教案的編寫需要針對不同學生的學習特點進行個性化設計。教案應該根據學生的實際情況進行個性化設計，滿足學生的學習需求。教案范文可以激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學設計能力。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇一
天氣越來越熱了，活動后的孩子們出了好多汗，為了讓自己變得更干凈、更漂亮，每個孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀，真是漂亮?；顒油ㄟ^聽著音樂做毛巾操，模擬洗澡、擦臉的過程，讓孩子們覺得洗澡（擦臉）是一件快樂的事情。進而通過模擬擦窗、擦地的'過程，讓孩子們知道舊毛巾可以再利用，萌發(fā)其初步的環(huán)保意識。
1、欣賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學跳毛巾操。
2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
跟著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作。
1、樂曲《嚕啦啦》。
2、幼兒每人自帶毛巾一條。
一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮。
1、幼兒介紹自己帶來的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。
2、師：毛巾可以用來干什么？
二、欣賞樂曲《嚕啦啦》。
1、幼兒欣賞樂曲。
2、師：好聽嗎？聽了音樂你想干什么？
好，我們聽著音樂做毛巾操。
三、動一動：毛巾操。
1、教師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（準備活動）。
2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學跳毛巾操（準備活動）。
3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操。
（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動作，教師觀察。
（2）選取好的動作，聽著音樂做洗澡操。
4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操。（過程同上）。
5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？
師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多浪費啊！
6、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。（過程同上）。
7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操。（過程同上）。
四、延伸。
師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場呢？（舊衣服、舊玩具等。）。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇二
1、練習夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。
活動準備。
1、節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。
2、彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐子。
活動過程。
1、帶領幼兒做熱身運動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作，活動身體各部位。
2、探索玩紙球的各種方法，掌握夾球跳，投擲的動作要領。
（1）鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
（2）教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
（3）引導幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
（4）引導幼兒重點練習夾球跳，投擲的動作，掌握其動作要領。
3、合作玩紙球，體驗合作的快樂。
（1）教師減少球的數量，引導幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球。
（2）教師再次減少球數，引導幼兒和更多數量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4、游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂。
（1）全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。
（2）教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5、教師帶領幼兒進行放松活動“吹氣球”，引導幼兒調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇三
咦，桌子上也有水怎么辦？（用紙巾、毛巾、抹布擦）。
2、師發(fā)毛巾和紙巾，說：請你們仔細看一看、比一比他們長得什么樣？把你的發(fā)現告訴大家。
幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。
3、幼兒介紹自己的發(fā)現。
毛巾上有許多東西-----標記，紙巾沒有；紙巾薄、毛巾厚。
4、師出示記錄表，引導幼兒集體記錄。（根據觀察的不同，進行比較）。
附：表。
5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同，請你們把紙巾放在手上使勁團一團，發(fā)現怎么樣？（變成一個團，像小元宵）。
毛巾團一團，變成什么？
使勁撕一撕毛巾，（撕不動，要用刀）。
使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開了，撕成了一根根小面條）。
6、師再次引導幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。
7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰吸水比較快？
兩人合作商量一下，誰拿毛巾，誰拿紙巾。
8、幼兒兩兩面對面站好，分別拿毛巾、紙巾實驗。（師喊一二三再放）（放盆里）。
9、幼兒實驗。
10、幼兒表達自己的發(fā)現：哪個吸得多？
誰先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。
誰吸得水（毛巾、紙巾）。
11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來，把水擠在杯子里。
12、幼兒把杯子分類擺放。
13、看看紙巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？
看看毛巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？
14、比較毛巾、紙巾誰吸得多？（毛巾多、紙巾少）。
師：一條毛巾吸這么多水，這么多水用紙巾來吸，要多少張紙巾呢？
師實驗，幼兒觀察。
師：以后，我們在家里，在幼兒園發(fā)現桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇四
玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的快樂!
1. 通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。
2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
3. 鍛煉幼兒之間的默契。
4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
1. 游戲中的合作。
2. 游戲的默契及平衡度。
1.紙球;2.籃子3.起跑線。
一.準備活動：
1. 集體排4排，通過《隊長出擊》報人數。
2. 預備活動：手.腳.關節(jié)轉。
二.游戲：
1. 教師進行趣味游戲講解。
2. 教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的.另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!
