教案可以幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間和課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如何編寫一份具有針對(duì)性的教案是每一位教師都需要思考和解決的問(wèn)題。教案范文的分享是對(duì)教師工作的肯定和鼓勵(lì)，希望大家能夠積極參與。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇一
生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，它既有豐富的營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設(shè)計(jì)了《水果拼盤》這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望；知道多吃水果對(duì)身體有好處；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴分享、交流合作的樂(lè)趣。
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗(yàn)與同伴交流合作的樂(lè)趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對(duì)身體有好處。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺(tái)等。
2、教學(xué)課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂(lè)等。
3、活動(dòng)前請(qǐng)4名幼兒排練好表演。
導(dǎo)入：老師以給幼兒請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒?dòng)。
一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。
1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果對(duì)身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣。
二、多媒體演示水果拼盤作品，請(qǐng)幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。
1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作。
幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照?qǐng)D片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）。
四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）。
幼兒邊欣賞邊介紹自己的.水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星。
請(qǐng)客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤。
教學(xué)過(guò)程串詞：
導(dǎo)入語(yǔ)：
師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我們帶來(lái)了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂(lè)）哎，水果寶寶們?cè)谀莾耗兀覀円黄鸢阉麄兒俺鰜?lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)吧），小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演：
蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶：我是可愛(ài)的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì)變得更明亮。
桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì)少生病，天天高高興興上幼兒園。
師：哇，水果的營(yíng)養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我們現(xiàn)在就請(qǐng)水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來(lái)非常漂亮，而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來(lái)看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來(lái)的??？擺出來(lái)的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）。
這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì)藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測(cè)，幼兒的合作意識(shí)也增強(qiáng)了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會(huì)好些，會(huì)不會(huì)限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇二
稻草在農(nóng)村雖隨處可見(jiàn)，但是對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)行稻草資源的園本課程研究，也對(duì)孩子進(jìn)行了一系列的相關(guān)教學(xué)，旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
1、初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。
1、修整過(guò)的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。
2、稻草拼畫課件。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示稻草，引起幼兒的興趣
誰(shuí)來(lái)告訴大家，這是什么？（稻草）你在哪里看到過(guò)？
稻草上原先有什么？那么剩下的稻草還有用嗎？它有什么作用？
教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。
1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。
2、請(qǐng)幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？
3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。
先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案；把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來(lái)，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。
4、你想畫一副怎樣的畫？
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。
2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)出有趣的、和別人不同的圖案。
四、展示作品。
1、相互交流，并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對(duì)稻草的用途加深了解。
稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的第二個(gè)活動(dòng)。所以，活動(dòng)的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。
活動(dòng)中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死，孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開(kāi)手腳，但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去，會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，一個(gè)課時(shí)是完成不了的，而且稻草相對(duì)較硬，孩子們操作起來(lái)不方便。這個(gè)矛盾在本次活動(dòng)中尤為突出。
