報告常用于學術(shù)、商業(yè)和行政領(lǐng)域，用以傳達重要的研究、業(yè)務(wù)或決策結(jié)果。撰寫一篇完美的報告需要明確目標和確定所要論述或討論的主題。在寫報告時，可以參考一些專業(yè)領(lǐng)域的報告范文，以了解行業(yè)規(guī)范和專業(yè)術(shù)語的使用。
特殊年工作總結(jié)報告篇一
回眸一年的工作，我校在市教育局的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校工作目標，全體教職工以飽滿的熱情，辛勤的努力，真誠的愛心，無私的奉獻，培育著每一個殘障學生，使不同程度、不同層次的殘障學生都得到全面發(fā)展，在特殊教育教學上創(chuàng)造著一個又一個的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
（一）堅持黨建工作與學校發(fā)展同步推進，扎實有效開展支部黨建各項工作，著力推動支部建設(shè)和學校發(fā)展同步謀劃，同步發(fā)展。
1.積極組織黨員認真學習，充分利用吉安黨建網(wǎng)、校黨支部微信群，黨員活動日必學篇目及上級黨委文件要求列入學習教育內(nèi)容，進行交流研討，逐一發(fā)言，并開展文明志愿者、“黨建+活動”、黨員進社區(qū)、精準扶貧志愿活動、黨員活動日等主題實踐活動。
2.認真開展了“四個一”活動：每3個月召開一次黨員大會，每月召開一次支委會，每季度一次黨課，每月一次“黨員活動日”活動。
3.黨建自主活動豐富多彩。具體開展了“學黨史、知黨情”的小合唱比賽、硬筆書法比賽、誦讀紅色家書、《茉莉花》芭蕾舞以及與吉職院旅游學院黨支部聯(lián)合開展了融合活動。支部工作充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為建設(shè)幸福特校、活力校園提供堅強的組織保障。
（二）堅持師德建設(shè)與教師思想共同成長。
1.市教育局局長張萬安應(yīng)邀為全校教師作《教師心理健康之積極陽光心態(tài)》專題講座。
2.建立完善了師德考核機制，同時將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.以活動為載體，促教師師德成長。今年9月份開展“你我共成長”教師節(jié)慶祝活動暨師德師風承諾儀式活動，通過舉起右手宣誓、繼而現(xiàn)場簽名兩個流程，儀式感滿滿。整場活動嚴肅又不失活潑，既讓新入職的教師樹立了正確的教書育人觀，又對老教師起到了鞭策作用。
（一）拓寬德育思路，創(chuàng)新德育工作。
1.開展以主題為“新航程，新挑戰(zhàn)，我們一起成長”的開學典禮。宋校長對學生們諄諄教誨，用“兩會，兩愛，兩懂”激勵學生挑戰(zhàn)新目標，開啟新航程，不斷成長。
2.創(chuàng)新開展班主任評價工作，制定班主任月考核制度。
3.關(guān)注學生心理動態(tài)，出臺學校違紀學生處分條例、手機管理制度。
（二）加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
（三）加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，每周《弟子規(guī)》為內(nèi)容的國旗下講話；專業(yè)心理干預，美德少年評比，自制蛋糕集體生日聚會，促進學生心理健康和良好品質(zhì)形成。
2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。
3.抓好主題班會，向?qū)W生開展豐富的主題教育班隊課，如“上好開學第一課”、“重陽節(jié)—尊老敬老”主題教育活動”等，升華了學校人文教育文化氛圍。
（一）修訂完善教育教學管理制度，規(guī)范師生管理。
1.完善了學生一日常規(guī)檢查制度、大課間檢查制度和教師月考核制度。
2.規(guī)范教學管理，實施個別化生活教育。
啟智部增設(shè)了言語康復、運動康復、音樂康復、美術(shù)康復和藝術(shù)休閑類康復課程，根據(jù)不同年齡階段學生，提出了各階段生活技能要求，并積極開設(shè)活動和社會實踐類課程，挖掘?qū)W生的潛力，努力實現(xiàn)“好照顧、好家人、好公民”的教育目標。
（二）以賽促優(yōu)，提高學生生活技能和學習能力。
一是每周三安排啟智學生將課堂搬到宿舍托管室，指導學生疊被子、整理床鋪、擺放鞋子，學期末分高中低段開展“生活技能大比拼”活動，促進學生生活技能的培養(yǎng)。二是袁超和李雯琪同學在全省特校智障生生活技能水果拼盤比賽中獲得一等獎佳績，歐陽濤同學獲得市級中段組比賽二等獎；三是啟音部彭璇、晏姿同學獲得全市啟音學生古詩詞接龍比賽中學組一等獎，張學謙同學獲得中學組二等獎;四是特奧田徑比賽展風采;劉林文、袁愛平同學分別獲省級三等獎和體育道德風尚獎;五是大課間展示獲全市第一;六是獲江西省三人聾人籃球比賽女生冠軍，男生第六名的佳績。
（三）以課題帶動課程，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.圍繞學校課題，兩部分別開展新課標解讀、繪本教學視頻觀摩、思源學校、區(qū)保育院聽課觀摩、春游、秋游活動方案討論、水果拼盤制作點評、古詩詞接龍比賽、隨堂聽課評課等，以課題帶動教研、課程發(fā)展。
2.上半年的課題申報工作取得了較好的成績，學校三個省級課題申報成功了。
3.碩果累累，特色課程彰顯亮點特色。學校開設(shè)了非洲鼓、書法、語言、手工粘土、手工皂、手工鉆石畫、舞蹈、美工、電烙畫、花樣跳繩、十字繡、美容美發(fā)等課程。在全市特教教師公開課競賽中，我校劉萌老師和王瑩老師分別獲一二等獎。劉萌老師執(zhí)教的音樂課《動感果園》并于2018年10獲省級一等獎。何晉歡參加全市第五屆中小學班主任技能活動的班級攻略展示比賽中榮獲中學組一等獎，并代表吉安市參加全省的班主任技能比賽。曠小莉、何晉歡、黃瑞老師寫的`論文“談革命故事、談信念擔當”主題征文活動獲市級一、二、三等獎。學校獲獲全國中小學體育活力校園優(yōu)秀案例，指導此次案例活動的王易楠老師獲創(chuàng)新獎和赴美國國際交流獎。
(一)探索學校、家庭、社會相結(jié)合的教育模式。一是辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。二是針對家長溝通難、管理難的問題，召開家長義工會議，明確了家長義工工作職責，規(guī)范了家長管理制度，從家長和孩子的角度出發(fā)，曉之以理動之以情，和家長達成共識，得到了家長的廣泛支持。三是重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，召開家長會，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。
（二）以活動促發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生特長、補償缺陷、增進自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活動之中，組織開展系列活動：如協(xié)助社會愛心團體開展獻愛心活動；參加了廬陵老街的義賣活動演出；“帶領(lǐng)團員看世界”之走進樂信企業(yè)社會實踐、與吉職旅游學院志愿者學生聯(lián)合開展戶外拓展活動、創(chuàng)意風箏大賽、“弘揚傳統(tǒng)文化，凝聚青春力量”系列活動之“巧手做月餅，歡樂慶中秋”活動、精心制燈籠，祝福傳特校增強團員意識教育、青年大學習，知識競賽活動、學府深度游，夢想初體驗——市特校團委井大訪學活動豐富的活動給學生帶來身心的愉悅，為特校校園增添文化氛圍，展現(xiàn)多方面發(fā)展的美好生活。
（三）送教上門，做好普特融合教育。
為保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利，積極探索送教上門服務(wù)模式，提高我市智力障礙兒童少年入學率。一是確定了我?！端徒躺祥T工作實施方案》，實行一生一案。二是統(tǒng)計了24名送教學生，制定《吉安市特校送教上門學生花名冊》，確定了一對一送教教師。三是送教活動得到殘疾家長和學生的贊許和認可。目前已有3名送教學生克服困難，主動要求入校就讀。
（一）嚴抓管理，強化安全責任。
1.落實一崗雙責。加強校園及周邊安全治理、車輛管理和人員出入管理。
2.推進“兩冊一單”安全管理。為實現(xiàn)我校安全管理工作的精細化、簡明化、圖表化，有效防范和減少了各類安全事故的發(fā)生。我校從20xx年秋季開始推進“兩冊一單”（即《學校安全工作手冊》《班級安全工作手冊》《校園安全風險防控清單》）安全管理。
3.規(guī)范食堂管理工作。一是規(guī)范了食堂操作間進出人員的管理。二是嚴把食品質(zhì)量和操作關(guān)，確保學生吃到安全、放心的食品。三是學校食堂從業(yè)人員持證上崗，加強食品檢查，杜絕霉變腐爛食品上餐桌。食品保證48小時留樣。四是教師用餐實行刷卡。
（二）落實教育，強化安全意識。
1.多方位開展開學安全教育。組織好每學期的開學第一課教育，制定工作方案。一是每學期初利用國旗下的講話開展開學第一課安全教育，從學生在學校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事項，喚起學生、老師、家長的共識。二是組織各班組織學生和家長觀看各地制作的“公共安全教育開學第一課”；三是利用安全提醒每日一播系統(tǒng)，做到每課兩播安全提示語；四是利用led大屏上播放安全提示。五是印制和下發(fā)“安全教育”告家長書，與家長簽訂學生監(jiān)護協(xié)議書。
2.積極開展“六做到”防學生溺水教育。
3.落實文明祭祀教育，做好防汛警示教育。
（三）多措并舉，以活動為載體，提升學校安全管理水平。
1.開展系列安全活動：第三個全民國家教育日活動、消防繪畫作文大賽、安全知識講座、防震疏散應(yīng)急演練、安全生產(chǎn)月和網(wǎng)絡(luò)安全知識答題活動。
2.開展“互聯(lián)網(wǎng)+兒童保護”倡議行動?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+兒童保護”倡議行動旨在利用虹膜技術(shù)，通過采集兒童虹膜信息，在建立向公安、民政等部門開放的數(shù)據(jù)庫后，如遇到失蹤被拐兒童，只要使用專用設(shè)備掃一下眼睛，就能顯示兒童相關(guān)信息，從而最大化的找回失散兒童。我們發(fā)動各班老師向家長宣傳虹膜技術(shù)和運用，倡導家長積極參與，印發(fā)相關(guān)宣傳資料190余份，得到了家長的積極響應(yīng)。
（四）完善制度，強化安全監(jiān)管。
1.狠抓教師值班工作。制訂教師值班資料交接管理辦法，建立了問責機制。制定了新的住宿舍生點名冊，落實值班和生活教師每天早中晚學生點名工作。
2.落實重大值班“零報告”制度、建立大型活動外出審批制度和防擁擠踩踏管理制度。
3.堅持門崗值班巡查制度。
（五）加強排查，強化安全保障。
1.做好硬件設(shè)施設(shè)備檢修工作。開學后全面進行了排查，重點是監(jiān)控設(shè)備及消防設(shè)施設(shè)備。調(diào)整監(jiān)控攝像頭13處；更換攝像頭2臺；維修廚房監(jiān)控線路1處；整理完善消防水槍設(shè)施配備3處；完成對消防滅火器檢修及到期干粉更換90個，覆蓋率100%；更新和完善了消防常識和消防設(shè)施設(shè)備使用圖貼。
2.充分運用安全工作平臺開展排查。
3.加強校舍和設(shè)施設(shè)備排查。
4、基建與后勤保障工作鼎力推進。一是做好了外墻脫落的維修工作。二是完成了圖書室和茶藝室的裝修與采購工作。三是完成了電梯、二樓教師休閑房和東邊自動識別和折疊門的安裝工作。四是完成了校園西邊連廊的建設(shè)工作。五是推動了學校黨務(wù)宣傳欄和榮譽墻的改造工作。
(一)學校方面：
1.堅持、完善、落實學校工作目標管理，規(guī)范學校管理工作方面還存在差距。
2.體、藝、美等藝術(shù)學科的特色打造還有待提高。
3.職業(yè)教育還有待加強。
(二)領(lǐng)導班子方面：
學校領(lǐng)導班子成員的凝聚力、執(zhí)行力不足。
(三)教師方面：
1.教育學生的方式方法簡單，缺乏藝術(shù)性。
2.個別教師教學水平和責任心不高，教育質(zhì)量意識不強，無法滿足社會和家長對特殊教育的需求。
3.教師學習不深入，專業(yè)化水平需提高。
（四）學生方面。
1.學生學習風貌有待改善。
2.學生心理方面疏導需加強。
特殊年工作總結(jié)報告篇二
在學校領(lǐng)導的支持和重視下，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕。很榮幸，能夠被校領(lǐng)導選為送教教師，在汪校長的主持和帶領(lǐng)下，跟隨我們學校經(jīng)驗豐富的郭路老師一起進行送教工作。經(jīng)過半個學期的送教上門，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結(jié)和探索中也積累了一些經(jīng)驗，為我們之后的送教工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
這一學期，我們的`送教上門工作風雨無阻，堅持每周送教一次，每次時長為兩個小時，時間定為周二上午。我們根據(jù)學生情況為他開展了生活數(shù)學、生活語文、精細動作訓練和繪畫手工課程，郭老師主要負責生活語文和精細動作訓練的教學，我主要負責生活數(shù)學和繪畫手工的教學。
20xx年9月6日，吉校長帶領(lǐng)我們送教的教師進行了工作分析會，就送教上門的意義做了詳細的分析，同時也討論了送教上門的時間設(shè)置、課程設(shè)置等具體事項。20xx年9月13日，在汪校長的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W生的家里，對學生進行運動能力、感知能力、語言能力、認知能力、社會適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評估，隨后與家長一同確定每周送教的時間。
回到學校之后，我和郭老師就開始為黃洋制定個別化教學計劃。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課，本學期送教上門總計11次，其中生活數(shù)學送教次數(shù)為10次，繪畫手工送教次數(shù)為9次。生活數(shù)學本學期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念，包括有、沒有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認數(shù)1、2、3。繪畫手工本學期的授課內(nèi)容主要為：認識常見的繪畫工具和顏色、涂色、簡單的線條、簡單的圖形。
在本學期期末對黃洋進行測評，對所學習的內(nèi)容進行一個綜合的評定，黃洋對生活數(shù)學所學習的內(nèi)容掌握率達到了100%；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學期要繼續(xù)進行鞏固練習。
“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，雖然我們剛開始一個學期，沒有經(jīng)驗可以借鑒，但是只要學生需要我們就會義無反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實踐中摸索著前進，努力探索一些適合的教學模式和方法。
