需要不斷提升自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。在寫總結(jié)時(shí)，要注重突出問(wèn)題的解決、成果的展示以及個(gè)人的收獲和反思。希望以下這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍懽魉悸泛头椒?，讓大家的總結(jié)更加出彩。
讀書的樂(lè)趣高中篇一
讀書，并不是一件莫名其妙的事，司空見慣，它融入了我們的生活中。我們常常不以為然，只是慢慢地使它成為一個(gè)習(xí)慣，它為我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，在這片浩瀚的宇宙中自由來(lái)往，快快活活的飛翔。它，流不盡，看不完；它，聽不見，忘不完；它，游不住，感不玩。書中這片廣闊無(wú)暇的天地，人物的心里、景物的描寫、讓我們感觸不完。
孫悟空，這位聞名遐邇，無(wú)人不知的神猴我想我們已聽得習(xí)慣不過(guò)了。它便是來(lái)自這樣美妙的一本書《西游記》。小時(shí)候天真的我，總是時(shí)不時(shí)這樣的認(rèn)為：每個(gè)人都是像孫悟空這樣的厲害，神通廣大，能降妖除魔，七十二變。而時(shí)光流逝，小時(shí)的天真成了長(zhǎng)大的感嘆。到了現(xiàn)在，我翻翻小時(shí)候那本令人十分難忘的《西游記》，又一次品味一番，才細(xì)細(xì)感覺(jué)出不同的味道。我竟佩服起了吳承恩這位作者，富有這么大的想象力，竟把孫悟空描寫的這么逼真，這么厲害。
還有我看的那一本《世界未解之謎》，書中的環(huán)節(jié)景使我膽戰(zhàn)心驚，都是什么世界末日之謎啊，當(dāng)月球撞上地球時(shí)啊，地球毀滅之際等等。我只好默默祈求沒(méi)有這么恐怖的一天。
我現(xiàn)在在看的是那本叫《列那狐的故事》，書中主人公是一只狐貍，奸惡狡詐的狐貍。只要看到它，每只小動(dòng)物都十分害怕，因?yàn)檫@只出了名的狐貍，詭計(jì)多端地騙過(guò)了成千上萬(wàn)的人，一提起它，便會(huì)給人一種不好的印象。不過(guò)，有時(shí)我會(huì)替它慶幸，有時(shí)會(huì)替它高興甚至替它仇罵別人，但是它畢竟是害人的，所以我也會(huì)非常非常仇視它。
還有許許多多好看而精彩的書，它使我們把一切煩惱拋開，把一切傷心遺忘?？磿?，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)心驚，有時(shí)高興，有時(shí)仇視，這就是讀書的樂(lè)趣。
讀書的樂(lè)趣高中篇二
學(xué)無(wú)止境。
學(xué)而不厭。
真才實(shí)學(xué)。
學(xué)而不倦。
發(fā)奮圖強(qiáng)。
廢寢忘食。
爭(zhēng)分奪秒。
孜孜不倦。
笨鳥先飛。
聞雞起舞。
自強(qiáng)不息。
只爭(zhēng)朝夕。
不甘示弱。
全力以赴。
力爭(zhēng)上游。
1、舌戰(zhàn)群儒：舌戰(zhàn)：激烈辯論。儒：儒生，舊指讀書人。原指與眾多的儒生謀士爭(zhēng)辯，駁倒對(duì)方的議論。后泛指與許多人激烈爭(zhēng)辯并駁倒對(duì)方。
2、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動(dòng)聽。
3、一簞一瓢：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
4、枕經(jīng)籍書：枕著經(jīng)，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
5、折節(jié)讀書：折節(jié)：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書。
6、山陬海筮：山隅和海邊。泛指荒遠(yuǎn)的地方。
8、學(xué)富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識(shí)豐富。
9、目不識(shí)書：謂讀書很少或沒(méi)讀過(guò)書；不甚識(shí)字或不識(shí)字。
10、兩腳書櫥：指讀書很多但不善于應(yīng)用的人。
11、讀書破萬(wàn)卷：破：突破；卷：書籍冊(cè)數(shù)。形容讀書很多，學(xué)識(shí)淵博。
12、五車腹笥：比喻讀書多，學(xué)識(shí)淵博。
13、白面書生：指缺乏閱歷經(jīng)驗(yàn)的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
14、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書人。
15、臧谷亡羊：《莊子·駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實(shí)則一。
16、匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！焙笠浴翱锖忤彵凇睘榭炭嘧x書的典實(shí)。
17、書聲朗朗：形容讀書聲音清朗而響亮。
18、世代書香：世世代代都是讀書的人家。
19、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
20、宿學(xué)舊儒：指老成博學(xué)的讀書人。
21、五行并下：五行文字一并看。形容讀書速度快。
22、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網(wǎng)羅人才。
23、源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明?，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
24、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網(wǎng)羅人才。
25、舍策追羊：放下手中書本去尋找丟失的羊。比喻發(fā)生錯(cuò)誤以后，設(shè)法補(bǔ)救。語(yǔ)本《莊子·駢拇》：“臧與榖二人相與牧羊，而俱亡其羊。問(wèn)臧奚事？則挾策讀書；問(wèn)榖奚事？則博塞以游?！标懙旅麽屛模骸安撸钟肿鞑?，初革反。李云：竹簡(jiǎn)也。古以寫書，長(zhǎng)二尺四寸?！?/p>
讀書的樂(lè)趣高中篇三
