每一個階段的總結(jié)都是我們成長的重要記錄。在情感表達中，我們可以運用一些技巧和策略，以達到更好的效果?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇一
星期一早上，天氣晴朗，陽光明媚，碧空萬里無云。今天學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河?。這次春游對我們來說，是第二次集體活動了。
這次我們要去的地方是上海城市規(guī)劃館。上海城市規(guī)劃展示館于年初建成，202月25日正式對外開放。
館內(nèi)擁有4個展示館，主體高43。3米，總建筑面積18393平方米。其主題是“城市、人、環(huán)境、發(fā)展”，全面展示上海的“昨天、今天、明天”。展示館內(nèi)有按上海市實際面積縮小500倍制作的城市模型、引人懷舊的上海20世紀30年代老街風貌，以及采用虛擬實境、幻影成像等高新技術(shù)手段呈現(xiàn)的上海未來都市景觀。
區(qū)域從以內(nèi)環(huán)線界限，擴大到中環(huán)線，外環(huán)線;市區(qū)從10個區(qū)，發(fā)展到18個區(qū)，面積大約擴大到五倍;上海人的居住面積達15平方米/人以上，與前的5平方米/人是不能相比。這些，讓我感到驚嘆不已，城市變化日異月新。
城市規(guī)劃展示館已成為市民了解上海、展望未來、進行愛國主義教育的重要陣地;也是上海加強對外交往，促進國際間相互了解溝通的宣傳窗口。
通過這次參觀，我知道了，上海的未來是由我們來創(chuàng)造的，所以我們要努力學(xué)習(xí)創(chuàng)造更美好的未來。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇二
今天，我們?nèi)フ憬┪镳^作了關(guān)于陶瓷的調(diào)查。我們分成a、b兩個小組，a組在一樓展廳調(diào)查陶器，b組在二樓調(diào)查瓷器。我參加了a組。
通過看介紹和聽講解，我知道了陶和瓷不是同一樣?xùn)|西。陶出現(xiàn)的年代早于瓷，陶器是由顆粒較小的土燒制而成的器皿。在遠古時代，陶器主要用于祭祀、陪葬。
瓷器在東漢出現(xiàn)，是在陶器表面上涂一層光滑的釉。根據(jù)釉顏色的不同，瓷分為很多種類，有青瓷、白瓷……，著名的青瓷，由于釉中含有鐵元素，呈現(xiàn)出碧玉般的青色?！?/p>
在古代，陶器和瓷器用于祭祀，傳位等活動。而在現(xiàn)代，陶瓷器變成了生活用品，它可以幫助人們淘米，盛飯，成了家庭生活不可少的物品。
陶器和瓷器無論古代還是現(xiàn)代，它們都是不可或缺的，是中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇三
今天，媽媽帶我去參觀廈門科技館，我非常期待也十分激動。
一進館內(nèi)，我就被時空隧道吸引住了。我走進去感覺搖搖晃晃的，我趕緊去尋找緣由?？戳私榻B我才知道其實它并沒有歪，只是因為視覺造成的，它就是個鍛煉平衡的游戲。多奇妙啊!
無源之水看似很神奇，仔細一看才發(fā)現(xiàn)水龍頭并不是浮著是有一根無色透明堅固水管支撐著。今天很開心能和機器人下棋，可機器人實在厲害，連下兩盤四子棋我都輸給它。
參觀完一樓我又去三樓，那里有一個大型的機械傳動，通過皮帶傳動、齒輪傳動和螺旋傳動。我很興奮與幾個小朋友一起合作，眼看著大鐵球在乖乖地在我們的“軌道”中飛速滾動的時候，我的心情無比地興奮。
科技館真好玩，每個項目我都去一一體驗了一回，也學(xué)到了很多知識，讓我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇奧秘!
