教案是教師教學(xué)的重要參考依據(jù)，也是教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。教案要合理組織示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的實踐能力發(fā)展?！墩Z文》教案范文
我和花生做游戲教案篇一
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
教學(xué)重點：手口一致點數(shù)。
1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》。
1.游戲?qū)?，引起興趣。
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)。
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法。
(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。
師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)。
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)。
從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的.內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進(jìn)，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。
我和花生做游戲教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1．在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2．通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。
3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每人一個花生（大小不一）；每人一張白紙；
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗,有一定的動手能力。
3、ppt。
三、活動過程：
1.出示花生，引出課題。
（評析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）。
幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。
（3）通過故事“大比拼”對比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場“大比拼”的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放ppt，提問幼兒：胖胖生出了幾個花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個花生寶寶？）接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個？）下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問：
（1）用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的`？
（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個？
（3）誰生的比美美和多多多？有幾個？
多多在這次比賽中得了第一名，后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的花生王。
2.串花生串，通過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師：你們想不想當(dāng)花生王，請你們把花生一個個貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）。
3.送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請你們來送花生串，作為比賽的獎品。（提出要求：送的時候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的）3.結(jié)束活動師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。
我和花生做游戲教案篇三
主要領(lǐng)域：
游戲。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)發(fā)聲母ch的發(fā)音。
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的`欲望。
主要形式：
集體。
課時安排：
一課時，30分鐘。
重點難點。
重點：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2、已初步認(rèn)識以上的小動物。
3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。
活動過程：
一、誰來了？一起來表演……。
4、我們再來看是誰來了??！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。
二、學(xué)兒歌。
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。
三、送食物。
1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩。
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結(jié)束）。
我和花生做游戲教案篇四
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2.能找到空的位置，不推他人。
活動準(zhǔn)備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家，小動物的圖片。
活動過程：
一、開始部分。
教師依次出示小動物的圖片，
教師：小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥眩纯炊加心男┡笥蜒?
教師模仿小動物的特點自我介紹。
教師說：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵?！?/p>
小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?
教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰?！?/p>
小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?
教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷?！?/p>
小鴨是什么樣子的，它又是怎么叫的?
教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳?！?/p>
小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?
幼兒學(xué)念兒歌。
幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。
二、基本部分。
1.交代游戲規(guī)則。
教師：小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家，等下老師會念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動做相應(yīng)的動作回家，但你們要注意安全，不推不擠找有空的位置馬上站好。
2.幼兒操作。
幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
4.表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
我和花生做游戲教案篇五
引導(dǎo)小朋友在玩、數(shù)中感知5以內(nèi)的數(shù)并了解簡單的排序方法，通過剝一剝、擺一擺、串一串提高小朋友的動手能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力、對數(shù)的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力，使小朋友在做游戲的過程中，感受成功的快樂，培養(yǎng)小朋友的自信心。
1、老師帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲，通過學(xué)習(xí)五指歌，引導(dǎo)小朋友能按照順序數(shù)出1-5的`數(shù)，從而復(fù)習(xí)數(shù)字1-5。
2、出示花生，引出今天的主題，讓小朋友動手剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，通過小朋友自己動手，培養(yǎng)了小朋友的動手能力，對數(shù)的感知能力以及比較和觀察能力。
3、老師讓小朋友給自己剝出的花生寶寶配對，一個花生米一朵花，引導(dǎo)小朋友嘗試用點卡來表示實物的數(shù)量，知道實物和點卡之間的匹配關(guān)系。
4、老師讓小朋友把花生串在一起，引導(dǎo)小朋友在進(jìn)一步感知數(shù)量的同時，有初步嘗試有序的排列。
5、出示貼有數(shù)字的托盤，引導(dǎo)小朋友把串好的花生串按照多少放到對應(yīng)數(shù)量的托盤中，培養(yǎng)小朋友數(shù)與實物配對和歸類的能力。
6、老師和小朋友一起玩“三輪車”的游戲，讓小朋友在感知數(shù)量的過程中，通過數(shù)數(shù)、親身體驗再次對數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)。
我和花生做游戲教案篇六
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認(rèn)識上下方位。
