壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。充分闡述你的觀點(diǎn)和看法。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的內(nèi)涵和寫(xiě)作要點(diǎn)。
生活因閱讀而精彩篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
從我開(kāi)始識(shí)字起，我就愛(ài)上了閱讀。我一直將書(shū)本視為我的良師益友。一本好的書(shū)不但讓我擴(kuò)大了自己的眼界，更是打開(kāi)了我內(nèi)心的門(mén)窗，讓我在成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光，燦爛地去迎接學(xué)習(xí)生活!
幼時(shí)媽媽就喜歡拿繪畫(huà)本的書(shū)讓我閱讀。如安徒生的《安徒生童話集》，它把我?guī)нM(jìn)了充滿悲歡離合的童話世界。那色彩亮麗的圖畫(huà)使我深深地愛(ài)上每一則童話故事。如《丑小鴨》、《野天鵝》、《拇指姑娘》、《小意達(dá)的花兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》等等。從這些故事中，讓我深切地感受到了什么是真、善、美，讓我分辨出什么是殘暴、貪婪和虛偽，讓我向往和平、美滿、幸福的生活。
步入小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，媽媽就刻意讓我博覽群書(shū)，我也義無(wú)反顧地沉浸在不斷地閱讀中，盡情的享受書(shū)籍給我?guī)?lái)的芬芳。無(wú)論是世界文學(xué)名著，還是國(guó)內(nèi)作家的作品都讓我愛(ài)不釋手。我愛(ài)看武斌的《在世界盡頭，遇見(jiàn)自己》，是它讓我懂得即使我不能成為山巔上的一棵參天大樹(shù)，那就安安分分的做一棵山谷中的灌木，但一定要做一棵長(zhǎng)得最茂密的灌木;即使我不能成為灌木，那就做一棵小草，但一定要做一棵最有生命力的小草!這就是它告訴我做人快樂(lè)的原則;它告訴我即使是一個(gè)平凡的人，但也要敢于堅(jiān)持自我，保持本色!不論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，都要向著自己的目標(biāo)勇敢前進(jìn)。
有的書(shū)讓我大開(kāi)眼界，如讓.亨利.法布爾的《昆蟲(chóng)記》;有的書(shū)讓我穿越時(shí)空，如吳承恩的《西游記》;有的書(shū)陪我遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景，如余秋雨的《行者無(wú)疆》;有的書(shū)讓我體會(huì)了純真、高尚的情操，并汲取戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量，如雨果的《悲慘世界》、海倫.凱勒的《假如給我三天光明》。太多太多經(jīng)典的書(shū)，使我孜孜不倦地分享著這多元的世界。
因?yàn)楹玫臅?shū)籍，給了我無(wú)盡的力量，給了我充實(shí)的生活，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，所以我相信自己今后的人生將是美好的、豐富的、快樂(lè)的!我愛(ài)學(xué)習(xí)，我愛(ài)閱讀!我將打開(kāi)自己內(nèi)心的門(mén)窗，去迎接這多元的世界!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書(shū)，只有帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。不是我這么說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這是莎士比亞說(shuō)的，“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上”這是高爾基說(shuō)的，是的，書(shū)就是知識(shí)的泉源。
還記得曾經(jīng)的我，是從圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始認(rèn)識(shí)的，小時(shí)的我，總是拿著地在書(shū)上涂涂畫(huà)畫(huà)，圖中就是一些畫(huà)，沒(méi)有文字，幾年過(guò)去，圖畫(huà)書(shū)都快要被我翻爛了，我對(duì)圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始厭倦，剛剛好年齡到了，媽媽就將我送到幼兒園讀書(shū)，學(xué)會(huì)了字，我就開(kāi)始讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)，慢慢的我開(kāi)始讀雜志，上了小學(xué)，我開(kāi)始讀故事書(shū)，直到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀小說(shuō)了。
要說(shuō)吧，我也看過(guò)不少書(shū)，最最多的就是沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)，《第七條獵狗》、《退役軍犬黃狐》，《一只獵雕的遭遇》，《狼王夢(mèng)》，《獵狐》，《老鹿王哈克》，《殘狼灰滿》，《象王淚》，《紅奶羊》，《瘋羊血頂兒》，還有許多許多，從中我可以提升自己的。
作文。
能力，還可以懂得道理。
閱讀是寶貝，他能描述曾經(jīng)的歷史故事，讓我們不忘祖國(guó)曾經(jīng)的恥辱，振興祖國(guó)，讓我們不忘曾經(jīng)的英雄故事;書(shū)還可以記載中外名勝，讓大家看到世界的美麗，是呀，書(shū)，就像一位好老師，這位好老師，默默無(wú)聞的幫助著我們，帶我們走進(jìn)歷史，走進(jìn)文化，走進(jìn)那著名的虎門(mén)銷煙，還有曾經(jīng)的三國(guó)演義。
書(shū)就像一位歷史使者，書(shū)是知識(shí)的精華，捧在手中的書(shū)，貴在去讀，去理解，一本好書(shū)，你真正地讀透了，他會(huì)給你巨大的人生價(jià)值觀，你會(huì)改變?cè)S多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)就是黃金。
有些人身在福中不知福，好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)，那些貧困的孩子們多么渴望讀書(shū)，我們卻有著那么優(yōu)越的環(huán)境卻不好好讀書(shū)，我們?yōu)槭裁匆@么做呢，祖國(guó)是一方藍(lán)天，這塊肥沃的土地我們要共同撐起，不然以后誰(shuí)來(lái)保護(hù)祖國(guó)我們就應(yīng)該現(xiàn)在努力，不讓侵略者“蠶食”我們祖國(guó)一寸土地!
