紙的好朋友小班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 04:33:56
紙的好朋友小班教案(優(yōu)質(zhì)21篇)
時(shí)間:2023-12-08 04:33:56     小編:筆塵

教師在編寫教案時(shí)要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的精確性和完整性。在編寫教案時(shí),可以參考和借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這里有一些經(jīng)典的教案案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

紙的好朋友小班教案篇一

1、初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。

2、體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。

2、正方形、圓形、三角形的面包若干。

3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。

一、游戲“找朋友”。

播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。

1、出示圓形,請(qǐng)幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。

2、請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。

3、請(qǐng)相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。

4、游戲:圖形寶寶找朋友。

二、面包好朋友。

1、教師示范。

2、幼兒分組操作。

3、分享活動(dòng)。

“面包好朋友”是一個(gè)小班的活動(dòng)。旨在通過面包的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

在活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我請(qǐng)小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發(fā)幼兒興趣,引出圖形。

于是,順利過渡到第二環(huán)節(jié),讓孩子們初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎(chǔ)上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個(gè)別幼兒,在我的幫助下找到了朋友。

第三部分讓孩子們自己來動(dòng)手操作。畢竟通過自己動(dòng)手得到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比聽來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好,在孩子們動(dòng)手環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了,孩子們一個(gè)個(gè)先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個(gè)個(gè)都對(duì)得很整齊,連最難對(duì)整齊的三角形也對(duì)整齊了。

在贈(zèng)送環(huán)節(jié)中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個(gè)個(gè)都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個(gè)別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導(dǎo)。

通過這個(gè)活動(dòng)的開展,小朋友們都能初步認(rèn)識(shí)了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功制作面包好朋友,達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)!其實(shí),只要我們做個(gè)有心人,將活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備做好,可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì),對(duì)班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注,以幼兒為本,我想,這將會(huì)既尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn),又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!

紙的好朋友小班教案篇二

1、能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

2、懂得好朋友要友好、合作。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

1、茶壺和水杯實(shí)物。

2、掛圖,故事磁帶。

3、一段輕快的音樂。

教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對(duì)好朋友,他們說得對(duì)嗎?為什么?

教師當(dāng)場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對(duì)話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了?!辈鑹卣f:“水杯兄弟,請(qǐng)站好了,我來了!”

雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友,對(duì)嗎?為什么?

教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

你們還知道誰和誰是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的`“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)。

教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去,使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

請(qǐng)幼兒說說:在我們班里,誰是你的好朋友?

在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個(gè)好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。

四、活動(dòng)建議。

1、幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。通過這一活動(dòng),幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,并盡快熟悉小伙伴。

2、應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3、因仿編難度不大,可啟發(fā)幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒有機(jī)會(huì)表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結(jié)果記錄下來。

茶壺對(duì)水杯說:“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

水杯說:“對(duì)!”

桌子對(duì)椅子說:“我們是一對(duì)好朋友。”

椅子說:“對(duì)!”

鑰匙對(duì)鎖說:“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

鎖說:“對(duì)!”

雨傘對(duì)雨鞋說:“我們是一對(duì)好朋友。”

雨鞋說:“對(duì)!”

鳥籠對(duì)小鳥說:“我們是一對(duì)好朋友?!?/p>

小鳥說:“不對(duì)!不對(duì)!”

小鳥說:“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。”

小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?!?/p>

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

紙的好朋友小班教案篇三

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力的不斷提高,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,我就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2、樂意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。

(放兩遍音樂。)

(出示小鳥的頭飾)師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

(1) 幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2) 教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。

(3) 數(shù)朋友。

師:老師有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友。

本此活動(dòng)構(gòu)思巧妙,將枯燥的社會(huì)性活動(dòng)融入到孩子喜歡的游戲中,并從兩個(gè)小朋友的交往到多個(gè)小朋友的交往,以層層深入的方法進(jìn)行施教,符合幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)了尊重幼兒,同時(shí)以提問及讓孩子在親身參與和感受中,了解了與同伴交往中的正確言行,注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力的培養(yǎng),收到了較好的教學(xué)效果。

紙的好朋友小班教案篇四

1、感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的朋友關(guān)系,初步感知文字與畫面的關(guān)系。

2、嘗試進(jìn)行簡單的仿編活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造想象力。

2、感知體驗(yàn)熱愛自由、熱愛大自然的情感,形成良好的閱讀習(xí)慣。

圖片及漢字,幼兒用書人手一冊(cè),錄音機(jī),磁帶

一、實(shí)物匹配

1、出示圖片:黑板上有什么呀?

