蒙氏班上學期總結(專業(yè)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 10:16:03
蒙氏班上學期總結(專業(yè)14篇)
時間:2023-12-08 10:16:03     小編:筆舞

通過總結,我們可以反思自己的目標和價值觀,以便更好地定位和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文,從中學習取長補短,提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。

蒙氏班上學期總結篇一

雪花飛舞的時節(jié),放飛的希望,收獲的是充實,看時光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實而又愉快的20__年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里,在領導的關心,同事們的幫助下,較好的完成了各項教學工作,現(xiàn)將一學年來的工作總結如下,通過總結吸取經驗和教訓,在以后的工作中取長補短,爭取更大成績。

一、思想方面:

本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,團結同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學,言傳身教,教書育人。我熱愛幼教事業(yè),立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本上吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

二、班級工作:

愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學。

三、教育教學方面:

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,能從怕上課到想上課,我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期,每次開會都聽到蘇老師安排著其他老師的教研課,久久都沒有聽到我的名字,終于按捺不住向領導提出了我想上課,我始終記得有這樣一句話:機會永遠留給有準備的人!教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,看著孩子們一天天成長起來,做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問不能當時回答的,就通過書籍、上網查資料,告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中,我課前認真的書寫教學計劃,認真?zhèn)湔n,力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上,積極采用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異,使孩子們在玩中學,學中玩,輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng),輕知識的灌輸,注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,教給幼兒好的學習方法,使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,舉一反三。

大班的孩子,即將面臨升入小學,我要成為他們的朋友,多和他們溝通,使他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中,我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng)。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章,讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解,使孩子能夠輕松、愉快的升入小學。

作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂意接受,也很高興。我把孩子們當成朋友,他們也把我當成了朋友。

四、個人學習:

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習,珍惜園所給我外出學習的機會,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體,上網查找資料,進一步為教學服務等等。

五、在總結同時我也為自己確立了努力方向:

1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

4、記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。在以后的工作中,我會不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,朝著這個目標奮進。

社會在發(fā)展,時代在前進。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

時間總是匆匆,讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴,心里總會涌起一種難以言表的感覺,三百多個日日夜夜走來,其中有快樂與煩惱,有失敗與成功。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,同時又在成長中體驗著快樂。和托班孩子相處了半年,對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著"讓每一個孩子在快樂中成長”的信念,我繼續(xù)向前走著,義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結:

一、參加各類學習,提高自身素質。

終身學習已是形勢所向,作為一名教師,擔負著神圣的使命,更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中,我重視自我學習,經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業(yè)素質,才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策,盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神,才能更好地實踐,使幼兒真正受益。

二、保教結合,深化教育改革。

我努力了解每個孩子的不同興趣,挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī),為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時,在教育活動中,能根據(jù)《規(guī)程》進行靈活多樣的教學設計,充分調動幼兒的積極性、主動性,變幼兒被動學習為主動學習,使孩子成為學習的主人,引導他們去"發(fā)現(xiàn)”和"創(chuàng)造”。我接手的是托班新生,年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前進行了新生入園調查,從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持,將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長,使家庭教育與幼兒園教育有機融合,充分利用了家長這一寶貴的教育資源,實現(xiàn)了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個"難關”。托班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習慣上,我們采取循序漸進法,收效顯著,一學期下來,每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里,已真正把我們當成他們的親人,愛園如家??吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉,我慶幸這群"皇帝”、"公主”已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,和睦相處。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛心,你會贏取孩子一種信任和擁待。

三、認真做好家長工作,取得家長的信任。

教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點,注意說話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術。根據(jù)我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點,可以使家長佩服老師觀察得細致,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利,得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍,促進他們的身心健康?!凹议L會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺,也是我們老師干好本職工作的有利保證。

蒙氏班上學期總結篇二

光陰似箭,日月如梭,繁忙而又充實的一學期又接近了尾聲,今年我們托班的孩子都是3歲左右,他們來至不同的家庭,有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有上過幼兒園,要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭,有的幼兒對老師拳打腳踢,更是難以對付,有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。現(xiàn)在孩子們都能做到高高興興的上幼兒園,再也沒有人哭鬧了。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下:

一、教育教學。

1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,我們用多親親、摟抱、允許他們帶玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快,學習習慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,在這方面我們老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,如:讓幼兒學會說禮貌用語“謝謝、不用使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育。

觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。

3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美。在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

二、保育工作。

我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

1、記住家長的叮囑,對每個幼兒的情況牢記在心,并落實。

2、對特殊幼兒細心照顧。

3、協(xié)助保健醫(yī)生做好了衛(wèi)生保健工作和預防工作,保證幼兒身體健康。

1、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用。

以家園聯(lián)系欄為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來,在這我們還向家長宣傳一些育兒知識,并且每月進行更換,讓我們的家長掌握更多的知識。

2、對在園有些有特殊情況發(fā)生的幼兒家長,我們跟家長及時交流,了解情況,采取措施。對未來園兩天以上的幼兒進行電話詢問。

在本學期中,總的來說工作的還不錯,希望在下個學期中,在好的方面能繼續(xù)保持,需要改進的方面能夠進一步提高。我們老師也將配合的更好,努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂樂的成長。

蒙氏班上學期總結篇三

時光轉瞬即逝,在這一學期,我接手的是小班.面對這些稚氣的幼兒,總覺得任務非常的艱巨。但是,我們兩位老師和保育員在一學期的努力下,使班里幼兒形成了良好的一日生活常規(guī),各方面工作也小有成績.現(xiàn)將班級工作總結如下:

一、班級情況分析。

本學期我班共有幼兒13名,其中男孩5名,女孩8名,大部分幼兒是第一次來幼兒園,他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數(shù)幼兒在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強,少數(shù)幼兒自理能力教強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異,如:有的不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷、顧佳期、這樣自理能力強的幼兒。但是幼兒第一次上幼兒園,常規(guī)意識幾乎沒有。為了養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我班把本學期的工作重點放在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣上,因此我們老師在日常的工作中,采用多指導、多鼓勵,多說,嚴格要求幼兒,使幼兒在自理方面都得到了一定的提高,特別是在吃飯方面,經過一學期的指導,大部分幼兒都能獨立進餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法,學會了如何疊放衣物等等。

二、教育教學方面。

本學期的重點目標是:

1、培養(yǎng)基本的自我生活服務能力;

2、學會使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流;

3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作,對運動有初步的興趣;

4、初步培養(yǎng)聽的習慣。

其中1、2、3點班級幼兒達成教好。第4點的培養(yǎng)幼兒聽的習慣方面我們會在下學期繼續(xù)做為重點工作來抓。

幼兒各方面的發(fā)展:

1、適應了幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,并能堅持每天上幼兒園。

3、初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規(guī);

6、認識了自己,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

7、喜歡玩游戲,并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣,知道扮演角色來進行游戲。

三、衛(wèi)生保健方面。

由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給幼兒制定了較好的常規(guī)工作。

首先,我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。使幼兒進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。

其次,培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學會用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習慣。為了保證幼兒在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康,我們的保育員堅持每天給幼兒的杯子、毛巾消毒,餐前用消毒水檫桌子,定期給幼兒玩具書籍消毒,定期曬被子。晚班老師做到了每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育,一學期來我們班幼兒生病的教少,每天出勤率幾乎都是100%,即使天氣再冷,路再遠也都堅持上幼兒園。

四、安全工作方面。

想幼兒安全之所想從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,本學期我們做到了以下幾點:

1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。

3、做好交接班工作,和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況。

4。、在戶外活動之前,每次都做到事先和幼兒說好注意事項,幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學期,我們班無一例安全事故發(fā)生。

五、家園共育方面。

在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使幼兒不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。

蒙氏班上學期總結篇四

時間腳步匆匆,一眨眼,一學期的工作又將告一個段落?;仡欉@學期,有辛酸、有成功、有快樂。但當看到每位孩子開心的笑容,感受著他們身上的每一點進步,你不由得滿心歡喜,從他們的歡聲笑語中感受著工作的價值,在每個學期即將結束的時候,是我們總結經驗教訓的的時候,同時也是我們享受碩果分享成果的時候,在總結今天工作的基礎上讓我們對明天又充滿著無限的憧憬?,F(xiàn)就本學期的工作做一個小結。

一、保教工作完成情況:

(一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

1、加強幼兒自我服務意識的培養(yǎng)是保育的重中之重。

幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。逐步引導幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做,別人的事情幫著做的意識。讓幼兒逐步從依賴慢慢的轉向獨立。特別是到了冬天,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助、進行示范、講解,引導幼兒懂得從內到外一件一件的整理,另一方面也繼續(xù)沿用原有的“適時放手,最后把關”的指導方式,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在為我服務到位的基礎上,進行最后的把關,當每一個孩子聽到老師說“真棒”時,他們的臉上露出了高興的神情。在離園的時候,我們采用互相幫助、互相監(jiān)督的方式,讓幼兒之間互相檢查儀表哪里不整齊,那里還要進行整理,一天過了一天,孩子的自立能力有了顯著的提高,特別是孩子在得到了老師的認可,抱抱、親親的時候,孩子就在愉快的心情中度過了一天的幼兒園生活。

2、加強值日生的指導、養(yǎng)成為他人服務的責任意識。

生活體驗。但由于是小組的形式,能力差的幼兒參與性不夠,這是要下學期增強的一部分。

3、在全面教育的基礎上注重個體差異。

我們班的孩子活潑、好動、聰明,但也有幾位與集體顯得格格不入的孩子。耐心與等待就是我們的教育的法寶,在教育教學中,我們鼓勵班上的孩子主動找棒棒、佳煬,一開始,他們也會很膽怯的跑到老師的身邊,“老師,他們要抓我”,當老師耐心的向他說明以后,棒棒點了點頭,就這樣一次又一次被老師推向集體的潮流中,有一次他對老師說:“老師,蔡鈺不跟我好”,這一句看似平常的孩子之間的糾紛,但我卻異常的高興,也讓我看到了他逐步融入集體、交往的希望,當向棒棒媽媽說起時,她連連點頭,高興寫在了她的臉上。佳煬情緒的不穩(wěn)定是最讓老師頭疼的一件事,她的不善言談,不理會使得有時要用猜測的辦法來解決問題。但我們還是以正常的孩子來對待她,她喜歡擁抱,我們就毫不吝嗇的在她每次進步的時候給予獎勵,在識字游戲中,佳煬比其他孩子識字能力強,在老師的鼓勵下,小朋友也看到了佳煬也有過人之處,進而也讓幼兒明白每一個人都有他的長處和短處,我們要一視同仁。當看到佳煬在舞蹈表演、英語對話、識字中的表現(xiàn),大家也為她的進步而感到高興。

(二)以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動,實施課程整合。

我們剛從小班升入,由于年齡特點的限制,自己生成活動機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的內容中,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒積極學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《蔬菜寶寶大本營》、《冬娃來了》、等主題,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

幼兒不知如何表示則將元與角寫開中間留空隙。從孩子的記錄中,我們可以看到每個孩子都有他獨特的表達方式,充滿稚氣的圖樣和數(shù)字,表達了自己對價格的理解。在談論介紹中,孩子很自信的說出了自己的記錄結果,這次活動看到的不僅僅是一張價格表而已,它蘊涵著孩子的思維,孩子的努力。在環(huán)境和材料允許的情況下讓孩子走出幼兒園、走向身邊的環(huán)境,在環(huán)境中提升經驗、獲得感知、體驗了樂趣。

2、大膽嘗試、促進主題活動與游戲的整合。

在課題的實施過程中,我們嘗試將游戲的內容與主題融合在一起。在開展《寒冷的冬天》主題活動時,我們把《過年了》這一子主題也融合在一起開展,隨著周圍季節(jié)的變化和節(jié)日的臨近,一開始在游戲中我們投放了做賀卡、剪窗花、做燈籠、心愿卡、做煙花鞭炮的材料,并把這一活動起名為“新年禮物大賣場”,在另一角開了一個“暖洋洋商店”,孩子都從家里拿來了自己的手套、圍巾等和冬天需要能夠取暖的一些物品有關,剛投放時,幼兒只是對簡單的買賣感興趣,過了幾天幼兒的興趣漸漸淡了,怎樣才能激發(fā)孩子進一步參與游戲的興趣呢?我們在區(qū)域里投放了一些可以制作帽子、圍巾、手套的材料,有畫的、有粘貼制作、有折紙的材料,他們參與游戲的興趣再一次被激發(fā),在繪畫制作手套的過程中他們發(fā)現(xiàn)了手套的對稱,并且能自制不同色彩和圖案的手套,然后他們把自制的手套、圍巾、帽子等拿到商店里出售,而不再僅僅局限于做做而已,僅供展示觀賞的作用。這時娃娃家的爸爸媽媽還有其他顧客都來到商店里買東西,在游戲中他們體驗到了成功的情感。在“新年禮物大賣場”的游戲中,引導他們去想,窗花買回家有什么用?哪些地方有可能會需要窗花?做好的燈籠、鞭炮、心愿卡怎么辦?在游戲講評時組織幼兒一起討論,他們想到了各種各樣的辦法,娃娃家的爸爸媽媽可以來買窗花、鞭炮、新年樹打扮自己的家,麥當勞買了好多窗花去布置。在開展“暖洋洋商店”的游戲中,孩子們在自主探索中發(fā)現(xiàn)了不同的取暖用具,并且不同的物品用不同的方法陳列擺設,手套、帽子、圍巾等有顏色、大小、形狀的不同,孩子們在游戲中嘗試用不同的方法分類,把不同的學習內容整合在游戲中。除了游戲本身所具有的功能外,那么游戲的社會性功能也是不應忽視的。從中可以看到游戲的開展對推動主題的發(fā)展有著重要的作用,而主題的開展也豐富了游戲的內容。

