執(zhí)行計劃可以培養(yǎng)自律意識，增強個人的責任心和執(zhí)行力。制定計劃時要注意合理安排時間，避免時間上的過度壓力。一個好的計劃可以為你的人生增添成就感和動力，以下范文或許可以為你指點迷津。
小學英語學科組教研計劃篇一
本學期教學時間短暫，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。
本學期工作重點、措施。
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的反思，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習設(shè)計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。
2、常規(guī)校本教研活動。以理論學習、集體備課、團隊磨課、聽課備課等，做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。
4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師基本功。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學效果和理論水平。
附教學行事歷：
周次。
日期
內(nèi)容。
備注。
3
4
教研活動。
5
4月46日，清明節(jié)放假。
6
7
教研活動（集體備課）。
8
教研活動（公開課）。
9
4月27日5月3日。
教研活動（公開課）。
10。
期中考試。
11。
12。
13。
教研活動（集體備課）。
14。
縣教師基本功。
15。
16。
教研活動（集體備課）。
17。
18。
小學英語學科組教研計劃篇二
教研即。
教育。
研究。是指。
總結(jié)。
教學。
經(jīng)驗。
發(fā)現(xiàn)教學問題研究。
教學。
方法。
教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學今天小編給大家?guī)硇W英語教研科組計劃_記單詞方法，希望可以幫助到大家。
工作計劃。
一.指導(dǎo)思想：
本學期我校英語科組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。
二.主要工作：
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1)認真。
學習英語。
教育教學理論，用先進科學的教學理論指導(dǎo)教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2)每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的。
文章。
共同學習討論共同進步并做好教研記錄。
2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1)抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內(nèi)聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2)抓集體備課。
本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4)抓教學質(zhì)量。
關(guān)心潛能生，做好不同層次學生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和。
反思。
力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
1)為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。
三.教研安排：
二、三月份：
1.討論制定本學期教研工作計劃。
2.認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導(dǎo)教師的教學實踐。
3.根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。
4.組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
四、五月份：
1.教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。
2.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
3.組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)。
4.認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力。
5.開展集體備課活動。
1.組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2.完成新授課內(nèi)容,準備復(fù)習,迎接期末考試.
想學好英語，單詞力(wordpower)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。有的小學生，四年級就認識3500個單詞，并考下劍橋二級(pet)證書，引來班上其他家長的羨慕。事實上，我輔導(dǎo)學生時，對她們的要求是：小升初之前，單詞量至少達到4000量級;初二之前，必須達到5000量級。
考慮到社會發(fā)展與前瞻布局的需要，我的標準一點不高。況且，沒有誰能夠拖拖拉拉地學好外語。只要遵循外語學習常識，孩子們都能達到這個水平。我教的學生中，有的孩子還背負著奧數(shù)負擔，可他們在小升初之前，仍能突破5000單詞量。
什么才是外語學習的常識呢?那就是充分培植學生情感，這也是我國《英語新課標》著重強調(diào)的。
在外語學習方面，培植情感最有效的辦法，就是讓英文原版書融入孩子生活。只要孩子平時抓得緊，到了寒假，不妨帶孩子去澳大利亞感受和煦的海風。帶孩子到英語國家游山玩水，也能培植孩子對。
英語學習。
的情感。
也許有人會問：孩子記單詞，和情感有什么關(guān)系呢?
我的回答很簡單：記憶本身，就是情感的選擇。生活，由成千上萬的往事構(gòu)成。是什么讓我們永遠遺忘了某些往事，又是什么讓我們把某些往事，在回憶中變成永恒?舉個例子，人們會記住10年前與配偶的第一次相遇，卻會忘記10天前的晚飯吃的什么。再舉個例子，聽課的孩子，如果是充滿好奇、興趣盎然的狀態(tài)，孩子就會充分吸收知識。
小學生背單詞，關(guān)鍵是熟悉拼讀。熟悉單詞拼讀的同時，培養(yǎng)孩子每天閱讀20分鐘原版書的習慣。原版書跌宕起伏的情節(jié)，滿足了孩子的情感訴求，也讓英語學習充滿活力。
單詞力與閱讀力，是一個雙螺旋結(jié)構(gòu)。兩者互相纏繞，相互促進。孩子通過單詞拼讀和閱讀，將記憶與情感溶于一體，這是多么有效的單詞積累路徑!
