教案應(yīng)該具備一定的靈活性和可操作性,能夠適應(yīng)不同的教學(xué)實(shí)際需求。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學(xué)大綱的要求,確保學(xué)生學(xué)到合適的知識。接下來,我們將向您展示一些優(yōu)秀的教案范例,希望能夠給您的教學(xué)提供一些幫助。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇一
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動。
2、通過印畫,體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、圖片:花田1.雛菊4野花4。
2、報(bào)紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的,請小朋友下車吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花。
1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
(請幼兒說一說。)。
三、教師示范。
教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒。
教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)。
2.我再種黃顏色的花兒。
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創(chuàng)作。
幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示。
教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇二
1、鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
2、根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
重點(diǎn):鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
難點(diǎn):根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲。
花園圖片一張,花園中動植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。
(一)進(jìn)入活動室。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧?。ㄓ變撼枨S教師進(jìn)入活動室)。
(二)、觀察圖片。
出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?
幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。
幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。
(三)拼拼擺擺。
1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?
2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。
3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼兒操作手工紙或夾子。
5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的.對不對。
(四)游戲:《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手,念完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團(tuán)。
(五)游戲搭火車。幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車廂節(jié)數(shù)的火車。
(六)結(jié)束活動:小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。
從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇三
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《花兒朵朵》含反思,歡迎閱讀與收藏。
1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5.感受作品的美感。
2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。
1.小朋友們:你們認(rèn)識她嗎?(花仙子)。
2.今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩,你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!
二、欣賞各種各樣的花。
2.你們看,這是什么花?(菊花)它有什么特點(diǎn)?它的花瓣是什么形狀的?
3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花)。
4.教師小結(jié):剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花,它們的顏色是五彩繽紛的.,有的是黃色,有的是紅色,它們的形狀也是不一樣的,有的像太陽,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百態(tài)真有意思!
三、幼兒操作。
1.小朋友們,花仙子想開一個花朵展覽會,讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!
2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型,再用勾線筆添畫上色。
3.教師觀察指導(dǎo)。
四、交流與展示。
1.幼兒互相交流、欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
2.教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。
一、選材。
本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。
本次活動是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標(biāo)本次活動的目標(biāo)制定是。
1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
三、過程。
1.引題。
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2.談話。
通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3.幼兒活動。
我以花仙子開花展作為引子,充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示。
展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇四
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對折,并嘗試目測剪弧線。
2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。
3、體驗(yàn)剪紙活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、彩紙、固體膠、剪刀。
2、花園的背景圖、背景音樂。
活動過程:
一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)。
2、紙紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶)它又爬呀爬,爬到老師的'脖子上,這會兒它又會變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)。
教師小結(jié):彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)。
二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。
1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。
2、先把正方形彩紙對折,變成了什么形狀?(長方形)再對折,變成了什么?(正方形)再次對折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。
3、好,開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始,小剪刀開始爬山了,爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)。
4、請一幼兒上來練習(xí)。
5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。
三、幼兒制作花朵。
現(xiàn)在請小朋友的小手也動起來,折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。
1、交代要求:a、做剪的時候要保持安靜;b、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會累的;c、做好后,把紙屑放在塑料筐里。
2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂。
四、展示、評講。
春天到了,花兒都開了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)。
1、你喜歡哪一朵?為什么?
2、在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的?
