教案是教師在教學過程中編制的一種書面指導材料，有助于教師對教學內(nèi)容、教學目標以及教學步驟的把握。教案的編寫需要有明確的教學目標和評價標準。小編為大家整理了一些教案的編寫要點和技巧，希望對大家的教學工作有所幫助。
小班美術教案好朋友篇一
活動目標：
1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗，并會用語言表達事情的經(jīng)過。
2、曲譜、鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》。
練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》。
二、導入活動。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你們在一起是怎樣互相幫助的呢？
2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。）。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習對唱。
小班美術教案好朋友篇二
1、在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。
2、愿意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。
認知準備：小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字。
材料準備：畫紙、記號筆、蠟筆。
能基本上繪畫出好朋友的性別特征。
能仔細觀察好朋友的臉部細節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)教學過程：
師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情？
小結：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。
2、出示范例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點（重點）。
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小??；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫。
請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉。
引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點）。
指導幼兒繪畫細節(jié)。
小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節(jié)。
小班美術教案好朋友篇三
一、主題背景分析：
小班的孩子從家中進入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我?！薄袄蠋煟痢痢翐屛覗|西”針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時引導，當一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
二、主題實施時間：
3月5日――3月23日。
三、內(nèi)容與要求：
喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設：
(一)墻面環(huán)境：
幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂!
好朋友們在一起真快樂!
(二)區(qū)角環(huán)境：
表演區(qū)。
幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。
各種小背包、頭飾：小鴨;鵝;貓;狗;、音樂磁帶。
故事區(qū)。
能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。
關于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片。
找朋友。
能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗有朋友的快樂。
各類操作圖片，如筷子、桌子等;。
游戲區(qū)。
體驗與同伴一起活動快樂。
兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)。
小班美術教案好朋友篇四
一、設計思路：
小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個大集體中，存在很多的差距。在家時幼兒與外界交往小，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識很薄弱。但入園后幼兒社會交往范圍隨之擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常常因為不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象時時不斷。針對這一情況，我們在主題活動《我愛幼兒園》之后，又開展了主題活動《嗨，你好》，通過這一主題，不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個大家庭里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。因為孩子們都喜歡小動物，愿意模仿小動物，在對音樂《找朋友》熟悉旋律的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。
二、活動目標：
1、學習兒歌，發(fā)準“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能積極主動的參與活動，大膽的表達自己快樂的情感。
3、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。
三、活動準備：
知識準備：1、已學過游戲《我們都是好朋友》。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過游戲。
材料準備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。
難點：學會兒歌，在活動中能積極主動的進行交往。
重點：體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。
四、活動過程：
1、歌曲《找朋友》。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、學習詩歌《我們都是好朋友》。
（1）出示小鳥的頭飾。
師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來了，它也想來找好朋友，那你們想一想，這只小鳥的好朋友是誰呢？（幼兒自由回答）。
（2）是出示許多小鳥的圖片：原來小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友，這幾只小鳥飛在一起說：我們都是好朋友。
（3）師朗誦詩歌《我們都是好朋友》，邊出示小圖片。
提問：兒歌里面說了些什么？（引導幼兒用兒歌里的語言來表述，并鼓勵幼兒用動作來表述，集體邊說邊學做。）。
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（4）集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。（分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來學念）。
3、說說自己的好朋友。
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、游戲：《找朋友》。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到一個好朋友。）。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？
小班美術教案好朋友篇五
設計思路：
“路”對于孩子一點都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。
2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。
3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。
重點：大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。
難點：線條的連貫、流暢。
活動準備：
1、畫畫用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆若干。
2、欣賞畫4幅，小草畫1幅。
3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。
活動過程：
一、創(chuàng)設“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。
師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。
二、引導幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。
1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？
雨點的線條怎么樣?
