制定方案時還要考慮到風(fēng)險和不確定性因素，以減少可能的變數(shù)和損失。研究市場和競爭對手的情況有助于制定更具競爭力的方案。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典方案范文，希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案制定的技巧和方法。
小班探究活動方案篇一
1、情感目標(biāo)：感受夏天的明顯特征，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物，與自然融為一體。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
4、技能目標(biāo)：了解人們避暑降溫的方法，具有自我保護意識，能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
5、知識目標(biāo)：使幼兒了解夏天的氣候特征、動植物以及與人類的關(guān)系。
六、可利用的教育資源。
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
室內(nèi)——利用柱子布置夏天昆蟲圖片展。
墻壁——“快樂夏日”的主題網(wǎng)絡(luò)。
室外——“快樂夏日”大型繪畫。
(二)活動區(qū)：
語言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。認(rèn)知區(qū)：防曬用品展示。
音樂區(qū)：收集夏季服裝及飾品，幼兒佩帶進行表演。
(三)家長參與。
請爸爸媽媽來園參加“涼快一夏”服裝秀活動。請爸爸媽媽來園參加夏日聚餐活動。
(四)社區(qū)與社會資源的利用。
帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。參觀夏季防曬用品商店。到保健站咨詢夏季消暑常識。
活動一藝術(shù)活動——夏天的雷雨。
活動二健康活動——哪里最涼爽。
活動三健康活動——洗澡真舒服。
活動四語言活動——小豬變干凈了。
活動一夏天的雷雨。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
1、人們避雨的照片。
2、歌曲錄音及夏天的雷雨現(xiàn)象的圖片?；顒舆^程：
1談話導(dǎo)入新課題出示掛圖，幼兒自己觀察圖上是什么季節(jié)，了解夏天的特征;出示雷雨現(xiàn)象的圖片，請幼兒觀察。圖上有什么。仔細考慮問題。
2幼兒聽歌曲錄音，聽后回答問題：“剛才錄音中出現(xiàn)了什么雷雨閃電，那么今天咱們一起來學(xué)習(xí)歌曲”。
3幼兒學(xué)習(xí)歌曲：
——用敘述的方法說出歌詞，并與幼兒一起學(xué)習(xí)歌詞?！暾蕾p歌曲，掌握樂曲節(jié)奏?！獛熡滓黄饘W(xué)唱歌曲。
4學(xué)唱練習(xí)：對唱、輪唱、問答唱等方法。
5出示人們避雨的圖片，對幼兒進行安全教育。應(yīng)該怎樣避雨?
活動反思。
活動觀察記錄表。
活動二健康活動——哪里最涼快。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒了解夏季的的主要特征，初步知道人們避暑降溫的好辦法，具有自我保護意識。2.能用自己喜歡的方式表達自己對夏天的感受。3.幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的避暑方法。活動準(zhǔn)備：
常見的降溫工具的圖片故事：小兔不熱了。
活動過程：
3.引導(dǎo)幼兒討論：夏天人們降溫的方法。
——在有電風(fēng)扇、空調(diào)的房間里涼爽;穿單衣物，帶太陽帽涼爽;吃冷飲的食物，西瓜可防暑。
活動反思。
活動觀察記錄表。
活動三健康活動——洗澡真舒服。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣，做一個干凈的好娃娃，并且樂于助人。2.引導(dǎo)幼兒正確使用洗澡用具，發(fā)展幼兒的口語表達能力?；顒訙?zhǔn)備：
臟娃娃若干，錄音磁帶。掛圖活動過程：
1.采用講講問問的辦法講述故事《大家愛清潔》。
