最新中班的手工活動(dòng)教案大全(22篇)

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最新中班的手工活動(dòng)教案大全(22篇)
時(shí)間:2023-12-08 09:08:11     小編:影墨

教案的編寫(xiě)應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案的編寫(xiě)應(yīng)該與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容相銜接,注重教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。在閱讀這些范文的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的新思路和新理念。

中班的手工活動(dòng)教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計(jì)圖拼穿,培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱美的能力。

3、通過(guò)活動(dòng),幼兒能體驗(yàn)到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備:各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品(吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋)、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤(pán);設(shè)計(jì)圖、珠子統(tǒng)計(jì)表、主題板。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的穿珠練習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、談話導(dǎo)入。

小設(shè)計(jì)師們,咱們給小舞臺(tái)設(shè)計(jì)的物品完成了嗎?

2、教師和幼兒一起討論制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

師:小設(shè)計(jì)師們遇到了什么問(wèn)題?(引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己遇到的問(wèn)題)。

幼:我的珠子不夠了。

幼:線總是系不緊怎么辦?

幼:我照著圖紙穿的,太小了。

師:誰(shuí)有好的解決辦法?(教師鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法)。

師:你數(shù)對(duì)了嗎?為什么不夠了?(幫助幼兒解決珠子不夠的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面)。

幼:設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫(huà)了一面,六角盒要用6面呢!

幼:再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。

師:為什么照?qǐng)D紙穿的頭飾太???(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實(shí)際作用)。

幼:我的紙?zhí)×?,?huà)不下。

幼:我用的大珠子穿出來(lái)的就長(zhǎng),小珠子穿出來(lái)的就短。

幼:我有好辦法,咱們就在圖紙上畫(huà)一個(gè)形狀,用多長(zhǎng)穿多長(zhǎng)就行了。

師:怎樣把線拉緊?

幼:使勁拉。

幼:把線繞在手上用力拉就能拉緊了。

3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的.設(shè)計(jì)。

(1)幼兒再次統(tǒng)計(jì)所需材料。

師:小設(shè)計(jì)師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)?還需要多少珠子?(教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆,并填好記錄表)。

幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法,體驗(yàn)與同伴務(wù)工合作的快樂(lè),同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀念。

(2)指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。

4、幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。

5、幼兒作品展示。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品,并大膽地介紹作品。

(2)請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、觀看演出。

(1)教師指導(dǎo)小演員布置舞臺(tái)。

(2)邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來(lái)看表演。

教師為幼兒提供音樂(lè),引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺(tái)表演,感受成功的喜悅。

7、活動(dòng)延伸。

活動(dòng)區(qū)中,鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)更多的作品,提供給舞臺(tái)的小演員表演。

中班的手工活動(dòng)教案篇二

設(shè)計(jì)思路:

幼兒從小就喜歡亂撕亂畫(huà),他們把亂撕亂畫(huà)作為是一種自由的游戲活動(dòng),自己想怎么撕就怎么撕,想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性,反應(yīng)幼兒的本質(zhì),通過(guò)手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物,促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),大都沒(méi)有什么印象,這樣可以激發(fā)幼兒們對(duì)新事物的好奇心和動(dòng)手能力。

活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。

2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

3.鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡紙等等活動(dòng)流程:

引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過(guò)程:

引起興趣:

教師做出劃船的動(dòng)作,讓幼兒們說(shuō)出教師在做什么。

教師:”小朋友們,你們看老師在做什么啊?“幼兒a:”在打架……“幼兒b:”在開(kāi)車……“幼兒c:”在劃船……“教師:”對(duì)呀,小朋友們,老師在劃船呢!有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)船嗎?“幼兒們:”沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?!坝^察討論:

教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。

設(shè)計(jì)制作:

1.請(qǐng)幼兒們把自己的材料都準(zhǔn)備好。

2.教師教幼兒們?cè)趺窗鸭埮谩2⑶以谝慌匝惨?、指?dǎo)。

3.在制作過(guò)程中,制作比較快的幼兒可以拿給老師看,并且可以讓幼兒做出劃船的動(dòng)作。并且相互交流相互展示。

作品展示:

