教案的使用應(yīng)該靈活多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。下面列舉了一些教案示例，供教師們借鑒和參考，希望能夠激發(fā)更多的教學(xué)創(chuàng)意。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇一
2、嘗試學(xué)習(xí)用對唱的`形式演唱歌曲。
1、大掃帚一把。
2、幼兒自制的樹葉頭飾；音樂磁帶《掃落葉》。
3、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
（一）復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。
（二）音樂游戲《掃落葉》。
（2）出示大掃帚問：是干什么用的呢。
（3）介紹游戲的名稱和玩法。
（4）幼兒隨音樂做游戲。
在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂讓幼兒自由表演。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
活動(dòng)過程：
一.發(fā)聲練習(xí)。
1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)。
2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x?xx|x?xx|xx|x-|)。
3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x?xx|xxxx|)。
二.學(xué)唱歌曲。
1.引出主題。
2.理解、學(xué)唱歌曲。
(1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
師：這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?(“來來來來”是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
(2).熟悉歌曲節(jié)奏。
師：剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎?請一個(gè)小朋友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個(gè)節(jié)奏同上)師：現(xiàn)在，我們按著這個(gè)節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。
(3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
教師清唱，幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音，要求我們唱這一句的時(shí)候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。
三.歌曲延伸。
師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認(rèn)真聽)。
師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué)，今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。
教學(xué)反思。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認(rèn)識，同時(shí)利于歌曲的感情處理。
三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇三
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
準(zhǔn)備：
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：
幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
設(shè)計(jì)：
1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊?
2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!
9、回教室，結(jié)束。
教學(xué)反思。
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的.，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語言活動(dòng)的趣性。
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇四
結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng),讓小朋友在音樂聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美，中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂的美感.
1.運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力，幼兒教案《中班音樂活動(dòng)《秋天的落葉》》。
3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
1.音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》。
2.塑料袋若干。
3.樹葉胸飾每人一個(gè)。
通過感受樂曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1．欣賞a段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
2．欣賞b段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3．欣賞c段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4．欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
（二）完整表演落葉快樂的一天。
1．完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。
1．美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。
3．在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇五
結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng),讓小朋友在音樂聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動(dòng)等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵(lì)幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂的美感.
1.運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
2.塑料袋若干。
3.樹葉胸飾每人一個(gè)。
一.在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
通過感受樂曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二.欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂。
（一）分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1．欣賞a段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落。
2．欣賞b段，
啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3．欣賞c段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4．欣賞a段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
（二）完整表演落葉快樂的一天。
1．完整欣賞音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
2．激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。
三．在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動(dòng)室。
區(qū)角活動(dòng)。
1．美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2．在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。
3．在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇六
音樂活動(dòng)：
掃落葉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動(dòng)作。
2、嘗試學(xué)習(xí)用對唱的形式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大掃帚一把。
2、幼兒自制的.樹葉頭飾；音樂磁帶《掃落葉》。
3、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。
活動(dòng)過程：
（一）復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》，能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符，并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對唱。
（二）音樂游戲《掃落葉》。
（1）幼兒戴上樹葉頭飾，隨音樂做樹葉飄轉(zhuǎn)的動(dòng)作，在做動(dòng)作的時(shí)候感受音樂的快和。
慢、強(qiáng)和弱。
（2）出示大掃帚，問：是干什么用的呢？
（3）介紹游戲的名稱和玩法。
（4）幼兒隨音樂做游戲。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂，讓幼兒自由表演。
附游戲玩法：
老師做掃落葉的人，小朋友做小樹葉，開始小樹葉隨音樂做飄落、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，音樂停止，小樹葉即落下（幼兒蹲下），掃落葉的人將樹葉往中間掃，掃到哪片樹葉，哪片樹葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹葉都吹跑了，游戲重新開始；如掃落葉的人將落葉裝如筐以后，游戲結(jié)束。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇七
【活動(dòng)目的】
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
【重難點(diǎn)】幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】。
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）。
樹葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）。
是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――。
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）。
那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）。
師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）。
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結(jié)束。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀察興趣，提高觀察能力。
2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美（獨(dú)特性、豐富性）。
3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片ppt、春天葉子萌芽視頻。
2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等。
3.電腦、電視機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、樹圖片，引起幼兒注意。
師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么？（樹）。
師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？
師：看什么掉下來了？（落葉）。
師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？
二、依次出示ppt圖片。
讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個(gè)不同點(diǎn)。
三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。
讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn)，并用完整的語言表達(dá)出來。
四、教師講操作要求，幼兒開始操作。
師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友，只要找一個(gè)朋友，只要有一個(gè)相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。
五、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、講評幼兒為葉子找到的朋友。
請個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。
七、播放春天葉子萌芽的視頻。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很仔細(xì)的`，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說出幾個(gè)，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇九
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
1、引入。
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊?
