比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。需要系統(tǒng)性地整理和概括所學(xué)和所得。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望能對(duì)大家有所幫助。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇一
今天是元旦，全班同學(xué)和老師歡聚一堂唱歌、跳舞、講故事……共同慶祝元旦。
聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始，主持人由班長(zhǎng)陳婷宣布節(jié)目首先由付如夢(mèng)和陶震合唱《哦十分鐘》許娟娟伴舞，那金嗓子付如夢(mèng)甜美歌聲和許娟娟翩翩起舞，博得同學(xué)和老師熱烈的掌聲。接著由杜城和蔡子豪合唱《曹操》他們歌聲嘹亮，同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛。然后，由許娟娟表演獨(dú)舞《孔雀舞》她那優(yōu)美的舞姿，和真孔雀開(kāi)屏一樣栩栩如生，看后個(gè)個(gè)同學(xué)贊不絕口。最后由我給大家猜謎語(yǔ)，謎語(yǔ)是“婦女解放翻個(gè)身”同學(xué)們立即鴉雀無(wú)聲，閉眼思考有的摩拳擦掌，時(shí)間嘀嘀嗒嗒一分一秒地過(guò)去，可是沒(méi)有一個(gè)人猜出來(lái)，當(dāng)我宣布謎底時(shí)，同學(xué)們哇的一聲嘖嘖稱奇。
由于時(shí)間關(guān)系，聯(lián)歡會(huì)馬上就結(jié)束了，同學(xué)們還有很多才藝表演，沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，大家都戀戀不忘，舍不得離開(kāi)教室半步，希望這樣的聯(lián)歡會(huì)多多招開(kāi)，活躍同學(xué)們的生活，把每星期周會(huì)變成快樂(lè)的天堂。
四年級(jí)元旦作文二：有趣的元旦聯(lián)歡會(huì)。
一五年十二月的最后一個(gè)星期四下午，我們班舉行了有趣的元旦聯(lián)歡會(huì)。
班主任田老師前兩天宣布要開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)心極了，因在聯(lián)歡時(shí)既可吃又可玩還可以表演。
終于到星期六下午，每位同學(xué)都準(zhǔn)備很多自己喜歡吃的東西，準(zhǔn)備在聯(lián)歡會(huì)上“大顯身手”，把自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)。有跳舞的、唱歌的、拉二胡的、演小品的……有趣極了。
聯(lián)歡會(huì)沒(méi)開(kāi)始前，同學(xué)們聊得熱火朝天，趁老師沒(méi)來(lái)，有的同學(xué)把自己帶的糖、果凍向四周拋去，其他同學(xué)則不停彎腰去撿，整個(gè)教室可熱鬧了。突然，我們班的“小機(jī)靈”大聲喊到：“歡迎田老師‘駕到’!”這時(shí)，教室里立刻掌聲四起，歡迎班主任田老師的到來(lái)，接著，我們看到田老師白里透紅的臉上帶著笑容，心里就像開(kāi)了花一樣。同時(shí)，兩個(gè)主持人走上講臺(tái)，聯(lián)歡會(huì)伴著同學(xué)們的笑聲拉開(kāi)了序幕。
首先是琳琳和夢(mèng)麟上場(chǎng)，她們共同合唱了一首歌《天路》，不愧是高手，全班都被她們的歌聲吸引住了，當(dāng)她們唱完時(shí)，我們都情不自禁的為她們鼓掌，為她們喝彩。掌聲中我聽(tīng)到主持人叫我的名字，演唱《十二月花》。開(kāi)始我十分緊張，心跳越來(lái)越快，但唱著唱著我開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了自己的努力，班里像開(kāi)了四季的花兒，我的歌聲打動(dòng)了同學(xué)們，他們也認(rèn)可了我的歌聲，更給了我熱烈的掌聲。掌聲剛停，鳳兒的二胡聲把我們帶進(jìn)了遼闊的內(nèi)蒙古大草原。我們仿佛有了騎馬的感覺(jué)到。那種騎馬在大草原上奔跑，受到風(fēng)的吹拂的感覺(jué)真是太棒了。然而，聯(lián)歡會(huì)最有意思的還是我們班的“調(diào)皮名角”和“小機(jī)靈”的踩氣球節(jié)目，本節(jié)目一開(kāi)始，同學(xué)們?cè)谒麄儌z的帶動(dòng)下一涌而上，都去踩氣球，你一腳，我一腳，這兒“砰!”，那兒“啪!”，個(gè)個(gè)興高采烈。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然有點(diǎn)亂，可那是同學(xué)們的童心。踩的氣球雖然的點(diǎn)響，但那是歡樂(lè)的響聲，那是快樂(lè)的響聲。響聲、笑聲把聯(lián)歡會(huì)推向了高潮，它會(huì)讓我們?cè)谛碌囊荒昀镄腋！⒖鞓?lè)。
時(shí)間像流水，一眨眼，元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但今天的聯(lián)歡會(huì)讓我們每個(gè)人都會(huì)銘記在心中。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇二
我們的生活中到處都洋溢著愛(ài)的雨露，每一個(gè)美麗的故事都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)匯聚而成，因?yàn)橛袗?ài)，我們快樂(lè)；因?yàn)橛袗?ài)，我們幸福。
在炎熱的夏日，一個(gè)簡(jiǎn)陋的房間里，一位母親正在給熟睡的女兒扇扇子，女兒倍感清涼，可母親的額頭上卻布滿了晶瑩的汗珠。啊，這是太陽(yáng)般的溫暖、月亮般的溫柔。這就是慈母的愛(ài)。
在繁華的馬路上，一位盲人正用他的導(dǎo)盲杖向前探索著，準(zhǔn)備過(guò)馬路。就在這時(shí)，從他身后跑來(lái)一位行人，來(lái)到他的身旁，悄悄的幫他看顧周圍的車輛，直至他安全地過(guò)了馬路。盲人自始至終，不知道那位默默離開(kāi)的好心人，對(duì)自己的幫助，但周圍的路人卻微笑著感受到了愛(ài)的尊重。?。∷鹑缫槐K明燈照亮了黑暗，宛如艷陽(yáng)溫暖了人心！
在寧?kù)o的午后，一位老師正在專心地批改作業(yè)。時(shí)而微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而眉頭緊皺的寫(xiě)上批語(yǔ)，夕陽(yáng)染紅的那縷縷銀發(fā)，證明著老師對(duì)學(xué)生那春天般無(wú)私的愛(ài)！
讓我們一起感受身邊的愛(ài)，讓愛(ài)延伸，讓愛(ài)永恒。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇三
一根火柴雖渺小，凝聚起來(lái)卻可照亮前行之路；一滴水珠雖然渺小，凝聚起來(lái)卻可匯成浩瀚的大海。
——題記。
當(dāng)?shù)孛骈_(kāi)始動(dòng)搖，地震向惡魔一樣席卷了你的教室，你第一時(shí)間揮手讓學(xué)生撤離教室。然而，不幸的是還有四名學(xué)生未跑出教室，你不顧自身安危，用雙臂支撐著軀體，護(hù)下了四個(gè)稚嫩的生命。而你卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)離開(kāi)了親人。你，用保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)，唱響了一首愛(ài)的悲歌！
地震后，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)你時(shí)，你整個(gè)上身匍匐著，雙膝跪著，雙手扶著支撐著身體，冰冷的腹下，臥著你那安然恬睡的孩子，粉嘟嘟的小臉?lè)置髋c周圍死寂般的一切相斥，淡花的襁褓中插著一個(gè)印有血痕的手機(jī)：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你！涼風(fēng)掠過(guò)，撩動(dòng)著人脆弱的心靈。在場(chǎng)的人們雖在地震中看慣了生死離別，但依然不禁潸然淚下。你，用這偉大的宣言在一片悲涼中鑄就了一道美麗的彩虹！
