總結(jié)能幫助我們反思自己的學(xué)習(xí)和工作生活，你有考慮過寫一篇總結(jié)嗎？在寫總結(jié)之前，首先要回顧整個過程或時間段，整理出重要的事件和成果。希望大家可以認真閱讀以下總結(jié)范文，從中汲取寫作力量和靈感，提升自己的寫作水平。
實習(xí)小組總結(jié)篇一
實習(xí)第一個星期，我組10名同學(xué)被分到二至五年級各班在這段時間里，我們重點了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了星沙實驗小學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)老師見面并進行了溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后，各個指導(dǎo)老師開始讓我們備課、進行課堂教學(xué)。在此過程中，在各個指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實習(xí)學(xué)生認真細致的專研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點。進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，重難點以及準備采用的教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，聯(lián)系的內(nèi)容和方式板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。我們每位實習(xí)生上新課均不少于十節(jié)，習(xí)題課就更多了。同時，在校運會期間，實習(xí)生：張丹、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、肖燁萍參與訓(xùn)練，并評當裁判，最后運動會圓滿結(jié)束，我們受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們額高度贊揚和評價。
在實習(xí)期間，我們每人承擔(dān)了一個班的班主任工作，與所帶班級的學(xué)生見面后，便深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天8點準時到校，進入班級查學(xué)生的遲到情況，并督促其早讀，每天中午與學(xué)生一起飲食了解學(xué)生的日常生活，并偶爾找學(xué)生談心，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下我們每位實習(xí)生把主題班會開展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛戴，老師們的肯定。
通過實習(xí)、同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高主要：
第一：通過實習(xí)，同學(xué)們對小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二；通過實習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)教果和教學(xué)水平。
第三：通過實習(xí)，同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺的提高自身的修養(yǎng)和能力。
三個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶，對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學(xué)的過程。這次教育實習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事小學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如：課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要更進一步改進。
實習(xí)小組總結(jié)篇二
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝，教育實習(xí)小組總結(jié)。一個半月的實習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實戰(zhàn)的教學(xué)實習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
歷時一個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進行總結(jié)：
一、基本情況。
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的`身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友，實習(xí)總結(jié)《教育實習(xí)小組總結(jié)》。
教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當?shù)恼Z言是當以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
實習(xí)小組總結(jié)篇三
我們這個實習(xí)小組一共有13個成員。其中有10名英語教育的同學(xué)，小學(xué)英語教育同學(xué)3名。在這為期一個多月的實習(xí)生活，同學(xué)們都較好的完成了學(xué)校分配的實習(xí)任務(wù)。從聽課到講課，再從講課到實習(xí)怎么做好一個班主任，都花費了不少的心血。總體來說，大家都獲得了不小的進步。
首先在教學(xué)方面來講。實習(xí)前的試講，基本上每個人的教案教學(xué)方法都有一些瑕疵，許多同學(xué)上到講臺都有很明顯的緊張感。試講之后，趙鶴蘭老師就我們存在的錯誤進行了糾正、重新做過一番指導(dǎo)。于是帶著趙老師的諄諄教誨，9月13號開始我們?nèi)チ瞬煌闹袑W(xué)、小學(xué)開展了我們的教育實習(xí)。
從學(xué)生到教師，這樣的角色轉(zhuǎn)換對于我們這批學(xué)生來說，是一項很大的挑戰(zhàn)。因為去中學(xué)小學(xué)實習(xí)不單單意味著環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更重要的是我們該如何處理好角色的轉(zhuǎn)換，也就是怎么讓自己適應(yīng)到“老師”這個角色，怎么把自己學(xué)過的東西釋放出來傳授給學(xué)生。
眼光去觀察授課老師的一舉一動，從授課老師在重難點方面的突破到他的板書，甚至到授課老師的教態(tài)、學(xué)生的反應(yīng)我們都要一一關(guān)注，記在心里面。
有人說，學(xué)教育類的學(xué)生去實習(xí)就意味著給實習(xí)指導(dǎo)老師做下手。更甚者的言論是，實習(xí)就是為實習(xí)學(xué)校做牛做馬。是的，每個實習(xí)生都有本難念的經(jīng)，各個實習(xí)生的辛苦，大家都是有目共睹的。就我自己而言，早上6點左右起床，之后趕地鐵，跟學(xué)生早讀。每個下午都是看他們打掃好教室，最后一個離開教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè)，除了改作業(yè)就是批練習(xí)。之后是備課一次次重復(fù)修改自己的教案…最后才講課。但是，面對這些所謂的辛苦，我們的組員都沒有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來說，從各個組員口中了解的信息，很多人在剛踏上講臺上的那一刻都會把自己跑到九霄云外，一個勁地講沒注意到學(xué)生是否吸收了，或者是講到一半冷場了整個課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。但是，大家都好學(xué)的，虛心向各自的指導(dǎo)老師請教，經(jīng)過老師的調(diào)教以及自己去翻閱書籍找對策。組員們漸漸明白了，上課前的硬件準備，如ppt、教案準備是重要的，上課時的心理素質(zhì)以及應(yīng)變能力也是不可或缺的一大部分。通過不斷的實踐、失敗、找錯誤、改進，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學(xué)方式。
