高考閱卷心得(實用14篇)

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高考閱卷心得(實用14篇)
時間:2023-12-08 10:03:15     小編:曼珠

養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài),才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。了解規(guī)則和基本技巧是學(xué)習(xí)和掌握任何一項運動的第一步。請看以下總結(jié),可以幫助你更好地理解時間管理的重要性和實施方法。

高考閱卷心得篇一

寫作文最好花四五十分鐘,并且最后一定要寫完,寧可短尾也不要無尾,否則扣分相當(dāng)厲害。

作文其實拉分不多,但是如果你沒寫完,扣十分十二分是非常正常的事情,但是你抓緊最后的時間,寫個結(jié)尾,基本上就只會扣個7分左右。

此外,要善于為標(biāo)題做“美化”,它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來,但是千萬不要使用非?;逎臉?biāo)題,建議簡單直接比較好。如果第一眼都沒讀懂標(biāo)題,那也會讓你的基礎(chǔ)分降低。

語言功底弱的考生注意寫短句子,水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識,使文章流暢,有文采。

不管大題小題先搶會做的題,再做有一定解題思路的題,然后拼感覺困難的題,最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。所以考試整體上是按照順序來做題,但是一定要學(xué)會取舍。

抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。

選擇題填空題完成,也只能花50分鐘左右,不可在選填題耽誤太多的時間,影響后面解答題的發(fā)揮。

尤其是基礎(chǔ)題,以選擇題的前八題,填空題的前四題,解答題的前三題,一定要死死的抓住這些得分點,數(shù)學(xué)就不會考太低的。

英語作文首先字數(shù)要夠,只要字數(shù)夠,最低7分、8分可以保證到手。

最差最差的情況,就是你不會寫英語作文,那你就從選擇題或者閱讀題目,或者完成句子里面挑幾個句子出來,替換為作為中需要的單詞,一定要避免作文字數(shù)不夠的情況。

不建議學(xué)生在英語作文上花費太多的時間,尤其是很多同學(xué)喜歡打草稿,但是最好的方法是,在紙上寫一個作文的框架以及主要觀點,就可以直接在答題紙上寫了,如果你的寫作文速度慢,那就更不推薦打草稿了。

高考閱卷心得篇二

在高考閱卷之前,高考閱卷老師要參加高考閱卷工作動員大會,然后繼續(xù)開會,分學(xué)科大會,語文學(xué)科分為基礎(chǔ)知識和作文兩大組。

高考閱卷軟件系統(tǒng)很關(guān)鍵,如果一評和二評的分數(shù)之差在規(guī)定的分數(shù)之內(nèi),那么電腦軟件就自動形成平均分,這個平均分即為該考生的成績。如果一評和二評的分數(shù)之差,超過了規(guī)定的數(shù)值,則系統(tǒng)自動交給三評。由于一評和二評是不確定的,他們評的分數(shù)也是相互之間不知情的。如果三評的分數(shù)和前兩位閱卷者所給的分數(shù)之差依然超過了所規(guī)定的數(shù)值,那么電腦屏幕上會自動提醒三評與前兩位閱卷者給分超出誤差。電腦屏幕上顯示“繼續(xù)嗎?”點擊“確定”就是核定并確認此分數(shù),點擊“取消”則可以重新評定。閱卷者打出的分值應(yīng)在程序多規(guī)定的數(shù)字之內(nèi)(例如作文規(guī)定的數(shù)字從00---60)如果你要打65分,那么系統(tǒng)不確認,分數(shù)自然是傳不上去的。

在全國任何一個地方,只要采用網(wǎng)上閱卷,那么對于作文給分的爭議也是最多的,畢竟是仁者見仁智者見智,不管怎樣,任何一篇好文章最低的出發(fā)點就是征服絕大部分讀者。高考閱卷者,按照道理上載作文的水平和對文學(xué)的悟性遠遠超過中學(xué)生??墒墙o分的過程基本上都一樣的。

1.作文評分第一感知很重要。

所謂見字如面,閱卷老師見到高考作文一眼看上去,馬上在心理就給作文一個定位,自然而然分數(shù)已經(jīng)有了大概。這時候有兩種作文特別吃虧:

(1)“嚴重不好看”的作文,就是一眼看上去卷面臟亂,字跡很差,開頭語句就不通暢的作文,老師一眼掃下去,覺得已經(jīng)無法把整個文章看懂,一般看上一段就很難再往下看了。可想而知,這樣的作文可吃虧了。

(2)“開頭就讓人難以琢磨”的文章,有的學(xué)生簡直是一個“哲學(xué)家”,我在平時接受咨詢的時候也見過一些作文,開始就寫大話套話,把自己都套進一個讓人難以捉摸的哲學(xué)范疇,閱卷者仔細推敲一下覺覺得幾處錯誤已經(jīng)顯露出來,語句不通暢、羅嗦、邏輯混亂、這樣的作文自然很難得到分數(shù),我在講課的時候一直告誡學(xué)生,在高考試卷上每寫一句話,一個字都要經(jīng)過推敲。

2.閱卷者給作文分數(shù)的過程是怎樣的?

在第一感知(一眼看上去印象)以后,覺得學(xué)生作文書寫不錯,例如在老師心理定位這篇作文是54分,再看看有沒有文體,如果說文體很明確,那么就暫時保持住這54分,然后再看看文章的結(jié)構(gòu),如果結(jié)構(gòu)明確,層次分明,那么暫時也保持住這個分數(shù),如果文章沒有什么結(jié)構(gòu),邏輯混亂,那么就從這54分里扣。隨后再看看表達如何?是不是每段的語句都經(jīng)得起推敲,還有有沒有偏題現(xiàn)象?是否符合作文要求?比如說“我有一雙隱形的翅膀”文章中如何體現(xiàn)?有沒有寫“我”,“一雙”“隱形”如果光寫翅膀,不寫“我”、“隱形”那么一定會影響文章的得分。上面說的這些都是不錯的作文,第一感知好的作文老師才仔細看這些,如果第一感知不好,閱卷者很難看到這些方面的。

3.個人覺得今年作文在42分左右的人居多。

北京今年高考作文在文體上基本是三種文體占有的比例大,但是憑我對各層次的學(xué)生了解,還有高考閱卷那邊傳來的消息分析看,主要是順序是議論文居多,其次是記敘文,再次是散文,但是還有一部分學(xué)生作文分不清文體的,這個要另談別論。

任何考試成績都是平時準(zhǔn)備得結(jié)果,如果高考作文你沒有得到較高的分數(shù),那么還歸咎平時準(zhǔn)備得不足,學(xué)校教育方面的不足,例如學(xué)校一般要求學(xué)生寫議論文,這個利弊關(guān)系我在做講座的時候已經(jīng)說了,在這里不多談,在這里只談?wù)劷衲暾Z文試卷的評卷情況。至于學(xué)習(xí)問題方面等分數(shù)出來以后再做歸納。

三、今年的學(xué)生比起去年基礎(chǔ)如何?高考分數(shù)應(yīng)該是如何走向?高考題的難度到底如何?

