小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期(通用18篇)

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小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期(通用18篇)
時間:2023-12-07 09:56:09     小編:QJ墨客

總結(jié)能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力,幫助我們找到解決問題的方向和方法。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們能夠站在全局的高度思考問題,注重整體的把握。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn),更多的付出,還要盡力贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,每一個班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時間最多的,和學(xué)生的點滴交接,和學(xué)生間產(chǎn)生的無形的情感,還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關(guān)愛的孔,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,這一學(xué)年來,我在做好教學(xué)工作的同時,也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下:

怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,作業(yè)的督導(dǎo),早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當(dāng)他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導(dǎo)他們,給他們機(jī)會繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學(xué)生的思想境界,增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識,人人爭當(dāng)規(guī)范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當(dāng)中間人,及時地處理,引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng),同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進(jìn)的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才,平時多注意學(xué)生的特長愛好,如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評比中,我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上,我讓成績有差異的同學(xué)同桌,并鼓動他們相互學(xué)習(xí),相互幫助,對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵,求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時,聽說是因為某些原因,這個班經(jīng)常換老師,班時的風(fēng)氣一度受到影響,學(xué)生行為散漫,存在不少的不良習(xí)慣,我采取了時時監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢必引導(dǎo)解決,并進(jìn)行教導(dǎo),嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,當(dāng)班里的每一個行為,如開校會,做早操的紀(jì)律,課前的準(zhǔn)備,排路隊,保衛(wèi)兵對教室的保潔,值日生的責(zé)任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時,我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化,達(dá)到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí),這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之,在這一學(xué)年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級管理的能力。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

對教材的把握上,與上半學(xué)期相比。這學(xué)期的故事內(nèi)容相對而言比較具體。第一單元講解去北京旅行時在火車上的所見所聞。主要時態(tài)是正在進(jìn)行時;第二單元在北京游玩時的所見所聞,主要是副詞的學(xué)習(xí)。這階段的重點內(nèi)容是形容詞和副詞的區(qū)別;第三單元,給家人、朋友寫明信片,認(rèn)識明信片,信的格式以及地址如何填寫;第四單元,寫丹妮一行人回來后為家人、朋友所帶來的禮物以及看照片講說他們在北京時游玩的場景。總體來說,故事很具體,但知識點相對零碎,對于小學(xué)而言,主要是激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣??蓪τ谝陨现R點,我有些困惑,我不知道是否涉及這些語法點的稱謂,例如:動詞、名詞、形容詞、副詞,孩子們是否能夠理解、接受。如果不講解,對于一些句型,例如:themanandthewomenarewalkquickly.何時用quick何時用quickly.難道僅僅是讓孩子們死記硬背嗎?換了slowquickquietloud就不會填寫了。講解之后,也只是有少數(shù)幾個學(xué)生能夠明白為什么?這也是使我感到教學(xué)困難的一個原因,類似的困惑還有很多。

對學(xué)生的教育管理上,與上學(xué)期相比,管理水平相對提高,能夠基本上把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),特別是作業(yè)情況,字跡工整、有條理。

二、存在的問題和不足。

雖然注重了學(xué)生的主體性,但因為他們的年齡差距,對知識的理解和掌握程度都存有差異。再加上每個人的學(xué)習(xí)方法不盡相同,導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績總也上不去。老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課下輔導(dǎo),盡快幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

合理安排課堂40分鐘,備課很認(rèn)真,但沒有即使將預(yù)設(shè)和生成進(jìn)行比較反思,日后還要多加努力,多多思考教學(xué)方法,教學(xué)引入。