2.就故事講的重點情節(jié)展開提問：他們在干什么?小白兔為什么沒有朋友和他玩?3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗展開提問：小朋友喜歡洗澡嗎?應(yīng)該怎么去洗啊?洗完感覺怎么樣?4.老師：這里有一個臟娃娃，他已經(jīng)好久沒有洗澡了我們幫他洗澡好嗎?組織幼兒洗澡，并引導(dǎo)幼兒正確使用肥皂，不要弄臟自己的衣服。
5.小結(jié)：洗澡的時候應(yīng)該注意不要把肥皂水弄到自己的眼睛里，如果不小心應(yīng)立即用水沖洗。
活動反思。
活動觀察記錄表。
活動四語言活動——小豬變干凈了。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2.引導(dǎo)幼兒感受清潔環(huán)境給人們帶來的愉快心情3.鼓勵幼兒大膽講述故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力。4.鼓勵幼兒給故事起名字?；顒訙?zhǔn)備：
1.收集講衛(wèi)生的宣傳畫，張貼在活動室。2.掛圖及錄音動物頭飾?；顒舆^程。
2聽錄音《小豬變干凈了》，回答問題：
故事里都有哪些小動物，小豬的身體原來是什么樣子的，后來怎么樣了?小白兔和白鵝為什么不愿意和小豬玩?后來為什么愿意了呢?小朋友，你愿意做個什么樣的孩子?(讓幼兒知道不講衛(wèi)生的孩子沒有人喜歡)。
3師幼一起講述故事，重點處理故事中的語氣講述技巧：對話部分、心理活動部分。4師幼一起討論：啟發(fā)幼兒給故事起個名字。
5結(jié)合生活經(jīng)驗討論：
——讓幼兒明白不但要講好個人衛(wèi)生，還要講好環(huán)境衛(wèi)生，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。
6活動結(jié)束——送垃圾回家。
帶領(lǐng)幼兒檢查各個衛(wèi)生角落，如果有垃圾撿起來放入垃圾箱。
活動延伸或生成。
活動反思活動觀察記錄表。
小班探究活動方案篇二
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒感受清潔環(huán)境給人們帶來的愉快心情
3、鼓勵幼兒大膽講述故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4、鼓勵幼兒給故事起名字。
1、收集講衛(wèi)生的宣傳畫，張貼在活動室。
2、掛圖及錄音動物頭飾。
2聽錄音《小豬變干凈了》，回答問題：
故事里都有哪些小動物，小豬的身體原來是什么樣子的，后來怎么樣了?小白兔和白鵝為什么不愿意和小豬玩?后來為什么愿意了呢?小朋友，你愿意做個什么樣的孩子?(讓幼兒知道不講衛(wèi)生的孩子沒有人喜歡)
3師幼一起講述故事，重點處理故事中的語氣講述技巧：對話部分、心理活動部分。
4師幼一起討論：啟發(fā)幼兒給故事起個名字。
5結(jié)合生活經(jīng)驗討論：
――讓幼兒明白不但要講好個人衛(wèi)生，還要講好環(huán)境衛(wèi)生，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。
6活動結(jié)束――送垃圾回家。
帶領(lǐng)幼兒檢查各個衛(wèi)生角落，如果有垃圾撿起來放入垃圾箱。
小班探究活動方案篇三
1、引導(dǎo)幼兒了解夏季的的主要特征，初步知道人們避暑降溫的好辦法，具有自我保護意識。
2、能用自己喜歡的方式表達自己對夏天的感受。
3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的避暑方法。
常見的降溫工具的圖片故事：小兔不熱了。
1、利用談話的形式導(dǎo)入課題，小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)，天氣怎么樣呢?
2、通過到樹陰下，陰影處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒說出在哪里最涼爽?
3、引導(dǎo)幼兒討論：夏天人們降溫的方法。
4、讓幼兒懂得炎熱的夏天要注意防曬，不要在烈日下玩耍，以防中暑。
5、欣賞故事：小兔不熱了。
6、讓幼兒分組討論故事內(nèi)容，小白兔為什么不熱了?還有什么不同的降溫辦法?
