總結(jié)可以使我們更好地了解自己的優(yōu)點和長處，從而更好地發(fā)揮自己的潛力?？梢赃m當?shù)丶尤胍恍┚唧w的事例和案例，以提供更有說服力的論證和說明。以下是一些總結(jié)寫作的參考范文，供大家參考寫作時的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
話劇活動總結(jié)篇一
一、活動背景及目的
《雷雨》第二幕是新課改后人教版第？冊中課文，本單元是戲劇單元。通過學生的表演是學生能更深刻的體會《雷雨》所揭示的深刻的社會問題，同時提高學生的素質(zhì)、增加學生對語文學習的興趣。
二、活動流程
（一）準備工作
1、策劃此次活動并做出詳細的策劃書。
2、給參與演出的學生足夠的準備時間，使學生務(wù)必做到脫稿演出。
3、道具、會場的布置由學生獨立完成。
4、提前邀請嘉賓。
（二）活動過程
1、由溫婧老師宣布表演開始。
2、學生表演，觀眾認真觀看。
3、嘉賓教師發(fā)言
4、鄧琳老師總結(jié)發(fā)言
三、活動總結(jié)
（一）培養(yǎng)學生自主能動性，激發(fā)學生學習興趣
將片段進行改編，由學生來表演劇中的情節(jié)、人物，將教學內(nèi)容以形象予以還原的一種集教學和表演于一體的課堂教學活動。
文學學習要求學生必須有較高的悟性、心靈體驗、心理素質(zhì)和對美的審視能力。這也就是說，學習話劇文學除了要了解基本知識基本理論以外，更重要的是感應(yīng)作者的情緒、情感和美學意蘊。為此，我們使用“情境設(shè)置”教學模式，要求學生自己把經(jīng)典劇本改編成自己的表演劇本并且自己當演員。這樣，選哪個話劇，情節(jié)怎么改編，人物性格怎么發(fā)展，道具用什么，演員是否反串以增加戲劇效果等一系列問題，都由學生主動思考、編排，教師從學生興趣和認知水平出發(fā), 倡導實踐、參與、合作與交流的學習方式, 使文學的學習過程成為學生形成主動思維、大膽實踐和敢于創(chuàng)新的過程,從而提高學生閱讀、理解、分析、鑒賞和語言運用等綜合能力，也使學生的學習過程由被動接受變?yōu)橹鲃臃e極參與。
（二）促進學生對原著進行閱讀，提高學生素質(zhì)
排演任何一個劇目其中必須包括深入理解作品的主題思想、主要內(nèi)容，明晰劇情的時代背景和劇中人的生活環(huán)境，把握人物的性格特點及相應(yīng)的動作、表情、語言等。這就要求學生必須仔細研讀原典劇作，研讀過程中揣摩、理解、把握人物性格。學生閱讀劇本和闡釋劇本的過程是一種對話過程。文本向?qū)W生開放自己,表達意義；學生解讀意義,反回自身,在不斷的闡釋與被闡釋中,劇本以其自身的人物形象和人物性格讓學生感知,讓學生深刻地體會劇中鮮活的故事情節(jié)。這個過程，強調(diào)的是學生在閱讀中的積極參與、主動探究，能夠讓學生產(chǎn)生聯(lián)想和想象，豐富他們的創(chuàng)造力。
在教學實踐中，參加演出的同學，大多對他們自己所扮演的角色及作品都有較深入細致的理解，并且每個同學各不相同，所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。參加表演的同學背下了臺詞還要揣摩意義，明白了主題還要醞釀情感，醞釀成熟了還要在演出前蓄勢待發(fā)。這一過程需要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，最后由于個人體驗和認知不同，產(chǎn)生了見仁見智的效果。
（三)強化學生的情感教育，培養(yǎng)學生榮辱觀
情感教育是指教育者滿腔熱情地進行教育活動，在教育過程中注意誘發(fā)、激勵受教育者的內(nèi)在情感，使之處于最佳狀態(tài)，養(yǎng)成良好思想政治品質(zhì)的過程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。傳統(tǒng)的話劇文學課重共性，重知識，重認知理性，久而久之，導致學生的情感成長受到忽視，情感變得脆弱、膚淺、粗糙，情感世界建構(gòu)面臨危機，學生的人格建構(gòu)也因此失衡。
四、培養(yǎng)學生合作意識、樹立集體觀念
排演話劇是合作學習的一種形式。學生在排練劇目中，找道具，選服裝，畫布景，群策群力；學習臺詞時，互挑毛病、互相切磋、互相鼓勵、互相學習；隨著劇情的發(fā)展變化，人物的出場、退場，又要互相配合，互相提醒。
合作學習是學生通過分工合作，共同達到學習目標的一種學習方式,它通過學生對學習過程的主動參與, 培養(yǎng)自主意識、自主能力和自主習慣, 使學生成為一個具有主體性人格的人。它可以使每個學生平等地參與學習, 有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會, 并且鼓勵學生主動思考和探究，從而使學生的進取意識和競爭意識得以強化。由此融洽了學生之間的關(guān)系，增強了集體凝聚力。
話劇活動總結(jié)篇二
5月8號,話劇大賽結(jié)束了。在主持人相繼報出最后得分的時候。我的感覺的是舞蹈隊的壓力更大了，加上舞蹈隊現(xiàn)狀，我很郁悶。話劇大賽的結(jié)果讓我深受打擊啊。這是我在學生工作上的第一個敗足之處。在這先對我自己提出批評，對于話劇組的排練，我沒有去關(guān)心過，去看過，很失職。
話劇大賽上，我覺得我們的失敗之處在于劇本和時間的問題，初賽結(jié)束，評委給了我們一個新的劇本，當初就感覺時間上怎么夠呢?因為我自己的失職，我沒有去看過他們排練。
在八天的時間里，對于非專業(yè)隊員們要熟悉一個劇本，并把他很好的表演出來，是有一定難度的。老師能給我們一個新的劇本，相信她對演員們的演技的表現(xiàn)也是肯定的.確實是如此，隊員的演技的確是很棒。如果在劇本上再多花點心思,再細心，我相信我們能拿的就不是三等獎了。
不管結(jié)果如何，我們還是得感謝他們?yōu)檫@次劇星風采大賽付出的努力。
從這屆的話劇比賽上，我們應(yīng)該意識到選劇本的重要性，縱貫整個比賽過程，那些拿高榮譽獎的團隊，在劇本的選擇上肯定花了很大的一番心思，他們的劇本在背后能有一個積極的涵義，有感動的，有激勵的....然而看我們自己的劇本，我不知道它要體現(xiàn)的是哪方面。
