總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。怎樣寫(xiě)一份完美的總結(jié)，是我們需要思考的重要問(wèn)題之一?？偨Y(jié)是我們思考和成長(zhǎng)的橋梁，每一篇總結(jié)都是我們智慧的結(jié)晶。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
教師們通過(guò)線上討論交流、學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，梳理記錄等方法開(kāi)展活動(dòng)。大班組的老師提出要從冬季的美景入手，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化展開(kāi)，通過(guò)水粉、色彩等方式，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；中班組的老師通過(guò)實(shí)際操作帶領(lǐng)幼兒感受冬季的美。小班組老師提出，要利用各種色彩活動(dòng)的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，通過(guò)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮，從而感受季節(jié)的美感。
通過(guò)開(kāi)展本次教研活動(dòng)，有助于提高教師組織高質(zhì)量的'教育活動(dòng)的能力，對(duì)于不斷提升幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒發(fā)展助力起到了奠基作用。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
20xx年xx月xx日，我市疫情防控形式嚴(yán)峻，為保障師生安全，xx市教育局發(fā)布20xx年秋季學(xué)期疫情期間普通中小學(xué)線上教學(xué)工作通知。xx學(xué)校積極響應(yīng)“線上教學(xué)”的號(hào)召，迅速集結(jié)力量，全校教師積極行動(dòng)，全力整合、調(diào)動(dòng)、共享優(yōu)質(zhì)資源。因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)進(jìn)行我校的線上教學(xué)工作安排，并確保每一位教師都收到通知。
依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育app資源，我校線上教學(xué)采用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”開(kāi)展課程學(xué)習(xí)，各班級(jí)的班主任積極宣傳學(xué)習(xí)途徑，確保每一個(gè)學(xué)生能夠參與線上課程的學(xué)習(xí)。各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課畢，班主任和科任教師密切配合，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適量地有針對(duì)性地布置家庭作業(yè)，并發(fā)布在微信群和智慧教育app中。老師們及時(shí)批閱作業(yè)，并將作業(yè)上交和批閱情況及時(shí)地反饋到班級(jí)群和每一位家長(zhǎng)、學(xué)生，做到了有安排、有組織、有監(jiān)督，有反饋，使線上線下教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的.快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。
與此同時(shí)，我校及時(shí)組織家長(zhǎng)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)心理調(diào)適的方式。在疫情防控的特殊時(shí)期，建立起自己的.健康免疫力十分重要，一方面要相信強(qiáng)有力的防控措施定會(huì)有成效，另外一方面要相信自己，人體本身具備免疫力，保持鎮(zhèn)定，保持樂(lè)觀，樂(lè)觀自信的內(nèi)心是最好、最強(qiáng)大的免疫力。
這個(gè)秋天，疫情雖然阻止了師生邁進(jìn)校園的腳步，但卻并沒(méi)有減少教師們?yōu)閷W(xué)生“傳道受業(yè)解惑”的熱情，也沒(méi)有減少學(xué)生們渴望遨游知識(shí)海洋的熱情。
戰(zhàn)“疫”有我，眾志成城，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，沒(méi)有翻不過(guò)的山。我們期待早日在xx校園相遇！
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，在社會(huì)危機(jī)事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)歷了超出認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)范圍的應(yīng)激事件后，容易出現(xiàn)身體、心理和社會(huì)關(guān)系的多重不適，如不及時(shí)在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，有可能會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)。
疫情過(guò)后，我們需關(guān)注幼兒“樂(lè)觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自己保護(hù)的能力。我從事幼教工作十幾年來(lái)，一直擔(dān)任幼兒園的.班長(zhǎng)工作，相對(duì)于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(zhǎng)體會(huì)到了更多的瑣碎、責(zé)任和酸甜，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)必須處理好與幼兒、共班教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
22年5月11日下午3點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研室通過(guò)騰訊視頻會(huì)議的形式舉行了以“疫情期間線上課程教學(xué)方式分享和交流會(huì)”為主題的線上教研活動(dòng)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。
首先，數(shù)學(xué)教研室焦慧平老師領(lǐng)學(xué)了《關(guān)于進(jìn)一步提升線上教育教學(xué)質(zhì)量的通知》。通過(guò)對(duì)文件的學(xué)習(xí)，教研室全體老師提高了政治站位，加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，牢固了樹(shù)立“履職盡責(zé)、立德樹(shù)人”的責(zé)任感，始終以飽滿的工作熱情和擔(dān)當(dāng)精神應(yīng)對(duì)疫情期間授課過(guò)程中的各種困難和挑戰(zhàn)。
隨后，為保證疫情防控時(shí)期的線上教學(xué)質(zhì)量，圍繞“疫情期間線上課程教學(xué)方式分享和交流會(huì)”會(huì)議主題，教研室老師們分享了自己在線上教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新點(diǎn)。焦老師分享了混合式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，采用雨課堂+釘釘+慕課堂進(jìn)行線上教學(xué)和管理，在教學(xué)中引入有趣例子，讓學(xué)生多參與互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣；豐連海老師分享了用手寫(xiě)板和鴻合電子白板有機(jī)結(jié)合順暢進(jìn)行板書(shū)，同時(shí)學(xué)習(xí)新的軟件geogebra融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生更形象的感受數(shù)學(xué)之美。隨后教研室其他老師也都針對(duì)自己的線上教學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。