深深地感到書(shū)是多么的重要，我愛(ài)書(shū)，就像饑餓的人愛(ài)面包一樣……。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
從小我就喜歡讀書(shū)，我與書(shū)似乎有著說(shuō)不清的情緣。恬靜清幽的。
散文。
獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記神秘莫測(cè)的科幻小說(shuō)幽默活潑的外國(guó)名著每本書(shū)的字里行間都滲透著讓人癡迷的感受。
讓我們讀讀。
唐詩(shī)。
吧，每當(dāng)你讀到“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”時(shí)，你就會(huì)想到孟浩然那悠閑安靜的農(nóng)家生活，你不為他感到快樂(lè)嗎?當(dāng)你讀到“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”時(shí)，想起李白在一彎新月下獨(dú)自飲酒的場(chǎng)景，那種自得其樂(lè)之情便會(huì)油然而生。當(dāng)你讀到“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”時(shí)，你會(huì)想到，朋友在詩(shī)人心中也是一個(gè)快樂(lè)的因子?????這些就是從閱讀中獨(dú)到的快樂(lè)。
讓我們讀讀三國(guó)吧，誰(shuí)都沒(méi)有去過(guò)那個(gè)歷史的年代，去親身感受過(guò)那處于漢晉之間的爭(zhēng)權(quán)動(dòng)亂?？墒牵ㄟ^(guò)那幾千萬(wàn)字的文字記載，卻讓我們聯(lián)想到那些年諸侯紛爭(zhēng)的畫(huà)面，體驗(yàn)到人吼馬嘶的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，更讓我們永遠(yuǎn)記住了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，“玩”空城計(jì)的聰明才智;曹操挾天子以令諸侯的奸詐;劉禪樂(lè)不思蜀的庸碌??????神游其中，仿佛自己是三國(guó)中人，正在經(jīng)歷著這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年血與火的洗禮，智與勇的較量，情與理的融會(huì)。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能讓我從乏味中得到快樂(lè)，從快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)讀書(shū)，讓我獲得情趣，明白事理，懂得人生。童話故事教會(huì)了我如何去愛(ài)別人，愛(ài)世界，純真的我終日沉浸在童話的世界里，夢(mèng)想著自己童話般的生活;科技知識(shí)讓我懂得了世界的奧秘，揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的規(guī)律;名人故事教會(huì)了我該如何正確的做人做事，樹(shù)立高尚的品格，踏上成功的道路。
寧?kù)o的小屋中散發(fā)著橘色的燈光，向著窗戶的地方放著一張書(shū)桌，靜靜的月光下，我抽出一本書(shū)無(wú)聲地讀著，思索著書(shū)中的情節(jié)，同時(shí)思索著人生，星星時(shí)不時(shí)地向我眨眨眼，伴著書(shū)香，我走進(jìn)了書(shū)中的畫(huà)境。
讀書(shū)是一種終身的承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們說(shuō)：“什么的感覺(jué)真好呢?”可能是睡覺(jué)的感覺(jué)，在暖和和的被窩里做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。也可能是郊游的感覺(jué)，讓大腦呼吸新鮮的空氣，讓眼睛欣賞綠色的大自然，感受無(wú)限快樂(lè)。不過(guò)，我還是喜歡在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地讀書(shū)，這種感覺(jué)，真好。
想想當(dāng)年古人讀書(shū)時(shí)的情景，是多么艱苦，多么困難呀!匡衡小時(shí)候家里很窮，晚上連煤油燈都點(diǎn)不起。他的鄰居是一位大戶人家，每天晚上，都燈火通明。于是，匡衡就在自家墻壁上打了一個(gè)圓洞，讓鄰居家的光透一點(diǎn)在自己家里。于是，每當(dāng)晚上時(shí)，匡衡就利用這一縷燈光，來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字。而我們呢?現(xiàn)在擁有這么好的條件，可以在明亮的燈光下讀書(shū)，擁有各式各樣的書(shū)籍，可以吸取豐富多彩的知識(shí)。
我最喜歡在下午3、4點(diǎn)時(shí)，捧一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺(tái)上，讓暖融融的太陽(yáng)，照在我的身上，自己吸取著書(shū)中的知識(shí)，感受著讀書(shū)的喜悅。通常，我也會(huì)泡一杯菊花茶，看書(shū)的同時(shí)，輕輕喝幾口，別有一番風(fēng)味。
我喜歡看各式各樣的書(shū)，看到好玩有趣的又有知識(shí)性的科普漫畫(huà)，我就會(huì)放聲大笑;當(dāng)看到一些感人的故事時(shí)，我就會(huì)熱淚盈眶;當(dāng)遇到好的文學(xué)作品時(shí)，我就會(huì)細(xì)細(xì)品讀;當(dāng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，我就會(huì)摘抄、做筆錄。
讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到無(wú)限快樂(lè)與樂(lè)趣;讀書(shū)的過(guò)程中，我懂得了豐富的知識(shí);讀書(shū)的過(guò)程中，讓我認(rèn)真的思考、體會(huì)。
讀書(shū)的感覺(jué)，真好!
我要感謝書(shū)，感謝那無(wú)聲的老師教會(huì)了我許許多多。讀書(shū)的感覺(jué)真好!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房。我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”
小時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是一個(gè)滿是彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類的祖先;遙遠(yuǎn)的年代，人們靠鉆木取火;恐龍十分高大可怕，而且在6千5百萬(wàn)年前已經(jīng)滅絕了——原來(lái)世界這么奇妙!我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的人在修建金字塔——直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，我的腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜快樂(lè)的感覺(jué)，啊!讀書(shū)的感覺(jué)真好!
漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入文學(xué)的殿堂，書(shū)變厚變深?yuàn)W了，我常常不由自主地陷入到一個(gè)個(gè)故事之中：當(dāng)孫悟空打敗白骨精，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生活，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜;諸葛亮七擒孟獲，更是讓我佩服的五體投地——我經(jīng)常隨著書(shū)中的主人公或喜或悲。是的，讀書(shū)的感覺(jué)真好!它一方面開(kāi)拓了我的視野，另方面凈化了我的心靈，使我愛(ài)憎分明。
后來(lái)，在小荷當(dāng)場(chǎng)作文大賽中，我獲得了二等獎(jiǎng)，在多種報(bào)刊上，我連連發(fā)表文章，這些都是我讀書(shū)的成果。我要感謝書(shū)，感謝無(wú)聲的老師教會(huì)了我許多許多，啊!讀書(shū)的感覺(jué)真好!
