通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而找到提升自己的方法和途徑。寫心得體會的過程中,可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域的心得體會,包括學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等等。通過閱讀這些范文,不僅可以增加見識和知識儲備,還能夠?qū)W習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。希望大家能夠從中獲益,寫出自己獨(dú)特而精彩的心得體會。
預(yù)防校園暴力心得體會篇一
近段時間來,校園暴力事件時有發(fā)生,而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預(yù)防暴力事件發(fā)生的長效管理機(jī)制,提高快速反應(yīng)和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率、造成的危害,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定、改革和發(fā)展,保障教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,特制定本工作方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)上級要求,相應(yīng)成立預(yù)防和處置校園暴力事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,作為預(yù)防和處置校園暴力事件的非常設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大暴力事件的預(yù)防和處置工作;對重大暴力事件預(yù)防和處置工作作出決策,協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題,必要時向區(qū)教育局、公安部門及時匯報(bào),檢查暴力事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。
二、實(shí)施原則。
(1)堅(jiān)持“穩(wěn)定壓倒一切”的原則。增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識,積極、主動、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園暴力事件的工作,為維護(hù)社會穩(wěn)定、推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供良好的社會環(huán)境。
(2)防止矛盾激化的原則。對參與重大群體性事件的群眾,要堅(jiān)持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激,以教育疏導(dǎo)為主,力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對出現(xiàn)可能影響校園及社會穩(wěn)定的言論、動向或事態(tài),“寧可信其有,不可信其無”,不可麻痹大意、掉以輕心,要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理,力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視:一是問題發(fā)生前,要立足防范,超前工作,掌握主動;二是問題發(fā)生后,要迅速判明性質(zhì),依法辦事,注意方法,及時果斷處置;三是事件平息后,要做好善后工作,防止出現(xiàn)反復(fù)。
(3)本預(yù)案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級負(fù)責(zé)處置的原則。校長對學(xué)校整體安全負(fù)責(zé),學(xué)校各班級班主任對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé),暴力事件一旦發(fā)生,必須在第一時間逐級上報(bào)。發(fā)生一般性暴力事件,學(xué)校第一時間采取相關(guān)措施妥善處理,嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大以避免造成嚴(yán)重影響和損失,并根據(jù)有關(guān)規(guī)定如實(shí)將處置情況以書面形式將事故發(fā)生、處理情況報(bào)告教育局。
發(fā)生重大校園暴力事件,學(xué)校要立即采取應(yīng)急處置方案,在第一時間通過電話將簡要情況迅速報(bào)告教育局,及時采取緊急措施,由學(xué)校專人負(fù)責(zé)組織實(shí)施應(yīng)急處置工作,并將事件進(jìn)展情況及處置情況逐級上報(bào)。
預(yù)防校園暴力心得體會篇二
我認(rèn)為,青少年的健康成長是關(guān)系和諧社會建設(shè)的大事,全社會都應(yīng)積極行動,采取有力措施,共同營造良好的成長環(huán)境,預(yù)防和減少校園傷害案件的發(fā)生。為此,提出以下建議和對策:
(一)狠抓學(xué)校主陣地,加強(qiáng)學(xué)生道德法制教育。學(xué)校應(yīng)成立專門的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組,在嚴(yán)格排查和消除自身安全隱患及管理問題的同時,利用課堂和校園文化建設(shè)活動,采取生動活潑形式多樣的方式方法,將教育落到實(shí)處,抓到細(xì)處。另外還應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
