總結(jié)可以幫助我們更好地整理和梳理思緒。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有一定的觀察、分析和概括能力。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文,相信能對(duì)你的寫作有所幫助。
生活需要陪伴篇一
微笑,其實(shí)很簡(jiǎn)單,嘴角微微上翹就夠了。而生活,卻也和微笑緊密相連。
紅黑色的厚厚的簾布即將拉開(kāi),我們已經(jīng)站在了舞臺(tái)上,整齊的白色制服初在暖暖的微風(fēng)下?lián)u擺著,就像搖曳在夏日的梔子花。我的第一次表演,一定要讓大家享受到純凈的童聲??粗覀儌€(gè)個(gè)抿緊嘴唇,興奮而又緊張的樣子,老師跑了過(guò)來(lái),把手放在嘴邊,故作神秘地低聲說(shuō)到:“好好唱,我請(qǐng)你們吃麥當(dāng)勞!”我們聽(tīng)了這話,都情不自禁地笑了起來(lái),正好,簾布緩緩拉開(kāi),我們發(fā)自內(nèi)心的笑,讓觀眾們都開(kāi)始鼓掌,笑容也印在心底。快樂(lè)的微笑,感染了觀眾。生活,需要快樂(lè)的微笑。
公交車緩緩地停下,一位小弟弟在奶奶的幫助下,踏上了車,一雙大眼睛水靈靈的,小心翼翼地坐在我身邊,兩只小手緊緊地抓著衣服的一角,頭也有點(diǎn)害羞地低下。我正想問(wèn)問(wèn)他的名字,一個(gè)急剎車,他的.頭就快撞到前面的坐椅了,我趕忙用手護(hù)著他的頭?!昂锰?!”我小聲叫到。他的大眼睛把我望著,卻又不做聲。我嘴角開(kāi)始上揚(yáng),他是個(gè)多可愛(ài)的孩子啊,只是太害羞了。他突然輕輕地說(shuō):“姐姐,你不要緊吧?”我揮了揮手,“不要緊!”此時(shí),他笑了起來(lái),望著我,是那么燦爛,就像驅(qū)走陰霾的太陽(yáng),無(wú)邪,溫暖。這微笑,構(gòu)成了生活。
監(jiān)考老師大步走了進(jìn)來(lái),嘴角的微笑就像花瓣的淡雅香味彌漫在考場(chǎng)內(nèi)。我突然不再害怕了,望著面前的卷子,想到:“該來(lái)的始終會(huì)來(lái),我不能做個(gè)逃兵,有什么好怕的!看著這些文字的排列,我感到有種要迸發(fā)的力量。鼓勵(lì)的微笑,綻放在生活的花園之中。
微笑很簡(jiǎn)單,嘴角微微上翹。生活的微笑無(wú)處不在,鼓勵(lì)的、自信的、溫暖的、快樂(lè)的、坦然的……這些微笑,伴隨著我,因?yàn)樯钚枰?/p>
生活需要陪伴篇二
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的生活需要母親的陪伴作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
母愛(ài)這兩個(gè)字,對(duì)于別的人來(lái)說(shuō),是那么平常,可對(duì)于我來(lái)說(shuō),是那么的可望而不可即。
小的時(shí)候媽媽每天都陪在我的身邊,一家人其樂(lè)融融的在一起生活,我覺(jué)得幸福就是這么簡(jiǎn)單,可是我越來(lái)越大了,花銷也多了,媽媽決定和爸爸出去拼搏,我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,就開(kāi)始住宿,剛來(lái)的時(shí)候,我看到了,有許多小朋友來(lái)的時(shí)候都哭了,但我沒(méi)哭,我比同齡人都堅(jiān)強(qiáng),我理解媽媽,她是為了我,為了我能過(guò)上更好的生活。
媽媽每逢過(guò)年過(guò)節(jié),都會(huì)回來(lái)看我,我覺(jué)得這樣就夠了,三年了,我見(jiàn)到媽媽的次數(shù)用手指頭都能查過(guò)來(lái)。
這樣我上了初中,每天都在別人家吃住。看著別人的臉色,這些年我受到的委屈,她都不知道,我也不想告訴她,少女的心事,不想被人知道,我在夢(mèng)中經(jīng)常喊到的就是她的名字,醒來(lái)時(shí),枕頭已被淚水浸濕,我無(wú)數(shù)次因?yàn)樘胨?,而掉眼淚,終于我自甘墮落,上課開(kāi)始溜號(hào),注意力開(kāi)始不集中,老師注意到我的變化,找我長(zhǎng)談,我什么都沒(méi)有和老師說(shuō),老師把電話打到媽媽那里,第二天下午,她回來(lái)了,她不分青紅皂白,劈頭蓋臉一頓說(shuō),說(shuō)我不上進(jìn),不省心,我也忍不住了,積壓在心里多年的情緒終于爆發(fā)。我大喊“這么多年你管過(guò)我嗎?你只給我物質(zhì)上的滿足,可你知道我要的'不是這些,你記得我的生日嗎?你給我過(guò)過(guò)生日嗎?你給我參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)嗎?”說(shuō)完我轉(zhuǎn)身就走,不給她解釋的機(jī)會(huì)。
晚上,她回來(lái)了,看見(jiàn)我在洗衣服,她說(shuō)“你長(zhǎng)大了,都會(huì)洗衣服了”我說(shuō)“我不洗,難道等你回來(lái)幫我洗嗎”她沉默了,第二天,我醒來(lái)的時(shí)候她已經(jīng)走了。我看著空蕩的房間。眼淚還是不爭(zhēng)氣的留下來(lái),她從來(lái)沒(méi)給我過(guò)過(guò)生日,也沒(méi)給我參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。在我的心里還是承認(rèn)她這個(gè)不稱職的母親。我相信她是愛(ài)我的。
我不在墮落,我要好好學(xué)習(xí),我的生活確實(shí)需要母親的陪伴,雖然我不知道她什么時(shí)候回來(lái)。但我會(huì)用微笑去等待她。
生活需要陪伴篇三
生活是七色板,其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛,成功的喜悅,挫折的痛苦,孤獨(dú)的寂寞……此時(shí),你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ),親人,老師,朋友會(huì)陪伴著你。
母愛(ài)的陪伴。
仍然清楚地記得那段時(shí)間……。
那一次,不知道是如何染上了一種怪病“水痘”,讓母親因我而愁?!八弧边@種病,相信大家并不陌生吧,我得病后,母親總是耐心,而且無(wú)微不至地關(guān)懷,照顧我。每一次,母親,總把我照顧好再入睡。有時(shí),我的身上很癢,但又不能抓,因?yàn)橐蛔ゾ蜁?huì)破,那種欲罷不能的感覺(jué)真讓我無(wú)奈呀!母親只能輕輕地?fù)崦?,她的心里又是何等的著急呀!有的時(shí)候,我會(huì)發(fā)燒,但由于長(zhǎng)了水痘,不能吃藥,母親只好將手帕打濕,放在我的額頭上替我降溫。漸漸地,病好了,但在這短短的15天里,母親的頭發(fā)白了許多。
感謝你!母親!若沒(méi)有你的陪伴,那我心中的苦痛又將與誰(shuí)訴說(shuō)呢!