3、師生共同創(chuàng)設環(huán)境,提升環(huán)境的隱性作用。

不僅欣賞到自己的作品,在區(qū)域中他們還興致勃勃的玩走棋。在《冬娃來了》的主題中,我們和孩子一起剪雪花、做燈籠、心愿卡、新年樹,并將幼兒的作品懸掛在教室的各個角落,當作品一完成,孩子看到紅紅的一片,這時候他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!我們要過年了”。原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們也隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的`圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動的調查表,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

(三)認真做好教研工作。

教研是我們教師互相學習互相探討的活動平臺,我們能注意發(fā)揮集體的力量、集體的智慧,認真對待每周一次的班級教研活動,根據(jù)計劃及平時工作中的實際情況,認真制定教研的內容。四位保教教師能暢所欲言,根據(jù)班級課題開展的情況以及存在的問題、工作中遇到的困難、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)重點進行商討,并能互相指出不足的地方,通過協(xié)商最終達到一致的建議和措施。并將每次教研的措施都很好的落實到對幼兒良好習慣培養(yǎng)的一日的生活中。通過教研活動使我們班的工作能夠有條不紊的進行,很好的完成幼兒園、班級的各項事務。

二、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,并制作了《幼兒成長檔案》是我們與家長進行溝通的橋梁,在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷,在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

孩子還能根據(jù)老師的要求,認真完成每一次的主題調查表,在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。并讓幼兒和家長都得到了一次深刻的體驗。

三、存在的問題以及今后努力的方向:

1、個別幼兒還沒能很好的養(yǎng)成中午午睡的良好習慣,需要下學期進行指導培養(yǎng)。(涵玢、棒棒、小祥)。

2、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。(陳旋、涵玢、佳煬、楚晗、軒萌)。

3、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;還有的幼兒愛插嘴,上課愛講小聲話,沒有養(yǎng)成傾聽的好習慣。(源源、耿昱、旺隆、祉佑、鄭亨等幼兒)。

蒙氏班上學期總結篇五

“滴答、滴答――”算算時間一學期又接近尾聲了, 時光飛逝,短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。 為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學期取得更大更好的發(fā)展,特將本學期的工作作以下總結:

教師能認真遵守工作時間,工作中認真執(zhí)行各項規(guī)章制度,對待本職工作盡職盡責,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,使家長滿意、放心。

1.教師能認真執(zhí)行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能。采取恰當?shù)姆椒ńM織幼兒活動,使幼兒在愉快的活動中學到知識,達到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主,教學過程以學生為主體,教師為主導,使幼兒在玩中學、學中玩,對幼兒進行多鼓勵,少批評,保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信,有了自信才能自強。

。

針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒 的 生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中,我們得出以下經驗:

在日常生活中,我們引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體的一員,并樂于參加集體活動,教育幼兒關心集體、關心同伴、禮貌待人,使幼兒養(yǎng)成有道德、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)對他們進行針對性的引導。我班的孩子們在適應了新的環(huán)境的情況下,學習習慣、生活習慣都有長進了,也得到了家長的肯定。

總之,本學期非常忙,也非常累,這當然是對我來說的.。在忙碌后,收獲當然也不小。在工作中我得到朋友的幫助,家長的認可和收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中,我將與任老師團結協(xié)作,力求把工作做得更好,更實。在此我要向我的同事們說聲謝謝!

幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時,兩個老師是你幫我我?guī)湍愕?,互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經過鼓勵,幼兒進步了不少!

幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進幼兒各個方面的發(fā)展。

1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),我們提出問題,引導幼兒討論,并總結制定出規(guī)則。如:班級的常用物品、游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2)、 幼兒精神上的鼓勵、支持。如,我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論、個別交談,讓幼兒明白自己應怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑,讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

蒙氏班上學期總結篇六

隨著各種掃尾工作的布置,緊張又刺激的一學期工作又結束了。回憶半年點滴,內心頗感欣慰。這個學期,在園領導的關注下,我們班三個老師共同配合,一起把班級工作做到到位、到點。孩子們也有了很大的發(fā)展和進步,但也存在一些不足,現(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等做以下總結。

一、思想方面。

在工作中,我嚴格要求自己,勇于剖析自己,認真查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身素養(yǎng),工作中從不早退和遲到,遵守園內各項規(guī)章制度。

二、教育教學方面。

本學期,我擔任了中三班班主任,兼任中班年級組組長。我充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則,勇于奉獻。

每一次的外出學習和考察,對于我都是一次寶貴的機會,我倍加珍惜,認真做好筆記,每天堅持寫日志,并利用課余時間閱讀書籍、上網查詢等途徑了解當前最新幼教理念,幼教理念,以便于更好的創(chuàng)新,鉆研出更多孩子喜歡,同仁認可的課。在園內形成良好的學習氛圍,我們收獲著、進步著。例如本學期12月中旬,我準備了一堂課送課下鄉(xiāng)。由于是去邊遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn),對那些地方的孩子和風土人情都不了解。于是,我請教了很多有經驗的老師,選擇了一趟農村孩子可能很少有機會接觸,但可能會感興趣的手工課-----《小小發(fā)型設計師》。整堂課有孩子們觀察老師的頭發(fā)并說一說到分享身邊同伴和客人老師的頭發(fā),再到圖片對比,最后討論自己想要設計什么樣的頭發(fā)并自由選擇材料進行操作。孩子們在由易到難,由淺入深的過程中掌握了知識,感受到了自己動手的快樂。也充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性,真正體現(xiàn)了孩子為主體的原則。

教育是愛,一切教育源于愛。我們應該讓孩子們在充滿溫馨,充滿愛的環(huán)境下成長。讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發(fā)展。在以后的工作中,我將面臨新的挑戰(zhàn),認識不足,發(fā)揚優(yōu)點,繼續(xù)努力把工作做好,做一名家長滿意,領導放心,孩子熱愛的人民教師!

蒙氏班上學期總結篇七

時光轉瞬即逝,在這一學期,我接手的是小班.面對這些稚氣的孩子,總覺得任務非常的艱巨。但是,我們兩位老師和保育員在一學期的努力下,使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī),各方面工作也小有成績.現(xiàn)將班級工作總結如下:

一、班級情況分析。

本學期我班共有幼兒13名,其中男孩5名,女孩8名,大部分幼兒是第一次來幼兒園,他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強,少數(shù)孩子自理能力教強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異,如:有的不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷、顧佳期、這樣自理能力強的幼兒。但是孩子第一次上幼兒園,常規(guī)意識幾乎沒有。為了養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我班把本學期的工作重點放在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣上,因此我們老師在日常的工作中,采用多指導、多鼓勵,多說,嚴格要求孩子,使幼兒在自理方面都得到了一定的提高,特別是在吃飯方面,經過一學期的指導,大部分幼兒都能獨立進餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法,學會了如何疊放衣物等等。

二、教育教學方面。

本學期的重點目標是:

1.培養(yǎng)基本的自我生活服務能力;

2.學會使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流;

3.學習和初步掌握一些簡單的基本動作,對運動有初步的興趣;

4.初步培養(yǎng)聽的習慣。

其中1、2、3點班級幼兒達成教好。第4點的培養(yǎng)幼兒聽的習慣方面我們會在下學期繼續(xù)做為重點工作來抓。

幼兒各方面的發(fā)展:

1.適應了幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,并能堅持每天上幼兒園。

3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規(guī);

6。認識了自己,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

7。喜歡玩游戲,并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣,知道扮演角色來進行游戲。

三、衛(wèi)生保健方面。

由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。

首先,我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。使孩子進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。

