教師編寫教案可以提高自己的教學水平，不斷優(yōu)化自己的教學方法。教案應該充分考慮學生的情感需求和興趣特點。這里有一些經典的教案案例，供大家參考和學習。
大班美術教案美麗的孔雀篇一
1、通過欣賞孔雀的美麗，激發(fā)繪畫的興趣，學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。認識紅，黃，藍三種顏色。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細致的觀察力。
引導幼兒仔細觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
1、學具：活動材料每人一份，紅，黃，藍三種顏色每組一份。
2、教具：音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈，感受孔雀的美
師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？
2、出示圖片，認識孔雀
（1）調動已有經驗，幼兒討論：
師：大家都說對了，是孔雀。你見過孔雀嗎？在哪里？它長得什么樣？
師：大家講得真好?？兹负芷?，雄孔雀還會張開大大的尾巴，就象美麗的扇子，這就叫孔雀開屏。
（2）出示圖片，認識孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊呢！
3、講解畫法，激發(fā)興趣
4、幼兒作畫，教師巡回指導
（1）引導幼兒學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
（2）引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
（3）引導幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品，師生共評
師：你最喜歡哪一張？為什么？
5、活動延伸：學跳舞蹈
師：小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。
大班美術教案美麗的孔雀篇二
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。【幼兒園ppt課件制作】。
2、知識準備：魚類的知識。
通過本課的學習使小朋友了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
集體個別。
一、開始局部：
猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?
出示課題：《誰畫的魚最大》。
3、欣賞：美麗的海洋世界。
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)。
看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護魚類的同時，也保護它的家。
4教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認識不同形狀的魚的特點。
教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)。
(3)比較：認識大小。
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)。
請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：(小朋友進行畫大的感受)。
小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術作品。
指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導。
三、結束局部：
課后展評。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評。
3、海底漫游(師生一起進行)。
教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結：海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。
活動反思：
通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
大班美術教案美麗的孔雀篇三
我的說課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。
孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現(xiàn)自己。
通過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：
（1）學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進行表演。
（2）了解孔雀的外形特征和生活習性。
（3）產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。
根據(jù)活動目標我做了以下準備：
讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。
（1）制作的.《孔雀》課件。
（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
（3）教師的孔雀服一件。
（4）蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調動他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
7、師幼聽音樂完整表演。
請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。
活動效果預測：
通過本節(jié)活動的學習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性，并會用肢體語言表現(xiàn)孔雀。
大班美術教案美麗的孔雀篇四
1.通過觀察，了解孔雀的形象特征及生活習性，并敏銳把握形象特征進行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對比關系
3.增強兒童愛護動物的意識
1.通過觀察感受了解孔雀的有關常識。如孔雀的體征和習性等
2.用線根據(jù)只管勾畫形象，并利用造型元素對于貓?zhí)攸c加以美化
1.教師：孔雀的圖片
2.學生：a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問：這只鳥叫什么名字，為什么尾巴的形狀不一樣？
教師引導兒童了解這是孔雀，孔雀作為觀賞鳥類，是世界上許多動物園的主要展出動物，孔雀的尾巴很長，有開屏和沒開屏兩種狀態(tài)?？兹笚⒂陂_闊低地的森林中，灌木叢里，白天結群，夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍色，多帶有金屬光澤。尾羽延長成巨大尾屏，上具五色金翠錢紋，開屏時如彩扇，尤為艷麗。雌鳥無尾屏，羽色亦較差。產于熱帶，在中國僅見于云南和西藏東南部?？晒┯^賞，羽毛亦為裝飾品。
2.作畫提示
首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認識孔雀的特點，頭小，頭上有翎毛，身子大，有翅膀，腿卻強健有力，上面有指甲，開屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的圖案的特點。
在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境，大樹，灌木叢等?？兹笎鄢缘氖澄?，如蘑菇、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時稍快一些。