(二)加大家庭教育宣傳指導(dǎo),營造學(xué)生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學(xué)校、基層組織為依托,將法制宣傳和相關(guān)教育指導(dǎo)送到每位學(xué)生家長手中,在提高學(xué)生思想認(rèn)識的同時也提高家長的教育水平,以此來營造學(xué)生健康成長的良好家庭氛圍和環(huán)境。
(三)凈化校園周邊社會環(huán)境,杜絕不良社會習(xí)氣對青少年學(xué)生的影響。政府有關(guān)職能部門要凈化社會環(huán)境,堅(jiān)決打擊和取締各類針對青少年學(xué)生的非法經(jīng)營活動及場所,防止暴力、色情、賭博、恐怖等內(nèi)容的音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息和書刊毒害青少年。家長和學(xué)校要切實(shí)履行好職責(zé),以言傳身教、循循善誘的方法,在青少年學(xué)生中弘揚(yáng)社會正氣、文明風(fēng)尚,從而培養(yǎng)他們自尊自律意識,增強(qiáng)其自我保護(hù)和防衛(wèi)能力。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī),研究制定防范措施。預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生,是政府、社會、學(xué)校、家庭的共同責(zé)任。各級相關(guān)部門尤其是學(xué)校,要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》,研究制定切實(shí)可行的防范措施,狠抓落實(shí),形成全社會高度關(guān)注青少年健康成長的良好氛圍,保障青少年茁壯成長。
預(yù)防校園暴力心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展,校園暴力已經(jīng)成為了一個普遍存在的問題。這些暴力行為不僅傷害了受害者的身心健康,也對整個社會造成了負(fù)面的影響。作為一名學(xué)生,如何預(yù)防校園暴力,保護(hù)自己和他人的平安,尤為重要。下面就讓我來分享一下我的一些心得體會。
一、注意言行舉止。
做一個有禮貌且友善的人可以幫助你避免卷入校園暴力中。如果你可以避免使用威脅性的語言和侮辱性的行為,那么你就可以更好地與他人相處。而如果你看到有同學(xué)被欺負(fù)或遭受不公正待遇時,你要勇敢地站出來捍衛(wèi)正義,給予他們支持和鼓勵。
二、建立良好關(guān)系。
與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,可以幫助你在學(xué)校大家庭中獲得更多的支持和幫助。如果你需要幫助或是感到不適,你可以尋求周圍同學(xué)的幫助。在困難時期,找到志同道合的人,一同面對問題可以讓你們擁有更強(qiáng)的抗壓能力,從而避免更多的校園暴力問題。
三、尊重他人的隱私。
尊重他人的隱私是我們應(yīng)該遵守的基本道德準(zhǔn)則。如果你在沒有允許的情況下在同學(xué)之間傳播謠言或傳遞私人信息,這會引起同學(xué)的憤怒和失望,從而產(chǎn)生暴力事件。尊重他人的隱私意味著你需要尊重人際關(guān)系和人的感受,不對他人進(jìn)行不必要的干涉。
四、關(guān)注自己的安全。
保持自身安全十分關(guān)鍵,幫助你避免被其他人傷害。如果你感覺到自己處于危險(xiǎn)之中,可以及時通知學(xué)校工作人員或家長。在學(xué)校和家庭之間建立良好信任關(guān)系可以讓你獲得更全面和立體的保護(hù),降低成為校園暴力案件的風(fēng)險(xiǎn)。
五、接受心理咨詢和幫助。
如果你是校園暴力事件的受害者或是見證者,你會受到情緒和心理上的影響。這種影響可能包括失去信心、產(chǎn)生困惑、恐懼、憤怒和多種負(fù)面情緒。在這種情況下,你需要及時尋求心理支持和幫助。學(xué)校通常會提供一些心理咨詢服務(wù),你也可以選擇尋找專業(yè)的第三方支持機(jī)構(gòu),來幫助你恢復(fù)心理健康。
總之,預(yù)防和遏制校園暴力離不開大家的積極行動。從自己做起,注意言行舉止、建立良好關(guān)系、尊重他人隱私、維護(hù)自身安全、接受心理咨詢和幫助,這些行為都能幫助我們遠(yuǎn)離校園暴力,創(chuàng)造一個更加和諧、平安的校園環(huán)境。希望校園暴力越來越少發(fā)生,我們能共同努力,共同守護(hù)身邊的安全與和平。
預(yù)防校園暴力心得體會篇四
作為一名高中生,我們應(yīng)該積極參加預(yù)防校園暴力活動,防范校園暴力。在學(xué)校,我們應(yīng)該呼吁同學(xué)們相互尊重和包容,并樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
首先,了解校園暴力的定義和類型是非常必要的。我們應(yīng)該通過參加講座、征文活動、閱讀相關(guān)報(bào)道等多種途徑,了解校園暴力的危害和對策。常見的校園暴力類型包括:言語暴力、身體暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。我們應(yīng)該引起足夠的重視,并思考如何盡可能地避免暴力事件的發(fā)生。
其次,嘗試去了解校園暴力事件。學(xué)校和學(xué)生會可以開展一些問卷調(diào)查、報(bào)告撰寫等活動,通過調(diào)查與分析,了解校園暴力事件背后的原因和處理方式。了解暴力事件的類型和掌握應(yīng)對策略,不僅值得學(xué)生關(guān)注,也值得學(xué)校和教師關(guān)注。校園暴力不僅對受害者,對加害者也有一定傷害。要真正擺脫暴力與矛盾,我們需要發(fā)揮每一位成員的力量。