小學英語學科組教研計劃篇三
根據(jù)學校的教研工作計劃的安排和區(qū)教研室20**年度的工作重點,我校英語科將繼續(xù)致力小學英語教學研究，努力實現(xiàn)小學英語教育均衡發(fā)展，承前啟后，堅持教育發(fā)展觀,全面推進素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學英語教學質(zhì)量，按照教育教學規(guī)律，扎扎實實，富有成效地開展教學和科研工作，為提升我校整體教學質(zhì)量做出貢獻。
一、指導(dǎo)思想。
以《教育發(fā)展中心小學英語科第二學期教研工作計劃》和《大江苑小學教學教研工作計劃》為依據(jù)，認真貫切落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學研究”，立足課堂教學，扎實、有效開展教學研究工作，全面提升我校英語教師教學研究能力，促進教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、工作要點。
1、繼續(xù)組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學”的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的認識，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學方法，推進課堂教學實效性。
2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵，有效課堂教學研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創(chuàng)設(shè)英語教學情境，激發(fā)學生學習興趣的研究”，除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外，還應(yīng)進行有針對性的理論學習，在研究實施過程中不斷反思和總結(jié)。
3、堅持進行集體備課，發(fā)揮團體合作精神，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學效率。
4、力爭提高教學質(zhì)量。面向全體學生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生，準備參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導(dǎo)后進生，促進全體學生的.全面發(fā)展，使英語學習中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。
5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。做好準備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進行的課例研討。
6、開展“百詞不錯”競賽。
小學英語學科組教研計劃篇四
本學期我區(qū)小學英語教研工作將立足于英語課程建設(shè)、課堂教學以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學生”的研究原則，以培養(yǎng)學生語言核心素養(yǎng)為目標，重點發(fā)展學生的綜合語言運用能力；引領(lǐng)教師學習先進的教育教學理論，促使其錘煉語言素質(zhì)，真正培養(yǎng)學生的學習興趣、語用能力和思維品質(zhì)，從而全面提升學生的學科素養(yǎng)，為其終身學習打下扎實的基礎(chǔ)。
二、主要工作。
（一）加強理論學習，把握教學方向。
1.學習與研究新的《英語課程標準》相關(guān)教學理論，確立培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教育理念，引導(dǎo)教師領(lǐng)會教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2．各中心組成員、教研組長要加強自身的理論和專業(yè)的學習，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力；確立自己的研究主題，積極申報區(qū)、市以及省級課題，并通過各種形式的研討，與教師共同成長。
3.加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學生的口語能力，五六年級要側(cè)重培養(yǎng)學生的讀寫能力。本學期將教研重點放在畢業(yè)班教學質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習教學和評價研究，以保障小學英語畢業(yè)班的教學質(zhì)量，以促進中小學銜接的順利進展。同時，區(qū)、市教研部門將舉行小學四年級學生的英語整班書寫比賽以及五年級學生的英語寫作比賽，促進學生學科素養(yǎng)的提升。
4.充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網(wǎng)絡(luò)教學資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力。
（二）搭建多種平臺，促進教師發(fā)展。
1．組織教師參加市教研室的學術(shù)沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為英語教師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學中的真問題，并展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學的認識。
2．進一步加強教師隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學校教研組工作研討”，促進我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng)，以期進一步優(yōu)化小學英語教師隊伍，促進英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。
3．充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干教師的作用。鼓勵學校教研組申報區(qū)級、市級專題研討活動，不斷提升校本研究的品質(zhì)，促進學校教學特色的形成與發(fā)展，從而帶動區(qū)域教學品質(zhì)的提升。
4．借助數(shù)字化學習的平臺，滿足教師學習、交流與研究的需求。教師要關(guān)注市小學英語教研網(wǎng)、市小學英語百度云公共英語教學資源庫、“一起作業(yè)”等互動平臺，進一步加強教師之間的對話，分享優(yōu)質(zhì)的教學資源，減輕教師的備課負擔，拓展教學研究的時空。同時，教師也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學新時空，加強與其他區(qū)域教師的交流與學習，提升教師對課程與教學的感悟力。
（三）轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生發(fā)展。
1．進一步研究小學生的心理與生理特點，尋求寓教于樂的教學活動形式。小學生形象思維能力較強、抽象思維能力較弱，教師應(yīng)多采取圖片、圖形等教學手段輔助教學語言現(xiàn)象；語言活動的形式即要活潑，活動要具有思維性與交際性，不應(yīng)過于追求熱鬧。
2．明晰各年段的教學目標與要求，探求與之相適切的教學內(nèi)容與訓練形式，尤其要培養(yǎng)學生良好的聽的能力。三年級應(yīng)重視學生的朗讀與口語能力；四年級要關(guān)注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達能力，做到課內(nèi)教學與課外練習相結(jié)合。
3．創(chuàng)設(shè)自然、簡潔、真實的語境，促進學生自然習得語言。小學階段，學生語言的學習應(yīng)多注重自然習得的環(huán)境，使學生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言，實現(xiàn)交際目標。機械的、無意義的語言交際應(yīng)避免。