公眾號：拾芳齋學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選登。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇四
在一個風和日麗的下午，我和同學(xué)們?nèi)ノ髟分袑W(xué)參觀天象館。這不，還在路上，同學(xué)們就七嘴八舌地談?wù)撈饋怼Ｓ械牟聹y：“天象館是什么樣的?是看星星的嗎?”有的肯定地說：“天象館一定很好玩。”……我想，天象館是一定看星座的吧。
很快，我們到了西苑中學(xué)。我們進入了一個半圓形的建筑物。首先映入眼簾的是一臺機器，上面有很多小洞。我不知道它有什么作用。我們坐好之后，“啪”的一聲，燈關(guān)了。我的心“怦怦”直跳，既好奇，又害怕。我睜大眼睛四處看了看，黑乎乎的一片，抬頭只見上空全都是星星，我看得眼花繚亂。老師演示了這臺機器如何操作，原來，它是用來移動模擬星座變化的。中間灰蒙蒙的東西就是我們向往的銀河，一邊是織女星，另一邊是牛郎星，還有兩個“孩子”。我還看見了金牛座、雙子座、寶瓶座等，最讓我感興趣的是雙子座。它像兩個“小孩”手拉手站在一起，很親密。據(jù)說宙斯為了得到美麗的斯巴達王妃而故技重施，變成一只天鵝飛進她的寢宮。之后兩人生下一對雙胞胎。一天，這對雙胞胎與他們的雙胞胎堂弟去抓牛，準備平分戰(zhàn)利品時，貪心的.堂弟趁他們不備，將牛全部帶回去。四人爭執(zhí)起來，結(jié)果弟弟身受重傷，這時哥哥很焦急，流著淚向天上的諸神求救，如果沒有人愿意救他弟弟，他愿意和弟弟一塊死去。他的悲痛感動了宙斯，將他們兩人設(shè)立為雙子座，分別住在天國和死亡之國。
獅子座像一只獅子在銀河上奔跑。金牛座的“牛”，角對著前方，一只蹄子在“扒地”，好像很生氣，仿佛要準備一場大戰(zhàn)。天蝎座像一只大蝎子，尾巴向上翹起，又要干壞事了吧。
不知不覺，參觀結(jié)束了。我一下子增長了許多知識。原來，天空是這樣奇妙，這樣令人神往。
浩瀚無際的天外世界，是我們想要了解的。而天空的謎題等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇五
雙休日，我和媽媽去小區(qū)里看陶瓷展。聽說，這些陶瓷都是從江西景德鎮(zhèn)運來的。
各式各樣的陶瓷花瓶非常漂亮，也都很精致。大的有小樹那么高，小的只有十厘米高。他們有的整整齊齊地擺在鐵架上，有的像小朋友排隊一樣，擺成了一個圈。
忽然，我發(fā)現(xiàn)有些花瓶的瓶身有許多裂痕，媽媽說，這是故意弄出來的，就是要有好像被摔破過的感覺。我還發(fā)現(xiàn)，有些瓶身上畫著以前街市上熱鬧的情景，有些瓶身上用了一些漸變色的效果，看上去美麗極了。
我最喜歡的是那個由紅到深紫的葫蘆瓶。它的身子像個“8”字葫蘆，瓶口很小，好像是葫蘆與藤連接的柄，身子從瓶口向下逐漸變大。整個葫蘆瓶小巧玲瓏，但是卻非常重，大概它用的陶泥很特別，質(zhì)量也很好，難怪要賣288元呢！
在這個陶瓷展上，除了花瓶，還有小金豬、銅牛、各種人物造型的瓷品……但最引人注目的，是放在顯眼位置的狼狗和老鷹：它們身上的每一個部位都雕刻得栩栩如生。那價格就不用說了，肯定高得咋舌。
這次陶瓷展，讓我看到了中國獨有的民間藝術(shù)。我覺得我們中國人真了不起！
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇六
收集陶瓷，是許多人的愛好，可是大家知道陶瓷的制作過程嗎？今天，參加小記者采訪活動幫我解開了心中的這個迷。
星期六中午，我到小記者室跟別的小記者們，一起去一個名叫“陶藝谷”的制作室去進行采訪。
到達了目的地，我懷著好奇心，迫不及待的走進制作室，店老板鄧叔叔把我們帶到客廳里。哇！客廳里擺滿了各種各樣的陶瓷娃娃，有一只活潑可愛的小波斯貓、一個胖乎乎的財神爺、一些在向我們做鬼臉的娃娃……千姿百態(tài)的，怎么數(shù)也數(shù)不清。
