報(bào)告通常包括摘要、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分，每個(gè)部分都有其特定的功能和要求。在寫報(bào)告之后，我們需要進(jìn)行反思和修正，對(duì)報(bào)告的不足之處進(jìn)行改進(jìn)和提升。接下來是幾篇經(jīng)典的報(bào)告范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇一
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闆]有具體了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注重專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知從作業(yè)、練習(xí)反映才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語語速過快，大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的.能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面，第一學(xué)期9班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但學(xué)困生占的比例較大，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而第二學(xué)期同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還是不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
上課時(shí)，力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生表演對(duì)話、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我在制定了英語學(xué)習(xí)小組，采取了一些可行性措施。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
課后，認(rèn)真批改作業(yè)、作文。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取個(gè)別督促輔導(dǎo)、背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，做好工作計(jì)劃，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步，取得更好成績。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇二
本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)（13）、（14）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，以及七（13）班的班主任，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長和級(jí)長教務(wù)助理工作。面對(duì)著千頭萬緒的繁雜工作，我以積極的心態(tài)、本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)老師們負(fù)責(zé)的工作熱情與創(chuàng)新的方法開展好我的各項(xiàng)本質(zhì)工作，下邊將述職如下：
知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該用到哪些知識(shí)點(diǎn)來解決問題，時(shí)而久之，學(xué)生自然會(huì)形成一套自己解決問題的方案方法。最重要的還是在思解的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上設(shè)導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法上設(shè)導(dǎo)，這是幫助我能夠在26個(gè)班級(jí)當(dāng)中，經(jīng)常名列前茅的主要原因?？偠灾?，教師要能夠吃透教材，找準(zhǔn)導(dǎo)的內(nèi)容和方向，學(xué)生必然能夠?qū)W好。
一個(gè)星期有兩次集備，在集備會(huì)上我們做到“三定三新”，有定時(shí)間地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容；做到內(nèi)容新、教法新、學(xué)法新。而我們的做法使開學(xué)初提前安排好課時(shí)計(jì)劃，把任務(wù)提前分配下去，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把教案初稿寫好，這樣的做法有一定的時(shí)效性，確保不同的老師能夠在相同的時(shí)間里完成相同的工作量，一遍老師們能有更多的時(shí)間充分修改教案，有更多的時(shí)間研究教法和學(xué)法。我個(gè)人認(rèn)為用一兩節(jié)課來討論一兩個(gè)課時(shí)，那將不是真正意義上的集備，倘若這樣，時(shí)間不允許，將會(huì)使有更多的課時(shí)沒法討論，這就失去了集備的一一。因此我們的做法是把所有的教案都同時(shí)出爐，只要集備就備一個(gè)星期的課，談?wù)撘粋€(gè)星期的內(nèi)容，真正意義上做到備內(nèi)容，研究教法和學(xué)法。而且集備會(huì)上所有的老師都有發(fā)言，發(fā)表自己的看法和意見，經(jīng)討論修改后成定稿。
我們數(shù)學(xué)組的老師上課形式多樣化，有課前自主學(xué)習(xí)的，有課上自主探究式的，有引導(dǎo)式的，也有講練結(jié)合的等等，主要是由什么樣的內(nèi)容來決定怎么樣的教法，但打不風(fēng)的老師在進(jìn)行課改，而且不管是那種授課形式都緊緊圍繞著“引導(dǎo)”而開展，注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生如何掌握方法，引導(dǎo)學(xué)生地靠，引導(dǎo)學(xué)生的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生合作交流等，向課堂45分鐘要效率。
隨讓本學(xué)期只有三位老師開了校級(jí)公開課，但老師們相互聽課次數(shù)較多，特別是新教師聽老教師的課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，私下交流，取長補(bǔ)短，其中李國平老師聽課最多，經(jīng)常聽王丹平老師的課。全體老師都能達(dá)到學(xué)校的要求，在聽課方面做的很好。
由于七年級(jí)的特殊性，沒有安排周測(cè)，但每個(gè)星期都有周末試卷，讓學(xué)生在家獨(dú)立思考完成，且要求學(xué)生在規(guī)定的單位時(shí)間內(nèi)完成，星期天返校時(shí)收齊檢查批改，而每到段考前都能確保至少有三份復(fù)習(xí)試卷，做到講練結(jié)合，講評(píng)有方，邊講知識(shí)點(diǎn)，邊分析題型。而命題老師要經(jīng)過認(rèn)真篩選題庫，精選題目，組好卷后有專門的審題人審核。做到資料不浪費(fèi)，沒有偏題、怪題。
（一）建立學(xué)生基本信息表。
開學(xué)初就有做了這項(xiàng)工作，而且對(duì)于新七年級(jí)來講，這項(xiàng)工作的量很大，由于有些學(xué)生是后跳進(jìn)來的，還有部分縣區(qū)班的市區(qū)學(xué)生是要轉(zhuǎn)到縣區(qū)班，而市區(qū)班的縣區(qū)學(xué)生要轉(zhuǎn)縣區(qū)班的，由于班級(jí)建立的不穩(wěn)定性，所以開學(xué)初這項(xiàng)工作很麻煩，需要三個(gè)星期才能穩(wěn)定和確定人數(shù)以及學(xué)生的基本信息。而我們的班主任為了這項(xiàng)工作總共做了同樣地事情3次，人數(shù)和信息的核對(duì)不下6次。
（二）教學(xué)常規(guī)檢查。
每個(gè)星期的星期五都有抽查一個(gè)備課組進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有教案（集備案）、聽課記錄本以及作業(yè)批改情況。檢查的結(jié)果已以電子形式發(fā)給教務(wù)處。
（三）建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)檔案。
在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我級(jí)26個(gè)班級(jí)的班主任及時(shí)地完成學(xué)生的電子檔案。除了電子建檔外，還收集了每個(gè)學(xué)生的戶口本復(fù)印件與學(xué)生的學(xué)籍卡統(tǒng)一裝訂送往教務(wù)處存檔。
（四）第一次段考安排。
1、在段考前一個(gè)星期，就已經(jīng)要求各備課組長安排人員命好題；
2、安排學(xué)生考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)以及班級(jí)粘貼物；安排教師監(jiān)考場(chǎng)數(shù)；
3、安排教師監(jiān)考場(chǎng)數(shù)；
4、召開考務(wù)會(huì)，嚴(yán)格按照中考的監(jiān)考要求執(zhí)行；
5、核算教師段考監(jiān)考工作量。
（五）學(xué)生調(diào)查。
認(rèn)真配合教務(wù)處工作，由教務(wù)處隨機(jī)抽每班5名學(xué)生到報(bào)告大廳對(duì)科任老師、班主任做各項(xiàng)問卷調(diào)查。不過此項(xiàng)工作對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)早了些，因?yàn)閷W(xué)生各方面都要適應(yīng)，而且還沒有真正有過一次大型的考試，學(xué)生的各方面心理、分析或分辨力不強(qiáng)。
（六）段考質(zhì)量分析會(huì)。