4.開展“以學習為中心”的小學英語新教材的教學研究。本學期將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉(zhuǎn)入重點研究主體（語言的學習者）；從過去僅僅關(guān)注課堂教學外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學生的認知發(fā)展。從更深層次思考，依據(jù)“以學習為中心”這一應(yīng)用語言學的新觀點，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。
5.開展小學英語課外閱讀和拓展教學研究。在已有研究的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強若干學校的校本課程研究，培養(yǎng)學生的英語學習興趣以及課外閱讀能力，拓寬其知識面，同時促進教師的專業(yè)成長。
三、活動安排。
1.常州市小學六年級英語教師培訓（時間：20xx年2月11日下午1:30地點：常州市鐘樓實驗小學）。
2.區(qū)小學英語專業(yè)委員會理事、中心組成員會議（期初，教師發(fā)展中心）；
3.組織學生參加xx省中小學生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動。
1.市小學英語教師評優(yōu)課（3月24日，內(nèi)容為四下prect1,40分鐘）；
2.市小學英語同題異構(gòu)教學研討活動（六年級語法復(fù)習，天寧、鐘樓、xx）；
3.區(qū)小學四年級學生英語整班書寫比賽（前9名參加市比賽）；
4.區(qū)小學五年級學生英語寫作比賽；
5.組織四五年級學生參加省英語朗讀比賽活動。
1.市小學四年級學生英語整班書寫比賽；
2.市小學五年級學生英語寫作比賽；
小學英語學科組教研計劃篇五
根據(jù)區(qū)教研室教育教學工作和學校的工作計劃安排及英語科組的特點特制定英語科教研工作計劃如下：
指導(dǎo)思想以提高課堂質(zhì)效為重點，以教學評價為杠桿，加強教育教學創(chuàng)新，認真落實區(qū)教育教學工作會議精神，在小學英語新課標，新理念的指導(dǎo)下，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育。
具體工作安排：
加強常規(guī)教學：嚴格備課形式，采取“個人精背+群眾討論+個人修改”的群眾備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以此促進課堂質(zhì)效的提高；加強作業(yè)管理，力求科學、客觀、有效，切實減輕學生課業(yè)負擔。
加強學科專題研究：以年級群眾備課組為單位進行“課堂學習研究”，提高教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以“英語閱讀教學”為突破口，進行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學生進入閱覽室閱讀，拓展學生的知識面，同時，教師在教學的過程中進一步加強閱讀課的探索。
繼續(xù)進行“借助‘敏特’及網(wǎng)絡(luò)資源促進學生英語讀寫潛力發(fā)展的實踐”這一課題的研究。
以“英語節(jié)”為契機，為學生搭建一個“展示潛力”的平臺，在我校掀起一個“英語閱讀”的高潮。
每周二下午為英語教師教研活動時間。
具體月份工作安排：
二月做好開學的準備工作制定本教研組的工作計劃、群眾備課的計劃。
參加區(qū)英語科組長、備課組長會議。
三月1.學校組織參加市教學資源包評選。
2.布置和辦好第七屆“英語節(jié)”的活動。
（一）、3月10日英語節(jié)開幕用雙語進行國旗下講話，介紹英語節(jié)活動資料（二）、以班級或年級為單位開展各種英語競賽和游戲一、二年級：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。
三、四年級：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。
五、六年級：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。
各年級以年級為單位進行英語漫畫比賽。
各種游戲：智力游戲，猜謎游戲，猜英語俗語的中文意思等。
（三）、作品展示：各班辦一期板報；在校園里展示獲獎漫畫。
（四）、英語欣賞利用每周四電視臺營造英語氛圍：
第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級比賽和游戲資料展示4月13日英語節(jié)活動集中展示。
（五）、英語節(jié)社團評比。
四月專題研究：參加有關(guān)小學英語課題研究講座（***教授）。
參加區(qū)“小學英語課堂建模研討會”（***老師講座）。
五月各校推薦一名教師參加參加小學英語課例評選。
參加區(qū)“小學英語有效課堂講座”（***老師講座）。
六月1.參加區(qū)有關(guān)小學英語phonics教學課例研討（***老師）。
參加區(qū)小學英語建模推進會。典型課例展示、專家點評與互動。
認真做好期末檢測工作。
總結(jié)本學期教研工作，材料歸檔。
小學英語學科組教研計劃篇六
本學期的計劃早在寒假前就已經(jīng)擬定好，昨天參加了青島市教研室的學期工作會，又根據(jù)青島的安排作了適量的補充。為讓大家明確本學期我們的主要工作目標，現(xiàn)將計劃稿傳給大家，方便大家有序開展工作。業(yè)務(wù)干部會將在后面安排。近來在學校調(diào)研，主要發(fā)現(xiàn)這么幾個問題在此提醒大家：1.計劃制定不具體?？床怀鰜斫衲甑呐c去年的相比有什么不一樣的地方，理論性的內(nèi)容太多，我只想看看大家的計劃是否能夠告訴我：你到底要干點什么？所以，請減少空話。在今年的業(yè)務(wù)干部會上，我將推選部分學校進行交流。就我個人經(jīng)驗而言，我覺得計劃地制定很重要。當你的計劃能夠有層次地呈現(xiàn)的時候，你才能心中有數(shù)地開展工作，避免工作的盲目性。建議大家從學校實際出發(fā)，真正做到在研究中教學。2.老師對上課拖堂不當回事。下課鈴已經(jīng)響了，有的老師還沒有停止的意思，我當時就想：一定要在業(yè)務(wù)干部會上強調(diào)：到點必須下課！英語老師這個隊伍相對年輕，是個有朝氣、活力的團隊，所以，請一定注意塑造我們的形象。還有，對時間的控制和把握是衡量一位老師教學能力的要素之一。一位成熟的教師在環(huán)節(jié)的時間概念上一定是嚴格的。請大家從現(xiàn)在做起:到點下課！3.三四年級的課時變動問題。在我的計劃中，對三四年級的.教材整合提了些建議。在現(xiàn)有的情況下，請老師們正確認識這個問題。我對此的理解就是：擺平心態(tài)，提高單位時間內(nèi)的質(zhì)量和效率。這是個挑戰(zhàn)，而且是個只能接受的挑戰(zhàn)。也許有的單位還因為某些問題暗自竊喜，但是我覺得大的趨勢已定，別人在這個挑戰(zhàn)中進行了“提速”，我們也要盡量適應(yīng)。這個問題帶來的最大好處我覺得是老師們肯定會更加利用好課堂上的每分每秒，思索我們的活動是不是更有價值。有的老師還提到?jīng)]有時間復(fù)習，我覺得復(fù)習的作用遠不如把握好每一節(jié)課的效果。抓課堂是硬道理！在接下來的備課、聽課中，我將加強三四年級的調(diào)研，請大家在見到我的計劃后嘗試一下這種整合，希望在研究中讓我們的工作更富有成效！本學期小學英語教研工作要認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我市小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1.要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，學習新的課程方案，統(tǒng)一全市進度，加強對三、四年級教學內(nèi)容的整合研究。建議三年級在教授時將。
