為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
中考備考工作計劃 中考備考工作方案篇一
20__年我校九年級中考備考工作的指導思想是：
繼續(xù)以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推進課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，建設一支道德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍，確保我校中考成績穩(wěn)步提高。
二、學情分析
本屆我校九年級共有4個教學班，學生184人。教學成績近兩年雖有一定的進步，但與兄弟學校相比有較大差距，尤其是數(shù)學、英語、化學三科，成為影響全科合格率的致命學科。大部分學生基礎薄弱，學法陳舊，學習熱情不高，學習態(tài)度不端正。受地域經(jīng)濟文化影響，留守兒童多，小學基礎普遍薄弱，流失率大。
三.奮斗目標
力爭中考合格率、優(yōu)秀率、良好率、平均分達到全縣前五名，一高上線人數(shù)力爭進入全縣前8名.
四、基本措施
1、成立中考領導小組：
組長：__
副組長：__
組員：九年級各教研組長
職責：中考領導小組成員全部深入到班上，抓好畢業(yè)班教學工作的具體實施和檢查。經(jīng)常到班上巡堂或深入教學一線聽課，和任課教師進行交流，幫助解決教學中存在的問題；與班主任進行研討，抓好學生的思想轉化和學法指導工作；參加月考質量分析會，查漏補缺，解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題；采取措施，經(jīng)常與市縣教研室及其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間、學校之間的經(jīng)驗交流和信息交流，了解中考動態(tài)、捕捉中考信息、搜集中考資料、共同搞好中考備考工作。
制定并出臺20__年中考奮斗目標，為九年級班主任和任課教師定目標、壓擔子，使他們有一種使命感、責任感和危機感。
2、成立中考備考組：
各學科中考備考組成員安排如下：
語文：__
英語：__
政史：__
理化：__
各備課組發(fā)揮集體智慧，集體備課。開展好“名師帶徒、以老帶新”活動，及時召開九年級教學研討會，交流推廣教學經(jīng)驗，資源共享；研究去年中考命題特點，預測今年中考命題趨勢，共同研究討論解決教學與復習中遇到的問題。
備考組成員共同出好每次月考試題，分析月考中發(fā)現(xiàn)的新問題，找到解決的辦法，以便把握中考命題方向，提高備考效率。
3.教學進度安排
分兩個時段：第一時段第一輪復習(20__.2——20__.3.30)
第二時段復習備考(20__.4.1——20__.5.10)
第三階段迎戰(zhàn)中招(20__.5.11----20__.6.15)
4、統(tǒng)一部署，提高效率
今年中考要做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一時限。
我校備考的要求是“科學安排，限時完成”；“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的要求必須貫徹到底。
5、因材施教，科學指導。
首先做好培優(yōu)補差工作：前50名學生培優(yōu)要注重深度、廣度、難度與靈活度的有機結合，教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練，讓尖子生真正尖起來。對“中檔學生”和“學困生”，教師要付出更多的愛心：從思想、學習、生活諸方面多予關心。做到不離、不棄，讓他們感受到學校教師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。其次在教學中，要注意調動學生學習的積極性和主動性，通過抓學生聽課、作業(yè)及基礎測試等環(huán)節(jié)，把“要我學”變成“我要學”，班主任要與科任教師共同研究教育教學策略，幫助學生高效學習，快速進步。
6.教學管理，努力完成“7個抓”
①抓前50名，促尖保尖，保升學率。
②抓前100名，保及格率。
③抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。
④抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
⑤抓方法指導，保學習效率。
⑥抓質量監(jiān)控，保目標實現(xiàn)。
⑦抓復習策略，保鞏固復習效果。
五、復習原則
1、以課程標準和《中考大綱》為準繩，吃透教材，明確復習方向。
2、要求思路清，講練明，合理安排復習時間，落實好各階段要求。
3、講科學，講實效，不盲目借鑒，不敷衍了事。
六、復習步驟和時間安排
(一)過教材，夯實基礎——中考第一輪復習
1、時間：60天(2月3日——3月30日)
2、目標：重點復習基礎知識，解決基礎問題，熟知教材，打好根基。
3、復習內容：以課本、《河南中考》為依據(jù)，按單元對教材內容進行全面系統(tǒng)的歸納。
4、復習方法：歸納、記憶、訓練、測試相結合。
5、復習要求：復習要扎實，要以課程標準為核心，吃透教材，明確知識點、考點，不能留夾生飯，把知識點、考點和知識結構系統(tǒng)化，使整個初中知識組成一個整體，讓所有學生力爭把中考中的`60%基礎分拿到手。
(二)綜合訓練，整體提高——中考第二輪復習
1、時間：40天(4月1日——5月10日)
2、復習目標：通過綜合訓練，知識的綜合運用能力得以提高。所訓練的例題、練習題和測試題要聯(lián)系實際，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學生，把知識轉化為能力。
3、復習內容：以《指要檢測》的資料為主，任課教師可根據(jù)實際，按大單元、專題進行復習，把各種類型題目加以歸納、進行比較，突出基礎知識的變化、轉化、應用，靈活運用知識進行解題，熟悉解題技巧，掌握各種綜合題、主觀題的解題思路。
4、復習方法：訓練思路，精講多練。
5、復習要求：老師必須吃透課標、資料和《中考大綱》的考試要求，結合新課程改革的目的，思考去年新課改的考題變化，反復推敲，選好題進行綜合訓練，扎實有效地提高學生的綜合解題能力。