我個人覺得話劇是跟現(xiàn)實生活很貼近的，反映現(xiàn)實生活中的一些問題。但我們那劇本并沒有反映到我們大學生的生活。這給了我們一個教訓。下一屆的話劇大賽，我們應(yīng)該做好各個方面的工作，充分準備好。爭取更上一層。
話劇活動總結(jié)篇三
二、社團文化節(jié)總結(jié)。
白駒過隙，上學期的最后一縷陽光將在我們面前消逝。在這學期即將成為往事的時刻，請允許我用一些時間對“話劇團”這學期的工作做個總結(jié)。
一、社團改革發(fā)展。
一個社團，真正重要的是會員。所以在學期初始，話劇團便開始著手準備對新生的納新工作，通過宣傳海報、簡報的文字宣傳道具以及話劇團自己的文化衫等軟廣告形式來爭取同學的眼球。通過我們的努力和準備，以獨特的魅力，成功的吸引了許多志同道合的同學加入。
在爭取到了更多會員的同時，為了避免人員太多所造成的人員流失，活動積極性不足的情況，話劇團采用了新的管理制度，在原本的分組管理制度的基本上做出改動，由以前的大二學姐學長帶領(lǐng)劇組變?yōu)榇笠煌瑢W自愿申請組長的形式，避免了跨年級領(lǐng)導而出現(xiàn)的時間差問題，同時培養(yǎng)了大一新生同學的領(lǐng)導能力，為話劇團的領(lǐng)導層換屆做好初步的選拔和審查，并且團結(jié)會員，更好的調(diào)動每一位同學的積極性。
在話劇的表演基礎(chǔ)上做出了形式的創(chuàng)新，在這一學期中逐漸形成啞劇和相聲的表演模式，為話劇團的表演增加更多的可能。
二、積極備戰(zhàn)社團文化節(jié)。
這個學期中，話劇團投入最多心血的就是由社聯(lián)組織開展的第一屆社團文化節(jié)，話劇團在這次活動中積極備戰(zhàn)，也為話劇團爭取到了兩個節(jié)目的表演機會。為了完成這次活動，同時也是給話劇團增加更多的影響，我們派出了兩個小組進行表演。我們?yōu)橥瑢W獻上的相聲（戲說四大名著）、話劇（孔雀東南飛），也獲得了同學們的好評，在學校的貼吧上引起了熱烈的討論，成為了很多同學談?wù)摰臒狳c話題。
在社團文化節(jié)開幕式之后，話劇團也為同學們準備了特色的活動。在文化節(jié)期間，話劇團和電影協(xié)會攜手組織了“創(chuàng)意配音”活動，通過電視墻，宣傳海報以及自習室宣傳等多種形式，進行活動的前期宣傳工作，同學們積極參與，“瘋狂”的配音，“瘋狂”的惡搞，讓大家在多彩的大學生活中增添了一絲色彩和樂趣。
美的演出。
三、參與聯(lián)誼活動。
在這一個學期中，話劇團參與了很多的對外聯(lián)誼活動，不管是學校的其他社團還是學校的其他系別的邀請。話劇團都積極參與。
在學校的心理活動宣傳月中，話劇團參與了道橋系舉辦的心理劇比賽，并作為嘉賓為大家?guī)砹藛”硌荨Ｆ桨惨蛊陂g，話劇團也收到了管理系部分班級的邀請，出席了班級的平安夜主題團會，并為大家?guī)砹司实墓?jié)目。在活動的同時給同學們帶來了許多樂趣，也讓更多的同學們了解我們話劇團。
在圣誕夜的時候話劇團也參與了遼寧金融職業(yè)技術(shù)學院舉辦的圣誕節(jié)五校聯(lián)誼活動，將話劇團的表演也推廣到更多的地方。
這一系列的聯(lián)誼活動，不僅將話劇團的表演推廣到更多的觀眾，也促進了話劇團在更多領(lǐng)域的交流，促成了話劇團在日后的更多的合作。為話劇團的日后贏得了更多的合作伙伴和表演途徑。
通過本學期的努力，基本上所有的會員都有自己的一些任務(wù)，使社團的活動內(nèi)容不再僅僅圍繞于那些有演職任務(wù)的同學，而是讓所有的會員都動起來，為同一個話劇一起努力。
新的起點，新的舞臺。昨天已成為過去，明天還要譜寫新的篇章。今后的話劇團將力求把工作做到完美，竭盡全力完成各項任務(wù)，積極參加組織各項活動及演出，提高內(nèi)部向心力，增強外部競爭力，讓話劇團成為一個具有極強凝聚力和影響力的團體。我們將盡最大努力和可能提高我們話劇團成員的整體素質(zhì)，成為校園生活中新的亮點，為同學們的課余生活添一抹亮彩。
話劇活動總結(jié)篇四
下來我就本年度我們話劇社的工作做一總結(jié)：
1.首先我們話劇社在本學年中，也沒有對社團聯(lián)合會做出什么突出的貢獻，所以我在此深感歉意。
3.至于10月份，我們話劇社在上一屆會長的主持下，召開了換屆大會。上屆會長正式將工作，交與我們本屆的大二干部，評選出了本屆的會長既副會長。在新會長上任之后，隨之由評選了，大一的干部。并且由我們學會大二的干部為大一的干部做了初次的干部培訓，讓大一干部相互認識，為以后能夠積極的配合打下良好的基礎(chǔ)。
致的配合下，舉辦的也有聲有色。
5.在上一學年12月份的時候，我們話劇社曾與其他協(xié)會，為慶祝元旦，舉辦了一次聯(lián)誼，在本次聯(lián)誼當中，各協(xié)會會員積極交流，會長認真討論、交流各協(xié)會的現(xiàn)況，以及以后的發(fā)展。
以上是大二第一學期，我們話劇社的工作總結(jié)。
下來我就本學年的工作做一總結(jié)。
1.首先3月份，我們話劇社就本學年工作的計劃，為大一干部開了第二學期的首次例會，在這次例會上，大家就本學年應(yīng)如何開展工作，提出了各自寶貴的意見。也為4月份的“社團文化藝術(shù)節(jié)”做了初步的討論。其次就是在整個三月份，我們話劇社的每一位成員，都投入了我們的“話劇征稿”“話劇排演”過程中，為我們4月份的“社團文化藝術(shù)節(jié)”做好充足的準備。
2.在4月份初，我們話劇社也是在積極的為“文化節(jié)”做準備。再下來整個4月份，我們話劇社首先，為“文化節(jié)”做了初步的宣傳工作。等宣傳工作結(jié)束后，我們就與“武術(shù)協(xié)會”“秧歌協(xié)會”，一起為我們的“社團文化藝術(shù)節(jié)”籌劃了一場表演性的大型活動，地點在：燈光足球場。
3.在5月份中，我們話劇社在月中也沒有什么大型的活動，就只是就4月份活動的優(yōu)缺點，開了一次例會。
4.現(xiàn)在6月份剛開始，我們這學年的工作也將近尾聲。在這最。
后一個月，我們會做好我們的工作。進好自己的職責。
