教師個人成長發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀15篇)

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教師個人成長發(fā)展規(guī)劃(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-12-08 09:41:06     小編:琴心月

通過總結(jié),我們可以幫助他人避免重蹈我們的覆轍。充分利用碎片化時間,可以讓生活更有節(jié)奏感和充實感。以下是一些關于總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能夠為大家提供一些總結(jié)的啟示和思路。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇一

作為一名教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學習;不一定非要成穩(wěn),但要善總結(jié)。一個人要想很快地成長起來,必須要有自己的理想和抱負,要有長遠規(guī)劃。努力朝著你的目標去奮斗,終有實現(xiàn)的一天。下面是我個人成長計劃:

本人從事小學語文教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責,積極探索,勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師,區(qū)優(yōu)秀青年教師,區(qū)首席教師,區(qū)語文學科帶頭人。面對新的教育形勢,個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。

1、師德目標:加強政治學習,提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。

2、教學方面:

a、積極探究教育教學規(guī)律,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

b、常跟本組老師進行教學交流,進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化,同時不斷激勵學生的自信。

c、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡資源,達到信息的處理和優(yōu)化。

d、對自己的教學活動及時進行反思,及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學風格。

3、教育目標。

任何一個優(yōu)秀的教師,經(jīng)過長期陶冶的思想情操,磨煉的精神氣質(zhì),積累的`知識能力而形成的個人修養(yǎng),無疑是教學魅力的基礎。所以,只有長期勤奮好學,不斷日積月累,認真地完善自己的教學,才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心,對知識的旁征博引,上掛下聯(lián),縱橫捭闔,以其談笑風生的教態(tài),充分調(diào)動起學生高昂的情緒,濃厚的興趣,收到良好的教學效果。由此看來,語文教師必須樹立終身學習觀念,不斷提高自己的知識層次,進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”,繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振,變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長,而且互補,把學生放在主體位置,從而使授者和受者同步歡悅,同時長進。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。

5、利用多種手段輔助教學。

充分備課的同時,運用各種教學輔助手段教學,提升課堂教學效果以及連貫性,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學習,尋找一條適合自己的發(fā)展之路。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇二

今年,滿懷著興奮與激動,我第一次站在了江山路第二小學的講臺上,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,在教學過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗,體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,我們必須注重自我的發(fā)展,制定個人成長計劃,通過學習逐步提高自己、完善自己,在學習中逐步成長起來。

一、個人情況分析。

在工作中,我能夠做到認認真真、勤勤懇懇,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽,能夠引導孩子健康地成長。

但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,課程其有綜合性、多樣性的特點,美術教育教學又側(cè)重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力,需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力,特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

二、成長目標。

1、認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

2、認真做好學校各項教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好學習習慣。

3、樹立終生學習的觀念,在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。

4、關注高效課堂的研究和實踐,并能成為學生喜歡、家長放心,領導省心的教師。

5、多聽骨干教師一節(jié)課,每學期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學。

課件。

課堂教學實踐組織案例分析等活動形式,加強實踐研究不斷進行教學總結(jié)與反思。

三、具體措施。

作為青年教師,我要充分抓住每一個學習的機會,努力提高自己的教學水平,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。

1、堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,上課就會不怎么自信,語言就會不怎么流暢,學生領悟的就不怎么深刻,這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責,對學生負責,對家長負責,對社會負責我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話,我們的成長一定會非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關教材的教學理論,關注科學教育前沿的最新動態(tài),而且要閱讀各類文學作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

科學發(fā)展觀要求,教學要以發(fā)展為主題,要以人為本,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術教師,不僅要教好美術學科,更要樹立全局觀,主動為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,會讓學生體會到英語的綜合性、趣味性,培養(yǎng)學生的人文精神,讓學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。

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教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇三

回想?yún)⒓庸ぷ饕詠淼那榫?,似乎都歷歷在目,不經(jīng)意間我已在三尺講臺上耕耘了九年,從登上講臺的那刻起,我就勵志一定要盡職盡責,做一名優(yōu)秀的小學英語教師。作為一個準備為教育事業(yè)奉獻終身的小學英語教師,我覺得,在我的職業(yè)生涯中,我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力,以便適應不斷發(fā)展的教育需求。所以,我再次運用swot法,來分析一下我的成長之路吧。

s(我的優(yōu)勢)。

現(xiàn)在的我和年輕的英語老師們做到一起,我已是中年教師了,所以這些年用年齡換來的就是經(jīng)驗的積累,經(jīng)歷的增長,在教學過程中,我已積累了一些教學經(jīng)驗,已熟知小學英語的教學流程,也了解了小學生的學習特點和學習情況,所以,我已適應了小學教師的角色;還有我的工作環(huán)境,為了上班的方便,,我調(diào)入了新的工作環(huán)境――萬佳小學!她是一所年輕的學校,所以我的成長也離不開學校的發(fā)展,在學校的發(fā)展過程中,更加重視英語教學,校領導為我們提供了許多外出學習的機會,學習同行們先進的教學理念和方法,更加促進自己的成長。所以今后我的目標就是,繼續(xù)學習,提高教育教學水平,走出一條自己的教育教學之路。

