心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件進(jìn)行反思和總結(jié)的一種文字表達(dá)方式，通過總結(jié)自己的心得和體會(huì)，可以提高我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解能力，激發(fā)自己的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在日常生活和工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的情境和問題，而心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更加深入地思考和探索，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。那么我們?cè)撊绾螌懸环菥哂休^高質(zhì)量和完美性的心得體會(huì)呢？首先，我們要確保自己對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，要真正理解和領(lǐng)悟其中的道理和意義。其次，我們要注重在總結(jié)過程中的深思熟慮，不僅要總結(jié)表面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還要深挖背后的原因和影響。此外，我們還應(yīng)該注重邏輯清晰和文筆流暢，通過用詞準(zhǔn)確、語言生動(dòng)的方式，將自己的心得體會(huì)表達(dá)清楚并且吸引讀者。最后，我們應(yīng)該保持開放和積極的態(tài)度，善于吸取他人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能夠發(fā)現(xiàn)和解決自身存在的問題。我們一起來看看以下的心得體會(huì)范文，或許能給我們一些啟示和思路。
技能拓展課的心得體會(huì)篇一
第一段：引入話題及背景知識(shí)（150字）。
稅務(wù)是一個(gè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)的領(lǐng)域，對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來說都是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，稅務(wù)制度也在不斷改革和調(diào)整，給企業(yè)和從業(yè)人員提出了更高的要求。為了更好地應(yīng)對(duì)稅務(wù)工作的變化，我參加了一次稅務(wù)技能拓展培訓(xùn)，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方法和技巧（250字）。
在稅務(wù)技能拓展培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧，使我更加熟練地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的稅務(wù)問題。首先，系統(tǒng)學(xué)習(xí)稅法法規(guī)是最基礎(chǔ)的，只有了解才能更好地應(yīng)用。其次，學(xué)會(huì)運(yùn)用稅務(wù)軟件和工具，能夠提高工作效率和準(zhǔn)確性。此外，培訓(xùn)教師還給我們提供了實(shí)戰(zhàn)案例和模擬演練，讓我們?cè)谡鎸?shí)的場(chǎng)景中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這對(duì)于增強(qiáng)我們的實(shí)際操作能力非常有幫助。
第三段：應(yīng)用實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享（350字）。
參加培訓(xùn)后，我開始在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)的稅務(wù)技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地進(jìn)行稅務(wù)籌劃，通過合理的稅務(wù)安排，能夠有效降低企業(yè)的稅負(fù)。其次，我積極與稅務(wù)部門保持溝通，及時(shí)了解最新政策和優(yōu)惠措施，以便為企業(yè)爭(zhēng)取更多的利益。在稅務(wù)約定和合同的制定上，我也更加注重細(xì)節(jié)和法律合規(guī)性，以防止出現(xiàn)糾紛和風(fēng)險(xiǎn)。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸提高了自己在稅務(wù)工作中的能力和水平。
第四段：情感體會(huì)和收獲（250字）。
參加稅務(wù)技能拓展培訓(xùn)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)和操作技巧，更是一次對(duì)自己的情感和思維方式的鍛煉和反思。在與其他從業(yè)人員的交流中，我深感自己的不足之處，也更加珍惜每次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。此外，培訓(xùn)過程中的團(tuán)隊(duì)合作和分享精神也給我留下了深刻的印象，這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力在實(shí)際工作中也是非常重要的。通過這次培訓(xùn)，我不僅僅提高了自己的稅務(wù)能力，也贏得了更多的信心和動(dòng)力。
第五段：未來發(fā)展與展望（200字）。
稅務(wù)工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的領(lǐng)域，我深知自己還有很多需要提升的地方。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)稅法法規(guī)的學(xué)習(xí)和更新，通過參加相關(guān)的培訓(xùn)和會(huì)議，不斷拓展自己的稅務(wù)技能。同時(shí)我也希望能夠與同行們保持溝通和交流，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來，我希望能夠在稅務(wù)領(lǐng)域取得更好的發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的稅務(wù)專業(yè)人士，為企業(yè)和個(gè)人提供更優(yōu)質(zhì)的稅務(wù)服務(wù)。
總結(jié)（50字）。
通過參加稅務(wù)技能拓展培訓(xùn)，我不僅獲得了實(shí)用的稅務(wù)知識(shí)和技能，也得到了情感和團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉，對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)都產(chǎn)生了積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的稅務(wù)從業(yè)人員。
技能拓展課的心得體會(huì)篇二
令我膽戰(zhàn)心驚的高空挑戰(zhàn)，當(dāng)我面對(duì)著它時(shí)，心情久久不能平靜，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕松地爬了上去，卻遲遲不能站立，到我的時(shí)候，我的心里就像揣了一只兔子一樣直蹦，我挑戰(zhàn)的是挎橋，望著這十二米高的鐵桿，我有些糾結(jié)，不想上去，但必須上去，我順著梯子一步一步往上爬，當(dāng)我跨上平臺(tái)，中間有一截要跨過去，我害怕得腳直打顫，同學(xué)們?cè)谙旅鎱群埃骸凹佑?！”我閉上眼一步一跨，我才發(fā)現(xiàn)我成功地突破了自己，我戰(zhàn)勝了磨難。