通過(guò)此次針對(duì)如何開(kāi)展線上教學(xué)的教研活動(dòng)，老師們都感受到教研活動(dòng)交流的重要性，通過(guò)分享老師們都感覺(jué)很有收獲。同時(shí)數(shù)學(xué)教研室老師們達(dá)成了共識(shí)。（1）必須要不斷創(chuàng)新教學(xué)思維、改革教學(xué)方式，遵循在線教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，多穿插與學(xué)生的互動(dòng)，留出學(xué)生思考、討論或練習(xí)的時(shí)間，要堅(jiān)決避免“滿堂灌”的教學(xué)方式；（2）在網(wǎng)絡(luò)授課期間，一定要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；課上采取視頻直播方式授課，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，確保每一個(gè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)學(xué)有所獲、學(xué)有所得。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
9月5日下午，西華大學(xué)幼兒園線上教研工作組通過(guò)微信語(yǔ)音的方式，開(kāi)展了一場(chǎng)特別的教研活動(dòng)。
會(huì)上，高冰老師向大家傳達(dá)了金牛區(qū)教育局關(guān)于《線上育兒指導(dǎo)與培訓(xùn)》的會(huì)議精神，并再次重申了幼兒園線上活動(dòng)的要求，強(qiáng)調(diào)形式要多樣，內(nèi)容要豐富，遵循《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，把防疫知識(shí)、勞動(dòng)技能、民間游戲、親子活動(dòng)、節(jié)日節(jié)氣、生命安全、心理健康等融于五大領(lǐng)域，充分利用信息化手段，尊重家長(zhǎng)意愿，科學(xué)指導(dǎo)，合理安排幼兒居家一日生活，助力改善親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)育兒能力。
接下來(lái)，教研工作組對(duì)于老師們制定的.家庭教育指導(dǎo)方案和一周活動(dòng)安排進(jìn)行了熱烈討論，并給出了科學(xué)合理的指導(dǎo)建議。本著全面性、趣味性和系統(tǒng)性的原則，這些具有互動(dòng)性、趣味性、科學(xué)性的游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè)，以學(xué)前教育的特點(diǎn)和3—6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)明白游戲是兒童的基本活動(dòng)，看到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的意義。老師們表示要讓這次居家期間的線上活動(dòng)成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的契機(jī)，指導(dǎo)他們進(jìn)行高質(zhì)量的親子陪伴。
最后，園長(zhǎng)蘭利進(jìn)行了總結(jié)。她呼吁大家一定要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，明確線上活動(dòng)的緊迫性與必要性，強(qiáng)化意識(shí)，周密部署，家校協(xié)同，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，共同打好這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作，貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于做好疫情防控工作的部署要求，使幼兒在居家期間得到更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展，近期，南孟鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“疫情難阻春風(fēng)暖，線上教研意更濃”的教研活動(dòng)，并更好的在班級(jí)群中開(kāi)展線上教育教學(xué)工作。
我園榮偉光園長(zhǎng)一直堅(jiān)守在抗疫一線，園內(nèi)教育教學(xué)工作由副園長(zhǎng)王文奇統(tǒng)籌安排，王園長(zhǎng)第一時(shí)間召開(kāi)了中層領(lǐng)導(dǎo)線上會(huì)議，對(duì)疫情期間開(kāi)展線上教研和業(yè)務(wù)提升工作進(jìn)行切實(shí)全面的部署，通過(guò)線上研討確定推送內(nèi)容的范圍和方向，以居家生活為出發(fā)點(diǎn)，注重家庭生活教育的特殊性，以“不給家長(zhǎng)壓力，又能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展”為前提落實(shí)此次線上推送活動(dòng)。
各年級(jí)教師根據(jù)不同年齡段，制定符合年齡特點(diǎn)發(fā)展規(guī)律的'教學(xué)活動(dòng)形式。通過(guò)甄選、反復(fù)討論，最終確定出適宜本年齡段幼兒的推送內(nèi)容，按時(shí)推送給家長(zhǎng)，積極反饋幼兒情況，在鼓勵(lì)中給予家長(zhǎng)指導(dǎo)建議。
老師們將教研最終制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容推送到班級(jí)群中與家長(zhǎng)、小朋友們一起分享，為孩子的居家生活增添色彩，家長(zhǎng)和孩子們的參與度也非常高，都能積極的投入到學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。
疫情期間，雖然不能陪伴孩子們?cè)谟變簣@玩耍，但阻隔不了老師的愛(ài)，在不斷的教研提升中，我們將為家長(zhǎng)提供更加適宜的家庭游戲內(nèi)容及指導(dǎo)策略，為孩子居家生活提供保障。
幾次疫情的磨煉，我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)，我們不再恐慌，我們快速反應(yīng)，線上線下切換自如，在這特殊的時(shí)期，我們“疫”起堅(jiān)守，勇往直前！
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
回望是一種姿態(tài)，是為了更好的眺望。不知不覺(jué)又到了一學(xué)期的期末時(shí)。2022注定是不平凡的一年，庚子年初，在全國(guó)大團(tuán)圓的熱鬧氣氛中，被一場(chǎng)突如其來(lái)的磨難變得特別安寧。但你我都是幸運(yùn)的，我們出生在和平年代，生長(zhǎng)于祖國(guó)不斷發(fā)展壯大的改革開(kāi)放時(shí)期，也讓我們因這“愛(ài)的呵護(hù)”而有機(jī)會(huì)重返這“歲月靜好”的.校園，所有的一切都值得銘記。