兩個版塊的內(nèi)容整合。四年級的readandwrite在20分鐘內(nèi)處理好，一個單元中兩個readandwrite剩下的時間可以安排前面內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習或者單元檢測。三至六年級的活動手冊內(nèi)容必須隨每一節(jié)英語課上進行，可根據(jù)其功能設(shè)計為當堂達標、教學活動、鞏固操練等項目。2.新修訂的《英語課程標準》即將下發(fā)，各單位要組織教師繼續(xù)認真學習修訂后的版本，明確修訂的內(nèi)容，發(fā)揮好課標對于教學的導(dǎo)向功能。3.繼續(xù)落實好《課堂用語80句》的使用。推薦學習《教師話語研究》（程曉堂）。教師話語研究是本學期我要在備課和聽課過程中關(guān)注的重點。（我將把書的樣本照片放在網(wǎng)上以方便大家在網(wǎng)上購買有所參照。）4.繼續(xù)落實好備課改革，在上學期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)教師規(guī)范教案的書寫格式，特別關(guān)注教學目標的設(shè)計，合理調(diào)控教學進程，注重課后反思，使教師的課堂教學更有實效。在備課中，要把課堂中要用到的關(guān)鍵語言課前備好，保證課堂上教師語言的規(guī)范、簡潔、明了，減少其隨意性。二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量1.積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學。配合青島市教研室做好課件的匯總和整理。2.加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。3.根據(jù)上報校本教研經(jīng)驗交流材料，根據(jù)調(diào)研情況，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型，舉行校本教研現(xiàn)場會。三、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。1.加強對骨干教師的培養(yǎng)，多爭取外出學習培訓的機會，不斷提升自己的專業(yè)和業(yè)務(wù)能力。本學期定期地組織教學骨干圍繞本學年的研究專題：語音教學在教學中的滲透和復(fù)習課教學模式研究，對上學期下發(fā)的三種課型的基本模式上好研究課、示范課，完善提升我們所提煉的教學模式。青島市骨干教師班成員：楊姍姍、邢萍萍、邰清霞、楊偉偉、殷佳佳）2.為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。積極組織青年教師參加青島市骨干班的培訓。（青島市青年教師班成員：薛瑋、阮翠華、郝春虹、楊芝、殷麗）對于骨干班成員的要求：必須參加青島市、膠南市教研室組織骨干班、青年班的培訓，而且每次必須寫好參會感想，并在會后第2天上午下班前發(fā)到我的郵箱；我們這兩個班的人員在選拔上都經(jīng)過慎重考慮，平日加強學習，不能懈怠。3.繼續(xù)在學區(qū)進行專題教研，全面提高我市小學英語教師的理論水平和教學能力。四、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，要建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。做好學校命題的指導(dǎo)工作。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。本學期，我們將加強學校自主命題的指導(dǎo)，建議學校成立命題指導(dǎo)小組，各學科成立命題小組，加強命題質(zhì)量的管理和實施。在單元檢測的內(nèi)容上要抓住各單元的基本內(nèi)容，以課本為主，或者是活動手冊題目的變式，時間可以在10-20分鐘，這樣就可以放在課前或者臨近下課的時間進行，不單獨占用課時。另外，可設(shè)計口語型的測查作為單元檢測的內(nèi)容，如命題表達、模仿讀等方式，激勵學生積極參與各種教學活動。五、開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，創(chuàng)新教研方式繼續(xù)推薦教師用好青島市普教研網(wǎng)、新思考網(wǎng)、魯子問新浪博客等網(wǎng)站的資源。完善我市的小學英語qq群（12160）建設(shè)，鼓勵教師網(wǎng)上學習、網(wǎng)上教研，加強交流和資源的共享。
小學英語學科組教研計劃篇七
指導(dǎo)思想：
根據(jù)縣教研室工作意見和學校工作計劃，以認真貫徹黨的教育思想，全面實施素質(zhì)教育為指導(dǎo)。通過學習新課程理念實踐新理念，注重教學方式創(chuàng)新，抓住課改這一中心環(huán)節(jié)，充分依靠英語組全體教師的集體力量，一方面要不斷提升教師素質(zhì)，全面提高英語教學質(zhì)量，另一方面要向全體學生，讓全體學生在英語學習上有所獲，有所新突破。
工作計劃：
一、加強英語組自身建設(shè)。
1、加強教育理論學習，在新形勢下實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)在教育觀念上進行轉(zhuǎn)變，把傳統(tǒng)教育理論與新課程理念進行整合，找到最好的切入點，為英語教學打好理論基礎(chǔ)。
2、加強業(yè)務(wù)實際能力的學習與提高。有了先進的教育理論為基礎(chǔ)，教師應(yīng)在業(yè)務(wù)能力方面有創(chuàng)新之舉。加強對教材重點、難點的把握，加強課堂創(chuàng)新與優(yōu)化，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量提高了，教師的業(yè)務(wù)能力也就體現(xiàn)出來了。
二、抓常規(guī)教學，細化教學過程中的各個環(huán)節(jié)。
1、教學達標應(yīng)從：備課、上課，課外教學，作業(yè)批改，教學考評等五個方面入手，細化各個環(huán)節(jié)，認真做到：課前有完整的教案，教師需做精心準備。上課應(yīng)把握好各環(huán)節(jié)之間的連接與過渡，充分調(diào)動學生的積極性，課外輔導(dǎo)對于英語這門學科來說非常重要的。因此要求全體英語教師充分利用課外時間，自習課時間下班輔導(dǎo)，單獨輔導(dǎo)。解決學生在學習中遇到的困難。作業(yè)批改應(yīng)按要求精心批好一套綜合練習冊，及時向?qū)W生反饋情況，及時引導(dǎo)學生改正練習中的錯誤。
2、重視聽力教學訓練。英語聽力是英語運用中的重要一環(huán)，沒有了聽力，就是“啞巴”了。從歷年的考試來看，對英語的聽力要求在不斷提高，因此英語組教師應(yīng)精心設(shè)計聽力訓練材料，充分利用語音室，把聽力教學訓練抓實抓好。
3、重視英語寫作訓練。
英文寫作是英語綜合能力的體現(xiàn)。英文作文的好壞對教學來說事關(guān)重要，因此我們應(yīng)從平時抓起，最好每周寫一次英語小作文，由教師指定題目和給定材料，教師認真批改，給學生指出錯誤，不斷提高英文寫作水平。
三、加強教學研究與探討。
1、根據(jù)學校要求認真完成好每學年每位教師開一節(jié)公開課的計劃，并認真做好評課、說課，讓教師在交流中學習。
2、組織開展英語教學敘事的評比，建好個人博客，積極上傳交流教學思想。
四、加強備課組的工作。
1、各年段備課組應(yīng)認真按學校要求，開展備課組活動。備課組活動應(yīng)“四定”（定時間、定地點、定次數(shù)、定人員），五統(tǒng)一（統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試）。
2、做好備課組活動記錄，規(guī)范備課各個環(huán)節(jié)。
3、以備課組為單位，組織開展競賽活動，做到：定時間、定人員、定內(nèi)容、定次數(shù)，保證輔導(dǎo)的'質(zhì)量。
五、認真做好英語競賽輔導(dǎo)，保證競賽質(zhì)量的提高。
六、主要工作。
2、傳達縣教研會議精神。（3月）。
3、初一教研活動。（3月）。
4、初二教研活動。（4月）。
5、初三教研活動。（5月）。
6、校中考研討會。（5月）。
7、7名教師完成組內(nèi)一年一次的公開課活動。（3月—5月）。
小學英語學科組教研計劃篇八
不知不覺，我的執(zhí)教生涯已經(jīng)一年了。這一年，我擔任一年級2班的副班主任、三年級的英語老師兼一年級的語文老師。作為一名年輕的教師，我在懵懂探索的同時，收獲了非常多的幫助、善意與成長?，F(xiàn)將我自任教以來的各方面情況做以下述職：
