寫總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞和不足之處，進(jìn)而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，避免重復(fù)和冗長(zhǎng)。寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。如何提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同面臨的挑戰(zhàn)。下面是一些行業(yè)內(nèi)的專家觀點(diǎn)和見解，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
迷人的桃花源篇一
你們好！
“采菊東籬下，悠然見南山?！碧諟Y明是我們心中永遠(yuǎn)的感動(dòng)。當(dāng)初，他抱著“修身，起家，治國(guó)，平天下”的初衷在官場(chǎng)里領(lǐng)悟人生的價(jià)值。可是，他發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)叻。他不想在那無(wú)休止的斗爭(zhēng)中追逐了。于是，他放慢了腳步。是她“創(chuàng)造”了你們，也正是因?yàn)樗蚕脒^著這種瀟灑自在的生活，才會(huì)尋找他隱士胸中的純凈的'內(nèi)心！
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每當(dāng)我走在那繁華似錦的街頭，看著那車水馬龍的車輛；聽著那尖銳刺耳的噪音；穿梭在川流不息地人群中。我會(huì)覺得，這種忙碌的日子是那么的枯燥，那么單調(diào)的“樂趣”，那張張冷漠麻木的臉卻為什么不愿意停留。是的，他們是為了金錢，為了名譽(yù)，為了權(quán)勢(shì)而奮斗，而努力，而追逐不懈！我認(rèn)為：在人生的道路上，那些貪婪的人?。∧銈兛偸羌贝掖业淖哌^，而忘卻了路邊的風(fēng)景。但我相信，只要在真實(shí)中品味人生，就會(huì)別有一番風(fēng)趣！
在你們那個(gè)夢(mèng)幻的世界，也許會(huì)覺得我們很好笑吧。你們有我們沒有的熱情好客，有我們沒有的勤勞樸質(zhì)，有我們沒有的正直不阿。你們的歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中家菊，活得多么瀟灑，多么自在！這些，我們做不到，大概只有羨慕的份吧！當(dāng)你們?cè)谶^著安居樂業(yè)的生活時(shí)，我也許正在為我的考試而挑燈夜戰(zhàn)！
祝你們：
永遠(yuǎn)幸福安康，無(wú)憂無(wú)慮！
真誠(chéng)羨慕你們?nèi)恕?/p>
20xx年九月十一日。
迷人的桃花源篇二
如果說(shuō)酉陽(yáng)山水甲天下，可如果你去過桃花源，就會(huì)有新的感覺題目：那就是桃源山水甲酉陽(yáng)。暑假，我去了聞名遐邇的桃花源，目睹了它的美景。
我們進(jìn)去，首先映入眼簾的是一個(gè)碩大的山洞。山洞有石桌和石凳。有一些老爺爺和老奶奶閑來(lái)無(wú)事就坐在凳子上面促膝而談。旁邊有一條很淺很淺的溪流，溪流清澈見底。斑駁的燈景映照在水中，若隱若現(xiàn)、流光溢彩，漂亮極了。
接著我們?nèi)チ嗣莱?。美池里里面有很多的魚兒。路過這里的游人都會(huì)情不自禁的給那些可愛的魚兒喂食。美池旁邊有許多桃樹，當(dāng)一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，桃花的花瓣會(huì)到處飄起，就像降了一場(chǎng)花瓣雨，花瓣在空中像一只只粉紅的蝴蝶，落到美池里就成了魚兒們的小傘了。
然后，我們?nèi)チ颂展?。陶公祠的左后兩方都有一棟小巧玲瓏的房子，房子雕梁畫棟、飛檐翹角，頗具古風(fēng)。陶公祠的前方有一尊陶淵明的石像，石像正襟危坐，栩栩如生，看起來(lái)凜然不可侵犯。
最后，我們到了伏羲洞。他們都說(shuō)剛進(jìn)去伏羲洞的時(shí)候很冷很冷，可是我卻沒感覺到，也許是伏羲洞的景色太迷人的原故吧。一路上我一直在拍照?？炊嘉孱伭臒艄庀肫鹆嗽冗^的三毛的書，看到她與荷西，在夜的海邊看煙花的'情形，空闊無(wú)人黑暗的海面上，仰望夜空，看那絢麗的煙花，瞬間散發(fā)燦爛光華，生命的狂喜與刺痛，頃刻間宛如煙花，該是何等的壯觀與凄美？伏羲洞不僅景色美麗，而且景色的名字更有特色，如題目：將軍帽、藏寶小洞、仙人腳、仙人手等等，真是五花八門、活靈活現(xiàn)、不奇不有。
桃花源真是迷人的人間仙境??！正如洞外所說(shuō)的標(biāo)語(yǔ)一樣“天上美瑤池，人間桃花源?！?/p>
迷人的桃花源篇三
駐邊城開茶館白墻青瓦，話平生閱萬(wàn)卷書寫芳華。
白墻瓦黛春花秋月。
晨光從葉隙中散落，給小院散了層金光。四合院發(fā)黑的牌匾，木質(zhì)的門，在靜默和諧中極顯古樸素雅。溪聲涓涓動(dòng)人聽，蛙鳴陣陣惹人醒，石子誤入驚起一方瀲滟。院子沒有圍欄，只種了數(shù)株桃而后又添了些竹。
春時(shí)，灼灼其華，盛而美艷，玉竹青翠遒勁。仲秋，少了幾分聒噪，尤其是夜里，清涼愜意。日月經(jīng)天，盈虧有間，月景尤不可言，山容水態(tài)，別是一種趣味。
藏書萬(wàn)卷墨香氤氳。
茶館是中式的，書柜于墻而設(shè)，藏書萬(wàn)卷。茶館內(nèi)隨意擺放幾張書案，書案略大，唯獨(dú)只放了一只定窯花瓷瓶。冬插些許寄春君夏放零星桃夭?？看暗慕锹?，放置敦煌古箏，閑適時(shí)品茗撫琴抒心，不論耄耋老人亦或稚氣少年，不論品茗亦或讀書，皆可。
清風(fēng)撩起素簾，微風(fēng)涌動(dòng)，滿屋的墨香四處逃逸，耳畔只剩書頁(yè)不安翻動(dòng)的聲音。凝視著泛黃的書頁(yè)，醇香撲面而來(lái)，恍然間，身邊只剩一片空白。氣流中，仍氤氳著淡淡的墨香。
花開花落·云卷云舒。