十三億華夏兒女，風(fēng)雨同舟，他們用自己的生命為后代鋪就了美麗人生，他們的姿勢(shì)，他們的大愛(ài)將定格在生命的最高端，永不磨滅。
地震震不倒我們，災(zāi)難嚇不倒我們，十三億中國(guó)人心相連，情相依。震后募捐現(xiàn)場(chǎng)，人如洪流，即使是再大的募捐箱，也容納不了億萬(wàn)人的愛(ài)心。千千萬(wàn)萬(wàn)人的心早已停附在了救災(zāi)物品上，隨著飛機(jī)飄浮在了汶川上空。災(zāi)難的身影阻擋不了中華兒女，換來(lái)的只會(huì)是心心相連。
小愛(ài)編織成大愛(ài)，如果沒(méi)有那些個(gè)人的犧牲，哪能換來(lái)愛(ài)的凝聚與傳遞？
滾滾江河，蒼茫大地為我見(jiàn)證：愛(ài)的凝聚，必將換來(lái)雨后陽(yáng)光；愛(ài)的凝聚，必將迎來(lái)烈日驕陽(yáng)。
蒼茫天地間，耳邊又依稀想起那首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇四
“嘿，怎么啦，咋這么憂愁呢？”比我大幾個(gè)月的姐姐高興地走近我。一聽(tīng)到姐姐的聲音，我就立馬把掛在眼角邊的淚珠抹去：“沒(méi)，沒(méi)事呀?！?/p>
“嗯，沒(méi)事地話就跟我一起抓蟬吧！”她將褲角挽起來(lái)，一下子跳進(jìn)了黏乎乎的泥中?！白ハs？”我瞪大了眼，也趕緊把手中已被淚水濡濕的成績(jī)單塞進(jìn)口袋。
夏天的傾盆大雨可真是討厭，我怕極了那黏糊的泥，走了條遠(yuǎn)道，繞到梧桐樹(shù)下?！翱次乙呀?jīng)抓到了一只！”姐姐雙腳踩在泥里，將自己的“杰作”放進(jìn)瓶里。我可是個(gè)不服輸?shù)娜?，這次期末考“慘敗”，抓蟬我可不想再輸，誰(shuí)知我一腳踩進(jìn)那黏糊的泥中，便崩潰了。“啊！”當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得腳底冰冰的，還軟軟的，當(dāng)那半液體半固體的泥巴鉆進(jìn)我的腳趾縫后，實(shí)在是受不了了，只得趕緊將腳拔出，站在離梧桐樹(shù)干較遠(yuǎn)的地上捉蟬。
太陽(yáng)的影子越拉越長(zhǎng)，姐姐的瓶子里已裝了許多“戰(zhàn)利品”，而氣鼓鼓的我，什么也沒(méi)有抓著，也許……是離樹(shù)干較遠(yuǎn)的原因呢！可是，泥土那么黏，我才不想踩在那上面呢，可我不踩上去，根本抓不著蟬。我急得直跺腳，沒(méi)想著口袋里的紙卻不慎滑落。“啊！”我急了，連忙將那用大紅色印著的“79”掩蓋住，可那血一般鮮紅的叉卻已印在了我心里。我著急地看向姐姐，生怕她嘲笑我，沒(méi)想到她卻一把把我拉進(jìn)泥中：“在這兒抓，你一定抓得到！”我恐懼地看著自己陷進(jìn)泥中的腳，艱難地向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，在泥中行走著，我，終于克服了恐懼！
天空已昏黃昏黃的了，終于，我瓶子中的蟬已與姐姐的.一樣多，看看自己土黃土黃的腳丫，不再覺(jué)得恐懼了，在炎熱的夏天，冰涼冰涼的，倒也挺舒服的！“知道泥濘留痕嗎？”姐姐晃著腳丫，說(shuō)道。我緩緩點(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂。
“你的成績(jī)，是你在平坦的水泥路中得到的吧。”姐姐望著即將落下的太陽(yáng)說(shuō)著。我心里一緊，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，是的，我未曾努力過(guò)，又想得到那滿意的考試結(jié)果。
人生路上，到處都是考試，而這一次抓蟬，更是一場(chǎng)不一樣的考試，成長(zhǎng)的路，曲折坎坷，踩在平坦的路上，總是捉不著“蟬”的，經(jīng)歷風(fēng)雨后，才能遇見(jiàn)彩虹，而這一場(chǎng)“考試”我想我勇敢了一回，我拿了滿分！
太陽(yáng)下山，夜幕降臨，我想，明天梧桐樹(shù)下，已印上我的腳印，我成長(zhǎng)的腳?。?/p>
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇五
在從學(xué)?；丶业穆飞?，媽媽突然停了下來(lái)，說(shuō)：“寶貝，我們到陶陽(yáng)礦精品店去看看。”我聽(tīng)媽媽的。
很快，我們就到了陶陽(yáng)礦。在精品店里，媽媽買了一個(gè)很精美的玩具娃娃。媽媽把它送給我，對(duì)我說(shuō)：“寶貝，明天就是你的生日了，祝你生日快樂(lè)。我明天的工作忙，先提前給你生日禮物吧?！薄笆菃幔俊蔽艺f(shuō)。我太高興了。每次我的生日，媽媽總是那么清楚的記著，給我過(guò)生日。媽媽太疼愛(ài)我了，我時(shí)時(shí)都能感受到媽媽的愛(ài)。
媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，讓媽媽過(guò)上好日子。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇六
一天桑桑一個(gè)不小心誤入了奶奶的房子，他原以為奶奶會(huì)發(fā)火，相反，眼神中流露著一種慈祥的關(guān)懷。久而久之，桑桑像奶奶的孫子一般，經(jīng)常來(lái)看望奶奶。
可寧?kù)o的日子，不知被誰(shuí)打破，油麻地再一次熱鬧起來(lái)。原來(lái)奶奶為了那塊艾草地，與學(xué)校爭(zhēng)執(zhí)不下，學(xué)校要弄場(chǎng)圃，將艾草割去，秦大奶奶也要搬走，可是奶奶不肯，并且，找學(xué)校種的苗圃發(fā)芽后，竟然用身子滾來(lái)滾去，把苗圃壓壞了。最后，在桑桑等孩子努力下，奶奶最終同意搬走。
秦大奶奶的眸子里流露出傷感，她舍不得那片艾草地啊，那里傾注了她太多的心血，那里是她老伴給予的寄托，那里有著歡笑，有著淚水，有愛(ài)，更是她與老伴愛(ài)的回憶。她沒(méi)有兒女，這么多年來(lái)，就是靠著一份念想，一份回憶，給了她活下去的欲望?？扇缃裼腥艘茐乃哪钕?，她的回憶，她不準(zhǔn)，不準(zhǔn)！于是，她發(fā)了瘋似的保衛(wèi)她于老伴所開(kāi)墾出的愛(ài)，想留下這份殘缺的愛(ài)，這個(gè)要求一點(diǎn)也不過(guò)分，她要留下，留下那里。
這么多年來(lái)，她一個(gè)人走過(guò)，內(nèi)心是無(wú)比寂寞與孤獨(dú)的，可有了桑桑等孩子后，奶奶內(nèi)心的空白被補(bǔ)足了，被愛(ài)，另一種愛(ài)所充滿，她知足了。因此，她開(kāi)始改變，以至于為了一顆南瓜，她要去撿，不幸溺水，永遠(yuǎn)的閉上了眼。
奶奶的葬禮上，桑?？蘖?，孩子們都哭了，我也哭了。秋天就要來(lái)了，每年，奶奶都會(huì)找那兒守望秋天，守望收獲，看看艾草的成熟，她心里會(huì)得到滿足，其實(shí)奶奶所守望秋天的是她與老伴的還在那兒，與她一起看看艾草慢慢成熟??！可是奶奶找也等不到艾草的成熟了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇七
老師曾經(jīng)分享一個(gè)動(dòng)人的故事，敘述一位年齡和我相近的女孩，為了實(shí)踐與在天國(guó)媽媽的約定，每天早起做味噌湯，認(rèn)真且努力的生活，因?yàn)檫@都是媽媽生前教她學(xué)會(huì)的事。做味噌湯應(yīng)該是故事中的主角想念媽媽的方式吧!卻也提醒了我，是多么地幸運(yùn)，能夠隨時(shí)嘗到媽媽親手做的可口佳肴。
雖然媽媽是位忙碌的職業(yè)婦女，為了全家人的健康，一有空她便會(huì)下廚來(lái)滿足我們的口腹之欲；媽媽做的菜不是山珍海味，但很美味也不油膩，更不會(huì)添加有害健康的不良物質(zhì)，所以全家人都喜歡媽媽親手做的菜。其中，我最喜歡的是明太子洋蔥蛋，只要這道菜一上桌，總會(huì)讓我多盛一碗飯呢!