繁忙而緊張的一學(xué)期悄然落下帷幕。回顧昨天，我們不忘初心，以靜應(yīng)變，踏實(shí)奮進(jìn)，豐深足跡，印痕串串。展望明天，隨著xx區(qū)幼兒園老園換新顏，我們將進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，進(jìn)一步樹(shù)立信心，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范管理，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效。在今后的工作中，乘風(fēng)破浪的xx幼人將繼續(xù)秉持崇高、寬廣的教育心境，全身心投入幼教事業(yè)當(dāng)中，播撒希望，執(zhí)著耕耘，陪伴孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重形勢(shì)，為切實(shí)貫徹落實(shí)新密市委、市政府、新密市教體局關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作文件精神，xxx市市直第二幼兒園在支部書(shū)記、園長(zhǎng)xxx的帶領(lǐng)下嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)疫情指示精神，對(duì)防控疫情工作不斷的研究、部署、動(dòng)員、落實(shí)!緊緊圍繞"生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任"這一宗旨，做到防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)沒(méi)有出現(xiàn)一處"盲點(diǎn)"，堅(jiān)決打贏防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)，最大程度地減少疫情擴(kuò)散，保障幼兒園師生生命安全和身體健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
一是為堅(jiān)持"停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期"的`原則，2月1日，園長(zhǎng)xxx親自安排召開(kāi)教育教學(xué)電話會(huì)議，負(fù)責(zé)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議;2月2日，主管教學(xué)副園長(zhǎng)侯曉燕又組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)進(jìn)行"關(guān)于疫情防疫課程教研"電話會(huì)議，制定出課程。利用釘釘平臺(tái)等app進(jìn)行線上授課，保證直播課程內(nèi)容的有效性。
二是領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教職工延期開(kāi)學(xué)期間的工作進(jìn)行安排。
在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)中，二幼人堅(jiān)定信心，科學(xué)防治，保證全力打贏防疫阻擊戰(zhàn)。春天的腳步已近，繁花離我們已經(jīng)不遠(yuǎn);讓我們齊心協(xié)力，共同為武漢加油!為中國(guó)加油!
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
為了加強(qiáng)疫情期間線上教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)策略，更好地提高教學(xué)實(shí)效性。12月9日，在教學(xué)處的精心安排下，各教研組用線上教研的方式針對(duì)網(wǎng)課教學(xué)中存在的問(wèn)題和后期網(wǎng)課實(shí)施要求，集思廣益，開(kāi)展了扎實(shí)有效的線上教學(xué)研討活動(dòng)。
教研會(huì)上，全體教師就前兩周線上教學(xué)情況從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果、作業(yè)布置與批閱、輔導(dǎo)與講評(píng)等方面進(jìn)行了總結(jié)反饋，并對(duì)后期如何落實(shí)線上授課要求、如何保證教學(xué)效果、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等方面集思廣益、暢所欲言，共同商討科學(xué)、合適的線上教學(xué)方式，切實(shí)提高線上課堂效率。通過(guò)本次會(huì)議，教師們對(duì)下一階段的.教學(xué)工作有了更加清晰明確的方向，為進(jìn)一步提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和整體素質(zhì)，特別是教師的專業(yè)水平能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育理論動(dòng)態(tài)的理解，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。近日，鴻鑫幼兒園組織開(kāi)展了教師寒假培訓(xùn)活動(dòng)。
本次億童培訓(xùn)以“有效促進(jìn)假期家園共育，著力提升教師指導(dǎo)能力”為核心，涵蓋親子運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)、美術(shù)，閱讀等各個(gè)方面，旨在提升教師在假期親子活動(dòng)中的專業(yè)指導(dǎo)能力，讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期。26日上午9點(diǎn)鐘培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，老師們都準(zhǔn)時(shí)參加，積極互動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情高漲。課程結(jié)束后，將自己的學(xué)習(xí)筆記同所有的`小伙伴分享、完善，以備內(nèi)化并實(shí)踐。
培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、終身思考的自覺(jué)意識(shí)，這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)提升的有效途徑。只爭(zhēng)朝夕擔(dān)使命，不負(fù)韶華再前進(jìn)，學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰！短短兩天的線上學(xué)習(xí)讓老師們收獲滿滿，我們相信一切的美好都將隨著春天的到來(lái)破土而出，老師們定會(huì)做好有準(zhǔn)備的教育，把更專業(yè)的知識(shí)運(yùn)用到教育工作中，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于“如何幫幼兒度過(guò)充實(shí)快樂(lè)的假期”和“以游戲?yàn)橹行摹钡膶W(xué)習(xí)，樹(shù)立把游戲的自主權(quán)還給幼兒的理念，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得發(fā)展，同時(shí)提高幼兒教師游戲活動(dòng)組織與實(shí)施的.能力，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，教師們認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄并進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，與同事相互交流學(xué)習(xí)心得，通過(guò)交流可以看出老師們都在積極學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，堅(jiān)守著作為一名教師的職責(zé)，每一位教師都是那么認(rèn)真且高度負(fù)責(zé)。
通過(guò)短短的培訓(xùn)，不僅讓大家近距離接觸到游戲的快樂(lè)，更讓大家意識(shí)到在游戲中創(chuàng)新的重要性，把握住萬(wàn)能游戲的主題思想“舉一反三”。老師們由衷感嘆：真希望這樣精彩的學(xué)習(xí)、提升機(jī)會(huì)多多益善、讓大家齊享幼兒園教育的樂(lè)趣，老師們認(rèn)真的記錄起了有用的知識(shí)點(diǎn)。