通過將近一年的教學(xué)實踐,我能深刻的感受到自己在逐漸走向成熟。我一定會在以后的教學(xué)工作中更加努力、不斷改進(jìn),以適應(yīng)新的教育教學(xué)改革的方向,不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個人工作總結(jié)。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個人工作總結(jié)。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。按要求參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動,并認(rèn)真完成各類繼續(xù)教育考試,還積極參加學(xué)校安排的各項教研活動,認(rèn)真聽課、記錄、評課和向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。在自我提高方面,本學(xué)期我注重開拓視野,閱讀專業(yè)雜志和與英語教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí),同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高,在英語教學(xué)上取得了一定的成績,在今后的工作當(dāng)中,我還要在以下幾個方面加以努力:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);。

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步;。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力;。

4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,踏踏實實,再接再厲,力創(chuàng)佳績。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)年我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。工作期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

回顧:不知不覺已經(jīng)到學(xué)期末,有付出,有回報,更有汗水和淚水,在這個平凡的崗位上,我更多的是收獲。每天迎著朝陽走進(jìn)校園,看見孩子可愛的笑臉,純真的笑容,我就深知作為一個雙語人肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)這學(xué)期的每一堂課,我都精心備課,虛心像老教師學(xué)習(xí),爭取每堂課讓那學(xué)生們收獲滿滿?;仡欉^去,轉(zhuǎn)眼如白駒過隙,一閃而過,我的工作也走向正軌,工作中的我是滿懷激情的,我把我的工作看成是最神圣的使命,我把我的學(xué)生看成是最美麗的使者。每當(dāng)我看到學(xué)生的一丁點兒進(jìn)步我最衷快樂的事情,每當(dāng)我看到學(xué)生成績后退,我都會揪心的難受,我深知學(xué)生的一舉一動都會牽動著我的心。過去的一年是平凡的一年,但對我來說確實不平凡的一年,因為這是我人生歷程中最重要的一年,我將會踏著這一年的足跡繼續(xù)堅定不移的走下去,我相信未來的日子里我將會取得更大的進(jìn)步。

展望未來:面對即將到來的新學(xué)期,我會腳踏實地的一步一個腳印的走下去,我相信天道酬勤,一份耕耘一分收獲,我將迎著朝陽繼續(xù)干好我的本職工作。未來的日子里,我制定了一個教學(xué)計劃,簡單介紹如下:

學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進(jìn)步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。同時,學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)和一對一幫扶對我的幫助很大。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級1班的班主任工作,本班45名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧?,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個班之后第二個星期,我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

我班有45名學(xué)生,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時,我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚(yáng),從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。

根據(jù)學(xué)校計劃,組織學(xué)生參加富多彩的比賽活動,做到賽前積極準(zhǔn)備,認(rèn)真指導(dǎo),賽后認(rèn)真總結(jié),比如:本班在春季運(yùn)動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍,李xx同學(xué)在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競爭意識,發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應(yīng)未來的社會競爭。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

第二、經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題。

第三、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

總之一學(xué)期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了提高。誠然,在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

時光荏苒,歲月如流。在這一學(xué)期的時間里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué)。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、開闊視野,自我充實。

小學(xué)英語教學(xué),總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期,我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的,它活化了教材,發(fā)展了教材,激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞,是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。我將不斷充實自己,發(fā)展自己的能力。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1、課前備課,做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。本學(xué)期初,我利用chant,歌唱,分組對話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練,收到了比較好的課堂效果。例如:單詞又長又難讀,實在是不易記憶。把單詞變成chant,讓學(xué)生讀,朗朗上口,學(xué)生記起來容易多了。此外,在平時教學(xué)中,我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如一節(jié)課的容量如果相當(dāng)大的時候,我采用節(jié)拍英語教法,我一邊做動作,一邊唱節(jié)拍,在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),而且記憶效果非常好。

同時我還通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期的工作中葉存在不足之處:對學(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中,只注意了大方面的情況,沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,有能力自己解決問題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時補(bǔ)差。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項工作。在今后的工作中,要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法,爭取更上一層樓。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

???光陰似箭,日子如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就本學(xué)期的英語教學(xué)工作小結(jié)如下:

1.我認(rèn)識到:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

經(jīng)過這些年的實踐與思考,在這一年中,為了上好課,我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境,充分利用各種教學(xué)資源,組織好課堂教學(xué);我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,我注重激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。

2.我積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

本學(xué)期,學(xué)校組織了好幾項教研活動,不管是否是我自己參與,還是協(xié)同其他老師參與,每一次我都積極參加。在這些活動的參與過程中,我充分認(rèn)識到自己的不足,向其他老師學(xué)習(xí)。我感覺,我進(jìn)步了。

3.我盡心盡力對差生的輔導(dǎo)。

當(dāng)然,在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),日益侵蝕,使教學(xué)有時無法進(jìn)行。我認(rèn)真分析了一下:在這些學(xué)生當(dāng)中,有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語。除此之外,除了正常的教學(xué)之外,針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo),如,手拉手互助學(xué)習(xí),小組內(nèi)競賽,小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心,個別輔導(dǎo),重點督促,與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo),他們都有不同程度的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

4.我明白:要給學(xué)生一滴水,老師就要長流水。

因此,我不斷學(xué)習(xí)新的知識,掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法,還要通過各種媒體獲取信息,更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心,我的教學(xué)技巧才會不斷翻新,我的英語知識水平才會更加牢實深博。當(dāng)然了,我的工作還有很多的不足。我會在以后的工作中認(rèn)真思考,并積極改正的。總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我會用我的“心”去教誨我的學(xué)生,我會用我的“情”去培育我的學(xué)生。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

同志們:

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏迥昙壍挠⒄Z教師兼綜合組教研組長。本人酷好本職工作,關(guān)心國度大事,。在工作期間,不時不忘人師表,刻刻不忘關(guān)心門生,用心教好每位門生,用愛傳染每位門生。平常自動參加全校教職工大會及種集體活動,當(dāng)真進(jìn)修下達(dá)的上級文件,關(guān)心國表里大事,珍視政治表面的進(jìn)修。堅定不缺勤,不遲到,不早退,服從安排,自動互助教導(dǎo)處做好傳授工作。在傳授中,能夠做到為人師表,關(guān)愛門生,救助門生對英語進(jìn)修富裕進(jìn)修熱忱和決議信念,以健康文明的形象上行下效。在傳授上,我注意做到以下幾點:

1、深切細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我當(dāng)真探討講義,力求精確把握重點,難點。并珍視參閱各種雜志,訂定符合門生認(rèn)知規(guī)律的傳授方法及傳授式樣。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。健康編寫當(dāng)真,并連續(xù)概括總結(jié)進(jìn)步傳授程度。

2、當(dāng)真上好每一節(jié)課。上課時珍視門生自動健康的闡揚(yáng),發(fā)散門生的腦筋,珍視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng),故意識的培養(yǎng)門生的腦筋的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在傳授中進(jìn)步門生的腦筋本質(zhì)。包管每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、當(dāng)真及時批改功課,注意聽取門生的定見,及時明白門生的進(jìn)修環(huán)境,并有目標(biāo)的對門生進(jìn)行帶領(lǐng)。

4、堅定聽課,注意進(jìn)修組里教授的傳授經(jīng)驗,竭力摸索得當(dāng)本身的傳授模式。本學(xué)年均勻每周聽課一到二節(jié),對本身的傳授增進(jìn)很大。在自我進(jìn)步方健康,本學(xué)期我珍視開辟視野,涉獵專業(yè)雜志和與英語傳授有關(guān)的網(wǎng)站,隨時記下可鑒戒的傳授經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等健康,以備參考。連續(xù)為本身充電,每天安排必定的時候結(jié)壯進(jìn)步根本功,竭力進(jìn)步本身的交易本質(zhì)程度。同時還自動參加學(xué)區(qū)和市里安排的各項教研活動,當(dāng)真聽課、記錄、評課和向其他教師進(jìn)修優(yōu)秀的傳授方法,取他人長處補(bǔ)己之短,以進(jìn)步本身的傳授程度。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,這一學(xué)年來,我在做好教學(xué)工作的同時,也盡心盡力地做好五年級的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,作業(yè)的督導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,衛(wèi)生委時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當(dāng)他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導(dǎo)他們,給他們機(jī)會繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育,在鼓勵中求進(jìn)步。