我想：那該是鄧叔叔的杰作吧！其中我最喜愛一個小蛋糕，在小蛋糕身上坐著著一只可愛的貓，它的嘴巴笑得彎彎的，還直流口水。我想：小貓一定是看見這么大的蛋糕，饞得直流口水了。小貓的旁邊攘著幾朵黃色的玫瑰花，還打著一個紅色的蝴蝶結(jié)。
隨后，小記者們向等叔叔提出了各種各樣的問題，他都認真的解答了。我鄧叔叔：“請問制作一個瓷娃娃最少要多長時間呢？”叔叔回答：“作一個陶瓷需要先選好模型，然后把它捏出來，再上顏色把陶瓷燒好，最后才能曬干。整個過程最少要5、6天?！迸?，原來是這樣！
時間過得真快呀！不知不覺的活動結(jié)束了，我依依不舍的離開了。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇七
這個陶瓷是盤子形的，中間有棵梅花樹凸起，顏色是鵝綠色的。正面的紋路從里到外，由密到疏，像蜘蛛網(wǎng)，像破了的蛋殼貼在上面，又像漁民打魚時用的破漁網(wǎng)，反面中間凹陷進去，紋路又細又密。
正面中間圖案是一棵梅花樹。樹干虬曲盤旋、蒼勁有力，像八九十歲的老爺爺伸不直的手臂一樣。它的樹枝向上生長，直插天空，顯得樹枝非常有力。那盛開的'花，中間的花蕊和旁邊的五瓣花瓣刻的那樣精湛。剛開的花，才開了一半，沒有完全盛開。有些還只是花骨朵兒。有些梅花，三兩個擠在一地，有些一朵花孤零零的在枝頭上。我不由得想起了王安石的《梅花》；“墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗相來?！?/p>
我發(fā)現(xiàn)有一個角破了，聽楊老師說，是被同學(xué)砸破了，我想：我們今后一定要保護好陶瓷。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇八
家長會目的1、反饋學(xué)生本學(xué)期在校情況，表揚先進，提出不足。
2、加強家校溝通，一起引領(lǐng)孩子健康成長。
家長會內(nèi)容。
一、溫馨提醒：
1、請您在家長會簽到表處簽名。
2、請您保持會場安靜，不要在會場內(nèi)接聽電話，希望您將手機調(diào)成靜音或振動。
3、在會議結(jié)束后，希望您能幫忙把自己坐的桌椅擺整。
二、會議議程。
1、年級組長匯報年級的總體情況以及提出建議。
2、各學(xué)科老師向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、班主任向家長匯報本班學(xué)生情況。
三、班主任匯報本班學(xué)生情況。
學(xué)期回顧：
1、九月一日，開學(xué)典禮。
2、九月上旬，慶中秋燈籠比賽。
李瑋瑋、周語婷、莫燁欣、劉旖婧、常鏸文。
3、十月十三日，少先隊大隊委競選。
李瑋瑋劉旖婧。
4、十月中旬，加強學(xué)生安全進出校園管理。學(xué)生更換?？?，按新路線放學(xué)。
5、11月11日，學(xué)生安全應(yīng)急演練。
6、認識三年級。
7、表揚先進，指出不足。
8、三年級語文重點。
9、給家長的溫馨提醒。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇九
在北京旅游期間，我和爸爸媽媽到頤和園去參觀。到了頤和園，我首先看到了波光粼粼的昆明湖，昆明湖上橫跨著一座橋，爸爸告訴我那座橋叫“十七孔橋”，我數(shù)了數(shù)果真有十七個橋洞。我和爸爸媽媽先沿著昆明湖觀看頤和園的風景，然后走到十七孔橋上，站在十七孔橋上向遠處望去，我看見有一座座的山峰。
最后，我們又去爬萬壽山，在下山的時候，我發(fā)現(xiàn)有很多非常古老的又粗又大的樹，有些樹還用柱子支撐著。我們下山的時候天都快黑了，還差一點迷路呢!今天我非常累!