讀書是我最大的樂(lè)趣源泉。讀安徒生童話，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強(qiáng)食的殘酷。讀故事會(huì)，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我傷心。如讀三國(guó)，有令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺(tái)上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā)，腰束金帶，拉著小喬的手在后宮散步；關(guān)羽收拿青龍偃月刀，如入無(wú)人之境一般立力克曹營(yíng)大將，將一代梟雄曹操擊??；魯書的火燒連營(yíng)，著名的赤壁之戰(zhàn)，關(guān)羽的水淹七軍，過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮的七出祁山……書，盡顯社會(huì)百態(tài)，人間千事，展現(xiàn)歷史長(zhǎng)河。
書還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的時(shí)候，就會(huì)想起我看過(guò)的一本書《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長(zhǎng)的一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是《太好了——改變心情就改變了世界》。書是這樣開導(dǎo)我們：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì)很快樂(lè)的，所以，我不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要快樂(lè)，我做什么事情都會(huì)很順利的。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的預(yù)料，竟然考出了90.5分的成績(jī)。真是“不烤不成器，考了才有氣“。媽媽怒火萬(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重做作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-------全身冒火。沖著媽媽叫到，你寫的作文很好嗎？媽媽愣了一下，隨即冷冷地說(shuō)：“重寫作文?！拔倚睦锂?dāng)時(shí)聽不高興的，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂(lè)地寫下了作文。
我還通過(guò)讀書交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識(shí)的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識(shí)可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì)在下課的時(shí)候談一些自己從書上看到的新知識(shí)，并進(jìn)行熱烈地討論，相互加以更正錯(cuò)誤的理解。從而豐富了我的新知識(shí)，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書，獲得了全班同學(xué)的友誼。
讀書的樂(lè)趣，在于他使我在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來(lái)的成功埋下了伏筆。
讀書的樂(lè)趣高中篇四
我愛讀書，它是我的“無(wú)聲老師”。我家里有幾本相關(guān)人生哲理、做人方法的書。我偶爾有空，就從書櫥里找出《小故事大道理》或《智慧人生》這些書翻翻看，加深印象。我記得有這樣一則故事，名叫《朋友的信任》：在公元4世紀(jì)時(shí)的意大利，一個(gè)名叫皮斯阿司的年輕人觸犯了國(guó)王，被判絞刑，定在不久后被處死。他是個(gè)孝子，想在臨死前見遠(yuǎn)在百里之外的母親一面，國(guó)王知情后，便答應(yīng)了，但提出一個(gè)條件——找人替他坐牢。但是根本不可能的事，哪個(gè)人愿意平白坐牢呢？但是皮斯阿司的朋友達(dá)蒙愿意替他坐牢。達(dá)蒙住進(jìn)牢房后，皮斯阿司回家與母親訣別。光陰如箭，皮斯阿司一去不回頭，按照約定，達(dá)蒙要替皮斯阿司受死，便有很多人笑達(dá)蒙上當(dāng)了。被處死的日子到了，達(dá)蒙非但不害怕，還有一種自豪的感覺(jué)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，遠(yuǎn)處傳來(lái)皮斯阿司的高喊：“我回來(lái)啦！我回來(lái)啦！”。這奇事震驚了人們，包括國(guó)王，而且國(guó)王聽說(shuō)后，毅然赦免了他的罪。
這個(gè)真實(shí)的故事，非但感人，而且震撼著我的靈魂，同時(shí)還告訴我朋友之間最重要的一點(diǎn)——信任。在我們的生活中，朋友之間也要互相信任、團(tuán)結(jié)友愛，這樣，才是真正的友誼。我有一個(gè)好朋友娜娜，我們就像親姐妹一樣。但是有一次，一位同學(xué)莫名其妙地跟我說(shuō)娜娜的不是，剛開始我有些半信半疑，但后來(lái)，看著娜娜真誠(chéng)的眼神，就完全不相信那位同學(xué)的胡話了，因?yàn)槲液湍饶冗@么多年的感情了，這個(gè)同學(xué)突然闖進(jìn)來(lái)，八成是想破壞我們的感情，讓我們產(chǎn)生矛盾，然后一刀兩斷。一連幾天，那位同學(xué)仍然絮絮叨叨地說(shuō)娜娜的不是，我開始還淡淡地點(diǎn)頭，后來(lái)就干脆不理她，那位同學(xué)看我沒(méi)動(dòng)靜，就打消念頭了，而我和娜娜的感情仍然很好。在這件事上，我要感謝我的“無(wú)聲老師”的幫助。
我愛讀書，我還是一個(gè)“小書蟲”呢，但有時(shí)“過(guò)度”就會(huì)影響學(xué)習(xí)。有一次，我從圖書館借來(lái)一本小說(shuō)，抓緊時(shí)間看。上課時(shí)，滿腦子都是書里的情節(jié)；下課了，再?zèng)]心思和同學(xué)玩耍、聊天，只顧埋頭看書，那一行行生動(dòng)有趣的句子，讓我看得兩眼發(fā)直，娜娜還為此跟我吵架呢；終于熬到放學(xué)回到家，我不顧作業(yè)的多少，就拿書看，還裝作一副認(rèn)真寫作業(yè)的樣子，這樣子就蒙過(guò)媽媽了……整整一天，我的大部分時(shí)間都在看那本書，看完不由大發(fā)感慨：哇，這本小說(shuō)的結(jié)局真是令人心痛?。∽髡叩南胂罅μS富了！我太崇拜她了！可是，這一天的“埋頭苦讀”大大影響了學(xué)習(xí)：錯(cuò)別字明顯增多，作文格式愈來(lái)愈不正確等。哎，我原以為多看書是一件好事，但因?yàn)槲业膱?zhí)迷不悟和不分輕重，已轉(zhuǎn)變?yōu)閴氖铝?，所以說(shuō)，看書也要有個(gè)“度”哇！我現(xiàn)在總是加緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后就開心的大看特看了。
讀書的樂(lè)趣高中篇五
生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。下面小編為大家搜集整理有關(guān)讀書的樂(lè)趣高三。
作文。
希望可以幫助到大家!