以上便是我對本年度的工作總結(jié)，在這當中我們話劇社的所有成員都將對本年度的工作銘記于心，在本年度中，我們曾一起并肩解決過問題，曾一起并肩開懷大笑過，也曾一起挨過訓斥，在本年度中我們的所有成員都學到了自己應(yīng)該學到的東西，所以我們很是滿足。
在最后我預祝我們社團聯(lián)合會，越走越遠，越辦越好。
院社團聯(lián)合會。
話劇社。
20xx年6月1日。
話劇活動總結(jié)篇五
本次活動是由共青團山東外事翻譯職業(yè)學院主辦、心理協(xié)會承辦的主題為“心理成長”“大學帶來的成長”的心理話劇比賽。旨在通過心理話劇的形式，重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論問題根源、解決問題并總結(jié)。通過表演，提升學生的人際交往能力，學習處理問題的技巧，提高共情和換位思考，實現(xiàn)心理的成長。
參加本次活動的團隊可以提煉同學們?nèi)粘Ｉ钪械睦_、焦慮、壓力的典型性事件，尋找事件的根源并提出自己的解決方法并付諸實踐，把這一過程用話劇表演的形式進行呈現(xiàn)。要求劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富。
二、活動目的。
1、向山譯學子傳授豐富的心理健康知識，拓展學生的視野。
2、對山譯學子進行心理健康教育，積極引導學子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好和諧的校園氛圍。
3、通過此次宣傳活動向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學子提高人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。
三、活動要求。
1、本次比賽按照七大組織組成七大團隊，服裝及部分道具自備。
2、話劇主題圍繞“心理成長”“大學帶來的成長”，要求劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富。
3、劇本內(nèi)容提示：
（1）大學里常見的問題與挑戰(zhàn)，情感問題、家庭關(guān)系、人際交往、就業(yè)、大學生活適應(yīng)問題。
（2）參賽作品必須積極向上，不得有反對祖國，反對人民的內(nèi)容包含在內(nèi)，否則將取消評選資格。
（3）劇本內(nèi)容鼓勵具有深度，從細微中挖掘至深。
（4）參賽過程中著重話劇形式，話劇本是一門綜合性的藝術(shù)，劇作、導演、表演、舞美、燈光等缺一不可，表現(xiàn)效果不得干癟無趣。
（5）可結(jié)合七大組織的的發(fā)展與特色進行闡述，突出各大組織的視角與特色，但不可脫離“心理成長”“大學成長”的'主題。
4、話劇長度控制在15分鐘內(nèi)，話劇幕數(shù)不得超過5幕，話劇結(jié)束時記得謝幕。
5、結(jié)尾需要用一兩句話來闡述話劇中所折射出的意義，或是對大家的寄語和希望，并為自己的團隊拉票。
四、活動參與情況。
1、活動時間：2017年4月25前后。
2、活動地點：圖書館報告廳。
4、獎項的設(shè)置：最佳舞臺獎、最佳劇本獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳治愈獎、最佳表演獎、最佳團隊獎、最佳心理獎共七個獎項。
五、活動準備。
1、宣傳工作：設(shè)計海報由心理協(xié)會宣傳部準備并張貼于管理學院、外國語學院、餐廳及學生宿舍。海報要內(nèi)容新穎，突出主題，吸人眼球。
2、前期準備工作：因大賽一次定全局，承辦單位在活動前一星期內(nèi)確定好出席的評委及頒布的獎品、彩排時布置好會場（話劇大賽中的桌椅等重大物件、燈光、音響由承辦單位提前準備好）、打分投票維持會場秩序的工作人員、會場觀眾由各大組織按比例限定人數(shù)，憑借工作牌進入。
3、后續(xù)工作：比賽過程中，安排社團聯(lián)合會攝影社、心理協(xié)會學術(shù)部、秘書處、調(diào)研部人員全程詳細錄像，后期經(jīng)過心理健康協(xié)會、心理咨詢中心審批，處理形成視頻固定形式留檔。依據(jù)后期情況會請優(yōu)秀成果參與者重新演繹，并送往省高工委參與2017年“5.25”大學生心理健康活動，為學校爭光，為個人添彩。
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話劇活動總結(jié)篇六
總結(jié)以回顧自身工作情況為基本內(nèi)容，以自身工作實踐的事實為材料，其所總結(jié)出來的理性認識也應(yīng)該反映自身工作實踐的規(guī)律。所以內(nèi)容的自我性是總結(jié)的本質(zhì)特點。以下大學話劇大賽活動總結(jié)是
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話劇大賽上,我覺得我們的失敗之處在于劇本和時間的問題.初賽結(jié)束,評委給了我們一個新的劇本,當初就感覺時間上怎么夠呢?因為我自己的失職,我沒有去看過他們排練.在八天的時間里,對于非專業(yè)隊員們要熟悉一個劇本,并把他很好的表演出來,是有一定難度的..老師能給我們一個新的劇本,相信她對演員們的演技的表現(xiàn)也是肯定的.確實是如此,隊員的演技的確是很棒。
如果在劇本上再多花點心思,再細心,我相信我們能拿的就不是三等獎了.不管結(jié)果如何,我們還是得感謝他們?yōu)檫@次劇星風采大賽付出的努力。
從這屆的話劇比賽上,我們應(yīng)該意識到選劇本的重要性,縱貫整個比賽過程,那些拿高榮譽獎的團隊,在劇本的選擇上肯定花了很大的一番心思,他們的劇本在背后能有一個積極的涵義,有感動的,有激勵的....
然而看我們自己的劇本,我不知道它要體現(xiàn)的是哪方面.我個人覺得話劇是跟現(xiàn)實生活很貼近的,反映現(xiàn)實生活中的一些問題.但我們那劇本并沒有反映到我們大學生的生活.這給了我們一個教訓.下一屆的話劇大賽,我們應(yīng)該做好各個方面的工作,充分準備好.爭取更上一層.
