讀后感是通過(guò)文字將自己的閱讀心得和體會(huì)傳達(dá)給他人，并能夠引發(fā)深入研究和交流的文體形式。要寫一篇較為完美的讀后感，可以從情節(jié)、人物、主題等方面入手進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇一
《會(huì)飛的教室》是我們的語(yǔ)文陳老師推薦給我們的讀物，聽陳老師說(shuō)這書比我爺爺還老，已經(jīng)有86歲了，也就是1933年出版的。
它這么老了，為什么還一直保留至今，還改寫了這么多次呢？原來(lái)這本書寫得太好了。隨著時(shí)代的變化，書中的許多內(nèi)容進(jìn)行過(guò)多次改寫，與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容不斷更新。
人一定要有協(xié)作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家團(tuán)結(jié)努力。我們要顧全大局，為集體的利益而奮斗，不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較……這些道理都是這本書教會(huì)我的。我從戴馬亭身上學(xué)到了什么叫堅(jiān)強(qiáng)。雖然家境貧窮的他，依然憑著頑強(qiáng)的毅力，努力克服困難，不被生活而折腰，一直保持優(yōu)異的成績(jī)。生活中，我也不能向困難屈服，即使遇到了高中奧數(shù)題，我也不能輕言放棄，要將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，盡可能嘗試著去解決。
關(guān)愛他人，是這本書中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助“禁煙老師”和培克老師重逢；學(xué)生們齊心協(xié)力地幫助另一個(gè)學(xué)生，使那個(gè)學(xué)生得救，并幫忙治好同學(xué)的心病……這么溫暖的關(guān)愛，這么暖心的鏡頭，正是我們向往的校園生活，正是我們期待的同學(xué)關(guān)系。我敢說(shuō)，至今都沒(méi)有一本書關(guān)于校園生活和同學(xué)友愛的鏡頭會(huì)比這本書更精彩！
我喜歡書中人物的個(gè)性，他們是那么似曾相識(shí)，仿佛都在我身邊出現(xiàn)過(guò)。那正直善良的戴馬亭，不就像陳老師教的第二屆學(xué)生——任哥嗎？當(dāng)任哥看到有人搶一年級(jí)同學(xué)的球時(shí)，二話不說(shuō)，立刻挺身而出，拔刀相助，幫助一年級(jí)同學(xué)拿回了屬于自己的球。這樣的正直，這樣的善良，就是我們校園中美麗的一道風(fēng)景！再比如，好戰(zhàn)的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉，一言不合就開打。還有膽小的鄔理，愛書的塞巴修，多愁的姚尼都很像我們認(rèn)識(shí)的某些人?？梢哉f(shuō)，這本書太貼近我的校園生活了。
《會(huì)飛的教室》是一本好書，它教會(huì)不要輕言放棄，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活！
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇二
當(dāng)我從好友手中拿到德國(guó)作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》這本書時(shí)，我感到非常的好奇，教室怎么可能會(huì)飛呢？帶著這種好奇，我在暑假里認(rèn)真地閱讀了這本書。原來(lái)《會(huì)飛的教室》是一群孩子自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲。
《會(huì)飛的教室》講的是吉奇斯蒙中學(xué)里一群聰穎、活潑、天真可愛的孩子在排練圣誕節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生的許多故事。書中有許多令人難忘的人物：膽小怕事的烏理、貪吃的“大胃王”馬圖斯”、品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭、才華橫溢的耶尼、智慧的禁煙老師和溫柔、嚴(yán)厲的培克老師。他們鮮明、獨(dú)特的形象都給我留下了難忘的印象。
讀完這本書，我明白了很多道理。在生活中我們遇事時(shí)要保持頭腦清醒、冷靜，要機(jī)智勇敢，還要善于分析，決不能魯莽、沖動(dòng)行事。瞧瞧平日的自己，做事情總是毛毛躁躁的，抓不著頭腦，要么東一榔頭西一棒槌，遇到困難挫折時(shí)就心慌意亂，像沒(méi)頭的蒼蠅，不知怎么辦才好。我們要向書中的班長(zhǎng)戴馬亭學(xué)習(xí)，她雖然家境貧寒，但遇事卻臨危不亂、善于思考，做事有條不紊，不懼困難，這都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
從這本書里，我還學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的精神，正是這群孩子團(tuán)結(jié)一心，各自盡力演好自己的角色，才讓《會(huì)飛的教室》這部圣誕劇取得了巨大的成功。我們的班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，需要我們每個(gè)人共同努力，不能只顧一己私利，更不能為一些芝麻大的小事斤斤計(jì)較，只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得最后的成功。