還有一個(gè)是我們離開清水湖前的項(xiàng)目―畢業(yè)墻，我們要十五分鐘八十個(gè)人從這面四米高的墻上爬過去，我們都覺得很難，八年級(jí)自愿出來幾個(gè)人梯，激烈的挑戰(zhàn)開始了，我們一個(gè)接一個(gè)，踩著下面的人梯，上面有很多人來拉：到我的時(shí)候，我鼓足了勇氣，踩上了人梯，拼命地上去了，我知道這些人梯都背負(fù)了一定的責(zé)任，為了我們的安全，他們竟愿意犧牲自己把我們遞上去，班長(zhǎng)也在喊：加油!”大家都在喊，想到這里，淚水打濕了我的眼眶，出乎意料的是我們八十個(gè)人竟然爬過去了，這需要的是團(tuán)結(jié)，勇敢，有責(zé)任感。。。。。
清水湖拓展訓(xùn)練讓我明白：一滴水是微不足道的，摻在泥土，便會(huì)消失不見，可匯聚成河卻是川流不息，如同我們，在困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡，只要敢于迎接挑戰(zhàn)，勇敢地跨那一步才能海闊天空！
技能拓展課的心得體會(huì)篇三
語文作為素質(zhì)教育中的重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、思維能力起著重要的作用。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，許多學(xué)生只是在課堂上被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，缺乏自主思考和創(chuàng)新能力。為了改變這種狀況，我參加了學(xué)校組織的語文拓展課。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到了這門課對(duì)學(xué)生的積極影響，充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了綜合素質(zhì)。
首先，語文拓展課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，老師會(huì)安排一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和表達(dá)。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式中的機(jī)械背誦，這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過自主學(xué)習(xí)，我明白了閱讀不僅是為了理解文字表面意思，更要通過自己的思考去挖掘深層次的知識(shí)。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，語文拓展課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在探索課文背后的世界時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們一起開展小組研討。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和溝通能力，也可以讓我們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和想法進(jìn)行創(chuàng)新。比如，我們可以改編一個(gè)故事，創(chuàng)造自己的角色，設(shè)計(jì)獨(dú)特的情節(jié)等。這些創(chuàng)新的思考方式，讓我可以從多個(gè)維度去理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了我對(duì)語文知識(shí)的運(yùn)用能力。
再次，語文拓展課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行寫作實(shí)踐。有時(shí)是寫小作文，有時(shí)是寫讀書筆記等。這些寫作任務(wù)，可以幫助我理清思路，提高表達(dá)能力。同時(shí)，老師也會(huì)對(duì)我們的作文進(jìn)行修改，指出我們文章存在的問題。這樣的實(shí)踐與反饋，讓我在犯錯(cuò)中不斷進(jìn)步。通過語文拓展課的實(shí)踐，我逐漸對(duì)寫作有了更深刻的理解，也增強(qiáng)了自信心。
最后，語文拓展課注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多與語文相關(guān)的知識(shí)，如修辭、寫作技巧、古詩詞的鑒賞等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅豐富了我的思想世界，也培養(yǎng)了我的審美能力和文化素養(yǎng)。在參加拓展課之前，我只把語文作為一門功課，而現(xiàn)在，它已經(jīng)成為我生活的一部分，讓我在交流、表達(dá)中更加自如。
總之，語文拓展課給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅拓展了我的知識(shí)面，也培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文水平，更好地運(yùn)用語文知識(shí)，為自己的未來發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠參加語文拓展課，享受到它帶來的樂趣和成長(zhǎng)。
技能拓展課的心得體會(huì)篇四
為期一天的拓展訓(xùn)練圓滿完成了，雖然時(shí)間短暫，卻收獲很大，這不僅僅是一種單純的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念的傳承；是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概的體現(xiàn)。使我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，身心受到一次大洗禮，就好像一下子又進(jìn)入了新的世紀(jì)，衷心感謝學(xué)校給我們這么個(gè)機(jī)會(huì)，令我終身難忘。
接受任務(wù)時(shí)，在沒有搞清要求、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不能使盲人騎馬走哪算哪，只有明確了任務(wù)、方向、目標(biāo)，才能避免蠻干，走彎路。周密的工作方案對(duì)明確方向、規(guī)范行為、指導(dǎo)實(shí)踐、完成任務(wù)將起到重要作用，如果開展一項(xiàng)工作，實(shí)施一項(xiàng)工程，沒有一個(gè)周密的方案，就會(huì)受到挫則，甚至失敗。經(jīng)驗(yàn)告誡我們制定工作方案時(shí)必須把問題想到前面，充分估計(jì)到可能遇到的問題，不能等出現(xiàn)問題后才坐下來研究對(duì)策，這樣既使能及時(shí)糾正偏差，也會(huì)受到損失，錯(cuò)過良機(jī)。
人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢(shì)必一盤散沙，工作就難出成就，又可能導(dǎo)致失敗。相反，團(tuán)隊(duì)的所有成員人人都以事業(yè)為重、關(guān)心集體、顧全大局、團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，就能形成一支無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)就能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。這次訓(xùn)練的全過程中，所有的隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求自己，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動(dòng)自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。