(三)套題演練，模擬考試——中考第三輪復習
1、時間：一個月(5月11日——6月15日)
2、復習目標：根據(jù)近三年的中考趨勢，進行模擬套題強化演練，營造考試環(huán)境和氛圍，加強應變能力的培養(yǎng)和訓練，學會靈活運用基礎知識來攻克大包裝難題，適應中考要求。通過強化演練，使學生的臨場素質、考試心里、應變能力、限時答題等綜合能力得到加強，使全級前50名的學生能把10%的難題搞定。
3、復習內容：任課教師根據(jù)今年中考命題方向、考試范圍、題目類型及學生的實際，進行歸納整理，編出一套高質量、有意義的模擬題，限時測練；組織參加模擬考，做好迎考準備工作。
4、復習方法：演練——講評，突出應考心里、應試技巧訓練。
(四)臨戰(zhàn)準備
1.時間：一周(6月16日---6月24日)
2.具體方法：重溫教材，自我完善。
3.考前心理輔導。
中考備考工作計劃 中考備考工作方案篇二
一、指導思想
針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型。
在教材整體處理及時間分配上，4月15日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據(jù)復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。
二、復習階段
第一輪復習為基礎單元、章節(jié)復習。
通過第一輪的復習，使學生系統(tǒng)掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對c層和b層的部分學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養(yǎng)學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復習打破章節(jié)界限的復習。
第二輪復習絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎知識重點化，重點知識網(wǎng)絡化，網(wǎng)絡知識題型化，題型設計生活化。在這一輪復習中，要以數(shù)學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數(shù)學的應用方面，注意數(shù)學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習（如圖表信息專題、經(jīng)濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等），向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復習是知識、能力深化鞏固階段。
復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態(tài)及時作出調整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
中考備考工作計劃 中考備考工作方案篇三
一、語文三輪復習計劃。
第一輪，對初中所學知識點(這里主要指是中考必考點)進行梳理，做到心中有數(shù)。
例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖?。
第二輪，是對你知識體系進行查缺補漏，形成完整知識網(wǎng)絡。因為近兩年語文考查越來越側重綜合運用能力考查、出題形式也側重于知識點間交叉，所謂“牽一發(fā)而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題準確性，甚至影響到整體成績。
第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊知識在考試中是容易實現(xiàn)零失分，換句話說就是得滿分。
比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考重點難點，這就要求我們在這一輪復習時候把這樣知識點對應考題完全弄懂做會。
例如：說明文語言、議論文論據(jù)與論點之間關系題等。
二、語文學習方法建議
制定好學習計劃是學好語文第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點學習方法建議：
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
此處“己”指是自己目前學習情況、知識水平;這里“彼”指是中考考情趨勢、考綱變化以及中考必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性去備考，避免時間浪費。
2、學而不思則罔，思而不學則殆。
學習過程不只是積累記憶過程，更多是思考歸納總結過程，在做題時注意歸納總結、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。
例如：基礎知識里文學常識選項，要求選作者是同一朝代一項，一定選是唐朝或宋朝。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分準備工作是必不可少。但決不是要考生實行題海戰(zhàn)術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文興趣，喪失了學好語文信心。
語文學習講是源頭活水，制訂了初三全年學習計劃，還需同學們多動腦、多總結、多思考輔以適當練習，以必勝信念迎接20_中考到來。
中考備考工作計劃 中考備考工作方案篇四
一、指導思想
服從學校整體工作安排，全面認真落實學校教學、教研工作計劃，積極推進素質教育，吃透課程改革精神，正確把握中考方向。狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進。強化教學研究抓質量、重視思想教育挖潛力、深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20__年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭20__年中考成績更進一步：實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步。