1.個人覺得學(xué)生在平時在語文學(xué)習(xí)中走得彎路多。

從這兩年接受的咨詢來看,做一個對比,覺得今年學(xué)生總體水平上和去年差不多,只是一些個別名校學(xué)生整體成績不如去年,首先體現(xiàn)在平時??嫉拈喚砩?,覺得個別名校今年??奸喚沓叨缺热ツ晁?,就這樣學(xué)生整體成績都比去年偏低,這里有很多因素造成的。其次一些中等學(xué)校教學(xué)水平和去年差不多,高考成績應(yīng)該和往年也不會相差得太多。但是不管怎樣,覺得學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)中還是走得彎路很多,學(xué)習(xí)方法單。

高考試卷應(yīng)該這樣去評:前面選擇分數(shù)、古詩歌鑒賞、文言斷句、古詩文默寫這四個題目放在一起,應(yīng)該是滿分52分,作文是60分單獨評,然后就剩下38分(閱讀加上語基應(yīng)用)。在前52里,前面五個選擇題難度一般,但是今年前五個全部對的學(xué)生不多,主要集中在成語和病句那兩個題目上錯的學(xué)生人數(shù)稍微多一些。古文相對來說普遍做得還不錯,還有斷句方面大部分學(xué)生得三分以上并不難,但是要得滿分的占少數(shù)。

古詩文默寫和去年相比比去年偏容易,古詩歌鑒賞也相對來說容易一些,可是有一些不知道是緊張還是基礎(chǔ)本來就不好,在這些方面難免會有一些低級錯誤。人家明明在古詩歌鑒賞題干里說,這首詩的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近?可是有人偏偏寫上李白和李清照,也有寫杜甫的,這樣閱卷的時候不光是笑話百出,關(guān)鍵是你在閱卷老師心目中地位沒有了,下面的主觀題很難拿到分數(shù)。

第二篇大閱讀對一般學(xué)生也一些難度,主要是理解還有歸納答案的難度,所以這個題目北京的學(xué)生得分應(yīng)該不高。

3。高考分數(shù)應(yīng)該如何走向?我們來看看和北京高考語文成績的統(tǒng)計(均分)。

理科07年北京07海淀07海淀統(tǒng)招08北京08海淀08海淀統(tǒng)招語文99,86103.13105.8699.22103.99106.12文科07年北京07海淀07海淀統(tǒng)招08北京08海淀08海淀統(tǒng)招語文96.5397.64103.6496.0398.89102.99。

今年高考從目前閱卷現(xiàn)場,還有一些媒體上得到的信息,再加上對語文學(xué)科高考卷的分析來看,(理科)平均分應(yīng)該是在98.7左右,和去年相比,主要差距是在作文評分上,因為今年作文對大多數(shù)平時寫議論文的學(xué)生來說有些不適應(yīng)。文科平均分應(yīng)該在95.7左右。

高考閱卷心得篇三

作為高考閱卷教師,我深刻體會到認真審題的重要性。在高考閱卷過程中,我們面臨著大量的考卷,每份試卷都代表著一名學(xué)生的努力和心血。因此,我們必須耐心細致地審題,確保準(zhǔn)確理解考生的意圖。只有深入理解題目的要求,我們才能公正評價學(xué)生的答案,并給予恰當(dāng)?shù)姆謹?shù)。

二、客觀公正。

客觀公正是高考閱卷教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。我們不能被個人情感或偏見所左右,應(yīng)以客觀的標(biāo)準(zhǔn)評判學(xué)生的答案。在閱卷過程中,我秉持著公平原則,盡可能地避免主觀臆斷和自我評判。對于不同的回答,我會對比參考答案,依據(jù)考試要求和評分標(biāo)準(zhǔn)進行評價,確保每位考生都能夠公正地得到評分。

三、注意細節(jié)。

細節(jié)決定成敗,這個道理同樣適用于閱卷工作。在高考試卷中,學(xué)生可能會犯一些小錯誤,如漏寫符號、計算錯誤等。作為閱卷教師,我們要一絲不茍地檢查每個細節(jié)。因為這些錯誤往往不會影響到整體的答題質(zhì)量,但對于學(xué)生而言,可能會意味著得失分的差距。因此,我們要耐心仔細地察看每個答案,確保公正評分的同時也避免對學(xué)生的誤判。

四、注重實質(zhì)。

試卷上的答案只是學(xué)生對問題的回答,并不能完全反映出學(xué)生的實際水平。作為閱卷教師,我們需要超越表面,注重實質(zhì)。我們要看到學(xué)生的答案背后的思考過程,關(guān)注學(xué)生的思維方法和邏輯能力。有時候,學(xué)生的答案可能不符合常規(guī),但如果能體現(xiàn)出獨立思考和創(chuàng)新的思維模式,我們也應(yīng)予以肯定。因此,評分不僅需要看答案本身,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考能力。

五、積極反思。

高考閱卷工作需要不斷的積累和反思。只有通過反思,我們才能不斷提高閱卷能力,提高評分的準(zhǔn)確性和公正性。我會認真對比評閱過的試卷,尋找評閱中的不足,分析評分不一致的原因,并及時調(diào)整自己的評分思路。同時,我也會與其他閱卷教師進行交流,聽取富有經(jīng)驗的教師的意見和建議,從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善自己的閱卷能力。