話劇活動總結(jié)篇七
本學期，我們大班年級組開展了一個童話劇主題活動《丑小鴨》。在這次的童話劇教學中。我不僅學到了很多新的東西，同時也收獲了很多。
現(xiàn)將總結(jié)到以下幾點：
在拿到劇本之后，我們年級組的老師一起研討了課程的名稱。研討完之后，大家又一起聚集在一起分配課程，每個老師都選擇了自己擅長的領(lǐng)域。在集體備課的過程中，每位老師都把自己設(shè)計的意圖與每位老師進行了交流。這樣在今后的教學活動中，其他老師在組織活動時，就會比較得心應(yīng)手。積極關(guān)注幼兒的發(fā)展。
一節(jié)活動上完之后，作為老師可能會覺得自己的任務(wù)完成了。但是孩子呢？孩子獲得了什么？這個問題我們年輕老師可能會很少去考慮。所以一節(jié)活動上完以后，我覺得作為老師更應(yīng)該去關(guān)注我的目標有沒有達成，孩子該學會的東西有沒有學會，在這節(jié)活動中孩子們的表現(xiàn)怎么樣等等。都應(yīng)該是我們老師所關(guān)注的問題，根本不是我完成了任務(wù)，其他的就不管了。而是更應(yīng)該關(guān)注孩子們在課堂上的收獲與不足。
另外在集體活動中，我們也不難發(fā)現(xiàn)有許多不愛舉手的孩子。那么對于這種孩子，作為老師的我們就更因該給他們展示的機會。特別是在音樂活動中，我們更因該關(guān)注在日常生活中，那些比較文靜的孩子。因為只有在集體活動中，多給他們展示的機會，這樣才會增強他們的自信心。
寫課后反思對于我們老師來說，是再平常不過的事情了。但是作為老師的我們往往會出現(xiàn)這種情況，一般我們都會把一個主題上完以后再來寫反思。并且在寫的過程中，就在那使勁的想，我的課時怎么上的呢？出現(xiàn)了哪些問題呢？所以我覺得上完一節(jié)活動以后，因該趁熱打鐵及時地反思是很有必要的。而作為年輕教師來說，對提升自己今后的教學方法和能力是再好不過的事情了。
另外，可能有些時候會有一些特殊的原因我們來不及寫。如果遇到這種情況，我們可以先把自己的不足先列出來。這樣不至于到時候在寫的時候在那干想。
在這次的童話劇教學活動中，我也有許多做的不足之處。不足之處：注重變現(xiàn)好的孩子。在本次的童話劇教學活動中，不管是表演課、還是音樂活動我都比較關(guān)注那些平時在班上表現(xiàn)好的幼兒，對于那些平時比較調(diào)皮的孩子，我在集體活動中可能有點忽略他們了。所以在今后的教學活動中，我會本著平等的態(tài)度，對待每一位幼兒。
以上是我本學期對童話劇的總結(jié)，總體來說收獲還是很多，但是也有很多地方做的不是很好。所以在下學期的教科研活動中，我會多學習老教師的長處，爭取在教育教學方面有更大的提高。
話劇活動總結(jié)篇八
短短的一個學期中，在學校各方面的大力支持下，社團社員積極參與，話劇社以堅持在團委的指導下開展活動，堅持為活躍校園文化和豐富全校師生的課余生活而努力為宗旨,已成為具有自編自導能力的學生社團。我們慕顏話劇社始終根據(jù)學校辦學特色和實際情況，不斷推陳出新，不斷審視自我、超越自我，加強社團的自身建設(shè)，完善社員的自身素質(zhì)，進一步加強以社團建設(shè)為重心的校園文化建設(shè)，致力于為廣大同學的表演藝術(shù)愛好提供廣闊的發(fā)展空間，把學校的社團工作推向了一個新的臺階。
這學年初，進行了納新工作，只有確保納新的順利進行才能保證以后各項活動圓滿的舉行，由于宣傳到位，納新工作圓滿結(jié)束，共納35人.招新工作結(jié)束后，我們立即會召開全體社員大會，會上介紹我們話劇社的情況以及本學年的計劃和相關(guān)內(nèi)容，并組織有能力的同學組成一個高效率，溝通有效的管理團隊。劇社內(nèi)部分為五個部，宣傳部，劇務(wù)部，表演部，編導部，財務(wù)部。
在這一學期中，我們社團多次召開例會，就社團日常的排練工作進行了安排。在日常例會中我們實行簽到制度，對社員進行考勤，在幾次例會中，有幾個社員還是請假未到,但是大部分社員還是很重視會議，準時參加了會議。在第一次全體社員大會上，我們對本學期的活動進行了安排，五個部門在各個部長的帶領(lǐng)下積極的開展了活動。
宣傳部在學期初的納新工作中做出了很大的努力，同時其他各個部門積極支持其納新工作。納新前期，宣傳部制作了海報，并在校園里進行了宣傳，我們積極組織人員為納新做準備。在大力的宣傳下，不少的高一新生都根據(jù)自己的興趣愛好參加了話劇社團，同時也是想在這個環(huán)境中發(fā)揮個人特長，施展自己的才華，鍛煉個人的能力，拓展人際關(guān)系，更加能培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。財務(wù)部籌集了經(jīng)費，一定的活動經(jīng)費有利于我們開展各種活動，并且財務(wù)部對活動經(jīng)費進行了合理規(guī)劃。編導部改寫了《如何正確戀愛》和《遲來的兒子》等多部話劇，各個同學充分發(fā)揮了自己的文學才能。表演部排練了《遲來的兒子》并在20xx年學校“楊帆青春，夢想起航“的元旦匯演上進行了表演。每個演員都在《遲來的兒子》中付出了很大的心血，犧牲了許多個人的休息時間。由于我們每個演員付出的汗水和努力，話劇《遲來的兒子》在演出后，贏得了觀眾的認可，并得到了“最感人節(jié)目”的稱號。
校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素質(zhì)。適度的社團活動還是我們大學生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“潤滑劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多學生在加入社團后，明顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達能力、處事能力等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。
或許我們很平凡，但我們瘋狂的精彩，平凡的真摯......
話劇活動總結(jié)篇九
自星級班級活動月開始，我班同學滿腹熱情，積極參與，在我班班長和心理委員的組織領(lǐng)導下，我班同學積極參與此次由外國語學院舉辦的英文心理短劇大賽，同學們發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，選題材，編劇本，創(chuàng)翻譯，挑演員，調(diào)音樂，排劇情。在我班同學的共同努力下，我們自編自導自演了一個以反映當代大學生心理變化及人際交往為題材的英文短劇，并在大賽中取得院級三等獎，年級一等獎的好成績，大大的鼓舞了同學們的士氣，增強了班級的凝聚力。
l在話劇的排練上，同學們更是齊心協(xié)力，不論主角配角亦或普通觀眾，同學們都抽出自己的休息時間，在導演（班長、心理委員）組織下，積極配合，最終取得圓滿成功。
通過這次英文心理短劇大賽，一方面調(diào)動了同學們觀察時事、學習英語的積極性，另一方面，有利于增強集體的凝聚力。大多數(shù)同學反映通過這次活動，對很多同學有了進一步的了解，發(fā)現(xiàn)了很多同學的閃光點，并且在這次活動中深刻體會到了團結(jié)合作的重要性。