一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻。
在努力盡快適應(yīng)低年級不同學科的教學任務(wù)和不同方式的教學管理的同時，我也有在注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，做學生的表率，為學生負責，保持高度的`工作責任感。在觀察和學習身邊多位資深的前輩教師與班主任的過程中，我也學習并總結(jié)了很多班級德育管理方面的知識與技能。
二、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己參加了各項加強專業(yè)知識技能的學習。20xx年11月赴中山參加了名思教研的小學語文教學觀摩研討會，獲益匪淺。與此同時，在學校提供的平臺以及各位前輩老師的提攜與幫助之下，我也積極參與了很多鍛煉和提升個人技能的比賽并取得了一些好成績：在“21世紀·tca杯”全國英語教學課例展評中獲得了二等獎，在希望之星英語風采大賽中獲得了省評一等獎，得到了赴北京參加全國年度盛典的資格。
三、發(fā)現(xiàn)不足，完善自我。
積累了一年的工作經(jīng)驗，我在收獲各個方面的成長的同時，也愈發(fā)感到了自己的缺點與不足。在日常教學上，我認為自己對于學生學習興趣與積極性的調(diào)動方面還有所欠缺，還需探索兼顧學生的興趣培養(yǎng)與知識點掌握的教學方法；在自我能力提升上，我認為自己需要學習與提升的地方還有很多，以后要積極參與更多的教研和觀課等活動，積累更多的教學與課堂管理經(jīng)驗。
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學英語學科組教研計劃篇九
本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1.認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導(dǎo)教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2.每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1.抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2.抓集體備課。
加突出。
3.抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4.抓教學質(zhì)量。
關(guān)心潛能生，做好不同層次學生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
1.為了激發(fā)學生學習英語的興趣，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2.認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。
小學英語學科組教研計劃篇十
本學期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學習的任務(wù)，將繼續(xù)以學校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，用心組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
一、指導(dǎo)思想。
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要用心發(fā)揮教學研究、教學指導(dǎo)和服務(wù)于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習潛力、創(chuàng)造潛力、生存發(fā)展?jié)摿Υ蛳铝己玫幕A(chǔ)。
二、工作目標。
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
三、具體措施。
（一）、加強理論學習，更新教學觀念。
1.繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；用心開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際用心撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的.用心態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的潛力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的潛力；透過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好群眾備課、業(yè)務(wù)學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉(zhuǎn)變教學方法，適應(yīng)新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；透過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫忙新教師迅速成長。進一步加強指導(dǎo)綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
（三）、認真搞好教學研究，推動教學改革。
透過理論學習，不斷總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，用心撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
（四）、每月具體事項安排：
1、制定教學計劃。
2、群眾備課，上傳電子備課。
3、教學課堂評估，推門聽課。
4、課標解讀。
5、推行青藍工程，結(jié)對子。
1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、英語課堂教學擂臺賽。
3、英語口語比賽。
4、英語社團的成立與發(fā)展。
5、英語教師潛力培訓。
6、英語書法比賽。
1、學業(yè)水平階段性評價。
2、英語質(zhì)量抽測。
3、期中考試，期中檢查。
4、手抄報展評和總結(jié)。
1、終結(jié)性評價dd命題研討交流活動。
2、教研網(wǎng)絡(luò)研修（詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式）。
4、網(wǎng)絡(luò)備課，作業(yè)檢查。
5、英語作文競賽。
1、制定復(fù)習計劃，總結(jié)教研組工作。
2、常規(guī)教學檢查。
3、做好期末考試和統(tǒng)計分析工作。
小學英語學科組教研計劃篇十一
4研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學服務(wù)的方式、方法。
四月份5圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動。
6圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動。
7圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動。
8期中考試。
五月份9總結(jié),分析期中考試。
10準備、參加教學能手講座講課。
11研討六年級畢業(yè)復(fù)習要點。
12研討低年級英語口語教學的措施、方法。
13研討中年級英語口語教學的措施、方法。
六月份14研討高年級英語口語教學的措施、方法。
15研究復(fù)習方法,制定復(fù)習計劃。
16做好復(fù)習工作,努力提高統(tǒng)考成績。
17教研組工作總結(jié)。
小學英語學科組教研計劃篇十二
期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結(jié)，加深學生對所學二十六個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎(chǔ)，特制定此學習計劃.