段考結(jié)束后，隨即召開了質(zhì)量分析會(huì)，整個(gè)流程是先由各備課組長對(duì)該科目的試卷、分?jǐn)?shù)等作分析，找出不足和今后采取改進(jìn)措施，然后由教務(wù)助理對(duì)整個(gè)成績橫向縱向作比較和分析，提出今后教學(xué)的主要方向。
（七）教師評(píng)價(jià)表。
從各科優(yōu)秀分、各科任老師的優(yōu)秀分、班主任優(yōu)秀分等方面作評(píng)價(jià)，從平均分、最高分和最低分，以及差距做分析，所有要分析的表格都是我一個(gè)人去完成。
1、教學(xué)常規(guī)部分老師沒有填寫好日期和個(gè)數(shù)；
2、沒有時(shí)間深入到其他科目的課堂聽課；
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有開展好；
4、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)不到位，不能靜心去研究問題；
5、答題缺乏精確性和邏輯性，不能靈活地解決新情景下的問題；
1、注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，精簡精煉；
2、加強(qiáng)研究、明確方向，訓(xùn)練考點(diǎn)題目；
3、分類指導(dǎo)、分層引導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)；
4、加強(qiáng)集體備課，做到資源共享；
5、做好自己的.本質(zhì)工作，多想方法，以便提高工作效率。
總之，我將走好自己正確的路，讓更多的人有正確的路可走。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇三
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上已經(jīng)平凡地走過了十七年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度工作情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。20xx——20xx年度我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從他們那里學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
雖然已經(jīng)從事教育教學(xué)工作十幾年了，但我還是深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇四
本人任職已有十年左右，通過實(shí)際深入的體會(huì)及日常工作環(huán)境的歷練，我愈來愈強(qiáng)烈地感受到了作為一名人民教師，其責(zé)任與意義的深遠(yuǎn)與重大，品嘗到了教學(xué)生涯中的酸甜苦辣。能成為一名合格的、受他人愛戴的好老師便成了我永恒的追求。在日常工作中：
1.依據(jù)各級(jí)教學(xué)目標(biāo)，寫好教案，認(rèn)真鉆研教材，找出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，
搞清知識(shí)聯(lián)系，及時(shí)做好補(bǔ)充修正，提高學(xué)生技能。
2.了解學(xué)生的原由知識(shí)技能及其各方面需要，采取相應(yīng)措施，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。
由于各種因素，學(xué)生之間的知識(shí)層次存在一定的差異，但每個(gè)孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定，同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價(jià)值。因而，在日常教學(xué)中，我盡最大努力兼顧每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展。
3.注意與學(xué)生之間的溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽傾訴，轉(zhuǎn)變角色，消除隔閡。
一位好老師，不僅是灌輸特定的書本知識(shí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生的思想與生活，注重學(xué)生的身心健康，應(yīng)注意給學(xué)生營造一種輕松、和諧的生活氛圍。每個(gè)人都可能遇到這樣或那樣的問題，作為老師，須及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫其克服困難。
4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于提出所遇到的各種問題，積極交流討論，解決所遇困難，開辟平坦的學(xué)習(xí)之路。以新的理念為指導(dǎo)，完善自己的教學(xué)。響應(yīng)現(xiàn)代教育的號(hào)召，悉心鉆研教法，探求有效的教改之路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生自身素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)效果。
5.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)愛全體學(xué)生。注意學(xué)習(xí)信息的及時(shí)反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意并保持持久的穩(wěn)定；激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講練結(jié)合，發(fā)揮好學(xué)生的主體、主動(dòng)作用；倡導(dǎo)小組、合作、互助學(xué)習(xí)，提升學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)，增強(qiáng)自信，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的連帶作用。
本段時(shí)間的教學(xué)工作，其效果雖然在學(xué)生身上有了不同程度的體現(xiàn)，其實(shí)際運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)，能從自身的變化體驗(yàn)到成功的喜悅，為今后的學(xué)習(xí)開了好頭，然而其間也難免存在某些不足、疏漏之處，需要在今后的教學(xué)過程中有所改善，有所提高：
1．自主學(xué)習(xí)的范圍有待于進(jìn)一步擴(kuò)大。雖然本人從未懈怠于對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，可仍存在畏首畏尾的現(xiàn)象，難以積極自信地展示自我，使學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
2．教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)。
教學(xué)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)備課中未經(jīng)考慮到的突發(fā)狀況顯現(xiàn)于課堂，這就需要教師具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力，而又應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特感受，張揚(yáng)其個(gè)性。這就需要自己能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有自己獨(dú)到的見解、；立場(chǎng)，能根據(jù)實(shí)際調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這一方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、努力、提高。
3．避免情緒影響，步步推進(jìn)。
學(xué)生的做法難免會(huì)不合心意，而且這種現(xiàn)象可能會(huì)往復(fù)出現(xiàn)，激發(fā)不良的情緒狀態(tài)，較難控制。因而需要開朗心態(tài)的保持，接受學(xué)生的不解與困惑，及時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)、點(diǎn)撥，冷靜對(duì)待突發(fā)事件，思考如何處理補(bǔ)救，決不隨意敷衍。這一點(diǎn)，還需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。
4．善于動(dòng)腦，勤于思考。
在工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭，尋找應(yīng)對(duì)措施，形成健康。
向上的風(fēng)氣。此外，還需補(bǔ)充各方面的信息，多層面刺激感覺神經(jīng)，吸收他人優(yōu)點(diǎn)，去粗取精，開創(chuàng)特色。
回首以往工作，既有收獲的喜悅，也有不足的反思。雖然每天都是忙忙碌碌，但忙碌中我獲得了經(jīng)驗(yàn)，獲得了發(fā)展，明確了方向。今后工作中，我應(yīng)更加盡心盡力，把握機(jī)會(huì)，早日成為專業(yè)化教師隊(duì)伍中的一員。:我堅(jiān)信只要努力，就一定會(huì)有更多的收獲！
新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課程學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單回顧一下我所做的一些英語教學(xué)工作。
