計(jì)劃可以幫助我們避免拖延，增強(qiáng)我們的自律能力。制定計(jì)劃的同時，要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析，以便在追蹤過程中能夠更好地衡量進(jìn)度和成果。下面是一些成功人士制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
活動目標(biāo)：
1、喜歡小動物，感受小刺猬獨(dú)特的本領(lǐng)。
2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。
3、樂意參加美工活動。
活動準(zhǔn)備：
1、示范畫1張（畫有3只刺猬，刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球）。
2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》，材料包，固體膠。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
教師講述故事，引起幼兒興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓，并粘貼到刺猬的背上。
師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果，并粘貼在刺猬的背上。
師：提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團(tuán)的上半部，將底部抹上固體膠，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些。
2、對能力弱的幼兒個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽創(chuàng)作。
四、欣賞評價(jià)幼兒作品。
1、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的`小刺猬能干嗎？它背了幾個水果？
2、教師對耐心細(xì)致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。
五、結(jié)束活動師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動?；顒臃此迹?/p>
小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，于是我先讓幼兒來認(rèn)識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題，激發(fā)小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來運(yùn)輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。
活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果，特別地開心。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒，使它粘貼的更牢固，整個活動中每位幼兒都能積極動手，最后每個小刺猬背上都運(yùn)滿了水果。
本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強(qiáng)手工教學(xué)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，從而逐步來提高幼兒的創(chuàng)造力。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
活動目標(biāo)：
1、喜歡小動物，感受小刺猬獨(dú)特的本領(lǐng)。
2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。
3、樂意參加美工活動。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、示范畫1張（畫有3只刺猬，刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球）。
2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》，材料包，固體膠。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
教師講述故事，引起幼兒興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。
2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓，并粘貼到刺猬的背上。
師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果，并粘貼在刺猬的背上。
師：提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團(tuán)的上半部，將底部抹上固體膠，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些。
2、對能力弱的幼兒個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽創(chuàng)作。
四、欣賞評價(jià)幼兒作品。
1、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的小刺猬能干嗎？它背了幾個水果？
2、教師對耐心細(xì)致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。
五、結(jié)束活動。
師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。
活動反思：
小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，于是我先讓幼兒來認(rèn)識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題，激發(fā)小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來運(yùn)輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。
活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果，特別地開心。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒，使它粘貼的更牢固，整個活動中每位幼兒都能積極動手，最后每個小刺猬背上都運(yùn)滿了水果。
本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強(qiáng)手工教學(xué)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，從而逐步來提高幼兒的創(chuàng)造力。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
一、本學(xué)期目標(biāo)及教學(xué)進(jìn)度：
三月：春天的秘密
發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線自由在刮刮卡上進(jìn)行創(chuàng)作。運(yùn)用油畫棒進(jìn)行涂繪多彩的春天。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。學(xué)習(xí)用顏料和彈珠滾印線條。學(xué)習(xí)簡單折紙如飛機(jī)、鯨、風(fēng)車。根據(jù)教材制作立體玩具。運(yùn)用皺紋紙揉團(tuán)，粘貼創(chuàng)作圖畫。
四月：歡樂手牽手
嘗試用手的不同變化進(jìn)行創(chuàng)意拓印。用折紙和繪畫結(jié)合的方法創(chuàng)作組合畫。嘗試用大小不同的瓶蓋拓印出不同的園，并添畫出有情節(jié)的畫。繼續(xù)進(jìn)行手指印畫的創(chuàng)作。嘗試用搓泥的方法獨(dú)立制作胡蘿卜。學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛，并用棉花粘貼來表現(xiàn)綿羊身上的羊毛。
五月：動動小巧手
嘗試在固定的形狀上進(jìn)行想象添畫。發(fā)揮想象，大膽、獨(dú)立進(jìn)行車輪作畫。掌握粘貼的技巧，并嘗試將剪好的紙片整齊地排列、粘貼。利用生活中常見的物品進(jìn)行印花游戲。收集各種瓶子進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。
六月：水水過夏天
仔細(xì)觀察，繪畫夏天常見的食品，生活用品。嘗試用泥塑的卷疊造型表現(xiàn)荷花的特征。大膽想象，嘗試設(shè)計(jì)、創(chuàng)作自己喜歡的果盤圖案。收集各種紙盒制作立體掛飾。
二、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備
白紙、水彩筆、蠟筆、水粉、刮刮卡、彈珠、手工紙、裝飾品等
一、學(xué)習(xí)手工制作的意義
1、手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的`奇思妙想完美地結(jié)合起來，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。
2、手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法，將自己制作的各種有趣的東西運(yùn)用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。當(dāng)孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。
3、手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛生活。
4、經(jīng)常動手可以進(jìn)而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢越鑼W(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步提高學(xué)生動手實(shí)踐能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。我校成立了手工制作興趣小組。