在接受任務(wù)之前，一定要弄清上級(jí)希望做什么，然后可以以此為目標(biāo)來把握做事的方向，決不一知半解就埋頭苦干，防止力沒少出、活沒少干，結(jié)果是事倍功半，甚至前功盡棄。要明確清楚領(lǐng)悟透一件事，勝過糊涂干十件事的道理。執(zhí)行各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要按照輕、重、緩、急列出計(jì)劃表，理清明天、后天、下周、下月、甚至明年的工作計(jì)劃，在實(shí)施的過程中，慎重把握關(guān)鍵性問題，不能固瑣事影響該做的重要工作。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷豐富理論知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)管理能力，具備落實(shí)執(zhí)行力的能力。要積極主動(dòng)地自覺完成自己職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，知難而進(jìn)，扎實(shí)做好每一件事，力爭(zhēng)把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。要不折不扣，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，養(yǎng)成良好的匯報(bào)習(xí)慣，使自己負(fù)責(zé)的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)出新佳績(jī)。要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。更要把這次訓(xùn)練的理念帶入我們的課堂。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄之力。
技能拓展課的心得體會(huì)篇五
第一段：介紹稅務(wù)技能拓展的背景和意義（200字）。
稅務(wù)技能是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一種重要能力。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，稅收也扮演著日益重要的角色。稅務(wù)人員需要具備全面的稅收知識(shí)和技能，以便有效地處理稅務(wù)事務(wù)并為企業(yè)和個(gè)人提供更好的稅務(wù)服務(wù)。稅務(wù)技能拓展對(duì)于提升稅務(wù)人員的綜合素質(zhì)，提高稅務(wù)管理水平具有重要的意義。下面將分享個(gè)人在稅務(wù)技能拓展過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)稅收法律法規(guī)學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
稅收法律法規(guī)是稅務(wù)工作的基礎(chǔ)，具有重要的指導(dǎo)作用。在稅務(wù)技能拓展過程中，加強(qiáng)稅收法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是非常重要的。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)稅收相關(guān)法律法規(guī)，我們可以更好地了解稅收政策，掌握稅收制度，并且能夠靈活運(yùn)用各項(xiàng)稅收法規(guī)解決實(shí)際問題。同時(shí)，稅收法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也能提高我們的稅務(wù)合規(guī)意識(shí)，使我們?cè)诙悇?wù)操作中規(guī)范行為，減少稅收風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力的必要性（200字）。
稅務(wù)工作往往需要與其他部門密切協(xié)作，因此培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力是非常必要的。稅務(wù)技能拓展過程中，我們不僅需要加強(qiáng)稅務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要了解相關(guān)部門的工作內(nèi)容和流程，建立良好的合作關(guān)系。通過與其他部門的溝通和配合，我們能夠更好地掌握稅務(wù)信息，及時(shí)了解企業(yè)的稅務(wù)需求，并能夠更好地幫助企業(yè)解決稅務(wù)問題。因此，跨部門協(xié)作能力的培養(yǎng)是密不可分的一部分。
第四段：提升稅務(wù)管理技能的方法和途徑（200字）。
稅務(wù)管理技能是稅務(wù)人員必備的核心能力之一。在稅務(wù)技能拓展過程中，我們可以通過以下方式提升自己的稅務(wù)管理技能。首先，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的稅務(wù)知識(shí)，了解最新的稅收政策和法規(guī)。其次，多參與實(shí)際稅務(wù)操作，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升自己的稅務(wù)處理能力。另外，不斷與同行交流，分享稅務(wù)管理的好經(jīng)驗(yàn)和做法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)的最新發(fā)展趨勢(shì)，不斷提高自己的行業(yè)洞察力和專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)稅務(wù)技能拓展的意義和收獲（200字）。
稅務(wù)技能拓展不僅有助于提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，還能夠?yàn)槠髽I(yè)和個(gè)人提供更好的稅務(wù)服務(wù)。通過加強(qiáng)對(duì)稅收法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)跨部門協(xié)作能力，提升稅務(wù)管理技能，我們能夠更好地滿足稅務(wù)需求，提供更專業(yè)的建議，為企業(yè)的發(fā)展提供更有力的支持。同時(shí)，稅務(wù)技能拓展還提高了自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使我們更具備在稅務(wù)領(lǐng)域發(fā)展的能力和機(jī)會(huì)。因此，稅務(wù)技能拓展是我們?cè)诙悇?wù)行業(yè)不可缺少的一部分，有助于我們?cè)诼殘?chǎng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
技能拓展課的心得體會(huì)篇六
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們對(duì)于各種技能的需求越來越高。學(xué)習(xí)新技能已經(jīng)成為了許多人提高綜合素質(zhì)的必要條件。對(duì)于我來說，在過去的幾年里，也已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的技能，并且從中體會(huì)到了許多的感受。
在學(xué)習(xí)新技能前，我們需要確定自己所需要的技能類型。每個(gè)人的愛好和使用場(chǎng)景都不相同，因此，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際需求來選擇學(xué)習(xí)的技能。同時(shí)，對(duì)于人們來說，學(xué)習(xí)新技能并不是一蹴而就的過程，需要付出大量的時(shí)間和精力，因此，我們也需要充分的做好心理準(zhǔn)備，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)決心。