線上學(xué)習(xí)期間大家都認(rèn)真做好筆記，努力提高自己的專業(yè)水平。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)老師們都受益匪淺、收獲滿滿。紛紛表示將利用空余時(shí)間，把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和內(nèi)化，不斷賦予區(qū)域活動(dòng)以新的內(nèi)涵，不斷挖掘材料的最大價(jià)值，大家只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能在教育實(shí)踐中充分地運(yùn)得以更好地開(kāi)展。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
萬(wàn)眾一心，沒(méi)有翻不過(guò)的山；心手相牽，沒(méi)有跨不過(guò)的坎。山河依舊，秋風(fēng)如約，讓我們一起攜手同心，共抗疫情！
——題記。
秋天是收獲的季節(jié)，也是最有希望的季節(jié)，經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，此次蘭州疫情情況愈發(fā)明朗，相信在金燦燦的秋季里，我們會(huì)迎來(lái)最終的勝利。
為更好地做好疫情防控工作，七里河小學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展全校教職工的疫情防控培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，此次活動(dòng)是國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制組織社區(qū)防控和消殺專家為疫情防控一線工作人員做線上系列輔導(dǎo)培訓(xùn)，主講人為首都醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)和繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)吳浩。主講內(nèi)容為《社區(qū)防控工作人員防護(hù)要點(diǎn)與社區(qū)消毒要點(diǎn)》。
七里河小學(xué)全體教職工積極參加本次活動(dòng)，七小教師希望用科學(xué)的防疫手段為七小學(xué)子筑牢疫情防控的堅(jiān)實(shí)壁壘，讓所有學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)校積極組織，發(fā)動(dòng)全校教職員工參與，首先通過(guò)各年級(jí)組組長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)進(jìn)行積極宣傳與前期布置，讓所有教師積極參與其中，其次對(duì)學(xué)校保安、保潔、食堂等后勤保障人員全面組織進(jìn)行學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)加強(qiáng)了七里河小學(xué)教職工的疫情防控專業(yè)知識(shí)，從疫情防控的實(shí)踐過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，按照防控相關(guān)要求與操作規(guī)范，深入淺出地講解了相關(guān)要點(diǎn)，使七小教師在校園疫情防控的過(guò)程中能夠做到：懂原理、知方法、會(huì)操作，積極筑牢防控壁壘，從而把疫情消滅在萌芽狀態(tài)。
七里河小學(xué)積極壓緊壓實(shí)各方責(zé)任，把各方力量調(diào)動(dòng)起來(lái)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，只要匯聚起眾志成城、同心戰(zhàn)疫的磅礴力量，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒(méi)有跨不過(guò)去的溝坎。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
春花爛漫的季節(jié)，本該是萬(wàn)物生長(zhǎng)、學(xué)習(xí)正忙的時(shí)候，卻因?yàn)樘厥狻皵橙恕毙鹿诓《镜牡絹?lái)，原本書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來(lái)。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進(jìn)行線上教學(xué)。但“停課不停教，停課不停學(xué)”，為了更好地開(kāi)展線上教學(xué)，四年級(jí)的老師們居家克勤盡力，線上授業(yè)解惑。
為了保證學(xué)生線上聽(tīng)課的出勤率，四年級(jí)老師們總是提前半個(gè)小時(shí)開(kāi)始簽到，有序組織學(xué)生們晨讀，隔著屏幕傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，提醒著學(xué)子們“一日之計(jì)在于晨”。老師們堅(jiān)守著自己的職責(zé)，利用多種形式開(kāi)展教學(xué)，全程直播優(yōu)秀教學(xué)課例，并輔以直播互動(dòng)。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極參與討論、互動(dòng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。線上教學(xué)期間，四年級(jí)教師們積極教研，團(tuán)結(jié)合作，設(shè)計(jì)出形式豐富的作業(yè)“每周一詩(shī)”“抗疫創(chuàng)作”“口語(yǔ)展示”“居家日記”“精講精練”等，每項(xiàng)作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真完成，教師仔細(xì)批改，及時(shí)反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
學(xué)習(xí)之余，四年級(jí)教師們積極推送快樂(lè)童年課程體育鍛煉、居家勞動(dòng)、手工實(shí)踐、美育體驗(yàn)、科學(xué)探索，豐富的課程為學(xué)生的居家生活添上一靚麗的色彩。學(xué)生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對(duì)疫情，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”積蓄能量。
居家學(xué)習(xí)期間，四年級(jí)老師們認(rèn)真匯總學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給家長(zhǎng)推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認(rèn)真聽(tīng)講名單，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的線上學(xué)習(xí)情況。老師們還在課后積極和家長(zhǎng)溝通，耐心疏導(dǎo)家長(zhǎng)的急躁情緒，營(yíng)造濃厚和諧的家校關(guān)系，使孩子在居家學(xué)習(xí)期間不焦慮，還能夠?qū)W有所獲。
