總結(jié)可以幫助我們進一步分析和解決學(xué)習(xí)和工作中的問題。總結(jié)應(yīng)該突出重點，避免泛泛而談和過分冗長。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇一
一年的時間很短，尤其是第二學(xué)年，第三學(xué)年的感覺也許因人而異，實習(xí)的勞累、未來的迷茫、離別的不舍，充斥著整個第三學(xué)年的各個階段。相比而言第二學(xué)年，在大學(xué)三年里再美好不過了。在這樣一個舒適的學(xué)年里，沒有什么不同尋常，沒有太多新穎的地方。我們熟悉每一項的活動，少了不安，也少了期待。再此把大一的活動流程走一遍，恰好不會有無休止的厭倦，因為很多活動是最后一次參加了，大三已經(jīng)沒有時間、機會去參與。如果把活動看作衡量整個大學(xué)生活的一種尺度，畢業(yè)的感覺提前到來了，以后至少是學(xué)院安排的活動很少了。展望了未來，才能更在乎過去或者更清楚的看清過往。回顧第二學(xué)年，本團支部順利的完成了各項工作、活動，由于對其他班級了解甚少，所以對本團支部整體表現(xiàn)的優(yōu)劣沒有直觀的認(rèn)識。下面是對我團支部本學(xué)年工作的具體總結(jié)，以及對各項工作的反思、對未來的展望。
(一)思想建設(shè)方面。
1.加強團員的政治思想教育。本學(xué)期，我團支部積極督促本班團員學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的先進思想，提高自己的政治思想覺悟，并在qq群中發(fā)布時下熱門新聞，讓同學(xué)們了解國家大事，等等。使我們成為一名有社會責(zé)任感的大學(xué)生。
2.提倡向黨組織靠攏。本學(xué)期通過開展這種方式的教育和各項活動，團員們的入黨積極性顯著提高。例如，本學(xué)年我團支部在班里成功舉辦兩次團內(nèi)推優(yōu)活動，有10名同學(xué)得到了進一步發(fā)展;同時，我班有11名同學(xué)在本學(xué)期參加了黨課培訓(xùn);4名同學(xué)經(jīng)過層層篩選、層層考察，正式加入了中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。由此可見，在我團支部不斷發(fā)展的同時，班級黨員隊伍也在不斷壯大。
3.注重同學(xué)的心理健康教育。本學(xué)期，我團支部聯(lián)合心理委員多次舉辦有關(guān)心理健康教育的活動，并認(rèn)真做了心理健康學(xué)習(xí)記錄。同時，也鼓勵大家積極參加學(xué)院、大學(xué)舉行的心理健康方面的講座及問卷調(diào)查。
(二)學(xué)習(xí)方面。
在大學(xué)里，學(xué)習(xí)仍然是每個人最主要的任務(wù)。上學(xué)期，課程安排較為寬松;下學(xué)期，只有9周課，5門課程，學(xué)習(xí)時間較緊，考試壓力沒過幾周就顯現(xiàn)了，需要花費大量的時間準(zhǔn)備考試，新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情還未燃起，就要面臨考試，對大家來說，是個不小的挑戰(zhàn)。為了讓大家重視學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，我支部與班委共同努力，做了一系列的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
1.精簡活動。盡量少的減少活動，簡化活動，為大家節(jié)約更多的時間去解決生活問題，從而有時間去學(xué)習(xí)。
2.營造氛圍。由班級干部帶頭，在班里營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先統(tǒng)一學(xué)習(xí)態(tài)度，不遲到、早退、曠課，根據(jù)本班情況從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度上抓起，從而營造出主動學(xué)習(xí)的氛圍。
3.加分表揚。對在本學(xué)年取得各類從業(yè)資格證的同學(xué)給于表揚，并在綜合測評中單獨加分。