經(jīng)過(guò)安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo)，提醒我可以按步驟來(lái)實(shí)施稻草黏貼畫的教程，本次活動(dòng)可以作為最初階段的活動(dòng)，讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會(huì)好很多。孩子對(duì)于接受一個(gè)事物是要有一定的過(guò)程的，有了認(rèn)知和體驗(yàn)，才會(huì)有一定經(jīng)驗(yàn)積累，我覺(jué)得很對(duì)。對(duì)我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇三
1、能用報(bào)紙條卷曲成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中遇見(jiàn)的一些問(wèn)題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種各樣的魚。
2、活動(dòng)材料：“報(bào)紙魚”制作范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽的背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示報(bào)紙，引出課題。
1、看，老師今天給小朋友們帶來(lái)了好多什么？（報(bào)紙）。
那小朋友們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢？(可以疊飛機(jī)?；ɑ@，紙船等等)。
2、今天老師也折了一個(gè)東西，大家一起來(lái)看看是什么呢？
教師出示折好的報(bào)紙魚。請(qǐng)小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來(lái)的？
二、教師示范講解制作過(guò)程：
1、師講解操作方法：
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)：對(duì)，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶；
好，小朋友們我們現(xiàn)在可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長(zhǎng)長(zhǎng)的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項(xiàng)。（卷魚時(shí)一定要將報(bào)紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）。
找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾的形狀，用交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）。
那魚的外形做好了，接下來(lái)我們要做什么了呢？對(duì)，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀來(lái)裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)。）。
3、教師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。
大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們?cè)敢鈦?lái)幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品）。
4、教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)。
（1）魚的眼睛怎么做？
（2）報(bào)紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？
（3）請(qǐng)小朋友們自己開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法怎才能讓報(bào)紙魚張上漂亮的眼睛？
教師指導(dǎo)：
（1）可以提示部分沒(méi)有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導(dǎo)建議。
（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。
（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。
（4）教師適時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。
5、結(jié)束：
小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來(lái)看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂(lè)，師幼共做放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇四
1、欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、通過(guò)運(yùn)用線團(tuán)隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型，感受線條之美。
3、大膽想象并進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：通過(guò)運(yùn)用線團(tuán)隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。
難點(diǎn)：大膽想象并進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造，感受線條之美。
1、ppt課件。
2、線團(tuán)、彩紙、剪刀、膠棒、即時(shí)貼板。
一．開(kāi)始部分
1、出示棉線：“孩子們，你們認(rèn)識(shí)它么？通常我們會(huì)拿它做什么？”（幼兒自由回答）
2、猜想：“今天我們要進(jìn)行的是美術(shù)活動(dòng)，但我沒(méi)帶畫筆，也沒(méi)有顏料，只有這些棉線，你們有沒(méi)有辦法將這些棉線變成畫呢？”（討論回答）
二．基本部分。
1、擺一擺：嘗試用線團(tuán)拉伸出圖形，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、欣賞作品：“下面我們來(lái)看看這些線團(tuán)可以變身成哪些東西呢？”
3、作品例講：線團(tuán)變身直升機(jī)。
小結(jié)：根據(jù)事物的造型，通過(guò)線團(tuán)的隨意拉伸，形成大概的輪廓，再用彩紙輔助出其他部分。
三．操作部分。
1、幼兒操作：“現(xiàn)在我們的手中都有一團(tuán)線，想不想讓它們變身？咱們?cè)囋嚳?！?/p>
2、教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭c啟發(fā)。
四．結(jié)束部分。
1、幼兒自由交流、分享。
2、集中交流，欣賞有創(chuàng)意的作品。
3、小結(jié)：“今天，小朋友們真動(dòng)腦筋，讓線團(tuán)變成了不一樣的東西，當(dāng)然還有許多許多我們還沒(méi)來(lái)得及變，吳老師把線團(tuán)送給你們，回去之后接著變身?！?/p>
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中這一清新，秀麗的設(shè)計(jì)了解甚少。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)傳統(tǒng)紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計(jì)一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
重點(diǎn)：了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續(xù)的，有規(guī)律的。
難點(diǎn)：運(yùn)用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、白色待裝飾的材料若干，藍(lán)色記號(hào)筆若干。
3、古典音樂(lè)。
4、青花瓷展區(qū)布置。
5、幼兒知識(shí)儲(chǔ)備：運(yùn)用點(diǎn)、線畫花紋和圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、教師提問(wèn)，師：“小朋友們，你們知道china是什么意思嗎？”
師：“china除了表示中國(guó)，還有另外一個(gè)意思，是瓷器?！?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點(diǎn)。
3、觀看視頻，了解白色底藍(lán)色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
二、觀看實(shí)物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