世上無(wú)難事，只怕有心人。愿我們?cè)缛詹迳侠硐氲某岚?，飛翔在等待我們探索的奇妙的大千世界里。
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇三
今天我讀了一本世界名著，書名為《會(huì)飛的教室》。它是由德國(guó)的艾利克卡斯特納寫的?？ㄋ固丶{一生熱愛兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是個(gè)真正的人?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，給孩子們帶來(lái)感動(dòng)和樂(lè)趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
《會(huì)飛的教室》講述的是一個(gè)中學(xué)里的孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開，通過(guò)一些生動(dòng)，感動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，塑造了一群活撥可愛的少年。多愁善感的.姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨(dú)特的形象，鮮明的個(gè)性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學(xué)的體育館里，大家正準(zhǔn)備排演一出圣誕劇《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》講的是一個(gè)老師帶著學(xué)生坐在一架大飛機(jī)上飛到書中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中，進(jìn)行實(shí)地考察，這也可以說(shuō)是學(xué)生心目中的教學(xué)模式了。
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇四
《會(huì)飛的教室》講了一群機(jī)智的少年自編自導(dǎo)的在圣誕那晚演出了圣誕劇《會(huì)飛的教室》圍著這部話劇，發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事。那么下面是小編收集整理的《會(huì)飛的教室》讀后感450字，一起來(lái)看看吧。
我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書——《會(huì)飛的教室》，這本書讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，友情無(wú)價(jià)。
看到這個(gè)題目，大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目，吸引我細(xì)心的讀這本書，你們也許會(huì)想，會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?，可教室怎樣?huì)飛呢?其實(shí)教室也許會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是學(xué)生的想象罷了!
《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書由排演展開，透過(guò)一系列的生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會(huì)飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無(wú)不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。
教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價(jià)啊!
《會(huì)飛的教室》獲得了“世紀(jì)金榜”的稱號(hào)，作者是卡斯特納。講的是一群天真、爛漫的孩子，兩位真誠(chéng)、善良的老師，為我們譜寫出一曲關(guān)于友誼與愛的樂(lè)章。
“圣誕節(jié)前夕下了一場(chǎng)大雪，吉奇斯蒙中學(xué)被白雪覆蓋著，銀裝素裹，冬爺爺給大地鋪上了一層厚厚的棉被”。啊，太美了!我的眼前仿佛也出現(xiàn)了潔白的景象，大家有的在堆雪人，有的在打雪仗。生活中充滿了童趣。
但不幸還是發(fā)生了?！奥殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生偷襲了符德麟和葛洛迪，葛洛迪被抓走了。聽寫本也被搶走了?！蔽艺鏋樗麄兡罅艘话押?，又因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生的過(guò)分而憤怒?！巴瑢W(xué)們?cè)诮麩熇蠋煹膸ьI(lǐng)下談判、決斗、聲東擊西。救出了葛洛迪”。我心中的一塊大石頭終于落下來(lái)了，我真為他們的勇敢、優(yōu)秀而贊嘆、自豪。
“要開圣誕晚會(huì)了，姚尼寫的劇本——《會(huì)飛的教室》在表演節(jié)目”。表演得真精彩!我仿佛也成了觀眾，為演員們喝彩，拼命地鼓掌，連手都拍紅了。
“家境貧寒的班長(zhǎng)戴馬亭過(guò)節(jié)沒(méi)有錢回家讓他悲傷欲絕，最終，正義老師用自己的錢給戴馬亭買票回家”。多好的老師啊!戴馬亭終于回家團(tuán)圓了，我真替品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭高興呀!