其次,培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學會用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康,我們的保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒,餐前用消毒水檫桌子,定期給幼兒玩具書籍消毒,定期曬被子。晚班老師做到了每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育,一學期來我們班孩子生病的教少,每天出勤率幾乎都是100%,即使天氣再冷,路再遠也都堅持上幼兒園。

四、安全工作方面。

想幼兒安全之所想從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,本學期我們做到了以下幾點:

1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。

3、做好交接班工作,和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況。

4。、在戶外活動之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項,幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學期,我們班無一例安全事故發(fā)生。

五、家園共育方面。

在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經驗,我們不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。

蒙氏班上學期總結篇八

以下的內容是小編為大家整理了中班上學期個人總結范文,供大家參考!

時光飛逝,歲月如流.回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。

在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結如下:

政治思想方面:

本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。

堅持擁護中國共產黨的領導,堅持黨的基本原則,關心國家大事,認真參加政治學習,寫好心得體會,了解黨中央貫徹的一些思想。

平時關心時事,堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。

我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創(chuàng)新、與時俱進。

教育教學方面:

本學期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。

同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。

在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學上,能注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。

每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發(fā)展。

通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。

能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。

尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。

在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.

這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務,把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。

在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面:

老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。

如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。

讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經驗。

這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。

我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。

曾經在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。

工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進。

在本學期我的主要工作如下:

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數(shù)量足,內容豐富。

積極參加園里組織的各項活動。

熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。

嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。

積極參與園內各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。

注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個學期,班內幼兒不舉手 ,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。

在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進的幼兒給予及時的表揚。

通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。

同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。

為此,我通過各種途徑及手段,自身素質得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面

我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。

我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。

所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。

我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。

為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。

當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。

其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。

于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進行個別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。

教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

六、自身的進步

在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

2、 思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標,再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的'職業(yè),為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

時光飛逝,短短的一學期又過去了。

靜靜的回顧一下,這短短的幾個月,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。

現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

回顧這學期的工作,現(xiàn)將總結如下:

一、 班級情況分析

經過中班的學習本班幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。

幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;部分幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;幼兒自理能力有了很大的提高;平時不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上動手畫畫了。

二、教育教學工作

(一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。

他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。

2 、在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。

利用每天的戶外活動時間,組織幼兒參加體育活動,使幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。

(二)以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動,實施課程整合。

1 、由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制,幼兒自己生成活動機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的內容中,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒學習。

本學期,生成了《美麗的秋天》、《紅彤彤的年》等主題活動,并圍繞了這些主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,及時提供豐富的材料,使主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。

根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。

(三)聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

開學初,不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話。

看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。

良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,利用傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。

在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。

如在活動中,引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒積極鼓勵他們發(fā)言。

三、衛(wèi)生保健工作

做好班級的各項衛(wèi)生和消毒工作,加強對幼兒進行衛(wèi)生習慣的教育:

1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣和用餐習慣。

督促幼兒入廁、洗手、擦手。

吃飯時提醒他們不撒飯、不挑食。

孩子們能在老師的提醒下進行用餐,吃完飯會主動去放碗、放椅子。

2、加強幼兒的生活指導。

在這學期中,注意孩子生活方面的指導,讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。

比如幼兒自己穿脫衣服,如果做的好就給予鼓勵和表揚。

到了學期末幼兒的自理能力進步較大,能自己穿脫衣服、鞋子;能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅;能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水;能收拾整理好玩具。

讓孩子有序的生活,不僅安全事故減少了,老師的工作量也相應得到減輕。

四 、家長工作

家園互動是工作的一個重要部分,針對這一點,通過放學時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時跟家長溝通及時解決。

看到孩子高高興興得入園家長臉上的笑容以及家長們對我工作的配合,我感到欣慰,因為我的努力得到了家長的肯定和贊揚。

五、努力方向在領導的指導和大家努力下,我們較好地完成了各項工作任務,但前面的道路還很長,工作需要努力。

因此,我們積極發(fā)現(xiàn)問題和不足,找到前進的方向,爭取下學期做的更好:

1 、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。

一些幼兒進餐注意力不集中,愛講話、速度慢,進餐習慣還有待改善。

2 、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

3 、部分幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書破損較嚴重,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我的工作又向前進了一大步,隨著孩子一起進步了,工作中我取得了許多寶貴的經驗,增長了許多知識。