生活因閱讀而精彩篇二
書(shū)，是我的良師，我的益友，是讓我學(xué)會(huì)安靜學(xué)會(huì)思考的東西。小的時(shí)候，媽媽總在我臨睡前給我講一個(gè)童話，播下了我愛(ài)書(shū)的種子。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我不知讀了多長(zhǎng)時(shí)間，突然，我的耳朵疼得像火燒一般，我這才把埋在書(shū)里的腦袋抬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽正怒氣沖沖地雙手叉腰，活像只憤怒的雙耳壺站在我身后。我茫然地看著媽媽，媽媽發(fā)話了：“你呀你，沒(méi)長(zhǎng)耳朵嗎，我喊你半天了，叫你去吃飯，你不但不來(lái)，還一點(diǎn)沒(méi)有動(dòng)靜，是不是要我?guī)闳メt(yī)院看一下耳朵有沒(méi)有毛病?。俊薄拔?，我在看書(shū)?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地解釋道。媽媽又氣又樂(lè)，說(shuō)：“哎，你真是個(gè)書(shū)呆子?。 ?/p>
我如此迷戀書(shū)，不僅因?yàn)闀?shū)給了我思想，更給了我智慧?！遏敒I遜漂流記》教我在絕處尋找生機(jī)；《百萬(wàn)英鎊》又讓我揭開(kāi)人們唯利是圖外的一層黑紗；《福爾摩斯探案》使我擁有敏銳的思維；《老人與?！犯嬖V我堅(jiān)持到最后就是勝利……知識(shí)就在閱讀中充實(shí)，每次期中考試的附加題難不倒我——諸葛亮“出師末捷身先死”，岳飛“精忠報(bào)國(guó)”…書(shū)真是我的好朋友，好老師??！
這就是我快樂(lè)的讀書(shū)生活！
生活因閱讀而精彩篇三
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！斑@句話激勵(lì)人們多讀書(shū)，讀好書(shū)。從小到大，書(shū)就是我的伙伴，伴我成長(zhǎng)，閱讀讓生活更美好。
從四歲起，書(shū)就慢慢進(jìn)入我的生活。睡覺(jué)前，我愛(ài)聽(tīng)故事，但我和別的孩子不同的是一個(gè)故事我必須聽(tīng)上四、五遍才肯罷休。有一次，在幼兒園里，老師聽(tīng)說(shuō)我會(huì)讀故事，就拿了一本《龜兔賽跑》讓我讀，正當(dāng)老師驚訝的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我把書(shū)拿反了，原來(lái)我早就“聽(tīng)熟成誦”了。
隨著我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我每天都求著媽媽買(mǎi)有關(guān)故事的書(shū)。三年級(jí)時(shí)，我已讀了《格林童話》《中國(guó)民間故事》《伊索寓言》，開(kāi)始我并不懂其中的道理，慢慢地我也可以領(lǐng)悟到其中的道理了。
到了五年級(jí)，我讀故事的愛(ài)好轉(zhuǎn)變成了探案小說(shuō)，只要手上一有探案小說(shuō)，就必須把它看完。有時(shí)忘了吃飯，忘了做作業(yè)，甚至忘了自己的身處何處，我的成績(jī)也在不斷下降。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的教育，我明白了探案小說(shuō)好比一片泥潭，如果繼續(xù)讀下去，成績(jī)會(huì)越來(lái)越下滑。老師給我推薦了各大名著，一放學(xué)我就迅速寫(xiě)完作業(yè)，一頭扎入書(shū)的海洋中，觀看名山名水，領(lǐng)略戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖，探索宇宙的奧秘，和詩(shī)人對(duì)話，和作家談心……我的知識(shí)豐富了，寫(xiě)作能力更上一層樓。
書(shū)是翅膀，使我們遨游天際；書(shū)是小舟，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；書(shū)是明燈，在我們看不見(jiàn)時(shí)照亮前方的道路。閱讀讓生活更美好。
生活因閱讀而精彩篇四
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@句話是俄國(guó)著名作家高爾基說(shuō)的?！帮埧梢圆怀?，覺(jué)可以不睡，書(shū)不能不讀?！边@是偉大的毛主席所說(shuō)。這兩句話都體現(xiàn)了閱讀的重要性。
閱讀可以讓我明白做人的道理?！秱愓Z(yǔ)》告訴了我謙虛與禮儀；《三字經(jīng))》告訴了我要善良做人；《那年深夏》告訴了我友誼的重要性。
閱讀可以讓我領(lǐng)略古學(xué)的魅力。一會(huì)見(jiàn)我被諸葛孔明請(qǐng)到高山，觀看討論著三國(guó)形式；一會(huì)兒我隨著唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)；一會(huì)兒我與宋江眾人一起商討對(duì)策，時(shí)抗皇朝；一會(huì)兒我被拉入清朝賈府，品味兒女情長(zhǎng)。
如果說(shuō)我們是筆，那書(shū)就是墨；如果說(shuō)我們是車(chē)，那書(shū)就是油。書(shū)能提升我們的寫(xiě)作水平，提升我們的閱讀能力，讓我們能夠更上一層樓。
還等什么呢？把書(shū)捧起來(lái)吧！
生活因閱讀而精彩篇五
讀遍天下字，讀盡人間書(shū)。蘇軾的詩(shī)告訴我們：學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。閱讀能使我們開(kāi)拓視野，閱讀能夠陶冶我們的情操，閱讀還能驅(qū)除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧?kù)o的世界里，給心靈以慰藉和滋潤(rùn)。閱讀，讓生活更美好。
我讀幼兒園小班時(shí)，著名動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》發(fā)布了。這部動(dòng)畫(huà)片如同沙灘上的一顆珍珠將我吸引住了。于是我每天晚上一回到家都會(huì)打開(kāi)電視機(jī)看著火熱的動(dòng)畫(huà)片?？粗?，看著我就入了迷，有幾次差點(diǎn)睡過(guò)頭遲到。爸爸媽媽見(jiàn)我對(duì)電視如此入迷，便商量起來(lái)：“他這樣不行啊，這樣下去他上小學(xué)怎么會(huì)專心聽(tīng)課呢？是啊，我們要把他注意力轉(zhuǎn)移，不能再看電視了?！钡搅酥邪?，媽媽便用卡片的方式教我認(rèn)拼音，學(xué)會(huì)了拼音，媽媽就時(shí)不時(shí)拿幾張卡片讓我拼，大班時(shí)我拼音基本能脫口而出了。媽媽看時(shí)機(jī)成熟，便拿了一本關(guān)于熊出沒(méi)連環(huán)畫(huà)，書(shū)中圖文并茂，也帶有拼音，對(duì)于我來(lái)說(shuō)正合適，憑著這些連環(huán)畫(huà)，減少了我對(duì)電視的'依賴。
到了三年級(jí)，我也識(shí)得不少字兒，但我覺(jué)得連環(huán)畫(huà)滿足不了我了，就讓媽媽買(mǎi)了幾本故事書(shū)，書(shū)中蘊(yùn)含了一些易懂的道理，我也在其中不斷成長(zhǎng)。而現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，在空閑的時(shí)間，我也會(huì)翻開(kāi)書(shū)，在書(shū)的海洋里自由自在地遨游。在這里，我能和孫悟空大鬧天宮，和公孫勝一起呼風(fēng)喚雨，和濟(jì)公一起助人為樂(lè)。當(dāng)我看到《駱駝祥子》中的祥子與命運(yùn)抗?fàn)幨r(shí)，我會(huì)很傷心，當(dāng)我看到《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾柯察金生病同病魔作斗爭(zhēng)，我會(huì)想到自己的現(xiàn)狀，如何戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己。當(dāng)看到《修真聊天群》中主人公幽默的語(yǔ)言，我會(huì)捧腹大笑。我不禁想說(shuō)，這真是和高尚的人一起談話呀。
因?yàn)橛袝?shū)陪伴，我不會(huì)孤獨(dú)寂寞，因?yàn)橛袝?shū)陪伴，我不會(huì)枯燥無(wú)味，閱讀，讓我的生活變得充實(shí)、豐富多彩。閱讀伴我成長(zhǎng)，閱讀，讓生活更美好。
生活因閱讀而精彩篇六
我是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的小書(shū)迷。家里大部分書(shū)籍都是我的。從小時(shí)候看的彩色繪本到現(xiàn)在的各類文學(xué)著作、科普小說(shuō)，我都如珍藏古董般完好無(wú)損地保存起來(lái)了呢!每當(dāng)我手捧一本書(shū)時(shí)，我都會(huì)全神貫注去閱讀。要閱讀，就必須讀懂。如了解作者的思想感情，明白人物個(gè)性。在閱讀中我漸漸地明白一些閱讀的秘密：有目的地閱讀，有選擇性地閱讀，按方法閱讀，這樣閱讀能事半功倍。
陳壽曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，確實(shí)，我也如此，每當(dāng)沒(méi)有時(shí)間去閱讀的時(shí)候，我會(huì)感到無(wú)聊，像抽了線的木偶似的。可是只要我手捧一本書(shū)，我就如在喝飲料，能放肆吸作文吸收著書(shū)本里的營(yíng)養(yǎng)，恨不得能一次吸個(gè)精光。最開(kāi)心的是我的爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)陪伴著我一起閱讀。全室書(shū)香濃濃，全家其樂(lè)融融!