高考閱卷教師身負重任,他們肩負著為千萬考生公正評分的責(zé)任。他們從每個學(xué)生的試卷中看到了學(xué)生的努力和才華,也見證了教育對一個人成長的重要性。通過我深入?yún)⑴c高考閱卷工作,我不僅理解了公正評分的重要性,更認識到了教師作為學(xué)生人生道路上最重要的引路人的角色。

高考閱卷心得篇四

“我是一名從教數(shù)十年的語文老師,近年來大都參與了高考閱卷。今年的閱卷場改卷非常嚴格,啟用了現(xiàn)代化設(shè)備,嚴格按國家部頒標(biāo)準(zhǔn),參照省里相應(yīng)細則,每份試卷必須經(jīng)小組長、大組長、質(zhì)檢組、指導(dǎo)委員嚴格檢查,作文最后輸入電腦看是否偏離標(biāo)準(zhǔn),有問題立即返回糾正。每個閱卷老師都按閱卷要求,心里裝著考生。給分有所依,扣分有所據(jù),評分很公正?!?/p>

“……媽媽,題海猛如虎啊,我從早到晚苦戰(zhàn)到傍晚回來你又把我關(guān)進小屋,我每天親吻了凌晨才能休息,我的思維在模糊,智慧正離我軀體而去,你為何如此狠心?……”

當(dāng)一篇篇作文經(jīng)過我的手,單是那一串串題目就是一朵朵跳躍的浪花,就匯成了問的巨流。如:《疑則生問》、《酒肉穿腸過問字心中留》、《該出口時就出口》、《人非圣賢豈能無問》、《人生自古誰無問》、《問為我們插上飛翔的翅膀》、《傾聽問的鐘聲》、《五問慈母》、《叩問歷史》、《不恥下問》、《與毛澤東研究戰(zhàn)爭》、《與魯迅一道分析人性》、《問有源頭活水來》、《問中乾坤大,懷中月夜長》、《學(xué)無止境問無止境》、《問出世間情為何物》《問出精彩的人生》、《問是我走向成功的階梯》、《問和我一起長大》、《問則明不問則惑》、《永遠的追問是永恒的絕唱》。

一些學(xué)生還有真情實感的問:《實話實說》、《問直叫人生死相許》、《遲到的問》、《生命不能承受之問》、《問天問地到底問誰》、《我問蒼天還是問大地?》、《茫茫沙漠路在哪里》、《敢問人為何物》、《考場四問》、《夢訪李白》、《天下英雄會是我嗎?》。

有篇《與龍王討論水災(zāi)》很有趣:“閻王老兒你為啥年年興風(fēng)作怪?從公元前6周定王5年開始到1939年蔣介石扒開花園口,2540年間,黃河決堤1590次,大改道26次,平均3年兩次決口,1就有一次大改道,給我們帶來多么大的災(zāi)難?今年好幾次颶風(fēng)與水災(zāi),整個世界損失十幾萬生命?閻王回答:過去年代你們相互殘殺,今天你們工業(yè)發(fā)達形成臭氧層,年年戰(zhàn)爭硝煙彌漫,塵埃落到我的頭上,哪一天不使我發(fā)脾氣?不過,我仍然歡迎人類的使者來談判……”

不少學(xué)生為創(chuàng)新放開手腳寫信,寫文言文、填詞、寫日記、寫小說……應(yīng)有盡有。閱卷時,有時我會覺得,考生們簡直是一群群不安分的小精靈,他們?nèi)呵榧ぐ海S躍欲試,甚至有些“忘乎所以”,跳躍和突兀的思維和語言令人驚嘆。

然而,能打動筆者的好作文并不多,不是內(nèi)容不健康,就是沒有審準(zhǔn)題,沒能夠揭開謎底。我略略思考懂得了:是因為話題再熟悉不過,平時沒引起注意,提起筆來發(fā)現(xiàn)滿腦子都是問題,不知從何下手,反而沒了頭緒。即使練過,沒有揭開題的謎底,也只好匆忙臨場發(fā)揮。

高考閱卷心得篇五

高考歷史是考生面臨的一道大考,歷史科目所包含的內(nèi)容繁多、知識雜亂,考生需要在有限的時間里運用自己所學(xué)的知識,進行綜合分析和理性思考。作為歷史閱卷的老師,我深深感受到了這門科目的難度和重要性。在這個過程中,我積累了一些心得體會,希望能對考生有所幫助。

首先,做好準(zhǔn)備工作。歷史閱卷需要全面掌握歷史知識,因此,對于考生來說,需要提前進行系統(tǒng)的知識梳理。在備考期間,要注重歸納總結(jié),培養(yǎng)自己的思維框架和記憶法則。對歷史人物、歷史事件、歷史地理等知識點要有清晰的記憶,了解它們的發(fā)展脈絡(luò)和背后的原因。此外,還要注意擴大知識面,了解一些歷史學(xué)家的觀點和歷史研究的新進展。只有做到知識牢固,才能在閱卷時胸有成竹,游刃有余。

其次,注重解題技巧。歷史考試的題目種類繁多,有選擇題、簡答題、論述題等,每一種題型都有其獨特的要求和特點。對于選擇題,要掌握好常見的解題技巧,如排除法、聯(lián)想法、對照法等,靈活運用,提高答題準(zhǔn)確率。對于簡答題和論述題,要注重答題思路和邏輯性,切忌敷衍了事或題海戰(zhàn)術(shù)。同時,還要注重語言表達和文字組織,在篇章結(jié)構(gòu)上做到條理清晰,觀點明確,讓閱卷老師能夠快速準(zhǔn)確地理解你的觀點和表達意圖。

再次,注重實例的運用。歷史科目不僅要求考生了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)和原因,還要求考生能夠運用所學(xué)的歷史知識分析和解決實際問題。因此,考生在寫作和答題過程中,要注意舉例說明。無論是解釋歷史事件的影響,還是論述歷史人物的作用,都要通過具體的歷史事例來支撐自己的觀點。同時,也要注重自身觀察和分析能力的培養(yǎng),通過觀察社會現(xiàn)象和歷史事件的關(guān)聯(lián)性,提高對歷史的理解和運用。