暖陽(yáng)未生，著一身素衣，三千青絲一支釵，席地而坐，撫琴觀日出之景。萬(wàn)籟俱寂，氣勢(shì)磅礴。心血來(lái)潮摘桃花釀酒玫瑰做餅。日日讀書，沉浸其中，追逐文字若是累了，便把書放在膝上，悉聽風(fēng)聲雨聲。月落烏啼時(shí)，曉看天色，作詩(shī)寫文。且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。
人間有味是清歡，詩(shī)書相伴，流觴曲水。如此，安好我的桃花源。
迷人的桃花源篇四
天漸漸暗下來(lái)，南風(fēng)徐徐的吹拂著大地，帶來(lái)了一絲涼涼的氣息，夜晚來(lái)臨了。
閑來(lái)無(wú)事的我搬了把椅子在院里欣賞這迷人的夜。
不一會(huì)兒，一輪金色的彎月也高高的掛在天空，向大地灑下皎潔的月光，像輕紗一般溫柔。伴隨其身邊的便是幾顆眨著頑皮眼睛的小星星了。天空只有幾絲云在慢慢移動(dòng)，整個(gè)天空顯得格外明亮。
一絲微風(fēng)吹過，那幾絲云被吸走了一般，再也找不到了。而那彎月越來(lái)越低，星星們很是自覺地讓出了一條路，似乎能夠到一般，我伸出雙手，捧著那把金色鐮刀似的彎月，似乎那就是我的。
夜深了，周圍非常安靜，只有蛐蛐在草叢中不停地唱著歌，半空中一閃一閃的亮光，那是螢火蟲在飛來(lái)飛去。草上起了露珠，晶瑩的露珠在月光下閃亮，像一顆顆珍珠似的。
我輕輕地向房間走去，生怕打擾了這美麗的畫面。這時(shí)，一顆光芒四射的流星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴劃過星空。真是美麗極了。
迷人的桃花源篇五
春去春回，花謝花開，春姑娘又悄悄地降臨到大地了，她帶藍(lán)了天空，帶綠了小草，也帶美了我們的校園。
走進(jìn)校園，像是無(wú)意中撲進(jìn)一幅巨大的畫卷，一棵棵高大挺撥的大樹，一朵朵嬌嫩多姿的花兒都充滿活力地展現(xiàn)在你的眼簾里，這就是我們的中心花園了。雨后的校園被一層薄霧籠罩著，甜潤(rùn)的空氣使你心曠神怡。走在精致細(xì)巧的小路上，一種悠閑自在的感覺滲透你的思想，春風(fēng)悄悄地迎面吹拂過來(lái)，像給媽媽用手撫摸著頭兒，可真不錯(cuò)啊!兩旁的小草剛睡醒了，悄悄地從土里鉆了出來(lái)，伸著懶腰，慢慢地睜大眼睛，探視大地。瞧!它們已脫去了冬裝，穿上了一件碧綠碧綠的衣裳，在微風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。沿著小路再往前走，不知不覺間就來(lái)到了玫瑰園。一朵朵五彩斑斕的玫瑰花都張開了可愛的笑面，探出小腦袋來(lái)，爭(zhēng)先恐后地展示著自己的美。在上面放眼望去，五顏六色，紅的似火，白的似雪。黃的似月，它們都爭(zhēng)奇斗艷地盡情開放著。在這個(gè)玫瑰園中間，有一株昂首挺胸的天堂鳥，闊葉青翠欲滴，向上翹起。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！眲偲痤^兒，蜜蜂努力地工作，同學(xué)們也不甘示弱地勤奮地學(xué)習(xí)了......看他們已經(jīng)辛勤地播下種子，播下新的希望啊!大家都盼望著，到了秋天會(huì)有好的收成。
啊，我愛秋的收獲，更愛春的耕耘，我要讓春天永駐人間。
迷人的桃花源篇六
小村南邊，我家種植的那塊桃樹，面積3畝多，數(shù)量有100多棵。如果為了增加家庭收入，那自然無(wú)可厚非。其實(shí)，我可是藏著某種私心，有著與眾不同的想法。因?yàn)槲易杂紫矚g桃花，是一個(gè)癡愛桃花的情種。以前每年為了能一睹桃花的芳容，我曾多次在桃花盛開的日子，去外村人家的桃園觀看桃花。我所謂的私心，就是想栽種一塊真正屬于自己的桃園，利于自己游玩欣賞，滿足自己心底的欲望。相比于東晉陶淵明的愛菊花，我是有過之而無(wú)不及。先生喜愛菊花是以明志，而我癡迷桃花，則是表達(dá)我對(duì)美好生活的愛戀追慕之情。人各有志，盡管我不太喜歡陶公東籬下盛開的菊花，但我非常愿意做他筆下的“桃花源中人”。
我栽的桃園，已有三年了。因?yàn)闃湫?，每年到了春天，僅能開一些稀稀落落的花，結(jié)一些零零星星的果。花兒連在一起不是那么壯觀，形不成震撼人心的氣勢(shì)，所以總不能讓我滿意。桃子也賣不出什么好價(jià)錢。我盼望著有一天桃樹長(zhǎng)大，棵棵枝椏連在一起，彼此縱橫交錯(cuò)，成為真正的大桃園。等到花開時(shí)節(jié)，花團(tuán)錦簇，形成一片花海，鬧成一季最美之景。三年前的冬天，我從外地買來(lái)小桃樹苗，桃樹栽下后，都要管理。先是掐頂定干，施些肥料，促枝干快速生長(zhǎng)。天旱，還要趕緊澆水。蟲害方面，尤其要注意蚜蟲，蚜蟲很快爬滿枝頭，集結(jié)在枝尖，嫩葉伸展不開，痛苦地?cái)n卷在一起，像病人蹙著的眉頭。蚜蟲繁殖力強(qiáng)，每年夏天，要打上幾遍藥，才能控制得住。桃樹若要形成規(guī)模產(chǎn)生效益，大都需三年以上。
今年過了春節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖后，人們?cè)缫衙撊ザb的束縛，快步走進(jìn)春天了。小村南邊，我種植的那片桃樹，經(jīng)過我一冬的管理和培育，花蕾已綻滿枝頭，幾度春風(fēng)，幾度春雨，花蕾一如青春期少女的胸脯，愈加豐滿，吐露出誘人的粉紅。我徘徊其間，想象著花開的時(shí)候，能盡情欣賞桃花的情景?？墒牵@初春的天氣，乍暖還寒，昨日還艷陽(yáng)高照，今日竟陰冷異常。因此，滿園的桃花猶豫著遲遲不肯開放，那剛剛裂開的紅唇似乎又閉上了?？上逸厸]有女皇武則天令百花提前開放的權(quán)威，只能慢慢地等天氣好轉(zhuǎn)。桃花肯定不會(huì)讓癡情的人等得太久的。
終于，桃樹壓抑了整整一個(gè)冬季的情緒，蛻去積雪層層的包裹，在艷陽(yáng)下滿樹滿樹的綻開、怒放了。那怡然自得、歡樂喜悅的心情，是什么也比擬不了的。我愛桃花，并非僅愛她的超高顏值，主要是欽佩她經(jīng)歷了一冬嚴(yán)寒苦霜的蕭殺威逼，依然能迎寒而出、挺胸怒放的品格!