活動準(zhǔn)備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）。
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎品、錄音磁帶。
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。
活動過程：
一、
1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、
1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?、指?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的`游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
（2）分四組按不同口令進(jìn)行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現(xiàn)在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場對幼兒進(jìn)行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。
延伸活動：
隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。
活動評析：
這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動，我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設(shè)計了此活動，通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣，每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程，我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小，但他們同樣有著一顆美好的心，在沒有老師的提醒下就學(xué)會了去幫助別人。另外，通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育，使幼兒在安全認(rèn)識方面有了更大的提高，初步學(xué)會懂得怎樣保護自己。
我和花生做游戲教案篇七
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)摹?/p>
教學(xué)。
活動目標(biāo)：
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中，感知葉子的多種多樣性。
2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的.不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2、分類盒每人一只。
活動過程：
（一）討論、交流，感知多種多樣的葉子。
教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的？他們有什么不一樣。
（二）分類、排列。
教師：這些葉寶寶有的相同，有的不同，現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙，把它們分類放進(jìn)盒子房子里，你愿意按什么分就按什么分，可以分在兩個房間里，也可以分在三個房間或更多的房間。
（三）你們都會排隊，那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢？排好了告訴老師，你是怎樣給葉寶寶排隊的。
活動延伸：
1、家園共育：帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽，并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區(qū)域活動：將落葉投放于活動區(qū)域，讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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小班科學(xué)活動教案《水果寶寶》。
我和花生做游戲教案篇八
1.感受風(fēng)，體驗與風(fēng)游戲的快樂。
2.練習(xí)聽信號變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運動狀態(tài)。
3.能提高動作的應(yīng)能力。
1.的綢布一塊。
2.活動前幼兒學(xué)會風(fēng)級歌。
1.和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
2.風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動綢布產(chǎn)生的風(fēng)的小，用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。
1.幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2.教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動作。
3.根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場地上做出相應(yīng)的動作。
活動延伸：根據(jù)對風(fēng)級的了解，設(shè)計制作特、明確的風(fēng)級標(biāo)志。
我和花生做游戲教案篇九
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認(rèn)識。在本次活動中，我根據(jù)本班孩子的年齡特點，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，體驗游戲所帶來的快樂。
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。
2、能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形。
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志。
3、ppt、音樂、畫紙、漿糊。
（一）導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。
師：寶貝們，下午好?。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）。
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
（二）練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進(jìn)去參觀嗎？（想）。
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的排好隊了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結(jié)，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進(jìn)園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認(rèn)識。
1、師：ye！我們進(jìn)來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧?。ò职謰寢尯茫。?。
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好??！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形。
游戲：圖形大風(fēng)吹。
（四）“對號入座”，讓幼兒進(jìn)行圖形特征對應(yīng)練習(xí)。
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒?。?。
（五）通過看電影播放ppt展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
2、播放ppt，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認(rèn)識它們嗎？
3、教師小結(jié)，并進(jìn)行親子拼圖。
我和花生做游戲教案篇十
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的我和皮球做游戲大班健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。
1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。
2、練習(xí)排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、熱愛體育運動熱愛生活、
掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。
2、歡快的音樂，錄音機。
開始部分：今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。
一、引入活動。
1、幼兒到場地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。
1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習(xí)。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進(jìn)行實物投籃練習(xí)。
3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的.場地，進(jìn)行定時的投籃比賽。
5、幼兒快樂的投籃。
2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。
