教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和教學(xué)需求進行靈活調(diào)整和修改。在編寫教案時,要合理安排教學(xué)步驟,使教學(xué)過程有條不紊。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
中班安全教案保護自我篇一
1、知道火警電話"119",報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數(shù)字。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關(guān)標識的衣服以及警車、消防車)三、活動過程1、拿出10個數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?
(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?
(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護自己的身體(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會大聲求救(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
中班安全教案保護自我篇二
1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。
2、知道候車時的注意事項。
3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書。
2、有關(guān)汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片。
1、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:
有沒有到過這些地方?
為什么去這些地方?
在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?
火車是在什么地方行駛呢?
輪船在哪里行駛呢?
2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:
你有沒有等過車?
你知道等車時要注意什么嗎?
在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去。
去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。
坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行。
不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕。
坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便。
不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。
在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險。
3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述。
作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班安全教案保護自我篇三
1、知道火警電話119,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數(shù)字,。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關(guān)標識的衣服以及警車、消防車)。
1、拿出10個數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻。
a、觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?
提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
b、觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?
提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?
c、觀看視頻三:我要保護自己的身體。
提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
通過談話活動,孩子們知道了火警電話、報警電話,和爸爸媽媽的電話,部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動,孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼,課后應(yīng)注意讓家長配合這方面的教育。
中班安全教案保護自我篇四
1、連系生存現(xiàn)實,相識防盜的辦法與要領(lǐng)。
2、樂于摸索、交換與分享,引發(fā)求知欲、締造力。
3、進步自我掩護的意識與本領(lǐng)。
本目的從認知、本領(lǐng)、情緒等多角度建立,內(nèi)容涉及社會、康健、科學(xué)、美術(shù)等多個范疇,力圖“既切合幼兒的實際須要,又有利于其久遠生長”。
1、幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種防盜辦法、要領(lǐng)的圖片材料。
2、先容“電視監(jiān)控”“報警體系”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。
4、赤色水筆人手1支。
5、什物投影儀1臺。
1、操縱生存履歷引出課題。
評論辯論:你們家有沒有被偷失過工具,是怎么一會事?
(從孩子熟習(xí)的生存內(nèi)容入手,孩子到場踴躍,形貌栩栩如生,愛好充實引發(fā))。
2、相識種種防盜要領(lǐng)。
(1)幼兒先容本身相識的防盜要領(lǐng)。
(經(jīng)由過程什物投影儀,幼兒把預(yù)備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn),并先容給各人)。
(2)幼兒部署展板,老師勉勵幼兒旁觀并互相先容。
(這個環(huán)節(jié),故意存眷幼兒個體差別,尤其是在運動前重點資助了個體本領(lǐng)差的幼兒預(yù)備質(zhì)料,使他們此時感覺搭檔觀賞與勉勵,引發(fā)進修的愿望。盡力表現(xiàn)在教與學(xué)的歷程中,實行生長的周全性與差別性原則,摸索團體講授與個體化講授的題目。)。
(3)勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。
(在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時,請各人先容還知道哪些防盜門。)。
(在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時,捉住話題評論辯論睜開,孩子從室廬小區(qū)―銀行、市肆等大眾場合―大眾汽車等多方面思索,老師實時播放幼兒熟習(xí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報警體系、電子門、保險柜在孩子講到相干內(nèi)容時播放,用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野)。
(在交換中注意體驗當孩子先容家庭報警器,請他暫時安裝在運動室的門受騙場演示;講到暗碼鎖時,請幼兒猜暗碼,感覺暗碼的奧妙成果。)。
(在交換中實時天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時,有幼兒說到公路上的裝配,“這個電子體系的到底有什么功效呢?”“公路上另有哪些裝配?”老師把這個題目照舊拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ接懀⒆鳛橐粋€新的課題。)。
3、經(jīng)由過程評論辯論進步自我掩護意識。
(1)“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了,為什么?”
(2)“本來,小偷是會想盡壞主張偷工具,以是我們在平常生存中還要留意些什么?”
(3)“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦?