從我曾發(fā)表于報(bào)紙上的散文《又見桃花》、《了卻桃花一段情》中，就能看出我對(duì)桃花的喜悅之情。盡管文中也夾雜少許傷春、感懷的成分，但更多的則是樂觀積極的人生態(tài)度，絕不似古詩(shī)句里那種感時(shí)濺淚、殘花自比的凄苦。按說(shuō)，去了桃園，眼見得桃花怒放，春光無(wú)限，心情會(huì)豁然開朗，一掃心中長(zhǎng)久郁積的塊壘?？烧l(shuí)知，總會(huì)有一些人對(duì)此熟視無(wú)睹，棄之不顧，只看那風(fēng)中飄落的點(diǎn)點(diǎn)殘缺花瓣，睹物傷情，自怨自艾，把蘸著淚水寫出的詩(shī)詞，深深地感染、浸潤(rùn)、影響著一代又一代的人。我自10多歲愛上桃花，從一個(gè)翩翩少年步入到中年，年年期待春天，年年相約桃花，一直堅(jiān)守著這份初衷，不是花癡也是情癡了。
如今，我有了一塊屬于自己的桃園，桃樹初步形成規(guī)模，我不必再去別人家的桃園看桃花。因?yàn)槿思业奶覉@，有時(shí)會(huì)有主人在里面勞作，會(huì)破壞我欣賞的心情。怕別人誤解我的行蹤，懷疑我是掐桃花回家的采花賊;更怕主人異樣的眼光盯得我不自在。如今，自家有了桃園，桃花開時(shí)，我可以徜徉其中，陶醉其中，盡情抒寫春天綻放的心情。讓心情在一瞬間，重回青春歲月，享受人生的美好。
桃花落，并非春天的結(jié)束，而是一個(gè)季節(jié)嶄新的開始，是無(wú)法阻擋的自然規(guī)律。花褪殘紅青桃小，又是一番新景象。等到夏天來(lái)臨，桃子長(zhǎng)大成熟，露出紅紅的笑臉，散發(fā)出香甜的氣味，那才是桃樹一生的最高境界：給人以甘甜，滿足人們的需要。
我多次設(shè)想，并已付諸實(shí)踐——艷陽(yáng)下，坐在桃樹下，透過花枝，仰觀藍(lán)天白云悠然的姿態(tài)。細(xì)雨中，撐一把紙傘，看花瓣飄落，微風(fēng)徐來(lái)，有暗香浮動(dòng)悄然入懷。桃子成熟時(shí)，臥竹榻之上，搖一柄蒲扇，餓了，伸手摘下一個(gè)大大的“仙桃”，飽啖其甘飴，做一回逍遙快樂的神仙。
我準(zhǔn)備，在桃園之內(nèi)，結(jié)一間茅廬，真正的做一回?zé)o憂無(wú)慮、自由自在的桃花源中人。在此等美妙之處，讀書寫字，養(yǎng)生修性。把塵世間的功名利祿，當(dāng)做來(lái)得快去得急的云煙，拋至九霄之外。念我對(duì)桃花付出的一片癡情，也許能感動(dòng)桃花仙子于我的書案前伴我讀書，甚至夢(mèng)里相約，演繹成一段驚世駭俗的絕美愛情。
有人說(shuō)，世上有陶淵明，菊花無(wú)憾也。不妨改作，世上有我老馬，桃花也無(wú)憾也。
作者：馬學(xué)令。
公眾號(hào)：南北文學(xué)。
迷人的桃花源篇七
我的家鄉(xiāng)。
唐山，那里有五光十色的南湖里的四季十分美麗。風(fēng)景優(yōu)美。春天湖面的冰化了美麗的花朵張開了笑臉，鳥兒從大南方飛回來(lái)了。小魚也歡快的在水里游來(lái)游去好像在說(shuō)春天來(lái)啦，春天來(lái)啦。小魚的叫喚叫醒了沉睡的小草，小草探出頭點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)春天真美呀，引來(lái)了許多的人們有的釣魚有的伐船有的開車有的騎車。夏哥哥來(lái)了夏哥哥帶來(lái)了炎熱，湖面上的荷葉在成群結(jié)隊(duì)的荷葉就像一片碧綠的草地。美麗的荷花一朵朵荷花上面都有一只蜻蜓無(wú)數(shù)的蜻蜒在湖面上小蜻蜒飛舞著。
荷葉上一只只青蛙跳來(lái)跳去真有活力比活力知了可不輸給青蛙知了可是不分曰夜的叫好像一直在唱歌知知的叫呢！蝴蝶成群結(jié)隊(duì)就像彩虹。秋姐姐又來(lái)了時(shí)間過的真快，草又抰了一件衣服，大樹的葉子也和小草一起抰了一件衣服。許多鳥兒全是顏色不一真美就像一條巨大的彩虹，鳥兒們成群結(jié)隊(duì)的又一次回到南方。
冬爺爺也來(lái)了冬爺爺帶來(lái)了雪白的毯子大雪茫茫南湖公園變成了雪的世界。到了時(shí)候還可以滑雪因?yàn)楸浅：窨梢宰屨麄€(gè)人站上去。
南湖公園一年四季都很美麗我愛美麗的南湖。
迷人的桃花源篇八
我的家鄉(xiāng)。
有一條迷人的小河，無(wú)論春夏秋冬，都帶給我們美麗的景色。
春天，暖風(fēng)輕拂，小河里的冰都融化了，河水又開始緩緩地流動(dòng)。河水清澈碧綠，像一塊無(wú)瑕的碧玉，像一面明亮的鏡子。小河周圍滿是青青的垂柳和芬芳撲鼻的金銀花。垂柳抽出了青翠欲滴的綠芽，柔軟的枝條在春風(fēng)里搖曳。金銀花的花瓣有潔白的，有淡黃的，芳香四溢，沁人心脾。春天的小河多么迷人！
夏天，小河更是讓人們留連忘返?？旎畹男◆~小蝦在河中自由地游來(lái)游去。每當(dāng)這時(shí)，我就和小伙伴一起來(lái)河邊來(lái)釣魚。很多時(shí)候，我們能釣上幾條活蹦亂跳或大或小的魚，就算無(wú)功而返，大家也是樂呵呵的。
秋天，小河周圍開始變得安靜起來(lái)，河面映出了高遠(yuǎn)的天空，垂柳的葉子也開始變黃。秋風(fēng)漸起，垂柳的葉子慢慢掉光了，只剩下幾根伶仃的枝條。金銀花連葉子也不見了，它們似乎在為明年的春天積蓄能量！
冬天，小河不見了以前生機(jī)勃勃的景象。雖然是一片蕭瑟，但它還是可以給我們帶來(lái)歡笑的。因?yàn)轱L(fēng)雪來(lái)臨之時(shí)，小河會(huì)結(jié)上一層厚厚的冰，我們就有了天然的滑冰場(chǎng)啦！
迷人的桃花源篇九
一天，我和朋友們?nèi)ヂ糜巍?/p>
我們?cè)谏嚼镉^賞風(fēng)景，可一不小心，我們就迷路了。我們?cè)诨氖彽拇笊嚼镉问帯：鋈?，我眼前一亮，一片茂盛的桃林映入我的眼簾。我和朋友們順著桃林走，到了盡頭，一座山出現(xiàn)了，山里有個(gè)小洞，隱隱約約泛著光芒。我怔住了，心想：莫非這就是古代詩(shī)人陶淵明所寫的桃花源嗎？我們按捺不住心中的激動(dòng)與好奇，一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)了小洞。
