規(guī)劃是制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵步驟。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)目標(biāo)的規(guī)劃和實(shí)踐進(jìn)行全面評(píng)估。寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。如何提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同面臨的挑戰(zhàn)。下面是一些行業(yè)內(nèi)的專家觀點(diǎn)和見解，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
支教實(shí)踐心得篇一
或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷，確實(shí)給我很多感觸。
還記得，新生軍訓(xùn)那會(huì)兒，青海師大里好多社團(tuán)都在擴(kuò)招新人，這些社團(tuán)的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學(xué)生會(huì)，有社團(tuán)聯(lián)，還有很多很多。那時(shí)對(duì)于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團(tuán)，磨練我們的能力?？梢哉f，當(dāng)我一下子接觸這么多社團(tuán)的時(shí)候，確實(shí)眼花繚亂。而晨曦，這個(gè)為暑期義務(wù)支教而存在的社團(tuán)，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學(xué)長(zhǎng)的指引下，我欣然加入了這個(gè)協(xié)會(huì)。好奇心促使我?guī)е囋嚳吹男膽B(tài)，行就堅(jiān)持，不行就撤?；蛟S在報(bào)名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。
不管我能堅(jiān)持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執(zhí)抑或是執(zhí)著，而事實(shí)證明，我是正確的。
經(jīng)過一年的洗禮，今年暑假，我報(bào)名加入了晨曦協(xié)會(huì)主辦的支教隊(duì)，成為了一名暑期西部志愿者。支教啟動(dòng)儀式結(jié)束，我們一行15人即刻動(dòng)身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——青海大通出發(fā)，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會(huì)是什么，在那里又會(huì)遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因?yàn)榧?dòng)，還是對(duì)未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點(diǎn)可以肯定，那就是此行定不負(fù)重望!
大通藥草攤給我的第一感覺是一個(gè)很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是湖南湘西一角，民風(fēng)淳樸。我們的行李很多，藥草攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點(diǎn)迷茫的緊張，已不復(fù)存在。因?yàn)槲蚁嘈?，有廣大師生對(duì)我們義務(wù)支教行動(dòng)的支持，有我們隊(duì)員的不懈努力，一切困難都會(huì)迎刃而解的。
一切準(zhǔn)備就緒，開課儀式結(jié)束后，我們就開始了長(zhǎng)達(dá)13天的支教生涯，我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，兼數(shù)學(xué)任課老師。
現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個(gè)三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點(diǎn)顫抖。等我在二年級(jí)的教室里做完自我介紹，安排完工作的時(shí)候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經(jīng)成功走出了第一步。
第一堂二年級(jí)數(shù)學(xué)課，我對(duì)全班的學(xué)生做了一個(gè)摸底測(cè)試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現(xiàn)在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個(gè)。本來以為他們基礎(chǔ)挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎(chǔ)好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級(jí)下冊(cè)只學(xué)了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結(jié)果和我預(yù)料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當(dāng)時(shí)我的心里，那叫一個(gè)欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應(yīng)該很不錯(cuò)吧。只是心里還是免不了，有點(diǎn)忐忑，害怕自己一個(gè)不小心，講錯(cuò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，講錯(cuò)一句話，會(huì)誤人子弟。
整個(gè)教學(xué)過程中，我的數(shù)學(xué)課上得很圓滿，可能是應(yīng)為是班主任的緣故，我上課的時(shí)候，課堂上基本上很安靜，這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，很不容易。不給他們傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)也比較豐富，我先整體給他們復(fù)習(xí)了一遍，二年級(jí)以及二年級(jí)以前的大部分重難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，他們的基礎(chǔ)并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復(fù)習(xí)時(shí)，盡全力把差距縮小?？焖俚膹?fù)習(xí)完，我就開始給他們講三年級(jí)的新課，基于他們的年紀(jì)和基礎(chǔ)不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個(gè)小插曲，那就是教案組還給我安排了一個(gè)四年級(jí)的美術(shù)。我不否認(rèn)，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術(shù)細(xì)胞不多。因此，不敢貿(mào)貿(mào)然，誤人子弟，整個(gè)教學(xué)過程中，美術(shù)只有6個(gè)課時(shí)，自行作畫3節(jié)課，手工制作3節(jié)課。盡管有點(diǎn)吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術(shù)這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進(jìn)展，但我給他們講了好多古今中外關(guān)于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個(gè)人，帶去了美術(shù)的興趣，我想這就是我最大的成功了。
對(duì)于我們15個(gè)人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會(huì)、體育、美術(shù)、興趣課?？傊麄€(gè)工作安排都比較的系統(tǒng)化，比較的正規(guī)化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應(yīng)手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊(duì)員的關(guān)系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。
臨走的時(shí)候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點(diǎn)調(diào)皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當(dāng)我看到，我二年的那個(gè)我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時(shí)候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時(shí)候，我們無力反抗。
此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻(xiàn)的升華，更明白一個(gè)道理，生活中，平平淡淡才是真。
支教實(shí)踐心得篇二
20xx年7月，夏日很熱很悶，而我的暑假卻因?yàn)榕c二十多位來自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉(xiāng)村支教，變得充實(shí)又清澈，艱苦卻甘甜。
在校園中生活了三年，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也參加了很多校園活動(dòng)，可是總覺得缺少些什么——我們離社會(huì)太遠(yuǎn)。所以應(yīng)當(dāng)盡可能地回歸社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。終于，由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織，在校研究生團(tuán)委的大力支持下，我們吉林大學(xué)赴延邊汪清支教實(shí)踐隊(duì)得以成立并取得良好效果。
我們的隊(duì)伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數(shù)十志愿者報(bào)名應(yīng)征，這大大超出預(yù)計(jì)，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時(shí)都已定妥，而計(jì)算機(jī)學(xué)院一位老師捐贈(zèng)的價(jià)值八百多元的新書也已送給我們，支教隊(duì)伍整裝待發(fā)！