7、師幼一起復(fù)述故事?；顒友由旎蛏?。
小班探究活動方案篇四
在上學(xué)期上《樹葉寶寶去旅行》時，我們班幼兒就對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)并進行分析和解決問題。作為教師，利用教學(xué)活動來讓幼兒注意身邊不起眼的東西，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，并對其進行了解，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，是非常好的教育契機。這樣支持與鼓勵幼兒，非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中，嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，以對話形式來引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試簡單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。進而讓幼兒關(guān)注和了解自然與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂的熱愛、尊重自然。因此，我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹葉來對幼兒進行一個簡單的科學(xué)教育活動。
1、知道綠樹葉和干樹葉的基本特征。
2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同，并大膽表達自己的看法。
3、對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
1、綠樹葉若干、黃樹葉若干。
2、干的廢舊報紙若干。
一、以問答的形式導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀？
師：那你們喜不喜歡喝水呀？師：那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆人剑空埿∨笥褌冋f說。
教師進行簡單的小結(jié)，告訴幼兒因為小朋友要長身體，長高長壯。
二、引導(dǎo)幼兒找到樹葉里的水分。
1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間，其中有干樹葉、綠樹葉，另一托盤中裝入廢舊的報紙，請幼兒自由選擇進行操作，并嘗試找到樹葉的水分。
2、引導(dǎo)幼兒觀察報紙是干的，將樹葉放到報紙中，用力壓。
提問：
師：小朋友們，你們看看你們的報紙和之前的有什么不一樣呢？哪兒不一樣呢？為什么？
師：你們看，是不是壓綠色葉的報紙是濕的，壓干樹葉的報紙是干的呀？師：所以，綠樹葉里面有水分，干樹葉里面沒有水。
師：那你們說大樹的水跑到哪里去了？
師：哦，原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹里面去了。
4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分，哪些樹葉沒有水分，將沒有水分的樹葉撿回來?；顒友由欤涸谙乱淮位顒訒r制作樹葉粘貼畫。
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班探究活動方案篇五
1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細致觀察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進行案情分析。
2、感受對人物、場景等的細致觀察在偵破過程中的重要作用。
重點：引導(dǎo)幼兒細致觀察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進行案情分析。
難點：能夠準(zhǔn)確地分析案情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、偵探卡、鉛筆
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道生活中常見動物的叫聲
一、事件起因――少了商品。
人物：“豬大媽”地點：愛心超市事件：貨物搜尋證據(jù)，大膽猜測證物一:商品清單，幼兒對照自己的清單卡，記錄數(shù)量。
師:算出來的單子仔細觀察一下，發(fā)現(xiàn)什么問題?
幼:貨架上有0塊糖果，記錄單上有2塊糖果，少了2塊糖果。
幼:貨架上有2罐蜂蜜，記錄單上有3罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
師:那少了的1罐蜂蜜，2塊蛋糕會到哪里去了呢?
幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出有人拿走了。
證物二爪爪錄音筆
師:到底可能是誰拿走的呢?讓我們來看看爪爪錄音筆有什么線索
師:我們每個小偵探都有一張這樣的偵探卡，請你們把留下腳印的小動物找出來，在第一行里做個記號，表示它是嫌疑人。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯。
(教師巡視)
通過線索進行偵破。
1、根據(jù)線索，圈定嫌疑人。
證據(jù)三：腳印
師:在糖果和蜂蜜的柜臺前，留下什么呢?
幼:彎彎的月牙形的是馬的腳印。
幼:像竹葉樣的是雞的腳印。
幼:楓葉樣的是鴨的腳印。
幼:圓圓腳趾的是狗的腳印、
師:留下這些腳印的人，很可能就是拿走蜂蜜和糖果的嫌疑人。
線索四:藍白色格子布。
幼:一塊藍色的格子布。
師:留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會是誰留下的呢?我們還是看看這些顧客仔細找找看。
請幼兒找到后自己說說在哪些小動物身上有這塊藍色格子布，教師傾聽。
師:請你們把可能留下藍色格子布的嫌疑人也找出來，做上記號。
幼兒操作。教師指導(dǎo)。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。統(tǒng)計找到了2位嫌疑人。
2、思考:根據(jù)線索找到了這么多的嫌疑人，那到底誰最有可能是拿走蜂蜜和糖果的人?請幼兒看著自己的偵探卡，思考分析。
幼兒討論，引導(dǎo)幼兒從線索和對應(yīng)的嫌疑記號著手，找出最有可能的嫌疑人。
3、幼兒推理:誰是最可能拿走蜂蜜和糖果的人。
師:不能光憑一條線索就能斷定誰是嫌疑人!
線索三:目擊者。
師:除了在柜臺前發(fā)現(xiàn)的腳印和藍色格子布外，我們還找到了一位目擊者。
我們一起來仔細聽聽目擊者是怎么說的?
（播放小白兔錄音）
引導(dǎo)幼兒拼接證據(jù)拼圖，得出答案嫌疑人是小狗，幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。
四、推理、結(jié)案。
1、幼兒自由討論，最后得出結(jié)論。(小狗)(3)、結(jié)案，了解真相。
師:小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會拿蜂蜜和糖果呢?
請幼兒個別發(fā)表意見師:那我們一起去問問小狗，看看小狗會怎么說。
小狗說:我是小白兔家的鄰居，我的好朋友小豬生病了，很想吃蜂蜜糖果，可是家里的錢都拿去給白兔媽媽看病了，小白兔哭得很傷心。所以才到商店里拿了蜂蜜和糖果。
2、案情動機討論。
師:真的是小狗拿走了蜂蜜和糖果，狗為什么要拿走蜂蜜和糖果呢?小狗這樣做對嗎?
