總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的一個(gè)重要步驟,只有總結(jié)了過去,才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)要力求準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,避免模棱兩可和含糊其辭。請(qǐng)欣賞以下的總結(jié)范文,也許可以給您帶來新的寫作靈感。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇一
一個(gè)班級(jí)有很多繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及教師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,如果有什么比賽,就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自我包攬,那無疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢這就需要有人來分擔(dān),誰來分擔(dān)呢班干部。我將班級(jí)中的班干部分為五組,每組兩人,分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班團(tuán)體的建設(shè)。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,每一天買菜票的學(xué)生也多,往往一上完課,學(xué)生就追著教師買菜票,讓人很難應(yīng)付。為此,我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生,由她主管此事。把菜票交給她,誰買了菜票及時(shí)做好記錄,即使沒付錢,也沒關(guān)系,因?yàn)槟軌蛉ゲ樵冇涗?。我覺得這樣做效果不錯(cuò)。
同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),每次把主題告訴她,讓她放手大膽去做。
做好班級(jí)的重點(diǎn)工作。
雖然班干部能幫教師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任來做。
1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶,窗多,教室也明亮。夏天,由于天氣炎熱,窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),空氣能夠流通,感冒也會(huì)減少??墒?,開窗容易關(guān)窗難。每一天放學(xué)后,很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),因?yàn)殡x窗近,容易記住。但實(shí)際效果并不夢(mèng)想,坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,一背書包就走,把這事又忘了。怎樣辦呢最終我想出了一個(gè)主意:輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記,可是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一向堅(jiān)持做,教室的窗戶難關(guān)問題,最終解決了。
2、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng),他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢學(xué)校里有班級(jí)量化管理,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一齊,做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了,廣播稿被錄取了等時(shí),就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),加分和減分能夠互相抵消。這樣即使被扣了分,他們也會(huì)努力去彌補(bǔ),爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的,他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績(jī)夢(mèng)想,但也有一部分學(xué)生,他們的成績(jī)總是不夢(mèng)想。他們往往由于成績(jī)低下,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,是班級(jí)管理必須應(yīng)對(duì)的問題。
1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能提高,使學(xué)生感受到教師對(duì)他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的本事。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來板演,對(duì)了及時(shí)表揚(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫忙他們,使他們體會(huì)到教師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)予以鼓勵(lì)。
3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣能夠模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于提高了,取得了好成績(jī)也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了提高時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),為他們樹立一個(gè)榜樣。
總之班主任工作很繁重,他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,有細(xì)心、有恒心、有信心,定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無聲”,我們的班主任工作就會(huì)做得更好。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任工作,積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求,認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班主任工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。
班主任管理和學(xué)生自我管理相結(jié)合,努力建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓全班同學(xué)參照《中學(xué)生守則》、《xx中學(xué)一日常規(guī)》和《xx中學(xué)“三自我”管理》制訂出包含文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)的班級(jí)公約。讓學(xué)生參與制定班級(jí)公約,目的是讓學(xué)生認(rèn)同并遵守該公約。除了基本的班級(jí)公約外,我利用在美國(guó)“最佳”老師雷夫·艾斯奎斯老師著作《第56號(hào)教室的奇跡》里所提到的道德的六個(gè)階段來教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。比如絕大多數(shù)學(xué)生不會(huì)因?qū)W?;蛘甙嘀魅尾辉试S做而不去做違紀(jì)的事情,而是深知違紀(jì)本身的錯(cuò)誤而不去做。不過想持續(xù)這個(gè)效果還需要不斷地強(qiáng)化和鞏固。在期中考試之后的全校文明班評(píng)比中,我班獲得了“一級(jí)文明班”的稱號(hào),另外多個(gè)宿舍評(píng)上了星級(jí)宿舍,其中有兩個(gè)為五星級(jí)宿舍。
開學(xué)初,通過民主選舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗,班級(jí)組成一支新的班干部團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過培訓(xùn)后,每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,各司其職。各科代表也是認(rèn)真負(fù)責(zé),尤其是語文和英語課代表,經(jīng)過培訓(xùn)后,在年級(jí)安排的晨讀早讀午讀和晚讀時(shí),領(lǐng)讀和督讀的工作表現(xiàn)得非常好。
利用好每周一主題班會(huì)的時(shí)間,以觀看視頻、學(xué)生辯論、表演小品、小游戲、學(xué)生主持等豐富多樣的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、文明禮儀、夢(mèng)想、拼搏、挫折等各方面的教育。
我經(jīng)常到班上,密切留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀況和思想波動(dòng);每次考完試之后,我都仔細(xì)分析學(xué)生的成績(jī),對(duì)退步的同學(xué)仔細(xì)詢問退步的原因并加以精神鼓勵(lì)和學(xué)法指導(dǎo)。關(guān)心和愛護(hù)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,在生活上亦是。比如在元宵節(jié)晚上,將一大鍋煮好的湯圓帶到班上分享,讓學(xué)生們感受到班集體的溫暖和班主任的關(guān)愛;親自開車載生病的學(xué)生回家等。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
積極參加學(xué)校組織的班主任有關(guān)的活動(dòng),如參加全校班主任大賽并獲得二等獎(jiǎng),撰寫班主任德育論文等。不斷閱讀與教育有關(guān)的書籍報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)新而行之有效的班級(jí)管理方法和育人理念。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。我深知還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇三
今年我擔(dān)任高一x班的班主任。能夠說,接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫忙和支持下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。
當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。
但是,既然我們已選取了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得xx學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的`活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。透過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,資料包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時(shí),透過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。
比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體狀況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任,不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆xx的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),職責(zé)重大。我期望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