3. 投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。
4. 結束部分：
集合，隊長報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇五
1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，引導幼兒利用“手榴彈”一物多玩。
4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，享受運動游戲帶來的快樂。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1.材料準備：“手榴彈”13個。
2.場地設置：前樓塑膠場地，設有小河，小河對面有四只大灰狼。
聽好老師的口令，在規(guī)定的范圍內活動，及時整理好自己的`活動狀態(tài)，能夠做到收放自如。
1.導入。
(出示“手榴彈’)師：今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西，你們覺得它像什么?
2.利用“手榴彈”自主游戲。
(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。
(2)那現在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上，夾在腿的中間跳，抱著跑。)。
(3)請你說說，你是怎么玩的，我們一起學一學。
3.練習投擲手榴彈。
(1)集體活動。
師：剛才還有一個小朋友是怎么玩的，我們一起來看一看。原來，他是把它當成了手榴彈往遠處扔。我們站在這條線上一起來學一學，要把兩腳一前一后站好，側身，手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。
(2)分組練習。
4..游戲：“炸死大灰狼”
師：我們小朋友今天都很棒，都學會了投擲手榴彈，小朋友看，在我們的河對面有一只專門欺負小動物的大灰狼，我們去把他們炸死，好不好?(集體投擲)。
5..小結。
師：小朋友今天都很棒，利用“手榴彈”想出了多種玩法，還炸死了河對面的大灰狼，真的很能干，表揚一下自己。
6.放松活動。
師：寶貝們累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，現在我們把“手。
榴彈”送回家吧。
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。
2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索“手榴彈”的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)活動的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。
3.我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇六
活動目標：
1、嘗試利用自制紙玩具，創(chuàng)造性地玩游戲。
2、鍛煉走、跑、爬、跨、平衡等運動技能。
3、體驗合作游戲的樂趣。
活動準備：
1、事先引導幼兒利用廢舊報紙，做成紙球、紙棒、大紙餅、紙繩。
2、準備幼兒制作的紙飛機、紙槍等。
3、準備舊報紙、舊掛歷紙、剪刀、膠水、小椅子、軟墊等。
4、事先選定讓幼兒游戲的場地。
活動過程：
1、扮演角色（如：小兔、小狗等），活動身體。
2、出示幼兒自制的紙玩具以提問的方式導入活動。
1）大家看，這些是什么??？他們可以怎么用呢？
2）鼓勵幼兒想出不同的游戲方法，同時提醒幼兒注意安全。
3）引導幼兒將兩中材料結合起來玩，如：用紙棒擊打紙球，用紙繩粘住紙飛機或紙球后用力搖等。
4）我們把他們合起來一起玩，好嗎？
3、幼兒集體游戲。
1）師將紙餅設置成小河墩，將紙繩接長繞在椅子上形成“鐵絲網”，將紙棒橫在地上形成小道，將紙棒立在地上形成小道，將紙棒立在地上形成森林（場地布置見主題書p158頁）。
2）游戲規(guī)則：走到紙餅上，從紙繩底下爬過，隨著站立的紙棒繞跑，跳過橫著的紙棒，到達終點。
3）要求：一個跟著一個，不能推擠小朋友。
4，游戲結束，放松身體。
（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇七
1、能用肢體語言表現花的姿態(tài)，體驗合作游戲的快樂;。
2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：開幾瓣花?教師回答：開×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的`幼兒抱在一起。
4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要停一次游戲，游戲重新開始。
5、互換角色，可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇八
1、學習用建構材料，運用拼接的技能搭建火車。
2、引導幼兒學習運用輔助材料。
3、了解多運動對身體有好處。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的`興趣。
2、引導幼兒觀察圖片，了解火車的基本結構。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應該怎么搭？
4、引導幼兒觀察這些輔助材料應該怎樣使用。
3、幼兒分組活動。
（1）用智高樂插塑搭火車。
（2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結性評價。
幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇九
1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。
2、積極參與探索，愿意表達實驗、觀察中的發(fā)現。
3、體驗實驗發(fā)現后的快樂，懂得節(jié)約用紙。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、師：老師的`椅子上有水怎么辦？誰想辦法用什么來擦一下？
（一幼兒用紙巾擦）請幼兒上來擦。
咦，桌子上也有水怎么辦？（用紙巾、毛巾、抹布擦）。
2、師發(fā)毛巾和紙巾，說：請你們仔細看一看、比一比他們長得什么樣？把你的發(fā)現告訴大家。
幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。
3、幼兒介紹自己的發(fā)現。
毛巾上有許多東西-----標記，紙巾沒有；紙巾薄、毛巾厚。