7月10日早，我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎，鄉(xiāng)親們?cè)缇偷弥蝗簭膰?guó)家重點(diǎn)大學(xué)來的學(xué)生要來到山溝助學(xué)，紛紛邀請(qǐng)隊(duì)員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時(shí)不舍得吃的食物款待我們，仔細(xì)看我們的模樣，拉著我們問大學(xué)是啥樣的。就這樣，由陌生到適應(yīng)到熟悉，在為期一周的支教活動(dòng)中，我常常被一些細(xì)節(jié)感動(dòng)著，來自老鄉(xiāng)、來自學(xué)生、來自隊(duì)員。
我們分出幾支分隊(duì)到雞冠鄉(xiāng)中學(xué)、雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)、腰營(yíng)小學(xué)、大北小學(xué)、影壁小學(xué)等。雞冠鄉(xiāng)中心小學(xué)算是條件最好的，但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。大北小學(xué)就依山而建，擁有六個(gè)教室的平房里擠著小學(xué)生和幼兒園的孩子，由于偏僻人口稀少那里隔年招生，三個(gè)年級(jí)加起來不到三十人。算上校長(zhǎng)總共只有三位老師。然而每個(gè)孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知欲和不服輸，堅(jiān)韌、樸實(shí)，仿佛任何客觀條件都不會(huì)成為阻擋他們上路的絆腳石。當(dāng)問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，當(dāng)警察見義勇為，當(dāng)科學(xué)家、教師、運(yùn)動(dòng)員奉獻(xiàn)社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)。衷心地祝愿他們都會(huì)成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材！
除了學(xué)生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長(zhǎng)和孩子了。大叔會(huì)拉著你一起下農(nóng)田犁地、去小河撈魚，晚飯時(shí)硬要喝兩盅，再在院子里搖著扇子納涼。農(nóng)民的生活不容易，我們這次也切身體會(huì)到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學(xué)成家。我們從心底期盼著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題早日解決，每個(gè)農(nóng)民家庭不再為生計(jì)擔(dān)憂！
再來說說我們的隊(duì)員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因?yàn)楣餐睦硐牒蛺坌淖叩搅艘黄稹Ｔ谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我時(shí)刻感受著每個(gè)人擁有的獨(dú)特的人格魅力，常被一些細(xì)節(jié)而感動(dòng)而折服。如大家所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同，大多數(shù)家庭沒有熱水，更別提洗澡，隊(duì)員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險(xiǎn)其實(shí)結(jié)實(shí)著呢！鄉(xiāng)下交通不方便，兩個(gè)大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學(xué)校上課。他們的身影成為我記憶中永恒的片段。
短暫的一周轉(zhuǎn)瞬即逝，分離的日子到了，每個(gè)人的心中都飽含著濃濃的不舍，孩子們抱著我們大哭，老鄉(xiāng)都圍在車邊沉默不語，大家紅著眼睛合最后一張影。雖然已離開，但我們的心早己和雞冠鄉(xiāng)、影壁村，和這里的山山水水、父老鄉(xiāng)親緊緊連在一起，情誼像山一樣長(zhǎng)在長(zhǎng)青！
后記：隊(duì)員們回到學(xué)校后常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定要再去，家長(zhǎng)在電話中說孩子明顯學(xué)得比以前有勁了，我想這些家長(zhǎng)也真正認(rèn)識(shí)到了教育的重要性吧，只要堅(jiān)持下去，農(nóng)村的教育質(zhì)量一定會(huì)走入良性循環(huán)。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)尚不足，也遇到過問題，如經(jīng)費(fèi)不足等，愿我們的經(jīng)歷能夠幫助今后此類活動(dòng)的開展！
支教實(shí)踐心得篇三
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那待過的每一個(gè)角落，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外歡聲笑語的學(xué)生變成了依依不舍的淘氣鬼，我們心里也多了一份不舍。十天村里集支教生活已結(jié)束多日，但十天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊歷歷在目，那別樣的幸福笑容依舊在洋溢......我們?cè)谝黄饘儆诖謇锛幕貞沘ction。
day1。
大巴車緩緩地停下，車窗外滿臉笑容的你們?cè)谟游覀?，我們滿懷期待這10天的別樣生活就這樣開始了。放好行李，我們開始了一天的工作。我是大班的班主任，在去往村里集的路上，我心里早已設(shè)想出千萬種可能發(fā)生的狀況，但實(shí)際情況還是超乎了我的想象。上午沒有正式上課，三個(gè)班主任統(tǒng)計(jì)好所有學(xué)生的信息，就開始了自我介紹，本來我以為都是3、4、5年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該沒有那么調(diào)皮搗蛋了，可是那一幕幕，還真讓我又氣又想笑。當(dāng)我點(diǎn)到于斌宇的時(shí)候，他說：朕在。我笑了一下，心想這小孩肯定特別皮。點(diǎn)到于浩然的時(shí)候，他說：龍王在此。周圍同學(xué)都笑了。到薛登峰的時(shí)候，他說：陛下在。然后三人湊在一起偷偷地笑了，全班同學(xué)都開始哈哈大笑，有幾個(gè)調(diào)皮的還在中間煽風(fēng)點(diǎn)火，聲音大到我們已經(jīng)控制不了了。當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)班主任不知所措的時(shí)候厲巖從外面進(jìn)來大吼了一聲，瞬間鴉雀無聲。大家都老老實(shí)實(shí)的坐在座位上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。原來，去年來過的人都知道厲巖是“嚴(yán)厲”老師，所以都特別害怕他。厲巖幫我維持好了紀(jì)律，這才一切開始走向正軌......同時(shí)，也讓我對(duì)他們?nèi)齻€(gè)加深了印象，成為我在村里集最先熟悉的名字。
午睡的時(shí)候，王華卿同學(xué)拽著我的胳膊一直問我：老師，你去年來過嗎?王燦吉老師怎么沒來呀，我還想他呢......心里突然酸酸的，原來同學(xué)們都還記得我們的志愿者老師，原來我們可以讓他們一直懷念著。這種純真的感情真好、真舒服。
day4。
今天是支教的第四天了，早上好幾個(gè)學(xué)生7點(diǎn)就來到了學(xué)校，他們興高采烈的問著老師說，老師你們吃飯了嗎?你知道我?guī)c(diǎn)起的嗎?我5點(diǎn)就起來了，玩了會(huì)游戲我就來上學(xué)了......接著隋云飛，隋浩辰就拉著我進(jìn)了教室，說，老師我們送你一個(gè)禮物，他們一打開是兩幅毛筆字，寫著：海納百川。還刻著印章，漂亮極了。心里很感動(dòng)，很開心。很感謝他們。
上午上急救知識(shí)課，本來是跟他們坐在一起聽課的，最后我趴在桌子上睡著了。等我迷迷糊糊醒過來的時(shí)候，于浩然、于斌宇就遞給我兩個(gè)小扇子，說：老師太熱了，你睡著的時(shí)候都出汗了，快扇一扇、擦一擦口水吧，要不就該變丑了，然后做了個(gè)鬼臉沖我笑了。一直跟我開玩笑，嬉皮笑臉的樣子還讓人心里暖暖的。后來聽別的老師說，我睡著的時(shí)候，他倆在后一排叫了我好久，而我睡得太沉，都沒聽到，他倆爽朗的笑聲也沒把我吵醒，哈哈。
day6。
今天是支教的第6天。中午很熱很熱，我們吃的土豆饅頭。于斌宇、于浩然、薛登峰、湯昊睿四個(gè)小調(diào)皮第一次老老實(shí)實(shí)的坐在桌子上好好吃飯，跟我還有王鑫老師一起。平常連半碗菜都吃不完的他們，中午吃了兩碗菜，好好吃飯是因?yàn)橥炼估锩嬗兴獍旰腿?，是他們的最愛，看他們幾個(gè)調(diào)皮鬼在爭(zhēng)著找肉和蒜瓣吃，我們幾個(gè)老師把自己碗里的蒜瓣和肉都挑給了他們，最后四個(gè)人為了吃上一塊小小的蒜瓣張大嘴巴死死地盯著我們的碗，那樣子可愛極了。最后那個(gè)蒜瓣，我還記得于斌宇說：算了，我不吃了，給登峰吃吧，他沒怎么吃。我還夸他懂事，他還給了我一個(gè)擁抱，哈哈。小孩子間就已學(xué)會(huì)了分享，真讓人覺得蠻欣慰的。
day10。
支教的最后一天。真的到了第10天的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這一切過的太快太快，還沒來得及細(xì)細(xì)品味，就要離你們遠(yuǎn)去了，真的舍不得。上午我們進(jìn)行了成果展示，經(jīng)過幾天的辛苦排練，每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備好了自己的節(jié)目，架子鼓、跳舞、唱歌、話劇表演、武術(shù)操、交通手勢(shì)操，大家都很棒。于斌宇、于浩然、薛登峰三個(gè)人來了個(gè)tf組合，唱的是《真心話太冒險(xiǎn)》，沒聽過這首歌的我，帶著他們排練了幾天會(huì)唱也會(huì)跳了。上場(chǎng)前，登峰一直跟我說，老師你記得在下面提醒我一下，要不我就忘了，我太緊張了。于斌宇像個(gè)小大人一樣說，登峰沒事，來，我們一起加油，跟我們?nèi)齻€(gè)做了個(gè)擊掌的動(dòng)作。最后的表演也是超棒的，不枉他們仨這幾天辛苦的練習(xí)。成果展結(jié)束了，我們也該離開了。最后張昊宇、陳柯函、薛登峰還沒走，上車前，登峰抱了我一下忍不住哭了。等我們上車了，他們開始揉眼睛，沖我們招手。那一瞬間、我的淚也流了下來，本以為是高興的離別，沒想到卻含著淚說了再見。就像最后馬嘯老師唱的那首歌一樣，與你們相遇、好幸運(yùn)......