路的線條是怎樣的？
3、教師示范，幫助幼兒解決難點。
師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。
提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？
5、交代作畫要求。
師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、評價與小結。
師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？
師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？
小結：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。
托班美術教案：有趣的泡泡畫。
活動目標：
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程：
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫。
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
小小班下冊音樂教案《走路》。
活動目標：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創(chuàng)造。
活動準備：
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）。
活動過程：
一、開始部分：發(fā)聲練習。
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！
（練習過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）。
二、基本部分：識記歌詞，練習演唱。
1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），
師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。）。
2、引導幼兒理解歌曲內(nèi)容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W一學”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）。
師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）。
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）。
3、師小結：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）。
（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）。
4、學唱歌曲：
過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。
仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）。
（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）。
三、活動延伸。
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）。
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙。
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝。
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛。
4）誰走路靜悄悄的？小朋友。
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。?。
四、結束活動：
托班美術教案：吹泡泡（認識紅黃藍）。
教案二：吹泡泡。
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、預熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。
教師出示圖片并提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見過的`泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少)。
二、圖形刺激：
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
（2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想象創(chuàng)造：
1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發(fā)嘗試愿望。)。
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?，教師及時觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評：
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動。
觀察畫《小蝌蚪》。
托班教案。
活動目標。
1.通過繪畫活動，激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。
2.培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。
3.在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。
活動準備。
1.背景圖—青蛙和小蝌蚪。
2.圖片--小蝌蚪。
3.幼兒用圖畫的紙和筆。
教學具圖片。
活動過程。
1.出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！
它的小寶寶是誰呀？
（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）。
2.出示圖片--小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。
（1）小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？