在活動結(jié)束時對各個幼兒進(jìn)行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。
我和花生做游戲教案篇十一
1.讓幼兒學(xué)會按圖片的順序講述圖片的主要內(nèi)容并豐富詞匯：又、再。
2.通過結(jié)合情境表演的方式發(fā)展幼兒的完整敘述能力。
3.懂得拾到別人的東西應(yīng)物歸原主。
有關(guān)圖片四幅，小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾各一個。實物皮球一個。
1.教師出示一皮球，提問幼兒：這個皮球找不到它的主人，怎么辦呢?
2.師小結(jié)幼兒的回答，提出要求：讓我們來看看小熊是怎么做的?
1.教師完整出示四幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖片內(nèi)容。
2.鼓勵幼兒膽上臺來講述圖片的主要內(nèi)容。
3.教師完整講述，并豐富幼兒詞匯：又、再。
4.提供給幼兒每人一本小圖書，讓幼兒學(xué)習(xí)自己講述。重點指導(dǎo)幼兒掌握“向前走又向前走再向前走?！?/p>
1.集中幼兒，鼓勵幼兒回家后可以講述給爸爸媽媽聽或在語言區(qū)進(jìn)行講述。
2.提供小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾，讓幼兒進(jìn)行情境表演。
我和花生做游戲教案篇十二
《指南》中指出小班幼兒能自然協(xié)調(diào)地走和跑，能向指定方向走和跑，并在指定的范圍四散跑，能走、跑交替。加之小班幼兒入園時間不長，普遍規(guī)則意識不強，班級每次戶外活動中，總有個別幼兒喜歡亂跑，不聽老師的指揮，存在一定的安全隱患。所以本次教育的重點就是建立幼兒聽口令的能力和遵守游戲規(guī)則。結(jié)合本班幼兒對事物有強烈的好奇心，愛跑，愛動但聽指令較差等特點，我以“風(fēng)娃娃和小樹葉”為主題，結(jié)合游戲主題，設(shè)計了本次活動，目的將常規(guī)教育和體育活動集合起來，鍛煉幼兒聽口令作相應(yīng)的動作，（跑，走，蹲下，站立）遵守游戲規(guī)則的同時體驗和小伙伴一起游戲的快樂。同時教育幼兒要有安全意識，學(xué)會保護自己。
1、體驗與同伴游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
2、會聽信號做站立、走、跑、蹲下的動作，懂得相互避讓，不擁擠。
3、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和動作的敏捷性。
1、重點：會聽信號做站立、走、跑、蹲下的動作，懂得相互避讓，不擁擠。（小班幼兒年齡較小，自我保護意識不強，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識很有必要。）。
2、難點：體驗與同伴游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。（小班幼，兒入園，小朋友之間時常有沖突，在游戲中教育幼兒之間要友好相處，同時建立規(guī)則意識，不管為孩子的發(fā)展還是班級常規(guī)的建立都有好處。）。
音樂《走路》、《拉個圓圈走走》，風(fēng)娃娃的頭飾（一個），（幼氣球一個，扇子一把。
一、游戲情境導(dǎo)入。
1、集體做律動《走路》。
小兔走路蹦蹦跳（跳躍運動）。
小鴨走路搖呀搖（下肢運動）。
小烏龜走路慢吞吞（上身運動）。
小花貓走路靜悄悄（擴胸運動）。
2、聽口令做相應(yīng)的動作。
二、游戲準(zhǔn)備。
1、幼兒體驗風(fēng)，感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。
小朋友，氣球現(xiàn)在動嗎？用扇子吹風(fēng)，氣球動起來，讓幼兒討論為什么會動。
用扇子吹向幼兒，讓幼兒說說有什么感覺（涼颼颼的，頭發(fā)會動起來，風(fēng)大時會出不來氣。
用身體來表現(xiàn)風(fēng)。
2、一起念兒歌《春風(fēng)》，做相應(yīng)的動作。
小朋友跑的.時候要相互避讓，眼睛向前看，不要擁擠，嘴巴要閉上，不要大喊大叫。
開始游戲，教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走，跑的時間。同時提醒幼兒按老師的口令去做。
請個別能力強的幼兒扮演“風(fēng)娃娃”繼續(xù)玩游戲。
2、評價游戲。
今天小朋友玩的十分開心，能遵守游戲規(guī)則，具體表揚小朋友。
三、游戲內(nèi)容拓展。
1、放松運動：幼兒拉一圓圈隨音樂做游戲《拉個圓圈走走》。
2、讓幼兒回去和爸爸媽媽一起玩這個游戲。
3、小朋友都出汗了，學(xué)小鳥飛回教室喝水。
本此活動中，幼兒能基本能按規(guī)則進(jìn)行游戲。大多數(shù)孩子能進(jìn)入到游戲情景中，根據(jù)老師的語言指令來進(jìn)行想象，用不同的肢體語言表現(xiàn)小樹葉被不同的風(fēng)吹動情景，但是在跑的過程中，盡管老師已經(jīng)提醒注意安全，眼睛要向前看，仍然有個別幼兒在跑時不小心碰到其他的幼兒，因此，在以后所進(jìn)行的戶外體育活動中要強調(diào)安全的問題，讓幼兒認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。
在本次活動中，還有一些幼兒注意力不集中，喜歡東張西望，不能按老師的口令去做，今后要多設(shè)計一些加強幼兒注意力的活動，讓幼兒干什么都高度集中。
在游戲中，幼兒的積極性和主動性被充分調(diào)動起來，不但培養(yǎng)了幼兒探索科學(xué)的奧秘，同時培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性，使幼兒懂得了游戲是應(yīng)該遵守的游戲規(guī)則，體現(xiàn)了游戲的樂趣和集體合作的快樂。
我和花生做游戲教案篇十三
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動“圓溜溜的皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動“小皮球，真好玩”
1、幼兒學(xué)會玩皮球，喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣。
活動重點：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法。
力求體現(xiàn)：
4、注重幼兒多種方式的互動。
1、多媒體課件、音樂：健康歌
2、皮球21個，籃子若干
孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體)
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么?(皮球)我們今天來玩玩皮球，好不好?我們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!
2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。
(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球
(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球
a、看單個課件，空手練習(xí)
讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍
拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了
滾：對準(zhǔn)你，滾過去;對準(zhǔn)我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢
b、拿著皮球，逐一練習(xí)(強調(diào)方法)
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習(xí)玩皮球。(互動)
我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l還可以發(fā)明新的玩法。
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)
我和花生做游戲教案篇十四
1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
2、奇妙箱一個，固體膠、紙、水彩筆若干。
教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）。
1、游戲：摸一摸“奇妙箱”
幼兒：“想”。
（1）、接下來老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，老師問：“你們看，這是什么？你們知道它們是什么形狀的？幼兒：(書、長方形)為什么說書是長方形的？簡述長方形的特征。
問：那你們想一想在日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）。
（2）、老師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行......
（3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）。
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？（復(fù)述圖形的特征）。
（5）、老師總結(jié)：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏。
（1）、老師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
3、游戲：圖形找家。
把不同的圖形送到相應(yīng)的位置（圖形的家）。
（三）添畫（變戲法）。
1、交代要求。
老師：小朋友的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
3、請幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽。
（四）、活動延伸。
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中，在自主活動時幼兒繼續(xù)來操作。
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