人生不是一帆風(fēng)順的，而正因這些遺憾的存在，才使我們更有勇氣面對(duì)人生中的挫折與低谷，才更能體會(huì)到生活的美好與溫暖。
今天我給大家介紹一本書，書的名字叫《會(huì)飛的教室》，書的作者是德國(guó)作家艾利克﹒卡斯特納。
這本書講的是戴馬亭身為班長(zhǎng)要為全校同學(xué)獻(xiàn)上一份精彩的圣誕大戲。這本書上有一個(gè)人物就是被稱為“大胃王”的馬提斯，因?yàn)樗奈赶駸o(wú)底洞永遠(yuǎn)吃不飽。還有一個(gè)人物是膽小怕事的鄔里。戴馬亭給大家準(zhǔn)備的是一場(chǎng)自編、自演的圣誕戲。有一次，戴馬亭帶著同學(xué)到體育館排練，可是已經(jīng)被高年級(jí)的占用了。戴馬亭禮貌地州到戴奧德身旁，輕聲說(shuō)：“學(xué)長(zhǎng)，對(duì)不起布告欄上寫了今天體育館供我們低年級(jí)用。”“哦，是嗎?我才不用知道呢?！彼唤?jīng)心地說(shuō)。這時(shí)啪的一聲戴馬亭把鋼琴蓋子蓋上了，可戴奧德的手還在鋼琴里，他頓時(shí)疼的哇哇大叫。后來(lái)高年級(jí)同學(xué)只好乖乖的走了。戴馬亭用勇敢打敗了高年級(jí)同學(xué)。最后圣誕大戲取得了成功。
讓我最喜歡的是圣誕大戲結(jié)束以后，明天就可以放假了。大家都開心地不亦樂(lè)乎，可是戴馬亭卻高興不起來(lái)。原來(lái)戴馬亭的爸爸失業(yè)了，家里沒(méi)辦法湊出他回家的路費(fèi)，他只能一個(gè)人留在學(xué)校里過(guò)寒假了。幸虧遇到了佩克老師，他給了戴馬亭回家的路費(fèi)讓他回到了家。
在我們生活中有些人擁有了舒適的生活環(huán)境，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們卻不知道珍惜，有一點(diǎn)點(diǎn)困難就這樣那樣的找借口。我從書中學(xué)到了要珍惜現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境，好好學(xué)習(xí)。
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇五
在寒假里我讀了一本書，書名叫《會(huì)飛的教室》。這本書不僅描述了老師對(duì)同學(xué)們之間的關(guān)愛，而且還讓我體會(huì)到了友情的美好。
有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著一把傘，從學(xué)習(xí)攀爬的鐵棍上跳了下來(lái)。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動(dòng)不動(dòng)地躺在雪地上，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，()頓時(shí)哭得像一個(gè)淚人。而這時(shí)候，姚尼正在飛快地跑向校醫(yī)室找護(hù)士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。當(dāng)同學(xué)們都在議論這件事時(shí)，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護(hù)。
通過(guò)這件事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時(shí)，有人為他擔(dān)心、有人為他尋找?guī)椭⑦€有人給他安慰。我覺(jué)得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤(rùn)著你我的心靈。我們應(yīng)該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時(shí)，你的心就不會(huì)孤單。啊，擁有友情可真美好！
而在學(xué)校里有一位知心的老師更是一件幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。馬上就要過(guò)圣誕節(jié)了，但戴馬亭家里很窮，父母沒(méi)有錢給戴馬亭買車票，戴馬亭很難過(guò)，傷心地哭了。培克老師看見了問(wèn)他為什么哭，他知道后，從錢包里掏出幾張紙幣，讓他買車票回家。
從這一件細(xì)微的小事中我深深的感受到了一個(gè)偉大老師的形象，也從中感受到了老師無(wú)微不至的`關(guān)懷。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會(huì)在我們最需要她的時(shí)候出現(xiàn)。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方；也像一座雄偉的大山，庇護(hù)著我們成長(zhǎng)。