最后,增強(qiáng)自我保護(hù)能力是必要的。我們可以參加一些自我保護(hù)技能的講座和培訓(xùn),增強(qiáng)自我防范的意識。例如,在外面時,走路時保持警惕、注意觀察周圍情況;遇到不可控的情況,學(xué)會盡可能遠(yuǎn)離;如果情況危急,學(xué)會求助。
總的來說,預(yù)防校園暴力,關(guān)鍵在于加強(qiáng)自我保護(hù),增強(qiáng)責(zé)任意識。我們應(yīng)該做好自我防范和增強(qiáng)預(yù)防意識,協(xié)同宣傳、預(yù)警和舉報(bào)等措施,盡可能地保障校園的和諧穩(wěn)定。
預(yù)防校園暴力心得體會篇五
八四班十月份學(xué)校組織開展了防止校園暴力侵害教育月活動。通過活動使我們認(rèn)識到預(yù)防校園暴力、杜絕校園暴力事件發(fā)生的重要性。同時結(jié)合八四班的實(shí)際情況,多措并舉,確保師生的安全?,F(xiàn)將本班防止校園暴力侵害教育月活動總結(jié)如下:
一、增強(qiáng)安全意識,強(qiáng)化防范措施。
我班要求牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,將學(xué)生安全工作抓緊、抓實(shí)、抓好,以保證青少年學(xué)生的健康成長。對此八四班召開防止校園暴力侵害主題班會,強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識,禁止同不良社會人員來往等措施。通過主題班會,使學(xué)生充分認(rèn)識到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害,從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識。
二、成立組織機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。
為了切實(shí)做好防范校園暴力安全的工作,確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定,杜絕校園暴力事件的發(fā)生,明確安全小組職責(zé),確保防范工作順利有序的開展。
三、加強(qiáng)班級安全值班。
我班安全小組輪流值班,對非本班師生進(jìn)出班級實(shí)行嚴(yán)格記錄;上課期間,學(xué)生如有特殊情況需外出必須班主任批準(zhǔn);禁止社會閑雜人員進(jìn)入班內(nèi);嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園,并確保學(xué)生即時到校入校;班級安全組長均能按要求記錄并履行好職責(zé)。
四、加強(qiáng)教育,強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識。
班主任教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對高年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報(bào);對于老師的侵害要及時向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案等。
通過本次預(yù)防校園暴力侵害教育月活動,我班全體學(xué)生對校園安全有了全方位的認(rèn)識,提高了校園安全的警惕性。今后,我班要繼續(xù)強(qiáng)化安全工作,為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
預(yù)防校園暴力心得體會篇六
校園暴力成為當(dāng)代教育領(lǐng)域亟待解決的嚴(yán)重問題之一,既威脅著學(xué)生的安全和身心健康,也阻礙了教育事業(yè)的全面發(fā)展。面對這一問題,校園暴力預(yù)防工作顯得尤為重要。作為一位教師,我積極參與了校園暴力預(yù)防工作,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面,我將分享我在校園暴力預(yù)防工作中所獲得的心得體會。
一、建立積極、健康的校園文化。
首先,要樹立積極、健康的校園文化意識。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方,應(yīng)該是一個正能量充沛、積極向上的環(huán)境。在開展的預(yù)防校園暴力的活動中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德精神,弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的校園文化。通過舉辦各種形式的主題班會、講座和演講比賽,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的善良和樂于助人的意識。同時,我們還定期評選“優(yōu)秀學(xué)生”、“文明學(xué)生”,進(jìn)一步鼓勵學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)。通過這些措施,學(xué)生之間的友善交往不斷增加,減少了暴力事件的發(fā)生。
二、加強(qiáng)師生之間的溝通與互動。