(陳鶴琴老師以為:“兒童離不開生存,生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質(zhì)量和掩護本身的本領(lǐng)。這一環(huán)節(jié)的評論辯論,旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法,知道有環(huán)境先打110,進步平安意識。
4、游戲:計劃防盜計劃。
(1)勉勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng)。
(小組的配合探討,增長了更多的互相交換與協(xié)作的時機,在不雅點的互相碰撞中富厚新的常識,從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷,增進幼兒不停思索美滿本身的不雅點。同時為了完成使命,幼兒必須作出公道的分工,得到有益的履歷。)。
(2)巡回引導(dǎo)時勉勵幼兒計劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng)。
(在開放的有預(yù)備的情況中,幼兒的締造力得以充實的展現(xiàn),圖紙上的計劃富厚多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報體系,有的幼兒還應(yīng)用科幻動畫片的情節(jié)并加以奇特改進描畫出來)。
中班安全教案保護自我篇五
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
掛圖。
一、觀察圖片,推測可能發(fā)生的.事情。
(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師:
大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說其他比較危險的行為。
(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論:
怎樣玩可以使自己比較安全?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
中班安全教案保護自我篇六
1、知道火警電話"119",報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。
3、鞏固認識0-9數(shù)字。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關(guān)標識的衣服以及警車、消防車)三、活動過程1、拿出10個數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?
(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?
(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護自己的身體(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會大聲求救(二)提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的.一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
中班安全教案保護自我篇七
時間:
班主任:
一、活動目的。
1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救的方法。
二、活動準備。
1、在黑板上寫出班會主題:預(yù)防溺水、自我保護;。
2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略的資料。
三、活動內(nèi)容。
2、如何防溺水。
游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點:
(1)、不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環(huán)境,如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。
(2)、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
(3)、要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深。
水區(qū)游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
(4)、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。
(5)、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
(6)、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。
(7)、在游泳中遇到溺水事故時,現(xiàn)場急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動“倒水”動作?;謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
3、自救與救護。
(1)、當發(fā)生溺水時,不熟悉水性時可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因為深吸氣時,人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057,比水略重),此時千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快。