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)。
樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)。
是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——。
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
(幼兒討論)。
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)。
那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)。
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)。
7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié)：
師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!
9、回教室，結(jié)束。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十
1， 知識應(yīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，
幼兒對詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解
2， 物質(zhì)準(zhǔn)備
3， 環(huán)境準(zhǔn)備
活動(dòng)可在音樂室進(jìn)行，也可在教室音樂區(qū)開展
一，預(yù)備活動(dòng)
1， 師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)，（采用默讀，或聽音樂）
2， 幼兒有序取書或發(fā)書
二，感知活動(dòng)
1， 音樂引入
右耳傾聽一段音樂，讓幼兒感受音樂帶來的美好情緒
3， 播放詩歌音帶，讓幼兒感知詩歌內(nèi)容
三，理解活動(dòng)
1， 教師便朗讀詩歌，便出示“彈琴”“打鼓”“搖鈴”“唱歌”的動(dòng)作圖卡，幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。
2， 觀察理解
教師出示掛圖，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容
提問；詩歌中的小朋友在做什么，他們演奏了哪些樂器？分別發(fā)出了什么樣的聲音？
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡；“彈琴”“打鼓”“搖鈴”幫助幼兒理解
3， 幼兒嘗試與教師相互配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴“幼兒念”叮叮?！?/p>
4， 幼兒自主閱讀
幼兒自主閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互輪流，配合的方法讀詩歌，
閱讀完后幼兒有序收書。
5， 遷移，思考
你喜歡音樂么？為什么？我們還能用什么演奏音樂？
四，游戲活動(dòng)
1， 游戲，看圖拿字卡，
教書出示，“彈琴”“打鼓”“搖鈴”的動(dòng)作圖片，并對應(yīng)出示大字卡，幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認(rèn)讀。
2， 游戲；我做你拿
教師分別表演彈琴，打鼓，搖鈴的動(dòng)作，幼兒找出相應(yīng)的小字卡，
3， 游戲，說聲音
教師拿出大字卡，幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如，教師那大字卡，“彈琴”幼兒說“丁丁丁”
五，結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動(dòng)作中學(xué)玩音樂游戲《光腳約翰》。
2. 能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。
3. 在游戲中體驗(yàn)約翰捉鞋時(shí)鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)和音樂，幼兒會(huì)玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。
活動(dòng)過程：
教師：今天老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會(huì)跟著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一起來聽一聽。
1.故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當(dāng)小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時(shí)都覺得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后面學(xué)他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立刻靜止不動(dòng)，擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走，小鞋子繼續(xù)跟他學(xué)，突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。
2.通過討論引導(dǎo)幼兒明確規(guī)則。
教師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？
2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本模型動(dòng)作。