師情的陪伴。
老師是我們的領(lǐng)導(dǎo)者,卻又是我們的朋友。一天,老師正在上課,我卻發(fā)燒打斷了老師的講課。天陰沉沉的,只見(jiàn)閃電疾速飛馳,雷聲也隨后就來(lái),雨下來(lái)了。老師把雨衣給我穿,讓我把雨傘也打著,看著雨點(diǎn)一滴一滴地打在老師的身上,我真有些感動(dòng),使盡力氣替老師撐傘,老師卻說(shuō):“你快打著,我不要緊,別讓你的發(fā)燒更嚴(yán)重了。”聽(tīng)了老師的這番話,我的心中充滿了感激。
感謝你!老師!在成長(zhǎng)道路上,若沒(méi)有你的陪伴,那我又該有多艱辛呢!
友情的陪伴。
呼嘯的北風(fēng)不停地刮落樹上的枯葉,晶瑩的'雪花在空中隨風(fēng)飄舞,一棵棵樹不停地?fù)u頭。正在掃地的我,用凍僵的手拿著冰冷的掃把,掃來(lái)掃去。突然,一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái),我抬頭一看,我的好朋友正徒步走來(lái)。她拿著一個(gè)熱水袋,看我如此辛苦地掃地,著實(shí)有些心痛。于是,她將手中的熱水袋遞給我,拿了我手中的掃把,說(shuō):“我?guī)湍銙甙?,先休息一下,暖和暖和你那僵硬的手吧?!甭?tīng)到了這句話,我看到了陽(yáng)光,陰霾已經(jīng)散去。同時(shí),還有一股暖流不停地涌入心房。這一刻,我認(rèn)識(shí)到:春天來(lái)了,整個(gè)世界將春暖花開(kāi)。
感謝你,朋友,在曲折的人生道路上,若沒(méi)有你的陪伴,那我將多么孤獨(dú)寂寞啊。
感謝你們的陪伴,不然,在我的生活里,艱辛,苦痛,寂寞就會(huì)像長(zhǎng)江,黃河,向我奔騰而來(lái)。
生活就像一只五顏六色的蝴蝶,因?yàn)橛心銈兊呐惆?,才能夠展現(xiàn)她獨(dú)特的風(fēng)采。
生活需要陪伴篇四
人人都說(shuō)我很樂(lè)觀,不知何為愁,何為憂??蓪?shí)際上,那只是表面的假象。因?yàn)槲矣X(jué)得笑容可以沖走我所有的不快樂(lè),所以,我喜歡上了笑。可是進(jìn)入青春期后,我突然覺(jué)得笑容不再那么美好,讓人開(kāi)心,因?yàn)檫@里面少了一份父親的陪伴。
在我從小到大的記憶中,只記得那僅有的一次父親陪同我一起出去游玩。而長(zhǎng)大后,那僅有的記憶不知不覺(jué)在時(shí)間的沖刷下變得模糊,而且開(kāi)始忘記父親陪我去過(guò)哪里,只能靠相冊(cè)中的照片來(lái)拼湊那一些斷斷續(xù)續(xù),不完整的回憶。雖然母親一直陪伴在我的身邊,但我總覺(jué)得我的生活中少了點(diǎn)什么——是父親的陪伴。雖然每個(gè)星期他都會(huì)回來(lái)幾次,但我覺(jué)得我們之間像有一條河流,在交流之間有些力不從心。每一次話說(shuō)完,便沒(méi)了聲響,安靜的像我們好像不過(guò)是彼此間的路人那般陌生。雖然你每一次出差都會(huì)為我?guī)б恍┒Y物回來(lái),可我卻也還是覺(jué)得少了點(diǎn)什么。如果可以,我寧愿用這些禮物來(lái)?yè)Q取一點(diǎn)我們相處的時(shí)間。我知道你很忙,可我想說(shuō),成長(zhǎng)需要陪伴,我不希望得到的只是物質(zhì)上的關(guān)心,我更想要的是你的陪伴。
每一次,看到別人的父親來(lái)接自己的孩子,我都覺(jué)得,自己渺小到了極點(diǎn)。我曾經(jīng)還還幻想過(guò)你來(lái)接我,到后來(lái)我便放棄了。因?yàn)槲抑?,你很忙。你在為了我們一家而奮斗著,為了我有更好的明天而奮斗著。所以,到最后這些想法便被我如同一顆小石子一般,深深地埋在了心底,只是偶爾忍不住會(huì)拿出來(lái)再細(xì)細(xì)地端詳一番。直到現(xiàn)在,進(jìn)入初中,因?yàn)閷W(xué)業(yè)的緊張,我無(wú)法再去顧及它。直到這一刻,當(dāng)我拿到這張作文時(shí),它又從我的心底慢慢地浮了上來(lái),蕩漾開(kāi)來(lái)。
爸爸,我明白你的難處與困擾。但我還是想要告訴您:“我的成長(zhǎng)需要您的陪伴”。
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生活需要陪伴篇五
我是一只小狗,我不知道自己來(lái)自哪里,也不知道我接下來(lái)應(yīng)該做些什么。我只記得,我是被迫離開(kāi)媽媽的,只記得,是幾個(gè)高大的怪物,把我抱走,抱到一個(gè)小房子里,那小房子很軟,很舒服。而我就在這個(gè)小房子里住了下來(lái)。
不久,我知道,這些怪物是人類。
我并不在意他們是什么,不過(guò),我感覺(jué)得到,他們對(duì)我很好,總是好茶好水的招待我,帶我散步,陪我玩,這樣的日子,對(duì)我來(lái)說(shuō),挺不錯(cuò)的。本以為這樣的日子會(huì)很長(zhǎng)久,可是,我發(fā)現(xiàn),是我錯(cuò)了。
不久后,家里越來(lái)越清靜了,并不是家里沒(méi)有人,而是因?yàn)樗麄兠總€(gè)人手里都拿著一個(gè)叫做手機(jī)的東西,沒(méi)日沒(méi)夜的'看,卻完全忽視了我這個(gè)活靈活現(xiàn)的小可愛(ài)。我在自己的小房子里踱來(lái)踱去,終于,鼓起勇氣,向主人的手機(jī)撲去,“啪”的一聲,手機(jī)落地,我也重重的砸在了主人身上,主人撿起手機(jī),把我放在地上,讓我去一邊兒玩,見(jiàn)我不肯走,又推了推我,“汪,我不就是想找個(gè)人陪陪我嗎?”我回到自己的地盤,又是那難耐的孤獨(dú),我撲向玩具,用力地撕咬著,希望主人可以注意到我,可惜我又失敗了,非常完美的敗給了手機(jī)。我累了,趴在地上,漸漸睡去。
這樣孤獨(dú)的日子,一天天過(guò)去,我也一天天老去,我想逃離這個(gè)地方,終于有一天,我逃跑了,昂起頭,對(duì)著天空長(zhǎng)嗥。希望可以把心間沉淀已久的孤獨(dú)與無(wú)奈釋放出來(lái),我趴在地上,悄悄地閉上雙眼。
生活需要陪伴篇六
高三的苦不一定是身體上的疲憊,更多的是精神上的。