記得有一次，我一段時(shí)間都在閱讀《數(shù)字知識(shí)百科大全》，不僅在家用心讀，在學(xué)校我也會(huì)抽空閱讀。上課自習(xí)閱讀，下課如狼似虎般閱讀，抓緊一切可利用時(shí)間。第二節(jié)數(shù)學(xué)課，下課之后，我又如往常一樣，從抽屜抽出那本書(shū)，就在這時(shí)，鄭鈞友跑過(guò)來(lái)向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，我認(rèn)真聽(tīng)完問(wèn)題，突然想到，這竟是我剛才在課外書(shū)上看到的題目嗎?我心想：這也太巧合了。我以‘閃電’的速度向鄭鈞友講解完。不僅鄭鈞友目瞪口呆，我也一樣，我被自己的速度驚住了，我既感到驚訝又感到無(wú)比欣喜。
我在書(shū)籍的世界里遨游著，不能自拔。讀書(shū)的道路還很長(zhǎng)，我希望能堅(jiān)持走下去。閱讀，讓我的生活更美好!
生活因閱讀而精彩篇七
陽(yáng)光在輕靈的綠荷上舞蹈時(shí)，恬靜的荷塘是詩(shī)意的；陽(yáng)光在潺潺的流泉間傾瀉時(shí)，青春的自然是詩(shī)意的；陽(yáng)光在染綠的窗欞前小憩時(shí)，悸動(dòng)的心靈是詩(shī)意的；陽(yáng)光在校園的教育中流溢時(shí)，盈注快樂(lè)的生命是詩(shī)意的！
打開(kāi)陽(yáng)光教育平臺(tái)，映入眼簾的是“首頁(yè)”、“我的班級(jí)”、“家?；?dòng)”、“智能英語(yǔ)”、“洪恩教育”、“電子書(shū)包”、“陽(yáng)光社區(qū)”幾個(gè)大版塊，供學(xué)生們預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，我們經(jīng)常要瀏覽陽(yáng)光教育里的內(nèi)容，每天必須要花20分鐘的時(shí)間記單詞、練聽(tīng)力，希望我們的英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)有多上升。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，在期末考試時(shí)我們的英語(yǔ)成績(jī)都有了很大的提高，尤其是聽(tīng)力較以前有了明顯的進(jìn)步，發(fā)音也較標(biāo)準(zhǔn)了，記單詞也不像以前那么難了。
自從有了陽(yáng)光教育這個(gè)平臺(tái)，我與妹妹每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，而且現(xiàn)在也是我必瀏覽的網(wǎng)站，通過(guò)陽(yáng)光教育平臺(tái)我還喝同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，例如：我看過(guò)洪恩教育里同步精品課堂中專家名師講授的《桃花源記》這篇課文，采用對(duì)話式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)答的形式，逐步深入，把我們帶入令人神往的桃花源里，幫我們輕松愉快地掌握課內(nèi)知識(shí)。再有：如物理課針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概念、原理，難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，精心講授，使人易懂易解，等等這些，都使我們受益匪淺。
陽(yáng)光教育是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)窗口，是老師教育的一個(gè)輔助平臺(tái)，是家校相互溝通的一條捷徑。
生活因閱讀而精彩篇八
生活，只是一天一天的過(guò)，平平淡淡，如一杯再普通不過(guò)的干凈透明的白開(kāi)水。但閱讀使我的生活變得甘甜醇厚，有滋有味。
人生快事，莫若閱讀，它能讓我們識(shí)天地之廣，懂人生之道；不以物喜，不以己悲，它是我們精神的巢穴，生命的禪床。
讀《紅樓夢(mèng)》，看人間百事，嘆人世滄桑，感愛(ài)恨情仇。富貴官場(chǎng)，溫柔情鄉(xiāng)，木石緣盡枉成家，寶玉出家了紅塵。黛玉桃林葬花泣殘紅。如歌如泣，亦幻亦夢(mèng)。一個(gè)水中月，一個(gè)鏡中花。怎經(jīng)得春流到夏，秋流到冬盡。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！币挥茋@，抖落十三年的塵污，悠然歸遁田園。相伴飛鳥(niǎo)，凋零成季節(jié)的淚水，在一個(gè)叫春天的河里探尋桃花林的方向。殊不知，一手?jǐn)X菊花，一手舉酒杯，向南山吟出千古佳句。一醉再醉。我從中感到他為江州祭酒的憤恨。
身處漏雨茅屋的杜甫寫(xiě)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古佳句，讓人感受他的曠達(dá)胸襟。讀“卻看妻子愁何在愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，仿佛看到他拖著花白的胡子，漫卷詩(shī)書(shū)，欣喜若狂?！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！卑坠钦褐I，仿佛看到他醉醺醺地倒在流離的湘水舟中。
簡(jiǎn)·里斯寫(xiě)的《藻海無(wú)邊》中，有一句話“閱讀是我們化身為旅人，帶我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但更重要的是，因?yàn)殚喿x，我們?cè)谑澜绺鞯囟寄苷业叫碌募覉@?！?/p>
我喜歡閱讀，在閱讀中品味人生，嘗生活百味，生活因閱讀而精彩。
生活因閱讀而精彩篇九
每當(dāng)夜幕悄悄來(lái)臨，一顆顆小眼睛般可愛(ài)的小星星、綴滿那黑布似的、深邃的天空，皎潔的月光灑滿整個(gè)天大地，給大地鋪上一層銀紗的時(shí)候，我就總會(huì)情不自禁地拿起一本好書(shū)，在這幽美的夜景中細(xì)細(xì)地品味。
每當(dāng)我走近書(shū)籍琳瑯滿目的書(shū)架，就總會(huì)在冥冥中感覺(jué)到，一陣沁人心脾的書(shū)香撲鼻而來(lái)。我使勁地聞呀聞，因?yàn)樵谖倚睦?，那是世上最香的味道?/p>
我伸出手，像拿著一件寶貝似的拿著書(shū)，輕輕翻開(kāi)，細(xì)細(xì)品味那一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美的文字和圖畫(huà)，便像鐵被磁吸引了一樣，目光不放過(guò)任何一個(gè)角落；又像墜入了一個(gè)嶄新的世界，置身在其中，無(wú)法自拔。