(三)活動方面。
在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，我支部還組織大家舉辦了豐富多彩的活動。
1.心理健康教育。配合心理委員一同完成了，心理健康教育活動，在一個個的游戲中，增進的同學(xué)之間的友誼。同時也準(zhǔn)備了豐富的小禮物，使活動的火爆程度超過預(yù)期。
2.團日活動。12月份，我支部應(yīng)團總支號召，舉辦了以紀(jì)念“一二·九”運動78周年為主題的團日活動。在活動中，大家爭先恐后地表達自己對此事件的看法，通過演講、互動，仿佛大家回到了那個時代，認(rèn)識到和平昌盛的今天來之不易。通過此活動，大家表示收獲很多、感觸很多，更加懂得珍惜，不再肆意的揮霍青春。
3.元旦聯(lián)歡。12月下旬，我支部與班委共同舉辦了班級元旦聯(lián)歡會。在元旦來臨之際，大家再也安奈不住平靜的內(nèi)心，在自助餐廳中，大家充分感受了學(xué)習(xí)之外的，更接近與家庭的聚餐。從征詢大家的意愿，再到餐廳的實地考察、對比、預(yù)定，在曲折中我們再一次的成長了。
4.雷鋒月系列活動。新學(xué)期，從上次的雷鋒活動中吸取經(jīng)驗，根據(jù)實際情況，集中時間把活動搞好。雖然此次活動未必有上次成功，但是我們也收到了預(yù)期的效果，從活動形式上與去年有所不同，讓人耳目一新。
二、工作反思。
總體來說，本學(xué)年我團支部工作完成得十分順利。雖然在工作中也遇到了不少難題，我們都能夠一一克服。不過，還是從各個工作的開展中發(fā)現(xiàn)了一些不足，需要我們在以后的工作中進一步優(yōu)化。明確決策者及其地位和權(quán)威，不然關(guān)鍵時刻會很亂、很無奈，影響大家的情緒和班級團結(jié)。朝令夕改，不能說明我們多么的機智，而是多么的不成熟和混亂。
三、展望未來。
五一過后，就要到各自的實習(xí)崗位上了，無論我們有多么的不舍，現(xiàn)實就是這樣，我們實實在在的支離破碎了，三三兩兩，一次預(yù)演的畢業(yè)別離。當(dāng)我們實習(xí)歸來之時，有人“腰纏萬貫”，有人“前途似錦”，不能說那個更好一些，那個更適合自己，最重要的是自己能夠達到哪種境地。時光呀，您怎么這么會捉弄人，是呀，不然你們怎么會重視眼前。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇二
過去的一年中，我校團支部在校領(lǐng)導(dǎo)和上級團組織的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、幫助下，圍繞團委的工作思路，圍繞素質(zhì)教育為主的學(xué)校中心工作，不斷加強團支部的自身建設(shè)，切實注重青年團員自身素質(zhì)的培養(yǎng)，注重師德建設(shè)，充分發(fā)揮團員青年主力軍的作用。
一、深入開展增強共青團員意識主題教育活動。
我團支部根據(jù)區(qū)團委統(tǒng)一安排，并結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真組織、深入開展活動。
1.9月11日，舉辦了我校第一期黑板報，以“不忘國恥振興中華”為主題。
2.9月17日，團支部組織開展了以“不忘國恥，振興中華”為主題的征文比賽。此次活動，進一步激發(fā)了廣大學(xué)生的愛國熱情，也使同學(xué)們堅定了勿忘國恥，奮發(fā)學(xué)習(xí)，振興中華的決心。
3.10月8日，團支部組織開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。此次活動，進一步提升了學(xué)生文明素質(zhì)，推進了精神文明建設(shè)。簽名活動后，學(xué)生們紛紛表示要爭當(dāng)文明人、爭做文明事、爭做有道德的人。
4.10月18日，結(jié)合我?！靶倪B心，促和諧，爭先進，創(chuàng)一流”“十個一”活動精神，動員全體師生的力量，搭建起長期關(guān)愛，扶助貧困學(xué)生和留守學(xué)生的平臺，團支部組織開展了“愛心傳遞—超市”活動。通過這次活動，我們感受到了同學(xué)們對愛心事業(yè)的熱情與支持。相信在我們共同的努力下，愛心超市會越辦越好，而我們的愛也將傳遞得越來越遠!
