總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，以便更好地邁向未來(lái)。總結(jié)時(shí)要注重邏輯性，將自己的思路和觀點(diǎn)有條理地進(jìn)行組織和表述。閱讀總結(jié)范文可以培養(yǎng)自己的寫作能力和思維方法，提升自己的表達(dá)能力。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾中常見(jiàn)車的圖片及玩具汽車關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的'汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）。
二、觀察比較。
2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來(lái)救火的。警車上白色的，專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車。
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇二
1、嘗試為鞋子進(jìn)行配對(duì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。
2、感受穿大鞋的樂(lè)趣。
1、爸爸媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動(dòng)室里。
2、歌曲《大鞋和小鞋》、背景音樂(lè)：找朋友。
3、鞋架、大鞋和小鞋的鞋墊。
一、找一找（嘗試為鞋子進(jìn)行配對(duì)。）。
1、今天，芽芽班里有許多爸爸媽媽的鞋子，可是爸爸媽媽的鞋子放在一起。請(qǐng)寶寶找一找爸爸或者媽媽的鞋子。
2、幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對(duì)。（教師邊觀察邊表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)幼兒的行為）。
小結(jié)：爸爸媽媽的兩只鞋子都找到了，你們真棒！
二、比一比（能對(duì)大鞋和小鞋進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。）。
1、寶寶找鞋子的時(shí)候，為什么要把這兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來(lái)表述）。
小結(jié)：兩只大小一樣，顏色一樣，款式一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放一起。
過(guò)渡：寶寶，爸爸、媽媽的鞋子放的'很整齊呀。為什么我們要把鞋子放整齊呢？
小結(jié)：鞋子放的整齊不會(huì)穿錯(cuò)，看上去也很漂亮。我們寶寶午睡脫下的鞋子也要一雙一雙的放整齊，穿的時(shí)候會(huì)又方便又快，看上去也舒服。
2、爸爸媽媽的鞋子和我們的鞋子比一比：誰(shuí)的大，誰(shuí)的小。（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。）。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示：并方法（鞋頭對(duì)鞋頭、鞋跟對(duì)鞋跟。）。
（2）老師演示：重疊法（鞋跟對(duì)鞋跟）。
（3）請(qǐng)寶寶拿出鞋墊和旁邊的朋友碰一碰，試一試。
小結(jié)：原來(lái)，比一比就能分出大和小。
3、為什么爸爸媽媽的鞋子大，我們的小呢？
小結(jié)：爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。
三、穿一穿（感受穿大鞋的樂(lè)趣。）。
1、集體穿大鞋：播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》。
2、提醒寶寶將脫下的鞋擺放整齊。
3、穿大鞋感覺(jué)怎么樣？爸爸媽媽的鞋子像什么呀？
小結(jié)：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，真有趣。
5、讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。感覺(jué)怎么樣？
小結(jié)：我們穿自己的鞋很舒服，可以做很多的動(dòng)作。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇三
1．知道幾種緊急的電話號(hào)碼及使用的具體情況。
2．樂(lè)意參與活動(dòng)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
1．寫有“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干。
一、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
2、幼兒自由講述，教師總結(jié)。
3、除了119這個(gè)緊急的電話號(hào)碼，你們還知道哪些緊急的電話號(hào)碼嗎？
二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
1、教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
2、依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的.圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
三、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇四
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)說(shuō)課稿《我是誰(shuí)》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往能力。
2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場(chǎng)合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、木偶娃娃1個(gè)，玩具電話2部。
2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。
1、教師出示木偶娃娃和電話，以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹：“小朋友們好！我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請(qǐng)一些新朋友到我家來(lái)做客，你們?cè)敢鈦?lái)嗎？誰(shuí)要想來(lái)，請(qǐng)給我打電話，告訴我：你叫什么名字，幾歲了”。[點(diǎn)評(píng)：以游戲的形式展開課題，激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。
2、請(qǐng)?jiān)敢庾隹偷挠變簛?lái)給娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點(diǎn)評(píng)：通過(guò)打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動(dòng)交往打下基礎(chǔ)。
3、教師組織討論，提出啟發(fā)性問(wèn)題：小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候向別人介紹自己呢？（如：媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時(shí)等）。引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問(wèn)題。[點(diǎn)評(píng)：開發(fā)性問(wèn)題的提出，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打開思路，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力。
4、玩游戲：送名片。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴，通過(guò)自我介紹，互送名片的形式去認(rèn)識(shí)新朋友。[點(diǎn)評(píng)：幼兒主動(dòng)交往能力在游戲中得到鍛煉?；ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎裕材芊从钞?dāng)今社會(huì)的人際交往的方式。