三、學(xué)生基本情況分析
今年低段對手工制作的興趣極高，超出預(yù)期人數(shù)，共報(bào)名42人。手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生雖然能力參差不齊,但因?yàn)閷κ止ぶ谱饔兄^濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
四、活動目標(biāo)
1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
5、通過這項(xiàng)活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動員工作，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。
六、活動安排
周次 活動內(nèi)容 課時
第1周 制定計(jì)劃，通過計(jì)劃 1
第2、3周 花朵 2
第4、5周 孔雀 2
第6、7周 七星瓢蟲 2
第8、9周 神奇的海底世界 2
第10、11周 花籃 2
第12、13周 神奇的立體構(gòu)成 2
第14、15周 復(fù)習(xí) 2
第16、17周 迷你圣誕樹 2
第18、19周 總結(jié)回顧，評選優(yōu)秀手工作品 1
教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)折，剪，粘，拼等技能，通過折紙，剪紙等手工制作活動，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，想象力，邏輯思維能力。
（二）激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在活動中培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（三）要求孩子掌握一些手工課中的符號
（四）上課認(rèn)真傾聽老師的講解示范，按規(guī)定不能亂動桌上的物品。
（五）在課堂上要求孩子互相幫組，做到愛護(hù)別人的物品，自己的東西愿意借。
計(jì)劃
第一周 三葉草貼圖
第二周 孔雀開屏
第三周 扇形花朵
第四周 繽紛繡球
第五周 海底世界
第六周 憤怒的小鳥
第七周 彩色的花籃
第八周 立體企鵝，貓頭鷹
第九周 立體向日葵
第十周 卡通吊卡
第十一周 立體蝴蝶結(jié)
第十二周 可愛的瓢蟲
第十三周 立體雪花
第十四周 立體彩條構(gòu)成
第十五周 賀卡
第十六周 復(fù)習(xí)
測試方法
可行性測試方法:
拿出本學(xué)期1-2個自己的作品展示給老師看，或者參加學(xué)校展覽，即可作為期末考試成績。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
4.會在長方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
2.紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、
小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：
一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。
(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。
(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。
(3)經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。
2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。
二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練。
教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。
2、色彩的訓(xùn)練。
小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識漸變色)，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。
三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育。
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。
以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學(xué)地評價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。
通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿，并通過繪畫表達(dá)對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
一、幼兒特點(diǎn)分析。
小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫畫的過程，對于畫什么內(nèi)容并不感興趣。做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：
二、實(shí)施步驟;。
（一）培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。
（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。
（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。
（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。
2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。
（二）、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練。
師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。
2、色彩的訓(xùn)練。
小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識漸變色），同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。
（三）、進(jìn)行必要的常規(guī)教育。
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。
以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
這一學(xué)期孩子們的資力能力有了明顯的提高，大部分幼兒會道理進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會穿脫一謝簡單的衣服、鞋襪。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對班內(nèi)的一些長國也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。
本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，因此有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，新學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。
二、小班幼兒發(fā)展目標(biāo)。
1、健康領(lǐng)域：適應(yīng)幼兒園的集體生活，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服，管理自己的物品，了解簡大的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣;積極參加體育運(yùn)動。
2、語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七
1．在學(xué)習(xí)搓長條的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用長條圈成一個螺旋形，制作棒棒糖。
2、會用棒棒糖來裝飾一棵樹，變成棒棒樹。
準(zhǔn)備。
每人一塊泥膠、泥膠板、沒有樹葉的樹圖片。
過程。
1．講故事，引起幼兒的興趣。
教師：講《棒棒糖樹》的故事。
2、出示棒棒糖的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，激發(fā)制作興趣。
教師提問：你們吃過棒棒糖嗎?這些棒棒糖是什么形狀的？
3、示范棒棒糖樹的制作方法。
（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)棒棒糖的特征，明確制作步驟：先拿一點(diǎn)泥膠放在泥膠板上，再用手掌心來回地搓長條（就像我們以前學(xué)過搓面條一樣，搓的細(xì)又長），再將長條圈圓變成棒棒糖。
（2）、教師示范制作。
4、幼兒制作棒棒糖。
（1）、教師交代制作規(guī)則：
1、請小朋友在制作的時候自己安靜地做制作。
2、不能把泥膠捏的碎碎地灑在桌上和地面上。
3、用不完的泥膠要把它團(tuán)圓放回在碟子里。
4、希望小朋友還可以做出跟老師做的不一樣的棒棒糖哦。
（2）、教師注意指導(dǎo)幼兒用正確的方法進(jìn)行搓長條，然后再圈圓變成棒棒糖粘在樹枝上，做成棒棒糖樹。
5、展覽幼兒的作品，同伴間相互欣賞評價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八
1．探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2．嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3．提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
2．老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?
