在寫心得體會時，要客觀真實地寫出自己的收獲和不足。在寫心得體會之前，要先進行適當?shù)臏蕚浜驼{(diào)研。7.多讀心得體會范文可以幫助我們拓寬思維，提高寫作水平。
師德師能講座心得體會篇一
20xx年8月29日，我們二實小的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同集聚在商丘市睢陽區(qū)特教學校，接受心靈的洗禮。舉行了一場別開生面的“，砥礪前行，做幸福的引路人”的師德報告會。會議中，張書記、王副校長、邵副主任、張xx優(yōu)秀教師，為我們做師德報告、分享個人成長故事，我感受匪淺。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
能被稱為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的'教師的光榮稱號，不是無緣無故取得的，他們都會經(jīng)歷一些平凡教師從未經(jīng)歷過的酸楚與艱辛，堅持是他們的共同特點。他們成功的背后都有著許多不為人知的不凡的故事。他們都有一顆熱愛教育、忠于教育、熱愛學生、全心全意為學生服務(wù)的火熱的心;他們善思、善學、善總結(jié);他們堅持、有目標、有恒心、有愛心、有擔當、有容忍之心;他們對工作以身做則、率先垂范，是教師的楷模。
通過本次學習，我對師德師風有了更深層的認識，反思自己在工作中的各方面的表現(xiàn)，感覺還存在很多不足之處。比如：對工作不夠主動、沒創(chuàng)新、做事不能持之以恒，善始善終、做事拖拉不積極;對學生上課違反紀律的現(xiàn)象缺乏機智的處理等等問題都需要在以后的工作中加以改正。今后，我將會以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?，跟著?yōu)秀教師的步伐，“砥礪前行做幸福的引路人。”
師德師能講座心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
師德師能是教師職業(yè)發(fā)展中最核心的兩個方面。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)學生健康成長的使命。師德是教師道德修養(yǎng)和人格魅力的體現(xiàn)，師能則是教師專業(yè)知識和教育技能的展現(xiàn)。多年來，我在從教的經(jīng)歷中不斷總結(jié)經(jīng)驗，深感師德師能對于教育教學工作的重要性，下面我將分享一些個人心得體會。
第二段：師德的重要性以及體會（300字）。
教師作為社會的引路人，其師德是學生道德觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在實踐中的深刻體會是，師德不僅體現(xiàn)在言行舉止上，更體現(xiàn)在對學生的關(guān)心和引導(dǎo)上。作為一名優(yōu)秀教師，我時刻保持著對學生的關(guān)注和關(guān)愛。我努力去理解學生，關(guān)注他們的情感需求，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念和價值觀。我相信，教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生整個人格的培養(yǎng)。師德的修養(yǎng)不僅要求我們以身作則，更需要我們注重情感的交流和建立良好的師生關(guān)系。
第三段：師能的意義及體會（300字）。
師能是教師所需的專業(yè)知識和教育技能的綜合體現(xiàn)。在多年的實踐中，我深知師能對于教育工作的重要性。作為教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持對教育教學的熱愛和責任心。我通過參加各類教育培訓(xùn)班、閱讀教育類書籍、與同仁交流學習等方式，提升自身的專業(yè)能力和知識儲備。同時，我也注重研究教育教學的前沿理論和方法，不斷探索適應(yīng)學生發(fā)展需求的教學策略。師能的不斷提升是教師能否適應(yīng)教育發(fā)展和滿足學生需求的關(guān)鍵。
師德和師能的良性互動是教育工作的保障和提升。師德可以對師能產(chǎn)生積極的促進作用，而師能的提升也可以進一步加強師德的修養(yǎng)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，只有具備良好的師德情操，才能真正貫徹教育教學工作中的理念和目標。同時，師能的提高也為師德的發(fā)展提供了更堅實的基礎(chǔ)。對于教師而言，只有不斷提升自己的專業(yè)能力和知識水平，才能更好地引導(dǎo)學生，傳遞師道之光。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過多年的教育教學實踐，我深切體會到師德師能的重要性。作為教師，我們不僅要具備高尚的師德，更要獨具慧眼與師能。只有熱愛教育事業(yè)，擁有良好的師德和專業(yè)能力，我們才能更好地肩負起培養(yǎng)學生的重任。未來，我將繼續(xù)提升自己的師德修養(yǎng)，努力增強自己的教育能力，以更好地服務(wù)學生和教育科研事業(yè)，為培養(yǎng)更多有品德、有能力、有責任心的人才而努力奮斗！
師德師能講座心得體會篇三
xx小學曾明全師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業(yè)奉獻了自己的青春和熱血。
全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個學生。因為幸老師始終相信與學生平等，沒有權(quán)利不尊重學生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會使學生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學或午間休息總是把自己的學生帶到辦公室，讓學生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學生倒開水，學生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細致的講解，學生們都愿意和幸老師交朋友。很多學生的`學習成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實實做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：
1、積極進取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學生進行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。
通過學習楷模，在今后的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
師德師能講座心得體會篇四
作為一名教師，我深深體會到了師德師能對于教育事業(yè)的重要性。在教學的過程中，我不斷地反思和總結(jié)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。本文將從一名教師的責任意識、職業(yè)素養(yǎng)、教育理念、教學方法以及日常生活中教師的表率作用等方面展開論述，以期進一步提高自己的師德師能水平。
首先，作為一名教師，我深刻意識到自己的責任重大。教師是引導(dǎo)學生成長的重要角色，我們不僅要傳授學術(shù)知識，更要教育學生品德。我始終堅信，教育是為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，而不僅僅是追求高分數(shù)。因此，我時刻將培養(yǎng)學生的品德、人格放在第一位，通過言傳身教的方式引導(dǎo)學生做一個有良好品德的人。
其次，職業(yè)素養(yǎng)對于教師的重要性不言而喻。作為教師，我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和教育理念。我始終堅守“師德為先”的原則，以身作則，遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己。我相信，只有不斷提高自己的道德情操和職業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地影響學生，讓他們受到良好的教育。