最后,將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1、本學(xué)期共xx月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2、多次獲得禮貌宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3、軍訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二,英語技能競(jìng)賽總分第一,重陽敬老捐款活動(dòng)第二名。
4、校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。
5、成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇四
今年我擔(dān)任高一××班的班主任??梢哉f,接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。
當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。
不過,既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后?!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得*學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。
比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒到校上課,便與家長(zhǎng)聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長(zhǎng)的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期做的都是些婆婆**的小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。
最后,將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1.本學(xué)期共××月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào),同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2.多次獲得文明宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名,女子籃球賽第三名,運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一,創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二,英語技能競(jìng)賽總分第一,重陽敬老捐款活動(dòng)第二名。
4.校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。
5.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇五
20--年是我工作第十個(gè)年頭,是我加盟海中的第四個(gè)年頭,是我首次在海中擔(dān)任班主任。我在書中說過這樣一句話:“勝利往往是屬于有準(zhǔn)備的人”。為了作好班主任工作,我在暑假進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的同時(shí),閱讀了三本有關(guān)班主任經(jīng)驗(yàn)的書籍,分別是《做一個(gè)智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個(gè)鬼點(diǎn)子》,受益非淺,做了大量的筆記,對(duì)后來的主任工作的確有很大的幫助。因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一年級(jí)組、班級(jí)科任教師的共同努力下,我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1、給《家長(zhǎng)的一封信》,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,其次,提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活,請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注,多配合學(xué)校的工作。
2、填寫《自我介紹表》,進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹,姓名,年齡,愛好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
3、分享《走出心中的亞馬遜》,做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開始的,慢慢品位到“吃得苦中苦,方成人是人”的道理。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)
初步通過競(jìng)選,建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍;班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制
制定《高一20班班級(jí)管理?xiàng)l例》,設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),要分工合作,提高主人翁的精神,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,提高對(duì)班集體的熱愛與責(zé)任,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制,每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物,做好登記小結(jié),每天晚上10:05上講臺(tái)小結(jié),表揚(yáng)一天里做好的事,提出不足和希望。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理
根據(jù)《海南中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》,定期學(xué)習(xí),抓好紀(jì)律,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組,由班委帶頭,課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、充分參與學(xué)?;顒?dòng),展示班級(jí)魅力
海中的活動(dòng)是很多的,每一次活動(dòng),作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生,動(dòng)員大家積極參與,這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一20班都取得優(yōu)異的成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,樹立學(xué)生的自信心,增強(qiáng)了同學(xué)間合作與交流,提高了集體榮譽(yù)感。
5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
從一開學(xué)開始,喜歡利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置。在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)
對(duì)心理困擾或心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),特別是半期考試后,看到成績(jī)與初中的對(duì)比,也許落差很大,于是就容易產(chǎn)生自卑的心理,甚至壓力過大,睡眠不足,針對(duì)這一點(diǎn),班委決定開主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài),盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。其實(shí)年級(jí)排名后,我們班考得還不錯(cuò)的,在年級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒有這么受打擊了。
7、堅(jiān)持寫月小結(jié),加強(qiáng)師生情感交流
我要求學(xué)生每月至少寫一篇日記小結(jié)和月計(jì)劃,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、思想壓力問題等等。
同時(shí),通過學(xué)校的校訊通常常到周末時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)交流,打電話詢問、遇到什么問題及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。
另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之,我這一學(xué)期做得很細(xì),但這些事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,所以做得好壞,責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做一名優(yōu)秀班主任。
最后,將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。
2、感恩節(jié)手抄報(bào)評(píng)比兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。
3、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)會(huì)操評(píng)比三等獎(jiǎng)、校規(guī)校紀(jì)考試一等獎(jiǎng)。
4、國(guó)慶歌詠比賽大滿貫,最佳指揮獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、總分第一名。
5、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。
6、環(huán)?!豆?jié)能減排》主題班會(huì)第一名。
7、元旦游園晚會(huì)二等獎(jiǎng)。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇六
高一班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出。
實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
二、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序。
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高一學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
實(shí)踐證明,高一抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。
3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
三、發(fā)揮班集體的教育功能。
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。
所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。
在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。
4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。
最后,良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展。
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高一班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。
同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。
能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。