我被眼前的一幕幕震驚了。這里跟陶淵明所寫的一模一樣：土地平闊，房屋整整齊齊，田地十分肥泛，池塘清澈見底，桑樹、竹子隨處可見；田間的小路交錯(cuò)相通，雞在高聲啼叫，狗在狂吠；人們無(wú)憂無(wú)慮地在這個(gè)“世外桃源”生活著。我和朋友們一個(gè)個(gè)拿出手機(jī)，拍了許多照片。
突然，我聽見了媽媽在叫我，可我左顧右看，只有朋友們和村民們有說(shuō)有笑。我睜開蒙眬的睡眼，恍然大悟。原來(lái)，這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已呀！
迷人的桃花源篇十
我十分喜歡我的校園，因?yàn)檫@是一所既美麗又迷人的學(xué)校。
早上，每當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，我們就戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上了漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校的大門。走過大門時(shí)，兩邊就是文化長(zhǎng)廊了，在墻上，有著許許多多的雕像，每一個(gè)雕像的圖案都是不一樣的。有的是一只鴿子在天空中自由自在地飛翔；有的是一位小女孩，她手里捧著一束漂亮的鮮花，開心地笑著，因?yàn)檫@是她辛勤勞動(dòng)的成果；還有的是一位少女，她正閉上眼睛，臉上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一處地方是最有趣的了，那是一只鴿子臥在一個(gè)人的頭頂上，眼看著前方，好像想在她的頭上做巢似的，十分的可愛。當(dāng)走到教學(xué)樓的時(shí)候，您會(huì)聽到，從教室里傳來(lái)的瑯瑯讀書聲。響亮而又整齊的聲音會(huì)讓您知道我們是多么地勤奮和認(rèn)真。再走過教學(xué)樓來(lái)到操場(chǎng)中央，在東邊，映入眼簾的是一棟美麗的科技樓，科技樓墻上是藍(lán)色的，一共有五層樓，其中第一、二、三層樓都是教室，第四層就“與眾不同”了，因?yàn)樗且粋€(gè)很寬敞的多媒體教室，可以坐上一兩百個(gè)同學(xué)呢！有些時(shí)候，老師也會(huì)帶我們上去，給我們上一節(jié)生動(dòng)、有趣的課。在先進(jìn)的教室設(shè)備里，我們還可以學(xué)到許許多多的知識(shí)。有的時(shí)候，縣里舉行的一些大型教學(xué)活動(dòng)，也是在這里舉行的?？萍紭堑膬蛇?，一共有六棵高大的芒果樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，葉子又長(zhǎng)又大，長(zhǎng)得密密麻麻的，就像一把綠色的大傘。春天，芒果樹發(fā)芽了，葉子綠油油的；夏天，芒果樹開出了黃色的小花，不久，樹上就結(jié)出了金黃色的芒果，可好吃了！秋天，芒果樹的葉子又變黃了，一陣風(fēng)吹過，樹葉就緩緩地飛落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞?？萍紭堑那懊?，是我們學(xué)校的大舞臺(tái)，也是我們每個(gè)星期一升旗的地方。那時(shí)，鮮艷的五星國(guó)旗在天空中飄揚(yáng)著，我們都排好隊(duì)，唱著國(guó)歌，敬著少先隊(duì)禮，沉浸在這幸福當(dāng)中。操場(chǎng)的西邊，就是我們的飯?zhí)昧?。那里的早餐可豐富啦！有云吞、炒粉、綠豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每當(dāng)我們?cè)缱x完之后，都會(huì)來(lái)到這里，挑選自己喜歡的早點(diǎn)。在飯?zhí)玫呐赃叄且慌艃?nèi)容豐富多彩的宣傳欄。有的是貼手足口病的防治；有的是貼著優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的相片；還有的是貼著書法比賽。操場(chǎng)的北邊，又是一排嶄新的乒乓球桌臺(tái)。第當(dāng)下課鈴響了，乒乓小將們都會(huì)像一股風(fēng)似的，“飛”到了乒乓球桌邊，開始了激烈地比賽，就這樣，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飛來(lái)飛去，斗得他們大汗淋淋，一個(gè)球打了十幾個(gè)回合都沒有分出勝負(fù)呢！這時(shí)，小“觀眾”們都發(fā)出了一陣又一陣的歡呼與喝彩聲。就在乒乓球桌的旁邊，還有一個(gè)又大又美麗的花壇，上面種滿了各式各樣的花。白的像團(tuán)雪；紅的似一把火；藍(lán)的宛如海。一陣風(fēng)吹過，花的香味四處散開，撲鼻而入。同時(shí)，也把小蝴蝶和小蜜蜂給“請(qǐng)”來(lái)了，它們?cè)诨▍仓袣g快地自由飛舞。還有一些小鳥也在旁邊助威，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，就像在為美麗的校園唱一首動(dòng)聽的贊歌。
??！我的學(xué)?？烧婷溃?/p>
迷人的桃花源篇十一
即使是炎熱的夏日，小池里的水也十分清新、涼爽。
往里走，仿佛到了另外一個(gè)世界，眼前的山不再是一般的山，眼前的水不再是一般的`水，眼前的樹也不再是一般的`樹。這簡(jiǎn)直是一個(gè)世外挑源?。】?，這里的水是多么純凈，瞧，這里的書是多么茂盛。
再往里走，就看見桃花林了，這里的桃花開得格外鮮艷，恰似一個(gè)個(gè)美麗的小天使。這里的桃花開的數(shù)不盛數(shù)。一簇堆在一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。
我愛桃花源，桃花源雖然比不上西湖可以讓詩(shī)人揮筆作詩(shī)的美，雖然比不上桂林山水甲天下的稱號(hào)。但他以一種獨(dú)特、讓人無(wú)法用語(yǔ)言描述的美征服了我，我沉浸在這深深地花香里了，我愿這人間的世外桃源---桃花源永存下去。
迷人的桃花源篇十二
每當(dāng)我讀到《桃花源記》，總感慨萬(wàn)千，桃花源的美景和生活真是令人神往，讓人眷念。