（2）小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？
（3）小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進行模仿）。
（引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）。
3.教師示范畫法。
（1）先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。
（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動）。
（2）用此方法，畫出許多小蝌蚪。
（3）最后，在空白處添畫上水波紋。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導。
提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。
5.將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。
小班美術教案好朋友篇六
1．通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2．體驗到和同伴一起分享的快樂。
活動準備：
糖果、相關圖片。
活動過程：
一、導入部分。
師：在幼兒園里，你都認識了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？
1.幼兒交流自己的好朋友。
2.師：請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？
3.教師小結：是的，每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候，真開心呀！
出示娃娃哭的圖片。
幼兒引導幼兒說一說要和同伴一塊分享。
教師小結：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。
三、游戲：《找朋友》。
師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。
播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學說：xxx，我請你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果，結束活動。
師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個小朋友給你吃的？
引導幼兒學說：“謝謝！”““不客氣！”等禮貌用語。
小班美術教案好朋友篇七
設計意圖：
小班下學期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應，進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運用故事中的文學形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。
活動目標：
1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及了解相關與人相處的方法。
3.體驗與朋友友好相處的情感。
活動準備：
1.影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
導入。
教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》?！?/p>
幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友。
提問：
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？
小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）。
小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助。
提問：
小豬遇到了什么困難？
它想請求誰幫忙？
小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）。
小豬請求朋友幫助至結束。
哪些動物救了小豬？
得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？
通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了?？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）。
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）。
原來好朋友之間是需要互相關心和幫助的，你平時是怎樣關心和幫助朋友的呢？
小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。
音樂游戲《找朋友》。
教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞“我的朋友在這里”時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）。
小班美術教案好朋友篇八
設計意圖：
不同形狀的面包對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構式學習。讓幼兒初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對，體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動目標：
1．初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區(qū)分配對。
2．體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2．正方形、圓形、三角形的面包若干。
3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動過程：
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
二、圖形寶寶找朋友。
1．出示圓形，請幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。