一．面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1．創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2．為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3．孤立學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4．創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二．關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及英文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績、刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響其它發(fā)展是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1．尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2．把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神。
3．關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4．建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果；互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。
三．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：
1．積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四．對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的成績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)、側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息的能力，減少客觀題，增加主管題。通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績和不足，明確努力方向。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)去，積極參與課程改革，在改革中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
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七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇五
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況的，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)。
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、備課充分，事半功倍。
古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定。用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條?；瑴?zhǔn)確化，條。化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常的生活的中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況的，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況的及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇六
總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家編輯整理了英語教師下學(xué)期教學(xué)總結(jié)七年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期,我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作.作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點(diǎn),明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行.
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,課前備課,做到有備而來.我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).
2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng).我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好.
3,課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功.這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對(duì)詞匯,句型的.聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力.為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi).
2,圖文結(jié)合,掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,實(shí)物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動(dòng)作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力.在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育.
3,游戲活動(dòng),鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng),生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,認(rèn)讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.
4,通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶.第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀.在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿,表演對(duì)話.在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到,口到,心到,手到.
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào).
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng),游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)5、6班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的`教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批評(píng)的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時(shí)予以肯定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小。
教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭對(duì)手，讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。
（2）多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績，本學(xué)期共授課近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。
今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇八
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;。
5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的'快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
本屆七年級(jí)五班和六班的學(xué)生和以往初二學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
初中英語第二冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初二級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。
能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭意識(shí)。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
11.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
李恩秋為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)......
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用......
范文（精選5篇）時(shí)間過得飛快，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編......