每當(dāng)大家圍著餐桌吃得津津有味，大快朵頤、贊不絕口時(shí)，媽媽總會(huì)露出淺淺的微笑，不好意思的說(shuō)這些都是向做菜高手－外婆學(xué)來(lái)的絕活喲!為了學(xué)習(xí)媽媽的味道，我經(jīng)常自告奮勇到廚房幫忙，卻因?yàn)閾?dān)心我會(huì)受傷，偶爾會(huì)讓媽媽的菜肴出現(xiàn)小失誤，但媽媽仍然鼓勵(lì)我不要灰心，一回生二回熟，我也相信只要自己多練習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)媽媽的好手藝。
品嘗媽媽的親手做的佳肴是一件很幸福的事，因?yàn)橛兄鴿鉂鈵?ài)的感覺(jué)；明年的母親節(jié)就輪我下廚為媽媽做道料理，這應(yīng)該會(huì)是個(gè)很特別的母親節(jié)禮物吧!迫不及待想要完成這件事，請(qǐng)媽媽也嘗嘗我愛(ài)她的味道，相信她一定會(huì)喜歡。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇八
丹丁說(shuō)：愛(ài)是美德的種子；雨果說(shuō)：人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)毀滅；羅曼。羅蘭說(shuō)：愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。愛(ài)是無(wú)私又偉大的，愛(ài)也是無(wú)言的！
每天我都會(huì)看到這樣的景色：一個(gè)穿著橘黃色，手拿掃帚和袋子的人在道路上掃掃停停，時(shí)而四處張望，四處尋找，時(shí)而停下?lián)焓暗厣系睦?。他不高的身材和臉上被寒風(fēng)吹出的皺紋深深烙在我的心中，一直揮之不去。每當(dāng)看到這樣的場(chǎng)景，心中便會(huì)蕩起層層漣漪：原來(lái)愛(ài)是這樣的無(wú)私和偉大，真是大愛(ài)無(wú)言??！
他的個(gè)子不高，每次見(jiàn)到他都穿著一件橘黃色的衣服，每次都是提著他的掃帚和袋子。我有時(shí)在路上碰著他的時(shí)候也會(huì)對(duì)他微微一笑，這樣慢慢也就熟絡(luò)了起來(lái)。我問(wèn)他為什么每次都是提著這些東西？！他自豪的笑著說(shuō)：“這些可是他吃飯維持生計(jì)的東西，不能丟，也就是這些簡(jiǎn)單的工具，維持著路面的整潔，讓人們生活在干凈的環(huán)境里……”簡(jiǎn)單的幾句擺談之后他便匆匆離去，望著他一邊仔細(xì)撿拾垃圾，一邊離去的身影，我不禁陷入沉思：多么質(zhì)樸的人啊，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是驕陽(yáng)似火，他們都不辭辛勞，日復(fù)一日地重復(fù)著每天的勞動(dòng)，讓我們能有一個(gè)清潔的環(huán)境，他們付出勞動(dòng)，沒(méi)有怨言，也不奢求別人的贊美！當(dāng)我想詢問(wèn)他的名字的時(shí)候他已經(jīng)走遠(yuǎn)，只看到衣服上的幾個(gè)字分外耀眼——環(huán)衛(wèi)工！
很多時(shí)候人們都覺(jué)得他們的工作是那么的微不足道，現(xiàn)在才明白：原來(lái)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)背后卻影藏著如此“無(wú)言”的愛(ài)，我對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的敬佩之情也油然而生。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇九
這次測(cè)試題是面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)。試題靈活多樣，知識(shí)覆蓋面廣，突出重點(diǎn)，貼近生活，廣度、深度皆宜。
一.優(yōu)勢(shì)。
二.存在問(wèn)題及原因。，
從本次測(cè)查中能反映出很多問(wèn)題，有的屬知識(shí)性錯(cuò)誤，有的是非知識(shí)性錯(cuò)誤。
1、非知識(shí)性方面。
錯(cuò)別字較多，學(xué)生卷面上本應(yīng)會(huì)寫(xiě)的字，卻錯(cuò)字連篇，在本學(xué)期中學(xué)過(guò)的生字掌握較好，但是以前學(xué)過(guò)的字，錯(cuò)誤率較高，尤其在回答問(wèn)題和寫(xiě)作文時(shí)。另外，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不整潔，勾劃、亂涂的現(xiàn)象較嚴(yán)重。
2、知識(shí)性方面。
【1】基礎(chǔ)知識(shí)。
(1)通過(guò)正確率可以看到，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，充分顯示了教師對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的重視。
(2)選擇讀音，正確率不算高,學(xué)生一些習(xí)慣上的讀音很難改變，普通話的落實(shí)很重要。
(3)一部分學(xué)生僅僅積累了書(shū)上的內(nèi)容，課外的積累非常少，學(xué)生的答案只定位在語(yǔ)文課本上，沒(méi)有生活，沒(méi)有實(shí)踐，進(jìn)而就沒(méi)有運(yùn)用。學(xué)生對(duì)要求看得不夠仔細(xì)，審題能力要進(jìn)一步提高。
【2】閱讀能力。
從卷面分析到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出：學(xué)生完成課內(nèi)閱讀好于課外閱讀，完成知識(shí)性問(wèn)題好于能力性問(wèn)題。一部分學(xué)生回答問(wèn)題邏輯性較差，不夠完整，而課外閱讀在有限的時(shí)間內(nèi)既要理解又要運(yùn)用，所以正確率較差。原因有許多，其中，學(xué)生沒(méi)有讀懂文章和題目的要求是最關(guān)鍵的。我們的學(xué)生具備了一定的閱讀能力，基本上能把握短文的主要內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)言有一定的'領(lǐng)悟能力，也能運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的體會(huì)和感受。不能潛心讀書(shū)，把握不住問(wèn)題的要點(diǎn)，回答同樣抓不住要點(diǎn)，語(yǔ)句不通順。但是學(xué)生的理解和概括能力有待進(jìn)一步提高。
【3】作文.