特殊年工作總結(jié)報告篇三
本學期，經(jīng)過教導處和全體教師的共同努力，堅持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則，以補償缺陷、康復身心為重點，加強教學常規(guī)管理，深化教室教學改革，全面實施素質(zhì)教育，完成了預期的教學工作目標，現(xiàn)將各項教學工作情況總結(jié)如下：
1.抓好教學常規(guī)管理，強化教學工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計劃的落實與檢查。同時繼續(xù)鼓勵老師進行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。
2.深入教室教學改革。在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中強調(diào)學生自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗;要求教師課后做到反思與再實踐。探索和形成多角化教學模式，著力研究教室教學中教與學方法的轉(zhuǎn)變，形成個性化的教學特色。
3.結(jié)合本校學生年級特點及學生的實際情況，豐富教學內(nèi)容，強化著手提高低年級培智生的生活自理能力，全力推進素質(zhì)教育。
4. 組織全體教師以學習型為契機，有機安排教師外出學習培訓，本學期，學校有序組織三批次的老師分別實驗小學，龍巖永定縣特殊教育學校，廈門市特殊教育學校參觀學習，收益非淺!
學期的教學工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，比如學生的職業(yè)技術(shù)教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過河，......在今后的工作中，我們會創(chuàng)新工作思路，開拓進取，促使我校教學管理工作再上新臺階。
特殊年工作總結(jié)報告篇四
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
教學方面。做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進行反思，讓學生能掌握好每一節(jié)課的知識點。我班學生剛升入初中，全是十六、七歲的學生，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現(xiàn)出逆反和以“自我”為中心，易沖動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長溝通上有障礙，()他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學年里，班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優(yōu)越，有和男生結(jié)伴玩耍的情況，我及時和學生家長聯(lián)系，通過家校聯(lián)系，共同幫助和引導孩子度過青春期。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
參加**市語文骨干教師培訓。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓。代表學校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
現(xiàn)代社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為工作注入新鮮血液。
特殊年工作總結(jié)報告篇五
窗外，雪在飄，似乎要將20__的一切徹底掩埋。
日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。
回望20__，雖有得有失，但給力。
1、黨建工作。由于在科學發(fā)展觀學習活動期間組織得力（學校學習活動的典型經(jīng)驗和先進事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備），受到市科學發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚。在創(chuàng)先爭優(yōu)學習活動期間，協(xié)助書記組織集中學習活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學校辦實事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的。各項工作。7月，學校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進基層黨組織”。
2、黨風廉政建設(shè)工作。協(xié)助書記抓好黨風廉政建設(shè)的宣傳教育工作，增強了全校教師的'拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學校日常的接待工作，組織了學校各類會議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調(diào)學校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。
4、師訓工作。協(xié)助分管校長組織學校教師培訓工作，效果顯著；認真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務(wù)；積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學校多功能綜合樓改擴建工程如期開工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進入外墻粉刷階段；擴建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設(shè)施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導和老后勤多學經(jīng)驗。
1、教學工作。20__年上學期，我擔任聽障四、六年級復式班的語文教學工作。為了搞好教學，我虛心向?qū)W校的骨干教師請教，認真鉆研教學大綱、吃透教材，所上的課很受學生的歡迎。下學期由于學校工作需要改任智障二年級、語訓班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學工作。由于下學期課時量不多，我也有充足的時間在教學中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法靈活運用于課堂教學中。
3、其他方面。20__年元月，被吸收為省教育學會特殊教育專業(yè)委員會會員，9月被評為__市優(yōu)秀教師。11月，《__日報·__之星》欄目、《__周刊》先后刊登先進事跡。
不足之處：由于過多的時間放在學校工作上，在教學上相對以往來說投入精力不足，與學生溝通交流時間大大減少，教學效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20__，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20__，雖有些壓力，但充滿信心。
特殊年工作總結(jié)報告篇六
這學期，我擔任一年一班班主任一職，無論對于教學還是管理，明顯比上學期要累的很多，需要不斷學習，下大力氣。這學期，我班新生中有幾名學生很特殊：智力缺陷的和家庭特殊的。其中有一名腦癱兒童。針對這樣的孩子我制定了一下工作計劃：
要管理好班級，就要制定行之有效的管理制度，根據(jù)我們班級的情況，我制定了以下制度：1、獎罰制度。每周一的班會，我都對學習有進步、上課認真等學生進行夸獎，獎勵學生小紅花，以此激發(fā)學生不斷地上進；而對那些表現(xiàn)不好的學生，要進行批評與教育，幫助學生改正身上的不足；2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一個學生值日，管理衛(wèi)生，紀律，讓全體學生在能意識到我是這個班級的成員，讓每個學生都參與到班級管理中來，對于那些能力稍微差點的學生，要在能力好的學生幫助下完成，結(jié)組完成。（如于浩澤的腿不好和手部方便）3、培養(yǎng)較強的衛(wèi)生意識，每周一早晨帶著學生打掃班級衛(wèi)生，然后評出環(huán)保星，給予獎勵。
作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時刻關(guān)注著你的'行為，以你的行為為自己行為的榜樣。只有我們細心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學生不僅讀書寫字像你，連說話、動作神態(tài)都像。所以，當學生對我喊“老師好”的時候，我總會而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學生對人要有禮貌。在我們?nèi)粘５慕虒W中也要注重行為習慣的培養(yǎng)。比如上課時，你發(fā)給學生東西，學生可以很禮貌主動說聲“謝謝”；下課時，和老師說完再見，提醒學生主動把椅子放在桌子下面等，這些都是生活學習的細節(jié)，教育孩子，要從細節(jié)做起，做一個細心的人。
積極探索適合智障孩子的教學方式由于智障學生感統(tǒng)教材很少，具有針對性的教材更少，所以在感統(tǒng)教學中需要對學生情況進行分析，對智障學生教授適合其發(fā)展的教學內(nèi)容。智障學生的教學方式不同于普通學生，感統(tǒng)教學也不同于普通的語文、數(shù)學等教學，不同的學科就要有不同的教學方法，而感統(tǒng)作為一門新學科，就需要我們不斷探索適合低年級學生的教學方式。
新課標提出：師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此，在對待學生上，我就把學生當作自己的朋友，多關(guān)心他們，有空就多和他們談?wù)勑?，說說話，讓學生逐步感受到老師對他的關(guān)心和愛護。這樣，學生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些，對于智障孩子，老師要通過溝通告知學生什么樣的行為是對的、該做的，當他們犯錯誤時，要告訴他這樣不對，以后要怎么做。多給這些孩子一些愛心、耐心，讓他們感受到自己是被愛的，被關(guān)心的。建立良好和諧的師生關(guān)系對學生的教育很重要，是我們教育學生的的手段之一。
保持良好的家校關(guān)系保持學生家長與學校良好和諧的關(guān)系可以更好的完成教育教學任務(wù)。學校需要家長的支持，老師需要和家長共同努力完成教育康復任務(wù)。作為教師，我們應(yīng)當多與家長溝通，了解學生在家的情況，也讓家長了解學生在校情況，彼此溝通，加強了解，虛心聽取家長提出的意見，有利于我們工作的開展。學生的點滴進步都是家長老師快樂幸福的源泉，多與家長溝通，讓家長了解學生在家、在校的成長情況，方便老師對學生進行下一步教學目標的制定。為了學生，為了每個家庭，為了學校，建立良好和諧的家校關(guān)系，是很必要的。作為一名特殊教育教師，我經(jīng)驗明顯不足，需要不斷向經(jīng)驗豐富的教師學習，但要棄其糟粕，取其精華。教學是一個長期的過程，教育不間斷，管理也不停歇。所以，我還要不斷積累經(jīng)驗，爭取更上一層樓！
特殊年工作總結(jié)報告篇七
作為一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期待投入到教學工作中來。回顧這一學期的工作，有著非常多的感悟，從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻厥饨逃蠋?，在角色轉(zhuǎn)變的同時，認知、心態(tài)也在不斷的轉(zhuǎn)變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策,熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
做到學期初有教學計劃，有課程綱要，使教學工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進行反思，讓各類學生都能有所收獲。工作以來才深感站上講臺不容易，但是站好講臺更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之后，也深深的發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時發(fā)現(xiàn)在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分，才能做到教學的有的放矢。例如在教授數(shù)學的時候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的學習興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學會計算，同時也提升他們對數(shù)學的熱愛。通過這樣的教學活動，更多的觀察各類學生所適合的教學方式，不斷的提升教學質(zhì)量。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。特別是在培智學校課程標準制定出來以后，我要認真研究課程標準，只有把課標吃透，才能保障課程設(shè)置的合理性。
一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
特殊年工作總結(jié)報告篇八
本學期，經(jīng)過教導處和全體教師的共同努力，堅持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則，以補償缺陷、康復身心為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，全面實施素質(zhì)教育，完成了預期的教學工作目標，現(xiàn)將各項教學工作情況總結(jié)如下：
1.抓好教學常規(guī)管理，強化教學工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計劃的落實與檢查。同時繼續(xù)鼓勵老師進行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。
2.深入課堂教學改革。在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中強調(diào)學生自主、合作、探究式的學習方式，強調(diào)學生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗;要求教師課后做到反思與再實踐。探索和形成多元化教學模式，著力研究課堂教學中教與學方式的轉(zhuǎn)變，形成個性化的教學特色。
3.結(jié)合本校學生年級特點及學生的實際情況，豐富教學內(nèi)容，強化著手提高低年級培智生的生活自理能力，全力推進素質(zhì)教育。
4.組織全體教師以學習型為契機，有機安排教師外出學習培訓，本學期，學校有序組織三批次的老師分別實驗小學，龍巖永定縣特殊教育學校，廈門市特殊教育學校參觀學習，收益非淺!