第一次——坐著。教師：小朋友說的都很好，這次讓我們都來當(dāng)小鞋子，跟著音樂玩一玩吧。
第二次——站立。教師：剛才我們是用小手走路的，其實(shí)小鞋子是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時(shí)候要停住不動(dòng)。。
第三次——幼兒獨(dú)立做鞋子。
教師：剛剛我們都是高跟鞋，你們還想變成什么鞋，這次請你們扮演自己喜歡的鞋，記住在擺鞋子造型的時(shí)候停住不動(dòng)。
1.教師示范約翰動(dòng)作，幼兒觀察學(xué)習(xí)。
教師：剛才大家都是小鞋子，這次我來做約翰，你們還是做小鞋子，請你們邊玩邊仔細(xì)看你們變鞋子造型時(shí)候約翰做了什么動(dòng)作，你們在做聽的動(dòng)作時(shí)約翰說了什么話！
2.教師當(dāng)約翰，幼兒當(dāng)鞋子，嘗試分角色游戲。
教師：這次小鞋子們要真正離開鞋柜，和我小約翰一起出去游戲，當(dāng)我回頭的時(shí)候小鞋子要怎樣？什么時(shí)候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話全部說完，小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。
3.教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒當(dāng)約翰，其他幼兒當(dāng)鞋子，完整游戲1-2遍。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解金華火腿的基本特色，以及制作火腿的流程。
2.知道金華火腿是金華的土特產(chǎn)之一，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物火腿、制作火腿的工藝流程圖（ppt）。
活動(dòng)過程：
一、出示實(shí)物火腿，引出金華火腿的傳說。
1.小朋友們，看看今天給小朋友們帶來了什么?（是火腿）沒錯(cuò)！火腿是我們金華的土特產(chǎn)，關(guān)于火腿還有個(gè)傳說呢！我們一起來聽聽！
2.講述金華火腿的傳說。
在很早很早以前，有一名將軍叫宗澤。他打了一場勝仗回來，鄉(xiāng)親父老們爭著送豬腿給宗澤將軍帶上，送給那些和他一起打仗的將士吃?？墒且?yàn)槁肥值倪b遠(yuǎn)，于是宗澤將軍想了個(gè)辦法，在豬腿上撒了一些鹽，因?yàn)檫@樣，火腿不會(huì)變質(zhì)，就不會(huì)壞掉。沒想到撒上鹽后，豬腿的顏色變得很紅，紅的像火一樣，所以得名為“火腿”。
老師還非常驕傲的告訴小朋友，宗澤將軍就是我們金華義務(wù)人，所以火腿也是金華做的最正宗，最好吃，最原汁原味。我們金華還獲得了“中國火腿之鄉(xiāng)”
稱號，火腿也已經(jīng)暢銷到國外。
二、了解火腿的制作工藝流程。
1.討論：你局的火腿是用什么做的？怎么做成的？
2.請小朋友欣賞一下，火腿到底是怎樣做成的？和你們猜想的有哪些不同？
3.幼兒觀看簡明的工藝流程圖（ppt），并交流討論和總結(jié)。
三、品嘗火腿，了解火腿的特色及做法。
1.讓幼兒品嘗火腿。
2.了解火腿特色及營養(yǎng)價(jià)值（特色：皮色黃亮、形似竹葉、肉色紅潤、香氣濃郁、營養(yǎng)豐富、鮮美可口）。
總結(jié)：火腿的營養(yǎng)價(jià)值高，現(xiàn)在在日常生活中火腿有很多種不同的燒法。你們可以回家和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起討論討論！
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十三
1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。
2、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。
一、欣賞秋景、感受秋天。
出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)。
“樹葉怎么樣?”(在飛)。
2、請幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng)。
三、播放ppt。
秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了?
1、出示ppt。
“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了，都掉到地上了。)。
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。
3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
(教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)。)。
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
1、變樹葉。
“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的'葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧!”
(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)。
五、打扮樹媽媽。
1、情境表演。
秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀?
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”
2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧!”