5、教師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了一種認(rèn)識(shí)朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點(diǎn)評(píng)：父母的積極參與，有助于幼兒主動(dòng)交往。同時(shí)，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地說(shuō)出同伴姓名。名片每天輪換使用，以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。
鼓勵(lì)幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級(jí)去玩，鼓勵(lì)幼兒大膽地主動(dòng)交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個(gè)忙嗎？”讓幼兒在實(shí)際生活中提高交往能力日常生活滲透：
在角色游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請(qǐng)求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機(jī)會(huì)。
家園同步：家長(zhǎng)多帶孩子出門與人交往，鼓勵(lì)孩子大膽、主動(dòng)地向別人介紹自己。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變了傳統(tǒng)單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運(yùn)用這一方法去進(jìn)行主動(dòng)交往，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，初步培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)交往的能力。
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇五
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，極易受到傷害，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會(huì)他們必要的安全知識(shí)。鑒于此，我除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，覺(jué)得有必要組織一次專門的教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒掌握正確的報(bào)警知識(shí)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會(huì)正確使用，根據(jù)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我為本活動(dòng)定出了兩條教育目標(biāo)：
第一，了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。
第二，知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。
孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，但是我們也不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力，讓他們懂得在自己遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)用最快捷的方法來(lái)讓自己脫離危險(xiǎn)，才能使幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己，于是把本活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系，知道它們相應(yīng)的報(bào)急電話；學(xué)會(huì)保護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)都是圍繞著重點(diǎn)進(jìn)行的，首先是讓幼兒通過(guò)圖片來(lái)了解這些車輛的作用，以及報(bào)急號(hào)碼的功能，接著是通過(guò)多媒體情境來(lái)體驗(yàn)這些車輛與報(bào)急號(hào)碼對(duì)我們生活起到的作用，最后是通過(guò)游戲把知識(shí)實(shí)踐到行為當(dāng)中，使報(bào)警知識(shí)在游戲中得到練習(xí)與鞏固。
雖然幼兒知道了報(bào)急的電話號(hào)碼，但是由于他們?nèi)狈艽螂娫挼慕?jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)也還不夠深刻，所以要讓幼兒根據(jù)突發(fā)事件的情境正確地?fù)艽蛳鄳?yīng)的電話，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。
所以我把活動(dòng)的難點(diǎn)定為：讓幼兒懂得在危急的時(shí)候正確撥打相應(yīng)的報(bào)急電話。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)突發(fā)事件的情境，再通過(guò)“打電話”的游戲，讓幼兒在與老師一問(wèn)一答的對(duì)話中輕松自然地運(yùn)用已掌握了的'報(bào)警知識(shí)大膽地表現(xiàn)自己，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng)，學(xué)具的提供也滿足了孩子動(dòng)手的需要。幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化，從而突破難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
初步讓幼兒認(rèn)識(shí)警車、救護(hù)車、消防車的外觀形狀，知道他們相對(duì)應(yīng)的報(bào)急號(hào)碼。
材料準(zhǔn)備：
1、110、120、119號(hào)碼卡片；警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、多媒體課件（內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過(guò)程）。
3、三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫。
4、一部電話。（供幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)急電話）。
四、說(shuō)教法。
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本活動(dòng)我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)，始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。
1、采用直觀法，以多媒體情境體驗(yàn)的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、采用提問(wèn)法，是因?yàn)樵诨顒?dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。例如：教師鼓勵(lì)孩子大膽地想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的，這也是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
3、采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話，鞏固報(bào)警知識(shí)，從而突破難點(diǎn)。
五、說(shuō)學(xué)法：
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，改變過(guò)去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”的指導(dǎo)思想。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看多媒體情境表演直接獲得印象。
討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也是幼兒獲得新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。