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇九
---度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
2---習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
李玲輝。
經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
4---大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首。
先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
6---成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。最全面的范文參考寫作網(wǎng)站也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，8---。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是。
12---他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
《七年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)》是篇好范文參考，主要描述學(xué)生、英語、學(xué)習(xí)、教學(xué)、單詞、自己、字母、提高，希望對(duì)網(wǎng)友有用。
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七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇十
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇十一
第一次看到_幼兒園，她還在建設(shè)中，我來應(yīng)聘英語老師。之后我沒有即刻收到回信，正當(dāng)我正準(zhǔn)備收拾行囊去杭州過生活時(shí)，陳老師打電話來，叫我準(zhǔn)備準(zhǔn)備到杭州培訓(xùn)。所以，現(xiàn)在在這里能認(rèn)識(shí)你們每一個(gè)人真的是緣分，也是我的榮幸，能在這里工作，準(zhǔn)確的說也包括我的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)是我人生中寶貴的經(jīng)歷，也是我人生的新起點(diǎn)。
幼師工作對(duì)我來說差不多是個(gè)全新的工作環(huán)境，雖然曾教過幼兒英語，但是在培訓(xùn)校里與幼兒園相比，無論從環(huán)境上，幼兒人數(shù)上，幼兒及家長對(duì)學(xué)英語的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上，是兩個(gè)完全不同的境況，只有一點(diǎn)是一樣，我所教授的對(duì)象都是幼兒。回想學(xué)期初始，小朋友們對(duì)我的陌生，到現(xiàn)在上完課就被小朋友們團(tuán)團(tuán)圍住脫不開身的熱情。我很欣慰我一個(gè)學(xué)期的努力工作沒有白費(fèi)，小朋友們的一個(gè)擁抱就是給我的最大的回報(bào)。我很抱歉亂了各位帶班老師們辛苦培養(yǎng)起來的常規(guī)，但是我真是不忍心就這么卡斷小朋友們的熱情，要一個(gè)個(gè)抱過去就一個(gè)個(gè)抱吧。學(xué)期的開始是我最辛苦的一段時(shí)間，我需要不斷地摸索著，通過每次課后的反思，通過每周的總結(jié)，不斷的更進(jìn)自己的工作?，F(xiàn)在翻看自己的教案記錄效果分析這一欄，清楚地記錄了我的成長。我的個(gè)性是習(xí)慣對(duì)自己挑刺。在反思中，從一開始幾頁中記錄了條條的不足，到后來的越來越少。從一開始，要在課前反復(fù)看教案，要在腦子里反復(fù)熟悉教學(xué)過程，到現(xiàn)在只要整理一下上課思路就可以進(jìn)教室開口講課，這對(duì)我來說就是一個(gè)進(jìn)步。
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持，并不斷的提醒著自己，要以培養(yǎng)幼兒的英語興趣為主的教學(xué)方針，積極倡導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)英語，創(chuàng)設(shè)全浸入式英語氛圍。以此為指導(dǎo)思想，結(jié)合各班的實(shí)際情況，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。并通過家長會(huì)，將我的教學(xué)理念傳達(dá)給家長。而如何更好地激發(fā)小朋友們學(xué)英語的興趣，就需要教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新和對(duì)幼兒的全面了解。教法我還可以從我已有的經(jīng)驗(yàn)中去創(chuàng)新，但是有關(guān)幼兒知識(shí)這一塊，一直是我欠缺的。我想我不是學(xué)前教育專業(yè)不能成為阻礙我工作進(jìn)步的借口，這就促使我要主動(dòng)的去吸收更多的知識(shí)?？磿暇W(wǎng)查資料，與同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流，與同事之間的溝通。比如開展的公開課教研活動(dòng)，讓我學(xué)到了同事們的很好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn);兩次與園里請(qǐng)來的外教的交流，是我學(xué)英語，提高我的英語口語水平的一個(gè)很好的機(jī)會(huì);通過與新天地集團(tuán)的胡老師的交流，她的鼓勵(lì)和肯定不僅增強(qiáng)我對(duì)工作的信心，她給我提出的很多很好的建議更是對(duì)我的工作提供了很大的幫助。這些都是充實(shí)我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高我的工作效率的有效途徑?？梢哉f通過這一學(xué)期，我的教學(xué)工作能力提高了一個(gè)臺(tái)階，積累了更多的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這僅僅是我在這一行業(yè)的起步。
_幼兒園是一個(gè)大家庭，我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭里都有自己特定的角色和相應(yīng)的職責(zé)。相信只要我們每一個(gè)人扮演好調(diào)整好自己的角色，都做好自己的本職工作，有困難大家一起幫忙解決，做好溝通交流，整個(gè)社會(huì)就是這么有條不紊的前進(jìn)的，更何況我們這個(gè)幼兒園呢!縱向比較我在幼兒園從開學(xué)初到現(xiàn)在，我覺得對(duì)自己值得肯定的是我在穩(wěn)步前進(jìn)，我盡力完成我作為英語?？平處煹穆氊?zé)。這一學(xué)期以來，我的主要精力投入在我的課堂教學(xué)中，怎樣組織好我的課堂教學(xué)，怎樣更好的增強(qiáng)小朋友們學(xué)英語的興趣，這是我作為英語?？平處煹闹饕氊?zé)，也是我的重心。除了正常教學(xué)工作之外，我還擔(dān)任了其他老師的英語培訓(xùn)。與其說是我給你們培訓(xùn)，還不如說是我們大家一起學(xué)習(xí)英語更來得貼切。我不知道各位在每周半小時(shí)的學(xué)英語時(shí)間里收獲了多少，我本人感覺對(duì)我的英語語感，和日常口語英語知識(shí)的擴(kuò)充都有很大的幫助。在給老師的英語培訓(xùn)中，我覺得我僅僅是充當(dāng)一個(gè)領(lǐng)進(jìn)門的指路人，還不敢稱師父，修行還是得靠大家自己在平常工作中的練習(xí)和應(yīng)用。你們?cè)谛扌械倪^程中，如果我能幫得上你們的，我很樂意幫忙，你們學(xué)好了，同時(shí)我也多學(xué)會(huì)了一句英語，互幫互助，相互促進(jìn)。為了突出我們_幼兒園的英語特色，我們一起努力都來學(xué)英語，說英語。現(xiàn)在連我們的廚師早上跟我打招呼都說英語goodmorning!