2、它們誰和誰是一對(duì)好朋友?為什么說它們是一對(duì)好朋友?(幼兒討論)

3、個(gè)別幼兒回答,并將相關(guān)的圖片放在一起。

二、漢字與實(shí)物匹配

1、這兒還有一些漢字寶寶呢,它們的實(shí)物朋友是誰呢?

2、幼兒匹配

三、幼兒欣賞第一遍

1、有一首好聽的童話就是講了它們之間找朋友的事,你們想聽嗎?的名字叫好朋友

2、幼兒聽錄音。

3、提問:的名字叫什么?

里說了誰和誰是一對(duì)好朋友?

水壺對(duì)水杯說了什么?水杯說了什么?

桌子對(duì)椅子說了什么?椅子說了什么?

鎖對(duì)鑰匙說了什么?鑰匙說了什么?

雨傘對(duì)雨靴說了什么?雨靴說了什么?

鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎?

四、幼兒聽第二遍

1、鳥籠對(duì)小鳥說了什么?小鳥說了什么?小鳥的好朋友是誰呢?請(qǐng)小朋友再來聽一遍

五、幼兒閱讀圖書

請(qǐng)孩子和家長一起讀

六、個(gè)別幼兒閱讀。

七、創(chuàng)編活動(dòng)

除了書上的幾對(duì)好朋友外,你還知道誰和誰也是好朋友?鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

紙的好朋友小班教案篇五

1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、曲譜、鋼琴。

一、律動(dòng)、練聲。

律動(dòng):《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?/p>

2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,如果好朋友不會(huì)扣紐扣,我們可以怎么做呢?!來源:屈,老,師教、案網(wǎng)"(通過實(shí)際問題,讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)

三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習(xí)對(duì)唱。

五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候,興趣很高,對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會(huì)更好。

紙的好朋友小班教案篇六

小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中,存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)很薄弱。但入園后幼兒社會(huì)交往范圍隨之?dāng)U大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常常因?yàn)椴荒軡M足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對(duì)這一情況,我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我愛幼兒園》之后,又開展了主題活動(dòng)《嗨,你好》,通過這一主題,不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家,而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,在對(duì)音樂《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。

1、學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。

2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽的表達(dá)自己快樂的情感。

3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

知識(shí)準(zhǔn)備:1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

材料準(zhǔn)備:小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌,在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。

1、歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、學(xué)習(xí)詩歌《我們都是好朋友》

(1)出示小鳥的頭飾

師:看到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來了,它也想來找好朋友,那你們想一想,這只小鳥的好朋友是誰呢?(幼兒自由回答)

(2)是出示許多小鳥的圖片:原來小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友,這幾只小鳥飛在一起說:我們都是好朋友。

(3)師朗誦詩歌《我們都是好朋友》,邊出示小圖片。

提問:兒歌里面說了些什么?(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語言來表述,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表述,集體邊說邊學(xué)做。)

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(4)集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。(分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來學(xué)念)

3、說說自己的好朋友

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

4、游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到一個(gè)好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

延伸活動(dòng):

我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?