游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)如何正確打報(bào)急電話，讓幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化。充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“知識(shí)是在運(yùn)用的過(guò)程中升華”的精神實(shí)質(zhì)。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知，這些安全知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，也更是不可能掌握的，只有把活動(dòng)組織得豐富多彩、形式多樣，才能讓每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，使幼兒遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼。在活動(dòng)中，為了讓幼兒更好學(xué)習(xí)和了解每一個(gè)突發(fā)事件所相對(duì)應(yīng)的正確報(bào)急方法，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣——觀察探索——學(xué)習(xí)討論——游戲體驗(yàn)，具體安排如下：
第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣。出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用，再出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用，讓他們初步了解在什么情況下可撥打這些電話，為下面環(huán)節(jié)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：觀察探索。播放多媒體課件：小明獨(dú)自在家，有陌生人來(lái)敲門，小明沒(méi)開門，陌生人就開始撬小明家的門。
教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”將幼兒注意力集中到活動(dòng)中來(lái)。讓幼兒在觀看突發(fā)事件的過(guò)程中自己探索知識(shí)，形成對(duì)安全知識(shí)的興趣。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)討論。在關(guān)鍵時(shí)采用中斷法，讓幼兒在的情景中，通過(guò)看、說(shuō)、獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，巧妙設(shè)置疑問(wèn)“小明這時(shí)該怎么辦，我們幫他想想辦法”，讓幼兒運(yùn)用自身已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)大膽地發(fā)言討論，教師在幼兒討論的過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)，讓幼兒了解遇到危急情況時(shí)應(yīng)該緊急報(bào)警，并再次出示三個(gè)報(bào)急號(hào)碼卡片和三種車輛的圖片，讓幼兒討論與選擇：這時(shí)該請(qǐng)哪輛車來(lái)救援？該撥打哪個(gè)報(bào)急號(hào)碼？把幼兒討論選出的號(hào)碼卡片與車輛圖片貼在黑板上，通過(guò)下個(gè)環(huán)節(jié)確認(rèn)幼兒選擇的結(jié)果是否正確。教師、幼兒在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。
第四環(huán)節(jié)：繼續(xù)播放多媒體課件，看看小明是怎么做的。（幼兒看到小明撥打了110，說(shuō)清事故情況與地點(diǎn)，警車出現(xiàn)，把陌生人抓走）這個(gè)環(huán)節(jié)既教給幼兒正確的報(bào)急方法，同時(shí)也驗(yàn)證了幼兒討論的結(jié)果。（學(xué)習(xí)撥打120、119的過(guò)程也是通過(guò)這些環(huán)節(jié)來(lái)完成的）。
第五環(huán)節(jié)：游戲體驗(yàn)。幼兒獲得報(bào)警知識(shí)后，出示大掛圖，設(shè)計(jì)突發(fā)事件的情境，在游戲“該打什么電話”的活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽螂娫?，要求幼兒要說(shuō)出相應(yīng)的報(bào)急電話號(hào)碼，會(huì)正確撥打電話，在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師充當(dāng)電話中的工作人員，在游戲中以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么地方危險(xiǎn)了。讓每個(gè)幼兒都能在游戲中真正地動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，這樣不但能使幼兒真正掌握知識(shí)，而且還能真正掌握正確的報(bào)警的方法。
第六環(huán)節(jié)：教師小結(jié)。在生活中如果我們遇到危急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸：
小班幼兒年齡較小，對(duì)這些報(bào)急電話號(hào)碼不一定全記住，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化，才能牢記。我在活動(dòng)室擺放一個(gè)電話，供幼兒游戲時(shí)練習(xí)撥打電話。在日常生活中，我們要隨時(shí)提醒幼兒、教育幼兒，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。
2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、110、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫)。
3、一部電話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護(hù)車)是誰(shuí)開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)。
二、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。
小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急情況的.時(shí)候才能撥打。
三、游戲”開車子“。
2、你想開汽車到什么地方去呢?
3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，”我們開車子，出發(fā)嘍!"。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇七
1.知道幾種緊急的電話號(hào)碼及使用的具體情況。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
1.寫有“110”、“119”、“120”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干。
一、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
2、幼兒自由講述，教師總結(jié)。
3、除了119這個(gè)緊急的'電話號(hào)碼，你們還知道哪些緊急的電話號(hào)碼嗎？
二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
1、教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
2、依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
三、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇八
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽，我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去，“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的.玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”
(3)你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇九
《幼兒園教育綱要》——發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的.想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
1、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。