本學(xué)期我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對各項活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學(xué)生的思想境界,增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識,人人爭當(dāng)規(guī)范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當(dāng)中間人,及時地處理,引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng),同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進(jìn)的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。在學(xué)習(xí)上,我讓成績有差異的同學(xué)同桌,并鼓動他們相互學(xué)習(xí),相互幫助,對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng)。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵,求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

三、培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅持。

一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,我采取了時時監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢必引導(dǎo)解決,并進(jìn)行教導(dǎo),嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,當(dāng)班里的每一個行為,如開校會,做早操的紀(jì)律,課前的準(zhǔn)備,值日生對教室的保潔,上每節(jié)課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時,我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化,達(dá)到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)等,這是最佳的教育習(xí)慣。

總而言之,在這一學(xué)年的班主任工作中,自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級管理的能力。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過家訪,電訪等形式了解所需的資料。

第一,繼續(xù)通過每星期的班會課,每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

只要學(xué)生做好事,我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴(yán)肅處理。

第三,強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑?,還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

第四,鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五,同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;五一節(jié)后,由于天氣炎熱,中午午休。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀(jì)律。

前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會,也使他們懂得班干部工作的辛苦。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,都能獨當(dāng)一面。

這學(xué)期,為了學(xué)生的安全,我切實貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好,爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期擔(dān)任了五年級的英語教學(xué),由于這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況參差不齊。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好,學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。

因此,我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲得了進(jìn)步,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué),從而對英語這門學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。

備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。

另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語三個班的英語水平。我會繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

一個孩子的健康成長,離不開正確習(xí)慣地培養(yǎng),無論學(xué)習(xí)中還是生活中,她就像是一盞閃亮的明燈,照亮前方,指引路上奔波的人們,本學(xué)期,我著重對兩個習(xí)慣的培養(yǎng)和延續(xù)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣首當(dāng)先

學(xué)生,以學(xué)習(xí)為本,獲得豐富的學(xué)科知識是每一個孩子的愿望,亦是老師和家長的期望。但是在班級里,學(xué)科成績不可能是一刀切的.,總有個優(yōu)劣等次,但是這個差距是可以縮小的。因此,開學(xué)初,我就讓孩子們確認(rèn):良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績,提高個人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制,在小黑板上設(shè)立好每個孩子的學(xué)號,每天與收本子,家作成績,單元期中測試相掛鉤,繼而以20分為一累積,與墻上榮譽(yù)榜相結(jié)合,期末結(jié)束作為三好生,積極分子預(yù)選資格一起聯(lián)系起來。這樣,孩子的積極性被帶動起來,而且評定公正。經(jīng)過兩學(xué)期的實驗,大多數(shù)的孩子能及時記錄家作,完成家作,而且質(zhì)量保證。

2、衛(wèi)生習(xí)慣緊跟上

我深知:一個環(huán)境整潔,氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶,才能給他們的日常學(xué)習(xí)帶來良好的輔佐作用。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的班級里,呼吸著新鮮空氣,那學(xué)習(xí)的效果也能相應(yīng)的提高。因此,我建立衛(wèi)生委員監(jiān)督制度:每天的值日都由兩名學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,真正做到:整齊,潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,還附帶上每天一拖,兩掃,兩擦。衛(wèi)生委員對每天的值日情況進(jìn)行反饋,或表揚(yáng),或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了,在競爭機(jī)制下,也跟著勤快起來。我也倡導(dǎo)“管好自己周圍的一畝三分地”的行動,彎下腰撿一撿,看到紙屑要入筐,并且我會給孩子們起表率作用,在他們面前,我經(jīng)常揀一揀垃圾,掃一掃地面,還及時整理好班級講臺桌,目的只有一個,給他們一個很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還進(jìn)行了午睡制度,初始,孩子們的寢具擺的凌亂不堪,我給他們設(shè)計一個寢具整齊擺放的規(guī)則,小的入柜,大的豎疊,這樣一來,在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規(guī)整起來,看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習(xí)慣是優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)建立的基礎(chǔ),有了這樣習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)上自然而然也會慢慢跟上腳步。