(2)、會游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。
(3)、救護溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援?;蛲度肽景?、救生圈、長桿等,讓落水者攀扶上岸。
(4)、出水后的救護:
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進行口對口人工呼吸,同時進行胸外心臟按摩。
四、活動總結(jié)。
生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?。同學(xué)們,珍愛我們的生命吧!在日常生活。
中提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。希望同學(xué)們通過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,遠離所有的不安全!
中班安全教案保護自我篇八
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
重點:使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全。
說明:幼兒年幼無知,缺乏安全意識,只有“動之以情,曉之以理”,才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護方法的愿望和動機,才會真正地“導(dǎo)之以行”。
難點:使幼兒分辯安全行為與危險動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,很難預(yù)見自己各種行為的后果,也不會分辯安全行為與危險動作,以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此,應(yīng)將分辯安全行為與危險動作,以及學(xué)習(xí)保護自己的方法視作難點。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
感知討論——操作實踐——強化鞏固。
1、引導(dǎo)幼兒感知討論。
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
例一:在語言區(qū)角內(nèi),增設(shè)《橡皮膏朋朋》xxx書若干冊和錄音帶,供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問,引導(dǎo)幼兒討論。如:朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)。
2、幼兒集體或分組操作實踐,教師因人而異地進行指導(dǎo)。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上,若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
首先,從設(shè)計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。
中班安全教案保護自我篇九
大學(xué)生是社會的中流砥柱,是國家的希望,是一個受著高等教育的群體,然而,當我們步入大學(xué)的校門時,我們就已經(jīng)遠離了家門,踏進了半個社會。昨天的我們還依在父母的懷里聽他們的叮嚀,今天卻要獨自去面對一個紛繁復(fù)雜的社會??v使我們身處高等學(xué)府,身為天之驕子,但因我們的單純與幼稚,有時也難免被這種社會所蒙蔽。
新時代的大學(xué)是開放型的,是教學(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿(mào)等多元化的社會機構(gòu)。當前高校管理方式社會化,辦學(xué)形式多樣化,學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化,校園與社會相互交叉、相互滲透,校園治安形勢日趨復(fù)雜嚴峻。所以,增強大學(xué)生的自我保護意識是非常重要的。
其次是詐騙案件的發(fā)生,作案人一方面利用個別大學(xué)生容易動惻隱、憐憫之心,利用學(xué)生們的同情心騙取財物。另一方面利用個別大學(xué)生貪圖小利、愛慕虛榮的心理,靠編造謊言,騙取被害人的信任,如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達到騙財騙物的目的。還有一些學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成,不通過合法機構(gòu)求職,給不法分子造成可乘之機,使之合法利益受到侵害。據(jù)統(tǒng)計表明:發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。
或義氣之說而自我暴露。好奇和金錢一樣,永遠得不到滿足。
第四是大學(xué)生的法律意識,我們知道,當今世界政治風(fēng)云變幻,國際競爭日趨激烈,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,而在飛速發(fā)展的社會中,良好的法律意識是每個人都必須具備的,由于沒有足夠的法律意識,缺乏法律知識,有的學(xué)生是在無意中觸犯了法律,像同學(xué)間的糾紛,有的學(xué)生不能采取正確的方法解決,往往采取一些過激的,甚至愚昧的方式,最終造成了嚴重的后果;有的則是當學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時,卻不懂得如何用法律來保護自己。
