教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 09:37:06
教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)(通用15篇)
時(shí)間:2023-12-08 09:37:06     小編:QJ墨客

總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備??偨Y(jié)需要清晰地概括自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),形成有層次的文氣。通過(guò)總結(jié)和概括,我對(duì)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),與大家分享一下。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇一

今天,我們隆重舉行巨亭鎮(zhèn)中心小學(xué)慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽,經(jīng)過(guò)16名選手激烈競(jìng)爭(zhēng),終于評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,共7人獲獎(jiǎng)。在此,我向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀,對(duì)沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)一聲,你們也是最棒的。也對(duì)在本次活動(dòng)中輔導(dǎo)的.各位老師們表示感謝。

1、詩(shī)歌內(nèi)容積極向上,歌頌了偉大祖國(guó)走過(guò)了不平凡的65年,中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走向繁榮富強(qiáng)。你們的詩(shī)歌是對(duì)偉大祖國(guó)母親生日最好的贊歌。當(dāng)然,這也是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好機(jī)會(huì)。

2、選手的臺(tái)風(fēng)好。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,大方得體,鎮(zhèn)定自若,聲音洪亮,不怯場(chǎng),朗誦熟練、抒情,全部脫稿。很好地向全體師生展示了當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌——熱情、活潑、可愛(ài)。

3、各位同學(xué)朗誦時(shí)吐字清楚,普通話較準(zhǔn)確,節(jié)奏把握良好,聲情并茂,富有韻味和表現(xiàn)力。

本次活動(dòng)特別成功,既豐富了校園文化生活,也陶冶了我們的愛(ài)國(guó)情操,讓我們師生共同努力,營(yíng)造一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的二小,共同來(lái)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得很快,一個(gè)學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束了。在學(xué)期開(kāi)學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們組建了朗誦活動(dòng)小組,并很快地定制了學(xué)期計(jì)劃和活動(dòng)安排表,學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入了自己的活動(dòng)小組。在開(kāi)展活動(dòng)的期間,我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作,學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項(xiàng)工作。在上課的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo),對(duì)于她們提出的疑難問(wèn)題盡量解答。再者,因?yàn)樯羁臻g的局限性,學(xué)生的視野還不夠廣闊,我經(jīng)常充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類的作品供學(xué)生進(jìn)行欣賞,這樣能使學(xué)生在學(xué)的同時(shí)能夠感受另一種氛圍,并對(duì)朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn),主要是從以下幾方面:

1、停頓不管是說(shuō)話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來(lái)表情達(dá)意,使聽(tīng)話的人更能領(lǐng)略說(shuō)話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過(guò),跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇三

在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之前,同學(xué)們都在想該送老師什么禮物呢?我們下課都聚在一起,嘰嘰喳喳討論不停,有的說(shuō)送花,有的說(shuō)送筆,還有的說(shuō)送本,我也一直很苦惱不知道送什么禮物。

回到家里,媽媽給了我一個(gè)建議:讓我送老師喉片。哈哈,這個(gè)好有創(chuàng)意,我決定送給語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師和音樂(lè)老師,因?yàn)樗麄兌际钦f(shuō)的最多用嗓子很累的哦!媽媽把她的醫(yī)保卡給了我,我自己去藥店買了四盒喉片。

到了教師節(jié)那天,我拿著禮物到學(xué)校都一一送給了老師,送完后我心里忐忑極了,其他同學(xué)都送的花只有我送的喉片,老師會(huì)喜歡嗎?到了最后,聽(tīng)到老師說(shuō)謝謝大家的禮物,我的心終于落地了,我的禮物也是老師喜歡的,我的禮物是獨(dú)一無(wú)二的。

謝謝您!我親愛(ài)的老師,您辛苦了!