很多時(shí)候,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的人是不曾理解的。如果步入了高三,無(wú)形的壓力就會(huì)撲面而來(lái)。令得你的心頭多了幾分急迫感。而老師對(duì)你的教導(dǎo)也并不會(huì)和之前一樣。原本慢吞吞的步伐會(huì)直接變成奔跑。從前的作業(yè)也會(huì)從三成直接提到八成!對(duì)于這些變化,你所能做到的不是去接受,而只能是被迫完成。
我曾有一段時(shí)光,一天每科老師兩張卷子并且要求第二天寫完上交,而且是利用課外時(shí)間。要知道一天的課程一共會(huì)有四到六科,一次性下來(lái)會(huì)收獲八張?jiān)嚲?,且必須在空余時(shí)間認(rèn)真的完成,這本身就是一種加班加點(diǎn)也不一定能夠徹底搞定的事情。想來(lái)難度系數(shù)越高才越能體會(huì)到一個(gè)人的水平吧。
而作業(yè)的事情倒是次要的,最為主要的還是心態(tài)。當(dāng)壓力席卷而來(lái),應(yīng)該想想如何做才能夠有效的去對(duì)付那些壓力。譬如說(shuō)一個(gè)人去散散心也好,和朋友一起出門外出游玩也好,或者找個(gè)朋友聊聊天也行。很多時(shí)候,我們?nèi)鄙俚囊仓皇且粋€(gè)陪伴你的人罷了。
我曾經(jīng)就受到過(guò)類似的困惑,但好在有身邊朋友的呵護(hù)。當(dāng)我感到十分疲憊,快要放棄的時(shí)候,我的某個(gè)初中同學(xué)聯(lián)系我,并來(lái)到了我學(xué)校門外,說(shuō)是知道我高考,所以來(lái)看看我。同時(shí)帶了一袋子的零食,看著這份友誼,讓我在這短暫的休閑中感受到了溫暖,有了堅(jiān)持下去的信念。
除此之外,我也會(huì)偶爾去看電影院看一篇?jiǎng)?lì)志電影看,給自己放松的空間。這些都是在這忙碌中放松自己的辦法。
追吧,追上那些人的步伐。拼盡渾身力氣去追求,不能總被別人甩在身后。不能輸?shù)美碛捎刑嗵?,為了家人,為了朋友,為了自己。勝利的姿態(tài)是每個(gè)人都向往的,都渴望的,而能否成功,也只是看這次發(fā)揮的水平。
希望每個(gè)人的高考,都能夠有著溫暖的陪伴,成功的結(jié)局。
生活需要陪伴篇七
陪伴是生活中不可缺少的,你的生活不會(huì)孤單!有了陪伴,家庭會(huì)幸福,生活會(huì)幸福。
在我的生活中,我的父母關(guān)心我。每當(dāng)我晚上在臺(tái)燈下看書學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母總是悄悄走進(jìn)我的房間,給我拿一杯開(kāi)水,輕輕放在我的書桌上,悄悄離開(kāi),注視著我的一舉一動(dòng)。
在學(xué)校,有老師的照顧陪著。每當(dāng)我坐在書桌前,被難題弄得一頭霧水,迷迷糊糊的時(shí)候,老師總會(huì)輕輕地走到我面前,不厭其煩地給我講解,讓我心情舒暢。
在我受委屈的時(shí)候,同學(xué)的關(guān)心是我最好的陪伴。體育課上,不小心摔了一跤,蹭到了腿。當(dāng)我的疼痛難以忍受,站不穩(wěn)的時(shí)候,同學(xué)們幫助我,給我溫暖,給我貼一些藥,讓我瞬間忘記了疼痛,心里暖暖的。
陪伴在我的生活中無(wú)處不在。父母的關(guān)心,老師的關(guān)心,同學(xué)的關(guān)心,一直陪伴著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
生活需要陪伴篇八
近年來(lái),學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的心理問(wèn)題日益凸顯,而學(xué)生需要陪伴成為了備受關(guān)注的話題。作為學(xué)生輔導(dǎo)員,我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng),通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注和接觸,我深刻體會(huì)到學(xué)生需要陪伴的重要性。陪伴是學(xué)生成長(zhǎng)中的一劑良藥,它既能滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,也能培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。下面,我將從學(xué)生需要陪伴的原因、陪伴方式以及陪伴的效果等三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
首先,學(xué)生需要陪伴的原因是多方面的。一方面,學(xué)生由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限,對(duì)自己的情感需要無(wú)法健康表達(dá),這使得他們時(shí)常感到孤獨(dú)和無(wú)助。而陪伴能給予學(xué)生更多的情感渠道,讓學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠及時(shí)尋求幫助。另一方面,學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中需要明確的價(jià)值觀和道德觀念,而陪伴能夠?qū)⒄_的價(jià)值觀和道德觀念傳遞給學(xué)生,幫助他們建立正確的人生觀。此外,學(xué)生被大量的瑣事所困擾,如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系的困擾等,而陪伴能夠幫助學(xué)生找到緩解這些問(wèn)題的方法。