里學(xué)到了一些方法，如：對于低年級學(xué)生該哄的要哄，該嚴厲的要嚴厲，說白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。作為中學(xué)班主任，無論面對的是初一學(xué)生還是初二學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生或多或少都處于青春期或者是將進入青春期的階段，多多少少是有些叛逆的，班主任的工作也不輕松。組員們在實習(xí)后總結(jié)了一些看法，有的主張多走教室，有的主張多與學(xué)生們溝通，而我個人也認為，面對一個半大不小的孩子，班主任更應(yīng)該用愛去感化他，譬如說做操是學(xué)生滿頭都是汗了，給學(xué)生一張紙巾;看到學(xué)生衣領(lǐng)沒有翻好，幫他整理。這些細小的細節(jié)，孩子們都記住了，那些小孩現(xiàn)在都一直叨念著我要我回去看他們。之后，我們得出的心得是用愛去感動學(xué)生，用細節(jié)去教育學(xué)生遠遠比扯著嗓門板起臉喊學(xué)生有用。
通過這次實習(xí)，我們都了解到。現(xiàn)在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯(lián)系，像校訊通，家長會這類的溝通平臺我們都應(yīng)該好好運用，做到家校一通，才有資格去評定一個學(xué)生的品行。
實習(xí)小組總結(jié)篇四
我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。具體情況如下：
1、見習(xí)階段：
時間：xx年3月31日－xx年4月20日。
內(nèi)容：這段時間重點了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實習(xí)學(xué)生，與所代班級的學(xué)會見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實習(xí)，在這一過程當中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)教師介紹實習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)階段：
時間：xx年4月20－xx年6月1內(nèi)容：備課，進行課堂教學(xué)，聽實習(xí)同學(xué)的課并進行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得：實習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實習(xí)學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，重難點以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導(dǎo)匯報并征求意見，為上課做好一切準備。
在具體的教學(xué)實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們認識到：
1、課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。
3、上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習(xí)的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
教育（社會）調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個方面展開調(diào)查并取得了不錯的成績。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績與不足。
將近兩個月的教育教學(xué)實習(xí)，我們小組實習(xí)生嚴格按照《集寧師范大學(xué)實習(xí)生管理條例》和教育實習(xí)大綱的要求，并嚴格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。
這次教育實習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
實習(xí)小組總結(jié)篇五
一直以來，作為教育學(xué)的本科生，我們以學(xué)生、研究者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我們掌握了系統(tǒng)的教育理論知識，樹立了堅定的教育理想與信念，但是與真實的教育活動卻依然是隔著一衣帶水。我們只是作為觀眾隔江眺望教育之岸，而始終位于教育的彼岸。如今，我們有了這樣的一個教育實習(xí)機會，從教育的彼岸來到教育此岸，開展一段刻骨銘心的實踐之旅。我們將視角擴展為教師的視角、教育管理者的視角、教育研究者的視角，多維視角下我們對于真實教育場景有了更加深入的理解。
20xx年10月08日，我們11名xx級教育學(xué)的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學(xué)，開始為期40天的教育實習(xí)。本次教育實習(xí)由張麗和吳支奎老師指導(dǎo)，實習(xí)生在前期已經(jīng)順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)，微格教學(xué)也順利考核完成。
（一）實習(xí)工作布置。
本次實習(xí)主要有三項工作：一是教學(xué)工作，包括聽課、備課、講課，各成員通過自主選擇教學(xué)的課程，完成教學(xué)任務(wù)；二是班主任管理工作，包括班主任常規(guī)管理與組織班級活動；三是學(xué)校管理部門實習(xí)工作，每位成員被分派于學(xué)校主要管理部門，實習(xí)助理工作。具體工作分配如下：
實習(xí)期間，這三項工作同步進行，實習(xí)生通過教學(xué)實習(xí)，隨班聽課，觀摩主要學(xué)科課程教師教學(xué)，落實實習(xí)教學(xué)任務(wù)，收集教學(xué)資料，寫好教案，進行試講，從而提高教學(xué)技能。各組員通過班主任工作實習(xí)，了解學(xué)生的思想實際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握學(xué)生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作和對學(xué)生的思想、品德行為進行心理分析的能力。每位組員通過學(xué)校管理部門實習(xí)，幫助部門指導(dǎo)教師進行學(xué)校管理工作實習(xí)，從而了解學(xué)校管理制度、程序與方法。
（二）實習(xí)階段劃分。
9月17日—10月7日：在校準備。主要進行微格教學(xué)，通過集中訓(xùn)練與組織考核，組員掌握基本的教學(xué)方法，并形成良好的教學(xué)儀態(tài)。
10月8日—11月16日：進入實習(xí)學(xué)校進行教育見習(xí)、實習(xí)。每組成員在實習(xí)教師指導(dǎo)下，嚴格服從實習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一安排。組員按計劃先見習(xí)，然后開展教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)與學(xué)校管理實習(xí)。
11月17日：返校。實習(xí)期間，嚴格實行請假制度，一般情況不得請假，不得提前結(jié)束實習(xí)工作。
11月18日—11月30日：進行實習(xí)總結(jié)。
（三）實習(xí)學(xué)校基本情況。
在宣城西站的時候，印著“歡迎來到文房四寶之鄉(xiāng)——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個古色古香的城市，一如它的名字——渲染安寧。沿著窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經(jīng)意間引入我們的眼簾的，三中的過道讓人不容易看見陽光，因為有偌大的樹木遮蔽著，但是就算是陰霾的天氣，因為有纖塵不染的地面的反射，依然讓人感到會覺得溫暖和煦，走進宣城三中讓人有種唱著歌穿梭在陽光中的幸福感。學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生安靜地在畫室練習(xí)，體育特長生在操場奔跑，校園里還飛揚著高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而與眾不同。
實習(xí)小組總結(jié)篇六
教育實習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，經(jīng)雙方學(xué)校決定安排，我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學(xué)進行了為期三個月的教育實習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、實習(xí)小組及帶隊老師及學(xué)生負責(zé)人安排。