《會(huì)飛的教室》這本書給我留下了很深的印象，因?yàn)檫@本書寫的都是關(guān)于愛的故事，有老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛，還有同學(xué)們之間的友愛……所以我非常喜歡這本書，希望你也能看看！
四年級(jí)（2）班王天祺。
指導(dǎo)老師：郝翠玲。
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇六
在這個(gè)非常的時(shí)期，我讀了一本非常有意思的書——《會(huì)飛的教室》。這本書讓我懂得了成長(zhǎng)的意義。
最后，戲劇圓滿結(jié)束，這讓他們知道，只有辛勤付出才會(huì)有收獲，也讓他們知道了成長(zhǎng)所蘊(yùn)含的意義。
讀完這本書，我才理解媽媽的用心良苦，我感覺(jué)我一下子長(zhǎng)大了許多。
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇七
在暑假期間，我閱讀了一本書名為《會(huì)飛的教室》的書，它給我留下了非常深刻的印象。
主人公是一群純真可愛、頑皮勇敢的少年，描繪了一個(gè)純凈而溫馨的少年世界，上演了一幕幕感人、生動(dòng)的故事，其中，最讓我記憶深刻的一個(gè)故事是這樣的，一個(gè)被認(rèn)為是膽小懦弱的同學(xué)叫烏理，有一天他為了證明自己并不膽小，在下課休息時(shí)走上講臺(tái)義正言辭的對(duì)他們說(shuō)：“我今天要爬到學(xué)校的鐵桿上，請(qǐng)各位同學(xué)到時(shí)到操場(chǎng)上集合。”說(shuō)完后就離開了教室，這時(shí)，同學(xué)們開始議論紛紛，整個(gè)教室像炸開了鍋一樣，有的人說(shuō)“鐵桿那么高，他敢爬上去嗎？哈哈哈……”“他敢就不是膽小鬼了，哈哈哈……”
在傍晚時(shí)大家紛紛來(lái)到操場(chǎng)準(zhǔn)備看他的笑話，只見烏理手里拿著一把雨傘，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我就要爬上鐵桿，用這把雨傘當(dāng)降落傘跳下來(lái)，你們可要當(dāng)心點(diǎn)，免得我跳下來(lái)時(shí)撞到你們?！闭f(shuō)完只見他拿著雨傘一步一步的爬上了鐵桿，然后打開雨傘從上面飛了下來(lái)，這時(shí)下面的`同學(xué)們都驚呆了，還為他響起了雷鳴般的掌聲，從這件事以后同學(xué)們?cè)僖膊怀靶趵砹?，而且還稱他是勇敢的男子漢。
這故事讓我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做任何事都要勇敢的邁出自己的第一步，只有勇敢的把事情做出來(lái)了，做成功了，才會(huì)來(lái)改變別人對(duì)自己的看法！我相信每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)挫折，我也是一樣，讓我印象最深刻的是去年的一次小考。
那天上午，自從老師宣布下午要考試，班里便變得人心惶惶，而我呢，整個(gè)人輕飄飄地，一點(diǎn)也不在乎，一眨眼下午到了，鈴聲剛響，數(shù)學(xué)老師便發(fā)起了卷子，我審了一下題，不由得喃喃說(shuō)道：“低智商！”說(shuō)完，便拿起筆，漫不經(jīng)心地開始寫，十五分鐘的時(shí)間，我便寫完了……終于下課了，我走出教室，正準(zhǔn)備呼吸新鮮空氣時(shí)，卻被陶靜叫住了：“錢佳寧，你那么快就寫好了卷子，有沒(méi)有檢查?。俊薄盀槭裁匆獧z查？題目那么容易！你不是有什么題目不會(huì)做吧？”我驕傲地說(shuō)?！叭绻悴粰z查，估計(jì)也靠不了高分！”“不一定哦，明天我們比比！”“好！”
第二天數(shù)學(xué)課，當(dāng)白花花的卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚呆了，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。紅色的叉叉打在試卷上。81分，81分，我恨不得挖個(gè)洞鉆下去！這時(shí)，陶靜拿著試卷走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，咱們比比，我99分，你幾分？”我把試卷藏了起來(lái)，“不比了，我輸了?！被丶液螅詾閶寢寱?huì)破口大罵，誰(shuí)知她竟和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次你爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)，記住，不要再驕傲了哦！”我的心燃燒起了一絲希望的火花，對(duì)！我要堅(jiān)強(qiáng)，只要下一次不驕傲，我一定能考個(gè)好成績(jī)！