2．請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。
3．請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。
4．游戲：圖形寶寶找朋友。
三、面包好朋友。
1.教師示范。
2.幼兒分組操作。
3.分享活動。
小班美術教案好朋友篇九
活動領域：
健康、藝術。
活動目標：
1、體驗友誼的快樂滋味。
活動準備：
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干。
活動過程：
1、探索糖果、音樂、花朵的滋味，說說朋友有什么感覺。
拿一塊糖果，請幼兒吃吃看是什么滋味。
聽一首曲子，請幼兒聽聽看是什么感覺。
再拿出一朵花，請幼兒聞聞看是什么味道。
請幼兒說說看有好朋友的感覺是什么滋味（如像糖果、音樂、花朵等等）。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒：有一種餅干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一樣，所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的做法：把果醬裝入一個干凈的塑料袋，在塑料帶的角上剪一個小洞，然后在餅干上任意造型，如愛心、笑臉等等。
請幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友，大家一起來嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
小班美術教案好朋友篇十
一.活動目標：
1創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗關愛小動物的愉快情感。
2.學說完整句，“-----我們是好朋友。”“-----我喂你吃----”。
二.活動準備：
1.動物玩具(兔貓狗)人手一份。
2.動物食品(魚肉骨頭蘿卜)。
三.活動過程：
1.情景導入：
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個別詢問幼兒“你找到了誰呀?”跟他打打招呼。
2.在與小動物交往的游戲中，學說完整句“我們做好朋友吧?！?/p>
剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好!(親一親)我們做好朋友吧?！闭l也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“------你好我們做好朋友吧?！?/p>
幼兒抱一抱、親一親小動物，學說完整句。
3.幼兒實踐操作喂喂小動物，學說“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了?”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓?！毖?，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點吃的。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。
“啊!這里有!每人拿一樣小動物愛吃的?！?/p>
師“小狗，我喂你吃肉骨頭?！闭l也來喂喂你的小動物?幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。
小班美術教案好朋友篇十一
1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。
2、在看看、說說、畫畫中體驗我的朋友真正多的快樂。
范例、色紙、繪畫工具。
一、看看說說。
1、師：你的好朋友是誰？長得怎么樣？有什么本領？
2、說說我和好朋友在一起快樂的事情。
3、師小結：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗到快樂。
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個或多個朋友。
指導要點：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運用涂色方法。
說說自己畫了哪些好朋友。
四、作品展示。
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術教案好朋友篇十二
1、借助輪廓，尋找線索。
老師點擊ppt:1、2、3、4、5。
師:咦，你找到了哪些動物？還有哪些動物藏起來啦？
教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹。
2、驗證猜想，激發(fā)興趣。
（1）點擊ppt，填充進各種動物的特點。
（2）教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！
幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……。
師小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！
小班美術教案好朋友篇十三
大班泥工活動教案：《好朋友的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗，大膽創(chuàng)作，增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，快樂并收獲著。
小班美術教案好朋友篇十四
1、引導幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
小班美術教案好朋友篇十五
一、活動名稱：
《找找好朋友》。
二、活動目標：
1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
2、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
三、活動準備：
1、魚的活動教具：紅鯉魚1條、白鯉魚2條、金鯉魚3條、黑鯉魚4條。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
四、活動過程：
（一）開始部分：
教師組織幼兒進行談話，引導幼兒欣賞圖片，提問幼兒圖片里面都有什么？（小魚）。
（二）基本部分：
1、教師邊演示教具，邊設計小魚找朋友的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的小魚，各種顏色的小魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。
