在寫心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便進一步改進自己的表現(xiàn)。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要對自己的經(jīng)歷和感受進行深入的思考和理解。以下是小編為大家整理的心得體會范文合集，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
小學培訓心得體會篇一
特別榮幸參與了這次國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我傾聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知力量和業(yè)務(wù)學問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結(jié)。
教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W生寫作力量的評價》《小學語文記敘文寫作教學設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程小學語文教育有了全新的熟悉，為自己在教學中遇到的很多困惑查找到了答案。
每一次的溝通研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。
每次學習都是在下班后盡力排解家庭沖突進展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。常說教師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求?！皣唷毙W語文遠程課程的學習，為我供應(yīng)了良好的再學習的時機，給迷茫的'我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。由于每一點的進步都是在對自己的確定，對自己的鼓舞。本次培訓我的成績是總分值的，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級推舉。教學設(shè)計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學問題，評論和被評有223次。
小學培訓心得體會篇二
在實際學習過程中，小學生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。下面是本站小編為大家收集整理的小學生。
歡迎大家閱讀。
火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難,給國家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們在生產(chǎn)，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災(zāi)，帶來禍害。
20xx年xx月xx日我們班舉行了學習消防知識主題班會。通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學習，我對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓的重要性等等。對此，我有一些體會。
火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。
校園火災(zāi)從發(fā)生的原因上可分為生活火災(zāi)、電器火災(zāi)、自然火災(zāi)、人為縱火等類型。
1、生活火災(zāi)。學生生活用火造成火災(zāi)的現(xiàn)象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃氣、燃油、電器火源;火源位置接近可燃物;亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間;違反規(guī)定存放易燃易爆物品;使用大功率照明設(shè)備，用紙張、可燃布料做燈罩;亂扔煙頭，躺在床上吸煙;在室內(nèi)燃放煙花爆竹;玩火等。
2、電氣火災(zāi)。目前大學生擁有大量的電器設(shè)備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風，還有個別學生違章購置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由于學生宿舍所設(shè)電源插座較少，少數(shù)學生違章亂拉電源線路，不合規(guī)范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患因素多。個別大學生購置的電器設(shè)備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的使用，引發(fā)火災(zāi)的危險性最大。
3、自然現(xiàn)象火災(zāi)。自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見，這類火災(zāi)基本有兩種：一是雷電;二是物質(zhì)的自燃。雷電是常見的自然現(xiàn)象，它是大氣層運動產(chǎn)生高壓靜電再放電，放電電壓有時達到幾萬伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災(zāi)的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種多樣的火災(zāi)。預(yù)防雷電火災(zāi)就必須合理安排避雷設(shè)施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現(xiàn)象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點底的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒;鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒;不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。所以對自燃物品一定要以科學的態(tài)度和手段加強日常管理。
4、人為縱火?？v火都帶有目的，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。有旨在毀滅證據(jù)，逃避罪責或破壞經(jīng)濟建設(shè)等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國家嚴厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對自己的行為無法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監(jiān)護人一定要履行好自己的監(jiān)護職責。
我們遇到火災(zāi)突發(fā)時千萬不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻(在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死)如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西,讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來救援.如遇山林火災(zāi),要朝逆風的方向奔跑,這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災(zāi),可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬不要跳樓.如果樓梯口被封住,可以通過窗口,陽臺逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,栓在窗口,陽臺上,順著繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,應(yīng)想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。因為衛(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身，確實需要跳樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。
在快樂中學習，同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
各位尊敬的老師，親愛的同學，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談?wù)勎覍W習的心得體會，這也是我從一年級到四年級學習的點點滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)，同學們對我的關(guān)愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學習之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學習也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個孝養(yǎng)父母的人,他不會尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來，也是為中國之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學有所成。其次是上課要認真聽講，要多復(fù)習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.
每天放學回到家,我首先就是主動完成作業(yè).寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師.寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。沒有奮斗的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的?！睕]有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學習的人.學習,不僅是在課堂上學習,而應(yīng)是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.