帶隊教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師；我們小組由七個專業(yè)共20人組成；學(xué)生負責(zé)人為楊燁和李甲鵬。
二、教學(xué)實習(xí)。
實習(xí)的第一個星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班，在這段時間，我們重點了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進行了溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后，各個指導(dǎo)老師開始讓我們備課，進行課堂教學(xué)。在此過程中，在各個指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實習(xí)學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，重難點以及所采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。我們每位實習(xí)生上新課均不少于二十節(jié)，習(xí)題課就更多了。同時，在學(xué)校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實習(xí)生積極參與，最后活動圓滿結(jié)束，我們受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。
三、班主任見習(xí)。
在實習(xí)期間，我們每人承擔(dān)了一個班的班主任工作，與所代班級的學(xué)生見面后，便深入了解班級和學(xué)生的實際情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天6點30準時到班級里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節(jié)課到班上看自習(xí)，以防學(xué)生早退；晚上就更不必說了和學(xué)生一起自習(xí)，督促其完成作業(yè)，并隨時找個別學(xué)生談心，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下，我們每位實習(xí)生把主題班會開展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛戴，老師們的肯定。
四、基礎(chǔ)調(diào)研。
實習(xí)期間，每個人根據(jù)自己的專業(yè)特點充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在相關(guān)老師的指導(dǎo)下積極選題，深入鉆研，各自獨立完成一篇優(yōu)秀的調(diào)研報告，得到帶隊老師的認可和肯定。
五、實習(xí)收獲。
通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：
第四，通過實習(xí)，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。
三個月的實習(xí)生活雖然短暫，卻給我們每個人留下了美好的回憶。這次教育實習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想等；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
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實習(xí)小組總結(jié)篇七
為期近三個月的支教實習(xí)生活結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼要離開和我們共同學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)生、我們五位和藹可親的指導(dǎo)老師，心中不免有些感傷。再此，謹代表我們小組的五位組員，對在近三個月的實習(xí)期間，進行一個小小的總結(jié)。
在學(xué)校進行了支教實習(xí)前一個星期的培訓(xùn)之后，我們五人分配到盤龍區(qū)茨壩中學(xué)。
8月28號，很早我們就收拾好行李，在學(xué)校安排好后，茨壩中學(xué)的總務(wù)主任楊老師和王老師開著車來把我們接到了學(xué)校。剛到的時候，在小會議室與德育、教務(wù)主任，指導(dǎo)老師見面后，然后安排我們實習(xí)的班級。我們五個人分別在初一到初三的10個班，基本跟隨指導(dǎo)老師所帶班級。
我們的教育實習(xí)工作主要分為三個部分，一是教學(xué)工作實習(xí)，另二是班主任工作實習(xí)，三是教育調(diào)查。
教務(wù)處分配了在教學(xué)實習(xí)工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。
接下來，學(xué)校發(fā)了聽課記錄本給我們后，我們開始了聽各個指導(dǎo)老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時間。而且，在聽課時，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學(xué)會良好的教學(xué)技能和教學(xué)方法。
我們的第一節(jié)課之前，由于我們是不同的班，不同的指導(dǎo)老師，教學(xué)內(nèi)容都不同，我們集體備課的很難實施，但我們五個人之間經(jīng)?；ハ嘀更c，然后進行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對于每一個知識點都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，透徹的分析整個教案。在小組評過教案之后，我們還把教案教給指導(dǎo)老師審核指導(dǎo)，在老師的指導(dǎo)之下更加完善我們的教案。
我們講的第一節(jié)課，有w在初二（3）班講的《棗核》，m的初一（1）班講的《偉人細胞》，l初二（2）班講的《端午日》，y在初三（1）班講的《生于憂患，死于安樂》，p在初二（2）班講的《長征節(jié)選》。我們小組的所有成員都去聽課，我們互相之間都進行聽課，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)。也從指導(dǎo)老師那里得到許多的指導(dǎo)意見和改進措施。我們都舉止從容大方，學(xué)生積極的配合，帶隊老師、指導(dǎo)老師都很滿意，包括我們自己也很滿意。
在文科組的教研活動中，我們都在每周三下午積極的參加文科組教研活動，在討論中學(xué)習(xí)到了許多。
w還被分到小學(xué)代課，在小學(xué)部里，得到了許多的上課的機會。而且中小學(xué)的許多事情中，我們也被分了處理中小學(xué)的各種事務(wù)。
此外，我們都積極認真的批改學(xué)生的，無論是學(xué)生的日常作業(yè)，抄寫生字詞、課外練筆、作文等，我們都認真查找出學(xué)生的錯誤，認真地作好評語的書寫。記得剛到實習(xí)學(xué)校，便參加了盤龍區(qū)初一新生水平測試的試卷批改工作，后來參加了月考，期中考試的的監(jiān)考和批改等工作。
通過教育實習(xí)，我們有的同學(xué)只上了三四節(jié)課，上課的機會很少，卻接觸了不同類型的課，還有一部份同學(xué)嘗試用多媒體上課。從而使得我們無論從教材的熟悉程度，認知程度，思維方式，上課思路，課堂管理學(xué)生的經(jīng)驗，如何準備教案等方面都有了一定的提高。
這次支教實習(xí)，不僅使我們得以施展師范生專業(yè)相關(guān)知識綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識，而且我們的實際工作的能力也有了很大的提高。例如w從一開始跟隨德育主任吳老師，從新生軍訓(xùn)開始，一直在跟隨管理學(xué)生，在管理學(xué)生的能力上，有了很大的提高。
在學(xué)校安排的班主任實習(xí)計劃時間六周內(nèi)。從一開始到實習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作。實習(xí)班主任方面，w、p和m跟隨h老師管理初一（3）班，y跟隨y老師管理初三（1）班，l跟隨l老師初三（3）班，p跟隨y老師管理初二（4）班。
剛開始向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)如何管理班上的各項事情，如何組織和召開班會，管理班級里的學(xué)生。我們首先了解各個班級的基本情況，然后針對實習(xí)班上的具體情況列出了一份詳細的班主任工作計劃，有目的有計劃的執(zhí)行各項工作，最后才在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以班主任的身份督促大家到堂上課，管理一個班級。在課后，與學(xué)生充分的交流。