2、設疑討論：（1）白鯉魚今天要找兩個好朋友，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒回答后，教師擺出卡片。
3、請幼兒仔細觀察教師老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關系，知道2的好朋友是1和3。
4、幫助金鯉魚，用金鯉魚也要找兩個好朋友的`情節(jié)，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
5、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
到他的兩邊，交換卡片，反復游戲。
（三）結束部分：教師講評這節(jié)課的授課情況。
小班美術教案好朋友篇十六
活動目標：
1.能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。
2.學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
活動準備：
請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
活動重點難點：
活動重點：能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。
活動難點：學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
活動過程：
1.談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
2.師生互動學習，畫好朋友。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的.臉部色彩有些什么變化和特點。
4.結束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動：動也可設計作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學習。
活動反思：
的成長情況，及時給予學生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。
在教學評價時改變傳統(tǒng)用“一個標準”去套學生畫的內(nèi)容、形式，作品評價不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實行學生自評、互評，體現(xiàn)主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風趣，讓學生把你的點評聽進心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨具匠心”等給學生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會很精彩”
等激勵性語言，相信學生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導向、激勵、反饋、調節(jié)作用。
小班美術教案好朋友篇十七
1.學習將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。
2.體驗泥工活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
小班美術教案好朋友篇十八
一、主題來源：
書是一個奇妙的、彩色的世界，動聽的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，還有撕不壞的……這些奇特的書深深吸引著孩子們，孩子們在書的海洋里象小魚一樣快樂的遨游著。我們班的孩子對閱讀圖書充滿了濃厚的興趣，只要你來到我們班，你就能夠看到書架上不斷更新的圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會神的樣子，當然，也會時常發(fā)現(xiàn)“受寵之書”破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補過的粘在一起、無法打開的圖書。各種各樣的書可以教會孩子們許多知識和本領，也同樣可以培養(yǎng)孩子們的良好習慣和多種能力，基于以上諸多原因，再考慮了周邊環(huán)境可以為活動提供的幫助后，我們決定和孩子們一起開展主題活動《我們的圖書好朋友》。
二、主題教育總目標預設：
1、認識各種各樣的書，了解書的來歷、結構及功能，在與書對話的過程中喜愛書，和書交朋友。
2、學會看書的正確方法及修補圖書的基本方法，激發(fā)對閱讀的興趣，及對文字的敏感性，能夠愛護圖書。
3、活動中愿意合作、分享、交流，能大膽運用語言、繪畫、歌唱、制作等形式進行表征。
三、可利用的教育資源。
環(huán)境創(chuàng)設：主墻飾――創(chuàng)設“我們的圖書好朋友”網(wǎng)絡式環(huán)境；布置“美麗的書簽展”；張貼“修補圖書方法記錄”。生成區(qū)――添置幼兒搜集的書簽，各種奇特的書，有關書的文字、圖片信息。美工區(qū)――破損圖書供幼兒修補、裝訂；各種繪畫、折紙書供幼兒翻閱；各色彩紙、花邊剪刀供幼兒制作書簽和圖書。圖書區(qū)――張貼幼兒自制宣傳畫、分類標記；添置幼兒自制圖書《小豬的靴子》。建構區(qū)――提供積木、木板，幼兒搭建“小小圖書館”走廊――布置“家庭藏書展”
家長參與：聯(lián)系大學圖書館，并參與參觀和講解；和幼兒一起到書城看書、購書；收集各種圖書和相關信息；參與“書展紀念券”征集設計，配合班級開展“家庭藏書展”活動。
幼兒園與社區(qū)資源利用：參觀圖書館；參觀幼兒園閱覽室，關注閱覽室的發(fā)展。
四、主題活動開展與生成。
活動一：有趣的圖書（科學活動）。
活動目標：
1、幼兒初步了解圖書的結構，知道圖書的種類很多，有不同的作用。
2、知道可以從圖書中學到很多知識，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。
3、激發(fā)幼兒對進一步探索圖書有關知識及信息的興趣、愿望。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：和幼兒一起收集各種各樣的圖書。
活動形式：集體活動。
活動過程：
2、幼兒初步了解圖書的作用討論：你喜歡圖書嗎？為什么？
3、初步了解圖書的多種類別。
（1）向幼兒分別展示收集到的圖書（如；立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內(nèi)容的圖書等），引導幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。