其次,加強(qiáng)師生之間的溝通與互動是預(yù)防校園暴力的重要手段。相互溝通和理解能夠有效地減少誤解和矛盾,從而減少暴力行為的發(fā)生。作為一名教師,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。與學(xué)生交談時,我傾聽他們的問題和煩惱,耐心地給予解答和指導(dǎo)。此外,我還積極參與學(xué)生活動,與學(xué)生們共同參與文藝活動、體育比賽等,親近師生之間的距離,逐漸建立起信任和友誼。這種有效的師生溝通和交流,緩解了學(xué)生之間的矛盾,有力地預(yù)防了校園暴力的發(fā)生。
三、加強(qiáng)社會、家庭與學(xué)校的共同教育。
此外,校園暴力的預(yù)防不能僅僅依靠學(xué)校一方的努力,需要學(xué)校、家庭和社會三方面共同努力。學(xué)校在進(jìn)行校園暴力的預(yù)防工作時,應(yīng)該積極與家長和社會相關(guān)部門合作,加強(qiáng)教育的力度。學(xué)??梢蚤_展家庭教育指導(dǎo)講座,幫助家長了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣,從而更好地引導(dǎo)孩子。同時,政府部門和社會組織也應(yīng)該加大對校園暴力預(yù)防工作的支持和投入,提供必要的人員和物質(zhì)支持,共同營造安全和諧的教育環(huán)境。
四、提高學(xué)生的自護(hù)自衛(wèi)能力。
為了應(yīng)對突發(fā)的校園暴力事件,學(xué)生應(yīng)該具備一定的自護(hù)自衛(wèi)能力。學(xué)校可以組織學(xué)生參加防暴力和自衛(wèi)的培訓(xùn)和講座活動,提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)對能力。此外,學(xué)校還可以設(shè)置相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案,定期組織學(xué)生參加演練,使學(xué)生熟悉逃生路線和自助救助的方法。通過這樣的培訓(xùn)和演練,學(xué)生能夠更好地應(yīng)對校園暴力事件,減少傷害的發(fā)生。
五、積極開展心理輔導(dǎo)與關(guān)愛工作。
校園暴力給受害學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷。因此,積極開展心理輔導(dǎo)與關(guān)愛工作對于預(yù)防校園暴力非常重要。學(xué)??梢云刚垖I(yè)心理咨詢師,定期為學(xué)生提供個別和集體輔導(dǎo),幫助他們排解心理困擾。此外,在暴力事件發(fā)生后,學(xué)校應(yīng)該立即組織受害學(xué)生的家長會,了解和解決問題,同時展開對施暴學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助他們走出錯誤的行為。通過這種方式,可以避免校園暴力事件的進(jìn)一步發(fā)展,為學(xué)生的健康成長提供有效的保障。
結(jié)語。
校園暴力對于學(xué)生的發(fā)展和教育工作的開展都帶來了嚴(yán)重的影響。為了預(yù)防和減少校園暴力事件的發(fā)生,學(xué)校、社會、家庭應(yīng)該共同努力,形成合力。只有通過建立積極健康的校園文化,加強(qiáng)師生之間的溝通與互動,加大社會、家庭和學(xué)校的共同教育力度,提高學(xué)生的自護(hù)自衛(wèi)能力,并積極開展心理輔導(dǎo)與關(guān)愛工作,才能夠有效預(yù)防校園暴力。希望在今后的教育工作中,能夠繼續(xù)深入推進(jìn)校園暴力預(yù)防工作,為學(xué)生營造一個和諧安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
預(yù)防校園暴力心得體會篇七
知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。
教會幼兒做個膽大的孩子。
能積極參加游戲活動,并學(xué)會自己保護(hù)。
1、教師準(zhǔn)備:給幼兒發(fā)放《中小幼兒守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、幼兒準(zhǔn)備:讓幼兒宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動之前讓幼兒先思考,活動過程中幼兒能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。
(一)認(rèn)識校園欺凌。
1、部分幼兒對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓幼兒明確何為校園欺凌。
校園欺凌資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在幼兒之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的'歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、幼兒上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的幼兒欺負(fù)弱小的幼兒,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
2、觀看校園暴力視頻,幼兒可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,這三個問題分別是:
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時,作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?
2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對?
