總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就，激發(fā)自信心和動(dòng)力。好的總結(jié)應(yīng)該具備準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和邏輯性，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。這是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家借鑒。
閨蜜情五年級(jí)篇一
編者按：小豬佩奇這個(gè)動(dòng)畫(huà)片現(xiàn)在十分火爆，你的身邊有沒(méi)有“佩奇癡”的存在呢？下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《“佩奇癡”閨蜜》。
俗話說(shuō)：“人各有其志，你我志不同?！蔽议|蜜，更是與眾不同了---小豬佩奇。她瘋狂地迷上了小豬佩奇，深陷其中，不可自拔。
小豬佩奇成了她的偶像，遇到任何印有小豬佩奇的東西，她都想買(mǎi)，錢(qián)不夠就坑我們這幫死黨的。
“六一”兒童節(jié)的前一晚，我們一幫死黨約好去買(mǎi)吃的。
她拉著我們，在超市瘋狂地掃購(gòu)，那架勢(shì)，仿佛要把整座超市都買(mǎi)下來(lái)。我們笑稱她為“購(gòu)物狂”。突然，“購(gòu)物狂”在一個(gè)裝滿小豬佩奇的貨架前停了下來(lái)。她兩眼發(fā)光，又變成了“佩奇癡”?！芭迤姘V”癡癡地說(shuō)了一句：“社會(huì)人!”把我們樂(lè)得哈哈大笑。然后，她拿下了最大，也是最貴的那一盒佩奇餅干，轉(zhuǎn)身對(duì)我們乞求：“我要買(mǎi)?！?/p>
我們大吃一驚，連忙勸道：“太貴了，我們買(mǎi)不起，聽(tīng)話，塞回去，嗯?”
她不同意，翹起了粉粉的小嘴：“不行，我就要買(mǎi)。”
我一把奪下她手里的餅干，見(jiàn)她臉色一變，我又從貨架上拿下了不算太貴的qq糖，遞給她：“咱們買(mǎi)個(gè)小的，怎么樣?”
她這才“陰轉(zhuǎn)多云”：“好吧!”
結(jié)賬時(shí)，我們仿佛聽(tīng)到了毛爺爺飛走的聲音~(yú)~。
唉，真希望世界上沒(méi)有小豬佩奇這種生物。這樣，我也就不會(huì)有個(gè)“佩奇癡”閨蜜了。
佩奇啊佩奇，雖然我并不否認(rèn)你真的很可愛(ài)，但是，我還是沒(méi)法喜歡你啊!因?yàn)?，你?shí)在是“危害”了太多人!
瞧，“佩奇癡”又穿著那件印著小豬佩奇圖案的t恤在我眼前晃悠了……。
作者：閶江小學(xué)503班吳文艷。
閨蜜情五年級(jí)篇二
終于考完了試，我日盼夜盼的暑假伴著知了的歌聲降臨了，哈哈，我顏大詩(shī)人隨口就說(shuō)出了一句詩(shī)來(lái)，不簡(jiǎn)單那不簡(jiǎn)單。
才吃完了晚飯，“砰砰砰”一陣強(qiáng)烈的敲門(mén)聲鉆進(jìn)我耳朵，是誰(shuí)？我會(huì)過(guò)頭來(lái)詭秘地望著即將崩潰的門(mén)，“喂！顏婉瑤，開(kāi)門(mén)??！顏婉瑤！”哈！原來(lái)是徐黛然，我心中升起一絲不安的情緒，感到了暴風(fēng)雨馬上降臨的預(yù)兆……這時(shí)，我真想去和那扇門(mén)說(shuō)聲“對(duì)不起，讓你受苦啦~”我三步并作兩步，趕緊去開(kāi)門(mén)，想讓她趕緊結(jié)束這項(xiàng)害人害己的運(yùn)動(dòng)。