活動反思:
第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來我就讓幼兒對折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力,在一幼兒練習(xí)時,就出現(xiàn)了問題,即對折的方法不對,導(dǎo)致花朵沒有成功,給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討,說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。
小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇五
2、認(rèn)識彈撥樂器。
3、動一動:運(yùn)用月琴與串鈴為歌曲伴奏。
1、學(xué)生能用有彈性的聲音,愉快地演唱《花兒朵朵》。
2、認(rèn)識彈撥樂器為并為歌曲伴奏。
3、通過演唱《花兒朵朵》,通過自己對歌曲的感受,學(xué)生能用樂器演奏表達(dá)出自己的開心快樂的心情。
1、難點(diǎn):用樂器為歌曲伴奏演唱。
多媒體課件。
電子琴。
1、師:小朋友們,在我國西南部有一個能歌善舞的民族——彝族。那今天呀,老師就帶你們?nèi)ヒ图疑秸ス湟还?,走一走?/p>
師:瞧,我們來到了彝家的山寨。
(欣賞圖片,師:這是彝族人住的吊腳樓,我們看一看這個彝字是不是和我們的吊腳樓有點(diǎn)像呢?彝族人們的衣服上秀了花鳥魚蟲,他們代表著吉祥。頭上和身上呀也帶滿了漂亮的銀飾。姑娘們穿著彩色的舞裙在舞蹈。他們喜歡演奏樂器能歌善舞??炜矗@個山寨的人們啊在跳起舞來歡迎我們呢。)。
1、學(xué)習(xí)彝族舞蹈。
2、播放音樂《花兒朵朵》老師跟著音樂舞動,挑彝族舞蹈。跳完一變之后,師:他們想邀請你們一起加入他們的舞蹈隊(duì)伍當(dāng)中,好不好?起立,讓我們一起來試一試。
3、師:小朋友們剛才做的不錯了,跟老師一起來學(xué)一學(xué)彝族的舞姿吧。我們要學(xué)習(xí)的是彝族最有名的擺手舞,讓我們先學(xué)一學(xué)腳步上的動作吧——左右做點(diǎn),右左右點(diǎn);小手上的動作是——下上下上;把你的小跨左右動起來,加上手上的動作試試;連腳步完整跳一遍。
4、師:讓我們跟著音樂加入他們的擺手舞當(dāng)中。(教師給予一定的表揚(yáng)。)。
5、師:剛才我們舞蹈的時候聽到了彝族小朋友唱了什么。
6、師:聽聽看他們說了什么呢?(教師用響板打節(jié)奏說歌詞。
7、師:跟老師一起來學(xué)一學(xué),老師念一句,小朋友們學(xué)一句。(出示ppt)。
8、師:小朋友學(xué)的真快,能不能用接龍的方式,老師念紅色的部分,你們念藍(lán)色字的部分呢?可以嗎。
9、師:自己可以完整的試一試嗎?讓我們跟著音樂試試(播放《花兒朵朵開》的伴奏)。
10、師:你們說的'真有節(jié)奏,老師這次要唱起來了,請你聽一聽。(出示ppt,老師用la模唱旋律)。
11、你們能不能模仿我的聲音,老師先來唱,你們來模仿,好不好?
12、看ppt,重點(diǎn)加強(qiáng)最后一句的應(yīng)高位置,用手比劃音高。
13、師:這次你們自己試試看吧。
14、師:仔細(xì)聽聽老師演唱的兩種聲音,你覺得哪一種聲音你聽了心情更加地開心愉快。(教師示范兩種)學(xué)生比較。師:你們同意嗎?第二種聲音啊像小皮球一樣有彈性的,而且我演唱的時候臉上是什么表情啊?生:開心。師:那你能不能用小皮球一樣有彈性的聲音帶著開心的笑容來唱一唱呢?我們來試試看,唱兩遍。(唱的過程中不斷提示讓小朋友用彈性的聲音演唱)。
15、師:你們唱的聲音還不錯,我們一起把歌詞加入旋律來唱一唱吧(出示歌詞)首先我們來認(rèn)識一下這首歌曲的名字叫“花兒朵朵”(念兩遍)。
師:它呀是根據(jù)彝族名歌改編的一首歌曲。那下面就請小朋友們跟老師一起用“請你跟我這樣唱”的游戲,我們來學(xué)唱這首歌曲。老師先來唱,你來模仿老師的聲音。(學(xué)唱歌曲)。
16、你們唱的真棒,那請你們來聽一聽老師又在這首歌曲中加了什么。(“嘿嘿”)(播放音樂,老師加入“嘿嘿”)。
17、師:老師加了什么?生回答。師:“嘿嘿”是襯詞,老師加入了襯詞,那老師在哪里加的襯詞呢?(老師加入拍腿,“嘿嘿”處拍手)(看ppt)師:在每一行的最后一句。
18、師:那小朋友們也加入襯詞來試一試吧(播放音樂,學(xué)生加入襯詞)(一遍)。
19、師:看你們這么想唱,就請這邊的小朋友唱襯詞,這邊的小朋友唱歌詞來試一試(分組)。
20、師:老師覺得你們配合的真默契。彝族的小朋友啊都忍不住奏樂了。看彝族小朋友拿的樂器是——月琴,月琴是彝族小朋友們最喜歡演奏的一種樂器,他是一種彈撥樂器,因?yàn)樗L得像圓月,所以人們給它取名叫月琴,我們一起來聽一聽月琴的聲音。(播放視頻)。
21、師:誰能來模仿樂器演奏的動作?我們一起來模仿月琴彈奏的動作。(并唱著歌曲)師:把我們的襯詞加進(jìn)去試一試。
22、師:其實(shí)彝族的小朋友也喜歡像我們這樣邊唱邊彈奏樂器,他們除了喜歡用樂器彈奏樂器之外還喜歡用串鈴演奏樂器。(老師用串鈴模仿節(jié)奏邊唱邊奏)。
23、師:小朋友拿串鈴來試一試。師:那我們下面用兩樣樂器來為歌曲伴奏,哪一組愿意做月琴組,哪一組愿意做串鈴組?(分組)注意月琴組的小朋友只加襯詞,鈴鐺組的小朋友邊唱歌詞邊打奏樂器。
24、跟著音樂邊唱邊伴奏。