讀書時(shí)，身邊應(yīng)該要備一本字典和“。
讀書筆記。
本”，這樣做是為了使讀過(guò)的書能夠經(jīng)久不忘。在讀書的過(guò)程中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解意思的詞，就可以直接查字典，這就免去了再去書房找字典的麻煩了。讀書的時(shí)候還要準(zhǔn)備一本本子，專門記錄你讀過(guò)這篇文章的感想、生字詞的意思、梗概和大概內(nèi)容。另外讀書時(shí)，心一定要靜，只有這樣書的內(nèi)容才能留在腦子里，不易從“記憶閘門”中溜走了。記住，學(xué)會(huì)精讀與略讀也是魯迅爺爺?shù)某晒Ψ▽氝希旱谝淮问菫g覽，了解這本書的大概內(nèi)容;第二次是精讀，要記住文章的中心思想;第三次就是精益求精了，要字字斟酌，句句推敲。
讀書不但要注重方法，還要有選擇。
“人老心不老，人窮志不窮”。有多少人臨死的時(shí)候也在學(xué)習(xí)：雷鋒叔叔死的時(shí)候也在堅(jiān)持寫。
日記。
;毛主席到了晚年也在讀書學(xué)習(xí);冰心奶奶臨近高齡也無(wú)時(shí)無(wú)刻地著作……這些都是名人軼事，我們何嘗不來(lái)學(xué)一學(xué)這種精神呢?如果平時(shí)多寫日記，多讀書的話。相信你一定會(huì)像魯迅爺爺、冰心奶奶那樣成為著名的作家。
我，愛看書，可以說(shuō)是：不讀書，百事荒蕪?，F(xiàn)在，你們可知道我看書的程度了吧?
名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。
多讀書，可以讓你覺(jué)得有許多的寫作靈感，可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗語(yǔ)說(shuō)：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺(jué)你知書達(dá)理，頗有分度。
多讀書，可以讓你增加許多課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你渾身充滿一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷發(fā)現(xiàn)“果實(shí)?！辈粩嗟某砷L(zhǎng)，不斷的前進(jìn)。從書中，你往往可以找到不足之處，使你不斷的改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手，書讓你變得更聰明，你就可以勇敢的面對(duì)困難。讓你可以用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了第一步。
多讀書，可以讓你變得聰明，也能使你的心情變得快樂(lè)。讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書可以調(diào)節(jié)血管的血液流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是無(wú)限快樂(lè)的心情。用讀書來(lái)為自己做一個(gè)放松心情的時(shí)間也是十分明智的。
我愛看“閑書”在家里是出了名的。所以，媽媽給我規(guī)定了一條“家規(guī)”看書時(shí)間每天不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，這話，使我十分氣憤，我便抓緊一切時(shí)間看書：“上廁所看，吃飯看……”由此，我的時(shí)間還像以前那樣，十分充裕。書一但去了我手里，我還是要超過(guò)媽媽規(guī)定的時(shí)間，媽媽對(duì)我也無(wú)可奈何，只能搖搖頭走開。
我喜歡讀書，不知道是因?yàn)闀腥の也畔矚g它，還是因?yàn)槲蚁矚g它，它才變得那么有趣。讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的，扎實(shí)的基礎(chǔ)!!!
“雅言傳承文明，經(jīng)典潤(rùn)滋人生?！边@是我們老師說(shuō)過(guò)的一句話。中華民族五千年的歷史，璀璨的文明都離不開圣賢的話語(yǔ);成功的人生都會(huì)經(jīng)歷不一般的事情。雅言傳承文明，經(jīng)典潤(rùn)滋人生。天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典;它以人類千年的文明為書頁(yè)，以自然永恒的真理為書脊，以人與人自然復(fù)雜的統(tǒng)一為訂裝線的。老子曾說(shuō)過(guò)：“千里之行，始于足下?！闭f(shuō)的是我們做事要從頭做起，一步一步進(jìn)行的?！?。
三字經(jīng)。
》中的“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！备嬖V我們要孝順父母，謙讓兄弟，尊重長(zhǎng)輩。
《古今賢文合作篇(上)》中的“人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”讓我們知道了只要團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊屛颐靼琢宋覀兌嘧x書，這樣下筆才會(huì)有靈感?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”這句。
名言。
讓讓我知道了只有經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的刻苦努力，才會(huì)取得成功!我學(xué)過(guò)一篇課文，使我念念不忘，說(shuō)的是：一個(gè)狩獵隊(duì)把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉，幾分鐘后，老羚羊和年輕羚羊分別排成一群。緊接著，一只老羚羊與一只年輕羚羊來(lái)到懸崖邊，年輕羚羊后退幾步突然奔跑著向懸崖對(duì)面跳過(guò)去，隨即老羚羊也緊跟后面飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。
當(dāng)年輕羚羊的身子在空中往下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在對(duì)面的懸崖邊，而老羚羊則像一只斷翅的鳥，比直地墜下了山間。試跳成功，緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。獵人們被這個(gè)壯舉個(gè)個(gè)目瞪口呆，不由自主地放下了。這個(gè)故事讓我明白了，我們做人要有大無(wú)畏的犧牲精神，要有奉獻(xiàn)精神，這樣做人才能有所作為。讀書真的很重要呀!我們要用優(yōu)雅的語(yǔ)言對(duì)待他人，讓我們用經(jīng)典來(lái)滋潤(rùn)我們的人生吧!!!