最后,注重時間管理。歷史閱卷是一個時間緊張的過程,考生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷。因此,在備考過程中,要注重時間的把握,掌握好每個題目的答題時間以及整卷試題的分配,合理安排時間,避免出現(xiàn)時間不夠的情況。同時,在考試過程中,也要注重時間的控制,不要陷入某個問題中無法自拔,要靈活調(diào)整答題順序,合理利用時間,提高答題效率。

總之,歷史閱卷是一項需要技巧和經(jīng)驗的任務(wù)。通過準(zhǔn)備、解題技巧、實例的運用和時間管理,考生能夠更好地應(yīng)對高考歷史閱卷,提高得分。希望考生們能夠根據(jù)這些心得體會,有針對性地進行備考,做到知識扎實、技巧熟練、答題高效,以取得更好的成績。最終,歷史科目也能成為考生的優(yōu)勢科目,為他們的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

高考閱卷心得篇六

隨著高考成績的公布,十幾天緊張而忙碌的高考作文閱卷生活也已成為過去,回首這次高考語文閱卷的經(jīng)歷,我感到收獲頗豐,對自己今后的作文教學(xué)也有很大的啟示。

就此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于從此取消了所謂的“保險分”,即切入分,如此一來,則高考作文成績差異將由原來的不相上下一變而為天壤之別,高考作文教學(xué)的重要性也將進一步凸顯。用語文閱卷組組長何永康教授的話就是“要利用高考作文閱卷的杠桿,徹底改變高中作文教學(xué)地位不高的狀況,引起學(xué)生與老師對高中作文教學(xué)的足夠重視,讓種瓜的得瓜,各豆的得豆,種草的只能收荒草?!?/p>

此外今年高考作文均分與往年相比,應(yīng)該要低到五分左右,究其根本原因,除了取消切入分,拉開差距的閱卷指導(dǎo)原則之外,便是今年的高考命題“品味時尚”存在偏離學(xué)生生活,尤其是農(nóng)村生活的問題。雖其導(dǎo)向是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注生活,應(yīng)該無可非議,但實際上很多學(xué)生對時尚生活缺乏深入的體會和思考,很多學(xué)生對“時尚”這一概念的理解把握不準(zhǔn),導(dǎo)致大量學(xué)生作文偏題,淪入低分區(qū)。

在今年的高考作文閱卷中有以下三種現(xiàn)象需要引起我們的關(guān)注或警惕:

一、念念不忘經(jīng)典,玩得走火入魔?,F(xiàn)在有不少學(xué)生言必稱屈原、司馬遷、陶淵明、李白、蘇軾,而根本不管作文題目是什么,這些素材能否用得上,能否有效地證明自己的中心論點,以為“死人飯”好吃,只要呈現(xiàn)出豐富厚重的文化歷史底蘊作文分就一定不會太低,其實大錯特錯。用喻旭初老師的話說,“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事”。今年高考中吃“死人飯”的作文基本與時尚不粘邊,屬偏題作文,分數(shù)低的可憐,不管語言內(nèi)容再好,都過不了42分的“杠子線”。應(yīng)該說,這充分暴露了我們平時閱卷中重語言輕切題,重歷史文化輕當(dāng)今社會生活的弊病。

說理、漫天隨意式的貼標(biāo)簽等此類問題尤為突出便是意料之中的事了。這也應(yīng)該引起我們老師的高度重視,在以后的教學(xué)中更加重視作文基本功訓(xùn)練、審題訓(xùn)練及議論文的說理訓(xùn)練。

三、記敘文大都落入父愛母愛的窠臼,今年高考作文題不太適合寫記敘文,這是眾所共知的,也不能不說是此次高考命題的“小失誤”,也正因為如此,我們在閱卷中對為數(shù)不少的記敘文也算是“另眼相待”了。只是發(fā)現(xiàn)寫記敘文的學(xué)生大都只將“時尚”當(dāng)作入題的幌子而非貫穿全文的線索,很多學(xué)生最后干脆拋開題目在那里大談特談父愛母愛,自以為“文章一高尚,分數(shù)自然也不會太卑鄙了”。這類現(xiàn)象今年特別普遍,除了寫作品質(zhì)不高之外,我想這也充分暴露出學(xué)生寫作視野的狹窄。當(dāng)然造成這種情況的原因是多方面的,但也給我們語文老師的作文教學(xué)敲了一下警鐘,應(yīng)在平時的作文訓(xùn)練中鼓勵學(xué)生拓寬寫作視野,大膽地走向社會,走向生活,思考人生,思考社會。

此外我發(fā)現(xiàn)今年高分作文偏向批判性較強,語言恢諧潑辣的雜文,而此類文章是需要學(xué)生有新鮮豐富的閱讀,對社會生活高度關(guān)注,對時代變遷十分敏感。而這些是否也反映出我們平時語文教學(xué)方式的保守、單調(diào)、脫離生活,我不得而知,但的確值得深思。

當(dāng)然,除了以上一些“重大發(fā)現(xiàn)”之外,此次閱卷中還有一些“小發(fā)現(xiàn)”,都是作文細節(jié)上的問題,在此,我略提一二,謹供參考了。如作文開頭乏味,入題太慢。有的學(xué)生一上來就是套話,“隨著社會的進步,人民生活水平的提高??”有的學(xué)生干脆從社會經(jīng)濟發(fā)展再到社會穩(wěn)定、時代進步、女權(quán)覺醒,最后再說女性也有追求美的權(quán)利,于是便開始追趕潮流,時尚了。有的學(xué)生更夸張,一上來便是“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛??縱觀我們?nèi)祟悮v史長河,無論何時何地,男女老少,時尚始終是人們最愛探討的話題。”還有的學(xué)生一上來便賣弄一下文采,說一段華而不實,莫名其妙的話來妄圖“征服”閱卷老師,全然不顧其中是否有必然聯(lián)系,如“花開灼灼,梅艷芳菲;楊柳依依,風(fēng)姿綽約;碩果累累,春華秋實;白雪皚皚,銀裝素裹,此則曰古之時尚?!痹儆?,濫用排比等修辭手法,拼湊字數(shù)也比較常見。

總之,此次去南京閱卷應(yīng)該說收獲頗豐,所以縱然辛苦卻也值得,我相信此次歷練對自己今后的教學(xué)一定會有很多啟發(fā),如果還能帶給同仁們一些思考與啟發(fā),那便是“額外收入”了。最后,也再次感謝學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)機會。

