總結(jié)是對過去的回顧和總結(jié),也是對未來的展望和規(guī)劃。在寫總結(jié)時,要突出重點(diǎn),用簡潔明了的語言精煉表達(dá)。總結(jié)范文中的各個方面可供我們在寫作時進(jìn)行參考和借鑒。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二(1),(2)班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平。
在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)協(xié)調(diào),狠抓群體育人工作。
從教導(dǎo)處工作的分工,本人主要負(fù)責(zé)初二年級的各項(xiàng)工作,因此,本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級組及政教處組織的各項(xiàng)活動。同時,本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、正視自我,明確今后努力方向。
進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;。
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
6、加強(qiáng)與科任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇二
一年級第一學(xué)期即將結(jié)束,可以說緊張而又忙碌有得有失。本學(xué)期我擔(dān)任一年級*班和*班的數(shù)學(xué)老師,在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面:
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課,做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,提高業(yè)務(wù)水平方面。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時,要特別注意給予輔導(dǎo),把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),不斷提高。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇三
我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解,努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)如下:
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。
剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)的老師,大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn):
(2)、查漏補(bǔ)缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛動、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點(diǎn)上來,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽??偟膩砜?,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補(bǔ)漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。
四、利用課余時間,對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任六(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),有的在課后寫出教學(xué)反思。
課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),教學(xué)成績還有待于提高。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究好學(xué)生,做好家訪工作,爭取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇五
我繼續(xù)擔(dān)任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣?,F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時認(rèn)真研讀教材,理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。著重突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
2、注重每一節(jié)課的有效性。
(1)在平時的教學(xué)過程中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對學(xué)生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣。要求學(xué)生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題。上課要專心,不能分心等。
四、詳細(xì)批改作業(yè),認(rèn)真做好單元檢測。
認(rèn)真批改每次作業(yè),嚴(yán)格監(jiān)考每個單元測驗(yàn)。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時做好查缺補(bǔ)漏工作。
五、存在問題和下學(xué)期的努力方向。
由于今年我剛調(diào)入本校,對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,而我今年擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)的實(shí)際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實(shí)際,沒有起到預(yù)期的效果。例如:批改作業(yè)的時間過多,總結(jié)和思考的時間偏少。對有些典型題練習(xí)和強(qiáng)化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練??倧?fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠,重難點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練不到位等原因,導(dǎo)致付出和收獲不成正比。這些都是我下學(xué)期必須加強(qiáng)的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學(xué)生的工作方法的。
總之,經(jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓住每一次機(jī)會鍛煉自己,使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我一直抱著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和虛心請教的態(tài)度來從事本學(xué)科的教學(xué)工作,三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
為了能夠早點(diǎn)讓自己了解和適應(yīng)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求,我一直從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,研究教材和教法,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。根據(jù)新課標(biāo)的精神和要求,我基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?;仡欉@一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,自己主要做了以下幾個方面的工作:
在接到三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教材和大綱,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。另外,在教學(xué)方法方面,我積極的向有經(jīng)驗(yàn)的教平行班的老教師請教,相互交流教法。
這個學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況,我一直都在認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,做到"不寫教案,不進(jìn)課堂",爭取使自己上的每一堂課都做到"有備而來"。課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,爭取在一次次的反思過程中有所收獲,有所進(jìn)步!
在這學(xué)期,我積極參加學(xué)?;?qū)W區(qū)舉行的各種數(shù)學(xué)教研活動,在活動中學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn),反思自己在教學(xué)中的不足,珍惜每次一學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會,增強(qiáng)自己的上課技能。爭取提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
在教學(xué)過程中,我一直要求自己及時、認(rèn)真的批閱學(xué)生的每一次作業(yè),作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一個很好參照。在批改作業(yè)時,我會詳細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法。另外,在課堂上我盡量實(shí)行分層式教學(xué),在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高,并且在作業(yè)上也盡量體現(xiàn)分層式教學(xué)的要求,針對學(xué)生的具體情況,具體分析,區(qū)別對待。
期中檢測過后,我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生較多,因此在課后,我就針對學(xué)生的情況對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生的需求,同時還加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。在輔導(dǎo)的過程中我發(fā)現(xiàn),對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不僅僅是知識性的輔導(dǎo),更重要的是要幫助這部分學(xué)生樹立起他們對學(xué)習(xí)的信心,對自己的信心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,從而萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要想辦法轉(zhuǎn)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們從外在的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺求知。真正讓這部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)從"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的思想轉(zhuǎn)變。
總之,在以后的教學(xué)工作中,我要積極主動的去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,在廣泛吸取別人經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)的同時從自身方面不斷反思,力求提高自己的教學(xué)水平,使自己在以后教學(xué)中能有更多的進(jìn)步和更好地發(fā)展!