學期的教學工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，比如學生的職業(yè)技術(shù)教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過河，......在今后的工作中，我們會創(chuàng)新工作思路，開拓進取，促使我校教學管理工作再上新臺階。
這學期，我擔任晨曦班班主任一職，無論對于教學還是管理，經(jīng)驗明顯不足，需要不斷學習。這學期，我主要在以下幾個方面進行工作：
(一)班級管理方面。
要管理好班級，就要制定行之有效的管理制度，根據(jù)我們班級的情況，我制定了以下制度：1、獎罰制度。每周一的班會，我都對學習有進步、上課認真等學生進行夸獎，獎勵學生小紅花，以此激發(fā)學生不斷地上進;而對那些表現(xiàn)不好的學生，要進行批評與教育，幫助學生改正身上的不足;2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一個學生值日，管理衛(wèi)生，紀律，讓全體學生在能意識到我是這個班級的成員，讓每個學生都參與到班級管理中來，對于那些能力稍微差點的學生，要在能力好的學生幫助下完成，結(jié)組完成。3、培養(yǎng)較強的衛(wèi)生意識，每周一早晨帶著學生打掃班級衛(wèi)生，然后評出環(huán)保星，給予獎勵。
(一)學生日常行為培養(yǎng)。
作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時刻關(guān)注著你的行為，以你的行為為自己行為的榜樣。只有我們細心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學生不僅讀書寫字像你，連說話、動作神態(tài)都像。所以，當學生對我喊“老師好”的時候，我總會而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學生對人要有禮貌。在我們?nèi)粘５慕虒W中也要注重行為習慣的培養(yǎng)。比如上課時，你發(fā)給學生東西，學生可以很禮貌主動說聲“謝謝”;下課時，和老師說完再見，提醒學生主動把椅子放在桌子下面等，這些都是生活學習的細節(jié)，教育孩子，要從細節(jié)做起，做一個細心的人。
(三)努力鉆研教學內(nèi)容，積極探索適合智障孩子的教學方式。
由于智障學生感統(tǒng)教材很少，具有針對性的教材更少，所以在感統(tǒng)教學中需要對學生情況進行分析，對智障學生教授適合其發(fā)展的教學內(nèi)容。智障學生的教學方式不同于普通學生，感統(tǒng)教學也不同于普通的語文、數(shù)學等教學，不同的學科就要有不同的教學方法，而感統(tǒng)作為一門新學科，就需要我們不斷探索適合低年級學生的教學方式。
(四)與學生建立良好和諧的師生關(guān)系。
新課標提出：師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此，在對待學生上，我就把學生當作自己的朋友，多關(guān)心他們，有空就多和他們談?wù)勑?，說說話，讓學生逐步感受到老師對他的關(guān)心和愛護。這樣，學生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些，對于智障孩子，老師要通過溝通告知學生什么樣的行為是對的、該做的，當他們犯錯誤時，要告訴他這樣不對，以后要怎么做。多給這些孩子一些愛心、耐心，讓他們感受到自己是被愛的，被關(guān)心的。建立良好和諧的師生關(guān)系對學生的教育很重要，是我們教育學生的的手段之一。
(五)多與家長溝通，聽取家長的意見，保持良好的家校關(guān)系。
保持學生家長與學校良好和諧的關(guān)系可以更好的完成教育教學任務(wù)。學校需要家長的支持，老師需要和家長共同努力完成教育康復任務(wù)。作為教師，我們應(yīng)當多與家長溝通，了解學生在家的情況，也讓家長了解學生在校情況，彼此溝通，加強了解，虛心聽取家長提出的意見，有利于我們工作的開展。學生的點滴進步都是家長老師快樂幸福的源泉，多與家長溝通，讓家長了解學生在家、在校的成長情況，方便老師對學生進行下一步教學目標的制定。為了學生，為了每個家庭，為了學校，建立良好和諧的家校關(guān)系，是很必要的。作為一名特殊教育教師，我經(jīng)驗明顯不足，需要不斷向經(jīng)驗豐富的教師學習，但要棄其糟粕，取其精華。教學是一個長期的過程，教育不間斷，管理也不停歇。所以，我還要不斷積累經(jīng)驗，爭取更上一層樓!
特殊年工作總結(jié)報告篇九
本學期來，我校在區(qū)教育文體局及輔導區(qū)支部的領(lǐng)導下，以第三次全國特殊教育工作會議精神為指導，認真貫徹落實江蘇省特殊教育“十五”發(fā)展意見，緊緊圍繞創(chuàng)建“江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學校”這個大目標，深化特殊教育改革，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，加強師資隊伍建設(shè)和資料整理工作，做了一些工作，也取得了一些成績，現(xiàn)作一個簡單的回顧。
一、抓好教師隊伍建設(shè)，提高學校辦學水平。
師資隊伍建設(shè)是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量和教學水平的關(guān)鍵要素，因此我們把師資隊全建設(shè)作為一項戰(zhàn)略任務(wù)，作為各項工作的“重中之重”來抓，面對當前教育新形勢，我們在強調(diào)科學決策、從嚴管理的理性管理的同時，揉進現(xiàn)代管理理念，運用現(xiàn)代非理性管理模式，樹立“以人為本”的管理思想，營造一個相互尊重的環(huán)境，突出教師在管理中的主人翁地位，全方位參與學校的各項管理工作，切實提高學校管理的效能。在管理過程中積極體現(xiàn)“人本化”特征，一貫強調(diào)管好自己、學會寬容、相互尊重，以共識和情感為基礎(chǔ)，努力營造一個平等、團結(jié)、新生的組織氛圍，時時處處注重教師的主體意識，重視發(fā)揮教師在制度建設(shè)、制度落實中的主觀能動性。
(一)優(yōu)化師資隊伍。
今年我校來了三位特師畢業(yè)生，擴大了學校的師資隊伍，增強了學校的師資力量，提高了教師隊伍的整體專業(yè)水平。
在各級領(lǐng)導的高度重視和努力下，目前學校35周歲以下的教師已全部參加大專學習，45周歲以下的教師已全部通過普通話及信息技術(shù)考試，學校已培養(yǎng)區(qū)級學科帶頭人一名，.
(二)加強師德師風。
教師的職業(yè)道德是教師最根本的素質(zhì)，我們重視抓好“師德師風”建設(shè)，組織教師認真學習馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習先進的教育思想和教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自身的思想和道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)，積極引導教職工充分認識師德建設(shè)的戰(zhàn)略意義，明確“一切為了殘疾兒童”，是搞好特殊教育工作的首要前提和職業(yè)需要;樹立良好師德形象，是建設(shè)一流特殊教育學校的需要。要求教師“以素質(zhì)樹形象，以作為換地位，以業(yè)績顯才華，以特色求發(fā)展”，形成了勤奮、嚴謹、愛生、敬業(yè)的良好風尚，促進了校風、教風、學風的提高。全校教職工積極工作，勇于奉獻，能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛本職工作，在收到的33份家長測試卷中，家長對教師的滿意率達100%。本年度已有三位青年教師遞交了入黨申請書。
全體教師團結(jié)、奮進，互相幫助，把學校看成自己的家，把同事看成自己的家人。我校教師王家興，由于鄰居家失火，在救火中不幸殃及他家，致使王老師家中的財物無辜受到損失。大家紛紛解囊相助，人人都捐了款，并把這筆充滿愛心的募捐款及時送到了王老師的手中，給他送去了大家的真情與溫暖。學校教師還積極參加各項公益活動，在今年兩次義務(wù)獻血活動中，我校十幾位教師中有三位年輕教師主動參加獻血，發(fā)揚了無私奉獻的精神。
二、抓好校園建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。
(一)校園環(huán)境美上加特。
教育部副部長王湛在全國創(chuàng)建綠色學?；顒颖碚脮蠌娬{(diào)：要把環(huán)境教育納入中小學素質(zhì)教育?？梢娦@環(huán)境在學生身心發(fā)展方面承擔著影響和教育的雙重任務(wù)。俗話說：“人靠衣裝，佛靠金裝”，第一印象最重要，一個學校的整體面貌如何也將給人留下最深刻的印象，而環(huán)境正是整體面貌最直接的體現(xiàn)。作為特殊教育學校，環(huán)境更是一種特殊的播種機，它是成才教育與做人教育的融合，也體現(xiàn)了校園、樂園、家園的統(tǒng)一。學校環(huán)境建設(shè)大至整體構(gòu)思，小至每個角落，靜態(tài)的如各建筑，動態(tài)的如各類文化空間，我們都力求體現(xiàn)科學性，教育性，活動性和童趣性，讓環(huán)境美傳遞人文思想，讓人文思想又凸現(xiàn)在校園環(huán)境中。
我校校園風格簡潔、古樸，具有濃郁的園林韻味。走進校門，首先映入眼簾的是教學樓頂“勤學守紀，自理自立”的大幅標語牌，顯示我們將把所有學生都要培養(yǎng)成殘而不廢的有用人才的魄力和決心。校園內(nèi)綠樹亭亭玉立，花兒姹紫嫣紅，樹、花、草并茂，綠、美、香共存;教學樓樓梯墻上教師、學生作品精致而富于特色，一幅幅作品充分體現(xiàn)了教師豐富的創(chuàng)造力和學生靈巧的動手能力;教學樓走廊上布置了具有教育意義而又不失童趣的可愛的圖片式行為規(guī)范，根據(jù)我校學生認知、理解、感受的特殊性進行布置。綜合樓內(nèi)各專用教室寬敞明亮、設(shè)備齊全，現(xiàn)代又不脫離教育宗旨，各專用教室門口布置了本專用教室的照片，使他人對各專用教室有最直觀的印象。我們對各專用教室進行了布置，根據(jù)學生特點力求做到了鮮亮、童真，并具有強烈的教育功能。學校環(huán)境的整體布局保留園林特色，并融入了我校自身特點，優(yōu)雅而不失美麗，整潔而又豐富，充分體現(xiàn)了“以人為本”的特點。
為了環(huán)境的布置，部分教師放棄國慶假日休息、雙休日對學校環(huán)境進行布置，大到對教室的墻面環(huán)境布置、室內(nèi)環(huán)境布置，小到各室門玻璃的標志，都十分仔細;各位老師對班級的布置也別巨匠心，各有特色。環(huán)顧校園的每一個角落，時時讓你感到學校環(huán)境育人的匠心：“使學校每一塊墻壁，每一片綠葉都會講話?！绷己玫沫h(huán)境，良好的氛圍，發(fā)揮了課堂上難以達到的育人效果，使那特殊的心靈受到了美的熏陶、感染。
(二)基礎(chǔ)設(shè)施創(chuàng)中有新。
在局領(lǐng)導的關(guān)心重視下，本年度我們按照省特殊教育現(xiàn)代化示范學校的要求，添置了一套感覺統(tǒng)合訓練器具以及勞技設(shè)備等，每班還配備了一臺視頻展示臺和錄音機;新建了多媒體教室、電腦房、情景活動室、音樂室、美術(shù)室;改建了閱覽室、多功能室、自然室、康復室;鋪設(shè)了軟質(zhì)操場;對老教學樓進行了粉刷、貼面磚;更換了教師辦公桌椅知學生課桌椅。
現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備不僅僅是設(shè)施設(shè)備的體現(xiàn)，更在于其教育功能的發(fā)揮。為刺激學生感觀、更好的進行課堂教學，我們在低年級教室內(nèi)配備的是活動型課桌，可應(yīng)課堂教學需要隨時變換形狀，而中高年級我們則配備了能適應(yīng)他們身高體重的升降桌椅;各班配備的電視機、錄音機、視頻展示臺，運用直觀教具以提高課堂效率;對各教室及專用教室進行裝修布置，使各室的功能得以充分發(fā)揮，逐步走向現(xiàn)代化;特別考慮到殘疾學生的需要，在體育、康復訓練等方面的設(shè)施，配置更為完備和先進，為減輕奔跑跳躍時引起的腦部振蕩，在操場上鋪設(shè)了塑膠跑道，在康復室，使用軟質(zhì)地面和墻圍，以防止學生摔傷、撞傷……為最大限度補償學生功能缺陷，訓練學生動作協(xié)調(diào)性、平衡性，在配備康復器具的基礎(chǔ)上，還添置一套感覺統(tǒng)合器材，為訓練學生精細動作，在康復室排放矮柜，以放置若干手指訓練玩具等;為了更有效地適應(yīng)特殊教育學校學生個別化教育的需要，我們配備了照相機、攝象機，以便為教育教學工作提供更全面詳實的音像資料，還配備了復印機、打印機、刻錄機、掃描機以便為編制校本課程，進行個別化教育提供方便。培養(yǎng)弱智兒童的最終目的是讓其回歸社會，為此我們設(shè)置了情景活動室，根據(jù)教育需要，定期創(chuàng)設(shè)不同的社會情境，如醫(yī)院、超市、郵局、車站等，進行模擬，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。
三、重視學校教育管理，深化教育教學改革。
培智學校的質(zhì)量，不能和普通教育的質(zhì)量標準來衡量，但并不是說就沒有質(zhì)量了，我們的質(zhì)量應(yīng)體現(xiàn)在“以人為本”，盡我們的所能，讓每個殘疾學生在不同程度上都有所長進，進行揚長發(fā)展.為此本學期我們重點抓了以下工作：
1、努力開發(fā)校本課程。
