小熊的尾巴中班語言活動教案(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 12:34:17
小熊的尾巴中班語言活動教案(模板20篇)
時間:2023-12-07 12:34:17     小編:琴心月

編寫教案需要綜合運用多種教學理論和方法,靈活應用于實際教學中。教案的編寫應適應教育教學改革的要求,體現(xiàn)素質(zhì)教育和終身學習的理念。如果你對教案的格式和內(nèi)容不是很清楚,看看下面的教案樣本會有所幫助。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇一

1。 觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2。 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

3。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

4 學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

ppt 、音樂活動過程:

一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

(二)做尾巴操,理解故事后半段1。 小熊想了一條妙計——做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的.尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)3。 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

5。 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?( 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

讓幼兒自由討論

本次活動的選材比較具有教育價值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境,孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好。整個活動效果不錯。

不足之處:

課堂時間的控制把握的不是很好,語言的組織上不夠精煉。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇二

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言大膽表達自己的想法。

1、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷?;顒訙蕚洌簆pt、音樂

一、播放課件,講述故事

(一),引導幼兒觀察

老師小結(jié):松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,還能......真有趣。

(二)引導幼兒觀察

(1)結(jié)合故事提問:

一天,小熊出門去玩,看見了誰?狐貍在干什么?

用什么掃地?小熊見了會怎么想?

學說:要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。

(2)小熊繼續(xù)往前走,看見了誰,他們在干什么?

小豬在干什么?用什么拔河?小熊見了又會怎樣想?

學說:要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

二、引出尾巴操,學做尾巴操

師:1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴,怎么辦呢?大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計,引出尾巴操,教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎?看看他長出了誰的尾巴?小熊還想長,我們一起來幫他。

【播放音樂,師幼一起做尾巴操。】

4、播放課件

小熊長出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么?

(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)

5、播放課件

可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰來猜猜?

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便,哪里不方便呢,誰看出來了?

(睡覺--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來,出門--夾尾巴)

【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面,直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴,怎么辦呢?

引導幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。(播放課件)

小熊媽媽說:"還是自己的尾巴好。"

教師:這個故事的名字叫《小熊的尾巴》 我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

8、教師復述故事

完整播放ppt

三、活動延伸

你最喜歡你身體的哪個地方?為什么?

小熊的尾巴中班語言活動教案篇三

1、理解故事內(nèi)容,了解樹的外形特征,區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。

2、萌發(fā)喜愛樹木、愛護樹木的情感。

1、前期經(jīng)驗準備:樹有什么用;

2、大樹和小熊的教具,小鳥、松鼠、下雨的圖片。

一、導入活動。

1、春天來了,天氣變的怎么樣?小動物都出來了(出示小熊玩具),誰也出來了?

2、小熊來到了哪里?做什么呢?(出現(xiàn)大樹的黑板。)。

二、理解故事內(nèi)容。

1、了解大樹的外形。

1)聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。小熊對大樹說:“大樹大樹,你別動,我來給你畫張像”。

3)觀察大樹:哪里是大樹的身體?哪里是大樹的手臂?大樹的手臂上有什么?

4)小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?哪里是大樹的腳呢?(操作教具:地下的根是大樹的“腳”。)。

5)引導孩子跟著老師模仿,我們的.身體可以做一顆大樹:粗粗的樹干是大樹的“身體”,長長的樹枝是大樹的“手臂”,樹上還有好看的葉子,地下的跟就是大樹的“腳”。

小結(jié):每棵樹都有樹干、樹枝、樹根,還有許多樹葉。

2、大樹的朋友真多。

1)過渡:春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢?他們可以在樹上干什么?

2)動作模仿小動物:我們一起做大樹的動物朋友吧!學學小鳥飛來飛去,學學小松鼠竄上、竄下等等。

3)嘩啦啦,下雨了,小動物們怎么辦呀?大樹就像什么呢?(大樹像一把傘,小動物躲在大樹底下。)。

小結(jié):有這么多的動物喜歡大樹,大樹的朋友真多,朋友在一起真快樂。

3、完整欣賞故事。

過渡:現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧!

