提高自己的理解和分析問題的能力?？偨Y(jié)要有所得和啟示，能夠給讀者帶來思考和收獲。小編整理了一些總結(jié)范文，供大家選擇和學習，希望能夠提高大家的寫作水平。
千師訪萬家心得篇一
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的號召，下午放學后，深入到學生家庭，與學生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學生的學習、品行與學生家長的受教育程度，學生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進一步明確了教師家訪的目的，是與學生家長進行溝通，讓家長了解孩子在校的學習、生活情況，同時，教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習、生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育。通過走訪可以更深地從多個角度了解學生的思想動態(tài)。通過走訪，可以讓學生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學生增強自信心，老師走訪的感動會比單獨說教學生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
3、有些學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學生的成長。
4、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
千師訪萬家心得篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們不能只停留在紙面上推薦一些教育理論，更需要踏實地走進每一個學生家庭，了解他們的實際情況，從而更好地服務(wù)他們。近期，我所在的學校組織了一次“萬師訪萬家”活動，本文就是我個人的心得體會。
一、訪問百家，責任重大。
作為一名年輕的教師，這是我第一次參加訪問家庭的活動，對于任務(wù)的沉重感我感到了一定的抵觸。然而，了解到這次活動的意義和目的后，我逐漸接受了這個挑戰(zhàn)。我們的任務(wù)是走遍全校范圍內(nèi)的學生家庭，逐一了解他們在學習和生活上的情況，以此為方針進行后續(xù)教育工作。
在每個家庭的門口，我總是充滿了期待和緊張。擔心自己的調(diào)查問題不夠周全，也怕因為問較多，孩子和家長的惱怒。因此，訪問之前我總是會做好充分的準備功夫，帶上各種工作用品和考察表，再加上心理準備，相信自己肯定能夠勝任這項工作。
二、傾聽學生的心聲，是解決問題的關(guān)鍵。
在訪問的過程中，我最主要的目的就是與家長和學生進行溝通，了解他們在學校或家庭中遇到的問題和困難。最驚喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們以前沒有意識到的問題，例如家庭教育、家長因素等。
學生在學校的表現(xiàn)是否良好是家長最為關(guān)心的一個問題，因此我們必須盡最大努力了解學生的學習情況，包括他們在校學習中的表現(xiàn)、學習習慣和基本技能等。在與學生訪問時，我努力傾聽他們的心聲，了解他們對學校的態(tài)度、對自己未來的規(guī)劃和對家庭的感情等，這些都是我們了解學生情況的一個重要方式。
三、針對性強的解決方案，是后續(xù)行動的關(guān)鍵。
通過這次訪問，我們不僅了解了問題所在，還需要有針對性地提出解決方案。作為一名教師，我們需要充分利用自己所學的知識和教學方法，快速發(fā)掘出學生在學習上的瓶頸，為他們提供相應(yīng)的幫助。
在此次家訪中，我們針對學生的長袖善舞、愛說話等問題，提出了針對性的解決方案，比如加強班內(nèi)關(guān)注，側(cè)重提高儒雅文化氛圍等。這些方案并不是一成不變的，而是需要我們根據(jù)學生的個體情況，不斷地修正和調(diào)整。
四、感受教育回報，肩負教育使命。
這次訪問，讓我再次感受到了教育工作者的使命重大。我們的工作不僅是傳授知識，更需要深入學生，關(guān)注他們的日常問題和困難，幫助他們克服困難。多年后，再回想這些訪問，我們能夠真正體會到教育工作的回報和產(chǎn)生的影響，這就是一名優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該擔負的職責。
五、總結(jié)體會，指導(dǎo)后續(xù)教育工作。
本次“萬師訪萬家”活動在教學理念和教育管理上都給我們帶來了很多啟示，為我們后續(xù)的教育工作指出了方向。我們還需要在家校溝通和短板學科提升等方面繼續(xù)加強，加大教育投入，推進教育現(xiàn)代化。
總而言之，這次活動讓我們更深入地了解我們的學生，從中悟出了提高教育質(zhì)量的路徑和方法。我們希望未來的多年里，在設(shè)定更高的目標之前，都能夠意識到我們不能忘記的最初的信念：為每一個學生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)他們成為有德有才的人才。
千師訪萬家心得篇三
為了參與“萬師訪萬家”活動，我和同校的吳翠云老師、袁根華老師一行三人到離校五里多的樓下組、公塘組、嶺背組、圍內(nèi)組進行家訪，走入學生家庭，與學生家長，面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲，感觸有三：
其一：通過這次家訪，我進一步明確了教師家訪的目的是與學生家長面對面地進行溝通，讓家長了解孩子在校的學習、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習、生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學生的思想動態(tài)，可以讓學生增強自信心，老師走訪的感受比單獨說教收到的效果大得多。
其二：良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對自己的孩子進行學習、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面，導(dǎo)致其父母根本管不了，只是希望通過學校單方面教育來改變孩子。
其三：有些學生在學校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。比如單親家庭的學生缺乏父母的關(guān)愛，家庭的溫暖，隔代教育扭曲了學生的成長，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。
通過家訪，我深深體會到：作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學生，知道學生在家時的學習情況、社會交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學生的.家庭中去，深入了解學生的生活，深入了解他所生活的環(huán)境，讓學生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長很好地交流、溝通，了解家長對于學校、老師、子女的期望；同時，教師還應(yīng)該把學生在校時的實際情況客觀、全面地向家長作一個說明，結(jié)合每個孩子的不同情況，與家長共同探討適合每個孩子發(fā)展的教育措施，幫助家長解決在育兒中的困惑，滿足家長的需要。這樣，也很容易拉近教師與家長之間的距離，這種朋友式的關(guān)系為我們以后進行家校合作鋪設(shè)了一條溫馨的情感小路。
總之，教育是一項系統(tǒng)工程，家庭教育則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是搞好教學和班級管理工作的重要手段之一。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
千師訪萬家心得篇四
它是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學校“兩條腿”平衡走路，促使學生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
家訪達到了很好的效果。
第一，使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。
第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。