1.幼兒們都把自己做出來(lái)的船拿出來(lái)相互介紹。

2.評(píng)選出幾個(gè)好的作品加以獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)延伸:

中班的手工活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。

2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3、知道父親節(jié)的由來(lái)。19,美國(guó)最先提出慶祝”父親節(jié)”的倡議,并從1934年開(kāi)始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi)始,將”父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫(huà)。

2、圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等。

3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)六活動(dòng)過(guò)程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。

4、幼兒分享父親的快樂(lè)、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫(huà)。

5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。

6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說(shuō)出;爸爸您辛苦了,我愛(ài)您。

中班的手工活動(dòng)教案篇四

1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面,感受扇子的美。

2、體驗(yàn)和家長(zhǎng)共同制作的樂(lè)趣。

范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱,你能想出什么辦法可以變涼快呢?

1、你們看老師是怎么制作的'?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)。

2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?

3、你想怎么裝飾你的扇子呢?

1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀,不同圖案的扇子。

1、展示與欣賞。

你覺(jué)得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美麗?

2、教師評(píng)價(jià)。

你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個(gè)字送給你們,出示:美麗的扇子。

中班的手工活動(dòng)教案篇五

1、認(rèn)識(shí)扇子各部分的名稱。

2、學(xué)會(huì)扇子的幾種基本拿法。

一、介紹扇子各部分的名稱。

師:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了扇子舞,這節(jié)課老師要教大家一些基本的知識(shí),現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)扇子。

出示扇子,向?qū)W生介紹扇骨哦。

二、介紹扇子的基本拿法。

剛才我們認(rèn)識(shí)了扇子,現(xiàn)在老師教大家怎樣握扇。

扇子分左扇和右扇,因此其拿法也有兩種。開(kāi)扇時(shí)一個(gè)扇骨和最后一個(gè)扇骨之間應(yīng)形成180度。此時(shí)根據(jù)最上面扇骨的走向分左扇和右扇。扇子拿法:

1、大拇指、食指和中指三個(gè)手指捏住扇尾撐開(kāi)扇子,可用大魚(yú)際托住扇骨,固定扇子,無(wú)名指和小指可以翹起。

2、豎直打扇:

右手拿扇子,捏住扇骨,依靠扇子自身重力打開(kāi)扇子,扇子豎直放在胸前或頭頂;當(dāng)扇子在頭頂打開(kāi)時(shí),右手應(yīng)經(jīng)身體前、側(cè)向上劃圓上到頭頂打開(kāi),扇子略向后拉,右肩膀打開(kāi)。

3、水平打扇:

右手拿扇子,經(jīng)身體前、側(cè)拉到五位手位置,大拇指固定扇骨,食指和中指推開(kāi)扇子,扇子水平打開(kāi),扇頭朝下,放在身側(cè)。

4、扇子花:

右手拿扇子在五位手位置,手心向上,扇子花面面向1點(diǎn),用大拇指、食指和中指三個(gè)手指控制扇子,向內(nèi)旋轉(zhuǎn)手腕一圈后翻手腕,扇子跟著旋轉(zhuǎn)一圈后,通過(guò)翻手腕的動(dòng)作使花面仍然面向1點(diǎn)。

扇子的拿法還有很多,我們先學(xué)習(xí)這些。以后再接著學(xué)。

三、教學(xué)生練習(xí)拿扇子。

1、師示范,學(xué)生觀察。

2、手把手教學(xué)生練習(xí),掌握要領(lǐng)。

3、學(xué)生互學(xué),學(xué)會(huì)的全班表演。

四、課堂小結(jié)。

中班的手工活動(dòng)教案篇六

1.能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。

2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。

1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè)磁帶。

2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。

1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎?

2.海龜爺爺邀請(qǐng)大家參加他的生日宴會(huì),我們?cè)趺慈ツ兀?/p>

3.你想對(duì)海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話?

1.海龜爺爺邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?

2.它們是怎么去的?船是什么樣?

3.引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

師:請(qǐng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船,為什么?

(2)哪知船最牢固,為什么?