讀書的樂(lè)趣高中篇六
書，是書讓我有幸認(rèn)識(shí)了給多的朋友，正是閱讀那些記載了人類歷史與智慧的書籍，成就了現(xiàn)在的我。
我喜歡讀書。記得從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就淘氣的從媽媽的辦公桌上，翻開那厚厚的重重的書問(wèn)這問(wèn)那。在媽媽和媽媽同事的幫助下，我漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字，在上小學(xué)之前我就已經(jīng)能夠獨(dú)立看書了。一個(gè)個(gè)童話、一首首詩(shī)與一曲曲兒歌從書中神秘地跳出來(lái)，成為我最好的朋友。書，不知多少次趕走了我的煩惱，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。
我喜歡讀書。帶著對(duì)童話世界的無(wú)限向往，我走進(jìn)了書香彌漫的御道街小學(xué)，班里的快樂(lè)讀書角不僅給我們提供了各種經(jīng)典著作，也是成就我們這些書蟲夢(mèng)想最好的地方；在六年的小學(xué)階段，我讀書的興趣與日俱增，翻開無(wú)數(shù)書的扉頁(yè)，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡(jiǎn)愛一起歡樂(lè)，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險(xiǎn)；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著中與根鳥一往無(wú)前；來(lái)到昆蟲世界與法布爾共同探索昆蟲的習(xí)性、本能、計(jì)謀、手段……我愛書，以游歷書中世界為樂(lè)。
我喜歡讀書。書，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔，幫我找到了許多伙伴：活潑的安妮、調(diào)皮的彼得潘……書，讓我認(rèn)識(shí)許多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書桌上奮筆疾書，一部部著作從他筆下誕生：《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》……偉大的音樂(lè)家貝多芬，他坐在琴椅上，雙手在琴鍵上不停按動(dòng)，起落如飛，又如同暴風(fēng)雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂(lè)曲?？伤樕鲜菍?kù)o的，，他聽不見自己的琴聲，可他已經(jīng)徹底沉入了這琴聲中。聽眾安靜的聽著，整個(gè)演奏大廳里只有這樂(lè)曲聲在不斷回響，一曲曲奏鳴曲從他手下流出，流入世間……我愛書，以結(jié)識(shí)書中人物為樂(lè)。
看，迎面又走來(lái)穿著裙子的愛麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時(shí)大時(shí)小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊(duì)松毛蟲在有序的前進(jìn)，為后面的法布爾開路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來(lái)了，他們隨著大雁一同飛過(guò)瑞典的山山水水，維姆布湖邊，大雁們戲弄了老奸巨猾的狐貍斯密爾，卡爾斯克魯約城里，尼爾斯游覽了浩大的造船廠，來(lái)到小卡爾斯島的洞穴，尼爾斯又幫助山羊抓住狐貍。等他回家時(shí)，他已經(jīng)由一個(gè)淘氣的孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)有識(shí)的青年……我愛書，以體驗(yàn)書中趣事為樂(lè)。
讀書，愛書，和同學(xué)們一起陶醉在書的世界中。作為班級(jí)圖書管理員，每學(xué)期一開學(xué)，我便早早來(lái)到校圖書館為同學(xué)們挑選各類圖書。每星期開放圖書角，和同學(xué)們交流讀書心得，及時(shí)記錄，讓更多的同學(xué)享受讀書快樂(lè)。經(jīng)過(guò)努力，榮獲新書介紹二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我工作的鼓勵(lì)和肯定。
我即將離開心愛的小學(xué)，步入初中的殿堂，我希望能繼續(xù)在文學(xué)的世界里漫步，我相信進(jìn)入初中，還會(huì)有很多愛書的老師和同學(xué)來(lái)陪伴我，相信在閱讀的路上一定不會(huì)孤單。對(duì)于未來(lái)，我想我會(huì)對(duì)選書更加謹(jǐn)慎，我也會(huì)閱讀一些科學(xué)的著作如《時(shí)間簡(jiǎn)史》，感人的詩(shī)篇《繁星春水》，我會(huì)和同學(xué)們一起在讀書的道路上越走越快樂(lè)。
讀書的樂(lè)趣高中篇七
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。朋友，你們喜歡讀書嗎？我可是已經(jīng)把書籍當(dāng)作朋友了，每一本精美的書籍都會(huì)成為我的好朋友。它帶著我暢游千山萬(wàn)水，鳥瞰古今中外，使我學(xué)到了許許多的知識(shí)，明白了許多做人的道理。這不，這兩天我又交上了一個(gè)好朋友，雖然我認(rèn)識(shí)它沒(méi)幾天，但是我已經(jīng)被里面的故事內(nèi)容所深深地打動(dòng)，它就是——《感思，我們要行動(dòng)》。
自從得到這本書后，我每天放學(xué)回家做完作業(yè)，晚上就會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看這本書。每次我總會(huì)被里面的內(nèi)容所感動(dòng)，每個(gè)故事讓我再三閱讀，讓我知道了一個(gè)人要感思，每一個(gè)對(duì)自己有幫助的人，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)。