關(guān)鍵提問:寶寶們,你們知道大樹有哪些用處啊?

小結(jié):大樹的用處真多,可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。

三、我們要愛護大樹。

關(guān)鍵提問:樹有這么多的用處,我們可以為大樹做些什么?

總結(jié):幼兒園里有許多大樹,我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹,做大樹的好朋友。

小熊對大樹說:“大樹大樹,你別動,我來給你畫張像?!贝执值臉涓墒谴髽涞摹吧眢w”,長長的樹枝是大樹的“手臂”,綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā)。小熊發(fā)現(xiàn):“咦,大樹沒有腳怎么能站著呀?”大樹笑著說:“哈哈,我的腳伸在地底下。根就是我的腳?!?/p>

大樹的朋友真多。瞧,小鳥在樹上筑窩,松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦,哎呀,下雨啦。大樹就像一把大雨傘,小動物們都到大樹底下來躲雨。

大樹說:“我的用處很多,還可以做家具、造房子、做鉛筆……”

大樹還可以做成什么?對我們?nèi)祟愡€有哪些好處呢?孩子們可以在家里找一找,再和爸爸媽媽一起討論討論!

小熊的尾巴中班語言活動教案篇四

1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程,并嘗試用"要是…就…"句式連貫表述。

2、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、懂得每個人都有長處,喜歡自己、欣賞自己是非??鞓返摹?/p>

ppt、音樂活動過程:

一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié):猴子的尾巴細細長長的,可以爬樹。

2、教師:這又是誰的尾巴?小松鼠的尾巴長的怎么樣?它的尾巴能干什么?

小結(jié):松鼠的尾巴大大的,可以擋雨。

3、教師:有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是--小熊。

二、觀察講述,學習句式"要是我有……的尾巴,就可以用尾巴……"。

(一)觀察講述,理解故事前半段1、小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便。小熊一會打滾,一會翻跟頭,一會學倒立。媽媽看到小熊這么能干,心里很高興就夸起了小熊,還為小熊鼓鼓掌呢。

提問:媽媽覺得小熊怎么樣?

播放ppt(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)小熊是怎么想的?(個人--集體)。

4、小熊接著往前走又看到了誰?小豬們在干什么?尾巴是什么樣子的?小熊看到了會怎么想?(要是我有細細彎彎的尾巴,就能用尾巴拉鉤了。)(引導幼兒用要是……就……來表述)。

5、接下來小熊還看到了誰?他們的尾巴是什么樣子的?尾巴在做什么事情?小熊看見了會怎么想?請你跟你的好朋友說一說。

6、教師:小熊看到小動物有各種各樣的尾巴真羨慕,小熊多想有這樣的尾巴啊,怎樣才能有這樣的.尾巴呢?我們一起來幫他想想辦法吧。

2、教師示范小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

看看小熊長出了尾巴嗎?他長出了誰的尾巴?可是小熊還想再長尾巴,我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長尾巴!瞧,小熊心情怎么樣?(開心得合不攏嘴)。

4、原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

6、師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事。

1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》,我們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2、談話:你最喜歡自己的什么本領(lǐng)?

3、小結(jié):我們小朋友也一樣,每個人都有自己的優(yōu)點,不要羨慕別人,適合自己的才是最好的。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇五

1、通過故事引導幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2、理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

ppt、音樂。

(一)、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

1、一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2、松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

(二)、看圖片,理解故事。

(一)觀察講述,理解故事前半段。

(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)。

2、小熊出門看到了誰?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊是怎么想的?出示ppt(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)。

3、他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)。

4、小熊還看到了誰?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)。

(二)做尾巴操,理解故事后半段。

1、小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)。

教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)。

2、小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)。

3、可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

5、一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴驮瓲盍藛幔吭蹅冇昧ψ?。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(ppt媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事。

1、所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2、談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

第一次討論意見、建議:

1、目標過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點,應該突出中班語言教學的重點,學會使用xxxx的句式,進一步豐富語言課的內(nèi)容。