活動之后，我班班委商量決定類似活動將在以后的時間里多多開展，創(chuàng)新思維，鞏固英文，和諧班級，增進親情。
外國語學院英語教育二班全體同學。
話劇活動總結(jié)篇十
自星級班級活動月開始，我班同學滿腹熱情，積極參與，在我班班長和心理委員的組織領(lǐng)導下，我班同學積極參與此次由外國語學院舉辦的英文心理短劇大賽，同學們發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，選題材，編劇本，創(chuàng)翻譯，挑演員，調(diào)音樂，排劇情。在我班同學的共同努力下，我們自編自導自演了一個以反映當代大學生心理變化及人際交往為題材的英文短劇，并在大賽中取得院級三等獎，年級一等獎的好成績，大大的鼓舞了同學們的士氣，增強了班級的凝聚力。
在話劇的排練上，同學們更是齊心協(xié)力，不論主角配角亦或普通觀眾，同學們都抽出自己的休息時間，在導演（班長、心理委員）組織下，積極配合，最終取得圓滿成功。
通過這次英文心理短劇大賽，一方面調(diào)動了同學們觀察時事、學習英語的積極性，另一方面，有利于增強集體的凝聚力。大多數(shù)同學反映通過這次活動，對很多同學有了進一步的了解，發(fā)現(xiàn)了很多同學的閃光點，并且在這次活動中深刻體會到了團結(jié)合作的重要性。
活動之后，我班班委商量決定類似活動將在以后的時間里多多開展，創(chuàng)新思維，鞏固英文，和諧班級，增進親情。
話劇活動總結(jié)篇十一
1.鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學作品，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2.為幼兒營造濃厚的閱讀氛圍，增進家園在經(jīng)典閱讀活動中的相互促進和合作。3.通過活動，增進親子間的情感交流。二、活動主題：經(jīng)典浸潤人生，閱讀啟迪智慧三、活動對象：參賽家庭及全體幼兒四、活動時間：2012年6月1日五、活動流程：
1．宣傳發(fā)動：前期大班組制作宣傳海報，放在校門口供家長閱讀，再由各班班主任負責，做好此次活動的宣傳發(fā)動工作，以校訊通的形式發(fā)送通知，把親子童話劇表演活動的要求及參加方式通知家長和幼兒。
2．班級內(nèi)報名：家長通過短信，了解了此次活動的有關(guān)情況，可以到班主任處報名，參加活動。
3．班內(nèi)海選：班主任請有意向參與活動的家長和幼兒請到班內(nèi)進行表演，根據(jù)表演的情況進行篩選，并推選出優(yōu)勝者參加全園性的表演。五、活動要求：
1、以童話故事為劇本，以童話劇的形式大膽表現(xiàn)故事中的人物特點與情感變化。2、家長與幼兒共同參與表演，一方面顯現(xiàn)親子童話劇的意義，增進親子之間的感情交流；另一方面在表演和排練的過程中使孩子對童話故事有更進一步的認識和理解，體現(xiàn)此次活動的價值。3、請參加決賽的親子組合將故事的電子文本交到班主任處。六、活動剪影：
七、活動小結(jié)：
本次活動是在我園開展的《基于“和美”文化的幼兒園經(jīng)典閱讀的實踐研究》課題之下，針對于大班組所進行的活動。鑒于大班孩子的年齡特點，我們通過讓家長與孩子的親子表演來表現(xiàn)童話故事的精彩。經(jīng)過我們精心的策劃和有條不紊的開展，活動獲得了很大的成功。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.本次活動家長和孩子參與的熱情很高，在宣傳方面非常地到位，通過我園的校訊通平臺，家長們了解到活動的內(nèi)容和要求，很多家長和孩子和家長都非常積極地參加。所以本次親子表演活動質(zhì)量很高。
2.本次活動以孩子為主體，給予幼兒充分展現(xiàn)自我的機會，親子表演加深了家長與孩子的情感。在表演之前，家長都會詢問并選擇孩子最喜歡的故事作為表演的題材，在表演的時候家長也會根據(jù)孩子的特點進行合理編排，整個過程為家長與幼兒搭建了一個情感交流的平臺。
3.通過活動，孩子們對于童話故事有了更深刻的理解，他們從與爸爸、媽媽的合作當中獲得了更深的情感體驗，同時提高了自身的表現(xiàn)力。
大班年級組2012、6。
話劇活動總結(jié)篇十二
1、活動的成功舉辦基本達到了策劃本次活動的目的，豐富了大家的課余生活，緩解了同學們緊張的學習氣氛。
2、本次活動不僅鍛煉了參賽選手的語言表達、舞臺表達等能力，也在一定程度上鍛煉了辯協(xié)會員團結(jié)協(xié)作、組織策劃的能力，為辯協(xié)以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、本次活動增進了各個社團之間的友誼，為以后舉辦活動大家互相幫助做了良好的鋪墊。
協(xié)會成員之間互相合作，解決了活動中出現(xiàn)的各種問題，使得活動能夠順利舉行。
二、活動中出現(xiàn)的問題。
（一）活動前期工作中出現(xiàn)的問題。
1、由于前期準備工作做得不夠充分，儀器設(shè)備等會場所需都未在彩排前及時到位，是彩排效果極差。
2、工作人員未能安排到位，是彩排時道具、話筒等未能順利進性。
3、彩排時音響出現(xiàn)了一些問題，以致后續(xù)的節(jié)目略有停頓，好在工作人員及時作出調(diào)整，是彩排繼續(xù)進行。
（二）活動舉行時出現(xiàn)的問題。
1、工作人員沒有準時趕到會場，節(jié)目開始前的準備工作不夠充分。
2、由于道具等較多，時間的把握上不夠充分，使節(jié)目結(jié)束時間拖延了將近半個小時才結(jié)束。
3、秩序組的工作人員未能積極配合工作，會場外喧嘩吵鬧現(xiàn)象時時出現(xiàn)。
雖然會場中出現(xiàn)的問題較多，但是，由于大多數(shù)問題都在彩排中出現(xiàn)，讓我們能夠及時糾正彌補這些問題，并且在大家的齊心協(xié)力下，使比賽順利舉辦。在以后的活動中，我們會認真總結(jié)前車之鑒，再接再厲，爭取把活動辦的更好。
話劇活動總結(jié)篇十三
為了豐富我院同學的業(yè)余生活，加強同學間的聯(lián)系，增進同學間的友誼，我院以“成長路，感恩行”為主題，本著“培養(yǎng)興趣，增強信心，展示風采，樹立榜樣”的原則為廣大同學提供一個提高自我，展示自我，捕捉機遇的平臺，我環(huán)境學院鼓勵廣大同學積極參加。本次大賽又我院素質(zhì)拓展中心與生活部共同舉辦，學生會各部負責人擔當評委。以下是我部對本次大賽的工作總結(jié)：
1、由院學生會素質(zhì)拓展中心，生活部確立大賽主題。
2、做好宣傳工作，11月1號各班交參賽劇本，11月3號發(fā)出話劇大賽時間地點及選手的通知。
3、11月13號召開部門會議，安排具體工作。
4、11月14號確定并準備好話劇大賽化妝用品及相關(guān)道具。5、11月15號下午工作人員布置會場，相關(guān)參賽小組彩排。
1、主持人致辭并介紹出場嘉賓。
2、按先后順序各班進行表演，由學生會干部做評委。
3、相鄰話劇間穿插針對各個話劇提出的問題，由現(xiàn)場觀眾搶答，答對者由禮儀小姐贈送相關(guān)小禮品。