同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
自我評價。
以及對自己學習進度學習心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。學習過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。對活動的全過程進行調(diào)節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標志。
為了提高小學生數(shù)學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗教訓，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學思維活動的習慣。
學生解決問題時，習慣性為完成任務(wù)而解題，導致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學好數(shù)學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導學生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學習過程中，小學生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學習后讓學生反思學習過程，結(jié)合數(shù)學基本方法，引導學生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計時，就應(yīng)該考慮讓學生對具體方法進行再加工，提出提煉數(shù)學思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導學生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學生切實體驗了數(shù)學思想方法對解題的指導作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學過程中，及時讓學生回顧本書課所學知識和對自己的學習做一個評價就是訓練學生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學習信心，逐步養(yǎng)成反思的習慣。
引導學生在解題后對問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實質(zhì)，可以使學生比較容易地抓住問題的實質(zhì)，在解決一個或幾個問題之后，啟發(fā)學生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學生的思維對抽象程度提高。例如在教學完“圓的認識”的知識之后，可以讓學生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認識”的知識有什么聯(lián)系。經(jīng)過反思學生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動向前。使學生明白數(shù)學來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學可以幫助學生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界。”
學生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導學生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳。通過這一評價過程，開闊學生的視野，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認識不斷深化過程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的課后評價。
小學培訓心得體會篇三
豐碩的深秋，我仔細參與了小學語文國培培訓。在這次培訓的過程中我傾聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學問。同時我也深深地干到自身存在的缺乏，我打算細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。參訓后使我的思想意識有了提高。充分熟悉到，作為一名教師，要打心底喜愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地表達出自己的精神價值。我總是想，做一個一般教師未嘗不行，但是，能做一個好教師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生確定會更加精彩。