時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高一學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
五、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。
最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。
學(xué)期末已經(jīng)到來,在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇七
班主任管理和學(xué)生自我管理相結(jié)合,努力建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓全班同學(xué)參照《中學(xué)生守則》、《xx中學(xué)一日常規(guī)》和《xx中學(xué)“三自我”管理》制訂出包含文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)的班級(jí)公約。讓學(xué)生參與制定班級(jí)公約,目的是讓學(xué)生認(rèn)同并遵守該公約。除了基本的班級(jí)公約外,我利用在美國(guó)“最佳”老師雷夫·艾斯奎斯老師著作《第56號(hào)教室的奇跡》里所提到的道德的六個(gè)階段來教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。比如絕大多數(shù)學(xué)生不會(huì)因?qū)W?;蛘甙嘀魅尾辉试S做而不去做違紀(jì)的事情,而是深知違紀(jì)本身的錯(cuò)誤而不去做。不過想持續(xù)這個(gè)效果還需要不斷地強(qiáng)化和鞏固。在期中考試之后的全校文明班評(píng)比中,我班獲得了“一級(jí)文明班”的稱號(hào),另外多個(gè)宿舍評(píng)上了星級(jí)宿舍,其中有兩個(gè)為五星級(jí)宿舍。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇八
時(shí)間過得真快,一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月,帶給我更多的是忙碌與充實(shí),這也許代表了班主任的共同感受?,F(xiàn)將三月份的班主任工作小結(jié)如下:
1、利用開學(xué)初的時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理,讓學(xué)生感到班級(jí)的事就是自己的事,而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我,則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。
2、建立班干部隊(duì)伍,高一的學(xué)生已經(jīng)有了一定的組織管理能力,一個(gè)好的班集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部。開學(xué)初,我就組建了班級(jí)干部并給他們召開了幾次會(huì)議,向他們提出要求和希望,促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學(xué)生來管理學(xué)生,不僅鍛煉了學(xué)生的能力,更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級(jí)干部能一直保持著旺盛的工作熱情,這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先,我經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的思想教育工作,教育班級(jí)干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的思想。只有這樣,才能從根本上消除班級(jí)干部在工作中的倦怠思想。而且定期對(duì)各位班級(jí)干部進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來,也有效激發(fā)了班級(jí)干部的工作熱情。
3、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,班級(jí)環(huán)境的建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),所以,我組織并指派人員監(jiān)督學(xué)生做好每天的值日工作。與此同時(shí),本著全員參與班級(jí)事務(wù)原則,要求全班同學(xué)對(duì)班容布置提出建議,最后由班委會(huì)成員合作完成。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作,做到安全教育知識(shí)天天講,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。同時(shí)做好周末及長(zhǎng)假前的安全教育工作,師生共同討論,在假期,什么是可以做的,該做的,什么是不可以做的,不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候,或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映孩子學(xué)習(xí)的情況,希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外,就是當(dāng)孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
以后,我繼續(xù)本著從小處著手,從小事抓起的原則去開展班級(jí)工作。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放,還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持,我都嚴(yán)格要求,從嚴(yán)管理。因?yàn)?,我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須從小事抓起,對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。
1、實(shí)行班干部輪流坐莊,競(jìng)爭(zhēng)上崗。師生共議,同樹良好班風(fēng)。
2、制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)。建立班級(jí)量化考核管理制度。
3、做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,事事講。用心去經(jīng)營(yíng),用心去管理。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇九
這學(xué)期我擔(dān)任高一a10班的班主任工作,回首這一學(xué)期來的工作情況,我緊扣教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作。這個(gè)過程感覺很累,作為一個(gè)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,雖然在高一我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任工作。但對(duì)于高一分科后的新班級(jí),一切我都需要從頭再來。通過一學(xué)期的辛勤工作,我對(duì)高一學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的了解,下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)和概括。
一、班級(jí)管理理念上的四個(gè)學(xué)會(huì)和實(shí)現(xiàn)。
1、學(xué)會(huì)做人做事:對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,以后他們都將走上社會(huì),作為一名社會(huì)的公民來說,最重要的就是怎樣來做好一名社會(huì)公民。我經(jīng)常利用班會(huì)和跟班時(shí)間,向?qū)W生舉例怎么樣去做一個(gè)誠(chéng)信的人、一個(gè)有道德的人和一個(gè)高尚的人。針對(duì)在班級(jí)管理中遇到的不講誠(chéng)信和素質(zhì)低下的學(xué)生,我采取絕不姑息的態(tài)度。比如對(duì)考試作弊的學(xué)生首先和他們談話讓他們認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性和對(duì)以后的嚴(yán)重影響。然后針對(duì)作弊的嚴(yán)重性讓學(xué)生寫出自己對(duì)這件事的反思過程及檢討,然后在班級(jí)公開檢討并做出保證。對(duì)于低素質(zhì)的學(xué)生,比如為了一點(diǎn)小事就大打出手的,首先通過見面談話的方式讓他們認(rèn)識(shí)到此事情的粗魯和可恥,并舉出例子教會(huì)他們遇到此事時(shí)應(yīng)該怎么樣去處理。然后在班級(jí)內(nèi)批評(píng)教育和讓其做出公開檢討和保證,并且針對(duì)不同情況根據(jù)班規(guī)采取不同的懲罰措施。班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話。行動(dòng)上,我采取通過自己的模范作用來引導(dǎo)學(xué)生,看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí),我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無形的教育。
2、學(xué)會(huì)知識(shí):對(duì)于學(xué)生來說,除了要學(xué)習(xí)做人做事的道理外,接下來最重要的莫過于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),離開學(xué)校后用自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自己的生活學(xué)習(xí)中去。我將我對(duì)學(xué)習(xí)的理解和怎么去學(xué)習(xí)每一科提出我以前的做法和比較好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生借鑒。對(duì)于學(xué)習(xí)我提出了三種境界,第一步是你學(xué)懂了,也就是上課你能聽懂老師講的課;第二步是你學(xué)會(huì)了,也就是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到理解地步,能會(huì)做課后的習(xí)題;第三種境界是你省悟了,你完全理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn),能熟練運(yùn)用它們來分析和解決實(shí)際問題。要想達(dá)到第三境界你就要多去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學(xué)科間都是有一定聯(lián)系的,要結(jié)合我們以前所感知的世界來促進(jìn)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),最重要的在于掌握每學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和理解每學(xué)科的特點(diǎn)。
3、實(shí)現(xiàn)理想:對(duì)于每個(gè)高中生來說,他們來這里可能都懷抱著自己的理想與目標(biāo)。作為班主任,我們就是要引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道自己真正的目標(biāo)和理想,并通過事例介紹和鼓勵(lì)讓學(xué)生會(huì)為了自己的目標(biāo)、理想去奮斗和努力。讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有目標(biāo)和理想,并會(huì)堅(jiān)定決心為實(shí)現(xiàn)它不斷努力和堅(jiān)持。
二、培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作。要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣教育,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。同時(shí),做好弱勢(shì)學(xué)生工作。多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、重視對(duì)學(xué)生的安全教育。
