計(jì)劃的制定需要考慮目標(biāo)、時(shí)間、資源等因素,并做出相應(yīng)的安排。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間表和優(yōu)先級,以提高執(zhí)行效率。接下來是一些優(yōu)秀計(jì)劃的實(shí)例,希望對大家有所啟發(fā)。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
1、我市在全省率先使用配合課程改革的初中英語新教材《go for it》已整整二年。我們通過校本教研和多種形式的教研活動(dòng),對七、八年級的課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真研討,較好的領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖,使新課程理念在我市課堂教學(xué)上得到很好的實(shí)施。為使九年級新教材的教學(xué)更有實(shí)效性和針對性,我們有必要加快校本教研步伐,注意及時(shí)總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行由點(diǎn)到面的推而廣之,使我市初中英語教學(xué)更有先進(jìn)性和時(shí)代感。
2、發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,進(jìn)一步更新我市初中英語教師的教學(xué)理念。通過辦好各種形式的教師培訓(xùn)班,提高教師(特別是農(nóng)村教師)的業(yè)務(wù)能力和理論水平,造就一批教學(xué)中堅(jiān)力量,迅速、有效地提高我市英語教學(xué)水準(zhǔn)。
3、深入農(nóng)村進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,切實(shí)推進(jìn)農(nóng)村課改。加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實(shí)踐的力度,繼續(xù)辦好我市農(nóng)村、山區(qū)、海島課堂教學(xué)研討會(huì),培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色。
4、抓好基層學(xué)校教研組建設(shè),舉辦教研組長培訓(xùn)班,提高教研工作效益。
5、組織召開**市初中英語學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì),對考試情況進(jìn)行分析,對教學(xué)工作提出建議,引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評價(jià),改進(jìn)教學(xué)行為。
1、通過集體調(diào)研和教學(xué)視導(dǎo),更加緊密聯(lián)系和加深了解教學(xué)一線,有的放矢地開展教研活動(dòng)。突出研討的主題性、針對性、實(shí)效型。
2、加強(qiáng)課題研究,多方面獲取英語課改信息,掌握本學(xué)科教研教改動(dòng)態(tài),推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展。
《新課程初中英語教學(xué)資源的開發(fā)和運(yùn)用》
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作,將繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以課題研究為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,整合優(yōu)質(zhì)資源,始終圍繞著“營造英語氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實(shí)效性”的教研主題,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。從而提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究整體水平,努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
二、工作目標(biāo):
1、以課題研究為抓手,重點(diǎn)加強(qiáng)對“創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語課堂語言情景與快樂學(xué)習(xí)”的研究,提高課堂效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研討,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極參加縣、市教學(xué)研討會(huì),提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。
4、組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力與積極學(xué)習(xí)英語的氛圍。
三、工作重點(diǎn):
1、完善校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),建立濃厚的英語文化學(xué)習(xí)氛圍。
2、建立英語教師成長檔案冊,構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡(luò)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)策略》,加強(qiáng)校本教研,要求教師在集體備課、教研活動(dòng)中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據(jù)。
4、加強(qiáng)課堂中采用游戲活動(dòng)來培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意向,提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。
5、加強(qiáng)集體備課。就每個(gè)單元都要拿出來討論,把握重、難點(diǎn):如不同要求的詞匯,句型,語法等,研究如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn),如何備課,如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)上的每一個(gè)環(huán)節(jié),對所學(xué)的知識(shí)要鞏固練習(xí)等。
6、繼續(xù)開展“學(xué)名師”活動(dòng)。英語教師通過每周一次觀看、學(xué)習(xí)全國獲一等獎(jiǎng)教師的課,寫出反思、評課稿,并且進(jìn)行英語組內(nèi)共同研討,汲取優(yōu)點(diǎn),不斷成長。
7、英語教師在本學(xué)期分別開設(shè)公開展示課或者是匯報(bào)課。教研組一起共同研討,如何提高課堂的實(shí)效性。并且在平時(shí)多聽隨堂課,在動(dòng)態(tài)的教學(xué)研究中,共同提高英語教學(xué)水平。
8、積極反思交流。通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問題及不足之處,進(jìn)行點(diǎn)評,形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對活動(dòng),促進(jìn)教師間的共同提高。
9、積極參加縣、市各級各類培訓(xùn),盡可能多的到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)??雌渌鼘W(xué)校的教學(xué)方法,教學(xué)理念,教學(xué)手段。多交流,多思考,多學(xué)習(xí)。