(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。

(3)大家相互討論,相互評(píng)價(jià),什么樣的小船好,牢固。

師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來(lái)來(lái),你們都坐到我的背上來(lái)吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?/p>

活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。

活動(dòng)延伸:

1.鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。

2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。

中班的手工活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)的由來(lái)及意圖:

通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此,我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng):“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美,體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種瓶子,作品展示臺(tái)。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維,處!啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。

(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動(dòng)要求,請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會(huì)。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動(dòng):

幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班的手工活動(dòng)教案篇八

1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料,綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚(yú)。

3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的俘一組。

3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

師(出示場(chǎng)景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來(lái)到了哪里?

幼:海底世界,哇,好的魚(yú)啊!

師:這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

二、俘欣賞。

1.總體欣賞。

師:你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?

幼:我最喜歡這條稻草魚(yú),它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

幼:我喜歡糖盒做的魚(yú),魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚(yú)鱗是用棉簽做的。

幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?

幼:紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

師:你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?

幼:紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

師:這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?

幼:扭扭繩。

師:老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?

幼:嘴巴。

幼:這條魚(yú)的'身上四個(gè)地方用了扭扭繩:魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

師:看來(lái)扭扭繩的用處真不小,只要你認(rèn)真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?

幼:奶茶杯可以做魚(yú)的身體。

幼:奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的眼睛。

幼:很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗,要貼在的魚(yú)身上才好看。

幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。

幼:吸管可以做尾巴。

幼:夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴,夾在兩邊可以做魚(yú)鰭,夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。

師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手,就一定能把材料用好、用巧。

三、討論工具的使用。

師:老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋,你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚(yú)鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)。

師:誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。

幼:我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,可以用固體膠貼。

幼:報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會(huì)有不同的效果,所以,在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

四、實(shí)踐操作。

師:材料、工具都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚(yú)吧,別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒給與助,特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中,并和同伴交流。

五、展示評(píng)價(jià)。

師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧,說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么,它最的本領(lǐng)是什么。

幼:我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”,它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很,游起來(lái)快得像飛一樣。

幼:我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”,因?yàn)樗砩系聂~(yú)鱗都像圓圓的泡泡。

幼:我這條叫“噴水魚(yú)”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候,會(huì)不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

師:每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚(yú),還給魚(yú)兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚(yú)來(lái)。

六、整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

中班的手工活動(dòng)教案篇九

學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。

培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣,提高他們的動(dòng)手能力。

長(zhǎng)方形的手工紙人手一張,玩具小船若干。圖畫(huà)紙、糨糊人手一份。

小朋友,你們看這上面有什么?你們想不想也做這樣的橋,讓小船從橋洞下面鉆過(guò)去。

1.長(zhǎng)方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。

2.把紙翻過(guò)來(lái),上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。

3.四個(gè)角向外翻折。

4.翻過(guò)來(lái)把兩邊拉開(kāi)折好。

5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。

幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫(huà)紙上,在橋下再添畫(huà)點(diǎn)流。

水、小魚(yú)、水草等。

比一比,誰(shuí)做的小橋最美。

小朋友一起探討。

中班的手工活動(dòng)教案篇十

1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3、探索不同的'分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。

(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

5、集體展示作品,教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái),變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。

中班的手工活動(dòng)教案篇十一

1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

2、通過(guò)添畫(huà)裝飾賀年卡片,通過(guò)寫(xiě)賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。

1、幼兒會(huì)念詩(shī)歌《賀年卡》

3、彩色筆、剪刀人手一份,彩色紙若干、漿糊每組兩盤(pán)。

4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。

1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》,導(dǎo)入活動(dòng)。

出示賀年卡教師:這是什么?上面有什么?有什么用?

讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫(huà)面,了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法,鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡,擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的思路。

幼兒結(jié)伴交流,個(gè)別幼兒回答。

3、介紹《賀年卡》的制作方法。

引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方,啟發(fā)幼兒用插畫(huà)、添畫(huà)、剪貼畫(huà)的方式裝飾賀年卡。

請(qǐng)幼兒想象祝賀的話語(yǔ),可由老師代筆寫(xiě)下來(lái),并提醒幼兒寫(xiě)上自己的名字。

4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》,護(hù)板《賀年卡》展覽。

重點(diǎn):在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

難點(diǎn):添畫(huà)裝飾賀年卡片,寫(xiě)賀詞表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。

中班的手工活動(dòng)教案篇十二

1、提高對(duì)立體紙貼畫(huà)的興趣。

2、發(fā)展空間方位知覺(jué),學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚(yú)鱗連在一起的技能。

1、貼滿彩色魚(yú)鱗的漂亮的小魚(yú);

2、畫(huà)好魚(yú)身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

1、教師將做好的小魚(yú)貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚(yú)游出來(lái),激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)鱗是怎樣制作的?

3、讓幼兒試著制作魚(yú)鱗貼在前面的大板上,注意短邊對(duì)短邊。

4、幼兒操作,魚(yú)鱗制作要細(xì)心,每一片魚(yú)鱗間要留些距離。

5、貼完之后用油畫(huà)棒涂上顏色。

6、完成畫(huà)的幼兒教師帶到一邊玩撈魚(yú)的游戲,沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)完成。

7、作品完成教師給予講評(píng)。

中班的手工活動(dòng)教案篇十三

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

3、在操作過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類裝在各個(gè)小簍子里。

2、一次性白色小蛋糕盤(pán)。

3、課件:蔬菜拼盤(pán)視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。

4.活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。

一、猜一猜

根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(出示切片或切段的蔬菜,讓幼兒觀察并猜出名稱。)

2、師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢?我們來(lái)看一看廚藝大賽中的拼盤(pán)比賽吧。

二、看一看

1、欣賞廚藝拼盤(pán)比賽視頻片段。

師:廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤(pán)好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?

小結(jié):利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤(pán)的圖案可以給大家?guī)?lái)美的感受,引起食欲。

2、作品賞析:選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤(pán)圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析,說(shuō)說(shuō)拼盤(pán)的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺(jué),等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析,感受蔬菜拼盤(pán)的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。

三、拼一拼

1、師:小朋友也來(lái)做廚師,來(lái)一次蔬菜拼盤(pán)比賽好嗎?

提示:制作拼盤(pán)時(shí),先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對(duì)稱。

2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛(ài)的圖案。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤(pán)。

四、比一比

請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤(pán)擺在指定桌面上,請(qǐng)客人老師和好朋友來(lái)看看,并向他們介紹自己做的拼盤(pán)。

五、小結(jié)

鼓勵(lì)幼兒多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

中班的手工活動(dòng)教案篇十四

1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。

2、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫(huà)的樂(lè)趣。

蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干

一、認(rèn)識(shí)各種蛋。

(一)師:“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過(guò)哪些蛋呢?”

(二)幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。

二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。

(一)比較蛋的外部特征。

1、這么多的蛋,它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)

2、師:“請(qǐng)你們摸摸蛋殼,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)

3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì),起保護(hù)作用.)

(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師:“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

2、打開(kāi)蛋殼,幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(1)師:“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽(tīng)清楚把蛋打開(kāi)的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋殼開(kāi)裂處稍許用力把蛋殼打開(kāi),將蛋殼中的東西倒入杯中。”

(2)師:“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”

(3)教師小結(jié):蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成,蛋清是透明的,蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。

三、制作蛋殼黏貼畫(huà)。

(一)師:“你們吃完蛋后,蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫(huà),你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫(huà)的?”(出示蛋殼黏貼畫(huà)。)

(二)介紹制作方法。

(三)幼兒操作。

(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

中班的手工活動(dòng)教案篇十五

1.運(yùn)用橡皮泥做出各種形狀的魚(yú),并裝飾魚(yú)和盤(pán)。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),合理想象和表現(xiàn)魚(yú)的不同燒法。

3.感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

1.自制課件ppt,背景音樂(lè)。

2.幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。

3.每人一個(gè)煎盤(pán)(大蛋糕盤(pán))、黃色油畫(huà)棒、橡皮泥每人一盒、各種形狀的模子。

一、設(shè)置情境,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(播放課件)師:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?(幼兒猜,請(qǐng)2-3名幼兒回答)