順應(yīng)對好教師的憧憬，教師才能注意對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟發(fā)教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅(qū)動下安康成長。只有這樣，提高學生語文素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素養(yǎng)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的誘導中領(lǐng)悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨：教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是由于我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是由于我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際動身，以學生為本，以教材為源，以多方力氣為推動器，農(nóng)村小學語文教育教學照樣可以熠熠生輝。假如我們專心導找到各種教育教學資源穿插的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣，那么，無限的學問將迎著方法之刃而解。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己。
……。
總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
小學培訓心得體會篇四
近年來，英語在中國的普及程度越來越高，小學英語培訓也越來越受到家長的關(guān)注。作為一名小學生英語培訓班的學生，我參加了一段時間的英語培訓課程，這讓我受益匪淺。以下是我對小學英培訓的心得體會。
首先，小學英培訓幫助我建立了扎實的英語基礎(chǔ)。在培訓班里，老師們會為我們設(shè)計專門針對小學生的課程，內(nèi)容豐富有趣，而且側(cè)重于打牢英語基本功。他們會通過生動的故事、有趣的游戲等方式來教授單詞、句型和語法知識，并且會重復(fù)鞏固，使我們能夠更好地掌握。我覺得，這樣的方式不僅富有趣味性，而且能夠使我們更容易理解和記憶，提高學習效果。
其次，小學英培訓讓我積極參與到課堂互動中。在學校的英語課程中，由于班級人數(shù)眾多，老師可能無法逐個點名或者提問。但是在培訓班，師生比例較小，老師們能夠更多地關(guān)注到每個學生。他們會經(jīng)常進行課堂互動，要求每個學生都積極參與，并給予鼓勵和贊賞。課堂上的互動讓我感到更加自信和興奮，也讓我更好地表達自己的觀點和思想。
再次，小學英培訓提供了良好的學習氛圍。在培訓班里，我能夠和其他喜歡學習英語的同學一起學習，互相鼓勵和幫助。我們可以一起做游戲、討論問題，交換學習心得。這樣的學習氛圍讓我更有動力去學習英語，也讓我體會到集體學習的力量。同時，培訓班的老師們也會為我們營造一個積極向上、鼓勵努力的學習氛圍，讓我們更好地投入到學習中去。
此外，小學英培訓還為我提供了更多的學習資源。在培訓班里，我們可以使用豐富的學習素材，包括教科書、練習冊、詞匯卡片等。老師們也會提供一些外語學習網(wǎng)站和APP的推薦，可以讓我們在課余時間進行進一步的復(fù)習和鞏固。這樣的學習資源豐富多樣，讓我們充分利用起來，提高學習效率。
綜上所述，小學英培訓給我?guī)砹酥T多收獲。通過建立扎實的英語基礎(chǔ)，我可以更好地理解和掌握英語；通過積極參與到課堂互動中，我可以提高自信和表達能力；通過良好的學習氛圍，我可以更好地學習和進步；通過豐富的學習資源，我可以更高效地學習和鞏固知識。小學英培訓的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我深刻體會到英語學習的重要性。相信通過不斷努力，我會在英語學習的道路上取得更好的成績！
小學培訓心得體會篇五
隨著英語的重要性越來越受到大家的重視，越來越多的家長開始將孩子送去英培訓班學習英語。作為一個已經(jīng)接受過小學英培訓的學生，我自己也有一些心得體會。