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇十
1、知識目標：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。
2、能力目標：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動手實踐能力。
3、德育目標：激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)難重點。
1、掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。
2、卡片的形象思考與設(shè)計構(gòu)成。
教學(xué)準備。
1、課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。
2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入：
1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對教師節(jié)的記憶。
2、尊師重教風尚——自己表達對教師感激之情的方式(學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述)。
3、揭示課題：尊師卡片(板書)。
二、認識體驗。
1、拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說說是由哪些部分構(gòu)成的?
2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。(板書)。
3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計的規(guī)律。
三、尋找形象。
1、思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計方法。
2、分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。
3、學(xué)生分析自己手中的祝詞(師生合作)。
四、組合構(gòu)成。
1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法。
2、揭示步驟：畫、剪、貼、寫(板書)。
五、欣賞卡片。
1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。
2、強調(diào)選擇位置，用筆書寫卡片祝詞。
六、作業(yè)。
1、要求。
(1)造型大膽(2)書寫工整(3)完整美觀。
2、巡回指導(dǎo)。
六、評講。
評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇十一
我不斷告誡自己：世界上哪有什么鬼呢？蔡新悅啊蔡新悅，你不要自己嚇自己了。馬上就快到家了，你一定要堅持，堅持，再堅持！一路上，我走走停停。每當停下準備放棄時，腦里總會出現(xiàn)“堅持下去”的信念。當家門口出現(xiàn)在我面前時，我仿佛看見勝利在向我招手。我那顆忐忑的心終于平靜了。
呵呵，現(xiàn)在我想起第一次走夜路的時候，還忍不住哈哈大笑呢。當時，我之所以能成功，是因為我一直沒有放棄。我沒有選擇放棄，而是選擇堅持下去，所以才會成功。想想在生活中，也有許多這樣的例子，也有許許多多的事情我們都需要堅持。有句話說得好：“經(jīng)歷了風雨不一定能見到彩虹，但是不經(jīng)歷風雨就一定不能見到彩虹。”人生的道路還很長，即便前方的路磕磕絆絆，即便我走走停停，我也一定要堅持下去！
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇十二
我相信大家一定有很多歌第一次，當然我也有很多個第一次。那我就給大家講幾個關(guān)于我自己經(jīng)歷的第一次的故事吧。
第一個是我鋼琴考級時的故事。那是學(xué)習(xí)鋼琴的第一次考級，我來到老師的.面前開始彈了，我的手一邊發(fā)抖一邊拼命地流汗，我的心都快蹦出來了，砰！砰！砰！我心想：不怕不怕，一定能通過考級，還能贏得老師的表揚！當我彈完了一首曲子，老師贊不絕口，這時我開心極了，一蹦三尺高，恨不得從南極跑到北極。
還有一個關(guān)于我第一次遲到的故事。那一天我去學(xué)校，由于種種原因遲到了，到了學(xué)校門口，我像一只箭一樣飛速來到了班上，我坐在位置上心想，哈哈，老師不知道我遲到了，我運氣真好！我高興得真想蹦起來，這時數(shù)學(xué)老師進班了，我的心開始狂跳：還好老師沒發(fā)現(xiàn)，但以后再也不要遲到了，多驚險！
我很幸運吧，每個第一次都“觸目驚心”啊，但是每一次都有驚無險！