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們提供了更多的學(xué)習(xí)資源。我們可以利用各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、社區(qū)、博客等方式獲取新知識(shí)，進(jìn)行自我拓展。此外，我們也可以選擇線下的實(shí)體課程，根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。不同的學(xué)習(xí)方式會(huì)有不同的體驗(yàn)，我們可以不斷嘗試，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)過程中還需要積極的參與，了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。每個(gè)行業(yè)都在不斷的創(chuàng)新和變化中，我們需要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，掌握最新的技術(shù)市場(chǎng)趨勢(shì)，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我們可以參加各種線上或線下的活動(dòng)，與同行業(yè)人員交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。
最后，在學(xué)習(xí)技能時(shí)，我們還需要堅(jiān)持反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐。通過不斷重復(fù)，我們才能熟練掌握所學(xué)技能，并通過實(shí)踐運(yùn)用，不斷提升自己的能力。我們可以利用自己的空閑時(shí)間，找到一些項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、比賽、公益活動(dòng)等，并加入其中，去鍛煉自己的技能和信心。
總之，學(xué)習(xí)新技能不僅能夠拓展我們的視野，增強(qiáng)自我競(jìng)爭(zhēng)力，更重要的是讓我們具備了更多的資源和技能，從而提高了自己的創(chuàng)造力和未來實(shí)現(xiàn)的可能性。我們需要不斷努力，將學(xué)習(xí)積累轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力，助力自己取得成功。
技能拓展課的心得體會(huì)篇七
拓展培訓(xùn)有助于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，可以有效地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，可以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，可以有效實(shí)現(xiàn)情感的溝通信任與責(zé)任。
拓展項(xiàng)目“信任背摔”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作性的項(xiàng)目。項(xiàng)目要求參加拓展的學(xué)員站長(zhǎng)1.5米高臺(tái)之上，雙腳并攏，身體垂直往后倒下，然后由參加保護(hù)的隊(duì)員接住。拓展訓(xùn)練過程中，很多學(xué)員無法真正地信任團(tuán)隊(duì)，害怕團(tuán)隊(duì)接不住自己，心中的恐懼大于信任，最后導(dǎo)致闖關(guān)失敗。拓展訓(xùn)練通過營(yíng)造信任的環(huán)境去激發(fā)學(xué)員的，通過團(tuán)隊(duì)的支持、鼓勵(lì)、關(guān)懷讓隊(duì)員信任團(tuán)隊(duì);拓展訓(xùn)練通過隊(duì)員身體的接觸去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的感情信任，培養(yǎng)學(xué)員換位思考的意識(shí)。
拓展訓(xùn)練通過自發(fā)的方式去引導(dǎo)學(xué)員感悟，使團(tuán)隊(duì)合作精神潛移默化到意識(shí)中。拓展訓(xùn)練模擬企業(yè)合作情景，通過團(tuán)隊(duì)之間的合作及接觸去強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的感情，實(shí)現(xiàn)情感的溝通信任與責(zé)任，使其在生活及工作更有實(shí)用性。同時(shí)拓展訓(xùn)練是通過自發(fā)感悟的，這種方式可以讓情感或道理更加深刻，使其在生活和工作影響更大更遠(yuǎn)。
技能拓展課的心得體會(huì)篇八
近年來，由于社會(huì)發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，語文拓展課逐漸成為初中教育中的重要組成部分。作為一名初中學(xué)生，在這門課程中我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)拓展課，我培養(yǎng)了語文學(xué)習(xí)的興趣，提高了閱讀和寫作能力，拓寬了自己的知識(shí)面，更加了解和尊重了中華文化。
首先，語文拓展課使我對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在傳統(tǒng)的語文課中，我們主要以課堂講解和語文練習(xí)為主。而拓展課則通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣。在拓展課上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們深入了解文言文、現(xiàn)代文以及古詩詞等各個(gè)方面的知識(shí)。通過講解文字的來源、演變和應(yīng)用，老師們讓我們明白了語文學(xué)科的深厚底蘊(yùn)。同時(shí)，在拓展課上老師還組織了各種有趣的活動(dòng)，如朗誦比賽、辯論賽等，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們感受到了語文學(xué)科的魅力。
其次，語文拓展課提高了我閱讀和寫作的能力。在傳統(tǒng)的語文課上，我們只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的閱讀和寫作知識(shí)。而在拓展課上，老師們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膬?yōu)秀作品，引導(dǎo)我們深入閱讀和分析。通過分析優(yōu)秀作品，我們學(xué)會(huì)了挖掘作品的深層意義，培養(yǎng)了對(duì)文字的理解能力。同時(shí)，老師們還組織了寫作訓(xùn)練，提供了各種寫作素材和技巧。通過反復(fù)的訓(xùn)練，我們的寫作能力得到了有效提升。如今，我能夠更好地理解文本，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且愿意主動(dòng)參加各類寫作活動(dòng)。
再者，語文拓展課拓寬了我的知識(shí)面。在常規(guī)的語文課上，我們主要學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的文學(xué)作品和知識(shí)。而在拓展課中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了許多與語文學(xué)科相關(guān)的文化知識(shí)。比如，他們向我們介紹了古代文學(xué)家、詩人的事跡，并講解了古代文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程。同時(shí)，老師們還為我們講述了一些有趣的民間故事和傳說，讓我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我不僅對(duì)中國(guó)古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也加深了對(duì)中華文化的認(rèn)知和理解。
