教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。教案的評(píng)估應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋和調(diào)整，以不斷改進(jìn)教學(xué)。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考。請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。希望這些范例可以對(duì)大家編寫(xiě)優(yōu)秀教案有所幫助。
中班乘氣球教案篇一
氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《乘氣球》，讓孩子用自己手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出熟悉的動(dòng)物形象，合理的處理好他們的空間關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的文明禮儀。
1、通過(guò)比較，初步把握常見(jiàn)動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。
2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。
3、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂(lè)。
4、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說(shuō)句式：“請(qǐng)------好嗎?”
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動(dòng)物圖像。
2、繪畫(huà)紙、彩色水筆。
3、記號(hào)筆人手一支。
4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。
5、幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小貓和小老虎乘氣球的故事。
表現(xiàn)出動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。
一、回憶故事，出示動(dòng)物圖象，比較明顯不同(邊比較、邊示范)。
1.比較貓和虎的不同：
關(guān)鍵提問(wèn)：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢?
小結(jié)：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的`額頭上沒(méi)有王字，老虎有王字等。
關(guān)鍵提問(wèn)：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(。
小結(jié)：因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌，請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”“好嗎”
小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。
2.比較豬和熊的不同：
關(guān)鍵提問(wèn)：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢?
小結(jié)：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。
二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就讓小動(dòng)物們也乘上氣球吧!
操作要求：
1、一張紙上畫(huà)兩個(gè)動(dòng)物。
2、動(dòng)物的明顯特征需要變現(xiàn)出來(lái)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、動(dòng)物的明顯特征是否表現(xiàn)出來(lái)。
2、動(dòng)物的形象是否畫(huà)得大。
三、交流、體驗(yàn)。
1.說(shuō)說(shuō)氣球上有誰(shuí)?對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的?
2.拿著繪畫(huà)紙，模擬在空中飛行，你問(wèn)我答氣球飛到了哪里，看見(jiàn)了什么，說(shuō)說(shuō)新橋新面貌。
附故事《乘氣球》。
在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見(jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對(duì)大氣球說(shuō)：“喂!帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō)：“不行!不行!”小花貓對(duì)大氣球說(shuō)：“大氣球，請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢?小老虎學(xué)著小花貓的樣子說(shuō)：“大氣球，請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽(tīng)，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“來(lái)吧!來(lái)吧!”
大氣球帶著小花貓和小老虎越過(guò)了高山，來(lái)到了草地上?？吹搅苏l(shuí)啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩?？墒?，大氣球上已經(jīng)有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來(lái)了，這可怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換著乘氣球、多找些氣球來(lái)，等等)。
小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來(lái)說(shuō)：“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說(shuō)：“謝謝你們!”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂(lè)!
中班乘氣球教案篇二
熱氣球是孩子們非常感興趣的一種飛行工具。它由球囊、吊籃和點(diǎn)火裝置組成。熱氣球的球囊很大，有著非常艷麗的色彩和圖案?？梢詭е藗?cè)诳罩绣塾?。本活?dòng)，就是讓幼兒大膽想象，用鮮艷的色彩、線條、形狀等來(lái)裝飾熱氣球，在進(jìn)行裝飾的同時(shí)了解其外形及用途。