對(duì)比青花瓷實(shí)物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有一定規(guī)律的，連續(xù)的。
1、第一次對(duì)比（出示兩個(gè)盤子，一個(gè)是普通白色，一個(gè)是青花瓷盤）。
師：“這兩個(gè)盤子哪個(gè)是青花瓷盤？為什么？”
師：“花紋在哪兒？”
師：“哦。盤子邊緣有藍(lán)色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”
師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的排列?！?/p>
2、第二次對(duì)比(出示兩個(gè)盤子，一個(gè)是邊緣有花紋，一個(gè)是中間也有花紋的)。
師：“快看，我這還有一個(gè)青花瓷盤，這個(gè)是青花瓷盤嗎？這兩個(gè)都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”
3、展示瓷瓶(播放幻燈)。
師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”
師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”
師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”
師：“設(shè)計(jì)師大塊的圖案放到了哪里呀？”
“對(duì)，在整個(gè)瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”
三、觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)（伴隨音樂(lè)）。
1、請(qǐng)幼兒運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設(shè)計(jì)圖紙上設(shè)計(jì)青花紋樣。
2、教師指導(dǎo)，并將幼兒的設(shè)計(jì)圖在展板上展示。
3、幼兒欣賞同伴作品，并互相討論。
五、運(yùn)用青花瓷的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
1、幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、幼兒展示作品。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇六
2、明白只要?jiǎng)邮种谱鳎S多東西都能夠變廢為寶。
3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。
1、教師范畫作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾線筆、顏料。
一、怎樣不一樣了？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來(lái)的嗎？
4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。
二、原先是這樣！
1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來(lái)試一試，請(qǐng)你們看仔細(xì)。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹(shù)：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡(jiǎn)單的圖案和線條，瓶子就會(huì)變得很漂亮。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺(jué)得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么？
三、瓶子變身。
1、作畫要求：一人選擇一個(gè)瓶子畫畫，畫的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡(jiǎn)單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、你覺(jué)得誰(shuí)畫得最好看，為什么？
3、在畫的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？
4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來(lái)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇七
1、觀察玉米的主要特征，通過(guò)自己的觀察畫出玉米的造型。
2、能夠用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)玉米的外形細(xì)節(jié)。
2、紙、彩色的蠟筆，
師：小朋友來(lái)看看這是什么？（玉米）。
師：這玉米是有哪些部分組成？
師：請(qǐng)你們仔細(xì)看，玉米粒長(zhǎng)什么樣？像什么？玉米須像什么？玉米皮長(zhǎng)什么樣？像什么？
師：原來(lái)玉米是由方方的玉米粒、像胡須一樣的玉米須、像衣服一樣的玉米皮組成的。
小結(jié)：今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫你喜歡的玉米。
我們來(lái)看看玉米要怎么畫吧？
——首先要畫上玉米長(zhǎng)長(zhǎng)的身體。
——記得要畫出他身上的玉米粒哦，它是一顆一顆的，方形的。
——像胡須一樣的玉米須該怎么畫呢？
——最后就是給玉米穿上美麗的衣服了（玉米皮）。
教師示范作畫。
——現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)作畫，你想怎么畫玉米都可以。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的畫。
---你是怎么畫玉米的，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇八
1.嘗試用流暢的線條在立體的水管上繪畫藤蔓，提高彩繪技能。
2.感受合作組合創(chuàng)意花架的樂(lè)趣，增添生活情趣。
1.水管若干，植物，顏料，筆等。
2.白板課件。
一、播放藤蔓生長(zhǎng)視頻，引導(dǎo)觀察藤蔓的特征。
1.師：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃。老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫，我們一起來(lái)看看是什么在生長(zhǎng)。播放藤蔓生長(zhǎng)視頻。
2.提問(wèn)：你看到什么在生長(zhǎng)，引出：藤蔓。藤蔓是什么樣的？出示藤蔓實(shí)物圖?？?，這些藤蔓長(zhǎng)成什么樣了？（有的是螺旋線、有的是彈簧線。）。
二、講解示范藤蔓畫法，初步感知水管裝飾畫。
2.師：藤蔓還在繼續(xù)生長(zhǎng)，讓我們一起把這顆水管樹(shù)變的更大，讓藤蔓長(zhǎng)得更茂盛吧！
三、布置輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，掌握藤蔓裝飾的方法。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
2.提醒水管斜斜地、穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上，一手扶住，繪畫時(shí)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，讓藤蔓繞滿整個(gè)水管。
3.引導(dǎo)幼兒想象出藤蔓生長(zhǎng)的不同姿態(tài)，畫出不同的藤蔓造型。
四、拼插組合展示評(píng)價(jià)，形成獨(dú)特的創(chuàng)意花架。
1.師：我們的藤蔓爬滿了整棵水管樹(shù)，真漂亮?。≌l(shuí)來(lái)介紹一下你的藤蔓？
2.師：這么漂亮的作品，水管的一頭正好有一個(gè)個(gè)洞，老師有一個(gè)想法，我們把盆景放進(jìn)去，看會(huì)變成什么樣？（幼兒自由放盆景）。
3.師：哇，這棵爬滿藤蔓的水管樹(shù)變成一個(gè)“創(chuàng)意花架”了，不僅漂亮，而且還節(jié)約了空間，等會(huì)我們把它搬到班級(jí)自然角里去，還可以吊上更多的植物。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇九
1、引導(dǎo)孩子欣賞口杯布造型，讓孩子了解餐桌禮儀，培養(yǎng)孩子對(duì)生活留心觀察的習(xí)慣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的'欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
教具準(zhǔn)備：高腳酒杯10只，口杯布造型10個(gè)，備用口杯布1塊。（區(qū)角中準(zhǔn)備更多的造型，可以重復(fù)）。
學(xué)具準(zhǔn)備：小手帕每幼1塊，一次性塑料杯每幼1只。
1、欣賞。
——讓孩子仔細(xì)觀賞后說(shuō)說(shuō)造型，引導(dǎo)孩子表述。