班級(jí)有三分之二的學(xué)生都在校外租房住,這學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)和平時(shí)跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別重視對(duì)學(xué)生交通安全和住宿處的安全教育,特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導(dǎo)學(xué)生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況如何處理的方法。
在班級(jí)管理和班主任工作中,還有許多做的不到位。在今后工作中我要盡可能的去了解學(xué)生的各方面情況,通過班會(huì)、集體活動(dòng)等多種形式來養(yǎng)成班級(jí)的和睦團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)班干部的作用,讓班干部及時(shí)回饋班級(jí)情況,做到對(duì)班級(jí)各方面情況的及時(shí)掌握。多用心去和學(xué)生接近,了解他們,處理同學(xué)們之間的矛盾,做學(xué)生的良師益友。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十
將學(xué)生們從高一帶到高考畢業(yè),就像一個(gè)個(gè)輪回一樣,循環(huán)往復(fù)。將上一個(gè)班級(jí)帶到畢業(yè)后,這一個(gè)學(xué)期,我又重新回到了高一,又時(shí)一個(gè)新的開始,準(zhǔn)備將這一個(gè)班級(jí)從高一帶到高三。這一個(gè)學(xué)期,是學(xué)生們剛從初中來到高中的第一個(gè)學(xué)期,這一學(xué)期里面,我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。
從初中畢業(yè)來到高一,學(xué)生們非常容易放松自己,很多的學(xué)生們覺得離高考還有三年的時(shí)間,覺得還很長(zhǎng),所以高一的第一個(gè)學(xué)期就很容易放縱自己,學(xué)習(xí)的態(tài)度就不怎么重視。身為班主任,我自然就要十分重視這一點(diǎn),高一就是高中的開始,就是這三年的基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)不掌握好的話,后面的學(xué)習(xí)就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現(xiàn),這樣就會(huì)影響他們整個(gè)高中的成績(jī),從而影響高考。
這第一個(gè)學(xué)期,我是絲毫不敢馬虎,在自己沒有課的時(shí)候,還經(jīng)常去教室外面走一走看一看,有沒有學(xué)生那個(gè)上課不聽課的情況。這一個(gè)學(xué)期,我就在課上面收繳了好幾個(gè)手機(jī)。繳了手機(jī)后,我會(huì)幫他們先收起來,讓他寫一份檢討給我,保證以后都不帶手機(jī)來學(xué)校了,等待周末放假的時(shí)候再讓他帶回?zé)o交給家長(zhǎng)。如果欺騙老師沒有交給家長(zhǎng),讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長(zhǎng)過來領(lǐng)人,回去反省兩天再來上課。
再就是與其他的老師配合,遇到課堂上面不好好聽課的同學(xué),要及時(shí)制止,不能聽之任之。
二、班級(jí)建設(shè)。
班級(jí)建設(shè)不僅僅需要我這個(gè)班主任來弄,來需要各個(gè)科任老師、以及各位同學(xué)的共同配合才行。所以我就經(jīng)常與各位老師老天,邀請(qǐng)各位老師一起管理班級(jí)。在班級(jí)工作上面,老師們不能上完課就不管了,要多關(guān)注學(xué)生們的情況,比如作業(yè)完成情況啊、上課的學(xué)習(xí)態(tài)度啊、課后請(qǐng)教老師老師要積極回答啊等等。
班上,在一開學(xué)的時(shí)候,我就開展了班干部的選舉,通過同學(xué)們自己的投票情況,選出了各個(gè)班主任,要求各個(gè)班干部積極管理班級(jí),在老師不在教室的時(shí)候,班干部要負(fù)起責(zé)任來,遇到違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,要及時(shí)制止,并且?guī)ь^遵守紀(jì)律。在就是,我和同學(xué)們一起商討,制定了班上的班規(guī),因?yàn)槭峭瑢W(xué)自己參與制定的,所以大家更愿意遵守。
這樣,班主任、老師、班干部和同學(xué)共同建設(shè)起這個(gè)班級(jí),這一個(gè)學(xué)期的工作,大家的努力下,情況還是很不錯(cuò)的,大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也有相應(yīng)的收獲,在這場(chǎng)期末考試?yán)锩妫嗉?jí)平均分進(jìn)了前三。
雖然這一學(xué)期的成績(jī)還算不錯(cuò),但是同樣有不小的問題存在,班上有不少?zèng)]有及格的同學(xué),下一個(gè)學(xué)期,我需要十分注重后進(jìn)生的成績(jī)提高。下一學(xué)期,我需要仔細(xì)分析這些沒有及格同學(xué)的科目,與他們談話,制定他們各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
再就是督促那些及格了的同學(xué),不能放松自己,新學(xué)期繼續(xù)努力,繼續(xù)保持。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
充分利用班會(huì),隊(duì)會(huì),早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系,對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛國(guó)主義教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。
二.班集體建設(shè)。
接手高一班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報(bào),同時(shí)也因?yàn)槭潜环衷谥攸c(diǎn)班,在心理上有種高高在上的感覺,放不下心來學(xué)習(xí)。針對(duì)這些情況,我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個(gè)班出一份力。
首先,與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會(huì),了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
第三,利用班會(huì),集體外出活動(dòng)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如組織班級(jí)間的籃球比賽,并獲得第一名,極大鼓舞了學(xué)生的士氣;利用班會(huì)開展成語接龍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)語言的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記,鼓勵(lì)學(xué)生通過周記與老師談心,內(nèi)容不限。很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在高一班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。
三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
進(jìn)入高中學(xué)生由于處于青春情感期,所以情緒方面很不穩(wěn)定,并有一種厭學(xué)的心理,而且由于高中知識(shí)與初中知識(shí)要求的差距,男生對(duì)理科的理解力強(qiáng),而女生對(duì)文科的領(lǐng)悟能力高,因此,在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想辦法共同管理。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠(yuǎn)的工作,同時(shí)也一件育人工作,工作的對(duì)象決定其工作的特點(diǎn),需要我們更加細(xì)心,更加耐心去投入工作中?;仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作,作為一名新的班主任,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù),還缺少經(jīng)驗(yàn)。在新的學(xué)期里,我將會(huì)投入更大的精力,積極向老班主任取經(jīng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把高一班越帶越好,使一班名副其實(shí)。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、教學(xué)方面。
1、學(xué)生在描述物理現(xiàn)象、表達(dá)物理概念和規(guī)律、解答物理問題時(shí),文字表達(dá)能力差,不能較準(zhǔn)確的使用物理語言。課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體,避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng)造條件,多給些時(shí)間給學(xué)生,讓學(xué)生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。讓學(xué)生能真正體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),能夠自動(dòng)探究,真正學(xué)有所得。
2、在解題的時(shí)候?qū)忣}不清,解題不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn),缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范,課堂上進(jìn)行例題分析時(shí),應(yīng)把重點(diǎn)放在物理過程的分析并把物理過程圖景化,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖,動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
(一)、強(qiáng)調(diào)班級(jí)軟環(huán)境建設(shè)。
在上學(xué)期期中考試后第一次班會(huì)上,我和學(xué)生就考試成績(jī)進(jìn)行了探討,如何提高成績(jī)紀(jì)律是關(guān)鍵,在班級(jí)建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,逐漸形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣,要求同學(xué)應(yīng)做到:1、在規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的地點(diǎn)做好規(guī)定的事。2、保持教室的安靜,進(jìn)教室要做到“三靜”,即“靜坐、靜心、靜思”。3、保持良好的課堂紀(jì)律,配合科任教師積極發(fā)言,不說與上課無關(guān)的廢話,不要惹科任教師生氣。4、強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感,一切為班級(jí)同學(xué)著想,不要做遭人唾棄的人。
以集體為基礎(chǔ),在平時(shí)的班級(jí)管理工作中多加引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)是自己的班級(jí),自己有責(zé)任和義務(wù)把它建設(shè)好,對(duì)學(xué)生多一些關(guān)懷;少一些冷冰冰的管束。
(二)、要求具體,爭(zhēng)取每個(gè)人做到位。
1、每日應(yīng)做好的事;不遲到,不早退;認(rèn)真聽好每一節(jié)課;做好筆記;上課不可以趴桌子;按時(shí)交作業(yè),及時(shí)總結(jié)整理;課間盡量降低聲音;午睡十二點(diǎn)半前回教室;遵守紀(jì)律,全身心地投入學(xué)習(xí)。值日生放學(xué)后做好值日工作,個(gè)人物品整理好;衛(wèi)生保持好。