其次,陪伴的方式十分重要。在陪伴學(xué)生的過(guò)程中,要正確把握方式和分寸,既不能過(guò)度照顧學(xué)生,也不能縱容學(xué)生。首先,要尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私,給予他們適當(dāng)?shù)乃饺丝臻g。其次,要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的情感需求。在陪伴學(xué)生的過(guò)程中,要關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)情況,了解他們的困惑和煩惱,給予他們合適的幫助和引導(dǎo)。同時(shí),還可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行適度的交流和互動(dòng),建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生感受到身邊有人關(guān)心和支持自己。此外,在陪伴學(xué)生的過(guò)程中,要堅(jiān)持以身作則,做學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。
最后,陪伴的效果是顯著的。陪伴能夠幫助學(xué)生建立健康的心理框架,讓他們更好地面對(duì)挫折和困難。在陪伴中,學(xué)生可以得到關(guān)注和理解,從而提高自身的自信心和成就感。同時(shí),陪伴還能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生感受到身邊有人關(guān)心和支持時(shí),他們會(huì)更加積極向上,勇于面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。另外,陪伴還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能。只有在溫暖的陪伴下,學(xué)生才能充分展示自己的才華和能力,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
總之,學(xué)生需要陪伴這是不爭(zhēng)的事實(shí)。作為輔導(dǎo)員,我在工作中深刻體會(huì)到了陪伴的重要性。陪伴既是學(xué)生成長(zhǎng)的需求,也是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容。在陪伴學(xué)生的過(guò)程中,要正確把握方式和分寸,給予學(xué)生足夠的關(guān)心和支持。只有通過(guò)真正的陪伴,我們才能幫助學(xué)生成長(zhǎng)、健康、快樂(lè)地度過(guò)校園生活。希望每一個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)愛(ài)和陪伴,擁有美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
生活需要陪伴篇九
陪伴是人類社會(huì)中最基本的需求之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),陪伴更是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,學(xué)生需要我們給予更多的陪伴和關(guān)注,幫助他們建立自信、塑造良好的性格,以及提供一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。通過(guò)自己的體驗(yàn)和觀察,我深深地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生需要陪伴的重要性。
第二段:學(xué)業(yè)方面的陪伴。
在學(xué)業(yè)方面,學(xué)生需要老師和家長(zhǎng)的陪伴。老師應(yīng)該每天給予學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵(lì),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,并提供反饋和指導(dǎo)。而家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,提供學(xué)習(xí)材料和資源,并將家庭環(huán)境營(yíng)造成一個(gè)有益于學(xué)習(xí)的氛圍。我的親身經(jīng)歷告訴我,只有在老師和家長(zhǎng)的陪伴下,學(xué)生才能在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段:情感方面的陪伴。
除了學(xué)業(yè)方面的陪伴,學(xué)生還需要情感方面的陪伴。他們需要被傾聽(tīng)、被理解和被接納。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)面臨許多困惑、矛盾和挫折,他們需要有人陪伴他們度過(guò)這個(gè)階段。學(xué)生需要和家人、朋友、老師建立深入的交流,分享他們的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)。這種情感的陪伴可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài),從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種困難。
第四段:興趣方面的陪伴。
學(xué)生需要在興趣方面得到陪伴。他們有獨(dú)特的興趣和愛(ài)好,需要花時(shí)間和精力去追求和發(fā)展。無(wú)論是音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、美術(shù)還是其他領(lǐng)域,學(xué)生需要有足夠的時(shí)間去探索和學(xué)習(xí)。而我們作為陪伴者,應(yīng)該給予他們支持與鼓勵(lì),提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的資源,讓他們?cè)谂d趣方面有所突破和進(jìn)步。通過(guò)興趣的培養(yǎng)和陪伴,學(xué)生可以發(fā)展才能,培養(yǎng)品格,增強(qiáng)自信,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,學(xué)生需要我們的陪伴。通過(guò)在學(xué)業(yè)、情感和興趣方面的陪伴,我們可以幫助學(xué)生建立健康的人格,培養(yǎng)積極的態(tài)度,發(fā)展他們的潛力,并為他們的成功奠定基礎(chǔ)。因此,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),我們都要更加關(guān)注和關(guān)心學(xué)生,用真誠(chéng)和耐心去陪伴他們。只有這樣,學(xué)生才能享受到陪伴的力量,茁壯成長(zhǎng)。