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十四
1. 學(xué)唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達(dá)對爺爺奶奶的尊敬和關(guān)心。
2. 愿意學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《好娃娃》。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用歌舞表演表現(xiàn)歌曲。
錄音、圖片
師：圖片上的小朋友在干什么？你們想想他為什么要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌里的好娃娃為家人做了什么事呢。
1. 欣賞歌曲
2. 教師提問，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容
師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？爸爸媽媽看了是怎樣說的？
3. 教師示范唱，幼兒感受歌曲節(jié)奏并初步學(xué)唱
4. 學(xué)唱歌曲數(shù)遍
1. 請幼兒為曲子創(chuàng)編動(dòng)作，并請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，幼兒評價(jià)，喜歡哪個(gè)動(dòng)作
2. 幼兒集體表演
3. 分角色扮演
本次活動(dòng)，通過出示照片讓幼兒來說一說，也為下面學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時(shí)，聲音就小下去了，說明大家沒學(xué)會(huì)，我就為幼兒制作了圖譜，讓幼兒看著圖譜來說歌詞，這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
在學(xué)唱歌曲時(shí)，幼兒也較快學(xué)會(huì)了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)疙瘩，我對自己讓他們不斷機(jī)械地反復(fù)練唱做了反思：機(jī)械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機(jī)械記憶。以后可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進(jìn)，這樣幼兒也有了參與的主動(dòng)性。
總的來說，本次活動(dòng)相對于自己以前的音樂活動(dòng)教學(xué)還是有進(jìn)步的。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十五
1、體驗(yàn)?zāi)７氯瓝粲螒虻臉啡?，感受音樂的歡快。
2、熟悉音樂的結(jié)構(gòu)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
3、能與同伴分角色隨樂而動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：聽辨音樂重音點(diǎn)，嘗試做出拳動(dòng)作。難點(diǎn)：隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，并會(huì)隨音樂做律動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴等。
3、場地安排：椅子擺放為每邊分兩縱排。
活動(dòng)過程。
1、情境導(dǎo)人，聽音樂說感受。
大家好，我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽，它們藏在音樂里，我們一起來聽一聽。
2、聽辨音樂，匹配圖譜。
（1）這首音樂里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做準(zhǔn)備？
教師：剛才熱身時(shí)哪些動(dòng)作很有力量？我們要在音樂的什么地方出拳？
（2）隨音樂再次復(fù)習(xí)律動(dòng)，并嘗試在音樂的重拍處出拳。
3、探索動(dòng)作與樂器相匹配。
（2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。
（3）師幼共同隨音樂進(jìn)行演奏。
4、師幼互動(dòng)，體驗(yàn)進(jìn)攻、防守的游戲氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：我們的比賽快要開始了，小拳擊手們可以自由選擇隊(duì)長，看看隊(duì)長們是怎么對抗的？（幼兒觀察兩位教師的示范）。
（2）幼兒自選隊(duì)長進(jìn)行分組，模仿練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動(dòng)作1—2遍。（教師用語言提示）。
（3）師幼互動(dòng)，隨音樂再次練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動(dòng)作。
5、進(jìn)行游戲，熟悉游戲規(guī)則。
（1）兩位教師再次示范。（幼兒觀察）。
提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并熟悉游戲規(guī)則）。
（2）師幼互動(dòng)，集體練習(xí)在音樂結(jié)尾重音處拍鈴，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)勝利的喜悅。
6、完整游戲。
情境創(chuàng)設(shè)：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準(zhǔn)備好了嗎？（集體在兩位教師隊(duì)長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲）。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十六
《秋天》是人民教育出版社初中語文七年級上冊第三單元的一篇課文。本單元選取了《春》、《濟(jì)南的冬天》等文情并茂的優(yōu)美詩文，易于培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的能力。要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué)；簡化教學(xué)頭緒，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合。要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，要突出詞句理解、文意把握、內(nèi)容探究等方面的教學(xué)。