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇八
暑假期間我讀了《會(huì)飛的教室》一書，作者是德國(guó)著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家、新聞?dòng)浾摺和膶W(xué)作家：艾里克·科斯特納，他生于1899年，距今已經(jīng)有120年左右。書中講述了一些少年通過(guò)想象，自編自導(dǎo)自演了一出舞臺(tái)劇，劇中有煩惱，有爭(zhēng)執(zhí)，但處處洋溢著同學(xué)之誼，師生之愛和朋友之情。交織出一個(gè)感人的故事。
其中，我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節(jié)，講的是：兩隊(duì)正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時(shí)，戴馬亭小分隊(duì)神不知鬼不覺(jué)的已經(jīng)偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才看見透出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微光，越往下光就越亮，而且泥土帶著馬鈴薯的味道。走著走著，他們聽到有人說(shuō)話，說(shuō)話的人正是葛羅迪。旁邊站著一個(gè)敦實(shí)的大家伙，身旁還站著其他職校生，大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時(shí)，后背一股強(qiáng)大的力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒(méi)看清楚發(fā)生了什么?！皝?lái)了！”葛洛迪大叫到。職校生一看他們?nèi)硕?，倉(cāng)皇而逃，戴馬亭小分隊(duì)順利救出葛洛迪。
走著走著，馬提斯大叫道：“糟了，聽寫??！”葛洛迪沮喪地說(shuō)：“他們當(dāng)著我的面燒成了灰……”
就在這時(shí)，艾嘉蘭走了過(guò)來(lái)，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭：“你們的聽寫薄已經(jīng)被燒掉了，現(xiàn)在我把它還給你們，好給老師個(gè)交代?！?/p>
“謝謝”戴馬亭接過(guò)紙包，對(duì)艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……。
這節(jié)故事讓我也懂得了：只有以客觀的態(tài)度對(duì)待人們，才不會(huì)有失公正。
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇九
今年暑假我買了一本《會(huì)飛的教室》，自從買了這本書，我就愛上了閱讀，看得也非常入迷！
8月26日，媽媽在網(wǎng)上給我買了一本《會(huì)飛的教室》，看名字，就非常好奇這本書的內(nèi)容。兩天以后，這本書寄到了我家，我一打開快遞，就看見一本嶄新的書。
這本書真好看，讓我愛不釋手，看得正入迷時(shí)，奶奶突然喊：“欣菲，吃午飯啦！”可是我就是沒(méi)有聽到奶奶的喊叫聲，我可不是裝沒(méi)聽到的??！
奶奶正準(zhǔn)備進(jìn)我房間，可恰好，我把房間門給鎖住了，因?yàn)槲遗旅妹脕?lái)打擾。雖然門鎖住了，但是奶奶那兒有鑰匙，所以只有她能打開，拿出了我房間的鑰匙，門一打開，奶奶突然又大聲喊道：“欣菲，吃午飯啦！馬上飯菜就要涼了?！?/p>
我一聽到這句話就驚呆了。我說(shuō)：“奶奶，這時(shí)間過(guò)得這么快呢？我總覺(jué)得才過(guò)半個(gè)小時(shí)，而不是兩小時(shí)半呢？”
奶奶說(shuō)：“那可能是你看得太入迷了吧，所以你才覺(jué)得看書的時(shí)間過(guò)得很快，看來(lái)我家寶貝愛上看書了嘛，奶奶都替你高興呢！”
我一聽，笑了。我覺(jué)得看書時(shí)間很快，那就是看書看得很入迷。我們每個(gè)人都要愛上看書哦！
