幼兒教師心得體會(通用14篇)

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幼兒教師心得體會(通用14篇)
時間:2023-12-07 11:33:05     小編:筆舞

心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

幼兒教師心得體會篇一

近年來,我國教育部門不斷推進(jìn)“雙減”工作,旨在減輕教師負(fù)擔(dān),提升教師職業(yè)幸福感和教育質(zhì)量。其中,雙減幼兒教師是一個重要的方面。在我教授幼兒教育的過程中,我深刻體會到了雙減的意義和作用。在這篇文章中,我將分享我在雙減幼兒教學(xué)方面的心得體會。

第二段:“減負(fù)”讓教育更有價值

作為雙減的重要一環(huán),減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)能夠讓教育更有價值。在以前,我往往需要花費(fèi)大量的時間在備課和教學(xué)上,幾乎沒有時間去調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方式。但是,自從我開始了雙減幼兒教學(xué),我變得更加從容和自信。課堂上,我能夠盡情地和孩子們互動,調(diào)整不同的教學(xué)策略,并在保持教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上更好地享受教學(xué)的過程。

第三段:減輕壓力,提升職業(yè)幸福感

雙減不僅讓教學(xué)更輕松,同時也可以減少教師的心理壓力,提升教師的職業(yè)幸福感。在過去的教學(xué)框架中,老師往往需要在繁重的工作壓力下,尋找方法來適應(yīng)不同的教學(xué)規(guī)范和制度。但是,雙減教育的實(shí)施可以減輕壓力,讓老師能夠與孩子們更好地互動和溝通,享受快樂的教育過程。

第四段:提高教育質(zhì)量,達(dá)到良好教學(xué)成果

通過減輕教學(xué)壓力和優(yōu)化教學(xué)方式,雙減的幼兒教師可以更加專注于孩子們的教育和成長。早期的教育是培育孩子基礎(chǔ)心理和性格的關(guān)鍵階段,在這個階段,教育質(zhì)量的高低直接影響到孩子未來的成長。雙減幼兒教育可以提高教育質(zhì)量,讓教師有更好的機(jī)會去關(guān)注孩子的個性和需求,創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,達(dá)到良好的教學(xué)成果。

第五段:結(jié)語

總之,在這個充滿壓力和挑戰(zhàn)的社會環(huán)境中,雙減幼兒教師具有重要的意義和作用。通過減輕教學(xué)壓力、提升教師職業(yè)幸福感和優(yōu)化教學(xué)方式,雙減教育可以為學(xué)生和教師創(chuàng)造一個更健康和更愉悅的教育環(huán)境。希望在未來的教育中,越來越多的教師能夠享受雙減幼兒教育的好處,繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展做出教育家的貢獻(xiàn)。

幼兒教師心得體會篇二

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",作為"人類靈魂的工程師",辛勤工作的"園丁",必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。

"三歲定八十"可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有"萬事開頭難"的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:"世界上沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?,嵥楹颓遑毜?,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的'思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化——讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,那么我們就要用未來社會的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。

教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會:

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。()因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,學(xué)生主動參與的活動方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。

幼兒教師心得體會篇三

幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)的工作,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在我成為一名幼兒教師的過程中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中,我將分享我作為一名幼兒教師的十大學(xué)習(xí)心得體會。

首先,我學(xué)會了傾聽。幼兒時期是人類認(rèn)知和語言發(fā)展的重要階段。作為幼兒教師,我始終堅(jiān)信,傾聽是與幼兒建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。我努力去理解他們的需求和感受,并鼓勵他們表達(dá)自己的想法。通過傾聽,我不僅能更好地了解幼兒,還能幫助他們發(fā)展溝通技巧和自信心。

其次,我意識到每個幼兒都是獨(dú)特的。每個幼兒都有自己的個性、興趣和能力。作為幼兒教師,我必須善于觀察和了解每個孩子的特點(diǎn),并根據(jù)他們的個體差異來制定教學(xué)方案。關(guān)注幼兒的個體需求,使我能夠?yàn)槊總€孩子提供適合他們自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。

第三,我要時刻保持積極的態(tài)度。幼兒是非常敏感的,他們能夠從教師身上感受到情緒。因此,無論我在面對困難還是挑戰(zhàn)時,都要保持樂觀和積極的心態(tài)。積極的態(tài)度不僅能夠影響幼兒,還能激勵他們有信心面對困難并取得成功。

第四,我要與家長建立良好的合作關(guān)系。與幼兒教育緊密相關(guān)的是家庭教育。在我成為一名幼兒教師的過程中,我認(rèn)識到與家長建立良好的溝通渠道和合作關(guān)系的重要性。通過與家長的密切合作,我能夠更好地了解幼兒的背景和家庭環(huán)境,并與家長共同制定和實(shí)施教育計(jì)劃。