中班幼兒已經(jīng)知道熱氣球是圓的，也知道熱氣球有著艷麗的顏色和圖案。但對(duì)于熱氣球整體外形和用途并不是很了解，對(duì)于熱氣球的圖案也沒(méi)有認(rèn)真觀察過(guò)。他們雖然已經(jīng)會(huì)自己選擇顏色并均勻涂色，也掌握了簡(jiǎn)單的線條和形狀繪畫(huà)的能力。但是還不會(huì)自己想象用線條和形狀等圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
本活動(dòng)以幫助喜羊羊和伙伴設(shè)計(jì)裝飾熱氣球?yàn)榫€索，按照“回顧外形——描述想象——觀察欣賞——?jiǎng)?chuàng)作繪畫(huà)——欣賞評(píng)價(jià)——了解用途”六個(gè)步驟展開(kāi)活動(dòng)。最后以探索熱氣球更多的奧秘為延伸結(jié)束活動(dòng)。
1、了解熱氣球的外形和用途。
2、嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
3、感受熱氣球的美，體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。
多媒體課件；天空背景圖；空白熱氣球輪廓紙、油畫(huà)棒、膠棒。
1、猜一猜。
幼兒自由猜測(cè)。
師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜就知道了！
幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè)。
2、說(shuō)一說(shuō)，
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。
播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案。
師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！
幼兒自由回答。（畫(huà)上顏色、圖案等）。
三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗。
師：咱們一起來(lái)欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂(lè)地旅行。你可以用線條或形狀來(lái)裝飾，也可以用你喜歡的圖案來(lái)裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)?？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫(huà)，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫(huà)，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。
師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫(huà)棒來(lái)裝飾美麗的熱氣球吧，畫(huà)好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來(lái)。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來(lái)把你畫(huà)好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂(lè)停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對(duì)美的感受畫(huà)出來(lái)。
五、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)同伴作品。
師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎？
喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好歡??！謝謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見(jiàn)！
六、觀看課件，了解熱氣球的用途。
師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，還可以做什么？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，在一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告?，F(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。
中班乘氣球教案篇三
1.發(fā)現(xiàn)瓶中的氣球能否吹起來(lái)與瓶中空氣能否流動(dòng)有關(guān)。
2.嘗試借助小紙條解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)。
3.對(duì)瓶中吹氣球現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
1.教具：裝有氣球的塑料瓶子兩只、圖標(biāo)。
2.學(xué)具：每人兩只裝有氣球的瓶子，彩色皺紙條若干，貼紙人手一份。幼兒人手一個(gè)氣球。
一、吹氣球比賽，感知空氣進(jìn)入氣球使氣球變大。
1.幼兒吹氣球比賽。每人一個(gè)氣球，比一比誰(shuí)吹的氣球最大。(數(shù)到數(shù)字十)。
2.說(shuō)一說(shuō)吹氣球的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：是什么讓氣球變大?(吹得最大的三位幼兒說(shuō))。
3.放空氣球，感知?dú)饬髁鲃?dòng)。接下來(lái)，我們把氣球放空。
二、探索比較，發(fā)現(xiàn)有洞的瓶子里的氣球的變化。
1.出示材料，請(qǐng)幼兒吹一吹，在能吹大氣球的瓶子上貼上五角星。
2.分組操作。
3.回到位置上，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)?哪個(gè)能吹起來(lái)?哪個(gè)不能吹起來(lái)?有沒(méi)有同樣的現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣呢，我們?cè)谄孔由险乙徽颐孛堋Ｄ挠胁煌?哪有洞?小結(jié)：看來(lái)氣球能不能吹起來(lái)，秘密就在瓶子里的小洞。
三、實(shí)驗(yàn)交流，了解小洞能使空氣流動(dòng)幫助氣球起來(lái)。
1.貼上彩條，感知空氣流動(dòng)。
瓶子里有空氣，怎樣能更明顯地看到洞里有空氣出來(lái)?這里有個(gè)小幫手——紙條，紙條能幫助我們更明顯地感受到。
小紙條貼在哪會(huì)飄起來(lái)?你再去試試。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)：為什么你能飄?他不能飄?
