最新幼兒園小魚簡筆畫教案(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 09:11:15
最新幼兒園小魚簡筆畫教案(通用17篇)
時間:2023-12-08 09:11:15     小編:QJ墨客

教案的編寫還需要考慮課堂教學的靈活性和適應性,以應對各種教學環(huán)境和教學困境。教案應包括預習、講授、練習、鞏固等環(huán)節(jié),使教學過程更加完整。如果您正在編寫教案,可以參考以下范文,了解如何完善您的教學計劃。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇一

1.學習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

1.學習對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

:《小魚兒》。

3.歌曲:《小魚兒》。【附】。

一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的家在哪里?

2.魚兒的家里有哪些東西?

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?

2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)。

三、播放dvd,請幼兒欣賞。

四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇二

1、引導幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學習合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣,樂于表現(xiàn)美。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品小魚的美。

【活動準備】。

畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

【活動過程】。

一、導入語。

今天,張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的'游戲,這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲,一定要認真看哦!

二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)。

三、引導幼兒觀察整個畫面,提問:

1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈,你覺得它像什么?

四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線,找找小魚會藏在哪里。

師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現(xiàn)身,把它畫出來。

五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導。(放音樂)。

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。

3、提醒幼兒適當?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。

小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇三

活動目標:

1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學會網(wǎng)小魚的游戲。

2、學唱歌曲《網(wǎng)小魚》,體驗游戲的快樂。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

活動過程:

一、入場。

教師帶領幼兒學小魚游的樣子,進入教室。

師:剛剛我們是在學誰的樣子啊?(小魚)原來啊,小精靈兒童網(wǎng)站我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

二、學習歌曲《網(wǎng)小魚》。

1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》小精靈兒童網(wǎng)站。

提問:歌曲里都唱了什么???

師:那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學唱)。

2、教師完整的唱一遍。

3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》小精靈兒童網(wǎng)站。

三、學習小魚游的動作,邊游邊唱。

1、引出小碎步,集體練習。

師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)。

2、聽音樂,走小碎步(學小魚游泳)。

3、幼兒邊唱邊做動作。小精靈兒童網(wǎng)站。

四、游戲“網(wǎng)小魚”

師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)。

活動反思。

《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學音樂。

這堂課分兩個課時,先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設,情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導作用,也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業(yè)領域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的.玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設,這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。活動中,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調(diào)作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇四

親愛的小朋友們今天美術課我們學習龍簡筆畫的畫法。

學習運用簡單的線條。

中國古代的神話與傳說中龍能顯能隱,能細能巨,能短能長。是一種神異動物,具有九種動物合而為一之九不像的形象,兼?zhèn)涓鞣N動物之所長的`異類。

小小班幼兒。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

第七步

一只簡單的龍就畫好了。

你們學會了嗎?

教師交代細節(jié)巡回指導。幫助能力較弱的幼兒。

展示作品,幼兒互相欣賞。教師講評。

幼兒討論龍的樣子。

注意提醒幼兒線段長短要適稱,畫面要整潔。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇五

教學目標:

1、掌握正確的握筆姿勢,順著一個方向均勻的涂色。

2、學習撕紙的技巧,發(fā)展幼兒的手指精細動作。

3、學習正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

4、讓幼兒充分感受美術活動的藝術性、多元化,并樂意參加美術活動。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

6、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準備:

1、教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。

2、油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。

3、森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。

活動過程:

1、故事導入。

2、出示范畫,講解制作過程。

幼:好。

師:先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色,然后我們再撕長長的紙作鬃毛。

師:(引導幼兒說出教師準備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條,放入操作框里。

全部撕好后打開膠棒粘貼。

3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

師:先涂色、再撕紙,撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。

4、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞并評價,結(jié)束活動。

教師將幼兒制作好的作品貼在美術角里,引導幼兒相互欣賞并評價。

活動總結(jié):

2、小朋友評價出最漂亮的小獅子。

活動反思:

在探索撕紙活動的過程中,不僅滿足了幼兒的興趣,還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心,同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,發(fā)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時,可以把自己撕下的紙想象成任何的東西,進行構(gòu)圖,在撕的過程中,幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術作品的美,提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣,同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細動作。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇六

活動目標:

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

活動準備:

1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

2、音帶。

活動過程:

一、律動《魚游》進活動室。

師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

二、練聲:和小魚問好。

師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

1=c—f3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

2、這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?