w(我的劣勢)。

一直以來,我都被我的性格所困擾,覺得自己太內(nèi)向,放不開自己,更是缺乏自信,所以我總是選擇默默地奉獻,就像同事所說的那樣,喜歡做幕后的工作,這樣的性格估計是不會改變了;說到團隊的建設,我總覺得由于自己性格的局限,在與人交往方面還很欠缺,所以覺得我們團隊現(xiàn)在還是很零散。希望通過我們的共同努力,我們能更加齊心協(xié)力的搞好我們組內(nèi)的建設。

o(我的機遇)。

在我的工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德帶動了我,他們的經(jīng)驗鼓舞著我,因此當我身邊的年輕老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,在幫助別人的同時提高自己的水平;現(xiàn)在,社會上也越來越重視英語教育,學校和家長的重視程度也越來越高,這將有助于我們英語老師更好地開展工作,希望通過我們的共同努力,我們的英語教學工作將會更有起色,也將辦出我校英語教學的特色。

t(我的挑戰(zhàn))。

就像訾校建議的那樣,中年教師們應該繼續(xù)學習!年輕人雖然缺乏經(jīng)驗,但是他們有前沿的思想和足夠的時間來研究,來學習,所以我也會和他們多學習,多研讀理論專著,教育教學專著,使自己走上研究之路;學習先進的學生管理理念,讓自己教的輕松,讓學生學得輕松,學的快樂。使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要。

尤其是這學期開始的六年級教學,四個班的教學任務讓我覺得肩上擔子很重。讓真上好每一節(jié)課,按時批改四個班五種不同類型的作業(yè),做好5:20課堂學困生的轉(zhuǎn)化工作,及時和家長溝通,反饋孩子的學習情況等等,我的時間該怎么很好的把握和利用,時間又從哪里來?唯有追求質(zhì)量才是唯一的突破!

盡管是挑戰(zhàn),但我相信這里也充滿著機遇,相信通過我的不懈努力,促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念,注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,讓自己成長為更加優(yōu)秀的教師!

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇四

教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的意義在于求真;教育是一門藝術,藝術的意義在于創(chuàng)新。設定自己的目標,投入自己的教育激情,是我參加教學以來最強烈最深刻的感受。

為了促進個人專業(yè)的成長,在教育教學領域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,特制定這三年的成長計劃。

我從事教育六年了。這六年一直是語文老師,班主任四年。每年參加各級培訓學習,輔導學生參加各種活動,成績不錯。

(一)強化職業(yè)角色意識。

古人云:知者不如好者,好者不如樂者。懂它的人不如愛它的人;愛它的人不如以它為樂的人。這句話說明了學習的三個層次。事實上,我們教師的職業(yè)意識也有三個不同的層次:知教師--好教者-“樂”教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多歧途,無非是兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。身為老師不求富翁,卻求桃李滿天下。那是我一生的理想信念和追求。

(二)提高專業(yè)水平。

學習教育理論,在理性中豐富自己,如《新課程中學語文教學設計與案例分析》、《教育心理學》、《中學語文教學參考》、《中學語文新課程標準》、《教學理論》、《獨立、合作、探索教學探索》、《余永正教學精品錄》等。,從而提高自己的專業(yè)能力。

認真學習教材,深入了解課程標準,設計新穎有效的教學方案,做到心中有學生,因材施教,立足每一個孩子的發(fā)展。

平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗,及時反思教后,勤于與同事。

流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。

充分利用信息技術手段輔助教學。

(三)、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準,研究網(wǎng)絡教學,成為讓學生滿意的老師。以愛換愛,研究中學生的心理狀態(tài),管好學生的常規(guī),開好主題班會,組織好學生參加學校各項集體活動,成為一名合格的老師。

(四)、完善自己的教學風格。

在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格:情境教學法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學上,還要繼續(xù)向余永正老師學習,不斷完善自己的作文教學機智,提高作文教學水平。

(五)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列,評上中級教師。

1、堅持記教育教學周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進教學形式,提高教學質(zhì)量,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們“愿學”“樂學”。

3、認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學能力,落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、認真對待每一個教師,幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓,把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享,為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。

5、積極參加省市縣的各種培訓,與志同道合的教師組成教學沙龍,互相學習,取長補短,共同進步。

6、認真上好示范課和研討課,不僅是展示自己,更要為其他教師的成長想方設法,為學校的發(fā)展貢獻才智。

7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績。

綜上所述,我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖,不斷進步,不斷成長,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!只要我銳意進取,不斷創(chuàng)新,我相信一定會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇五

隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,先要成為一名主動學習者,要做學習型的教師,使自己成為適應時代發(fā)展。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx年青年教師個人成長發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,希望你喜歡。

作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己成為適應時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者?!胺彩骂A則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行,為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、指導思想。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì),做一個學習型、研究型的教師。

二、自我分析。

工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標。

1、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化,領會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級。

3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗,學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨有的工作風格。

4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗、教訓。及時的將自己的反思整理提煉,積極投稿。

5、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,進一步學習。

課件。

制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。

四、實現(xiàn)目標采取的具體措施。

1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

2、勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習數(shù)學課程標準,與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質(zhì)量的教研活動,爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好。

讀書筆記。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié),對學生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗。