3.交流探索的發(fā)現(xiàn)。
交流：小紙條貼在哪會(huì)飄起來(lái)呢?請(qǐng)你把貼紙條的瓶子拿來(lái)試一試。
運(yùn)用小圖小結(jié)：紙條貼在洞口的上方，我們往有洞的瓶中吹氣球的時(shí)候，紙條就飄起來(lái)了，說(shuō)明空氣從瓶子里的小洞里擠出去了。
5.小結(jié)：因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，當(dāng)我們吹氣球的`時(shí)候，沒(méi)有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就不能吹起來(lái)。有洞的瓶子，空氣從瓶子里的小洞里擠出去了，氣球就能吹起來(lái)。
四、聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)在生活游戲中的運(yùn)用。
1.科學(xué)家們還根據(jù)這個(gè)科學(xué)道理發(fā)明了許多對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣杏玫臇|西，我們來(lái)看看。
2.播放ppt，打氣筒、針筒、吸盤(pán)等。
3.結(jié)束：空氣流動(dòng)還有什么用處呢?讓我們回家找找。
本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、試試、比比的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)瓶上有洞瓶中的氣球就能被吹大，在探索發(fā)現(xiàn)中了解瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系，從而能更加關(guān)注起身邊的科學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)如何去探究科學(xué)奧秘。這次的活動(dòng)從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”，難度逐漸加深，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣，積極投入到探索活動(dòng)中。通過(guò)一次又一次的試驗(yàn)、猜想與排除，最終建構(gòu)了認(rèn)識(shí)：在小瓶子里吹不大氣球;能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒(méi)有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。揭示出來(lái)的奧秘不該就這樣被擱置停留在原地，所以又增加了瓶中吹氣球比賽這一環(huán)節(jié)，使得每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功，并在此基礎(chǔ)上又一次提升了科學(xué)認(rèn)知。在這次的探索活動(dòng)中教師雖放手但不忘指導(dǎo)，在幼兒遇到瓶頸之處，幫助幼兒縱向探究從而使幼兒的認(rèn)識(shí)得到升華?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒在探究之時(shí)，由于瓶中吹氣球的有趣現(xiàn)象，很容易就轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，所以個(gè)別定力不足的幼兒需要教師不斷的提醒他完成任務(wù)。
中班乘氣球教案篇四
1、樂(lè)于參與科學(xué)探索活動(dòng)，和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的變化.
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)：和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
難點(diǎn)：了解“瓶子吹氣球”實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。
氣球、醋瓶、（每人一個(gè)）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實(shí)驗(yàn)室，操作過(guò)程的圖片，dvd視頻。
師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來(lái)到我的好奇實(shí)驗(yàn)室,。為了慶祝你們的到來(lái)，我為你們準(zhǔn)備了很多禮物。
一、吹氣球比賽導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。
師：1、猜猜我給你們帶來(lái)了什么禮物，，猜謎：它呀說(shuō)大就大，說(shuō)小就小，猜猜是什么？
師：2、提問(wèn)：見(jiàn)到氣球，你們最想干什么？
幼：（自由猜想）。
3.、幼兒人手一個(gè)氣球聽(tīng)好奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計(jì)時(shí)的吹氣球比賽。
師：請(qǐng)出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰(shuí)的更快一些，
提問(wèn)：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來(lái)吹氣球）。
師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請(qǐng)小朋友上來(lái)試試看用瓶子吹氣球。
幼：4、（教師出示一瓶子）請(qǐng)幼兒猜測(cè)并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請(qǐng)幼兒示范。
師：吹氣球是一項(xiàng)很重要的發(fā)明，你們誰(shuí)愿意參加這個(gè)發(fā)明啊，請(qǐng)你們一。
起來(lái)完成。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，要求小朋友們，認(rèn)真的'，仔細(xì)的觀看，
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球。
認(rèn)識(shí)蘇打粉、白醋。
二、交代實(shí)驗(yàn)要求和步驟。
1、介紹幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶。
2、觀看dvd視頻。
你們看明白了嗎？首先怎么樣，請(qǐng)那個(gè)小朋友能復(fù)述一下。
3、觀看圖片，加深孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟和要求。
教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開(kāi)套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時(shí)一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時(shí)瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的變化）。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀察到的現(xiàn)象，詢問(wèn)孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.