第五,我要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。幼兒教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域。作為幼兒教師,我要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷更新自己的知識和技能。我會參加教育培訓(xùn)和研討會,與同行交流經(jīng)驗(yàn),從而提高自己的教育水平和教學(xué)效果。

第六,我要注重游戲和互動。幼兒時期是游戲和互動的天堂。作為幼兒教師,我了解到通過游戲和互動,幼兒可以更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,我會制定各種有趣和富有挑戰(zhàn)性的游戲活動,引導(dǎo)幼兒通過游戲探索和學(xué)習(xí)。

第七,我要鼓勵幼兒獨(dú)立和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立和解決問題的能力是幼兒教育的重要目標(biāo)之一。作為幼兒教師,我鼓勵幼兒嘗試解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。通過給予幼兒自主權(quán)和自主選擇的機(jī)會,我?guī)椭麄兘⒆孕判暮徒鉀Q問題的技巧。

第八,我要建立秩序和規(guī)則。幼兒教室的秩序和規(guī)則對于提供一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。作為幼兒教師,我建立明確的規(guī)則和期望,并與幼兒們一起制定行為準(zhǔn)則。通過教育幼兒遵守規(guī)則和控制自我,我為他們提供了一個安全和有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第九,我要關(guān)注幼兒的情感和社會發(fā)展。幼兒時期是培養(yǎng)情感和社交技能的關(guān)鍵時期。作為幼兒教師,我要關(guān)注幼兒的情感發(fā)展,幫助他們學(xué)會管理情緒和與他人建立積極和健康的關(guān)系。

最后,我要持續(xù)反思和改進(jìn)。作為一名幼兒教師,我始終保持反思的態(tài)度。我會及時反思自己的教學(xué)方法和策略,并根據(jù)幼兒的反饋不斷改進(jìn)。通過持續(xù)反思和改進(jìn),我能夠提高自己的教學(xué)效果,為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持。

總之,作為一名幼兒教師,我學(xué)會了傾聽、關(guān)注個體需求、保持積極的態(tài)度、與家長合作、不斷學(xué)習(xí)和更新知識、注重游戲和互動、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和解決問題的能力、建立秩序和規(guī)則、關(guān)注幼兒的情感和社會發(fā)展,并持續(xù)反思和改進(jìn)。這些心得體會不僅是我的成長經(jīng)歷,也是我為幼兒教育做出的努力和貢獻(xiàn)。我將一直保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),繼續(xù)提升自己,為幼兒的未來與成長貢獻(xiàn)力量。

幼兒教師心得體會篇四

閑暇之余我拜讀了《做一個專業(yè)的幼兒教師》在閱讀過程中,我不斷地反思自己,感觸很深:

細(xì)細(xì)地品讀李巖老師的《做一個專業(yè)的幼兒教師》,結(jié)合書中一個個生動的案例和解析,反思自己,我們應(yīng)該始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對待每一個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。為了關(guān)心愛護(hù)著每個孩子的健康和成長,我總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的親切可愛。早晨用嶄新的面貌,用最溫柔的眼神和最真誠的微笑迎接著每一個孩子的到來;用細(xì)心記下帶藥幼兒的名字和服藥計(jì)量。在擁抱中細(xì)心摸摸孩子的口袋,看看有沒有危險的東西;在戶外活動中也沒有忘記摸一摸孩子的后背看看是否出汗了。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“老師媽媽”的'呵護(hù)和培養(yǎng)。正是在這繁瑣與平凡中體現(xiàn)出了我們工作的質(zhì)樸,這樣的愛是母親對孩子的愛,孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步使我感到欣慰感到自豪。

幼兒教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。只要尊重、理解、善待孩子,他們才會很快向你敞開心扉,與你成為好朋友,你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感,尤其對那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子,更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣,才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。我們要用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,必能成為孩子的啟蒙者和引路人。

幼兒教師心得體會篇五

作為一名幼兒教師,長期以來,我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會。通過與幼兒的互動、家長的合作以及同事的交流,我深深體會到了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性。在此,我總結(jié)了十個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)心得,希望能夠和廣大教師朋友分享。

首先,建立和諧的教育環(huán)境是成功的第一步。幼兒教育的基礎(chǔ)是一個穩(wěn)定、舒適、安全和溫暖的教育環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中,幼兒才能夠感到安心和自信,才會更愿意參與到教學(xué)活動中來。因此,我們需要注重音樂、繪畫、布置等環(huán)境因素,搭建一個積極、和諧和有趣的教育環(huán)境。

其次,與幼兒建立密切的關(guān)系是教育的關(guān)鍵。作為幼兒教師,我們需要關(guān)心、傾聽和尊重每個幼兒。我們應(yīng)該主動和他們溝通,了解他們的需求和興趣,從而更好地為他們提供幫助和支持。此外,我們還應(yīng)該學(xué)會從幼兒的角度去看待問題,在他們有困難或者犯錯時保持耐心和理解。