行走腿卻強健有力，善疾走，逃竄時多是大步飛奔。覓食活動，行走姿勢與雞一樣，邊走邊點頭。
3.教師輔導
行間巡視要根據(jù)學生作業(yè)發(fā)展中的問題及時加以引導，使學生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內容。
1.展示全體學生的作品
2.教師講解每個幼兒繪畫的優(yōu)缺點
3.引導幼兒觀察，學生講解自己繪畫的內容和自己最喜歡的作品
4.引導兒童認識藝術創(chuàng)造應通過自己動腦筋想，作業(yè)可以不要求與真實一模一樣。
大班美術教案美麗的孔雀篇五
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)。
一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)。
(1)小朋友，你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)。
(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
三、出示范畫，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來了!(出示范畫)小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒膽想象，助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結束部分：
展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法特的幼兒。
大班美術教案美麗的孔雀篇六
1、了解孔雀的外形特征和生活習性。
2、引導幼兒學習孔雀的折疊方法。
3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
1、紙制孔雀模型一只。
2、《美麗的孔雀》ppt課件。
3、紙制孔雀頭若干、卡紙等材料。
一、開始部分
1、師幼問好！以猜謎的形式：頭戴花冠鳥中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，花花綠綠真俊俏。
2、出示紙制孔雀模型，讓幼兒看出是只漂亮的孔雀，引入活動主題。
二、基本部分
1、出示《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀圖片，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。
提問：
（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主)
（3）講解孔雀的種類。（孔雀主要有綠孔雀、藍孔雀兩種。）由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。
美麗的孔雀是怎樣展示自己漂亮的羽毛呢？
2、播放《美麗的孔雀》ppt課件——孔雀開屏視頻，讓幼兒從形象、顏色、聲音進一步認識孔雀，了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）雄孔雀開屏并不是比美，而是為了吸引雌孔雀，。
（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能?？兹甘俏覈滟F的觀賞鳥類，我們要保護好它們。同時，孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”。
3、出示《美麗的孔雀》ppt課件——傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》視頻，讓幼兒欣賞，引導幼兒感受優(yōu)美的傣族音樂和孔雀舞的基本動作。
4、手工折紙《孔雀開屏》
今天我們邀請許多孔雀寶寶成為我們的好朋友，可是它們沒有美麗的尾巴，請小朋友們幫忙給孔雀設計漂亮的尾巴吧。
（1）出示《美麗的孔雀》ppt課件——《孔雀開屏》手工折紙示意圖，引導幼兒觀察折紙方法及步驟。
（2）出示紙制孔雀頭若干、卡紙、雙面膠材料，教師指導幼兒折紙。
三、結束部分
1、幼兒展示作品，對作品進行自評互評。
2、教師對活動小結。
四、延伸部分
再次播放傣族舞蹈《金孔雀輕輕地跳》音樂，師生帶著折好的孔雀隨音樂
學跳孔雀舞，同時讓幼兒體驗到成功的快樂。
大班美術教案美麗的孔雀篇七
1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。
2.學會用點、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。
3.培養(yǎng)學生對美術設計的興趣。
美術教育的目的是提高學生的審美能力和審美情趣。通過教學，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。
重點：學習用點、線、面元素設計繪制美麗的花紋或花邊。
難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。
（學生）水彩筆、油畫棒。
（教師）視頻素材、課件、畫筆。
1.談話引入。
播放視頻：著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。
猜猜：藝術家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？
問：你喜歡這樣的藝術表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。
2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術作品，學生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）。
3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學習設計圖案。（板書）。
4.研究花紋圖案的設計方法。
（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。
（2）討論：圖案中運用了哪些設計要素？
造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。
色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。
5.小結：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。
6.教師示范。
教師范畫，說說其運用的方法。
討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？
7.學生創(chuàng)作，教師巡回指導。
8.作業(yè)展評。
用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）。
評價的方式：自評、互評、教師點評等。
大班美術教案美麗的孔雀篇八
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的.快樂,訓練幼兒細致的觀察力。
引導幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
1.學具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份.
2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
(1)調動已有經驗,幼兒討論:。
師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認識孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!
(1)引導幼兒學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導幼兒注意畫面整潔.