在學(xué)校里,如果不是專業(yè)學(xué)習(xí)法律的學(xué)生,通常是通過開展法制教育,傳授必要的基礎(chǔ)法律知識、開《法律基捶課程等來培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識。而在現(xiàn)實生活中要學(xué)有所用,要充分利用自己的知識保護自己,并不去傷害他人。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識,樹立大學(xué)生的法律意識和公民意識,有利于增強其的法制觀念和法律素質(zhì),使在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識和法律技術(shù)的同時,自身的遵紀守法意識也得到強化,也有利于大學(xué)生的成長。
大學(xué)是社會的一部分,是人成長的重要環(huán)節(jié),誰能保證不被形形色色的騙術(shù)誘導(dǎo)呢?誰能保證能避免時時存在的隱患呢?誰又能保證能永遠抵抗網(wǎng)絡(luò)陷阱呢?誰又能時時保證良好心理狀態(tài)呢?作為大學(xué)生,擁有足夠的自我保護意識,是自己安身立命高招,形勢不容緩;也是立足于人生的考驗,正視一切困難的必須。
24%大學(xué)生不知被困廢墟的急救措施。
27.63%的同學(xué)表示對校園安全關(guān)注度的不夠。
僅有18.8%的學(xué)生在日常生活中很關(guān)注消防安全。
近四成大學(xué)生不遵守交通規(guī)則。
淺談大學(xué)生意識淡薄的幾個方面。
1.防盜意識。
2.防騙意識。
3.交通安全意識。
4.網(wǎng)吧的誘惑。
5.面對危急事件的應(yīng)變。
6.人際交往中的自我保護意識。
7.法律意識。
防盜意識。
首先是屢屢發(fā)生在大學(xué)校園里的偷盜事件,通過對大學(xué)生中一些常見案件分析上看,大學(xué)生雖然文化知識較高,但因社會經(jīng)驗不足,缺乏安全防范意識,從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄,思想麻痹、財物保管不當,由此發(fā)生的案件,有些造成學(xué)生的財產(chǎn)損失等問題,如:宿舍沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖門的習(xí)慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機、快譯通、mp3等隨意亂放;現(xiàn)金不及時存入銀行或?qū)y行卡到處亂放,取錢時不注意保密,卡與身份證放在一起等等,這些一方面可以誘發(fā)犯罪,另一方面也給不法分子提供了便利,這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。
防騙意識。
其次是詐騙案件的發(fā)生,作案人一方面利用個別大學(xué)生容易動惻隱、憐憫之心,利用學(xué)生們的同情心騙取財物。另一方面利用個別大學(xué)生貪圖小利、愛慕虛榮的心理,靠編造謊言,騙取被害人的信任,如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達到騙財騙物的目的。還有一些學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成,不通過合法機構(gòu)求職,給不法分子造成可乘之機,使之合法利益受到侵害。據(jù)統(tǒng)計表明:發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。事例:
善良女大學(xué)生面臨失學(xué)。
一女大學(xué)生,因聽信兩名“香港同胞”謊言,被騙走一年的學(xué)費,面臨失學(xué)困境。南郊某高校女大學(xué)生李某昨日告訴記者,9月1日晚9時多,她去學(xué)校打開水,途中碰到兩個二十出頭的青年問路。然后他們又說手機沒有電了,急著找人,要借用李某的手機。在換他們自己卡的過程中,兩青年說,現(xiàn)在交個真誠的朋友不容易,并說他們是香港人,到西安辦事,在長安遇到車禍,把一個小女孩撞得腦溢血,送到醫(yī)院了,急需醫(yī)療費?,F(xiàn)在交警隊將他們的車扣了,他們的證件全押在醫(yī)院。港澳臺同胞在大陸出了車禍,都要由政府出面,給予優(yōu)惠解決。但他們有事,等不得,他們有的是錢,想用錢把事解決了。他們要給香港打電話,讓給他們匯錢,但他們沒有接受匯款的地方,想把錢打到李的銀行賬戶上,次日一大早將錢取了就把儲蓄卡還給她。李某想到香港同胞出了車禍,遇到困難,理當伸手幫助,就同意了。兩青年然后說是給其中一位的女朋友打電話,撥通后,用的粵語,李某一句不懂。打電話的男子還讓李某和他的女朋友說話,李某接過電話,里面一個女的說:“謝謝你,我的朋友在那邊出了事,多虧你幫忙?!崩钅痴f:“就是用一下儲蓄卡,沒什么。”李某回房間,將卡取來交給那兩個青年。兩青年還不放心似的,和李某的身份證對照。到了昨日中午,李某還不見那兩“香港同胞”送來儲蓄卡,焦急了,拿著身份證到銀行查詢,結(jié)果家里給她存到賬上的6816元學(xué)費,只剩下8元。由于家里經(jīng)濟緊張,她現(xiàn)在面臨交不起學(xué)費而失學(xué)的困境,后悔自己一時不小心釀成如此大錯。電子城派出所一民警告訴記者,以前就有類似情況發(fā)生。希望大學(xué)生獻愛心要小心,最好和親友商量一下,再做決定。
大學(xué)生被騙參與傳銷部分事例。