三、初三年級組全面負責中考科目，力爭加強協(xié)調、指導，確保中考科目協(xié)調均衡發(fā)展。
做到：確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。具體如下：
1、制定中考備考工作方案并負責組織實施。
2、對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
3、組織中考備考工作培訓和考綱學習。
4、組織開學檢測、模擬考試以及每次考試的質量分析。
5、抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查。
6、抓集體備課的落實。
7、抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。
8、抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
9、爭取學校部門的支持配合，保持緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃 新授課完成時間：20__年9月——20__年3月 中考總復習時間；20__年4月——20__年6月中考前
（二）復習計劃 采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
l．第一輪復習（20__、3月下旬－20__、4月）：夯實基礎，教學時間約6周。復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。復習方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（20__、5月）：專題訓練，教學時間約4周。復習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練。復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（20__、6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：20__年3月前，安排開學檢測考試。 20__年3月起至中考前，精心組織兩次模擬考試（分別在每一輪總復習后）并積極參加同兄弟學校的模擬聯(lián)考。
2．精心做好每次檢測工作，要求：①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制模擬試題。②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路 明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．年級組、班主任、任課教師齊抓共管，強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮備課組的集體力量，在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管，爭取家長的全力支持配合。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前200名、班級前25名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。
7．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
8、全面貫徹學校“和諧課堂”教學模式，充分發(fā)揮學生互幫互助的積極性和學習的主體作用。在作業(yè)布置中，充分考慮學生學習實際，爭取分層次布置作業(yè)，做到尖子學生能吃好，所有學生能吃飽。
六、具體安排
20__年3月：
l、掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。
2、組織優(yōu)秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。
3、開學檢測考試，各學科認真進行考后質量分析。
4、召開年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。
5、召開全體家長、學生及全體初三年級教師參加的百日沖刺大會，做好家長、學生的動員工作，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
6、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
7、中考報名準備工作，照片采集、榮譽證書復印整理、廉潔教育成績處理等。
8、體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試等工作的前期訓練準備。
20__年4月：
1、第二次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
2、了解師生教與學的情況。
3、各科教師進行專題研究。
4、對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。
5、各學科開設復習指導講座。
6、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。
7、籌備第一次模擬考試，爭取兄弟學校共同出題模擬。
20__年5月：
l、第三次年級組教師大會，做好第一次模擬考試分析工作，調整復習計劃，實施第二輪復習。
2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復習及相關研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好學生綜合素質評價等工作。
6、學生的思想教育主要是穩(wěn)定學生情緒。
20__年6月：
l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2、答題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。
3、對考生進行心理輔導。