（1）先一個(gè)一個(gè)描述。
（2）它們都有好聽(tīng)的名字，想不想知道？（利用造型取名）。
（3）放在一起，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)。（千姿百態(tài)，千奇百怪，奇形怪狀……好看，漂亮，美麗……）。
2、猜測(cè)。
（1）猜猜看，這么漂亮的工藝是用什么做成的？
（2）猜猜看，它們又是怎么做成的？
（用餐巾疊成的）。
3、嘗試。
（1）在小朋友面前都有漂亮的小手帕，試試看，有哪些折疊的方法？（一邊看小朋友折疊，一邊提示折疊方法：對(duì)邊折，對(duì)角折，齒邊折，曲線折）。
（3）教師提示折疊方式，讓幼兒完成操作。
4、拆看。
小朋友，我們來(lái)拆一個(gè)造型看看，它是用什么方法折疊起來(lái)的？（讓幼兒選擇一個(gè)，教師拆，在拆的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用了對(duì)角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合）。
提示：想要有一個(gè)好看的造型，往往會(huì)同時(shí)用上好幾種方法。
5、創(chuàng)作。
（1）可以拆一個(gè)自己喜歡的重新嘗試折疊。
（2）可以自己創(chuàng)作。
要求：每人折出一個(gè)造型，可以用一種折疊方式，也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法，完成后給它取個(gè)好聽(tīng)的名字介紹給大家。
（3）幼兒自由創(chuàng)作，教師幫助弱者，發(fā)現(xiàn)精品，提示起名，邀請(qǐng)大家一起觀賞。
有機(jī)會(huì)參與酒會(huì)，向服務(wù)員請(qǐng)教，和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開(kāi)發(fā)新的造型，和小朋友再次進(jìn)行交流。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇十
1、運(yùn)用勾畫、裝飾等方式。表現(xiàn)恐龍的外形特征。
2、體驗(yàn)大膽想象、夸張表現(xiàn)的樂(lè)趣。
幼兒對(duì)恐龍有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
各種恐龍照?qǐng)D片；作畫工具、畫紙。
-----你們喜歡恐龍嗎？喜歡什么恐龍？為什么？
-----出示恐龍的圖片，和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。
-----引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述恐龍的特征。如馬門溪龍脖子很長(zhǎng)，翼龍有翅膀，會(huì)飛；霸王龍有尖尖的牙齒，后肢粗壯，前肢短小，三角龍頭上有角；劍龍背上有兩排刺，尾巴上也有四根刺等。
-----為了表現(xiàn)恐龍龐大的身體，要把恐龍畫在紙中間，畫得大一些，還要夸張地恐龍的主要特征（如長(zhǎng)脖子、翅膀等）。
-----引導(dǎo)幼兒描畫恐龍的爪子、皮膚等細(xì)節(jié)。
-----引導(dǎo)幼兒添畫小恐龍、食物、場(chǎng)景等，大膽設(shè)計(jì)和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
-----引導(dǎo)幼兒添畫小恐龍、食物、場(chǎng)景等，大膽設(shè)計(jì)和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
-----張貼幼兒的'作品，引導(dǎo)幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛(ài)吃的食物等。
-----根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容，向同伴講述自己創(chuàng)作的“恐龍故事”。
-----評(píng)選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇十一
1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象，并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂(lè)于表現(xiàn)美。
1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）。
2、范畫2張，音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測(cè)）。
2、播放音樂(lè)，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛(ài)在紙上快樂(lè)地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線。
師：現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞，伸出我們的'右食指，跟它來(lái)快樂(lè)的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連起來(lái)畫）。
1、師：在這條“會(huì)跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）。
2、師：下面，我們一起來(lái)找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰(shuí)？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰(shuí)藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰(shuí)啊？（幼兒數(shù)數(shù)和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱）。
1、師：現(xiàn)在，愛(ài)跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開(kāi)始行動(dòng)吧，把藏著的小動(dòng)物們找出來(lái)吧！
2、播放音樂(lè)，幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開(kāi)。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物，教師還要及時(shí)的表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請(qǐng)小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動(dòng)結(jié)束）。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇十二
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。
（二）情景導(dǎo)入。
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事。
（1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下。
（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)本事強(qiáng)的幼兒多畫幾條不一樣的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)活動(dòng)玉米教案篇十三
1、了解小章魚的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分泥、揉球、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
橡皮泥、泥工操作臺(tái)、工具小刀和小球棒2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發(fā)幼兒興趣。
二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動(dòng)手學(xué)習(xí)制作小章魚。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。
三、與幼兒一起回憶最簡(jiǎn)單的小章魚的'制作方法。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。
2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一個(gè)小球壓扁，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來(lái)。
5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。
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