師:對(duì)的,它是一條黃色的魚(yú),那它的身體是什么形狀的呢?(圓形)看,在身體的前面是什么?(魚(yú)頭)魚(yú)頭上有什么?(圓圓的眼睛)還有?(紅紅的嘴巴)

師:小朋友說(shuō)得真好,小魚(yú)圓圓的身體后面還有……(一條小小的尾巴呢)

師:再仔細(xì)看看,小魚(yú)身上還有什么呀?(魚(yú)鰭)

師:對(duì)了是魚(yú)鰭,小魚(yú)用來(lái)游泳的。

師:瞧!小魚(yú)身上都有漂亮的花紋呢!

師:朋友們送的魚(yú)真多呀!許多魚(yú)兒游來(lái)了!這些魚(yú)兒是什么樣的呢?(……)

教師小結(jié):你們說(shuō)得真好,這些小魚(yú)身體的形狀不一樣!身上的花紋也不一樣呢!

師:小貓收到了這么多的魚(yú),可開(kāi)心啦!心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種不同的口味兒,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃那該有多好啊!

師:那這些魚(yú)可以燒成什么味兒的呢?(酸酸甜甜的糖醋魚(yú)真好吃、美味可口的紅燒魚(yú)也不錯(cuò)、香香脆脆的椒鹽魚(yú)我喜歡、魚(yú)湯的營(yíng)養(yǎng)最豐富了、酸菜魚(yú)也好吃的。)

師:說(shuō)了那么多,老師的口水都快流出來(lái)了!看,小貓已經(jīng)燒了幾盤(pán)魚(yú)了。(出示圖片)

師:你覺(jué)得怎樣?這些魚(yú)漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?

師:小貓真聰明,盤(pán)子的周圍還擺上了圓圓的胡蘿卜片,三角形的水果片,像個(gè)花邊,使這盤(pán)魚(yú)看上去就更加誘人了。

師:看到怎么多好吃的魚(yú)。老師忍不住也想來(lái)露一手。

二、教師做魚(yú),邊示范邊講解:

師:先找一個(gè)干凈的煎盤(pán),再抹上一層黃黃的油,油抹好了,要放魚(yú)了,放一條小紅魚(yú)把橡皮泥分兩份,一個(gè)大,一個(gè)小,拿一個(gè)大的捏一捏、搓一搓、壓一壓,圓形的小紅魚(yú)來(lái)咯,尾巴呢?在這兒呢!拿出我們的小工具畫(huà)出魚(yú)頭,頭上還有眼睛呢,瞧!這是小魚(yú)的魚(yú)鰭,小紅魚(yú)身上還有黃色的小花紋呢,最后再畫(huà)出尾巴和魚(yú)鰭的花紋,使小魚(yú)變得更漂亮了。小紅魚(yú)快熟了,我們放點(diǎn)什么作料呢?(幼兒說(shuō),老師徒手做)放點(diǎn)青蔥,放點(diǎn)黃黃的姜片、放點(diǎn)紅辣椒、到點(diǎn)醋、放點(diǎn)糖。

師:真香呀,魚(yú)煎熟了,盤(pán)子周圍少點(diǎn)什么呢,我還用三角形的水果片來(lái)裝飾,找一小塊橡皮泥,搓一搓、壓一壓,最后拿出模子按下去,水果片就出來(lái)了,擺在盤(pán)子周圍,要擺滿哦。一盤(pán)酸酸甜甜的糖醋魚(yú)做好了。

師:來(lái)聞一聞,香不香!好不好看!你們想不想也來(lái)煎一盤(pán)?