4、初三年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。
5、組織學生參加升學考試。
中考備考工作計劃 中考備考工作方案篇五
為加強兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校之間合作交流與優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學質量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動方案如下。
一、指導思想
聯(lián)片教研活動，應以搞好校內教研為基礎、強化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進課程改革為中心，為促進教師成長和提高教育教學質量而努力。
二、活動方法
1、專業(yè)引領：針對當前課程改革實驗中教師的困惑和教學中遇到的真實問題，聘請有關專家、學者以及教科研人員作專題講座，進行現(xiàn)場對話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學科帶頭人、骨干教師的示范帶動作用。
2、校際會課：通過開展“講、說、評、議”等一系列活動，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進和深化新課程的實施。交流對有關理念、任務的理解和實踐方式，探討如何解決問題；課后安排說課、反思，分組討論，交流匯總、小結。
3、案例剖析：這是一種行為跟進式的個案研究形式。針對片某些教師的“亮點教學”和“常規(guī)教學”，或學校教學管理的特色和亮點進行專題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排
1、4月下旬在00鎮(zhèn)中召開九年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學復習研討會，先進行復習課聽評課活動，然后結合縣集中調研成績，進行質量分析，互相進行探討交流。每校每學科參加1名教師。
2、5月中旬在11初中召開八年級語文、數(shù)學、英語、生物、地理研討會，進行聽評課活動，分組交流。每校每學科參加1名教師。
3、6月上旬在22初中召開七年級語文、數(shù)學、英語、政治、歷史研討會，進行聽評課活動，同時進行學校教導處教學常規(guī)管理材料展評。每校每學科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結會，片初中校長和中心校教務主任參加，總結本期片教研工作，安排下期工作。
四、活動要求
1、每學期初，聯(lián)片中心校和學校根據(jù)教學實際，共同研究制定聯(lián)片教研活動計劃，集思廣益，以解決教學中的實際問題為重點，積極探索課堂教學的有效途徑和策略。
2、每次活動應根據(jù)事先確定的主題，提前做好計劃安排，在指定學校進行。各校要積極配合，按時組織本校教師參加聯(lián)片教研活動，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色，加強信息交流，優(yōu)勢互補、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進行展示和交流，每次活動要求由校長或業(yè)務校長、教導主任帶隊參加，中心校教務主任負責組織。
4、活動過程中，要及時發(fā)現(xiàn)教育教學的先進經(jīng)驗和成果，及時總結反思，做好過程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。
本片各學校領導要充分認識聯(lián)片教研活動的重要意義，積極為聯(lián)片教研活動的開展獻計獻策，鼓勵督促本校領導和教師按時參加聯(lián)片教研活動，解決教師們工作中遇到的實際問題和困難，切實保障教師參與聯(lián)片教研活動的正常需要，使聯(lián)片教研活動達到預期的目的。
中考備考工作計劃 中考備考工作方案篇六
指導思想和總體目標:
為了讓初三的學生有一個良好的學習氛圍，給同學們創(chuàng)造更好的的學習環(huán)境，為了讓學生真正體會到初三這一年面對中考的重要性，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號，明確目標，落實行動.結合學校年度工作的總要求，堅持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務實，認真負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結協(xié)作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在20__年的中考中獲得滿意的成績.
班級現(xiàn)狀:
初三（1）班是我今年新接的班級，這個班共有52名學生，男生29人，女生23人，本地生26人，外地生26人.由于新接班，要面對很多需要處理的問題，在前任班主任的幫助下，在與各個科任老師的溝通下，我們班級基本進入了軌道，從班級基本量化的制定，從學生行為習慣的培養(yǎng)，從班級的班風學風的培養(yǎng)開始都有了相應的進展.
這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂.歡喜在于:這個班級是一個潛質比較大的班級，初一的時候有著很好的基礎，由于學生的自覺性以及青春期的叛逆影響，初二整個階段都在走下坡路，不過好在有比較好的基礎，中層的學生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學生在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態(tài)下就會有大的提高.這也給各個老師以信心.憂在:尖子生不是很突出，特別出色的學生沒有，差生的面積比較大，差生不僅是成績差，品行也差，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的.所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師煞費苦心的.