6.12月6日，團支部組織開展了“紀(jì)念一二·九運動，爭做合格中學(xué)生”主題團會。通過這次主題團會的學(xué)習(xí)，他們將會更加珍惜今天這來之不易的幸福生活，積極主動地投入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
二、加強團組織建設(shè)。
建設(shè)好學(xué)校團的組織機構(gòu)。使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。發(fā)揮團支部作用。加強對團員青少年的思想政治教育，嚴(yán)格執(zhí)行團的紀(jì)律。宣傳表彰先進典型。嚴(yán)肅規(guī)范地吸收優(yōu)秀青少年入團，搞好宣傳工作。
1、建設(shè)好學(xué)校團的組織機構(gòu)，發(fā)揮集體的智慧和能力優(yōu)勢，讓更多的熱心青少年加入到團的各項活動中來，促進團工作整體水平提高。
3、發(fā)揮團支部戰(zhàn)斗堡壘作用。為各班級團小組配好班子，及時掌握團干部各方面表現(xiàn)。加強對學(xué)生團干部的選拔、培訓(xùn)、使用和考核，及時把思想品行端正、學(xué)習(xí)成績良好、活動能力強、熱心公益、能展示團組織形象的優(yōu)秀團員骨干選出來，帶動一群人共同進步。發(fā)揮團組織在班級建設(shè)中的作用，及時地給予指導(dǎo)幫助，增強團干部工作積極性。增強克服困難的信心。
4、抓好團員發(fā)展工作，建設(shè)好入團積極分子的培養(yǎng)。加強團知識教育，各支部注意吸收積極分子參加團組織活動。做好積極分子的教育管理工作，把握好團員的發(fā)展中的標(biāo)準(zhǔn)問題。幫助各支部從積極分子中選好發(fā)展對象。遵守團員發(fā)展工作程序和規(guī)范。
三、積極完成上級任務(wù)，協(xié)同其他部門做好工作。
積極落實上級團委的工作部署，精心組織，認(rèn)真完成在學(xué)校工作全局中找準(zhǔn)團的位置，發(fā)揮突擊隊作用，爭取各方面支持及時高效完成任務(wù)。當(dāng)好黨政助手，牢固樹立全局意識。積極配合其他部門完成工作。吸收借鑒別的部門適用經(jīng)驗，和相關(guān)部門進行優(yōu)勢資源互補。發(fā)展了一批新團員，為團組織增添新的血液。協(xié)助政教處做好學(xué)生的常規(guī)和安全教育。
共青團工作是辛苦的，同時也是光榮的，要想做好共青團工作，必須勤奮學(xué)習(xí)，更新觀念，改革創(chuàng)新。只有緊密的團結(jié)在黨支部周圍，團委工作才能正確引導(dǎo)廣大團員。只有緊密圍繞在學(xué)校中心開展工作，才能充分發(fā)揮團組織的先鋒作用。才能充分調(diào)動廣大團員的積極性，使之在學(xué)習(xí)、工作中，發(fā)光發(fā)熱。只有贏得年級組。班主任教師的大力支持，團委工作才能落實到實處，提高成效。只有抓好團干部隊伍建設(shè)，團委工作才能有活力，有特色。在今后的工作里，校支部將揚長避短，更加努力工作，不斷進取、創(chuàng)新。將我校共青團工作更推進一步。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇三
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三xx、xx、xx三個班的化學(xué)教學(xué)工作。自進入高三以來，充分認(rèn)識到化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績。為了取得良好的效果，在開學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。因此開學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增強復(fù)習(xí)的目的性。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校開展了多種的教學(xué)活動，借助這些活動的開展結(jié)合復(fù)習(xí)實際，使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。避免走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過程中，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。
積極學(xué)習(xí)各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，力求做到使學(xué)生親其師信其道。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
在長期的教育工作過程中，深深地體會到教育是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的.教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的重要使命。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇四
化學(xué)的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策。
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高，過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單，無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱，橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我與高三化學(xué)備課組的幾位老師對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式，重點研究一下全國卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，我們努力處理好下面幾種關(guān)系。
教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。
健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。
復(fù)習(xí)不是一朝一夕的'事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí)；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
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化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇五
3、組織組內(nèi)‘‘十佳教師”伍豫華，程德華上了兩堂示范課，兩位教師教學(xué)語言流暢，教學(xué)手段先進，教學(xué)方案針對性強，為提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提供了學(xué)習(xí)的榜樣。
4、配合教務(wù)處和老教師，全面進行了教學(xué)大檢查，高中部九名化學(xué)教師都接受了聽課，教案檢查，集體備課，調(diào)查訪問。其中劉興昭，胡耀平，成惠平，程德華，劉新元，紀(jì)天彪六位受到了教務(wù)處和老教師的表揚，高二，高三備課組被評為優(yōu)秀備課組。通過幾年的教學(xué)研究，陳沛老教師說：現(xiàn)在的化學(xué)組教師力量比他們在位時要強。充分體現(xiàn)了化學(xué)組是一支團結(jié)協(xié)作，勇于進取的優(yōu)秀教師隊伍。
5、化學(xué)競賽培訓(xùn)，有條不絮，來勢喜人，新學(xué)期高一化學(xué)培訓(xùn)從組織選拔，落實培訓(xùn)教練，以及培訓(xùn)的時間安排都在有條不絮的進行，主教練程德華工作一絲不茍，學(xué)生興趣高昂，來勢喜人，主教練周有達老師，身兼數(shù)職，不負眾望，取得了我校唯一的一個奧賽省一等獎。
6、高二課題組的現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)研究進入實施階段，本學(xué)期高二的化學(xué)課全部制作了課件?；瘜W(xué)老師充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)施，全面開展了電化學(xué)教學(xué)，增大了課堂教學(xué)容量，提高了教學(xué)手段，使許多抽象的化學(xué)概念形象化，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。備課組兩次參加市課題研討論會，我們展示的課件受到了大家的好評。