師:想一想你煎一條什么形狀的魚(yú),它身上的花紋又是什么樣兒的呢?還不要忘了在盤(pán)子邊上用各種形狀的水果片、胡蘿卜片進(jìn)行裝飾,讓你煎的魚(yú)更香、更美、更誘人。

四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))

師:小朋友燒了這么多的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看。這是誰(shuí)給小貓燒的魚(yú)?真香??催@兒還有一條不一樣的,是誰(shuí)燒的?小貓收到這么多的魚(yú),真高興,我們來(lái)給小貓唱生日歌吧!(齊唱歌曲)

師:小貓你慢慢吃魚(yú),我們?cè)摶丶伊?再見(jiàn)。(教師帶領(lǐng)幼兒走出教室)

中班的手工活動(dòng)教案篇十六

1、了解藍(lán)印花布是具有中國(guó)特色的花布。

2、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布。

1、各種藍(lán)印花布制成品,如衣服、帽子、包等。

2、幼兒美術(shù)用書(shū)《藍(lán)印花布》。

3、白色油畫(huà)棒、藍(lán)色水彩顏料、記號(hào)筆、報(bào)紙、抹布等。

1、欣賞藍(lán)印花布的美。

引導(dǎo)幼兒從不同的角度展開(kāi)討論,如圖案、色彩等。

教師向幼兒介紹“藍(lán)印”是中國(guó)特有的一種印染工藝。

2、了解“藍(lán)印”的表現(xiàn)手法:

(出示材料)教師示范做法:

先用白色油畫(huà)棒在圖畫(huà)紙上畫(huà)出漂亮的圖案,然后用藍(lán)色水彩均勻地在畫(huà)面上來(lái)回涂抹直至涂滿,晾干后,就產(chǎn)生了藍(lán)印的效果,這種繪畫(huà)方法就叫油水分離放。

師:我知道小朋友也一定都想來(lái)試一試吧?

幼兒操作,體驗(yàn)“藍(lán)印”效果。

幼兒相互欣賞彼此的作品,尋找同伴作品中表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同的美。

中班的手工活動(dòng)教案篇十七

《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開(kāi)展活動(dòng)。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長(zhǎng)的過(guò)程中的趣事。讓他們感受到母親對(duì)自己的愛(ài)和所付出的辛勞,讓媽媽來(lái)園參加親子活動(dòng),在孩子以贈(zèng)送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛(ài)給以肯定,讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)。

1.愿意為媽媽制作皇冠,祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動(dòng)重點(diǎn))

2.會(huì)用對(duì)稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動(dòng)難點(diǎn))

3.感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣,萌生對(duì)媽媽的感激之情。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

2.幻燈片:奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。

3.彩色的長(zhǎng)紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。

一、說(shuō)說(shuō)小時(shí)候用過(guò)的東西。

1.放幻燈片:奶瓶、嬰兒推車等,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到這些東西想到了什么?

2.小時(shí)候,媽媽是怎樣照料我們的?

3.歡迎媽媽們來(lái)做客。

4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。

二、動(dòng)手做做皇冠。

1.放幻燈片:已做好的.皇冠,了解制作的方法。

(1)先一根長(zhǎng)紙條。

(2)把正方形的卡紙,按對(duì)角線剪成一個(gè)大三角形,兩個(gè)小三角形。

(3)將大的三角形貼在長(zhǎng)紙上,兩個(gè)小三角形貼在大三角形的兩旁。

(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上,進(jìn)行裝飾(注意對(duì)稱和間距,每個(gè)距離間隔四指寬,用雙面膠定點(diǎn))

(5)貼好長(zhǎng)紙條兩端,固定頭圈(皇冠做好了)

2.幼兒選擇自己喜歡的長(zhǎng)紙條和正方形的卡紙。

3.在媽媽的幫助下完成作品。

三、充滿愛(ài)的皇冠

1.請(qǐng)幾名幼兒展示并表達(dá)祝福,給媽媽戴上皇冠。

2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂(lè)伴奏下,和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到,在第二個(gè)目標(biāo)中用對(duì)稱等距離的手法進(jìn)行裝飾皇冠時(shí),有個(gè)別的幼兒還未能掌握?;顒?dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中,給媽媽載皇冠,送祝福時(shí),讓在聲的所有的媽媽為之感動(dòng),達(dá)到了教學(xué)高潮。

中班的手工活動(dòng)教案篇十八

1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫(huà)等技能制作出張嘴的小青蛙。

2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣,引發(fā)制作的興趣。

1、教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。

聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)。

2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。

來(lái),用你的手跟著我的小青蛙一起來(lái)唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)。

請(qǐng)幾位幼兒到上面來(lái)用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。

3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來(lái)做一個(gè),好嗎?