目前班級的確是比接班時有了很大的進步，學生基本上都進入了初三的學習狀態(tài)，也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己，班風和學風等有了一些轉變，各自明白這關鍵的一年應如何度過.
但是班級還是存在一些問題，比如班干部隊伍沒有完全培養(yǎng)起來，負責的同學響應力不夠，魄力不夠，有魄力的同學，自覺性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯，以后還是要注意，在這方面培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體意識.學習方面，主要是學生的懶惰情緒，從開學到現(xiàn)在的觀察，這個班的學生是很懶惰的，不善于思考，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關注的問題，如果我們的學生可以克服這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了.
時間安排:
針對班級的實際，按照年級組的要求，主要是按照月考的時間安排對學生進行培養(yǎng)；主要是有針對性的對各個層面的學生的調查和跟蹤.
1、上學期第二次月考:要在上次月考的基礎上，總體進步一名，600分的人數(shù)要爭取在6人以上，350分的分數(shù)要在2個以下.
2、第三次月考，保證在上次月考的成績基礎上總體提升，關鍵是500分和550分中層的同學要在年級的排名上持續(xù)上升.
3、期末考試，要總體達到我們班級的目標老師培養(yǎng)的目標人數(shù)要落實，有潛力的學生是否達到了目標？每個科任老師進行反饋和提出新的計劃目標.
4、下學期主要是促進學生的均衡發(fā)展，做好升學的指導和學生心理素質的培養(yǎng).在穩(wěn)定成績的基礎上，要注意對學生的個別指導，尤其是心理波動比較大的學生，各科任老師都應及時跟蹤和關心.并使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素，讓學生發(fā)揮出自己更好的水平.
問題與措施:
1、密切關注學生的思想和學習狀態(tài)
學生進入初三之后，尤其是到了下學期，繁重的學習壓力讓他們的思想有很大的波動，再加上各種中考的后續(xù)工作讓很多同學也難以進入正常的學習狀態(tài)，所以我們應及時的關注學生的狀態(tài)，做好思想工作和心理的疏導工作.每次月考下來，必定有很多學生，尤其是中上層的學生，對自己的期望值比較高，但卻因為發(fā)揮失常而成績不理想，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學生的工作，還應該和家長溝通，提醒家長教育孩子的方式，隨時關注學生們的思想動態(tài)和心理起伏.
2、抓好班風和學風建設，抓好常規(guī)教學工作.
初三這一年的主要任務就是中考，在中考中考出理想的成績是我們每位學生、老師、家長共同的期望.當然，成績是硬道理，抓好學習成績是我們這一學年的首要任務，在前面抓好班風的基礎上，用班風帶動良好的學風的形成.所以，首先要隨時都應提醒學生定好自己的努力方向和學習目標，有目標才有前進的動力，啟發(fā)并督促學生形成良好的學習主動性和自覺性.再者，要注意班級發(fā)展的總體平衡，抓兩頭，促中間.這個班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時間，多鼓勵好學生給班級起帶頭作用，通過他們的舉動來影響學生，讓他們感受到緊張的學習氛圍.中層的學生，科任努力調動他們的積極性，讓他們努力擠進好學生的行列；對暫時落后的學生不放棄，監(jiān)督他們往前趕，可以對中層的學生起一個督促作用，在班級真正形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍.
3、有針對性的對應考科目進行訓練.
除了每個月學生要應對月考之外，學生在下學期要應對體育中考，英語中考口語考，是十分關鍵的，老師們應該針對每個階段的考試指導學生更好的應考，并有條理、有針對性的進行訓練，不僅要讓學生以更良好的心理對待，還有訓練學生的應試技巧.合理的安排時間，有計劃的進行訓練.
4、積極配合科任教師開展有效教學工作.
每個科任老師的配合是十分關鍵的，尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見.加強與科任老師的溝通，可以及時掌握每門課的情況，方便班主任及時采取相應的措施，及時對班級的管理和對學生的個別教育，即使抓好班級各科的學習，這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升.
5、加強與家長的溝通聯(lián)系.