這三個問題,分別是從幼兒間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓幼兒思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。
引案例能夠讓幼兒設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)幼兒回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;。
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;。
3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù);。
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
預(yù)防校園暴力心得體會篇八
1、了解什么是校園暴力。
2、校園暴力的危害。
3、如何應(yīng)對校園暴力。
小學(xué)4-6年級學(xué)生。
1、重點(diǎn):認(rèn)識校園暴力,正確應(yīng)對校園暴力。
2、難點(diǎn):主動遠(yuǎn)離是避免校園暴力最有效的方式。
教學(xué)ppt一份,如果沒有多媒體教學(xué)條件的學(xué)校可以用噴繪的課程ppt或者課程手冊
導(dǎo)入語:
【同學(xué)】:同學(xué)們七嘴八舌的回答,有打人、罵人、起綽號等等
【老師】:嗯,同學(xué)們都很棒,知道一些校園暴力的行為;接下來,我們要一起來完整學(xué)習(xí)這個三個內(nèi)容:
1、了解什么是校園暴力;
2、怎么樣自我保護(hù);
【同學(xué)】:不是
【同學(xué)】:同學(xué)這個時候會踴躍舉手,老師點(diǎn)幾個同學(xué)回答;
【老師】:嗯,我們同學(xué)都很棒,說了很多內(nèi)容,我們歸納一下,有下面這些情況。嗯,在這里我要說一下,因?yàn)樾@暴力防治教育課程是兒童安全基金推出的五防教育課程之一,也就是我們在開始的時候看到的《兒童安全與生活技能提升系列課程》之一。五防課程包括;防拐賣、防校園暴力、防災(zāi)害和防意外,同學(xué)可以通過學(xué)習(xí)這五防知識,學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的保護(hù)自己的知識,增強(qiáng)保護(hù)自己的能力。接觸:大家來看看:(老師這里也可以問問同學(xué)們是否上過這個課程,上了的話請同學(xué)們回憶一下,沒上今天可以先了解其中一點(diǎn)內(nèi)容)
【同學(xué)】:老師看圖片給同學(xué)講解
【老師】:同學(xué)們先回答,小冉、琪琪、小勇和強(qiáng)強(qiáng)分別遭受的是哪類校園暴力?
【同學(xué)】:小冉是語言暴力;琪琪和小勇、強(qiáng)強(qiáng)都遭受的是身體暴力。
【老師】:(同學(xué)們的回答里,可能會是這些內(nèi)容,如果有同學(xué)能回答出琪琪還遭受了心理暴力,值得在課堂上表揚(yáng)一番,給一個獎勵)同學(xué)們回答得很好,小冉遭受的是語言暴力,琪琪和小勇、強(qiáng)強(qiáng)都遭受的是身體暴力。但,小冉被剪掉頭發(fā),這還帶有一點(diǎn)心理暴力,小冉的傷害是雙重的。不過,我們今天著重講身體暴力和語言暴力;網(wǎng)絡(luò)暴力和心理暴力多發(fā)生在初中和高中。嗯,我們今天上了校園暴力防治課程后,在初中和高中都會知道什么保護(hù)自己,不會出現(xiàn)校園暴力的情況。剛才在動畫片里提到了四個問題,我們放在后面再討論。接下來,我們還是要來一起歸納下身體暴力和語言暴力的幾種情況。
【老師】:下面我要邀請兩個同學(xué)上來做一下暴力的情景模擬。我們先一起來看看模擬要求:
【老師】:哪兩位同學(xué)要上臺來模擬?(最多兩組同學(xué)來模仿,時間控制在五分鐘)
【老師】:同學(xué)們很有熱情,模擬得也生動??偨Y(jié)一下,在發(fā)生暴力的時候,我們怎么做呢?請大家一起來念:
【同學(xué)】:念ppt內(nèi)容
【老師】:現(xiàn)在,同學(xué)們要回答老師,小冉、琪琪、小勇和強(qiáng)強(qiáng)都該怎么辦呢?
【同學(xué)】:同學(xué)們回答了很多