day1——day10還有一群人，我們一直在一起。
10天的支教，讓我們24個(gè)人相識(shí)在一起。每天一起吃早飯、晚飯，一起忙碌，一起玩耍，一起嘻嘻哈哈......感謝每個(gè)人在10天里的付出與陪伴，讓我們留下美好回憶。與你們相遇、也好幸運(yùn)。
雖是短短的10天，但那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻是我人生中最難忘的一段經(jīng)歷，讓我永遠(yuǎn)銘記。20_那個(gè)夏天，我們相識(shí)，我們珍惜。
村里集，再見，明年我再來到這里找尋你。
支教實(shí)踐心得篇四
這是一個(gè)有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動(dòng)?；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
一、轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。
而在這個(gè)過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。
而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。
任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
二、準(zhǔn)備。
時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。
這次重新開始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來的結(jié)論一樣，寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動(dòng)，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢(mèng)想;能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書;與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從_大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來的十臺(tái)被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。
在準(zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。
我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說出我的夢(mèng)”演講比賽等。
再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來到當(dāng)?shù)刂?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營(yíng)員手冊(cè)，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
三、感動(dòng)。
感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢(mèng)想，自己的大學(xué)夢(mèng)。從開營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓匀怀錆M著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想，最終，我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持;更是孩子們一個(gè)開始，孩子們將開始他們追逐自己夢(mèng)想的旅途!
這就是我們的實(shí)踐。
那些年，我們教導(dǎo)過的孩子，那些天，我們?cè)谄谥卸冗^，淹沒在孩子們的嬉笑打鬧聲中，卻樂此不疲，我們?cè)敢馊臑樗麄兏冻?他們?cè)敢馊男湃挝覀?。我們可以一起學(xué)習(xí);也可以一起賣萌耍酷;還可以一起團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)。我們建立了深厚的感情，彼此照顧，互相成長(zhǎng)。
孩子們，愿多年以后，你我能再次相見，你們能夠健康成長(zhǎng)，并且笑著對(duì)我們說：“老師，好久不見。”
一、憶起第一天。
八天的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，夏令營(yíng)從開始到結(jié)束處處是驚喜。
第一天，小朋友調(diào)皮搗蛋，不懂表達(dá)對(duì)老師到來的歡迎，給我們留下了并不算好的第一面;最后一天，小朋友依然調(diào)皮搗蛋，懂得與親愛的老師道別和表達(dá)不舍，給我們留下了感動(dòng)和再見的期盼。
第一天，老師們生澀地上著課，不懂孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受程度，所以孩子們不太配合;最后一天，考試們熟練地上著課，多了幾分從容，懂得孩子們想要怎樣的教學(xué)方式，所以孩子們會(huì)安靜的聽課，所以孩子們會(huì)積極地響應(yīng)考試的提問。
二、愛講故事的老師。
沒有參加，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的可以當(dāng)孩子王。喜歡孩子們圍坐在我身邊，眨著眼睛聽我講故事的申請(qǐng)，就像回到了以前給我弟講睡前故事時(shí)一樣，自從他長(zhǎng)大后就再也沒有過了。這次"三下鄉(xiāng)"給予我最大的感受，是怎么用真心待人。
他，她，就像我的弟弟妹妹，他們以大人看起來是"調(diào)皮"的方式去表達(dá)自己的感情，他們比我們想象中要可愛得多。比起傳授知識(shí)，我更想用自己為例，告訴他們什么是理解，什么是愛。希望他們能有一個(gè)愉快的暑假，珍惜現(xiàn)在，有緣再見。
三、童真與離別。
八天的相處，從孩子們的眼神中，我看到了童真，看到了單純。與他們打成一片時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界也可以這樣簡(jiǎn)單。他們率真活潑的個(gè)性會(huì)融化你那顆浮躁的心。
相聚總會(huì)相離，我們都不忍心說再見，孩子們卻樂觀的說：“老師，我們有緣再見?！笨粗行┖⒆油t的雙眼，我們更是舍不得。九天的感情，看似短暫，卻值千金。孩子們，希望你們快樂健康成長(zhǎng)。
四、互相改變互相成長(zhǎng)。
一覺醒來，發(fā)覺自己已經(jīng)回到了城市，看到繁華城市，有些恍惚，原來我已經(jīng)離開那一堆讓我開心讓我煩的小孩，回憶起第一天到三水，還沒緩過奔波的疲憊，幾位小孩就破門而入，打破宿舍的平靜，最記得_那小胖子，叫我被他背一次，然后就要我背還他一次，本來就累的身體，差點(diǎn)就要垮掉了，之后的每天早上都是睜著朦朧的雙眼就去上課，中午的休息少的可憐，感覺自己比上課時(shí)憔悴的多。
現(xiàn)在回來_已經(jīng)兩天了，不過，對(duì)他們的感覺就好像每天起來還要做老師和他們上課一樣。記得有一天，打架事件居然和下課次數(shù)一樣，讓我們幾個(gè)操碎了心。
但他們的改變更讓我吃驚，經(jīng)過我們教育過后，那些調(diào)皮的小孩沒那么淘氣了，上課還積極主動(dòng)回答以及搶答問題，我們分組競(jìng)賽最后的那個(gè)隊(duì)伍后來居上奪得了第二名。他們的改變，有我們的功勞，也是他們本性善良的體現(xiàn)。
這兩天在_，我盡量讓自己過得充實(shí)，不再去想他們，但是每每聽到他們的消息知道他們也在想我們，我的心不由刺痛。謝謝你們的陪伴，謝謝你們給我的經(jīng)歷。我說過我不想再經(jīng)歷這種離別，但我好像再見到你們。
五、扮演壞人的“訓(xùn)導(dǎo)主任”
這個(gè)暑假注定是一個(gè)難忘的暑假，在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我收獲了來自小朋友們和隊(duì)員們的滿滿愛意。雖然我并沒有什么跟孩子們玩耍，也沒有與很多小朋友建立很深的感情，但是看見隊(duì)員們可以跟小朋友們建立很深的感情，我就很滿足了。
而我總是在背后為隊(duì)員們做好各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備，同時(shí)也一直在處理小朋友們打架、爭(zhēng)吵的問題，漸漸的也就變成了他們口中的“訓(xùn)導(dǎo)主任”。
雖然這是很累，但當(dāng)孩子們都發(fā)生了很大的變化時(shí)，我就覺得一切都值得了。如果明年還有機(jī)會(huì)回去，我一定會(huì)回去，不僅僅做你們的老師，更要做你們的知心朋友。愿你們一切安好。
六、幕后的我們。
世上能夠一帆風(fēng)順完成的事情幾乎是沒有的，所以各種情況總會(huì)接踵而至。第一天的班會(huì)課投影直接用不了，做好的ppt全部都廢掉了;為了維修這間唯一的教室的多媒體設(shè)備，授課搬去了活動(dòng)室一段時(shí)間;那里的小朋友很容易就打架等等一系列問題，但是三下鄉(xiāng)的我們把這些問題都一個(gè)一個(gè)的解決了，一個(gè)一個(gè)克服了。
無論是那里或頑皮或乖巧的孩子，還是你們18個(gè)穿黑色衣服的大朋友們，為了震住場(chǎng)子，我和立庫貫徹著一黑到底的做法，徹頭徹尾的變成了萬惡的訓(xùn)導(dǎo)主任。不過這份不同與以往做義工的經(jīng)歷還是給了我很大的啟發(fā)，感情上的羈絆我和立庫比起其他伙伴要少得多，卻給我和他在如何組織志愿者服務(wù)上面給了很多的指導(dǎo)。
更多的羈絆還是在和藍(lán)天服務(wù)隊(duì)的大朋友們，最的事情莫過于你們都出去放松了，我和宇佳兩個(gè)人一個(gè)在寫新聞稿，一個(gè)在確定明天的流程安排。
七、放不下的愛。
九天，一個(gè)說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短的天數(shù)，這九天里見證了一群調(diào)皮搗蛋的孩子一天比天有進(jìn)步，一天比一天更懂事，也一天比一天讓我們放不下他們。