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇十三
對不起，我和爸爸犯了一個小錯誤，因為摘花不對的現(xiàn)象。
星期二的下午，我、媽媽和爸爸一起去小姨家玩，回家的路上，在我走到球場的北邊，看見了一些臘梅花。
爸爸對我說：“這個花是很香的”。我就情不自禁的跑過去折了一枝花，貼近鼻子聞了聞，一股濃濃的香味。我問爸爸：“這種花為什么叫臘梅花？”爸爸告訴我：“因為電腦是在寒冷的冬天開花，葉子落了開花。你再看一看，它是黃色的，花瓣是不是很象臘燭染過呀！”我回答說：“是的”。我用手拿緊這枝臘梅花，回到家，我拿一個小瓶了，把瓶子里接半瓶水，把臘梅花插到瓶子里，到了晚上，爸爸就聞見了一股香味。吃完晚飯，爸爸利用燈光照射的影子拿一張白紙，把臘梅花畫了下來。爸爸可真是個想象豐富的人呀！
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇十四
在一個陽光明媚的下午，我和媽媽一起去姐姐家玩。忽然有一股清香撲鼻而來，我趕緊加快了腳步順著香味跑了過去。
原來是姐姐家的臘梅花開了，我趕緊往墻角的辣梅跑去，臘梅已經(jīng)開了不少了。光禿禿的枝頭上，這點兒的黃色顯得格外耀眼，臘梅有的還是花骨朵兒，含苞欲放。有的才展開兩三片花瓣，在風兒中搖曳著，有的花瓣全展開了，好像是請你觀賞呢！這像抹了蠟一樣的花瓣透亮透亮的，摸上去滑滑的，身舒服呀！
過了一會兒，我才記起我不是梅花，我是在看梅花呢！
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇十五
1.當我們漸漸長大不再天真，迷霧散去，一切變得真切而遙遠，有人依舊，有人卻不知所終。
2.小伙伴們在雪地上堆雪人打雪仗，玩得可高興了!
3.一對小嘴角微微翹起，就是在哭的時候，人們還以為她是嘿嘿笑哩!
4.葡萄溝，一個能讓人們肚子里的饞蟲都歡呼起來的名字。這里的葡萄有紅的淡綠的紫的，還有白色的呢!五光十色，美麗極了。
5.當有一天，你發(fā)現(xiàn)你的情緒不能用語言說出來，而寧愿讓自己漸漸消失在深夜亮著著華麗街燈的街道上，這就是孤獨。
6.遠處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動聽的歌。
7.晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。
8.那黑牛性子暴烈兇惡，兩眼大如乒乓球，紅如火焰，頭上兩只尖角，利如鋒刃。
9.一想到這兒，眼淚就噼里啪啦地掉了下來。
10.烏龜把脖子和腦袋都縮進了硬殼里，四肢一伸一伸的，好像在做廣播操，有趣極了。
11.摩托車外表看起來雖然復(fù)雜，其實非常簡單，要騎摩托車，首先知道摩托車的各種零件，比如說剎車離合車檔油門等。
12.忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。
13.露珠一個個在草叢中閃現(xiàn)，是忽明忽暗的一點點銀光，好似天上的繁星，一個個在那里跳動。
14.想讓馬停下來，手里的韁繩也不知道如何擺弄，想起過去下鄉(xiāng)勞動的時候，使喚牛馬的號子，就“吁，吁!”地亂喊，誰曾想，那馬并不理睬我們，照樣顛兒顛兒地往前走。
15.春天，小草從那枯黃死去的母體旁站了出來，嫩綠嫩綠的，又短又細，像是幾根很短的綠絲線簇成，仿佛那么弱不禁風，一口氣都會吹倒一樣。
16.格本念分數(shù)念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。
17.爬山虎那一片片紅透的葉子被秋風像一朵朵火苗似的吹離那片灰白色墻壁，一朵朵在半空中抖動，飄落在地仍不熄滅。
18.今年春節(jié)我最喜歡玩的要數(shù)爸爸給我買的“搜狗摩托車”了。這輛摩托車和其它的摩托車相比，最大的特點是它的體形非常小，只有大拇指一般大。
19.他那剃得光光輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳后跟。
20.站在花枝前，閉上眼睛。屏息靜聽花瓣絲絲綻開的聲音。花開，是一種語言，詮釋著大自然的旋律。聆聽花開的聲音，聆聽大自然的天籟，聆聽一種美好，聆聽那紙弦音，讓自己的心情去放飛。
1.我摘下一顆寶石般的葡萄放進嘴里，一股甜滋滋的真比蜜還甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到渾身舒暢。
2.天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，好像披著銀灰色的輕紗。
3.只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
4.你看那湍急的流水，時而一瀉千里，如狂奔的野馬群，時而又在峽壁和礁石間急速地迂回，發(fā)出聲震峽谷的吶喊。
5.淡淡的傷感情緒，像是幻化成的萬千纏絲，緊緊裹住那一抹單薄的身軀，使人窒息。