25、請部分學(xué)生上來表演(女小朋友拿著串鈴圍成半圓,男小朋友抱著月琴坐地上彈奏)跟著音樂舞起來!
26、結(jié)束課堂。
本節(jié)課中前面一部分氣氛比較活躍,課堂氣氛較好。在學(xué)唱歌曲時,部分學(xué)生不能很好的把歌詞記住。特別是在樂器伴奏,邊唱邊演奏時,學(xué)生用樂器演奏之后就不能很好地唱出歌曲,在今后會注意多培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇六
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動興趣。
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。
2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)。
師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。
師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。
幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。
4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。
幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。
師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇七
活動目標(biāo):
1、欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2、嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
2、剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。
1、小朋友們:你們認(rèn)識她嗎?(花仙子)。
2、今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩,你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!
二、欣賞各種各樣的花。
2、你們看,這是什么花?(菊花)它有什么特點(diǎn)?它的花瓣是什么形狀的?
3、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花)。
4、教師小結(jié):剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花,它們的顏色是五彩繽紛的,有的是黃色,有的是紅色,它們的形狀也是不一樣的,有的像太陽,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百態(tài)真有意思!
三、幼兒操作。
1、小朋友們,花仙子想開一個花朵展覽會,讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!
2、幼兒用繩子來制作各種花朵的造型,再用勾線筆添畫上色。
3、教師觀察指導(dǎo)。
四、交流與展示。
1、幼兒互相交流、欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。
活動反思:
一、選材。
本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。
本次活動是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標(biāo)本次活動的目標(biāo)制定是。
1、欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2、嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
三、過程。
1、引題。
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2、談話。
通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3、幼兒活動。
我以花仙子開花展作為引子,充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示。
展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇八
印染畫色彩豐富,具有神奇多變的藝術(shù)魅力?;顒又形覀兘Y(jié)合紙的吸水性的特點(diǎn),選用宣紙為印染載體,裁剪出各種花朵的輪廓,并引導(dǎo)幼兒將花朵形狀的宣紙進(jìn)行反復(fù)折疊,并通過自主大膽探索印染的方法,發(fā)現(xiàn)在印染中的問題,然后帶著問題看教師進(jìn)行示范點(diǎn)、蘸等印染的方法,能夠引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索印染方法的興趣。同時,通過在印染過程中感受色彩和圖案的變化,進(jìn)一步激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣。