為了讓學(xué)生們有高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)，四年級(jí)的老師們八仙過(guò)海，各顯神通。張玉秀老師結(jié)合多元評(píng)價(jià)，進(jìn)行了口語(yǔ)交際兩人比賽，為線下學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；張悅老師讓學(xué)生們?cè)诔孔x時(shí)打開(kāi)麥克風(fēng)大聲朗讀，營(yíng)造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞并進(jìn)行新聞播報(bào)，利用評(píng)價(jià)系統(tǒng)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，及時(shí)評(píng)價(jià)；劉迪老師把每天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)做成海報(bào)推送給學(xué)生，讓學(xué)生們有目標(biāo)的學(xué)習(xí)；李蕊老師與學(xué)生高頻率互動(dòng)，牢牢抓住學(xué)生線上學(xué)習(xí)的注意力；張麗榮老師利用手機(jī)和電腦雙設(shè)備，在授課的時(shí)候也能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；崔光薇老師鼓勵(lì)學(xué)生自己作詩(shī)，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩(shī)稿做成精美詩(shī)冊(cè)；運(yùn)動(dòng)是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點(diǎn)到的時(shí)間，帶著學(xué)生一起練手勢(shì)舞或做健身運(yùn)動(dòng)，開(kāi)啟美好的一天。
在居家線上授課期間，四年級(jí)組努力實(shí)現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”，和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
作為教師對(duì)幼兒表達(dá)愛(ài)的方式應(yīng)在小、中、大三個(gè)層次略有不同，比如說(shuō)對(duì)于小班幼兒，教師應(yīng)多運(yùn)用肢體語(yǔ)言(如撫摸、擁抱、牽手等)來(lái)傳達(dá)愛(ài)意，以消除幼兒對(duì)一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對(duì)父母的過(guò)度依戀，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，到了中班、大班、教師應(yīng)多用聲音語(yǔ)言、表情語(yǔ)言去感染孩子，在日?；顒?dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語(yǔ)，一個(gè)親切鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛(ài)心，純純的情意，從而不自覺(jué)地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的'心中。
總之，教師對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛(ài)。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識(shí)，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個(gè)性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
20xx年11月24日上午，xx幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“20xx年湖南省幼兒園班級(jí)大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲?yàn)檩d體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中”的理念，進(jìn)一步挖掘游戲的.價(jià)值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進(jìn)。觀摩結(jié)束后，全體學(xué)員圍繞活動(dòng)案例，結(jié)合研討話題進(jìn)行研討。研討中，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，相互啟迪，在思維的火花中不斷構(gòu)建自己的新認(rèn)知，從而進(jìn)一步更新教育觀念。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例觀摩，交流研討等形式，學(xué)員們認(rèn)真梳理，對(duì)班級(jí)大型主題角色游戲的概念界定、材料準(zhǔn)備、過(guò)程設(shè)計(jì)等方面有了深入了解。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會(huì)面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了系列線上教研活動(dòng)。一年級(jí)組率先行動(dòng)，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集中聽(tīng)取了組長(zhǎng)于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓(xùn)練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，自參加工作20余年來(lái)，一直從事班主任工作，無(wú)論是教學(xué)成績(jī)還是班級(jí)管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開(kāi)始，于老師就對(duì)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，學(xué)生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容的展示。接著于老師開(kāi)始帶領(lǐng)可愛(ài)的孩子們解鎖了新的技能，每個(gè)技能都做到耐心講解，認(rèn)真示范，豐富的肢體語(yǔ)言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學(xué)生的注意力，全程關(guān)注學(xué)生的坐姿，以夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)為主，課程的結(jié)尾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。以學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)同時(shí)進(jìn)行，不斷強(qiáng)化，達(dá)到了很好的'效果。
課后，高xx主任主持了評(píng)課活動(dòng)，一年級(jí)組全體老師參與評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上于老師率先對(duì)本次課做了教學(xué)反思，并針對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練做了經(jīng)驗(yàn)分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，做了精彩的評(píng)課。
高xx主任對(duì)本堂課也給出了很高的評(píng)價(jià)，并對(duì)下次的教研提出了要求。最后宋校長(zhǎng)充分肯定了這次教研的.成果，鼓勵(lì)大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學(xué)互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學(xué)課堂。
相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
為推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，xx中心于20xx年xx月啟動(dòng)疫情防控常態(tài)化期間線上授課評(píng)估工作。xx月xx日召開(kāi)了線上授課工作宣貫會(huì)，會(huì)上委科信處副處長(zhǎng)董xx對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上授課資格條件提出建議，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線上授課過(guò)程提出要求，并強(qiáng)調(diào)線上授課過(guò)程中要嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，做好線上監(jiān)管措施。