最后，通過語文拓展課，我更加了解并尊重了中華文化。在傳統(tǒng)的語文課程中，我們只是學(xué)習(xí)了一些文言文和古代詩詞，不太容易體會(huì)到其中蘊(yùn)含的中華文化內(nèi)涵。而在拓展課上，老師們通過講解文言文的意境和詩詞的美感，讓我們更深入地體會(huì)到了中華文化的博大精深。同時(shí)，老師們還會(huì)根據(jù)我們的家庭背景、生活經(jīng)歷等，引導(dǎo)我們思考和討論中華文化的傳承和發(fā)展。通過這種方式，我對(duì)中華文化的獨(dú)特價(jià)值和歷史意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)中華文化充滿了敬畏和熱愛之情。
總之，語文拓展課是一門讓我受益良多的課程。通過這門課程，我發(fā)展了對(duì)語文學(xué)科的興趣，提高了閱讀和寫作能力，拓寬了自己的知識(shí)面，并更加了解和尊重了中華文化。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技能拓展課的心得體會(huì)篇九
勞動(dòng)技能是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本技能之一，它可以讓我們?cè)谏钪懈幼粤⒆詮?qiáng)。不僅如此，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能對(duì)于培養(yǎng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力、提升自身品質(zhì)，拓寬我們的職業(yè)范圍以及增加就業(yè)機(jī)會(huì)都有著不可替代的作用。
我在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能課程的時(shí)候，首先學(xué)習(xí)了裁縫技能，包括測(cè)量、剪裁、縫紉等基本技能。初期并不熟練，手腳雜亂的縫制出的布料也一度難以達(dá)到想要的效果，但是隨著練習(xí)的加深，漸漸地我學(xué)會(huì)了正確地使用剪刀、線頭，掌握了測(cè)量衣裳尺寸的方法，從而使我的手工制作水平得到了快速的提升，不斷地接受挑戰(zhàn)，向更高層次邁進(jìn)。
學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能課程可以幫助我們不斷地突破自己，提高自信心。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的過程中，我們不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷地嘗試，一遍遍地重復(fù)練習(xí)，直到掌握了技能，并在實(shí)踐中取得了一定的成就，這可以極大地鼓舞我們的自信心。同時(shí)，通過勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，大家可以拓展自己的展示能力，在與更多的人交流和溝通中展示自己的才華和能力。這是非常有利于提高自信心的。
學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能不僅能夠提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能，還可以為我們拓寬職業(yè)范圍，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，為我們的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能還能陶冶我們的情操和品位，豐富我們的精神生活。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能課程雖然是一項(xiàng)考驗(yàn)，但它所帶來的好處是不可估量的。它不僅可以提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能，還可以增強(qiáng)我們的自信心，為我們的職業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是非常值得我們?nèi)L試和堅(jiān)持的。我相信，在道路的拐角處，有著那些微小的努力，那些堅(jiān)持不懈的勞動(dòng)，一定有著豐富多彩的人生價(jià)值，而這就是我們一直追求的自由、平等和幸福的真正來源。
技能拓展課的心得體會(huì)篇十
語文拓展課是我初中時(shí)最喜歡的一門課。通過這門課，不僅擴(kuò)充了我對(duì)語文的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)的興趣和欣賞能力。通過參加這門課，我收獲頗多，以下將從課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、思維拓展、認(rèn)知提升和人際交往五個(gè)方面分享我對(duì)語文拓展課的心得體會(huì)。
首先，語文拓展課的課程設(shè)置非常獨(dú)特，它不僅涵蓋了傳統(tǒng)課程所學(xué)內(nèi)容，還拓寬了學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。在這門課中，我學(xué)習(xí)了很多傳統(tǒng)文化知識(shí)，如古詩詞、經(jīng)典故事等，這些是其他課程所不能涉及的。除此之外，這門課還加入了一些創(chuàng)新的課題，如文學(xué)欣賞、寫作訓(xùn)練等，使我們的學(xué)習(xí)更加富有趣味和挑戰(zhàn)。通過這種多樣化的課程設(shè)置，我對(duì)語文的理解更加深入，也表達(dá)了自己的想法和感受。
其次，學(xué)習(xí)方法在語文拓展課中起到了至關(guān)重要的作用。這門課堅(jiān)持以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。老師往往會(huì)給我們一些文學(xué)原文，要求我們?nèi)バ蕾p和理解，然后寫下自己的感受和見解。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我不僅提升了我的閱讀理解能力，更培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們多讀好書，通過大量閱讀來培養(yǎng)自己的思維和表達(dá)能力。這種學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使我逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有裨益。
第三，語文拓展課的核心目的是拓展我們的思維。通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，我不僅開闊了視野，還學(xué)會(huì)了思考問題的多維度和多角度。在課堂上，老師經(jīng)常提出一些深入的思考問題，引導(dǎo)我們從不同的角度去分析和思考。這種思維拓展的方法使我對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更加全面，也培養(yǎng)了我批判性思維和解決問題的能力。這門課使我從以前簡(jiǎn)單的看待問題轉(zhuǎn)變?yōu)槿娴乃伎紗栴}，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，通過參加語文拓展課，我對(duì)語文的認(rèn)知有了更深層次的提升。在課堂上，老師引導(dǎo)我們用不同的方式和角度去解讀文學(xué)作品。通過這種解讀，我發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中蘊(yùn)含的各種意境和情感，體會(huì)到了語文的魅力。同時(shí)，通過和同學(xué)們的互動(dòng)討論，我也學(xué)習(xí)到了不同人對(duì)作品的理解和感受。這種認(rèn)知提升使我對(duì)語文的興趣更加濃厚，也讓我對(duì)文學(xué)有了更深刻的理解和欣賞。