（2）幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書。
（3）激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣。
4、討論：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書，給什么人看。
活動延伸：
1、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄。
2、繼續(xù)收集有關各種書的資料。
活動二：圖書中的數(shù)字朋友。
活動目標：1、知道圖書中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。
2、能大膽發(fā)表自己的意見，對數(shù)字有敏感性。
活動準備：幼兒讀物若干本，有關條形碼的錄像。
活動過程：
1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。幼兒自由閱讀圖書，尋找圖書中的數(shù)字。說說自己找到的數(shù)字。
2、討論：這些數(shù)字的作用提問：你在哪里找到數(shù)字的？這些數(shù)字有什么用？
4、小結：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝撕芏喾奖恪?/p>
活動三：制作圖書（綜合活動）。
活動目標：
1、幫助幼兒回憶、鞏固對圖書的認識。
2、學習制作圖書的基本方法。
活動過程：
1、回憶書的結構，設想制作圖書的方法。
（1）出示單幅單頁圖書，回憶書的結構――封面、內(nèi)芯、封底。
（2）引導幼兒充分發(fā)表意見，談論制作《小豬和靴子》圖書的設想。
2、師幼共同制作圖書。
（2）按故事順序給畫面編上序號并排好。
（3）制作封面、封底教師協(xié)助幼兒選擇紙制作、繪制封面、封底。
（4）裝訂成冊，寫上故事題目（教師協(xié)助）及制作者，完成一本書的制作過程。
3、引導幼兒歸納、總結圖書的制作方法。
歸納：制作內(nèi)芯（用幾幅畫表現(xiàn)故事、編號并排好）；制作封面（寫上書名、作者名）裝訂成冊（封底用白紙）。
4、欣賞交流，將自制書送給小班弟弟妹妹。
活動四：小貓為啥看不清（健康活動）。
活動目標：
1、了解造成近視眼的原因以及給生活帶來得不便。
2、懂得保護視力的基本常識和方法。
活動準備：
1、正確保護眼睛的圖片。
2、事先聯(lián)系好近視的教師，做好配合教學工作。
活動過程：
2、討論；近視眼給我們的學習生活帶來哪些不方便？請近視眼教師說說自己的苦惱。
3、討論：如何保護眼睛定期檢查視力，有眼疾及時就醫(yī)。繪畫、書寫或看書時，保持正確的姿勢不在過強或過弱的光線下看書、畫畫。不長時間用眼，用眼后向遠處看一會。不走著、躺著或在動蕩的車里看書。不用臟手揉眼睛。
活動五：哪個看書好（語言活動）。
活動目標：
1、學說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，在教師帶領下有表情的朗誦。
2、培養(yǎng)看圖書的好習慣，知道看書要認真、仔細。
3、豐富詞匯：湊熱鬧。
活動準備：圖片、手偶。
活動形式：分組活動。
活動過程：
1、出示小貓、小狗手偶，進行對話。
2、教師操作手偶，朗誦兒歌。
提問：小珍是怎樣看書的，小寶又是怎樣看的？
3、學誦兒歌。
4、以小貓和小狗身份提出問題，啟發(fā)幼兒說說怎樣看書好，用什么樣的方法看書不好，并進性小結。
5、采用多種形式朗誦兒歌。
活動六：圖書穿上新衣裳（綜合活動）。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛圖書、愛護圖書的情感。
2、學習幾種修補圖書的方法，能獨立的修補圖書。
3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本內(nèi)容，領會故事的主題思想。
活動準備：撕破的、有破洞的圖書若干本，新書一本；紙張、修補工具；修補圖例（方法一欄空缺）。
活動形式：分組活動。
活動過程：
1、幼兒談論《白雪公主》的故事，說說喜歡故事里的誰，不喜歡誰，為什么？能用較恰當?shù)脑~語形容白雪公主和壞皇后。
2、講述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事內(nèi)容。
4、指導幼兒修補圖書。
（1）歸納出幾種基本的圖書修補法。
（2）帶幼兒示范性共同修補圖書。
（3）幼兒獨立修補圖書教師觀察、指導，及時給幼兒提供必要的幫助。
5、將修補好的圖書放在書架上，激發(fā)幼兒愛護圖書的情感及為自己的勞動成果而自豪的情感。
活動延伸：將修補工具放置圖書區(qū)，鼓勵幼兒隨時修補破損圖書。
活動七：參觀圖書館（社會活動）。
活動目標：
1、知道圖書館是收藏書籍的地方，人們在圖書館可以看書和借書。
2、使幼兒知道在圖書館看書要安靜，學會閱讀圖書的基本方法。
3、教育幼兒要愛護書脊，培養(yǎng)對閱讀的興趣。
4、能在教師提醒下關注圖書館的文字、圖片標志，激發(fā)幼兒對它們的興趣及對求知的欲望。
活動準備：
1、聯(lián)系好參觀的地點，確定參觀路線。
2、教師與工作人員做簡單準備。
3、分組、每組準備一相機。
活動形式：外出活動。
活動過程：
1、參觀前向幼兒介紹參觀地點并提出參觀要求，提醒幼兒照管好自己組內(nèi)的相機。
2、帶幼兒參觀圖書館。
（1）引導幼兒注意門口、館室及墻面上的文字、圖畫標志。
（2）觀察人們是怎樣認真、專注地看書的，感受閱覽室安靜的氣氛。
（3）參觀書庫，觀察書庫里一排排整齊的書架，向幼兒介紹一些書名，讓幼兒知道人們看書是為了得到更多知識。
（4）教師辦理借書卡，幼兒觀看感受。
（5）提醒每組幼兒分別作好資料記錄。
3、參觀結束，告別圖書館工作人員。
活動延伸：
1、組織幼兒就參觀活動進行談話、表征及照片、圖畫的整理。
2、啟發(fā)幼兒思考我園的、班級的圖書室、圖書角可以怎樣調整、制作什么樣的文字和圖片。
活動八：書的種類（區(qū)角活動）。
活動目標：
1、使幼兒知道各種書的功用，能按順序翻閱圖書，了解圖書中的基本內(nèi)容。
2、引導幼兒學習歸納分類圖書的方法，會按大小、用途、內(nèi)容、色彩等給書分類。
3、引導幼兒認識圖書分類標記，制訂出本班圖書區(qū)的圖書分類表。
活動形式：分組活動。
活動準備：各類書人手10本、紙、筆；活動前帶幼兒參觀圖書館。
活動過程：
2、幼兒給圖書分類，講述理由：
（1）請幼兒為面前不同種類的書分類。
（2）問：你是怎樣分得？為什么這樣分？是按什么分得？（引導幼兒按大小、厚薄、用途、內(nèi)容、色彩等分類）。