以介紹工作為誘餌,將受害人騙到清遠,強行拿走現(xiàn)金、手機、身份證等物品,對他們進行長時間的禁錮,并輪番“洗腦教育”,令其向家人要錢,同時以暴力威脅受害人親屬。舒某被大學(xué)同學(xué)袁園邀請到清遠來找工作,一到清遠便被拿走手機等物品,并被控制人身自由,就連睡覺、上衛(wèi)生間都有人看著。吃飯時,有人組織他們唱歌、對成語,還禁止唱《國歌》。舒某幾次想跑都被抓住,傳銷團伙勒令其交8000元才能回家,并威脅其家人。在被非法禁錮期間,傳銷分子常常對他施以暴力,甚至用鐵絲抽打他,舒某只好先后多次給他父親、姐姐等親戚打電話要錢。2月15日,得到匯了錢就放人的“許諾”后,舒某的姐夫便匯了3000元。但錢收到后舒某并沒有被放走,反而被他們宣布正式加盟了傳銷組織。之后,他們繼續(xù)用暴力控制舒天兵,逼迫舒某等人每天至少打5個電話,騙人過來。
203月30日。
韶關(guān)市查處了來自山東、山西、湖南、河南等地大學(xué)在校生和畢業(yè)生傳銷案。他們都是在互聯(lián)網(wǎng)上被虛假招工信息騙到韶關(guān),加入“中展科技有限公司”等傳銷組織,其中2人擁有學(xué)士學(xué)位,現(xiàn)場還搜查出三本本科和一本碩士畢業(yè)證書,年齡皆在23-26歲之間。
網(wǎng)絡(luò)中的陷阱。
網(wǎng)戀,網(wǎng)絡(luò)游戲等。
舉例:
面對危急事件的應(yīng)變。
障,并引燃周圍可燃物所致。本應(yīng)是一季花開的時節(jié),而她們,卻如一片片斷翅的蝴蝶,在晨曦中飄落。父母們在失去愛女的悲愴中痛不欲生,同伴們在過于殘酷的事實前惶惶不安。誰該為這四朵過早凋零的花朵負責(zé)?誰又該在這血淋淋的教訓(xùn)面前低頭反思?“如果起火的時候選擇的是逃生而不是自救,如果有人能果斷地一腳踹開房門,如果當時能冷靜地選擇逃生的路,如果她們能貓在陽臺上再躲一會兒,或者結(jié)局就會不一樣了?!辈稍L中,無數(shù)學(xué)生向記者哀嘆著這些“如果”。但是,世界上沒有如果,就如同逝去的生命無法重新再來一樣。
“火災(zāi)逃生”、“生存技巧”,這些詞在當今的大學(xué)校園里并不陌生。然而當記者采訪了滬上多所高校的學(xué)生后,卻遺憾地發(fā)現(xiàn),在大多數(shù)學(xué)生的眼中,這些必要的技能只是一堂簽完到就走的選修課,只是箱底一本積灰重重的宣傳冊,只是一場看熱鬧似的消防演習(xí)。
人際交往是大學(xué)生發(fā)展的需要。新入學(xué)的大學(xué)生來到一個新環(huán)境,這大大增加了大學(xué)生對人際交往的需要。在人際交往中,自我保護意識是指一方面對他人要真誠,要自尊,自愛。另一方面,要看清所交往對象的真面目。切勿因一時的好奇或義氣之說而自我顯露。
法律意識淡薄。
由于沒有足夠的法律意識,缺乏法律知識,有的學(xué)生是在無意中觸犯了法律,像同學(xué)間的糾紛,有的學(xué)生不能采取正確的方法解決,往往采取一些過激的,甚至愚昧的方式,最終造成了嚴重的后果;有的則是當學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時,卻不懂得如何用法律來保護自己。
如今的暑期兼職市場上扣保證金和中介費、收取培訓(xùn)費、服裝費、無薪延。
長工時、拖付、拒付工資等侵權(quán)情況經(jīng)常出現(xiàn)。然而大多數(shù)被侵權(quán)的大學(xué)生因為缺乏社會經(jīng)驗、自我保護意識薄弱或者“怕麻煩”常?!俺詯炋潯?/p>
專家建議:大學(xué)生遇到侵權(quán)行為應(yīng)及時投訴,不要因為事小而忍氣吞聲。
“如果不簽訂勞動合同,大學(xué)生在工作期間要保留工作牌、工作服等物品,或者是一起工作的人員可以證明有這個勞務(wù)關(guān)系存在即可?!标悤越ㄗh:“一旦勞動權(quán)益受損害,就應(yīng)當據(jù)此向勞動監(jiān)察部門投訴或向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁?!?/p>
大學(xué)是社會的一部分,是人成長的重要環(huán)節(jié),誰能保證不被形形色色的騙。
中班安全教案保護自我篇十
1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。
2.知道保護自己,培養(yǎng)保護意識。
1.相關(guān)的錄像帶(圖片)。
2.各種形狀的卡紙、彩筆若干。
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友,你有過一個人在家的時候嗎?
幼:有。
師:你一個人在家時,都做什么呢?
幼:我自己家時就看電視。
幼:我一個人在家時,會玩玩具、看書…。
師:今天,也有一個小朋友一個人在家,我們一起來看看他遇到了什么事情?
(簡短的談話,引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,發(fā)展了幼兒的口語表達能力)。
二、觀看圖片。
師:圖上的小朋友在干什么?
幼:給陌生人開門。
師:他這樣做對嗎?
幼:不對。
師:這樣做有什么危險?
幼:會被陌生人騙走。
小結(jié):當爸爸媽媽不在家的時候,如果有陌生人敲門,千外不能開門,要問清是誰,找誰,然后告訴他,過會再來,隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
(此環(huán)節(jié),讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎么辦,懂得不能給陌生人開門)。
三、安全討論。
師:小朋友,一個人在家很悶怎么辦?
幼:可以看電視。
幼:可以畫畫、看書…。
師:自己在家肚子餓了,怎么辦?
幼:餓了看看冰箱里有什么吃的,先吃點。
幼:餓了我就拿點心吃…。
師:自己在家時,如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?