1、二十六個英文字母的正確認讀
2.二十六個英文字母的規(guī)范書寫
3.三會，四會單詞的認讀
4.課文重點句型的理解，認讀
5.語言學習的正確靈活運用
本學期學習的二十六個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習時候，我準備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
1．過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對目前學生存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復(fù)習單詞。
（1）按詞匯表復(fù)習單詞。
（2）按詞性歸類復(fù)習單詞。
（3）多作練習題
1.小組合作背誦課文
2. 讀單元重點句型
3.利用黃岡小狀元來復(fù)習句型
小學英語學科組教研計劃篇十三
目前，在教學設(shè)備與師資接近的情況下，農(nóng)村學生與城區(qū)學生的英語仍顯示巨大差距，究其原因，盡管家庭環(huán)境、社會環(huán)境起了一定的作用，但主要原因還是在于學生的學習習慣問題。本文希望通過對小學生英語學習習慣的調(diào)查研究，以及對相關(guān)文獻的參考，來初步探討應(yīng)該如何培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣，使他們建立初步的學習英語的自信心，形成一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，并能用英語進行簡單的日常交流，為進一步學習打下基礎(chǔ)。
一、學習習慣的重要性。
習慣，是一種動力定型，是在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。《英語課程標準》明確指出要激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。教育家楊賢江同志曾這樣說過：“習慣的力量比生命還要大呢!”可見習慣的力量之大了。英語學習習慣對小學生的英語學習有著重要的影響，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
英語學習是枯糙、乏味的，光靠興趣持續(xù)不了很長的時間，只有培養(yǎng)出良好的習慣，才能持之以恒。對教師來說，習慣是極為重要的本質(zhì)現(xiàn)象之一，只有習慣才能使教師把某些原則灌輸?shù)綄W生的性格、神經(jīng)系統(tǒng)以及他們的天性中。習慣一旦培養(yǎng)成功以后，便用不著借助記憶，很容易地很自然地就能發(fā)生作用了。
首先，英語是一種語言，學習英語是一個日積月累的過程，需要學習者養(yǎng)成多說多練的習慣。其次，英語學習是用新詞匯來表達舊概念，缺乏新鮮感，難以讓學生維持長期的興趣。第三，英語是我國學生學習的一門外語課程，由于不存在良好的語言環(huán)境，也就缺乏用英語交流的緊迫性。長此以往，勢必會導(dǎo)致英語學習的削弱。所以在這種情況下培養(yǎng)小學生學習英語的習慣能彌補環(huán)境的劣勢。
小學生英語學習的興趣隨著年級的增高而遞減是一個阻礙小學生英語學習的重要問題。為了提高教學質(zhì)量，教師常常會運用一些活潑的英語歌曲、歌謠、掛圖、游戲、情景劇、多媒體課件等手段來激發(fā)學生的興趣。這些教學手段的運用對吸引學生的注意力、提高學生的學習興趣、增強學生對英語知識的理解、記憶和運用起到了一定的作用。但是一旦進入課程設(shè)定的具體知識點時，這些依然不能讓學生保持長久的興趣。
通過問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)我們可以現(xiàn)，小學生對于英語學習的興趣是十分濃厚的，兩個班級分別有80%和65%的學生喜歡上英語課。因為小學英語授課模式的特殊性，以及小學英語教師自身的一些特點，兩個班分別有90%和80%的學生喜歡英語老師。但是通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)五年級相較于三年級的學生，學習英語的熱情有所回落，而且對于教師的喜愛也不如初學英語的時候。但無論是三年級還是五年級，學生對于英語課堂上的游戲活動或者兒歌歌曲都是非常喜歡的。這就說明了在英語課堂上，一些較為活潑互動的環(huán)節(jié)更能激發(fā)學生學習英語的熱情，而這種熱情對于小學生學習英語的良好習慣的養(yǎng)成有很大的促進作用。
小學英語學科組教研計劃篇十四
小學生想要學好英語，就要做細致的學習。通過學習計劃，他們可以學好英語。以下是。讓我們看看。
在學習英語之初，意識還處于感性階段。老師會想盡一切辦法在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，比如玩游戲、唱兒歌、畫畫等。，來調(diào)動他們的學習熱情和積極性，讓學生能夠明白學習英語是一件非常有趣的事情。
1、傾聽的習慣。
2.養(yǎng)成規(guī)范寫作的習慣。
3.養(yǎng)成正確背單詞的習慣。
記憶在英語學習中起著重要的作用，記憶方法直接關(guān)系到英語學習的成敗。小學生是初學者，對單詞的記憶處于感性階段。如果能正確引導(dǎo)，他們就能發(fā)揮記憶潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那需要一定量的單詞作為基礎(chǔ)。雖然閱讀很重要，但是要專心背單詞，否則字數(shù)太少，閱讀就會完全失去興趣。當我們學習母語時，我們需要對新單詞和新單詞進行特殊的記憶。
你可以用背單詞的方法。我體驗過“語音密碼”的方法。這種方法最大的優(yōu)點就是記憶效果非常好。具體原理我無法告訴你。一開始我覺得這個方法挺普通的.，沒什么特別的。但是體驗過后(你試了幾天)，你會發(fā)現(xiàn)很神奇。它真的能讓你閱讀和聽單詞。大量的單詞不再是問題。這對于記憶大量單詞非常關(guān)鍵。
學習英語有很多障礙，比如發(fā)音、說話、拼寫、朗讀、默讀、快速閱讀、詞匯記憶、句型轉(zhuǎn)換、情景口語和快速聽寫。你必須努力工作，練習足夠的熱度來通過每一關(guān)。
以下六點是重點。
1.上課時間必須充分掌握。