2、在第一個環(huán)節(jié)中,提問的時間過長,將問題簡練,可以讓幼兒自己進行小結(jié)。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇六

《小熊的尾巴》是一本充滿著濃濃童趣的小書,書中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點,我們將此內(nèi)容做成帶動畫的課件,讓孩子在輕松、愉悅的氣氛里大膽想象,積極表達,同時又豐富了他們的情感體驗,在潛移默化中讓孩子們懂得:做自己才是最好的。

1、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己尾巴的情感經(jīng)歷。

2、皺紋紙編的小尾巴與幼兒人數(shù)相等。

1、播放課件(一),引導幼兒觀察:

(1)師:今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友,你們看看是誰?(小熊)。

(2)師:我們一起來和小熊打個招呼。(小熊你好)。

(3)師:這只小熊真可愛,它長的什么樣子?

教師引導幼兒充分地描述小熊的外形,并在幼兒描述結(jié)束后進行簡單的總結(jié)(如:小熊長著圓圓的、大大的腦袋,全身毛茸茸、胖乎乎的,尾巴圓圓短短的、很小等)。

2、播放課件(二)引導幼兒觀察:

師:這只小熊有很多本領(lǐng),它會干什么呢?(小熊會打滾、倒立、翻跟斗)。

3、播放課件(三)引導幼兒觀察:

師:一天,小熊看到草地上有許多小伙伴在做游戲,它們是誰?(小豬、狐貍、蛇、小松鼠)在干什么?(原來在用尾巴做游戲)。

(1)教師充分引導幼兒邊觀察邊講述,并用身勢動作表現(xiàn)小動物尾巴會拍球、掃地、拉勾、拎包等。(幼兒講到哪只小動物,就將課件單獨放大,讓幼兒仔細觀察并講述)。

師:小朋友,我們學學小豬做游戲的方法。(引導幼兒兩兩組合,手放到屁股后面與同伴拉勾,邊做邊說:“拉拉勾,拉拉勾,我們都是好朋友!”游戲可進行1—2遍)。

師:蛇的尾巴能干什么?(拎包)拎了幾個包?(2個)我們一起來學一學,想想看,蛇還會怎么拎包呢?師:狐貍的尾巴在干什么?(掃地)我們一起來做一做,引導幼兒邊用手臂掃地的動作邊說:“掃一掃,掃一掃,掃的真干凈?!?/p>

師:小松鼠的尾巴在干什么?(顛球)我們也來玩一玩,引導幼兒講雙臂放在身后,學顛球的動作。

(2)教師小結(jié)四種動物玩的尾巴游戲。

4、播放課件(四)。

師:看到小伙伴的尾巴這么好玩,小熊回頭看看自己的尾巴,有短又小,什么也干不了!

5.播放課件(五)。

師:小熊想讓自己的尾巴也變長、變大,你們一起幫小熊想想辦法吧!

教師小結(jié)小朋友的辦法,引出尾巴操,師幼一起做尾巴操。(在這個環(huán)節(jié)教師重點要充分引導幼兒感受小熊每長一次尾巴時喜悅的心情。)。

6、播放課件(六)。

師:小熊在玩自己的長尾巴,它是怎么玩的?(抱一抱、晃著走、甩著玩。)心情怎么樣?(開心快活極了。)。

7、播放課件(七)。

師:可是長尾巴給小熊的生活帶來了很多的不方便,你們猜猜是什么麻煩?(教師引導充分想象,重點嘗試學說完整的話。)。

8、逐一播放課件(八),讓每幅課件停留三至五秒:

師:故事里的小熊遇到了哪些麻煩?

(1)洗澡時它遇到了什么麻煩?

(2)睡覺時它遇到了什么麻煩?

(3)走路試它遇到了什么麻煩?

9、幼兒講述后,教師進行簡單的小結(jié)。

10、師:小熊想要原來的尾巴了,那怎么辦呢?(引導幼兒想辦法)。

11、播放課件(九),引導幼兒繼續(xù)做尾巴操,使尾巴變短。

12、播放課件(二),教師重點引導幼兒感受尾巴恢復原樣的喜悅心情。

13、播放課件(十)。

師:小熊媽媽說:還是你自己的尾巴最好!