星期六下午，我在家里又認(rèn)真地閱讀我的好朋友。到了三點(diǎn)多，天開始下起雨來(lái)，剛開始還很小，慢慢地就下大了，我趕緊把陽(yáng)臺(tái)上的窗戶都關(guān)好。這時(shí)我心想媽媽中午出門的時(shí)候沒(méi)帶傘，那下班回來(lái)不是要淋雨了嗎？我該不該去送傘呀？我轉(zhuǎn)念又一想：媽媽工作地方離家不遠(yuǎn)，再說(shuō)媽媽是大人了，應(yīng)該自己會(huì)想辦法，想到這，我繼續(xù)看我的書。這時(shí)我看到了《頭頂有把傘》這個(gè)小故事，里面的主人公陳小雨放學(xué)的時(shí)候碰到下雨，她明知道媽媽工作臺(tái)很忙沒(méi)有空給她送傘。雖然她的書包里有一把折疊的雨傘，但是看到了別的同學(xué)都有父母來(lái)送傘，怒仍然期盼母親送來(lái)的雨傘?？吹竭@里，我不禁想起我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，每逢下雨天，媽媽都會(huì)帶著雨傘出現(xiàn)在校門口，為我來(lái)送傘。我現(xiàn)在四年級(jí)當(dāng)然不用媽媽送傘了，想到這里看著外面下著的大雨，我覺(jué)得自己應(yīng)該去給媽媽送傘。于是我拿著傘，送到了媽媽的廠里。媽媽見了直夸我：“佳杰，今天這么聰明給媽媽來(lái)送傘，是怎么想到的呀？”我神秘地笑著說(shuō)：“是我的好朋友告訴我的呀！”
書，它就是我的一位好朋友，它隨時(shí)隨地引導(dǎo)我，幫助我。從書中，我能學(xué)到許許多多的知識(shí)，理解到無(wú)窮無(wú)盡的人生哲理。書，給于我們的不上是一次品讀精美文章的機(jī)會(huì)，還給了我，做人的道理。有書的生活真好！我喜歡與好書交朋友。
讀書的樂(lè)趣高中篇八
書是人類的良師益友，它能夠充實(shí)你的生活。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！痹谀銦o(wú)聊的時(shí)候捧起一本書，它馬上就會(huì)把你帶到一個(gè)有趣的世界；在你悲傷的時(shí)候看上一本書，你就會(huì)被書中的喜劇給逗樂(lè)，心中的悲傷也頓時(shí)煙消云散；你可以和主人公一起歡笑，一起傷心，一同玩耍，一同學(xué)習(xí)……由此看來(lái)，可多著呢！
所以，“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)”。我們要學(xué)會(huì)多讀書，好讀書，讀好書。
讀書的樂(lè)趣高中篇九
在二、三年級(jí)時(shí)我不怎么愛看書，作文也當(dāng)然不好，我爸爸那時(shí)還經(jīng)常說(shuō)我，讓作文成了我最頭疼的一件事。
記得有一次，老師布置了一篇《秋天來(lái)了》為題的作文，我頓時(shí)腦袋就暈了，坐在位子上發(fā)呆，別人都寫了一大半了，我還一字未動(dòng)，幸好是家庭作業(yè)，我可以回家慢慢想。
我走在回家的路上，一邊走，一邊苦惱的思考：到底該怎么寫啊？
到家以后，我左思右想，就是想不出該怎么寫。好不容易才編出一段，然后又想不出第二段，想著想著注意力就分散了，又開始玩其他的東西。無(wú)意間，我看到了鐘上的時(shí)間：9：30，??！快要來(lái)不及啦！
我又回到了座位上，可我依然毫無(wú)頭緒，在百般無(wú)奈下，我從網(wǎng)上抄了一篇。而且這篇作文還得了優(yōu)，我感覺(jué)十分慚愧。
在四年級(jí)的某一天，學(xué)校發(fā)下來(lái)一張圖書館的宣傳單。說(shuō)是只要交兩百塊押金，以后就可以免費(fèi)借書，甚至還可以送書上門，我交不交到是無(wú)所謂，可是回家后，媽媽看見了，便給我簽了字，交了。
這一交，就徹底改變了我的生活習(xí)慣。
之前，我是沒(méi)有幾本書的，自從我交了這份錢以后，我就迷上了書，常常向爸爸媽媽要錢買書，爸媽也不反對(duì)，之前圖書館我是不怎么會(huì)去的，可從這以后，我每個(gè)月有空就去一次。為我讀書，爸爸還親手給我做了個(gè)大書架，綠色的，說(shuō)對(duì)眼睛好。
我的書架第一層是放雜志書刊的，閑著的時(shí)候可以去讀讀；第二層是放一些小說(shuō)或者名家寫的書，比如，《城南舊事》和四大名著，這些書有的生動(dòng)有趣，有的還可以教給我們一些道理；第三層，是放工具書的，比如，《新華字典》《同步作文》，這些書在你有疑問(wèn)時(shí)可以查閱；第四層，也是最后一層，是放些故事、科普之類的，比如，《百科全書》《安徒生童話》這些書里的故事和知識(shí)，讓我大開眼界。這些書大大小小加起來(lái)，大約有一百多本。
現(xiàn)在我的生活離不開書，早上起來(lái)看書，課間的時(shí)候看書，飯后看書，幾乎每時(shí)每刻都在看書。
有一次，我就想去上廁所，便隨手從書架上抽了一本書出來(lái)，然后飛快地沖向洗手間，津津有味地看著，過(guò)了很久，我覺(jué)得腳有些麻木了，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了很久了，我起身，走出廁所，媽媽還開玩笑說(shuō)：“怎么用了這么久？是不是睡著了呀！”
書就像課文中所說(shuō)的一樣，是我們的朋友，是我們的家，這個(gè)家是溫馨的家，成為你生活中必不可少的部分，你每天都回家看看，這就是。
讀書的樂(lè)趣高中篇十
《格林童話》和《德意志童話》讓我暢游童話的海洋，《皇帝的新裝》讓我為愚蠢的皇帝而捧腹大笑，《海的女兒》讓我為海的女兒的遭遇而傷悲落淚，《水芹姑娘》讓我為女巫的殘忍而感到憤怒。
《天天寫日記》和《快樂(lè)閱讀》讓我在閱讀的藍(lán)天中展翅飛翔，它讓我學(xué)會(huì)了做讀書筆記，讓我的作文能力步步提高，讓我不會(huì)一見到作文就頭疼，也讓我從此愛上了閱讀。