3、師幼討論書的分類。
（1）請能力強的幼兒講分法和理由。
（2）師幼歸納分類的方法。
4、幼兒制訂本班閱讀區(qū)的圖書分類表。
（1）每組商量哪種方法分。
（2）制作相應的標記，貼在閱讀區(qū)相應的位置。
（3）把圖書分類擺放整齊。
活動九：一本書來得不容易。
活動目標：
1、用完整的語句談話，清楚的表達出自己的意愿。
2、知道一本書是怎樣制作出來的，一本書來得不容易。
3、培養(yǎng)看書、用書的好習慣。
活動過程：
1、幼兒介紹自己的圖書這本書叫什么名字？是怎么來得？（買的或別人送的）是怎么制作出來的？（把家長告訴自己的講給大家聽）。
2、出示制作圖書的圖書，介紹制書的主要過程。（1）寫書的寫，畫圖的畫（2）印刷工人?。?）裝訂工人裝訂幫助幼兒了解許多人的勞動才能制作出好看的圖書。
4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書閱讀，分享交流。
活動十：書匠舞（音樂活動）。
活動目標：
1、在熟悉音樂旋律的基礎上，引導幼兒根據(jù)建立的新經(jīng)驗共同創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
2、幼兒能隨音樂合拍的作繞線、拉線、訂書等動作。
3、幫助幼兒體驗書匠勞動中愉快的心情?；顒訙蕚洌簣D片活動形式：集體活動。
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒了解書匠的勞動內(nèi)容及過程。
（1）教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考（2）幼兒自由表述。
2、教師小結幼兒的講述，并提煉關鍵性詞語，用符號表示。
3、引導幼兒結合圖片、符號嘗試為旋律添加歌詞。
4、幼兒演唱歌曲，教師以示范性動作提示幼兒。
5、邊演唱邊隨音樂完整的做動作，能表現(xiàn)出書匠在完成任務時愉快的神情。
活動十一：制作宣傳畫――應該怎樣看書（綜合活動）。
活動目標：
1、引導幼兒討論制訂班級圖書區(qū)的規(guī)則。
2、共同制作遵守規(guī)則的宣傳畫，互相提醒、共同遵守。
3、提高幼兒表達、表征想法的能力活動準備：筆、紙，遵守規(guī)則宣傳畫幾張。
活動過程：
2、分組、制作遵守規(guī)則的宣傳畫（1）欣賞部分有關守規(guī)則的宣傳畫，了解畫的主要內(nèi)容及提示的方法。（2）鼓勵指導幼兒制作（3）展示交流并講解規(guī)則（4）張貼規(guī)則宣傳畫，提醒幼兒遵守。
活動十二：欣賞制作書簽（美術活動）。
活動目標：
1、使幼兒初步了解書簽的特征和用途。
2、引起幼兒對書簽的興趣，使幼兒知道書簽也是一種藝術品。
3、嘗試選擇自己喜歡的材料制作書簽。
活動準備：各種書簽若干（幼兒收集）。
活動形式：分組活動。
活動過程：
1、欣賞各種書簽，激發(fā)興趣。
2、請幼兒仔細欣賞各種形狀、材料、內(nèi)容、的書簽，并聽老師介紹，了解書簽的用途。書法類、繪畫（人物、動物、花卉……）紙制、木制的，粘貼的不同形狀的……引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同書簽的形狀美、色彩美，知道書簽的功能不僅僅是記錄書的閱讀，也是一種藝術品。
3、請幼兒設計書簽，包括形狀、材料、圖案等，并請幼兒解釋自己設計的書簽上圖案的含義。
4、自由選材進行制作，教師巡回指導。
5、將幼兒設計制作的書簽進行“自制書簽展覽會”
活動十三：藏書展覽會（綜合活動）。
活動目標：
1、發(fā)展喜愛圖書、喜歡兒童文學作品的積極情感。
2、愿意把自己的圖書與他人共享，促進交往，發(fā)展口語表達能力。
3、喜歡參與書展活動，能與老師、同伴一起參與準備工作，學習管理圖書，發(fā)展自信心及管理能力。
活動準備：
1、發(fā)放家長調查問卷或召開家長會，向家長介紹該活動的意義和做法，爭取家長的理解和支持。
2、幼兒和家長商量后，自愿報名參展，幫助幼兒準備好參展的圖書，并事先指導幼兒熟悉書名及內(nèi)容。
3、教師打印宣傳單，向各班分發(fā)。
活動形式：集體活動。
活動過程：
1、確定參展幼兒的人數(shù)，準備好參展圖書帶到園中。
2、征集“書展紀念券”（請家長參與設計），確定好選中的作品和幼兒共同制作。
3、和幼兒共同布置書展。
5、書展結束時，清理圖書，對破損圖書進行修補，教師進行小結和鼓勵。
活動小結和反思：
孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多?！拔议L大了”這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環(huán)境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中，我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設了相應的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己走路了”，而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學習更順利！
小班美術教案好朋友篇十九
目標：
1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。
準備：
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。
過程：
1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
3、幼兒制作，老師巡回指導。
啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼。
活動反思：
在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師我不會畫我的.好朋友。”我便回答到：“你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班美術教案好朋友篇二十
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）。
二、示范畫表情，引導幼兒互相討論。
1．小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。
2．小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
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