5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。
6、教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會(huì)在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)二氧化碳?xì)怏w上升時(shí)，就會(huì)進(jìn)入套在瓶口上的氣體里占據(jù)空間，氣球就慢慢被吹“大”了。
7、糾正或討論，成功與失敗的原因。
三、幼兒做實(shí)驗(yàn)。
教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要求：
1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來(lái)做實(shí)驗(yàn)，是玻璃的，容易打碎，請(qǐng)小朋友們一定要輕拿輕放。
2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會(huì)對(duì)人的皮膚等產(chǎn)生傷害，要求幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。
3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點(diǎn)不要弄破氣球，以免漏氣造成實(shí)驗(yàn)失敗。
4、強(qiáng)調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時(shí)注意千萬(wàn)別先讓氣球里的小蘇打粉進(jìn)入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖晃。
5、啟發(fā)幼兒若實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實(shí)驗(yàn)。
6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來(lái)。
（1）幼兒嘗試自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）請(qǐng)幼兒分享交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索把。
六、延伸活動(dòng)。
1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問(wèn)問(wèn)小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？
2、區(qū)角活動(dòng)：將材料投放在科學(xué)區(qū)，幼兒進(jìn)一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。
3、家園共育：帶幼兒了解更多空氣壓力的科學(xué)小道理。
中班乘氣球教案篇五
引導(dǎo)幼兒觀察氣球的不同顏色、外部形狀。
1.教師：“今天，漂亮的氣球來(lái)和小朋友做做游戲請(qǐng)小朋友拿出自己喜歡的氣球與同伴比對(duì)說(shuō)一說(shuō)氣球的顏色有什么不同”。
2.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出氣球的顏色并說(shuō)一說(shuō)在我們周圍在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。
二、基本部分。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試吹氣球。
2.教師：“注意在吹的時(shí)候小朋友們一定要認(rèn)真，堅(jiān)持的吹氣球，看一看氣球有什么變化請(qǐng)小朋友觀察”。
3.教師與小朋友一起參與到活動(dòng)當(dāng)中，正確的引導(dǎo)小朋友吹氣球，把吹好的氣球相互合作系繩子。
4.幼兒把吹好的氣球放到身邊，教師巡視看誰(shuí)的氣球吹得又大又多并給與鼓勵(lì)。
5.開(kāi)展游戲《踩氣球》。
(1)介紹游戲規(guī)則：幼兒把吹好的氣球用一根細(xì)繩系在腿上，然后請(qǐng)小朋友用腳去踩氣球，誰(shuí)的氣球被踩破誰(shuí)就停止游戲，誰(shuí)最后能保護(hù)好自己的氣球不被別人踩破算勝出。玩游戲時(shí)不能相互推、擠、碰要注意安全。
(2)開(kāi)展踩氣球游戲。
三、結(jié)束部分。
教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。
中班乘氣球教案篇六
1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
1、氣球兩個(gè)。
2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹的胸飾若干。
3、音樂(lè)、ppt課件。
一、情景導(dǎo)入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)
“今天老師帶來(lái)了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動(dòng)氣球飄動(dòng)，或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈，幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。
二、聽(tīng)節(jié)奏，模仿學(xué)習(xí)：
1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種氣球跳舞的動(dòng)作?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞?，氣球?qū)殞殎?lái)跳舞了”。氣球?qū)殞殠细吲d的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
總結(jié)還有什么好看的`動(dòng)作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
2、提問(wèn)：“氣球?qū)殞氶_(kāi)心時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球?qū)殞氶_(kāi)心時(shí)又有好朋友來(lái)了。(播放課件)小鳥(niǎo)飛來(lái)了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛。
小鳥(niǎo)要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥(niǎo)，隨音樂(lè)做動(dòng)作，小鳥(niǎo)與氣球一起跳舞。
3、“聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了?”播放音樂(lè)，教師提問(wèn)：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”之后播放課件：“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì)怎樣?(被捉破)。
請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請(qǐng)一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會(huì)被啄破的，應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。
三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習(xí)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題(老鷹捉氣球時(shí)，坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的)
2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。
3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則。
4、播放音樂(lè)和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)則。
標(biāo)簽：
贊
中班乘氣球教案篇七
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、氣球兩個(gè)。
2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹的胸飾若干。
3、音樂(lè)、ppt課件。