“__省特殊教育‘十五’發(fā)展意見”中強調(diào)：“特殊教育的課程改革必須重視課程的綜合性、實踐性的特點”，我們根據(jù)招收的新生的特點，采取“綜合主題教育”的方式進行教育，各科圍繞一個主題，綜合各種教學手段進行教育，以反復強化的方法，鞏固學生對學習內(nèi)容的掌握，以適應(yīng)弱智學生易遺忘、識記困難的特點.此外，我校還根據(jù)學生的心理特點、認知特點和生活經(jīng)驗，自編校本教材.我?，F(xiàn)一年級有七個學生，總體水平較差，這七個學生注意力很不穩(wěn)定,認知、自理等能力均較差，有兩個腦癱兒，還有自閉癥兒童、多動癥兒童，而且年齡差距較大，沒有什么學習能力。如果采用通用的培智學校一年級教材，學生遠遠達不到教學目標，而且也達不到教育、訓練的好效果。所以我們根據(jù)本班學生實際情況，堅持教材要人本化，為每一個學生制定了不同的長期目標、短期目標、教育計劃等。把七個學生分成四類，我們參考了其他地方學校的資料，決定以主題教育為主，本學期制定了八個主題，由易到難，貼近學生實際生活，以日常知識為主，教材中突出讓學生動手、動腦，使學生多種感覺同步發(fā)展，教材中以看圖游戲為主，既刺激學生感觀，激發(fā)學生興趣，同時，又達到了教育訓練的最佳效果。我們還在課堂中滲透游戲教學，這樣激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)性格;補償身心缺陷，促進健康;豐富日常知識，開拓視野;增強社會適應(yīng)能力，回歸主流。
2、流動式分班進行數(shù)學教學。
對于弱智兒童來說，學數(shù)學遠比學語文等其他各科來得困難得多，因此，本學期我們數(shù)學學科采取流動式分班進行教學，以滿足不同類別、不同程度的殘疾學生的教育需要，將分類教學和個別化教學真正落到了實處。如：四年級某位學生以其現(xiàn)有的數(shù)學認知能力根本無法跟上本班教學進度，根據(jù)他的情況，我們讓其到二年級上數(shù)學課，其他學科仍舊在原班進行。由此，二年級有兩位學生到一年級上數(shù)學課，四年級有兩位學生到二年級上數(shù)學課，七年級有一位學生到四年級上數(shù)學課，這樣使學生不只是形式主義，坐著上課而已，而是真正學有所獲，有效利用上課35分鐘。同時要求數(shù)學教學必須與殘疾學生的生活實際相聯(lián)系，在實際生活中幫助學生理解數(shù)的概念、學習數(shù)學知識，從而使數(shù)學為他們今后的生活服務(wù).如八年級“小數(shù)的性質(zhì)”一課，教師就通過人民幣來幫助學生理解小數(shù)的性質(zhì)，由于人民幣在學生實際生活中經(jīng)常接觸到，是他們所熟悉的，所以學生容易理解，容易掌握。
3、配備專職的勞技教師。
4、重視課題的研究和開發(fā)。
本學期，我們順利進行了市級課題《弱智兒童不良心理和行為的矯治》的開題，此課題受到了專家的肯定，同時專家們也提出了許多合理化的意見和建議，為我們進一步搞好課題指明了方向，(中期實驗工作)上學期我們已完成我們已完成了實驗前期的準備工作，包括“弱智兒童異常行為的調(diào)查”及“弱智兒童成因調(diào)查”，我們對每一個具體項目進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，根據(jù)調(diào)查、分析所得結(jié)果及統(tǒng)計所得數(shù)據(jù)，有針對性地對各類行為問題的學生采取了科學、有效地教育措施，本學期我們正在進行課題中期實驗工作，針對調(diào)查數(shù)據(jù)及統(tǒng)計情況進行教育實驗。
5、加強德育教育。
重視文明禮貌教育和良好的行為習慣的培養(yǎng)，從小事做起，從點滴抓起，培養(yǎng)良好的行為習慣，持之以恒抓好規(guī)范訓練，每周一項常規(guī)訓練要求，做到教育到位、訓練到位、管理到位、查評到位.根據(jù)弱智兒童少年的特點，開展學生樂于接受、樂于參與的主題教育活動、使學生明白如何做文明的人，做高尚的人。
每月組織學生一次外出活動，培養(yǎng)學生樹立自尊、自信、自立、自強的精神，提高他們的社會適應(yīng)能力。九月份，在國慶到期來之際，帶領(lǐng)學生到火車站參加，看看節(jié)日的火車站;十月份在省運會召開之際，帶領(lǐng)學生參觀市體育活動中心，感受城市的現(xiàn)代化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，激發(fā)學生好好學習建設(shè)家鄉(xiāng)的欲望;十一月份帶領(lǐng)學生參觀蘇州公園，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情況;十二月份帶領(lǐng)學生到物美超市，讓學生直接接觸社會，自己實踐，培養(yǎng)學生社會適應(yīng)及實踐的能力。
本學期少先隊也做了不少工作，開展了“尊師愛師”教師節(jié)活動、慶國慶三十三周年“黨是陽光我是花”歌舞活動、“九九”重陽登高、敬老活動、平江區(qū)“三小”科技展覽活動、“迎新運動會”、迎新登山比賽、“兩紅”春節(jié)慰問活動。
同學們滿腔愛心，到社區(qū)孤老家中，為他們整理房間，做些力所能及的事。同學們的行動得到了社區(qū)居民贊許，他們以理解、欣賞地目光注視著這些特殊學生，同學們也從自己的行動中體驗到了快樂與幸福。
同學之間互相關(guān)懷。八年級同學孫松開刀住院，全班同學在老師的帶領(lǐng)下，每人帶著水果和賀卡到醫(yī)院看望他。祝福的話語說給他聽，把同學們關(guān)愛送到了病床前。紅十字青少年還積極參加募捐活動。在二月份的手拉手助學募捐活動中，我校共捐款289元，為貧困地區(qū)學生獻上了一份愛心。
四、重視資料的整理，資料檔案規(guī)范化。
省特殊教育示范學校的評估驗收，除了實地察看教育教學設(shè)施設(shè)備，聽課座談外，主要是通過查看資料來檢查評估學校工作開展得如何的，因此我們平時注重資料的積累，在積累的基礎(chǔ)上，本學期我們按照“江蘇省特殊教育學?；緦崿F(xiàn)現(xiàn)代化要求評估方案”進行認真的整理。學校領(lǐng)導帶領(lǐng)部分教師放棄節(jié)假日休息，加班加點的整理資料，借閱了其他同類兄弟學校的資料進行參考，對我校原有資料進行了補充、添加及冊改等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)不足及時補充，反復對照、檢查，十分仔細，并進行打序號、裝封面、裝訂等工作。
五、加強常規(guī)管理，依法治校、以法治教。
1、配合支部抓好“四五”普法宣傳教育工作，并結(jié)合學校自身特點有針對性地開展法制宣傳教育活動。
2、加強校園育人環(huán)境的建設(shè)和校園周邊環(huán)境的治理，為智殘少年健康成長提供良好的環(huán)境和有力的保障。我校校門口經(jīng)常有亂停車輛的事發(fā)生，造成了學生家長接送的不便，經(jīng)常堵得過路人不好行走，同時，我校有些調(diào)皮的學生喜歡在車周圍玩耍、打鬧，還喜歡爬進車內(nèi)，非常的不安全，學校為杜絕危險事情的發(fā)生，在輔導區(qū)支部的支持下，與平江區(qū)交警大隊聯(lián)系，通過平江區(qū)交警大隊的努力，得到蘇州市交警支隊的批準，平江區(qū)交警大隊為我們樹了一塊禁停排，杜絕了安全隱患，使學生常規(guī)管理正常進行。
3、發(fā)學校成立了依法治校領(lǐng)導小組和校內(nèi)申訴委員會，不斷建立并完善各項規(guī)章制度、各部門條例，由粗到細，制定編制了“教師手冊”、“學生手冊”“學校管理手冊”，至每位教職員工手中，使學校的一切管理行為都有章可循，使學校管理走上更加規(guī)范化的軌道。
4、以“健康第一”為宗旨，進一步規(guī)范了晨間活動，開展韻律活動，保證學生晨間活動收到預想的效果。我們晨間活動時，在做完廣播體操之后，我們安排了韻律操時間，高低年級動作不同，學校教師選擇了學生喜愛的節(jié)奏感很強的音樂，根據(jù)不同年齡的學生特點，進行了動作的編排，使學生在每天的第一時間活躍起來，帶動整日學習心情。根據(jù)學生年齡進行晨間活動，根據(jù)學生特點，周一到周五，每天活動內(nèi)容由易到難，循序漸進，一樣活動器具根據(jù)學生不同層次進行不同程度的練習?；顒舆^程中，教師照顧不到每一個學生，如一年級有兩個腦癱兒童，一個男孩一個女孩，男孩腿部肌肉痿縮，本無法站直走路，行走也極其吃力，班級教師就安排輪流對其進行不同程度、不同強度的步伐訓練、時間逐漸增長，難度逐漸加大;從教師手把手帶著走到自己兩手舉高再到雙手放下走;女孩能自己走路，但走得不穩(wěn)，速度不快，師就采用帶其小跑步，讓其追教師走等辦法，在活動中做到因人而宜。
5、做好校內(nèi)學生安全工作。在“益智樓”三樓平臺暫時還沒有封的情況下，我們在各通道都裝上了安全門，同時加強安全教育工作和護導，杜絕了安全事故的發(fā)生。
門衛(wèi)安全工作.我們認真做好了門衛(wèi)安全工作，要求門口24小時有人，不得有空缺時間，如門衛(wèi)有事，須認真做好交替工作;門衛(wèi)對進出人員進行把關(guān)，問清楚找何人、有何事，方可進出，若無明確理由者一律不得進出學校。
食品衛(wèi)生安全工作也不容忽視，我校在原有的基礎(chǔ)上，進一步加強了食堂的管理，把好進貨關(guān)，并注意食品衛(wèi)生和營養(yǎng)豐富，注意食用器具的衛(wèi)生，學生與老師餐具每天進行消毒，洗刷食用器具的水池也進行了分類，嚴格注意飲食衛(wèi)生。
加強學生飲用水的衛(wèi)生管理，無償為學生提供純凈水，還與供水單位簽定合同，定時清洗飲水機，定時提供水樣檢測報告，保證學生隨時能喝到冷熱適宜且衛(wèi)生的飲用水。
繼續(xù)辦好養(yǎng)護寄宿班，總結(jié)了上學期的經(jīng)驗教訓，做好了住宿生的教育和保育工作，我們特別注重了住宿生一日三餐的營養(yǎng)，還配有新鮮的水果和可口的點心，做到了讓學生吃飽吃好;周末學生回家，有延長班老師負責做好家長與教師之間的交接工作。晚上派專人值班照顧，保證學生睡好、睡踏實。教師輪流值班，在保證安全的前提下，帶領(lǐng)學生開展豐富有益的活動。
6、規(guī)范教育收費工作，切實貫徹“三個代表”思想，盡可能減輕弱勢群體的負擔，保持社會穩(wěn)定。學校在開學初，減免部分困難學生的學雜費。
在創(chuàng)建過程中，全體教師擰成一條繩，匯成一股力量，為一個共同的目標奮斗，在今后的工作中，我們將把這種合作精神滲透到每一次工作中，使學校走向更燦爛的明天。
特殊年工作總結(jié)報告篇十
德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標，決定著學校的辦學方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。
規(guī)范和強化學校德育工作是學校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗深入進行、素質(zhì)教育全面實施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進文化、促進經(jīng)濟繁榮和社會進步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。
合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實施德育監(jiān)測，創(chuàng)新德育機制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。
本學期我校的德育工作重點體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學校開展文明禮儀活動
學生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。
成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。
為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規(guī)范教育作為學校德育工作的基點。
全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規(guī)范。
在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點，重點抓;抓及時，及時抓;抓經(jīng)常，經(jīng)常抓;抓反復，反復抓。
我們知道，培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。
要倡導“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學校每日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。
同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
二、深化公民道德建設(shè)
我校結(jié)合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
三、加強班主任隊伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學校的安全教育
學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。
學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。
學校對校舍進行全面的安全檢查。
對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。
冬季，學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。
對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