第三,隨時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展。幼兒教育是一個漸進(jìn)的過程,我們需要隨時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并根據(jù)他們的需求和反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們應(yīng)該堅(jiān)持觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時給予贊揚(yáng)和鼓勵,同時也要幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

第四,與父母建立良好的合作關(guān)系。和父母的合作是幼兒教育成功的關(guān)鍵因素。我們應(yīng)該定期與父母溝通,分享幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題,以及提供家庭學(xué)習(xí)支持的建議。同時,我們還應(yīng)該尊重父母的意見和期望,并密切關(guān)注家庭背景和教育價值觀的差異,以更好地滿足幼兒的需求。

第五,不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教師的成長和進(jìn)步是幼兒教育取得成功的基礎(chǔ)。我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,并與同事合作,分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。此外,我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)。

第六,鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)和探究。在幼兒教育中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和探究精神。我們可以通過提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和活動,引導(dǎo)幼兒主動探索和思考問題。同時,我們還需要給予他們足夠的自主權(quán),鼓勵他們獨(dú)立解決問題和表達(dá)自己的想法。

第七,注重幼兒的身體和情感發(fā)展。幼兒的身體和情感發(fā)展與認(rèn)知和社交能力的培養(yǎng)密切相關(guān)。因此,我們需要注重幼兒的體育鍛煉和情感教育,幫助他們建立積極的身體形象和健康的情感表達(dá)方式。通過開展有組織的體育活動和情感教育課程,我們可以幫助幼兒更好地發(fā)展自己的身體和情感能力。

第八,注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。社交能力是幼兒教育中的重要組成部分,也是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的合作、分享和互助的精神,以及解決沖突和處理人際關(guān)系的能力。通過開展團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演和情景模擬等活動,我們可以幫助幼兒建立良好的社交能力和人際關(guān)系。

第九,創(chuàng)造愉快、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。幼兒教育應(yīng)該注重創(chuàng)造愉快、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn),以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力。我們可以通過游戲、故事、實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)等多種方式,創(chuàng)造多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。同時,我們還應(yīng)該鼓勵幼兒參與文化活動和社區(qū)服務(wù)等社會實(shí)踐,以提升他們的綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

最后,我們應(yīng)該要有耐心和愛心。作為幼兒教師,我們要有耐心和愛心。幼兒是天真無邪的,他們需要我們的耐心和理解。無論遇到什么情況,我們都要秉持著愛心和耐心,給予幼兒足夠的關(guān)愛和指導(dǎo)。

通過總結(jié)以上的學(xué)習(xí)心得和體會,我深刻意識到作為幼兒教師的責(zé)任和使命,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長,為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時也希望和更多的教師朋友一起共同進(jìn)步,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師心得體會篇六

隨著社會的發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變,越來越多的幼兒教師選擇了這個職業(yè)。作為幼兒教師,我在這條成長之路上收獲了很多,也遇到了很多挑戰(zhàn)。在這里,我將分享我個人的成長心得體會。

首先,作為一名幼兒教師,不斷學(xué)習(xí)和提升自己是非常重要的。兒童成長迅速,他們的認(rèn)知能力和發(fā)展需要也在不斷變化。因此,作為教師,我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),了解最新的教育理論和方法,以更好地滿足幼兒的需求。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)課程和專業(yè)研討會,不斷更新自己的知識儲備,并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,也更能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

其次,溝通和協(xié)作能力對于幼兒教師來說是非常重要的。幼兒教育是一個團(tuán)隊(duì)工作,需要和家長、同事以及其他專業(yè)人士緊密合作。作為一名幼兒教師,我要時刻保持與家長的溝通暢通,了解他們對孩子的期望和需求,與他們共同探討和制定教育方案。同時,我也與同事們保持密切合作,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相支持和幫助。在與其他專業(yè)人士合作的過程中,我學(xué)會了傾聽和尊重不同意見,培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)意識。通過與其他人的協(xié)作,我更好地理解了自己的職責(zé)和角色,并從中獲得了成長和進(jìn)步。

第三,耐心和愛心是一位優(yōu)秀的幼兒教師所必備的品質(zhì)。幼兒正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們需要關(guān)愛和指導(dǎo)。作為教師,我們要耐心傾聽和回應(yīng)他們的需求,關(guān)注他們的情感發(fā)展,并及時提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外,我們還要用愛心和耐心對待每個孩子,尊重他們的個體差異,激發(fā)他們的興趣和潛力。只有真正理解和愛護(hù)每個孩子,我們才能夠引導(dǎo)他們健康、積極地成長。