幼:不對的，因為小狗偷東西。
幼:有點對的，因為他關(guān)心熊媽媽。
教師提升幼兒經(jīng)驗:幫助別人這種想法是對的，但要用自己的雙手創(chuàng)造出來，去拿別人的東西是不對的。
活動延申
游戲《找茬》
本人緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點，將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：利用角色帶入活動，運用多種手段調(diào)動幼兒生活常識，及興趣，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地進入活動中，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。引導(dǎo)幼兒時，語言簡練到位不拖拉、簡單明快問題，注重師生互動，掌握好了課堂節(jié)奏。
小班探究活動方案篇六
1、鞏固對粘性物體性能的認(rèn)識，豐富幼兒的生活知識。
2、教幼兒學(xué)說疑問句，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
圖片、課件。
一、快樂體驗感知學(xué)習(xí)。
1、請每個幼兒品嘗糖果，說出是什么？什么味道？
2、將那果糖的手指捏一捏，體驗有什么感覺？
3、分給每個幼兒一塊粘糕，用手拿著吃，體會手上的感覺。
二、詩歌欣賞激發(fā)興趣。
教師有感情地朗誦一遍兒歌引發(fā)幼兒學(xué)說的欲望。
三、趣味問答朗誦兒歌。
采用問答式教幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容：開始時，教師問幼兒答。熟練后請幼兒自問自答，嘗試有感情地朗誦整首詩歌。（教師強調(diào)疑問句的表情）。
附兒歌：
什么粘。
什么粘？粘糕粘。
什么粘？糖塊粘。
粘糕糖塊有啥用？
吃了身體康又健。
什么粘？漿糊粘。
什么粘？膠水粘。
漿糊膠水有啥用？
圖書破了它能粘。
小班探究活動方案篇七
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
豐富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線寶寶、水果印章等。臟的小手模型。
1、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主題。
2、教師通過提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察并相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有5個手指頭，手指的名稱不同（有大拇指、食指、中指、無名指、小指），手指有粗有細。
3、師生一起唱歌曲《大拇指》。
4、引導(dǎo)幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情，媽媽的手能為別人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。如：用手拿東西吃，收拾玩具，整理圖書，畫畫等。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
5、出示受傷小手的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護手。如：冬天洗完手要擦油，出門腰帶手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危險的事情。
6、啟發(fā)幼兒到不同的活動區(qū)中，自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如：用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項鏈等活動，引導(dǎo)幼兒進一步體驗小手的能干。
小班探究活動方案篇八
為了深入貫徹黨的精神，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感。讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
1．通過活動，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
2．通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。
3．通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
4．培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力。
5．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神，讓學(xué)生獲得情感的體驗。
三、活動內(nèi)容
（一）找一找：2月12日——2月16日
學(xué)生通過各種形式的調(diào)查研究，從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），收集相關(guān)的文字、圖片資料。
（二）說一說：2月14日（元宵節(jié)）
1、召開主題班會，讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。
2、許下個人新學(xué)期希望，寫下班級新學(xué)期希望。
（三）猜一猜、嘗一嘗、玩一玩：2月14日（周五）
學(xué)校組織開展“猜燈謎、做元宵、享團圓”活動。
1、學(xué)生自行猜燈謎，領(lǐng)獎品，。
2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下一起做元宵、品嘗湯圓，體驗元宵節(jié)的快樂，同時也能提高學(xué)生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來。
3、師生一起放孔明燈，放飛希望。
4、“團團圓圓 齊心向前進”團隊游戲。
規(guī)則：全班同時站在一個報紙做成的大圓內(nèi)，同時向前行進（方式不限），規(guī)定距離內(nèi)用時最短的班級獲勝。
（四）寫一寫：
1．2月15、16日（雙休日）以“我的元宵節(jié)”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受。
四、活動評價
1．學(xué)生評價
學(xué)生參加本次活動后，教師就指導(dǎo)學(xué)生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認(rèn)真進行自評和他評，同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己活動的成果進行反思（可在日記中體現(xiàn)）。
2．教師評價
教師評價應(yīng)以激勵為主，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
3．學(xué)校評價
活動結(jié)束時，結(jié)合學(xué)校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。
流程安排如下：
**中學(xué)團委
2015年2月