最后，語文拓展課不僅使我在學(xué)業(yè)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更培養(yǎng)了我良好的人際交往能力。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們相互交流和分享，這讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，這門課還經(jīng)常組織一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了合作和分享。這種合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)至關(guān)重要。通過參加這門課，我不僅認(rèn)識(shí)到了人際交往的重要性，也學(xué)會(huì)了如何與人合作和溝通。
總之，語文拓展課是我初中時(shí)最喜歡的一門課。通過這門課，我不僅收獲了語文知識(shí)，還增強(qiáng)了對(duì)文學(xué)的興趣和欣賞能力。通過課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、思維拓展、認(rèn)知提升和人際交往等方面的學(xué)習(xí)，我在語文拓展課中有了很多收獲和體會(huì)。我相信這些收獲將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)語文的熱愛和對(duì)文學(xué)的熱情，不斷提高自己的語文水平和綜合素養(yǎng)。
技能拓展課的心得體會(huì)篇十一
自從上了運(yùn)動(dòng)技能學(xué)這門課，我深刻體會(huì)到了練習(xí)和訓(xùn)練的重要性，這不僅是對(duì)運(yùn)動(dòng)員，在日常生活中也同樣重要。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，運(yùn)動(dòng)技能不只是一個(gè)人天賦的體現(xiàn)，還與我們的行為和習(xí)慣息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)過程中，我掌握了很多來自教師和同學(xué)的建議和技巧，現(xiàn)在，我愿意和大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：課上訓(xùn)練非常重要。
在這門課上，教師們注重訓(xùn)練，進(jìn)行各種練習(xí)和運(yùn)動(dòng)考核，幫助我們準(zhǔn)備我們的身體，打造最佳狀態(tài)，我們每個(gè)人都被鼓勵(lì)去更多地練習(xí)、鍛煉我們的身體。這對(duì)于我們?cè)谖磥淼母?jìng)技運(yùn)動(dòng)或生活中的運(yùn)動(dòng)要求，都是必不可少的。我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人天生的體質(zhì)是不同的，然而，運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，使我們的身體狀態(tài)得以調(diào)整和改善。連續(xù)的行動(dòng)訓(xùn)練，香港無論是在高強(qiáng)度訓(xùn)練中還是在日常生活中，都有助于我們的身體健康。
第三段：堅(jiān)持訓(xùn)練的重要性。
在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)上，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練是很重要的。這是實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的關(guān)鍵，毫無疑問，我經(jīng)歷過練習(xí)路上的挫敗和打擊，然而，一個(gè)辦法是迎難而上，努力付出。堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不僅能激發(fā)我們的潛力，還能建立自信心。我的導(dǎo)師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，他在課程中提供了各種練習(xí)和學(xué)習(xí)材料，讓我們隨時(shí)隨地都能訓(xùn)練自己。我在這門課上學(xué)到了許多有益的東西，其中包括緩慢提高對(duì)自己的期望并養(yǎng)成慣性訓(xùn)練的技巧。
第四段：互相幫助相互學(xué)習(xí)。
在本門課程中，教師鼓勵(lì)我們互相幫助，相互分享意見和技巧。我喜歡這種實(shí)際性非常強(qiáng)的授課風(fēng)格，同學(xué)們不斷交流，用不同的思路和方法解決問題，提高了學(xué)科掌握的效率。在通過互相交流、討論、調(diào)整和互相查詢改進(jìn)方案過程中，即使存在越來越變化的情況，我們也能共同學(xué)會(huì)，提高技能水平，彼此之間建立了深厚的感情。
第五段：總結(jié)。
總的來說，運(yùn)動(dòng)技能學(xué)這門課程為我們提供了無數(shù)收益，它強(qiáng)調(diào)了訓(xùn)練和堅(jiān)持，以及互相協(xié)作和分享，這些對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展大有裨益。這項(xiàng)技能是我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄诎l(fā)展身體健康、建立自信心、增強(qiáng)心理素質(zhì)的技能。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧，我們可以變得更為強(qiáng)健有義氣、堅(jiān)韌不拔、更加自信決策。隨著我們身體的強(qiáng)壯和精神的堅(jiān)實(shí)，我們變得可以應(yīng)對(duì)更多的挑戰(zhàn)，終將實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
技能拓展課的心得體會(huì)篇十二
拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)，拓展訓(xùn)練以新穎的培訓(xùn)方式和良好的培訓(xùn)效果迅速在世界各地發(fā)展了起來。拓展是一種體驗(yàn)式的培訓(xùn)，通過親身體驗(yàn)去激發(fā)潛能和感悟人生道理，在訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，打造一個(gè)高效率的合作團(tuán)隊(duì)發(fā)。
雖然一天的拓展訓(xùn)練很累，但是我們的內(nèi)心感到非常充實(shí)。在訓(xùn)練中我們?nèi)硇耐度肓送卣梗嗷椭⑾嗷W(xué)習(xí)，一起努力完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。訓(xùn)練過程中我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，和團(tuán)隊(duì)溝通交流，遇到困難與團(tuán)隊(duì)商討、協(xié)調(diào)解決，與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)退。
在進(jìn)行拓展項(xiàng)目“穿越電網(wǎng)”時(shí)候，團(tuán)隊(duì)不做計(jì)劃和商討就開始了拓展練習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部紛亂、人心惶惶的，最后我們通關(guān)時(shí)間竟然是其他團(tuán)隊(duì)的兩倍。雖然這只是一個(gè)拓展練習(xí)，卻從中可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的許多不良的習(xí)慣“事前不做計(jì)劃、不冷靜、不溝通，不協(xié)調(diào)等”。