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十
會(huì)飛的教室是只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，看看下面會(huì)飛的教室讀后感吧。
今天，我讀了《會(huì)飛的教室》，這本書的作者是艾利克。
卡斯特納，是著名的兒童文學(xué)家。收集的好詞:古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險(xiǎn)、才華橫溢、逗姚寧說(shuō)、鄙視、塵土飛揚(yáng)、控制、肆無(wú)忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽(yáng)錯(cuò)、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實(shí)施、監(jiān)視、堅(jiān)定、挪著、雞犬不寧、責(zé)備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設(shè)想、推測(cè)、猜測(cè)、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句:姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機(jī)，帶著老師和同學(xué)一起到書的歷史古跡、自然景物中親身體驗(yàn)。
他甚至連飛機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)門都做得栩栩如生。
姚寧賣力的表演竟沒(méi)有引起他的注意，他生氣極了。
北極熊看起來(lái)又笨又呆。
同學(xué)們都大膽和他們拍了合照，來(lái)留作紀(jì)念。
有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報(bào)紙。
于是，大家都朝墻外的小花園跑去。
“情況緊急，去找禁煙老師!”班長(zhǎng)戴馬停果斷的說(shuō)。
善良的天使答應(yīng)了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。
禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛戴的老師。
他豐富人生經(jīng)歷開闊的視野，使得同學(xué)都愿意和他交談。
姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。
平安夜的歌聲回蕩在整個(gè)天堂。
同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)。
天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。
他們希望他們喜愛的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個(gè)互相幫助的好朋友。
在他母親面前夸獎(jiǎng)他的孝心。
戴馬停一家卻像在溫暖的陽(yáng)光下一樣，他們絲毫也感覺(jué)不到冷。
是的，只養(yǎng)你永遠(yuǎn)也不放棄希望，總有一天你會(huì)是想自己的夢(mèng)想的。
所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)所有的困難。
我最喜歡禁煙老師，因?yàn)樗胸S富的人生經(jīng)歷開闊的視野，獲得了同學(xué)的信任，而且他和藹，樂(lè)于助人。
我的小收獲:這本書的內(nèi)容，他表現(xiàn)得同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
前幾天我讀了一本科幻長(zhǎng)篇小說(shuō)，名叫《會(huì)飛的教室》。
這個(gè)書名在故事里是一幫孩子們?cè)趯W(xué)校圣誕晚會(huì)上表演的一場(chǎng)戲的名字。
這本書的主要內(nèi)容是同學(xué)們?cè)谂啪殹稌?huì)飛的教室》這場(chǎng)戲的時(shí)候發(fā)生的一些事情，以及師生之間發(fā)生的故事，有悲、有喜、也有樂(lè)。
主人公們是一群中學(xué)生，書中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，都無(wú)不表露了每個(gè)人的個(gè)性。