總之,在今后的時間里,我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

轉(zhuǎn)眼間,加入教師隊伍已經(jīng)有兩年半的時間,默默無聞地在自己的一方土地上耕作著,雖然沒有特別值得自己驕傲的成績,但是學校給了我們很多機會學習,也給了我們自己自由的發(fā)展空間,讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經(jīng)驗。作為一名小學教學,我熱愛教育事業(yè),我在工作中踏踏實實,認真勤懇,仔細鉆研教材,努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

1、在教學中,創(chuàng)新意識不夠,容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念,但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中,指導自己的工作,科研能力還有待加強。

2、對于工作上的想法不少,雖敏于思,卻很少落筆提升到理論高度,付諸行動的就更少了。

3、缺乏對學生心理的研究和分析,對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少,自身的學識不夠?qū)挘粔蛏?,因此對學生的心理特征不夠了解,平時對后進生的輔導只停留在作業(yè)表面,沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識。

然而在今天,當課程改革的浪潮來到我們身邊之際,我們廣大教師,站在教育教學的第一線,處于課程改革的風頭浪尖,怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思,面對琳瑯滿目的改革方案,似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境,而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多,對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢,整個教育界,不論是通過理論,還是實踐,大家都在行動,我作為新課改的實踐者,迫切需要加強學習,盡快提高專業(yè)化水平,不斷更新知識,追逐教育教學最前沿的意識,樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷把握教育的真諦,更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),以適應新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,我打算從以下幾個方面做起,并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃:

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

2、樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵的教師。

3、為學生營造和諧的學習氛圍,成為學生喜歡、家長放心的教師。

4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

具體實施方案:

1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學中,多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展,效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧,服務于我的學生,使我的學生受益。

3、教師如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規(guī)定的練字任務外,我會利用閑暇時間多多練習,使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4、反思要及時積累,并及時整理,同時也應真正為今后教學服務。

5、可以用讀書筆記,學習心得,案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴,并不斷與人交流,讓博客真正成為自己成長的工具。

6、積極訓練口語,做一個知識充沛,有思想的老師。

7、多讀書、多積累,一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍,并認真做好讀書筆記,兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),更好的做好科研工作。

8、請同行多聽課、多指導,大膽實踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學風格。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想,在今后的五年中,我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié),經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,時刻提醒自己,使自己在教育教學工作中不斷提高!

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教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇六

我從事教育工作以來,一直擔任班主任,語文教師工作。我深知教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻,我們要設置好自己為之奮斗的目標,投入自己的教育激情,實現(xiàn)自己的人生價值,因此特為自己制定此三年成長發(fā)展規(guī)劃。

1.所教班級的。

教學。

質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定的提高。

2.所教班級的學生的學習能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高,學生積極參與各級各類競賽,并取得優(yōu)秀的成績。

3.課堂教學改革初見成效,教學效率明顯提高,本人的教學理念和教學工作得到發(fā)展。

具體措施:

愛好它的人,又不如以它為樂的人。

這句話言明了學習的三個層次。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業(yè)水平1.加強理論學習不斷促進專業(yè)的自我更新學習教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程小學語文教學設計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《小學語文新課程標準》、《《教學論》、《自主、合作、探究教學初探》、《《小學語文教學新模式典型課例》等,提高自己的業(yè)務能力。

2.悉心鉆研教材,深入領會課標,設計新穎有效的教學方案,做到心中有學生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。

3.平時注重。

總結(jié)。

教學經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。

4.積極進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。

5.充分利用信息技術手段輔助教學。

(三)、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作:教好書,當好班主任。認真研究xx平行班學生的實際情況、研究教材、課程標準,研究網(wǎng)絡教學,成為讓學生滿意的老師。以愛換愛,研究小學生的心理狀態(tài),管好學生的常規(guī),開好主題班會,組織好學生參加學校各項集體活動,成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽課、評課,投身到《信息技術與小學語文閱讀教學的整和》課題研究中去,讓我們的課堂教學成為有效的課堂教學。

教學內(nèi)容的適切性;

教學過程的協(xié)調(diào)性;

師生關系的和諧性;

教學結(jié)果的有效性。制定好課標準,指導課堂教學,并結(jié)合當前的教學主流形勢,積極開展研究,建立多樣化、多層次的課堂教學評價體系。

(2)課題研究現(xiàn)在的學生頭疼作文,如何激發(fā)學生熱愛習作,是我這幾年的課題研究的主攻方向。

(3)學生素質(zhì)培養(yǎng)1.建立和諧的師生關系,加強對學生課內(nèi)外學習方法及學習習慣的指導,培養(yǎng)學生的學習興趣。使每一個學生樹立學習自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,學會合作學習。讓學生敢創(chuàng)新,會創(chuàng)新,促進創(chuàng)新人格的發(fā)展。

2.養(yǎng)成教育學習方面的要求,實現(xiàn)“五好”(課前預習好、專心聽講好、回答問題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好),狠抓“兩做到”(讀書寫字做到“三個一”、實踐觀察做到“勤動筆”)。

3.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,每周安排一節(jié)閱讀課。

4.發(fā)揮學校圖書室、班級“讀書角”的功能,讓圖書進入學生日常的學習,并逐漸成為一種習慣。

6.用好下午課前20分鐘練字時間。

三、

自我目標的達成1.堅持記教育教學隨筆,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2.努力改進教學形式,提高教學質(zhì)量,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們“愿學”“樂學”。