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇七
20xx——20xx學(xué)年度又在大家的忙碌中不知不覺中接近了尾聲,真是彈指一揮間,本學(xué)年即將要畫上句號,回首這一學(xué)期以來的工作,有付出,有辛苦,有收獲,也有歡樂。一學(xué)年中我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,嚴(yán)格的遵守《教師職業(yè)道德道德規(guī)范》,從各方面嚴(yán)格要求自己,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,從而不斷的完善自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,并收到了良好的效果,更有一點(diǎn)值得慶賀的是我建立了自己的博客,并取得了些許的成績。
熱愛并忠誠于教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度端正認(rèn)真,勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),工作積極,關(guān)心集體,樂于助人。工作中盡職盡責(zé),做到教書育人,為人師表;自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù),取人之長,補(bǔ)己之短。在今后的工作中,我會不斷嚴(yán)格要求自己。
盡量做到不遲到,不早退,無特殊情況不請假。
本學(xué)期,我擔(dān)任的是五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)湔n,課上的是否成功,很大程度上取決于課備得是否精彩,深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備:積極上課,備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力,課堂上講練結(jié)合,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。認(rèn)真地布置家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者,所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次作業(yè)都有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、習(xí)作等方面有了較大的提高。我還積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,并在相應(yīng)的刊物上發(fā)表。
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時也給教師的成長帶來了機(jī)遇?;仡櫼粚W(xué)期的工作,班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏,班級中學(xué)生成績及格率沒有達(dá)到百分之百;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面懶于動筆;在今后的工作中,我要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動地進(jìn)行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領(lǐng)域;加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,向高效課堂邁進(jìn)。
一分耕耘一分收獲。然而,成績只能代表過去,未來還須繼續(xù)努力。在今后的工作中,自己將再接再厲,以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到教育教學(xué)工作中,向更高更輝煌的目標(biāo)邁進(jìn)。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間,二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了,在教學(xué)過程中,有過困惑,也有過收獲,現(xiàn)一并總結(jié)如下:
一、注重操作活動,幫忙學(xué)生理解除法的含義。
透過教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為教師在“除法的初步認(rèn)識”的教學(xué)中,必須要重視分物的實(shí)際操作活動并將操作和思想結(jié)合,具體來說:
第一,透過平均分的操作活動引入對除法的認(rèn)識。教材首先用準(zhǔn)備春游食品的活動,由“就應(yīng)每份分得同樣多”引出“平均分”,讓學(xué)生認(rèn)識“每份分得同樣多,叫平均分”。之后,透過例2|和例3,讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程,建立起“平均分”的概念,透過實(shí)際分一分的操作活動,使學(xué)生進(jìn)一步體會到除法的含義。
第二,以前我總認(rèn)為操作活動是比較“低級的”的,因此讓學(xué)生盡可能脫離操作,透過這個單元的教學(xué)實(shí)踐,我才深刻體會到借助實(shí)際操作不僅僅貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),而且如果能將思考和操作有機(jī)結(jié)合的話,操作將有助于學(xué)生理解所學(xué)的資料,同時操作也是重要的解決問題的策略。
二、落實(shí)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的估計(jì)潛力。
在一年級的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進(jìn)行了估計(jì),如抓一把小棒估計(jì)有多少根等。本冊教材要求學(xué)生估計(jì)出體育館里大約能坐多少人,二年級學(xué)生對這種數(shù)量較多的事物估計(jì)起來還有必須的難度,所以我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活安排一些生活中需要估計(jì)的素材,按由易到難的坡度進(jìn)行設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生逐步體會的方法,也使學(xué)生體會估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛運(yùn)用。
三、提高“百以內(nèi)加減法”運(yùn)算技能。
探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算并解決一些簡單的實(shí)際問題,是本冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一,如何提高百以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算技能呢?透過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,向同級教師討教,在教學(xué)中,主要來用以下方法:
首先讓學(xué)生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計(jì)算方法法,理解運(yùn)算的道理,結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境,鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,由于學(xué)生的生活背景,知識經(jīng)驗(yàn),思考問題的角度不同,學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)加減法計(jì)算時所使用的方法不同。
第三,設(shè)計(jì)“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習(xí),幫忙學(xué)生正確地進(jìn)行計(jì)算。
第四,合理的安排練習(xí)階段,對于新學(xué)習(xí)的資料及時練、及時反饋,因?yàn)檫z忘是先快后慢的,注意集中練習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合,在后面單位的學(xué)習(xí)中,也適當(dāng)?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習(xí)。
反思:
1、本班上課時候大部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多的學(xué)生,學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的。
2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃,課堂注意力不集中,一道題講過兩三遍以后,有的學(xué)生還是不明白怎樣做。
3、學(xué)生的審題潛力,認(rèn)真程度不高。如計(jì)算時容易看錯符號,抄錯數(shù)字等,個性是估算時。
努力方向:
1、狠抓學(xué)風(fēng),在班里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣。
2、在今后的工作中,要經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己數(shù)學(xué)工作中的不足。