生活需要陪伴篇十
一生之中,陪伴過(guò)自己的人有很多:父母、兄弟姐妹、朋友,數(shù)不勝數(shù)。而在我的記憶中,唯有趙老師令我印象至深。
讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我入學(xué)第一天見(jiàn)到的就是趙老師,當(dāng)時(shí)的她大約三十來(lái)歲,一頭烏黑亮麗的黑發(fā)瀑布似的傾泄下來(lái),一雙不大不小的眼睛,特別是她那一張有魔力的嘴巴,幫我驅(qū)趕過(guò)我的孤僻、懦弱與固執(zhí)。
因?yàn)殚_(kāi)始接觸小學(xué)生活,接觸新同學(xué),新老師,一切都是親的的,天性內(nèi)向的我,打小就不愛(ài)與陌生人打交道,干任何事都是怯怯生生的,所以,當(dāng)開(kāi)學(xué)了一兩個(gè)星期,其他同學(xué)都交到了新朋友,估計(jì)是您觀察到我還沒(méi)有朋友,于是打算與我交流交流。一次,您把我叫到辦公室里,讓我坐在一張板凳上,和藹可親地對(duì)我說(shuō):“廖雨點(diǎn),你為什么沒(méi)有好朋友呢?”我第一次與老師如此之近距離的說(shuō)話,一下子緊張的說(shuō)不出話來(lái),沒(méi)有作出回答。多面手,您又慢慢的與我講話,一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)導(dǎo)我。在那一次交流后,趙老師在我每一次舉動(dòng)中提醒我,教導(dǎo)我,直至我漸漸愿意與同學(xué)一起玩耍。
在接下來(lái)的日子里,我國(guó)為與同學(xué)玩玩鬧時(shí)發(fā)生了矛盾,面對(duì)這樣的事,我完全不知所措,導(dǎo)致經(jīng)常受欺負(fù)。
一次下午體育課時(shí),我和幾個(gè)小伙伴一起練習(xí)跳繩,體育老師拿來(lái)跳繩后,我們就開(kāi)始了跳繩運(yùn)動(dòng),在大家跳繩都跳得興致勃勃時(shí),有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)在跳繩同學(xué)中亂跑,“啪”的一下,我的繩子不小心打到了其中一個(gè)同學(xué)臉上,我連忙說(shuō):“對(duì)不起!對(duì)……對(duì)不起!
可是沒(méi)用,那幾個(gè)男生非要還回去,用繩子把我打一下,我對(duì)于這樣的事情,束手無(wú)策。還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng),意外打到了我的眼睛,剛好路過(guò)操場(chǎng)的走遠(yuǎn)老師見(jiàn)了,立刻跑過(guò)去產(chǎn),安撫我。我疼的失聲痛哭,趴在您的懷里哭了許久,跟我講道理,那一天,您告訴我要堅(jiān)強(qiáng),我懵懵懂懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,還并不真正時(shí)向要怎樣堅(jiān)強(qiáng),不過(guò),在那日后,您的。
教育。
下,我當(dāng)然也明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
在以后的學(xué)習(xí)中,因?yàn)橛心?,我的知識(shí)越加豐富,懂得的也越來(lái)越多,是您,在我受傷時(shí)陪伴我教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng);是您,在我與朋友之間發(fā)生矛盾時(shí)陪伴我學(xué)會(huì)了包容;是您,在我與正確真理無(wú)理反駁時(shí)陪伴我教會(huì)了我變通。
趙老師,謝謝您愛(ài)的陪伴。
生活需要陪伴篇十一
楓葉又紅了,又是一日的傍晚,我同樣站在這里,看著這一幅溫馨的圖畫。不同的是,沒(méi)有了你和我一起細(xì)數(shù)葉子上的條條脈絡(luò),沒(méi)有了你和我共同觀賞夕陽(yáng)的美好,沒(méi)有你陪在我的身邊。
路上的人們急匆匆地趕著回家,生怕趕不上一頓美味的晚餐。而我,孤自坐在餐桌旁寂靜的咽著每一口飯菜??曜硬恢l(fā)了什么病,總是躺在飯碗旁一動(dòng)也不動(dòng)。筷子需要碗的配合才能享受飯的美味,而我需要你的陪伴才能獲得快樂(lè),使眼前的世界綻放出原本艷麗的色彩。
原來(lái)的你,總是那么的活潑,快樂(lè)使你度過(guò)每一個(gè)完美的一天,在你眼中,所有的坎坷都是被你所利用而走向成功的。在我不高興時(shí),你總會(huì)逗我開(kāi)心,給予我最大的鼓勵(lì)和最大的信心。你總是陪在我身邊,了解我一天的所有事,你總怕在我犯傻時(shí),你提不出好的建議,也不知道我為何會(huì)這樣,所以,大事小事中,你的幫助總會(huì)幫我把事做得完美,我為有你的陪伴而感到驕傲、自豪。
現(xiàn)在的你,還是那么完美,然而你我分開(kāi)了,你有你的快樂(lè),我有我的快樂(lè),咱倆之間仿佛天打雷劈一般,嚴(yán)肅的面孔使我更加痛心,不知道該怎么辦。站在你身后,多想開(kāi)口叫你一聲,但總是戛然而止。然而,當(dāng)你回頭時(shí),我卻沒(méi)事似的走開(kāi)了。我不知道該怎樣和你同度以前的快樂(lè)時(shí)光。只有我自己知道我的生活需要你的陪伴。否則,那是多么的孤獨(dú)。
下一個(gè)秋天,下一次楓葉變紅、夕陽(yáng)將要落下的`時(shí)候,你還會(huì)在那等我嗎?