10、開展英語學(xué)科競賽活動(dòng)。低年級字母過關(guān)比賽,中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動(dòng)英語教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
本學(xué)期,在江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定的形勢下,我校英語教研組圍繞“減負(fù)增效”的研究課題再次認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),按照學(xué)校教務(wù)處的部署并結(jié)合南京市教研室針對高中英語學(xué)科的特別要求,制定了務(wù)實(shí)的符合本校實(shí)際的學(xué)期工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)踐著既定的校本教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新觀念。
為了盡可能地按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的目標(biāo)開展好英語教學(xué)工作,我們首先從教學(xué)理念上加以自我改造,更新觀念,努力改變傳統(tǒng)的課堂面貌,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。為此,我們秉承本組傳統(tǒng),一如既往地加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)。
1.開學(xué)第二周再次組織全組學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和一些課改的新理念、新要求。
語教學(xué)要求和建議,并結(jié)合本校學(xué)情分別制定了《高一英語銜接教學(xué)的要求和建議》和《高二英語教學(xué)要求和建議》,并分發(fā)給每位教師學(xué)習(xí)和貫徹。
年教師的專業(yè)發(fā)展;二是如何進(jìn)行說課。
通過上述學(xué)習(xí),教師們不斷地提高認(rèn)識(shí),為開展好自己的英語教學(xué)工作明確了方向,增強(qiáng)了自信。
二.圍繞課題開展校本教研工作,加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)和常規(guī)檢查,組織課堂競賽。
本學(xué)期,我校英語教研組圍繞學(xué)校制定的“減負(fù)增效”目標(biāo)提出了自己的研究課題:《高中英語“智慧課堂”教學(xué)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究》,取得了初步成果,擬定了十二項(xiàng)教學(xué)基本要求和三項(xiàng)教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。另外,每個(gè)備課組還有自己的課題研究計(jì)劃,如高一的課題是《加大英文報(bào)刊研究提高學(xué)生閱讀水平》;高二:《強(qiáng)化學(xué)生自主意識(shí)培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)能力》;高三:《關(guān)于新課標(biāo)下高三英語教學(xué)中情感滲透的研究》,平時(shí)的教學(xué)教研活動(dòng)就圍繞各自的課題而展開。除了教研組定期的研討活動(dòng)之外,每個(gè)備課組每周都有雷打不動(dòng)的兩節(jié)課教研時(shí)間,一是進(jìn)行推磨聽課和評課,而是用來進(jìn)行集體備課。本學(xué)期,我們還開展了傳統(tǒng)的“同題異教”課堂競賽活動(dòng),有九位老師參加,分三組,分別于第十周、第十一周和第十二周連續(xù)進(jìn)行,全組教師參與聽課,然后有考評小組評出一二三等獎(jiǎng),最后特級教師做專題點(diǎn)評。身為教研組長的我還分別給三個(gè)備課組各開了一次研討會(huì),聽取老師們對教學(xué)的想法,尋求提高英語教學(xué)質(zhì)量的良策。本學(xué)期,分別在10月、11月、12月由教研組長牽頭,組織骨干教師對三個(gè)年級進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作,并就存在的問題召開有校領(lǐng)導(dǎo)參加的專題研究會(huì)。另外,各備課組還在年級的安排下對部分教師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查。通過上述這些活動(dòng),老師們慢慢地在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在思考教學(xué)對策,在實(shí)踐中不管完善和提高。
三.以教學(xué)案為抓手,狠抓備課、上課、評課三環(huán)節(jié),向課堂要質(zhì)量。
面對江蘇省規(guī)范辦學(xué)的.要求,教師的課堂教學(xué)手段必須做出調(diào)整。在這樣的背景下,本來還存在爭議的教學(xué)案便堅(jiān)決地在我校開始實(shí)行了,提出的口號(hào)是不浪費(fèi)課堂一分鐘。大家知道,教師工作最難的就是備課和上課,編制教學(xué)案可不是一件輕松的事情。就像很多語文老師抱怨的那樣,我們不能將語言課變成對答案的練習(xí)課,那么教學(xué)案的編制就非常有講究。使用教學(xué)案的最終目的應(yīng)該是促進(jìn)教師教學(xué)方式的改變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),決不能異化成一紙練習(xí)。當(dāng)然說起來容易做起來難。一學(xué)期下來,我們的教學(xué)案不斷地在修改,至今也沒有達(dá)到令人滿意的效果。但是不管怎樣,我們是在認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作,力求使得語言教學(xué)既不失去它本來應(yīng)有的美和生動(dòng),同時(shí)又使得教學(xué)案和課堂教學(xué)的結(jié)合達(dá)到最優(yōu)化,使之真正為課堂教學(xué)服務(wù),為提高學(xué)生的語言能力服務(wù)。我們要求老師教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)造性,最高的境界就是像《阿凡達(dá)》那樣的無條件的進(jìn)行理想設(shè)計(jì),切忌照搬照套,甚至可以將課堂設(shè)計(jì)交給學(xué)生來完成,這樣才能吸引住學(xué)生,課堂效果一定會(huì)好。課堂是學(xué)生的課堂,要將課堂真正交給學(xué)生,同時(shí)教師要做好指導(dǎo)工作,學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)要落到實(shí)處,而不是走過場,空熱鬧,已經(jīng)預(yù)習(xí)過的文章再來搞什么prediction就是不恰當(dāng)?shù)?,不能以為發(fā)一個(gè)棒棒糖鼓勵(lì)學(xué)生就是運(yùn)用了激勵(lì)策略,情感態(tài)度、價(jià)值觀以及文化意識(shí)的培養(yǎng)不是老師教會(huì)的,而是要靠日復(fù)一日的課堂教學(xué)進(jìn)行滲透,所有這些都是需要老師認(rèn)真思考的。還有就是教師要堅(jiān)定不移地充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源進(jìn)行信息技術(shù)與課程的整合,使課堂教學(xué)的效果達(dá)到最佳。我們還要求老師要學(xué)會(huì)評課,一個(gè)不會(huì)評課的老師也不可能設(shè)計(jì)好自己的課,更談不上上好課。一個(gè)只會(huì)看熱鬧的評課者,他的課堂肯定也是膚淺的。對上述這些問題,我們一直都在不斷地思考并努力實(shí)踐著。
總之,高效課堂必須做到在課堂上達(dá)到高效,而不是像有些老師那樣利用“延長教學(xué)”、利用大量的作業(yè)來完成任務(wù)。