【老師】:非常好,同學(xué)們都能有面對暴力時的應(yīng)對方法,知道要保護(hù)自己。老師總結(jié)一下,面對校園暴力有四忌:一忌“懵”,就是嚇得不知道該怎么辦,這樣的話,就會讓實(shí)施暴力的同學(xué)更加沒有克制;二忌“沉默”,就是不說,小勇和強(qiáng)強(qiáng)都因?yàn)楹ε虏徽f,結(jié)果小勇被反復(fù)的實(shí)施暴力,強(qiáng)強(qiáng)因?yàn)楹ε?,不知道該怎么辦,就猛吃東西減來輕心理的害怕,結(jié)果胃出血了;三忌“魯莽”,就是不告訴老師和家長,自己采取行動,可能會引發(fā)更嚴(yán)重的后果;四忌“以暴制暴”,就是你打我也打,越打越嚴(yán)重。校園暴力實(shí)施者很可能不會自行停止加害行為,所以被欺凌暴力的同學(xué)在遭受暴力之后一定要主動告知學(xué)校或家長,請學(xué)校和家長幫助自己解決問題。
【同學(xué)】:各種回答
【老師】:是的,不對,都有影響
對于被欺凌的同學(xué)來講,程度會很嚴(yán)重:譬如可能因?yàn)殚L期處在恐懼狀態(tài)中,會出現(xiàn)障礙、恐慌、焦慮、抑郁、人際關(guān)系緊張、人格發(fā)展障礙等等心理問題;有的學(xué)生甚至因?yàn)楹ε略僭獾綒蚨辉敢馓みM(jìn)校門;有的性格發(fā)生變化,整天沉默寡言、孤僻古怪;嚴(yán)重者會因過分恐懼而精神失常等。
沒有經(jīng)歷暴力事件的旁觀同學(xué):只是看到或者聽到自己的同學(xué)、朋友遭遇到暴力事件,也會給他們帶來心理上的沖擊和恐慌。
【同學(xué)】:各種回答
1、發(fā)生校園暴力后,我們需要告訴老師、家長和警察,主要是為了懲戒和杜絕校園欺凌和暴力的行為現(xiàn)象,但不是要對實(shí)施暴力的同學(xué)進(jìn)行討伐和歧視。
2、實(shí)施暴力的同學(xué)會受到學(xué)校和警察的懲戒,這也是實(shí)施暴力的同學(xué)為他的行為付出的代價(jià);我們要給同學(xué)改正錯誤的機(jī)會,幫助他們認(rèn)識到自身行為的不合理之處,能夠明白自己實(shí)施暴力的前因后果,從而真正改正錯誤。
3、被實(shí)施暴力的同學(xué),我們也同樣需要給予關(guān)懷,讓同學(xué)感受到集體的溫暖,幫助同學(xué)消除被傷害的痛苦。
【老師】:所以,我們對實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生,不要只是對他們批判、恐嚇、全盤否認(rèn),還需要充分了解他們這么做的行為動機(jī)和深層原因,有針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫扶,給予他們改過機(jī)會,不要歧視性對待。
同學(xué)遭受欺凌暴力傷害后,心理也會受傷嚴(yán)重,會缺乏安全感;也會因?yàn)榭謶?,在學(xué)校的表現(xiàn)和成績等都會波動。同學(xué)們和老師要熱情溫暖對待被欺凌的同學(xué),不能在同學(xué)面前再提遭受欺凌的事情。
【同學(xué)】:同學(xué)在這里可能會問是擔(dān)什么責(zé),坐牢嗎?
【老師】:同學(xué)們一定牢牢記?。?/p>
任何情境下以任何形式訴諸暴力,都是不被允許的。只有我們頭腦中樹立起“欺凌害人害己”“違紀(jì)違法必究”的觀念,才能幫助我們正確判斷身邊的欺凌、暴力現(xiàn)象,從根本上瓦解欺凌暴力行為的發(fā)生。
【同學(xué)】:清晨見面問個好,神清氣爽興致高;學(xué)習(xí)知識真奇妙,一門功課不能少;同學(xué)友愛又相幫,雨中送傘樂陶陶;有啥困難你就說,不要沉默又氣惱;功課不懂不必慌,我們一起學(xué)習(xí)強(qiáng);同學(xué)無意忽略你,千萬不要心理鬧;校園暴力小事起,拳頭不能幫助你;欺凌害人又害己,違紀(jì)違法必究責(zé);只要心胸能開闊,問題一說就明了;學(xué)校是我們的家,我們宣誓愛護(hù)她!
【老師】:好,同學(xué)們提到宣誓愛護(hù)校園和同學(xué),我們大學(xué)一起站起來,面對國旗,我們要鄭重宣誓:我宣誓不施暴、不忍暴;文明校園,從我做起!
【老師】:同學(xué)們都非常棒,我相信,經(jīng)過這次課程后,我們同學(xué)之間會更加懂得互幫互助互愛,杜絕校園暴力,文明校園,從我做起!愿我們每個同學(xué)都能在校園里平安健康成長!
課程就要結(jié)束了,老師要再強(qiáng)調(diào)三句,
1、不管我們曾經(jīng)經(jīng)歷過什么,我都是父母的乖寶貝,是老師的好學(xué)生!
2、不管在任何情況下,生命安全都是第一位的,我們大家都要尊重生命,包括自己的和同學(xué)的!
3、杜絕校園暴力,文明校園,從我做起!謝謝同學(xué)們!