讀書是有趣的、快樂(lè)的'，它讓我獲得無(wú)窮的知識(shí)與樂(lè)趣。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)閱讀的美好世界吧！
讀書的樂(lè)趣高中篇十一
這是一個(gè)靜謐的夜.我倚在床頭，雙眼凝視著窗外，似乎很久沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)，最近的天氣總是陰雨連綿，就好像我的心情一樣，真不知這樣的平靜能維持多久，初三作文。
雨后的城市是寂靜的。我起身來(lái)到窗邊，遠(yuǎn)處的高樓矗立在那里。街上的行人漸漸變多，他們匆匆的步履與平靜的夜空很不和諧，夜晚是不適合人出行的。
我想打開窗戶，放進(jìn)來(lái)一些清新的空氣?？晌也蝗唐茐倪@種朦朧而清愁的意境。窗內(nèi)外是兩個(gè)世界，無(wú)論窗外的行人是怎樣的喧鬧，終究也只是窗內(nèi)的背景。我回到桌前，隨手翻開一本資料，重復(fù)起我往日的生活。家里是安靜的，安靜的生活總能讓我莫名的感動(dòng)。
我是一個(gè)穿梭于兩點(diǎn)之間的行人，每天做著同樣的事，看著同樣的人，但即使我早已厭倦了這樣的生活，我卻依舊保持一顆平靜的心，我平淡地看待周圍的人或事。同時(shí)，我也為自己創(chuàng)造了一個(gè)安靜的環(huán)境。我始終認(rèn)為，安靜的環(huán)境可以成就不平凡的人和事。我已慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣。世界創(chuàng)造了我們，也同樣給了我們一個(gè)安靜的天地，只是不同的人會(huì)有不同的理解?，F(xiàn)在的人喜歡追求時(shí)尚的都市氣息，而我獨(dú)愛安靜的生活。
夜深了，窗外的人多了起來(lái)，他們?cè)谙硎芏际械囊股?，而這些絲毫影響不了我所選擇的生活。
窗內(nèi)外終究是兩個(gè)世界，我喜歡安靜的生活。
本文選材獨(dú)辟蹊徑，透露出作者對(duì)安靜生活的獨(dú)愛。夜的寂靜，雨后城市的寂靜，室內(nèi)的寂靜……作者都有獨(dú)特的感悟與理解。閱讀本文，使人仿佛看到了一位學(xué)子正佇立在窗前靜靜地享受安靜的樂(lè)趣。正因?yàn)閮?nèi)心世界有深刻地體驗(yàn)，才會(huì)寫出清新自然的美文。這，或許也是這篇文章的成功之處。
“每一個(gè)生命都有它的價(jià)值，無(wú)論它有多么殘缺?！薄饶崴箍夏岬?。
生命是世間最美好的事物，沒(méi)有了生命一切都是縹緲的，所以，上帝使我們的生命只有一次。但是這唯一的缺憾，也是無(wú)法掩蓋生命那燦爛的光芒的，初中作文《初三作文》。他還是有太多的東西值得我們?nèi)テ肺叮ハ硎堋?/p>
首先，我們要享受生命的多彩。
雖然，我們?cè)谶@世上僅僅生活了十幾年，剛剛是一個(gè)起點(diǎn)，但是我們已完全能夠感受到人生在世的豐富多彩。生命像一條彩虹，由七種不同的顏色構(gòu)成。紅、橙、黃、綠代表的是我們開心的日子，在這些日子里，生活將處處有陽(yáng)光，整個(gè)世界在我們眼里都是絢麗多彩的、充滿憧憬的'。而青、藍(lán)、紫則代表著我們憂郁的日子，在這些日子里，天空會(huì)烏云密布、電閃雷鳴，運(yùn)氣不佳時(shí)，還會(huì)下起傾盆大雨。這時(shí)我們眼里的世界自然是昏暗無(wú)邊的，就像一臺(tái)黑白電視。但是，只有這七種顏色全部到齊彩虹才會(huì)更美麗，缺一不可！我們的生活也一樣，只有悲喜交加才會(huì)更加完美，才會(huì)構(gòu)成我們的七彩人生。
我們還要享受生命中的困難。
記得愛比克泰德說(shuō)過(guò)：“只有困難才能使人顯出自己的本色?！辈诲e(cuò)，我們只有在接受困難、挑戰(zhàn)困難的時(shí)候才會(huì)真正的認(rèn)識(shí)自己。困難就像檸檬，當(dāng)我們咬下去時(shí)，那酸得足以讓人流酸水的味道會(huì)讓人毫不猶豫的將它吐掉。殊不知，這其中所含的維生素c可以維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力。困難亦復(fù)如是，當(dāng)我們遇到它時(shí)，就把它當(dāng)作燙手山芋迫不及待的想將它扔出去。但是，困難的確是我們的好友，我們就是在它的伴隨與“細(xì)心照料”下才逐漸成長(zhǎng)、成熟的，它就像我們通往成功之路所必需的一把手杖。所以，我們要感謝上帝送給我們的附屬品，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中的困難，學(xué)會(huì)享受它。
……。
生命中有太多的樂(lè)趣要我們?nèi)ハ硎?，它就像一條蜿蜒盤旋在大江南北的大河，需要我們用一生的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)和享受它。
生命是艱難的，實(shí)干家們這么說(shuō)。他們克服了太多的挫折和困難，才有今天的成功。
生命是寶貴的，醫(yī)生微笑著勸說(shuō)。這一點(diǎn)，他們?cè)诤筒∧У亩窢?zhēng)中證明了。
生命是幸福的，老師和藹地教導(dǎo)，望著自己用心血澆灌出來(lái)的幼苗，他欣慰地笑了。
生命是可悲可恥的，罪犯說(shuō)完就沒(méi)了蹤影。
老者們嘆息：生命是漫長(zhǎng)的，像嗚咽的泉水；兒童們叫喊：生命是多彩的，像美麗的虹橋。
艱難、寶貴、幸福、悲傷、羞愧、漫長(zhǎng)、色彩，共同地匯合一處，這就是我們復(fù)雜而偉大的生命！
朋友，享受你的生命吧！
讀書的樂(lè)趣高中篇十二
書籍是知識(shí)的搖籃，讀書是一種享受，是一種樂(lè)趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睕](méi)有了書，就好比一棵枯老的樹木，失去了生機(jī)。