四.積極開發(fā)校本課程,提高英語學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的發(fā)展空間。
為了更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,英語組分別在高一和高二開設(shè)了不同形式的英語校本課程、英語研究性學(xué)習(xí)、英語學(xué)科活動(dòng)等。具體內(nèi)容是:
高一開設(shè)了“《21stcentury》英語報(bào)刊閱讀”校本課程,一共兩個(gè)班,每周兩節(jié)課,另外,還有四位老師根據(jù)自己的擅長申報(bào)開設(shè)了學(xué)科活動(dòng)課,如:英語角、英語課本劇表演、聽歌曲學(xué)英語、英語視聽說等,每周一個(gè)課時(shí);高二則開設(shè)了《英文報(bào)刊閱讀》、《英語視聽說》兩種校本課程,各兩個(gè)班,也是每周兩個(gè)課時(shí)。我們的校本課程有方案,有計(jì)劃,有教案,有作業(yè),有考核,有評價(jià),學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)還要撰寫學(xué)習(xí)心得、小論文等,目的不僅僅是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,而是要讓選擇這門課程的學(xué)生通過學(xué)習(xí)真正有所獲,有所提高。另外,高二年級每個(gè)班還利用每周一節(jié)課的外語研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行英語小說閱讀,我們選擇的是美國作家改編的純英文《3000詞讀遍天下書床頭燈英語學(xué)習(xí)讀本》,并且要求學(xué)生每周上交一份小說閱讀檔案卡;再有就是新概念英語背誦,每周背誦兩篇,默寫其中一篇,教師批改。本學(xué)期兩次段考,我們都將《新概念英語》和小說閱讀納入考試范圍,分值15分,有力的推動(dòng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。
五.學(xué)生活動(dòng)踴躍,教師成績顯著。
教科研工作也不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期,有5位教師有自己獨(dú)立的區(qū)級研究課題,每學(xué)期教師撰寫的論文都能在省市獲獎(jiǎng)或發(fā)表,這將對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,都起著很大的促進(jìn)作用。兩位教師參加區(qū)級賽課分獲一二等獎(jiǎng),本人參加第七屆全國信息技術(shù)和課程整合大賽上課一等獎(jiǎng)。所有這些成就的取得都是不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)真鉆研教學(xué)的結(jié)果。
以上是我校的校本教研情況,我們始終本著“務(wù)本求實(shí)”的思想,踏踏實(shí)實(shí),走自己的教研教改之路。同時(shí),我們也知道,我們的工作還有很多問題需要認(rèn)真思考和解決,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
一、宗旨:
探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法,改進(jìn)教育教學(xué)方式,提高教學(xué)效率。
二、我們的團(tuán)隊(duì)。
我組共有教師15人,其中具備高級職稱的有5名教師,是一個(gè)新老結(jié)合,充滿活力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。教研組以專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng),促進(jìn)教師自主發(fā)展;以新老結(jié)對為平臺(tái),幫助教師快速成長;以課題研究和校本課程為載體,開展高效教研活動(dòng);以促進(jìn)我校英語教學(xué)的提高。
三、我們的措施。
1、新老結(jié)對,共同提高。
為了充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,我們以年級備課組為單位進(jìn)行師徒結(jié)對;在教學(xué)中,師徒之間相互聽課,老教師就如何編寫好教案,如何批閱試卷,如何組織開展好課堂教學(xué)對年輕教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。在這種以老帶新,以新促老的相互學(xué)習(xí)過程中,整個(gè)年級的英語教學(xué)穩(wěn)定有序。
2、集體備課,資源共享。
集體備課時(shí),主備課教師先根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略;再在教研活動(dòng)中進(jìn)行集體研討、交流,發(fā)揮集體優(yōu)勢,形成最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì),制作可操作的教學(xué)方案;尤其重要的是要制定出分層目標(biāo),分層任務(wù),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有不同層次的收獲。同時(shí),每位教師在自己的教案中還有自己個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、公開教學(xué),集體評課。
教研組每周開設(shè)一節(jié)組內(nèi)教學(xué)研討課,組內(nèi)老師全員參與聽、評課活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程等發(fā)表各自的見解和建議,這樣,每位老師都能發(fā)現(xiàn)自己和他人教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極研究探索符合本班學(xué)生學(xué)情的教學(xué)模式和教學(xué)方法。通過這樣一個(gè)集體交流反思的平臺(tái),每位教師都能在教學(xué)中體驗(yàn)成功,挖掘潛能。
4、積極參賽,樹立教風(fēng)。
在忙碌的教學(xué)生活中我們也積極參加市、縣舉行的各種賽教以及論文征集活動(dòng),特別是在周至大學(xué)區(qū)英語科教學(xué)比賽中,取得了可喜的成績。
5、課題研究,提升自我。
為了自身專業(yè)素質(zhì)的提高,英語組教師踴躍參加市級小課題研究。在20xx年西安市小課題研究任務(wù)中,我組成員張瑾、湯晶晶、朱瑋和趙愛科等老師承擔(dān)了英語詞匯教學(xué)的小課題研究項(xiàng)目,并順利結(jié)題。20xx年,我組成員任芝、劉艷、白鶴、穆紅霞和付秋寧老師承擔(dān)了微課在中學(xué)英語教學(xué)中有效運(yùn)用的案例研究的小課題研究任務(wù)。
研修內(nèi)容:高一扎實(shí)補(bǔ)充初中英語基礎(chǔ)知識(shí)。
高一新生英語基礎(chǔ)薄弱,在入校英語摸底考試中,成績平均分僅有17分。根本無法適應(yīng)高中英語教學(xué)大綱教學(xué),為了促進(jìn)每位學(xué)生的成長和發(fā)展,我們進(jìn)行了英語補(bǔ)差工作。根據(jù)學(xué)生情況,我們對學(xué)生中存在的問題總結(jié)如下:
1、音標(biāo)不會(huì)讀,單詞不會(huì)認(rèn)。
2、詞匯量匱乏,詞性不分。
3、基本句型結(jié)構(gòu)不認(rèn)識(shí)。
4、上課聽不懂,沒興趣,缺乏主動(dòng)性。