3、在課題研究方面,要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改革,不斷提高教育教學(xué)效率。
總之,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷的提高自己讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一分耕耘,就有一分收獲。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇九
四(3)班共有學(xué)生36人,通過在校三年半的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意在知識教學(xué)的過程中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。
(1)在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。
例如有關(guān)混合運(yùn)算,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ);運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié),并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
(2)在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向,三角形兩個單元,這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征,圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動手操作能力,同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
(3)在統(tǒng)計(jì)知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
(4)在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,猜測,實(shí)驗(yàn),推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的.魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察,分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
(5)本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動——"營養(yǎng)午餐"和"小管家",讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊,角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。
5、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察,分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,以及三角形。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任六(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),有的在課后寫出教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題。
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),教學(xué)成績還有待于提高。
七、今后整改措施。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究好學(xué)生,做好家訪工作,爭取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)工作。在教學(xué)中主要體現(xiàn)在備課上課、聽課評課,批改作業(yè),課后輔導(dǎo)等工作上。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短,現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材文本的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,及時補(bǔ)充資料、修改文本,尋找最適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)素材。
2、了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等,預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,努力尋找既有利于學(xué)生發(fā)展能培養(yǎng)學(xué)生興趣又能掌握落實(shí)知識點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
在上課時組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,及時注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡可能做到簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合。合理布置家庭作業(yè),努力做到精簡、有針對性,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
及時批改學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行有效輔導(dǎo)。然而有部分學(xué)生總是好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),或是抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。在轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)工作上努力做到從友善開始、從贊美著手,現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個性也很懂事了,所以經(jīng)常我把他們當(dāng)成小大人來看待,試著面對他的處境、他的立場換位來和他(她)進(jìn)行交談,并對他的想法表示深刻的理解和尊重,讓他信任你、相信你會幫助他,同時在生生之間繼續(xù)采用“一對一”結(jié)對的幫扶活動進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí),共同提高。
本人到城西算是找到了自己的所“愛”,同時也得到老師們的幫助(特別是我們的何老師,感激不盡,找他指點(diǎn),總是隨叫隨到),在這短短的幾年我覺得自己是在一天天的學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步與提高,每次教研活動我都積極參與聽課評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,閱讀相關(guān)的資料與書籍,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極開展并認(rèn)真對待每學(xué)期一堂的組內(nèi)研討課,博采眾長,提高教育教學(xué)水平。“功夫不負(fù)有心人”同時也取得相應(yīng)的進(jìn)步與成績,感到欣慰。
新世紀(jì)的社會,對教師的素質(zhì)要求越來越高,我們只有在做好在自己本職工作的同時,不斷學(xué)習(xí)新知識來擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。所以,在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷進(jìn)取,開拓前進(jìn),為孩子們美好的未來貢獻(xiàn)自己畢生的精力。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十二
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng):
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實(shí)踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十三
五年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各種教學(xué)科研活動,不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)教學(xué)研究”,“成功教育理論”、“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組每人都有論文獲獎。
我們組的老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋,聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。其中李俊梅教師的公開課得到高度評價。