三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

四、學唱歌曲。

1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?

故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

2、教師示范清唱歌曲。

師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

4、放慢速度,小朋友輕聲學唱。

5、引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

五、創(chuàng)編動作。

1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。

2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

3、請個別幼兒示范動作。

4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

六、結(jié)束活動師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!

活動反思:

這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進行內(nèi)容復習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習,體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇七

1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

2.在理解內(nèi)容的基礎上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。

3.初步學唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備。

1.課件:圖片-池塘里的小魚,風娃娃。

2.小魚、星星頭飾若干,魚媽媽頭飾一個。

活動過程。

一、導入。

幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

二、展開。

1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

(1)聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2.演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師邊操作課件邊將故事:

-在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

-到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,

星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

-風兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

-小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

(2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

3.學唱歌曲,表達感情。

(1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。

如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等。

(2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等,

聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。

(3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

4.感受歌曲,大膽仿編歌詞。

(1)提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。

(2)將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

三、結(jié)束。

讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。

附:歌曲《小魚的夢》。

3555653165123322——。

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。

35565653165123321——。

天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。

535—313—2225122—。

唔……唔……風兒唱著搖籃曲。

5535122—3565565316。

輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。

5123321——535—313—。

媽媽在親他的嘴唔……唔……。

51233321—。

媽媽在等他的嘴。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇八

1、練習五指較靈活地抓起、放下豆子,鍛煉五指的力量和靈活性。

2、學習跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的樂趣。

3、學習朝一定方向跑,感受集體游戲的快樂。

1、呼啦圈一個,小碗若干,豆子若干,小勺若干。

2、小動物盒5個,小魚胸飾若干,太陽傘。

一、親親熱熱:

1、接待:老師和寶寶及家長交流問候,表示歡迎。

2、點名游戲:網(wǎng)小魚

老師:“各位家長、寶寶,大家好!歡迎大家來參加活動,我是xx老師?!毕?qū)殞殦]手說:“寶寶好!請家長握住寶寶的小手揮一揮,也向老師打個招呼?!?/p>

老師:“xx老師很想來認識一下每個寶寶,我們一起來做個網(wǎng)小魚的游戲吧?!?/p>

介紹游戲玩法:

出示呼啦圈:“看,這是我的魚網(wǎng)。”說完邊走邊唱《網(wǎng)小魚》,唱到最后一句時用魚網(wǎng)套住寶寶,請寶寶站起來向大家揮揮手,并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx?!弊詈髱ьI大家一起拍手說:“歡迎你,xxx?!?/p>

集體游戲《網(wǎng)小魚》,直到每個寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩:

1、老師演示游戲玩法:

老師:今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西,老師端起小碗輕輕搖搖,讓寶寶聽到聲響,引起寶寶的注意,然后傾斜小碗給寶寶看,并說:“豆子,豆子?!?/p>

2、老師示范抓豆子。

3、發(fā)小碗,要求寶寶拿到碗后說“謝謝!”

4、寶寶練習抓豆子。

家長和老師引導寶寶左右手都試一試。

提示家長:這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

5、出示小動物盒子:寶寶看,誰來了?xxx肚子餓了,想吃豆豆。

引導寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。

三、說說唱唱:

1、老師兒歌表演

出示小魚:小魚游來啦!邊說便把小魚貼到自己的衣服上:“小魚要來給我們表演節(jié)目,拍手歡迎?!?/p>

老師邊念兒歌邊做動作。

河里小魚游啊游,(雙手手心相對合攏,左右擺動)

搖搖尾巴點點頭,(動作同第一句)

一會兒上,(雙手上舉,揮動手掌)

一會兒下,(雙手放腿兩側(cè),抖動手掌)

好像快樂的小朋友。(拍手)

2、引導寶寶學做“小魚游”。

第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學做動作。

老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。

寶寶和老師到中間表演。

提示家長:簡短的語言游戲可以增進寶寶的語言能力,在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

四、開開心心:

1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀:“看小魚游來了,哎呀!小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧。”

2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下,老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐:“還有許多小魚沒東西吃呢!寶寶也來請他們吃一點吧!