3.積極參加各類培訓,把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享,為提高我校語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。

4.每周擠出時間閱讀教育教學專著,并堅持寫讀書筆記。保證每周一小時自主研讀、觀看錄像課。加強反思的力度。寫好教后反思,從中提煉有價值的課題。

5.每學年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學論文,爭取在外發(fā)表。

一、個人基本情況分析。

自19xx年師范畢業(yè)至今,工作十年,我一直是一個有著教育夢想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里,我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強,雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,但是自我感覺功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養(yǎng),在這個人才濟濟的班級里,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標。

1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習學校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學型老師。

4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

四、具體措施。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著xx教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學。

由于一直處于農(nóng)村小學,現(xiàn)代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇七

今年是我從教以來的第二個年頭,在這一年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗。

在教育教學中逐漸能夠依據(jù)教學目標把握教學任務和重難點,領會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法,并形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,依據(jù)縣里推行的導學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習,并注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學,進行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問題,促進了有效教學。但是,教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高,在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。

數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出:“不論時代如何演變,不論是自發(fā)的還是受贊助的,教師始終都是持續(xù)的學習者,這種學習就是專業(yè)發(fā)展。”我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的兩年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

通過自培和校培的結(jié)合,實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新;努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師;進一步加強理論學習和教學實踐,深入的開展主題教研活動;積極參與教科研,認識教科研的意義,以很高的熱情投入到教研的工作中來。

課堂組織教學方面:用好導學案,巧練課堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展;積極參與各類教研活動,提高自身教學業(yè)務素質(zhì);積極推進素質(zhì)教育,學生形成樂學、善學的局面;優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式;以先進的教育理念和科學理論為指導,在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。

1、認真?zhèn)湔n,對導學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰,層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上,都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導工作,注意分層教學。一步步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇八

教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的意義在于求真;教育是一種藝術,藝術的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標,投入自己的教育激情,這是我參加教學工作以來,給我最強烈最深刻的感受。

為推動個人專業(yè)成長,在教育教學領域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,特為自己制定此三年成長規(guī)劃。

一、自我分析。

我從事教育工作已有六個年頭了,在這六年中,我一直擔任語文教師,并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習,輔導學生參加各種活動,并都取得了不錯的成績。

(一)、強化職業(yè)角色意識。

古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!倍盟娜?,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多歧途,無非兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業(yè)水平。

學習教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等,提高自己的業(yè)務能力。

悉心鉆研教材,深入領會課標,設計新穎有效的教學方案,做到心中有學生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。

平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。

充分利用信息技術手段輔助教學。

(三)、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準,研究網(wǎng)絡教學,成為讓學生滿意的老師。以愛換愛,研究中學生的心理狀態(tài),管好學生的常規(guī),開好主題班會,組織好學生參加學校各項集體活動,成為一名合格的老師。

(四)、完善自己的教學風格。

在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格:情境教學法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學上,還要繼續(xù)向余永正老師學習,不斷完善自己的作文教學機智,提高作文教學水平。

(五)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列,評上中級教師。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇九

新課改理念在不斷地提升,對教師的實際素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學觀念提出了更高更新的請求。作為一名青年教師,我覺得本人先要成為一名自動研究者,做研究型的教師,使本人能適應時代發(fā)展,符合高品位請求的教育者,針對本人的特點我制訂個人一年發(fā)展計劃如下:

從1997年踏上工作崗亭至今,已經(jīng)11年了。在這近11年的時間里,我嚴于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認真履行個人職責,廉潔從教,樂于奉獻。

教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身研究才能獲得。新的教育觀念認為終身研究是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身研究的觀念,抓緊分分秒秒研究充電,使研究成為自己的一種內(nèi)需,通過研究提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒本人用腦筋工作,使本人逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

1、教書者先強己,育人者先律己,首先要提高本人的政治思想素養(yǎng)。

教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師,身為世范,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業(yè)發(fā)展,建立教育教學新理念。

1)發(fā)展和研究應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和研究不可能是一次性的,應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。

2)研究和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的'。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡研究、課題研究、觀摩研究、學術討論、實踐和行動研究等。此外,研究的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生,了解社會,要讓本人做一個真正的化人。

3)善于思考,在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

4)樂于動筆,提高教育科研水平。

每星期抽出一定時間到閱覽室,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,學期結(jié)束時完成教學案例2篇;通過撰寫論,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論,不斷提高論質(zhì)量,力爭每學期至少有一篇論獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論。

3、繼續(xù)提高學歷層次,通過進修、自學考試或網(wǎng)絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會很看重憑,但求知比憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學歷,已經(jīng)取得中學高級教師職稱,但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇十