“徐黛然，你難道不知道我家門(mén)上有門(mén)鈴嗎，你這樣敲敲敲的，不僅吵到別人，”我說(shuō)著，還摸摸我家的門(mén)，做憐惜狀“還讓我家可愛(ài)的門(mén)門(mén)受到了驚嚇?！薄邦佂瘳帲闵賳铝耍熳屛疫M(jìn)去啊，我有急事要辦！”哦~原來(lái)徐黛然是要上廁所啊，哼，我偏不如你愿，誰(shuí)叫你恐嚇我家門(mén)門(mén)的'，嘻！“什么急事啊，這么急，”看徐黛然想硬闖進(jìn)去，我一下?lián)踝×怂昂臀艺f(shuō)說(shuō)唄。”“顏婉瑤！你該不會(huì)這都不懂吧！快，讓我進(jìn)去！”要不是我那愛(ài)管閑事的老媽?zhuān)疫€想再逗逗她呢?！斑M(jìn)來(lái)吧！”徐黛然馬上跟個(gè)餓虎撲食一般的速度，連鞋都來(lái)不及換，就直奔我家wc。看你下次還敢不敢虐待我家門(mén)！
“呼，爽多了！”徐黛然剛出來(lái)，我就把拖鞋丟在她面前，“趕緊換鞋吧！”
徐黛然說(shuō)“用不著換鞋，我們到外面玩玩吧！去找找我們‘果汁女子聯(lián)盟’其他成員吧！”“go！”我毫不猶豫的說(shuō)。
閨蜜情五年級(jí)篇三
她是我從小到大最好的朋友。在我傷心時(shí)，會(huì)安慰我；在我粗心時(shí)，會(huì)嚴(yán)格要求我；在我委屈時(shí)，會(huì)沖上去保護(hù)我。她就是我的閨蜜——李xx。
記得一次期中考試，我信心滿滿，說(shuō)一定可以考幾個(gè)100分回來(lái)。于是我在考試卷上奮筆疾書(shū)，不一會(huì)，我的試卷就寫(xiě)完了，我看了看四周，沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)完，我便在白紙上畫(huà)起畫(huà)來(lái)，很快就到了收卷的時(shí)間，我自信地把卷子交了上去。
過(guò)了兩天，到了該公布成績(jī)的時(shí)候了，我認(rèn)為自己一定可以考好，可我拿到卷子的時(shí)候，我的心情卻一落千丈，語(yǔ)文只考了86分，英語(yǔ)只考了89分，數(shù)學(xué)只考了85分。
當(dāng)李梓萱看到我的成績(jī)時(shí)，她皺緊眉頭說(shuō)：“你這次是不是又沒(méi)有檢查，跟你說(shuō)了多少遍了，卷子寫(xiě)完之后一定要檢查檢查再檢查。不然會(huì)釀成大錯(cuò)的，你看看，85分、86分、89分，我可不相信你只能考這么點(diǎn)分?！蔽衣?tīng)完之后慚愧地低下了頭，下定決心下次一定要考好。這時(shí)，她拉起我的手開(kāi)心地說(shuō)：“考試沒(méi)考好那都過(guò)去了，但現(xiàn)在不能虧了自己的肚子呀！走，我?guī)闳コ院贸缘?。?/p>
再看看那些把球踢到這的大哥哥們，還無(wú)動(dòng)于衷地踢著足球。這時(shí)，她怒氣沖沖地拿起足球，走向了那群踢足球的大哥哥們，那些大哥哥們有些不知所措地看著李梓萱，只見(jiàn)她兩眼怒火，對(duì)著那些大哥哥們說(shuō)：“你們把我朋友踢到了你們?yōu)槭裁床坏狼?？”可他們卻說(shuō)：“我們又不是故意的，為什么要道歉？”“因?yàn)槭悄銈兲叩降?，如果你們不道歉，我可以去告你們。”這一句可把大哥哥們嚇得不輕，立刻過(guò)來(lái)跟我說(shuō)“對(duì)不起。”
這就是對(duì)我嚴(yán)厲而又溫柔，又會(huì)保護(hù)我愛(ài)我的李xx。作者：陳宇淼。
閨蜜情五年級(jí)篇四
閨蜜是我們最好的朋友，也是最熟悉我們的人，你們是如何認(rèn)識(shí)你們的閨密的呢？你們是如何與她建立深厚的友誼的呢？如何彼此相互信任的呢？我之前有一位閨蜜，他叫小花，我們一起經(jīng)歷過(guò)許許多多。