為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)英語的興趣和熱情，提高幼兒在生活中的英語應(yīng)用能力，增強(qiáng)我們幼兒園的英語氛圍，我還擔(dān)任了每天早晨的接待工作，雖然到天冷的時(shí)候接待不了幾個(gè)人，但我還是跟校醫(yī)一起每天堅(jiān)持下來，因?yàn)檫@已成為我們幼兒園的一個(gè)常規(guī)。此外還有一項(xiàng)常規(guī)工作是每周兩次的廣場(chǎng)英語互動(dòng)。一開始我對(duì)如何展開廣場(chǎng)英語互動(dòng)很茫然，我沒接觸過，不知道該怎么進(jìn)行?，F(xiàn)在慢慢的適應(yīng)下來，思路也越來越清晰，目標(biāo)也明確起來，小朋友們也都積極的參與進(jìn)來，很開心的一起度過這短暫的學(xué)英語時(shí)間。
我沒有在幼兒園待過，所以進(jìn)入這個(gè)幼兒園之前，我對(duì)在幼兒園里要做些什么工作，如何展開各項(xiàng)工作一無所知。在被聘用時(shí)我問過陳老師，我來幼兒園都要做些什么工作，當(dāng)時(shí)陳老師跟我說你就管好你的英語課堂、還有比如來了外教接待一下就行了，我當(dāng)時(shí)想，行，這個(gè)工作我熟悉，沒問題。來了之后，工作下來發(fā)現(xiàn)要想突出英語特色，做的工作遠(yuǎn)不止上課。搞得各項(xiàng)活動(dòng)我也沒見識(shí)過。比如慶圣誕迎新年的英語主題晚會(huì)，說是英語主題，可是我根本沒策劃過類似的晚會(huì)，無從下手。最后還是李園長親自策劃整個(gè)活動(dòng)，我只照章辦事。我上面說得的激發(fā)英語興趣，提高英語氛圍的工作，也都是在李園長的指導(dǎo)下進(jìn)行的。感謝李園長在這個(gè)一個(gè)學(xué)期以來的對(duì)我的提拔，和對(duì)我的工作的引導(dǎo)幫助，不僅在日常常規(guī)工作中，同樣對(duì)我的教學(xué)工作也提出了很好建議。您曾跟我說寧波萬里國際幼兒園的英語每月都是圍繞一個(gè)英語主題進(jìn)行教學(xué)的，我自知也坦言，我目前的能力達(dá)不到這樣一個(gè)水平。這不僅是我英語能力的問題，還有我對(duì)幼兒園及幼兒的認(rèn)識(shí)不夠全面的問題。如果我沒有對(duì)幼兒有足夠的認(rèn)知，我很難自己去制定適合幼兒的教程。這需要一個(gè)過程，需要時(shí)間和經(jīng)歷去積累經(jīng)驗(yàn)。這也就成為我教學(xué)境界上的一個(gè)目標(biāo)了，努力有一天能達(dá)到信手拈來就是一堂實(shí)用英語課的水平。同時(shí)我還要謝謝各位老師在我平時(shí)工作中給予了極大的支持和幫助，英語老師沒有配備助教，你們就在一旁充當(dāng)了助教的角色。
在肯定自己進(jìn)步的同時(shí)，我的工作中也存在著很多的不足之處，在下學(xué)期及以后，我會(huì)努力糾正自己的缺點(diǎn)，通過自身的不斷的完善，來彌補(bǔ)我的不足。希望在今后的工作中，努力實(shí)現(xiàn)突出我們幼兒園的英語特色的目標(biāo)，老師與老師之間，老師與小朋友之間，小朋友與小朋友之間都能用英語說上幾句。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的過渡的。
最后祝愿我們_幼兒園更上一層樓!相信我們_幼兒園未來的發(fā)展就像幼兒園從開始構(gòu)想建設(shè)，打地基，再到一磚一瓦地壘成漂亮花園一樣，會(huì)一步步建成小朋友們的理想花園。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，關(guān)心我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事；熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊(duì)部門是學(xué)校的一個(gè)重要部門，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。
1、配合學(xué)校德育部門，大力抓好學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作。抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來三間學(xué)校的學(xué)生都是土生土長的農(nóng)村孩子，學(xué)生素質(zhì)、家長素質(zhì)相對(duì)來說比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。
而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學(xué)校德育工作比以前變得更復(fù)雜了，學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因此，從學(xué)年初，我就開始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢(shì)下該如何去開展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據(jù)學(xué)校的工作意見，在第一學(xué)期，我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法，初步制定了學(xué)生思品行為養(yǎng)成教育的計(jì)劃和措施，成立了少先隊(duì)值日隊(duì)，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。但從第一學(xué)期的情況來看，效果還不是很大，學(xué)生的各種行為習(xí)慣還很不規(guī)范，學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不理想。
針對(duì)這樣的情況，在第二學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，我制定了城西小學(xué)文明班（隊(duì)）評(píng)比方案。通過開展文明班（隊(duì)）的評(píng)比以及將評(píng)比結(jié)果與班主任工作政績掛鉤，很好的調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，使各班主任在班級(jí)管理方面各顯神通，班級(jí)管理的效果有了很大的提高。文明班（隊(duì)）評(píng)比情況每天公布，也促使各班學(xué)生自覺的互相監(jiān)督，自覺的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過一學(xué)期的大力整頓，我校的校風(fēng)、校容有了很大的改觀，學(xué)生的各種行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步，少先隊(duì)在這方面的工作效果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的由衷贊揚(yáng)。