從本次作文中可以看出，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的景物觀察的敏銳程度不夠，所以文章的內(nèi)容不夠具體，是大部分學(xué)生的通病，原因是學(xué)生知識(shí)面過(guò)窄，沒(méi)有細(xì)致的觀察周圍的景物，另外，錯(cuò)別字較多也比較普遍。
一、改進(jìn)措施。
1、非知識(shí)性方面。
注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生平時(shí)就注重書(shū)面的整潔，盡量不涂改，想好了再動(dòng)筆。強(qiáng)調(diào)第一次的正確率。
2、知識(shí)性方面。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十
母愛(ài)是三月的和風(fēng)，給人帶來(lái)?yè)嵛浚皇嵌盏呐?yáng)，讓我的傷心飛走?？赡赣H卻用另一種方式表達(dá)出來(lái)。
還記得二年級(jí)的時(shí)候，我喜歡賴床，老媽就用獅吼功把我叫醒，我也就磨磨蹭蹭地洗漱好。媽媽便用冷冰冰地口吻對(duì)我說(shuō)：“今天我就不送你上學(xué)了?！痹緹o(wú)精打采的我變得更失望，但只得乖乖地背起書(shū)包上學(xué)。我看了一下表，已經(jīng)迫在眉梢了。
我瞬間像打了雞血一樣亢奮，使用豹的速度疾速奔跑?？蛇@種奔放的感覺(jué)沒(méi)有維持多久，因?yàn)閿[在我眼前的是車水馬龍，人頭涌涌的馬路?？粗鞑幌⒌钠嚕疫@匹脫韁的野馬立即失去烈性了。但又想到：沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。于是便躡手躡腳地穿過(guò)馬路。突然，一輛輛汽車如離弦之箭從我身邊來(lái)回穿梭。我來(lái)回躲避過(guò)往的汽車，花了九牛二虎之力才來(lái)到馬路對(duì)面。當(dāng)時(shí)的我是多么膽戰(zhàn)心驚，惴惴不安啊。
正所謂困難是連環(huán)擊，對(duì)付完一個(gè)又來(lái)一個(gè)。
我來(lái)到了到達(dá)學(xué)校的車站，車站上的人推推搡搡，我也被他們激起怒火，也跟著這些大人擠來(lái)擠去，好不容易才擠上這水泄不通的公交車了，想當(dāng)然，我就沒(méi)有坐的份了。我被這些大人擠在狹小的空間里，連呼吸都異常困難，甚至覺(jué)得會(huì)窒息死亡。我乘著的公交車朝著終點(diǎn)的方向全力奔跑，奔向希望之光――學(xué)校。到了學(xué)校后，剛才的那驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷讓我調(diào)頭一望，才發(fā)現(xiàn)老媽一直在跟著我，當(dāng)看到我安全到達(dá)學(xué)校后，滿意地為我豎起了拇指。原來(lái)，這才是老媽的目的。
由此可見(jiàn)，母愛(ài)是多種的，不一定是千篇一律的，但一定是偉大的。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十一
本試卷以考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力為目標(biāo)，全方位的涵蓋了從第一單元一直到recycle1部分的所有重點(diǎn)的基礎(chǔ)句子、單詞以及短語(yǔ)。
1.第一題：選出下列每組單詞中不同類的一項(xiàng)
這一題，主要以考察學(xué)生的教科書(shū)中所出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞的識(shí)記。在這一題上，大部分同學(xué)都拿了滿分，有個(gè)別同學(xué)錯(cuò)在第5小題，awindowbquietcfriendly,有三到四個(gè)學(xué)生誤選了c。這里是由于對(duì)基礎(chǔ)單詞的識(shí)記不扎實(shí)導(dǎo)致混淆單詞的意思，以致誤選。
2.第二題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
這題主要考察學(xué)生對(duì)人稱、疑問(wèn)詞、be動(dòng)詞以及對(duì)所學(xué)單詞的識(shí)記。在這一題中，學(xué)生們以錯(cuò)1、2、6題的居多。第一題，沒(méi)有分清主語(yǔ)的'不同形式所表達(dá)的實(shí)際含義所致。第二題，由于對(duì)howmany接觸較少，不明白實(shí)際意義所致。第六題，這是由于前攝抑制所導(dǎo)致的，即先學(xué)習(xí)的東西對(duì)后學(xué)習(xí)東西的干擾。這里面學(xué)生普遍先學(xué)習(xí)了friend-朋友一詞，而后又學(xué)習(xí)了friendly有好的一詞，前面所學(xué)知識(shí)對(duì)后面所學(xué)知識(shí)的識(shí)記產(chǎn)生的干擾，導(dǎo)致混淆實(shí)際意義。
3.第三題：情景會(huì)話
為學(xué)生創(chuàng)造真是的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)他們將課堂上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的實(shí)踐性題目。在這一題目里面，學(xué)生們普遍在第六題出現(xiàn)問(wèn)題。這便是由于對(duì)書(shū)中課文的研讀和理解不夠清楚徹底。本題在課文原文中就已出現(xiàn)，因此應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課文的背誦和理解。
第四題：給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)膱D片
本題考查學(xué)生對(duì)人的外貌描述相關(guān)的詞語(yǔ)，除個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)能領(lǐng)會(huì)題意，其余95%的學(xué)生均滿分。
第五題從第二欄中選擇與第一欄中相對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)
本題考查學(xué)生對(duì)教科書(shū)中的重點(diǎn)句式及其回答語(yǔ)。在本題中，錯(cuò)誤主要集中在1、4.5題。這三句主要是對(duì)人稱及疑問(wèn)句的回答的考查，以此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在人稱和疑問(wèn)句的回答上的訓(xùn)練。
第六題：選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話
本題主要考查，當(dāng)你新認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友時(shí)，相互了解時(shí)的對(duì)話。全都基于課本，考查基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)時(shí)間不就的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可下復(fù)習(xí)現(xiàn)在是薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)在這方面加強(qiáng)。