再次，教育理念的正確與否直接影響到教學效果。我堅信，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，而不是固守傳統(tǒng)教育的思維方式。我注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的自主學習能力和問題解決能力。在教學中，我盡量提供多種學習途徑，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠主動參與、積極思考。
另外，教學方法的靈活運用也是教師的一個重要方面。我相信，每個學生都是獨特的，每個學生都有自己的學習特點和需要。因此，我注重針對個體差異，采用靈活多樣的教學方法，幫助每個學生充分發(fā)展?jié)撃?，取得更好的學業(yè)成績。在教學中，我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并傾聽他們的聲音，及時調(diào)整教學策略，使每個學生都能獲得成功的體驗。
最后，我深信作為教師，我們的日常生活也會對學生產(chǎn)生重要的影響。我們不僅要在課堂上教育學生，還要在日常生活中成為學生的榜樣。我努力做到言行一致，堅持做到高尚的道德情操貫穿我生活的每個方面。我注重鍛煉身體，保持健康的體魄，飲食有度，積極參與各項社會公益活動，在學生面前展示一個積極向上、樂觀向前的精神風貌。
綜上所述，師德師能對于教育事業(yè)的重要性不言而喻。作為一名教師，我將始終堅守教育的初心，履行好自己的職責，注重自身素養(yǎng)的提高，不斷更新教育理念和教學方法，做好學生的榜樣。我相信，只有不斷提高自身的師德師能水平，我們才能更好地引導(dǎo)學生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
師德師能講座心得體會篇五
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從――孔子。
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2．熱愛學生、教書育人是師德的核心
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師能講座心得體會篇六
我們都知道，劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘如用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至多數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教化就是一艘大船，我們老師就是那駕馭人民命運大船的水手！作為一名人民老師，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教化事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅(qū)；作為一名人民老師，我更應(yīng)留意師德師風，在生活學習中教會我們的學生如何做人。
而要使學生敬重老師，唯一的源泉便是老師的德與才。師德師風建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要遇到且無法回避的問題。做人要有道德，做老師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。
作為一名青年老師，學生原來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我溝通，大多是敬而遠之。剛起先我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有閱歷的老師后，我發(fā)覺是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產(chǎn)生了畏懼心理而不情愿和我交往；還有在上課時，由于很多膽小的'同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒讓那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有主動回答問題的習慣了，而我在無形中也削減了與學生溝通的機會，這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的學問和好玩的東西?，F(xiàn)在，學生們都愛和我在一起了，甚至下課后仍有很多學生會到我的辦公室和我溝通。
當然，老師的道德和作風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。
我認為，要教化好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學心情，讓學生真正寵愛上這門學科，敬重老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應(yīng)當用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。
其實，我們的教化就是奉獻，無私的奉獻！在將來的教化工作中，我確定立足于自己的本職工作語文教化，更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領(lǐng)學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！
師德師能講座心得體會篇七
師德學習講座心得體會10月24日，懷集縣委宣講團成員、懷集縣教育科研發(fā)展中心黨總支部委員會副書記、中文高級講師洪羅銘為我校160多名教職工呈上一場主題為《適應(yīng)新時代，完成新使命——縱橫談師德》的“三區(qū)”教師校本培訓(xùn)暨師德師風建設(shè)講座。主講人洪羅銘以“講好思想政治（思政）課，抓好立德樹人的根本任務(wù)”為主線，理論聯(lián)系實際，旁征博引，以生動翔實的時事案例，以當前教育環(huán)境，以新時代教師的責任擔當和教育情懷，深入淺出地從旗幟鮮明、亮出教師大思政，貫古通今、造就教師大視野，敬業(yè)奉獻、教師肩負大擔當?shù)确矫嬲归_闡述，解析了當今中國所處的國際國內(nèi)環(huán)境、時代特征以及新時代教育發(fā)展的新形勢，新時代教育工作者肩負的神圣職責，并對與會教師提出要求：要與時俱進，提高思想站位，切實把思想和實踐統(tǒng)一到精神上來；要以身作則，知身份、明責任、勇?lián)?、善作為，從教育和學校學生實際出發(fā)，帶頭講好教育故事，做“四有”好教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。通過此次教育大會，自己深受鼓舞。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。
其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應(yīng)該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學生，使學生健康成長。
經(jīng)過學習，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
”其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。
因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧。
師德師能講座心得體會篇八