學(xué)校里，老師提一個(gè)“超綱”的問(wèn)題，其他同學(xué)還在苦思冥想的.時(shí)候，我總是脫穎而出，這是閱讀增長(zhǎng)了我的知識(shí)；上課時(shí)，老師總是在全班面前大聲讀好作文，其中通常有我，這又是閱讀激發(fā)了我的文采；生活中，遇到一些麻煩，手足無(wú)措之時(shí)，我能用書(shū)中的知識(shí)來(lái)解決它們，這又是閱讀提高了我的能力。
閱讀有時(shí)候也是一種至高無(wú)上的美的享受。周末里，相對(duì)于游樂(lè)場(chǎng)的喧囂，商城的熱鬧，我更愿倚在沙發(fā)上，靜靜地讀書(shū)。
閱讀，它增長(zhǎng)了我的知識(shí)、激發(fā)了我的文采、提高了我的能力、陶冶了我的情操，也豐富了我的生活。生活，因閱讀而更精彩。
生活因閱讀而精彩篇十
這位越南人拒絕透露姓名，人們只知道他原來(lái)住在紐約的曼哈頓，多年來(lái)他一直做一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己像一只巨大的蛋殼被卡在兩棟高樓之間，由此內(nèi)心產(chǎn)生易碎感和焦慮感。
人的焦慮，往往會(huì)外化為對(duì)事物的感受。10年前的某段時(shí)間，我想去人們趨之若鶩的大城市。在這座現(xiàn)代都市，我應(yīng)聘成功。這里有叢林般的高樓，星空被建筑物切割得支離破碎。是夜，走在城市新區(qū)，我一抬頭，忽然眼前的景象讓我感到某種不適：一輪巨大的月亮被卡在兩棟高樓之間，不能動(dòng)彈。我替月亮感到了不自由，自己也隨之心生逃離的想法——還是回到自己住慣的小城安逸。回來(lái)一比較，果然是小城安逸。
幾年前的某個(gè)夏天，去郊外草地觀察蟲(chóng)子，我發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子們大致都向與城市相反的方向撤離……我根據(jù)蟲(chóng)子奔跑的方向，去水草豐美的湖邊買(mǎi)了一幢房子居住。果然，我有了驚喜的收獲，聽(tīng)到了久違的蛙鳴和蟲(chóng)叫，聞到了花草的芬芳和泥土的氣息，看見(jiàn)了天鵝絨般蔚藍(lán)的天空。尤其是每個(gè)夜晚都讓我感到清新——星空遼闊深邃，月亮來(lái)去自由。
對(duì)棲息地的選擇，有人從自由的角度考量，有人則想從當(dāng)前有毒食品和大氣污染的巨大陰影之下逃脫出來(lái)。2006年開(kāi)始，美國(guó)攝影家盧卡斯在美國(guó)東部的田納西州拍攝和采訪了一群回歸自然的人們，這群人因?yàn)閷?duì)城市環(huán)境的不信任，而重新選擇在荒野中建造居所，在附近的小溪中汲水，在田野里狩獵、種植自己的食物。
但這群人仍然使用手機(jī)、筆記本電腦和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有徹底斷絕自己與主流社會(huì)的聯(lián)系。他們并不想完全拒絕現(xiàn)代世界，而是選擇了一種局部遠(yuǎn)離的生活形態(tài)。這是無(wú)奈，還是趨利避害呢？我想，任何契約的達(dá)成，無(wú)不包含妥協(xié)。
現(xiàn)代生活沒(méi)有孤島，沒(méi)有人是孤島，也沒(méi)有人能夠退守孤島，鄉(xiāng)村與城市、獨(dú)處與群居、寧?kù)o與喧囂，都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。笛福的小說(shuō)《魯濱孫漂流記》無(wú)疑有著一相情愿的文學(xué)色彩。小說(shuō)中，魯濱孫被命運(yùn)拋到了一個(gè)孤島上，雖然心無(wú)旁騖，畢竟也是直到第四個(gè)年頭，才吃上了自己種植的大麥，孤獨(dú)地生存，并不輕松。然而，海風(fēng)中搖曳的棕櫚樹(shù)，無(wú)人的海岸線，玫瑰色的天邊，又無(wú)時(shí)不在提醒人們生活的另一種美好可能。
現(xiàn)實(shí)中，月亮不自由，世界也永遠(yuǎn)處于未建成狀態(tài)。然而，對(duì)于生活的向心力，我們可以達(dá)成一定程度的妥協(xié)，但絕不應(yīng)一味順從。
生活因閱讀而精彩篇十一
沒(méi)有看過(guò)卻能感受到那種唯美；沒(méi)有看過(guò)卻能感觸到那波濤的洶涌；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磕磕絆絆卻能知道人生曲折，能明白親情的可貴。在書(shū)中，我盡情暢游。生命，因閱讀而充實(shí)；生活，因閱讀而精彩。
帶一尾魚(yú)尾，遨游知識(shí)的；給一雙腳掌，站在巨人的肩膀；捧著一本好書(shū)，讓閱讀伴我成長(zhǎng)。
嬰兒時(shí)代，吃飽喝足后便迎來(lái)的懷抱，悉心地?fù)е?，給我講一個(gè)個(gè)歡快的故事，給我看一張張美麗的照片。我總是趴在媽媽的懷里，雖然不知道媽媽在講什么，還是在不停地點(diǎn)頭。
幼兒時(shí)代，我已經(jīng)能認(rèn)得一些漢字，不再需要媽媽的誦讀。閱讀的書(shū)變成了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單有插圖的童話故事。每天隨著故事的主人公一起游歷，一起快樂(lè)，一起傷心。
少年時(shí)代，我褪去幼兒的無(wú)理取鬧，離開(kāi)了天真無(wú)暇的童年，成長(zhǎng)為活潑開(kāi)朗的少女，而改不掉的閱讀習(xí)慣以深入骨髓。我的書(shū)架上漸漸多了四大名著、冰心散文、小說(shuō)，這些書(shū)，帶我游歷了古代中國(guó)，帶我觀看了之間的感人畫(huà)面，明白世間人暖，明白堅(jiān)強(qiáng)。
我的妹妹只知道痛了就哭，開(kāi)心就笑，時(shí)常會(huì)無(wú)理取鬧，因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的東西哭鬧半天，違背她的意愿而啼啼很久，因?yàn)樗裁匆膊欢５颐靼?，妹妹的不懂事是因?yàn)樗龥](méi)進(jìn)入到閱讀這個(gè)世界，沒(méi)有融入到閱讀這個(gè)大家庭，她不明白怎樣才算懂事。她還小，總有一天我相信她會(huì)和我一樣陷入閱讀的沼澤無(wú)法自拔。因?yàn)殚喿x會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓你的生命因此而精彩。