五、加強對學生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項教育相結(jié)合，面向全體學生和重點對象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。
組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。
強與“共建單位”聯(lián)系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學習上的指導。
假期中與街道保持聯(lián)系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現(xiàn)象。
本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。
但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。
德育工作任重道遠。
面
向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實加強我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。
一、思想認識
作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。
積極參加學校組織的各項政治活動。
我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面xxxx年x月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。
在高考中取得了可喜的'成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。
在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。
xxxx年x月在我的申請下，和學校領(lǐng)導的信任下，我又擔任了06美術(shù)的班主任兼語文教師。
在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓，主動與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一直處于滿勤。
我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
特殊年工作總結(jié)報告篇十一
一年來，在市教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，學校認真貫徹落實教育部和自治區(qū)特殊教育提升計劃，規(guī)范特殊教育工作過程管理，努力提高特殊教育辦學質(zhì)量，促進特殊兒童的潛能開發(fā)和健康成長，各方面工作都取得了較大進展，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）突出教學中心地位，規(guī)范過程管理，提高辦學質(zhì)量。
學校嚴格貫徹落實《市教育局關(guān)于進一步加強教學管理提高教學質(zhì)量的意見》，不斷規(guī)范教學工作過程管理。
第一、抓課堂：一是提前候課。抓課前準備，要求任課教師下課后提前到教室組織學生，做課前準備。二是抓課堂設(shè)計，要求課堂設(shè)計形式多樣，內(nèi)容豐富，尊重特殊兒童身心發(fā)展特點，能面向群體，照顧差異，使教學過程更具針對性。三是抓課后檢查，要求老師課后認真批閱作業(yè)，進行個別輔導，作好教學反思，重視教學效果。
第二、抓評教。三人行，必有我?guī)?。學校鼓勵教師互相聽課、評課，以評促教；期間組織骨干教師進行示范課教學活動，大家互相學習，取長補短，共同進步。
第三、抓督查。堅持巡課、查課和不打招呼推門聽課，對教風、學風、紀律等進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，常抓不懈，形成長效機制。
第四，抓檢查。學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，并及時將檢查結(jié)果總結(jié)反饋。同時，我們還認真執(zhí)行教師簽到制度，嚴格落實請假制度，每月在教師例會上對出勤情況進行通報，督促教師做到不遲到，不早退。
（二）加強研討、改進教法。
特殊教育對象差異明顯，學習能力參差不齊，怎樣實施分層教學、差異化教學，最大限度地開發(fā)他們的潛能，滿足他們的個別化教育需要是我們一直努力的方向和思考的問題。特別是康復設(shè)備、多媒體信息資源和課堂教學的深度融合，如何面向群體，照顧差異，充分發(fā)揮學生的課堂主體地位等問題，鑒于此，學校結(jié)合市局組組織的各位研修培訓活動，組織教師參與研討，潛心鉆研教材，探索創(chuàng)新，改變教學行為，更新教學理念，經(jīng)過一年的努力，老師們不斷探索，找到了適合本班學生的教學方法。先后有4名教師在各類比賽中獲得了不菲的成績。
（三）生活主導、康復輔助。
特殊教育學校的教育對象是各類殘疾兒童。他們認知水平低，生活自理能力有限，潛能開發(fā)，缺陷補償，學會生活，幫助他們?nèi)谌胫髁魃鐣翘厥饨逃龑W校教師義不容辭的責任。為此，學校根據(jù)學生的個體差異和興趣愛好，充分優(yōu)化教學資源，利用學校現(xiàn)有的康復功能室，設(shè)置了康復指導課和各類生活課。傳授學生一些基本的生活起居知識、飲食衛(wèi)生知識、內(nèi)務(wù)整理常識等，使學生學會了穿衣、洗漱、洗碗、掃地、拖地板、互相幫助、禮貌問好等。利用每天的選擇性課程，通過言語康復、體能訓練、多感官刺激，音樂治療等訓練，最大程度地開發(fā)了特殊兒童的潛能，提高了他們的認知水平。
（四）強化培訓學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
今年學校結(jié)合學校組織的師德師風學習活動，組織全校認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寧夏回族自治區(qū)教師六不準》和市教育局下發(fā)的《加強教師管理的意見》、《中衛(wèi)市教育局關(guān)于進一步規(guī)范辦學行為減輕學生負擔的十條規(guī)定》、和《中衛(wèi)市教育局教師廉潔從教十條規(guī)定》以及三類特殊教育學校新課標等文件，并完成3000字的師德師風學習筆記和15000字的業(yè)務(wù)學習筆記，通過撰寫心得體會和學習筆記，全校教師學習特殊教育現(xiàn)代教學理念，關(guān)于分層教學的探索與思考，各類特殊兒童的身心發(fā)展特點等相關(guān)知識，進一步增強了關(guān)心、熱愛特殊兒童，呵護特殊兒童健康成長，促進特殊兒童潛能開發(fā)的責任感和使命感。學校還組織全校教師參加市教育局組織的農(nóng)村教師信息技術(shù)培訓和“國培計劃”—寧夏回族自治區(qū)中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修與校（園）本研修整合培訓，按時完成微課、錄像課的制作。通過理論學習，觀看視頻，話題討論，老師開闊了視野，更新了教學理念，掌握了先進的教學方法。
除此之外，學校還重視教師的基本功訓練。學校為每位老師配發(fā)了兩塊小黑板用于簡筆畫和粉筆字的基本功訓練，安排專人為老師精心選取教學常用的簡筆畫圖案和經(jīng)典詩句，每周更新一次，在周五下午集中放到樓道進行展示，供大家觀摩學習。
成才必先成人，特殊兒童道德意識朦朧，是非意識淡薄，我們要教育他們學會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。為此，學校把學生行為養(yǎng)成教育作為德育工作的抓手和著力點。全校教師齊抓共管學生文明禮儀和行為養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”班主任每周在主題隊會日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的'教育，讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任，明白個人的言行代表了個人形象、班級形象、學校形象。
同時，學校還針對節(jié)假日和季節(jié)特點強化學生的傳統(tǒng)文化、愛國主義，遵紀守法、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德教育，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
（二）安全教育警鐘長鳴，常抓不懈。
學校以智障、聽障孩子為主，兼顧部分言語、情緒障礙、肢體殘疾兒童。他們個體差異大，缺乏生活經(jīng)驗，自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過主題隊會，給家長的一封信等形式，家校合力，共同努力增強學生的安全意識和自我防護能力。開學初，學校要與各班主任班主任簽訂了目標管理責任書，班主任與家長簽訂了學生安全接送、監(jiān)管責任書。在教學活動中，學校要求所有科任教師實行上課堂堂點名、放學清班，生活老師和班主任實行無縫交接，嚴防死守，確保安全。每學期學校都會定期不定期地安排專人對校園周邊環(huán)境和教學樓、宿舍、飲水衛(wèi)生、餐廳進行全面徹底的安全隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)，及時整改，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。同時，學校還有針對性的結(jié)合季節(jié)特點對學生進行飲食安全、交通安全、消防安全、用電安全等方面的教育，各班主任充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，緊密聯(lián)系生活，深入淺出，通俗易懂地強化學生的自我保護意識。
特殊教育的終極目標是要幫助各類殘疾兒童適應(yīng)社會，融入主流社會。融合教育能最大可能地構(gòu)建接近于主流社會的生態(tài)教學環(huán)境，提高特殊兒童的生活自理能力和社會認知水平。而融合教育也是二期特殊教育提升計劃對特殊教育發(fā)展提出的基本要求。學校一直在這方面做不斷地嘗試和努力。一是走出去。在每年春暖花開或是全國助殘日的時候，學校都會組織學生到五環(huán)廣場、紅太陽廣場或是黃河宮參加各類社會實踐活動，在活動中孩子們學以致用，用心感受著社會的發(fā)展、生活的美好和社會各界的關(guān)心和幫助，老師們帶領(lǐng)孩子遵守交通規(guī)則，認識紅綠燈，增長見識，開闊視野。二是請進來。每年學校都會有志愿者協(xié)會、義工聯(lián)合會、社會愛心團體、黨政機關(guān)或是寧大中衛(wèi)分校學生會來學校進行各種形式的愛心慰問活動或者聯(lián)誼活動，他們帶來了黨和政府的溫暖也帶來了新鮮的氣息，孩子們和他們一起游戲，同歡樂共成長。
一年來雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，主要有以下幾點值得思考和探討。
1、特殊教育新課標已出臺，新教材還未制定出來，如何學以致用，指導教學還有待努力。
2、寧夏特殊教育二期提升計劃已頒布，對比計劃，學校在辦學方向，發(fā)展理念、師資隊伍建設(shè)方面還需繼續(xù)努力。
3、學校聽障孩子越來越少，智障孩子越來越少，轉(zhuǎn)型階段，傳統(tǒng)的教學方法和理念不能滿足現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展。
4、樓道文化建設(shè)期待完善，文化育人作用還須進一步挖掘。
1、加大教師新課標培訓學習；開闊視野，更新理念，在課堂中能夠熟練應(yīng)用符合特殊兒童身心發(fā)展特點的游戲活動，提高課堂教學質(zhì)量。
2、進一步優(yōu)化課程資源，醫(yī)教結(jié)合，補償缺陷、開發(fā)潛能。
3、組織、鼓勵教師參加各類教研活動和競賽活動，以研促教，提高學校教科研能力和教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、貫徹落實寧夏第二期特殊教育提升計劃，促進學校又好又快發(fā)展。
特殊年工作總結(jié)報告篇十二
自今年新館疫情爆發(fā)以來，面對嚴峻的防控形勢，醫(yī)院在河衛(wèi)健委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，團結(jié)帶領(lǐng)全體職工干部，始終在防控一線守初心、擔使命，以衛(wèi)健人的實際行動，全力落實新冠病毒防疫工作。
在這場疫情攻堅戰(zhàn)一開始，醫(yī)院立即組織成立了新冠疫情防控工作領(lǐng)導小組，醫(yī)院黨支部書記牽頭組織制定疫情防控工作預案、疫情防控制度，并開展實地調(diào)研，先后組織開展醫(yī)務(wù)人員、護工進行疫情防控政策、措施及院內(nèi)感染培訓的相關(guān)培訓8次。中心嚴格實行中心預檢分診制度，把好入院診療的重要關(guān)口。同時加強中心病房全封閉式管理，安裝門禁系統(tǒng)，使醫(yī)養(yǎng)結(jié)合病房及早實行封閉管理，制定了疫情期間嚴控家屬探視以及護工外出等防控工作制度，加強了病房疫情防控措施，杜絕一切交叉感染的可能性。同時，以中心還成立了以主管副主任為組長的流行病學調(diào)查小組，負責轄區(qū)疑似病例的流行病學調(diào)查工作，對居家隔離人員進行管理，并監(jiān)測體溫。常常在下班后接到緊急通知，臨時性的對密接人群及疑似患者入戶發(fā)放醫(yī)學隔離告知書，聯(lián)系屬地街道及派出所聯(lián)防聯(lián)動，做好需被隔離患人員的組織轉(zhuǎn)運及居家醫(yī)學觀察隔離等工作，往往整套工作程序完成后已是深夜，而這一工作開陣起來就是幾個月，大家?guī)滋觳荒芑丶乙殉蔀槌B(tài)化，_人克服了困難，至今順利完成了轄區(qū)內(nèi)所有密接人員、疑似病例的轉(zhuǎn)運工作。在做好中心疫情防控工作的同時，我中心還先后x次在轄區(qū)內(nèi)開展疫情防控宣教，讓周邊轄區(qū)居民了解疫情防控知識，提高居民疫情防控意識，為避免轄區(qū)內(nèi)防止疫情進一步擴散及交叉感染等工作打下堅實基礎(chǔ)，得到了居民的理解與好評。