常言道“失敗乃是成功之母”，經(jīng)歷上次的失敗我們學(xué)會(huì)做準(zhǔn)備、冷靜對(duì)待事情、遇到困難與團(tuán)隊(duì)交流溝通、事情不順與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)。在拓展項(xiàng)目競(jìng)技中，良好的習(xí)慣讓我們順利成為此次拓展訓(xùn)練的冠軍。同時(shí)我們也要將這種良好的習(xí)慣運(yùn)用到工作中去，為了我們的未來努力拼搏，與公司共發(fā)展。
技能拓展課的心得體會(huì)篇十三
通過學(xué)習(xí)教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)，感覺收獲很多。特別是“課堂提問的技巧”與“有效合作學(xué)習(xí)的技能”“有效教學(xué)”這幾方面，對(duì)我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。講座中具體講到了合作學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，還提到了教師應(yīng)是學(xué)生合作技能的培訓(xùn)者和指導(dǎo)者。這就要求我們教師一定要注重學(xué)生合作技能的培養(yǎng)與指導(dǎo)。特別是講座中講到的要注重培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、說明、求助、反思、自控”等幾方面技能的培養(yǎng)。這些技能和細(xì)節(jié)就像專家們說的那樣看似簡(jiǎn)單，卻決定著合作學(xué)習(xí)的成效，并對(duì)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和人際交往能力產(chǎn)生著潛移默化的影響。所以我們不能告訴學(xué)生小組合作討論某個(gè)問題就行了，還應(yīng)該告訴學(xué)生在合作中應(yīng)注意的這些問題，并有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)中良好習(xí)慣的培養(yǎng)。還要告訴學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，小組成員間應(yīng)合理分工，明確各角色的職責(zé)，使主持、記錄、把握主題、匯報(bào)、記時(shí)等各有所屬，人人有“事”干，以便充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和作用。
除此之外，專家還提醒我們應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：獨(dú)立思考、積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真傾聽、始終關(guān)注任務(wù)，而不遠(yuǎn)離主題、遵守規(guī)則等，這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注意的。
還有很重要的一點(diǎn)就是讓教學(xué)貼近學(xué)生的學(xué)情。專家告訴我們，我們教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，以學(xué)論教應(yīng)是教師必須具有的意識(shí)。要提高教學(xué)的有效性，教學(xué)就應(yīng)貼近學(xué)生的知識(shí)、情感、思維。
以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”德國(guó)教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”
我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
許多教師的`教學(xué)忽視對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注意的。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與時(shí)，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，方能真切地感受知識(shí)的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的；有效的，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的。
“親其師，信其道；疾其師，隱其學(xué)。”要提高教學(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對(duì)話時(shí)，就會(huì)對(duì)教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識(shí)才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對(duì)話，需要講的人聲情并茂；聽的人心情愉悅；講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
“對(duì)話、平等對(duì)話、多重對(duì)話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價(jià)值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對(duì)話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對(duì)話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對(duì)性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會(huì)大大的提高。
技能拓展課的心得體會(huì)篇十四
近年來，在我國(guó)的初中階段，為了加強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，許多學(xué)校都加入了語文拓展課程。這個(gè)課程旨在拓寬學(xué)生的語文知識(shí)面，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。在這一過程中，我深深感受到了語文拓展課的重要性和對(duì)我個(gè)人的影響，下面我將分享我在語文拓展課中的心得體會(huì)。
首先，語文拓展課為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的語文課堂上，老師往往固定在教材上進(jìn)行講解，學(xué)生們從中吸收知識(shí)。而在語文拓展課上，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)置更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題，讓我們有更多的機(jī)會(huì)接觸不同類型的作品和文化。這樣一來，我不僅能夠在拓展課上學(xué)到更多的知識(shí)，還可以鍛煉和提高自己的學(xué)習(xí)能力。
其次，語文拓展課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的語文課堂上，老師往往是“灌輸”式的教學(xué)，學(xué)生們只需被動(dòng)接受知識(shí)。而在語文拓展課中，老師們更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，在我們的拓展課上，老師會(huì)引導(dǎo)我們閱讀各種不同類型的作品，鼓勵(lì)我們進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)作。通過這樣的方式，我們能夠不僅提高自己的語文素養(yǎng)，還能拓展自己的思維邊界。