那意味深長(zhǎng)的九天已經(jīng)過去了，但腦海了總是會(huì)回想起第一天的情景，第一次和他們碰面的狀況，還記的他們問的第一個(gè)問題“你們是我們的老師嗎?”第一次的見面讓我記住了一些乖巧的小女生，但讓我印象更深刻的是那些一直在大呼小叫，嘰嘰喳喳的男生，他們精力旺盛，好像有永遠(yuǎn)用不完的力氣，永遠(yuǎn)說不完的話，也有永遠(yuǎn)可以氣死我們這些老師的狀況。
當(dāng)時(shí)就覺得，這九天，不好過呀。的確，在開頭的那幾天狀況不斷，第一天課堂紀(jì)律松散，排斥組員，打架等等等。但我慢慢發(fā)現(xiàn)，平時(shí)好動(dòng)淘氣的孩子其實(shí)很聰明，上課也很認(rèn)真積極，每當(dāng)說舉手回答時(shí)，永遠(yuǎn)高舉著手的都有他們。
漸漸的，他們的改變是我們大家都有目共睹的，到了后面幾天，課堂的紀(jì)律已經(jīng)不用我們?nèi)ゾS持，大家就能很專注認(rèn)真的聽課，更讓我沒想到的是在一節(jié)表演課上，有兩位女生為我們所有老師唱了一首《老師》，還為我們表演了手語《感恩的心》。
離別的那天，看著有些孩子哭了，有些問我們什么時(shí)候再回來，有些對(duì)我們說一路順風(fēng)，還有一個(gè)孩子還寫了封信給我們，看著信里稚嫩的語句，突然覺得這九天，這一切都值了，這其中的意義是在其他地方所不能得到的。開始到結(jié)束，這個(gè)故事里有我們最美好的回憶!
八、第一組的孩子。
第一組的成員都是夏令營(yíng)最頑皮的幾個(gè)孩子。得知后，我們都無奈地笑了笑，畢竟要帶著他們八天，希望他們不會(huì)嫌棄我們。
我們這些大學(xué)生第一次去夏令營(yíng)做老師，最害怕的就是孩子們討厭自己，不過這一切到離別的那天，我才明白孩子們其實(shí)與我們有多喜歡我們，他們并不沒有那么復(fù)雜，都是比較單純的孩子。
他們都有著自己個(gè)性的一面，有兩個(gè)女孩子都是初一了，在表演課上表演了吉他和歌唱。最讓印象深刻的就是一個(gè)名叫_的孩子，皮膚黑黑的，又瘦又好動(dòng)的身體，活蹦亂跳的活像一個(gè)小猴子。也是夏令營(yíng)最為頑皮的孩子，每天都會(huì)曠課一兩節(jié)，每次問到他為什么逃課，他總會(huì)說自己回去打游戲了，一點(diǎn)也不在意老師的目光。
在最初接觸的時(shí)候，他總是保持著十分自我、乖張的心態(tài)。在夏令營(yíng)還有他的兩個(gè)弟弟，相對(duì)于哥哥，這兩個(gè)弟弟都表現(xiàn)的十分聽話，最小的弟弟還有很高的畫畫能力，而相反哥哥卻整天帶著同組比他大的哥哥逃課，拉班結(jié)派地去欺負(fù)別的小朋友。對(duì)著這個(gè)孩子，我們這戲老師也只能大眼瞪小眼的，嚴(yán)厲的話擺在那里，也不能讓他改變太多。
后來我經(jīng)常私下找他聊天，慢慢的發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子各方面都優(yōu)秀，寫的一手好字，而且運(yùn)動(dòng)能力很好。在游園活動(dòng)的那天，他出奇的活躍，帶領(lǐng)著我們這一個(gè)小組拿到了夏令營(yíng)的第一名。而且這孩子自尊心很強(qiáng)，在音樂課因?yàn)闆]怎么開口被其他小朋友怪責(zé)后，忍了一節(jié)課，下課后和我聊著聊著就哭了。
原來這孩子雖然整天淘氣，耍賴，但他還是很想幫自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù)，只是平時(shí)裝得無所謂，受到孩子們的責(zé)怪后，就忍不住了，甚至說不回來這個(gè)夏令營(yíng)了。然后我和他坐在課室外面，聊了好久，最終撫平他的心情，可惜他還是賭氣，甚至連大合照都沒去。
想起這件事，至今我還在后悔，我應(yīng)該留下來陪著他，作為一個(gè)小組的老師我不應(yīng)該放棄他們?nèi)魏我粋€(gè)人。其實(shí)每個(gè)孩子都有著自己的光芒，老師們就應(yīng)該努力去肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的才華和潛力發(fā)揮出來。
九、且行且珍惜。
為期9天的三下鄉(xiāng)夏令營(yíng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們與這幫孩子從一開始的不想識(shí)到離別時(shí)的不舍，從毫無秩序，大吵大鬧的課堂到安靜有序的課堂，看到他們的努力，看到他們的成長(zhǎng)，我們?cè)倏嘣倮垡仓档谩?/p>
離別時(shí)看到他們依依不舍的看著我們，眼淚潤(rùn)濕了整個(gè)眼眶，看的我們也想哭了，其實(shí)我們也舍不得他們，但是我們并不能陪伴他們太久，我們也有我們的生活。離別是我們教他們的最后一堂課，要明白每一件事的開始就意味著總有結(jié)束一天，珍惜吧。
十、深刻烙印在腦海。
很意外，在那里很迅速地和大家熟悉起來，很親切。在從中，發(fā)現(xiàn)一些孩子，雖然調(diào)皮，但是他們都有一顆赤子之心，他們會(huì)說出一些讓你意想不到的話，根本想不到一個(gè)孩子會(huì)說這樣的話。有的小孩子經(jīng)常闖禍打架，但是如果你能慢慢耐心和他談心，走進(jìn)他們的內(nèi)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們還是一個(gè)很純真的孩子。
相處之久，也看到他們的改變與進(jìn)步，非常欣慰。
支教實(shí)踐心得篇五
我于2022年加入了學(xué)校的支教隊(duì)伍，前往偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行為期一年的教學(xué)支援。作為一名教育工作者，我深知肩負(fù)的責(zé)任與使命，同時(shí)也滿懷期待地開始了這場(chǎng)人生中的一次不同尋常的旅程。
到達(dá)目的地后，我深感支教工作的艱辛與不易。當(dāng)?shù)氐慕逃Y源相對(duì)匱乏，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境也較為簡(jiǎn)陋。但我堅(jiān)信，教育的力量是無盡的，它可以點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心的渴望，激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們走向更好的未來。
在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，為孩子們帶來豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在我和孩子們的共同努力下，我逐漸看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在此期間，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格，培養(yǎng)孩子們的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)歷程，盡可能地為他們提供個(gè)性化的教育支持。
在這一年的支教生涯中，我收獲了很多。我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立深厚的感情，如何克服困難，如何從不同角度看待問題。我明白了教育的真諦，那就是用心去關(guān)懷，用愛去感染，用行動(dòng)去證明。
回顧這段支教經(jīng)歷，我深感支教不僅是一次旅程，更是一次成長(zhǎng)。它讓我更加明白了教育的偉大和艱辛，讓我更加珍視與孩子們的每一刻，也讓我更加堅(jiān)定地追求教育的夢(mèng)想。
在未來的日子里，我將帶著這段寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗。我相信，只要我們用心去教，用心去育，就一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更美好的未來。讓我們一起，用教育的力量點(diǎn)燃孩子們心中的火焰，攜手共創(chuàng)美好明天！
支教實(shí)踐心得篇六
第一段：引入背景和意義（200字左右）。
作為大學(xué)生，擔(dān)任支教老師是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己志愿者精神的實(shí)踐。支教實(shí)踐是一種跨越山川大河，勇敢面對(duì)困難和貧窮，幫助農(nóng)村學(xué)生提升教育素養(yǎng)的教育方式。通過支教實(shí)踐，我們不僅能感受到農(nóng)村孩子們的樸實(shí)和正直，同時(shí)也能夠?yàn)樗麄儙ジ嗟膼酆完P(guān)懷。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文化互動(dòng)、社會(huì)責(zé)任和未來意義五個(gè)方面，闡述我在支教實(shí)踐中獲得的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)的收獲（200字左右）。
在支教實(shí)踐中，我經(jīng)歷了豐富多彩的生活，不僅學(xué)會(huì)了如何處理和孩子們的關(guān)系，還充分鍛煉了自己的溝通能力和組織能力。我意識(shí)到只有站在學(xué)生的角度思考問題，才能更好地教育他們。在與農(nóng)村孩子的相處中，我表現(xiàn)出的耐心和關(guān)愛讓他們對(duì)我感到親近，也使我更加自信和成熟。
第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（200字左右）。
在支教實(shí)踐的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力，因此我采用了一系列積極的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)言和展示自己。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并指導(dǎo)他們積極解決，我激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，在知識(shí)傳授的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中愿意主動(dòng)參與。