實習(xí)小組總結(jié)篇八
毋庸疑，無論從事哪門課程的教學(xué)，扎實的專業(yè)知識是必不可少的，而且也是從容教學(xué)的基本條件。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
平時在課堂上學(xué)到的知識大多都是紙上談兵，怎樣才能做到“學(xué)以致用”，這是我們這次實習(xí)工作的重點，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。
1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。
備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。
授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。并且遵循學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。達到教學(xué)目的。同時，也注意培養(yǎng)他們的動手能力，在做中學(xué)，既全面有效地訓(xùn)練了學(xué)生們的操作技能，同時也培養(yǎng)了其集體榮譽感。2、與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。
初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。上課提問時每節(jié)課都務(wù)必提問到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。
記得還沒進入實習(xí)學(xué)校校門的時候，老師就再三跟我們強調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原科任老師的信任。原科任老師不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學(xué)，使我們有機會將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實踐中。
在教學(xué)過程中，我們要避免的事項。
1、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。
可以說，實習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的五周的中學(xué)教育、教學(xué)實踐中，我們深切地認識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我組成員紛紛表示一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。
實習(xí)小組總結(jié)篇九
20xx年xx月x日早，青少年電影視界小組，我跟搭檔8:40左右到的家綜，沒想到門還沒開，社工不都是八點準時上班的么?這讓我對家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來了，我們進屋等著電影小組那群小鬼的到來。師姐在待會要開小組的屋子里掃地，搭檔也抓起一塊抹布就進去擦桌子。明明是一起來到家綜實習(xí)的，她很快便融入了這個群體，而我卻像是一個拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒空的兩個下午的時間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會給別人留下一個不好的印象，應(yīng)該注意并改正。
這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來。雖然大二的時候開過小組活動，但對象畢竟是同齡群體，可這次要面對的是三年級的小屁孩耶，真心有點擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏兀€是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團?關(guān)于這點我設(shè)想了幾乎一個星期，沒想到被他們一舉攻破。這群小孩對家綜感覺比我們還輕車熟路，無視我們兩個笑得臉都抽筋的人直接走過去師姐那邊簽到，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來。為了等待其他組員的到來，他們被師姐帶進一個小房間里聊天，過程中我跟搭檔像左右護法站在房間門口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。
之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來，也有家長來找自己的孩子。等我們組員差不多來齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的9點遲到了10分鐘，其中一個被師姐列為個案的組員甚至帶著在我感覺是挺自豪的語氣說嗯我睡到九點過來的。雖然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時是守信的一種，關(guān)于這個觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺得有必要針對這一點對小孩子進行教育。
電影小組順利開始，我們看的是汽車總動員，其中一個組員表示已經(jīng)看過此電影于是在整個觀影過程中表現(xiàn)得有點不耐煩，反復(fù)強調(diào)自己已經(jīng)看過并且時不時向大家劇透，到后來干脆自己跑出去玩。而其他組員一開始看得都比較認真，到了后來都有些走神，而我跟搭檔、師兄師姐則仍然能看得比較認真，我想應(yīng)該不是劇情的問題，會不會是他們這個年齡階段注意力難以長久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一。
今早下來沒有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認識并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護法，看電影的時候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。短短的兩個小時的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒見過世面的孩子啊。
實習(xí)小組總結(jié)篇十
20xx年赴巴中實習(xí)小組由文學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息學(xué)院、外國語學(xué)院、政治與行政學(xué)院等11個學(xué)院的學(xué)生組成，共36人（男生16人，女生20人）。分為三個實習(xí)小組，其中，巴中中學(xué)16人，巴中二中12人，巴中師范學(xué)校（巴中市高級中學(xué)）8人。現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
1.保證實習(xí)時間。嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的實習(xí)時間，赴巴中實習(xí)小組于20xx年9月6日至11月2日圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
2.嚴明實習(xí)紀律。整個實習(xí)期間，實習(xí)學(xué)生嚴格遵守我校和實習(xí)基地學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真實習(xí)、大膽創(chuàng)新。在本次實習(xí)中，巴中中學(xué)、巴中師范學(xué)校為實習(xí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)生寢室提供了住宿，巴中二中實習(xí)學(xué)生因?qū)W校無法提供住宿，統(tǒng)一在附近賓館住宿?！鞍踩矫娴娜魏我患∈露家鳛榇笫聛韺Υ睂嵙?xí)生安全注意事項細則，通過集中宣講、網(wǎng)上討論、不定期抽查巡檢等措施，將安全防范意識深入人心，防患于未然。
3.堅持實習(xí)考勤。整個實習(xí)過程中都對實習(xí)生進行了嚴格的考勤，各實習(xí)小組成員遵從課導(dǎo)、班導(dǎo)工作安排，每天按時上下班，有事請假者，由室長向領(lǐng)隊老師報告歸寢情況及寢室紀律情況。實行嚴格的請假制度，實習(xí)生有事必須向指導(dǎo)老師和領(lǐng)隊老師“雙重請假”。
4.高效完成實習(xí)內(nèi)容。實習(xí)內(nèi)容主要分為班主任工作實習(xí)和專業(yè)學(xué)科教育實習(xí)兩個板塊。