為了實現(xiàn)人生最美好和幸福的夢想,成為一名幸福的教育工作者,致力于推動農(nóng)村教育的發(fā)展,依照“知行合一,有所執(zhí),有所舍,有所為”的原則,把握自己的命運和職業(yè)發(fā)展方向,以實現(xiàn)自我價值和國家、民族利益的統(tǒng)一為目標,根據(jù)國家教育部發(fā)布的《小學教師專業(yè)標準(試行)》以及根據(jù)《富拉爾基區(qū)海格小學教師隊伍建設工程方案》的要求,根據(jù)自身實際情況,特制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(一)優(yōu)勢分析:我于20xx年畢業(yè)于師范學校,同年通過全國成人自學考試,20xx年獲得哈爾濱師范大學漢語言文學??茖W位。為進一步提高業(yè)務素養(yǎng),我于20xx年考入齊齊哈爾大學參加本科階段的函授學習,20xx年6月畢業(yè)。我已在海格小學任職十二年,在教育第一線工作,并擔任過班主任的職務。在工作中我一直踏實認真,積累了班級管理和教學經(jīng)驗。我對語文學科有著濃厚的興趣,善于運用語言感染學生。隨著教學模式的不斷推陳出新,我努力更新教學理念,推動自己的教學能力得到提升。

(二)問題分析:工作繁忙時常讓我不能充分思考和總結(jié),這是我存在的主要問題。原因在于我所讀專業(yè)書籍過少,文化底蘊不夠,思維不夠開闊,缺乏自己的獨特思想風格。在教學過程中也不夠鉆研,會產(chǎn)生麻木完成任務的現(xiàn)象。同時我比較懶惰,不太喜歡記錄自己在教育教學中的故事,也未能培養(yǎng)出良好的讀書和寫作習慣。

從剛開始步入工作的那一天,我就有幸能從事這份有意義的工作,站在講臺上時,心中增加了一份沉甸甸的責任感。作為農(nóng)村小學班主任,我需要掌握更為豐富的專業(yè)知識,努力提高自己的教育教學能力,形成獨特的教育教學風格和思想,獲得廣大學生、家長、同行和社會各界的認可,成為一名專業(yè)過硬、思想獨到、能力卓越的行業(yè)專家。

我的信仰:馬克思主義。

我的教育理念:注重學生個性化發(fā)展,培養(yǎng)學生的具體創(chuàng)造能力。

我的座右銘:成為一名心靈富有的人。

我最崇拜的人:那些真正致力于教育的人。

我的人生宣言:時刻保持微笑,積極面對生活。

我的專業(yè)共同體:全體教師。

我的合作伙伴:身邊的同行。

(二)教師專業(yè)成長目標。

1、教育方面。

我深刻認識到作為一名教育工作者,肩負著塑造學生品德的重要責任。我的言行舉止將對學生產(chǎn)生深遠影響。因此,我需要率先做到要求學生做到的事情,避免留下任何遺憾。為此,我要創(chuàng)建一個獨特的班主任工作方法。

首先,我需要樹立終身學習的理念,提升自己的文化素養(yǎng)。通過閱讀教育學、心理學等專業(yè)書籍,了解學生的內(nèi)心世界,實現(xiàn)更針對性的教學。

其次,我積極向優(yōu)秀的班主任學習,汲取他們的工作經(jīng)驗和方法,并創(chuàng)新地將他們的經(jīng)驗融入到我的班主任工作中。

最后,我在工作中不斷思考、反思,總結(jié)工作中的成功和不足,吸取優(yōu)點并彌補短處,尋找一條適合自己的、獨特的教育方法。

2、教學方面。

自從學校推行“控制自學”課堂教學模式以來,作為語文教研組的組長,我迅速轉(zhuǎn)變了教師的角色,積極參與教學實踐。在國家課程改革的背景下,我們的語文組計劃實施一個小學語文學科子課題,探索適合我們學校和農(nóng)村學生特點的教學模式。

首先,我們要展開教學模式研究,發(fā)揮語文團隊的優(yōu)勢,探索出適合本校情況的語文教學模式。

其次,在教學實踐和研討中,我要學習新課程的理念,深入解讀課標,認真?zhèn)湔n,積極探索新的語文學科教學方法。借鑒其他地區(qū)的經(jīng)驗,形成獨特的教學風格。

最后,我要注意每一次教研活動的成敗,對自身的.教學活動進行反思。積極參與每周三的教研活動,思考教學實踐中存在的問題,轉(zhuǎn)化為假設進行研究,探索解決方案,提高自身的教學水平。

(三)身體健康目標。

我要注意自己批改作業(yè)的姿勢,預防頸椎病。調(diào)節(jié)心態(tài),保持微笑面對每一天。

1、第一年(20xx年4月至20xx年8月)。

教育方面:

(1)多讀優(yōu)秀班主任的書籍,學習他們的教育理念、工作經(jīng)驗和方法,結(jié)合自身實際情況抓好班級管理工作。

(2)不斷反思班主任的工作不足,勤于動筆,記錄教育故事。

在教學方面:

(1)積極參加學校模式研究,認真研讀相關語文學科構(gòu)建模式文章,為構(gòu)建適合學生的語文教學模式奠定基礎;初步探究教學導學案。

(2)認真總結(jié)反思教學模式實踐中的問題,反復實踐并記錄實踐過程。

(3)注重學生寫作教學,重視日常教學。

第二年(20xx年9月-20xx年2月)除了繼續(xù)做好第一年的目標,也要實現(xiàn)以下兩個方面:

(1)總結(jié)一年的工作經(jīng)驗和方法,撰寫論文,爭取在教育刊物上發(fā)表。

(2)逐步完善語文學科的教學模式構(gòu)建,形成初步流程。

第三年(20xx年3月-20xx年8月)的目標除了完成第二年未完成的目標,更應做到:

(1)抓緊時間加強自身學習,廣泛閱讀教育教學的書籍,做好讀書筆記,結(jié)合個人平常教育教學實踐,繼續(xù)撰寫教育隨筆和教學反思。

(2)繼續(xù)研究和完善語文學科的教學模式,能夠適合本班學生的情況,有效實踐。做一個研究型的教師。

第四年(20xx年9月—20xx年2月)需要養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,及時反思、總結(jié)教育教學工作,形成個人獨特的班主任工作方法和教學風格。對語文學科的教學模式進行細化和創(chuàng)新,真正適合學生的發(fā)展。

第五年(20xx年3月—20xx年8月)工作需進行總結(jié)整理,隨著教學水平的提高,教育教學經(jīng)驗日益豐富,形成個人獨特的班主任工作方法,尋找適合自己的發(fā)展之路。小學語文教學模式已經(jīng)構(gòu)建,但仍需不斷創(chuàng)新。

保證措施:

1、積極參加講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學習,認真記錄學習體會。

2、勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習課程標準,做好語文課題研究工作。

3、通過撰寫博客記錄自己的教育教學反思和故事,以提高自己的專業(yè)能力和水平。

4、廣泛涉獵書籍,不斷擴充文化素養(yǎng),成為一個知識淵博的人。將學習作為自己堅持的習慣。

在未來的教學實踐中,我將繼續(xù)刻苦努力,注重個人創(chuàng)新精神和實踐能力,將所學所知、所擁有的才華與熱情奉獻給學生、奉獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇十一

一中是一個激人奮進的地方,身為一中人,我深感自己的肩上責任重大,面臨我校進行現(xiàn)代化教育改革的新時機,我要對自身發(fā)展有一個更高層面的規(guī)劃,以期待為教育內(nèi)涵發(fā)展做出個人貢獻。

20xx年畢業(yè)于天津師大物理教育專業(yè),本科,從教12年。20xx年至今連續(xù)六年任教于高三年級。現(xiàn)任高三年級實驗2班和普通班6班的物理課和高三年級物理學科組長工作。20xx年度考核優(yōu)秀。被評為縣教育系統(tǒng)教學標兵、縣教育系統(tǒng)“三育人”先進個人、縣教育學會先進工作者、縣教育局優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師。所帶班級多次獲得文明班集體、三好班集體等榮譽稱號。在陽光體育與奧運同行冬季長跑活動中,被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。在中學生社會實踐活動中,我班被縣教育局評為先進班集體。撰寫教育教學論文10余篇,其中4篇獲市級獎勵,5篇獲縣級獎勵??h第一屆同課異構(gòu)課堂比賽一等獎,做縣級展示課1節(jié)。參與市級和縣級研究課題各兩個,均已結(jié)題。參與編寫《學習質(zhì)量監(jiān)測》、《點撥》、《剖析》等教輔資料7冊。

1、個人優(yōu)勢。

本人從教12年,精力較為充沛,任教高三年級8年,高三教育教學經(jīng)驗豐富,有著美好的教育理想,得到家長老師們的認可。有積極心和創(chuàng)新意識,有動員能力、組織能力、思考能力、發(fā)現(xiàn)能力。有合作態(tài)度和自覺完成目標自我驅(qū)動精神。本人有高度的社會責任感、深深的憂患意識和極強的民族崛起信心。我不僅要發(fā)展好自己,還要帶動身邊的人共同發(fā)展,不僅要教會學生學習,還要引領學生做人,達到師生共同提升,為教育的內(nèi)涵發(fā)展做出貢獻。

2、個人不足:

(1)強調(diào)外在原因較多,反思自己不夠。在日常教學中,教育教學不順利時,往往歸因于外部環(huán)境和學生基礎差,未能從自己的教學觀方面做深度反思。

(2)教學思路較為陳舊,有創(chuàng)新意識但沒有找到切口。工作中存在很多問題,如成人思維強行灌輸,程式化的教學方法。滿腔熱情地一吐為快,忽略了中學生特有的思維理解力,因此不能很好地激發(fā)學生學習的興趣。并且有時候為學生的理解能力不能跟上我的傳授速度而沾沾自喜。我意識到這樣的教學方法過于陳舊,但又缺少投入尋找新課改突破口的動力,心有余而力不逮。

(3)進入發(fā)展的新階段,進一步提升的儲備不足。理論上缺少中外教育理論的系統(tǒng)學習,學習個別理論往往帶有功利性,只是與自己的教育教學實際做簡單的對號入座。實踐方面不能夠積極參與學校的各類活動,不夠積極聽課,評課。不夠積極參加公開課,寫反思等。

(4)由于為人寬厚,性格溫和,不夠擅長調(diào)動學生上課活躍性,在備課時細而不廣,教學過程欠缺深度。常常擔心課上不好,考試考不好,上課遲到等等情況,有著競爭的壓力感,我急切的想改變這種現(xiàn)狀。

針對以上問題特制定具體目標:

總目標:我要重新定位自己的教育價值。增強教育信念,提升自己的專業(yè)道德水準,向?qū)<覍W習,胸懷祖國,高瞻遠矚,肩負起大國崛起的歷史使命。進一步充實教育教學理論,提升理論素質(zhì),在理論指導下反思自己的教育教學實踐,提煉自己的教育教學經(jīng)驗,確立自己的教育教學思想,形成自己的教學育人風格,成為物理精品課堂骨干。

近期目標:

1、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,向他人學習,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高自身的教學水平。

2、狠抓教學質(zhì)量,加強培優(yōu)補差的工作,切實提高學生成績。從實際情況入手,對學生進行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行,平時應根據(jù)實際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個別情況作個別輔導,加大力度。通過家校聯(lián)系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質(zhì)量。

3、加強班主任工作的學習,切實提高班主任管理班級的能力和措施。

預期效果:

1、專業(yè)知識、專業(yè)技能不斷提高,有比較強烈的自我提高欲望。

2、努力成為優(yōu)秀學科帶頭人、出色的.班主任。

3、努力爭取參加各級優(yōu)質(zhì)課的比賽并獲獎。

4、爭取論文、案列市、縣級獲獎或發(fā)表。

6、閱讀教育專著2部,并不斷落實到教育教學實踐中。

實施策略:

1、每天堅持鍛煉身體,保證身體素質(zhì)適應學校教學要求,不能掉鏈子。

2、每天讀書一個小時,每天都要瀏覽教育網(wǎng)頁一次。

3、每學期寫優(yōu)質(zhì)教育教學反思、案例、設計各一篇。

4、每月準時、認真上傳教學材料,完成學校交給的各項任務。

5、每學期各寫一篇優(yōu)質(zhì)說課、評課、論文等教學文章。

1、制定學習保障措施。

自我規(guī)定必讀書目,限時讀完,定期寫反思。要求結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗解讀理論內(nèi)容,嘗試用理論定性教學時遇到的問題,突出學習的反饋效用。

鼓勵學習方式個性化,強化“學”無處不在的學習意識,理論學習、實踐學習、課題學習、進修學習、網(wǎng)上學習、向同行學習、向?qū)W生學習、向報刊書籍學習。多種內(nèi)容,多個渠道,不同對象并存,提高學習興趣。

讓書充實自己的生活時空,所到處能有書,隨手能拿書。不為讀書而讀書,把讀書內(nèi)化到幸福人生的有機部分,提升學習品位。

進行自我剖析,找出在教學中的亮點進行總結(jié),找出不足寫出分析。先通過寫教學實錄、教學敘事,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,形成共識,生成課題。再因問題而研究,借研究來嘗試解決問題,借合作提升專業(yè)水平。目前根據(jù)自己的教育教學實際,深處高三,我主動建立縣級課題“物理課堂教學中的‘預設’與‘生成’的研究”,正在實踐階段。

力戒遇到公開課就躲,碰到研討課就讓的課課不上臺的避風頭心理,每周一節(jié)精品課自薦活動,邀請全組教師聽課、說課、評課。

3、做有心人,深入淺出。

小步走,不停步。從寫反思,教育敘事,階段性總結(jié)開始,不斷改革,調(diào)整,完成新課標下課堂教育教學精品課的內(nèi)涵探究。

總之,通過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇十二

鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。未來的三年里,不斷加強師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心,提高班級管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務潛力。

二、發(fā)展目標。

為了適應素質(zhì)教育和課程教學改革的新要求,掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能,具有必須的教育科研潛力,創(chuàng)新精神和實踐潛力及教師職業(yè)所特有的潛力,有高尚的師德、強烈的職責感,熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野,把握教育的真諦,了解學生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代化教育信息技術。

三、具體資料。

(一)專業(yè)發(fā)展目標。

不僅僅要飽學知識,掌握必須的人文知識、科學知識等,并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),還要對學生的學習和發(fā)展負責,要具有學科知識方面的專業(yè)技能,成為學科教學方面的能手。應對新課改,具體發(fā)展目標如下:

1、掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。

3、學歷到達本科水平。

4、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術,高效獲取信息、評價信息的潛力,吸收存儲與快速提取信息的潛力,表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的潛力,從而到達利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的,同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會職責感。

5、有效協(xié)調(diào)人際關系和溝通表達的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發(fā)展。

6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題,邊學習、邊實踐、邊研究,運用課題帶動的策略,注重從學生個性差異出發(fā),發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢,針對學生的不同需求,尋找不同的教育教學方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗。

7、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的潛力、構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的潛力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的潛力、合理運用教學資源的潛力、掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的潛力不斷提高。

(二)、職業(yè)倫理。

職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解,對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度,對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下:

1、熱愛教育事業(yè),珍惜本職工作,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。

2、增強教育的使命感,確立正確的教育觀、學生觀、職業(yè)觀、價值觀,增強文化底蘊,塑造人格魅力。

3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生,做到既教書又育人,幫忙學生成為有職責感的社會公民。