2.堅持大聲朗讀課文可以改善你的發(fā)音和語調(diào)。
3.通過學習課文，在業(yè)余時間翻譯課文。
4.對于每節(jié)課的語法重點，要及時總結(jié)，認真分析。
5.需要背誦的課文必須能默寫。
6.可以買一本適合自己能力的輔導(dǎo)書，每天適當練習。
小學英語學科組教研計劃篇十五
通過學習經(jīng)典的教育理論，可以提高我們的理論和實踐水平，重構(gòu)我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高我們的修養(yǎng)，豐富我們的生活。
(二)在閱讀中提升自己的思想境界。
通過閱讀美國文學，豐富自己的文化遺產(chǎn)，建立自己的精神家園。要“建設(shè)書香教師隊伍，利用一切可以利用的時間進行學習，為師生共同成長打下堅實的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會、促進學習型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻。
(三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。
通過閱讀醫(yī)學書籍，了解健康知識，運用健康知識，改善自己的健康，一個人可以用健康的身體做得更好。同時，我們也將健康保健的常識傳達給同行，一起分享健康和快樂。
保證每天下午安排一定的閱讀時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，在線閱讀，了解掌握教育教學的信息和動態(tài)，利用qq群與同行交流經(jīng)驗。
1、《新課程改革心理健康教育活動設(shè)計與教學指南》。
2、綜合實踐活動課程開發(fā)。
3、新課程中的教師角色與教師培訓。
4、新課程下教師行為的變化。
5、“欣賞你的孩子——父親對素質(zhì)教育的看法”
6、“不生病的智慧”
7、“求醫(yī)不如求己”
(一)根據(jù)自身實際，制定切實可行的閱讀計劃，結(jié)合教育局推薦的繼續(xù)教育書目和有利于提高自身各方面能力和水平的書籍。
(二)充分利用學校圖書館和閱覽室的設(shè)備和圖書。
小學英語教師學習計劃第二部分為了更好地適應(yīng)新課程教學的需要，我將努力提高自己的教育教學水平，在科研和課題上取得進步。在這學期的工作中，我將從以下幾個方面學習:。
第一，勤于學習，豐富理論知識。
1、堅持閱讀與專業(yè)知識相關(guān)的書籍，以及教育教學理論書籍，并廣泛了解其他專業(yè)知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己，從而不斷給學生新的信息、新的知識，讓課堂教學永遠是新的。
2、做一名學習型教師，利用業(yè)余時間為個人教育學習，提高文化素養(yǎng)。
3、積極參加校內(nèi)校外講座，多向有經(jīng)驗的老師請教。
第二，善于反思，深刻審視自己的教育教學策略。
1、做一個善于反思，勤于積累的老師。
2、反思教學過程中的得與失，反思教育學生的點點滴滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆和教育故事。
3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。
第三，創(chuàng)造精彩課堂，提高課堂教學能力。
1、在總結(jié)自身教學特點的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學效率，使自身教學具有一定的特色。
2、積極參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，堅持每學期參加教育教學研討會。
第四，樂于學習，增強教育科研能力。
1、在平時的教學中，把自己的行動與教學研究結(jié)合起來，不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究它們，最終解決問題，并改進教育教學。
2、研究過程有序，每個階段都有規(guī)劃和總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐經(jīng)驗。
總之，我的目標是成為一名科研型教師，在教學實踐中，我會反思自己，深入學習。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
小學英語學科組教研計劃篇十六
期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結(jié)，加深學生對所學26個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎(chǔ)，特制定此學習計劃。
二、復(fù)習內(nèi)容復(fù)習內(nèi)容。
1、26個英文字母的正確認讀。
2。26個英文字母的規(guī)范書寫。
3。三會，四會單詞的認讀。
4。課文重點句型的理解，認讀。
5。語言學習的正確靈活運用。
三、復(fù)習措施。
（一）復(fù)習字母，人人過關(guān)。
本學期學習的26個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習時候，我準備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
（二）復(fù)習單詞，同桌合作。
1．過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對目前學生存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復(fù)習單詞。
（1）按詞匯表復(fù)習單詞。
（2）按詞性歸類復(fù)習單詞。
（3）多作練習題。
（三）復(fù)習句型，小組合。
四．復(fù)習時間安排。
1.4———1.8復(fù)習第一~三單元，并檢測。
1.11———1.1.15復(fù)習第四~六單元，并檢測。
1.18以后全面復(fù)習檢測。
小學英語學科組教研計劃篇十七
第一、要端正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!