現(xiàn)在的我已步入了青春期，讀的書(shū)也越來(lái)越廣泛，明白的真理也越來(lái)越多。我已完全拿得起堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)扇，驅(qū)散迷霧；拿得起勇氣利劍，披荊斬棘。孩兒的.不加考慮已被我完全放下，靜靜地學(xué)會(huì)思考再回答。
閱讀就像“毒藥”，明知會(huì)上癮卻還是忍不住要去觸碰。閱讀在我心目中十分神圣，我愛(ài)閱讀，是他讓我的生活更加精彩?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)給予我們知識(shí)，給予我們寄托，給予我們情感。
在閱讀的世界里，我一直攀登，成為一個(gè)自強(qiáng)不屈的女孩。我真真正正地明白，書(shū)是我們最好的，會(huì)一直陪伴我。
生活因閱讀而精彩篇十二
一本好書(shū)，猶如一杯清香的綠茶，沁人心脾；一本好書(shū)，猶如一片柔軟的面包，讓饑餓中的人得到滿足；一本好書(shū)，更如一位如影隨形的好朋友，它無(wú)處不在，讓你的生活更加精彩。
“時(shí)間是屹立在時(shí)間汪洋大海中的燈塔”這句話是惠普爾說(shuō)的。我對(duì)這句話的理解是：時(shí)間就像一片汪洋大海，大海上海浪洶涌澎湃，天空烏云密布，在船上行駛的人感到無(wú)比黑暗。可是在不遠(yuǎn)處有座燈塔——書(shū)籍，它在不遠(yuǎn)處?kù)陟陂W爍，讓船上的人內(nèi)心迫切的想靠近它，因?yàn)樗o人指明了前進(jìn)的方向。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這句話也是耳熟能詳?shù)囊痪湓?，只要讀書(shū)多了，生活就會(huì)更充實(shí)，人生就會(huì)更加精彩。只要你善于讀書(shū)，同時(shí)要做到“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，才會(huì)體會(huì)到“讀書(shū)好”?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這句話告訴我：書(shū)就如同一種神丹妙藥，只要好好利用它，再愚蠢的人也會(huì)變聰明。雖然不知道這句話說(shuō)得是真是假，但是歸根結(jié)底，它在告訴我們一個(gè)道理：讀好書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話”，這句話令我受益終生。曾經(jīng)，我的前途一片迷茫，我在時(shí)間的大海中不斷掙扎，我拼命想挽救自己，但是海浪一次次把我卷進(jìn)漩渦，我喝了一口水，頓時(shí)迷失了方向；曾經(jīng)，有多少次被路上的荊棘所絆倒，被山上的落石所擊落，我也會(huì)害怕，會(huì)退縮，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次地嘗試站起而又被挫折打敗時(shí)，我也會(huì)灰心喪氣的轉(zhuǎn)身走掉；曾經(jīng)，我也會(huì)害怕謠言，都說(shuō)人言可畏，我怎么會(huì)不害怕。生活中的各種嘲笑打擊會(huì)讓我難以承受。最終，我喪失了斗志。
就在這種萬(wàn)分危急的情境下，正是它——《培根隨筆》這本書(shū)，多少次力挽狂瀾，把我從黑暗的深淵中拽出來(lái)，把我從荊棘路上一次次扶起來(lái)，把我從各種嘲笑打擊中拯救出來(lái)。在我陷入黑暗的深淵時(shí)，它告訴我：“這只是對(duì)你的考驗(yàn)，如果你連這一點(diǎn)考驗(yàn)都通不過(guò)的話，你怎么和別人爭(zhēng)斗，勝利怎么會(huì)屬于你？”聽(tīng)過(guò)這話后，我倍受鼓舞，我拼盡全力，卻只為換取一個(gè)不確定的奇跡，最終，我成功了。當(dāng)我在荊棘路上一次次跌倒時(shí)，它告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”我又一次從死亡的惡魔中逃脫。我聽(tīng)到全世界都在為我喝彩。書(shū)面上的一言兩語(yǔ)已經(jīng)無(wú)法表達(dá)我對(duì)書(shū)的感激，若想知道它還有什么好處，就趕快找一本好書(shū)細(xì)細(xì)品味吧！
窗前流水枕邊書(shū)，生活有書(shū)更精彩。青春路上，有書(shū)相伴，我心足矣！
生活因閱讀而精彩篇十三
我在斯坦福大學(xué)讀一年級(jí)時(shí)，遇到了一件事，它讓我真正懂得了自由的可貴。
有一天，我經(jīng)過(guò)宿舍走廊的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)女孩正通過(guò)電話動(dòng)情地說(shuō)著什么。這個(gè)女孩我認(rèn)識(shí)，我不希望偷聽(tīng)或介入別人的事情，于是小心翼翼地走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，她沿著走廊哭著走了過(guò)來(lái)。
我問(wèn)她發(fā)生了什么事，原來(lái)她是喜極而泣。她剛才是在給自己的父親打電話，并跟他做了一次傾心交談。她告訴父親自己現(xiàn)在有多么不開(kāi)心，多么不知所措，告訴他如果自己繼續(xù)沿著現(xiàn)在這條道路走下去，未來(lái)只會(huì)一片黑暗，甚至注定會(huì)失敗。她父親在聽(tīng)她講完之后沉默了一會(huì)兒，最后終于同意她不必非得做醫(yī)生，她可以遵循自己的意愿去當(dāng)一名律師。
我的同學(xué)擦掉眼淚，她的壓力得到釋放，現(xiàn)在幾乎要破涕為笑了，她說(shuō)：“是不是太棒了？”
我站在那里，極力想找些安慰和鼓勵(lì)的話，但滿腦子想的只是：“可以選擇真好……但這就是選擇嗎？醫(yī)生或律師？在所有能夠?qū)崿F(xiàn)的夢(mèng)想中，你只有兩個(gè)選擇嗎？”
我不記得自己當(dāng)時(shí)到底說(shuō)了些什么，或許我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，但它引發(fā)了我對(duì)許多事情的思考。當(dāng)然，其中一個(gè)是關(guān)于選擇以及不同的人如何做出選擇的問(wèn)題，另一個(gè)問(wèn)題是選擇與優(yōu)勢(shì)之間復(fù)雜而又矛盾的關(guān)系。