由于今年疫情影響海外人員陸續(xù)回國的壓力較大，_區(qū)成立了醫(yī)學觀察隔離點，我中心副主任主動請纓帶領(lǐng)院內(nèi)職工干部先后_次，累計參加_人參加河西區(qū)醫(yī)學觀察隔離點的工作。在參加隔離工作的_天封閉期內(nèi)，醫(yī)院職工干部克服了家里老人病重、孩子幼小等重重困難，全身心投入隔離工作，期間主動承擔起點位內(nèi)www．對被隔離人員的醫(yī)療保障、心理疏導、餐飲配送、終末消毒以及咽拭子采集等大量隔離點工作，均圓滿的完成了隔離工作任務(wù)。
在疫情逐漸穩(wěn)定的時期，我中心積極響應(yīng)區(qū)衛(wèi)健委號召，協(xié)助衛(wèi)健委做好屬地和其他社區(qū)內(nèi)企業(yè)復工復產(chǎn)工作，在中心防疫工作和日常診療人員緊張的壓力下，仍然先后派出_人支持復工復產(chǎn)工作，順利完成了上級部門安排的工作任務(wù)。
隨著疫情的延續(xù)，醫(yī)院的工作內(nèi)容也在不斷變化，考驗也在隨之增加。隨著_._._x等地區(qū)小范圍的疫情反彈，醫(yī)院又接到前往社區(qū)入戶采集咽拭子的任務(wù)。中心領(lǐng)導們子高度重視立即成立核酸采集小組，連夜制訂采集方案、流程、人員及路線，全力配合區(qū)疾控中心的核酸采集任務(wù)，冒著酷暑的高溫，身著防護服及其他防護工具入戶進行采集，并對采集路線和周邊樓道進行終末消毒，至今已順利完成_例核酸采集樣本，并第一時間送到區(qū)疾控中心進行檢驗，保障了轄區(qū)內(nèi)防控工作的順利進行。
同時，醫(yī)院還在疫情期間深入社區(qū)開展疫情防控知識宣傳，為周邊老百姓普及疫情防控知識，進行健康教育宣講；針對轄區(qū)內(nèi)特殊人群進行義診服務(wù)，大大緩解了疫情期間集中就診壓力，避免了不必要的人群聚集；對中心參加隔離點工作的職工家屬進行了慰問，給他們送去了生活必需品，為在隔離點工作不能照顧家庭的職工解決了后顧之憂，讓他們能夠在隔離點安心工作；對中心整體環(huán)境進行大清整，醫(yī)院所有科室及院內(nèi)環(huán)境進行定時消毒，保障職工及就診人群的安全。同時對定期對院內(nèi)安全點位進行大排查，消除各類安全隱患，保障疫情期間安全生產(chǎn)工作順利實施。
_中心今后將再接再厲，保障疫情期間院內(nèi)各項診療工作有序進行，全力配合衛(wèi)健委及區(qū)疾控的疫情防控工作部署，為社區(qū)疫情防控工作有序進行貢獻力量！
特殊年工作總結(jié)報告篇十三
堅持以黨的和十八屆三中四中全會精神為指導，以國家頒布的《特殊教育提升計劃(-)》為契機，全面落實全國特殊教育會議和省市特殊教育會議精神，與時俱進，開拓進取，增強發(fā)展意識、安全意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，堅持“依法治校、質(zhì)量立校、教研強校、特色興?！鞭k學思路，有序推進新課程改革和實施“醫(yī)教結(jié)合”項目，把學校教育教學工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個殘童健康成長上來，全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)函發(fā)展、科學發(fā)展。
二、工作目標。
1、學校工作總目標：平安和諧、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量、提升形象。
2、班子建設(shè)目標：繼續(xù)打造一支勤于學習、精于業(yè)務(wù)、善于管理、樂于奉獻、甘于清廉、團結(jié)協(xié)作的行政班子，達到個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。
3、教師發(fā)展目標：強化教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教師的奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，教師必須具有安全意識、合作意識、大局意識、奉獻意識、責任意識、服務(wù)意識、紀律意識、學習意識，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進取、群體素質(zhì)好、事業(yè)心強、充滿朝氣與活力的教育團隊。
4、常規(guī)管理目標：自主、規(guī)范、精細，充分發(fā)揮教師、學生參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的氛圍。
5、校園文化建設(shè)目標：努力建設(shè)人文特校、平安特校、綠色特校，文明特校、健康特校、書香特校、和諧特校、幸福特校。加強個性化的溫馨教室文化建設(shè)，繼續(xù)打造團結(jié)合作、民主和諧、健康向上的文明校園精神。
6、安全穩(wěn)定工作目標：將“安全第一、預防為主”的思想滲透到各班的日常工作之中。有針對性地進行安全防范意識培養(yǎng)、安全知識教育和安全技能訓練，安全教育應(yīng)以學生為主，兼顧對教職員工的教育。以和諧保穩(wěn)定，齊心協(xié)力構(gòu)建和諧平安校園。
三、具體措施。
(一)強化德才兼修，打造優(yōu)秀團隊。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本。新學期里，要繼續(xù)全面推進教師思想道德建設(shè)，創(chuàng)造有利條件促進教師的專業(yè)成長。引導教師講正氣，講奉獻，講業(yè)績。在日常工作中，引導教師教育學生要循循善誘，特別是對待后進學生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作教育和引導學生。要通過校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。
1、打造師德先進典型。
組織全體教師踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，創(chuàng)造性地開展各項活動，增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。以“愛心校園”、“愛心教師群體”為切入點和突破口，落實“以學生為本”的服務(wù)意識，實施以愛呵護脆弱心靈的特殊教育。在教師中廣泛深入開展“愛生如子，厚德崇教，為人師表”的師德教育活動，成為學生成長道路上的引路人。充分發(fā)揮黨員、骨干教師在各項活動中的先鋒模范作用和示范輻射作用。杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教等不良現(xiàn)象。
2、實施名師培養(yǎng)工程。
一是切實增強校本培訓工作的針對性和實效性，實行“全員培訓與分層次培訓”相結(jié)合，借助校本培訓、平時的各類專業(yè)技能培訓，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。二是加強“雙師型”教師培訓。雙師型就是要擁有特教從業(yè)職格證書的同時，鼓勵教師參加“言語治療師”、“音樂治療師”、“心理治療師”、“語訓康復師”等專業(yè)學習，并獲取相關(guān)的從業(yè)資格。
3、提升領(lǐng)導管理水平。
一支過硬的學校領(lǐng)導班子是學校不斷發(fā)展，凝聚教師隊伍，爭創(chuàng)一流學校的關(guān)鍵。強化班子成員自覺學習相關(guān)管理理論及先進的管理經(jīng)驗，進一步明確班子成員工作職責，落實工作措施，講究工作方法。全體領(lǐng)導對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領(lǐng)導間密切合作，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，做到分工不分家。
(二)加強德育工作，實現(xiàn)全面育人。
全面貫徹《中小學德育綱要》，進一步明確教育方向，端正教育思想，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。加大制度化、規(guī)范化管理力度，為創(chuàng)德育管理特色而努力。注重把思想道德教育貫穿到整個教學過程中，滲透于學校日常管理中，見之于每個教師的一言一行中。確立事事體現(xiàn)德育，處處蘊涵德育，人人都是德育工作者的觀念。
1、加強學校德育工作隊伍建設(shè)，尤其是班主任的培訓與管理。
建立相關(guān)的學習培訓制度，提高班主任工作的科學性與藝術(shù)性。加強德育科研工作，定期舉辦班級管理研討會。落實班主任崗位職責，做到班級管理有特色，活動開展有成效，輔導幫困個性化，家校聯(lián)系經(jīng)?；?。
2、強化學生常規(guī)管理。
抓細節(jié)管理。將開學第一個月定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作，爭當“殘而有為好少年”。
抓文化建設(shè)。打造具有鮮明辦學特色的班級文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，營造育人的良好環(huán)境和氛圍。
抓活動開展。我們將繼續(xù)開展每日衛(wèi)生評比活動，并利用重大節(jié)日、紀念日開展系列的主題教育：如開展以“孝敬父母、誠實守信、友愛他人、學會感恩”為主題的班(隊)會活動、開展以“尊師”為主題的教育活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動。豐富學生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境健康成長。
抓家校聯(lián)系。成立新一屆家長委員會及家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、成長觀和質(zhì)量觀，搞好家庭教育;適時宣傳學校的辦學理念，爭取家長對學校工作的支持、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實處。
(三)加大課改力度，推進教學管理。
1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
圍繞提高課堂教學效率，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。教導處開學初制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學生活動總量。實行教學工作每日檢查制，切實做好教學管理的落實和督查，加強平時教學情況的抽查驗收。
(1)加大對教學辦公秩序、課堂教學常規(guī)督查的'力度，提高督查效果。進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進教學。
(2)完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領(lǐng)導每人每學期隨堂聽課不得少于30節(jié)，其他教師不得少于20節(jié)。
(3)按照課程計劃開齊、開足、開好課程，開設(shè)豐富多彩的校本課程，提高康復效果，促進學生發(fā)展。
(4)做好青年教師的培養(yǎng)工作。教導處要統(tǒng)籌安排，采取“以老帶新、以優(yōu)帶劣”、“聽課、評課”或加強校際交流等方式對其進行特殊教育新課程標準培訓，并有計劃地進行質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進。
(5)加強隨班就讀巡回指導和康復班訓練工作。繼續(xù)加強對全縣各小學隨班就讀巡回指導，為各學校提供必要的技術(shù)支持，切實提高殘疾兒童在普通學校隨班就讀的質(zhì)量。繼續(xù)鞏固0-6周歲兒童康復成果，進一步提高康復效果。
(6)完善職業(yè)教育。特殊教育的發(fā)展，必須依靠社會各界的關(guān)心與支持，而要讓學校又好又快地發(fā)展，更需要我們特校人自身的努力。學校將進一步加強職業(yè)教育的力量，結(jié)合校本課程，統(tǒng)籌安排，培養(yǎng)學生的生活實踐能力和職業(yè)技術(shù)水平。同時，加強與殘聯(lián)合作交流。
(7)進一步推行“醫(yī)教結(jié)合”有力、有序、有效開展。充分發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備在教育、醫(yī)療、康復等各方面的作用，形成家庭、學校、社會優(yōu)勢互補，在各方努力下，殘疾兒童能夠通過醫(yī)教結(jié)合教育康復得到健康成長，并形成指導醫(yī)生、教師、家長共同依責履職的合作工作機制，提高殘疾學生康復效果。
2、加強教學科研，走科研興校之路。
教育教學科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。
(1)加強教科研理論學習，請有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。
(2)教務(wù)處要著力督促課題研究組各項活動的落實，整合各教研組教科研力量，形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，促進學校教研工作自主、持續(xù)、有效的開展，提高我校實施課程的能力。