一是實習(xí)班主任工作。按照擬定的實習(xí)方案，先把實習(xí)生分派到各個教學(xué)班，在原班主任老師的指導(dǎo)下對所實習(xí)班級進行管理，同時實踐自己的班級管理理念。主要從班級紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生思想等方面進行管理，同時策劃、組織班級集體活動。在實習(xí)的兩個月期間，每位實習(xí)生至少組織了一次主題班會，并且由三個實習(xí)小組各自推薦一堂本小組優(yōu)秀主題班會進行小組間競賽，取得了良好效果。對于班主任實習(xí)工作，也采取了嚴格的考察制度，定期檢查實習(xí)生班主任工作手冊，實習(xí)生的班主任工作必須形成紙質(zhì)材料并付諸實踐?？偟膩碚f，實習(xí)生在實習(xí)班主任的工作崗位上學(xué)習(xí)到了豐富的班級管理經(jīng)驗。
二是專業(yè)學(xué)科教育實習(xí)。我組結(jié)合我校實習(xí)指導(dǎo)及實習(xí)基地要求，在領(lǐng)隊老師的帶領(lǐng)下，采取了“先聽—后講—互評—再講”的學(xué)習(xí)實踐模式。同時形成了小組內(nèi)、小組間、同專業(yè)間、不同專業(yè)間相互聽課、討論、學(xué)習(xí)的模式。
5.加強實習(xí)過程管理。我組定期召集所有小組成員召開網(wǎng)絡(luò)開會。在會議上，主要總結(jié)上周實習(xí)工作，并對實習(xí)生的備課本、聽課記錄本、班主任工作手冊等進行檢查。同時各學(xué)校實習(xí)小組同學(xué)相互交流班級管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗，分享心得體會，并對下周實習(xí)工作進行具體指導(dǎo)和安排。
在嚴格而具體的管理、實踐模式下，每位實習(xí)生都在實習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗，班級管理能力及教師教學(xué)技能都有了明顯的提高，實習(xí)取得了理想的效果！獲得了實習(xí)基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評！
本組重點把小組內(nèi)與小組間的互動交流學(xué)習(xí)貫穿于整個實習(xí)工作始終，包括班級管理經(jīng)驗交流和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流。采取相互聽課、相互點評、教案分享與點評、實習(xí)經(jīng)驗及感悟分享、主題班會競賽、實習(xí)匯報課競賽等形式。
觀摩對方試教課堂，課后集中討論，指出該堂課的優(yōu)缺點，并發(fā)表個人建議，最后由試教者對自己的試教課堂進行總結(jié)。同時，做好聽課記錄和討論記錄，定期交換教案和聽課筆記，相互評點，并評出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)。在班級管理方面，組員相互參加班會活動，共同探討班會主題，對初步策劃的主題班會方案進行討論、完善。小組每周召開一次經(jīng)驗交流會，會上進行工作總結(jié)和部署，并進行教學(xué)經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。
2.小組之間觀摩。由三個小組的組長們共同組織安排，將小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)方式以公開課的形式擴大到小組間。先由試教者準備好上課內(nèi)容、確定好上課時間及地點后，上報小組長。再由小組長通過qq群、飛信、短信、電話等方式發(fā)布消息，將消息傳遞給其他小組，組織安排聽課。課后在老師的帶領(lǐng)下進行相互討論、交流。這樣，不同學(xué)校、不同老師的不同教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格得以分享，擴大了實習(xí)生的經(jīng)驗來源渠道。巴中地區(qū)的這三所實習(xí)基地學(xué)校相隔較近，這也是此方式能得以實現(xiàn)的必要條件。
3.階段性交流研討。定期進行經(jīng)驗交流會，相互交換教案分享學(xué)習(xí)成果，進行教學(xué)和班級管理經(jīng)驗交流。同時對實習(xí)工作進行階段總結(jié)和整體部署。
這種小組內(nèi)、小組間，同專業(yè)間、不同專業(yè)間的交流學(xué)習(xí)方式，使得組員之間、不同小組之間、同專業(yè)與不同專業(yè)間、不同學(xué)校間，不同的教學(xué)管理模式及理念得到了充分的交流與融合，并在相互點評的過程中不斷改進、不斷完善。為實習(xí)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了實習(xí)生們的教學(xué)管理視野和思路。
實習(xí)小組總結(jié)篇十一
從9月13號開始，我們在荊州市西門中學(xué)開始了為期一個半月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們非常重要。
在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
這一個半月是我們過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我們終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我們以后的工作有著重要影響。
剛開始實習(xí)，我們的主要任務(wù)是聽課，再回顧我們的`任課老師的授課方式，我們從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，在聽課過程中，我們深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后，我們開始走上講臺，由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，開始幾乎是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，以及指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我們有了很大的進步，正在向著優(yōu)秀老師邁進。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”因為我們教的是高中，學(xué)生們具備了一定程度自學(xué)能力，所以我們采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。我們的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。
一個半月的實習(xí),使我們真正體會到做一位老師的樂趣。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我們的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我們會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我們將帶著滿腔熱情，不斷前行。
實習(xí)小組總結(jié)篇十二
阜陽師范學(xué)院20xx屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第九小組實習(xí)成員：胡穎、靳云芳、李恒婧、李林元、李寧梅、李素勤、李文亞、劉傳柱、喬淼、袁興仁、李祥、宋歡、汪劍、王風(fēng)。我們小組成員于20xx年9月19日至10月23日在阜陽市第十五中學(xué)進行了為期五周的教育實習(xí)。截至到今天實習(xí)生活已劃上圓滿的句號。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見習(xí)工作，每天的工作結(jié)束后大家都會聚在一起，總結(jié)自己的上課情況，爭取下次做的更好。實習(xí)結(jié)束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結(jié)了這段時間所獲得的寶貴經(jīng)驗以及在實際的操作過程中所遇到的一些問題，以供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒?，F(xiàn)總結(jié)如下：