首先，在小學英培訓的課程中，最重要的是語法的學習。語法是英語學習的基礎(chǔ)，只有掌握好基礎(chǔ)，才能在以后的學習中更進一步。在課堂上，老師詳細地講解每個語法知識點，并給出一些具體的例子。我們學生也會通過一些練習來鞏固所學的知識。同時，老師還會給我們講解一些常見的語法錯誤，以便我們能夠避免這些錯誤。通過這樣的學習方式，我的語法水平得到了明顯的提高。
其次，在英培訓的過程中，聽力訓練也是非常重要的一環(huán)。我們都知道，在現(xiàn)實生活中，我們接觸到的大部分英語都是通過聽力來獲取的。因此，在小學英培訓中，老師會特別注重我們的聽力訓練。在課堂上，老師會播放一些英語短片、英語歌曲等，讓我們邊聽邊理解，并逐漸提高我們的聽力水平。此外，老師還會組織一些聽力比賽，讓我們之間進行比拼，這不僅能夠增加我們的聽力練習時間，還能提高我們的比賽和應(yīng)對緊張的能力。
另外，小學英培訓還給我們提供了一個良好的英語學習環(huán)境。在課堂上，我們與老師和同學們進行英語的交流，不僅可以練習我們的口語表達能力，還能夠糾正我們的發(fā)音和語法錯誤。除此之外，英培訓班還會組織一些英語角、英語沙龍等活動，給我們提供了一個更廣闊的學習平臺。在這些活動中，我們可以與更多的學生交流，分享彼此的學習心得，相互學習和提高。
最后，我覺得，在小學英培訓中，老師的角色非常重要。他們不僅僅是我們的老師，更是我們的朋友和引導者。老師們總是很有耐心地教導我們，不厭其煩地回答我們的問題。在我遇到困難的時候，他們也會耐心地給予我指導和幫助。同時，他們還會通過一些有趣的游戲和活動，讓我們更加輕松地學習英語。感謝這些老師們的辛勤付出，讓我們能夠更好地學習英語。
總結(jié)起來，小學英培訓是我成長過程中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這次英培訓，我不僅提高了我的語法水平，也增強了我的聽力能力，同時還擁有了一個良好的英語學習環(huán)境以及出色的老師。我堅信這些收獲會伴隨我一生，并幫助我更好地面對未來的學習和工作。所以，對于那些準備送孩子去英培訓的家長，我強烈推薦這樣的學習經(jīng)歷，相信它會給孩子帶來豐富的收益。
小學培訓心得體會篇六
我有幸參加了小學數(shù)學教師的培訓，經(jīng)過學習，受益匪淺。我不僅有思想的洗禮，還有理論的完善，既有知識的積累，也有教學技能的成長。我的教育思想、教學觀念等都更新了，教學方法、教學技巧、教學策略也有了很大的改進。本次培訓內(nèi)容相當豐富，多次進行了專家教授的現(xiàn)場講座。有這個學習機會真的很值得珍惜！它為我們創(chuàng)造了一個交流和學習的平臺。現(xiàn)在我將這次培訓后的經(jīng)驗總結(jié)如下：
如果老師想給學生一滴水，他們必須有一桶水。但是，學生要想取之不盡用之不竭，老師必須時刻彌補，專家的話充分印證了這句話。他們用深厚的科學文化知識向我們講解深奧的理論知識，通俗易懂，給我們以深刻的啟發(fā)。例如，在解釋《超級大洞》時，我們用一張紙剪了一個更大的洞。起初，學生剪下的大洞都被紙限制住了，但是__老師用了一個提問。你能用這張紙切一個能穿過一頭牛的大洞嗎？讓學生有疑惑，然后告訴他們方法，通過作品對比討論誰更大，讓學生總結(jié)為什么剪得更大。怎么才能切大一點？讓學生知道數(shù)學是如此有趣，它隱藏在我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患胀ㄐ∈轮?，但我們并沒有從數(shù)學的角度去發(fā)現(xiàn)它。
培訓中，專家們的講述、嚴謹?shù)沫h(huán)節(jié)、突出的要點、向自然的過渡，深深地啟發(fā)了我，力求在教學中精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生了解數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了“人人學有用數(shù)學”的新課改理念。貼近學生的學習生活，學生更愿意接受。其中，x老師五年級的《解決問題策略》和_x老師二年級的《分數(shù)的初步認識》，班級風格不同，學生年齡不同，老師講解方法也不同。但是，他們對學生有著同樣的課堂組織和關(guān)注，給了學生足夠的空間讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和創(chuàng)新。
在這次培訓中，我也進一步了解了每一位老師在備課和上課時所要面對的任務(wù)。在日常工作中，面對龐大的班級學生數(shù)量，堆積如山的待批改作業(yè)，以及如此多的后進生，老師們已經(jīng)忙得不可開交，每天都談不上認真?zhèn)湔n，認真研讀教材。日常課堂教學的有效性確實令人擔憂。專家老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些參考方法。談?wù)摾碚撌遣磺袑嶋H的，拒絕理論也是不合邏輯的。要理論聯(lián)系實際，在學期開始的時候，根據(jù)自己在日常工作中的工作量，比如精心準備了多少課，進行了多少課堂教學研究，給自己設(shè)定工作目標。簡而言之，就是有選擇地開展教學研究，在有限的教學時間內(nèi)充分利用?？梢哉f數(shù)量不多，但是精華比較貴。我認為這種教學行為的改變確實可以應(yīng)用到我們的實際工作中，讓學生獲得更有效的教學。