第四段：文化互動(dòng)的沖擊（200字左右）。
在農(nóng)村支教過程中，我深刻體會(huì)到了城鄉(xiāng)差距的存在。在面對(duì)與農(nóng)村孩子的文化差異時(shí)，我展示了尊重和包容的態(tài)度。通過與他們溝通、交流，我逐漸了解到他們的生活、習(xí)慣和價(jià)值觀。這種文化互動(dòng)不僅讓我拓寬了自己的視野，也加深了我對(duì)于社會(huì)發(fā)展不平等的認(rèn)識(shí)。從這個(gè)意義上說，支教實(shí)踐是一次很好的社會(huì)接觸和文化交流機(jī)會(huì)。
第五段：社會(huì)責(zé)任與未來意義（200字左右）。
支教實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的有效手段。在接觸農(nóng)村學(xué)生的過程中，我深刻感受到他們對(duì)教育的迫切需求。有限的教育資源和條件不僅限制了他們的發(fā)展，也在一定程度上影響著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。因此，作為大學(xué)生，我們有責(zé)任為農(nóng)村學(xué)生提供更多的教育支持和幫助。通過支教實(shí)踐，我明白了教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的重要性，也堅(jiān)定了我未來從事教育事業(yè)的決心和信念。
總結(jié)：（100字左右）。
通過支教實(shí)踐，我不僅提升了自身的綜合能力，也收獲了成長(zhǎng)和滿足感。同時(shí)，與農(nóng)村學(xué)生的互動(dòng)也拓寬了我的視野和思維。支教實(shí)踐的深入讓我燃起了為教育公平努力的激情，也讓我深信教育的力量是改變社會(huì)的關(guān)鍵。因此，我將持續(xù)投身于支教事業(yè)，并將其作為我未來職業(yè)道路的一部分。
支教實(shí)踐心得篇七
在過去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一次支教活動(dòng)，去到我國(guó)西部的一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)水平。這次經(jīng)歷使我深深體會(huì)到了教育的力量，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^支教活動(dòng)影響孩子們的生活。
首先，我感到震撼的是鄉(xiāng)村孩子們的堅(jiān)韌和積極。他們盡管生活條件艱苦，卻仍然用最大的熱情去學(xué)習(xí)，渴望獲取知識(shí)，拓寬視野。這讓我意識(shí)到，教育的力量是無比強(qiáng)大的，它可以幫助孩子們突破地域的限制，改變他們的未來。
在支教的過程中，我也深深體驗(yàn)到了教育公平的重要性。盡管孩子們的條件各不相同，但他們都有同樣的追求知識(shí)的權(quán)利。我希望能夠通過自己的努力，為他們提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
此外，我也意識(shí)到了教育需要多元化的教學(xué)方法。盡管我在課堂上教授他們基礎(chǔ)知識(shí)，但我同時(shí)也鼓勵(lì)他們提問，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我嘗試用游戲、故事等方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，更容易被他們接受。
總的來說，這次支教經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的力量和價(jià)值。我深深地感受到，作為教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)孩子們的潛能，幫助他們建立信心，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為更多的孩子們帶去希望和光明。
支教實(shí)踐心得篇八
支教，對(duì)于許多人來說，既是一個(gè)莊重的承諾，又是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。對(duì)于我來說，參與支教活動(dòng)是一次無法忘記的人生經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我的支教實(shí)踐心得，希望能引起更多人對(duì)支教工作的關(guān)注和支持。
2022年暑假，我有幸參加了一次由學(xué)校組織的支教活動(dòng)。我們的目的地是位于西部偏遠(yuǎn)山區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)。我和其他幾名志愿者一起，承擔(dān)起教授語文、數(shù)學(xué)、英語等多門課程的任務(wù)。
在支教期間，我和學(xué)生們建立了深厚的感情。他們求知若渴，對(duì)知識(shí)充滿渴望。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試運(yùn)用各種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組討論等。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到教育公平的重要性，呼吁社會(huì)關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源的匱乏問題。
這次支教經(jīng)歷對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人相處和合作，更加珍視人際關(guān)系。其次，在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢，這對(duì)我的未來職業(yè)生涯無疑是一筆寶貴的財(cái)富。最后，我深刻體會(huì)到支教的艱辛，更加理解教育工作者在偏遠(yuǎn)地區(qū)為孩子們奉獻(xiàn)自己青春的偉大。
回顧這次支教經(jīng)歷，我深感支教工作的重要性和價(jià)值。我希望能有更多的人加入到支教行列中來，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問題，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們攜手努力，我們一定能共同為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)描繪出一幅美好的未來畫卷。
支教實(shí)踐心得篇九
近年來，越來越多的大學(xué)生積極參與到支教實(shí)踐中。這是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，并改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過支教實(shí)踐，我不僅收獲了深刻的體驗(yàn)和感悟，還鍛煉了自己的社會(huì)責(zé)任感和教育能力。下面，我將分享一些我在支教實(shí)踐中得到的心得體會(huì)。
首先，支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任感。貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育資源，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常惡劣。然而，他們內(nèi)心里對(duì)知識(shí)和教育的渴望卻非常強(qiáng)烈。在我進(jìn)行支教實(shí)踐的過程中，我看到了孩子們?yōu)榱四軌蛏蠈W(xué)而不辭辛苦的付出。這樣的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，以及作為一個(gè)社會(huì)成員，我應(yīng)該為改善教育環(huán)境盡自己的努力。
其次，支教實(shí)踐讓我與孩子們建立了深厚的情感聯(lián)系。在支教過程中，我與孩子們相處的時(shí)間越來越多，我們有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和互動(dòng)。我被他們的天真無邪和朝氣蓬勃所打動(dòng)。我們一起唱歌、跳舞、講故事，這讓我有一種莫名的幸福感。他們的笑聲和目光成為我前進(jìn)的動(dòng)力，帶給我無盡的力量。與孩子們相處的日子，讓我感受到了無私奉獻(xiàn)和互助精神的重要性，也體會(huì)到了生活的真諦。
第三，支教實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)了自己的教育能力和潛力。在支教實(shí)踐的過程中，我不僅僅是一個(gè)教育者，更是一個(gè)學(xué)習(xí)者。我需要研究和準(zhǔn)備教材，設(shè)計(jì)課程，制定教學(xué)方法。這個(gè)過程讓我意識(shí)到自己的教學(xué)能力和潛力。盡管我剛開始有些手足無措，但隨著實(shí)踐的深入，我逐漸掌握了許多教育技巧和方法。通過與孩子們的互動(dòng)和溝通，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于我的教學(xué)反饋很積極，這也是對(duì)我的一種肯定。這樣的經(jīng)歷讓我相信，只要付出努力，每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