按照此項(xiàng)工作推進(jìn)要求，中心陸續(xù)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交的'材料進(jìn)行了審核，并要求各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)演示。機(jī)構(gòu)模擬學(xué)員通過(guò)人臉識(shí)別登錄授課平臺(tái)，平臺(tái)具備防切屏、防掛機(jī)及課中插題的功能，確保整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是該學(xué)員獨(dú)立完成；管理老師通過(guò)監(jiān)管端查看所有學(xué)員的出勤率和學(xué)習(xí)情況，可做到在線實(shí)時(shí)監(jiān)管。
在整個(gè)演示過(guò)程中，中心全程參與，并給與技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)于無(wú)法開(kāi)展線上授課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，中心給與技術(shù)支持，并協(xié)助搭建平臺(tái)。中心與相關(guān)軟件公司進(jìn)行技術(shù)工作對(duì)接，提前做好后期平臺(tái)的數(shù)據(jù)端口開(kāi)發(fā)工作。
目前已有10家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)了審核，另有3家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在審核過(guò)程中。在線授課評(píng)估工作仍在有序進(jìn)行中。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
在嚴(yán)峻的疫情面前，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，疫情期間，一年級(jí)語(yǔ)文組的老師時(shí)刻保持聯(lián)系，通過(guò)線上教研、交流、學(xué)習(xí)，保證了“空中課堂”的時(shí)效性和高質(zhì)性。抗擊疫情我們?cè)谛袆?dòng)！
自線上教學(xué)以來(lái)，我們堅(jiān)持實(shí)行“周教研”+“日教研”的組內(nèi)教研方式。每周五制定下周的教學(xué)內(nèi)容，做到計(jì)劃性、統(tǒng)一性，保證年級(jí)組內(nèi)各班授課進(jìn)度統(tǒng)一。每天語(yǔ)文課后，老師們會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的線上交流，總結(jié)當(dāng)日教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并積極提出解決辦法。每周除新課外，我們還安排一節(jié)復(fù)習(xí)答疑課，先由組內(nèi)一名老師上模擬課，其他老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)修改之后再自行上課。
為高質(zhì)量完成線上教學(xué)任務(wù)，我們?cè)趯W(xué)校的帶領(lǐng)下，組建了“雙師課堂”，設(shè)計(jì)了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和復(fù)習(xí)直播課，由視頻名師和任課老師同時(shí)在線為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。在資源的選擇上，我們依托國(guó)家、省市教育平臺(tái)的優(yōu)秀資源，針對(duì)實(shí)際學(xué)情，精選并整合優(yōu)質(zhì)課堂資源，反復(fù)研討，最后呈現(xiàn)給學(xué)生。
一年級(jí)學(xué)生年齡小，軟件技術(shù)操作不熟練，加上有些家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)法每天陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問(wèn)題。從最開(kāi)始選用騰訊課堂到后來(lái)使用騰訊會(huì)議，再到現(xiàn)在使用一個(gè)固定的會(huì)議號(hào)，我們?cè)诮虒W(xué)中不斷嘗試，努力選擇一種最簡(jiǎn)單的操作讓孩子們盡快適應(yīng)，將更多的注意力放在課堂學(xué)習(xí)上。選擇最合適一年級(jí)學(xué)情的教學(xué)設(shè)備，提供更真實(shí)的課堂環(huán)境，我們一直在努力。
另外，在更換軟件的過(guò)程中，我們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好使用指導(dǎo)。也非常感謝所以家長(zhǎng)們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！
我們也發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的一些問(wèn)題，因此我們積極調(diào)整。課前，一些同學(xué)由于各種原因會(huì)提前進(jìn)入課堂，為了讓學(xué)生們把時(shí)間利用起來(lái)，我們安排了課前早讀環(huán)節(jié)，后進(jìn)入的學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲的影響下，也會(huì)自覺(jué)沉下心來(lái)開(kāi)始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀(jì)律，通過(guò)在課上抓拍的方式表?yè)P(yáng)認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。對(duì)走神的同學(xué)，除了在課堂上點(diǎn)名提醒以外，我們也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合叮囑學(xué)生的紀(jì)律。課后，對(duì)于上課表現(xiàn)好的孩子，我們還會(huì)做好相應(yīng)的記錄，累積下來(lái)，在月反饋表中呈現(xiàn)。
對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師每天都會(huì)精心批改。凡錯(cuò)必究，追蹤學(xué)生進(jìn)行改錯(cuò)，并在這個(gè)過(guò)程中說(shuō)明錯(cuò)誤的原因、改錯(cuò)的方法，老師還會(huì)提出相應(yīng)的改錯(cuò)范例讓學(xué)生更加清楚明白。我們也延續(xù)在學(xué)校的作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)形式，使用小紅花加分等方式統(tǒng)計(jì)作業(yè)完成情況，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每天的任務(wù)。
對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)的順利運(yùn)行離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和幫助。在線上教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)線上家訪的形式及時(shí)和家長(zhǎng)們溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)整教學(xué)安排，再通過(guò)班級(jí)消息、家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)做法，得到了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可。