訓練已經(jīng)接近尾聲，我想這只是開始，但這次訓練也讓我補充了活力，增添了氣場，煥發(fā)了無限的活力。我覺得教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我深刻體會到教師職業(yè)的責任和神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化為力量的是思想的延伸。愿“一份金色的記憶，一份永久的紀念”成為我再次跋涉的新起點。
小學培訓心得體會篇七
5月11日，風和日麗，江云老師同我們?yōu)粗菔杏捉倘艘粯?，放棄了休息時間，給我們又一次帶來的充電學習的機會。其中的感動感謝之情是任何華麗的辭藻都無法形容的，我們唯有將領(lǐng)導交給我們的工作做好，無愧于心，才是最好的感謝。
童年應(yīng)該是簡單且快樂，沒有壓力和負擔的，現(xiàn)如今的社會，過多的關(guān)注孩子的成績，小學比成績，幼兒園比誰會的東西多，誰會算算術(shù)，很少關(guān)注孩子是否快樂，是否身心健康。所以，作為家長，作為老師，我們背負著的是一份沉甸甸的責任，很多孩子在青春期發(fā)現(xiàn)的問題都可以追溯到童年時期，可見，我們?nèi)绾慰茖W合理的引導我們的孩子對孩子的一生有多么重要，因此，我們一定要將幼兒園“去小學化”落實到我們的實際行動當中。
區(qū)域活動是規(guī)則與自主同行的，二者并不矛盾，將選擇主動權(quán)交給孩子，出現(xiàn)問題不能使區(qū)域正常進行時，老師就要和孩子一起來制定規(guī)則，有孩子參與制定的規(guī)則，孩子們會遵守的比較好。
看了江云老師為我們出示的操作材料，區(qū)域作品，讓我不禁贊嘆孩子們的想象力和創(chuàng)造力是不可估量的，所以我們老師們更要搞清楚自己在活動中的角色，是傾聽與支持，合作與記錄者。
江云老師關(guān)于區(qū)域活動的培訓并不是單純的給我們講解各類區(qū)域怎樣布置，制定什么規(guī)則等，而是授人以漁，將區(qū)域活動開展保障，區(qū)域活動的特點給我們進行分析，教會我們?nèi)绾嗡伎寂c反思。
在以后的工作中，我將繼續(xù)學會思考，學會傾聽幼兒內(nèi)心深處的獨白，多用心，多用情去做最簡單的教育，最美的教育。認真鉆研《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在學習中激發(fā)智慧、在研究中啟迪創(chuàng)造、在實踐中點燃激情，伴著《指南》的節(jié)拍、奏起研究的樂曲、唱響成長的歡歌!
小學培訓心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，家長們對于孩子教育的重視程度也越來越高。為了讓孩子在小學階段能夠更好地適應(yīng)學習環(huán)境并取得優(yōu)異的成績，許多家長選擇了小學培訓。我也參加了小學培訓，下面我將分享我的心得體會。
首先，小學培訓讓我更好地適應(yīng)了學習環(huán)境。在培訓班里，我和其他同學一起上課，聽老師講解知識，完成作業(yè)。與家里單獨自學相比，培訓班上課氛圍更加濃厚，老師能夠給予我們更多的指導和幫助。同時，與同學們一起學習也可以互相促進、共同進步。在培訓班上，我不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了自己的學習習慣和合作能力。
其次，小學培訓使我更加了解了學習方法。在培訓班里，老師會教我們一些高效的學習方法和技巧。比如，在語文課上，老師會教我們記憶技巧，幫助我們更好地背誦詩文；在數(shù)學課上，老師會教我們一些解題技巧，使我們能夠迅速解答問題。這些學習方法對我來說非常實用，不僅幫助我提高了學習效率，還讓我對學習充滿了興趣。
同時，小學培訓也讓我建立了良好的學習習慣。在培訓班上，老師會對我們的學習習慣進行指導和培養(yǎng)。例如，老師會要求我們每天按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作息習慣；老師還會時常提醒我們進行復(fù)習，鞏固學過的知識。這些良好的學習習慣不僅對小學學習有幫助，同時也為以后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