因此,我們一致認(rèn)為,要提高我們學(xué)生的英語水平,首先得從興趣入手,著眼點(diǎn)不能放在傳授多少知識(shí),而是他們能主動(dòng)接受多少。同時(shí),我們和高新一中取得聯(lián)系,有幸邀請到了哥倫比亞留學(xué)生來我校與學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生對英語充滿好奇和興趣。在此基礎(chǔ)上,我們注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)。高一教學(xué)中,重點(diǎn)復(fù)習(xí)初中知識(shí)。即使在高中英語學(xué)習(xí)的過程中,也要不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充。我們的宗旨是:不求速度,只求效率。
四、具體措施:
1、掌握單詞語音規(guī)則,突破詞匯學(xué)習(xí)關(guān)。
學(xué)習(xí)單詞,先從音標(biāo)入手。首先讓學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀音標(biāo),掌握英語單詞讀音規(guī)則和記憶方法。我們將單詞的識(shí)記任務(wù)分配到每天的課堂任務(wù)中。課前進(jìn)行必須的單詞聽寫和默寫檢查。這樣,學(xué)生會(huì)更加重視單詞的識(shí)記。在第一學(xué)期,學(xué)生完成了初中單詞的識(shí)記和聽寫。第二學(xué)期學(xué)生一邊學(xué)習(xí)高中課程,一邊回顧初中知識(shí)。
2、分辨單詞詞性,掌握不同詞性的作用和用法。運(yùn)用翻譯短句、
背誦名句、選詞填空、猜詞填空等方法讓學(xué)生更加明確單詞的意義及用法。
3、掌握英語基本句型。
不少高一學(xué)生寫出的句子不完整、不正確。缺主語,無動(dòng)詞,時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。很多學(xué)生寫英語句子,只是單詞的堆積。在作業(yè)中iyesterdayinmyclassroomdomyhomework、這樣的錯(cuò)誤比比皆是。因此,我們最重要任務(wù)就是先學(xué)習(xí)英語基本句型結(jié)構(gòu);再運(yùn)用當(dāng)天所學(xué)單詞組建最簡單的句子;用課本中的原句,讓學(xué)生練習(xí)劃分句子結(jié)構(gòu)。這樣,學(xué)生不僅能記住單詞、詞性,也能運(yùn)用單詞組織簡單句子。例如iamastudent、(主系表結(jié)構(gòu))igotoschooleveryday(主謂賓結(jié)構(gòu))。在經(jīng)過本階段補(bǔ)差后,學(xué)生基本能夠?qū)懗龊唵斡⒄Z句子,摸索出英語表達(dá)方式。
4、掌握八大時(shí)態(tài)。
我們逐個(gè)對初中的八大時(shí)態(tài)進(jìn)行講解和練習(xí),從最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)開始,例如:ieatanappleeveryday(一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))iateanappleyesterday(一般過去時(shí)態(tài))。再運(yùn)用不同題型進(jìn)行練習(xí)鞏固。例如:填空、選擇、單句改錯(cuò)、短文改錯(cuò)等。
5、穿插簡單短文閱讀練習(xí)。
運(yùn)用初中水平的閱讀理解、完型填空試題讓學(xué)生從簡入手,運(yùn)用速讀、略讀、詳讀等閱讀方法培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,從而提高語篇理解能力。
五、補(bǔ)差的成效。
在進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的知識(shí)補(bǔ)差后,高一學(xué)生對初中單詞基本掌握,也能根據(jù)語境選擇相應(yīng)的時(shí)態(tài),寫出簡單句子。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有所提高,課堂上打瞌睡、聊天現(xiàn)象明顯減少。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
新學(xué)年教研組工作將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),努力抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)英語教學(xué)研究的不斷深入,創(chuàng)建四十八中小學(xué)部英語的特色,提高英語教師的教學(xué)水平,進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)的開展工作。
教師隊(duì)伍情況:我校小部現(xiàn)有英語教師6人,其中小學(xué)高級教師占2名,小學(xué)一級教師占4名。現(xiàn)都為大專學(xué)歷。我們的共同目標(biāo):立足課堂,著力構(gòu)建真實(shí),扎實(shí)互動(dòng)的課堂。
在本校學(xué)習(xí)的學(xué)生,家長文化素質(zhì)不是很高,家庭教育中學(xué)習(xí)環(huán)境不理想。因此部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
營造英語文化的氛圍,在這學(xué)期班級將開設(shè)英語角,可以放些優(yōu)秀的英語作業(yè),或者是簡單的英語故事,節(jié)日的由來,五六年級的學(xué)生也可以嘗試著去寫些英語小短文。
1.注重培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,多鼓勵(lì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
2.加強(qiáng)集體備課,把每個(gè)單元都要拿出來討論,把握重難點(diǎn),如不同要求的詞匯,句型,語法等。如何突破難點(diǎn),突破重點(diǎn),如何備課,如何精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)等。
3.倡導(dǎo)真實(shí),樸實(shí),扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,講求效益,力戒浮躁,膚淺。上好每一堂常態(tài)課。
4.本學(xué)期我們還開展了向名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),定期聽優(yōu)秀教師的課,將先進(jìn)的教學(xué)方法與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5.組內(nèi)教師開展相互聽課,課后要積極對授課教師進(jìn)行評課,授課教師及時(shí)反思,糾正教學(xué)中的不適。
6.開展多種形式的英語課外活動(dòng),提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期將開展一次中型的英語競賽活動(dòng),學(xué)生的參與率不低于百分之70。(單詞競賽,故事比賽,書寫比賽等)
7.本學(xué)年還將在如何設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題進(jìn)行研究。
每月的具體活動(dòng)安排
三月份
1.制定切合我校實(shí)際的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
2.進(jìn)行第一次教案檢查
四月份
1. 加強(qiáng)教研組常態(tài)課的聽課力度,在課堂中要體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)特色,使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。相互取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
2. 進(jìn)行第二次的教案檢查,以及第一次作業(yè)檢查。
3. 去名校進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五月份