紙的好朋友小班教案篇七

1、嘗試按一定規(guī)律排序。

2、借助自身的特征來排序,體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法。

1、各種形狀、大小、顏色的塑料夾子、鐵夾子若干。

2、塑料墊板或廢舊紙盒中裁切來的紙板人手一塊。

3、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁。

1、夾子排排隊(duì)。

(1)出示夾子,引導(dǎo)幼兒觀察這些夾子的形狀、顏色、大小。

(2)啟發(fā)幼兒給它們排排隊(duì),將夾子夾子在墊板上或紙板上。

(3)觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

(4)請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作業(yè)展示給大家看,說說自己的排法。

(5)全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大?。┙惶媾判?。如一個(gè)大,兩個(gè)小;兩個(gè)紅,一個(gè)黑,等等。

2、好朋友排排隊(duì)。

(1)請(qǐng)幼兒按男、女性別站成兩排。

(2)教師請(qǐng)男孩和女孩間隔排序,把全班幼兒排成一排。

(3)幼兒六人一組,嘗試其他的排序法。如:一個(gè)幼兒站,一個(gè)幼兒蹲;一個(gè)幼兒舉手,一個(gè)幼兒叉腰等。

3、禮物排排隊(duì)。

(1)翻開幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查、交流排得是否正確。

紙的好朋友小班教案篇八

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、感受與好朋友和好相處的快樂。

小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

一、唱歌《好朋友》引出課題。

1、老師想唱首好聽的歌給你們聽,可要聽仔細(xì)羅。

2、你覺得兩個(gè)人怎樣的相處,才能成為好朋友?

3、你的好朋友是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?

二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1、教師有表情的念兒歌。

提問:

(1)兒歌名稱是什么?

(2)誰和誰是好朋友?他們是怎么做的?

(3)和教師一起完整朗誦兒歌。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞:親親、碰碰、拉拉。

提問:

(1)老師請(qǐng)小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥,來,互相親親小嘴巴。

(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻,互相碰碰小觸角。

(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。

(4)念三個(gè)重點(diǎn)詞:親親、碰碰、拉拉。

3、兩兩做好朋友,邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。

小動(dòng)物們都愿意交好朋友,我們也要和班上的小朋友做好朋友,好嗎?介紹游戲:老師念兒歌:交朋友—走,走,走走走,趕快找個(gè)好朋友,之后聽要求做動(dòng)作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個(gè)舞;要求每次找的朋友都是不一樣的'哦。

游戲后,提問:你找到哪幾位朋友?

四、教育小結(jié):

我們班級(jí)的小朋友都應(yīng)成為好朋友,這樣才能會(huì)開開心心每一天哦!

附:兒歌。

好朋友。

兩只小鳥見了面,

互相親親尖嘴巴;

兩只螞蟻見了面,

互相碰碰小觸角;

兩只小兔見了面。

互相拉拉小小手。

教學(xué)反思。

本節(jié)課的選材是根據(jù)班級(jí)幼兒情況而選擇的,在課間,很多男小朋友會(huì)表現(xiàn)得很不友好,和他人打斗,摔跤,在平時(shí)對(duì)幼兒的教育也不少,但效果不佳,因此,我設(shè)計(jì)了一堂以友好教育為主線的課。

兒歌內(nèi)容簡單易懂,并能激起幼兒的表現(xiàn)欲,幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。

本次活動(dòng)我設(shè)置了游戲,在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中,讓幼兒參與體驗(yàn)交朋友的快樂,同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。

紙的好朋友小班教案篇九

1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。

2.在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。

音樂、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí) 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

師:"這個(gè)游戲其實(shí)很簡單,當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。"

2.開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時(shí)候,抱起來組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。

3.游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

紙的好朋友小班教案篇十

經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐操作下來,老師自己的語氣,情感再投入點(diǎn),特別是請(qǐng)出圍裙媽媽和大樹朋友的時(shí)候,可以以童趣一點(diǎn)的方式吸引住小班幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)效果也更好,不精彩太悶的活動(dòng),不要說幼兒,練看的人都沒興趣,所以這點(diǎn)很重要。