7、高三備課組，認(rèn)真鉆研考試大綱，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一難度，統(tǒng)一練習(xí)題，認(rèn)真分析歷年高考對各知識點的考查，并對可能在該知識點上命題方向作預(yù)測。組成一課一練，每周一練，全批全改，加緊了對學(xué)生對知識的理解和運用，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。
8、初三電備課組，為適應(yīng)新教材的特點，經(jīng)常與兄弟學(xué)校交流教學(xué)經(jīng)驗，堅持采用探索法教學(xué)的教學(xué)模式，以實驗引路，通過實驗，以及日常生活中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)知識的興趣。
9、高一備課組，為提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常相互聽課，評課，統(tǒng)一練習(xí)的難度和廣度，關(guān)心本組的奧賽培訓(xùn)，大家獻計獻策，不管是主教練還是非主教練都能認(rèn)真的輔導(dǎo)每一個優(yōu)生和后進生。
10、高二備課組，堅持集體研究，做到了每周一練，知識歸納，單元講座，統(tǒng)一進度，交流教學(xué)得失。三人分工負責(zé)，制作了化學(xué)課件。高二年級所有的化學(xué)課，全部以課件的形式進行教學(xué)，受到了學(xué)生的歡迎。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1)、(2)、(8)班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到溝通與合作，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學(xué)生，在知識學(xué)習(xí)的同時、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識的過程體驗。
高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計劃，按計劃有條理的實施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標(biāo)。
備課：把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
教學(xué)：課堂教學(xué)作為實施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
知識與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。
過程與方法的落實：化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實驗和實驗視頻，保證學(xué)生實驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想辦法，使用代用品，加深學(xué)生對知識點的記憶和對微觀世界的理解，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識，又增長了才干。鼓勵學(xué)生收集不同種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的`理解，體驗化學(xué)對生活的促進作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
教學(xué)評價：本學(xué)期在所進行的課程內(nèi)容中，六個單元都進行了單元練習(xí)與測試(指理科班)，但重點不在分?jǐn)?shù)的高低，而在于學(xué)生自身的反思與評價，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對學(xué)生進行排名公布，注重診斷性評價，淡化結(jié)果性評價。鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長補短，優(yōu)勢互補。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1.對學(xué)生了解不深透，對學(xué)生的思維能力可能估計過高，自己平時一些好的解題方法和思維模式，反復(fù)試之，很多學(xué)生還是無法掌握，如十字交叉解題法、探究性離子方程式的寫法等等，還必須尋求行之有效的授課形式。
2.在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，盯得還不夠緊，需要進一步探索與實踐。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任了高二(1)、(2)、(3)班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高二化學(xué)有機化學(xué)基礎(chǔ)的模塊的教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標(biāo)魯科版教材的編排沒有大的變動，系統(tǒng)性強，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進，努力提高自己的教學(xué)水平。
魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實驗?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕Ｔ诮虒W(xué)中，我根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論，加強學(xué)生的實驗表達能力，提高學(xué)生的綜合實驗水平。
而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。
我教的三個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的'重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進步!
整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當(dāng);有時時間較緊，上課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。
各位領(lǐng)導(dǎo)，新的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)2、4、7、11班共4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談?wù)勛约旱淖龇ò伞?/p>
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊—化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊四—化學(xué)反應(yīng)原理”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上來展開教學(xué)的，這一個學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題，同時又是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點的總結(jié)：
一、采取的：
1、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達到教學(xué)的效果和目的。
2、這一個學(xué)期的教學(xué)雖然是一個選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內(nèi)容。
3、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老師和方法非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的。能幫助學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。
二、存在的不足和問題。
1、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管想盡，動足，但還是遺憾多多。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于學(xué)生生源的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
三、下學(xué)期努力方向。