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇四

一、指導(dǎo)思想:

從社會(huì)生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā),在教師輔導(dǎo)下,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,通過(guò)靈活多樣、生動(dòng)活潑的朗誦活動(dòng),促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.掌握詩(shī)歌朗誦技巧;

2.學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌,會(huì)用富有感情的語(yǔ)調(diào)朗誦作品,感受詩(shī)歌的情趣。

3.訓(xùn)練過(guò)程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1.掌握詩(shī)歌朗誦技巧。

2.學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

四、指導(dǎo)老師:

吳秀芳。

五、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù):

1-5年級(jí)學(xué)生,共9人。

六、活動(dòng)時(shí)間:

每周四下午第三節(jié)課(單周為二年級(jí),雙周為三、四、五年級(jí))。

七、活動(dòng)要求:

1.上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。

2.教師上課有計(jì)劃、有安排、有教案,并對(duì)上課情況做好記錄和反思。

3.教師定期進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié),并及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況作出調(diào)整以便更利于活動(dòng)。

4.上課實(shí)施點(diǎn)名制度,學(xué)生不能無(wú)故缺席、曠課,有事必須提前向指導(dǎo)老師請(qǐng)假。

5.上課時(shí)學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與,聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排,并按時(shí)完成布置的作業(yè)。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇五

秋分時(shí)節(jié),碧空如洗。9月6日,為迎接第xx個(gè)教師節(jié),向新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮,學(xué)校在映月湖畔舉辦“誦唱經(jīng)典詩(shī)詞、傳承優(yōu)秀文化”教師節(jié)詩(shī)文朗誦會(huì),師生同臺(tái)誦唱,涵泳經(jīng)典,把最美的詩(shī)歌獻(xiàn)給老師。

獲得2018年“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的教師代表和各二級(jí)學(xué)院學(xué)生代表共100余人參加朗誦會(huì),校領(lǐng)導(dǎo)陳小軍、何清、崔景茂、周和平、張正出席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

一闋《詠梅》以梅花傲霜斗雪的風(fēng)骨、自豪樂(lè)觀的胸懷、謙虛奉獻(xiàn)的精神歌頌、激勵(lì)教師;酣暢淋漓的《將進(jìn)酒》讓觀眾為盛世詩(shī)仙的豪邁詩(shī)情傾倒;《少年中國(guó)說(shuō)》唱響了當(dāng)代學(xué)子熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的豪邁戰(zhàn)歌;《水調(diào)歌頭》勾畫(huà)出一輪明月,讓觀眾聯(lián)想到光明磊落的人格,體會(huì)曠達(dá)的人生態(tài)度;“苔”細(xì)小低微,一樣能靠自己的生命力量自強(qiáng),自信得如同牡丹一般開(kāi)放;“春蠶”“蠟炬”“紅燭”為了實(shí)現(xiàn)灼熱的理想執(zhí)著不悔、奉獻(xiàn)終生。

師生們用激情澎湃的朗誦、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的'歌聲詮釋古今經(jīng)典詩(shī)文,歌頌、贊美、鼓舞教師,為全校教職員工送上節(jié)日的美好祝福。最后,在《我和我的祖國(guó)》激昂深情的合唱聲中,朗誦會(huì)圓滿落下帷幕。

致敬經(jīng)典不忘初心;牢記使命、奮力前行。全校師生將帶著節(jié)日的祝福繼續(xù)出發(fā),堅(jiān)定信心,砥礪前行,為學(xué)校更加美好輝煌的明天貢獻(xiàn)力量。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇六

xx街道東平社區(qū)主動(dòng)按照上級(jí)要求,廣泛開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確?;顒?dòng)取得預(yù)期效果,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)狀,制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案,本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則,號(hào)召社區(qū)未成年人主動(dòng)參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中,辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合,誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面,辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,組織社區(qū)未成年人廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽,通過(guò)這種逐層晉級(jí)的比賽方法,為特長(zhǎng)學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇七

古詩(shī)文誦讀是我校的一項(xiàng)特色,讀詩(shī)已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方式。

1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。讀多了,自然成誦,有道是“書(shū)讀百遍,其意自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí),擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。

3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面,把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景,使學(xué)生有身臨其境之感,加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

二、培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。

2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

三、不足的地方。

1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方法單一,都是組長(zhǎng)檢查組員,對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上。

3、講解方法需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方法,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,耗時(shí)費(fèi)力,沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),邊讀原文邊看后面的注釋,學(xué)生讀不懂的,提出來(lái)再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,誦讀古詩(shī)文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇八