4、評分統(tǒng)計名次，頒發(fā)獎品。
1、有計劃有秩序的舉辦，分工明確，任務(wù)分及個人，比賽過程有條不紊。
2、獎品豐厚，大大調(diào)動了同學們參與活動的積極性。
3、應(yīng)對措施周到，準備充分，主持人配合默契，場下紀律良好。
4、參賽作品篩選工作較為出色，帶給觀眾喜悅的同時加入人生哲理，這使大賽變得很有意義。
1、活動缺乏創(chuàng)意，小游戲不夠精彩。
2、有問題沒能考慮周全，比如開始前應(yīng)有些表演，以及話筒的電池問題。
總得來說，本次話劇大賽還是圓滿的舉辦，不僅豐富了同學們的校園生活，增進了同學們對話劇的了解，激發(fā)了同學們對話劇表演的興趣，也給大家提供了展現(xiàn)自我，秀出自我的舞臺。同時這也是我院同學朝氣蓬勃，創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的.一次展現(xiàn)，對同學們的興趣培養(yǎng)具有重要意義。
話劇活動總結(jié)篇十四
《雷雨》第二幕。
表演時間、地點。
20xx年4月12日下午第一節(jié)課，美高一（一）班教室。
演員表。
道具安排。
雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣飾、粉筆制成的煙。
參加人員：觀眾美高一（二）班全體學生。
嘉賓曹現(xiàn)軍、王旭、賈巖、孫力榮、王卉、王欣、白延斌鄧琳。
主持人溫婧。
一、活動背景及目的。
《雷雨》第二幕是新課改后人教版第？冊中課文，本單元是戲劇單元。通過學生的表演是學生能更深刻的體會《雷雨》所揭示的深刻的社會問題，同時提高學生的素質(zhì)、增加學生對語文學習的興趣。
（一）準備工作。
1、策劃此次活動并做出詳細的策劃書。
2、給參與演出的學生足夠的準備時間，使學生務(wù)必做到脫稿演出。
3、道具、會場的布置由學生獨立完成。
4、提前邀請嘉賓。
1、由溫婧老師宣布表演開始。
2、學生表演，觀眾認真觀看。
3、嘉賓教師發(fā)言。
4、鄧琳老師總結(jié)發(fā)言。
（一）培養(yǎng)學生自主能動性，激發(fā)學生學習興趣。
將片段進行改編，由學生來表演劇中的情節(jié)、人物，將教學內(nèi)容以形象予以還原的一種集教學和表演于一體的課堂教學活動。
文學學習要求學生必須有較高的悟性、心靈體驗、心理素質(zhì)和對美的審視能力。這也就是說，學習話劇文學除了要了解基本知識基本理論以外，更重要的是感應(yīng)作者的情緒、情感和美學意蘊。為此，我們使用“情境設(shè)置”教學模式，要求學生自己把經(jīng)典劇本改編成自己的表演劇本并且自己當演員。這樣，選哪個話劇，情節(jié)怎么改編，人物性格怎么發(fā)展，道具用什么，演員是否反串以增加戲劇效果等一系列問題，都由學生主動思考、編排，教師從學生興趣和認知水平出發(fā),倡導實踐、參與、合作與交流的學習方式,使文學的學習過程成為學生形成主動思維、大膽實踐和敢于創(chuàng)新的過程,從而提高學生閱讀、理解、分析、鑒賞和語言運用等綜合能力，也使學生的學習過程由被動接受變?yōu)橹鲃臃e極參與。
（二）促進學生對原著進行閱讀，提高學生素質(zhì)。
排演任何一個劇目其中必須包括深入理解作品的主題思想、主要內(nèi)容，明晰劇情的時代背景和劇中人的生活環(huán)境，把握人物的性格特點及相應(yīng)的動作、表情、語言等。這就要求學生必須仔細研讀原典劇作，研讀過程中揣摩、理解、把握人物性格。學生閱讀劇本和闡釋劇本的過程是一種對話過程。文本向?qū)W生開放自己,表達意義；學生解讀意義,反回自身,在不斷的闡釋與被闡釋中,劇本以其自身的人物形象和人物性格讓學生感知,讓學生深刻地體會劇中鮮活的故事情節(jié)。這個過程，強調(diào)的是學生在閱讀中的積極參與、主動探究，能夠讓學生產(chǎn)生聯(lián)想和想象，豐富他們的創(chuàng)造力。
在教學實踐中，參加演出的同學，大多對他們自己所扮演的角色及作品都有。
較深入細致的理解，并且每個同學各不相同，所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。參加表演的同學背下了臺詞還要揣摩意義，明白了主題還要醞釀情感，醞釀成熟了還要在演出前蓄勢待發(fā)。這一過程需要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，最后由于個人體驗和認知不同，產(chǎn)生了見仁見智的效果。
（三)強化學生的情感教育，培養(yǎng)學生榮辱觀。
情感教育是指教育者滿腔熱情地進行教育活動，在教育過程中注意誘發(fā)、激勵受教育者的內(nèi)在情感，使之處于最佳狀態(tài)，養(yǎng)成良好思想政治品質(zhì)的過程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。傳統(tǒng)的話劇文學課重共性，重知識，重認知理性，久而久之，導致學生的情感成長受到忽視，情感變得脆弱、膚淺、粗糙，情感世界建構(gòu)面臨危機，學生的人格建構(gòu)也因此失衡。
表演話劇的“情境創(chuàng)設(shè)”就是為了增強學生的真實體驗。學生在讀——思—。
去重新學習文學概論，學習戲劇理論，從而進一步加深鞏固學生過去所學的知識。
四、培養(yǎng)學生合作意識、樹立集體觀念。
排演話劇是合作學習的一種形式。學生在排練劇目中，找道具，選服裝，畫布景，群策群力；學習臺詞時，互挑毛病、互相切磋、互相鼓勵、互相學習；隨著劇情的發(fā)展變化，人物的出場、退場，又要互相配合，互相提醒。
合作學習是學生通過分工合作，共同達到學習目標的一種學習方式,它通過學生對學習過程的主動參與,培養(yǎng)自主意識、自主能力和自主習慣,使學生成為一個具有主體性人格的人。它可以使每個學生平等地參與學習,有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會,并且鼓勵學生主動思考和探究，從而使學生的進取意識和競爭意識得以強化。由此融洽了學生之間的關(guān)系，增強了集體凝聚力。
話劇活動總結(jié)篇十五
當代。
人家。
女兒二十多歲__財會函授學校某函授站教師簡稱：女
幕啟。人家。臺中置一桌數(shù)椅。桌上擺一打開了的筆記本電腦。
父：(兩鬢斑白，拎一破舊的算盤，自言自語地上)不信把您還沒辦法了!(坐在電腦前，戴上老花鏡，眼看屏幕目不轉(zhuǎn)睛，手撥算盤快指如飛)想難住我__，沒門!一萬三千四百六十九圓整。這不照樣算出來了嘛!
把結(jié)果給他輸進合計里。(操作電腦一副笨拙的樣子)妥了!作業(yè)完成了!關(guān)掉這個籃叉叉!(如釋重負。舉手，張嘴，伸懶腰，美美松了一口氣)勞逸結(jié)合，空當接龍，這下該玩玩撲克牌牌了。(玩電腦游戲)您給我上去!您也給我上去!我把您都挪開，這下您也該上去了!啊!什么?‘您已經(jīng)走投無路趕緊投降吧!’。唉!太急了!鬧壞了!重來!
女：(戴近視眼鏡，風風火火地上。敲‘門’。)
父：來了，來了!(開‘門’)誰啊?啊!是您!
女：(急進)怎么樣?這幾天的課都聽懂了嗎?