4、尊重并平等地對待每一個學生,建立起新型的師生關系。

5、不僅僅要教學生認識社會和自然,更重要的是要幫忙學生認識自我。

(三)學科發(fā)展目標。

1、未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解,因此,未來的教學中,教師作為一個生產(chǎn)者,他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會適應潛力的人才,教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發(fā)展,認真研究初中數(shù)學教學大綱要求,按照新課程提出更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學效能的思想,貫徹課改的新理念,融入到教學之中,以訓練潛力為主線,注重積累,培養(yǎng)習慣,傳授思維,全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。突出小學數(shù)學教育的基礎性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

2、要當好中介者,就需要幫忙學生獲取最新的,今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,我們更就應讓學生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。

3、認真落實教育的總目標,提高學生正確理解和運用數(shù)學知識的水平,使它們具有適應實際需要的潛力,掌握小學數(shù)學學習的基本方法,養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問題的潛力,為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。

4、在教學過程中,要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美潛力,發(fā)展健康個性,構(gòu)成健全人格。

四、主要措施。

1、加強政治學習堅持進行思想政治學習,嚴格要求自己,堅持寫學習筆記和心得體會,努力成為“___”忠實實踐者。2、加強理論學習,提高專業(yè)理論水平。

(1)認真參加學校組織的校本培訓,努力爭取機會走出去學習。

(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

(3)用心摘抄業(yè)務知識,撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),爭取論文獲獎和發(fā)表。

(4)用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。

(5)用心參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習,同時自修大學本科。

(6)用心參與學校及上級部門組織的課題實驗,以課題研究帶動自身的提高。

3、認真實踐,提高教育教學水平。

(1)每學期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。

(3)開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇十三

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,做好讀書筆記,在學習內(nèi)容的選擇上,盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容,分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求:每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本著作,摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇,使自己的'知識不斷積累,思想與時俱進。

同時,不斷學習信息技術,親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學習和熟練信息技術,制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,必須通過不斷地教學反思,進行教改與教研,教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學習,就能自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習,交流的碰撞,專家的引領,能使我們更好地認識自己,反思自己,改變自己,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此,我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節(jié)公開課,寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。

在推進課程改革的過程中,學校為教師努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,以促進我們自身的發(fā)展,使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。

要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師,我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經(jīng)過自己的努力,多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,改進教學,朝著理想的目標一步一個腳印邁進,我能實現(xiàn)成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇十四

自xx年師范畢業(yè)至今,工作十年,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里,我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強,雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,但是自我感覺功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養(yǎng),在這個人才濟濟的班級里,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。

1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習學校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學型老師。

4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的'發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學。

由于一直處于農(nóng)村小學,現(xiàn)代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

教師個人成長發(fā)展規(guī)劃篇十五

道是中國古代哲學的重要范疇,既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理,又指法則、方法和路徑?!暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。

教育作為國家和民族進步的基石,關乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病,究其原因,失道久矣!當前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學獨角戲的指導舞臺,教師滿足于知識的單向傳輸,成了知識的化身、真理的代言人;學生被當成了知識的容器、應試的機器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊:“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說,就是使知識恢復到鮮活狀態(tài),與人的生命、生活重新息息相關,使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?!闭腔谝晃唤逃叩牧贾?,我們一行七人帶著“迷?!碧ど狭税不誣___學校的尋道之旅。

師道,教師完成華麗轉(zhuǎn)身,變身為課堂的組織者、指導者、調(diào)控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺,更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力,教師不再是課堂的壟斷者、主宰者,而只是學生學生過程中的引導者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。

學道,學生依托導學案,自主完成預習、合作、展示三個環(huán)節(jié),實現(xiàn)收被動變主動,由知識到方法,由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵,它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下,在教師的指導下,根據(jù)自身需要,自由選擇學習內(nèi)容、學習方法,并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。

課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步,組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果,相互質(zhì)疑釋疑,學生充分“互補共享”。第二步,組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案,開展拓、挖、思、悟,進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作,競評互享的集中體現(xiàn),是思維的碰撞,情感的迸擊,才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題,有了展示的獨特想法,有了展示新鮮見解,學生或認同吸收,或選擇性完善,或辯論批駁,那么課堂就得到升華,我們收獲了精彩。

這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學生享受課堂,教師分享成長。五天的學習,讓我們有一種豁然開朗的感覺,道在我們面前慢慢地清晰了起來。

濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校,要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學?!边@一夢,我們需要重塑課堂,需要精心構(gòu)建高效課堂。在此,我提幾點建議供學校參考。

一、精心設計導學案。

導學案是課堂入神的關鍵,是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤,決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習,互動合作,有效展示的依托,是形式學生個性化學習成果的平臺,是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材,緊扣課程標準,落實“三主”(學生主體、教師主導、學案主線),關注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法),詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導學案的時候,注意知識板塊化,板塊主題化,主題話題化,話題探究化,探究層次化。

二、耐心培訓學生,實現(xiàn)自我管理。

課堂上,教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責,采取措施調(diào)動學生全員全程參與,有效調(diào)控學生課堂學習,及時介入,或點撥,或質(zhì)疑,或評價,讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時,為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接,應注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理,成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等,增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性,提高學生的綜合素質(zhì)。

三、打造學校核心文化。

學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學校,應著眼于長遠確立學校核心文化,圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化,增強學校凝聚力,豐富師生精神文化生活。

我相信有領導的堅定支持,在課改老師的共同努力下,我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道。

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