生活需要陪伴篇十二
我們追著、笑著、跑著、打著、鬧著、玩著、哭著、吵著的那些年,渾身有使不完的力量足夠叛逆,我們每個(gè)人都有的這段感情,走的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上,不可能一馬平川,坦坦蕩蕩,這需要我們一步步踏破鐵鞋堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
記得初中剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,對(duì)這個(gè)陌生的城市,對(duì)這個(gè)陌生的學(xué)校,對(duì)著條陌生的街,對(duì)這些陌生的人,像是被冰凍的心理,寂寞與無(wú)奈充斥著整個(gè)空間。“同學(xué),這里沒(méi)人吧?!闭f(shuō)完坐了襲來(lái),像是一縷陽(yáng)光,融化我心中的冰,“同學(xué),你叫啥?交個(gè)朋友吧。”就這樣我認(rèn)識(shí)了他以后,寂寞與無(wú)奈統(tǒng)統(tǒng)消失不見(jiàn),從這以后都讓我有一種歷力量,我再也不是一個(gè)人。一年后的我轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校,再一次面對(duì)這種似曾相熟的陌生,心理像是習(xí)慣了一半,滿身熱血就是我青春的雙色。
當(dāng)然現(xiàn)在的我每一次去學(xué)校都要搭幾小時(shí)的車程,每一次去的時(shí)候都會(huì)有一絲落寞,一個(gè)人孤單的走向一座大城市。下車后常常是為了不讓自己更難過(guò)更悲傷不去看別人有說(shuō)有笑的并肩一起走,我在這種落寞的心態(tài)里過(guò)完了一多年。轉(zhuǎn)回縣里以后,以為在縣里上學(xué)的孩子多,所以每次都能找到伴。一遇到放大假期的時(shí)候,通常會(huì)買車的人都認(rèn)識(shí),心里的愁苦自然煙消云散。從這以后,去什么地方就算一個(gè)人,也再也不會(huì)感到孤單。
上個(gè)暑假,我們無(wú)憂無(wú)慮地從白天玩到黑夜,不會(huì)擔(dān)心一些不必?fù)?dān)心的問(wèn)題。每一天都覺(jué)得非常充實(shí),非??鞓?lè)?,F(xiàn)在,你們都不在我身旁,我仍舊快樂(lè),我的生活仍舊充滿激情。這不是親情,這不像愛(ài)情,這只是一段感情。呵,成長(zhǎng)需要陪伴,陪伴著我長(zhǎng)大。
我自像,如果當(dāng)年的我沒(méi)有人陪,我現(xiàn)在又會(huì)是怎樣的。陪伴中我過(guò)完瘋瘋癲癲的童年,陪伴中我做了一些以前都沒(méi)有想過(guò)的事,陪伴中我漸漸的邁向成熟。
呵,成長(zhǎng)需要陪伴,陪伴著我堅(jiān)強(qiáng);成長(zhǎng)需要陪伴,陪伴著我堅(jiān)定;成長(zhǎng)需要陪伴,陪伴著我成功。
當(dāng)我們呱呱落地時(shí),當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí),當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(zhǎng)著,我們的.成長(zhǎng),需要有人一路陪伴。
記得小時(shí),當(dāng)父母輕輕松開(kāi)我的手,要求我獨(dú)立行走,我邁著吃力的步子,每走一步都摔了一個(gè),疼痛蔓延而來(lái),我的心里委屈極了,覺(jué)得父母就是故意如此。我干脆不再站起,我伸出小手,多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起,但他們卻用著鼓勵(lì)的目光示意我再次站起。我不知所措,雙手也越來(lái)越顫抖,而他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),最后在陽(yáng)光的照射下成了一個(gè)虛擬的影子,我一次次努力站起,去追尋。在他們的陪伴下,我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)持。
記得剛踏入讀書生涯時(shí),我粗心大意,總是在不經(jīng)意間退后,是老師,她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我,教會(huì)我太多,帶著我走出迷煙纏繞的錯(cuò)誤中,在他們的陪伴下,我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí),是朋友一次次為我加油吶喊,當(dāng)堅(jiān)持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀,跟隨在我身后,跟我一起分擔(dān)痛苦,她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手,好像在告訴我堅(jiān)持下去,你一定行。帶著我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯,在她們的陪伴下我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
我們的每一次成長(zhǎng),需要人們的陪伴。那些沒(méi)有人陪伴的孩子,他們?cè)诔砷L(zhǎng)學(xué)會(huì)了自卑,叛逆和害怕。我國(guó)留守兒童有很多,他們的父母都外出打工了,他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們,能辦他們成長(zhǎng)。
我們的一路成長(zhǎng),需要親情的滋潤(rùn),需要老師的關(guān)愛(ài),需要友情的呵護(hù),我們一次次努力成長(zhǎng),一次次帶著上天帶給我們的快樂(lè),一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
假如成長(zhǎng)時(shí)一條崎嶇不平的路,則我們是個(gè)過(guò)路者,需要人的陪伴,讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(zhǎng),需要陪伴。
生活需要陪伴篇十三
每個(gè)女孩都是天使,上帝都會(huì)送給他們禮物,而今天的我也收到了一份意外的“present”。
”??!“那天一大早,我便尖叫起來(lái)。你瞧,我的嘴唇下竟在一夜間“鉆”出了一個(gè)小小的痘痘,僅僅他一個(gè),在那孤軍奮戰(zhàn),任憑我怎么按,怎么壓,怎么擠,怎么蹂躪,他就是不肯屈服,在那傲然挺立。嘿,還挺頑強(qiáng)!可我哪肯罷休,使出全身解數(shù)與之抗衡,大有“不達(dá)目的.,誓不罷休”的豪情壯志,可這小痘痘仍在那屹立不倒。沒(méi)辦法,只好讓它自生自滅咯!