師:小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。
大班美術教案美麗的孔雀篇九
1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。
3、構線筆、油畫棒。
開始部分：
小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進入活動室）。
一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）。
（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一、要保護好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
三、出示范畫，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。
大班美術教案美麗的孔雀篇十
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習性。
3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
4、樂于探索、交流與分享孔雀。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。
提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）。
（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
大班美術教案美麗的孔雀篇十一
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美。
2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。
環(huán)境創(chuàng)設。
孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。
重點與難點。
能運用不同的圖案來裝飾孔雀。
一、了解孔雀:。
1、師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”
請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。
2、呈現(xiàn)孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？
請幼兒說說自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范畫，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？
請幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來的。
三、幼兒繪畫：
要求：能將孔雀的外形表現(xiàn)出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。
四、講評：
呈現(xiàn)幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪里畫得好，哪里還要再改進。
大班美術教案美麗的孔雀篇十二
1．能根據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。
2．會積極表達自己的想法，與同伴相互交流，并能自己解決活動中遇到的問題。
3．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
4．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備。
1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。
3．場地布置、電腦課件。
活動過程。
1．師生進場向客人老師打招呼后入座。
小朋友，今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。
師生一起邊做動作邊念兒歌：腦筋轉轉轉，小手動起來，一二三，準備好。
2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個圓，它象什么？（引導幼兒大膽想象并講述。）（出示兩個圓，許多圓）方法同上。
3．教師小結：圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。
4．前段時間，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請你跟旁邊的小朋友講一講。
幼兒自由講述。教師與個別幼兒交流。
今天我們就來變一變，變得時候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）5．請想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。
這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來取用。
6．幼兒活動，教師指導。
教師在活動中不干涉幼兒活動，以幫助的口吻引導幼兒以下幾點：
（1）你需要的材料沒有，怎么辦？
（2）你的辦法不成功怎么辦？
（3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些？
（4）引導作好的幼兒相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同時鼓勵幼兒大膽制作。
7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請設計師來介紹一下。
“還有誰也想來介紹自己的作品？”8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告訴客人老師吧！
現(xiàn)在，我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧！
教學反思：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
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大班美術教案美麗的孔雀篇十三
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的'對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。
2.引導幼兒初步學習制作二方連續(xù)圖案。
活動準備：
范畫、畫紙、畫筆等。
活動過程：
一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導幼兒欣賞。
2.教師小結：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。
二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。
1.出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。
2.請小朋友說說你想設計怎樣的花邊？
三、幼兒設計花邊，教師巡回指導。
幼兒在紙上設計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。
四、欣賞和評價幼兒作品。
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。
活動反思：
《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上?！北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄降纳瞽h(huán)境中各種各樣的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質的提高。
大班美術教案美麗的孔雀篇十四
活動目標：
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細致的觀察力。
活動準備：
1、活動材料每人一份，紅，黃，藍三種顏色每組一份。
2、音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
活動過程：
1、欣賞舞蹈，感受孔雀的美。
師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？
2、出示圖片，認識孔雀。
（1）調動已有經驗，幼兒討論：
師：大家都說對了，是孔雀、你見過孔雀嗎？在哪里？它長得什么樣？
（2）出示圖片，認識孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊呢！
3、講解畫法，激發(fā)興趣。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）引導幼兒學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點、
（2）引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律、
（3）引導幼兒注意畫面整潔、
5、展示作品，師生共評。
師：你最喜歡哪一張？為什么？
6、活動延伸：學跳舞蹈。
師：小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。
大班美術教案美麗的孔雀篇十五
1.通過欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅,黃,藍三種顏色.
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。
引導幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
1.學具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份.
2.教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張.
1.欣賞舞蹈,感受孔雀的美。
師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2.出示圖片,認識孔雀。
(1)調動已有經驗,幼兒討論:。
師:大家都說對了,是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏.
(2)出示圖片,認識孔雀:。
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!
3.講解畫法,激發(fā)興趣。
4.幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)引導幼兒學習按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.
(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導幼兒注意畫面整潔.
4.展示作品,師生共評。
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動延伸:學跳舞蹈。
師:小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課。
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較強烈2．包裝和內容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。
二、教師小結學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧?？梢赃M行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）。
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）。
五、布置作業(yè)，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖。