2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
4、學(xué)習(xí)打電話時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每?jī)晌挥變阂粋€(gè)玩具電話機(jī)。
課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。
演示法。
游戲法。
操作嘗試法。
游戲練習(xí)法。
（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》。
2、談話：交流打電話的經(jīng)驗(yàn)。
（二）情境表演，討論打電話時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)。
1、請(qǐng)幼兒打電話，教師接聽(tīng)電話。
2、教師打電話，請(qǐng)幼兒接聽(tīng)電話，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對(duì)話，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
（四）游戲結(jié)束。
（五）活動(dòng)總結(jié)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十
目標(biāo)：
一、喜歡聽(tīng)彈奏，并能聽(tīng)旋律自由地飛舞。
二、樂(lè)意跟著老師演唱歌曲。
準(zhǔn)備：
一、圖一幅。
二、已初步體驗(yàn)上幼兒園的樂(lè)趣。
過(guò)程：
一、好聽(tīng)的鋼琴聲。
（一）請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)是什么東西發(fā)出的聲音。
1、鋼琴會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的時(shí)候，他會(huì)陪你唱，你們會(huì)唱什么歌，讓鋼琴陪你們唱（選幼兒多數(shù)會(huì)唱歌配伴奏）。
2、現(xiàn)在鋼琴要陪老師唱歌了，聽(tīng)聽(tīng)鋼琴在彈什么歌。
二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。
（一）看圖感知理解歌詞內(nèi)容。
1、圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、他們的臉上是怎樣的？
3、以兒歌小結(jié)：風(fēng)兒輕輕吹，小鳥快快飛，我上幼兒園，臉上笑微微。
（二）教師范唱，幼兒傾聽(tīng)，邊看邊理解記憶歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
（一）有節(jié)奏地學(xué)念歌詞。
（二）聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
（三）邊唱邊自由表演。
1.小鳥是怎么飛的？（請(qǐng)幼兒聽(tīng)著琴聲自由飛翔）。
2.小朋友高高興興上幼兒園，會(huì)是怎么走的呢？（學(xué)蹦蹦跳跳走，臉上笑咪咪）。
3.幼兒分兩組，一組唱歌，一組表演，第二遍換之。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十一
今天是元宵節(jié)，我和爸爸媽媽便早早地來(lái)到主席像前等待煙花的來(lái)臨。那里人山人海、川流不息。站在高處的我們看下面的人就像看螞蟻一樣?！翱础?。有人說(shuō)道：“煙花開始了?！?/p>
大小不一的煙花很美麗。五顏六色的花環(huán)、萬(wàn)紫千紅的菊花、五彩繽紛的小碎花。很多人異口同聲地驚呼道：“好美、好美、真是太美了”。
煙花千姿百態(tài)。那些又圓又大的煙花，像是一張還飄著香味的燒餅；那些又細(xì)又長(zhǎng)的的煙花，像是一條條迎面而來(lái)的小蛇；那些又圓又小的煙花，像是小朋友們純真的笑臉；那些又長(zhǎng)又小的煙花，又像第一文庫(kù)網(wǎng)是天女散花。
調(diào)皮的孩子，也像一個(gè)個(gè)可愛(ài)得小精靈……它們?cè)谔炜罩芯`放它們的美麗。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十二
1.知道夏天的瓜果種類很多，能說(shuō)出各種瓜果的名稱和主要特征。
2.學(xué)唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌詞。
3.通過(guò)品嘗、交流、唱唱、等形式，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.多媒體課件：夏天的水果。
2.每組各一盤切好的瓜果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)夏天的瓜果，說(shuō)出主要特征。
1.播放多媒體，請(qǐng)幼兒觀察各種瓜果。
2.教師：夏天到了，瓜果真多啊！有什么？是怎樣的？
3.提問(wèn)：你吃過(guò)哪些瓜果呢？什么味道的？
二、學(xué)習(xí)歌曲《大西瓜》。
1.通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。
教師：最大的水果是什么瓜？（大西瓜）。
小結(jié)：大西瓜的水分很多，很有營(yíng)養(yǎng)。
2.出示挖空的西瓜，理解歌詞。
教師：它是什么形狀的？（圓又圓）。
我把它切成兩半，變成兩大碗。
我把西瓜分給你吃一大碗，我吃一大碗，
吃完了留下空碗我們可以把它當(dāng)什么玩？（請(qǐng)你上來(lái)玩一玩）。
3.教師范唱，幼兒傾聽(tīng)，熟悉歌詞。
教師：我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐?tīng)的歌，聽(tīng)聽(tīng)我唱了些什么？
4.幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5.幼兒學(xué)唱歌曲。
三、制作水果沙拉。
1.談話引起幼兒制作興趣。
自己來(lái)做一個(gè)水果沙拉？
2.教師示范，介紹制作方法和要求。
水果沙拉就完成了。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、體驗(yàn)分享。
與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十三
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
】ppt課件：會(huì)唱歌的車。
一、課件演示，講述汽車的名稱。
1、救護(hù)車。
2、消防車。
3、警車。
二、引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
三、重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
1、這是什么車？灑水車是什么樣子的？
2、請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
3、灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
4、灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
四、教師小結(jié)：
灑水車是專給馬路灑水的汽車。灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，
干干凈凈又涼爽。
游戲玩法：
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受灑水車生動(dòng)形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、在學(xué)習(xí)朗誦兒歌的同時(shí)，進(jìn)一步了解灑水車的特殊功能。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受灑水車生動(dòng)形象的比喻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
小朋友都知道在馬路上有許多車，還會(huì)唱著很好聽(tīng)的歌，今天陳老師請(qǐng)來(lái)了幾輛會(huì)唱歌的車來(lái)跟我們做游戲，我們看看有哪些車，它們是怎樣唱歌的?請(qǐng)你們一起來(lái)告訴老師!你們唱的最好聽(tīng)的那輛車就和我們小朋友一起做游戲。
師：馬路上有什么車?(出示ppt圖片)。
幼：馬路上有消防車，帝都帝都;。
馬路上有警車，嗚~~~~嗚~~~~。
馬路上有救護(hù)車，嗚哇嗚哇;。
馬路上有灑水車，哆來(lái)咪，咪來(lái)哆。
小結(jié)：灑水車說(shuō)，小朋友唱的真好聽(tīng)，今天我來(lái)跟你們做游戲吧!