第三，學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻;面對家長的囑托，即有責任更有使命。
家訪中存在的問題。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學習輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，讓我和學生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知:家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
千師訪萬家心得篇五
伴隨著“課內(nèi)比教學”活動的開展，“課外訪萬家”的活動也緊鑼密鼓的在我校展開了。
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學生健康發(fā)展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！币虼?，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學生是需要家長，老師，學生自己三方面的共同努力，家長對學生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點:。
一、必須關(guān)注留守兒童問題。
早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學的重中之重。就我們八年級來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學生的心理更加放縱。他們當中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀律，打架鬧事，不愛學習的壞習慣，讓學校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學以及管理班集體活動當中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學校生活之中。
二、學生需要家長、老師、學校共同督促。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。必須注重對孩子學習習慣的培養(yǎng)。有很多學生在班上學習成績每次只考了幾十分，屬于典型的學困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說:“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴一些。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學生學習任務(wù)太輕，學生平日不愿意做課外的學習，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學生作業(yè)的對錯，只需觀察學生是否認真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學生學習的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學生字跡潦草那必定是學習上出現(xiàn)了問題。
三、提醒家長關(guān)注學生的心理發(fā)展。
家長往往更關(guān)心學生的學習以及健康，很容易忽略學生心理健康。學生進入初中，逐漸進入青春期，青春期叛逆、早戀、學習壓力陡增等問題會越來越普遍。遇到問題，家長也會感到措手不及，在沒有準備的情況下，往往會粗暴對待，特別是在學生青春期叛逆和早戀這兩個問題上，如果家長早有準備，就可以對學生進行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會更好。因此，給家長對學生心理健康方面的建議十分重要，可以及時地避免孩子心理問題的產(chǎn)生?？梢姡瑢W生成長的過程中，家長也需要同時成長和學習。
四、重視家訪效果的反饋。
在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強對學生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學生不聞不問，不你呢個認為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的。可以說，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學生心理不同程度的影響，學生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達到家訪的效果。
五、構(gòu)建與學生家長溝通的渠道。
通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，能夠第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中，有些家長擔心住讀學生在校期間的吃住問題，擔心學生日?；ㄤN問題。為此，我們同這些家長說明學校各方面情況及對學生的要求，與家長達成共識，給學生定下合理的月生活費標準。通過與家長的溝通，遏制了部分學生大手大腳亂花錢的壞習慣。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋給學校，也讓我在走訪過程中，更加了解學生的生活狀況,在今后的教學中與學生溝通更加融洽。當然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學習不斷積累，不斷改進，不斷成長，在教學過程中給予學生更多的關(guān)心和愛護。
千師訪萬家心得篇六
不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因為家長總是把分數(shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學習，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學生家長當中這個問題凸顯嚴重。
家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉， 1
我們的大部分家長都是農(nóng)村的，他們淳樸、善良的品質(zhì)讓我們感動至極。雖然有的家長和我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長都提前回家，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，然后同村里的人都很熱情的為我們引路。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更加堅實。
整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子的學習都很重視。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學習仍然很關(guān)注，談話中，反復(fù)在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為他們的能力有限，有些家長對于孩子的作業(yè)不能幫任何忙，也希望老師對學生的學習多費點心。孩子只要在學校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯(lián)系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的、能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學到、也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是10月18日到盧慧家去家訪。
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千師訪萬家心得篇七