3．請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
1．師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2．鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3．請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4．教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
1．教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2．教師簡單示范并介紹涂色的方法。
1．鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2．等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
1．展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2．請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3．出示小房子、小樹延伸活動，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九
一、“玩”色瓶蓋印畫引起幼兒對顏色、圖案的興趣。繼續(xù)認(rèn)識幾種顏色，如咖啡色、紫色。學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。樹葉印畫學(xué)會印樹葉的“玩”法。
欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。海面球印畫引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。認(rèn)識葡萄、枇杷的形狀、顏色。棉簽畫教會幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫畫方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。
二、添畫吃點(diǎn)心。
通過添畫點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫三角形、正方形、半圓形和圓形。腳印學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。激發(fā)幼兒的繪畫興趣。球拍練習(xí)橫、直線。變換顏色畫小圓圈。我學(xué)媽媽洗衣服試著用簡單圖形表示衣服。培養(yǎng)愛勞動的意識。
區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫蘋果、桔子、雪梨。
均勻涂色。
三、貼畫貼雞蛋認(rèn)識橢圓形。學(xué)習(xí)粘貼方法。雞蛋變小雞認(rèn)識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。太陽試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。大象認(rèn)識大象基本特征，學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)添畫簡單背景。
四、簡筆畫小白兔認(rèn)識小白兔的基本外形特征。學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu)。蝴蝶學(xué)習(xí)用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十
一、學(xué)情分析：
小班是美術(shù)的涂鴉期，這一階段幼兒的注意力不穩(wěn)定，小肌肉發(fā)育還不完善，
手的動作不夠協(xié)調(diào)，喜歡亂涂亂畫，把繪畫視為游戲，另外這一時期幼兒已開始產(chǎn)生想畫點(diǎn)什么的意愿，有時還會給自己的亂涂亂畫起名字，可實(shí)際上畫的東西總是很難將自己的意愿表達(dá)出來，于是小班幼兒在涂鴉過渡期很容易失去表現(xiàn)的勇氣，不敢畫，畫的不好的心理導(dǎo)致孩子在美術(shù)活動過程中產(chǎn)生“老師我畫不來”，紙上一片空白，老師幫我畫等現(xiàn)象。幼兒在第一學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)后，握筆和用筆有了很大的進(jìn)步，不僅能獨(dú)立的畫出簡單的線條，還能進(jìn)行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣，所以，這學(xué)期針對幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)，只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、嘗試運(yùn)用圓形和線條繪畫簡單的事物形象。
3、用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。
4、運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動，發(fā)展幼兒的審美能力。
5、通過折紙、繩貼、剪紙等活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
6、鼓勵幼兒合作作畫，增強(qiáng)幼兒的交流意識，是幼兒通過合作與交流了解他人的感受，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：
1、用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。
2、運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動，發(fā)展幼兒的審美能力。
3、通過折紙、繩貼、剪紙等活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
四、教學(xué)措施：
（一）培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。
2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。
（二）、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練。
2、色彩的訓(xùn)練。
（三）進(jìn)行必要的常規(guī)教育。
1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一
有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、周歷表。
《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》。
《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》。
《花兒朵朵開》《雪娃娃》4.《月亮睡覺了》6.《林間小屋》。
《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份：《自由組合畫》。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
1、愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、學(xué)會正確的涂色方法。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng).通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫活動中，運(yùn)用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
九月份認(rèn)識顏色。
第一周：認(rèn)識顏色：紅色（太陽）、黃色、綠色（花）。
第二周:認(rèn)識顏色：紫色（氣球）、橙色（橘子）。
第三周:認(rèn)識顏色：藍(lán)色（大海）、棕色（大樹）。
第四周：認(rèn)識顏色：多種顏色（雨傘）、折紙（千紙鶴）。
十月份認(rèn)識形狀。
第一周：認(rèn)識形狀：三角形（帆船）、橢圓形（不倒翁）。
第二周：認(rèn)識形狀：梯形（房子）、正方形。
第三周:認(rèn)識形狀：長方形（中國國旗）、半圓形（漂亮的帽子）。
第四周:認(rèn)識形狀：多種形狀、折紙（大風(fēng)車）。
十一月份主題。
第一周：美麗的線條。
第二周：海底世界（魚、水草)。
第三周：動物世界（小白兔、小鳥）。
第四周：植物世界（花草、樹）。
十二月份復(fù)習(xí)。
第一周：復(fù)習(xí)顏色（彩虹、奧運(yùn)五環(huán)）。
第二周：復(fù)習(xí)形狀。
第三周：復(fù)習(xí)主題。
第四周：復(fù)習(xí)總結(jié)。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三
1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。
2.愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3.樂于參與美術(shù)欣賞活動，體驗(yàn)分享的快樂。
1.課件、教師準(zhǔn)備各種各樣的漂亮糖紙。
2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>
(一)出示一張?zhí)羌垖?dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的'色彩、花紋還有形狀。
(二)教師引導(dǎo)幼兒自由觀察自己準(zhǔn)備的糖紙。
1.教師：你們今天也帶來了許多漂亮的糖紙，那就請把它們拿出來，仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)
2.請個別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。
教師：誰愿意來介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?
3.欣賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，圖案及美麗的色彩。
教師：老師也收集了許多漂亮的糖紙，要和你們一起來分享，看!
教師：你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?