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、加強守紀(jì)方面的，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣使命。完成學(xué)校各項工作指標(biāo)。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任高一15、16班共2個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué) ，下面就本人的工作做一個小結(jié)。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？通過對學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：
對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的`學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。 以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請教，爭取更大的進步。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇十
本學(xué)期我在高二年級擔(dān)任文科班的化學(xué)教學(xué)工作，對于高二學(xué)生來說，化學(xué)是已經(jīng)學(xué)了三年，有一定的基礎(chǔ)。雖然文科高考不考化學(xué)，但是會考要求的學(xué)科，會考不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣，會考成績還直接影響到學(xué)生高考總分的量入，所以對于高二的化學(xué)在教學(xué)中不敢懈怠。文科學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、或者學(xué)習(xí)被動、或者存在畏難情緒，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，那么在教學(xué)中面臨的困難也就相應(yīng)增大。
面對每周課時的安排，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定教學(xué)計劃并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效的調(diào)整，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、課前備好課。
認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合海南省會考考綱，根據(jù)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境引入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。
在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體學(xué)生，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
3、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
4、在教學(xué)過程中強化相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
1、以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
高二一年已經(jīng)過去了，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇十一
20__年度下學(xué)期期是個收獲的學(xué)期，回首這一學(xué)期來，我按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好查缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
(1)課前備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。
到初三這段時間，學(xué)生特別愛動、好玩，自控能力不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情，動之以理?/p>
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽岳麓區(qū)化學(xué)十佳教師的評選時，真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采，感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇十二
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。
初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專用語言，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過一個個實驗，既讓學(xué)生們對化學(xué)充滿好奇心，又讓學(xué)生有所思考；通過一個個身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，幾年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，其化學(xué)成績可以達到中上。
作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。
1、初三化學(xué)特點始于初三，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
2、元素化合物教學(xué)中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用，以及書面表達能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達。
4、存在的問題：就化學(xué)科來說，上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇十三
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和年級的工作安排，我任高二年級（4）、（7）、（14）、（25）四個班的化學(xué)科科任教師，負責(zé)四個班的化學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期成績的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期初，我根據(jù)教務(wù)科和年級組的工作要求，結(jié)合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點、教學(xué)內(nèi)容與所任教班級的學(xué)生特點制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，明確自己的教學(xué)目標(biāo)，使自己的教學(xué)能有計劃，有步驟、有目的地進行。
做為一名老教師，我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，所以，在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認(rèn)真把握好課堂教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效益。
（1）備課：在備課過程中，我始終堅持研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材與研究學(xué)生相結(jié)合的原則，注意研究教學(xué)內(nèi)容的知識點和能力點，注意運用新的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己，注意把年級組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力放在首位，認(rèn)真分析在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點的確定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)過程的設(shè)計中更加合理，更加完美，并形成書面教案。