在老師的回應(yīng)方面因?yàn)橛辛艘欢ǖ念A(yù)設(shè)所以還挺及時(shí)和恰當(dāng),活動(dòng)目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)成,在活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑凶杂蓪ふ遗笥眩遗笥迅枨怯變菏煜さ母枨?,他們能夠根?jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作,沒有任何的`鋪墊也能夠達(dá)成,小朋友們都有了交朋友的概念,懂得小朋友之間友好的相處,主要是因?yàn)槟隳贻p教師的原因,上課時(shí)容易緊張所以有些地方要求交待的不是很清楚,一旦交待不清楚要求的時(shí)候,到后面操作部分會(huì)有些混亂,再把要求提下去的時(shí)候,就沒那個(gè)效果了。

所以在后面要加以改正,但是在小結(jié)的時(shí)候不能過于匆忙,每個(gè)小結(jié)部分好好梳理后再進(jìn)行小結(jié)。還不知道是緊張還是什么,總和預(yù)想的有些差別,所以認(rèn)真想好每一個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié),特別是每個(gè)環(huán)節(jié)是層層遞進(jìn)的。

紙的好朋友小班教案篇十一

1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。

2、在游戲中,能用簡單的動(dòng)作與朋友交流。

玩具數(shù)筐

能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

活動(dòng)室

集體活動(dòng)

1、說說自己的好朋友。

提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個(gè)好朋友?

2、幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。

紙的好朋友小班教案篇十二

豐富幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與老師同伴一起活動(dòng)的快樂情感。

樂意在集體面前大膽表達(dá)、表述。

各種有對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖片(茶壺、杯子;雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子)、實(shí)物若干份(與幼兒人數(shù)相符)

一、看看“好朋友”

指導(dǎo):

1、出示圖片,請(qǐng)幼兒講講這些圖片的名字

指導(dǎo)語:我今天帶來了一些圖片,他們叫什么名字呢?我們一起來看看。

2、為這些圖片找找好朋友。

提問:你想為哪個(gè)客人找朋友?

它的朋友是什么?

二、找找好朋友

指導(dǎo):為周圍的實(shí)物找找好朋友

提問:你為什么東西找朋友?

它的朋友是什么?

三、游戲:“你是我的好朋友”

設(shè)計(jì)思路:

最近《我的好朋友》是

我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一,通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng),分享快樂”的氛圍,逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友,學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。

在“好朋友”的活動(dòng)中,幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂,同時(shí)通過看看、講講、找找等形式,培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)、樂意于他人交流,并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),綜合的完成教育目標(biāo)。

紙的好朋友小班教案篇十三

1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸,實(shí)物金魚三條。

教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?!辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?(引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

2、和小魚做朋友

(1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

(2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。)

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

1、播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么快樂,我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會(huì)生活得很快樂。

讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

小班孩子年齡小,剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境,為了培養(yǎng)孩子樂于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育。我設(shè)計(jì)了 《魚兒好朋友》這個(gè)活動(dòng),讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中與同伴游戲的快樂。學(xué)會(huì)交朋友,感受和朋友在一起的樂趣。

我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變,我加了小魚的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的`情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn),有了朋友便很快樂。在表演的時(shí)候,幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏?;顒?dòng)中孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂。

小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

紙的好朋友小班教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

3、通過活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂趣。

:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

:幼兒能迅速地按數(shù)取物

課件、標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件,課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶,教師邊看邊念“一只、兩只、三只,一共有三只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜,讓我們一起來數(shù)數(shù),看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤,一共有三盤”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),并學(xué)會(huì)說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐,也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來看看吧?。ㄕn件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只,一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最后一個(gè)盒子了,我們看看,會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根,一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進(jìn)行操作練習(xí),進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店,需要小朋友們幫忙包裝糖果,包裝時(shí),袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒,給我?guī)土撕艽蟮拿?,我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,我們下次再見吧!

紙的好朋友小班教案篇十五

1.嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

2.感受好朋友在一起真快樂并體驗(yàn)繪畫的快樂。

ppt課件

示范畫一幅

每人一盒炫彩棒和一張畫有一對(duì)小魚的畫紙

一、情景導(dǎo)入(感受好朋友在一起真快樂,簡單的嘗試說“一對(duì)朋友”的短句)

1.播放ppt課件,出示一張小河的圖片

師:今天我邀請(qǐng)來了一對(duì)好朋友來我們小四班,他們呀,生活在這個(gè)地方(出示小河邊的圖片)你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法)

2.出示小魚圖片

師:原來小河里游來了一對(duì)小魚朋友,小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧!(讓幼兒模仿小魚做小魚游的動(dòng)作)

師:讓我們跟這對(duì)魚兒好朋友問個(gè)好,你們好,小魚!