在今后工作中,我將根據(jù)存在的不足,認真反思調整,吸取先進的經驗和管理方法,揚長避短,爭取取得更多成績。

蒙氏班上學期總結篇九

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下,一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴,方方面面,真的感覺這是忙碌而又充實的一學期,現(xiàn)將工作總結如下:

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導下,衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”,即入園檢查關、每天晨檢關、每天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子,床單進行清洗,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進食量也同時增加,增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習慣,全面均衡營養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動,帶領幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設,帶領他們參與慶?;顒樱窒硎挛?,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。

在教育過程中,由于先天素質,生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經常幫助別人。

我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年多的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了,說孩子不喜歡上幼兒園,通過家長們給我們提的寶貴意見,我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們三位教師一起與家長面對面的交談,溝通,了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對孩子的期望,以及孩子在家各方面的情況,我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況。另外,我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

1、班級內的個別孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

2、’思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

金雞報春,新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去,展望將來的好時機了,現(xiàn)將一。

如下:

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導下,衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關”,即入園檢查關、每天晨檢關、每天紫外線消毒關。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子,床單進行清洗,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進食量也同時增加,增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習慣,全面均衡營養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。例如:我班新來的王廣賢小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細,都幫他做好,養(yǎng)成了他的依賴性特別強,連早晨來園一定要家長送到教室里,幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況,我們及時進行家訪,想家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當教給了家長一些育兒知識。在近兩個月的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進步,家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動,帶領幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設,帶領他們參與慶?;顒?,分享事物,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。

在教育過程中,由于先天素質,生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。吳浩天小朋友“攻擊性”非常強,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,現(xiàn)在吳浩天打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評價過程中,我們經常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。

蒙氏班上學期總結篇十

大班上學期,我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來,在上級部門的正確領導下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導,認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃,互相配合、團結協(xié)作,較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結。

針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中,我們得出以下經驗:

1、及時打“預防針”。

在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時給我班幼兒打“預防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,他的.氣就越不順,越倔強。)每當他情緒不好時,我們就對他表示體諒并表示理解。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:“多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。”喚起他的內疚感。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。

3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。

當幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。

本學期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。開學初,我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么?然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數(shù),同時體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教育內容寓于室內(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設計有表演區(qū)、建構區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。

另,對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。

如這學期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,我愛你”;10月份:“祖國媽媽,生日快樂!”

11月份:“嗨,愉快的郊游?!?/p>

12、1月份:“我的新年愿望?!蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。

后來,11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》,活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。

蒙氏班上學期總結篇十一

俗話說:十年樹木,百年樹人。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質變的過程。這一個學期以來,在老師們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在茁壯地成長,每天都在進步。而作為一名幼兒老師,回顧這一學期的工作,深深地感覺到有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、班級常規(guī)工作。

我們班幼兒大多活潑開朗,和中班相比,在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責任意識和學習積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨同一種理念,面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜等等。一學期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。在我們幾位老師的共同努力下,我們班這個大家庭變得更加和睦、和諧,更加生機盎然。

二、生活常規(guī)方面。

在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,供幼兒放骨頭等?,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。同時,我們還配合保健老師,做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

三、安全教育方面。

我們始終高度重視幼兒的安全防范教育。從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過以點帶面的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個班級的班風班貌。

四、家長工作方面。

家長和孩子是我們教師的服務對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年的最后那張時,我們全體幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂,茁壯成長!

在快樂的成長中,我們順利結束了大班第一學期的工作?;仡櫛緦W期孩子、教師進入大班的變化,我們感到十分欣慰和自豪,因為我們老師在不斷進步,天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。再回顧本學期的工作,我們兩位老師齊心配合,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平開展各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?,F(xiàn)將本。

如下:

一、教育教學方面:

本學期,我們班的各項教育教學活動根據(jù)《幼兒園滲透領域課程》中的五個領域為主設計活動,再結合本班幼兒的發(fā)展水平、經驗和需要來完成教學目標。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野?;顒觾热輰⑽宕箢I域有機聯(lián)系、相互滲透、注重趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。培養(yǎng)幼兒成為一個有信心、有智能、有責任感并具高尚情感的人。