學校里領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系是上級與下級、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)，管理與被管理的關(guān)系，但是有一定的特殊性，在學生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象來做學生的楷模。要優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系，作為學校領(lǐng)導(dǎo)首先要始終確立領(lǐng)導(dǎo)和教師是平等共事，互相尊重這樣一種意識，而不同于企業(yè)組織那樣一種純粹行政上的關(guān)系，其次要尊重教師業(yè)務(wù)上的專長，做到人盡其才，充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務(wù)才干，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我的機會，并且充分利用教師中的典型來影響大家，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用，示范作用。再次相互溝通，增強了解，加強教師的思想政治工作，組織好政治學習，引導(dǎo)他們樹立正確的政治方向，執(zhí)行好師德規(guī)范，注意經(jīng)常性地了解教師的想法，聽取廣大教師的意見，改進工作方法，盡可能解決工作、生活上的實際困難。最后領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，做表率。學校的各項工作，開展的各種活動領(lǐng)導(dǎo)能親自參加，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象來影響教師、學生。
教育工作中，教師之間雖有一定的分工，但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別，所有分工都統(tǒng)一在育人這個總目標中，在教育、管理學生的過程中，特別需要相互配合、協(xié)調(diào)。因此，領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo)，自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系，做到彼此適應(yīng)、互相幫助、分工不分家。其次要引導(dǎo)教師正確地看待自己，看待別人，尊重他人的勞動，不要自命清高，孤芳自賞。要求教師要注意心理角色的互換，對自己要嚴格，待人要寬容、諒解，正確地處理好人際矛盾的沖突，防止矛盾激化。要經(jīng)常地開展一些教育、教學的經(jīng)驗交流活動，在交流中融合教師之間的關(guān)系，把身邊的經(jīng)驗利用起來，取長補短，共同提高?？傊辛己媒處熑后w關(guān)系、教育、教學的整體功能強，育人的效果就好。
教師與學生的關(guān)系在學校關(guān)系中具有特殊的地位，它是教師對學生施加影響的重要手段，是“傳道、授業(yè)、解惑”的重要渠道。教師在與學生的交往中，要是能注意做到理解學生、尊重學生、寬容、平等地對待學生，就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系，教師是這種關(guān)系中矛盾的主要方面，良好的師生關(guān)系必須通過教師自身的努力才能得以實現(xiàn)，因此要加強師德建設(shè)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù)，抓好師德教育。無論是學校的管理者還是教職工，都應(yīng)當加強個人素質(zhì)方面的修養(yǎng)，并以自尊、自愛、自重、自強的品格精神來激勵自己，要求自己，培養(yǎng)健康的人格，這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
師德師能講座心得體會篇九
一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的平臺。隨著時代的發(fā)展，教師這個職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的.“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學習等內(nèi)容。
通過幾天的學習，受益良多，體會如下：
一、愛崗敬業(yè)，體驗幸福。
作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，很多教師自覺地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學生，在學生心中樹立進取向上、勤奮努力的榜樣。
愛是偉大的，老師對學生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時候都是默默無聞的。然而，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的.師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們；然而，他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音。
二、教書育人，誨人不倦。
教育是愛的事業(yè)，學生是學習的主體。你不愛他，他會愛你嗎？我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學生的各種能力，培養(yǎng)學生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學生，愛學生，而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。
三、為人師表，以身作則。
首先，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服?！捌渖碚涣顒t行；其身不正，雖令不從?！?/p>
其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位。……隨著時間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
師德師能講座心得體會篇十
近年來，教育界一直在強調(diào)教師的師德和師能，將其納入教師綜合素質(zhì)的考量標準。作為一名教師，我深感這不僅是一種責任和義務(wù)，更是一種使命和榮耀。多年來，我在教育教學實踐中不斷總結(jié)和積累，在師德師能方面有所體悟，深刻認識到教師的角色和影響力，下面我將從教師的精神風貌、教學設(shè)計、課堂管理、與家長合作、自身成長等五個方面，談?wù)勎覍煹聨熌艿囊恍┬牡皿w會。
首先，作為一名合格的教師，良好的精神風貌和道德修養(yǎng)是基本要求。教師不僅需要具備扎實的學科知識和教學能力，更要在道德上做到崇尚正義、尊重他人、謙虛有禮，以身作則為學生樹立良好榜樣。同時，教師還應(yīng)具備積極的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，不僅要對學科教學有深入的鉆研，而且要關(guān)心每個學生的成長和發(fā)展，真誠對待每個學生，激發(fā)他們的學習潛力，幫助他們實現(xiàn)自我價值。
其次，教學設(shè)計是教師師能的核心要素。一堂好課的教學設(shè)計應(yīng)緊密圍繞學科核心內(nèi)容，符合學生的認知規(guī)律和學習需求。在教學設(shè)計過程中，教師應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性、生動性和實用性，通過合理的教學方法和手段，激發(fā)學生的興趣和探究欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，教師還應(yīng)注重課堂教學的活躍性和互動性，將學生主體地位放在教學的中心，通過問答、討論、小組活動等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
第三，課堂管理是教師師德和師能的重要方面。在課堂管理中，教師應(yīng)樹立正確的教育觀念，注重教育過程中的學生個體差異，尊重學生的個人發(fā)展需求，在學生中樹立權(quán)威性和親和力的平衡。在課堂中，教師應(yīng)注重學生的情感體驗，制定明確的獎懲制度和規(guī)章制度，并且要公平有序地執(zhí)行，使每個學生都感受到公正和關(guān)懷。對于學生的不良行為，教師應(yīng)以身作則，通過言傳身教引導(dǎo)學生正確認識和處理問題。
第四，與家長的合作是教師責任的一部分。教師應(yīng)與家長保持密切的溝通和有效的合作，共同關(guān)心學生的成長和發(fā)展。教師通過定期家長會、通訊錄、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式與家長交流，及時了解學生的特點和需求。同時，教師還應(yīng)與家長建立良好的合作關(guān)系，鼓勵家長參與學生的學習和生活，引導(dǎo)家長正確對待學生的評價和教育，共同為學生的全面發(fā)展努力。