通過(guò)書中一個(gè)個(gè)故事我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、可愛、天真的少年，其中，多愁傷感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修以及魁梧好斗的馬提斯都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是禁煙老師，他雖然不是孩子們所在學(xué)校的老師，但他很有思想，并且還很喜歡和同學(xué)們天南地北的討論問(wèn)題，所以大家在閑雜之余都結(jié)伴到他的家中做客。
他非常的熱愛生活，在他家的.后花園里，種著各種各樣的花朵，還有許多大蝴蝶在花叢中來(lái)回穿梭，一片生機(jī)盎然的景象。
禁煙老師說(shuō)過(guò)一句話:“你們學(xué)生就像一粒粒小種子，雖然不怎么起眼，但他們能爆發(fā)出驚人的能力，只要春風(fēng)一吹，他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的生出嫩芽來(lái)。
所以我才會(huì)播種那么多花朵，一粒種子就是一個(gè)希望呀!”我覺(jué)得禁煙老師說(shuō)的很精辟，誰(shuí)長(zhǎng)大都會(huì)長(zhǎng)成花朵，但如果你在成長(zhǎng)期里自己不努力生長(zhǎng)，那長(zhǎng)成的花朵就會(huì)和曾經(jīng)努力過(guò)的花朵有著天囊之別，所以小時(shí)候一定要努力去學(xué)習(xí)。
可以說(shuō)，禁煙老師的一句話激發(fā)了我對(duì)他的喜愛。
讀了這本書我還知道了一個(gè)道理:想到和得到之間還有一個(gè)做到，這可是關(guān)鍵呀!
《會(huì)飛的教室》這本書，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂(lè)。
書中的人物有:膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫高手戴馬亭，還有兩位真誠(chéng)、善良的老師。
他們?cè)谂啪毷フQ節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事，這些故事為我們譜寫出了一曲關(guān)于友誼與愛的樂(lè)章。
在圣誕晚會(huì)中，他們排練已久的節(jié)目《會(huì)飛的教室》精彩紛呈，獲得好評(píng)如潮。
圣誕節(jié)前一天的平安夜，《會(huì)飛的教室》在晚會(huì)上作為壓軸戲上演。
參與其中的每個(gè)小演員都很認(rèn)真，塞巴修扮演的是老師，他摸著胡子對(duì)臺(tái)下的每一個(gè)人講著關(guān)于火山的知識(shí)，而火山的背景則是戴馬亭費(fèi)盡心思繪制的。
背景一片紅彤彤的，火山噴射著泥漿，簡(jiǎn)直是栩栩如生。
后來(lái)他們又來(lái)到了埃及的金字塔，姚尼扮演著幽靈長(zhǎng)者，忘我地背誦著詩(shī)歌。
由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。
因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作，都想為自己的團(tuán)隊(duì)增光添彩，所以演出大獲成功。
在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識(shí)大體、顧大局，為整個(gè)大集體而努力。
從戴馬亭身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，他家境貧寒，但他從不屈服。
我也要向他學(xué)習(xí)，不被任何艱難困苦嚇倒。
書中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手，讓我學(xué)到了要關(guān)愛他人，不能自私自利。
向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會(huì)收獲到伙伴真摯的友誼。
我還喜歡書中禁煙老師所說(shuō)的話:“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。
不管被埋在哪里，只要春風(fēng)一吹，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái)，什么都不能阻止它們生長(zhǎng)。”
這本書讓我收獲到了許多啟發(fā)，我會(huì)好好珍藏在心中，它會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的精神力量!