針對小學(xué)生年齡特點(diǎn),在教學(xué)過程中,我們結(jié)合本組課題“引導(dǎo)學(xué)生解法多樣化,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的研究”嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維,引導(dǎo)算法多樣化。在教學(xué)過程中經(jīng)常運(yùn)用多媒體課件,教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,同時也提高了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數(shù)學(xué)期末參加縣數(shù)學(xué)統(tǒng)一測試中每個班都取得了較好成績,及格率達(dá)到到98%以上,優(yōu)秀率達(dá)到50%以上。
一學(xué)期的工作中,雖然付出了汗水和辛苦,取得了一些成績,但也存在很多不足。我們教研組的老師在新的一年里,一定會繼續(xù)努力,不斷“充電”,爭取下學(xué)期的教研活動更有成效。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾方面的工作:
一方面加強(qiáng)集體備課,一方面開拓校外交流。抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)。因此,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。
我們備課組的幾名成員雖然性格相投,但也各有特點(diǎn)。針對各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時間,再分工負(fù)責(zé):編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé),很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心準(zhǔn)備,然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,理解不了,甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點(diǎn)。怎樣縮小差距,讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,沒有跨不過的坎,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。
堅(jiān)持學(xué)校制定的“周周清”、“堂堂清”制度,精心設(shè)計(jì)每一份試題,當(dāng)天的問題當(dāng)天消化。對多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題,做到當(dāng)面輔導(dǎo),及時解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題,并制定出改進(jìn)措施,真正做到每一次周考,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下,本年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。
總之,在一年的教學(xué)工作中,付出了很多的艱辛,克服了很多的困難,取得了一些成績。但還存在一定的不足之處,尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想,今后的教學(xué)中我會加倍努力,用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生,精心為他們設(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課,提高數(shù)學(xué)成績。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十五
我擔(dān)任五(六)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事班級管理和教學(xué)工作?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真研究教材,制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃學(xué)期開始,我反復(fù)研究新課標(biāo),了解五年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn),認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,采用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力我覺得五年級孩子,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力和思維能力,為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
我堅(jiān)持每天課前三分鐘口算,以提高學(xué)生的計(jì)算能力。中午2-3道拓展思維題,由簡單到較難,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,開發(fā)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。
三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)在教學(xué)工作上。
我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。
在課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。
通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。
在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的.各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
四、愛心育人,培養(yǎng)高素質(zhì)人才教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
五、存在問題。
1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好,兩極分化比較嚴(yán)重。
3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,理解能力較差,知識學(xué)得較死,沒有舉一反三的能力自己的知識面較窄,教學(xué)理論掌握的少,需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。
六、努力方向。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表揚(yáng),多鼓勵。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期來,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的。
教學(xué)工作計(jì)劃。
和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,我所教學(xué)科取得了一定的成績,我的具體做法如下:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn),培訓(xùn)后寫出體會,學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣,提高了對數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。
3、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段,第一階段:針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,并善于用激勵性。
評語。
鼓勵學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本,我給的批語一般都在1-2行,來指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個階段,對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,并給予激勵性評語,取得了很好的效果。
4、注重分層教學(xué)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運(yùn)用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng):
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實(shí)踐,進(jìn)一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
本學(xué)年,本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生,前幾年換了好幾任代課教師,學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年,我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)。
日記。
的習(xí)慣入手,并要求每周至少交一篇給老師看。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著,我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,等等,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來,成效顯著。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中我感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