家訪，對于我們來講，并不是一個陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動到學生家里去，就學生的學習、思想、心理等方面與家長進行溝通、交流，從而促進學生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動中，我對本班的部分學生進行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時工作繁忙等原因，很少有時間來學校，也不太了解自己的孩子在學校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學習情況，覺得非常高興。由于時間有限，我重點走訪了幾個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因為家長總是把分數(shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學習，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學生家長當中這個問題凸顯嚴重。
家訪過程中還了解到學生在家中學習效率有限。在學校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學生的學習，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成，而學生在家里的學習情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學生一回到家就是看電視，學生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學生也毫不遮掩的承認這一點。于是在家訪過程中我們與學生也進行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學習方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態(tài)度，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。
當然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學習應(yīng)在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢，要學會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔心，讓老師過多的辛勞。分數(shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學習能力和學習策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
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千師訪萬家心得篇八
幸福，是人們一直追求的目標。然而，不同的人對幸福有著不同的定義和追求方式。對我而言，幸福是一種內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。在人生的各個階段，我都有著不同的幸福體會和心得。以下將從成長、家庭、事業(yè)、生活和親情五個方面總結(jié)我的幸福心得。
首先，成長是幸福的基石。小時候，自由自在、無憂無慮，生活充滿了無限的可能性。我通過好奇心的驅(qū)使，探索世界并錘煉了我自己的見解和性格。然而，成長也伴隨著挫折和痛苦。我曾閱盡離別的辛酸和失望的苦澀，但這也讓我更加堅韌。從中我明白到，成長的過程是痛苦和快樂并存的，只有經(jīng)歷過磨難的生命才能更加珍惜幸福的到來。
其次，家庭是幸福的港灣。家庭是我生命中的一支柱，是我永遠的依靠。家人之間的關(guān)愛和支持讓我感到溫暖和寬慰。在我困惑和迷茫的時候，家人總是在我身邊給予我無私的鼓勵和指導(dǎo)。另外，與家人共度時光也是我幸福的源泉。無論是熟食烹飪的香味、共同收看電視劇的笑聲，還是父親娓娓道來的童年故事，都讓我感覺到家的溫馨和幸福。
第三，事業(yè)是幸福的實現(xiàn)方式。事業(yè)的追求是現(xiàn)代社會對于幸福的一種重要寄托。我相信通過努力工作和追求自己的夢想，每個人都可以獲得屬于自己的幸福。積極地投入到工作中，不僅能實現(xiàn)自我價值，也能為社會做出貢獻。我曾在學業(yè)中感到跌宕起伏，揮之不去的壓力曾使我分外疲勞。然而，我深知所有的付出都是值得的。當我取得學業(yè)上的小進步時，那種成就感帶給我的幸福感是無法言表的。
第四，生活是幸福的養(yǎng)分。生活的意義在于細節(jié)，細致入微的品味能讓生活變得豐富多彩。有時，我會和好友結(jié)伴外出，在大自然中感受它的美麗和寧靜；有時，我會一個人躺在舒適的沙發(fā)上，聽那些輕快的樂曲，在音符的起伏中放松身心；有時，我會制作自己喜歡的美食，嘗遍世間的滋味。這些小小的愉悅構(gòu)成了我生活的基調(diào)，它們充實了我的心靈，帶給我無盡的幸福。
最后，親情是幸福的真諦。親情是一種無言的情感，家人間的默契和默默的付出讓我感受到幸福的真諦。每當我遇到困難和挫折，無論是在事業(yè)上還是生活中，家人總是在第一時間給予我無私的支持和安慰。他們的理解和關(guān)愛讓我感到無比溫暖。我明白親情并非永遠陪伴，所以我更加珍惜與家人相聚的每一刻，并盡力讓他們感到幸福。
總結(jié)起來，幸福有時是一段旅程，有時是一種狀態(tài)。它來源于個人的成長、家庭的溫馨、事業(yè)的追求、生活的滋養(yǎng)和親情的陪伴。盡管每個人對幸福有不同的定義和追求方式，但我們始終都在這個共同的旅程上追求著幸福的彼岸。在這個過程中，我體會到，幸福就在我身邊，只要我用心去感受和珍惜，幸福就會與我相伴。
千師訪萬家心得篇九
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以促使學生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學習輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學生、家長的心會靠得越來越近。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作堅持下去。
千師訪萬家心得篇十
為深入貫徹黨的十八大精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學生家長家庭教育能力，促進學生心靈成長，促進家校銜接，形成教育合力，營造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)《縣教育局“千師訪萬家”活動方案》的通知精神，結(jié)合我校實際，持續(xù)在我校開展“千師訪萬家”活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯報如下：
一、明確主題迅速行動周密部署狠抓落實。
我們按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，在全校開展了“千師訪萬家”活動，學校成立了以校長為首的，各部門負責人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《“千師訪萬家”活動方案》，召開了動員大會。各班也迅速行動，結(jié)合本班實際情況，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進行了相關(guān)培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊?？梢哉f，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。
二、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務(wù)成效顯著。
（一）進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解學生家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等。
2、向家長反饋孩子在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法，加強對家庭教育的具體指導(dǎo)。向家長或監(jiān)護人宣傳法律法規(guī)及學校管理方法，普及家庭教育知識，提高家長或監(jiān)護人科學教育子女的能力，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、了解家庭、村鎮(zhèn)育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識，督促家長或監(jiān)護人重視孩子的教育，教育學生增強安全防范意識，對學生在家庭的學習、生活和社會交往提出意見和建議。