小花是一位學(xué)霸，他十分勤奮，好學(xué)，時(shí)不時(shí)的便會(huì)去圖書(shū)館讀書(shū)。
我想之所以我們會(huì)成為好朋友，是因?yàn)槲規(guī)椭^(guò)他吧！其實(shí)我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就認(rèn)識(shí)了，他性格孤僻，不愛(ài)說(shuō)話。在小時(shí)候，我們經(jīng)常聚在一起玩游戲，因?yàn)樗愿窆缕?，不?ài)說(shuō)話，我們便都不喜歡和他玩，我真的覺(jué)得他挺可憐的。因?yàn)樗笥巡欢?，只有一只小狗一直陪伴著她，我覺(jué)得那只狗挺可愛(ài)的，所以我就找他們一起去玩。
跟他一起玩久了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他心地善良，樂(lè)于助人，有時(shí)候那群孩子來(lái)欺負(fù)他的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)替她出頭，因?yàn)樗芷圬?fù)了，也不說(shuō)一聲，所以，別人經(jīng)常欺負(fù)他，因?yàn)樗麄兌贾浪桓腋嬖V她的爸爸媽媽?zhuān)乃麄兊哪懽泳驮絹?lái)越大，一直欺負(fù)他，一直不跟他玩，他們都一起孤立她。只有我，一直陪伴他，和他一起玩兒。
有一次，也是在我很小的時(shí)候吧，我只是隱隱約約的記得。那個(gè)時(shí)候，別人都不跟他玩，之后還罵他是膽子鬼，別人罵他都不還嘴，十分好欺負(fù)，我實(shí)在看不下去了，就過(guò)去幫她教訓(xùn)那些人，結(jié)果我們說(shuō)著說(shuō)著吵著吵著就動(dòng)起手來(lái)了。那時(shí)候還小，便動(dòng)手打起來(lái)了，雖然說(shuō)他們現(xiàn)在都害怕在欺負(fù)他了，但是，不知道是哪個(gè)狗腿子踹了我一腳。我也受了那么一點(diǎn)傷。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，不是很疼。
因?yàn)槲覀兗易〉慕r(shí)候，我們?cè)谕凰變簣@，我怕他們?cè)倨圬?fù)她，所以我便和她一起上下學(xué)，這樣也比較方便。之后我們便形影不離，一起上幼兒園，一起上小學(xué)，雖然說(shuō)在同一個(gè)小學(xué)，但不在同一個(gè)班。之后我們便成了特別好的朋友?，F(xiàn)在放學(xué)的時(shí)候，我有時(shí)還和他一起。
之后我們便成了好朋友，她也成了最了解我的人，我們變成了好閨蜜，互相信任，互相學(xué)習(xí)。雖然我們也吵過(guò)架，但我們也很快就和好了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了有彼此的存在，已經(jīng)把彼此當(dāng)很重要的人是再也分不開(kāi)的了。這就是我的閨密。
閨蜜情五年級(jí)篇五
我有一個(gè)陪我玩五年的閨蜜，她總是跟在我屁股后面，像個(gè)小跟屁蟲(chóng)。在學(xué)校我們倆總是不離不棄的，像是用“502”膠水把我倆的心緊緊的粘在了一起。
她有著一頭黑得發(fā)亮的短發(fā)，調(diào)皮的眉毛藏在劉海兒下面。還有那炯炯有神流露著情感的雙眼，那櫻桃似的小嘴總是說(shuō)個(gè)不停!哦，忘了告訴你了，她可是我們班的學(xué)霸呢，學(xué)習(xí)上對(duì)自己總是要求很?chē)?yán)格!