什么是真正的優(yōu)勢(shì)？大多數(shù)人只是通過(guò)金錢(qián)和金錢(qián)所能買(mǎi)到的東西來(lái)對(duì)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行定義，認(rèn)為擁有優(yōu)勢(shì)就等同于擁有一個(gè)舒適的生活環(huán)境，能夠享受華服美食，有一張潔凈且冬暖夏涼的大床。這一切雖然美好，但這就是優(yōu)勢(shì)的本質(zhì)嗎？我想不是。
如果人生由我們打造，如果我們直面挑戰(zhàn)去開(kāi)創(chuàng)自己想要的人生，那么我可以很明確地說(shuō)，優(yōu)勢(shì)的本質(zhì)是擁有最廣泛的選擇權(quán)。
想想那些非洲村民，由于自然環(huán)境的惡劣、政府的腐朽或缺乏教育機(jī)會(huì)，他們只能通過(guò)耕種或放養(yǎng)幾頭瘦弱的牲口來(lái)勉強(qiáng)糊口，終此一生。他們首先要考慮的問(wèn)題，顯然是如何能讓自己和家人吃飽并找到一個(gè)住所。但是，經(jīng)濟(jì)安全和物質(zhì)享受并不是這些人唯一被剝奪的東西，他們往往還被剝奪了選擇權(quán)，這和其他任何東西的缺失一樣殘酷。
這又使我想到了斯坦福大學(xué)的那個(gè)同學(xué)。顯然，她很占“優(yōu)勢(shì)”，她的家庭很富有，她享有世界一流的教育機(jī)會(huì)。從理論上講，她幾乎擁有無(wú)限的選擇權(quán)。
但事實(shí)上，她的選擇空間受到了家庭偏見(jiàn)的擠壓，這種偏見(jiàn)狹隘地定義了什么是“好的”“適當(dāng)?shù)摹薄坝猩鐣?huì)地位的”職業(yè)選擇。當(dāng)然，我并不是說(shuō)成為醫(yī)生或律師有什么不對(duì)，只要這是一個(gè)人真正的理想。但對(duì)我的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她的個(gè)人理想似乎并未在人生方程式中占據(jù)多大比例。家人在她身上強(qiáng)加了一個(gè)未來(lái)，至少在當(dāng)時(shí)她逆來(lái)順受了。
毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)女孩子的家人是為了她的最佳利益著想，他們希望她能夠過(guò)上舒適的生活并享有一定的社會(huì)地位。他們希望她能夠做出“正確”的選擇。
但是“正確”的選擇，沒(méi)有必要都得是穩(wěn)定、舒適或理所當(dāng)然的選擇，其他人幫我們做出的選擇通常不能算做選擇。如果只是僵化地、被動(dòng)地接受，那就是對(duì)我們所謂的優(yōu)勢(shì)的一種浪費(fèi)。
生活因閱讀而精彩篇十四
最具神話特色的中國(guó)式教育來(lái)自名牌中學(xué)而非名牌大學(xué)。由于產(chǎn)業(yè)化和嚴(yán)進(jìn)寬出的制度，中國(guó)高校如今乏善可陳，而高考制度的相對(duì)公正，使得高中，尤其是名牌高中為榮譽(yù)而戰(zhàn)的尊嚴(yán)感代代延續(xù)。在每年的高考季，都會(huì)有一份中國(guó)中學(xué)百?gòu)?qiáng)名單在民間流傳，這些中學(xué)無(wú)論地處首都還是小城鎮(zhèn)，都集聚了當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的教師和學(xué)生，他們聰慧、勤奮、堅(jiān)韌、專注，取得的成績(jī)也如此巨大。如果說(shuō)中國(guó)的基礎(chǔ)教育獨(dú)具長(zhǎng)處的話，那么，這些學(xué)校就是代表，這就是典型的中國(guó)式精英教育。
出生在四川外公外婆大家族溺愛(ài)嬌寵的環(huán)境中，我小時(shí)候是基本靠家教，常常滿山跑的野孩子。初中來(lái)到北京，進(jìn)入爺爺奶奶生活的軍事大院，經(jīng)歷了從南到北，從野放生長(zhǎng)到機(jī)械化大規(guī)模培養(yǎng)。
后來(lái)考上了當(dāng)時(shí)只有高中部的四中，我的感覺(jué)和別人不一樣，沒(méi)感到有多少競(jìng)爭(zhēng)威脅，沒(méi)感到有什么高人一等，也沒(méi)感到什么雄心大志更進(jìn)一步，而是覺(jué)得，終于找到我想要的自由了。
首先，四中的教學(xué)非常有效率，老師不會(huì)留大量課外作業(yè)，而是要求你課內(nèi)的高度專注。記得我崇拜的數(shù)學(xué)老師是瞎了一只眼的瘦小老頭兒，他是最有武俠效果的一位，常常單手一揮，就在黑板上畫(huà)出一個(gè)比用圓規(guī)還圓的圖形。他常常是邊寫(xiě)題目，就邊嚷嚷著：“快說(shuō)答案，誰(shuí)知道了誰(shuí)站起來(lái)說(shuō)。”如果有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)對(duì)了，他也就不講解了。英語(yǔ)老師語(yǔ)速奇快，一堂課除了講解新的知識(shí)要點(diǎn)之外，有時(shí)候要做兩三張卷子，他覺(jué)得沒(méi)必要留到課后去做，課后多看點(diǎn)外國(guó)電影比較有幫助。連我喜愛(ài)的體育課也是高密度的，上來(lái)先來(lái)個(gè)八百米之類的，來(lái)例假的女生也必須到場(chǎng)，不許在旁邊坐著，要保持輕度運(yùn)動(dòng)。
作文題目十分寬泛。我自己就常常寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)童話，最受歡迎的一篇是純粹用對(duì)話來(lái)表現(xiàn)，把班上同學(xué)都寫(xiě)成各種蟲(chóng)子，因?yàn)槌粤瞬煌臅?shū)而有不同的語(yǔ)氣和說(shuō)話方式。
課堂效率高，課后自由時(shí)間就特別多。學(xué)校不占用自由時(shí)間，只在體育方面有要求。高三時(shí)要求同學(xué)們?nèi)c(diǎn)后必須離開(kāi)教室去鍛煉一個(gè)小時(shí)。不論男女，必須學(xué)會(huì)打籃球和游泳才能畢業(yè)。學(xué)校不開(kāi)辦課后輔導(dǎo)班，同學(xué)們也不去參加課外輔導(dǎo)，奧數(shù)是真正屬于數(shù)學(xué)天才們的興趣小組。