面對(duì)不同學(xué)生的不同要求，我們及時(shí)回應(yīng)并給予幫助。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W(xué)生開(kāi)通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點(diǎn)；為因網(wǎng)絡(luò)課沒(méi)有被點(diǎn)名回答問(wèn)題而心情不好的孩子送去關(guān)懷，溫暖孩子的心靈。關(guān)注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點(diǎn)。我們希望在疫情之下每個(gè)孩子都能健康茁壯成長(zhǎng)。
疫情當(dāng)下，我們“停課不停學(xué)”。一年級(jí)學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是在老師和家長(zhǎng)們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應(yīng)線上教學(xué)的節(jié)奏了。一年級(jí)語(yǔ)文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，保證同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的高質(zhì)量、高效率！
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九
人間最美四月天，抬望眼花開(kāi)正濃。突如其來(lái)的疫情打亂了我們教學(xué)、教研的方式，但沒(méi)有阻礙師生教學(xué)相長(zhǎng)的腳步。停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。我們二年級(jí)語(yǔ)文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧，有序保質(zhì)地組織開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的溫度。
為確保線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，二年級(jí)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建“五個(gè)一”模式，助推線上教學(xué)高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，梳理線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，構(gòu)建了學(xué)校級(jí)部班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教研體系，有計(jì)劃、分步驟地開(kāi)展線上教學(xué)專題教研活動(dòng)。
五個(gè)“一次”
每天一次“七步流程”推送，讓學(xué)生和家長(zhǎng)明確學(xué)什么、怎么學(xué)。每天一次線上教研，隨時(shí)隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定制評(píng)價(jià)，及時(shí)解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的問(wèn)題。每周一次教學(xué)清單，讓老師明白教什么，學(xué)生學(xué)到什么程度。每周一次直播好課，每人輪流上好公開(kāi)課。互觀互習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
注重雙基，因勢(shì)利導(dǎo)。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的具體學(xué)情，激發(fā)學(xué)生參與課堂互動(dòng)的興趣，從而提高線上教學(xué)的課堂效率。授課時(shí)注重二年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)減緩語(yǔ)速，在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，以做手勢(shì)、創(chuàng)造順口溜、猜謎語(yǔ)等豐富、有趣的授課方式幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)適當(dāng)合理的鞏固練習(xí)，具有針對(duì)性的答疑解惑確保學(xué)生學(xué)有所獲。
資源優(yōu)化。
精當(dāng)資源，優(yōu)化教學(xué)。不少老師充分利用網(wǎng)課教學(xué)的資源共享優(yōu)勢(shì)，結(jié)合具體學(xué)情，精當(dāng)選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學(xué)生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國(guó)家課程云平臺(tái)、省市教育課程云平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作ppt、上課提綱；同時(shí)，也在古詩(shī)詞教學(xué)中靈活采用詩(shī)詞大會(huì)資源、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化，讓孩子們的語(yǔ)文線上學(xué)習(xí)趣味無(wú)窮。
居家學(xué)習(xí)，作業(yè)是關(guān)鍵。為了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，語(yǔ)文老師們充分利用qq作業(yè)功能，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià)。無(wú)論是生字、組詞還是練習(xí)題、朗讀作業(yè)均要求每位學(xué)生在線提交，老師們會(huì)統(tǒng)計(jì)人數(shù)，認(rèn)真批閱，并給每位同學(xué)寫(xiě)出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和個(gè)性化建議。出現(xiàn)的錯(cuò)字錯(cuò)題會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真改錯(cuò)、要求學(xué)生二次提交并及時(shí)復(fù)批和鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)。當(dāng)天的作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批閱，每天的模范作業(yè)都會(huì)及時(shí)推送給每位同學(xué)參考學(xué)習(xí)并進(jìn)行班級(jí)表彰。在線作業(yè)通過(guò)語(yǔ)音文字鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)等級(jí)的批閱方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)透過(guò)屏幕也能感受到老師的負(fù)責(zé)和用心。