第二、上課仔細聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業(yè)。課后做好預(yù)習、復(fù)習。課余時間要“少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書”，擴展知識面，提高閱讀以及寫作能力。
第三、“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以積累。
溫馨提示。
沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，要學會合理安排學習、娛樂、休息的時間。這對于目標和計劃的實施非常重要。
大多數(shù)人的記憶力都差不多，同學們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復(fù)習。
單詞要“隨時”背。可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握的牢固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復(fù)習，同時“裝進”新的單詞。第三天復(fù)習前兩天的單詞，同時再“裝進”新的單詞……直至記牢。我們在背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點放在不會的單詞上。
同學們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習慣。此外，“開卷有益”對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來。
較強的寫作能力，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。
小學英語學科組教研計劃篇十八
緊張而有序的一學斯又要結(jié)束了，本學生學習的進步很大，將近期末，為了更加系統(tǒng)的進行英語學科的復(fù)習，使學生在這一階段學習成績上有很大的提高及六年級學生在小學階段的學習畫上較為圓滿的句號。特制訂此計劃。
1、五六年級英語課本單詞表中的四會五角星單詞，要求能夠熟練的英漢互譯，并且能熟練的聽寫。
2、對于白體單詞要求能夠熟讀并能進行英漢互譯。
3、課本中出現(xiàn)的重點句型能夠熟練掌握其問答。并進行相關(guān)知識的練習。
4、課本中出現(xiàn)的let’chant和let’do動作部分的生詞能夠掌握。并能根據(jù)聽力作出相應(yīng)的動作。
5、let’s talk部分的小短文，重點在于訓練學生的口語交際能力和聽說能力，因此要求每篇都能夠進行熟練背誦，對于部分學習有困難的后進生也要求能夠熟練朗讀。
6、read and write部分作為泛讀內(nèi)容，只要求成績較好的同學能夠掌握，但是其中的顏色深的作為本單元的重點句子每位學生都能熟練掌握并進行連詞成句的練習。這部分內(nèi)容也是復(fù)習的重點之一。
7、每個單元復(fù)習完成之后，要完成相應(yīng)的活動手冊上面的練習，對一個單元的復(fù)習情況進行檢查及反饋。以了解學生的復(fù)習掌握情況，以便及時的進行查漏補缺。
8、對于英語課本中c部分的文化部分常識教學要學生能夠了解。
1、單元復(fù)習
由于剛上完新課，學生可能存在學習后面的內(nèi)容而忘記了前面的知識，
所以進行六個單元知識的復(fù)習鞏固是很有必要的。五六年級的學生在經(jīng)歷了三四等年級的學習復(fù)習后對這階段單元知識點的復(fù)習相對來說比較容易、比較熟悉。知道要掌握哪些單詞、哪些句型及要掌握到何種程度。在單詞方面，單詞表中的所有單詞我都要求學生能聽說讀及英漢互譯，其中四會單詞要會根據(jù)漢語聽寫出英語。書中的重點句型也能做到英漢互譯、熟練背誦并能正確進行連詞成句。堅持每節(jié)課前適量單詞的默寫，堅持課間的輔導(dǎo)和優(yōu)生面批并讓他們擔任起小老師的角色，加強他們認真、細心的學習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。另外，為了讓學生更直觀的了解掌握所要掌握的知識，所以給每個學生一份復(fù)習提綱是必要的。這樣就避免了他們?yōu)榱瞬檎叶?jié)省下來的時間。
不管是五年級還是六年級，在復(fù)習階段，我都堅持每節(jié)課都讓學生進行英語單詞的聽寫，這樣不僅可以省下翻看書本的冗繁，更主要的是可以克服孩子們在面對學過的舊知識所產(chǎn)生的煩膩感。讓他們有一種老詞新背的感覺。通過實踐證明，這樣做雖然花費了大量的時間，但也在單詞的掌握方面收到了很好的課堂效果。
2、在優(yōu)生提高的同時加強暫差生的轉(zhuǎn)化
暫差生是教室里的特殊群體，他們?nèi)藬?shù)雖然不多，但影響面卻很廣。為了真正實現(xiàn)課堂實效，達到共同進步的目標，所以暫差生轉(zhuǎn)化更是復(fù)習中的重中之重。在復(fù)習過程中要注重培優(yōu)扶差工作，特別是開展學習小組。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判?，特別是尖子生和后進生。在后進生輔導(dǎo)方面，我采取的是老師+優(yōu)等生同步輔導(dǎo)的方法。優(yōu)等生也充當小老師的角色。輔導(dǎo)結(jié)束后由老師進行逐個檢查，直至過關(guān)為止。
3、字母的練習及強化
雖然他們已經(jīng)是高年級學生了，但是班里還是有個別的學生字母不會默寫?；蚴遣荒芤?guī)范的聽寫。而字母就更是學習英語的基礎(chǔ)了，所以練習也是必不可少。
4、綜合知識的練習
不管書上的知識掌握的多牢多好，如果沒有適量、適當?shù)木毩暷蔷偷扔谑腔ㄈC腿上不了場面。練習一方面可以讓學生了解各種考試的題型，另一方面也可以讓他們學以致用，將書上的固定知識用到活的題目中，去解決問題。因此，在進行完第一輪的單元復(fù)習后，我將安排學生多做練習，特別是閱讀理解方面的訓練。閱讀理解作為考試的一種題型，最可以體現(xiàn)一個學生的英語學習程度和知識掌握情況。他考得是綜合能力和綜合知識，對學生提出了很高的閱讀和思考要求。
5、加強聽力的練習和指導(dǎo)
“教孩子六年，想孩子的六十年”。聽作為英語四大基本技能之一，不僅是考試不可或缺的一塊，從學生長遠的發(fā)展角度來說也有著重要的意義。聽懂才能說才能進行交流，交流才能進行溝通。而且聽還能訓練學生良好的英語語感。對這方面的強化我采取在復(fù)習課上聽及課下聽的方式。課上聽并讓他們進行復(fù)述，課下每天堅持聽10-15分鐘，積少成多。同時對六年級學生的英語聽力進行強化，讓他們逐漸適應(yīng)由教師報聽力但習慣聽英語錄音的朗讀。
緊張的復(fù)習工作已經(jīng)全面展開，雖然計劃還有不完善的地方，可能還有不能實現(xiàn)的地方，但是在復(fù)習過程中要根據(jù)學生的實際情況，以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓每一個學生都有不同程度的提高，這才是最主要的，并力爭取得一定程度的提高。
小學英語學科組教研計劃篇十九
期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結(jié)，加深學生對所學二十六個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎(chǔ)，特制定此學習計劃.
二、復(fù)習內(nèi)容復(fù)習內(nèi)容。
1、二十六個英文字母的正確認讀。
2.二十六個英文字母的規(guī)范書寫。
3.三會，四會單詞的認讀。
4.課文重點句型的理解，認讀。
5.語言學習的正確靈活運用。
三、復(fù)習措施。
（一）復(fù)習字母，人人過關(guān)。
本學期學習的二十六個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習時候，我準備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。
（二）復(fù)習單詞，同桌合作。
1．過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對目前學生存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復(fù)習單詞。
（1）按詞匯表復(fù)習單詞。
（2）按詞性歸類復(fù)習單詞。
（3）多作練習題。
（三）復(fù)習句型，小組合。
1.小組合作背誦課文。
2.讀單元重點句型。
3.利用黃岡小狀元來復(fù)習句型。
四．復(fù)習時間安排。
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