3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。(將夾子夾到太陽傘上)

4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動,老師說:“哎呀!小魚要跑掉了,趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進籮筐。

5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚,用擁抱或親吻獎勵寶寶。

五、蹦蹦跳跳:

老師:小魚們,來,我們一起游到大河里去吧。帶領寶寶從場地一端跑到另一端。

老師:漁民伯伯來網(wǎng)魚啦,我們快跑。請家長帶領寶寶跑步從太陽傘下鉆過。

提示家長:跑的時候不要太快,注意避讓其他人,保證寶寶的安全。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇九

今天,爸爸又帶我和小弟弟一起去地質(zhì)博物館前面的一個水池去捕魚。

“昨天我守株待兔逮住了三條小魚,其中三條魚有二條是別人幫我捕的,幫忙的人他捕了十幾條,只有一條是我捕的。今天,可沒有人幫忙,怎么捕?”我拿了一個紙杯,放了二塊小石頭,將紙杯放進水里,水里的四條小魚受驚了,便立刻跑掉了,過了五分鐘,又有許多小魚非常奇怪這個紙杯子,小弟說“:一條魚進去了,”我正準備拿,爸爸忽然說:“捉到了有一條!“小弟立馬跑過去,我將紙杯拿了起來,發(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)沒有了,我只好倒掉杯這些沙,河里就像著了毒氣一樣,烏黑的.一大片,我只好看看爸爸怎么捕魚的。

我跑向爸爸捕魚的基地,原來爸爸在淺水區(qū)捕魚,我看到爸爸的網(wǎng)派上用場了,網(wǎng)慢慢地靠近了一條小魚,這條小魚沒有感覺到危險的來臨。正吐著泡泡自娛自樂呢?突然,網(wǎng)降臨在小魚的頭上。它竄來竄去,大概心里想:我恐怕掉進了人類的圈套里了,小魚恐怕在難逃了。爸爸用手將網(wǎng)里的小魚按住,在將網(wǎng)翻過來,“又逮了一只小魚“太好了,快拿來。”小弟開心極了,他正在觀察兩條小魚的斗爭情況?!敖o我來捕一次,“我搶走了小弟里的魚網(wǎng),”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕魚,在網(wǎng)下離魚五厘米的時候,我等不及了,飛快地往下按,可過了好一會兒,網(wǎng)下沒有動靜了,正當我奇怪的時候。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇十

1、幼兒練習畫弧線。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇十一

1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學會網(wǎng)小魚的游戲。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

一、入場。

教師帶領幼兒學小魚游的樣子,進入教室。

師:剛剛我們是在學誰的樣子???(小魚)原來啊,我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

提問:歌曲里都唱了什么???

師:那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學唱)。

2、教師完整的唱一遍。

三、學習小魚游的動作,邊游邊唱。

1、引出小碎步,集體練習。

師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)。

2、聽音樂,走小碎步(學小魚游泳)。

3、幼兒邊唱邊做動作。

師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)。

《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學音樂。

這堂課分兩個課時,先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設,情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導作用,也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業(yè)領域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設,這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食?;顒又校枋銮榫尘W(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調(diào)作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

幼兒園小魚簡筆畫教案篇十二

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂cd《很多小魚游來了》

一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。

二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉??!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

很多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。

教學反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應該教會小朋友誠實。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇十三

1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。

2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

一、游戲引導幼兒進入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。)。

師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學會游泳了,我們一起來游泳吧!

師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)。

師:這首音樂有幾段?為什么?

師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)。

三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。

1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家。”

2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)。

3、分段欣賞樂曲,引導幼兒隨著音樂做動作。

a、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?

幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。

c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。

4、完整欣賞并做動作,引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

教師引導幼兒完整進行音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

a、請一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方,不碰撞同伴。

b、請幼兒扮演捕魚人,再次游戲。

五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇十四

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應本事,學會躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作本事。

1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂cd《很多小魚游來了》。

一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的.兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。

二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3—5條小魚時,讓捉到的小魚團體表演一個節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換主角進行。

很多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。

設計意圖:鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務,但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想經(jīng)過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到能夠根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類,并學習到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇十五

“小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對可愛的小動物充滿好奇心。

本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲,引導幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認識。

1、學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

2、知道小魚游的方向是不同的,一會上,一會下。

3、愿意與同伴一起做音樂游戲,體會躲避漁網(wǎng)游戲的樂趣。

物質(zhì)準備:ppt、多媒體。

經(jīng)驗準備:幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗。

請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。

師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細聽好哦,有一首歌就是說的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。

1、播放音樂,提問:小魚都是在河里怎樣呢?

請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的.?還可以怎樣游?