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。“黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”。學(xué)生的朗誦拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。孩子們稚嫩而真誠(chéng)的話語(yǔ),表達(dá)了對(duì)老師由衷地感謝和深深地祝福。教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng),為辛勤工作的老師們送上了一份誠(chéng)摯的祝福。

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。中國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng),“國(guó)之將興,必將尊師而重傅”。教師培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生,往往可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn);培養(yǎng)一批學(xué)生,可能改變一個(gè)地區(qū)的面貌;培養(yǎng)一代人,甚至?xí)淖円粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的歷史進(jìn)程。因此,我校值此教師節(jié)之際,對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰。

此次活動(dòng)的順利舉行,激發(fā)了全體學(xué)生奮發(fā)向上、拼搏爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)熱情;激勵(lì)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)善導(dǎo)的職業(yè)追求。相信在新的學(xué)期里,我校全體師生定會(huì)眾志成城、凝心聚力,繼續(xù)譜寫(xiě)新的輝煌。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇九

由應(yīng)用技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主辦、學(xué)科部承辦的“魅力·新銳”之“紅五月”詩(shī)歌朗誦大賽于6月6日晚上7點(diǎn)在花溪校區(qū)3教102隆重舉行。校團(tuán)委辦公室副主任錢玉婷、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)工部老師許智、徐勇和謝德君應(yīng)邀擔(dān)任比賽的評(píng)委,來(lái)自各班級(jí)的36組選手參加了比賽。經(jīng)過(guò)層層選拔,優(yōu)秀選手得以進(jìn)入決賽。比賽現(xiàn)場(chǎng),各選手語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,或深情、或激昂,他們痛斥日本侵略中國(guó)的可恥行徑,也對(duì)祖國(guó)的發(fā)展充滿信心。經(jīng)過(guò)激烈的'角逐,最后劉虹、彭帆組合獲得一等獎(jiǎng),郭英偉及趙膺宏、李歡歡、蘇元益組合獲二等獎(jiǎng),陸渝嬌等獲三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后,校團(tuán)委辦公室副主任錢玉婷為本次大賽做了精彩的點(diǎn)評(píng)。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇十

20xx年xx月xx日下午四點(diǎn)半,由我班主辦的中外名篇詩(shī)歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動(dòng)秉承我校優(yōu)秀校園文化,以“誦中外詩(shī)歌,展青春風(fēng)采”為活動(dòng)主題,以激發(fā)選手們對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài),保護(hù)優(yōu)秀文化,豐富選手們及觀眾的知識(shí)面為目的。比賽現(xiàn)場(chǎng)選手們才華橫溢的表演博得了評(píng)委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)既豐富了大家的課余生活,又為詩(shī)歌朗誦愛(ài)好者提供了一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

1、傳承中外優(yōu)秀的詩(shī)歌文化,保護(hù)中國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情,提高大家學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀文化的積極性。

2、豐富校園精神文化生活,寓教于樂(lè),學(xué)習(xí)中娛樂(lè),娛樂(lè)中學(xué)習(xí),充實(shí)大家的課余生活。

3、提高大家的審美意識(shí),讓大家認(rèn)識(shí)到美是無(wú)處不在,始終要以一種美的心態(tài)接人待物。

4、加強(qiáng)我班班委的組織能力,讓更多的班委在組織活動(dòng)中得到鍛煉。

此次詩(shī)歌朗誦大賽于20xx年xx月xx日下午15:30在xx樓xx教室開(kāi)展,全班9組選手報(bào)名參賽。本次活動(dòng)包括兩個(gè)部分,第一部分是觀看視屏,內(nèi)容是有關(guān)如何朗誦詩(shī)歌的介紹,還有三個(gè)配樂(lè)詩(shī)歌朗誦。第二部分邊輪到同學(xué)們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評(píng)委和比賽要求及評(píng)分細(xì)則后比賽開(kāi)始,選手依抽簽順序開(kāi)始演講。根據(jù)評(píng)委打分,評(píng)出前三名,由主持人頒發(fā)獎(jiǎng)品。最后,主持人宣布比賽結(jié)束。