元宵節(jié)又被稱為“燈節(jié)”，為促進學(xué)生進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，進而弘揚民族精神，秉承傳統(tǒng)節(jié)日，豐富知識，增強民族自豪感。特制定了元宵節(jié)活動方案，讓學(xué)生在寒假里真正了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日。 活動背景：
為了讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的`傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
活動目的：
1.通過活動，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；
3.通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；
4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力；
5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神；
6.讓學(xué)生獲得情感的體驗；
活動內(nèi)容：
1.了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗
2.學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
活動建議及進程安排：
利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：1.學(xué)生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設(shè)計一份手抄報。
2.元宵節(jié)前學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學(xué)后進行評比
學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎；
開學(xué)后舉辦猜燈謎活動；
以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎（也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎），并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。
元宵節(jié)綜合實踐活動總結(jié)
元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時機。我校在元宵節(jié)來臨前夕（寒假前），精心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動：了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)。通過這次的元宵節(jié)活動，樹立了民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
我們六年級元宵節(jié)活動分兩個階段進行的。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：1.學(xué)生就元宵節(jié)活動，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計一份手抄報。春節(jié)開學(xué)第二周后三——六年級每班交了五份，學(xué)校進行了評比。學(xué)校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優(yōu)秀制作者。
2.元宵節(jié)學(xué)生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動；利用元宵佳節(jié)這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)走進生活學(xué)習(xí)的意識。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會做準(zhǔn)備。
元宵燈謎會開始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設(shè)了學(xué)生 自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最后評選“最佳自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學(xué)興奮不已，也增進了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣。
此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、活動主題
熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過佳節(jié)
二、活動目的
三、活動時間
2015年3月5日下午第一、二、三節(jié)課
四、活動對象
大慶路小學(xué)全體學(xué)生
五、活動內(nèi)容：
1、了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗。 2、學(xué)生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
3、動手學(xué)做元宵。
六、活動建議及進程安排：
這次活動，以合作小組的形式共同慶祝。各班主任、輔導(dǎo)員老師向?qū)W生解讀活動方案，讓學(xué)生做好活動前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。每人用彩紙準(zhǔn)備謎語和自己創(chuàng)作的祝福語和制作元宵的材料（如元宵粉、餡等），周五將謎語、祝福語、元宵制作材料一起帶到學(xué)校。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，交流一下自己了解到有關(guān)元宵節(jié)的資料。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
1、讓學(xué)生做燈謎、創(chuàng)作祝福語進行評比；
2、班級舉行猜燈謎活動。
第三階段：制作“元宵”
組織學(xué)生制作元宵，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神；讓學(xué)生獲得情感的體驗。?
襄陽市大慶路小學(xué)大隊部?
2015-3-2
小班探究活動方案篇九
一、開場白：
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
女：親愛的先生們、女士們。
合：大家##好!
男：歲月如歌，華光如夢。
女：流年似水，光陰荏苒。
男：豐收的鑼鼓，敲醒嶄新的歲月。
女：綻放的寒梅，書寫春天的信息。
男：365個難以忘懷的日子，從飄舞的雪花里，從人們的指縫間，悄然流走。
女：一年復(fù)始，萬象更新，我們即將跨入充滿期待和魅力的。
男：在這繼往開來的日子，我們歡聚一堂，舉辦歡樂祥和的聯(lián)歡會，慶賀我們的業(yè)績，展望我們的未來，在這里讓我們向全體員工致以誠摯的問候，道一聲:。
合：你們辛苦了!
女：并預(yù)祝各位同仁在新的一年里：身體健康，萬事如意，工作舒心!人人幸福!