我的閨蜜是調(diào)皮精，記得那次我們?cè)谝黄鸪杂痔鹩侄嘀摹捌闲侨恕?，她拿著葡萄皮本想彈進(jìn)垃圾桶，卻不料飛到我頭上。我一抓頭發(fā)，那幾縷頭發(fā)又增添了幾分味道。我心想：“哼，這怎么能行?嘻嘻，讓她嘗嘗我的厲害。”看她傻樂(lè)的時(shí)候，我把吃一半的葡萄輕輕放在她頭上?！昂枪?親愛(ài)的調(diào)皮精，你是被欺負(fù)了吧，頭上怎么有個(gè)紫色的大包?”我沖她喊道。她沒(méi)說(shuō)什么，只是生氣的嘟著嘴兩手在胸前轉(zhuǎn)兩圈，又調(diào)皮地叉在腰間，那樣子可愛(ài)極了，活像個(gè)“充氣包”!
我的閨蜜有一個(gè)搞笑的特點(diǎn)——愛(ài)吃醋。吃過(guò)飯的時(shí)候，我的一個(gè)朋友和我牽著手在說(shuō)話，她見(jiàn)了就故意避開(kāi)我，在角落里靜靜的審視我。更可愛(ài)的是，還故意在我面前與別人說(shuō)小秘密，和別人裝出一副分不開(kāi)的樣子。其實(shí)我最了解她了，一切都是表面功夫，她只是用另一種方式告訴我，她很在乎我。最后還跑到我身邊跟我說(shuō)：“你是我的，你不準(zhǔn)和別人牽手，不準(zhǔn)摟著別人，不準(zhǔn)和別人說(shuō)秘密，只能跟我說(shuō)，不準(zhǔn)、不準(zhǔn)......”我打斷她：“又吃醋了!”呵，她的臉?biāo)⒁幌录t了......
青春不老，我們不散。親愛(ài)的閨蜜，我會(huì)永遠(yuǎn)陪你哭，陪你笑，陪你逛，陪你浪......
閨蜜情五年級(jí)篇六
幸福對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺(jué)得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂(lè)，你就會(huì)從心里感到快樂(lè)!
幸福是每天能看好書(shū)?？粗@些文字，這些人類(lèi)優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書(shū)中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂(lè)。但我們這些健全人，就沒(méi)有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂(lè)觀的心理，對(duì)著天空說(shuō)：”我們很幸福”
閨蜜情五年級(jí)篇七
即使全世界都拋棄了你，也不要感到孤獨(dú)，有我們永遠(yuǎn)陪伴你！
——題記。
一聲閨蜜大于天，一生閨蜜大于天。14歲的花季少女們相遇在了一起，共同寫(xiě)下屬于她們的故事，相約永遠(yuǎn)在一起。
一年半過(guò)去，我們褪去了剛相認(rèn)的羞澀，換上了少女的懵懂。我們?cè)谝黄鹜骠[，在一起瘋狂，彼此相信，沒(méi)有暇絲的玻璃般的心緊貼在一起。
初中的友誼褪去了小學(xué)的幼稚，沒(méi)有高中的邪惡，更沒(méi)有大學(xué)生活的利益，是那樣單純，美好。而這一美麗十足的花多久在我們的友誼中綻放，相依相伴，互幫互助。
一年半的時(shí)間，留給了我們那些快樂(lè)美好的時(shí)光，還記得因?yàn)槭俸蟮奈掖罂薰陋?dú)時(shí)，你們陪伴的身影；記得我們?cè)谙掠曛锌癖嫉臉幼?；記得我們因遲到而被老師關(guān)在門(mén)外時(shí)的囧樣；記得我們指著某位男生發(fā)呆，然后在角落中哈哈大笑的調(diào)皮；記得……記得我們之間發(fā)生的一切的一切，相信你們也一樣！
入初中前的我不懂什么是真的友誼，是你們帶給了我溫暖，信心，和力量。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是那樣美好，使我從丑小鴨變身成了翱翔在藍(lán)天上的白天鵝，讓我明白了友誼原來(lái)是這樣的美好。
我愛(ài)你們，我的閨蜜，相約——我們永遠(yuǎn)在一起！
閨蜜情五年級(jí)篇八
我的媽媽一直在家輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，說(shuō)是輔導(dǎo)，但她的知識(shí)并沒(méi)有什么用武之地。但是她跟別的媽媽不一樣，別人的媽媽大都寵孩子，而我的媽媽從不寵我、慣我。
有一次，我在家倒熱水時(shí)燙傷了手。媽媽只叫我用冷水沖一下。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為，媽媽一點(diǎn)也不愛(ài)我，我瞪著媽媽?zhuān)欀碱^，媽媽問(wèn)我什么，我都不作聲。晚上，我痛醒了，聽(tīng)見(jiàn)父母在談話，爸爸帶著責(zé)怪的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子燙傷了手，你也不管，怎么搞的？”“我不是不管，孩子燙傷手，難道我不心疼？她也是我的孩子，也是我的心頭肉??！”我似乎聽(tīng)見(jiàn)媽媽在哭，媽媽接著說(shuō)，“我這樣做，是想讓他變堅(jiān)強(qiáng)，不讓他成為溫室里的花朵，我不關(guān)心他，就像植樹(shù)人不幫樹(shù)澆水，讓樹(shù)自己去尋找水源，不依賴別人?。 甭?tīng)到這，淚水濕潤(rùn)了我的雙眼，我暗暗想：媽媽我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望的。媽媽給了我不一樣的愛(ài)！
還有一次，我忘了帶英語(yǔ)書(shū)，打電話叫媽媽送，可是她說(shuō)：“不送。”“您就送來(lái)吧，我親愛(ài)的媽媽?！薄安恍?，有第一次就有第二次?！薄安粫?huì)的，不會(huì)有第二次的！”“不送，別說(shuō)了?！闭f(shuō)罷，就掛了電話。
我氣得臉都紅了，狠很得跺地板，咬咬牙，氣沖沖地走了！
回到家，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了她不送書(shū)的原因，我的心平靜了許多。
我的媽媽給了我不一樣的愛(ài)，給了我不一樣的體會(huì)、體驗(yàn)和感受。她不同的教育方法，讓我懂得更多！
閨蜜情五年級(jí)篇九