2、抓好鼓號(hào)隊(duì)、國旗隊(duì)的訓(xùn)練工作。舊鼓號(hào)隊(duì)員中有相當(dāng)一部分是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)這學(xué)期要進(jìn)行新老交替的過渡訓(xùn)練。在學(xué)期初，我就在三、四年級(jí)的學(xué)生中開始新鼓號(hào)隊(duì)員的挑選工作，并在學(xué)期中開始進(jìn)行訓(xùn)練；國旗隊(duì)方面，由于這學(xué)期按照上級(jí)的要求，升旗儀式國旗隊(duì)的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變，根據(jù)這一精神，在學(xué)期中我對(duì)學(xué)校國旗隊(duì)進(jìn)行了重新組建，在三、四年級(jí)的學(xué)生中重新挑選新的國旗隊(duì)員，并帶領(lǐng)新國旗隊(duì)員按上級(jí)的要求到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由xxxxxx原國旗班的兩位國旗隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練。
回到學(xué)校后，由于我校要上等級(jí)，各方面的工作都比較多，沒時(shí)間利用放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時(shí)間進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，我對(duì)國旗隊(duì)員嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練，講究訓(xùn)練質(zhì)量，經(jīng)過一段時(shí)間嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練，新國旗隊(duì)無論在精神面貌還是在動(dòng)作規(guī)范反面都比以往的國旗隊(duì)好了很多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予了新國旗隊(duì)很高的評(píng)價(jià)。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過給小組加分，用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個(gè)方面的努力，我所擔(dān)任的四年級(jí)英語，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
新的一年即將到來，在這歲末之際，在這里把一年的工作進(jìn)行回顧。(本學(xué)年度我一直堅(jiān)持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。)。
上學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作。雖然一直在努力的備課，研究教法學(xué)法，但面對(duì)這屆難題學(xué)生，我也是感到力不從心，課堂秩序得不到保證，所以教學(xué)效果也可想而知。回過頭來反思一下，關(guān)注點(diǎn)在那幾個(gè)個(gè)別生身上太多了，反而忽視了對(duì)其他同學(xué)的教育，尤其是與家長的溝通沒有，所以沒能夠借到力量，還有就是說明自己的能力還不夠強(qiáng)，還需要不斷的學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期，我迎來了五年級(jí)的兩個(gè)班和二年級(jí)的孩子們。五年級(jí)兩個(gè)班的紀(jì)律比較穩(wěn)定，雖然一班有的崔孟禹，通過觀察并和他談心，了解他的心理狀況，慢慢的和他相處、磨合，目前他的狀態(tài)也是在進(jìn)步的，有時(shí)會(huì)反復(fù)，偶爾也會(huì)制造些麻煩，但也算是一切盡在掌握中。他一個(gè)人塌心了，其他愛幾個(gè)愛說話的男生也慢慢學(xué)會(huì)收斂了，一班的紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。二班的紀(jì)律一直還是比較穩(wěn)定，但是私底下玩或者走神的學(xué)生還是有的，比如周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是安靜的自己玩。如何讓學(xué)生喜歡上英語課呢，我也是一直在思考，在實(shí)踐中摸索。
一、采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生愛上英語。
1.建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系，特別是師生間融洽的情感關(guān)系能使師生密切合作，造成愉快的情緒氣氛，這更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的充分發(fā)揮。因此平時(shí)我努力從多方面關(guān)心學(xué)生，做他們的朋友，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，課前先進(jìn)到班里和孩子們交流。批評(píng)學(xué)生時(shí)也是會(huì)照顧他們的自尊心，用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業(yè)本上和我溝通，一來一往，讓我了解到孩子的內(nèi)心真實(shí)的想法，通過我和孩子的溝通，呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業(yè)到現(xiàn)在每天完成作業(yè)。
2.以趣激情，寓教于樂。
在課堂上根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)，靈活運(yùn)用教學(xué)法，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂。到了新學(xué)校，有了電教設(shè)備，簡直是如虎添翼，由于時(shí)間不允許每節(jié)課都能制作出精美課件，我便去網(wǎng)上搜索，再自己改動(dòng)，這樣，不但能夠節(jié)約時(shí)間，又能學(xué)習(xí)一下別的老師的思路，也打開了自己的思維高度。學(xué)生們真的很喜歡課件，都在作業(yè)本上跟我反饋會(huì)課件真好。學(xué)生學(xué)完關(guān)于自己制作動(dòng)物的課文，結(jié)合我布置的作業(yè)，學(xué)生自己制作了很多可愛的東西，這也調(diào)動(dòng)了一部分孩子的熱情。
3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我校教師經(jīng)常參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研，感受到她們教研時(shí)的氛圍與研討的熱情，并把學(xué)到的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)對(duì)調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的興趣有幫助，其他同學(xué)的基礎(chǔ)差一些確實(shí)有困難，這就需要我在今后還要結(jié)合我校學(xué)生進(jìn)行一些調(diào)整，但思路還是學(xué)到了。