本文是一篇略讀課文，由現(xiàn)代著名作家何其芳所作，詩歌分為三節(jié)，篇幅不長但精粹優(yōu)美，將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等諸般景致盡收筆下，為我們描繪了一幅幅極具畫面感的秋景圖。詩歌表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛和贊美，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。本文語言流暢，優(yōu)美，是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。
本次授課對象是七年級的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好，好奇心強(qiáng)，求知欲高，對美的事物有所感觸和追求。但他們對詩歌的分析和鑒賞能力還有待提高，對詩歌的意象、意境把握還不夠到位。（結(jié)合具體班級?）。
（一）知識與能力。
結(jié)合預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，能聲情并茂地朗讀全詩；能用簡潔的語言概括出每幅畫面的內(nèi)容。
（二）過程與方法。
1.通過圈點(diǎn)、誦讀、賞析的方法，品味本文優(yōu)美的語言；
2.通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)詩歌悠遠(yuǎn)的意境。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。
感悟作者對秋天的贊美和喜愛之情，培養(yǎng)觀察自然、熱愛自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)吟誦，感悟詩句含義，品味詩歌語言。
教學(xué)難點(diǎn)：通過自主合作探究學(xué)習(xí)的方式，揣摩詩歌的意象和意境。
誦讀法，合作探究法，比較閱讀法。
（一）教學(xué)用具。
多媒體課件。
（二）課前準(zhǔn)備。
1課時(shí)。
一、引秋（3分鐘）。
學(xué)生回答。
師：看來同學(xué)們對古詩中的“秋”都不陌生，我們一起來看兩首。
教師投影：古詩中的“秋”：
“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！?jiǎng)⒂礤a”（四年級下冊）；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S”（三年級上冊）。
師：讀完古詩中的秋，我們再來品一首現(xiàn)代詩，今天我們要學(xué)習(xí)的這首《秋天》到底是悲秋還是喜秋呢？帶著好奇，讓我們走進(jìn)何其芳的《秋天》。
【設(shè)計(jì)意圖】課堂伊始，從所處季節(jié)導(dǎo)入“秋天”，學(xué)生說熟悉的關(guān)于秋的詩句，回顧古詩中的“秋”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。由古詩到現(xiàn)代詩，自然地引入課堂教學(xué)內(nèi)容。
二、讀秋。
1.知其人，熟字音。
課件展示《秋天》的作者和重難點(diǎn)字詞，學(xué)生了解作者，熟記字詞。
2.教師范讀，揣摩朗讀技巧。
師：下面先由我來讀一遍這首詩，同學(xué)們注意聽。（配樂范讀）。
教師提問：讀好一首詩，需要注意哪些問題呢？
兩到三個(gè)學(xué)生回答。（聲音響亮、抑揚(yáng)頓挫、停頓、節(jié)奏感、讀出感情等。）。
教師總結(jié)：的確，讀好一首詩要做到有節(jié)奏感，要抑揚(yáng)頓挫，要有感情，速度要放慢，總之，要全身心地投入。下面就請一位同學(xué)來讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，以及我們說的小技巧。
3.學(xué)生朗讀，交流點(diǎn)撥。
請一個(gè)學(xué)生朗讀（或自告奮勇）。
師：他讀得怎么樣？請大家給他評價(jià)一下。
其他學(xué)生發(fā)表意見。
4.全班齊讀。
師總結(jié)：同學(xué)們都注意了抑揚(yáng)頓挫，以及停頓、重音。但是，在感情的投入方面做得還不夠。我們說，讀文章時(shí)一定要投入，要有激情，要對內(nèi)容有深入的理解。也許是我們的理解還不夠深入，那么再讓我們走進(jìn)《秋天》，細(xì)細(xì)品味其中優(yōu)美的語言和意境。
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十七
“不倒翁“是孩子們非常喜歡的一種玩具。在本次活動(dòng)中準(zhǔn)備多種材料讓孩子們通過自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)并制作出不倒翁玩具。
讓幼兒經(jīng)歷不倒翁的制作過程，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。活動(dòng)重、難點(diǎn)：蛋殼不倒翁的制作。
音樂、ppt課件、蛋殼、彩畫筆、橡皮泥等。
一、師生問好，介紹這節(jié)課所上內(nèi)容----美工課。
二、情景導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1.請小朋友輕輕的閉上眼睛，聽到音樂響起，就睜眼看看老師為你們帶來什么驚喜，好不好。
2．播放動(dòng)畫兒歌《不倒翁》，邊聽邊引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏。
3．師問：小朋友喜不喜歡老師為你們帶來的這位新朋友呀？（喜歡）。
4．師問：誰知道這位活潑可愛的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）。
5.師述：不倒翁真的扳不倒嗎？這節(jié)課老師也帶來了幾個(gè)不倒翁，我們一起來看看吧！
三、師出示幾個(gè)不倒翁作品，引起制作興趣。
1、師述：小朋友看這幾個(gè)不倒翁搖來搖去，就是不倒，非常好玩，請幾個(gè)小朋友上來玩一玩。
2、師點(diǎn)幾名幼兒玩，幼兒用手推、玩。
師問：好玩嗎?能扳倒嗎?(不能)。