另外，小學培訓還讓我在學習中培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。在培訓班上，我們會進行一些小組合作的活動，如寫作業(yè)、做實驗等。在這個過程中，我學會了與同學們進行合作、共同解決問題。通過與他人的交流和合作，我不僅學到了更多的知識，還收獲了友誼和快樂。
最后，小學培訓還給了我更多的自信心。在培訓班上，老師們會定期組織一些測試和考試，檢查我們的學習進度和水平。通過這些測試和考試，我能夠及時了解自己的學習成績，從而調(diào)整學習策略。同時，當我獲得良好的成績時，老師的贊揚和同學們的鼓勵也激發(fā)了我繼續(xù)努力學習的動力，讓我更加自信地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
總之，參加小學培訓給了我很多收獲和啟示。通過培訓，我更好地適應(yīng)了學習環(huán)境，學會了高效的學習方法，建立了良好的學習習慣，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，同時也增強了自信心。這些都為我未來的學習和成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)努力和不斷學習，我一定能夠在小學階段取得優(yōu)異的成績。
小學培訓心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長開始意識到小學階段教育的重要性，為了給孩子提供更好的學習環(huán)境和教育資源，很多家長選擇將孩子送去小學化培訓班。我也是其中之一，近期在一家小學化培訓機構(gòu)學習了一段時間，積累了一些心得體會。
首先，小學化培訓注重基礎(chǔ)。小學階段是孩子最關(guān)鍵的學習期，一個扎實的基礎(chǔ)對于后期學習的順利進行有著至關(guān)重要的作用。在化培訓的過程中，老師們重視對基礎(chǔ)知識的教授，注重知識的層層遞進和鞏固。他們不僅會采用講解的方式傳授知識，還會結(jié)合生動有趣的教具和小游戲，激發(fā)孩子學習的興趣和動力。通過不斷地反復(fù)訓練和鞏固，孩子的基礎(chǔ)知識得到了很好的提升。
其次，小學化培訓注重培養(yǎng)學習習慣。學習習慣的養(yǎng)成對于孩子的學習生涯有著重要的影響。在化培訓的班級中，老師們會要求孩子們按時到校，做好自己的學習準備。課堂上，他們會督促孩子們認真聽講，做好筆記，并提醒他們完成課后作業(yè)。這樣的訓練讓孩子們養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自己的學習效率和自主學習能力。
再次，小學化培訓注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在培訓班中，除了注重學科知識的傳授外，還會組織豐富多彩的興趣課程和活動，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。比如，組織參觀博物館、圖書館等文化場所，舉辦英語角、社團活動等課外活動。這些活動不僅拓寬了孩子們的視野，加深了他們對學科知識的理解，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識、創(chuàng)新思維和社交能力，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
而且，小學化培訓注重家庭教育的配合。在孩子的學習過程中，家庭教育起著重要的輔助作用。培訓班會開展家長講座，向家長介紹孩子學習的一些方法和技巧，同時也會告知家長孩子的學習情況，以便家長能更好地與其配合，共同關(guān)心孩子的學習成長。此外，培訓班與學校之間也會保持密切的聯(lián)系，及時了解到孩子在學校的表現(xiàn)和困難，與家長一起協(xié)同解決問題，讓孩子能夠得到全方位的關(guān)愛和教育。
最后，小學化培訓注重培養(yǎng)孩子的自信心。小學階段正是孩子探索自我的重要時期，他們在學習中可能會遇到很多困難和挫折。培訓班的老師們會傾聽孩子們的心聲，鼓勵他們表達自己的想法和觀點，引導他們自主思考和解決問題。他們會采用激勵性的語言和方式，贊揚孩子們的努力和進步，讓孩子們帶著自信去面對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。