2、每周應(yīng)做好的事:每周按時(shí)調(diào)換座位,按時(shí)統(tǒng)計(jì)英語單詞記憶小考情況,統(tǒng)計(jì)交作業(yè)情況,每周課堂、自習(xí)紀(jì)律情況,每周扣分情況。
3、每月應(yīng)做好的事:統(tǒng)計(jì)月考成績(jī),獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)好的、進(jìn)步大的同學(xué),和退步比較大的同學(xué)共同探討原因,開好每次考試后班會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極配合學(xué)校參加學(xué)校的學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。
怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
還在我校的一次長(zhǎng)跑比賽中為我們班爭(zhēng)了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的`記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?!备鶕?jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開展詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、趣味數(shù)學(xué)等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)候,他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,因此,新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。課余時(shí)間我除了博覽群書外,還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與教學(xué)論文。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?!笨v然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個(gè)班主任。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十四
做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí),才能成為一名合格的教師,“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),甘為人梯。我所帶的班級(jí)在全體任課教師的敬業(yè)精神的感召和鼓舞下,班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng),熱情正義,班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正。
為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上,注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征,興趣愛好及特長(zhǎng),精心細(xì)心的培養(yǎng)班級(jí)干部,讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長(zhǎng),現(xiàn)在我班已經(jīng)達(dá)到教師在班中與不在班中學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一個(gè)樣,值日班長(zhǎng)能自行組織和安排好學(xué)生上好自習(xí),衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成衛(wèi)生區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是很早到教室,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘?!皭邸笔侨祟惿鐣?huì)永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉,做為一名教師,要有一顆慈母般的愛心,對(duì)每一名學(xué)生的包容之心。讓學(xué)生感受到集體的關(guān)愛與溫暖。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每月定期舉行豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在干班主任工作以來,我虛心向別的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立學(xué)生檔案。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和在校表現(xiàn)都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型,灌輸學(xué)習(xí)改變家庭和人生的思想。
5、不斷提高自身素質(zhì)。光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
有耕耘才有收獲,有付出才會(huì)有回報(bào),正是因?yàn)槲业母冻?,我班學(xué)生懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人,我想:讓“愛”譜寫教育的旋律,使愛灑滿每一位學(xué)生的心田,使學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂、茁壯的成長(zhǎng),最終人間將會(huì)成長(zhǎng)出一片愛的綠洲。
贈(zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我任x班班主任,高一是高中階段起始年級(jí),工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。
通過全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期的努力,已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制,制訂了班規(guī)班約,初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端,班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中x同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)?!坝浶」σ淮巍钡募为?jiǎng)。
但是,班內(nèi)還存在不少問題,例如,雖然做了大量的工作,仍然存在早戀的現(xiàn)象,且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭,下一階段還需要密切監(jiān)控,與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,隨時(shí)做工作。
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出,在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下,通過全班同學(xué)的努力,仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是,在校運(yùn)會(huì)期間,我們以沒人違紀(jì)扣分的紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。
在期末考試中,整體來看,我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語文等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列,英語、物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差,在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視,對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然一直做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
總的說來,上學(xué)期的工作既有成績(jī),也有不足。有了良好的開端,也還存在很大的困難,有待下學(xué)期在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十六
任教到現(xiàn)在一直擔(dān)任著班主任工作,這對(duì)于我來說正是一種磨練,從一個(gè)毫無教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的師范畢業(yè)生到現(xiàn)在處理事情不會(huì)手忙腳亂的班主任,這個(gè)成長(zhǎng)道路是艱辛漫長(zhǎng)但也是快樂欣慰的。總結(jié)這兩年的班主任工作是瑣碎的,也需要耐心和毅力,不過這兩年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我受益非淺。
班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心,這是我沒當(dāng)班主任之前就這么認(rèn)為了。使自己工作著并快樂著,做一個(gè)快樂的班主任,這是我在工作中一直不斷追求的。因?yàn)橹挥杏辛私】档男膽B(tài)才會(huì)去熱愛工作,接受工作,熱愛學(xué)生。同時(shí)在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂,少一點(diǎn)挑剔,多一點(diǎn)欣賞。這樣就可以感染學(xué)生,讓他們快樂的學(xué),輕松的學(xué)。在互相感染的過程中,只有做了孩子的朋友,才能體會(huì)他們的感受,工作才能做到位。我承認(rèn)自己不是一個(gè)喜歡做班主任工作的人。但我會(huì)盡量想到它的可愛之處,如做班主任可以密切和學(xué)生的交流;做班主任可以提高自己的管理能力……想到這些可愛的地方,我就不會(huì)帶著情緒去工作了。用心去做,講究方法,不斷地給自己增加成功的體驗(yàn),是班主任快樂的關(guān)鍵。我是一個(gè)脾氣很好的人,但面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生,我有時(shí)也難以忍受。有時(shí)我會(huì)被氣得要發(fā)瘋;有時(shí)我會(huì)因失敗而失意。值得高興的是我找到了自我調(diào)節(jié)的方法。每每要生氣之時(shí)我會(huì)用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己:發(fā)怒就是用人家的錯(cuò)誤來懲罰自己;憤怒總是以愚蠢而開始,以后悔而告終。這么一來,心情就多少可以自我調(diào)節(jié)好了。
中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期,良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。缺乏良好心理素質(zhì)的學(xué)生,個(gè)性不可能和諧發(fā)展,甚至不能算是一個(gè)健康的人,也必將影響他們?cè)诘隆⒅?、體、美諸方面的發(fā)展。因此班主任特別要關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心,做起工作來才容易,才會(huì)得心應(yīng)手。
批評(píng)是班級(jí)管理工作中必不可少的一個(gè)內(nèi)容。批評(píng)的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻,而在于形式的巧妙。為達(dá)到既教育好學(xué)生,又不傷害師生間的感情的目的。我們應(yīng)注重批評(píng)的技巧。