預(yù)防校園暴力心得體會篇九
1、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來的后果。
2、提高學(xué)生防欺凌能力,學(xué)會保護(hù)自己。
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
一、認(rèn)識校園欺凌
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。
二、了解校園欺凌產(chǎn)生的原因
1、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。
2、心理不健康,精神空虛。
三、如何應(yīng)對校園暴力
1、抵制校園暴力,辨別是前提,校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
2、向校園欺凌說“不”,不崇拜暴力文化,要形成正確的價(jià)值觀。不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài),主動與他人溝通,解決各種困難和問題。加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。
3、保護(hù)自己,關(guān)注他人
與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時,不愿意吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán),最終只能使得矛盾不斷升級,不斷激化。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們在這些地方活動時尤其要注意,最好結(jié)伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
4、及時報(bào)告,以法維權(quán)
自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時,一定要在第一時間向家長、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。
四、總結(jié)
對暴力,我們必須增強(qiáng)五個意識:要有依法的意識;要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識;要有方法和策略意識;在力量懸殊的情況下,不能蠻干;要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。
預(yù)防校園暴力心得體會篇十
1、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來的后果。
2、提高學(xué)生防欺凌能力,學(xué)會保護(hù)自己。
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
一、認(rèn)識校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。
二、了解校園欺凌產(chǎn)生的原因。
1、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。
2、心理不健康,精神空虛。
1、抵制校園暴力,辨別是前提,校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
2、向校園欺凌說“不”,不崇拜暴力文化,要形成正確的價(jià)值觀。不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的`幫兇。注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài),主動與他人溝通,解決各種困難和問題。加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。
3、保護(hù)自己,關(guān)注他人。
與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時,不愿意吃虧,認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán),最終只能使得矛盾不斷升級,不斷激化。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們在這些地方活動時尤其要注意,最好結(jié)伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。
4、及時報(bào)告,以法維權(quán)。
自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時,一定要在第一時間向家長、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。
四、總結(jié)。
對暴力,我們必須增強(qiáng)五個意識:要有依法的意識;要有強(qiáng)烈的自己保護(hù)意識;要有方法和策略意識;在力量懸殊的情況下,不能蠻干;要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。
預(yù)防校園暴力心得體會篇十一
校園暴力血腥共建和諧校園》的知識講座。當(dāng)下是一個信息高速發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會,很多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有暴力場面,很多武俠、暴力手段被包裝和美化,小孩子的模仿能力極佳,辨別是非的能力還不夠,種種的暴力場面只是讓孩子知道暴力、欣賞暴力,乃至使用暴力。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)展緩慢發(fā)達(dá),很多暴力、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫,其畫面精美逼真,學(xué)生離線就經(jīng)常沉溺其中,并往往會把網(wǎng)絡(luò)中的殺戮暴力帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。校園暴力的存在已是不爭校園的事實(shí),還校園一片凈土,創(chuàng)建極好的學(xué)習(xí)氛圍,必須實(shí)行有力的措施。去年安全事故全國校園安全事故頻傳,政府也采取了種種措施,切實(shí)加強(qiáng)校園周邊的安全。通過講座我們了解了演講會校園暴力的整體表現(xiàn),校園暴力不一定在大學(xué)校園發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面,老師的管理對學(xué)生還具有一定的威懾力,但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后,老師也無法顧及。在校門口附近,小吃店門口,經(jīng)常上演此類情況,或被敲詐勒索。校園血腥的三種形式:
一、語言暴力。學(xué)生之間經(jīng)常用不聲不響相互攻擊,導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。
二、身體暴力。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué)。
三、心理暴力,指的是不斷重復(fù)地采用語言或其他詭計(jì),影響別人學(xué)生勞作,造成己方精神或心理狀況發(fā)生不良改變,這其中也包括不斷消去的侮辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。
校園暴力事件的`具體表現(xiàn)形式動亂有:
1、索要財(cái)物,不給就拳腳相加,威逼利誘。初一有位男同學(xué),向全班男生借錢,名義上是借,實(shí)際上是敲詐。
2、以大欺小,以眾欺寡。我們班有幾位男生,經(jīng)常欺負(fù)一位利皮揚(yáng)卡,如有不從,就會被揍一頓。
3、為一點(diǎn)雜事就大打出手,并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時,身體不小心接觸了一會,結(jié)果打了起來,一個出鼻血,一個眼睛被打腫。
4、同學(xué)間因“義氣”之爭,用暴力手段爭長爭短,大打出手。一女生聽說另外有個女生在說她壞話,于是就糾結(jié)了一幫人,把那男同學(xué)打了一頓。