可沒(méi)過(guò)多久,新的煩惱又來(lái)了。這痘痘竟變本加厲,肆無(wú)忌憚的擴(kuò)大起規(guī)模來(lái)了,比原先簡(jiǎn)直胖了一圈。輕輕一碰,癢夾雜著絲絲疼痛在全身蔓延。唉,真后悔上次沒(méi)把你斬草除根,不過(guò)這次,你可沒(méi)這么幸運(yùn)!我用手按住痘痘兩邊,用力向中間擠去,可沒(méi)多一會(huì),一股疼痛便直鉆內(nèi)心,我只好又放棄了。無(wú)奈,無(wú)奈,斗痘計(jì)劃徹底以失敗告終。
這幾天,所有的斗志都像沙漏中的沙被時(shí)間給帶走了,我似乎無(wú)暇顧及唇下還生長(zhǎng)著一個(gè)頑強(qiáng)的敵人,只隱約覺(jué)得心中罩著一絲煩惱。
今天,猛地記起什么,頗有興致的跑到鏡子前,照了起來(lái)。那曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的小痘痘竟干了,癟了,只剩下一層外殼。不知怎的,心頭竟一陣快活,而那愁云似乎也無(wú)影無(wú)蹤了……幾天前斗痘的苦惱與煩悶都在此刻化為泡影,甚至“別有一番風(fēng)趣在心頭”!
生活需要陪伴篇十四
當(dāng)我孤單的面對(duì)迷茫的前程,是你在默默的陪伴我。在成長(zhǎng)的道路上,我跌倒了無(wú)數(shù)次,是你一次次地鼓勵(lì)我,讓我不低頭,更精彩的活!我的朋友,不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的微笑。
年少輕狂的我們不知天高地厚,在成長(zhǎng)的路途中無(wú)畏無(wú)懼。當(dāng)生活的挫折一次次的降臨在我們的身上時(shí),當(dāng)我再也無(wú)力去面對(duì)生活的苦難時(shí),是你,是你的鼓勵(lì)帶著我一次次走出困境。是你的微笑,你的微笑就像春雨般滋潤(rùn)著我!你輕輕的一個(gè)微笑,讓我烏云密布的生活變的燦爛起來(lái)。還記得嗎?曾經(jīng)的我們一起逃課,一起去爬山,一起在深夜的街道上徘徊著,正是因?yàn)橛心愕奈⑿ψ屛业纳钭兊母省?/p>
曾記的'陽(yáng)光下,我們一起在球場(chǎng)上揮灑著青春的汗水,我們一起在田野的路上奔跑著,只因?yàn)橛心愕呐惆?,讓我們的世界變得更美好?/p>
還記得嗎?我們站在高山之頂,仰望藍(lán)天,訴說(shuō)著我們心底里的故事,回憶我們走過(guò)的初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得嗎?深夜里,我們?cè)诤_叺纳碁┥线b望著星空,看天上的繁星點(diǎn)點(diǎn),我們?cè)诿枥L著我們那美好的未來(lái)。你說(shuō),我們就像在深夜里行駛的帆船,成功的彼岸就是我們的目的地,但我們卻迷失在黑暗的海洋中,我們期待黎明,期待著彼岸的燈塔。我說(shuō),我們就像沒(méi)有帆的船,但夢(mèng)想?yún)s能帶著我們遠(yuǎn)航,抵達(dá)成功的彼岸。
我成功的時(shí)候謝謝有你的陪伴,感謝你來(lái)分享我的喜悅。我失意的時(shí)候亦感謝你的默默陪伴,謝謝你的安慰,你的一句安慰讓所有的傷都不再疼。謝謝你的陪伴讓我的青春無(wú)悔。
生活需要陪伴篇十五
當(dāng)我們呱呱落地時(shí),當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí),當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(zhǎng)著,我們的成長(zhǎng),需要有人一路陪伴。
記得小時(shí),當(dāng)父母輕輕松開(kāi)我的手,要求我獨(dú)立行走,我邁著吃力的步子,每走一步都摔了一個(gè),疼痛蔓延而來(lái),我的心里委屈極了,覺(jué)得父母就是故意如此。我干脆不再站起,我伸出小手,多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起,但他們卻用著鼓勵(lì)的目光示意我再次站起。我不知所措,雙手也越來(lái)越顫抖,而他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),最后在陽(yáng)光的照射下成了一個(gè)虛擬的影子,我一次次努力站起,去追尋。在他們的陪伴下,我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)持。
記得剛踏入讀書生涯時(shí),我粗心大意,總是在不經(jīng)意間退后,是老師,她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我,教會(huì)我太多,帶著我走出迷煙纏繞的錯(cuò)誤中,在他們的陪伴下,我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí),是朋友一次次為我加油吶喊,當(dāng)堅(jiān)持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀,跟隨在我身后,跟我一起分擔(dān)痛苦,她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手,好像在告訴我堅(jiān)持下去,你一定行。帶著我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯,在她們的陪伴下我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
我們的每一次成長(zhǎng),需要人們的陪伴。那些沒(méi)有人陪伴的孩子,他們?cè)诔砷L(zhǎng)學(xué)會(huì)了自卑,叛逆和害怕。我國(guó)留守兒童有很多,他們的父母都外出打工了,他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們,能辦他們成長(zhǎng)。
我們的一路成長(zhǎng),需要親情的滋潤(rùn),需要老師的關(guān)愛(ài),需要友情的呵護(hù),我們一次次努力成長(zhǎng),一次次帶著上天帶給我們的快樂(lè),一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
假如成長(zhǎng)時(shí)一條崎嶇不平的路,則我們是個(gè)過(guò)路者,需要人的陪伴,讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(zhǎng),需要陪伴。
生活需要陪伴篇十六
學(xué)生需要陪伴,這是一個(gè)得到廣泛關(guān)注的話題。無(wú)論是家庭還是學(xué)校,陪伴對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的。在過(guò)去的幾年里,我作為一名教師,親身體會(huì)到了陪伴的重要性。通過(guò)陪伴,學(xué)生可以得到情感上的支持、學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)以及人際關(guān)系的培養(yǎng)。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)生需要陪伴,我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心和陪伴。
第二段:情感支持。