二、理解兒歌。
教師帶上頭飾，邊操作ppt課件邊以灑水車的口吻提問(wèn)：
香蕉班的小朋友們好，我是誰(shuí)呀?
你們知道我為什么叫“灑水車”這個(gè)名字嗎?
那我在哪里灑水呢?
我一邊灑水一邊還唱歌，我是怎么唱的呀?
我開始灑水嘍，哎呀，馬路旁邊有這么多人，該怎么辦呢?
如果不躲的話，會(huì)怎樣呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師播放flash課件，幼兒欣賞兒歌。
我剛才念的兒歌名字叫什么?
我們一起來(lái)念一念。
2、幼兒跟著課件學(xué)習(xí)兒歌。
四、游戲：灑水車。
師生跟著課件里的音樂(lè)，邊開車邊念兒歌，一起玩灑水車的游戲。
附兒歌：灑水車。
灑水車，愛(ài)唱歌，
哆來(lái)咪，咪來(lái)哆，
我下小雨你快躲，
淋濕衣服別怪我。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十五
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
ppt課件
1。課件演示，講述汽車的名稱。
救護(hù)車消防車警車灑水車
2。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3。重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的`周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。
6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7。帶領(lǐng)幼兒開展音樂(lè)游戲《灑水車》
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn)，在接水時(shí)也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在混齡班開展大帶小的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意給爺爺奶奶送禮物，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先從家中帶來(lái)一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的干果等。
2、為幼兒脫外套。
3、給幼兒講述重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中（5）班、小（1）班幼兒一對(duì)一找朋友，牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。
2、分發(fā)禮物給幼兒。
3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說(shuō)一句祝福的話。
4、小（1）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說(shuō)一句祝福的話。
5、中（5）班、小（1）班幼兒一起結(jié)對(duì)給爺爺奶奶送禮物。
6、中（5）班、?。?）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。
7、幼兒與爺爺奶奶道別。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十七
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，教師隨著音樂(lè)邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
1。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
ppt課件、會(huì)唱歌的車。
1。課件演示，講述汽車的'名稱。
2。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3。重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4。小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》。
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。
6。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7。帶領(lǐng)幼兒開展音樂(lè)游戲《灑水車》。
幼兒對(duì)此活動(dòng)很感興趣，活動(dòng)時(shí)非常的認(rèn)真并能積極回答老師的提問(wèn)，在接水時(shí)也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時(shí)候有點(diǎn)亂全部幼兒一涌而上，顯得有點(diǎn)亂，教師應(yīng)分組進(jìn)行拿水壺。在玩灑水車地過(guò)程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說(shuō)一說(shuō)自己灑出的都是什么圖案，這點(diǎn)教師應(yīng)在旁指導(dǎo)。不過(guò)此活動(dòng)效果還是挺好的，幼兒對(duì)灑水車的游戲充滿了快樂(lè)。并且也能簡(jiǎn)單的懂得，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，體驗(yàn)到美化環(huán)境的快樂(lè)。
小班社會(huì)灑水車說(shuō)課稿篇十八
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
ppt課件：會(huì)唱歌的車
1.課件演示，講述汽車的名稱。
救護(hù)車
消防車
警車
灑水車
2.引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用?
3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。
(1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?
(2)請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西?它們有什么用?
(3)灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?
(4)師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，
里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，
把馬路沖洗得很干凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，
干干凈凈又涼爽。
6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂(lè)游戲《灑水車》
游戲玩法
(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，
教師隨著音樂(lè)邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，
面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，
全體幼兒理解返回自己的座位上，
游戲可進(jìn)行2—3次。
(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。
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