6.月亮從東方悄悄地露出笑臉，像一個文靜的姑娘。滿天的星星卻像一個個淘氣包在對我眨著眼睛。
7.樹林被微風一吹，發(fā)出“沙沙”的響聲，從遠處看，好像大海起伏的波濤。
8.嘴里久久回味著一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!這甜甜的汁水一直流到了我的心里。
9.七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
10.峰巒疊嶂，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里畫廊。
11.雪仙子在盡情地揮舞著衣袖;在飄飄灑灑的彈奏中，天地河山，清純潔凈，沒有泥潭。
12.盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
13.如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實;如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。
14.第二次騎馬是在大理的蒼山上，懸?guī)r峭壁，那馬騎得可以說是驚心，山道上除了鐺鐺的馬蹄聲就只有我的砰砰心跳了。
15.大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
16.滾滾黃河，沖破冰山，切開雪野，艱難曲折而又一往無前地一瀉千里。
17.陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
18.金絲熊的身體胖胖的，穿著一件米黃色的襯衣，外面還披著一件淡棕色的外套，背上還有一團黑色的毛，邊上還有一圈金色的金邊，漂亮極了。
19.春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
20.看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫，我不由發(fā)出一聲驚嘆。
1.小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。
2.不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。
3.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
4.讀書對于我來說就是驅(qū)散生活中的不愉快的手段。沒有一種苦惱就是讀書所不能驅(qū)散的。
5.我細細地看了又看，好象它要發(fā)芽了，有的黃豆就像吐出了小舌頭，好象在和我們做鬼臉，有的黃豆就像伸出小手向我們招手。
6.駿馬和大牛靜立在一望無垠的草原上，好像回味著草原的無限樂趣。
7.一個人，點一根香煙，輕輕的吐出一個個煙圈，讓煙圈套住這驅(qū)之不散的寂寞，看著它慢慢的擴散，漸漸的變淡，變淡。泡上一盞濃茶，吹散微微冒起的白氣，痛飲這寂寞帶來的無盡憂傷，舌尖傳來的苦澀，這也許就是寂寞的味道。
8.這是一只普普通通的蘋果。一面是紅色，紅里透黃;一面是黃色，黃里帶紅。
9.初冬，像一位美麗的高貴的矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。
10.高大的榕樹，長出無數(shù)氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。
11.只見他揮臂分水前進，在水中上下左右翻滾，然后忽然又一下子沉入水底。
12.走進公園，路邊花圃里的花千姿百態(tài)，紅的像一團火，黃的像一堆金，白的像一捧雪?；▋河械暮?，像一個靦腆的小姑娘;有的半開著，像小姑娘用細嫩的手捧著臉龐;還有的昂首怒放，像開朗地對人們笑呢。
13.青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
14.春天邁著風情萬種的腳步款款走來，攜著道不盡的綠葉，拂著訴不盡的綠花，踏著數(shù)不盡的綠草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐樹便如一排排士兵般抽出了嶄新的綠色長劍。
15.秋天，小草脫落一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養(yǎng)育萬物。
16.有人說，春天是一個最美的綠色季節(jié)，萬物復(fù)蘇，好像一切都充滿了生機，所以，我一直都希望每天每個季節(jié)都是春天，因為，我想讓我死去的心，在活一次。
17.小弟弟的臉胖乎乎紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。
18.喝著這早就享有很大名聲的龍井茶，我不禁高興得手腳都舞動起來。