個(gè)別進(jìn)行批評(píng)。學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心。他們把老師的肯定看作一種精神需要,一種上進(jìn)的動(dòng)力。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要。具體方法有:第一,通過給學(xué)生傳小紙條、進(jìn)行對(duì)話等書面形式,悄悄地批評(píng)教育學(xué)生。一般情況下,不把學(xué)生請(qǐng)出教室、帶到人多的地方訓(xùn)斥,更不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)生請(qǐng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。第二,不在家長(zhǎng)面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方,緊接著與家長(zhǎng)一同商討教育方案。這樣做既不損家長(zhǎng)的面子,也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的教育積極性,更重要的是學(xué)生認(rèn)為老師夠朋友,心甘情愿地聽從老師的教導(dǎo),師生相處變得水乳交融般親密。
說真的,在班級(jí)管理中要建立起融洽的師生關(guān)系,不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的事情,它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,除要講究技巧外,還要有持之以恒的精神。但師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系,班級(jí)管理就會(huì)變得得心應(yīng)手??傊?,做好班級(jí)管理工作的方法有很多,實(shí)踐證明,融洽的師生關(guān)系最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,是做好班主任工作的一劑良方。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期,積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求,認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):
在上學(xué)期獲得的成績(jī)基礎(chǔ)上,在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中,班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,勇于爭(zhēng)先,取得了很好的成績(jī)。
具體措施如下:更多班主任本網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)!??!
1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo)。
3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。
4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
1、靈活運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成,
總結(jié)。
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。
3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書交流會(huì),辯論會(huì)等。
5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí),晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。
(四)活動(dòng)安排:更多班主任本網(wǎng)謝謝您的.支持和鼓勵(lì)!??!
2月:利用班會(huì)時(shí)間,轉(zhuǎn)變角色,調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo),一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。
3月:積極開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng),通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動(dòng)相結(jié)合的形式,營(yíng)造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。
4月:結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,迎接期中考試。
5月:對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競(jìng)爭(zhēng)。此外召開家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。
6月:對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和備考工作。
本學(xué)期,班級(jí)工作取得了一定的進(jìn)步,在期中考試中班級(jí)成績(jī)突出,共有28人在年級(jí)取得不同程度的進(jìn)步,在期末考試中共有25人在年級(jí)取得進(jìn)步,在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)中共有22人在年級(jí)取得進(jìn)步;“紅三月,學(xué)雷鋒”活動(dòng)中表現(xiàn)突出;在班級(jí)量化考核中始終位于年級(jí)前列。面對(duì)取得的成績(jī),我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不斷探索,抓住班級(jí)教育的契機(jī),協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作,為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!
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高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十八
“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了,迎來了xx年,每當(dāng)年末總結(jié)的時(shí)候內(nèi)心總是很茫然,總不知道自己對(duì)新的一年如何來規(guī)劃,如何定義自己的教育思路,如何面對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)生。我可能是實(shí)戰(zhàn)型選手,過程中能突發(fā)靈感,想到遇到的難題的解決方法。
另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中,“學(xué)校就是家,而家卻成了學(xué)校?!辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù),以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因,本人應(yīng)該這方面加強(qiáng)。還要有一定的語言創(chuàng)造力,也就是俗話說:“能說會(huì)嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去,讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z言而“動(dòng)容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳,通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密,這些都需要功夫和能力。
下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評(píng)現(xiàn)在都被明令禁止?,F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵(lì)為主,如“這個(gè)學(xué)生真好,上個(gè)禮拜犯三次錯(cuò)誤,這個(gè)禮拜才犯兩次,是個(gè)好孩子!你今天上課沒有遲到,好上加好!”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對(duì)于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們?cè)僖淮螌?shí)施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當(dāng)前國(guó)家形式這么緊,如果有的學(xué)生或者家長(zhǎng)向上級(jí)教育部門控告,受傷的還是我們自己??梢哉f:“累壞了腦子,傷懷了身子?!?/p>
我的具體做法是開學(xué)初實(shí)行課桌便利貼,在便利貼上寫上;犯錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(zhǎng)的口頭批評(píng)。一月后,我讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,成為表演參與者,內(nèi)容以唱歌為主,也可以魔術(shù)、詩朗誦,多次犯錯(cuò)誤的學(xué)生開個(gè)人演唱會(huì);按個(gè)人表現(xiàn)排座;找家長(zhǎng)溝通;頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,因?yàn)閷W(xué)生不思考平時(shí)表現(xiàn)的怎么樣,就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)?我哪兒錯(cuò)的這么多”。
給我又添了新的難題,那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學(xué)說:“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的變化!”本班經(jīng)過兩個(gè)月的堅(jiān)持,效果還是不錯(cuò)的!下學(xué)期我打算按個(gè)人表現(xiàn)選座,每月排名后五的學(xué)生必須找家長(zhǎng)討論孩子教育問題,五到十提出警告,兩次后五,回家反省一段。
總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你,你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。
要培養(yǎng)心腹,挖掘人才,同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象,做幕后的策劃者,讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,讓每名干部都有所專長(zhǎng)。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,班干部以班長(zhǎng)、團(tuán)支書為中心,核心干部以班主任為中心,層層遞進(jìn)才能管好班級(jí)。
據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn),對(duì)經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)候的考察仍合格的班干部,要充分信任,充分放手讓他們干“事業(yè)”,當(dāng)然也不是放手不管,要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學(xué)生有點(diǎn)小成績(jī),基本都會(huì)翹尾巴,這時(shí)班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽,給他指明發(fā)展的更大目標(biāo)!總之班主任對(duì)班干部的培養(yǎng),是自己將來班級(jí)管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵,要特別重視!不重視班干部培養(yǎng)的班主任,一定不是合格的班主任,班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會(huì)是成功的!