二、學習習慣和能力發(fā)展方面。

我們兩位老師都能認真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。讓每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中,認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動,我們都讓孩子大膽的舉手回答問題。當老師提問時,有些小朋友會用求助的眼光看著我們,這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時,孩子就能勇敢地舉起小手。平時一到星期五的總結活動時我們就組織幼兒一起聽故事、講故事、念兒歌,所以我們班幼兒語言表達能力也進步了,還積累了不少故事呢!并且能大膽講述自己的想法,能正確表達自己的意見,平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。

本學期我們還加強了幼兒閱讀、寫字、背。

三字經。

等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數(shù)學練習本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。

三、品德行為和情感的發(fā)展。

我們經常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時發(fā)現(xiàn)一些好的行為、良好的學習生活習慣,我們都及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地小朋友之間互相幫助、共同合作學習的氛圍也越來越好了。

四、保育工作方面。

這學期我們班級兩位老師和保育員樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,同時我們對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室等都能做到細致周到,保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。

五、家園合作方面。

本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:十月的“親子郊游活動”;十一月的“家長開放日”等活動。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還邀請班級家長參加家長委員會,家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

六、存在的問題。

1、區(qū)域自選游戲活動雖然開展得比較多,但是教師干預的也較多,幼兒的主體性發(fā)揮不夠。

2、在區(qū)域游戲時由于開設區(qū)角過多,沒有及時對個別幼兒給予適當?shù)闹笇В谀承┗顒又薪處煕]有真正做到成為幼兒的支持者和引導者。

3、班級的幼兒一日活動常規(guī)習慣還可以有所提高,希望下學期可以做的更好。

蒙氏班上學期總結篇十二

我班現(xiàn)有27名幼兒,其中2名是插班生。過了一個暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅僅個頭長高了,各方面的潛力也有了不同水平的提高??敌碌?,陳汝清,陳汝淳等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;張冰,王宇慧等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;葛士嘉,魏昊然幼兒在老師的提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;馬潤闖,鄭杰,劉雨添,韓澤萌等幼兒自理潛力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,潛力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

(一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

幼兒較好地完成了比賽的任務,動手潛力有了明顯的提高。

2、我班的個別幼兒體質弱,張冰王子凡體質較差,經常感冒咳嗽;魏昊然不愛吃菜和水果,高思語,吃飯經常嘔吐。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也個性關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。

蒙氏班上學期總結篇十三

曾經在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下:

本人能積極參加政治學習,堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認真學習學校下達的上級文件,從不遲到早退,服從安排,人際關系融洽。

一.教育保育方面:

在教學上,針對中班幼兒心理情況,我開展了個項主題教學活動,以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標,精心設計了豐富多彩的主題活動,并運用多種教學方法,制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā),注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū)、數(shù)學區(qū)、購物區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。。引導幼兒在生活中學習,發(fā)展其好奇心,主動學習。在教育過程中,由于先天素質,生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。濤濤和王睿小朋友“攻擊性”非常強,在班里常常會聽到有人告他的狀,我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,現(xiàn)在濤濤和王睿打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經常幫助別人。

在班內幼兒不舉手,隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內絕大多數(shù)幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的'勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學期開展了”小老師“,讓做小老師的孩子負責湯勺的分發(fā)工作,喝開水的排隊問題,管理紀律等細小的機會,既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆觽兊淖月?。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。

在衛(wèi)生保澆面,以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

二、在家長工作方面。

我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。在半年的接觸里,我對每一位家長或多或少有些了解了,家長們對我的工作也比較支持。我們設立家園聯(lián)系窗,進行家園共育。而且開了一個qq群,上傳一些小孩子在學校的生活和學習的照片,讓家長能更多的了解小孩子在幼兒園都做了些什么。平時又什么事情或者問題也可在群內交流。另一方面,讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。

三、自身的進步。

在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

蒙氏班上學期總結篇十四

轉眼間這個學期的工作就快結束了,雖然我剛來不久有著教育孩子的經驗。利用一周的時間與孩子們都認識了彼此,并且相處的很愉快。主班和生活老師都對我很好,有不對的地方也及時的給我指出,這樣讓我更快的適應在這里的工作。經過幾周的磨合期。我們三個人能夠配合的很好,這樣非常有利與班級的管理,也很謝謝園方給我這個工作的機會。

看著漸漸成長的孩子們,從他們身上我感受到了成長的快樂,在這學期里孩子們學會了許多,各方面進步也很不錯。這里我也該整理下我的思緒總結過去的工作經驗,以便下學期能更高的提高自己,能有更好的工作水平。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/18093917.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