現(xiàn)實(shí)生活中，我也擁有一個(gè)絢麗、平和、清新、恬靜的“世外桃源”，它不在海角天涯，就坐落在我的心中：那里青山連綿，綠水清澈，輕拂的風(fēng)中彌漫著縷縷桃花清香；那里有小橋流水人家，有歡聲笑語(yǔ)，有碧藍(lán)的天空，鮮艷的花朵，還有成群的蜜蜂和翩翩飛舞的彩蝶。這些美景常讓我本來(lái)煩躁的心情突然清爽起來(lái)。那里的老師們兢兢業(yè)業(yè)工作，學(xué)子們踏踏實(shí)實(shí)苦讀，大家臉上蕩漾著溫和迷人的微笑。
上午課間休息，坐在爬滿青藤的亭子旁，靜靜品讀著自己喜歡的書籍，呼吸著山野吹來(lái)的陣陣清風(fēng)，一任柔和的陽(yáng)光灑滿紙張，心境很快趨于平和與曠達(dá)；在滿是閑花野草的花臺(tái)邊，伴著和風(fēng)悠閑地散步，一切煩惱都飄散去，整個(gè)身心沉浸在清亮的幸福之中，感受著和善的人文氣息其實(shí)你一定明白，它就是我的美麗校園。
校園外環(huán)繞著一條彎彎的河流，讓人感覺到一種特別的韻味。清晨，做完早操，漫步在潺潺的小河旁，河水映照出我稚嫩的臉龐。偶爾，一兩片落花隨波而去，小鳥在河面上玩起了“蜻蜓點(diǎn)水”，蕩漾起一圈一圈波紋；一群鴨子在河邊大搖大擺地散步，河邊的石塊被河水沖洗得干干凈凈，握在手里，透涼舒爽；抬頭眺望，遠(yuǎn)山樹木茂密，綠得逼人眼簾，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，搖曳擺動(dòng)，樹枝上小鳥的鳴叫如同天籟之音。
夜晚的.景色是最美的，顆顆鉆石般的星星璀璨無(wú)比，仿佛伸手可及；樹影在月光下隨著夜風(fēng)擺動(dòng)。這醉人的景色給我們帶去了一夜好夢(mèng)。
是的，心中的桃花源像雨后森林中清新的空氣，處處鮮美。其實(shí)大凡有慧心者，心中自有一個(gè)獨(dú)特的桃花源。因?yàn)?，守著心中的桃花源，是一種浪漫，也是一種快樂，一種幸福。
迷人的桃花源篇十三
如何在高效課堂中指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
摘要：課堂高效是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高效，能力提升的高效，而不是教師講授的高效。高效課堂以學(xué)生為主體，但教師的組織者、合作者的作用也不可小視。充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究團(tuán)結(jié)合作和勇于創(chuàng)新的精神，是改變學(xué)習(xí)方式的重要途徑。在新的教學(xué)模式中，學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，感受到自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的成功與喜悅，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的興奮度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。談?wù)勅绾卧谡n堂中培養(yǎng)學(xué)生的合作機(jī)制，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力。
關(guān)鍵詞：高效課堂；勇于創(chuàng)新；學(xué)生質(zhì)疑。
學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?？梢?，質(zhì)疑能力對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在我校開展課改以來(lái)，所采用的指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)模式中，學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，感受到了自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的成功與喜悅，增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)的興奮度，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣與熱情。如何在課堂中很好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，以下是本人在教學(xué)中的一些做法與嘗試。
一、改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的意識(shí)，使每位學(xué)生敢于質(zhì)疑。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師教學(xué)生學(xué)，現(xiàn)在的教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，不要什么都包辦代替，教師應(yīng)起一個(gè)引導(dǎo)的作用，同時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不斷啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，從而逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，使其養(yǎng)成積極思考，主動(dòng)質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑的意識(shí)。
二、給學(xué)生營(yíng)造良好的質(zhì)疑氛圍。