孫榮華。

2014.6.26。

高考閱卷心得篇七

常聽領(lǐng)導(dǎo)說,學(xué)生的事再小也是大事,但是我從來沒聽有人說教師的事再小也是大事;當(dāng)然也沒有人說,教師的事再大也是小事。學(xué)校與學(xué)生就像父與子的關(guān)系,有時倒讓我分不清誰是父,誰是子。

教師算什么呢?學(xué)校、學(xué)生、教師這三者像是一個健全肌體的骨胳、血液和肌肉,教師大概就是那肌肉,胖點瘦點沒什么關(guān)系。

語文組今天大組教研,第一項內(nèi)容有王老師談高考閱卷體會。按理說今天談高考備考才合理,畢竟這是燃眉之急。再一想沒有過去高考的經(jīng)驗教訓(xùn)怎么能備好來年的高考,這就是人常說的“海日生殘夜,江春入舊年”,明日黃花也是花。

王老師是個嚴謹認真對教育事業(yè)執(zhí)著的人,他的語文教育觀就是語文是可以訓(xùn)練出來的,我悄悄地給他下個定義叫技術(shù)型語文老師,組里的人都羨慕佩服但是目前我還真沒有發(fā)現(xiàn)誰像他,更不要說誰有他的影子。老師們聽課后都會發(fā)出這樣的感嘆:學(xué)不來。

語文老師是有個性的,其實誰都是唯一的。

一想到王老師給介紹經(jīng)驗我就像看到了《老人與海》。

王老師今天介紹的體會主要談作文審題和評卷情況,以及作文教學(xué)中要注意的一些情況。

王老師是用書面形式呈現(xiàn)的,他的經(jīng)驗體會中有相等數(shù)量的金子讓我們?nèi)ゾ鹑 ?/p>

第一,作文教學(xué)的文體意識。記敘文要將主題滲透在全文中,不要在最后才有幾句總結(jié)的話還要寫得如見其形,如聞其聲。議論文要觀點鮮明;多角度多層次分析說理;材料要典型,典型不是說新材料,即使是人都用過的換個角度就是典型,分析要有意補充材料缺陷;句子和段落都要講究銜接自然。散文要旁征博引,形散神不散,多用發(fā)散思維。

第二,訓(xùn)練作文要循序漸進。比如分論點到底有幾個角度,怎樣結(jié)尾。典型材料要帶著觀點去敘述,敘述的形式是多種多樣的。

第三,學(xué)生要學(xué)會欣賞好作文,但首先得懂得什么是好作文,先教點套路,會套了再放手去寫。

王老師說高考作文是一錘子的買賣,只有那一次最重要,但是練習(xí)卻不能隨意。寫得好有兩種風(fēng)格,像莊子那樣博大,像蘇洵那樣精巧。

學(xué)校不能沒有學(xué)生,學(xué)生不能沒有老師,這個關(guān)系是手心和手背。做老師的教學(xué)修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)修養(yǎng),作文如此,人生也如此。

高考閱卷心得篇八

閱卷人甲。

常常被言說,而至今我還沒有聽到哪位語文老師有如此幸運,即便語文老師很愿意出賣時間。

因為這個不知何故的第一,語文出題人第一個被放出來,我們語文閱卷人首先進入狀態(tài)。

上午我們幾位被稱為語文閱卷中心組的人來到考試院和出題人見面,在第一時間看到了試卷。

字左右作文。

懷疑是不是因為不知道如何回答才沒給出參考答案的。(這可能是我以無知心度淵博之腹了。

么對的。

閱讀部分的知識性題目只有兩處,共4分。

閱讀部分的題目,讓初三的學(xué)生來做,也許和高三的學(xué)生相差不多。

容易操作。

類卷也鳳毛麟角,而是四類卷居多。

一個“雜”字讓考生們“砸”了。一些考生是有準(zhǔn)備而來,不管你出什么題目,我就是“套”

命是一本書》,文筆很美,還有幾句出跳的句子,但全文只在開頭寫“生命是一本書,很雜”

類和五類之間徘徊了。

整篇文章沒有中心。這樣的文章只能居于四類中了。

篇文章中,這種知識廣博是做出來的,閱卷老師一眼即可看出,分數(shù)就可想而知了。

述作文話題也許就不大可能出現(xiàn)這樣嚴重失誤了,我們出題者應(yīng)該反思反思。

今天是閱卷的第一天,我是有甚說甚,只代表閱卷人甲的個人觀點。

206月7日星期六。

高考閱卷心得篇九

綜合多年高考媒體報道可以得知,大部分地區(qū)已在多年前就實現(xiàn)了電腦閱卷,多人審卷的模式。

例如,媒體采訪上海高考語文閱卷組有關(guān)負責(zé)人得知,在上海高考閱卷中,以作文閱卷為例,首先從時間上,電腦設(shè)置了評閱一篇作文的最低時間高于90秒,如果老師沒有看夠這個時間,屏幕上不會出現(xiàn)下一篇作文;其次一篇作文必須經(jīng)過兩位老師評閱,電腦隨機派送作文,評閱同一篇作文的兩位老師分屬不同的房間,每個考生作文最終得分至少經(jīng)過2人評卷、2次檢查,最后如果兩位老師的打分出現(xiàn)較大偏差,這篇作文還將進入中心組討論。也就是說,一篇作文最多會經(jīng)過4次評閱和3次檢查。不僅如此,近年來,上海市教委更是還多次邀請家長代表視察閱卷現(xiàn)場,對高考閱卷工作進行監(jiān)督。

再如,自2010年起,北京考試院就對閱卷老師的資格做出了嚴格要求,高校的閱卷老師必須是博士學(xué)歷,這意味著在讀的研究生不能參與閱卷評卷。

高考閱卷工作牽涉到每年近千萬考生的命運,需要更多透明公正的監(jiān)督方式。但高考考生也應(yīng)該端正心態(tài),從自己做起,把自己該做的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備做好,用扎實的基礎(chǔ)應(yīng)對高考的檢驗。