二、借助視頻、ppt引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫(huà)等技能制作出張嘴的小青蛙。

1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來(lái)的?用了哪些方法?

利用視頻,教師將青蛙頭拉開(kāi),讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。

幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫(huà)上去的,張大的嘴巴是這出來(lái)的。

2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。

(1)出示圓筒形,提問(wèn):

青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來(lái)的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?

請(qǐng)一幼兒到視頻上來(lái)展示。

自評(píng):幼兒有過(guò)卷玉米的經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒(méi)有問(wèn)題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。

(2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開(kāi)的大嘴巴?

教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō),并請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對(duì)邊折,分開(kāi)的兩邊再對(duì)邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。

自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸?,在?duì)折的時(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。

當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開(kāi)一合。

(3)添畫(huà)嘴巴和黏貼眼睛。

在哪里畫(huà)上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?

提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來(lái)。

3、借助ppt進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。

三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。

1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。

2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊,折的地方要用手指壓平。

3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。

2、跟著《小青蛙》的音樂(lè)一起來(lái)表演一下。

讓我們的小青蛙一起來(lái)唱歌吧。

小朋友都喜歡聽(tīng)故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚(yú)、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫(huà)面內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

1、課前聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事。

2、學(xué)習(xí)過(guò)故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。

3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。

一、引起興趣。

出示背景圖,幼兒觀察。

提問(wèn):

1、這是什么地方?有什么?

2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢?(青蛙)。

3、青蛙是長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由講述)。

二、講解示范。

提問(wèn):

1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大?。?。

重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大小)。

2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范)。

3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái),我們大家一起來(lái)幫忙解決。

三、操作活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。

2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、整理好學(xué)習(xí)用具。

四、結(jié)束講評(píng)。

你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?

活動(dòng)延伸:

讓幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。

中班的手工活動(dòng)教案篇十九

自開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《十個(gè)印第安小朋友》以后,小朋友對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,為了繼續(xù)加強(qiáng)幼兒對(duì)印第安人的理解,預(yù)設(shè)了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動(dòng)?,F(xiàn)階段,幼兒有用黏土搓長(zhǎng)條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗(yàn),但是幼兒制作時(shí),作品都是比較單一,用膠泥制作出各種各樣的作品,但對(duì)于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動(dòng)中,幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長(zhǎng)條等方法制作印第安人的五官,還需要使用多種輔助材料進(jìn)行裝飾,體現(xiàn)印第安人的特點(diǎn)。

1、能用搓圓、壓扁搓長(zhǎng)條的方式制作印第安人的五官。

2、感知印第安人的獨(dú)特造型。嘗試在運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。

3、體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn):能用搓圓、壓扁搓長(zhǎng)條的方式制作印第安人的五官。

難點(diǎn):感知印第安人的獨(dú)特造型。嘗試在運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。

2、幼兒了解印第安人的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備:

主材:各色超輕粘土(黑、棕、紅、黃、綠、白、橙)

輔助材料:diy活動(dòng)眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號(hào)筆、剪刀、工具刀)

環(huán)境準(zhǔn)備:作品展示臺(tái)

一、圖片欣賞,感知印第安人的獨(dú)特造型。

1、通過(guò)圖片欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。

t:這是印第安人。你在印第安人的臉上看到了什么?是什么樣子的?(引

導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪)

t:你還覺(jué)得他們什么地方最特別?(引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾)

2、通過(guò)作品欣賞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

t:今天我們班上,還來(lái)了幾名印第安人,我們一起歡迎一下他們吧。邀請(qǐng)來(lái)的印第安人是什么樣子的?他們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾,臉部彩繪)

二、教師示范,材料介紹

1、為了讓客人不再孤單,我們今天要制作一些印第安人,和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、diy活動(dòng)眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號(hào)筆、剪刀、工具刀”