教學(xué)中，教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。對(duì)每位起來(lái)提出問題的學(xué)生都給予表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)；對(duì)提得好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)；對(duì)不愛提問的，老師應(yīng)多點(diǎn)名回答問題，啟發(fā)他去發(fā)現(xiàn)問題，甚至可以故意出錯(cuò)讓他來(lái)改錯(cuò)；對(duì)那些提出易出錯(cuò)的問題的學(xué)生更應(yīng)大力贊揚(yáng)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；對(duì)在旁邊笑話的學(xué)生進(jìn)行私下的教育，引導(dǎo)他們向敢于提問的同學(xué)學(xué)習(xí)。
三、給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間。
只有我們的教師給學(xué)生提供各種提問的機(jī)會(huì)，比如課堂上少講點(diǎn)，讓學(xué)生多問點(diǎn)；課后鼓勵(lì)學(xué)生去問或以紙條的方式提問等等，學(xué)生才有充足的`時(shí)間進(jìn)行質(zhì)疑和提問。同時(shí)，我們的教師應(yīng)在教學(xué)中盡量不將一切都標(biāo)準(zhǔn)化、格式化、絕對(duì)化，不提一些沒思考余地的問題，相反，教師應(yīng)多出示一些開放性的題目，提供一些有刺激性的材料，提出一些有挑戰(zhàn)性或無(wú)法下定論的問題。這樣，就激活了學(xué)生的思維，使學(xué)生有質(zhì)疑的空間，從而就有問可提了。
四、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
（一）注意引導(dǎo)方式，培養(yǎng)提問技巧。
1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察中提問。我們知道，觀察是了解事物特點(diǎn)和學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要手段。只有平時(shí)對(duì)身邊的事和物注意觀察，了解了事物的特點(diǎn)、豐富了知識(shí)，才能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，才能提得出問題。所以，教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。比如提醒學(xué)生不要拿到題目就做，應(yīng)先觀察題目有何特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，尋求一種最佳解法。
2.引導(dǎo)學(xué)生在比較中提問。教師在教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生將前后知識(shí)進(jìn)行比較、同一題目的不同解法進(jìn)行比較、將對(duì)與錯(cuò)進(jìn)行比較，在比較中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
3.引導(dǎo)學(xué)生在懷疑中提問。教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不要盡信書，認(rèn)為教師說(shuō)的都是對(duì)的，要敢于懷疑一切。讓學(xué)生在質(zhì)疑“權(quán)威”的過程中發(fā)現(xiàn)并提出問題，從而突破思維定式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
4.引導(dǎo)學(xué)生在模仿中提問。學(xué)生由于知識(shí)的局限和年齡特征的原因，所以思維也具有局限性，但同時(shí)也具有很強(qiáng)的可塑性。因而有的學(xué)生有了問題卻不知怎么說(shuō)才好。()這時(shí)教師應(yīng)適時(shí)地作出示范提問，引導(dǎo)學(xué)生模仿自己的方式提問，在提出問題的過程中糾正不足的地方，從而進(jìn)一步完善提出的問題，使提問題的水平越來(lái)越高。
（二）重視質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)，變機(jī)械接受為主動(dòng)探索。
1.運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)批判性質(zhì)疑。
愛因斯坦說(shuō)過：“提出問題比解決問題更重要。”進(jìn)行批判性質(zhì)疑就是不依賴已有的方法和答案，不輕易認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，通過自己獨(dú)立思考、判斷，勇敢地提出自己獨(dú)特的見解，其思維更具挑戰(zhàn)性。它敢于擺脫習(xí)慣、教師的權(quán)威等定式，打破傳統(tǒng)的束縛和影響，產(chǎn)生一種新穎的、獨(dú)到的、前所未有的問題來(lái)認(rèn)識(shí)事物，在一定程度上推動(dòng)了學(xué)生的理解與思維的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，并不是教師給學(xué)生灌輸某一個(gè)公式或某一個(gè)定理，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾并能抓住這些矛盾引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
2.運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，學(xué)會(huì)探究性質(zhì)疑。