第四,創(chuàng)造積極的教育環(huán)境對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性,我們要營造一個充滿活力和鼓勵的教育環(huán)境。我經(jīng)常運(yùn)用游戲和互動的方法,創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)場景,使幼兒能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。此外,為了培養(yǎng)幼兒的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識,我還注重組織各種活動和小組合作。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了很大的提升。

最后,我認(rèn)為成為一名幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)和快樂的事業(yè)。從每個孩子取得進(jìn)步的眼神,到他們邁向大世界時的依依不舍,這些都是我成長的動力源泉。幼兒教育是一項(xiàng)很有責(zé)任感的事業(yè),它要求我們不斷改進(jìn)自身,投入更多的時間和精力。然而,當(dāng)我看到幼兒在我的陪伴和指導(dǎo)下茁壯成長,我感到無比自豪和幸福。

總而言之,作為幼兒教師,不斷學(xué)習(xí)和提升自己、與他人合作、耐心和愛心、創(chuàng)造積極的教育環(huán)境,是我成長的重要經(jīng)驗(yàn)和體會。幼兒教師的職業(yè)給予我們機(jī)會去影響和改變孩子們的生活,這是一條有挑戰(zhàn)性、有成就感的道路,也是一個需要不斷努力的責(zé)任。

幼兒教師心得體會篇七

教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當(dāng)好老師不容易,當(dāng)好一名幼兒園教師更加不容易。下面就是本站小編給大家整理的幼兒教師

心得體會

,希望大家喜歡。

《綱要》中明確指出:建立平等、和諧的師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ)。是建立平等師生關(guān)系的橋梁。在幼兒園的一日生活中,教師與幼兒間的對話是師生交往的主要渠道,因此,師幼間的對話的重要性也就日益突現(xiàn)出來。

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,有些教師理解的不夠深度,停留在皮毛上,如:我們一再強(qiáng)調(diào)要“蹲下來”看幼兒,實(shí)際上就是指尊重幼兒,真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是:從動作上真的蹲下來了,但卻做著訓(xùn)斥孩子的事,類似這樣,即使老師的高度降的再低,幼兒也不會感到絲毫的平等,從而影響到教育的實(shí)施。

二、家長的言行,對幼兒是暗示

如今社會,獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,大多數(shù)父母忙于事業(yè),部分是老人帶,還有的是請保姆帶,這對幼兒的教育也有一定影響,如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說:“你鬧,我就給你送幼兒園,讓老師好好管管你”。有的會當(dāng)著孩子的面說:“老師,您的話就是圣旨,您好好說說他,他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下,在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理,這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,從而影響到教育。

三、教師缺乏對話意識

過去,在教育活動中,教師把幼兒看作是知識的接受者,而幼兒把教師看作是知識的傳授者,雖然其中存在著一定的人際交往,但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如:在教育活動中,經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對不對?;” ……好不好?等問題隨聲附和――“是!”、“對!”、“好”這樣一來,兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”,這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題“是”、“好”、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路,教育活動成了“告知性”的活動,長此下去,兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?,這種損害是任何現(xiàn)在知識都無法彌補(bǔ)的。

現(xiàn)在,多種形式、自由式的教育觀盛行,多種教育模式共存,如今的教育活動是一種對話過程,它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系,而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,提高自身素質(zhì),把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

那么,作為一名幼兒教師,如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會:

一、師與兒童的對話關(guān)系,是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判

教師與幼兒在活動中應(yīng)是共同參與、相互合作、彼此投入,就像一家人平平常常的過日子一樣,從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽,是指雙方共同在場,互相吸引互相包容,共同參與的關(guān)系,這種對話更多地是指相互接納和共同分享,指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng)。

二、真誠的面對幼兒,是師幼實(shí)現(xiàn)對話的基礎(chǔ)

三、 重視一日生活中每一次與幼兒對話的機(jī)會

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,這就要求教師有敏銳的目光,有對話的意識。

(一) 日常生活中的對話

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,教育,尤其是在幼兒園這個特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時,我并沒有專門的去說教洗手的好處,應(yīng)怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一起洗,開始孩子們會看著老師洗,后來我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天,小杜說:“徐老師,你一會又不吃飯,為什么也洗手呀?”我說:“因?yàn)槲乙獛湍銈兪垼绻∈峙K了碰到你們的碗你們會生病的?!薄班?”他的樣子似乎明白了什么,一會兒站在旁邊的朵兒說:“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”?!靶炖蠋煟覀儌z比賽吧,看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于接受,也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試 ,更能引發(fā)出許多新的問題。

(二)教育活動中的對話

在教育活動中,如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾,產(chǎn)生出新的問題,則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對話”留下了空間和余地。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語,使教師對孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生一定的感受。例如在主題活動《小手真能干》中,請幼兒用小手蘸上顏料,印手印,班上的幼兒感到即新奇,又高興都大膽的印著。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來,說:“老師,我不敢”,這時坐在她旁邊的陳澳說:“別怕,我來教你,印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光,一邊說:“好啊,陳澳哥哥可勇敢了,你來當(dāng)小老師吧!”過了一會當(dāng)他們的作品完成的時候,我又用鼓勵的話說:“恬恬的小手印真漂亮,象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視,我們的關(guān)系更近了。

師幼對話的形式是多種多樣的,關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任.當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會:

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的.