高考閱卷心得篇十

高考作為一項至關(guān)重要的考試,其閱卷工作顯得尤為重要。作為一名閱卷教師,我在閱卷過程中積累了一些心得體會。在此分享給大家,希望對廣大高考閱卷教師以及廣大考生能夠有所啟發(fā)。

第一段:認真核對考卷,規(guī)范評分標(biāo)準(zhǔn)。

在閱卷過程中,要認真核對考卷,確保評分標(biāo)準(zhǔn)得到正確落實。一張考卷上有很多細節(jié)需要注重,例如姓名、考生號碼、學(xué)校代碼等信息是否填寫正確。同時,評分標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該嚴格按照考試要求進行評分,不應(yīng)該對考生進行過于寬松或過于嚴苛的評分。只有這樣才能真正做到公正評分,讓每個考生都能夠得到公平對待。

第二段:注重批注,提高評價標(biāo)準(zhǔn)。

在閱卷過程中,如果注重批注,能夠提高評價標(biāo)準(zhǔn)。我們可以在評卷過程中,對優(yōu)秀作品標(biāo)注上“好”、“超好”、“精彩瞬間”等字樣,提高優(yōu)秀作品的分值。同時,也可以對稍有不足的作品進行提醒,例如“需要更加深入的探索”、“需要更多的條理性”等言論,以促進考生的進一步提高。

第三段:留心發(fā)現(xiàn)問題,提高錯誤率。

在閱卷過程中,教師要留心發(fā)現(xiàn)問題,提高錯誤率。如果發(fā)現(xiàn)一份作品評分過高或過低,要仔細核對評分標(biāo)準(zhǔn),避免因為一個小錯誤,而對考生的成績造成影響。同時,如果發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象出現(xiàn)在多個考生的作品中,需要判斷是否存在評分標(biāo)準(zhǔn)的問題,及時向領(lǐng)導(dǎo)反映,并與其他評卷教師進行討論,以做出正確的評分。

第四段:注重把握總體分數(shù),掌握評分節(jié)奏。

在閱卷過程中,要注重把握總體分數(shù),掌握評分節(jié)奏。我們可以在大致劃分的階段之后,對每個階段的分數(shù)范圍進行簡單的統(tǒng)計,以便在最后進行總分的把握。同時,要避免評分節(jié)奏過慢或過快,較小的作品應(yīng)該盡可能快地完成打分,而大作品應(yīng)該耐心細致地進行評分。

第五段:關(guān)注考生需求,尊重考試意愿。

在閱卷過程中,我們不僅要考慮評分標(biāo)準(zhǔn),還應(yīng)該關(guān)注考生的需求,并尊重他們的考試意愿。如果考生在選擇試題、寫作內(nèi)容、展現(xiàn)方式等方面已經(jīng)做出了非常明確的選擇,那么在評判時就不應(yīng)該過于苛求,而應(yīng)該以溝通交流的方式引導(dǎo)他們改進。

總之,高考閱卷是一項需要高度關(guān)注的工作。如果我們能夠認真核對考卷,注重批注,留心發(fā)現(xiàn)問題,把握總體分數(shù),同時關(guān)注考生的需求并尊重他們的考試意愿,相信一定能夠評判出更加公正、準(zhǔn)確、有價值的高考成績。

高考閱卷心得篇十一

“題目是定的,答案是不定的?!睙o論哪一科目,在高考閱卷中都顯得尤為重要。而數(shù)學(xué)閱卷更是如此,因為數(shù)學(xué)作為一門理性而邏輯分明的學(xué)科,要求學(xué)生在有限的時間內(nèi),準(zhǔn)確地完成一系列運算和推理,呈現(xiàn)出清晰而準(zhǔn)確的解題過程和答案。而閱卷老師則要面對無數(shù)個考生的答卷,評判出符合要求的作答,所以準(zhǔn)確地對待、理解和評判答卷成為數(shù)學(xué)閱卷上的重要一環(huán)。

第二段:閱卷的公正性。

高考是一次封閉的考試,而閱卷則是一項嚴肅的工作。閱卷老師必須在公正、客觀的基礎(chǔ)上完成對答卷的評判工作。在閱卷過程中,老師們應(yīng)盡可能保持專注,嚴格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行考核,并對標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行進行內(nèi)外部交叉驗證,最終形成一致性的評分結(jié)果。公正的閱卷不僅是對考生努力的尊重,也是對教育公平的一次保障,更是對學(xué)生和家長的一種信任。

第三段:閱卷中的問題與改革。

在實際的閱卷工作中,也可能會出現(xiàn)一些問題。一方面,題目的設(shè)置與表達有時可能存在不夠準(zhǔn)確、明確等問題,這就需要評卷老師及時與主管部門溝通交流,以盡量減少評分上的偏差。另一方面,閱卷的公開與透明度也應(yīng)不斷提高,評卷結(jié)果的公示、考生申訴機制的健全、閱卷過程的記錄等,都是保障閱卷工作質(zhì)量的有效手段。正是基于這些問題的存在,高考閱卷才需要不斷進行改革與創(chuàng)新。

第四段:閱卷中的關(guān)鍵點。

閱卷工作的公正性和準(zhǔn)確性離不開評卷老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在這個過程中,老師們需要具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、良好的判斷能力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高度的責(zé)任感等,在對答卷進行評判時,要保持冷靜、客觀的態(tài)度,嚴格按照標(biāo)準(zhǔn)進行打分,杜絕主觀臆斷的情況出現(xiàn)。同時,評卷工作也要做到及時、準(zhǔn)確、公平,確保閱卷結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。

第五段:給予考生的建議。

對于參加高考的考生來說,他們在數(shù)學(xué)閱卷上能夠獲得高分,也是一種實力的體現(xiàn)。故此,考生們在備考時,要嚴格按照教材和考綱進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和大量練習(xí),夯實自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在考試中,要注意閱讀題目的要求,充分理解題目意圖,并根據(jù)題目的要求進行有條理的解題思路,避免不必要的失誤。同時,考生們也要培養(yǎng)自己良好的答題習(xí)慣和解題技巧,合理安排答題時間,把握好答題的節(jié)奏和速度。

總結(jié):