父：報告班主任老師，聽懂了。
女：筆記都做了沒有?
父：報告班主任老師，全做了。
女：作業(yè)都完成了沒有?
父：報告班主任老師，全完成了。
女：那么，我非凡給您布置的家庭作業(yè)做了沒有?
父：報告班主任老師，全做了。
女：那好!我檢查一下。
父：不用檢查了。做了，絕對沒錯!不用檢查了。
女：不檢查怎么能知道您做的對錯?(向電腦走去)
父：(搶上前去，急忙拿起算盤藏在身后。)
女：(操作電腦)啊!怎么又玩起游戲來了!您怎么這么不聽話!太沒出息!
父：作業(yè)做完了，那也該答應(yīng)人活動活動嘛!所以就……
女：什么所以!我來問您，您為什么要參加財會函授學習?
父：報告班主任老師參加財會函授學習，一是能使用電腦記帳，二是可以學會使用電腦。
女：通過參加財會函授學習您有何收獲?
父：收獲可大了!通過參加財會函授學習，我增長了見識，更新了知識，尤其是電腦做起帳來科學、方便、快捷。能極大地提高工作效率。電腦比人厲害多了!一不小心您就走投無路了。只好乖乖投降了!人咋都鬧不過腦!
父：報告班主任老師，我今年五十五歲了。
女：不管多少歲，要知道，網(wǎng)絡(luò)是個雙刃劍，把握不好……
父：報告班主任老師，網(wǎng)已經(jīng)安裝好一個多月了。上網(wǎng)我還沒學會。因為您太忙，還沒顧得上教我。
女：噢，對了。這屆函授班剛開學，我確實有點兒忙。這撥學員里老同志多，學起電腦來有些吃力。教起來更吃力。等我理順了以后，閑下來再教您!
父：您啥時候才能閑下來?
父：我明明做了!結(jié)果是一萬三千四百六十九圓整。不信，您求出來看。
女：(操作電腦)結(jié)果是沒錯!噢，對了!您是不是做出來以后沒有保存?
父：對對對，我忘了保存了。
女：這怎么能隨便忘了呢?課堂上我再三強調(diào)，保存是電算中要害的要害!
父：哎呀，我記住了!下次改正還不行嗎?
女：不行，您必須馬上重新做一遍!以防下次再錯了!
女：啊!這么說您又是用算盤算的?
父：(支支吾吾)沒有!我就是用那個籃叉叉算的?(背手)
女：什么籃叉叉!那叫‘易可賽而’!
父：噢，就是用那個一可賽二算的?
女：您咋算的!
父：那還用說!一個一個加起來的唄!
女：胡說!點擊求和公式一次就算出來了，用的著一個一個往起加嗎?您分明是用算盤算出來的還不承認!太令人失望了!
父：(支支吾吾)沒有!
女：您怎么越來越不像樣子了!竟然說起謊來了!您手里拿的啥?伸出來我看。
父：(伸左藏右，伸右藏左)您看，什么也沒有!
女：您把兩只手都伸出來!
父：(拿出算盤，尷尬異常)
女：那是什么?
父：(難為情地將算盤灰溜溜地放在地下)
女：(氣急敗壞地)太不象話了!太沒出息了!太令人失望了!電腦面前用算盤，開什么國際玩笑!直接把丟人當喝涼水!一萬多塊錢的電腦難道買來是讓您這樣糟踐的嗎?啊!我這當班主任教電腦的老師連您都教不好!您讓我怎么去教別人!啊!您能不 能理解理解我，啊!您能不能關(guān)懷關(guān)懷我，啊!一萬多的電腦啊!為了啥?啊!您對得起我嗎?啊!我輕易嗎?啊!
女：爸，您別生氣!我錯了!我意識到了，我對您的關(guān)懷是不夠!今后……父少提關(guān)懷!您不配!您滿腦子全是您的函授輔導站，您心里啥時候還有‘老爸’兩個字!
女：爸，您別生氣!我心里咋能沒有您呢?為了使您能有一個幸福的晚年，女兒已經(jīng)開始付諸行動了!
父：不就孝敬老子一個破電腦嗎?張口一萬多，閉口一萬多!受夠了!現(xiàn)在就搬回您們家去!老子不希罕!(上前欲搬電腦，不小心踩著算盤，踉踉蹌蹌差點兒倒地。算盤珠子濺落一地。忙捂嘴)
女：(忙攙扶，焦慮地)爸，您沒事吧?
父：(一手捂嘴，一手比劃……)
女：好好好!我來打掃!爸，您真的沒事吧?
父：(擺手示意)
女：我明白，我馬上打掃!(急下)
父：(彎腰尋找假牙，伏地鉆入桌下)
女：(拎掃箸簸萁上。見父倒地大驚)爸——!(扔下掃箸簸萁，撲到父身上大哭)爸，您怎么了?爸，您說話呀!爸，我錯了!都怪我!您說話呀!爸……您說話呀!(痛哭流涕)
父：(忽然站起，揉嘴安假牙)
女：爸，您說話呀!
父：假牙掉了，怎么說?
女：爸，您剛才是怎么絆倒在桌子底下的?
父：不是絆倒的，是我鉆在桌子下面找牙來著!別哭了!老爸沒事!好好的!
女：(手捂胸口，緊張異常)
父：別緊張!爸真的沒事!好好的，您放心!
女：爸，我一定要好好孝敬您，我向您保證。今后，我再都不惹您生氣了!我要好好地關(guān)懷您。我一定要讓您過上幸福的晚年。我保證!
父：行了行了!少給老子開空頭支票!情領(lǐng)了!戲該收場了!
女：爸，真的，我發(fā)誓!我一定要……
女：我去康姨家了!
父：哪個康姨?
女：康冬梅康阿姨!
父：(眼睛一亮，頓來精神!)啊!(故作矜持狀)噢，去輔導您康姨電腦去了吧。
女：我康姨才不用人輔導呢!人家早就學會了。人家不但學會了課堂上的.知識還通過看書鉆研自己學會了上網(wǎng)。今天是我康姨的生日，有好多網(wǎng)友都給我康姨發(fā)來了生日賀信、賀卡!
父：都是些男的還是些女的?
女：男的女的都有。
父：都多大年齡了。(急狀)
女：爸，您啊，等我把地收拾一下再說。
父：不收拾了，不收拾了!等會兒爸自己收拾!
女：算盤珠子撒了一地，萬一把您滑倒咋辦?我可就您這么一個爸，這不收拾太危險了!
父：好好好您收拾您收拾!哎，有沒有老頭子給您康姨送生日禮物的?
女：(邊收拾邊回答)爸，您問這干啥?
父：(難為情地)噢，隨便問問，隨便問問!(自言自語)唉!您瞧我這記性，真不中用!怎么能把這么重要的事情竟給忘了!真不中用!
女：(將垃圾裝進垃圾袋兒)爸，您把啥重要事情給忘了?
父：啊!噢，噢。(支支吾吾)隨便說說，隨便說說!其實，也沒啥重要事情。
女：別裝了。知父莫如女，您的重要事情女兒早就知道了!