我們認(rèn)為，指導(dǎo)學(xué)生探究性質(zhì)疑，是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的一條有效途徑。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)是學(xué)生主動(dòng)探索的過程。在這一學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，教師的任務(wù)是點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。好奇是兒童的心理特點(diǎn)，它往往可以使學(xué)生作進(jìn)一步深入細(xì)致的觀察、思考和探索，而觀察、思考和探索正是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可缺少的部分，繼而提出研究性問題，這是創(chuàng)造個(gè)性的具體體現(xiàn)，我們應(yīng)加倍愛護(hù)和指導(dǎo)。只有學(xué)生在課堂上不斷地生疑，才能使課堂上處處閃爍著探索、創(chuàng)新的火花。
五、對(duì)學(xué)生所提問題的處理。
教師除了用贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑外，還應(yīng)用積極的態(tài)度妥善處理學(xué)生提出的問題。可對(duì)學(xué)生所提問題分類，針對(duì)不同類型的問題該及時(shí)明確答復(fù)的，決不含糊其辭，不了了之；對(duì)一些不宜由教師來(lái)解決的問題就引導(dǎo)學(xué)生通過查資料、討論等方式自行解決；對(duì)自己的意見，不搞一刀切，不要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。只要老師認(rèn)真并科學(xué)地處理學(xué)生提出的問題，就能逐步提高學(xué)生質(zhì)疑的能力，還會(huì)使每位學(xué)生品嘗到成功的樂趣。
（作者單位甘肅省山丹縣東街小學(xué)）。
迷人的桃花源篇十四
夏天經(jīng)常下雨，而且還有臺(tái)風(fēng)，很難抽出時(shí)間來(lái)游泳，要游也只是一個(gè)多小時(shí)。瞧，這“迷人”的夏天！
夏天的雷打得很大，如十個(gè)大炮轟炸地球的聲音那么大，有時(shí)還可以把幾個(gè)小寶寶嚇哭呢。這些哭聲讓人受不了。哎，這“迷人”的夏天。
“迷人”的夏天令人煩躁，所以們不要稱贊它。
迷人的桃花源篇十五
你知道我最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？是青春活力的春天，熱情奔放的夏天，多愁善感的秋天，還是冰天雪地的冬天？也許你猜中了一個(gè)或兩個(gè)，我很遺憾的告訴你，你錯(cuò)了，我喜歡的是他們的全部。
春天，是播種的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，大地又恢復(fù)了生機(jī)勃勃的景象。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧把小村子淹沒了，猶如仙女下凡，把她的長(zhǎng)綢散在各個(gè)角落。春也非常喜歡做漂亮的衣服送給她的母親——大地母親。大地母親穿上了綠色的新衣服，高興極了，笑得合不攏嘴。小孩子們?nèi)轮教镆袄锶シ棚L(fēng)箏，熱鬧極了！
夏天，是個(gè)熱情好動(dòng)的孩子，他喜歡運(yùn)動(dòng)，他只要一運(yùn)動(dòng)起來(lái)產(chǎn)生巨大的熱量，人們也感受到了他的熱量，都滴下了汗水。不過，夏也是個(gè)愛哭鬼，只要遇到不順心的事，就會(huì)哇哇地哭個(gè)不停?？尥炅?，彩虹姐姐還會(huì)來(lái)安慰他呢。
秋天，可是個(gè)豐收的季節(jié)。她把楓葉染成了火一般的紅色，把整個(gè)世界染成了如童話世界般的金黃色。她讓紅彤彤的蘋果咧開嘴笑、穿著綠大衣的西瓜大喊：“秋姐姐來(lái)了，秋姐姐來(lái)了！”農(nóng)民伯伯也很高興，笑著合不攏嘴，贊嘆道：“今年真是個(gè)大豐收?。 鼻锝憬懵犃?，心里比吃了蜜還甜。
冬天，是個(gè)冰清玉潔的冷美人兒，她看上去沒有一點(diǎn)同情心，只會(huì)給人們帶來(lái)寒冷。大雪過后的街道，呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象，雪將華藏寺這位勇猛的戰(zhàn)士武裝起來(lái)。天是白色的，所有的建筑物也是白色的，白得灼目，白得耀眼。樹尖上頂著一髻兒白花，風(fēng)兒拂過，那“牡丹”似的白花便害羞的由枝頭滾落下來(lái)。樹下的雜草也在偷偷的裝扮自己。風(fēng)兒也不知何時(shí)悄悄的溜走了，好一派“山舞銀蛇，原馳蠟象”的景象。
迷人的桃花源篇十六
我喜歡百花齊放的春天，喜歡果實(shí)累累的秋天，也喜歡白雪皚皚的冬天，但是，我更喜歡驕陽(yáng)似火的夏天。
夏之美。
火辣辣的太陽(yáng)掛在天空，像一個(gè)巨大的火球炙烤著大地，白云形態(tài)各異，悠閑地在天空中飄來(lái)飄去，像是給天空增加樂趣的裝飾品。街道兩旁的樹郁郁蔥蔥，像一個(gè)遮陽(yáng)大傘，陽(yáng)光穿過樹葉，在樹上留下了一個(gè)個(gè)光斑。池塘里的荷花爭(zhēng)先恐后地開放，有的花瓣全展開了，像一位亭亭玉立的少女；有的才展開兩三片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的；邊上的荷葉挨挨擠擠，如同一個(gè)碧綠的大圓盤，荷葉上的水珠晶瑩剔透，好似一顆珍珠，一陣微風(fēng)吹過，平靜的湖面上泛起了層層波紋。
夏之歌。
知了站在樹上，引吭歌唱，彈奏著一首首美妙的進(jìn)行曲；田野里的青蛙也不甘示弱，它們仿佛一個(gè)個(gè)耀眼的明星，組成一個(gè)青蛙團(tuán)隊(duì)，在田野里放聲歌唱；突然，閃電像一條銀蛇劃破天空，狂風(fēng)在空中呼呼地狂吼著，樹葉被吼得沙沙作響，傾盆大雨從天而降，有的落在窗戶上發(fā)出“啪啪”的聲音，有的落在樹葉上，有的掉在河里，一些頑皮的小水滴乘著落葉跟著河流開始了一場(chǎng)旅行；路上的行人匆忙地跑回家躲雨，過了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，仿佛一座七彩的橋屹立在天空中。