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨(dú)自在家自行聽(tīng)課、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關(guān)注到這個(gè)群體的孩子，更好的鼓勵(lì)他們，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)之以行，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學(xué)生。如“云端”課后“開(kāi)小灶”、另找時(shí)間“小班教學(xué)”、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報(bào)等，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)注和重視，也更好地達(dá)成了家校攜手共育目標(biāo)的落實(shí)。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。二年級(jí)組的語(yǔ)文教師們?cè)诳挂呓虒W(xué)路上，同舟共濟(jì)，抱團(tuán)前行。用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守師者本色，堅(jiān)守教學(xué)崗位，直到“疫”散云開(kāi)，重返校園！
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十
教師的情感對(duì)幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。
學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師的.身邊，從熟悉的家庭來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。俗話說(shuō)：“親其師，信其道”，教師只有關(guān)心、愛(ài)護(hù)兒童，才能得到孩子對(duì)他的信任，才能取得良好的教育效果。
因此，每當(dāng)我接手一個(gè)新班。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況，幼兒的個(gè)性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案，以方便隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心溫暖每一個(gè)幼兒，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過(guò)程的有效性。
幼兒園疫情期間線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一
一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著全民的心，也改變了人們?cè)镜纳钅Ｊ??！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展已有近兩周的時(shí)間了，從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。
正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，開(kāi)學(xué)前一晚，老師們、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚云平臺(tái)，進(jìn)行了一場(chǎng)特別的會(huì)議，和家長(zhǎng)們了解學(xué)生的假期生活，給孩子們講講規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)孩子們調(diào)整作息，盡快收心，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程，以便線上學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)第一天，早上8點(diǎn)，孩子們?cè)缭缇痛┐髡R，精神飽滿地參加了這次特別的網(wǎng)絡(luò)升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開(kāi)學(xué)第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來(lái)”的主題班會(huì)。
雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)所發(fā)生了改變，但老師們從臺(tái)前到幕后不變的是認(rèn)真負(fù)責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。為了保障線上授課的順利開(kāi)展，在教學(xué)常規(guī)會(huì)議中，陳秀萍主任針對(duì)線上教學(xué)為大家做了詳細(xì)的工作布置，為老師們明確線上教學(xué)方向。
在組長(zhǎng)郭老師的帶領(lǐng)下，大家視頻會(huì)議討論制訂了教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。
老師們十分重視教研，開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)。在每次教研中，從點(diǎn)播視頻的選擇，到教材教學(xué)方法的理論學(xué)習(xí)，再到課后作業(yè)的研討解析，都是我們研討的對(duì)象。我們?cè)谘杏懼锌偨Y(jié)，在總結(jié)中不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
線上教學(xué)不是每天“聽(tīng)聽(tīng)熱鬧”，更重要的是有所收獲。
課前老師們會(huì)在教研中針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，討論制定預(yù)習(xí)作業(yè)，并在上課前一天做好預(yù)習(xí)推送，讓學(xué)生預(yù)習(xí)做到有的放矢，課堂心中有數(shù)。
課中，師生互動(dòng)集中學(xué)生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學(xué)生的參與感。疫情線上學(xué)習(xí)，這并不阻礙孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，從他們認(rèn)真地聽(tīng)課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著的無(wú)窮力量。
同學(xué)們每天都獲得了新的知識(shí)，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂(lè)趣。
課后，老師們都會(huì)幫助學(xué)生剖析新知的重難點(diǎn)，總結(jié)，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)講解。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在釘釘上進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。在釘釘答疑中，所有老師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，既肯定做得好的同學(xué)，又指出不足之處。
在線教學(xué)，師生之間“近在眼前”卻又“遠(yuǎn)在天邊”，教師對(duì)學(xué)生的管控效果減弱。此時(shí)，就需要家長(zhǎng)的積極配合與參與，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋。老師們運(yùn)用釘釘或微信進(jìn)行作業(yè)的布置和反饋，每一份作業(yè)都用鼓勵(lì)性的.語(yǔ)言具體點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)圈展示，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。而對(duì)于“打回訂正”的作業(yè)，我們通過(guò)微信、釘釘與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別反饋，并指導(dǎo)孩子改正，落實(shí)作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量。
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