父：您知道什么呀!本來就沒什么嘛!您又能知道什么?
女：算了吧!您的重要事情嘛，就是想給康姨送給生日禮物，對嗎?
父：啊!您咋知道這……盡胡說!送什么禮物!您就是想送人家，人家還未必收呢。萬一人家不收那不是自討無趣嗎?老爸才不會干那樣的傻事呢。
女：爸，您錯了!我已經(jīng)替您給康姨送了一個大花籃，可把我康姨興奮壞了。
父：真的?
女：可不。
父：您康姨沒說點兒啥?
女：說了，她說您為什么不親自來送。
父：您怎么回答的?
女：我說您正忙著學電腦，鉆研‘易可賽而’。
父：好好好!這樣回答很好。您真是爸的乖孩子。噢，您康姨還說啥了?
女：我康姨說她這輩子最佩服的人就是您了。說您執(zhí)著、上進、聰明、好學。參加珠算比賽每次都得第一名。人家一直比不過您，所以人家很佩服!
父：(自得非凡)那她永遠也不是您老爸的對手。
女：不過人家還說了。這次和您一塊兒參加__財會函授學習，在電算方面人家一定要超過您!
父：休想!她想先超過我，然后再看不起我，沒門!
女：人家又沒看不起您!人家是看不起那些不思進取，啥都不懂，成天只會在電腦上玩撲克游戲的人。
父：您沒告訴她我也玩撲克牌牌的事吧?
女：沒有。我說我爸才不是那樣的人。一有空兒，我爸就鉆研電算課程。
父：這就好!不過有些名不副實，不好意思，不好意思!丫頭，閑話不說!趕快教老爸電腦，爸今兒就要學會那個一可賽二?？爝^來，教老爸。
女：對不起!今天沒空兒，改日吧。
父：沒空兒沒空兒，老爸一用您，您就沒空兒。您心里到底還有沒有我這個老爸!
女：對不起!眼下，有一件非常重要的事情必須要辦!
父：什么重要的事情，難道比您老爸學電腦的事情還重要嗎?
女：是的。學電腦改日吧。
父：您今兒要是不給我教電腦，敢離開這屋子半步，從今后我就沒您這個女兒!您敢離開!您離開我瞧一瞧!
女：爸，不但我要離開而且您也必須馬上離開。
父：您啥意思?
女：今天是我康姨的生日，我和您女婿商量好了。咱們一塊兒去酒店里給我康姨過個生日。飯局早就訂好了。說不定這會兒我康姨已經(jīng)早就到了。
父：哎呀!您咋不早說!等一等。老爸趕緊換身衣服。
女：爸，不用換了。您女婿早就給您預備好了。名牌西服。趕緊打的到我家去換!
父：好好好。那快走.(急走幾步，忽然返身)等等!差一點兒把一件重要的事情給忘了。
女：啥事兒?
父：(拎起垃圾袋兒，面對觀眾大聲地)離別珠算，迎接挑戰(zhàn)，學會電腦，永遠不叫她康姨小看!
女：爸，快走!(二人邊說邊笑邊下)
幕落!
話劇活動總結(jié)篇十六
2011年6月2日溫州市第四屆“動感地帶”杯大學生話劇節(jié)第二場在溫職院學術(shù)報告廳精彩上演！本次演出從晚上7：00一直持續(xù)到9：00，觀眾一直從下午等到了晚上，足見來自溫州大學、溫州醫(yī)學院、溫州職業(yè)技術(shù)學院、溫州科技職業(yè)學院的話劇片段之精彩！
本場演出共有六個節(jié)目，都選材自我們同學身邊發(fā)生的事。話劇演員以其豐富多彩的形式，詼諧幽默的語言充分展現(xiàn)了當代大學生的心理健康面貌，演繹了大學生平凡而又不尋常的現(xiàn)實生活，贏得了評委老師及觀眾的陣陣掌聲。溫州科技職業(yè)學院代表隊帶來的劇目《父親的心》向我們講述了一個溫馨甜美的故事，告訴我們友情是世間最美最純潔的力量，是永恒的仁愛之光；溫州醫(yī)學院代表隊的《全民亂講之你的身份》讓我們在詼諧幽默中明白了，何為人生如戲，啟迪我們要珍惜點點滴滴，另外由溫州職業(yè)技術(shù)學院代表隊帶來的《愛心之旅》讓我們看到了生活中的真善美，讓我們知道謊言有時也可以幫助人。一輛滿載愛心的公交，一段樸實善意的謊言，一曲感人肺腑的動人故事；最后是溫州大學帶來的《女生宿舍的鐘點工》，讓我們看到了兩代人之間的沖突，愛恨糾結(jié)，通過這個故事我們明白無論世界怎么變，唯有親情是永恒的愛曲。
通過本場話劇演出，提高了我們心理素養(yǎng)，并促進了當代大學生心理健康教育。
為提高我市大學生文化藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)力，進一步提升大學生人文素繁榮質(zhì)，弘揚高雅藝術(shù)，繁榮校園文化，促進和諧校園建設(shè)，增強大學生語言表達及表演等方面的綜合能力，我院承辦了溫州市第四屆“動感地帶”杯大學生話劇節(jié)第二場。
2011年6月2號晚7：00話劇節(jié)第二場在學術(shù)報告廳準時拉開幕布。在主持人自然流利的串詞銜接之下，一幕幕精彩的話劇展現(xiàn)在觀眾面前，從溫情脈脈的《父親的信》到詼諧幽默的全民亂講之你的身份，從感人肺腑的《愛心之旅》到惹人深思的《女學生宿舍的鐘點工》，話劇形式多種多樣，會場氣氛熱烈高漲，掌聲、歡笑充斥著整個會場。
本場話劇節(jié)在我院領(lǐng)導和老師大力支持下，在學生會全體成員共同努力下獲得了圓滿成功。我院許多領(lǐng)導都參與其中，充分肯定了本次活動的積極意義，并鼓勵我們繼續(xù)努力，我覺得這次活動成功舉辦離不開以下幾點：
1、我們在準備的過程認真對待每一個問題，宣傳部認真、及時做好本場話劇的宣傳工作。
2、在活動過程中我們的干事能夠做到堅守自己的崗位，認真做好自己的本職工作，大家都齊心協(xié)力，團結(jié)互助，為了同一個目標共同努力，大家分工明確，通過此次活動我們的凝聚力與向心力又進一步得到了提升。
3、在活動的過程中我么得到了老師的大力支持，這是.我們成功不可或缺的一個源動力。
4、當然，在這過程中也有一些不足，在表演準備過程中沒有能夠全程跟進每個節(jié)目的準備情況，當然在以后的活動中我們會注意吸取教訓，進行改進。
舉辦完這場活動，我們都在此學到了很多，明白了很多，雖然過程有些坎坷，但是結(jié)果是樂觀的，通過我們的努力我們已經(jīng)基本能夠自己解決問題了。在以后的活動中我們會注意改進，多多交流，力爭做得更好。
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