1、嚴(yán)格的班干部制度

每一個班級優(yōu)良班風(fēng)的形成,絕離不開小干部制度的建立,班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上,我采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。每天建立班干部值日制度,由兩名學(xué)生擔(dān)任,負(fù)責(zé)早讀,兩操,以及課堂的監(jiān)督管理,并實施計分制,每周末進(jìn)行一次評分,帶動全班同學(xué)形成紀(jì)律上的改進(jìn)和統(tǒng)一。班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動,讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余,能愉悅一下心情,同時還在活動中增長了一些課外知識。

2、必要的日常安全教育制度

保證學(xué)生的校內(nèi)外安全是安全教育的意義所在,做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學(xué)生已有所安全意識,但對他們的安全教育仍很重要。平時我教育好學(xué)生,在課余時間能針對班級出現(xiàn)的不安全情況進(jìn)行教育和處理各類突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習(xí)慣,提高了自我保護(hù)意識,我們班沒有發(fā)生不安全的事件。

我知道,所有這一切都只能代表過去,但是有了這些,我們就有了奮斗的目標(biāo)和動力,我相信,在即將到來的一年里,我們更能以12分的努力,去獲得更大更多的輝煌。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

讓學(xué)生順利達(dá)成二級目標(biāo)要求。即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

1、語言能力目標(biāo)。

(1)聽。

1)能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。

2)能聽懂簡單的配圖小故事。

3)能聽懂課堂活動中簡單的提問。

4)能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(2)說。

1)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達(dá)意。

2)能就所熟悉的個人和家庭進(jìn)行簡單對話。

3)能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套話。

4)能在教師的幫助下講述小故事。

(3)讀。

1)能認(rèn)讀所學(xué)詞語、對話。

2)能根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。

3)能讀懂教材中簡單的要求或指令。

4)能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5)能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

(4)寫。

1)能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡單的標(biāo)題或描述。

2)寫句子時能正確使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

3)能寫出簡單的問候語。

4)能模仿范例寫句子。

(5)玩、演、視聽。

1)能按要求用英語做游戲。

2)能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。

5)能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。

2、語言知識目標(biāo)。

(1)語音。

1)知道錯誤的發(fā)音會影響交際。

2)了解簡單的拼讀規(guī)律。

3)語音清楚,語調(diào)自然。

(2)語法。

1)知道第三人稱單數(shù)的運(yùn)用。

2)知道現(xiàn)在進(jìn)行時的運(yùn)用。

3)知道therebe句型的運(yùn)用。

4)了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

3、文化意識目標(biāo)。

從吃、住、行等最基礎(chǔ)的生活層面來了解不同的國家和地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣,從而初步發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識和能力。

4、情感態(tài)度目標(biāo)。

(1)有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。

(2)樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教,善于合作。

5、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。

(1)采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。

(3)注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語,并能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

(4)能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。

二、學(xué)生情況分析。

1、學(xué)生的雙基情況。

五年級的學(xué)生已有了一定的英語基礎(chǔ),他們中的大部分正在平穩(wěn)的向著二級目標(biāo)要求邁進(jìn),即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。但也有令我們擔(dān)憂的狀況:隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)難度的加深,出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。

2、學(xué)生的思想狀況。

一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣衰減,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒,英語學(xué)習(xí)已掉隊。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,采取有效措施,防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。