步驟:

第一步:需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。

第二步:用輔助材料(羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛)這些材料來(lái)進(jìn)行裝飾。

t:羽毛可以用來(lái)做什么呢?——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法。規(guī)則提醒

1、材料用多少取多少。

2、作品完成后,放到展臺(tái)上。和同伴相互說(shuō)說(shuō)自己的作品是如何做的。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)觀察

重點(diǎn)關(guān)注指導(dǎo)幼兒先制作印第安人的五官,然后用輔助材料進(jìn)行裝飾。(幼兒完成了五官,教師發(fā)輔助材料)

四、作品展示,幼兒欣賞

1、請(qǐng)做好了的幼兒,將作品放在展示臺(tái)上,幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己的作品。

3、教師總結(jié):肯定幼兒的創(chuàng)新,以及粘土技能的提升。

處進(jìn)行介紹。

中班的手工活動(dòng)教案篇二十

浴帽人手一只,舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干,雙面膠。

假發(fā)套3個(gè),一段歡快的音樂(lè)。

能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

發(fā)散思維,設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成功感。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起制作興趣。

二、欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假發(fā),師:老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā),請(qǐng)大家來(lái)看一看都是用什么做的?

2、師:老師的假發(fā)雖然很漂亮,但是小動(dòng)物們說(shuō):“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā),這樣多沒(méi)意思呀!”

三、欣賞發(fā)型,探索討論各款假發(fā)的制作方法。

1、師:那我們先來(lái)看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)

2、師:看了這么多漂亮的發(fā)型,你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?

3、根據(jù)幼兒的選擇,挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

5、教師小結(jié):短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈,一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長(zhǎng)發(fā)要注意方向性等。

四、幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導(dǎo)。

1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來(lái)嘗試制作假發(fā)套。

2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn),密一點(diǎn),這樣假發(fā)才好看。

五、假發(fā)秀。

師:小朋友們真能干,舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒(méi)用的東西經(jīng)過(guò)你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā),讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!

中班的手工活動(dòng)教案篇二十一

1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2、能夠剪出其他圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏,愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

能夠剪出其他圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏,愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩,一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師:我手里玩的是什么東西?誰(shuí)知道這個(gè)風(fēng)箏是用什么做的?

二、出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2、教師出示各種操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。

三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖

教師:圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。

1、教師:先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案,然后再用蠟光紙和皺紋紙進(jìn)行裝飾。

2、教師:在貼飄帶的時(shí)候試一試多長(zhǎng)比較合適?

3、教師:在系繩子的時(shí)候遇到困難怎么辦?

五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

教師:你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?是怎么解決的?

五、請(qǐng)幼兒分組收拾各自的操作材料。

中班的手工活動(dòng)教案篇二十二

1、孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料,打扮水果籃,培育審美情調(diào)。

2、孩子觀測(cè)和察看、表述、記錄教學(xué)中加強(qiáng)、累積水果的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、孩子在教學(xué)中體會(huì)成功快樂(lè),產(chǎn)生關(guān)心長(zhǎng)輩的感情。

1、早期知識(shí)預(yù)備:已認(rèn)知了些許熟知水果。

2、教學(xué)材料預(yù)備:種種水果,水果籃,記錄卡,裝扮用的彩帶,剪刀,雙面膠,透明膠等。

(一)啟發(fā)興致

以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。

(二)觀測(cè)和察看互動(dòng)

1、交流溝通

提問(wèn):

(1)水果商店均有哪一些水果?

(2)你最喜愛(ài)吃啥水果?為何?

2、感情共鳴

提問(wèn):

(1)為何爸爸媽媽常常買(mǎi)水果給孩子吃?

(2)我們可為他們做些啥呢?

(三)動(dòng)手制作

1、觀測(cè)和察看欣賞

提問(wèn):水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好?為何?

2、動(dòng)手操作要求

(1)孩子自選水果并記錄

(2)孩子自選教學(xué)材料裝扮果籃

四、觀看作品

1、孩子相互觀看,出示作品。

2、激起述說(shuō)饋贈(zèng)祝詞。

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