除此之外，語文拓展課給了我更多交流思想的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的語文課堂上，學(xué)生通常只是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行講解和思考。而在語文拓展課上，老師鼓勵(lì)我們就作品中的問題和觀點(diǎn)進(jìn)行討論和交流。這樣一來，我們不僅能夠聽到不同的聲音，還能夠?qū)W會(huì)尊重和理解別人的觀點(diǎn)。這種交流不僅豐富了我在語文學(xué)習(xí)中的見解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后，語文拓展課使我更加熱愛語文。在過去，語文對(duì)我來說只是一門普通的學(xué)科，但是通過參加語文拓展課，我逐漸發(fā)現(xiàn)它的魅力與樂趣。在拓展課上，我見識(shí)了許多優(yōu)秀的作品，讀到了感人至深的故事。這些作品開闊了我的眼界，激發(fā)了我對(duì)語文的興趣。通過學(xué)習(xí)和閱讀，我能夠更好地理解和欣賞作品，同時(shí)也能夠把這些欣賞和理解轉(zhuǎn)化為寫作能力。
綜上所述，語文拓展課不僅為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，它也給我們提供了更多與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。最重要的是，語文拓展課讓我更加熱愛語文。在參加這門課程的過程中，我深深感受到了語文的魅力和樂趣，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)是非常有益的。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，語文拓展課將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。
技能拓展課的心得體會(huì)篇十五
拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通交流，溝通更是學(xué)習(xí)、共享的過程，在交流中可以學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和技巧，提高個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我。溝通可以消除隔膜，有助于建立團(tuán)隊(duì)之間的感情，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著非常重要的意義。
拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的溝通。在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過程中，團(tuán)隊(duì)會(huì)遇到許多個(gè)人無法完成的障礙，必須依靠團(tuán)隊(duì)合作才可以完成，有合作就會(huì)有溝通。拓展項(xiàng)目“盲人方陣”就是一個(gè)典型的例子：“當(dāng)我們蒙上眼睛什么也看不見的時(shí)候，只能通過溝通才解決問題，通過溝通去達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)?！保卣褂?xùn)練通過創(chuàng)造溝通的條件，去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通能力。
拓展項(xiàng)目“畢業(yè)墻”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，要求團(tuán)隊(duì)成員不借助任何道具的情況下翻越4.2米的高墻。個(gè)人是無法翻越4.2米的高墻的，當(dāng)一個(gè)人無法翻越高墻的時(shí)候，他就會(huì)想到利用團(tuán)隊(duì)的力量去完成目標(biāo)，與團(tuán)隊(duì)人員溝通交流，商討一起完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。拓展訓(xùn)練通過團(tuán)隊(duì)合作去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的溝通交流。
拓展訓(xùn)練的過程中，無時(shí)無刻都存在團(tuán)隊(duì)的合作，有合作就溝通。有效的溝通可以贏得和諧的人際關(guān)系，和諧的人際關(guān)系又使溝通更加順暢。溝通可以提高團(tuán)隊(duì)的工作效率，提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
技能拓展課的心得體會(huì)篇十六
拓展培訓(xùn)是一種體驗(yàn)式的培訓(xùn)，所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)就是通過親身體驗(yàn)去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握技能的過程。拓展培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育相比，前者有助于更好地認(rèn)清自己、發(fā)展自己;前者可以磨練個(gè)人意志，使其變得更加堅(jiān)強(qiáng);前者可以啟發(fā)想象力于創(chuàng)造力，提高解決事情的能力;前者可以改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)換位思考更為融洽與他人合作。
進(jìn)行拓展培訓(xùn)的過程中，學(xué)員會(huì)遇到各種各樣的障礙，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧尋找方法解決問題。通過自發(fā)的方式去挖掘潛能，培養(yǎng)學(xué)員的積極性和創(chuàng)造性，比傳統(tǒng)教育更適合培養(yǎng)人才。傳統(tǒng)的教育注重于理論性，但是拓展是一種模擬生活現(xiàn)象的一種培訓(xùn)，它具備實(shí)在性、實(shí)用性，與現(xiàn)實(shí)生活相互接軌。
拓展培訓(xùn)是一種親身體驗(yàn)的過程，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境更有利于啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)員在培訓(xùn)中有更好的收獲。拓展是一種團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的合作、協(xié)調(diào)、溝通都可以改善學(xué)員的人際關(guān)系，讓學(xué)員能夠更好地融入到團(tuán)隊(duì)中去。
拓展也會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)糾紛的出現(xiàn)，通過及時(shí)的制止和反思讓學(xué)員學(xué)會(huì)換位思考，更好適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。但是傳統(tǒng)教育在遇到問題只會(huì)批評(píng)和檢討，并不能在實(shí)質(zhì)上讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，所以拓展培訓(xùn)是一種新型的教育方式。
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