第四，支教實(shí)踐讓我對(duì)社會(huì)問題有了更深入的了解。在支教的過程中，我親自目睹了農(nóng)村地區(qū)教育的落后狀況和孩子們面臨的困境。我看到了他們艱辛的求學(xué)之路和他們的期望。這讓我對(duì)貧困地區(qū)的教育問題有了更深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，單憑我們一人之力無法徹底改變這個(gè)問題。然而，支教實(shí)踐給了我一個(gè)契機(jī)去宣傳和倡導(dǎo)更多關(guān)注教育問題的人加入到這個(gè)事業(yè)中。
最后，支教實(shí)踐讓我明白了成功的意義。在支教實(shí)踐中，每一個(gè)孩子的進(jìn)步都讓我覺得非常對(duì)稱和滿足。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成績(jī)提高、自信心的增強(qiáng)，都是我最大的成功。這讓我明白到，成功不是只有自己一個(gè)人能夠享受的，而是和他人一起分享的。
總之，通過支教實(shí)踐，我不僅收獲了教育能力和社會(huì)責(zé)任感，還與孩子們建立了深厚的情感聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，對(duì)社會(huì)問題有了更深入的認(rèn)識(shí)，并明白了成功的意義。支教實(shí)踐是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信這個(gè)經(jīng)歷將對(duì)我以后的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為改變更多孩子的命運(yùn)做出自己的貢獻(xiàn)。
支教實(shí)踐心得篇十
自我參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐以來，我深深感受到支教地孩子們的熱情與純真，他們的好奇心與求知欲讓我重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)村教育。
我實(shí)踐的地點(diǎn)是湖南省瀏陽市石馬村的小學(xué)，這里與城市的教育相比，顯得相對(duì)落后與薄弱。而此次社會(huì)實(shí)踐讓我明白，鄉(xiāng)村教育想要走出困境，還需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。
回顧實(shí)踐過程，我所遇到的困難和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為最重要的有三點(diǎn)。首先，如何提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校的教學(xué)資源有限，我嘗試通過各種方式，如提供輔導(dǎo)材料、進(jìn)行課外活動(dòng)等，來豐富孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，如何建立良好的師生關(guān)系。我通過與孩子們的交流，了解他們的需求和困惑，以平等的態(tài)度對(duì)待他們，從而建立了一種互相尊重的關(guān)系。最后，如何協(xié)調(diào)教學(xué)工作與生活。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到生活與教學(xué)相互影響，通過合理安排生活，可以更好地投入教學(xué)工作。
在實(shí)踐中，我得到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)主要有三點(diǎn)。首先，教育需要因材施教，對(duì)不同的孩子需要采用不同的方法。其次，教育需要與生活相結(jié)合，例如通過游戲、故事等形式，讓孩子們更好地理解知識(shí)。最后，教育需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
通過這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育的困境，也體會(huì)到了教育工作的辛勞。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如應(yīng)對(duì)困難時(shí)的心態(tài)、與孩子的溝通技巧等。我希望能借助這次實(shí)踐，對(duì)未來的教育政策產(chǎn)生一定的啟示和影響，同時(shí)希望社會(huì)各界能更多關(guān)注鄉(xiāng)村教育，共同支持孩子們的成長(zhǎng)。
支教實(shí)踐心得篇十一
第一段:引言。
支教是一項(xiàng)有意義而且充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名支教志愿者，我有幸在這個(gè)暑假參與了支教活動(dòng)。通過兩個(gè)月的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了支教的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在支教過程中的心得體會(huì)。
第二段:支教前的準(zhǔn)備。
在支教活動(dòng)開始之前，我進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我對(duì)所支教的地區(qū)進(jìn)行了深入的了解。了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r、學(xué)生的背景和生活環(huán)境，這對(duì)于我合理安排教學(xué)內(nèi)容和方式非常重要。此外，我還進(jìn)行了一些教育培訓(xùn)，提高了自己的教學(xué)能力。這些準(zhǔn)備工作為我順利地開展支教活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
第三段:教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)。
支教過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。這讓我感到沮喪，但我逐漸意識(shí)到，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要時(shí)間和耐心。因此，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。另一個(gè)挑戰(zhàn)是我與學(xué)生之間的文化和語言差異。由于我不懂當(dāng)?shù)胤窖裕c學(xué)生之間的交流存在困難。然而，我通過身體語言和圖片等輔助工具，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段:成果與收獲。
盡管在支教過程中遇到了一些困難，但最終我還是獲得了一些成果和收獲。首先，我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)上的進(jìn)步。他們?cè)谖蚁ば慕虒?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。這讓我非常欣慰和自豪。其次，我也學(xué)到了很多。通過與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟處煹慕涣?，我了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高了自己的教學(xué)能力。最重要的是，我感受到了一份強(qiáng)烈的成就感和責(zé)任感。支教讓我明白，作為一名教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第五段:總結(jié)與展望。
通過支教活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育是改變自己和改變社會(huì)的一種力量，而支教則是用行動(dòng)將這種力量付諸于實(shí)踐。無論遇到多少困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都值得我們的付出。未來，我還會(huì)繼續(xù)投身于支教工作，并且希望能夠影響更多的學(xué)生。讓我們一起努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過以上五段式的文章，我們可以很清楚地了解到作者對(duì)于支教活動(dòng)的準(zhǔn)備、挑戰(zhàn)、成果和收獲。由于作者采用了連貫的邏輯和清晰的結(jié)構(gòu)，讀者可以很容易地理解并體會(huì)到作者的心得體會(huì)。同時(shí)，這篇文章也對(duì)支教這一主題進(jìn)行了有力的宣傳和推廣，喚起了大家對(duì)教育的關(guān)注和支持。
支教實(shí)踐心得篇十二
七月，在我們大學(xué)生眼中，一切都如此地充滿活力，暑期。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報(bào)家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。
我們這支隊(duì)伍的實(shí)踐活動(dòng)從策劃、進(jìn)行到完滿結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開始策劃，確定組長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，活動(dòng)主題。在這個(gè)過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神，盡管我們?cè)谧珜懛桨傅倪^程中困難重重，但隊(duì)員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。