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì).

三、教師要有敬業(yè)精神.

能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界.

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展.

幼兒教師心得體會篇八

組織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則,教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系,俗話說得好,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,不管你的家庭怎樣?怎么忙,有機(jī)會來學(xué)習(xí),就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),廳長的話,讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

開學(xué)典禮完,接下來是瓊臺師范學(xué)院的??聘苯淌诜缎×?,給我們講座,講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀,我看過這本書,對我來說并不陌生,范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍,這樣我的印象更深刻,下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅,滾雪游戲,這游戲很好玩也很有趣,同時可以自由的互動介紹自己,這次來國培的人很多,各市縣的都來,劉玉春老師對我們講游戲規(guī)則,規(guī)則是第一個同學(xué)介紹自己的名字,興趣愛好,第二個同學(xué)要對第三個同學(xué)復(fù)述第一個同學(xué)的名字,興趣愛好等,以此類推,最后一個同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個同學(xué)講,同時還要上臺表演一翻,不久游戲結(jié)束,使我感受到了我交了好多朋友。 這次的培訓(xùn),體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,智德美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,幼兒教育,熱愛孩子是第一為的,幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求,我們幼兒教師要有更高的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而動人,我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育。

能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評價》、《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的.工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

幼兒教師心得體會篇九

xx年5月16日,我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),在此次活動中,紅星幼兒園準(zhǔn)備了三堂教學(xué)研究課,分別是小班的《我的影子》,中班的《玩彩帶》,大班的《我愛福娃》,這三堂課總的來說,上的效果都比較好,在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很認(rèn)真仔細(xì)的傾聽教學(xué)流程,并作記錄,孩子們也表現(xiàn)得很開心,學(xué)習(xí)很積極,在活動中學(xué)到了不少知識。

我們一早就來到了紅星幼兒園,先到各班教室借鑒環(huán)境布置,主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具,給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),根據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同,小班設(shè)計(jì)了我的家,我愛吃的食品,中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師,娃娃醫(yī)院,大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師,t型秀,便利超市等情境化的環(huán)境,讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力,審美意識和自主意識,從小喜歡動腦思考,動手操作,培養(yǎng)良好的興趣和愛好,萌發(fā)孩子熱愛祖國,喜歡藝術(shù),崇尚科學(xué)的意識。

接著觀摩了它的'晨間游戲和早操活動。在晨間游戲中,我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時候都必須越過小小的障礙物而進(jìn)入教室,在教室的門口,帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容,在掙脫家人懷抱的瞬間,感覺到幼兒園的溫暖,我們教師就應(yīng)該為孩子營造這樣一個溫馨的家園,讓孩子愿上幼兒園,愿在這里開始夢想遠(yuǎn)航。

在早操活動中,教師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂聲中自由快樂的活動,由輕音樂入場,有徒手操,器械操,自由游戲,最后在緩緩音樂聲中舒展活動結(jié)束,給人簡單完整,不失鍛煉效果的功效。孩子身心發(fā)展非常重要,擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ)。

在三堂教研示范課中,我們深切的感受到教師與幼兒的互動交流,感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透,感受到新型環(huán)境下教師和幼兒,及其幼兒家長之間的溝通,幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長知識,培養(yǎng)興趣,提高能力,教師富有親和力的語言,溫婉的笑容,巧妙的點(diǎn)撥,隨機(jī)的教育智慧都讓我們折服,感嘆!

尤其是最后一堂課《我愛福娃》,教師用優(yōu)美動聽的flash音樂,把孩子的視覺帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場景中,讓孩子感受奧運(yùn)的吉祥,奧運(yùn)的幸福,奧運(yùn)的激情,奧運(yùn)的渴望,智慧勇敢,自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會的盛景及成功,孩子們在認(rèn)識和了解福娃的過程中不斷感悟,不斷激發(fā)愛國熱情,為08年奧運(yùn)會送去祝福和吉祥。整堂課給人的感覺富有吸引力,選材貼近幼兒生活,構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn),活動氛圍熱情濃厚,無論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場的教師都覺得受到一次深刻的愛國主義思想教育,課上得很圓滿和成功。

縱觀本次的學(xué)習(xí)研討,讓我們獲益匪淺,我們在新課程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)該多借鑒其他幼兒園的做法,注重自我學(xué)習(xí),加強(qiáng)和提高自身素質(zhì),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,思考我園的目標(biāo)定位和有力措施,為打造一條屬于幼兒園的建設(shè)之路而不斷努力!