男：一個人、一個單位的命運緊緊與國家的命運相連，20是我國極其艱難輝煌的一年。
女：喜慶黨的十八大勝利召開，令舉國上下歡欣鼓舞，信心滿懷。
男：年是公司發(fā)展史上具有深遠意義的一年。
女：這一年我們搶抓機遇，乘勝而上，取得了驕人業(yè)績。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎###致新年賀詞。
二、致辭。
不是真的用領(lǐng)導(dǎo)來致辭，找人客串(最好能反串)，盡量表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，以搞笑的方式完成講話。當(dāng)然講話內(nèi)容可由領(lǐng)導(dǎo)來出?？紤]每年都領(lǐng)導(dǎo)出來說，沒有新意。
三、活動項目(節(jié)目)：
二人手。
每組由三人參加，其中兩個人各帶眼罩拿一個筷子，以互換的形式夾取放在桌子上的餃子喂給對方，另一個人做指揮。在規(guī)定時間內(nèi)，吃的數(shù)量最多者為獲勝者。
運籌帷幄，共建高樓。
游戲目的：建高樓游戲不僅能培養(yǎng)團隊分工合作精神，最更重要的是使參加游戲的人員因從事一種完全不同于手頭工作的事情而增強其創(chuàng)新性，開拓大家的創(chuàng)新思維。
游戲規(guī)則：每組各分5張報紙、一卷透明封箱膠、一把剪刀，每支隊伍要求在10分鐘內(nèi)，利用分配給他們的紙和封箱膠，盡可能建造最高的自由聳立的高樓，當(dāng)主持人宣布游戲結(jié)束，所有參加游戲人員必須離開高樓，使大數(shù)獨立聳立，不要有任何支撐的。
按高樓高度評出一至三名，樓最高的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分(所有小組的得分情況將在現(xiàn)場的展板上顯示)。評比結(jié)束后，主持人請獲得第一名參賽隊伍談?wù)勊麄兪侨绾螛?gòu)思、如何分工合作。
比賽過程中，主持人可作以下提示：紙張可任意裁剪，由于資源有限，所以要注意合理利用。提示比賽隊伍可以先商議好，再動手，但要注意時間的掌握。對游戲剩余時間(8、5、3、1分鐘)進行報時。
游戲細則：
所需要設(shè)備：30張報紙，6卷封箱膠，6把剪刀，長直尺2把，秒表1個,口哨一個;。
游戲人數(shù)：每組選派3人，3組共有9人參加游戲;。
工作人員：2人，做分派材料和監(jiān)督游戲的.進行，防止違規(guī)行為。
各盡所能，協(xié)調(diào)發(fā)展。
游戲目的：團隊中的每個人都各有所長，要在游戲中贏得效率和勝利就必須充分發(fā)揮、運用各自的優(yōu)勢。
游戲規(guī)則：游戲設(shè)有三道關(guān)卡，分別為轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩、踢毽子。當(dāng)?shù)谝粋€轉(zhuǎn)呼啦圈的隊友完成20個的時候，第二個跳繩的才能進行，此時轉(zhuǎn)呼啦圈還要繼續(xù)進行;當(dāng)?shù)诙€跳繩的跳到20下時，第三個踢毽子的才能進行，同樣轉(zhuǎn)呼啦圈和跳繩的也要同時進行，當(dāng)踢毽子的完成了10個的時候游戲才算完成。而在游戲過程中，如果有一個環(huán)節(jié)失敗，比如呼啦圈掉下，或繩子停下，毽子掉地，游戲要從第一關(guān)卡從新開始。每組要在限定的3分鐘內(nèi)完成比賽，否則也算闖關(guān)失敗。
按游戲完成的時間評出一至三名，時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。闖關(guān)失敗只得1分。
游戲細則：
所需要設(shè)備：呼啦圈(若干個)、跳繩(若干個)、毽子(若干個);。
游戲時間：30分鐘，(5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進行游戲，共需要18分鐘，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié))。
團隊合作，張弛有道。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家認(rèn)識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。
游戲規(guī)則：游戲開始時，將麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。
按游戲完成的形似和時間評出一至三名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。
游戲細則：
所需要設(shè)備：眼罩10個、大繩索一條、秒表1個、口哨一個。
游戲人數(shù)：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。
游戲時間：25分鐘(5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進行游戲，共需要15分鐘，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié))。
合理統(tǒng)籌，一個不少。
游戲目的：游戲可以鍛煉各團隊的協(xié)作能力和組織統(tǒng)籌能力。
小班探究活動方案篇十
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫紙。
活動過程：
教師變魔術(shù)，幼兒觀察。
小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？
今天，老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好？
幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。
現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？
不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求。
活動要求：
把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。
活動反思：
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
小班探究活動方案篇十一
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫vcd、紙偶等。
重點難點。
重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
活動過程。
一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
二、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達，教師個別指導(dǎo)。
師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎?
2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一)提問：一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個一個地引導(dǎo)幼兒點數(shù)。
三、發(fā)散思維：
你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?