一、情景導(dǎo)入：（教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）。
“今天老師帶來(lái)了朋友”（出示氣球）“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了，氣球是怎樣跳舞的？”牽動(dòng)氣球飄動(dòng)，或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈，幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。
二、聽(tīng)節(jié)奏，模仿學(xué)習(xí)：
1、你們是怎樣跳舞的？幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種氣球跳舞的動(dòng)作?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殎?lái)跳舞了”。氣球?qū)殞殠细吲d的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
總結(jié)還有什么好看的`動(dòng)作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
2、提問(wèn)：“氣球?qū)殞氶_(kāi)心時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球?qū)殞氶_(kāi)心時(shí)又有好朋友來(lái)了。（播放課件）小鳥(niǎo)飛來(lái)了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛。
小鳥(niǎo)要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥(niǎo)，隨音樂(lè)做動(dòng)作，小鳥(niǎo)與氣球一起跳舞。
3、“聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？”播放音樂(lè)，教師提問(wèn)：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”之后播放課件：“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì)怎樣？（被捉破）。
請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請(qǐng)一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會(huì)被啄破的，應(yīng)該怎樣做？”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。
三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習(xí)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題（老鷹捉氣球時(shí)，坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的）。
2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。
3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則。
4、播放音樂(lè)和課件，幼兒一起做游戲。（教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法）游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)則。
在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
中班乘氣球教案篇八
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言生日氣球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，大膽想象，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
2學(xué)習(xí)對(duì)話的句式和詞匯，能進(jìn)行初步的故事表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
氣球碟片頭飾大圖書(shū)小圖書(shū)
1導(dǎo)入。
“今天是11月3日，我的生日。你們猜：今天我會(huì)聽(tīng)到一首什么歌？”（生日快樂(lè)歌）你們?cè)敢獬o我聽(tīng)嗎？（謝謝）
你們一定也過(guò)過(guò)自己的生日，那你的生日是怎樣過(guò)的？能告訴我嗎？
今天早上，我看到了一本書(shū)，它這個(gè)生日呀，可跟我們有點(diǎn)不一樣，你們想看嗎？讓我們用掌聲把它給請(qǐng)出來(lái)。
2分享大圖書(shū)。
我們一起來(lái)讀一讀書(shū)名——————————生日氣球。
讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)故事里面到底是怎樣過(guò)生日的
（1）師直接讀：袋鼠，看，這么多氣球，都是給你們的
提問(wèn)：這么多氣球，在哪兒呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)指出來(lái)。
這些氣球都有些什么顏色呀？
（2）師讀：這個(gè)藍(lán)色的'氣球是給你的
這個(gè)藍(lán)色的氣球是給誰(shuí)的？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么知道的？）
那看看是不是給小蛇的，拆字讀：小蛇，謝謝！我喜歡這個(gè)藍(lán)氣球。猜對(duì)了，一起鼓鼓掌。
（3）你們看，現(xiàn)在，袋鼠在把氣球送給誰(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)讀讀袋鼠的話，師幼一起讀。
你猜章魚(yú)會(huì)說(shuō)什么？
師讀：謝謝！我喜歡這些小氣球！這是章魚(yú)說(shuō)的
（4）還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球？袋鼠會(huì)給它嗎？
（6）看圖，讓幼兒表達(dá)。
“猜猜刺猬的氣球炸了會(huì)發(fā)生什么事呢？其他小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？”
（7）小袋鼠：我的氣球送給你吧。送給誰(shuí)了？看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎？小刺猬特別的高興，你們看，他高興的都要_———————跳起來(lái)了。
（8）這個(gè)故事完了，這里面一共出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物呀？哪5個(gè)？
好，讓我們一起來(lái)看看是不是這5個(gè)小動(dòng)物，（打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)）說(shuō)的太棒了，把掌聲送給他。
你覺(jué)得是誰(shuí)在過(guò)生日？你是怎么想的？
3觀看碟片。
想不想從電視里來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)有趣的故事呢？
4故事表演。
老師都有點(diǎn)想表演這個(gè)故事了，你們想來(lái)表演嗎？看，這兒有老師為你們準(zhǔn)備的頭飾。你想扮演哪一個(gè)小動(dòng)物，你就搬著椅子過(guò)來(lái)帶上它。
“今天，我們表演的故事，名字叫什么呀————————生日氣球”
（今天，我的寶寶————————小袋鼠過(guò)生日，歡迎你們來(lái)我家！聽(tīng)小袋鼠說(shuō)，你們特別愛(ài)玩氣球，我就買(mǎi)了好多氣球?？?，這么多氣球，都是給你們的。當(dāng)小袋鼠把氣球給刺猬時(shí)，袋鼠媽媽說(shuō)：”真是個(gè)懂事的好孩子，媽媽更愛(ài)你了！”
請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)我們小朋友表演的怎么樣？我相信等我們熟悉了這個(gè)故事，會(huì)表演的更棒！
5觀看小圖書(shū)。
老師這兒有小圖書(shū)。請(qǐng)你們找一找：袋鼠說(shuō)了哪些話？其他動(dòng)物說(shuō)了什么？他們的表情怎么樣？然后用自己的話講一講這個(gè)故事?；丶乙院罂梢园堰@個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)了，好嗎？。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使他們想說(shuō)、敢做、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”。因此我設(shè)計(jì)了這次中班創(chuàng)造性講述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看看、想想、講講，激發(fā)孩子的想象力，大膽地表達(dá)自己的想法。