讀書是快樂(lè)的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書的真諦，只有發(fā)奮讀書，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。人們常說(shuō)：“十年寒窗苦讀”。讀書確實(shí)是很苦的，但如果你細(xì)細(xì)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在書本的海洋里遨游，我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某本書中的情節(jié)和感受而爭(zhēng)得面紅耳赤。如果贏了，成功的喜悅讓我笑，輸了，我又收獲了一份經(jīng)驗(yàn)。
在書中我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，甚至瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
但讀書一定要注重方法，例如廣泛的閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛的閱讀，以博眾家之長(zhǎng)，開拓思路。
其實(shí)讀書只要選對(duì)了方法，你就會(huì)享受讀書，喜歡讀書，并發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
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讀書的樂(lè)趣高中篇十三
三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子每?dāng)讀起這首諺語(yǔ)我就會(huì)想起那搞笑的書本，打開一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來(lái)；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降；就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶給你的簡(jiǎn)單與快感。讀書是我的全部，是我在生活里不能缺少的一部分。
同學(xué)們，你們喜愛讀書嗎？
讀書的樂(lè)趣高中篇十四
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，勤于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣，從而對(duì)生活充滿了信心，學(xué)會(huì)享受生活的樂(lè)趣。就那讀書來(lái)說(shuō)吧，只要你用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，讀書也是一件快樂(lè)的事。
書籍中，有無(wú)窮的知識(shí)；書籍中，有奇幻的神話；書籍中，有醉人的美景……暢游書海，你會(huì)收獲知識(shí)，感受遠(yuǎn)古的神奇，領(lǐng)略美景，這都會(huì)成為我們讀書的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的海洋，你會(huì)感覺(jué)自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì)收獲知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界，開闊了視野；在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì)明白道理，學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以你就要“活到老，學(xué)到老”，讓知識(shí)將自己充實(shí)；又是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以在讀書的過(guò)程中，你就可以培養(yǎng)出一種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。讀書為你帶來(lái)了知識(shí)，讓你懂得了道理，這就是讀書最大的樂(lè)趣。
走進(jìn)神話的世界，你會(huì)感受到遠(yuǎn)古時(shí)代的神奇。大家都知道，神話是遠(yuǎn)古的人類為一些解不開的現(xiàn)象，做出了很美麗的解釋。而在這些奇幻的神話中，無(wú)處不體現(xiàn)著古代人民的智慧與創(chuàng)造。并且透過(guò)神話幻想的折光，根據(jù)神話中人物的作為和斗爭(zhēng)，可以隱約看到當(dāng)時(shí)的人的.作為和斗爭(zhēng)，從而讓人們更好的了解遠(yuǎn)古。神話中那些神奇的幻想，生動(dòng)的語(yǔ)言，也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書帶給你的樂(lè)趣。
只要你用你的真心對(duì)待生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。不要忘了“善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，勤于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心”，這樣你的生活就會(huì)從此樂(lè)趣無(wú)窮！
讀書的樂(lè)趣高中篇十五
讀書，是在做一件有品位的事。因?yàn)橹挥凶x書，能給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣。我喜歡讀書，讀到那些有趣有用的部分，這就是書的.魅力。我有一次，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是半天，我都泡在了書店，泡得入了迷。結(jié)果，由于我沒(méi)有養(yǎng)成放書的好習(xí)慣，等回家時(shí)，一旁的書已有我四分之一的身長(zhǎng)了。