大家一定都會(huì)做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來(lái)嗎？怎么樣，沒(méi)有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)最好，而且也貌不驚人，看起來(lái)普普通通，可她身上卻有另一個(gè)閃光點(diǎn)，那就是她擁有一雙“巧手”
一次，學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰(shuí)也做不出來(lái)，也沒(méi)有想起來(lái)要做。而郝一帆卻一聽(tīng)到老師說(shuō)需要道具后，主動(dòng)找我說(shuō)：“讓我試試吧！”我當(dāng)時(shí)很驚訝，但是看到她那堅(jiān)定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開(kāi)始，我都沒(méi)有看出來(lái)她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個(gè)叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因?yàn)楹乱环暮苫ㄔ囎龀晒?，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對(duì)比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風(fēng)。
還有一次，我見(jiàn)他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來(lái)。太仔細(xì)了。于是，我充滿贊佩地問(wèn)它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來(lái)，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來(lái)那可是高難度呢！
??！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手??！
閨蜜情五年級(jí)篇十
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)火龍果。
火龍果大概有我兩個(gè)拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是火焰！如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長(zhǎng)，似乎是一個(gè)圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時(shí)，它完全變成綠色?；瘕埞捻敹?，有一個(gè)小洞?；瘕埞撞坑腥匦〈?。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會(huì)撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
切開(kāi)時(shí)，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實(shí)的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無(wú)數(shù)黑色種子，像黑色魚(yú)子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過(guò)麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手?jǐn)D壓，邊上的紅汗就會(huì)流出來(lái)，像血一樣。
這是火龍果。有沒(méi)有覬覦過(guò)？趕緊試試！
閨蜜情五年級(jí)篇十一
我的家是云蒙湖，都說(shuō)；“桂林山水，甲天下?！蹦抢锞吧浅Ｃ利悾瑯?shù)很茂密，花兒朵朵盛開(kāi)，天上的鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來(lái)參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹(shù)，風(fēng)一吹，楊樹(shù)上的楊絮就隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹(shù)，春天的時(shí)候發(fā)芽；夏天的時(shí)候長(zhǎng)出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長(zhǎng)滿了小花、小草，小鳥(niǎo)唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說(shuō)；“媽媽?zhuān)覀儼押帕税?！”媽媽說(shuō)；“好的寶貝，你真的長(zhǎng)大了，真棒！”
你看，我們?cè)泼珊嗝腊?！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛(ài)護(hù)我們的家園，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
和家人共享快樂(lè)，共享幸福，可是有的家長(zhǎng)每天都在看手機(jī)，家長(zhǎng)們，放下你身邊的手機(jī)好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句詩(shī)是給我們這些孩子們的。
我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子?。∧銈兛次覀兌夹疫\(yùn)。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也愛(ài)我們的家人。更愛(ài)我們的國(guó)家！