中班乘氣球教案篇九
幼兒自由猜測(cè)。
師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜就知道了！
幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè)。
2.說(shuō)一說(shuō)。
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。
播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案。
師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！
幼兒自由回答。（畫(huà)上顏色、圖案等）。
三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗。
師：咱們一起來(lái)欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的`熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂(lè)地旅行。你可以用線條或形狀來(lái)裝飾，也可以用你喜歡的圖案來(lái)裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)?？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫(huà)，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫(huà)，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。
師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫(huà)棒來(lái)裝飾美麗的熱氣球吧，畫(huà)好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來(lái)。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來(lái)把你畫(huà)好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂(lè)停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對(duì)美的感受畫(huà)出來(lái)。
五、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)同伴作品。
師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎？！
喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好喜歡?。≈x謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見(jiàn)！
六、觀看課件，了解熱氣球的用途。
師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，還可以做什么？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
小結(jié)：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，在一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告。現(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。
中班乘氣球教案篇十
此活動(dòng)用幼兒感興趣的方式——玩氣球，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具，而孩子隨著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的增強(qiáng)，對(duì)于比賽型的活動(dòng)更加地喜愛(ài)，所以我選用合作比賽的形式來(lái)讓幼兒通過(guò)挑戰(zhàn)來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)，大大激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。同時(shí)，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動(dòng)，不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性，也讓幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)與感受，了解了身體各部位的主要運(yùn)動(dòng)方式，為以后的體育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也保證了幼兒活動(dòng)中的成功感，讓幼兒更愿意主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
本次活動(dòng)的要點(diǎn)在于讓幼兒通過(guò)活動(dòng)提高身體的靈活性，了解各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式。難點(diǎn)在于保持球在空中不掉下來(lái)。很好地運(yùn)用各部位來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。
中班乘氣球教案篇十一
《彩色氣球》中班教案由本站會(huì)員“1148398252”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是。
教學(xué)。
藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的《彩色氣球》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓孩子理解對(duì)象與物品以及物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出物品數(shù)量。
3、培養(yǎng)孩子的.觀察能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、動(dòng)物圖片(小熊、小兔、小象)。
3、禮物盒一個(gè)。
4、雪花片(無(wú)數(shù)個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程。
《1》出示圖片禮物盒。
導(dǎo)入、小朋友，今天王老師請(qǐng)來(lái)了幾只小動(dòng)物來(lái)和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰(shuí)，哦原來(lái)是小熊、小兔和小象啊!它們來(lái)的時(shí)候還帶來(lái)一個(gè)禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時(shí)候睜開(kāi)看小動(dòng)物們分別帶來(lái)什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動(dòng)物的身邊)。
《2》幼兒觀察自由討論。
小熊紅色氣球5個(gè)小象藍(lán)色氣球4個(gè)小兔黃色氣球6個(gè)。
《3》老師提問(wèn)。
1、那紅色氣球的是誰(shuí)有幾個(gè)?
2、小象的是什么顏色氣球有幾個(gè)?
3、誰(shuí)的氣球是6個(gè)什么顏色?
《4》幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出數(shù)量(知道點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))。
《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)并說(shuō)出數(shù)量)。
《6》老師。
總結(jié)。
《7》結(jié)束課堂。
今天小動(dòng)物和咱們小朋友玩得很開(kāi)心，可是他們出來(lái)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)想家了，咱們把它們送回家吧!