總而言之，小學化培訓在孩子的學習生活中扮演著重要的角色。通過注重基礎(chǔ)、培養(yǎng)學習習慣、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、家庭教育配合和培養(yǎng)自信心等方面的工作，小學化培訓幫助孩子們提高了學習效果，培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展所需的素質(zhì)和能力。家長們在選擇小學化培訓機構(gòu)時，應(yīng)該綜合考慮機構(gòu)的師資力量、教學管理以及教學環(huán)境等方面的因素，為孩子選擇一所適合自己的培訓班。只有在全方位的學習培訓中，才能幫助孩子們真正成為有知識、有能力、有責任心的小學生。
小學培訓心得體會篇十
小學階段是孩子們接受教育的重要階段，培訓機構(gòu)在此期間的作用顯得尤為重要。在過去的幾年里，我參加了一家知名培訓機構(gòu)的小學培訓，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在小學培訓中的心得體會，希望對他人有所幫助。
【第一段】。
首先，小學培訓的最重要任務(wù)是幫助學生建立良好的學習習慣。這是我最深刻的體會之一。在培訓中，老師經(jīng)常強調(diào)學生的學習計劃和時間管理的重要性，同時也會監(jiān)督學生的學習進度。在過去的幾年里，我通過培訓機構(gòu)的幫助，學會了如何制定一個有效的學習計劃，并有規(guī)律地完成作業(yè)和復(fù)習?，F(xiàn)在，我變得更有紀律性，自主學習的能力也得到了很大提升。
【第二段】。
其次，小學培訓幫助我培養(yǎng)了良好的學習方法。在培訓中，老師會教授各種學習技巧和方法，例如如何高效閱讀、如何記憶知識點和如何解答題目等。這些方法的應(yīng)用讓我在學習中事半功倍。例如，通過學習高效閱讀的技巧，我能更快地理解文章的主旨，抓住關(guān)鍵信息。通過記憶方法的學習，我能夠更輕松地記住重要的知識點。這些學習方法對于我認真學習很有幫助。
【第三段】。
此外，小學培訓還注重了課外素質(zhì)教育。除了傳授學科知識之外，培訓機構(gòu)也會組織各種活動，拓寬學生的視野和發(fā)展學生的興趣愛好。例如，培訓機構(gòu)會組織戶外實踐活動，讓學生們親身體驗自然科學。還有文藝表演、游戲競賽等，讓學生們展示自己的才藝，增強自信心。這些活動不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團隊合作精神，也豐富了我們的課余生活。
【第四段】。
此外，小學培訓還注重了學生的身心健康教育。培訓機構(gòu)為我們提供了一些簡單的體育運動，例如游泳和籃球等，讓我們在學習的間隙得到身體的鍛煉，有效地釋放壓力。此外，培訓機構(gòu)還組織心理輔導課程，幫助我們更好地處理壓力和情緒管理。這些課程讓我們更加快樂、自信地面對學習和生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第五段】。
總結(jié)來說，小學階段的培訓對于我們的學習和成長起到了巨大的推動作用。我通過培訓，養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法，掌握了更多的學科知識，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好，保持了健康的身心狀態(tài)。這些經(jīng)歷讓我成為了一個更好的學生，也使我對未來更有信心。我相信，在小學培訓的幫助下，每個學生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，追求卓越。
【結(jié)尾】。
在這個信息爆炸的時代，培訓機構(gòu)在小學階段的培訓中發(fā)揮著重要的作用。通過良好的教學和輔導，學生可以在小學階段打下堅實的基礎(chǔ)，為未來的學習奠定良好的基礎(chǔ)。我希望更多的學生能夠參與到小學培訓中來，共同享受學習的樂趣，發(fā)展?jié)撃?。相信通過培訓機構(gòu)的輔導，每個學生都能實現(xiàn)自己的夢想。
小學培訓心得體會篇十一
20xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治縣教師發(fā)展中心舉辦的小學科學教師培訓。觀摩了三節(jié)科學課。聆聽了專家的講座。經(jīng)過了這次培訓活動，對我的觸動很大。在各個方面都有不同程度的收獲 ，體會最深的主要有以下幾點：
小學生具有強烈的好奇心和探究欲，要使學生的主體作用能夠充分發(fā)揮，需要教師的適時引導，讓他們能夠全身心地投入到學習活動中來。而探究的引入是探究活動的良好開端，學生就有了探究的興趣。黃林老師在上《我們知道的磁鐵》時，用撲克魔術(shù)引入新知識的探究。因此學生產(chǎn)生了強烈的好奇心和想弄明白的欲望。同時也會產(chǎn)生許多遐想。為后面的探究活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。我在今后的教學活動中也要在新課引入上多下點功夫。