5、一方無法忍受長期受辱,采取以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上,興大暴力是社會暴力的一個縮影,但是校園或者說暴力畢竟不是社會暴力本身,兩者還是有所區(qū)別的。
面對形形色色的校園暴力,學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在幼兒園預(yù)防。首先,教育是重中之重,家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心小孩子,加強(qiáng)與孩子的溝通。對于孩子的不良行為交往要堅(jiān)決予以杜絕,以自身的病毒感染榜樣感染和影響孩子,教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護(hù)方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心,廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應(yīng)當(dāng)定時同又學(xué)校保持聯(lián)系,了解孩子在校狀況,發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認(rèn)為,一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人,旺德夫爾縣人要成大事就一定要心胸開闊,只有身心健康了倘然面對、包容一些人和事的習(xí)慣,才能夠在將來的上取得成功與輝煌。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》,加大對教育的投入,加強(qiáng)德育教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的價(jià)值觀和道德觀,加強(qiáng)法制教育,還應(yīng)開展豐富的課外活動促進(jìn)學(xué)生興趣。老師應(yīng)當(dāng)主動關(guān)愛學(xué)生,糾正偏好優(yōu)生,冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時召開家長會,加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)問題,共同矯正青少年的不良行為,預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境,養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo)。薄伽丘說:"愛戀在智慧提供給整個人生的一切幸福之中,以獲得友誼為最重要。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到日常生活大家的信任、理解和支持,你就必須協(xié)會寬容、學(xué)會做人。寬容是一種修養(yǎng),是一中處變不驚的氣度,是一種承受,一種理解,一種體諒,一種品格,一種境界。它不是先天就有的,它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!
預(yù)防校園暴力心得體會篇十二
今年以來,網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片,這種以強(qiáng)欺弱,以多欺少的暴力行為觸目驚心,施暴手段傷盡胡天,深受其害的學(xué)生遭遇可看苦不堪言的我是心如刀絞,為之又看看的我怒火三丈。誰家的小孩子不是寶,不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社會里,在育人子弟的書香校園里,竟然還在遭受重創(chuàng)慘無人道的摧殘時,將會是這個家庭永遠(yuǎn)的痛。而冷漠那些從施暴到場過路人的冷漠,更是讓人心寒。
青少年是祖國的今后,是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益,提供支持為青少年的健康成長提供貸款一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會的.責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但是,由于受社會不良風(fēng)氣的影響,全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件,并且有蔓延之勢,甚至致人死亡等惡性案例有增無減。
同學(xué)之間正常的磕磕碰碰,小沖突小摩擦,混同于以強(qiáng)凌弱成性、結(jié)黨營私成癮的暴力摧殘,這種私刑傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí),身心健康也受到嚴(yán)重威脅,當(dāng)更削弱了學(xué)校的教育成果,應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校內(nèi)校園還算穩(wěn)定,誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身邊的學(xué)校和學(xué)生。因此,無聲呼吁全社會積極行動參與到別列卡反對校園暴力,拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有類似事件的情況下,重視防范于未然。
首先,希望教育部門要努力提高對的教學(xué)質(zhì)量,明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性。探求老師要時刻灌輸自己的學(xué)生正確的思想觀和價(jià)值觀,認(rèn)清形勢,遵紀(jì)守法。加強(qiáng)學(xué)生德智體的正確性正確發(fā)揮,同時,青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念,增強(qiáng)法律意識,從小養(yǎng)成良好品質(zhì),為保護(hù)學(xué)會運(yùn)用國際法武器保護(hù)自己。勇于置之不理校園暴力。在頗受校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和指導(dǎo)老師家長報(bào)告或大聲呼叫。對高年級學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力活動和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校內(nèi)非法活動要勇敢校園揭發(fā)。
無聲總結(jié)分析校園暴力事件的頻發(fā),其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校大眾化走向商業(yè)化,重視收益成果,淡化了對青少年的青年人綜合素質(zhì)教育,其次同學(xué)生日酒吧聚會等進(jìn)酒館、卡拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派,捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響??陀^因素也不排除收看和接觸一些暴力影片,恐怖游戲,社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解錯誤而無論如何,拉幫結(jié)伙,形成幫派,導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)暴力的暴力不確定性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時,擔(dān)心被接二連三的打擊報(bào)復(fù),最終選擇忍氣吞聲,向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這些感到恐懼施暴者更為所欲為,膽大包天的越演越危險(xiǎn)。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢和反過來勞動階級的的惡性差異,最終造成不小的社會惡劣影響,導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏,身心健康導(dǎo)致受虐學(xué)生因由此的摧殘和心靈的陰影而精神失常的,或死亡的案例歷歷在目。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/18088702.html】