要粗中有細(xì)、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長(zhǎng),自己也說不好。
最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對(duì)我的幫助。也感謝我們班的科任老師對(duì)我們班的幫助,在這里謝謝大家。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇十九
每個(gè)學(xué)期過去了,作為班主任,都會(huì)要寫一份工作總結(jié),來總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教育工作。本站班主任工作總結(jié)頻道匯總了一些關(guān)于高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版,供大家閱覽。
高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版【一】
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科,教務(wù)科等科室的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)。
一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。 為此,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過語文知識(shí)搶答競(jìng)賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”高一4班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。
一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單*班主任顯然是不夠的,而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法?/p>
高一下學(xué)期班主任工作總結(jié)模版【二】
對(duì)于高一新生,經(jīng)過第一學(xué)期的'磨合、規(guī)范,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會(huì)很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育,應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成。更何況,學(xué)生問題較多,對(duì)于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此,我決定最短每周解決一個(gè)問題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌
集體需要凝聚力,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進(jìn)步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無形的財(cái)富??鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,必須要面對(duì),而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,最大的問題就是信心問題。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì)),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越。
四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。
多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時(shí)期,讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以,在這一學(xué)期,我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,打好基礎(chǔ)。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期以來,自我按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治和相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每周的微機(jī)培訓(xùn)活動(dòng),并做好學(xué)習(xí)筆記。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和組內(nèi)的團(tuán)體備課活動(dòng),自覺學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理念,經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思。樹立“以人為本”的思想,尊重學(xué)生和家長(zhǎng),抓好班級(jí)管理工作,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期,自我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,制定相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)、團(tuán)體備課活動(dòng)和微機(jī)培訓(xùn),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。主動(dòng)聽課達(dá)29節(jié),及時(shí)做好聽課記錄并寫好教學(xué)后記。
教學(xué)中,樹立“以人為本”的教學(xué)理念,抓好教學(xué)常規(guī)工作。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,面向全體學(xué)生,因材施教,認(rèn)真上好每節(jié)課,向課堂四十分鐘要效率,有效地保證了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),認(rèn)真開展閱讀、10分鐘百題口算訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀古詩文活動(dòng)。在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)檢測(cè)中,班級(jí)學(xué)生取得了較好的成績(jī)。
為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成,認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作。根據(jù)學(xué)校德育工作要求,切實(shí)抓好學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育。自我堅(jiān)持每一天早到校,組織學(xué)生搞好班級(jí)的衛(wèi)生,美化育人環(huán)境。班級(jí)的分擔(dān)區(qū)面積大,難于清理,就親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打掃。充分利用早自習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生朗讀課文,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累了語言,提高了朗讀本事。經(jīng)過升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)宣傳等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生檢查,認(rèn)真開展預(yù)防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動(dòng),使學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如訂報(bào)刊、遠(yuǎn)足、為地震災(zāi)區(qū)捐款、“七巧板”比賽等,使學(xué)生受到思想教育。了解學(xué)生的思想狀況,尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),幫忙他們樹立自信心。讓學(xué)生進(jìn)取參與班級(jí)管理,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。嚴(yán)格抓好控流工作,重視單無親學(xué)生的管理和教育。針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行家訪,同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,取得家長(zhǎng)的配合和支持。
在各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比中,班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“禮貌班”。在學(xué)校組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,班級(jí)被評(píng)為“精神禮貌班”。在全市“七巧板”科技大賽中,學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
將在今后的工作中,要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高信息技術(shù)本事,把全部精力投入到教育工作之中。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的.表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1、給《家長(zhǎng)的一封信》,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,其次,提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活,請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注,多配合學(xué)校的工作。
2、填寫《自我介紹表》,進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹,姓名,年齡,愛好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
3、分享《走出心中的xx》,做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開始的,慢慢品位到“吃得苦中苦,方成人是人”的道理。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè):初步通過競(jìng)選,建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍;班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制:制定《高一xx班班級(jí)管理?xiàng)l例》,設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),要分工合作,提高主人翁的精神,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,提高對(duì)班集體的熱愛與責(zé)任,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制,每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物,做好登記小結(jié),每天晚上10:05上講臺(tái)小結(jié),表揚(yáng)一天里做好的事,提出不足和希望。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理:根據(jù)《xx學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》,定期學(xué)習(xí),抓好紀(jì)律,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組,由班委帶頭,課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、充分參與學(xué)校活動(dòng),展示班級(jí)魅力:xx的活動(dòng)是很多的,每一次活動(dòng),作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生,動(dòng)員大家積極參與,這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一xx都取得優(yōu)異的成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,樹立學(xué)生的自信心,增強(qiáng)了同學(xué)間合作與交流,提高了集體榮譽(yù)感。