還有很多供自由挑選的興趣小組，最有影響的要算學(xué)生電視臺(tái)。電視臺(tái)節(jié)目每天不同，所以工作量相當(dāng)大，課間常見(jiàn)到有人在采訪。有個(gè)學(xué)生攝影師還學(xué)《紅高粱》里拍棺材板子的手法，躺在地上拍被四個(gè)旗手擎起的旗幟。我當(dāng)時(shí)只參加了生物小組，做了不少無(wú)土栽培送到天安門(mén)作為裝飾盆花。我還參加了《北京青年報(bào)》的學(xué)通社，主要目的仍然是為了到不同的地方去玩。那時(shí)候的學(xué)通社，就是一幫不安分的孩子，想有個(gè)正式名頭去看他們自己無(wú)法打開(kāi)的世界。學(xué)通社的大本營(yíng)在朝陽(yáng)門(mén)內(nèi)的九爺府，我常常放學(xué)后（作業(yè)必須在課間趕完）一車(chē)從廠橋騎到九爺府，跟著大家四處采訪，再一車(chē)騎回甘家口的航天大院，到家已經(jīng)是睡覺(jué)時(shí)間了。老師們都很支持我的興趣，發(fā)表文章的報(bào)紙常常被張貼在報(bào)刊欄，或是拿來(lái)當(dāng)堂誦讀，連理科老師們都來(lái)跟我討論。
四中給學(xué)生的自由，還體現(xiàn)在對(duì)情感的尊重上。我們班上有兩對(duì)高中戀人現(xiàn)在已經(jīng)成為夫妻。當(dāng)時(shí)就有很多人出雙入對(duì)，沒(méi)老師在的時(shí)候牽個(gè)手，只要不影響學(xué)習(xí)，不在公眾場(chǎng)合過(guò)分親密，老師一點(diǎn)兒也不會(huì)干涉。一位師兄曾經(jīng)在老師詢問(wèn)他是不是早戀時(shí)回答，沒(méi)事的，戀著戀著就不早了。記得我因?yàn)榧疫h(yuǎn)而有一段時(shí)間住宿，后來(lái)因?yàn)椴荒芡砩习疽箍磿?shū)和寫(xiě)東西而退住了。那時(shí)住宿生對(duì)冬天六點(diǎn)起來(lái)晨跑都唉聲嘆氣，只有一個(gè)姑娘總是精神百倍，提前半小時(shí)摸黑爬起來(lái)把自己梳妝得性感給力，高高的大馬尾左一擺右一晃。我問(wèn)她怎么能那么有動(dòng)力，她咧著大嘴一笑，說(shuō)了句：“愛(ài)情唄?！痹瓉?lái)她每天都會(huì)在晨跑的時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)和另一隊(duì)中的'男友眉目傳情，而且晨跑后他們要一起去食堂吃早飯。這個(gè)叫肖丹的姑娘也永遠(yuǎn)留在我的記憶中，就因?yàn)樗谶€沒(méi)開(kāi)燈的幽暗宿舍里讓我第一次正式聽(tīng)到那個(gè)詞，而且是作為她自己的宣言。
回想起來(lái)，四中在當(dāng)時(shí)作為一個(gè)資歷比北大還古老的學(xué)校，確實(shí)有一種成熟寬大的大家風(fēng)范，對(duì)很多小事不會(huì)莫名驚詫糾結(jié)，也把它的孩子們都當(dāng)作大人來(lái)對(duì)待。
生活因閱讀而精彩篇十五
有個(gè)地方出現(xiàn)一個(gè)妖怪，干了不少壞事，他向每戶人家要一個(gè)女孩，把她們一個(gè)個(gè)吃掉。
禍殃輪到了公主的頭上。妖怪抓住公主，把她拖進(jìn)洞里，沒(méi)有吃她，娶她做了老婆。
有一次，妖怪要飛到外面去，用木頭堵住門(mén)，怕公主跑掉。公主從家里帶來(lái)一條狗。她寫(xiě)了個(gè)紙條掛在狗脖子上，叫他送給爸爸媽媽。狗把信送走了，還帶回了回信。
國(guó)王和皇后是這樣寫(xiě)的：你搞清楚，誰(shuí)能制服妖怪。
公主細(xì)心服侍妖怪，試探問(wèn)他怕誰(shuí)，妖怪總是不肯說(shuō)。有一次終于說(shuō)漏了嘴，說(shuō)有個(gè)地方的一個(gè)鞋匠能制服他。
公主聽(tīng)說(shuō)之后，寫(xiě)信告訴父親派人去找鞋匠，要他來(lái)救自己。
國(guó)王聽(tīng)到這個(gè)消息，找到了鞋匠，親自求他消滅這個(gè)殘忍的妖怪，救出公主。
鞋匠手里拿著十二張皮子，正在揉搓。這時(shí)，他看見(jiàn)國(guó)王來(lái)了，嚇得發(fā)抖，把皮子也弄破了。不管?chē)?guó)王和王后如何勸說(shuō)，鞋匠都不愿意去打妖怪。
國(guó)王和王后想出一個(gè)辦法，召來(lái)五千個(gè)小孩，要他們哭著去求鞋匠，希望小孩的眼淚能感動(dòng)鞋匠。
小孩流著眼淚求鞋匠去打妖怪，看見(jiàn)小孩子哭泣，鞋匠很難過(guò)，便答應(yīng)了國(guó)王和王后的請(qǐng)求。他拿出幾百條麻繩，涂上焦油，把自己的身子纏住，防備妖怪咬他。他動(dòng)身去打妖怪。
鞋匠來(lái)到妖怪洞口，妖怪鎖著門(mén)呆在里面，不出來(lái)。
你最好還是出來(lái)，不然我就砸爛你的窩！鞋匠說(shuō)完就動(dòng)手砸門(mén)。
妖怪感到躲不過(guò)去，走了出來(lái)。
鞋匠和妖怪打了起來(lái)。打來(lái)打去，不知打了多久，妖怪被打敗了，向鞋匠求饒：
不要打死我，世界上沒(méi)有比我們兩個(gè)更厲害的人，我們把地球一分為二，你一半，我一半。
好，要?jiǎng)澇鲆粭l界線。
鞋匠打了一把幾百斤的犁，套上妖怪，開(kāi)始量地，犁出了一條很深的溝，一直犁到海邊。
好了，妖怪說(shuō)，現(xiàn)在我們分好了。
地是分好了，現(xiàn)在來(lái)分海，不然你要說(shuō)有人占了你的海。
妖怪走到海中間，鞋匠把他淹死在海里。那條溝現(xiàn)在還看得見(jiàn)，溝邊高出地面好幾尺，人們?cè)诟浇绲?，從不?dòng)它。有人不知道它的來(lái)歷，叫它做堤壩。
鞋匠做了好事，不要報(bào)酬，還去當(dāng)他的鞋匠。
生活因閱讀而精彩篇十六
圓圓的月餅，喜悅的朋友，孤單的人群。又是一個(gè)無(wú)言的中秋!
在無(wú)聊中度過(guò)漫長(zhǎng)的夜，記憶徘徊在那條奔騰無(wú)止的長(zhǎng)河，耳邊響起緣故的傳說(shuō)。中秋，多么讓人懷戀，多么溫暖的名字。月圓了，曲終了，人散了，又回頭，一切成空白。
曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)，兒時(shí)的美好憧憬連帶著夢(mèng)想飄散在燈紅酒綠的大街。
遠(yuǎn)方的朋友，你可曾想起我們最后一次拼酒，可還記得我們共同的微笑，可已忘記那些不快樂(lè)的章節(jié)。歲月沖沖，時(shí)不我待，日子不多了。
人總是在逆境中成長(zhǎng)，在失敗中成熟，在猶豫中老去。看過(guò)很多小說(shuō)，我找到了屬于自己的路。我要用意志和未來(lái)為自己煉一把絕世無(wú)雙的寶劍。一劍在手，勇闖天下！
人有太多的雜念，永不滿足的欲望。因?yàn)殡s念欲望，所以人是殘忍的。殘忍得令人可恥。
誰(shuí)都逃不了群體，所以，我們要學(xué)會(huì)殘忍和卑鄙！為自己武裝，為自己選擇。
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