19.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。
20.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。
1.造燭求明，讀書求理。
2.忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
3.有朋自遠方來，不亦樂乎。
4.小不忍，則亂大謀。
5.前世之不忘，后事之師。
6.耳朵沒有底，可以從早聽到晚。
7.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
8.獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
9.投我以桃，報之以李。
10.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
11.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
12.試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。
13.欺人是禍，饒人是福。
14.人可以不成功，但不可以不成長。
15.金玉其外，敗絮其中。
16.一日之計在于晨，一年之計在于春。
17.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
18.讀萬卷書，行萬里路。
19.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
20.善不可失，惡不可長。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇十六
教學(xué)目標：
通過觀察、分析多種不同的怪獸，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點；能用多種材料表現(xiàn)特點凸起的怪獸；培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，請稍候，激發(fā)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族驕傲感。
教學(xué)重點：
通過多種怪獸的分析，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，感受它的藝術(shù)特點。
教學(xué)難點：
怪獸的設(shè)計、表現(xiàn)及材料的奇妙利用。
課前準備：
有關(guān)怪獸的資料，快播電影，彩紙，生活中的廢棄物等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課：
2、探索式學(xué)習(xí)運動，板書課題怪獸，怪獸課件演示，安排小組討論題，組織學(xué)生討論。
4、教師示范多少種方法。
三、布置作業(yè)。
各小組自編一個有關(guān)怪獸的小故事，分工制作道具。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。
五、小組表演。
六、小組互評。
七、拓展：
回家后把大家創(chuàng)作的怪獸形象或表演的故事用自己喜歡的方法記載下來。
八、怪獸反思。
本課教學(xué)目標通過觀察、分析多種不同的怪獸，如龍鳳麒麟等，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，并能用彩紙等紙質(zhì)材料表達自己想象的怪獸；激發(fā)了他們熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感，并發(fā)揮自己的想象力，拓展了動手操作能力?？春⒆觽兇┲约褐谱鞯墓肢F服裝上臺展示表演，我的心中也溢滿快活之情。
陶瓷鳥小學(xué)三年級篇十七
我家院子里有一棵臘梅花。當秋天的大雁兒一過，黃葉兒一落，我就開始盼，盼著看那花兒一朵一朵的開。
終于等來了冷冷的北風，我忙跑去看，光禿禿的樹干是灰暗的，枝頭上鼓出了許許多多米黃色的小豆豆。后來下雪了，小雪花跳著好看的舞蹈，我也高興的跑到梅花那兒，哇！凜冽的寒風中，一樹黃色的小花，在疏離的枝間閃爍著，像密密麻麻的小星星，又像是一盞盞燦爛的金黃色的小燈籠，隨風起舞，好像在和潔白的小雪花兒比誰漂亮呢。我用力的聞那一股撲面而來的香味兒，涼涼的冷氣中，一絲芬芳徹入心扉。
第二天我要去上學(xué)時，回頭看見陽光照著那一樹的小精靈，精神極了。在路上，我想起了老師教給我的一句話“梅花香自苦寒來”。梅花是東風第一枝，有敢為天下先精神。我們是中華少年，就應(yīng)該像梅花那樣，成為天下第一的人才。
這樣想著，我的步子邁的更快了……。
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