夏之樂。
孩子們可是夏天的忠誠(chéng)粉絲，夏天到了，可以吃到冰涼的冷飲，美味的冰激凌，脆脆的西瓜。游泳池里，小孩子們像一條條小魚游來(lái)游去；小溪邊，有的小朋友在抓魚、有的在嬉水，有的在……小院里，老人們圍坐在一起有說(shuō)有笑，不時(shí)地拿著蒲扇扇來(lái)扇去。
我喜歡夏天美麗的情景，好聽的歌曲，更喜歡夏天帶給人們的樂趣。
迷人的桃花源篇十七
春天是新生的小草嬰兒，是婀娜多姿的柳姑娘，是悄悄鉆出泥土的春筍。從古代至今，無(wú)數(shù)名家筆下的春天都是美好的，無(wú)論是古代唐宋八大家之一蘇軾看到的《春宵》美景，朱熹筆下有著無(wú)限風(fēng)光的《春日》，王安石所描寫的“春色惱人眠不得月移花影上欄桿”的春夜，還是現(xiàn)代駱賓基的《北望園的春天》，蕭紅的《小城三月》，還有我們所學(xué)過朱自清的《春》都令我們對(duì)春天充滿無(wú)限的向往。
2019年的春天是美好，它破碎了“世界末日”的流言蜚語(yǔ)，我們必須滿懷喜歡的迎接它。
春季的一個(gè)早晨，我和爸爸媽媽去了附近的一座山踏青，淅淅瀝瀝的春雨剛下過，山石還是光滑的，一顆顆晶瑩剔透的露珠鑲嵌在山邊樹上，看那一株桃花，粉嫩嫩的，像個(gè)嬌滴滴的小女娃，布谷鳥在樹上嘰喳叫個(gè)不停，山下那個(gè)圓似中秋月明如白玉鏡的湖更是美麗，冬日湖面上的一件霜做成的輕紗已在春風(fēng)吹拂下脫去，“春江水暖鴨先知”一群鴨子和鵝在湖面悠閑地游著，那樣只好不愜意，連我都想與它們共游其中“冬去春來(lái)，萬(wàn)象更新，好！好！好一幅精神抖擻春來(lái)圖。”爸爸頗像古代秀才一樣說(shuō)出這番詩(shī)情畫意的話，我也不甘示弱“布谷催春，河水解凍，好！好！好一幅春意正濃春景圖?！?/p>
迷人的桃花源篇十八
秋天來(lái)了，它像一幅美麗而多彩的畫。
她帶著許多條絢麗多彩的裙子來(lái)到我們家的院子里。秋姑娘知道銀杏妹妹喜歡黃色，就給它穿上了金黃色的連衣裙。楓葉向秋姑娘招手，好像在說(shuō)：“我要去參加宴會(huì)了，給我一件晚禮服吧?！鼻锕媚锇呀衲曜盍餍械募t色禮服給楓樹穿上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一片朝霞。滿樹的桂花，真像一顆顆小星星，鑲嵌在枝頭，它們穿上小巧玲瓏的小金裙。
秋姑娘來(lái)到果園里。香蕉劃著小船過來(lái)了；葡萄好似一顆顆紫瑪瑙，又像一顆顆寶石；橘子提著燈籠，好像要出嫁了。
秋姑娘又來(lái)到了田野。稻子彎下了腰，稻穗沉甸甸的；高粱也舉起了小紅旗，歡迎秋姑娘的到來(lái)，還像在感謝秋姑娘。農(nóng)民伯伯更是高興，有付出就會(huì)有收獲。
?。∶利惖那锾?，您真像一幅畫，一幅絢麗多彩的畫！
迷人的桃花源篇十九
華燈初上，夜幕降臨。天邊一輪紅日漸漸淹沒在城市的喧囂中。星星睡醒了，向人們眨著眼睛，皎潔的月亮仿佛向人們宣告著夜晚的'來(lái)臨。這時(shí)，月是那么美麗，她將月色灑向大地，瀉進(jìn)世界每個(gè)角落中；風(fēng)也是那么溫柔，輕柔地?fù)崞桨兹杖藗兘箲]不安的心。
吃過晚飯后，走在夏夜的路上，樹上的蛐蛐兒抒發(fā)著它那氣憤的心情。牽著媽媽的手，同媽媽講述著在學(xué)校發(fā)生的趣事，風(fēng)從樹葉的縫隙間蕩過來(lái)，樹葉傳來(lái)沙沙聲，輕輕柔柔的風(fēng)吹在人身上舒服極了。小路若有若無(wú)，在腳下延綿而去。
遠(yuǎn)處，樓房窗戶的燈光一束束地透過月光穿過來(lái)，給這愜意的夜晚，增添幾分迷人的魅力。路燈亮了，一群群小飛蛾像雪花般在空中翩翩起舞，此刻也有樹葉沙沙作響，給小飛蛾伴奏著。
漸漸地，夜深了。疲憊的月亮躲進(jìn)云層里休息，只留下一片片星星像是在放哨。走過小橋，映入眼簾的便是綠荷相依滿池塘的美麗景色。星星也倒映在河面上與路燈交相輝映著，“微微風(fēng)簇浪，散作滿河星”正是當(dāng)前的景色了。
城市的喧囂漸漸消失，寂靜的夜晚里只留下汽車的鳴笛聲。
回到院子里，躺在藤椅上，一手抱著西瓜，一手扇著蒲扇，聽著家人聊著天，這樣的夜晚真愜意??！夏天，我多希望你能夠再多停留一會(huì)，讓我好好享受這充滿魅力的夜晚。
迷人的桃花源篇二十
當(dāng)人們正沉浸在美夢(mèng)中時(shí)，空氣中的水汽便凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這就是霧。
看初冬的`早晨，霧將大地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著，除了近在咫尺的東西，一切似乎都披上了白紗。這霧，如同童話里的仙境般，又如同掉進(jìn)了一個(gè)巨大的奶瓶里，除了腳下，哪都是白茫茫的一片。
聞，陣陣穿梭于霧中的清風(fēng)里，隱藏著鮮為人知的氣味。是花草夾著泥土氣息的清香，是霧的清香，是大自然的清香！
摸，我想撫摸那神秘的霧，揭開她神秘的面紗，可她卻毫不閃躲，她笑著一把摟我入懷，一絲寒意無(wú)聲地裹住了我，我越想看清她的真面目，撫摸她，她越在我身旁打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像在嘲笑我捉不住她似的。
訴，向霧傾訴心事是最愜意不過的。她像是一個(gè)巨大的迷蒙的漩渦，包含著許多未知的難題，才使我們?cè)谒砼钥床磺暹@世界的真面目，只要敞開心扉，將心事告訴霧，那么，當(dāng)霧散盡時(shí)，心里那真正的難題便也迎刃而解了。
送，太陽(yáng)爬上了云端，霧要走了，她帶著迷人的微笑，越來(lái)越淡，越來(lái)越淡……太陽(yáng)出來(lái)了。
看，霧雖已散去，但霧留給我們深沉的思考：“人生就像是一場(chǎng)霧，雖然有時(shí)會(huì)被霧籠罩著，迷失方向，但霧并不是永遠(yuǎn)存在，它遲早都會(huì)散去，遇到霧時(shí)，不應(yīng)驚慌，而要去沉著面對(duì)，等到霧散去，一切都會(huì)變得美好起來(lái)！”
在“霧”中，讓我們懂得了要好好審視自己，不要迷失自己。
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