(3)積極組織教師參加各級的各類各級教育科研、教學研究競賽活動，爭取論文發(fā)表和獲獎。
3、切實開展體衛(wèi)藝工作。
嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證殘疾學生身心受益，同時加大藝術(shù)教育，促進殘疾學生全面發(fā)展。
1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現(xiàn)象;深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質(zhì)健康標準》的實施工作，籌辦建湖特校秋季田徑運動會。
2、環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生保健工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機制，提高學生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。加強學校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設(shè)，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，對全體學生進行一次健康體檢，并完善衛(wèi)生檔案。
3、藝術(shù)工作抓落實。音樂、美術(shù)等藝術(shù)教育是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，根據(jù)我校殘疾學生實際情況，做好課堂教學的研究，同時要切實抓好繪畫、刻紙、絲網(wǎng)花、唱游、舞蹈等興趣小組的訓練，保證時間和人員，爭取在省市縣各類比賽中獲得好成績。
(四)加強安全工作，平安永駐校園。
1、開學伊始，召開全校家長會，與家長簽定《建湖特校秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規(guī)定及家校雙方職責。定期利用告家長書進行安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。
2、廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織“開學第一課”、開展“安全教育周”活動、開好安全主題早會、班隊會，邀請法制副校長、消防人員及交警等來校開設(shè)講座，每月組織師生進行應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。
3、定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺帳，限期整改消除隱患。
4、強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內(nèi)進行定期定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。
5、嚴把“入門關(guān)”，實行保安、門衛(wèi)人員24小時值班制度，每天安排1名中層以上干部和1名教師協(xié)助值班。
6、加強安全管理督查力度，落實安全責任追究制，實行安全責任事故“一票否決制”，從嚴、從實抓好學校各項安全工作。
(五)加強后勤服務(wù)，改善辦學條件。
1、嚴肅財務(wù)紀律，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，認真執(zhí)行財務(wù)預決算制度，精打細算，開源節(jié)流，節(jié)約開支，堅持校務(wù)公開，提高學校經(jīng)費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。所需物品的添置繼續(xù)實行“申報—審批—采購—再報支”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。
2、繼續(xù)抓好各專用教室的規(guī)范管理，健全完善各項管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發(fā)揮應(yīng)有的功能，最大限度為教育教學服務(wù)。
3、加強食堂與食品安全管理。與供菜商簽訂安全責任書，加強對食品質(zhì)量的檢查與監(jiān)督力度，嚴把進貨、加工、銷售三關(guān)，防止學生食物中毒。加強對炊管人員的法制教育、衛(wèi)生教育及職業(yè)道德教育，認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，加強炊事人員的技術(shù)培訓、服務(wù)培訓。
(六)優(yōu)化黨群工作，促進和諧發(fā)展。
1、學校黨支部繼續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步落實黨風廉政建設(shè)。教育全體黨員用高尚的師德水準、出色的管理水平、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量來體現(xiàn)自身的先鋒模范作用，從而以黨風正校風、以校風促教風、以教風帶學風，不斷提高支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、學校工會、共青團、少先隊要樹立服務(wù)意識，關(guān)心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學校發(fā)展出謀劃策。
新學期，新的目標，新的征途，新的起點。展望未來，我們?nèi)w教職員工在新的學期里要“心往一處想，勁往一處使”，樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，團結(jié)一致、勇于創(chuàng)新、與時俱進、凝心聚力、堅定信心、奮發(fā)圖強，共創(chuàng)美好未來，譜寫特教發(fā)展的新篇章。
四、月份工作安排。
八略。
特殊年工作總結(jié)報告篇十四
結(jié)合我校以往的工作，20xx年通過我們不懈的努力，我們對留守兒童、單親及殘障少年的認識更清晰，行動更具體了，現(xiàn)在針對一年的工作，我們認為留守兒童的監(jiān)控應(yīng)該從以下做起：
1、要細化工作，做好小事。留守學生不是學困生問題，作為一個龐大的群體，一是從抓留守生管理尋找突破口，工作安排要細致，了解學生的家庭狀況，現(xiàn)在的監(jiān)護人、家長、鄰居聯(lián)絡(luò)方式，為監(jiān)管理提供寬厚的背景；二要責任到人，包干到位。留守學生的管理不是班主任一個人的事，必須全體教師通力合作，有領(lǐng)導分工，有具體對象和管理方法，有跟蹤記錄，成長幫助，有階段或?qū)W期評議等；三要做好小事。學校日常管理多是學生在校生活的小事。但教育無小事，學校的一切工作是為了教育人，培養(yǎng)人，事情雖小，教育意義大。要通過做好這些小事，培養(yǎng)學生的文明行為，良好習慣，甚至使他們受益終生。管理過程中，不能大而化之，表面看風平浪靜，波瀾不驚，但學生心內(nèi)的暗香浮動就需要教師春風化雨，潤物無聲。
2、落實監(jiān)控措施，因校制宜，擬訂方案。第一，要落實好“代家長”，物色有責任心的教師，監(jiān)督學生的飲食起居，代為管理學生的財物。學生有了“上司”，有事要匯報，用錢有定額。
第二，發(fā)揮集體力量，形成輿論網(wǎng)。班級的教育合力來自于學校，社會與家庭的環(huán)境影響協(xié)調(diào)一致，更需要班級內(nèi)部協(xié)調(diào)一致。教師的通力合作，學生的集體影響能夠感化學生，給特殊兒童群體莫大的鼓舞，同時班集體又是監(jiān)督約束學生行為的見證人，學生在校上學途中等都會有許多雙眼睛的監(jiān)視。因此，教師，特別是班主任要堅持民主管理的理念，讓學生自己制定行為目標，堅持用制度約束人，用集體監(jiān)督人，用真情感化人。第三，開展豐富多彩的教育活動，發(fā)展學生特長，讓學生愿意進學校，愿意進課堂，愿意學習。并抓住他們?nèi)〉玫拿恳粋€成就給予鼓勵，欣賞學生的創(chuàng)新思維，引導留守學生遠離誘惑，有正氣，走正路。
讓學生對“家長”，對同學敘說心聲，發(fā)泄情緒，交流情感。
特殊年工作總結(jié)報告篇十五
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校各項工作，全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范學校辦學行為，深入實施素質(zhì)教育，強化別個化教育，全面提高教育質(zhì)量，加快推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，提高學校精細化管理水平，使學校各項工作再上一個新的臺階。
1、落實教育系統(tǒng)20xx年度安全目標責任，打造和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)“平安校園”，確保校園內(nèi)不發(fā)生安全事故，師生不發(fā)生違紀違法行為。
2、進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，突破傳統(tǒng)課堂教學模式，讓課改的新理念切實地走進課堂，提高課堂教學質(zhì)量。
3、加強個別化教育研究，努力提高教師個別化教育的水平，把個別化教育真正落實到實處。
4、開展適合殘障學生主題教育的活動，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
5、加大校本培訓，整合教學資源，提高師資水平，教師在各類競賽活動中獲得較好的成績。
6、推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)，進一步完善績效工資考核方案。
1、突出師德的核心地位，繼續(xù)組織教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系。
2、健全德育工作組織，實行校長總負責，分管主任具體負責，班主任、值班人員通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
3、充分發(fā)揮思想品德課教育主渠道作用，利用晨會，立足班級實際，適時加強學生的思想道德教育，教育內(nèi)容要豐富多彩，形式要活潑多樣。其他學科也應(yīng)根據(jù)本學科特點有機滲透思想教育內(nèi)容，努力使學生的思想道德教育形成齊抓共管局面。
特殊年工作總結(jié)報告篇十六
各位領(lǐng)導：
根據(jù)會議安排，我將20xx年脫貧攻堅兜底保障及特殊困難群體面貌改善提升工作進行匯報：
(一)脫貧攻堅兜底保障工作。
一是根據(jù)省州相關(guān)文件，制定下發(fā)了《康樂縣脫貧攻堅兜底保障“回頭看”排查問題整改方案》，對兜底保障工作中可能存在的問題，由民政局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各自職責進行排查，對發(fā)現(xiàn)的問題根據(jù)實際細化《方案》中的整改措施，認真抓好整改落實。并于3月8日、5月8日前向縣民政局社會救助股報送整改工作進展情況，6月8日前報送整改工作總結(jié)報告。確保通過“回頭看”工作，我縣分散供養(yǎng)特困人員監(jiān)護責任進一步加強、檔案資料文書進一步規(guī)范、單人戶施保政策進一步精準、基層責任機制進一步健全。二是制定上報了《康樂縣兜底保障專項攻堅行動實施方案(草擬稿)》，要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門，從2月底到12月底，分動員部署、全面攻堅、鞏固深化三個階段深入推進我縣的兜底保障工作，通過定期開展重點對象排查、強化56農(nóng)村低保制度、落實特困供養(yǎng)政策、發(fā)揮臨時救助作用、落實殘疾人兩項補貼，在做好貧困縣摘帽和未脫貧人口兜底保障工作的同時，全面推進兜底保障工作任務(wù)落實，確保所有符合條件的貧困人口應(yīng)保盡保、應(yīng)兜盡兜、應(yīng)救盡救，堅決兜住兜牢脫貧攻堅之底。
2月25日下發(fā)的《康樂縣特殊困難群體面貌改善提升行動實施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社干部和駐村工作隊，對全縣所有分散特困供養(yǎng)戶、一二類低保戶和重度殘疾家庭進行入戶摸底調(diào)查。我局于2月28日再次召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作人員，進一步細化措施，對此項工作進行了推進部署安排(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸排進展后附表格)。
目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還在摸排中，但在我們近期業(yè)務(wù)工作入戶中向群眾了解的情況來看，存在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村摸排工作不實不細的問題，摸排干部未入戶不上門，坐在辦公室給群眾或者村干部打電話了解情況，上報需求。有的庭院已硬化、大門已修建的家庭，還上報了庭院硬化及大門修建需求，甚至有的.干部認為“縣上白給的不要白不要”，不入戶調(diào)查根據(jù)摸底家庭的實際需求上報，而是對摸底表中所有困難需求每一項都全部上報要求救助。如果摸排工作的不實不細，將導致我們下一步的采購、修建工作無法實施，直接影響到整個改善提升工作的成效。請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)引起高度重視，務(wù)必要進村57入戶，實地查看群眾需求，確保上報的困難群眾需求切合實際、數(shù)據(jù)準確。