最后，教師的成長是教師師德和師能不斷提高的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)不斷學習和更新知識，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平，積極參加各種培訓(xùn)、研討和交流活動，不斷吸納他人的經(jīng)驗和思想碰撞。同時，教師應(yīng)保持敏銳的觀察力和反思能力，對自身教學的優(yōu)點和不足進行及時總結(jié)和改進，積極接受學生和同事的批評和建議，不斷提高教育教學的質(zhì)量和水平。
總之，師德師能是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是教師肩負的使命和責任。作為一名教師，要時刻保持敬業(yè)和奉獻的精神，立足于學生全面發(fā)展的需求，注重教育實踐中學生的個體差異，不斷提升自身綜合素質(zhì)和教學能力。只有具備了高尚的師德師能，才能更好地引導(dǎo)學生，使他們具備全面的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，成為有用之才。
師德師能講座心得體會篇十一
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ――孔 子。
學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2．熱愛學生、教書育人是師德的核心
教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4．以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5．終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師能講座心得體會篇十二
作為一名教師，我們不僅需要具備專業(yè)的知識和教學技能，更要有高尚的師德修養(yǎng)。11月10日，我參加了學校舉辦的“講座師德心得體會”活動，深深地感受到了師德的重要性，并從中獲得了許多收獲和啟示。在此，我想分享我的感受和理解，表達我對師德的追求和堅持。
第一段：認識師德。
師德，是指教師在教育教學過程中應(yīng)當遵循的道德規(guī)范。它是一種對學生和社會的責任和擔當，是一種對自己的要求和嚴格管理。在學校舉辦的講座中，講師讓我們了解了師德的基本準則，包括愛崗敬業(yè)、明禮誠信、關(guān)注學生、良好品德等方面。通過講解，我們深刻認識到了作為一名教師所必須具備的核心價值觀和職業(yè)道德。
第二段：感受師德精神的魅力。
師德精神是一種強烈的使命感和責任感。在講座中，聽到講師講述的一些案例，比如說教師為學生捐獻肝臟、盡職盡責救助學生等，讓我深深感受到了師德的偉大和高尚。在承擔起教育責任的過程中，我們要發(fā)揮自己的專業(yè)特長，盡全力幫助學生實現(xiàn)人生夢想，同時還要倡導(dǎo)道德標準，提高人類文化的水平。這種無私奉獻的精神，讓我們深深感受到自己在為學生、為社會的事業(yè)做出積極貢獻。
第三段：規(guī)范師德的重要性。
師德規(guī)范是貫穿教育教學工作全過程的行為準則，在實踐中必須扎實地發(fā)揮作用。教師的生活和行為是學生的榜樣，而一個教師的品德素質(zhì)，對學生也是一種語言無聲的教育。比如說一個教師的言行不當，會對學生形成不良的影響。因此，我們必須強調(diào)自己的行為規(guī)范，更好地開展教育工作，營造一個良好的教學環(huán)境，創(chuàng)造更好的學校和社會。
第四段：體現(xiàn)師德的實踐。
建章立制的標準化規(guī)格，雖然重要，但更有價值的，是用奉獻和實踐去體現(xiàn)師德精神。我們要始終保持學生在教育教學過程中的心理安全和獲得感，幫助他們克服困難，提供細微的關(guān)注和支持。同時，我們應(yīng)該注重與社會互動，因應(yīng)社會的需求，在課程安排和研究上反映社會現(xiàn)實，并在教育工作過程中發(fā)揮我們社會、文化、民族等各個方面的特長和優(yōu)勢。
第五段：堅持師德至上。
一份師德，一生堅守。在這個瞬息萬變的社會里，唯有堅持著師德至上，才能在教育教學工作中保持良好的心態(tài)和信心。堅持不懈地奉獻和付出，教育那些將來踏入社會的學子，對這個世界的未來做出持續(xù)而積極的貢獻。無論時間流逝，只要我們保持著心中那份對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，就會始終擁有那份豁然心境。讓我們在今天和明天的工作中，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，用自己的實際行動，去感召和激勵更多教育者，特別是年輕教師，不斷追求更高的師德理想。
師德師能講座心得體會篇十三
看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座，我的心里久久不能平靜，他的身影在我腦海揮散不去，他的事跡深深震撼了我的心靈，師德講座心得體會。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育是一門藝術(shù)，因為人是最神秘最復(fù)雜的生物。面對一群有思想有感情的學生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實施德育教育呢?作為一名教師，我認識到教師肩頭的重任，一定要能理解學生，尊重學生。
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。要愛學生成長過程中的每一微邪閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點：學生就應(yīng)該服從老師，被老師批評是理所當然的事。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用。學生，尤其是處于生長叛逆期的中學生，他們追求個性發(fā)展，個體意識明顯加強，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學生的交往過程中，尤其是當學生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學生，理解學生。
理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作，學生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會環(huán)境等方面的影響，學生中存在著較大的差異，在平時的學校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學生的個體差異，應(yīng)對每個學生都有全面的細致的了解。而要了解學生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學生溝通，溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為，而事實證明，要想讓學生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。
尊重學生，寬容學生，并不是放任自流，對學生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個老師，特別是黨員教師，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學生的人格諄諄教導(dǎo)學生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學生的自尊，使學生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發(fā)揮批評的作用。
尊重學生，理解學生就會使師生關(guān)系愉快。我們要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進行教育的前提，我們要關(guān)心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的教育，是真心的愛護，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學生，理解學生，學生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學生?