二.利用各種方法服務(wù)于英語教學(xué)。
1.利用微信檢查課文。
我建立了兩個(gè)班的微信群，讓學(xué)生展示自己讀課文的水平，順便也檢查了孩子讀課文需要排隊(duì)等候的難題。孩子通過微信可以隨時(shí)問我問題或者與我溝通，有的孩子還自己做題拍成照片給我看，對(duì)英語的興趣也比之前提高了很多。課間，為了節(jié)約孩子們找我花費(fèi)在路上的時(shí)間，下課后就經(jīng)常到教室里面，學(xué)生就圍過來背課文，有的在微信里背完還要再背一遍。學(xué)生們的口語水平也比之前有了提高。
2.及時(shí)與家長溝通,與家長攜手教育孩子。
有了家長們的微信，聯(lián)系起來就更方便了。二班的程海峰開學(xué)時(shí)根本不開口，26個(gè)字母只會(huì)幾個(gè)，由于是外地孩子，普通話說不好，聲音特別小，英語更是張不開嘴，接受能力差，成績也很差。我和他母親溝通了一節(jié)課，她母親每天都讓他在微信中給我讀課文，到現(xiàn)在這個(gè)孩子上課注意力非常集中，還經(jīng)常主動(dòng)舉手回答問題，課上我也看到了他的笑臉，我布置的動(dòng)手作業(yè)他完成的非常出色?，F(xiàn)在這個(gè)孩子每天中午都主動(dòng)找我默寫單詞，而且在家里也堅(jiān)持默寫，效果也很好，雖然他的成績還不是很好，但我認(rèn)為這個(gè)孩子是目前兩個(gè)班最努力的。
二班的周家輝成績也不很好，我也是連續(xù)幾天和他媽媽在微信上溝通，告訴他如何輔導(dǎo)孩子，家長還是很配合的，就是孩子目前還是貪玩，收效不是很大，但我相信他的明天會(huì)更好。
三、耐心做好課后輔導(dǎo)，特別是對(duì)暫時(shí)學(xué)困生的幫助。
1、構(gòu)建和諧環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。
英語教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于學(xué)生情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等。因此我在對(duì)待暫差生上，特別注意控制自己的情緒，不能遷怒、急躁，不使用訓(xùn)斥、侮辱人格和傷人自尊的語言，以防損傷他們的自信心，挫傷他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還盡力尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
2、查找分析原因，對(duì)準(zhǔn)問題入手。
目前學(xué)困生的特點(diǎn)大都是不寫作業(yè)，或者不認(rèn)真完成作業(yè)，這是老師最頭疼的問題。
一班的作業(yè)從一開學(xué)，班主任劉老師就開始抓三科的作業(yè)，我和劉老師配合好抓學(xué)生的作業(yè)問題，目前已經(jīng)沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。二班的幾個(gè)讓人頭疼的問題，楊老師也一直在抓，有時(shí)候甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣，寧愿不吃午飯也不寫作業(yè)。我和楊老師也也是打電話聯(lián)系家長，曉之以理動(dòng)之以情，最后只剩下王才路了。在請(qǐng)了家長不見效，發(fā)了幾次短信后就想放棄之際，我留了一個(gè)是需要學(xué)生回家自己制作一個(gè)物品，上課時(shí)用。他做了一個(gè)飛鏢，我在全班面前把這個(gè)飛鏢展示出來并說太逼真了。沒想到這節(jié)課后他的作業(yè)竟然都開始完成了，楊老師說語文也完成的很好。截止到目前，這個(gè)孩子的作業(yè)也一直按時(shí)上交。就是學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性還是不能持續(xù)，但我想作業(yè)問題解決了，其它的需要慢慢來。
3.重視低年級(jí)教學(xué)。
在以往的一二年級(jí)教學(xué)中，很慚愧自己沒能像高年級(jí)教學(xué)那樣重視。這學(xué)期，我從一開始從課上紀(jì)律開始抓起，從快速記住學(xué)生姓名開始，課上也是運(yùn)用多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課本內(nèi)容簡單，我便拓展多一些，結(jié)合所學(xué)編成chant,編演小對(duì)話，游戲，歌曲，等等，學(xué)生的興趣真的被調(diào)動(dòng)了，而且我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子也是有潛力的，最后一單元的難句子也有一些同學(xué)可以說出來。我還把冥想運(yùn)用到課堂上，帶學(xué)生走進(jìn)大森林，孩子們說：老師，我夢(mèng)到我就是那只小白兔，我看到教室就是大森林等等，孩子們也是非常喜歡我的英語課，所以我意識(shí)到最重要的還是教師自己重視，才能給與孩子們更多，我也期待自己成長為一個(gè)有活力的教師。
四.反思不足及改進(jìn)措施。
工作中還會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的不盡人意。
1.課件雖然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但時(shí)間有時(shí)候把握不好，還有學(xué)生的練習(xí)還是少，重點(diǎn)難點(diǎn)的訓(xùn)練還有不到位的地方。這也是搬家前課件運(yùn)用少，所以課上不能得心應(yīng)手，還有就是要學(xué)習(xí)制作課件的知識(shí)，還有白板的運(yùn)用。
2.課堂還是缺少靈動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容有時(shí)候缺少與學(xué)生生活的鏈接，同時(shí)自己也應(yīng)該多學(xué)習(xí)，對(duì)于自己應(yīng)該給學(xué)生的東西應(yīng)該自己先學(xué)習(xí)并熟練，比如一些拓展內(nèi)容。同時(shí)還缺少教學(xué)機(jī)智。
3.學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)時(shí)間少，成績提升不大，段俊睿和張悅兩人與其他學(xué)困生的存在著很大差距，補(bǔ)習(xí)也困難，成績難提高。期末這段時(shí)間還要抽時(shí)間多給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己的幫助，也感謝自己在這一年的堅(jiān)持付出，今后的工作中我會(huì)盡自己最大的努力完成好自己的教學(xué)工作，和我的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，成長，還有和我可愛的同事們一起進(jìn)步!