附故事:

小熊非常健康活潑,它能倒立、翻筋斗,還會骨碌碌地打滾呢,媽媽夸它做得好,還使勁地鼓掌呢。一天,小熊出去玩,看到:

狐貍的尾巴多好!

豬的尾巴多好!

小松鼠的尾巴多好!

蛇的尾巴多好!

小熊回過頭,看看自己的尾巴太小,緊緊地貼在屁股上,什么也干不了,“我的尾巴要再長大點,再有力點”小熊對自己說。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇七

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言大膽表達自己的想法。

1、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

ppt、音樂。

一、播放課件,講述故事。

(一),引導幼兒觀察。

老師小結(jié):松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,還能......真有趣。

(二)引導幼兒觀察。

(1)結(jié)合故事提問:

一天,小熊出門去玩,看見了誰?狐貍在干什么?

用什么掃地?小熊見了會怎么想?

學說:要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。

(2)小熊繼續(xù)往前走,看見了誰,他們在干什么?

小豬在干什么?用什么拔河?小熊見了又會怎樣想?

學說:要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

二、引出尾巴操,學做尾巴操。

師:

1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴,怎么辦呢?大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計,引出尾巴操,教師示范。

3、播放課件。

尾巴操有用嗎?看看他長出了誰的尾巴?小熊還想長,我們一起來幫他。

【播放音樂,師幼一起做尾巴操?!?。

4、播放課件。

小熊長出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么?

(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)。

5、播放課件。

可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰來猜猜?

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便,哪里不方便呢,誰看出來了?

(睡覺--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來,出門--夾尾巴)。

【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面,直觀理解長尾巴帶來的不便】。

6、小熊想要自己的尾巴,怎么辦呢?

引導幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。(播放課件)。

小熊媽媽說:"還是自己的尾巴好。"。

教師:這個故事的名字叫《小熊的尾巴》,我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

7、教師復述故事。

完整播放ppt。

三、活動延伸。

你最喜歡你身體的哪個地方?為什么?

小熊的尾巴中班語言活動教案篇八

活動目標:

1、欣賞、理解故事內(nèi)容,學習句式:“xx的尾巴能xx,多好呀!”

2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

活動重點:欣賞、理解故事內(nèi)容,學習句式:“xx的尾巴能xx,多好呀!”

活動難點:通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準備:ppt、句式卡。

活動過程:

師:今天我們來玩一個“猜尾巴”的游戲。猜猜這是誰的尾巴?(猴子的尾巴)它的尾巴長什么樣?(猴子有細細長長的尾巴)。

師:這又是誰的尾巴?(小松鼠的尾巴)它的尾巴又是什么樣的?(小松鼠有大大的尾巴)。

師:這又會是誰呢?原來是小熊。你怎么知道的?(小熊有小小短短的尾巴)。

(一)觀察講述,理解故事前半段。

師:小熊喜歡做運動,看它在做什么運動?(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾)媽媽夸它做得好,給它鼓掌呢。

師:小熊繼續(xù)往前走,又看到了誰?小豬在干什么?用尾巴拉勾勾呢。小豬的尾巴什么樣的?(細細卷卷的尾巴)小熊的尾巴能拉勾勾嗎?(不能)小熊又會怎么想呢?(小豬細細卷卷的尾巴能拉勾勾,多好呀!)分男女說。

師:接下來小熊還看到了誰?他們都在干什么?他們的尾巴長什么樣?猜猜小熊會怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇細細長長的尾巴能拎包,多好呀?。?。

(二)做尾巴操,理解故事后半段。

師:你們的`辦法真多,小熊也想了一條妙計,就是做尾巴操(尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長)。

師:小熊長出了狐貍的尾巴。它的心情怎樣?(很高興)。

師:誰來幫小熊做尾巴操?(一名幼兒示范)它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長,那我們一起幫小熊做尾巴操吧。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴、哈哈大笑)。

師:小熊玩起了它的長尾巴,它會怎么玩呢?我們一起來看看。(它一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股拖著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了)。

師:可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,誰來猜猜發(fā)生了什么事情?