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負的責(zé)任。在實習(xí)即將開始的一次會議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進入這個校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對象和學(xué)習(xí)對象！聽到這些話我們頓時感受到了肩上的責(zé)任重大，同時也深深地鼓勵了我們每一個人！在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我們以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，我們更代表了阜陽師范學(xué)院的形象，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
當實習(xí)接近尾聲的時候，我們實習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時感慨：當初學(xué)校分配我們實習(xí)任務(wù)時，說實在的我們確實有些抵觸的心理，總是覺得信息技術(shù)課程的實習(xí)工作肯定是枯燥無聊，無人問津的，但是后來當我們真正經(jīng)歷了一個月的真槍實戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗，敢于走上講臺的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當我們開始了解學(xué)生特點，當我們開始和他們建立起感情時，才意識到實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個人無不埋怨實習(xí)時間的短暫。在這次實習(xí)中，我們所得到的收獲離不開院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。
9月12日-9月18日是“實習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進行了兩次試講，并針對我們講課過程中的缺點和不足，如：語調(diào)、語速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時要注意哪些細節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗改進教學(xué)。這給我們以后一個月的教學(xué)工作帶來了非常大的幫助。
9月19日-9月25日是“教育見習(xí)周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實習(xí)工作當然是先了解實習(xí)基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系后，并通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認識一下我們每個人所負責(zé)的班級和學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽取實習(xí)基地指導(dǎo)老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內(nèi)容的導(dǎo)入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備。
實習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個人在教學(xué)階段更有底氣和信心。
9月26日-10月23日是“教育實習(xí)周”，在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我們正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我們還在情景中設(shè)了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
實習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是非常重要的部分，是對實習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。
10月24日-10月29日是“實習(xí)總結(jié)周”由于信息技術(shù)課程的特殊性，所以我們的課程分為兩大塊：理論課和上機課。理論課主要是安排在多媒體教室里，老師講的主要是課本上的重要操作和需要注意的地方；在機房上課時首先把上課任務(wù)明確給同學(xué)，然后要留足夠的時間讓同學(xué)操作練習(xí)，在操作中才能發(fā)現(xiàn)問題進而改進問題，但是機房也是充滿了各種誘惑因素，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我們的經(jīng)驗是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)看作負擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先能夠注重情境設(shè)計。在所上的六節(jié)課中，我組的幾位成員都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。
實習(xí)小組總結(jié)篇十三
教育實習(xí)是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的環(huán)節(jié)；是師范生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)；對師范生了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實習(xí)小組從20xx年9月到12月進行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：
本次化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實習(xí)小組采用專業(yè)編組的形式，小組基本情況如下：
全組共16人，包括帶隊教師楊承印教授，20xx級化學(xué)專業(yè)共15人：馬富祥、杜原、王網(wǎng)、杜海燕、鄭紅顏、劉洋、吳璐、楊榮、劉潔、肖紅萍、朱仁雙、孟玉龍、劉春華、馬偉、陳妍樺。
城關(guān)中學(xué)給每位實習(xí)生安排了教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師，其中每個實習(xí)生有一個班主任指導(dǎo)教師，教學(xué)指導(dǎo)按教師所帶班級數(shù)量分配實習(xí)生，如馬富祥的教學(xué)指導(dǎo)教師帶五個班，帶四個實習(xí)生，每個實習(xí)生至少能帶一個班的化學(xué)課及一個班的見習(xí)班主任。
教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。具體情況如下：
1、見習(xí)階段：
時間：九月到十一黃金周收假。
內(nèi)容：這段時間重點了解實習(xí)學(xué)校，通過實習(xí)見面會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生介紹了相關(guān)資料，即城關(guān)中學(xué)的基本情況，實習(xí)生與指導(dǎo)教師見面并進行了溝通交流。實習(xí)生在班主任指導(dǎo)教師的引見下，與所代班級學(xué)生見面，跟隨教學(xué)指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，之后進行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進行批閱，提出改進意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理方面的經(jīng)驗和特色，同時學(xué)校安排了最優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我們的教育實習(xí)。這一過程中，我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深；聽取了指導(dǎo)教師介紹實習(xí)班級的學(xué)生的大概情況，大致了解了實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等。這一過程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)階段：時間：十月到十二月。
內(nèi)容：我們在楊老師及代課老師的指導(dǎo)下備課，單獨備課，進行課堂教學(xué)，聽實習(xí)老師的課并進行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別學(xué)生的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，監(jiān)考與閱卷，考試分析，學(xué)習(xí)總結(jié)等工作。