述職人：
20xx年x月x日。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇十四
從進(jìn)入七年級(jí)起，就十分關(guān)注”中間”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情形，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記實(shí)好，分析他們的知識(shí)毛病及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)懷、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的研究狀態(tài)和研究態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克制困難，從不拋棄他們。在整個(gè)研究過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要獲得學(xué)校老師與家長的理解、撐持和鼓勵(lì)。因此，我們要親昵關(guān)注每位學(xué)生的研究狀態(tài)，多與學(xué)生談心，相識(shí)他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉们斑M(jìn)時(shí)，我們要在公布場(chǎng)合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)體來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生長進(jìn)的熱情。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然，取得成績的同時(shí)也出現(xiàn)了很多缺乏之處，為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。
改進(jìn)措施：
1、注重打基礎(chǔ)。
由于英語是初一學(xué)生初次接觸的'一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的研究，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)學(xué)過內(nèi)容，然后才研究新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
2、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生研究英語的興趣。
七年級(jí)英語教師的教學(xué)述職報(bào)告篇十五
在學(xué)生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近期末了，回顧這個(gè)學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極配合班主任工作，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，不放過每一次向前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，專心上好每一堂課，用心批改好每一本作業(yè)。
本學(xué)期我擔(dān)任三(5)班、三(6)班數(shù)學(xué)老師，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。通過這學(xué)期的教學(xué)我收獲了，也成長了。
一、從常規(guī)課到教研課，一步一個(gè)腳印。
好的教師在于他的每一節(jié)課學(xué)生都是有收獲的，讓學(xué)生在興趣中產(chǎn)生疑問，疑問過后思考，思考中總結(jié)收獲是每一位數(shù)學(xué)老師常用的教學(xué)模式，說起來簡單，針對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)可行的教學(xué)方案卻也是每位數(shù)學(xué)同仁一直在探索的，包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)習(xí)情境，從學(xué)生的反饋中靈活地變動(dòng)教案，力求每節(jié)課學(xué)生都能“吃”得好、“吃”得飽。課后我也會(huì)及時(shí)做好教學(xué)反思，寫教學(xué)后記。從常規(guī)課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，上課要用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都認(rèn)真花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺(tái)，這樣的我一步一個(gè)腳印走過來，使學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得踏實(shí)。
二、從學(xué)校大講堂到省市數(shù)學(xué)課比賽，我成長著。
一直聽聞大講堂是砂子塘小學(xué)的特色教學(xué)，這學(xué)期我終于領(lǐng)略到了它的魅力，梅芳老師、彭君老師、謝蘭蓀老師、余佳老師等優(yōu)秀的砂小精英帶來的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著躍躍欲試的沖動(dòng)，聽課的我都能學(xué)到很多，要是親自準(zhǔn)備這樣的一堂課應(yīng)該可以鍛煉得更多。所以，下學(xué)期的我也要上大講堂，而且要認(rèn)真努力地把它上好。這學(xué)期我還聽了很多老師的常規(guī)課、教研課，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了市片段課比賽、省數(shù)學(xué)教學(xué)比賽，收獲頗多，每位老師都各有風(fēng)采，我會(huì)慢慢吸取大家的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)以致用。
三、從作業(yè)到課后輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生。
每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時(shí)詳細(xì)地批改，發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點(diǎn)講解。班上有幾個(gè)同學(xué)由于以前的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會(huì)，我就趁課間操時(shí)間、談話時(shí)間為他們做個(gè)別講解，每次當(dāng)他們做出了題目我都告訴他們：其實(shí)數(shù)學(xué)好容易的吧，你不也很快就學(xué)會(huì)了。建立孩子的信心，提高學(xué)習(xí)興趣，這樣離我的目標(biāo)就越來越近了。我心里一直有個(gè)想法：不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!
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