通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌朗誦都有了一些了解,也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時(shí)使我班班委的實(shí)踐能力和組織能力也得到了鍛煉。活躍了我班學(xué)生的課余生活,提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

在組織工作方面,準(zhǔn)備工作做的較好,規(guī)則的制定和打印都很到位,詩(shī)歌朗誦視屏等也選得比較好,參賽者的出場(chǎng)次序以及背景音樂(lè)的拷貝都做得較好。本次比賽評(píng)選出了班上的前三名:第一名xxx;第二名xxx;第三名:xxx。

雖然此次比賽總的來(lái)說(shuō),還是比較成功的,但仍然有很多不足之處等待著我們進(jìn)一步完善。

1、與評(píng)委的聯(lián)系不及時(shí),沒(méi)能讓評(píng)委在短時(shí)間內(nèi)理解評(píng)分規(guī)則。

2、宣傳工作不太到位,沒(méi)能讓同學(xué)們真正理解到參加這次活動(dòng)的意義,因此全班僅有9人參加。

3、設(shè)備方面也有些欠缺,多媒體的視頻播放器出了點(diǎn)問(wèn)題,因此原本穿插的一段視頻也沒(méi)能放,主要還是因?yàn)闀r(shí)間緊迫沒(méi)能檢查好設(shè)備。

4、活動(dòng)前沒(méi)有進(jìn)行模擬,以至于現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂。

5、教室位置坐的零散不集中,以至于看起來(lái)懶散。

在以后的工作中,我們會(huì)借鑒本次活動(dòng)的成敗,希望做得更出色。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇十一

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛(ài)孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),勤儉樸實(shí),互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的.號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

學(xué)期初,霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來(lái),我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,在未來(lái)若干年,我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇十二

我們13級(jí)中文a6班也迎來(lái)了第一次詩(shī)歌朗誦比賽。這次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,激發(fā)了我們努力參加的熱情。

為了比賽的圓滿進(jìn)行,我們做了充分的準(zhǔn)備。先是小組內(nèi)選出參賽的同學(xué),然后老師和參加選手確定參賽詩(shī)歌,在準(zhǔn)備的兩周時(shí)間里,老師逐一輔導(dǎo),并要求選手為自己的詩(shī)歌選配音樂(lè),使朗誦更有感染力,便于聽(tīng)眾更快地進(jìn)入詩(shī)歌的意境。

伴隨著陣陣熱烈的掌聲,參賽同學(xué)陸續(xù)登臺(tái)朗誦,同學(xué)們沉浸在詩(shī)歌創(chuàng)造的美好世界中。選手孟玉欣同學(xué)帶來(lái)食指的《相信未來(lái)》,聽(tīng)她擲地有聲的朗誦,你會(huì)覺(jué)得人生不要計(jì)較什么,唯有相信未來(lái),唯有熱愛(ài)生命。再由魯芳芳同學(xué)朗誦席慕容的抒情詩(shī)《一棵開(kāi)花的樹(shù)》,從她的朗誦中,我們體會(huì)出詩(shī)人面臨愛(ài)情激動(dòng)的心情,那種愛(ài)情的感覺(jué)是美麗而凄涼的,還有靳榮和張瀚之兩位同學(xué)合誦了一首《我愿意是急流》,兩人配合默契,反復(fù)吟誦,使同學(xué)們體會(huì)到了愛(ài)情生活也許會(huì)有重重的艱難險(xiǎn)阻,但要有為愛(ài)情付出犧牲精神,這樣的愛(ài)情是忠貞的,動(dòng)人的。

其中,給我留下印象最深的是劉騏銘同學(xué)朗誦的一首《熱愛(ài)生命》,之所以印象深刻,并不是他讀的有多好,而是他那種勇氣,由剛開(kāi)始的緊張,結(jié)巴,到后來(lái)放開(kāi)自我,越來(lái)越投入到詩(shī)歌的意境,朗誦伴隨著抒情的輕音樂(lè),讓人置身于一種沉靜唯美的意境中,不知不覺(jué)中,就接近了尾聲。