1.學(xué)習(xí)按花朵形狀紙的不同形狀有規(guī)律折疊,能用點(diǎn)、蘸等方法印染漂亮的花朵。
2.能大膽操作,嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的圖案。
3.感受印染畫的神奇與美妙,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索印染藝術(shù)的興趣。
1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。
2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干,教師示范用的花朵宣紙。
3.每兩人一組的調(diào)好水的彩色顏料、棉簽、抹布等。
小結(jié):這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點(diǎn)到布上變成的漂亮圖案就是印染畫。
1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖,引導(dǎo)幼兒自主探索印染的方法。
(1)提問:這是什么紙?遇到水會怎么樣?(知道印染畫要用吸水性強(qiáng)的紙)運(yùn)用什么方法印染才能讓花朵變漂亮?(引導(dǎo)幼兒說一說紙應(yīng)該怎么樣折疊、怎樣蘸顏料等)。
(2)幼兒初步嘗試印染,探索印染的方法。
(3)個別幼兒交流印染的作品。
提問:你是怎樣印染花朵的?在印染的時候發(fā)現(xiàn)什么問題?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在印染的時候沾顏料的方法,邊和腳怎么印染,沒有印染到的地方應(yīng)該怎么辦等問題。)。
2.教師示范印染的方法,重點(diǎn)示范蘸、點(diǎn)的方法。
(1)教師邊朗誦兒歌邊示范印染的技能。
花朵折一折,花邊對花邊;花邊、角兒輕輕蘸,空白的地方點(diǎn)一點(diǎn),綻放美麗的小花朵。
(2)教師展示印染作品。激發(fā)幼兒探索印染的興趣。
小結(jié):折疊的形狀不同、蘸染料的區(qū)域和多少不同,印染的花紋也不同。
1.提出要求:
(1)提醒幼兒印染時要把握好蘸顏料的量,不要將紙長時間浸在顏料里。
(2)燃料要及時的用抹布擦干凈。
(3)印染好的作品要打開晾干。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.把幼兒的作品展示在大版面上,布置“花兒朵朵開”情景。
2.引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價同伴的印染作品。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇九
每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過花圃時,看見各種花兒爭奇斗艷,他們都會情不自禁地叫道:“老師,紅顏色的花,綠顏色的花,真多??!”“一朵,兩朵,三朵……”。小班幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣還不濃,因些我抓信幼兒的.這一興趣點(diǎn),用活潑生動的情景教學(xué)法,讓幼兒在有趣,形象的“游萬花園”的情景中學(xué)習(xí)按顏色分類,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
1、發(fā)展幼兒對花朵色彩,數(shù)量的感知。
2、幼兒能嘗試簡單的分類。
3、體驗(yàn)快樂的情緒。
紅、黃、綠紙花若干,紅、黃、綠盒子各一個,音樂磁帶《郊游》。
一、創(chuàng)設(shè)情景。
師:今天老師帶你們?nèi)ソ加魏脝??讓我們一起出發(fā)吧,幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
(這個環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣)。
二、撿花。
1、走進(jìn)“萬花園”
師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花吧!
幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。
(來到萬花園,地上美麗的花朵一下子調(diào)動了孩子們的興趣,氣氛活躍起來)。
2.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上。
師:瞧,你們都變成花寶寶啦!老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
(讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為了在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基基礎(chǔ))。
三、送花兒回家。
1、師,現(xiàn)在花朵該回家了啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里......
(鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識)。
2、幼兒把花兒送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。
(幼兒第一次嘗試顏色分類,個別幼兒有分錯的現(xiàn)象,集體加以糾正,達(dá)到進(jìn)一步對顏色的鞏固)。
三、回家,活動結(jié)束。
師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
播放音樂《去郊游》原路返回。
(結(jié)束部分聽音樂返回,增加了活動的情景性,讓幼兒們玩得開心)。
《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和樂趣?!蔽以谶@一精神的指導(dǎo)下構(gòu)思了本次的教學(xué)活動,以幼兒喜歡的花朵為教學(xué)具,將游戲貫穿整個活動中,讓幼兒在玩中學(xué)。
我自已認(rèn)為成功之處有:
1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活,各種美麗的花朵對幼兒較強(qiáng)的吸引力,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,氣氛活躍。
2、活動過程由淺入深,層層遞近,附合幼兒現(xiàn)有水平,又具有一定的挑戰(zhàn)性。
3、整個活動過程重在培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、整個活動過程體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。
通過教學(xué)我也領(lǐng)悟到有很多不足:
1、在貼花這個環(huán)節(jié)上我事先沒有想到花貼在衣服上會貼不牢,導(dǎo)至幼兒始終在哪兒貼花,以至影響到我教學(xué)的下個環(huán)節(jié)。
2、教師在糾錯的時候,應(yīng)讓幼兒自己從藍(lán)子里找出送錯的花朵,然后讓幼兒把花送回自己的家。
3、在數(shù)數(shù)的時候,由于孩子們花朵的數(shù)量沒有控制好,導(dǎo)致數(shù)數(shù)提高了難度。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十
這是一節(jié)在《指南》背景下的藝術(shù)活動,整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準(zhǔn)備,都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準(zhǔn)備有蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣,他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西,原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始,我先讓孩子自由感受花,給他們足夠的時間去觀察、欣賞,他們時不時會互相討論:這朵花很漂亮。我適時的拋出問題,讓孩子根據(jù)我的問題去觀察花的顏色、形態(tài)。這個環(huán)節(jié)孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳,所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時,我和孩子是有互動的,而不是都由我來講解完成,在示范中,我采用了兒歌“按一按、壓一壓,我的花兒印好了。”幫助幼理解掌握印畫技能,簡單明了,幼兒在操作時口里也會輕輕念著。
在講解過程中還含有幾個隱性指導(dǎo):
第一,在印在“花莖上”時,我刻意用了重音,是要告訴他們花是開在花莖上的事實(shí)。
第二,在示范時,我是走到顏料前去蘸顏料,而沒有將顏料盤端到面前來。
第三,我問孩子我印的這個材料是什么顏色,把它放回它朋友的旁邊,讓孩子知道哪里拿來放哪里去。
最后在活動中,我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料,把每種材料都試一遍,大部分幼兒都能掌握印畫的技巧,孩子們也都很滿足于印的這個過程,而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯。創(chuàng)作后的孩子,非常興奮,很熱情的拉著我找他們的花,最后再來感受花時,孩子的熱情就更高了。整個活動下來,孩子完全做到了自由、自主,所有的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動,從而達(dá)到目標(biāo)。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十一
從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。
小百科:典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十二
1.鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
3.讓幼兒懂得簡單的.數(shù)學(xué)道理。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
重點(diǎn):鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
難點(diǎn):根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲。
花園圖片一張,花園中動植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧?。ㄓ變撼枨?,隨教師進(jìn)入活動室)。
出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?
幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。
幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。
1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?
2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。
3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼兒操作手工紙或夾子。
5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。
《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手,念完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團(tuán)。
幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車廂節(jié)數(shù)的火車。
小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。
從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。
小百科:典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十三
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧?。ㄓ變撼枨?,隨教師進(jìn)入活動室)。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十四
1、進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)。
2、能根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量“買”花、“插”花,進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)量與物體的匹配。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒操作,正確進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)與物體的相等數(shù)量匹配。
能夠根據(jù)任務(wù)卡上的圓點(diǎn)及花盆上的圓點(diǎn)進(jìn)行操作活動。
情境設(shè)置:動物客人來買花。
二、“。
小熊花店的花那么漂亮,你們想不想也來買花呢?
1、幫助幼兒讀任務(wù)卡:
(1)任務(wù)卡上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個圓點(diǎn)?
(2)重點(diǎn)解讀4、5個圓點(diǎn)的任務(wù)卡。
教師提出“買”花需要注意的地方,拿著花柄將花小心拿下來。
2、幼兒操作,根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行數(shù)量匹配。
3、集體驗(yàn)證:引導(dǎo)幼兒對花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行比較。
4、根據(jù)圓點(diǎn)卡片將任務(wù)卡送回家。
1、教師出示5個示范花盆(花盆上標(biāo)記有1~5圓點(diǎn)):
(1)花盆上有什么?圓點(diǎn)一樣多嗎?