1.開展學(xué)生英語競賽活動(dòng)。
2.期中測試,教學(xué)質(zhì)量分析,找出不足,及時(shí)彌補(bǔ)。
3.專題研討:如何設(shè)計(jì)有趣的.活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
六月份
1.每位教師寫一篇教學(xué)隨筆,進(jìn)行交流,大家相互學(xué)習(xí)。
2.做好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃
七月份
做好期末的復(fù)習(xí)工作,并對本學(xué)期的工作做總結(jié)。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
1、倡導(dǎo)先進(jìn)的英語課程理念,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展,為促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展開展教育。通過高質(zhì)量的主題教研活動(dòng),探討有效的教學(xué)策略,提高教學(xué)執(zhí)行力。
2、加大服務(wù)和指導(dǎo)農(nóng)村課改實(shí)踐的力度。以不同層次的農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對象,以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題,總結(jié)并推廣富有農(nóng)村特色的新課程理念下的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)。以課改研修班為載體,通過師徒結(jié)對、教學(xué)沙龍、案例研討、技巧交流等形式促進(jìn)青年骨干教師在理論素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐、教育科研等方面的全面發(fā)展。開設(shè)研修班專用博客及班級qq群,讓網(wǎng)絡(luò)研修成為重要的學(xué)習(xí)方式。
4、深化校本教研指導(dǎo)工作。探索科學(xué)、規(guī)范的校本教研實(shí)施策略,加強(qiáng)教研組制度建設(shè),幫助基層學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”組織。
5、以促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價(jià)宗旨,深入教學(xué)評價(jià)改革,特別關(guān)注有效的課堂教學(xué)評價(jià)策略的研究,讓學(xué)生快樂、自信地走進(jìn)英語課堂。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
通過積極有效的課堂觀察、教學(xué)研討、座談、問卷等方式,及時(shí)把握我市小學(xué)英語教學(xué)動(dòng)態(tài),切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題。
小學(xué)英語“趣味直拼”教學(xué)方法的研究。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
一、研究專題及主題。
為了不斷提升本校英語教師的實(shí)踐智慧,圍繞“中學(xué)英語教學(xué)中如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)的探索與研究”課題,通過三個(gè)年級的共同參與,促進(jìn)教師以整體結(jié)構(gòu)的意識(shí)把握本知識(shí)系統(tǒng)中的地位、作用和蘊(yùn)藏在知識(shí)背后的育人價(jià)值。
二、活動(dòng)目標(biāo):
(一)總目標(biāo)。
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。
培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,具有較高英語素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂。
(二)教師發(fā)展目標(biāo)。
以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo),
1、在研究與實(shí)踐中,逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源(快、多、準(zhǔn)、精)和判斷信息的能力,變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、整體把握教材的能力,有效整合教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法。
3、立足課堂,勇于實(shí)踐,不斷反思,提高教師的實(shí)踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂,提升教師的生命質(zhì)量。
(三)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
1、有扎實(shí)的雙基,對英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,能用英語語言教系統(tǒng)表達(dá)自己的思維過程,教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。
2、逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”,感受英語的內(nèi)在邏輯,能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則,學(xué)會(huì)用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題,建立英語的思維方式。
3、提升學(xué)生的英語素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。
三、工作思路。
1、組織集體備課,取長補(bǔ)短,集思廣益。
以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視日常課后反思。強(qiáng)化備課組長的職責(zé)意識(shí),認(rèn)真組織集體備課,,做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人,全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
2、重視研究課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),是教師演繹生命的舞臺(tái)。研究課活動(dòng)具體要求是:上研究課教師要借助備課組資源認(rèn)真準(zhǔn)備。聽課教師聽課前要熟悉教材,從“問題”切入,帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義,以專題研究為抓手,以“問題”解決為起點(diǎn),真實(shí)、平實(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中,我們主要反思以下問題:
(1)、在課堂上教師是否做到“五還”?
(2)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是否有效?
(3)、資源生成是否豐富且質(zhì)量較高?
(4)、教師回應(yīng)是否及時(shí),并有推進(jìn)性?
(5)、教師對新資源是否敏感,利用程度如何?
(6)、教師在過程生成時(shí)分析比較、綜合重組水平如何?
(7)、生生互動(dòng)的程度和質(zhì)量如何?
(8)、師生互動(dòng)的程度和質(zhì)量如何?