第一，教師要平等友好地對待學生。校園里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對待學生，不能以高高在上態(tài)度、家長式的作風對學生發(fā)號施令。例如，當一個學生有缺點或出現(xiàn)過失時，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學生所接受。反之，如果教師對學生進行挖苦諷刺，則只能引起學生的反感。久而久之，師生間就會出現(xiàn)一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學生。信任學生是一種特殊的尊重，對學生有著特殊的教育功能。無端猜測是對學生不尊重的表現(xiàn)。事實上，教師把學生當什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進齲因此，信任是催人向上的力量，是教育學生的一種特殊手段。同樣，信任學生也是培養(yǎng)學生自尊心的一個原則。
在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天，特別是在現(xiàn)今社會，隨著科學的巨大進步，知識的迅速增長，新學科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，“弟-子不必不如師，師不必賢于弟-子”的情況更為明顯。因此，在教學中尊重學生，理解學生，顯得尤為重要。
師德師能講座心得體會篇十四
近日，我校舉辦了一次關(guān)于師德講座，我有幸參加了這次講座，并從中收獲頗豐。講座內(nèi)容豐富，主要包括了師德的內(nèi)涵、師德的重要性、師德的培養(yǎng)以及師德的現(xiàn)實挑戰(zhàn)等方面。通過這次講座，我深刻地認識到作為一名教師，師德的重要性。下面我將從講座中所獲得的三方面內(nèi)容展開敘述。
首先，講座中對師德的內(nèi)涵進行了深入淺出的介紹。師德不僅僅是指教師在教學中的行為規(guī)范，更包括了教師的道德底線、職業(yè)操守和為人師表的責任。作為一名教師，要具備高尚的道德情操，要有良好的教學風格和教育態(tài)度。師德是教師工作的靈魂，沒有良好的師德，就無法做好教育工作。通過深入了解師德的內(nèi)涵，我意識到作為一名教師，我不僅要努力提高教學水平，還要不斷修煉自身的道德修養(yǎng)，真正做到教書育人，德智體美勞兼修。
其次，講座中還強調(diào)了師德的重要性。師德的培養(yǎng)不僅關(guān)系到教育行政部門的管理工作，更關(guān)系到每個教師的自覺遵守和踐行。講座中給出了很多例子，展示了一些教師在師德上的不端行為，并分析了其帶來的嚴重后果。通過這些例子，我深刻認識到師德問題的嚴重性和重要性。師德的重要性不僅在于對學生的影響，也在于對整個社會的影響。只有樹立正確的教育價值觀，加強師德意識，才能培養(yǎng)出品德高尚、具有創(chuàng)新精神的新一代人才。
最后，講座中也對師德的現(xiàn)實挑戰(zhàn)進行了剖析。隨著社會進步和發(fā)展，教育的變革帶來了新的教育理念和教學模式，同時也給教師師德帶來了新的考驗。例如，一些教師因為工作壓力大，教學質(zhì)量下降，而試圖通過各種不正當手段提高成績。還有一些教師因為關(guān)注點偏移，將學生之間的競爭放在第一位，忽視學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。通過講座，我認識到作為一名教師，不僅要堅守傳統(tǒng)的師道德，還要適應(yīng)時代的發(fā)展，積極探索教育的新模式，努力提高自身的教育素質(zhì)，為學生提供更加全面的教育。
總之，這次師德講座讓我受益匪淺。通過講座，我認識到師德對于教師的重要性，了解到師德的內(nèi)涵和特點，以及師德面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。作為一名教師，我將時刻牢記講座所傳達的價值觀和使命感，努力提高自身師德水平，為學生的成長和社會的進步默默奉獻。同時，我也希望我們的學校能夠繼續(xù)組織此類講座，讓更多的教師能夠深入了解師德，共同為教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
師德師能講座心得體會篇十五
近日，我參加了一場以“南平師德講座”為主題的活動。這次講座由南平市教育局主辦，邀請了教育界權(quán)威專家作為主講人，內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我進一步加深了對教師的角色和師德的認識，同時也認識到了作為未來一名教師的責任和使命。
首先，講座中，主講人針對南平地區(qū)教師隊伍存在的問題，提出了一些具體的解決辦法。他認為，教師隊伍中存在的問題并非是個別人的問題，而是體制和環(huán)境的問題。要想解決這些問題，需要從制度層面入手，改革教師教育培養(yǎng)機制，對教師進行理論知識和職業(yè)道德的雙重培訓(xùn)，使其成為優(yōu)秀的教育者。此外，還需要強調(diào)教師的家庭教育和社會教育，讓教師從小培養(yǎng)起，具備正確的價值觀和職業(yè)道德觀。我深有感觸，在這個社會中，教師是傳播正能量和培養(yǎng)未來的重要力量，他們應(yīng)該得到更好的認可和支持。
其次，講座中，我對師德的理解也有了更深的認識。師德，簡單來說，就是行為規(guī)范和道德情操。教師作為社會的培養(yǎng)者和指導(dǎo)者，其行為和言論必須秉承正確的價值觀和道德觀，以身作則。一個高尚的師德是一名優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)，他應(yīng)該崇尚真善美，具備高尚的人格魅力和良好的職業(yè)道德，深入了解國家教育政策，并將其貫徹到教育教學中去。師德不僅體現(xiàn)在教師的言傳身教中，更體現(xiàn)在平時的一言一行中。師德的高低直接影響到教師在學生心中的形象和影響力。