常與家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合.應時刻保持與家長的聯(lián)系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學習情況和一起探討孩子的教育問題；另一方面取得家長的理解和支持，配合和信任.現(xiàn)在的教師與家長的聯(lián)系方式多種多樣，我們要用好校訊通，及時向家長反映孩子在學校的情況，每次考完試，要及時家訪和電訪，只有做好和家長的配合，只有把學校教育和家庭教育更好的結合起來，才能使孩子的教育收到更好的效果.
中考備考工作計劃 中考備考工作方案篇七
一、指導思想
20__年中考物理備考工作按照上級會議精神，結合我校九年級學生實質情況，以新課程理念為指導，面向全體學生，夯實學生基礎，立足中等學生，著力培養(yǎng)優(yōu)等生，充分發(fā)揮集體力量，掌握好中考命題思路及熱點分布，精心組織、準時按質完成復習備考任務。
二、現(xiàn)狀解析
20__屆所教九年級兩個班共108人，從上學期歷次測試和期末考試中所反映出的問題有：（1）這兩個班級在物理學科上平均分、及格率上看都較差。（2）學生個人基礎較為薄弱，并且學生學習積極性不高。（3）從學生內在原因解析：大多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，甚至部分學生有厭倦學習的情緒。（4）及格率低，低分率較高。中基層學生所占比率相當大，優(yōu)秀生比率較小，學生不能夠夠掌握好物理根本知識，更缺少綜合性的思想能力，同時學生的計算能力比較單薄，因此提高中等生，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過復習過程中的核心。
三、備考工作措施和要求
1、團結協(xié)作、發(fā)揮集體智慧。明確職責，加強合作，通過實實在在的合作到達提高效能的目的。物理科目采用獨立研究、集體談論、相互交流、揚長避短、因人而異、共同提高。
2、明確中考物理命題趨向。通過近幾年我地區(qū)考物理試題分析，發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結合詳細問題，創(chuàng)立生活式的物理情境，重在觀察同學們對根本看法和根本源理的理解，觀察同學們運用物理看法和原理，解決生活、生產中所遇到的實際問題，并特別側重與實驗研究有關內容的觀察，開放型試題逐年增加。預計20__年中考觀察學生科學研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。
3、科學擬定方案。穩(wěn)步扎實復習，明確中考物理命題的特色和趨向，在中考復習前應咨詢老師復習目的和方案，在此基礎上擬定自己的復習方法和方案。中考物理復習一般要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優(yōu)化網(wǎng)絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。復習時擬定的方案要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、認真的安排。
四、備考日程安排
第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作。第二階段（3月7日——4月30日)共計35課時。本階段以20__年中考調研——物理學科為基礎，進行第一輪復習，梳理教材，成立知識結構，帶領學生共同學習八和九年級所有物理知識，以及物理實驗和規(guī)律中的技術和方法等基礎內容，第一輪復習就要依照教材，落實根本看法、根本規(guī)律、根本方法和根本能力的掌握。
第三階段（5月初——五月底）共計18課時。本階段以專題復習為主，以打破難點、解決重點知識，落實第二輪復習，在學生全面掌握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的解析、解決問題隨機應變的能力，達到貫穿交融的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點的引橋鋪路，而另一知識點又經(jīng)常是前一知識點的深入與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和根本看法的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)堅固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡的綜合體，使復習擁有系統(tǒng)性。本階段的加強練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作為必要的補充。
第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題、綜合練習、為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反響指導為重點，以模擬練習作為檢測復習收效及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別指導工作，做到定對象、準時間、定任務，使不同層次的學生都有必然的提高。落實第三輪復習，經(jīng)過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，掌握解題方法。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作合適的補充，深入實質做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合梳理，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不能缺少的最后一環(huán)。為加強同學們考試的自信心、熟悉中考的氣氛和時間、調整中考前的心態(tài)，不要盲目地做題訓練，要給學生自己留下思慮反響的時間。同時，要依照實質情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過練、講評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生以優(yōu)秀的學習心理狀態(tài)和應試心態(tài)迎接20__年中考。
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