那天，我寫好了作業(yè)，央求老媽帶我去看書。老媽同意后，我便懷著激動(dòng)的心情，泡在了書店里。
我一進(jìn)去，書架上那些琳瑯滿目的書就像磁石一般吸引著我，使我久久不能挪步。我挑了一本《荒野求生》，然后躺在椅子上看。我看得津津有味，以至于我認(rèn)為自己在野外冒險(xiǎn)呢！書中人物的悲歡離合使我牽腸掛肚；當(dāng)看到他們脫險(xiǎn)時(shí)，我禁不住喜悅、開心；如果他們碰上了難題，我會(huì)暗自著急。就這樣，一本書就讀完了。此刻，我就去挑另一件本。我如果看到恐怖的部分，晚上就會(huì)做夢(mèng)。
書是精神食糧，可以哺育我們的靈魂，只有書，才能使我們進(jìn)步。，就是能取得更多的知識(shí)呀！我認(rèn)為，我應(yīng)該要多讀書，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”嘛！
讀書的樂(lè)趣高中篇十六
書寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。讀書是一件快樂(lè)的事，有很多，就拿四大名著來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮，曹操，劉備，周瑜……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不斷的兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩故事：空城計(jì)，草船借箭，三氣周瑜……這些故事中有讓你高興的，有讓你生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算令人佩服得五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。
讀《西游記》的樂(lè)趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師傅的英雄形象一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧，神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空七十二變的神通廣大令人向往，豬八戒貪吃，沙僧老實(shí)厚道的形象也使人印象深刻。這是讀《西游記》的樂(lè)趣。
讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好?！段渌纱蚧ⅰ分形渌擅媾R危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。
讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品位人生白味，感受人生喜哀。
當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋，找到時(shí)，相信你一定會(huì)深有感觸："好一個(gè)書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！"。
讀書的樂(lè)趣高中篇十七
我愛書，也愛讀書，我把讀書當(dāng)做生活中一種樂(lè)趣，只要有書我就開心，不管是什么書。在我的書房里放滿了各種各樣的書。
書雖然多，但沒(méi)有不適合小學(xué)生看的書，我認(rèn)為書也分兩種——好書和壞書?？匆槐竞脮芤巳雱?，使人廢寢忘食，與其書融為一體，置身于書中的喜怒哀樂(lè)之中，達(dá)到忘我的境界。好書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，充實(shí)每一天。而一本壞書卻會(huì)在人們的道路上挖出一個(gè)又一個(gè)坑，一不留神，就陷入其中許久不能自拔。
我可得感謝這些書，不知從什么時(shí)候開始，我就養(yǎng)成每天晚上都要看書的好習(xí)慣。正是這個(gè)習(xí)慣讓我受益不淺，我的知識(shí)面比原來(lái)更廣了，好詞銀行也儲(chǔ)存了越來(lái)越多的詞語(yǔ)；寫作能力也越來(lái)越強(qiáng)了。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。有一次，妹妹獨(dú)自在家，我和大人都出去了，回家一看，好多書都被妹妹撕破了，為此我?guī)滋於紱](méi)有笑容。
讀書的樂(lè)趣高中篇十八
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。在生活中，讀書是我最享受的時(shí)光，在書的海洋里漫游可以增長(zhǎng)見識(shí)、學(xué)會(huì)做人的道理、了解歷史，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
在學(xué)校里，我還讀了《道德經(jīng)》，從《道德經(jīng)》中我明白了做人的道理，要兼愛平生，做人不能狂妄，要謙虛，對(duì)待別人要平等。這是我從《道德經(jīng)》中讀出的道理，也是我從書中獲得的樂(lè)趣。
我從《狼王夢(mèng)》中知道了動(dòng)物世界生存的艱難和捕食者的殘酷。還知道了干什么事都要堅(jiān)持不懈，這樣才會(huì)成功，才能達(dá)到自己心中的目標(biāo)，每當(dāng)從書中獲得知識(shí)，我就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。
讀書使人放松，使人愉悅。在煩惱的時(shí)候，讀書可以把煩惱一掃而光;在遇到困難時(shí)，讀書可以幫你找出困難大門的鑰匙，使你困難;在憤怒的時(shí)候，讀書可以讓您平靜，讓你深人思考;在成功時(shí)，讀書可以讓你不驕不躁，保持成功。
有很多，我希望大家多讀書，讀好書，好讀書，也體會(huì)體會(huì)。
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