教學(xué)反思。
本節(jié)活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，而且活動(dòng)目標(biāo)完成的差不多，對(duì)于內(nèi)容孩子們掌握的也可以，但是在活動(dòng)中老師的語(yǔ)速過(guò)快，希望在今后的活動(dòng)中老師的語(yǔ)速放慢一些。
《彩色氣球》中班教案如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌恫噬珰馇颉分邪嘟贪阜段摹?/p>
中班美術(shù)教案：彩色毛線團(tuán)。
中班美術(shù)課教案《彩色的餐巾紙》。
教案彩色模板。
中班乘氣球教案篇十二
1、傾聽(tīng)故事，了解氣球的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及氣球與空氣的關(guān)系。
2、產(chǎn)生玩氣球的興趣。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
1、故事磁帶。
2、氣球?qū)嵨锶舾伞?/p>
一、氣球生上天。教師講述故事開(kāi)頭到“他們想飄到更高更高的天空上去。”
二、氣球逃走了。教師繼續(xù)講述故事至“賣氣球的人急得哭起來(lái)。”
賣氣球的人打了個(gè)噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球？（因?yàn)闅馇驎?huì)往上飄升，所以抓不住）。
三、氣球去玩了。教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
師：氣球想去玩了，是誰(shuí)帶著它們?nèi)サ?？（風(fēng)兒帶著氣球去的）氣球跟著風(fēng)兒，怎樣去鄉(xiāng)下和城市？（飄飄蕩蕩，搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市）氣球到了幼兒園，停在哪里？他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩了）。
四、完整欣賞故事。
師：氣球?yàn)槭裁醋詈罅粼诹擞變簣@？（小朋友喜歡氣球）師：氣球也到我們幼兒園來(lái)了嗎？出示氣球?qū)嵨?，告訴氣球來(lái)到我們班，想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：“氣球，歡迎您！”
中班乘氣球教案篇十三
1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)幫助。
取氣球圖片小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥(niǎo)、蛇、樹(shù)袋熊、繩子、梯子。
2、（1）現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜，如果你遇到了困難最希望什么？（2）這時(shí)誰(shuí)看到了這件事？（兔子）（3）小兔子是來(lái)迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來(lái)幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。
3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了？
4、出示圖（二）。
（1）結(jié)果氣球怎么樣了？（講述小朋友動(dòng)作）。
（2）我們給故事起個(gè)好聽(tīng)的名子《取氣球》。
（3）小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙，那是誰(shuí)幫的忙呢？老師想的辦法是請(qǐng)大蛇，那老師是怎樣請(qǐng)的呢？小朋友仔細(xì)聽(tīng)（示范講故事）。
（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫(huà)紙上。貼完后，請(qǐng)小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。
5、幼兒貼畫(huà)，教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事。
6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演故事。
中班乘氣球教案篇十四
孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動(dòng)以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗(yàn)，使幼兒情緒飽滿，主動(dòng)積極。在具體操作環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诼?tīng)故事時(shí)很投入、認(rèn)真，也能踴躍的討論，大膽說(shuō)出自己的想法。
中班乘氣球教案篇十五
·2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句：“別著急，我來(lái)幫助你”。“……誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！?/p>
·1、貼絨插入角色：小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。
·2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒，錄音機(jī)1架。紙（一開(kāi)大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍(lán)、咖啡色）。
·一、聽(tīng)故事錄音。
·2、小朋友聽(tīng)故事。
·3、小朋友聽(tīng)完故事后，老師問(wèn)：故事叫名字？故事里有誰(shuí)？
·二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句，幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案《快樂(lè)的小氣球》》。
·老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。
·故事第一段--小汽球幫助小鳥(niǎo)。
·1、老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了（出示實(shí)物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的`小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫?！保ㄕ?qǐng)幼兒跟學(xué)一遍）。
·2、老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球高興地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀？（出示小鳥(niǎo)）原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。
·小汽球連忙問(wèn)……（請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話），重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句：“別著急，我來(lái)幫助你?！?/p>
·小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家（演示教具）。
·3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演，練習(xí)對(duì)話。
·4、老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會(huì)幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥(niǎo)，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的？（請(qǐng)幼兒一起拍手念）。
·故事第二段--小汽球幫助小雞。
·1、老師繼續(xù)邊講邊畫(huà)：小汽球又高興地往前飛，它飛過(guò)……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒各自想辦法）。
·2、小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)？（讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：“別著急，我來(lái)幫助你?。?。
·3、小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作）小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
·4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。
·5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/17869051.html】