第七題：閱讀短文，判斷正誤。
考查學(xué)生的閱讀理解能力。在這個(gè)部分，學(xué)生們大部分都能拿到滿分，有個(gè)別學(xué)生對(duì)單詞及句子的識(shí)記效果不好，導(dǎo)致判斷失誤。
第八題看圖，判斷正誤。
這題考查的主要是房間中各個(gè)物品的方位、數(shù)量以及形態(tài)。錯(cuò)誤主要集中在1和5題上，對(duì)介詞和數(shù)量詞的識(shí)記不明，以致出錯(cuò)。因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)量詞及介詞的記憶。
第九題看圖，選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空
主要考查學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記效果，90%學(xué)生能拿到滿分，個(gè)別學(xué)生記憶效果不好導(dǎo)致誤選。
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人稱、疑問(wèn)詞、be動(dòng)詞以及對(duì)所學(xué)單詞的識(shí)記。
2、排除抑制干擾。
3、應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課文的背誦和理解。
4、強(qiáng)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。
5、加強(qiáng)對(duì)數(shù)量詞及介詞的記憶。
總而言之，在教學(xué)過(guò)程中，我個(gè)人人存在很多的缺點(diǎn)和不足，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，給學(xué)生傳遞更多的優(yōu)秀知識(shí)和正確的學(xué)習(xí)方法。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十二
在平常，媽媽都是一副拿著手機(jī)的“低頭族”。而這次，我改變了看法。
媽媽一回來(lái)便喊道，“欣琪，快去煮飯，媽媽今天有重要的事情要做?！眿寢屇樕吓c平常并不一樣，滿臉著急?？磥?lái)是真的有“重要的事情“要做了。
我煮完飯出來(lái)，只見(jiàn)媽媽一本正經(jīng)地坐在電腦旁邊。這讓我想起平時(shí)一直坐在電腦前看電視劇的媽媽，可是這一平常有著千變?nèi)f化。
走過(guò)去一看，媽媽正全神灌注、目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，雙手正熟練地敲打鍵盤，好奇的我便問(wèn)：“媽媽，你干嘛呢？”。媽媽一臉不耐煩地說(shuō)：“班里的公眾號(hào)！你們別吵著我啊，寫(xiě)作業(yè)去?！拔抑缓脽o(wú)奈地回到房間。
拿著手機(jī)上網(wǎng)的媽媽、認(rèn)真做編輯的媽媽，工作時(shí)這么認(rèn)真與細(xì)心的媽媽，我可喜歡了！。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十三
?。〗裉炖蠋熣f(shuō)中午要考口語(yǔ)，同學(xué)們都大吃一驚，趙一凡和我更是嚇得大吃一驚，趙一凡和我更是嚇得魂不附體，魂飛魄散。趙一凡說(shuō)：“完了，我口語(yǔ)還有29句不會(huì)呢！”我說(shuō)“oh，mygod！”一共就30句，你只會(huì)1句呀！你這次肯定必死無(wú)疑！趙一凡又說(shuō)：“你肯定也有不會(huì)的?！蔽艺f(shuō)：“有，但是比你少幾萬(wàn)倍，只是youhavemywlord不而已。”就在這時(shí)老師突然在說(shuō)：“回到自己的位置上，現(xiàn)在考試?！蔽覀円宦?tīng)要考試，就趕緊回到位置上。
剛開(kāi)始寫(xiě)得時(shí)候都會(huì)寫(xiě)，但是到最后有一題不會(huì)，但是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真思考還是寫(xiě)好了。
考過(guò)試以后，我覺(jué)得好可怕，真不知道能考多少分，好期待哦！
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十四
記得有一年冬天，我感冒了，發(fā)高燒，昏昏沉沉的不知睡了多長(zhǎng)時(shí)間，醒來(lái)一看，床頭上掛著好幾個(gè)輸液瓶，媽媽坐我床前，眼里布滿血絲，我想：媽媽為了照顧我，一定好久沒(méi)有睡覺(jué)了，于是我趴在媽媽的肩膀上對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你，”然后使勁親了媽媽一口，媽媽又笑了，可笑著眼里流下了淚來(lái)。
媽媽也漸漸的瘦了，也慢慢的老了，她的雙肩已為我承擔(dān)了的風(fēng)雨了，一下子，似乎有一種東西塞住了我的喉嚨，剛已康復(fù)的我，正要告別的時(shí)候，到了嘴邊卻瞬間凝固了，無(wú)法發(fā)出聲來(lái)，這時(shí)，媽媽回過(guò)頭來(lái)，淺淺一笑說(shuō)：“今天吃魚(yú)，你想吃辣椒煮魚(yú)還是紅燒魚(yú)？”平靜的話語(yǔ)中，沒(méi)有惱怒，有的只是關(guān)懷和疼愛(ài)，媽媽心中還是有我的，我并不是被遺棄都，霎時(shí)，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽驚訝了，怔怔地說(shuō)：“你怎么了？”已是淚眼蒙蒙的我，更止不住地流淚了，我分明看到媽媽的眼里包含著深深的愛(ài)，我哽咽著說(shuō)：“媽，我不去流浪了！”
夜深了，媽媽仍然在燈下為我縫著那件破衣服，一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)她已經(jīng)伏案睡著了，我連忙拿起她那件舊棉襖為她披上，誰(shuí)知，這一披反而把她驚醒了，她自責(zé)地說(shuō)：“看我，衣服還沒(méi)補(bǔ)好怎么就睡著了，”說(shuō)著就拿起針線又縫起來(lái)，我連忙讓她睡覺(jué)，她卻不肯，姐姐也醒了，勸道：“媽，您睡吧，衣服讓我來(lái)補(bǔ)吧，”她仍是不肯，讓我們睡覺(jué)，并對(duì)我說(shuō)：“好孩子，媽媽累點(diǎn)，不要緊，你好好讀書(shū)以后考上大學(xué)，媽就熬到頭了，我聽(tīng)了禁不住流下眼淚了。
媽媽啊，你把我們拉扯大還要忙農(nóng)活，唯一的要求就是我們要考上大學(xué)，我以后應(yīng)該怎么報(bào)答您呢？真是可憐天下慈母心！
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十五
本年級(jí)共有學(xué)生60人，四年一班為36人，全體參加考試，四年二班24人、其中四年一班優(yōu)秀人數(shù)4人，及格人數(shù)19人，平均分為61.4，四年二班優(yōu)秀人數(shù)為1人，及格人數(shù)為10人，平均分為53.3。
本次測(cè)評(píng)既是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的檢測(cè)，也是對(duì)自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思、在這次測(cè)評(píng)中我了解到學(xué)生存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也知道了自己在教學(xué)中存在的不足，為了不斷完善自己的教學(xué)，提高學(xué)生的總體水平，我對(duì)此成績(jī)做如下分析：