第三，講座中，主講人強調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展和自我提升。教師作為專業(yè)人員，需要不斷提升自己的專業(yè)能力。主講人建議教師要積極參加各種教育培訓(xùn)和學術(shù)交流活動，不斷更新自己的教學理念和教學方法，提高教學質(zhì)量和教學效果。同時，教師要有自我反思和自我修正的能力，通過不斷地反思和總結(jié)實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己的教學方式和方法。只有這樣，教師才能在不斷發(fā)展的社會中立足，適應(yīng)社會需求。
第四，講座中，主講人提到了教育的整體效果和社會影響。教育的整體效果是通過培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)和能力，使其具備成為合格公民和有用人才的基本條件。而社會影響則是指教育對社會的積極推動作用，教師在這個過程中起著重要的作用。只有教師具備了優(yōu)秀的師德和專業(yè)能力，才能更好地影響學生和社會，實現(xiàn)教育公平和教育質(zhì)量的雙贏。
最后，通過這次講座，我對南平市教育工作的發(fā)展和師德建設(shè)有了更為深入的了解。南平市致力于提高教育質(zhì)量和教師隊伍建設(shè)，通過舉辦這樣的講座，旨在激發(fā)教師的教育熱情，提高整個教育系統(tǒng)的整體素質(zhì)。作為一名學生，我也意識到了作為未來一名教師的責任和使命，我將努力提升自己的師德和專業(yè)能力，為社會主義教育事業(yè)貢獻自己的力量。
通過這次講座，我對南平師德建設(shè)的理念和方向有了更加清晰的認識，也對自己未來作為一名教師的發(fā)展道路有了更高的追求。愿我們共同努力，為南平市教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師能講座心得體會篇十六
教師是人類靈魂的工程師，他們不僅是學生知識的傳播者、能力的培養(yǎng)者，更是學生思想品德的引導(dǎo)者。育人的重大責任就落在了我們每一個教師的肩上。這次培訓(xùn)我重點學習了《師德與師愛》這一內(nèi)容，讓我受益匪淺。
前教育部部長周濟曾在全國師德論壇上提出：“師德師教師最主要的素質(zhì)，是教師之靈魂??教師的理想信念、師德、人格魅力直接影響到學生的思想品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書?！弊鳛楫敶處煟瑸榱伺囵B(yǎng)適應(yīng)新時代要求的人才，必須具有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，以德育人。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難，作為教師的我們必須從點滴做起，做到嚴中有愛，愛中有嚴。愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣，我知道這道理做教師的都明白，但真正做到就不是那么的簡單了。我深知，只有這樣的愛才是教育學生的基礎(chǔ)，學生才會慢慢體會到。另外，愛要有原則，我對學生始終堅持嚴格、平等，嚴慈相濟，尊重每個學生的人格，對學生的學習、生活、做人都毫不松懈。并且課下耐心輔導(dǎo)有困難的學生，經(jīng)常查閱資料，上網(wǎng)搜一搜好的教育成功案例。因為我想做一名優(yōu)秀的，學生心目中的好老師，所以我要學會用無私的愛照亮孩子的心靈。
師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要教師每個人的自我修養(yǎng)。正人先正己，教育者必須自己先受教育，可見，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能成為學生的表率。每次學習和培訓(xùn)，都讓我收獲頗多，也有所感悟：今天的學生應(yīng)該如何去教育？我們教育第一線的工作者該如何提升自己？我想，首先要有高尚的師德和師愛；二要樹立較強的科研意識，要有刻苦鉆研教學藝術(shù)的精神，善于反思，敢于探索。三要不斷學習，努力去提高自己全方面的能力，做好教書育人的偉大事業(yè)。
總而言之，通過本次遠程培訓(xùn)中《師德與師愛》的學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德師能講座心得體會篇十七
近期，我有幸參加了一場關(guān)于師德建設(shè)的講座，深受啟發(fā)和教育。在這場講座中，我了解到了師德的重要性，以及作為一名教師應(yīng)該具備的良好師德品質(zhì)。通過這次講座，我認識到培養(yǎng)良好的師德對于教育事業(yè)的長遠發(fā)展是至關(guān)重要的。
首先，師德建設(shè)是教育工作的核心。在講座中，講師強調(diào)，作為一名教師，我們的首要任務(wù)是為學生的全面發(fā)展而努力。不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和健康心態(tài)。一個有道德、有責任心的教師能激發(fā)學生的學習熱情，助推學生的個人成長。
其次，師德建設(shè)需要教師保持良好的職業(yè)素養(yǎng)。在講座中，講師提到了教師的言行舉止對于學生的影響。教師應(yīng)該時刻保持良好的師德操守，不僅包括言語上的禮貌與尊重，還體現(xiàn)在日常行為中。例如，對待學生要公正無私，并且耐心傾聽他們的問題和困惑。通過認真對待每位學生的學習和生活問題，我們可以樹立起崇高的教師形象，引導(dǎo)學生走向正確的人生道路。
此外，師德建設(shè)也離不開教師的自我提升。講座中提到，教師在專業(yè)知識上的提升是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，我們應(yīng)該更加積極地學習先進的教育理論和方法。只有不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，我們還應(yīng)該不斷反思自己的教學實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并根據(jù)學生的需求進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。