5、向家長宣傳教育法規(guī)政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內(nèi)容，廣泛聽取家長或監(jiān)護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長對教育的理解和支持，樹立教育、教師的良好形象，培養(yǎng)尊師重教的良好風尚。
（二）制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。
根據(jù)活動方案要求，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。行政人員掛點,以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等）。
（三）活動扎實，成效顯著。
從3月開始至今四個多月時間，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共40名，受訪學生328名，家訪率達到98%，入戶家訪235名，占全校學生71%。其中留守兒童189名；單親家庭學生18名；家庭特別困難學生56名。我們學校因為特殊學生較多，老師在走訪時以情感為紐帶開展“訪萬家”活動，以家訪促家教，用耐心換誠心。
三、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，使家訪工作制度化、常態(tài)化。
1、我們的家訪深入到了學生的家庭，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。到學生家中進行交流，是一個全面了解學生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學生的機會。本次家訪，我校教師利用課余時間及學校統(tǒng)一安排時間進行家訪,和家長進行溝通,通過和家長的耐心交談，仔細詢問，認真做好記載之后，再向?qū)W校進行反饋家長意見。在這次活動總結(jié)中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著酷暑,并且記載詳細，受到了好評。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上，給學生以鼓勵和力量。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進來參與談話。我們充分利用這個機會，詳細、認真、熱情地向他們介紹學校課程設(shè)置、學生在校期間學習情況等，許多人當時就表示，準備讓孩子到我校上學。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學的意見，其中具有代表性意見有以下幾點:(一)師資力量薄弱,缺專業(yè)音、體、美老師。
（二）學?；A(chǔ)設(shè)施簡陋,運動場地狹小（門窗老化、教室寢室無風扇）。(三)有個別教師責任心需加強,有管教不管導(dǎo)的現(xiàn)象。(四)學生處于青春期,對青春期的教育要有具體措施。
(五)家長呼吁政府部門要加強對學校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度，徹底解決網(wǎng)吧對學生的危害性。
(六)學生的飲用水不符合標準,希望得到改善。(七)呼吁社會、政府、學校多關(guān)愛留守兒童。(八)加強學生的思想道德教育,增強學生的法制意識。
這次“千師訪萬家”活動是一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，使家訪工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進素質(zhì)教育，促進教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。
大坪塘中學2013年7月13日。
千師訪萬家心得篇十一
我班課任教師對我班的50名學生進行了家訪，所見所聞，感觸良多：
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
千師訪萬家心得篇十二
按照市教育局統(tǒng)一安排，本學期我校認真組織開展“千名教師訪萬家”家訪活動，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的效果，達到了預(yù)定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視、精心安排。
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，學校一學期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
二、明確任務(wù)、責任到人。
這次“千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對教師提出明確的家訪要求：即每名教師至少家訪10名學生，做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，返回后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布臵，并提前做好相關(guān)準備工作。
三、不拘形式、各具特色。
在家訪中，教師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、由家訪工作中反饋回的信息。
積極的：
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家長年齡都在30—40之間，他們本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的促進作用。
消極的：
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長只看重自己子女的學業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
五、克服家庭教育弊病的方法。
1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學習輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長要多與教師聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。
7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗和教訓。
千師訪萬家心得篇十三
家訪，對于我們來講，并不是一個陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動到學生家里去，就學生的學習、思想、心理等方面與家長進行溝通、交流，從而促進學生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動中，我對本班的部分學生進行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時工作繁忙等原因，很少有時間來學校，也不太了解自己的孩子在學校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學習情況，覺得非常高興。由于時間有限，我重點走訪了幾個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因為家長總是把分數(shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學習，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學生家長當中這個問題凸顯嚴重。