（2）上課：在上課過程中，始終明確自己的角色――學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和幫助者，注意面向全體同學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的進步和成長，注意學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注意堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況反饋，在啟與導(dǎo)上下功夫。
（3）作業(yè)批改與講評：學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實反饋，所以，我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改，并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題一一記錄，并認(rèn)真講評。
（4）課外輔導(dǎo)：本學(xué)期利用自習(xí)課、晚修課和周六補課時間對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和指導(dǎo)對學(xué)科學(xué)習(xí)有特長的學(xué)生。
（5）考試評價：我明白考試的目的在于合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其主要功能在于診斷和激勵學(xué)生，而不是打擊學(xué)生，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以，無論是單元測試還是期中、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇十四
本學(xué)期按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，堅持做好興趣小組的輔導(dǎo)，如期地完成了各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、備好課。
雖然已教初三多年，但每次課前都要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。
利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等，擴大視野，把握中考命走向。
2、向課堂四十五分鐘要效率。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其保持相對較好的注意力。
激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。
在課堂上要時時關(guān)注后進生，分層提問。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個有誠信、有自制力的人。
二、平時積做好教學(xué)研究。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動，有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
三、堅持做教學(xué)反思。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學(xué)工作中，還有待于提高自已的語言表達能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學(xué)生接觸，多給學(xué)生提問的機會。
四、以學(xué)生為本。
我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
化學(xué)教學(xué)期末總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級（4）（5）（9）（10）四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生總體的.化學(xué)成績來看，這四個班的化學(xué)成績一般，學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)化學(xué)的方法基本上停留在初三的學(xué)習(xí)階段，主要靠死記硬背來學(xué)習(xí)，沒有找到一種自身學(xué)習(xí)的方法，再者，很少主動學(xué)習(xí)，因而造成學(xué)習(xí)效率不高。
一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行文科會考為中心目標(biāo)，理科高考為目的化學(xué)教學(xué)。已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)：高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)，同時做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺查漏工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，下面就本人的工作做一個小結(jié)。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步。
本學(xué)期除了踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，主要的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生興趣，點燃對化學(xué)“喜愛”的火花，增強責(zé)任感，成為學(xué)習(xí)的主人。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，改進學(xué)習(xí)方法，收到了很好的教學(xué)效果。在平時教學(xué)過程中，特別注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生，每節(jié)課都以飽滿的熱情走上講臺，以激情的教學(xué)吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課，愛聽化學(xué)課，想聽化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就慢慢提高了。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，同時加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗水平。新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此在備課時，認(rèn)真參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解?；瘜W(xué)實驗是為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供感性認(rèn)識最為有效的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維等能力的有效方法，還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、動機的途徑。因此，我們不但不能因為（9）（10）班學(xué)生是文科學(xué)生，實驗要求較低而削弱化學(xué)實驗，而通過實驗來調(diào)動文、理科生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，培養(yǎng)文、理科生的科學(xué)方法、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價值取向。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時進行針對性評價。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對網(wǎng)上各種輔助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一節(jié)練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。
根據(jù)學(xué)生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我教的四個班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；希望可以在化學(xué)科成績能慢慢的有所突破。以上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
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