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、
4、充分利用白板教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的綜合學(xué)習(xí)能力、
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十六
一只小鷹從小就被母親折磨，首先要獨(dú)自飛翔，哪只母鷹不想讓孩子多享受幾天安逸的生活，可是他們做不到，只有經(jīng)歷這樣的訓(xùn)練，才能繼承“飛翔之王”之美譽(yù)。接著，母鷹要帶他們到高處，然后摔下去，母親雖然會(huì)心疼因膽怯而摔死的幼鷹，但出于愛(ài)，不會(huì)停止對(duì)幼鷹的訓(xùn)練。她們深知。不這樣。他們就不會(huì)飛上高遠(yuǎn)的天空。若僥幸成功，也會(huì)因不會(huì)捕食而餓死。最后的，同時(shí)也是最艱難最關(guān)鍵的考驗(yàn)，母鷹會(huì)折斷他們正在成長(zhǎng)的翅膀，再?gòu)母咛幫葡拢芏嘈→椌驮谶@個(gè)時(shí)候成為飛翔悲壯的祭品。同樣母鷹不會(huì)停止他們的“血淋淋”的訓(xùn)練。這是不一樣的母愛(ài)，這種愛(ài)不為別人理解和支持。母鷹的眼里含著痛苦的淚水。卻在構(gòu)筑著孩子生命的藍(lán)天。因?yàn)樗啦唤?jīng)過(guò)如此殘酷的訓(xùn)練，雄鷹的翅膀?qū)?huì)成為累贅。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十七
世界上，愛(ài)有千百種。不同的人給予我們不同的愛(ài)，不同的愛(ài)帶給我們不同的感受。
媽媽的愛(ài)。
這一天很奇怪，天出奇的熱，我穿上我心愛(ài)的裙子，前腳正要踏出門，便被媽媽叫住了，媽媽說(shuō)：“程程，天氣看著好，下午萬(wàn)一下雨呢？拿上一件外套吧，小心著涼，再感冒！”我一看，今天的天氣這么好，怎么會(huì)下雨！我想連風(fēng)也不會(huì)刮吧！但是因?yàn)槲页３Ｂ?tīng)媽媽的話，不想讓媽媽生氣，不想讓媽媽對(duì)我擔(dān)心，哪怕多一點(diǎn)點(diǎn)我也舍不得。于是，便拿了一件衣服，剛開(kāi)始，我還覺(jué)得拿衣服有什么用??！還要拿著它，真的很煩！過(guò)了一會(huì)兒，天慢慢地變陰了，雨下了起來(lái)，雖然雨滴不大，但是還是有一絲的涼風(fēng)貫進(jìn)我的脖子里。這是，我想：媽媽真是料事如神?。?/p>
但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白，這不是料事如神，而是一位母親對(duì)自己孩子的愛(ài)。
母親的愛(ài)是早起一句關(guān)心問(wèn)候的家常話；母親的愛(ài)是吃早飯時(shí)一張?jiān)趧e人眼里再普通不過(guò)的熱煎餅；母親的愛(ài)是在上學(xué)時(shí)一句叮囑的話。
父親的愛(ài)。
每天回家時(shí)，父親將煩惱，令他憂愁的事丟在門外，將笑臉帶回家，每天晚上，父親拖著疲憊的身體鉆出熱被窩，為我蓋被子。
父親的愛(ài)，像一座大山，即沉重而又深沉，從來(lái)都只是做而不說(shuō)。
同學(xué)的愛(ài)。
在你離開(kāi)父母，離開(kāi)親人，遇到困難時(shí)，同學(xué)會(huì)在你最困難，最無(wú)助時(shí)幫助你；同學(xué)的愛(ài)像雪中送炭。
陌生人的愛(ài)。
在5?12汶川大地震中，全國(guó)人民手牽手，心連心，有錢的出錢，有力的出力；甚至被剛救出來(lái)的人們，就也急著要加入到救人的行列中，還有在醫(yī)院里剛康復(fù)，就加入到志愿者中去的，大愛(ài)無(wú)疆?？梢韵胂笠幌?，如果我們身處那種情景，如果有陌生人來(lái)幫助我們，支援我們，我們?cè)撚卸嗝锤袆?dòng)與激動(dòng)??！
陌生人的愛(ài)就像一個(gè)無(wú)私的“大寫(xiě)的人”一樣。
愛(ài)是廣闊的，家人的愛(ài)像一杯濃濃的熱茶，朋友的愛(ài)像一弘清泉，陌生人的愛(ài)猶如雪中送炭。不一樣的愛(ài)將我們的心靈凈化得更加純潔，將會(huì)使我們的人生變得更充實(shí)。
那年，我才5歲，第一次自己去一個(gè)小路口處的超市買東西。
己提出來(lái)的。爸爸媽媽同意了。于是，我就攥著5元錢去了。
路上，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，太陽(yáng)光照在我的身上，覺(jué)得懶洋洋的，我一蹦一跳地往前走。
突然，前面的垃圾箱里露出了一個(gè)狗的腦袋，進(jìn)而跳出一只大黑狗。
在我后面的大樹(shù)后，一位女子舉起了一塊大石頭，準(zhǔn)備砸向那只狗。一位漢子攔住了她，說(shuō)：“我們需要的只有心?！?/p>
他們就是我的爸爸和媽媽。
我和那只狗還在對(duì)峙著，那只狗不知怎地，過(guò)了一會(huì)兒，它就自己跑開(kāi)了。
我可不敢去什么超市了，轉(zhuǎn)身就往回走。這時(shí)，樹(shù)后的爸爸媽媽走了出來(lái)，說(shuō)：“你真棒！你自己打跑了一只狗?！?/p>
看到爸爸媽媽，我一下子撲到爸爸懷里，使勁打爸爸，哭著說(shuō)：“你為什么不幫我趕走狗？”
爸爸又說(shuō)了一遍；“你真棒！你自己打跑了一只狗?！?/p>
我還是不解，還是在打爸爸，哭喊著：“你為什么不幫我把狗趕走？”
爸爸說(shuō)：“我們已經(jīng)幫你了呀！我們?cè)谟眯膸湍??！?/p>
我似懂非懂地看著爸爸媽媽：心連看都看不到，怎么幫呢？
后來(lái)，我長(zhǎng)大了。每當(dāng)想起這件事，都會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。但，我由這件事所產(chǎn)生的，更多的卻是感激。我感謝爸爸媽媽給了我一次獨(dú)立面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，若當(dāng)時(shí)他們幫助了我，就相當(dāng)于一手包辦的溺愛(ài)，而他們沒(méi)有，他們對(duì)我的愛(ài)，是不一樣的愛(ài)，是一種深沉的愛(ài)，是一種理智的愛(ài)正是由于這種不一樣的愛(ài)，才使我健康的成長(zhǎng)起來(lái)。
“噢，媽媽，燭光里的媽媽，你的眼睛為何失去了光華……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)悄然淚下。
從上學(xué)那一天，從我成為您的學(xué)生開(kāi)始，我心里一直很不平衡，因?yàn)槲矣X(jué)得您愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)我。
還記得那個(gè)夜晚，您在書(shū)房用心地備課，而我則在一旁復(fù)習(xí)明天考試的內(nèi)容。
說(shuō)來(lái)也怪，從那以后，我的成績(jī)也越來(lái)越好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越棒了！
去年暑假，因?yàn)槲冶馓殷w腫大發(fā)高燒持續(xù)不退，在醫(yī)生的建議下，您帶我去溫州做手術(shù)。