心得：在楊老師和指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實習(xí)生在實習(xí)過程中認真細致的鉆研本學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，教學(xué)重難點以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊。大多數(shù)實習(xí)生采用參與式教學(xué)方法，應(yīng)用于教學(xué)過程的具體安排中來考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，之后認真寫好教案向指導(dǎo)教師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。在具體的教學(xué)實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們認識到：
1、課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條不紊。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。有些普通班課堂紀律很亂，如果不采取合適的教學(xué)措施，會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最終影響教學(xué)效果。
3、上課時，態(tài)度要從容大方，采用恰當?shù)捏w態(tài)語，從而使課堂更加活躍，學(xué)生更有激情，使學(xué)生在快樂輕松的課堂氛圍下掌握知識。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。
課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師及楊老師的意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)、反思，為下一節(jié)課做好準備。每一節(jié)課后，我們都精心選擇分量適當，難度適中，能提高學(xué)生智力及創(chuàng)新意識的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析學(xué)生完成作業(yè)情況，在晚自習(xí)的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保持學(xué)生的積極性。實習(xí)期間城關(guān)中學(xué)共進行了三次年級大考，我們參與了監(jiān)考及閱卷工作，進行了試卷分析和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個方面進行了全面的體會。
實習(xí)過程中，我們認真聽取原班主任介紹工作經(jīng)驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來，培養(yǎng)熱愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關(guān)班級活動情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展狀況，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢和當前突出矛盾等，為我們的班主任實習(xí)做好準備。
1、日常秩序的維持。我們在原班主任的指導(dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育。諸如每天早上6：50到教室檢查學(xué)生的到班情況，早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，空堂課輔導(dǎo)等工作，指導(dǎo)編黑板報，組織體育活動，批改學(xué)生周記，對學(xué)生進行重點了解情況等。
2、主題班會的展開。我們精心選擇并設(shè)計了積極健康向上，從安全，紀律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，理想等方面形式多樣，生動活潑的，富有針對性和教育意義的主題班會。如進行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，學(xué)習(xí)方法交流會，月考動員會和總結(jié)會等。在班會后及時收集信息反饋，認真總結(jié)，擴大教育效果。
3、個別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進行較深入的了解，通過個別談話或進行家訪等方式，詳細了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。
4、班級組織活動的開展。我們精心設(shè)計和組織了有意義的班級活動，如高一（4）班和高一（8）班的籃球友誼賽，高一（12）班的“我向往的大學(xué)生活”等，以豐富學(xué)生的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)意識和協(xié)作能力等。通過班主任見習(xí)工作，我們認識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進行交流溝通，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，了解他們的思想、心理特征及學(xué)習(xí)中的具體問題，幫助學(xué)生不斷進步。
教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等多個方面展開了調(diào)查，最后寫成調(diào)查報告。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋了相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備。為做好調(diào)研工作，我們寫了合理而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，部分采用談話的形式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們在研究材料的基礎(chǔ)上，展開教育調(diào)查報告的撰寫，例如《初高中化學(xué)銜接問題》等。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在今后實際教學(xué)和班主任工作中都有很大的幫助和啟發(fā)。
經(jīng)過三個月的教育教學(xué)實習(xí)和班主任見習(xí)，全體實習(xí)生嚴格按照《陜西師范大學(xué)免費師范生教育實習(xí)實施方案》要求，并嚴格執(zhí)行城關(guān)中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽取指導(dǎo)老師的建議，在三個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。從教學(xué)工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到城關(guān)中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價。這次教育實習(xí)使我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不充足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
實習(xí)小組總結(jié)篇十四
蘇州市草橋中學(xué)依托蘇州市第一中學(xué)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所國有民辦公助初級中學(xué)，學(xué)校秉承百年老校文脈，具有鮮明的辦學(xué)特色，充滿生機和活力，校園位于干將路旁樂橋之畔。環(huán)境優(yōu)雅，有現(xiàn)代教學(xué)場館設(shè)施。人文氛圍濃厚。學(xué)校注重營造“學(xué)校是學(xué)生樂園，學(xué)生是學(xué)校主人”的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)有益于充分發(fā)揮自我個性與特點的成長環(huán)境，教育質(zhì)量一直居市區(qū)中學(xué)前茅。