幼兒教師心得體會篇十

隨著新的一學(xué)期的開始,作為一名幼兒教師,我收獲了許多新的心得體會。在與孩子們的相處中,我逐漸認(rèn)識到了幼兒教學(xué)的獨(dú)特之處。在這篇文章中,我將分享我在教學(xué)過程中學(xué)到的五個重要的心得體會。

首先,我明白了耐心是一名幼兒教師必備的素質(zhì)。孩子們天生充滿好奇心,但他們的專注力有限。他們可能會突然中斷我的講話,或者在課堂上精力無法集中。然而,我學(xué)會了保持冷靜和耐心。無論孩子們做了什么,我會第一時間給予他們回應(yīng),有耐心地幫助他們聚焦注意力。我意識到,這是一種相互的學(xué)習(xí)過程,我需要理解并尊重每個孩子的個性。

其次,教師與家長的合作至關(guān)重要。家庭是孩子們成長的第一場所,他們的行為和價值觀常常受到家庭的影響。因此,我與孩子們的家長保持良好的溝通十分重要。我經(jīng)常與他們分享孩子們在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展,以及在家庭中如何配合他們的教育方式。這種緊密合作有助于形成良好的家校聯(lián)動,孩子們在學(xué)校和家庭中都能得到一致的教育。

第三,創(chuàng)造豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。孩子們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。因此,我努力創(chuàng)造一個充滿歡笑和驚喜的教室,鼓勵他們主動參與。我設(shè)計(jì)了各種各樣的互動游戲和實(shí)踐活動,幫助孩子們鍛煉認(rèn)知能力和動手能力。例如,在學(xué)習(xí)英語字母時,我將字母與有趣的圖案結(jié)合,用游戲的方式教孩子們記憶。在寓教于樂的學(xué)習(xí)環(huán)境下,孩子們更愿意參與學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)興趣和效果。

第四,教師應(yīng)注重孩子們的情感需求。幼兒時期是感受和表達(dá)情感的關(guān)鍵時期。我鼓勵孩子們分享他們的情緒,并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。作為教師,我要注重給予他們溫暖和關(guān)愛,傳遞積極的情感。這鼓勵孩子們學(xué)會友誼和互助,增強(qiáng)情商和社交能力。我在課堂上經(jīng)常通過鼓勵和肯定來提高孩子們的自尊心,讓每個孩子都感受到自己的獨(dú)特之處。

最后,不斷學(xué)習(xí)和自我提升是成為優(yōu)秀幼兒教師的必經(jīng)之路。作為一名幼兒教師,我意識到自己需要不斷更新知識,學(xué)習(xí)最新的教育理念和方法。我參加了各種培訓(xùn)課程和研討會,與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和教材。通過不斷的學(xué)習(xí),我能夠更好地應(yīng)對孩子們不同的需求和問題,提供更好的教育。

總之,作為一名幼兒教師,我通過與孩子們的相處收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。耐心,與家長的合作,創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注情感需求以及不斷學(xué)習(xí)都是我所體會到的關(guān)鍵要素。這些心得體會將指導(dǎo)著我在未來的教學(xué)實(shí)踐中不斷成長和提升。

幼兒教師心得體會篇十一

xx日,在xx聆聽了教科院xx副院長"仰望星空,腳踏大地"的專題講座,盡管這個講座以前零星聽過,但這次聽又有新的感悟,好像這次才是真的聽懂了,理解了其內(nèi)涵,對人生目標(biāo),工作目標(biāo)的確定,對外力的認(rèn)識有了更深的理解。人必須得腳踏實(shí)地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo),人活著得有自己的理想。這樣的人生才夠精彩,才有它的意義。

我仰視著,目不轉(zhuǎn)睛的盯著給我們講座的"老人",有些花白的頭發(fā),但炯炯有神的眼神,自信的表達(dá),我徹底相信了他所說的"相信積累的作用"這句話。"

下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經(jīng)歷。xx園長是xx年骨干班成員,我依稀記得幾年前拜讀過她的文章,在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻,在她異常頹廢不已的時侯,遇到了她生命中重要的女人。"陽光下,那個女人的身影深深的打動了我",感受得到xx園長很激動,今天她是抱著感恩的心來的,她是很真誠的告訴我們,這次學(xué)習(xí)的機(jī)會多么的可貴,多么的難得,有申毅老師這樣的指導(dǎo)老師,我們該有多么的幸運(yùn)和幸福。

我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛的xx老師上臺了。xx老師也很激動,因?yàn)閤x園長的回顧可能勾起了她過去的記憶,或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀,xx老師掉眼淚了,感動了好久,學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯。