師:原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。(洗澡,尾巴放不下,水溢出來;睡覺,尾巴把床占滿了;出門,把尾巴夾了)。

師:小熊開始懷念自己的小尾巴,它發(fā)出命令:尾巴,恢復原狀!可是尾巴不聽命令。怎么辦呢?可以做相反操,老師來幫小熊試試做相反操(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短)看,尾巴怎么樣了?(變小了)看來真的有用。咱們一起幫小熊做相反操吧。尾巴終于縮回去了,小熊又能像以前一樣倒立、翻跟斗、還有骨碌碌地打滾了。媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇九

1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十

1.能敏捷的觀察,區(qū)分各種動物的尾巴,嘗試用語言描述出動物尾巴的外形、特征。

2.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。

1.課件:猜猜我是誰小壁虎找尾巴。

2.情景設(shè)置:樹林。

3.動物和動物尾巴的圖片人手一份。

4.家長與幼兒一起收集有關(guān)動物的圖片,積累一些粗淺的動物尾巴功用的'知識。

1、猜一猜,想一想。

2、課件:由局部觀察到整體聯(lián)想猜測。(幼兒自由講述)。

3.師幼:問答兒歌《比尾巴》。

課件:《小壁虎找尾巴》。

師:1.你看到了電腦里的哪個小動物?它的尾巴有什么作用?

2.除了剛剛看到的這些小動物,你還知道哪些小動物的尾巴也很有用?(幼兒自由講述)。

師:原來動物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以再生,有的可以用逃跑,有的可以當成武器,有的可以纏繞,有的可以當成被子,還有的可以用來報警、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,那邊樹林里還有許多小動物的尾巴不見了!我們快去到樹林里幫助它們找找吧!

5.找一找,說一說。

教師發(fā)放沒尾巴的動物圖片(幼兒尋找小動物)。

你的動物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?

師:有誰找錯了嗎?它的尾巴應該是怎樣的?

6.讓我們帶著你的動物朋友一起到親子樂園去玩吧!

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十一

一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

二、看圖片,理解故事。

(一)觀察講述,理解故事前半段。

1.小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)。

3.他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)。

4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)。

(二)做尾巴操,理解故事后半段。

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)。

教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)。

2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)。

3.可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事。

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

讓幼兒自由討論。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十二

喜歡動物是幼兒的天性,只要抓住幼兒的興趣,就能使孩子在活動中得到認知和發(fā)展,這次活動我把第一目標簡化為“認識一些動物尾巴的外形特征和初步了解一些動物尾巴的特殊用途,”,讓幼兒通過看圖片和欣賞故事來發(fā)現(xiàn)動物尾巴的形狀和用途。

從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡動物,但對動物的尾巴了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。其次,從設(shè)計思路上來說,本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣”這一目標展開環(huán)節(jié)。

活動中,我以兒歌《比尾巴》的動畫導入,激發(fā)幼兒的學習興趣,充分調(diào)動孩子們的積極性。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。為了加深孩子們對尾巴功用的了解,我又請孩子們猜測了其他動物尾巴的作用,并用課件內(nèi)容驗證了他們的猜測。最后我味孩子們準備了連線操作,讓幼兒幫動物找尾巴。在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。

1.認識些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3.激發(fā)幼兒探索功物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。

4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

1.操作卡。

2.各種動物圖片。

3.多媒體課件。

一、激趣導入(播放動物比尾巴的視頻,輕松導入課堂)。

1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)。

2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。

二、展開學習動物尾巴的形狀。

認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)。

(1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)。

(2)它的尾巴是什么樣子的呢?

生:像一把傘。

(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

(4)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師:誰的尾巴長?生:猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。

(5)小結(jié):我們認識了這么多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細,還有的彎,各有各的用處。

三、拓展延伸,認識更多的動物尾巴。

過渡語:小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

四、操作鞏固,連一連。

1、教師出示課件,先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

還有哪些動物的尾巴最有趣,讓我們一起到生活中找找看!