情感支持是學(xué)生需要陪伴的重要方面之一。很多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難和挫折,在這個(gè)時(shí)候,他們需要有人傾聽(tīng)他們的心聲,并給予他們鼓勵(lì)和支持。通過(guò)與學(xué)生建立信任和互動(dòng)的關(guān)系,我們可以成為他們的依靠和支持者。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位學(xué)生,她在學(xué)業(yè)上遇到了很大的困難,感到非常沮喪和失望。通過(guò)與她的交流和陪伴,我盡力安慰她,鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去。最終,她克服了困難,重新找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,情感上的支持對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第三段:學(xué)業(yè)指導(dǎo)。
除了情感上的支持,學(xué)生還需要在學(xué)業(yè)上得到指導(dǎo)。學(xué)校是他們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所,而老師則是他們的指導(dǎo)者。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題,及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。我記得有一次,一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上遇到了困難,完全不知道如何解題。通過(guò)與他的親密互動(dòng),我耐心地解釋了問(wèn)題的解題思路,并指導(dǎo)他進(jìn)行實(shí)際操作,直到他完全理解并能獨(dú)立完成。這樣的經(jīng)歷讓我明白,學(xué)生需要我們的指導(dǎo)和幫助,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與他們互動(dòng),為他們提供學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。
第四段:人際關(guān)系培養(yǎng)。
與情感支持和學(xué)業(yè)指導(dǎo)不同,人際關(guān)系培養(yǎng)是學(xué)生需要陪伴的另一個(gè)重要方面。在學(xué)校里,學(xué)生們將會(huì)遇到各種各樣的人,建立起良好的人際關(guān)系對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為教師,我們應(yīng)該盡力幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際交往能力。我曾經(jīng)見(jiàn)到一位學(xué)生,他很內(nèi)向而且很害羞,很難與他人建立起良好的關(guān)系。通過(guò)與他的接觸和關(guān)心,我傾聽(tīng)他的困擾并給予他一些建議和幫助。慢慢地,他開(kāi)始主動(dòng)與其他同學(xué)交流和合作。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,陪伴可以幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們的人際交往能力。
第五段:結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生需要陪伴。情感支持、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和人際關(guān)系培養(yǎng)是我們給予學(xué)生關(guān)心和陪伴的重要方面。作為教育工作者,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生互動(dòng),傾聽(tīng)他們的訴求,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。只有通過(guò)真正的陪伴,我們才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們把陪伴作為一種責(zé)任,為學(xué)生的成長(zhǎng)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
生活需要陪伴篇十七
——題記。
后來(lái),如今的'生活,您除了工作,還是工作,或是面對(duì)手機(jī)。您下班回家后,做完晚飯便拿起那可恨的手機(jī)不停地在上邊寫字與別人聊天,將我冷落在一旁。當(dāng)我告訴您我今天考試了,但并沒(méi)有考好,您便將我狠狠地?cái)?shù)落了一頓,并說(shuō)下次一定要考好。
有一次,我想和您說(shuō)說(shuō)我的感受,但您卻死死地盯著手機(jī),沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)的任何一句話。后來(lái)的后來(lái),我便不再和您交流,并且我也開(kāi)始喜歡每天面對(duì)那死板的手機(jī)了,和您的交流幾乎沒(méi)有,甚至我心里的委屈,不服也從未在您地跟前表露。慢慢地我越來(lái)越叛逆,成績(jī)直線下滑,您才開(kāi)始重視我了。
媽媽請(qǐng)您放下您那可恨的手機(jī),因?yàn)樗紦?jù)了我與您交心的空間。媽媽,看看我,陪伴我一起成長(zhǎng),與我一起分享成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。有您的陪伴,不管是甜還是苦,都將成為美好的回憶,永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
生活需要陪伴篇十八
我的好習(xí)慣有寫字快、幫媽媽做家務(wù)活、照顧妹妹、幫爸爸掛衣服、奶奶做飯時(shí)幫奶奶拿東西等等的好習(xí)慣。
我記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,寫字特別慢,因?yàn)槲覍懽趾苈鴮懖煌曜鳂I(yè),別人的作業(yè)都是10到20分之間,而我寫完作業(yè)時(shí)都已經(jīng)過(guò)了40多分鐘了每次都是我最慢把作業(yè)給老師改的,因此我下定決心一定要寫字快一點(diǎn),每天放學(xué)我在家就練習(xí)寫字的速度,但是真的太累了,練得手心里支出汗,想放棄,不想練,正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,媽媽忽然走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我想放棄,就對(duì)我說(shuō):“你還想不想要寫字快點(diǎn)?!蔽艺f(shuō):“當(dāng)然想,可是太累了,累的手疼?!眿寢屨f(shuō):“如果你不努力,不堅(jiān)持你就永遠(yuǎn)得不到回報(bào)?!闭f(shuō)完之后媽媽給我講了一個(gè)故事。故事的大致內(nèi)容有點(diǎn)記不清,但是媽媽講的'故事的大致意思我還記得?!坝幸粋€(gè)人種了一棵樹,他很想讓樹長(zhǎng)大,但是他不想費(fèi)力,就不管那棵樹了,他回去看那棵樹時(shí)這棵樹已經(jīng)枯死了?!眿寢尳o我講完之后說(shuō);“現(xiàn)在你知道了吧不努力,不堅(jiān)持是不會(huì)有結(jié)果的?!蔽艺f(shuō);“謝謝媽媽,我知道了我一定會(huì)堅(jiān)持的。”從此以后,我每天練字,一天比一天速度快以前我是最后一名現(xiàn)在我是前十名。
寫字快這個(gè)好習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)習(xí)有幫助也會(huì)提快我在生活中故事的速度。
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