這個身體不是很好的女人,這個年齡已是50多歲不再年輕的女人,但她在我們心目中卻是那么的美麗,那么的慈愛,那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖,壓制著快要掉出的眼淚,我也心存感恩,感謝有這么個學(xué)習(xí)的機(jī)會,兩年的時間不算太短,相信兩年后的自己一定會是更好的自己。

xx日,到xx中學(xué)聆聽了北師大xx教授的"兒童發(fā)展問題成因分析"的專題報告。xx教授名聲在外,我以前從未聽過他的真人講座,只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客。會場條件很差,我們坐著塑料板凳,得伸長脖子才能看到xx教授,但這并不影響我們聽課的激情。

xx教授風(fēng)趣幽默的語言,夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑,同時xx教授淵博的學(xué)識讓我折服,好像天下沒有他不知道的事情,對每個問題深層次的認(rèn)識,獨(dú)到的見解讓我佩服不已。我覺得,我是被深深的吸引住了,我覺得要把他定位成我的偶像。

學(xué)習(xí)機(jī)會不是天天有,學(xué)而不用也是毫無意義,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來,翻滾起來!

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幼兒教師心得體會篇十二

近年來,幼兒教育逐漸受到社會的重視和關(guān)注。作為幼兒園教師,我也深有體會。在多年的教學(xué)經(jīng)歷中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育水平。以下是我最近的一些心得體會。

首先,作為一名幼兒教師,我深刻認(rèn)識到教育是一項(xiàng)綜合性的工作。不僅僅是傳授知識,更要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中,我努力將知識與實(shí)際生活相結(jié)合,采用互動式教學(xué)方法。例如,在教授自然科學(xué)知識時,我會組織孩子們一起觀察實(shí)驗(yàn),讓他們動手操作,親自體驗(yàn)科學(xué)原理。這種互動的教學(xué)方式,不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐動手能力。同時,我也注重在教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的社會交往能力。我組織孩子們參與各種團(tuán)隊(duì)活動,如小組合作游戲、角色扮演等,讓孩子們在合作中相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的合作精神與交往能力。

其次,親子教育是一項(xiàng)非常重要的工作。家庭環(huán)境對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。作為幼兒教師,我積極與家長進(jìn)行溝通,共同關(guān)注孩子的成長。我鼓勵家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動,提供家庭教育的指導(dǎo)。我主動向家長介紹幼兒園的教育理念和教學(xué)方法,幫助家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。在親子活動中,我特別注重培養(yǎng)孩子們的家庭價值觀。通過托幼班級的親子活動,我?guī)椭议L加強(qiáng)與孩子的情感溝通,培養(yǎng)親子關(guān)系,促進(jìn)家庭和諧。

再次,幼兒教師要注重陪伴與感知。幼兒正處于感知世界的階段,他們對于周圍的一切都充滿了好奇。作為教師,我應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,與他們建立起良好的關(guān)系。我盡量多與孩子互動,了解他們的需求和興趣,幫助他們解決問題和困惑。在幼兒園的教學(xué)活動中,我注重運(yùn)用情景導(dǎo)入,幫助孩子們理解和記憶知識。在繪本故事中,我會加入一些情景,讓孩子們真正感受到人物的喜怒哀樂。在音樂游戲中,我鼓勵孩子們表達(dá)自己的情緒,培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知能力。通過這種關(guān)注和陪伴,我能夠更好地了解孩子們的成長需求,促進(jìn)他們的發(fā)展和進(jìn)步。

此外,教師要積極學(xué)習(xí)與進(jìn)取。幼兒教育是一個日新月異的領(lǐng)域,教師必須不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取。在教學(xué)過程中,我密切關(guān)注教育前沿的動向,積極參與教育研討會,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與方法。我認(rèn)真讀專業(yè)書籍,參加相關(guān)培訓(xùn)班,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我還經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)方法與心得體會。我相信只有不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取,才能夠適應(yīng)教育的變化,提高自己的教育水平。

最后,作為一名幼兒教師,我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教育事業(yè)是為了孩子們的成長和幸福。我把教育視為一種使命,堅(jiān)信每個孩子都是獨(dú)一無二的。我努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,為每個孩子提供個性化的教育服務(wù)。我關(guān)注孩子們的身心健康,培養(yǎng)他們的興趣愛好,引導(dǎo)他們積極向上地發(fā)展。我相信,只有付出深愛與責(zé)任的心,才能夠成就一個優(yōu)秀的教育者。

總之,作為一名幼兒教師,我通過不斷總結(jié)與思考,獲得了許多新的心得體會。我明確了教育的綜合性與親子教育的重要性,注重陪伴與感知,積極學(xué)習(xí)與進(jìn)取,保持熱愛與責(zé)任。我會繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育水平,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師心得體會篇十三