家訪過程中還了解到學生在家中學習效率有限。在學校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學生的學習，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成，而學生在家里的學習情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學生一回到家就是看電視，學生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學生也毫不遮掩的承認這一點。于是在家訪過程中我們與學生也進行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學習方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態(tài)度，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。
當然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學習應(yīng)在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢，要學會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔心，讓老師過多的辛勞。分數(shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學習能力和學習策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
千師訪萬家心得篇十四
家訪，對于我們老師來講，并不是一個陌生的字眼。何為家訪？顧名思義，家訪就是教師主動到學生家里去，就學生的學習、思想、心理等方面與家長進行溝通、交流，從而促進學生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動中，學校集體組織對全校大部分學生進行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時農(nóng)活繁忙等原因，很少有時間來學校，也不太了解自己的孩子在學校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學習情況，覺得非常高興。由于時間有限，我們重點走訪了幾個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜；其二，因為家長總是把分數(shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學習，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學生家長當中這個問題凸顯嚴重。
家訪過程中還了解到學生在家中學習效率有限。在學校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學生的學習，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成，而學生在家里的學習情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是自己沒有讀過多少書，不知道如何輔導(dǎo)自己孩子的學習，家訪中學生也毫不遮掩的承認這一點。于是在家訪過程中我們與學生也進行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學習方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態(tài)度，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。
當然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學習應(yīng)在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢，要學會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔心，讓老師過多的辛勞。分數(shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學習能力和學習策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量！
千師訪萬家心得篇十五
家訪是一種對教育工作的補充，也是老師進一步了解學生的重要措施，將對學生今后的而學習和成長有著關(guān)鍵作用，以下是小編整理的關(guān)于課外訪萬家。
歡迎大家參閱。
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以促使學生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育。
第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
家訪后的思考：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學習輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
總之，經(jīng)常家訪，老師和學生、家長的心會靠得越來越近。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作堅持下去。
為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的號召，下午放學后，深入到學生家庭，與學生家長面對面溝通，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學生的學習、品行與學生家長的受教育程度，學生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進一步明確了教師家訪的目的，是與學生家長進行溝通，讓家長了解孩子在校的學習、生活情況，同時，教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習、生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育。通過走訪可以更深地從多個角度了解學生的思想動態(tài)。通過走訪，可以讓學生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過走訪，可以讓學生增強自信心，老師走訪的感動會比單獨說教學生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
3、有些學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。有些留守學生缺乏家庭的關(guān)愛、家庭的溫暖。隔代教育扭曲了學生的成長。
4、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
總之，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
家訪，對于我們來講，并不是一個陌生的字眼。何為家訪?顧名思義，家訪就是教師主動到學生家里去，就學生的學習、思想、心理等方面與家長進行溝通、交流，從而促進學生身心健康成長的教育行為。在我們的教育行為中，家訪是一種很重要的方式。
在這次課外訪萬家的活動中，我對本班的部分學生進行了家訪。家長對教師的家訪表示了極大的熱情。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面，但由于平時工作繁忙等原因，很少有時間來學校，也不太了解自己的孩子在學校的情況。現(xiàn)在教師能上門家訪，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學習情況，覺得非常高興。由于時間有限，我重點走訪了幾個學生家庭，一路下來，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學生個體成長中所起到的重要作用，感慨也隨之而來。
在家訪中，家長反映的最多的就是與孩子的溝通很難，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多，其一，現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二，因為家長總是把分數(shù)作為話題的主題，家長有心要幫助孩子學習，但是苦于自己知識能力有限，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo)，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感，而對于孩子的惰性表現(xiàn)，他們也顯得有點無奈。在走訪的幾位學生家長當中這個問題凸顯嚴重。