活動結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應用效果是非常好的。通過使用多媒體課件,首先增強了教學內(nèi)容吸引力,激發(fā)了幼兒學習興趣。多媒體課件,鮮艷的色彩,多變的動態(tài)畫面聲音的配合,有效的吸引了幼兒的注意力,從而提高他們的興趣,對于某些知識性較強的內(nèi)容,還可以通過形象生動的畫面聲音和圖像來實現(xiàn),這樣就更易于幼兒掌握知識,其次,增強了教學的互動性,加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能,可使幼兒不僅能看到聽到,更可以自己動手去參與教學過程。

在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當然也存在著不足,如何抓住幼兒反饋給老師的信息,如何讓自己的語言更精煉,更通俗易懂,在今后的活動中,課前,一定要做好大量的準備工作,吃透教材,預設(shè)好活動中可能出現(xiàn)的問題,在活動中,老師提出的問題,要鼓勵幼兒大膽表達自己的意見,讓幼兒完整的表述自己的想法,不局限他們的答案,對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之,應該繼續(xù)追問下去,這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十三

1.觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

ppt、音樂。

一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

二、看圖片,理解故事。

(一)觀察講述,理解故事前半段。

1.小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)。

3.他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)。

4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)。

(二)做尾巴操,理解故事后半段。

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)。

2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)。

3.可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事。

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

讓幼兒自由討論。

本次活動的選材比較具有教育價值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境,孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好。整個活動效果不錯。

課堂時間的控制把握的不是很好,語言的組織上不夠精煉。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十四

《比尾巴》是一篇有關(guān)動物知識的兒歌,目的是讓幼兒了解有關(guān)動物尾巴的特點。為了更好地激發(fā)幼兒學習的熱情,感受成功的喜悅,我在教學過程中,通過不同形式的讓幼兒學習這首兒歌,不僅使教學變的生動活潑、也增強了幼兒的學習興趣。激發(fā)了幼兒喜愛動物的情感,培養(yǎng)了幼兒的表達能力。

1、感知問答歌的特點,體驗問答歌的趣味性、知識性。

2、使幼兒了解幾種動物尾巴的特點,培養(yǎng)幼兒探究的興趣。

3、熟誦兒歌。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.了解動物尾巴的特點。

2.熟誦問答歌。

1、課件。

2、動物尾巴頭部、尾部頭飾。

3、兒歌《找朋友》。

1、利用游戲?qū)敕ā?/p>

2、出示課件:比尾巴,引幼兒認讀。(插入動物聲音視頻)。

3、出示課件:請幼兒觀察課件中圖片,猜一猜是誰的尾巴?這些動物比尾巴的事情被編成了問答歌,我們一起聽聽吧。

4、播放兒歌《比尾巴》,請幼兒欣賞。(插入課件視頻《比尾巴》兒歌。)。

5、師范讀,幼兒邊聽邊想小動物的尾巴有什么特點。

6、朗誦問答歌。

(1)、師出示課件:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認讀。

(2)、以教師問幼兒答的`形式練習說問答歌體驗問答歌的趣味性。

(3)、幼兒分組,一組幼兒問,另一組幼兒答。

小動物去公園玩,玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見了,小動物們非常的傷心,想找回自己的尾巴,小朋友們,你們愿意幫它們找回自己的尾巴嗎?幼兒互動(播放課件兒歌《找朋友》,幼兒戴好頭飾伴隨著歌曲找到自己戴的小動物頭飾的尾巴)。

《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌,抓住各種小動物尾巴的特點,以"比"的形式為主線,以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。

在孩子們眼里,小動物是他們最親近的朋友,他們天生就非常喜歡小動物,對于奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮。這為本次活動奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。

在教學的各個環(huán)節(jié)里,我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式(男生女生對答、師生對答…)變換朗誦兒歌,以便讓幼兒充分體驗學習問答式兒歌的樂趣。

孩子是腳,教育是鞋。讓幼兒在我們教師的細心照顧、精心培養(yǎng)中健康快樂的成長!