數(shù)學(xué)閱卷作為高考評卷的重要一環(huán),在高考中具有舉足輕重的地位。而閱卷的公正性、公正性和科學(xué)性是閱卷工作中的關(guān)鍵要素,也是對考生努力的尊重和信任。在實際的閱卷過程中,也可能存在不盡完善的地方,需要持續(xù)地改革與提高。閱卷工作的好壞仰賴于評卷老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對答卷的評判要深思熟慮,公正、準(zhǔn)確。對于參加高考的考生來說,他們需要注重學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)正確的解題意識和技巧,才能在數(shù)學(xué)閱卷中獲得更好的分數(shù)。

高考閱卷心得篇十二

筆者有幸參加了2009年河南省高考化學(xué)閱卷工作,下面是本人在閱卷中的一些心得體會:高考改卷是流水作業(yè),每人只改一道題,我改的是第28題。28題是一道電化學(xué)題,考查的知識點主要是對電極的判斷、電極反應(yīng)方程式的書寫、利用守恒法的一些計算以及對電解前后溶液酸堿性的判斷。

這原本不是一道非常難的題,但是得分率不高。得滿分的考生只有一萬多,大約占考生總?cè)藬?shù)的1/50,得零分人數(shù)比得滿分的略低一點。

造成學(xué)生不得分或得不了滿分的原因,我分析主要有如下幾點:

1.電極名稱寫錯。原因大致有兩種:一是原電池中的正負極和電解池中的陰陽極分不清;二是審題馬虎,比如,第一個空格里,問的是電源的哪個極,有學(xué)生卻答“陰極”,答非所問。

2.電極反應(yīng)方程式的書寫錯誤。大致分四種情況:一是根本不會寫;二是記不住常見離子的放電順序;三是不注意配平反應(yīng)方程式;四是離子符號書寫得模棱兩可等。

3.計算錯誤。電化學(xué)中的計算基本都是圍繞電子守恒的計算,只要學(xué)生真正理解電解原理,一步一步細心計算,雖然費時,但還是可以算出來的。只不過,在考場上學(xué)生的神經(jīng)高度緊張,而這道題計算起來的確有點費事兒,所以導(dǎo)致本題中的第(3)、(4)小題得分率特別低。在此,我順便提醒考生,如果你的計算能力較差,那么可以放棄;如果你的思路很清晰且計算能力不錯,還是平心靜氣算出來,因為難一點的計算,答案往往是一個范圍,即允許誤差的存在,所以還是很容易得分的。

4.文字敘述題因表述錯誤而丟分。文字敘述,是本題中最難改的一道題,因為考生敘述的結(jié)果五花八門,什么樣的說法都有,所以導(dǎo)致改卷老師在閱卷過程中費時、費力甚至把握不住判分的標(biāo)準(zhǔn),閱卷速度也非常慢。比如:“電解”這個詞有的同學(xué)因筆誤寫個“電角”,把“解”字的右半部分給丟掉;電解的實質(zhì)為“電解水”卻答成“電離水”;答非所問,結(jié)論與原因相矛盾等,導(dǎo)致本題出現(xiàn)一些考生本人都想不到的丟分情況。

針對閱卷中發(fā)現(xiàn)的這些問題,我建議同學(xué)們在平時的高考備考中,應(yīng)注意以下四項:

1.嚴格要求,降低不必要的損失。

化學(xué)中有很多專用化學(xué)名稱及化學(xué)符號,而歷年高考閱卷中,對專用化學(xué)名稱及符號的書寫要求非常嚴格,錯寫或亂寫一律不得分。專用化學(xué)名稱及化學(xué)符號的書寫規(guī)范,我認為是化學(xué)教師從高一開始的每一堂課都應(yīng)強調(diào)的問題,學(xué)生只有在初學(xué)階段就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才不至于在高考中失去不該失去的分數(shù)。所以,一定要強調(diào)規(guī)范化,尤其是化學(xué)方程式書寫的規(guī)范化。

2.提高選題水平和質(zhì)量,立足于精練和專題訓(xùn)練。

在練習(xí)的時候,要正確選題。選題的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點:

(1)多選近幾年的高考試題,少選老資料中的難題;。

(2)控制訓(xùn)練難度,以中檔題訓(xùn)練為主;。

(4)多選實驗創(chuàng)新設(shè)計題,尤其是課本內(nèi)典型實驗裝置的改進設(shè)計,強化實驗?zāi)芰τ?xùn)練;。

(5)適當(dāng)增加化學(xué)計算題訓(xùn)練,強化用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的思維和能力。

3.注意提高文字表達能力及化學(xué)用語的書寫能力。答題時要答出關(guān)鍵性化學(xué)表達用語。

高考評卷主觀題實行網(wǎng)上閱卷,除了要保證評卷質(zhì)量外,評卷速度對評卷任務(wù)的完成有決定性的影響。因此,評卷老師在閱卷中往往只看要點,尤其是看一些關(guān)鍵步驟,有則給分,沒有就不給分。所以,考生在答題時首先要簡明扼要,答出要點;其次要答出技巧,最好做到卷面整潔、字跡工整、敘述簡明等。比如,2009高考第28題第(5)小題一定要強調(diào)“酸、堿性”的大小是否發(fā)生變化,再簡述其是否發(fā)生變化的原因,少一項就要扣分。

4.夯實基礎(chǔ),調(diào)整心態(tài),注意培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

通過老師們的交流和對試題的分析以及同學(xué)們試卷上的作答情況,給我的又一啟示是:基礎(chǔ)知識都是各學(xué)科考察的主要內(nèi)容,同學(xué)們丟分最多的也是基礎(chǔ)知識,高考試題中,難題占的比例很小。因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,要堅持不懈地抓基礎(chǔ),不要過早地進行綜合訓(xùn)練。

有很多學(xué)生平時成績很好,但每場正式的考試都不能發(fā)揮正常的水平。我認為,這主要是考試心態(tài)的問題。像2009年高考第29題,很多學(xué)生審題不清,看不清前后的對應(yīng)關(guān)系就下筆做題;再如2009年高考第30題,很多同學(xué)將有機物的結(jié)構(gòu)寫錯(多氫原子或少氫原子)。這樣丟分實在太可惜了。那么,為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?我想主要還是因為考試時太緊張,致使本來會做的也變成不會做的了。