5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境:從一開學(xué)開始,喜歡利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置。在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng):對(duì)心理困擾或心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),特別是半期考試后,看到成績(jī)與初中的對(duì)比,也許落差很大,于是就容易產(chǎn)生自卑的心理,甚至壓力過大,睡眠不足,針對(duì)這一點(diǎn),班委決定開主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài),盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)其實(shí)年級(jí)排名后,我們班考得還不錯(cuò)的,在年級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒有這么受打擊了。
總而言之,我這一學(xué)期做得很細(xì),但這些事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,所以做得好壞,責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做一名優(yōu)秀班主任。
最后,將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1、本學(xué)期共xx、xx、xx月獲得“文明班級(jí)”的稱號(hào)。
2、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。
3、感恩節(jié)手抄報(bào)評(píng)比兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。
4、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)會(huì)操評(píng)比三等獎(jiǎng)、校規(guī)校紀(jì)考試一等獎(jiǎng)。
5、國(guó)慶歌詠比賽大滿貫,最佳指揮獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、總分第一名。
6、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。
7、環(huán)?!豆?jié)能減排》主題班會(huì)第一名。
8、xx游園晚會(huì)二等獎(jiǎng)。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1、給《家長(zhǎng)的一封信》,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,其次,提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活,請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注,多配合學(xué)校的工作。
2、填寫《自我介紹表》,進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹,姓名,年齡,愛好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
3、分享《走出心中的xx》,做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開始的,慢慢品位到“吃得苦中苦,方成人是人”的道理。
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè):初步通過競(jìng)選,建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍;班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制:制定《高一xx班班級(jí)管理?xiàng)l例》,設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),要分工合作,提高主人翁的精神,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉,提高對(duì)班集體的熱愛與責(zé)任,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制,每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物,做好登記小結(jié),每天晚上10:05上講臺(tái)小結(jié),表揚(yáng)一天里做好的事,提出不足和希望。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理:根據(jù)《xx學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》,定期學(xué)習(xí),抓好紀(jì)律,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組,由班委帶頭,課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、充分參與學(xué)校活動(dòng),展示班級(jí)魅力:xx的活動(dòng)是很多的,每一次活動(dòng),作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生,動(dòng)員大家積極參與,這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一xx都取得優(yōu)異的`成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,樹立學(xué)生的自信心,增強(qiáng)了同學(xué)間合作與交流,提高了集體榮譽(yù)感。
5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境:從一開學(xué)開始,喜歡利用數(shù)碼相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰的位置。在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng):對(duì)心理困擾或心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),特別是半期考試后,看到成績(jī)與初中的對(duì)比,也許落差很大,于是就容易產(chǎn)生自卑的心理,甚至壓力過大,睡眠不足,針對(duì)這一點(diǎn),班委決定開主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài),盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)其實(shí)年級(jí)排名后,我們班考得還不錯(cuò)的,在年級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒有這么受打擊了。
總而言之,我這一學(xué)期做得很細(xì),但這些事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,所以做得好壞,責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做一名優(yōu)秀班主任。
最后,將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下:
1、本學(xué)期共xx、xx、xx月獲得“文明班級(jí)”的稱號(hào)。
2、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。
3、感恩節(jié)手抄報(bào)評(píng)比兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。
4、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)會(huì)操評(píng)比三等獎(jiǎng)、校規(guī)校紀(jì)考試一等獎(jiǎng)。
5、國(guó)慶歌詠比賽大滿貫,最佳指揮獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、總分第一名。
6、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。
7、環(huán)保《節(jié)能減排》主題班會(huì)第一名。
8、xx游園晚會(huì)二等獎(jiǎng)。
高一班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
又嚴(yán)格了要求,宿舍內(nèi)務(wù)的成績(jī)穩(wěn)中有升,大的方向是值得肯定的,雖然班級(jí)每天的分?jǐn)?shù)依然是負(fù)分。當(dāng)然,自己在進(jìn)行管理的同時(shí)也存在著一定的弊端,比如說我們班的男生內(nèi)務(wù)遠(yuǎn)好于女生,這是在別的班并不常見的事情,而通過兩周的管理之后,女生的內(nèi)務(wù)在不斷的提高,男生依然保持著不錯(cuò),但是在成績(jī)的背后,男女生有著不同的督促,由于不方便,女生那邊我除了找談話之外沒有過多的在乎,而男生這邊我?guī)缀趺看味家ニ奚釞z查,也就是男生成績(jī)的取得很大一部分過多依賴于我,沒有給他們真正的養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己感覺整理內(nèi)務(wù)的目的發(fā)生了變化,男生是為了加分,為了檢查而整理,并不是真正為了自己的住宿環(huán)境,這也是我接下來的時(shí)間要解決的問題。
雖然每天的軍訓(xùn)不超過三個(gè)小時(shí),但是還是讓這些習(xí)慣了父母呵護(hù)的學(xué)生感到無比艱苦,部分學(xué)生在第二天就出現(xiàn)了放棄的想法,所以自己的開導(dǎo)工作就這樣無準(zhǔn)備的開始了,值得欣慰的是,我們班董曉昕同學(xué)在堅(jiān)持放棄軍訓(xùn)后,經(jīng)過和她的談話,她竟然轉(zhuǎn)變了,并且在家長(zhǎng)不放心堅(jiān)持帶她回家的情況下,她毅然選擇了留在學(xué)校,與同學(xué)們共同面對(duì)困難。這樣的鮮活事例為班級(jí)樹立了一個(gè)好榜樣,除了個(gè)別情況的請(qǐng)假學(xué)生之外,我們班一周半以來沒有出現(xiàn)軍訓(xùn)見習(xí)學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都在克服著困難,無論是拉肚子的王文杰,還是站到暈倒的班長(zhǎng)王曉琛,都在用毅力堅(jiān)持著。這也是這兩周以來自己唯一收獲的事情。
因?yàn)樽约翰]有獨(dú)立的班主任經(jīng)驗(yàn),所以在班級(jí)管理方面出現(xiàn)了許多問題,還好及時(shí)進(jìn)行了解決,讓班級(jí)有條不紊的運(yùn)行。后來經(jīng)過反思,無論是排位,還是處理宿舍床位,還是班級(jí)衛(wèi)生體制和班委的建立,都不及時(shí),導(dǎo)致了開學(xué)前兩天的班級(jí)混亂。
暑期一個(gè)月的集訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過去了一半,自己的班級(jí)逐漸步入正軌,但是仍存在著許多不足,以上是自己對(duì)兩周工作的一個(gè)淺顯總結(jié),不當(dāng)之處還希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評(píng)指正。
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