四、成績喜人,還須努力。
1、取得的成績。在本人一個學(xué)年的努力帶動下,本班學(xué)生的精神面貌煥然一新,一改過去的“差、亂”的班級形象,形成了積極向上、樂于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”。一年來,本人踏實(shí)的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,學(xué)習(xí)積極性空前高漲,但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“中小學(xué)數(shù)學(xué)”,“小學(xué)數(shù)學(xué)教師”等學(xué)科刊物,了解教研教改信息。一學(xué)期來,開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動。積極參加學(xué)校教研,組內(nèi)教研、組內(nèi)聽課、教研組內(nèi)的小課題研究等,組內(nèi)全體教師多次外出聽課、學(xué)習(xí),回來之后及時交流心得體會。形式多樣,效果實(shí)在。
1、開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計(jì)劃,然后協(xié)調(diào)確定在一個學(xué)期中每周一次的教研組活動計(jì)劃,并公布,使老師們做到心中有數(shù),及時準(zhǔn)備。教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,積極參加學(xué)校的聽評課活動。輪到自己講課課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,組內(nèi)教師互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、加強(qiáng)集體備課。
本學(xué)期,每節(jié)課我們都努力做到先周備課,課前討論確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教材的處理辦法、突破難點(diǎn)的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。集體制作課件,集體確定出最佳教學(xué)方案。課后及時交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。在復(fù)習(xí)階段,我們教研組的幾位教師集體討論,制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理分工出試卷。
3、認(rèn)真搞好“小學(xué)生數(shù)學(xué)活動課”的小課題研究。
了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,力爭解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。。
總之,一份耕耘,一份收獲,經(jīng)過我們的共同努力,全體學(xué)生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展,都取得了非常優(yōu)異的成績。教學(xué)工作苦樂相伴。我們會一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我們五年級數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格按照學(xué)校的工作要求,以教育教學(xué)為重點(diǎn),本著“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、認(rèn)真”的態(tài)度,確立了“深化教研,優(yōu)化教法,提高效率”的工作思路,圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下:
為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),本期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂十八條”、“新密市關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的指導(dǎo)意見”、“新密市作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見”、“課堂觀察”、“小學(xué)數(shù)學(xué)”等學(xué)科刊物,了解教科研教改信息,開展了真實(shí)有效的教學(xué)教研活動,積極參加學(xué)校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評課、組內(nèi)課題立項(xiàng)、論文撰寫等,寫出心得體會、教后反思,勤于隨筆。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,討論確定每節(jié)課的重難點(diǎn)、教材的處理方法、突破難點(diǎn)的好方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。為提高課堂教學(xué)效率,積極開展聽評課活動,課前集體商討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與修訂、教案的編寫,互相切磋,聽后認(rèn)真評課,及時反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。開學(xué)初共同制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃;復(fù)習(xí)階段,集體討論制定適合五年級學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理分工設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。
2、結(jié)合數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效益。我們從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平、查找資料、精心備課、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,不但教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,切實(shí)抓好單元過關(guān)及月質(zhì)量檢測,對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo),分析卷面及學(xué)生做題情況,查缺補(bǔ)漏、找差距,培優(yōu)補(bǔ)差,立足課堂,夯實(shí)雙基。
3、作業(yè)布置統(tǒng)一,并做好作業(yè)日志記錄,記錄易錯易混知識點(diǎn)及題目,及時點(diǎn)評訂正,不定時進(jìn)行作業(yè)抽查,相互學(xué)習(xí),要求學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記,既鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,又提高了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,既要因材施教,又要分層教學(xué),從作業(yè)、日記中體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,并用于生活。
1、開學(xué)初全組教師集體教研制定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,使大家做到心中有數(shù),及時準(zhǔn)備。教研活動的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題,及時上交教科研論文,積極參加學(xué)校的'聽評課、組內(nèi)聽評課活動、課標(biāo)學(xué)習(xí)及考試,有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,檢測每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。
2、有計(jì)劃、有組織地做好月質(zhì)量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)與優(yōu)生“一幫一”結(jié)對子,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,使不同層次的學(xué)生有不同的收獲,在數(shù)學(xué)上均有不同的發(fā)展。
3、認(rèn)真搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”課題研究。
我組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大家的熱情幫助下,結(jié)合平時的學(xué)生測試情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測試卷的命題情況,我組針對“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”進(jìn)行了研究和探討,并撰寫了論文和課題立項(xiàng),學(xué)生在分析問題、解決問題方面有了進(jìn)步,取得了一定的成效。