2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

教師帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作,也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。

小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請魚兒和媽媽一起做游戲。

教師注意反饋幼兒的動作,指導幼兒有重點的模仿學習。

3、幫小魚找朋友。

師播放ppt,出示小魚圖片。

師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友?!币龑в變焊魳吠暾莩枨槐?。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。

4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。

1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。

師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰來了。

2、引導幼兒了解規(guī)則。

當音樂響起的時候小魚在河里開心的游,當音樂停止則代表漁夫來了,小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn),否則就會被漁夫抓走。

3、幼兒游戲,可適當老師來交換漁夫的位置。

4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶,小魚們又可以出來做游戲了。

今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會吧!

這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。

活動中,我以游戲的形式讓孩子們反復跟唱,幼兒很快學會了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節(jié),找朋友和漁夫的情節(jié),讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友,請孩子們用好聽的動作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學會如何躲避漁夫的抓捕,激發(fā)幼兒的興趣,也讓整個音樂活動更加豐富。

仍有很多需要完善的地方,如各個環(huán)節(jié)的銜接,在以后的活動中應繼續(xù)努力,將音樂游戲貫穿活動中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學習,在游戲中發(fā)展。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇十六

1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學會網(wǎng)小魚的游戲。

2、學唱歌曲《網(wǎng)小魚》,體驗游戲的快樂。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

一、入場

教師帶領幼兒學小魚游的樣子,進入教室。

師:剛剛我們是在學誰的樣子???(小魚)原來啊,我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

二、學習歌曲《網(wǎng)小魚》

1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》

提問:歌曲里都唱了什么???

師:那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學唱)

2、教師完整的唱一遍。

3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》

三、學習小魚游的動作,邊游邊唱

1、引出小碎步,集體練習

師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)

2、聽音樂,走小碎步(學小魚游泳)

3、幼兒邊唱邊做動作。

四、游戲“網(wǎng)小魚”

師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)

《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學音樂。

這堂課分兩個課時,先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設,情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學習、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導作用,也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業(yè)領域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設,這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食?;顒又校枋銮榫尘W(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調(diào)作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。

幼兒園小魚簡筆畫教案篇十七

1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎上學習比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、學習用“添上?或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

3、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

材料準備:

1、教具:1—6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖3張;紅、藍水彩筆各1支;進場音樂和游戲進行時的音樂各l段。

2、學具:紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚);筷子人手2根;包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1~6中的任意一個數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐1個;小籮筐3個;小水桶24個。

3、經(jīng)驗準備:在日常生活中幼兒已會辨認1—6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍色;會使用木夾子;會念“曬魚”的兒歌。

1、師生拎小魚桶入場,激發(fā)幼兒的活動興趣。

幼兒拎著裝有紅色、藍色小魚的小桶在室外排隊。師生一起跟隨音樂愉快地入場。

2、游戲一:曬小魚(紅色)。

幼兒會準確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))。

教師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

師生一起在音樂聲中“曬小魚”,教師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停止的時候,大家都停止“曬小魚”。

讓幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?

請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

教師舉1~6的數(shù)卡,每舉一個數(shù)卡,都請曬了相應數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

3、游戲二:變小魚。

學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

(1)幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的`一樣多。

教師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5),請幼兒一起數(shù)一數(shù)老師曬了幾條紅魚?

請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰多?誰少?

啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

幼兒操作,教師個別指導。

請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多,最后教師小結(jié)。

(豐富詞匯“添上”)。

(2)師生曬藍色小魚。

師生在音樂聲中比賽“曬魚”(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。

音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚。

(3)幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多。

師:數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚?(教師出示自己曬的藍色小魚,數(shù)量為3)。

引導幼兒想一想,可以用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多?

幼兒操作,教師個別指導。

請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多,最后教師小結(jié)。

(豐富詞匯“去掉”)。

(4)幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多。

請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚,誰多?誰少?

引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

幼兒操作,教師個別指導。

請個別幼兒說說自己的方法,教師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。

最后,請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小桶里,師生一起送到指定的地方。

4、游戲三:包裝小魚。

練習用“添上”“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

教師講解游戲規(guī)則:食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,我們要把每一份小魚的數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。

幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進行糾錯操作,教師提醒幼兒互相檢查。

5。結(jié)束整理,分享游戲的快樂。

師生一起整理學具,退場。

把“小魚”等學具帶回活動室,可在自選活動中繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/18078747.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