作為蘇州大學(xué)派往草橋中學(xué)的實習(xí)小組，我們深知責(zé)任的重大，我們的言談舉止代表著蘇大人的形象。因此實習(xí)帶隊教師姚興富老師對我們進行了嚴格的要求，要我們時刻謹記一定要體現(xiàn)出蘇大學(xué)子的優(yōu)秀素質(zhì)，在為期8周的實習(xí)期間，我們小組出色地完成了實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
現(xiàn)將我們小組的基本情況作簡要的介紹：
我們思想政治實習(xí)小組有組員4人，分別是張晶晶，馮娟，吳文中，溫韜。在整個實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學(xué)院指導(dǎo)教師姚興富和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利的實現(xiàn)了由學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)化。在實習(xí)期間，每個實習(xí)生都嚴格按照在職教師的作息時間上下班，同時遵照實習(xí)學(xué)校要求，每人每天堅持早晚自習(xí)看班、督促課間跑等在聽課期，我們認真聽課，積極與老師交流想法，積極交流心得體會，使我們的思想認識與教師技能有巨大的提高。在上課期，我們認真?zhèn)湔n，仔細推敲每個知識點，并結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，適當調(diào)節(jié)難易程度，并積極要求指導(dǎo)教師給與點評。
現(xiàn)將我們小組的教育實習(xí)工作做簡要的匯報總結(jié)。
11月8日上午，到達草橋中學(xué)，實習(xí)小組在草橋中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師見面，11月9日，正式上班實習(xí)。我們的教育實習(xí)重點包括學(xué)科教學(xué)工作、班主任工作，我們每位實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校都給指派了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。
聽課期：
因為初到實習(xí)學(xué)校，對實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進度以及學(xué)校學(xué)生的知識水平、接受能力等等細節(jié)情況不熟悉，實習(xí)學(xué)校首先安排聽課，預(yù)計兩周。聽課，此時此地的聽課和在蘇大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)習(xí)，與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我們實習(xí)生受益匪淺。
與此同時，我們實習(xí)生積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學(xué)生對各自實習(xí)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重；實習(xí)學(xué)校使用教材為蘇教版，這使我們所有實習(xí)生都要重點鉆研教材、教輔。雖然忙碌、辛苦，但是當我們站在講臺上面對滿教室的學(xué)生，言談自信、舉止大方，當看到學(xué)生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。
講課期：
經(jīng)過兩個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不論是從自身教學(xué)技能的提高，還是對學(xué)生各方面的了解程度，已經(jīng)非常的接近在職的、我們的指導(dǎo)教師了。終于迎來我們講課的日子，我們每個實習(xí)生都倍感興奮。因為準備充分，所以并不感到緊張，但是大部分同學(xué)都存在講課速度快的現(xiàn)象，經(jīng)過指導(dǎo)教師聽課后的點評與建議：由實習(xí)教師上課，學(xué)生比較新奇、興奮，非常配合；另外，實習(xí)生啟發(fā)式發(fā)問較少，學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的機會較少，要多給學(xué)生思考、發(fā)言的機會，增加課堂互動，提升課堂氣氛。經(jīng)過幾次改進與嘗試，幾乎每位實習(xí)生都能成功的駕馭課堂，熟練的講授知識，課堂的氣氛也很活躍，而且達到了學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的目的。經(jīng)過幾次講授正課的鍛煉，我們每個實習(xí)生都覺得自己上課時，授課思路清晰多了、駕馭課堂的能力明顯的提升了，對于調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛也覺得小有所成了。
在教學(xué)過程中我們總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實習(xí)生的我們、做為準教師的我們，回到師大后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)一代英才奠定堅實的基礎(chǔ)。
非常感謝草橋中學(xué)的邢奇志老師、程潔老師、王俊老師對我們政治學(xué)科的指導(dǎo)，在他們的幫助下，我們小組每個成員在教學(xué)方面都取得了很大的進步。
在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。
在到達實習(xí)學(xué)校之時，就在實習(xí)學(xué)校為我們指派的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，先對實習(xí)班級的學(xué)生進行全面細致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下，我們基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學(xué)生的各項情況。這為我們班主任實習(xí)工作的進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。進而與班主任指導(dǎo)教師進行思想交流，對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實習(xí)班級的學(xué)生，主要負責(zé)班級的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，午休，以及課間的紀律，課后的衛(wèi)生以及晚自習(xí)值班時對班級的綜合管理工作，這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。
在經(jīng)過一段時間的班主任工作實習(xí)后，我們深刻體會到：基層教育、基礎(chǔ)教育的一點缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負。根據(jù)成績來劃分重點班的現(xiàn)象仍然存在，這對學(xué)生來說有著很大的壓力與心理負擔(dān)。每天看見學(xué)生在教室里埋頭做試卷，我們都感覺他們很累很累，作為實習(xí)教師的我們，都替他們的父母心疼。這樣的教學(xué)方法和《新課程標準》所提倡的素質(zhì)教育還有較大的差距，基礎(chǔ)教育改革，任重而道遠！
我們在緊張的實習(xí)工作之余，實習(xí)生活也豐富多彩。每位實習(xí)生都獨立召開過一次主題班會。實習(xí)結(jié)束后，每個班的同學(xué)都為實習(xí)老師召開了歡送會，表達濃濃師生情。
我們組的匯報課有溫韜同學(xué)召開，學(xué)院指導(dǎo)老師姚興富老師和草橋的學(xué)科指導(dǎo)老師參加了匯報課，并在結(jié)束后與我們實習(xí)生進行了深度座談，指導(dǎo)教師對我們的實習(xí)表現(xiàn)進行了點評，肯定了我們的優(yōu)點，指出了我們的不足，并提出了殷實的希望和祝福。我們也談了各自在實習(xí)工作中的感受和體會，表達了自己對實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師的感激之情。對實習(xí)學(xué)校遼寧喀左蒙中，在實習(xí)生活中給與我們實習(xí)生的支持與關(guān)懷，表示深切的感激。
八周的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個從課本到課堂，從學(xué)校到社會的過程。八周里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了蘇大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
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