在醫(yī)院期間，您一刻不離地陪著我，給我講身邊堅(jiān)強(qiáng)孩子的故事，讓我戰(zhàn)勝手術(shù)的恐懼。終于，在您的照顧下，我很快恢復(fù)了健康。
“噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花……”媽媽，我要大聲對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
在家里的七口人中，我是最小的。他們都很愛(ài)我，但是，他們愛(ài)我的方法可不相同，下面，就由我給你們講一講吧。
嘮叨的愛(ài)。
你們一聽(tīng)這名字，也許會(huì)尋思這寫(xiě)的是媽媽吧，錯(cuò)！這寫(xiě)的是我的爸爸。我的爸爸在外地工作，經(jīng)常出差，回家的時(shí)候很少，一回家，爸爸的朋友就會(huì)找他吃飯、喝酒，喝完了酒可了不得，“嘮叨大王”又開(kāi)始嘮叨了！他的主要“嘮叨人”就是我，他主要和我討論學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等問(wèn)題，有時(shí)實(shí)在聽(tīng)不下去了，只能上媽媽的后面躲一躲。過(guò)后想一想，其實(shí)爸爸也不算是嘮叨，是對(duì)我的一種愛(ài)。
溫柔的愛(ài)。
接下來(lái)上場(chǎng)的是我的.媽媽，我的媽媽是教師，她對(duì)我可不是很嚴(yán)厲，而是特別溫柔。她什么事都讓我自己做主，穿什么衣服也讓我自己選。媽媽從五歲就讓我學(xué)英語(yǔ)，一直學(xué)到現(xiàn)在，有一天，媽媽問(wèn)我：“你喜歡學(xué)什么?”我說(shuō)：“我喜歡學(xué)唱歌?！眿寢尰卮穑骸昂茫堑饶闵狭顺踔?，我就不讓你學(xué)英語(yǔ)了，我就按你的愛(ài)好來(lái)。”
嬌慣的愛(ài)。
奶奶對(duì)我可是一向嬌慣。穿衣服非要奶奶幫我穿，穿什么衣服也得由奶奶決定。前幾天，我想穿一件白色襯衫，媽媽說(shuō)：“我同意，就看看你奶奶同不同意吧。”于是，我跑到奶奶旁邊，說(shuō)：“奶奶，我想穿那件白色襯衫?！蹦棠陶f(shuō)：“好吧，就穿一個(gè)下午?！蔽艺f(shuō)：“奶奶，天已經(jīng)暖和了，就讓我多穿幾天吧?！蹦棠袒卮鹫f(shuō)：“這天兒沒(méi)準(zhǔn)兒，看看再說(shuō)吧?！?/p>
書(shū)中的愛(ài)。
本段的主角是我的爺爺，我爺爺經(jīng)常給我買書(shū)，連爺爺送我的生日禮物也是書(shū)。這些書(shū)可分為很多類，像童話類的《格林童話》、《安徒生童話》等等，其中我最喜歡的是美國(guó)作家萊曼.弗蘭克.鮑姆寫(xiě)的《綠野仙蹤》。
嚴(yán)厲的愛(ài)。
我的伯伯住在呼和浩特市，他是一名警察，他對(duì)我可是十分嚴(yán)厲。和剛才媽媽也差不多，他讓我自己的東西自己放，只不過(guò)嚴(yán)厲了點(diǎn)兒。
正確的愛(ài)。
我小嬸愛(ài)我的方法可是十分正確的！她是一名研究科學(xué)的博士，十分講究養(yǎng)生，記得有一天，我們說(shuō)要吃韭菜牛肉餡的包子，小嬸聽(tīng)了，說(shuō)：“不行，韭菜和牛肉是相反的！”從此，我們家再也沒(méi)有吃過(guò)韭菜牛肉餡的包子了?，F(xiàn)在，我們?nèi)宜坪醵己托饘W(xué)養(yǎng)生呢！
特殊的愛(ài)。
最近，我家又添了一個(gè)新成員：小迷糊。它是一只八個(gè)多月的小狗。我特別喜歡它，所以每次家里人不給它吃的的時(shí)候，我都會(huì)偷偷地給它肉。小迷糊似乎明白了我很愛(ài)它，每天早上，它都會(huì)趴在我的床頭叫我起床；我不高興時(shí)，它也跟著不高興；我高興時(shí)，它就高興。
大大小小的愛(ài)，不一樣的愛(ài)，其實(shí)都是愛(ài)，其實(shí)我覺(jué)得，只要家人愛(ài)你，你就應(yīng)該去愛(ài)他（她）。
每個(gè)人的童年里，生活中都有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等等共同的愛(ài)。但是，每個(gè)人愛(ài)我們的方式不一樣：有些人會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們?cè)撛鯓幼?；有些人?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，是我們記住那樣是不行的；而有的人會(huì)在一旁默不作聲，卻給了你終身難忘的道理。
我的奶奶曾經(jīng)是一名老師，她總會(huì)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)來(lái)告訴我一個(gè)道理，一個(gè)人生的啟示。
記得小時(shí)候，我總是喜歡在所有軟的地方蹦來(lái)蹦去，“造就”了我現(xiàn)在彈跳能力這么好：沙發(fā)上、瑜伽墊上、席夢(mèng)思上我都愛(ài)蹦。......可是，我總是蹦得那么有勁。有一次，我還把沙發(fā)下面的彈簧給崩壞了！一看，沙發(fā)陷下去一個(gè)大窟窿。要是媽媽看到了，我的屁股早已開(kāi)了花，但是奶奶不一樣：只見(jiàn)奶奶走了過(guò)來(lái)，像沒(méi)看到似的，打開(kāi)電視機(jī)，一屁股坐在了那個(gè)沙發(fā)上有窟窿的地方看起電視。看奶奶好想沒(méi)察覺(jué)，我就跑到書(shū)房里去搭積木了。搭了一會(huì)兒積木，我又聽(tīng)到了《喜羊羊與灰太狼》的主題曲從客廳的電視機(jī)那邊傳了出來(lái)。我情不自禁地走了過(guò)去。只見(jiàn)奶奶扶著腰，慢慢的站了起來(lái)，敲打著那塊地方。從奶奶的表情看上去，她很難受！看到了奶奶難受的表情，我跑過(guò)去幫奶奶捶腰，并在心里暗暗地說(shuō)：“我以后再也不蹦沙發(fā)了！不然啊，奶奶的腰就要一直不好了！”
是啊，奶奶做了這個(gè)小小的舉動(dòng)，就讓我改掉了一個(gè)臭習(xí)慣，奶奶真好!
上小學(xué)了，我又有了一個(gè)壞毛病。我總是喜歡裝很多課外書(shū)在書(shū)包里，顯得書(shū)包很鼓，很有學(xué)問(wèn)；還可以在每節(jié)課下課都拿出不同的書(shū)來(lái)看，像變魔術(shù)一樣，好好玩！當(dāng)然，現(xiàn)在不這樣了。這個(gè)大大的功勞，還是屬于奶奶的。
裝的書(shū)多，書(shū)包就越重。我的書(shū)包帶總是一次又一次地裂開(kāi)、斷掉。每次斷掉帶子，我都捧著書(shū)包回到家中。每次回到家后，總少不了媽媽的一頓臭罵和爸爸的一頓“瞪眼戰(zhàn)”。但是奶奶在我被挨批的時(shí)候，總是把我的書(shū)包拿過(guò)去縫好，并悄悄地抽出幾本書(shū)出來(lái)。但是每次，我又把那些書(shū)裝了回去。書(shū)包帶又老斷，奶奶做的，總是斷了，縫上；斷了，縫上；斷了，縫上；實(shí)在縫不了了，就去給我買一個(gè)新的。我總覺(jué)得奶奶好像在等待些什么。
終于，我被奶奶的行為感化了。我悄悄地拿出了所有的課外書(shū)，只剩了一本薄薄的，午休時(shí)要看的書(shū)。第二天，奶奶送我出門時(shí)，拿我的書(shū)包。一拎，她就知道，我把那些書(shū)拿出去了。奶奶的嘴角浮起一絲微笑，她輕輕地摸了摸我的頭，把我送走了。
奶奶就是這樣，用一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化我，讓我記住這一個(gè)個(gè)人生的啟示。奶奶是我最好的老師，沒(méi)有之一！