本次詩(shī)歌朗誦比賽的評(píng)委由學(xué)生代表?yè)?dān)任,分別是:孔嘉妤、潘蕊、萬(wàn)君君、張夢(mèng)玲、王曉剛、柴夢(mèng)六位同學(xué)。計(jì)分員是李春婷、劉銀銀。評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名。最終獲獎(jiǎng)同學(xué)由語(yǔ)文老師為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品。

這次詩(shī)歌朗誦比賽舉行的很成功,大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活,大家在這次比賽中得到了很大的鍛煉,展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,提高了能力,增強(qiáng)了積極參與課外活動(dòng)的勇氣和信心。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇十三

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我們開(kāi)展了搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng),還寫(xiě)了自己的詩(shī)呢。

生活中處處有詩(shī)歌存在。每當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí),會(huì)自然想起王維的《九月九日憶x兄弟》里的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,客每逢佳節(jié)倍思親?!泵慨?dāng)老師在期末給你寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí),會(huì)祝福你來(lái)年“更上一層樓”。

“奔流到海不復(fù)回?!边@是在朗誦詩(shī)歌活動(dòng)中,我和同伴們?cè)诶收b詩(shī)歌《將進(jìn)酒》。“烹羊宰牛且為樂(lè),會(huì)須一飲三百杯?!边@時(shí)候,我就仿佛置身于詩(shī)中。我正切著牛,煮著羊。喝了三百杯酒……“陳王昔時(shí)宴平樂(lè),斗酒十千恣歡虐?!标愅跽谕覀兒染?。喝完一杯,賞十千金。我朗誦到這時(shí),感到了一種豪邁的氣勢(shì)……“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同消萬(wàn)古愁?!钡竭@時(shí),我已經(jīng)忘記了自己,忘記了別人,我忘記了一切……我仿佛就在牽著最名貴的馬取出了價(jià)錢昂貴的千金裘,統(tǒng)統(tǒng)去換來(lái)美酒,和朋友們共同來(lái)消融這無(wú)窮無(wú)盡的萬(wàn)古長(zhǎng)愁!

是呀,詩(shī)的魅力是無(wú)窮的,他可以震撼別人。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我知道了生活中也有好多事物可以來(lái)寫(xiě)詩(shī),我自己寫(xiě)的詩(shī)《垃圾桶》,就贊揚(yáng)了那些被別人看作很低而又默默奉獻(xiàn)的.人。

詩(shī)歌是一種奇妙的語(yǔ)言,它既可以抒發(fā)自己的感情,又可以震撼別人。讓我們?cè)僖淮稳ピ?shī)的王國(guó)遨游吧!

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇十四

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛(ài)孝悌、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),勤儉樸實(shí),互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)期初,霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20__年以來(lái),我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,在未來(lái)若干年,我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視,帶頭參與。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

教師節(jié)朗誦活動(dòng)總結(jié)篇十五

年12月27日下午,在鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。

年9月開(kāi)學(xué)以來(lái),我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容,一年級(jí)的《弟子規(guī)》、二年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《75首古詩(shī)》、四年級(jí)的《論語(yǔ)》、五年級(jí)的道德經(jīng)。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展情況和學(xué)生的掌握情況,特地在元旦到來(lái)之際,以年級(jí)為單位開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。現(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下:

1、誦讀活動(dòng)的筆試情況:通過(guò)筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練,理解的也很好,達(dá)標(biāo)率98%,但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫(xiě),但是在測(cè)試中,要求學(xué)生可以用拼音代替。不過(guò)總體效果很好。

2、演講比賽情況:參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生、所有的語(yǔ)文老師及參賽學(xué)生的.部分家長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽,所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練,博得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的一眾好評(píng)。

3、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間,指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問(wèn)題)孩子們回答的很精彩,讓在場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)瞠目結(jié)舌。

通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽,可以看出,學(xué)生不但背過(guò)了,而且理解的很好,還能做到學(xué)以致用,我們的孩子懂得了很多課本上沒(méi)有的、而生活中必不可少的知識(shí),下一學(xué)期,我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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