幼:大聲喊救命。
幼:打110。
幼:給媽媽打電話…。
小結(jié):自己在家時,要特別注意安全,不要做危險的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
(通過談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個人在家時應(yīng)該做哪些事情,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識)。
四、制作“安全警示牌”
幼兒自由設(shè)計,為有危險的地方制作“安全警示牌”,教師巡回指導(dǎo),重點輔助能力差的幼兒。
(讓幼兒進一步了解哪些地方是有危險的,要注意)。
五、粘貼標志牌。
引導(dǎo)幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的`地方。
(引導(dǎo)幼兒將制作的安全警示牌貼在相應(yīng)的地方,進一步增強幼兒的安全意識)。
活動反思:
在活動中,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看錄像、討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗。
中班安全教案保護自我篇十一
1、通過看看說說,初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領(lǐng),對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,并能用清晰的語言表達自己的見解。
3、初步知道保護自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
電腦一臺、有關(guān)知識的vcd碟片(參考《印尼野性篇—水中奇境》)。
一、海洋生物的保護色。
1、熱帶魚的保護色。
(1)看有關(guān)熱帶魚的vcd片。
(2)討論:熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色?鼓勵幼兒尋找、探究答案。
(3)看vcd了解答案。
2、侏儒海馬的保護色。通過看圖片,幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
4、變幻極大師:章魚的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護本領(lǐng)。
1、鰻魚的自我保護意識。
2、成群的小海龜如何逃生的`。
3、稍大一些,沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論:
小朋友如何保護自己,發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素,說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
中班安全教案保護自我篇十二
1、了解一些小動物保護自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛好動物,珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
——教師:今天老師給你們講一個故事,請小朋友動動腦筋,看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié):其實小動物都很聰明,它們都有保護自己的方法。
2、引導(dǎo)幼兒看掛圖,了解一些小動物保護自己的方法。
——教師:這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,說說保護自己的方法。
《綱要》中提出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的精神。我想通過這次活動,讓幼兒不僅能夠了解動物的保護方法,也能體會到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——動物。
中班安全教案保護自我篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?。
教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒的保護意識和對不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲。
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的.危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
中班安全教案保護自我篇十四
1掌握一些安全玩的方法,學(xué)會保護自己。
2初步了解受傷后的簡單救助方法。
事先安排情景表演,幼兒頭飾。
一、怎樣安全地玩。
(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》。
1、老師請你們看表演,呆會告訴大家你看到了什么?
(觀看情景表演前半段:跳跳蛙撞疼了頭)。
(二)情景表演《火帽子扭傷了腳》。
1、誰也來了?(火帽子)火帽子來干什么呢?我們繼續(xù)往下看。
(看情景表演前半部分:火帽子扭傷了腳)。
2、火帽子有沒有受傷?它為什么會受傷?應(yīng)該怎樣做才不受傷?
(三)看圖片:安全地玩。
2、一組的幼兒共同看小圖片,重點來看看在玩的小朋友是怎樣受傷的,我們應(yīng)該怎樣來玩才能做到保護自己不受傷。
二、不小心受傷了怎么辦。
(觀看情景表演后半段:跳跳蛙撞疼了頭以后)。
1、跳跳蛙的頭撞到石頭上了,這時誰來了?(紅袋鼠)它是怎么說的'怎么做的?(跳跳蛙,你怎么了?不要緊。我?guī)湍闳嗳?,以后走路、跑步的時候眼睛要看前面,這樣就不會撞疼頭了)。
2、那我們來告訴跳跳蛙走路、跑步的時候應(yīng)該怎么樣才不會受傷?
(看情景表演后半部分:火帽子扭傷了腳)。
3、火帽子的腳扭傷了,他直叫喊:“好疼?。『锰郯?!”怎么辦呀?(幫它揉揉,請一個幼兒去揉一揉)“哎呀,哎呀,你怎么越揉我越疼???”“小朋友,不能揉,不能揉”紅袋鼠過來阻止?!凹t袋鼠,為什么不能揉?”“扭傷了腳可不能揉,先用冷水敷一敷,再把它送到醫(yī)院里。”
4、如果你在生活中不小心受傷了,應(yīng)該怎么做呢?
讓孩子知道,在幼兒園里如果有孩子受傷的時候,小朋友應(yīng)該第一時間告訴老師,這樣就能得到及時的處理,能減少傷害的程度。
中班安全教案保護自我篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
教師總結(jié):尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的.自救方法。
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主性。
中班安全教案保護自我篇十六
活動團隊:
六年四班。
活動目的:
通過本次隊會,學(xué)習(xí)安全知識,掌握一些安全常識,增強學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動形式:
小品、比賽、小快板、游戲等?;顒舆^程:
一、隊會儀式:(略)。
二、隊會內(nèi)容:
(主持人上場)。
主持人(合):老師們、同學(xué)們,你們好!六年四班“安全自護我能行”主題隊會現(xiàn)在開始。
甲:我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
乙:我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機的新一代。
甲:我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成熟。
乙:我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
甲:可是,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;
這里原先有一句,要刪掉。
劇1。
d:我,你李叔叔。
c1:李叔叔,怎么沒聽爸爸說過呀!