家訪過程中還了解到學生在家中學習效率有限。在學校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學生的學習，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成，而學生在家里的學習情況就顯得很重要。家訪過程中家長說的最多的就是學生一回到家就是看電視，學生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“噢，知道了……煩人!”家訪中學生也毫不遮掩的承認這一點。于是在家訪過程中我們與學生也進行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學習方法，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。這不但感染了學生，而且更端正了他們的學習態(tài)度，讓學生的思想得到了啟迪，對以后的教學工作也有很大幫助。
當然，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育，善于和孩子溝通的家長，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng)，她提倡孩子的學習應(yīng)在于自主和體驗，學和玩都要有的放矢，要學會感恩，不要讓父母過多牽掛和擔心，讓老師過多的辛勞。分數(shù)并不是最為重要的，但也可以反映出一個孩子的學習能力和學習策略。家長的一番話讓我感到折服，怪不得這個孩子在平時表現(xiàn)出那么的健康和開朗。
家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有目的地開展家訪工作，為學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
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千師訪萬家心得篇十六
副組長：蘇拉王、岳佳、楊冬梅、石改燕。
成員：鄧平、羅美艷、李曉玲、楊茂迪、李會、李艷、李娟、陳代軍。
二、活動階段安排：
第一階段：10月8號至10月10號。
活動宣傳、將活動精神傳達給全體教職員工；活動具體安排進行部署；活動準備。
；a、告家長書。
b、各類表冊準備并發(fā)放給家訪人員。
c、家訪名單以及分工（被訪家庭情況匯總并按實際分配）d、第一批家庭家訪預(yù)約。
第二階段：10月12號至11月5號。
全面展開家訪活動a、四個周完成全園家訪b、家訪人每天將家訪情況匯總記錄，有必要的要填至班級幼兒信息檔案，將特殊情況分開記載，被訪家庭貧困的單獨記載。c、每周召開一次專題會議，匯報活動進展、活動遇到困難及問題。d、將被訪家庭提出的家訪人無法立即解答和回復(fù)的問題整理，及時呈報活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
a、兩次會議（小組會議、全園會議）匯報活動情況b、兩類總結(jié)（家訪人的總結(jié)、幼兒園總結(jié)）。
c、過程性資料整理（設(shè)獨立檔案內(nèi)附。
1、家訪匯總表。
2、以班級為單位的家訪記錄表。
3、貧困家庭家訪記錄整理匯總。
4、被訪家庭反饋記錄。
5、各類總結(jié)。
三、活動要求1、2、3、嚴格遵守“八項規(guī)定”對幼兒予以正面肯定，積極鼓勵。
注意了解幼兒成長環(huán)境（家庭、親人、習慣、周邊、特殊事件等）。
4、5、記錄家長反饋轉(zhuǎn)達幼兒園的祝福。
沙幼園長辦。
2015年10月7日星期三。
千師訪萬家心得篇十七
我校開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的啟動活動后。學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任帶上科任老師對學生進行全面家訪。我們針對農(nóng)村小學生居住地比較分散，教師平時教學時間緊等特點，我和李廣瓊、楊巧玲老師利用下班雙休日分別走訪了兩區(qū)三鎮(zhèn)21個村組和居委會的59名學生，所到之處受到家長的熱烈歡迎，感受頗深。
首先我們?nèi)怂街幎寄芸匆娂议L熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進行親切的交流，家長詢問學生的在校表現(xiàn)和生活情況，了解他們的學習成績?？吹剿麄兡羌鼻械臉幼雍图庇谙牒屠蠋煖贤ū砬?，我想我們的訪萬家活動是必須的。其次是農(nóng)村變了，正在走向富裕，但仍存在差距。他們的家庭有的已住上二層樓訪，裝飾的富麗堂皇；有的是四合檐小院，家里的擺設(shè)全新。不過一些外遷戶和貧困家庭，屋內(nèi)除了必須的生活用具外，現(xiàn)代化的家電幾乎沒有，連住房都歪歪倒倒，四面透風，看的仍然是老式彩電，睡的還是土床，從他們的穿著上也流露出了生活的結(jié)據(jù)。
這次家訪我們不僅了解了不同地的外來戶的風土人情，也了解了學生在家的學習生活情況，為以后的教學提供了一手資料；在老師和家長溝通過程中我們看到家長們滿意的笑容。
1、通過家訪，加強了家庭與學校、家長與老師的雙向交流和理解。學校期望學生成才，家長更是望子成龍、望女成鳳，家校之間有著共同的愿望。針對家長們提出的問題我們都詳實的一一做了回答，并把他們對學校的意見和建議帶回了學校，把教育的春風和溫暖傳到千家萬戶。
2、通過家訪，讓我們聽到了、看到了學生在家表現(xiàn)。每個學生都有自己的個性特點，有的學生在家與在校表現(xiàn)不一致，掌握了這些，更有利于老師今后的教育教學工作有的放矢。家訪中我們還了解到大部分家庭都是男家長常年在外打工、只有女家長在家、部分家庭是父母均在外打工、孩子留給年邁的爺爺、奶奶照顧，更有甚者留給親戚朋友照顧，成了真正的留守兒童。這次家訪消除了部分家長們認為只要給孩子飯吃、給孩子們衣服穿、給孩子們錢花就完全盡到了家長責任的錯誤想法。
3、通過家訪，讓我們掌握了貧困學生家庭狀況和貧困原因。這次訪萬家活動與貧困學生走訪活動的有機結(jié)合，凸現(xiàn)我校良好的教育形象，在社會上產(chǎn)生了良好的反響，增強了社會和家長對我校的理解與支持。
總之，家訪活動我們與家長面對面的熱情交流，在思想上達成了共識，在行動上也會形成教育合力。
千師訪萬家心得篇十八
愛澤萬家，這是一個不太熟悉的名字，這個名字中的“愛澤”能夠讓人聯(lián)想到什么？“愛”代表關(guān)愛，代表著溫暖，代表著人性的美好?？墒恰皾伞庇执硎裁茨?？“澤”源于“水”，給人一種流動的感覺。愛心帶來溫暖、流動的愛，在這個全新的社會化平臺，讓我特別有感觸，所以今天我想和大家分享一下我的愛澤萬家的心得，和大家一起探討這個平臺能帶給大家的實際意義。
1.優(yōu)秀素材的共享。
在這里，我們可以看到大量優(yōu)秀的文案和素材的共享，豐富我們的習慣生活以及強調(diào)我們的人際關(guān)系。這其中包括貼合市場需求的產(chǎn)品推廣，優(yōu)秀的視覺和尺度把握更是讓這些文案和素材順應(yīng)了時代的需求。
2.合作伙伴的廣度與深度。
愛澤萬家將線上和線下兩個渠道緊密地聯(lián)系在了一起，在這里，我們可以共同成長，分享成功的經(jīng)驗，一起為更好的展示自我而努力。針對不同等級的用戶，這里還提供豐富的特權(quán)和資源，幫助合作伙伴們?nèi)〉酶玫男Ч?/p>
3.共建共贏的原則。
愛澤萬家以共建共贏的原則為核心理念，希望通過幫助每一個商家和合作伙伴獲得更好的宣傳和展示機會。通過自己的努力和愛澤萬家的支持，我們每個人都能賺取足夠的利潤，實現(xiàn)自己的財富夢想，同時也成就了平臺對用戶的扶持和促進作用。
1.實時反饋、數(shù)據(jù)分析。
在愛澤萬家的平臺上，我們可以實時查看數(shù)據(jù)，了解自己在市場中的表現(xiàn)。你可以及時調(diào)整和優(yōu)化自己的宣傳策略，從而達到最佳的效果。這樣可以幫你省去很多盲目投入和資源的浪費，提高工作效率。
2.高效的客服和解決問題的能力。
平臺不光給用戶提供了各種豐富的資源和技術(shù)支持，同時還擁有諸如客服團隊和專業(yè)技術(shù)人員等優(yōu)秀的服務(wù)團隊。只要你有問題，無論具體原因和做法是什么，都可以迅速得到專業(yè)的幫助和解決方案，這是很多平臺所沒有的。
3.以人為本的領(lǐng)導(dǎo)理念。