最后，師德建設(shè)需要全社會的共同參與。在講座中，講師強調(diào)，教師不僅是學生的引路人，更是社會的風向標。社會對教師的期望和要求是巨大的，因此我們不能僅靠個人努力去提高師德素質(zhì)，還需要整個社會的支持和配合。各級教育部門應(yīng)加強對師德建設(shè)的指導(dǎo)和監(jiān)督，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和獎勵機制。同時，家長和學生也應(yīng)該加強對教師的理解和支持，共同營造良好的教育環(huán)境。
綜上所述，參加這場師德建設(shè)講座讓我進一步認識到師德對于教育事業(yè)的重要性。作為一名教師，我們需要始終以學生的發(fā)展為核心，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素質(zhì)。同時，我們也需要社會各界的共同參與，才能夠?qū)崿F(xiàn)師德建設(shè)的目標，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。我將始終謹記這次講座所傳達的價值觀，努力成為一名有信念、有擔當、有激情的教育者。
師德師能講座心得體會篇十八
師德是教師應(yīng)該具備的道德規(guī)范和行為準則，是立足于教育事業(yè)的本質(zhì)特征之上，弘揚以人為本、奉獻社會、服務(wù)學生、創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)和風尚的重要體現(xiàn)。在教育教學中，講師的師德關(guān)系到學生的思想、感情、意志的健康發(fā)展，具有不可替代的重要性。在此次關(guān)于講座師德的聽取和分享中，讓我深受教育，對于如何培育師德更加深有體會。
第二段：師德的理解。
師者，傳道授業(yè)解惑也。師德即指教師應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和行為準則。教師要以自身的言行舉止為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和生活方式，從而推動孩子的全面發(fā)展；教師要具有崇高的職業(yè)精神，不僅注重專業(yè)技能的提升，更要以學生的全面發(fā)展為目標，以服務(wù)為態(tài)度，以改善學生的生活為宗旨；教師要具有高尚的道德情操，自覺維護國家榮譽和民族尊嚴，尊重祖國的法律和法規(guī)，為繁榮發(fā)展祖國貢獻自己的智慧和力量。
第三段：處置教學工作。
教學工作是教師的重要職責，講師是否能夠做好教學工作，直接關(guān)系到學生的學習成效和日后的發(fā)展。因此，講師要始終貫徹以學生為中心的教育理念，尊重學生的差異性，注重分層教學，切實提高教學質(zhì)量和效率。同樣，講師也應(yīng)具備批判性思維和問題解決能力，在教學工作中發(fā)現(xiàn)問題及時分析并找到解決問題的辦法，更好地為學生成長提供支持和幫助。
第四段：強調(diào)對學生的情感關(guān)懷。
學生的成長不能僅僅依靠知識的灌輸，更需要教師的情感關(guān)懷。講師應(yīng)該從心理上關(guān)愛學生，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學生的思想、心理健康問題，適時提供幫助和建議。而建立良好的師生關(guān)系，需要講師從自身做起，保持教育心態(tài)的積極性，懷著敬畏之心去關(guān)愛學生，樹立良好的職業(yè)形象。
第五段：結(jié)語。
總的來說，在這次關(guān)于講座師德的聽取和分享會中，我們得到了許多有益的啟示和建議。講師要以學生為本，將專業(yè)知識和人文素質(zhì)融合在一起，用自己的實際行動去引領(lǐng)學生，讓學生在無形之中接受到正能量的影響，不斷地向上發(fā)展。在今后的工作中，我會更加注重學生全面發(fā)展的培養(yǎng)，堅持以學生為本的原則，注重樹立良好的職業(yè)形象，更好地為家庭和社會做出貢獻。
師德師能講座心得體會篇十九
12月30日，我有幸聆聽了全國教育專家老師的報告。高老師用她獨特的人格魅力，幽默風趣的言語，生動豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。這一點上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學的高金英老師，高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對待學生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個小時講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達到高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書、學會學習，與時俱進?！蓖ㄟ^培訓(xùn)學習，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。三個小時的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學功底是多么的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達到如此之境界的。同時也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師;如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師?！庇纱丝梢?，如果我們能不斷反思、不斷學習，把教和學兩個方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細心冷靜地思考和總結(jié)，把有效的教和學的方法靈活地運用到以后的課堂教學活動中，那么今后教學的活動才能得到更優(yōu)化，教學的效益才能得到提高;相反，不及時反思，許多失誤會稍縱即逝。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運用所學知識，不斷體驗、感悟、反思、總結(jié)，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。我堅信，只要用心去做，成長的道路上我能成為一名幸福的老師!