四、小結(jié)：
五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
活動延伸。
活動反思。
活動中我采用了適合小班幼兒特點、貼近幼兒生活的活動方法。以游戲為主，放手讓幼兒玩玩具，讓幼兒直接感知，主動探索發(fā)現(xiàn);及時出手為每一位幼兒的發(fā)展提供幫助，引導(dǎo)他們初步認(rèn)識小動物的外形特征、叫聲及動作，并與同伴相互交流、交換朋友;接著用生動有趣的動畫再一次加深幼兒對小動物的喜愛，進一步模仿小動物的叫聲和動作;再講述故事《唱歌比賽》，鞏固典型動物的叫聲和動作。根據(jù)新綱要精神、知識的多元化，教材上提供的《唱歌比賽》這個小故事中只有小貓得了第一，我對故事稍微進行了改動，對幼兒進行個性化教育，答案不再是唯一!故事中滲透了數(shù)學(xué)1—5的點數(shù)、唱歌時的各種聲音：清脆的、優(yōu)美的、動聽的、不快不慢的、不大不小的，給幼兒以藝術(shù)美的享受;以及動物的外形特征和生活習(xí)性;并側(cè)重語言，讓幼兒敢說、想說、多說，發(fā)展了幼兒語言，體現(xiàn)了整合理念。幼兒沉浸在游戲的歡樂中，萌發(fā)出喜歡小動物、模仿小動物的欲望，我及時抓住幼兒的興趣點，讓幼兒盡情地去模仿、去創(chuàng)造，有的幼兒邊模仿邊創(chuàng)編了兒歌!幼兒通過以上活動，激發(fā)了探究的欲望，增強了自信心、產(chǎn)生了成就感。整個活動我以幼兒為主體，面向全體幼兒，注重個體差異，比如關(guān)注膽小幼兒,鼓勵他們大膽說話、演唱、模仿、師幼互動、幼幼互動、幼兒與教具、玩具互動，以促使幼兒自主的學(xué)習(xí)。本著探索——驗證——鞏固——延伸層層遞進的方式進行，拓展了幼兒的思維能力、開闊了幼兒視野、豐富了幼兒知識，游戲貫穿整個過程。
幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在模仿小動物的活動中獲得了快樂，表演出幾種典型動物的叫聲和動作,抓住了重點，突破了難點，達到了預(yù)期的效果?；顒又形覍τ變旱膯l(fā)、引導(dǎo)還不到位，放手、出手、收手的時機掌握得還不太恰當(dāng)，創(chuàng)新方面還有許多欠缺，其它不足之處敬請專家、同行批評指正!謝謝大家!謝謝山東省教學(xué)研究室的同志給我們提供這次學(xué)習(xí)、交流的機會!
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小班探究活動方案篇十二
2、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。
會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。
用一句話歸納表述。
動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)。
動物小圖片。
提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。
（一）初次游戲，了解玩法。
1、第一次游戲(出示動物：大公雞)。
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次游戲，加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。
師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理)。
3、揭曉答案。
我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。
（二）集體游戲：兩兩競猜。
1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性)。
2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物。
3、教師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
（三）自主游戲：你說我猜。
1、講解玩法。
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。
2、交流分享：
你們是說的?又是怎么猜出來的?
（四）加深難度，游戲延伸。
1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物?。
(說一動物的謎面，讓孩子猜)。
2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
小班探究活動方案篇十三
1、感知和理解顛倒詞語的含義。
2、幼兒學(xué)會如何顛倒詞語并講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。
1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認(rèn)識和了解。(經(jīng)驗準(zhǔn)備)。
2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(經(jīng)驗準(zhǔn)備)。
3、魔杖1個(物質(zhì)準(zhǔn)備)。
4、小精靈裝飾(物質(zhì)準(zhǔn)備)。
5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)。
6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準(zhǔn)備)。
7、小動物胸飾人手一個。
1、游戲?qū)耄盒∨笥褌兣宕骱眯仫椧来伟凑兆约旱男〗M做動作。
2、基本部分：
小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學(xué)會了再來找我吧。
師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)。
師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)。
老師帶讀詞語(掛圖)師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了，那我們呀就再來練習(xí)練習(xí)咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。
(請幾組小朋友上臺演示)。
師：小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點小獎勵(貼紙)。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)。
師：小動物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!
小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學(xué)會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊各一人)(游戲競賽)。
小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀?我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)。
3、結(jié)束部分師：今天在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動物們，再見!
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