(2)這些圓點(diǎn)代表什么意思?
2、幼兒操作:選擇和手中花朵數(shù)量相對應(yīng)的花盆插花。
3、集體驗(yàn)證。
4、根據(jù)圓點(diǎn)卡片將花盆集中擺放,教師選擇若干,集體驗(yàn)證。
以“小熊開花店”的情境導(dǎo)入活動,迎合美麗的春天。
以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),為后面的操作做鋪墊。
教師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容,和幼兒一起解讀,加深理解,幼兒第一次進(jìn)行圓點(diǎn)與物體的數(shù)量匹配,初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境,再次操作,進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量匹配。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十五
課時:二課時。
活動內(nèi)容:繪畫、折紙。
一、設(shè)計(jì)思路:《花兒與蝴蝶》是一次繪畫與折紙相結(jié)合的美術(shù)活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫水平,主要活動方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫,再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵,粘貼于小草上,組成一幅獨(dú)特的畫?;顒又杏變焊惺芾L畫色彩的美麗,體會折紙帶來的樂趣,同時也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫中獲得滿足感,成功感,有探索其他材料作畫的興趣。
二、活動目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒通過活動了解到小草葉子的生長有疏密關(guān)系,花朵的粘貼也要注意同樣的問題。
2.能力目標(biāo):
(1)幼兒學(xué)會花朵的折法,能夠獨(dú)立完成折花朵;
(2)幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會小草的簡單畫法,知道葉子的固有色;
(3)活動后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。情感目標(biāo):通過活動幼兒有探索不同材料作畫的興趣,并喜歡藝術(shù)活動,熱愛美術(shù)。
三、活動重難點(diǎn)。
難點(diǎn):幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。
四、活動準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備:兩幅折好的折紙示范畫(向幼兒展示);一大幅完成了一半的小草繪畫(幼兒完成另一半,供幼兒粘貼花朵);38張大小不同的彩色折紙(正方形);教師示范用的折紙兩張(較大,顏色鮮艷以吸引幼兒)。
五:教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入:
1.說手指游戲《什么是幸?!?。
(目的:游戲使幼兒注意力回到課堂。)。
2.教師一一展示范畫,和幼兒共同欣賞并提問幼兒。
提問:
(1)這兩幅畫和我們以前做的畫有什么不一樣的地方?(葉子是畫的,花兒是用紙折的)。
(2)小朋友們這幅畫漂亮嗎?(漂亮)。
(目的:引起幼兒的興趣,有想學(xué)習(xí)的興趣)。
(二)教學(xué)過程。
1.教師示范。
教師拿出一張折紙,向幼兒演示一遍花朵的折法,幼兒觀察。
教師邊演示邊做講解。
2.幼兒操作。
教師一個步驟一個步驟的教幼兒學(xué)折花朵,幼兒跟著學(xué)。(幼兒觀察后已具備了一定的感性經(jīng)驗(yàn))。
教師巡回指導(dǎo),給予能力弱的幼兒以及時的幫助與鼓勵。在大部分幼兒都完成后,教師拿出畫好的巨幅小草的畫“小朋友們花園里有花沒?”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求:(1)粘貼花朵時小朋友們要列隊(duì)有秩序上前來貼,貼完后悄悄的回到自己的位置上。
(2)粘貼時注意花朵疏密關(guān)系(葉子上教師提前貼好了雙面膠)。
(3)一幅繪畫和粘貼畫相結(jié)合的巨畫完成了。
(三)教師總結(jié)。
1.教師簡單總結(jié)折花的方法,表揚(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒,并獎勵幼兒,為他貼上紅袋鼠。
2.巨畫是誰作的?老師和所有的小朋友做的,幼兒體會一個道理合作的力量。
(六)活動延伸。
幼兒自己做一小幅繪畫與折紙相結(jié)合的折紙畫送給最愛的人或把學(xué)會的折法教給其他人。
(七)反思:
《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術(shù)活動,主要形式是繪畫與。
折紙相結(jié)合的美術(shù)活動,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫水平,主要活動方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開紙大小的小草繪畫作品,再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵,粘貼于小草上,組成一幅獨(dú)特的畫。
整個活動中幼兒感受到了繪畫色彩的美麗,體會到了折紙帶來的樂趣,同時也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫中獲得了滿足感,喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫埋下了濃厚的興趣。