愛澤萬家以“以人為本”領(lǐng)導(dǎo)理念為基礎(chǔ)，打造一個人性化的團隊。對于每一個職員都是友善的、支持的和推動的，以彼此的溝通和建議為中心，共同推動公司的發(fā)展。
第四段：感受。
在我成為愛澤萬家的合作伙伴后，我真切地感受到了這個平臺所帶來的變化和機會。平臺的態(tài)度和理念都是非常正面和積極的，所有的工作都是可以看到明顯的實效性。而且我們像大家探討的心得一樣，大家都十分樂于分享、幫助和扶持對方，相互溝通和支持更是我們所應(yīng)該擁有的。
第五段：結(jié)論。
愛澤萬家平臺就像一個大家庭，給大家提供了絕佳的資源和機會，而這些資源和機會，那就交由我們自己去安排利用了。在這里，我們可以學習到更多的經(jīng)驗和技巧，融入到一個強大而充滿愛心的團隊中，共同實現(xiàn)我們的價值。愛澤萬家的每一位成員都值得我們尊敬和信任，因為只有這樣，我們才能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，迎來更加美好的明天。
千師訪萬家心得篇十九
萬事進萬家這句話的意思是，只要我們用心做事，就能讓每一件小事變得更有意義。每個家庭的幸福就來自于每個人的投入和心思。在這個現(xiàn)代化社會中，生活的節(jié)奏總是很快，大家都不愿意花費太多的時間去思考如何讓生活更加美好，只是為了快速地達到某個目標而奮斗。今天，我們就來探討如何才能讓萬事進萬家的理念在我們的生活中落地生根。
萬事進萬家的核心信息是，每一個家庭都有責任去關(guān)注自身和近鄰的生活環(huán)境，去促進社會的和諧和發(fā)展。它強調(diào)的是每個人都應(yīng)該有意識地承擔起自己應(yīng)有的社會責任，而這種責任是不分年齡和身份地。不要認為自己太小、太弱，無力改變什么，我們每個人都有自己的力量，都可以做出一點點貢獻。
實踐萬事進萬家的理念需要我們的付出，這包括了家庭、學校、社區(qū)和其他場所。我們可以從自己身邊開始，從簡單的事情做起。比如我們可以在每個家庭中進行垃圾分類、拒絕浪費等行動，在學校里和同學們一起學習和關(guān)心自然環(huán)境的保護和動物的生態(tài)平衡，志愿參加社區(qū)服務(wù)和公益活動等等。每一次的小行動都可能帶來意想不到的結(jié)果。
在實踐萬事進萬家的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己獲得了很多成果。通過嘗試去做一些有益的事情，我們可能會有不同的收獲。我們可以體驗不同的生活方式、學會新的技能、認識到新的朋友等等，這些都對我們的成長和發(fā)展意義重大。
第五段：結(jié)尾。
總之，在現(xiàn)代社會中，從萬事進萬家的角度去思考生活，是值得我們?nèi)ヅΦ囊患虑椤１M管這個理念的實踐過程不是一蹴而就的，也需要花費時間和付出一些努力，但是最終的結(jié)果是值得的。相信只要我們有決心和勇氣去嘗試，去實踐，總會在生活中發(fā)現(xiàn)更多的意義和價值，成為我們一生中值得自豪的經(jīng)歷。
千師訪萬家心得篇二十
為貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，按照《白山市教育局“民情大體驗”活動實施方案》要求，根據(jù)市教育局《千名教師進萬家活動實施方案》文件精神，結(jié)合特殊教育學校實際，在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與下，從6月份開始至今，我們對部分貧困學生進行了家訪活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。
一、活動內(nèi)容。
1.了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境，以及學生在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等。
2.向家長反饋學生在校情況，包括學習、行為、思想、個性、心理情況等，與家長共同商討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，指導(dǎo)家長用科學的方法教育孩子。
3.向家長宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進的家庭教育理念，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
4.介紹近年來我市教育發(fā)展情況和學校教育教學工作取得的成績，宣傳解釋家長關(guān)心的師德師風、收費、分班排座及拒收禮金禮品等問題的有效措施，爭取家長的信任、支持和理解。
5.征求家長對學校、教師以及教育行政部門的意見和建議，并及時向?qū)W校反饋，進一步提高社會及家長、學生對教育的滿意度。
二、活動形式。
活動形式以實地家訪為主，電話訪問為輔；學校也可以設(shè)立家長開放日、接待日等，邀請家長走進學校、走進課堂、走進孩子、關(guān)注教育，切實履行學校和家長雙方的義務(wù)責任，共同做好學生的教育工作。
三、結(jié)合群眾路線教育實踐活動，深入開展了“民情大體驗”活動。
5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗”活動。12名黨員以群眾的身份深入培智8個班級聽課評課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級和組織活動、深入了解學生情況、幫助解決實際問題等，體驗“班主任或其他任課教師的一天”；深入了解一線群眾對學校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和中層干部“四風”方面的意見，了解一線群眾的所思、所盼和實際困難，為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認真撰寫了《民情體驗活動日記》，真實記載了活動時間、地點、內(nèi)容，重點記載了收集到的作風方面意見建議、群眾反映強烈的訴求、個人的感悟和思考等方面內(nèi)容。
5月12日——16日，深入開展了“千師進萬戶”家訪活動。利用一周時間，由工會牽頭，支部配合，組織黨員干部、2班主任走進培智部8名貧困學生家庭進行家訪，與家長進行以心換心的溝通交流，增進了解與互信，切實回應(yīng)和解決家長關(guān)心的熱點問題，促進師德師風的切實轉(zhuǎn)變和家校教育的有機結(jié)合。
四、家訪小組成員。
黨支部“民情大體驗”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：盧東梅，成員：魏長平、劉偉、崔貴寶、曹陽、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。
千名教師進萬家第一小組組長：曹陽（聾部主任、婦委會主任）。成員：林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。（以上均為聾部班主任教師）。
千名教師進萬家第二小組組長：孫偉剛（培智部主任）。成員：林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。（以上均為培智部班主任教師）。
五、家訪學生數(shù)。
1.“民情大體驗”活動走訪了8名特困學生。
2.“千名教師進萬家”聾部二年至八年共對13名學生進行了家訪，其中實地家訪4次、電話家訪2次、校內(nèi)交流7次。
3.“千名教師進萬家”培智部1-8年家訪學生22人，其中實地家訪10次、電話訪問7次、校內(nèi)交流5次。
六、家訪次數(shù)。
共計家訪43人次。
七、問題和建議梳理。
（一）聾部建議梳理。
1.現(xiàn)在孩子的家長外出打工、無暇顧及孩子的學習和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。
2.絕大多數(shù)孩子的家庭都比較困難，生活比較艱苦。有很多孩子在家里無人照看。
3.部分家長覺得孩子是聾啞人，不注重對孩子的教育忽視了行為習慣的培養(yǎng)，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
4.在物質(zhì)上和精神上對特困生進行幫助。
（二）培智部建議梳理1.希望老師對孩子嚴格要求。
2.希望學校有校車，家長接送孩子能方便。
3.孩子大了希望晚間能在學校住校，鍛煉孩子的能力。4.希望班主任老師培養(yǎng)學生的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生的生活自理能力。