教師小結(jié)：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。
(三)游戲“糖紙捉迷藏”。
規(guī)則：教師說出一種顏色或形狀的糖紙，請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。
教師：現(xiàn)在我們來玩一個糖紙捉迷藏的游戲吧!
(四)播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。
教師：其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來欣賞吧!
(請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。
(五)分享活動
教師：我們每個人都有好幾張漂亮的糖紙，你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎?
幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個同伴并說：xxx，送給你一張?zhí)羌垺?/p>
將幼兒帶來的糖紙投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)糖紙。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四
區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)方法創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。
也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn)，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。
一、創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：
1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗(yàn)。
通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。
2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。
以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。
3、快樂的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力。
課程采用美術(shù)游戲方法，在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力。
4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機(jī)會表現(xiàn)自我，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美。
二、各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：
（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容。
小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動。
（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容。
與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng)，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的.創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等方法來初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。
（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容。
使用畫筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡單的美工活動。”1因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。
三、美術(shù)創(chuàng)意活動的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作方法。
（一）油畫棒畫。
材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；
創(chuàng)作方法：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；
（二）水粉水彩畫。
（三）版畫。
材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；
創(chuàng)作方法：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；
（四）線描畫。
材料：記號筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等；
創(chuàng)作方法：實(shí)物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；
（五）扎染、蠟染。
材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；
創(chuàng)作方法：染紙作品、染布作品；
（六）紙藝。
材料：彩色手工紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；
創(chuàng)作方法：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；
（七）泥塑。
材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等；
創(chuàng)作方法：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；
（八）生活用品創(chuàng)意。
（九）綜合材料畫。
創(chuàng)作方法：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗(yàn)作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6.通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造意識和動機(jī)。
3.運(yùn)用縱向評價(jià)的方法，用具體的評價(jià)鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。
4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
略
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六
1.初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。
2.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。
3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂。
課前請家長幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
奧運(yùn)會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報(bào)紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥等。
一、參觀書畫王國，引出文房四寶
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣
幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊税l(fā)明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶
筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。
1.毛筆上的毛是用什么做得?(動物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成筆桿)。
2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的，有很強(qiáng)的吸水性)。
3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友硯臺一起才能磨出黑黑的墨汁。)。
4.硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨)。
三、欣賞水墨畫
剛才我們認(rèn)識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫，也叫水墨畫。
師：2008年北京奧運(yùn)會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運(yùn)會開幕式視頻片段)
中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看。(欣賞中國畫名家名作)
師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫
我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶作畫?
作畫步驟：
1.教師示范作畫步驟視頻片段
2.幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)
3.嘗試作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4.作品展示，相互欣賞。
師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學(xué)會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!
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