在不斷的實(shí)踐與反思中,可能產(chǎn)生新的問題,可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評析、學(xué)生作業(yè))。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測,對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,不僅要向課堂45分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
四、活動(dòng)安排表:
略
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心,以課程改革為發(fā)展契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開,不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升英語教師的教學(xué)水平,從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo):
1.搞好英語教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4.追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、工作重點(diǎn)及具體措施:
(一)、加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語名教師請教、多寫教學(xué)摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。
研究教材就要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù),同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),研究教學(xué)方法。
3.二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思。
要求教師隨時(shí)對自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個(gè)單元后,要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí),從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變原有觀念,接受新理念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
(二)、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1.改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹立新型的課堂教學(xué)觀,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實(shí)踐的時(shí)間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言運(yùn)用能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動(dòng),幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語;注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4.組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng),教學(xué)新時(shí)空,常州小學(xué)英語教研網(wǎng)的互動(dòng)活動(dòng)。
(三)、積極開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期,我們將根據(jù)不同年級掌握的英語知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的英語課外活動(dòng)和英語競賽等活動(dòng)。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報(bào)比賽、英語朗誦比賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提升英語學(xué)習(xí)興趣,并獲得語言交際運(yùn)用能力。以“小學(xué)英語故事表演比賽”為抓手,關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語言素質(zhì)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成,為學(xué)生的全人發(fā)展?fàn)I造氛圍。關(guān)注中年級學(xué)生書寫習(xí)慣,開展四年級書寫比賽,促進(jìn)學(xué)生書寫水平的整體提升。
四、工作安排。
1.制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
2.學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)”及“英語課堂教學(xué)常規(guī)”。
3.新教材培訓(xùn)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.校級四年級英語書寫比賽。
2.市級四年級英語書寫比賽。
3.交流近一個(gè)月的教學(xué)體會(huì)。
4.專題沙龍:如何提高英語課堂教學(xué)效益。
1.校級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.英語教學(xué)常規(guī)檢查。
3.結(jié)合期中質(zhì)量檢測進(jìn)行英語教學(xué)階段小結(jié)。
4.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
1.市級小學(xué)英語故事表演比賽。
2.六年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討。
3.新課程教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。
1.各年級制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.總結(jié)性評價(jià)――命題研討交流活動(dòng)。
4.做好期末英語口語測試。
5.做好期末考試和統(tǒng)計(jì)分析工作。
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英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
英語組是學(xué)校開展英語教學(xué)活動(dòng)的平臺(tái),是英語教師之間合作進(jìn)步的交流場所。我校近年來英語考試成績不盡如人意,為切實(shí)有效地提高我校英語教學(xué)水平,特制定如下教研措施:
十月份三名英語教師每人上一節(jié)英語課。上課前,英語組進(jìn)行集體備課,上完課后進(jìn)行評課。十二月份再進(jìn)行一次上課活動(dòng),力爭較上次開課有進(jìn)一步的提高。第一次為預(yù)約聽課,第二次為隨堂聽課。并利用教研活動(dòng)的時(shí)間觀看優(yōu)秀課碟片,并進(jìn)行學(xué)習(xí),對照自身情況,改進(jìn)教學(xué)方式。
每月檢查一次學(xué)生的作業(yè)本,檢查教師的備課情況,做到詳案備課,每單元要有總目標(biāo)和分課時(shí)目標(biāo),每單元至少有一篇教學(xué)反思。
畢業(yè)班每月進(jìn)行一次考試,隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在平時(shí)的教學(xué)中不斷完善其他年級視具體情況而定。
我校差生較多,畢業(yè)班學(xué)生的補(bǔ)習(xí)工作應(yīng)從現(xiàn)在開始,聯(lián)系學(xué)生家長,爭取配合。對于優(yōu)等生,在平時(shí)的教學(xué)中就應(yīng)注意對這部分學(xué)生的培優(yōu)工作。
英語學(xué)科有著其自身的特點(diǎn),學(xué)生學(xué)到五、六年級以后,三、四年級的內(nèi)容已忘了不少。從現(xiàn)在開始,五、六年級就要進(jìn)入到全面復(fù)習(xí)中來。安排教師整理三、四年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,六年級的學(xué)生還要復(fù)習(xí)五年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
11月下旬:四年級英語書寫比賽。
10月中旬:五年級單詞默寫比賽。
12月下旬:六年級詞組翻譯比賽。
通過以上措施,力爭使我校英語成績有進(jìn)一步地提高。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作,將繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以課題研究為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,整合優(yōu)質(zhì)資源,始終圍繞著“營造英語氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實(shí)效性”的教研主題,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。從而提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究整體水平,努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
二.工作目標(biāo):
1、以課題研究為抓手,重點(diǎn)加強(qiáng)對“創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語課堂語言情景與快樂學(xué)習(xí)”的研究,提高課堂效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研討,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極參加縣、市教學(xué)研討會(huì),提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。
4、組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力與積極學(xué)習(xí)英語的氛圍。
三、工作重點(diǎn):
1、完善校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè),建立濃厚的英語文化學(xué)習(xí)氛圍。
2、建立英語教師成長檔案冊,構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡(luò)。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)策略》,加強(qiáng)校本教研,要求教師在集體備課、教研活動(dòng)中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據(jù)。
4、加強(qiáng)課堂中采用游戲活動(dòng)來培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意向,提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。
5、加強(qiáng)集體備課。就每個(gè)單元都要拿出來討論,把握重、難點(diǎn):如不同要求的詞匯,句型,語法等,研究如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn),如何備課,如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)上的每一個(gè)環(huán)節(jié),對所學(xué)的知識(shí)要鞏固練習(xí)等。
6、繼續(xù)開展“學(xué)名師”活動(dòng)。英語教師通過每周一次觀看、學(xué)習(xí)全國獲一等獎(jiǎng)教師的課,寫出反思、評課稿,并且進(jìn)行英語組內(nèi)共同研討,汲取優(yōu)點(diǎn),不斷成長。
7、英語教師在本學(xué)期分別開設(shè)公開展示課或者是匯報(bào)課。教研組一起共同研討,如何提高課堂的實(shí)效性。并且在平時(shí)多聽隨堂課,在動(dòng)態(tài)的教學(xué)研究中,共同提高英語教學(xué)水平。
8、積極反思交流。通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問題及不足之處,進(jìn)行點(diǎn)評,形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對活動(dòng),促進(jìn)教師間的共同提高。
9、積極參加縣、市各級各類培訓(xùn),盡可能多的到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)??雌渌鼘W(xué)校的教學(xué)方法,教學(xué)理念,教學(xué)手段。多交流,多思考,多學(xué)習(xí)。
10、開展英語學(xué)科競賽活動(dòng)。低年級字母過關(guān)比賽,中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動(dòng)英語教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四、工作安排。
周次。