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十五

1、歸納概括動物尾巴的突出特點,看著圖學習朗誦兒歌。

2、對問答式的兒歌感興趣,并能嘗試仿編兒歌。

3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十六

(課件:找一找)師:小朋友們真聰明啊,這么快就幫小動物們找到了尾巴。

播放課件中的兒歌《比尾巴》。

(在聽的過程中要求幼兒發(fā)揮想象力,可以根據(jù)內(nèi)容聯(lián)系實際自由的表演,展現(xiàn)小動物尾巴的不同特點。)師:兒歌聽完了,你們想不想學一學?下面就和老師一起來說一說吧。(齊說)師:下面老師問,你們答。(出示課件說一說)幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。兩組互換。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十七

尾巴的用處(兒歌)。

1、理解兒歌的內(nèi)容,初步學會朗誦兒歌。

2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用處。

動物角色。

關(guān)鍵點:了解小動物尾巴的用處。

一、出示角色,想像討論。

1、逐一出示動物角色,想像討論。

1)這是誰呀?(金魚)它的尾巴像什么?

2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。

2、小結(jié):每一種小動物都有一根尾巴,它們的尾巴都是長得不一樣的。

二、欣賞兒歌,學習理解。

1、師朗誦兒歌。

2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進行提問:

1)兒歌中有哪些小動物?

2)兒歌中講了一些小動物的.尾巴能做什么事?

3、幼兒學習理解兒歌,用各種形式朗誦兒歌。

三、相互交流,提升經(jīng)驗。

1、討論:兒歌中這些小動物的尾巴有什么用處?它能幫助小動物做什么事情?

2、你還知道哪些動物尾巴的用處?

3、小結(jié):原來小動物的尾巴不僅漂亮,還能幫助小動物做事情。

4、請小朋友回家再找找有關(guān)動物尾巴的資料。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十八

(一)、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

(二)、看圖片,理解故事。

(一)觀察講述,理解故事前半段。

(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)。

2.小熊出門看到了誰?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊是怎么想的?出示ppt(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)。

3.他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)。

4.小熊還看到了誰?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)。

(二)做尾巴操,理解故事后半段。

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)。

教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么。

樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾。

嘴)。

2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)。

3.可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想。

想剛才尾巴是怎么長出來的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復。

歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事。

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

第一次討論意見、建議:

1.目標過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點,應該突出中班語言教學的重點,學會使用xxxx的句式,進一步豐富語言課的內(nèi)容。

2.在第一個環(huán)節(jié)中,提問的時間過長,將問題簡練,可以讓幼兒自己進行小結(jié)。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇十九

活動目標:

1、幼兒能夠講述故事,促進幼兒語言能力的發(fā)展。

2、幼兒能夠了解故事中動物尾巴的功能。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒可以看懂圖片內(nèi)容、幼兒具有合作講故事的經(jīng)驗。

活動過程:

老師:今天我們班來了一位好朋友,可是它有點不開心,讓我們來看看我們的好朋友為什么不開心?(出示小壁虎斷尾巴的圖片,引導幼兒觀察小壁虎的尾巴斷了)。

1、教師講述故事內(nèi)容老。

2、教師與幼兒討論故事內(nèi)容。

3、教師出示圖片再講述一遍故事。

4、教師與幼兒討論故事內(nèi)容。

5、講述故事。

(集體幼兒講述故事)老師請小朋友們分為六組,每組請一位小朋友來選擇我們組扮演的角色,其中一組為旁白。

活動小結(jié):

今天我們在故事中學到了小魚的尾巴可以幫助小魚游泳,小鹿的尾巴可以幫助小鹿傳遞消息,小馬的尾巴可以幫助小馬趕走蒼蠅和蚊子,同時我們還知道了,小壁虎的尾巴還可以再生。請小朋友們觀察我們身邊小動物的尾巴可以用來做什么?明天我們再來一起分享。

小熊的尾巴中班語言活動教案篇二十

小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書,書中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節(jié)生動有趣,非常適合中班幼兒的年齡特點。小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的,并且能激起幼兒的興趣,因此,開展了此次活動。鍛煉孩子的語言、升華孩子的情感。

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