閨蜜情五年級(jí)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)方法：遷移類(lèi)推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買(mǎi)3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢(qián)?你會(huì)列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書(shū)：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過(guò)的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動(dòng)新授。
1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢(qián)?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書(shū)，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書(shū)意義)。
方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說(shuō)邊演示)：
強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。
2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢(qián)數(shù)了，沒(méi)有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
(2)學(xué)生匯報(bào)演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。
(3)比較：(見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì))。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡(jiǎn)便。
(4)追問(wèn)：仔細(xì)觀察乘法算式，誰(shuí)給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來(lái)乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們順利地買(mǎi)完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁(yè)做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁(yè)做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁(yè)做一做第3題。
4.不用計(jì)算，你能直接說(shuō)出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁(yè)練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
閨蜜情五年級(jí)篇十三
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
學(xué)生情況分析：
五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
(2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。
(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
(4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。
(2)重視活動(dòng)的，注重課后交流、單元總結(jié)。
(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
閨蜜情五年級(jí)篇十四
說(shuō)起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個(gè)學(xué)習(xí)好，一個(gè)畫(huà)畫(huà)棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說(shuō)說(shuō)他們吧！
先說(shuō)傅博雅，那學(xué)習(xí)成績(jī)真是好??！每次期中和期末考試，她的成績(jī)都在年級(jí)前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語(yǔ)成績(jī)更好，所以被選為英語(yǔ)課代表。下課了，她會(huì)主動(dòng)找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來(lái)不會(huì)像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說(shuō)完了傅博雅，再說(shuō)說(shuō)黃子涵吧，雖然他的成績(jī)一般般。
黃子涵畫(huà)畫(huà)好，似乎是老天注定的。想到哪，畫(huà)到哪，而且畫(huà)的畫(huà)還真不一般。一次，我沖他做了個(gè)鬼臉，沒(méi)想到，他竟然喊了一聲：“對(duì)，就畫(huà)這個(gè)！”他喊沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫(huà)，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個(gè)人去冒險(xiǎn)，而畫(huà)中人不知道，一個(gè)幽靈正盯著他們，而那個(gè)幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫(huà)很恐怖，但我佩服他能畫(huà)出這么栩栩如生的畫(huà)。我說(shuō)：“你畫(huà)的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說(shuō)：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
瞧見(jiàn)了吧，這就是咱班的小能手！
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