3、師介紹這幾個(gè)不倒翁。
師述：老師告訴小朋友一個(gè)小秘密，這幾個(gè)不倒翁是老師用蛋殼做成的。小朋友想不想做一個(gè)蛋殼不倒翁呀？（想）。
四、師演示制作過程。
1、突然課件哭聲響起。
2、師：噓，聽，是誰在哭呀?師：噢！原來是這個(gè)小蛋殼寶寶，這個(gè)小蛋殼寶寶他呀看到其他的蛋殼寶寶都能站起來高高興興地一起玩，而他卻怎么也站不起來，都著急的哭了。（師邊說邊動(dòng)作）。
師：小朋友想不想幫他站起來呀？（想）我們一起來幫幫他吧！
3、師介紹不倒翁的制作方法及制作材料。
（1）、小朋友看看，這是什么？（橡皮泥）我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個(gè)洞洞里填進(jìn)去，最后拿一支彩畫筆像老師這樣輕輕搗一搗，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。（師演示幼兒觀察）。
（2）、師：讓我們看看小蛋殼寶寶站起來了嗎？（站起來了，立師手掌心）。
（3）、請幼兒口述制作的三個(gè)步驟。（先……再……最后……）。
五、裝飾不倒翁。
1、師：小朋友覺得這個(gè)蛋殼不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）。
2、師：那怎么辦呢？這時(shí)候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁！
3、師簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。（介紹裝飾時(shí)用到的材料，如：帽子、頭發(fā)、彩畫筆等，另外還可以在蛋殼上繪畫，畫眼睛、鼻子、嘴巴等）。
4、師：這時(shí)候一個(gè)完整的蛋殼不倒翁就大功告成了！
5、師述：老師還給小朋友帶來了許許多多不同樣子的蛋殼不倒翁，小朋友想不想看呀？
（播放ppt圖片，引起幼兒的制作興趣）。
六、幼兒動(dòng)手制作。
1、師述：小朋友剛才已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。下面也有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，愿意嗎？（愿意）。
2、師述：這些蛋殼寶寶都是老師認(rèn)真消過毒的，請小朋友放心使用，不必?fù)?dān)心禽流感。
3、制作前說規(guī)則。
（1）這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。
（2）小朋友在制作時(shí)要保持安靜，不急躁，懂得合作。
（3）用完后的材料要放回盤子。明白了嗎？
七、展示幼兒作品。
八、小結(jié)：
1、這節(jié)美工課小朋友用靈巧的雙手自己制作了有趣的蛋殼不倒翁，并裝飾了他，真了不起！
中班音樂活動(dòng)秋天的落葉的教案篇十八
1．豐富詞匯：理發(fā)店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)等。
2．了解理發(fā)師的工作性質(zhì)與特點(diǎn)，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。
事先與理發(fā)店聯(lián)系，請理發(fā)師為幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。
1．參觀前的談話。
(1)請幼兒講講自己去過的理發(fā)店是什么樣子。
(2)向幼兒提出參觀的要求：看看理發(fā)店有誰，在干什么，理發(fā)師用什么工具理發(fā)，剪刀剪發(fā)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音，理發(fā)師理完發(fā)后心情怎么樣。
2．參觀理發(fā)店。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店的布局、設(shè)施。
(2)請理發(fā)師介紹理發(fā)的工具。
(3)指導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的過程。
3．參觀后的總結(jié)談話。
4．結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)幼兒玩角色游戲：理發(fā)店。
活動(dòng)二：學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》
活動(dòng)目標(biāo)
1．邊唱邊表演歌曲，感受樂曲活潑流暢的音樂特點(diǎn)及節(jié)奏。
2．會(huì)用不同的理發(fā)動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的感受。
3．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂意與同伴合作來表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)。
教學(xué)課件、理發(fā)工具、發(fā)型圖片、書籍、錄音機(jī)。
1．布置理發(fā)店場景，自然引入。
2．觀看課件。
提問：這是什么地方?他們在干什么?他們使用什么工具理發(fā)?(小結(jié)：歌詞道白)
3．引入歌曲教學(xué)。
(1)音樂游戲：可愛的小音符。(發(fā)聲練習(xí))
(2)節(jié)奏練習(xí)：用語言表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏；用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲典型節(jié)奏。
(3)完整欣賞歌曲兩遍。
(4)學(xué)念歌詞。
(5)聽音樂完整演唱歌曲。
(6)創(chuàng)編動(dòng)作。(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自己創(chuàng)編動(dòng)作)
(7)打擊樂演奏歌曲。
(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理發(fā)師》，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1．開展理發(fā)店的角色游戲。
2．進(jìn)行藝術(shù)綜合活動(dòng)：我是能干的理發(fā)師。
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