5.希望學校多組織各種活動，讓孩子從中得到鍛煉。6.對輕、中度自閉癥而且多動的學生，隨著年齡的增長，請教該怎么康復(fù)和教育。
八、活動效果。
1.通過活動，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任教師真正走進了學生家庭，查找和解決了家長關(guān)心的熱點和難點問題，進一步增強了教師為學生服務(wù)意識，了解學生、關(guān)愛學生、增進溝通，加強了家校合作，提高了育人質(zhì)量，為辦好人民滿意的特殊教育學校奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.每個家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例，學校向上一級進行了推薦。
3.學校也將建立活動的長效機制，使家訪工作經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。
4.要高度重視此項工作，要把此項工作作為部門和教師個人年終考核的一項重要內(nèi)容，認真組織，精心安排，真正把工作落到實處。
5.要對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題、家長提出的建議，認真進行梳理，及時解決，立即整改，對一些帶有普遍性、傾向性的問題以及影響教育發(fā)展的突出問題，要及時向?qū)W校反映。
2014年9月23日。
千師訪萬家心得篇二十一
萬家?guī)X大捷是抗日戰(zhàn)爭期間中國軍民抗日戰(zhàn)略的一大成功，是中國軍隊保衛(wèi)家園的勝利之一。在這場戰(zhàn)斗中，中國軍民以鋼鐵般的意志和充沛的熱情，擊退了日本侵略者的瘋狂進攻，被譽為中國軍民為民族獨立和自由作出的偉大貢獻。參與這次戰(zhàn)斗的我深受感動，也獲得了許多寶貴的體會和心得。
第一段：深入了解敵情。
在準備參戰(zhàn)之前，我們充分了解了日軍的作戰(zhàn)計劃、兵力和武器裝備等情況，這使我們對戰(zhàn)斗有了清晰的認識。只有深入了解敵情，我們才能有效地制定出戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高戰(zhàn)斗的勝算。比如，日軍的前方補給線很長，我們可以瞄準他們的弱點進行進攻。另外，敵軍的火力十分強大，我們要利用地形、掩護和速戰(zhàn)速決的戰(zhàn)術(shù)，迅速突破敵軍防線。這次戰(zhàn)斗讓我明白，只有深入了解敵情，才能在戰(zhàn)斗中發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。
第二段：團結(jié)戰(zhàn)斗，發(fā)揚拼搏精神。
萬家?guī)X大捷的勝利離不開無數(shù)官兵的團結(jié)協(xié)作和英勇奮戰(zhàn)。在戰(zhàn)場上，我們相互信任、守望相助，沒有任何個人私利的存在。在我所在的小分隊中，我們要時刻保持緊密的合作，互相掩護，保證每個人的安全。在攻破日軍防線的關(guān)鍵時刻，我們團結(jié)一心，毫不退縮，最終贏得了勝利。從這次戰(zhàn)斗中，我深刻體會到團結(jié)的力量是無窮的，只有真正團結(jié)起來，才能在戰(zhàn)爭中取得勝利。
第三段：靈活運用戰(zhàn)術(shù)，以小博大。
面對敵人的強大火力，我們不但要勇猛無畏，更需要靈活運用戰(zhàn)術(shù)，以小博大。在萬家?guī)X大捷中，我們運用地形優(yōu)勢，選擇突擊突破點，并采取分散戰(zhàn)術(shù)，讓日軍無法集中火力進行反擊。我們懂得避開敵人的重點部位，打散他們的部署，最終讓我們以小博大，獲得戰(zhàn)斗的勝利。這次戰(zhàn)斗教給了我，戰(zhàn)勝強大的敵人不僅需要英勇，更需要智慧和戰(zhàn)術(shù)。
第四段：堅定的意志，不屈的信念。
在戰(zhàn)斗中，我們曾遭遇敵軍的猛烈進攻和重創(chuàng)，但是我們的意志始終堅定不移。我們深知，如果我們動搖、退縮，就意味著家園會淪陷，千千萬萬的人民將遭受更大的災(zāi)難。正是因為我們堅定的意志、不屈的信念，最終擊退了敵人，保衛(wèi)了家園。這次戰(zhàn)斗讓我明白，只有堅定的意志和信念，才能戰(zhàn)勝一切困難和敵人。
萬家?guī)X大捷是中國軍隊保衛(wèi)家園的一次偉大勝利，也是中國軍民為民族獨立和自由作出的偉大貢獻。這次戰(zhàn)斗讓我明白，保衛(wèi)國家，保衛(wèi)家園，是每個中國人的責任和義務(wù)。我們要傳承和發(fā)揚萬家?guī)X大捷中的英勇精神，矢志不渝地為了我們家園的繁榮和幸福而奮斗。同時，這次戰(zhàn)斗還告訴我們，只有全體人民團結(jié)起來，共同抵御外敵的進攻，才能守護住我們的國土和家園。
萬家?guī)X大捷是中國抗日戰(zhàn)爭中的一大成功，這場戰(zhàn)斗也給我們留下了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過深入了解敵情，團結(jié)戰(zhàn)斗，靈活運用戰(zhàn)術(shù)和堅定意志，我們獲得了勝利，并保衛(wèi)了家園。這次戰(zhàn)斗讓我深深感受到，只有在困境中挺身而出，才能真正體會到自己的力量和價值。我相信，我們中國人民在今后的戰(zhàn)斗中，一定會取得更多的勝利，為我們的國家和家園作出更大的貢獻。
千師訪萬家心得篇二十二
萬家寶實習是我大學期間最重要的一次實習經(jīng)歷之一。在這個實習過程中，我不僅僅學到了專業(yè)知識和實踐技能，還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗。通過這次實習，我進一步明確了自己的職業(yè)目標，并鍛煉了團隊合作和解決問題的能力。
第二段：實習工作內(nèi)容。
在萬家寶實習期間，我主要負責市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析。每天，我都會收集市場信息、分析數(shù)據(jù)，以及撰寫報告。通過這些工作，我不僅了解了消費者需求和市場趨勢，還學會了如何有效地處理和分析大量的數(shù)據(jù)。這個階段，我深刻認識到數(shù)據(jù)分析的重要性，并提升了自己的數(shù)據(jù)分析能力。
第三段：團隊合作經(jīng)驗。
在萬家寶實習過程中，我與其他實習生一起組成了一個小組，共同完成了許多項目。每一次，我們需要分工合作、協(xié)調(diào)資源、解決困難。通過與團隊成員的緊密合作，我學到了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作。我逐漸明白，團隊合作是成功的關(guān)鍵，并且只有團隊中的每個人都能發(fā)揮潛力，項目才能得到最好的結(jié)果。
第四段：解決問題的能力。
在萬家寶實習過程中，遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。有時候，我遇到了困難的數(shù)據(jù)分析和市場調(diào)研問題，有時候，我與同事之間發(fā)生了意見分歧。但是，通過與團隊和導(dǎo)師的溝通和討論，我學會了如何正確面對和解決這些問題。我從中明白到，解決問題的能力是一個優(yōu)秀實習生所必備的素質(zhì)。只有通過不斷努力和學習，才能在面對問題時快速反應(yīng)和找到合適的解決方案。
第五段：實習收獲與成長。
萬家寶的實習經(jīng)驗不僅僅是專業(yè)知識和實踐技能的積累，更是一次人生經(jīng)歷的成長。通過這次實習，我更加明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展規(guī)劃。我以更加積極的態(tài)度投入工作，努力學習，并不斷提升自己。在這個過程中，我也學會了如何面對挑戰(zhàn)、解決問題，并培養(yǎng)了耐心和細心的態(tài)度。最重要的是，我認識到只有不斷努力學習和實踐，才能真正成長為一個優(yōu)秀的專業(yè)人士。
總結(jié)：
通過萬家寶的實習經(jīng)歷，我不僅僅拓寬了自己的專業(yè)視野，還提升了團隊合作和解決問題的能力。這次實習讓我更加明確了職業(yè)目標，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和素材。我相信，通過這次實習，我已經(jīng)踏上了成為一個優(yōu)秀專業(yè)人士的道路，并會繼續(xù)努力學習和成長。
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