幼兒完成了這樣一幅全開紙的繪畫與折紙相結(jié)合的作品。幼兒基本上都學(xué)會了小草的簡單畫法,并能獨(dú)立的選用小草的固有色來涂染。都學(xué)會了花朵的折法,有個別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規(guī)范,看起來不美觀,只是基本上學(xué)會折。幼兒在粘貼花朵時也注意到了花朵的疏密關(guān)系。活動很有秩序,互動也比較理想?;顒舆z憾之處是,活動結(jié)束后應(yīng)請一名幼兒上前來展示一下學(xué)會的折花朵?;顒诱w效果很理想。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十六
1、認(rèn)識一些常見的花,能夠說說花的大小、顏色,知道“春天到了,花兒都開放了”。
2、愿意和同伴一起擺出花兒的姿勢,說出自己扮演的花兒的名稱。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、隨歌曲旋律唱出來。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道現(xiàn)在的季節(jié)是春天。
(材料準(zhǔn)備)ppt、《我是一朵小花》音樂。
一、春天到了。
說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春季嗎?為什么?
春天里,你會看到些什么?
小結(jié):春天是個溫暖的季節(jié),也是個花兒開放的季節(jié)。
二、什么花兒開了。
觀察ppt,說說這是什么地方?為什么?
你喜歡花嗎?它開在花園里的什么地方?(引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞表達(dá))。
看到的這朵花是怎么樣的?(說說顏色、大?。?。
三、我是一朵小花。
幼兒扮演花朵,跟著音樂律動。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十七
一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。
1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?
2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。
3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?
4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?
5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片?,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十八
1、養(yǎng)成認(rèn)真、有序觀察的習(xí)慣。
2、能正確分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量,初步理解“7”以內(nèi)數(shù)的守恒。
3、能用所學(xué)知識解決游戲中簡單的數(shù)學(xué)問題。
課件、點(diǎn)子卡片、標(biāo)有點(diǎn)子的汽車模型。
1、和幼兒一同回憶上次活動中尋找的“春天的變化”。
教師:“你們都看到了什么?”
幼兒自由講述。
2、利用課件感知“3”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)感知3只小“蜜蜂”和3只大“蝴蝶”一一對應(yīng)的關(guān)系。
(2)調(diào)整“蜜蜂”的間隔,再次感知他們一一對應(yīng)的關(guān)系“。
(3)小結(jié):雖然蜜蜂排得隊(duì)伍長一些,蝴蝶排得隊(duì)伍短一些,但它們都是3只,所以它們一樣多。
3、利用課件感知“5”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)大小、顏色不同時,感知數(shù)量5的守恒。
(2)排列方式、形狀不同時,感知數(shù)量6的守恒。
(3)排列方式,形狀、顏色不同時,感知數(shù)量7的守恒。
4、游戲“春游”。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)幼兒觀察自己車票上的數(shù)量。
(3)幼兒乘車,分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量。
(4)幼兒交換車票,分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量。
(5)更換車頭上的數(shù)量,再次游戲。
5、帶幼兒到戶外去春游,結(jié)束活動。
1、在數(shù)學(xué)角落中,完成幼兒用書上的《比比連連》。
2、在幼兒能熟悉分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量后,可啟發(fā)幼兒用多種排列方式制作7以內(nèi)的數(shù)量卡片。
幼兒園花兒朵朵教案及反思篇十九
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
(3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱,并說說為什么喜歡?
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請幼兒觀察教師做好的花朵,說一說是用什么材料做的,請幼兒猜想教師的制作方法。
(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛線制作花朵;
(3)各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
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