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評。
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感。
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
大班美術教案美麗的孔雀篇十六
活動目標：
1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、教師帶領幼兒跳孔雀舞進活動室，問：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們在哪里見到過孔雀。（幼：電視上、書上還有動物園）你們覺得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方，（幼兒：孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛）。
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性。
提問：
（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習。
引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評。
教師點評，看誰畫的孔雀最美麗。
課后反思：
本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創(chuàng)造美?！睹利惖?孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細節(jié)還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節(jié)。
小百科：孔雀，僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1。5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
大班美術教案美麗的孔雀篇十七
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂。
1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢？我們來猜一猜。
“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢？（幼兒：孔雀）。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。（出示孔雀圖片）。
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。
師總結：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物（出示貝殼），它想請我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。
1、師：看，老師還準備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。
2、師：誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個圓。身體呢？（三角形）。
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問：接著呢？（剪）。
師：現(xiàn)在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎？（沒有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個簡單的（畫），好，我們來畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。
小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小朋友也拿上來。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請你來動手試一試。
大班美術教案美麗的孔雀篇十八
1。在觀察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。
3。鍛煉強化意識，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明：
1。幼兒已有經驗（去動物園玩，看到過孔雀）
2。創(chuàng)想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3。上學期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。
一、欣賞孔雀舞
1。今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！
2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看ppt，觀察孔雀
1。整體觀察
師：孔雀長什么樣？
2。局部觀察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3。細節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
四、創(chuàng)造作畫
引導幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！
五、利用投影儀進行講述、評價
1。自我講述畫面內容。
2。同伴互評。
3。教師評價。
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的'尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
開頭欣賞舞蹈時間稍長，短一點效果更好。畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節(jié)。畫孔雀變尾巴時個別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。
大班美術教案美麗的孔雀篇十九
活動目標：
學習用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動準備：
（1）引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）。
（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。
（3）范例：花邊3條。
活動過程：（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導語：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
（二）理解與操作：擺各種花邊，練習有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序？
（三）實踐與創(chuàng)作：學習用簡單的花紋來裝飾花邊。
（1）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的'。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。
（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。
（四）欣賞與評價以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出“為什么”。
大班美術教案美麗的孔雀篇二十
《美麗的孔雀》是小學二年級人教版美術下冊第七課的內容，我把改課程放在了培智學生四年級的內容里。在教學過程中，我采用的主要是發(fā)現(xiàn)型的學習方法，通過對孔雀的尾巴分析和同學們共同找到孔雀羽毛的特點：一個個小眼睛、小水滴通過大小、疏密、色彩的不同組合最終形成了孔雀身上漂亮的大尾巴。整節(jié)課上下來自己感覺到后期教學各環(huán)節(jié)較為凌亂，教學任務沒有完成。
本堂課我采用的是動物園里開選美大會的方式導入，加入了不同小動物的尾巴，讓學生猜一猜，都是哪些小動物的尾巴，學生都很感興趣，這也有利于學生們在課堂一開始注意力的集中。
再者認識了美麗的孔雀，利用圖片，認識了孔雀的各部位，頭部、身體、還有尾巴。在講課中，圖片選擇很重要，但課后了解到，我使用的圖片缺少腿部，孔雀整體呈現(xiàn)不完整。我也能深刻的感受到美術課堂的圖片教學是非常重要的一個環(huán)節(jié)，準備的圖片不能信手拈來，每張都需要有極強的針對性，特別是在孩子接觸一項新知識的初期，要準備一些有代表性的圖片，要將這些新知識充分吸收后再進行拓展教學，增加難度。
其次，教學語言不夠謹慎，我的教學語言顯過于隨意，而這些在課堂中是要大力避免的，以后對于自己的每句話都應該在課前細細斟酌，老師的一言一行很可能對孩子產生很大的影響。
最后，在孩子制作過程的時候要多巡視，指導學生完成操作，并留意一些比較典型的作品，這一方面可以為接下來的作業(yè)講評展示的環(huán)節(jié)做鋪墊，同時作業(yè)完成的質量也是檢驗老師這節(jié)課是否有效的一個很關鍵的途徑，因此作業(yè)要求也應該細化。
教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)學生一些很可愛的地方，比如給他們欣賞其他同學們的孔雀作品時候，他們會很直接的指出其他作品中不好的地方，我覺得特別有意思，我也很贊同這樣的做法，在不傷害同學自尊心的情況下我會順著同學們的想法一起來思考如何使這個小朋友的孔雀變得更美呢?當然也要引導同學們去發(fā)現(xiàn)其他同學的作品中的可取之處。
通過本次教研課，暴露出了我在美術教學中的諸多問題，在今后的教學中我會不斷反思，盡快的提高自己的教學技能，補充自己的知識儲備，及時的利用聽評課活動向其他老師學習，使自己可以勝任美術教學工作。
我覺得自己在這節(jié)課上，大概得順序還是能夠完整地上下來的，環(huán)節(jié)上也沒有太大的問題。
當然，不足的地方還是很多、也有很大的問題，有些是完全出乎預設之外。
首先，就是視頻展示，說到孔雀視頻，并不是很美，可是學生為了迎合老師齊聲說了“美”，確實有點“尷尬”。而且，課題揭示，黑板上有了，可是視頻上竟然忘記了。
還有一個環(huán)節(jié)就是：構圖問題。本來是應該重點地講講、版面構圖等等?？墒侵钡綄W生開始畫得時候才發(fā)現(xiàn)忘記講了，后來的補救措施只能大聲地提醒學生“構圖飽滿”。并且在作業(yè)提示的時候沒有讓學生念，老師自己念了一遍，效果明顯不好，有些同學并沒有聽，失誤!
最后，自己覺得整堂課拖了一點，后來調節(jié)了一下，下課看了一下時間，拖了一分鐘光景。
上面所提到的就是我事后想到的一些問題，當然還有很多自己沒有察覺出來的，希望各位老師多多指教。
大班美術教案美麗的孔雀篇二十一
大班美術欣賞教案《心中的美麗家園》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面，發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子，感受集體組畫的樂趣，對重建家園有美好的愿望，并充滿信心，快來看看幼兒園大班美術欣賞《心中的美麗家園》含反思教案吧。
地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。
美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標：
1.發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動過程：
1.引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。
幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
2.教師介紹活動形式與活動材料。
師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。
3.幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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