當(dāng)然,我們的工作還有不足之處,如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子,力爭解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。在教研上加大力度、相互聽評課,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,一分耕耘、一分收獲,經(jīng)過我們的共同努力,順利完成各項(xiàng)工作。我們會一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十九
在本學(xué)年即將結(jié)束之際,回顧本學(xué)年工作,我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
1、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)年我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),給老師們帶來了深深的反思,充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
2、扎實(shí)開展教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時在教學(xué)工作中,教師關(guān)系融洽,碰到難題能互相討論協(xié)商,老教師能關(guān)心青年教師,青年教師勤奮好學(xué),尊重老教師。本組教師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重視變革教學(xué)過中,師生的互動方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感與價值觀"都能得到發(fā)展。
3、教研組織健全,活動扎實(shí)有成效。
我教研組的實(shí)踐活動也搞的有聲有色。首先,本學(xué)年初步進(jìn)行了教研活動的改革,采取分散與集中相結(jié)合的原則。上半階段,由每個年級各派一位教師上教研組實(shí)踐課,這樣使得大家精力比較集中,不像以往全面鋪開(每人都上),避免了大家精力有限,敷衍了事,為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后,能進(jìn)行認(rèn)真的研討,紛紛提出自己的想法和建議,其樂融融。下半階段,每位數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)校舉辦的人人聽課磨課研討,教學(xué)內(nèi)容也非常豐富:幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對新課程理念的領(lǐng)悟和演繹,展示了我們教師對課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機(jī)智。
作為第一線的教師,我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,所以在本學(xué)年中,組織每位教師學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》,開展討論,從而制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例。使教師在傳授知識的同時,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫,既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,也可提高自己的教學(xué)水平,達(dá)到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué);讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)思想、方法;讓學(xué)生能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué);引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍的事物等幾方面來提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、教研氛圍濃。
在數(shù)學(xué)教研組活動的開展中,盡可能發(fā)揮每位教師的特長,挖掘每位教師的潛力,帶動數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研、教改工作,并把數(shù)學(xué)組工作開展得有聲有色,效果顯著。每位數(shù)學(xué)教師能依照教研組計(jì)劃,教法靈活地向課堂要質(zhì)量,在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學(xué)年,我們還要提高對實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深入反思,使“研”更有深度。
“教育的在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
五年級數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期來,我班時刻以社會主義榮辱觀為指導(dǎo),以學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定中隊(duì)工作計(jì)劃,開展各項(xiàng)有意義的中隊(duì)活動,大力加強(qiáng)青少年思想品德教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使我們基本形成一個團(tuán)結(jié)向上、生動活潑的集體,努力把少先隊(duì)員培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
一學(xué)期來,我堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作,促使少先隊(duì)組織充滿活力。
1、堅(jiān)持規(guī)范的隊(duì)會活動。每周五中隊(duì)師生認(rèn)真準(zhǔn)時召開主題隊(duì)會,及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣,激發(fā)學(xué)生的五愛熱情,使師生受到了一次又一次的教育。
2、堅(jiān)持檢查評比制度,每周不定期檢查,每月評比,督促隊(duì)員的一言一行,使中隊(duì)“文明之花”常開。
3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、手抄報(bào)、小陣地、小建設(shè)等開展一系列活動,既起到了宣傳教育作用,又增長了隊(duì)員才干。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期,我注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。我就從每次活動的排隊(duì)、敬禮做起,有計(jì)劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,做到以下兩點(diǎn):一是嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求隊(duì)員記清記牢,做到諄諄教導(dǎo),堅(jiān)持不懈;二是對規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查,通過各種形式及時表揚(yáng)、批評。
2.根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),通過多渠道,多層面,全方位對隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動之中。利用各種有利契機(jī),特別是本學(xué)期結(jié)合我國四川遭受的特大地震xx周年這一舉國悲痛的教育契機(jī),通過舉行中隊(duì)出板報(bào),搞朗誦比賽等形式,培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識,講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,是提高其身體素質(zhì)和創(chuàng)建美好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要條件。就此我忙趁國家部分地區(qū)發(fā)生甲型h1n1流感病毒的實(shí)際情況,緊急安排教育所有學(xué)生必須注意各方衛(wèi)生,以防病從口入,借此以達(dá)到人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的目的。因此活動使我班的整個衛(wèi)生狀況得以較大的改觀。
1、結(jié)合形勢重大節(jié)日及紀(jì)念日,大力開展主題鮮明形式多樣的中隊(duì)主題會,豐富了隊(duì)員的校園生活。
2、各興趣小組活動,都能在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高,活動能做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。
總之,在這一學(xué)期來,我們的少先隊(duì)工作雖然取得一定的成績,但是我們還存在一些不足。我們相信新的一學(xué)期我班的少先隊(duì)工作一定會做得更好,工作一定會再上一個新的臺階。
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