從零星的幾個(gè)人到近二十人的下鄉(xiāng)隊(duì)伍，在這個(gè)過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會(huì)動(dòng)搖我們的決心，在此，我們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)與誠(chéng)信的問題。一個(gè)不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)就如一盤散沙，即使有一個(gè)好的機(jī)會(huì)在面前也會(huì)抓不住，同時(shí)，如果隊(duì)員之間缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信也會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在隊(duì)伍面臨解散的時(shí)刻，還好有不少核心策劃人員堅(jiān)持了下來，并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動(dòng)才再次使得我們的隊(duì)伍重新壯大。
本次下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)隊(duì)伍以支教，開展第二課堂，培養(yǎng)愛國(guó)情懷為主線，配合特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的知識(shí)，更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我們老師的報(bào)恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動(dòng)是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)范圍還是比較小，還是僅限于學(xué)校之內(nèi)，對(duì)學(xué)校之外的社會(huì)情況關(guān)注較少，如在關(guān)注農(nóng)村社會(huì)衛(wèi)生狀況，經(jīng)濟(jì)狀況和文化習(xí)俗情況等存在空白，其實(shí)這些都是比較實(shí)在的問題，這樣的情況有待于我們的大學(xué)生繼續(xù)解決。
當(dāng)然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍人員的組成情況和策劃時(shí)間比較急，我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍隊(duì)員組成大多數(shù)是大一學(xué)生，無論在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是在專業(yè)知識(shí)掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無論如何，七天的支教實(shí)踐活動(dòng)中，我們教師帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)生很多有用的知識(shí)，同時(shí)，我們隊(duì)員也從當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生中學(xué)到了很多珍貴的精神，同時(shí)我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)了更多問題。有幸參與這次活動(dòng)，作為一個(gè)大學(xué)生，我覺得自己的責(zé)任更大了。努力拼搏，回報(bào)家鄉(xiāng)也許是對(duì)我們故土感恩的最佳方式。
支教實(shí)踐心得篇十三
上午8:00，曹莊小學(xué)王校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)召開見面會(huì)，此次見面會(huì)包含簽訂安全協(xié)議，所以孩子們的監(jiān)護(hù)人本應(yīng)必須參加，但當(dāng)會(huì)議正式開始的時(shí)候，來的家長(zhǎng)數(shù)量卻少的可憐。之后王校長(zhǎng)告訴我，“這邊的孩子大部分都是留守兒童，跟爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，而且里面有個(gè)別學(xué)生家庭情況極其特殊?！闭f到這兒，我在心里告訴自己，這一次的教育關(guān)愛活動(dòng)，我們決不能為了社會(huì)實(shí)踐而社會(huì)實(shí)踐，而是應(yīng)該實(shí)實(shí)在在的用心來關(guān)愛他們。
下午開始了正常授課，跟清晨情況差不多，原本定的`下午3:30開始上課，可好多同學(xué)在下午2：00之前就來到學(xué)校，看到孩子們這種好學(xué)精神，我更加堅(jiān)定了一定用心做教育關(guān)愛的決心！我?guī)У恼n程是英語，雖然在大學(xué)之前給自己班級(jí)的同學(xué)講過題，也做過家教，但我切身感受到，站在講臺(tái)上講一整節(jié)課，并且要把握好整個(gè)課堂以及上課的速度，是一件不容易的事情，但不知為什么，越來越喜歡上這種感覺。
支教實(shí)踐心得篇十四
第一段：引言和背景介紹（200字）。
支教是指在農(nóng)村地區(qū)或貧困地區(qū)為學(xué)生提供教育支持的一種志愿活動(dòng)，它為志愿者提供了一個(gè)了解貧困地區(qū)教育情況和改變他們生活的機(jī)會(huì)。我有幸參加了一次支教活動(dòng)，深刻地體驗(yàn)到了這份工作的意義和貢獻(xiàn)。本文將從支教的目的、成就、困難和反思四個(gè)方面，分享我的實(shí)踐心得體會(huì)。
第二段：支教目的與意義（200字）。
支教的目的在于改善貧困地區(qū)教育水平和幫助貧困地區(qū)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過支教，我得以走進(jìn)貧困地區(qū)的學(xué)校，與學(xué)生建立聯(lián)系，并盡力為他們提供知識(shí)和幫助。通過親身經(jīng)歷，我深切感受到了教育的重要性以及教育對(duì)于改變?nèi)藗兠\(yùn)的作用。每一次我看到學(xué)生們邁出一步、抓住一次機(jī)會(huì)，我都覺得自己的努力是有價(jià)值的。
第三段：支教的成就（300字）。
支教能給學(xué)生帶來的改變是深遠(yuǎn)的。在我和其他志愿者的幫助下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高，他們對(duì)于自己未來的憧憬和對(duì)教育的意識(shí)也更加強(qiáng)烈。我記得有個(gè)學(xué)生，他以前經(jīng)常逃學(xué)，但在我和他的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)某個(gè)學(xué)科特別感興趣。于是我鼓勵(lì)他對(duì)該學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并給予額外的關(guān)注和指導(dǎo)。最后，他不僅提高了成績(jī)，而且取得了優(yōu)秀的成績(jī)，進(jìn)入了一所重點(diǎn)中學(xué)。這成績(jī)不僅屬于學(xué)生自己，也屬于我們共同努力的成果。
第四段：支教的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
支教工作并不容易，其中也有許多困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境較為惡劣，教學(xué)設(shè)施和教育經(jīng)費(fèi)都有限。這給我們的教學(xué)工作帶來了很多困難。其次，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心也需我們努力改進(jìn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期貧困的影響，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，對(duì)自己的能力缺乏自信。我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后，由于我們只能在短暫的時(shí)間內(nèi)支教，無法對(duì)這些學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。這讓我感到有些失落，但也更加堅(jiān)定了我為改變貧困地區(qū)教育水平而努力的決心。
第五段：反思與結(jié)論（200字）。
支教是一項(xiàng)需要持久耐心和奉獻(xiàn)精神的事業(yè)，但它也是一項(xiàng)極富意義的工作。通過支教，我感受到了與學(xué)生的情感交流和學(xué)生們的成長(zhǎng)，這是其他活動(dòng)無法比擬的。同時(shí)，支教帶給我了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我了解到貧困地區(qū)的教育狀況，激發(fā)了我對(duì)改變這個(gè)狀況的熱情。在未來，我將繼續(xù)投入支教工作，并希望通過自己的努力改變更多學(xué)生的命運(yùn)，讓他們有更好的未來。
支教實(shí)踐心得篇十五
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。來到這里才知道，早在我們幾個(gè)支教生來學(xué)校報(bào)到之前，領(lǐng)導(dǎo)們就忙前忙后地幫我們打點(diǎn)好所有：落實(shí)我們的住宿，幫我們聯(lián)系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師……帶隊(duì)老師來看我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)間熱情接待;平時(shí)在飯?zhí)茫I(lǐng)導(dǎo)也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們的工作和生活情況;甚至有時(shí)還親自來聽我們上課，鼓勵(lì)之余還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對(duì)我的關(guān)心，鄺校對(duì)我的指導(dǎo)，初一級(jí)王主任給我的建議，初二級(jí)巢主席給我的經(jīng)驗(yàn)分享，還有初一，初二級(jí)兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)我的幫助……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情與關(guān)懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。