3.出示小魚吹泡泡的圖片

師:這對(duì)魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢!你們看(一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來的泡泡)

師:誰來告訴我,小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的?(小魚吹出來的泡泡是圓形的)

二、繪畫

1.教師出示范畫

師:小魚看到我們班這么多可愛的小朋友,它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧!讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧!

師:教師示范畫泡泡(打開炫彩棒的盒子,選一只你喜歡的顏色,畫出圓圓的泡泡,一定要記得要話的圓圓的,像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣)

2.讓幼兒嘗試畫泡泡

請(qǐng)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

(在這個(gè)過程中,如果幼兒畫的快,可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服,再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡)

運(yùn)用兒歌的形式示范涂色:“油畫棒真愛玩,找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn),再把身子躺下來,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到圓邊邊??匆豢?、找一找,白白的漏洞去涂好。”

三、交流

畫好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上,然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。

紙的好朋友小班教案篇十六

1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂趣。

經(jīng)驗(yàn):幼兒已了解一些動(dòng)物(蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥)的資料

物質(zhì):

1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等)

2、動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》

3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊

1、介紹自己的好朋友:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?怎么會(huì)成為好朋友的? 2、小結(jié):我們都有好朋友,我們每個(gè)人都有自己的長處和不足的地方,大家互相幫助取長補(bǔ)短就能成為好朋友。

3、動(dòng)物也有好朋友的,你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友?

(一)出示ppt(六種動(dòng)物),引導(dǎo)幼兒觀察

重點(diǎn)提問:它們是誰?各自有什么本領(lǐng)?

海燕:常受小蟲子侵襲。

鴕鳥:眼睛好,遇到危險(xiǎn)跑快。

鱷魚:牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。

蜥蜴:除害蟲。

斑馬:耳朵和鼻子很靈敏,遇到危險(xiǎn)跑快。

牙簽鳥:牙齒的清潔工,能去除牙縫中的殘留物。

(二)游戲《找朋友》

這些動(dòng)物中誰和誰是好朋友呢?他們是怎樣互相幫助的?請(qǐng)你們找一找配配對(duì)。

1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡,讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友,把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里,說一說,他們是怎樣互相幫助的。

2、幼兒交流,說出配對(duì)的理由。

重點(diǎn)提問:相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友,不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎?為什么?

小結(jié):原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了,鱷魚覺得很舒服,所以不會(huì)傷害牙簽鳥,牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物,象它們這樣互相幫助,誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。

3、出示ppt做連線游戲:大家都找對(duì)了,原來動(dòng)物也有好朋友。

過渡語:犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友嗎?

*重點(diǎn)提問:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的?

*小結(jié):犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會(huì)餓了。犀牛視覺不好,有危險(xiǎn)來臨時(shí),犀牛鳥會(huì)飛上飛下,叫個(gè)不停,提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。

動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友,我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。

還有哪些動(dòng)物也是好朋友,下次我們?cè)賮矸窒怼?/p>

紙的好朋友小班教案篇十七

1、學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

2、能大膽地在集體面前念兒歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),cd

1、教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,邊說“你好,你好”。)

教師:小娃娃來了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說“歡迎,歡迎”。)

教師:小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,謝謝”。)

教師:小娃娃要走了,我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見,再見”)

教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會(huì)有更多的好朋友。

二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

教師:有一首兒歌是說好朋友的,我們一起來聽聽。

教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。

好朋友

我有一雙小小手,

拉來許多好朋友。

“你好,你好”招招手,

“歡迎,歡迎”握握手

“謝謝,謝謝”拍拍手。

“再見,再見“擺擺手。

三、兒歌表演。

教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。

幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

紙的好朋友小班教案篇十八

1、喜歡朗誦兒歌。

2、樂意和小朋友一起玩游戲。

3、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

手偶。

1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師朗誦兒歌2遍。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

5、小結(jié)。

《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《我上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

紙的好朋友小班教案篇十九

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

繪本、ppt

一、故事導(dǎo)入

1.播放音樂

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容

二、問題互動(dòng)

1.故事中的兩個(gè)好朋友叫什么?