3月5日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底排查情況上報后，縣民政局立即對鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的特殊困難需求進行匯總，分類梳理大門、圍墻、庭院和廁所改造的需求，并聯(lián)合住建、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局對摸底需求逐村逐戶進行復核，結(jié)合各自職能開展改善提升工作。對復核無異議確定滿足需求的，縣住建局和農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負責丈量大門、圍墻、庭院和廁所改造、室內(nèi)外粉刷、地板鋪設(shè)面積燈，縣民政局負責統(tǒng)計家具名稱、衣服尺碼、床品四件套尺寸等，并抓緊籌備相關(guān)物資、印制“康樂民政”字樣等。確保按照時限保質(zhì)保量完成特殊困難。
特殊年工作總結(jié)報告篇十七
總體目標：
鞏固發(fā)展聾教育，大力發(fā)展學前康復教育和培智教育，加強隨班就讀指導，全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學改革，改進辦學條件，加強師資建設(shè)，以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè)，深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè)，辦人民滿意的特殊教育，建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學校。
主要工作：
1、聚焦課堂教學，推進課改實驗。
(1)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目?；九潺R醫(yī)教康復設(shè)備與資源;逐步完善師資配備，推動“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實驗?zāi)Ｊ?，推進個案研究;加強質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估，完善實驗方案，改進實驗工作。
(2)加強研究，穩(wěn)步推進教學改革。聚焦培智課程與教材建設(shè)，積極整合、開發(fā)校本教材，探索各類型課堂教學模式的構(gòu)建，形成具有示范引導作用的課堂教學標準。加強聾部教學督導和質(zhì)量監(jiān)測，扎實有效的提高學生學習素質(zhì)，為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè)，提升學校管理。
(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學生常規(guī)評比細則等。重點完善教學制度，如巡課制度、聽課制度、評課制度，杜絕問題課堂、推進課堂達標、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學管理制度，做好重度殘疾學生的安全管理與教學工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行，有效執(zhí)行。
(2)項目管理精細化。針對學校與部門重點工作，成立項目領(lǐng)導及工作小組，層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲，使項目實施有序推進。核心工作項目，做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結(jié)凝練和宣傳精美，展示學校軟實力。
3、搭建成長平臺，促進教師發(fā)展。
(1)抓好師德教育，樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神，學習宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動，幫助教師心理減壓，疏導教師職業(yè)困惑，協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學生家庭，親學生近家長，感受學生需要，理解家長期望，在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學思研共同體”校本平臺，注重教師成果積累，適時匯編成冊，如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽，擴大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓，多渠道培養(yǎng)復合型管理和專家型教學人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究，邀請專家指導，按時完成階段研究目標，提練課題研究成果。
4、落實個別教育，培養(yǎng)學生特長。
(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學生的心理健康教育，提高殘疾學生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育，重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育，強化學生“十好習慣”的訓練和養(yǎng)成。
(2)促進學生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學生生活技能訓練，通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進學生學習與參與熱情，提高獲得成功的體驗，增強適應(yīng)生活與融入社會的自信。
5、深化主題內(nèi)涵，樹立辦學品牌。
以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學?！睘槟繕?，以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題，持續(xù)推進學校內(nèi)涵建設(shè)，更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化，更高水準推進學校素質(zhì)教育，更高標準落實特殊教育幸福工程。主要措施有：
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金，優(yōu)化軟硬件平臺，智能服務(wù)殘障學生的教育需求。開展“微課”及“e”教學研究，激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護，打造國省級最佳特教網(wǎng)站，使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作，反映主題文化，提升校園形象。展示學生的藝能文化，繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊，爭創(chuàng)市百佳社團，多出作品，多出精品，力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價值。凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學生的學習和生活環(huán)境，關(guān)心每一個學生的學習與生活，特別是對于多重殘疾的學生、留守學生、家庭經(jīng)濟困難學生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件，提高教師的福利待遇，增加教職工培訓、休養(yǎng)的機率，辦好“相約周末”活動，從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度，提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學校，做好培訓、溝通、聯(lián)誼等工作，形成教育合力，讓家長對學校教育、教學及服務(wù)工作放心、稱心。
特殊年工作總結(jié)報告篇十八
一、指導思想：
堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導，積極落實蕭山區(qū)，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學生適應(yīng)社會生活為目標，為有特殊需要的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境，平等合適的學習機會，并給予更多的關(guān)愛與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務(wù)；不斷開展理論學習，提高教師素質(zhì)及教育教學能力；認真搞好教學研究，提高課堂教學效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發(fā)展。
三、具體工作：
1.完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的職責與任務(wù)。
2.組織教師學習《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容，幫助教師更好地教育教學。
3.認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當?shù)慕逃瘘c、恰當?shù)拈L期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
4.不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的.范圍。
5.搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
7.教師要注重教學經(jīng)驗的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學案例或個案。
8.對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
四、行事歷。
1.制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動。
3.資源教室的建設(shè)。
2.校本教研活動。
4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動。
5.資源教室運作。
1.特殊學生家長會。
2.學期中期學生評價。
2.特殊學生生活化自理能力比賽。
2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。
4.特殊學生期末學習調(diào)查。
特殊年工作總結(jié)報告篇十九
特殊工作需要不同于常規(guī)工作的技能和經(jīng)驗，如護士、消防員、海豹突擊隊等。這些職業(yè)需要超常的耐力、身體素質(zhì)和心理承受力，誰都無法否認這些工作的艱辛程度。但是，他們的工作也給了他們很多獨特的體驗和感悟，我們可以從中學習到許多知識和經(jīng)驗，進而在自己的工作中更好地做出自己的貢獻。在此，我想通過自己的親身體驗，分享一些特殊工作的心得體會。
第二段：身體素質(zhì)的重要性。
身體素質(zhì)在任何工作場所都很重要，但在某些特殊工作中尤其重要。我曾經(jīng)做過一段時間的海豹突擊隊員，我們每天要進行長時間的訓練和嚴格的體能考驗。在我成為一名突擊隊員之前，我需要做出許多艱苦的努力來提高自己的體能。這樣做的結(jié)果是，我變得更加健康，更有彈性和適應(yīng)性。在我實際工作的過程中，我意識到更高的身體素質(zhì)可以使自己更加高效，并且在面對艱苦環(huán)境時更加從容。
第三段：心理承受力的重要性。
心理承受力是另一種重要的素質(zhì)，對于特殊工作來說尤為重要。我曾經(jīng)在一家刑事鑒定實驗室工作了幾年。在那里，我經(jīng)常處理一些殘忍的案件，這些事情在常人的心理承受力上是非常有挑戰(zhàn)性的。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了自己的應(yīng)對方式，這樣我就可以在處理這些事情時更加冷靜，不會感到太過沉重和困惑。我認為，在特殊工作中，不斷鍛煉自己的心理承受力非常重要，這樣才能更好地為工作奉獻自己的努力。
第四段：團隊合作的重要性。
在某些特殊工作中，團隊合作是提高工作質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名消防員，我必須在緊急情況下與我的同事配合，以迅速解決問題。我們每天都要進行團隊訓練和演習，這么做是因為只有一個高效的團隊才能在任何情況下取得成功。在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作和溝通的重要性，因為沒有良好的團隊合作，即使我做得再好，也無法達到預期的效果。
第五段：結(jié)語。
特殊工作經(jīng)驗豐富，但也不容易。這些工作具有自己獨特的挑戰(zhàn)和困難，但通過鍛煉身體素質(zhì)、心理承受力和團隊合作，我們可以在我們的工作中取得更好的成果。對于那些希望進入特殊行業(yè)的人來說，我的建議是要仔細考慮，并努力實現(xiàn)自己心中所追求的夢想。作為一名特殊工作人員，我相信只要盡最大的努力，我們都能夠勝任這些工作，并使自己從中獲得成長和發(fā)展。
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