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十一
不讀“幼稚之書”久已，忽而捧起女兒的《會(huì)飛的教室》大有手不釋卷之感。故事里鮮明的人物形象，童真童趣的語(yǔ)言特色，仿佛讓我走進(jìn)了一片失之已久的田地，那里遍地真情堆積怎一個(gè)“愛”字了得。借學(xué)校開展和學(xué)生同讀書共成長(zhǎng)的春風(fēng)，我深入研讀了《會(huì)飛的教室》一書，作為一名教師，我覺(jué)得本書有以下幾點(diǎn)值得深思之處：
一、做學(xué)生喜歡的老師。
本書共提到了四位老師分別是：正義老師——培克、禁煙老師——羅勃、自然老師——格林、德文老師——葛祿依。孩子們最喜歡是正義老師和禁煙老師，最不喜歡的是自然老師格林。他們不喜歡自然老師的原因是這個(gè)老師一成不變一個(gè)笑話竟然講了一輩子，學(xué)生不滿足他的教學(xué)方式和思維模式。他們喜歡正義老師對(duì)他們的真誠(chéng)和理解，還有正義老師的那份正直。正義老師甘愿和他們一起受罰，耐心聽他們講解他們的故事，對(duì)孩子有發(fā)自心底的關(guān)愛和幫助。他們喜歡禁煙老師的善良、寬容以及聰明才智。禁煙老師為他們出謀劃策，同他們親密交流，而且充滿神奇色彩。從這兩個(gè)人物中我們似乎應(yīng)該看到學(xué)生需要的好老師是什么樣子的，這是這本書獨(dú)特之處，也是眾多教育名著、教育講座所沒(méi)有回答的。但是要做學(xué)生喜歡的老師也不能限于簡(jiǎn)單的模仿或參照，還需要我們不斷的實(shí)踐探索。
二、感受學(xué)生的感受。
孩子畢竟還是孩子，他們有自己的思維方式，有自己的解決問(wèn)題的方式，也有自己的廣闊天地。這些都是我們成人老師所不了解、所不易感受的。本書中呈現(xiàn)的所有故事和情節(jié)幾乎處處都能讓我們感受到濃濃的孩子氣息、孩子思維。老師總在挖空心思，想如何指導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)學(xué)生，可是似乎又充滿誤導(dǎo)。有時(shí)候不妨簡(jiǎn)單一點(diǎn)學(xué)會(huì)去感受學(xué)生的感受，用孩子的思維去想問(wèn)題可能很多教育難題也會(huì)迎刃而解。我想本書作者能成功的一個(gè)重要原因也是在于正確感受了孩子的感受才能把故事寫的那么逼真那么耐人尋味。所以，在教學(xué)工作中和班級(jí)管理工作中我們教育工作者能試著感受學(xué)生的感受，思考學(xué)生的思考用最真誠(chéng)、最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題。
一本好書可以給我們無(wú)盡的思考，一本好書也可以讓我們站在新的高度，就看我們?cè)鯓悠肺杜c欣賞。感謝《會(huì)飛的教室》，感謝同讀書共成長(zhǎng)活動(dòng)。愿世界有更多精彩紛呈的書籍，愿教育有更寬廣無(wú)垠的舞臺(tái)。
會(huì)飛的教室小學(xué)讀后感篇十二
在寒假里，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧！
《會(huì)飛的.教室》這本書的劇情是這樣的，戴馬婷和姚尼合作排演《會(huì)飛的教室》這個(gè)節(jié)目，正在過(guò)程中，符德麟破門而入說(shuō)葛洛迪被高校生抓去了，一場(chǎng)《世界大戰(zhàn)》即將開演，全班同學(xué)和高校生斗智斗勇，經(jīng)歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑，這些向我們說(shuō)明，同學(xué)之間的友誼是無(wú)法割舍的。
讀完這本書，我想到平時(shí)我和同學(xué)們是如何相處的，故事中的同學(xué)們沒(méi)有一絲責(zé)備和一絲怨言，而我們卻沒(méi)有像他們一樣，遇事如何友好待人。
在營(yíng)救葛洛迪的過(guò)程中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，與高校生對(duì)抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說(shuō)是團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。
在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷，在與高校生對(duì)抗時(shí)，是他組織同學(xué)們勇敢地救出了葛諾迪，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在我們遇到危情時(shí)是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學(xué)們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的地方，也請(qǐng)大家一起來(lái)發(fā)表自己的感想吧！
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