我在未任教科學學科前，以為科學學科就是教會學生科學知識。通過這次的觀摩和專家的講座，知道了科學學科要求學生通過探究獲取知識。其探究的特征是：已提出或發(fā)現(xiàn)一個問題作為探究學習的開始；通過探究活動培養(yǎng)能力并獲得新知；注重從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)；注重學生知識獲得的過程“；重視證據(jù)在探究活動中的作用；重視合作式學習；重視形成性評價和學生的自我評價。因此，科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。李大杰老師教學《磁鐵有磁性》就是一個很好的例子。他以巧妙的提問引起學生的思考，引發(fā)學生探究的興趣。學生很快以強烈的探究欲投入探究活動活動中氣氛活躍。你一言我一語，述說自己的發(fā)現(xiàn)，認真做好記錄。通過探究活動同學們獲得了新知識。這知識不是老師傳授給他們的，而是學生通過探究自己獲得的。
要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，運用所學的觀察方法認真細致的觀察并及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成長期堅持觀察記錄的習慣，能傾聽別人的發(fā)言，敘述自己的發(fā)現(xiàn)，并能提出自己的見解等。為終身學習奠定基礎(chǔ)。
小學培訓心得體會篇十二
近年來，隨著小學生學習壓力的日漸加大，許多家長開始將孩子送到小學化培訓班來提高他們的學習能力。我也是其中的一員，參加了為期一個學期的小學化培訓課程。在這個過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，對小學化培訓有了更深入的理解和體會。
首先，在小學化培訓班里，我學到了許多實用的學習方法。傳統(tǒng)的小學教育往往以死記硬背為主，重視的是知識的輸入。但是，在培訓班里，老師教會了我們很多學會學習的方法。比如，學習前要預(yù)習，了解課文的內(nèi)容，這樣能夠更好地理解課文；學習后要復(fù)習，鞏固所學知識，這樣才能更好地掌握所學內(nèi)容。同時，老師還教會我們一些記憶技巧，如用詞義類比法、聯(lián)想法等，使我們更容易記住知識點。通過這些學習方法的運用，我的學習成績有了明顯的提高。
其次，小學化培訓班給我提供了一個良好的學習氛圍。培訓班里的學生都非常有學習的動力和目標，他們受到壓力的驅(qū)使，更加注重學習。在這樣一個積極向上、互相競爭的環(huán)境中，我感受到了學習的樂趣和成就感。每天和優(yōu)秀的同學一起學習，相互切磋、相互督促，促使我更加努力地學習，不斷提高。
再次，小學化培訓班還給我提供了很多的學習資源。培訓班里的教材比學校里的要更加深入、全面，對知識點的解釋也更加詳細。而且，培訓班里有許多名師，他們經(jīng)驗豐富，教學水平高，他們不僅教給我們知識，更重要的是培養(yǎng)我們的學習能力和思維能力。同時，培訓班還提供了許多輔導材料、習題冊和模擬試卷，這些資源使我更加全面地學習和復(fù)習。
最后，小學化培訓班不僅注重學術(shù)能力的培養(yǎng)，還注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。培訓班里有許多課程是培養(yǎng)我們的興趣愛好和軟實力的。例如，英語口語班、書法班、音樂班等等。這些課程不僅使我們能夠在學業(yè)之外獲得樂趣，還培養(yǎng)了我們的豐富想象力和創(chuàng)造力。同時，培訓班里還舉辦了一些集體活動，如旅行、晨讀、運動等，這增強了我們的自信心和團隊合作能力。
總之，參加小學化培訓班是一個非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅提高了我的學習成績，還鍛煉了我的綜合素質(zhì)。通過學習實用的學習方法、培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度，我在成績上有了較大的進步。同時，通過與優(yōu)秀的同學一起學習，我懂得了合作和競爭的重要性。小學化培訓班給了我一個良好的學習環(huán)境，提供了豐富的學習資源，并培養(yǎng)了我的興趣和軟實力。我相信，這些經(jīng)歷將會對我的未來學習和成長產(chǎn)生深遠的影響。
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