三、教材分析。

1、總體知識結(jié)構(gòu)。

本冊教材共有11個模塊,每個模塊有兩個單元。每個新授單元的第一課均是情景對話,側(cè)重語言的交際功能,旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu),通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點句型的教學(xué),旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。在掌握重點語言之后加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合操練,通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識,提高運(yùn)用語言的能力。從教材的編制來看,本冊的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的詞匯為主,較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。本冊教材中安排的情景教學(xué)主要涉及到生活、旅游、食物等。另外,本冊涉及到的語法項目大部分都為一般過去式,還有個別兩個模塊為will引導(dǎo)將來時及begoingto…引導(dǎo)的將來式,還有一般現(xiàn)在時。對于本冊來說過去式仍是本冊的教學(xué)重點,但出現(xiàn)了一般將來時,對于他只要求學(xué)生理解其意,教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點講解。

2、重點:

(1)能夠理解、聽說并認(rèn)讀各單元主圖下方的詞匯。能夠按所學(xué)語音規(guī)律正確拼背詞匯。

(2)能夠理解并熟練朗讀各單元主圖中的功能性對話。

(3)在教師引導(dǎo)下,能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學(xué)過的語言進(jìn)行交際運(yùn)用。

(4)在學(xué)生有一定語言素材的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其歸納出每個單元的語法規(guī)則,并能正確書寫句子。

(5)能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。能在圖片的幫助下講述每個單元的故事,并完成相應(yīng)的課后練習(xí)。

3、難點:

(1)能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。

(2).熟悉輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。能夠舉一反三讀出含有以上字母的單詞。

(3)能夠融會貫通,利用所學(xué)語音知識拼讀記憶單詞。

四、教改措施。

1、課前做好備課工作,不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作.

2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

3、定時進(jìn)行家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長的配合至關(guān)重要,只要家長關(guān)心、關(guān)注他了,他的成績就會跟上其他同學(xué),而且學(xué)起來也有了信心。

4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點,鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

6、利用多媒體的輔助手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,初步嘗試課本劇的表演,提供的英語教學(xué)計劃,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,參與評論,參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

教材總體分析:

教材難易度合理,過渡平和,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。每個單元有主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;主要句型和單詞的重點板塊;鞏固知識的活動板塊;閱讀,是對前面的拓展;學(xué)生間合作活動,以便學(xué)生應(yīng)用語言;讀寫部分;拼讀部分;娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

教學(xué)目的要求:

1.運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日??陬^交際,如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

2.運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,做到積極開口,發(fā)音準(zhǔn)確。

3.形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,能在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

4.了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

5.養(yǎng)成讀英語說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)英語語感。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

學(xué)生情況簡析:

五年級的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還不錯,而且他們非常喜歡表演,探索知識的欲望也很強(qiáng)烈。但是班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不可避免,所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時在小組成員間互幫互學(xué)的過程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊協(xié)作意識。

教學(xué)方法與措施:

1.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行比、學(xué)、幫的活動,通過多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量語言操練和練習(xí),充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3.根據(jù)小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

4.設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

5.英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時,適時對學(xué)生滲透思想品德教育,加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),我都要鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,增強(qiáng)了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

另外,在班隊課上我們也開展了豐富多彩的活動,活躍班級氣氛,給孩子們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的舞臺,孩子們自己組織,自己活動,班隊課成了大家最喜歡的課。

本學(xué)期,在師生的共同努力下,我們班獲得了多項成績:運(yùn)動會團(tuán)體第三名、孔孟國學(xué)競賽優(yōu)勝班級、數(shù)學(xué)競賽優(yōu)勝班級、百米飛人第三名等。

另外還有多位同學(xué)在各種比賽中獲獎。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。

五年級學(xué)生,獨立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的'好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。

我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作,當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)五年級英語老師工作總結(jié)第二學(xué)期篇十八

教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析。

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點和難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

五、教學(xué)措施。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進(jìn)行整合,重組,降低難度。

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