我是一只被遺棄的流浪貓，孤獨(dú)徘徊在燈紅酒綠的城市街頭。瞧，那黑不見(jiàn)天日的小巷角便是我的家，那里有最溫馨的光芒。
從前，我是幸福的。當(dāng)我還是一只只有手掌般大的幼貓兒時(shí)，便被一個(gè)十一、二歲的女孩從一個(gè)天天對(duì)我拳打腳踢的暴漢子手中，用皺巴巴的五十塊錢換來(lái)的。從我投入她懷里的那一刻起，我便認(rèn)定了這個(gè)主人，我堅(jiān)信我會(huì)幸福的。
主人把我看做她的死黨，無(wú)論是喜是憂，總樂(lè)意和我一同分享、承擔(dān)，當(dāng)然，我也從來(lái)不泄密，一直把主人的心事埋在心底。我最喜歡主人給我洗“泡泡浴”了。每到星期天下午，主人便習(xí)慣把我從睡夢(mèng)中喚醒：“小霞，你又要洗澡了?！庇谑潜惚е掖蟛竭~進(jìn)浴室，三兩下手續(xù)把花灑打開(kāi)，把我泡在“浴缸”里，再取來(lái)沐浴露，不停往我身上抹，用不著兩三分鐘時(shí)間，泡泡便長(zhǎng)滿在主人手上和我的身子上。主人總不忘往泡泡堆里一吹，泡泡總猶如蒲公英般飛揚(yáng)而起，在單調(diào)的燈光照耀下，閃現(xiàn)出無(wú)數(shù)繽紛的彩虹。我總快活地一躍，有抓一個(gè)如此絢麗的“水晶球”獻(xiàn)給主人的念頭，但它們總是那么脆弱，總是在閃躲，總一點(diǎn)即破，大概是因?yàn)樗麄兌己ε挛野?？我失望至極，主人卻捧腹大笑。
可是，好景不長(zhǎng)。一天，我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)主人與媽媽的對(duì)話。
“女兒，你的鼻炎有犯了，醫(yī)生說(shuō)你不能再老接觸那毛茸茸的東西了！家里的毛公仔，還有小霞，都要扔掉……”而主人突然眼眶泛紅，顯示出她那倔強(qiáng)的本色：“不！我什么都不扔！”
我內(nèi)心不在恐慌，反而涌出一股莫名的欣慰，但又如此難受、絞痛，讓我不禁選擇了離家出走，直至今天，我沒(méi)有回去，我不后悔。
現(xiàn)在，我是幸福的。在這接頭的小角了，雖然沒(méi)有霓虹的映耀，但卻如此溫馨。我在這里認(rèn)識(shí)了許多知心朋友，我們有共同的志愿dd當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，保護(hù)這一角的光景，我們都日以繼夜地工作著。我們還有許多“業(yè)余愛(ài)好”，組織了一個(gè)“貓貓樂(lè)團(tuán)”，創(chuàng)作屬于我們自己的音樂(lè)，很快我們的第一張個(gè)人專輯便可面世了，歡迎訂購(gòu)哦！
不曉得主人現(xiàn)今是否安好，鼻炎沒(méi)有惡化了吧？只可惜我的住處沒(méi)有明確的地址，不然，我準(zhǔn)會(huì)給主人寫(xiě)信，我要讓她知道現(xiàn)在的我很幸福很快樂(lè)，我要讓她不要擔(dān)心我。我希望她能夠和我一樣快樂(lè)，幸福。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十八
”我回答說(shuō)，“把老師留得數(shù)學(xué)作業(yè)再做一遍”媽媽說(shuō)，習(xí)慣的關(guān)上電視機(jī)，爸爸無(wú)可奈何的搖了搖頭，我回答說(shuō)，就讓孩子再看一會(huì)，正好今天數(shù)學(xué)老師沒(méi)留作業(yè)，爸爸用商量的語(yǔ)句說(shuō)，“就讓孩子看一會(huì)嗎！”爸爸的話，媽媽仿佛一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉(zhuǎn)過(guò)剩對(duì)我說(shuō)“把上次學(xué)的幾首實(shí)在超兩邊”“早就回默寫(xiě)了”我無(wú)可奈何的回答，“上次我給簽字時(shí)”我還看見(jiàn)他一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)，爸爸為我作證，“那也要抄”媽媽折釘卯鐵的說(shuō)，“熟能生巧”。
爸爸又一次無(wú)可奈何的搖搖頭，我只好拎著書(shū)包走進(jìn)房間，把門關(guān)上，從桌子上拿出一本《湯姆叔叔的小屋》看起來(lái)，過(guò)了一會(huì)只聽(tīng)見(jiàn)吱的一聲，媽媽推門進(jìn)來(lái)了，笑著說(shuō)“多看幾遍也好給………?！闭f(shuō)著遞給我一個(gè)蘋果，剛要咬……。?！翱词裁?？”升學(xué)考試又不考文學(xué)。說(shuō)這有把蘋果多了回去，我實(shí)在忍不住了，賭氣說(shuō)，不吃就不吃，媽媽生氣的走了，爸爸開(kāi)玩笑的做到媽媽身邊說(shuō)“你去做飯，我看著他抄”請(qǐng)放心，一定從嚴(yán)要求，媽媽轉(zhuǎn)身向廚房走去。
爸爸插上門，坐在我旁邊說(shuō)“好了，我的乖女兒”來(lái)，先抄詩(shī)，吵完咱倆殺一盤，我菩涕微笑，很快抄完了，我們下一盤棋后，爸爸用嚴(yán)厲的聲音大聲說(shuō)“抄完了，吃飯去”我超爸爸做了一個(gè)鬼臉。這就是我的父母，他們用不同的方式來(lái)愛(ài)我，教育我，不過(guò)我還是喜歡爸爸的方式。
不一樣的考試小學(xué)四年級(jí)篇十九
當(dāng)流星劃破天際的一瞬間，我曾經(jīng)漠然而望一個(gè)生命的流逝，一個(gè)已經(jīng)駝了的背影讓我刻骨銘心；一個(gè)平凡的故事，讓我真正體會(huì)到不一樣的愛(ài)。
陽(yáng)光明媚，山鳥(niǎo)嘰喳的叫個(gè)不停，微風(fēng)吹拂著楊柳，飄飄灑灑，在這如此的美景下，我唱著愉快的歌，踏上了上學(xué)的路，一路花開(kāi)，一路歡歌，心情格外舒暢。當(dāng)我走到一條小路的時(shí)候，一株嫩綠的小草跳入我的眼睛，我感受到生命的強(qiáng)大，那是對(duì)生命的渴望，多么的堅(jiān)強(qiáng)??！突然一個(gè)熟悉的身影從我的側(cè)面閃過(guò)，好熟悉的身影啊！我回頭怡然的望著，一個(gè)已經(jīng)腿腳不利的老奶奶背著一個(gè)大概七歲的小孩在艱難的前進(jìn)著“她們那是要去哪里??？為什么他的爸爸媽媽不來(lái)照顧他呢？”唉，我?guī)е唤獾男那榛仨莻€(gè)已經(jīng)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的駝了的背影。
帶著同情的心理，我迫不及待的回到家里，想問(wèn)一問(wèn)奶奶，看看她知道不，正當(dāng)我要問(wèn)時(shí)，奶奶把飯盛到我面前：“快吃吧！一定餓壞了吧！”我笑了笑，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，確實(shí)那么長(zhǎng)的路，回來(lái)很累的。吃過(guò)飯以后，我躺在被窩里想著那位老奶奶，奶奶拍拍我說(shuō)：“睡吧！夜已經(jīng)很深了。”我輕輕的翻過(guò)身對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶我睡不著，你說(shuō)都這年代了為什么孤兒還那么多??！為什么他們的父母會(huì)丟下他們呢？那我也是孤兒?jiǎn)幔俊庇字傻奈野涯棠虇?wèn)的不知該怎么回答，摸摸我的頭說(shuō)：“給你講個(gè)故事吧！”我高興的說(shuō)：“好，好?。 ?/p>
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17850664.html】