d:噢,我是新來的,時間不長,是你爸爸讓我來拿東西的。
c1:(開門,讓d進來)。
d:(左看右看)小朋友,你一個人在家呀。
c1:(倒茶)叔叔請喝茶,我爸爸讓你來拿什么東西。
d:(嘿嘿一笑)來??拿——錢。
c1:(大吃一驚)。
d:(拿出小刀,恐嚇道)不準喊叫,不然的話,我要你的小命,動作快點。
c1:(乖乖地到抽屜去拿錢給d)。
(主持人上場)。
乙:獨自在家時,生人敲門別理他,是熟人敲門還要多答答話,剛才a劇中的小朋友就吃了這個虧。下面,我們來看看b劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。
劇2。
d:我,你李叔叔。
c2:李叔叔,怎么沒聽爸爸說過呀。
d:噢,我是新來的,時間不長,是你爸爸讓我來東西的。
c2:(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的,那你說我爸爸是什么樣兒。
d:嗯,嘴巴大大的,眼睛圓圓的,鼻子高高的,這樣。
c2:有絡(luò)腮胡子嗎。
d:沒有。
c2:戴眼鏡了嗎。
d:戴了。
c2:哦,你是來拿公文包的吧。
d:是的。
c2:那你等著,我去拿。
d:哎,你開門呀!
c2:(走到一邊)哼,肯定是個冒牌的,我爸爸從不戴眼鏡,而且,今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的,讓他等著吧,他要是再叫呀,我就撥110。
(主持人上場)。
甲:冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高興,這樣的喜事,真該放串鞭炮,慶賀慶賀。
乙:放鞭炮,也要注意安全,請聽朗誦——。
劇3。
(人物:e、f)。
合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;
e:柴草旁,屋前后,嚴格禁止放鞭炮;
f:點炮引,要用香,別用火柴打火機;
e:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;
f:沖天炮,危險大,引起火災(zāi)害人家;
e:別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;
f:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;
e:有的城市已嚴禁,我們帶頭來執(zhí)行;
合:來執(zhí)行!
(主持人上場)。
甲:我們小學(xué)生,也應(yīng)知道一些消防知識,下面我們就來進行消防知識搶答賽。
乙:答對了,可豎起一面小旗。
甲:室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃、可燃材料)。
乙:電器線路破舊應(yīng)該怎樣(及時修理更換)。
甲:電路保險絲燒斷,用銅線代替對嗎(不對)。
乙:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦(趕快撥打火警119)。
甲:下面是判斷題,分組回答。
乙:在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)。
甲:攜帶易燃物品乘公共汽車(錯)。
乙:消防栓豎在路邊礙腳,埋在地下行嗎(不行)。
甲:我們小學(xué)生能去救火嗎(不能)。
乙:現(xiàn)在是安全知識問答題,必答題。
甲:火災(zāi)襲來時,應(yīng)該怎樣做(迅速疏散、逃生)。
乙:乘坐汽車時,手和頭能往外伸嗎(不能)。
甲:外出野炊,怎樣做才能離開(撲滅明火)。
乙:發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,我們應(yīng)該怎樣做(關(guān)閥、開窗、將病人移到室外)。
甲:小孩外出游泳時,要不要大人帶(要)。
乙:萬一身上著火了,該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗)。
甲:跳高跳遠時,在什么地方跳安全(沙坑里)。
乙:假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃(高處)。
甲:剛才大家回答了問題,現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。
乙:__組得旗最多,得第一名??
甲:那邊來了幾個同學(xué),他們在干什么(打量一番)你們這是——。
4男(身帶標志牌)齊答:我們找不到家了。
男:家(仔細瞧瞧)原來這是一些安全標志。
齊:你能幫我們找到嗎。
男:在坐的同學(xué),誰能幫他們找到家(點一名學(xué)生找)。
男:找得很對。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識,看看掌握了哪些安全知識(9人站成圓弧形)。
劇5。
(每人一句)。
(1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠,集體活動守紀律。
(3)家用電器和煤氣,使用時要注意,閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹慎。
(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬,
齊:快快快,送醫(yī)院,醫(yī)生處理才安全。
乙:學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個個贊。
甲:安全知識時時記,注意安全處處提。
乙:愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,
(合):在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
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