師德師能講座心得體會篇二十
xx年12月5日，我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓(xùn)。并聆聽了由陜西師范大學圖書館書記、副館長馬曉雄老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會主義市場經(jīng)濟 佛更要金裝》的專題報告。深受啟發(fā)，受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導(dǎo)、引領(lǐng)和啟發(fā)，使我進一步開拓了視野，更新了觀念。
馬老師從當前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起。并從以下切入點進行詳盡分析：1.認識現(xiàn)代教育之特點是開放而非封閉的。因此務(wù)必要實現(xiàn)從培養(yǎng)勞動者、建設(shè)者到培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來三個面向轉(zhuǎn)身；2.鼓勵教師自由發(fā)展、自我提升，倡導(dǎo)依靠崗位實現(xiàn)個人價值和利益最大化；3. 尊重、關(guān)愛教師而非強化約束和控制。4.幫助教師享受職業(yè)樂趣而非增加職業(yè)和心理壓力。5.幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和詆毀“師道尊嚴”。6.幫助教師實現(xiàn)家庭文化的傳承和提升。
馬老師的報告中，著重強調(diào)的六個方面的問題，目的是要求教師要認真把握現(xiàn)代教育的基本特點。要認清人的發(fā)展關(guān)鍵，在教育實踐中，應(yīng)當努力使“個性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念，并通過學生教育之成功重塑“自身師德建設(shè)與師道尊嚴”。馬老師的講座，讓我感同身受?，F(xiàn)從下列三個方面談?wù)勎业捏w會：
一、從傳統(tǒng)文化中認清當前教育的弊端
縱觀中國傳統(tǒng)文化發(fā)展，教育在培養(yǎng)模式上采用小班化，個別化教育,并在教育中注重學生個性與創(chuàng)造性培養(yǎng)。例如孔子在教育兩個不同學生時針對同一問題給出的不同答案，不僅說明個性培養(yǎng)之重要，更強調(diào)了學生的創(chuàng)造性思維發(fā)展。而在反思現(xiàn)行教育的時候，我們發(fā)現(xiàn)我們的學校培養(yǎng)出來的學生常?！案叻值湍堋?，作文千篇一律，缺乏創(chuàng)造性。他們甚至象流水線上生產(chǎn)出來的規(guī)格統(tǒng)一的產(chǎn)品，缺乏自己獨特的個性。究其原因，是工業(yè)化大生產(chǎn)的模式被引進到教育中，學校成了“智慧的工場”，而學生則成了批量生產(chǎn)、規(guī)格統(tǒng)一的標準件，教師則成了機械操作的教書匠。學生缺乏創(chuàng)新精神與我們長期“以知識和分數(shù)為中心”的教育模式和“高考指揮棒”有直接關(guān)系。在多年的教學實踐中，我們過分重視知識的重要性而忽視了創(chuàng)造精神的培育。傳統(tǒng)的教學模式是上課老師講知識，下課學生背知識，考試考知識。我國現(xiàn)在通行的“排名次”方法正是不能正確對待這種差異的表現(xiàn)。其實，大量現(xiàn)實現(xiàn)象表明，學業(yè)成績落后的學生不一定就是“差學生”。每個學生的先天稟賦和后天環(huán)境不一樣，有的學生成績不好，但是他努力了，也確實進步了，或者是他在其他方面有了發(fā)展，這樣的學生應(yīng)該算好學生（雖然他對老師本人的教學評價確實沒有好處）。我們只能盡力促進學生全面發(fā)展，而不是讓學生全面完美(根本不可能)。
因此，作為教師，務(wù)必應(yīng)當成為教育智者，教育的行家里手。切不可在教育中出現(xiàn)“病人不吃藥，非病者反就醫(yī)”之亂象。我們應(yīng)當在教育中著力培養(yǎng)學生個性與創(chuàng)造性。
二、與時俱進，實事求是，正確認識“師道自悟與師道尊嚴”
師德師能講座心得體會篇二十一
講座師德是教師日常教學實踐中的重要組成部分，是傳承中華優(yōu)秀文化和推進教育教學工作向前發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。作為一名教師，如何樹立正確的師德觀念，提升自身的師德修養(yǎng)，體現(xiàn)良好的師德風范，是我們認真思考和探索的重要問題。最近，我有幸參加了一場關(guān)于講座師德的培訓(xùn)，受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的實踐體會，談一談我的想法和建議。
第二段：內(nèi)容一——樹立鮮明的師德意識。
教師作為一名國家公務(wù)員，人才輩出，應(yīng)該具有高度的師德自覺、甘于奉獻、以身作則的職業(yè)精神。在日常教學工作中，我們應(yīng)該懂得尊師重道、言傳身教，尊重學生的個性差異，尊重學生的人權(quán)，并為學生營造輕松愉快的學習氛圍，讓他們愉快地學習并取得好成績。同時，在課堂教學中，要注意言行一致，嚴格遵守規(guī)章制度，以誠實、公正、勇敢和謙遜的態(tài)度履行自己的職業(yè)義務(wù)，在行業(yè)中贏得良好的聲譽和社會認可。
第三段：內(nèi)容二——強化職業(yè)道德修養(yǎng)。
師德與職業(yè)道德是密切相關(guān)的，而職業(yè)道德的重要內(nèi)容主要包括責任意識、品德修養(yǎng)和意識形態(tài)。因此，在日常教學工作中，我們要始終保持一份責任意識，清醒認識到自己身上肩負的重任和使命，時刻繃緊保持學科熱情，以引領(lǐng)學生健康成長。同時，強化道德修養(yǎng)，關(guān)注道德原則和法規(guī)教育，自覺抵制各種不道德行為和不良風氣，不斷提高自身素質(zhì)。最后，科學創(chuàng)新思想意識，在教學實踐中，積極調(diào)整工作態(tài)度，提升教育技能和創(chuàng)新能力，推動教育教學改革。
第四段：內(nèi)容三——營造優(yōu)秀的師德風范。
在教學實踐中，教師應(yīng)該積極踐行良好的師德風范。這包括：誠實守信，言必行，行必果，表現(xiàn)出高度的貢獻精神和社會責任感；具備分享精神，充分發(fā)揚團隊精神；尊重勞動，愛護學生，與學生建立良好的師生關(guān)系；關(guān)心學生成長，積極講述學生的品德教育。這些都是營造優(yōu)秀的師德風范所必須具備的。
第五段：結(jié)尾。
總之，講座師德的學習，讓我更加清晰地認識到了自己職業(yè)身份的重要性和明顯的責任感。我相信，只要我們保持良好的師德觀念，積極踐行團隊的合作精神，深化教育教學改革，我們教育工作者必將為學生發(fā)展的舞臺、茁壯成長的平臺6贏得更多和更大的榮譽，為實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和推進做出貢獻！
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