高考是對考生知識和技能掌握程度的測試,也是對考生心理素質(zhì)的測試。如何幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),使他們從容應(yīng)對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我想也是老師們在高三復(fù)習(xí)中需要研究的問題。

(襄城縣第一高級中學(xué)化學(xué)組黃艷娟)。

高考閱卷心得篇十三

一、閱卷是一項枯燥重復(fù)的工作,但卻非常重要。

作為一名高中教師,我有幸參與了多年的高考閱卷工作?;仡欉@些年的閱卷經(jīng)歷,我深刻認識到,閱卷雖然是一項枯燥重復(fù)的工作,但卻是非常重要的。對于學(xué)生而言,高考分數(shù)的高低不僅代表著他們多年的努力所得,更意味著他們未來的前途。對于教師而言,閱卷更是一項嚴謹細致的工作,涉及到充分尊重學(xué)生的勞動成果,科學(xué)評價學(xué)生的各項能力和水平,體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

二、閱卷必須注重標(biāo)準(zhǔn)化和公正性。

在閱卷工作中,注重標(biāo)準(zhǔn)化和公正性是非常重要的。只有堅持標(biāo)準(zhǔn)化,才能讓評卷標(biāo)準(zhǔn)具有科學(xué)性、客觀性和規(guī)范性,確保評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。同時,評卷還需要嚴格遵循考試紀律和規(guī)則,杜絕任何形式的作弊行為,防止誤判和損害公平。

三、閱卷必須有嚴格的程序和流程。

閱卷不是一件簡單的事情,需要有嚴格的程序和流程。評卷前要對試卷進行仔細的檢查,保證試卷無漏評、錯評、重評等情況。評卷時要認真審閱每一份試卷,做到一眼一個字地細致閱讀,認真辨別試卷情況,判斷試卷得分。評卷后要進行質(zhì)量抽查和考試督導(dǎo),確保評卷合規(guī)、準(zhǔn)確、公正。

四、閱卷過程中需要具備判斷和決策的能力。

閱卷過程需要評判人員具備豐富的經(jīng)驗和判斷能力。閱卷不是簡單地按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)判分,還需要根據(jù)學(xué)科的特點、細節(jié)進行判斷和決策。閱卷過程中,還需要評卷人員準(zhǔn)確、客觀地把握評分標(biāo)準(zhǔn)和考試政策,科學(xué)、公正地評定學(xué)生試卷,確保每份試卷評分公正合理。

五、閱卷是一項資歷和經(jīng)驗相結(jié)合的工作。

閱卷是一項資歷和經(jīng)驗相結(jié)合的工作。只有具備豐富的閱卷經(jīng)驗,才可以準(zhǔn)確、公正地判定試卷,把握順序和應(yīng)變之間的平衡。同時,教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平,適應(yīng)新的考試政策和變化,時刻保持教育教學(xué)的先進性和創(chuàng)新性。

總之,高考閱卷是一項繁瑣而重要的工作,需要評判人員準(zhǔn)確、公正地評定學(xué)生試卷。同時,閱卷過程中需要遵循科學(xué)、規(guī)范的評卷標(biāo)準(zhǔn)和流程,具備豐富的經(jīng)驗和判斷能力。最終,閱卷工作的目標(biāo)是為學(xué)生提供準(zhǔn)確、公正的評價,為教師提供科學(xué)、規(guī)范的評價智慧和成果。

高考閱卷心得篇十四

作為高考閱卷老師,每年都會有新的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我對高考閱卷的一些心得和體會,希望可以對廣大考生和家長提供一些啟示和幫助。

第一段:認真評分的必要性。

對于每一位考生來說,高考是人生中非常重要的一步。因此,我們作為閱卷老師必須要認真負責(zé)地評分。盡管閱卷工作可能很枯燥,但我們必須要保持耐心和專注,精確地評分。誤差可能會影響到考生的未來,所以我們必須對此負起完全的責(zé)任。

第二段:避免評分中的偏頗和情緒化。

有時閱卷老師會產(chǎn)生情緒化,這可能會導(dǎo)致評分出現(xiàn)偏頗,印象分變成主導(dǎo)評分的標(biāo)準(zhǔn)。我們必須時刻提醒自己,平靜地看待每個考生的試卷,不受情緒左右,以避免給考生帶來不公正的分數(shù)。在評分中,我們應(yīng)該盡量避免偏袒某些學(xué)生或某些地區(qū)的學(xué)生,在每份試卷上都保持相同的標(biāo)準(zhǔn)。

第三段:給予公正和有建設(shè)性的反饋。

在評分的同時,我們也必須給予有建設(shè)性的反饋。我們要幫助學(xué)生明確其優(yōu)勢和劣勢,以便他們更好地發(fā)揮潛力。我們提供的反饋應(yīng)該是簡明扼要的,以便學(xué)生能夠看懂,并知道如何改進。提供反饋也要符合學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,不能因偏好或私人喜好而偏離正軌。

第四段:要考慮到考生的個性化情況。

每個孩子都是獨特的,他們有不同的文化背景、社會背景、家庭情況和學(xué)習(xí)風(fēng)格。在評分中,我們必須考慮到這些個性化的因素。我們也要接受不同方面和多元化的表現(xiàn),不要簡單地期望每個人都像標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生一樣表現(xiàn)。我們需要誠實地對待每個人的成就和不足,這樣才能真正幫助他們走向成功。

第五段:關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

無論我們是家長還是閱卷老師,我們對高考的結(jié)果都非常關(guān)心。我們需要謹記,高考不僅僅是一道關(guān)卡,還是考生人生中的一步。我們應(yīng)該關(guān)注整個學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,并為他們提供需要的支持。我們應(yīng)該為所有學(xué)生打開通向成功的大門,以便他們充分發(fā)揮自己的潛力,并達到自己的成就。

總結(jié):

高考閱卷是一個需要認真和及時對待的過程。我們必須在評分中保持中立、避免情緒化和偏頗,不僅要提供公正且有建設(shè)性的反饋,同時還要考慮到學(xué)生的個性化和多樣化表現(xiàn),尊重每個學(xué)生的成就和不足。最后,我們應(yīng)該把高考的評分看作是學(xué)生成就的起點,多關(guān)注學(xué)生整個學(xué)業(yè)的發(fā)展,為每個學(xué)生提供需要的支持。

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