2.他們?cè)谝黄饡?huì)干什么?

3.他們一起游戲時(shí)開心嗎?

4.在陽光下,他們干什么?

5.陰天時(shí)他們干什么?

6.是誰在諾頓受傷的時(shí)候?yàn)樗?

7.誰要離開了?誰會(huì)傷心?

8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?

三、再次欣賞故事

紙的好朋友小班教案篇二十

1.感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。

2.自制好朋友餅干,體驗(yàn)操作活動(dòng)和與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗。

3.體驗(yàn)分享的樂趣。

(老師帶領(lǐng)小朋友在教室的一角準(zhǔn)備活動(dòng))師:“今天真開心,我們和好朋友一起出來玩了,讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個(gè)舞吧!

1.師幼一同隨“找朋友”樂曲跳舞。

2.請(qǐng)幼兒找個(gè)位置坐好。

師:“你們都有了好朋友,那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎?”(請(qǐng)小朋友猜一猜)師:“我的好朋友就藏在這個(gè)小盒子里,讓我們一起來看看,好嗎?”

1.師:你知道這是什么圖形的餅干?

(幼:這是圓形的餅干)

2.出示方形餅干娃娃師:這是誰呀?誰能來告訴大家(幼這是方形的餅干)

3.提醒幼兒用完整的話來說。

小結(jié):你們說的真好,我們的餅干娃娃有圓形的,還有方形的。

1.觀察好朋友餅干師拿出一塊夾心餅干,問:“這個(gè)餅干與剛才的餅干一樣嗎?”

幼:不一樣師:“哪兒不一樣?”

師:你們觀察的真仔細(xì),知道嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫——好朋友餅干。

2.利用兒歌了解好朋友餅干的制作。

師:這好朋友餅干是怎么做的呢?讓我們打開來看看里面的奧秘吧!

打開餅干編兒歌:中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉碰臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成啦!

3.教師按兒歌的內(nèi)容在幼兒的面前操作餅干制作的方法。并請(qǐng)一名幼兒參與做一做。?

1.認(rèn)識(shí)制作材師:小朋友來看看桌上有些什么?

幼:各種水果醬;餅干、盤子、毛巾、勺子;師:請(qǐng)小朋友先找一個(gè)合適的位置站好,再用毛巾檫檫手,才可做好朋友餅干了。

2.幼兒操作,教師指導(dǎo)(教師在此處放音樂《餅干歌》)提醒幼兒注意果醬的用量。

先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的?用的是什么醬?

做的是什么圖形的好朋友餅干。

3.嘗餅干師:這香噴噴的好朋友餅干真誘人,你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅干呢?

紙的好朋友小班教案篇二十一

1. 初步掌握畫人的簡單方法,表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說說畫畫自己的好朋友,感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂

1.小朋友你們看誰做了我的好朋友?(請(qǐng)一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣?a頭發(fā) b 服裝

3.請(qǐng)你找一個(gè)好朋友抱一抱,拉拉手。

教師小結(jié):

原來男孩子是短發(fā),穿褲子的,女孩子是長發(fā),有穿褲子,也有穿裙子的。

1.今天老師也請(qǐng)了一個(gè)好朋友,你們猜猜會(huì)事誰呢?

2.老師把她變出來

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會(huì)更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的女孩子)

5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的男孩子)帥氣的男孩子。

1.我們一起來畫畫好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求,請(qǐng)孩子們用咖啡色的.勾線,挑選漂亮的顏色的來涂色。

3 教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)畫的好的孩子。

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