為貫徹落實(shí)教育局“‘走進(jìn)家庭,走近幼兒’集中家訪月”文件精神,于是我園在9月份開展了新生家訪活動。而家訪對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,但是走進(jìn)孩子的家庭,與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情。

在家訪的過程中,我們感受到家長對老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒上幼兒園的困惑上,我們用“小班新生”存在的一些問題與措施,從時間安排與知識積累上,做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,擔(dān)心孩子上幼兒園會存在的問題上,我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,而是長期積累,只要我們對孩子一定的信心,多鼓勵,今后孩子會成長更快,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),小部分家長不在家,我們只得通過電話,向家長表達(dá)了我們的意思,做了并做了相關(guān)交流。其中陸宇恒小朋友,快一個月了還是一直要哭,我更是耐心與家長溝通的同時,更與他本人做了很長的交流,促膝談心,不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情。

這次家訪使我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪中,孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,這是對孩子的鼓勵,;家長更能理解我們的工作,這是對家長的觸動。家訪,容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。

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幼兒教師心得體會篇十四

幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)性和針對性的職業(yè),而李煒是一位優(yōu)秀的幼兒教師,她在工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地彌補(bǔ)自己的不足,她的經(jīng)驗(yàn)和體會對于我們這些剛?cè)肼殘龅男氯藖碚f是非常珍貴的。下面,我將分享一下我從李煒身上學(xué)到的一些關(guān)于幼兒教育的心得體會。

第二段:注意力是教育的先決條件

李煒告訴我,在幼兒教育中,注意力是教育的先決條件。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)效果與他們的專注度息息相關(guān)。為了提高孩子的專注度,李煒從以下幾個方面入手:一是小組教學(xué),將孩子分組后,可以讓學(xué)生互相協(xié)作、照顧、鼓勵與競爭,增強(qiáng)學(xué)生的興趣和動力;二是講故事,用富有生趣的故事來吸引孩子的注意力,讓他們在關(guān)注故事情節(jié)的同時,更好地理解知識點(diǎn);三是用游戲來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,給孩子制造出一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段:個性化教育是王道

除了注意力問題,李煒還強(qiáng)調(diào)了幼兒教育中另外一個重要的方面:個性化教育。她認(rèn)為每個孩子都獨(dú)特而有價值,而這些孩子的自尊、自信、自主、自立等方面的能力的養(yǎng)成,都需要學(xué)校和教育者來給與相應(yīng)的支持。

在個性化教育中,李煒的做法是與每個孩子建立自己的溝通管道,了解他們的個性,培養(yǎng)他們的特長。此外,她還通過多種方式激勵孩子的自我潛能,讓孩子在自我實(shí)現(xiàn)的過程中感受到教育的積極影響。

第四段:思維導(dǎo)圖工具的靈活使用

在幼兒教育中,思維導(dǎo)圖是一種有效的工具。李煒 emphasized,對于較為復(fù)雜的知識點(diǎn),思維導(dǎo)圖可以幫助孩子更快地建立完整、科學(xué)、系統(tǒng)的知識體系。并且關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、自由度高、適合多樣化的類型場景。

在使用思維導(dǎo)圖方面,李煒給出的建議是不要盲目照抄筆記,而是通過構(gòu)思和設(shè)計(jì)出自己的思維導(dǎo)圖來,更好地鍛煉自己的思考能力和學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然,李煒同時強(qiáng)調(diào)不同孩子在思考方法上的差異,有的孩子習(xí)慣用語言描述的方式思考,有的孩子則更傾向于通過圖表的方式來進(jìn)行思考,因此,教育者應(yīng)該在孩子認(rèn)知方面動腦筋,靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖的工具。

第五段:做好與家長的溝通

最后一個要點(diǎn)是:做好與家長的溝通。李煒認(rèn)為,教育并不是簡單的校內(nèi)工作,需要和家長一起肩負(fù)起孩子的成長任務(wù)。因此,與家長的溝通是非常重要的。教育者應(yīng)該設(shè)定好家庭聯(lián)系卡,并進(jìn)行記錄,每月定期與家長交流,及時反饋,以便共同協(xié)助孩子的成長和提高。

除了定期聯(lián)系,李煒還建議,注重家長培訓(xùn)。只有讓家長更加了解幼兒教育的現(xiàn)狀和趨勢,才能更好地理解幼兒的成長,幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園和家庭的各種環(huán)境,從而更好地發(fā)揮自己的教育作用。

結(jié)語

總之,作為一位幼兒教師,李煒的經(jīng)驗(yàn)和體會都是非常寶貴的。她的個性、她的負(fù)責(zé)、她總歸是讓人佩服。相信我們每個人都可以從她身上學(xué)到一些有益的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地去關(guān)注孩子、成長孩子。

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