當(dāng)然，我要感謝我的學(xué)生。我很榮幸能夠先后接手兩個(gè)班：初一4班和初二10班，并與他們結(jié)下了深厚的師生情。當(dāng)初跟初一的孩子們道別，說我以后不教他們的時(shí)候，他們都恨不舍，說我騙人，之前明明答應(yīng)他們教他們一個(gè)學(xué)期的?，F(xiàn)在在校園里見到他們，他們都會(huì)很熱情地跑過來跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。初二這個(gè)班，說實(shí)話，沒有初一那個(gè)班聽話，有時(shí)會(huì)惹我生氣，但是有時(shí)又……他們總是問我下學(xué)期還教不教他們，說希望我還教他們;我還有幾個(gè)得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點(diǎn)個(gè)贊吧。
最后，感謝我的帶隊(duì)老師：艾老師和兩個(gè)最可愛的人：我的支教小伙伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場(chǎng)，上午在這個(gè)學(xué)校聽課，下午還有趕去另一個(gè)學(xué)校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應(yīng)該賺得不少啊。至于我的兩個(gè)支教小伙伴，我們?cè)谝黄饡r(shí)會(huì)互相鼓勵(lì)，有時(shí)互相開玩笑，但最重要的是我們共同進(jìn)步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至于他們兩個(gè)把一個(gè)老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。
支教實(shí)踐心得篇十六
六月份我報(bào)名參加了院里的暑期社會(huì)實(shí)踐xxxx支教，又十分榮幸、十分幸運(yùn)的成為了十六名隊(duì)員中的一位。我當(dāng)時(shí)十分期待大學(xué)里的第一個(gè)別樣的暑假。但是不幸的消息傳來了，由于今年的氣候條件不是很好，很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害，我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患。最后學(xué)校和院經(jīng)過綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽到此消息的我當(dāng)時(shí)十分失落，心想自己的暑假不知怎么過了。
最后，隊(duì)長(zhǎng)xxxx為了不讓我們失落，經(jīng)過百般艱難，終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校。聽到此消息，我又十分高興，期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊(duì)伍成員也由16名減至14名，十分可惜啊。20xx年7月4號(hào)我和其他隊(duì)員一起踏上了前往xxxxx_九年制學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的艱辛之路。
現(xiàn)如今暑期社會(huì)實(shí)踐歸來已經(jīng)好些天了，享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)的陰影，卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞，如今提筆來記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn)，15天的生活對(duì)于我來說是一筆寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏。
由于xxxxxx隊(duì)長(zhǎng)剛聯(lián)系上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個(gè)重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動(dòng)，捐了大量的書，還去采購了一些書等學(xué)生用品。我院還捐了一臺(tái)臺(tái)式電腦。這些募捐的東西都要我們運(yùn)過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。所以這對(duì)于我們來說到達(dá)目的地是十分困難的。
7月4號(hào)那天我們每個(gè)人背著好幾個(gè)大包、小包從北區(qū)到70路底站，再乘70路到長(zhǎng)途汽車東站，再轉(zhuǎn)車到橋北車站，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長(zhǎng)途汽車上，我們都睡著了，睡的是那么甜美，那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮安，我們還要拎著我們的愛心坐汽車到目的地。
這一路走來，之中的艱辛只能也只有自我才體會(huì)到。經(jīng)過了5個(gè)小時(shí)左右的顛簸之后，過程可真是相當(dāng)?shù)目部腊?！就這樣，我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。
來到這里后，剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過來的我們一下子還真的很難適應(yīng)這里xxxx生活呢。學(xué)校照顧的很是周到，是他們供應(yīng)我們一日三餐，這大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。
我們每天要在6：00左右起床，6：30吃早飯，11：30吃午飯，6：00吃晚飯?？梢哉f真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物蘇北農(nóng)家土菜，入口就有一股清新之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個(gè)人都吃得津津有味，就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是幸福吧。支教結(jié)束后，大家都說自己長(zhǎng)肉了。
初來乍到，畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。
比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調(diào)的校長(zhǎng)室，但我還是在凌晨3點(diǎn)多就被蚊子咬醒。在實(shí)踐中，類似的困難有很多，比如說，有時(shí)男生的不合作；隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解；有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續(xù)了我們的友誼，達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。
但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認(rèn)為這就是真正的社會(huì)實(shí)踐。我們當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的'，在溫室里培養(yǎng)出來的。經(jīng)常聽老者說你不去社會(huì)上走一遭，你就不知社會(huì)是什么樣的。
社會(huì)實(shí)踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困難、解決困難；了解社會(huì)、接觸社會(huì)，以便以后我們?nèi)谌肷鐣?huì)。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會(huì)上的困難艱辛是何其多。那么沒有困難的社會(huì)實(shí)踐算什么社會(huì)實(shí)踐！不是說現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎？沒有現(xiàn)在的困難就沒有以后的成功。所以直面苦難，無所畏懼，樂觀生活，必能成功是我此次社會(huì)實(shí)踐所體會(huì)到的。
我們地之韻暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐和以往的有所不同，因?yàn)槲覀兇舜问菍?shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上，所以連續(xù)15天我們都準(zhǔn)備為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導(dǎo)、答疑等一系列的支教活動(dòng)和課外活動(dòng)。
我們團(tuán)隊(duì)始終強(qiáng)調(diào)“15天能帶給孩子們的知識(shí)是有限的，關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們，多與他們接觸、聯(lián)系、談心，能觸動(dòng)他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”。
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