活動(dòng)內(nèi)容。
一
新英語教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
二
完善班級英語角、評價(jià)欄。
校本教研(備課說課)。
三
校本教研(課堂教學(xué))。
完善班級手抄報(bào)、宣傳欄。
四
教學(xué)反思交流研討。
開展英語教師公開課,新英語教師匯報(bào)課活動(dòng)。
五
校本教研(理論學(xué)習(xí)與反思交流)。
六年級手抄報(bào)展示。
六
三年級字母過關(guān)測試。
校本教研(備課說課)。
七
校本教研(課堂教學(xué))。
八
英語學(xué)科形成性測試。
九
校本教研(理論學(xué)習(xí)與反思交流)。
四年級英語書寫比賽。
十
做好常規(guī)英語階段性復(fù)習(xí)工作。
做好英語階段性工作總結(jié)。
測試。
十一。
校本教研(理論學(xué)習(xí)與反思交流)。
做好小結(jié)。
十二。
校本教研(備課說課)。
十三。
校本教研(課堂教學(xué))。
五、六年級學(xué)生英語朗讀比賽。
十四。
校本教研(讀書交流研討會(huì))。
英語單元過關(guān)測試。
十五。
校本教研(理論學(xué)習(xí)與反思交流)。
中心小學(xué)“桃花杯”小學(xué)生英語才藝大賽。
十六。
校本教研(備課說課)。
十七。
校本教研(課堂教學(xué))。
四—六年級學(xué)生英語單詞過關(guān)測試。
十八。
校本教研(理論學(xué)習(xí)與反思交流)。
十九。
校本教研(復(fù)習(xí)課及復(fù)習(xí)計(jì)劃研討)。
二十。
進(jìn)行工作總結(jié)。
做好常規(guī)英語復(fù)習(xí)工作。
迎期末考試。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想:
以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作,反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、工作目標(biāo):
1.提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2.繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3.與信息技術(shù)整合,運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動(dòng)教學(xué)改革。
5.用心開展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6.開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)潛力。
三、工作措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要好處,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為用心可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地,用心開展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),能聯(lián)系實(shí)際用心撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。
2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的潛力,為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)落實(shí)常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。
開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),讓教師立足實(shí)踐,提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備――群眾研究――個(gè)性發(fā)揮”的群眾備課制度、聽課、評課等工作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用群眾的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個(gè)教學(xué)過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個(gè)年級,而是要用心參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中,做到年級之間知識(shí)的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象,用心探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大,所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次,改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:
(1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力,透過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。
(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。
(3)課堂教學(xué)中采用群眾、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的用心情感體驗(yàn)。
(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平。
1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。透過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理潛力,以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強(qiáng)檢查督促,透過說課、聽課、評課、群眾備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái),增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究潛力和團(tuán)隊(duì)精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,透過《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2.加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。
3.用心利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)給我們帶給了交流的平臺(tái),使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),透過學(xué)習(xí)、交流、探討,構(gòu)成研討氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
四、每月具體工作安排:
1.制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。
3.完成先周備課。
4.常規(guī)教學(xué)檢查。
5.制定作業(yè)各項(xiàng)要求。
1.教師新教材培訓(xùn)。
2.英語教研活動(dòng)各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)狀況及培優(yōu)狀況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學(xué)工作疑難雜癥,有好的做法,進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
3.常規(guī)教學(xué)檢查。
4.組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作。
5.組織月考并做好分析,為下一階段工作做好鋪墊。
1.開展英語書寫比賽,百詞競賽活動(dòng)。
2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
4.常規(guī)教學(xué)檢查。
5.掌握好進(jìn)度,為期中考試做好充分的準(zhǔn)備工作。
1.小學(xué)英語手抄報(bào)活動(dòng),并評選出優(yōu)秀作品予以評獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
4.三到六年級英語規(guī)范書寫,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
5.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。
6.組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作。
7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
8.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。
1.繼續(xù)組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作。
2.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施,抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。
3.組織好期末英語測試測評工作。
1.組織好期末考試。
2.本學(xué)期工作總結(jié)。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和技能,有較好的語感,獲得初步運(yùn)用英語的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識(shí),并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的培養(yǎng),在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過師生的共同努力,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè),另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,任務(wù)較重。
3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有:動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,能運(yùn)用一定的詞組和句型。
從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而這屆學(xué)生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
本書為初二年級下冊用書,共8單元,每天一課,剩余時(shí)間用來復(fù)習(xí)。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點(diǎn)為依據(jù),深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教務(wù)處“五個(gè)一”工程具體要求,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的計(jì)劃性、針對性,提高活動(dòng)的實(shí)效性,把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上,采取有效措施,提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)和能力。加強(qiáng)集體備課,相互聽課、評課,堅(jiān)持教師自我反思,在新課程理念框架下,形成個(gè)體行動(dòng)理念。同行間相互幫助,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,營造濃厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思,寫好課后札記,搞好教師個(gè)人博客,不斷經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),努力探索新的教學(xué)方法,使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,繼續(xù)搞好市教育局的“三三達(dá)標(biāo),學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)狀,提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,扎實(shí)開展英語教研組活動(dòng),切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,加強(qiáng)傳、幫、帶作用,從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平,力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要工作如下:
認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、教法,重點(diǎn)做好集體備課工作,提高效率,進(jìn)一步發(fā)揮教研組和備課組的作用,結(jié)合教務(wù)處“五個(gè)一”工程,鼓勵(lì)任課教師每個(gè)學(xué)期上一堂公開課,交一篇優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀論文、總結(jié)或反思,進(jìn)行一次集體備課,制作一個(gè)精美課件。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
1、繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評課,探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。
3、本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的口語教學(xué)分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施教育教學(xué)展開研討,探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。
4、本學(xué)期圍繞統(tǒng)考,在教學(xué)中注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)單詞,提高認(rèn)讀能力,讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習(xí)慣,注意教學(xué)生聽力策略,以及做題策略。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì),以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的`現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯(cuò)必究。
3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
開展聽,評課活動(dòng),通過互相聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。
1、集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于教師專業(yè)知識(shí)考試;制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
2、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù)。
3、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法四月份。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
為了不斷提升本校英語教師的實(shí)踐智慧,圍繞“中學(xué)英語教學(xué)中如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)的探索與研究”課題,通過三個(gè)年級的共同參與,促進(jìn)教師以整體結(jié)構(gòu)的意識(shí)把握本知識(shí)系統(tǒng)中的地位、作用和蘊(yùn)藏在知識(shí)背后的育人價(jià)值。
(一)總目標(biāo)。
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。
培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,具有較高英語素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的英語課堂。
(二)教師發(fā)展目標(biāo)。
以“優(yōu)化課堂提高課效”理論為指導(dǎo),
1、在研究與實(shí)踐中,逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源(快、多、準(zhǔn)、精)和判斷信息的能力,變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、整體把握教材的能力,有效整合教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法。
3、立足課堂,勇于實(shí)踐,不斷反思,提高教師的實(shí)踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂,提升教師的生命質(zhì)量。
(三)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
1、有扎實(shí)的雙基,對英語的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,能用英語語言教系統(tǒng)表達(dá)自己的思維過程,教師注重從句到段到篇的訓(xùn)練。
2、逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”,感受英語的內(nèi)在邏輯,能自我發(fā)現(xiàn)一些語言規(guī)則,學(xué)會(huì)用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題,建立英語的思維方式。
3、提升學(xué)生的英語素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。
1、組織集體備課,取長補(bǔ)短,集思廣益。
以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視日常課后反思。強(qiáng)化備課組長的職責(zé)意識(shí),認(rèn)真組織集體備課,,做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人,全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
2、重視研究課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。
上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),是教師演繹生命的舞臺(tái)。研究課活動(dòng)具體要求是:上研究課教師要借助備課組資源認(rèn)真準(zhǔn)備。聽課教師聽課前要熟悉教材,從“問題”切入,帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義,以專題研究為抓手,以“問題”解決為起點(diǎn),真實(shí)、平實(shí)進(jìn)行課堂實(shí)踐。
在不斷的實(shí)踐與反思中,可能產(chǎn)生新的問題,可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學(xué)反思、案例評析、學(xué)生作業(yè))。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測,對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,不僅要向課堂45分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
3、組織學(xué)習(xí)“英語學(xué)科綱要”及集體備課。
3、檢查學(xué)生作業(yè)、教師批改情況。
辦公室。
廖春宵曾紅柳及全體英語教師。
2
1、校教學(xué)觀摩課。
2,集體備課。
3、檢查教師備課(學(xué)情分析詳細(xì)、作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)典)。
教室。
辦公室。
3
1、校教學(xué)觀摩課。
2、集體備課。
3、積極準(zhǔn)備競賽。
5、做好期中質(zhì)量分析。
教室。
辦公室。
4
1、教研組長和備課組長的示范課。
2,積極期末備考。
教室。
辦公室。
廖春宵曾紅柳全體英語教師。
5
1中考、期末備考。
2撰寫論文。
辦公室。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)??蒲刑幒徒虅?wù)處工作計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校下達(dá)的會(huì)議精神,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為根本,以更新教師教育教學(xué)理念為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)為中心,不斷深化課堂教學(xué)改革,提高各備課組的合作意識(shí),搞好教研組的各項(xiàng)活動(dòng),力爭本教研組的各項(xiàng)工作更上一層樓。
二、主要工作思路:
(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)高中新課改的理念,通過“學(xué)習(xí)-交流-體會(huì)-反思”,寫出教師自己的心得體會(huì)、教學(xué)小結(jié)或經(jīng)驗(yàn)文章一篇以上。
2、搞好有關(guān)新課改的學(xué)習(xí)講座。
3、積極參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,考試大綱,明確教學(xué)目標(biāo)。
2、研究全國各地的高考試題,把握出題動(dòng)向;高一老師要熟悉實(shí)驗(yàn)區(qū)英語試題,明確考查方向和考試形式。
3、充分發(fā)揮市骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用,落實(shí)“傳幫帶,結(jié)對子”的指導(dǎo)工作。
(三)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化教育教學(xué)改革。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2、抓實(shí)備課組工作,分層教學(xué),分層測試,把握命題尺度,精細(xì)管理,提高質(zhì)量。
3、上好高一教師的新課改研討課。
4、堅(jiān)持每周一次的集體備課,做到“五備”(備考點(diǎn)、備教材、備練習(xí)、備學(xué)生、備教法和學(xué)法),充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。
5、堅(jiān)持聽課、評課制度,取長補(bǔ)短,共同提高,完成學(xué)校下達(dá)的聽課任務(wù)。
(四)加強(qiáng)科研,促進(jìn)教改,從教改中求質(zhì)量。
1、積極申報(bào)課題研究,保證每學(xué)年有兩個(gè)或兩個(gè)以上的課題。
2、積極響應(yīng)科研處的號(hào)召,市級以上骨干教師至少主持一項(xiàng)課題,其他教師積極參與。
(五)加強(qiáng)學(xué)生的競賽輔導(dǎo),使競賽成績再上新臺(tái)階。
1、搞好市級各類競賽的輔導(dǎo)工作。
2、各備課組組織好年級的競賽活動(dòng)。
英語個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動(dòng),總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。
2、學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。
二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,積極參加校公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽。
2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長。平時(shí)教師之間互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績,中下生大大減少了。
2、認(rèn)真抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動(dòng),拓寬知識(shí)面。
1、設(shè)立英語興趣小組,開展課余興趣活動(dòng),教唱英文歌曲,做游戲,演對話,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了英語風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開展紫藤架下的英語角活動(dòng),各班開辟英語角,開展課本劇表演等活動(dòng)。
五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合,學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念,為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù),積極參加攀登英語組織的教學(xué)研究活動(dòng),通過研究活動(dòng)的開展不斷提高英語教學(xué)的水平。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過去,腳踏實(shí)地,一學(xué)期的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。
4、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知。
5、深入開展高效課堂的研究,實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,不斷提高教學(xué)效率。
總之,在全體教師的幫助和自己的努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
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