4、師出示記錄表，引導幼兒集體記錄。（根據觀察的不同，進行比較）。
附：表。
5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同，請你們把紙巾放在手上使勁團一團，發(fā)現怎么樣？（變成一個團，像小元宵）。
毛巾團一團，變成什么？
使勁撕一撕毛巾，（撕不動，要用刀）。
使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開了，撕成了一根根小面條）。
6、師再次引導幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。
7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰吸水比較快？
兩人合作商量一下，誰拿毛巾，誰拿紙巾。
8、幼兒兩兩面對面站好，分別拿毛巾、紙巾實驗。（師喊一二三再放）（放盆里）。
9、幼兒實驗。
10、幼兒表達自己的發(fā)現：哪個吸得多？
誰先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。
誰吸得水（毛巾、紙巾）。
11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來，把水擠在杯子里。
12、幼兒把杯子分類擺放。
13、看看紙巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？
看看毛巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？
14、比較毛巾、紙巾誰吸得多？（毛巾多、紙巾少）。
師：一條毛巾吸這么多水，這么多水用紙巾來吸，要多少張紙巾呢？
師實驗，幼兒觀察。
師：以后，我們在家里，在幼兒園發(fā)現桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十
整個活動下來，發(fā)現了自己的不足之處，需要進一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領域的課也如此。這個學期已經過去，新的學期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向專業(yè)教師學習，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十一
1.練習聽指令走、跑交替 200 米，鍛煉反應能力及動作的靈敏性。
2.掌握動作技能，提高身體的協(xié)調能力，遵守游戲規(guī)則。.
3.體驗參與游戲的快樂。
鳥媽媽頭飾 1 個，小鳥頭飾每人 1 個，平整的。
1.帶領幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身準備。
2.教師介紹游戲玩法，引導幼兒觀看、熟悉場地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。
教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥。游戲開始，“鳥媽媽”說：“孩子們，你們已經長大了，不能總呆在家里，今天和媽媽一起出去學本領，看誰最勇敢?！薄傍B媽媽”發(fā)出“飛吧，孩子們！”的口令，幼兒在場地學小鳥飛。“鳥媽媽”說“老鷹來啦！”幼兒快速跑到“鳥媽媽”身邊。
“鳥媽媽”說“老鷹走啦?！庇螒蛑匦麻_始。
“鳥媽媽”不斷變換信號，幼兒按信號做出慢飛、快飛、停飛的反應，教師掌握一次“飛行距離”達到 200 米左右。
3.幼兒開始游戲，提醒幼兒注意聽清“鳥媽媽”的口令，聽到口令后快速做出反應。
提醒幼兒注意安全，在不擁擠的地方活動，不要碰到其他小朋友。
4.放松整理活動，利用“我們都是好朋友”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結束。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十二
1．幫助幼兒熟悉樂曲，能隨音樂較協(xié)調地做模仿動作，并根據音樂速度與力度的變化，變換動作的快慢、輕重。
2.鼓勵幼兒自由分組，隨樂曲進行音樂游戲，提醒幼兒傾聽音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒喜歡動物，愛護動物的情感。
1.玩具小熊一個。2.預先學會游戲歌曲。
學習游戲，根據音樂速度與力度的變化，變換動作。
傾聽音樂并根據音樂迅速做出反應。
1. 幼兒聽音樂學小動物走路。
2. 復習歌曲。
1. 教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂曲。
2. 啟發(fā)幼兒根據音樂較協(xié)調地自由做動作，邊唱歌邊表演。
3. 鼓勵幼兒自由的做模仿動作，并能根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢.輕重。
（1）聽音樂，根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。
（2）引導幼兒根據生活經驗，談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是輕輕的，可以用哪些動作來表現。
鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作，并能根據音樂速度與力度的變化，變換 動作的快慢.輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。
1. 介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
（1）啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂，并能隨音樂邊唱邊表演。
（2） 請幼兒仔細傾聽音樂，在間奏處自由做模仿動作，并能根據音樂速度與力度的變化變化動作的快慢.輕重。
（3） 在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向，且動作協(xié)調。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。
2. 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3. 由于幼兒人數較多，可讓幼兒分組選擇場地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4. 鼓勵幼兒根據音樂變化動作的快慢.輕重，完整地進行音樂游戲。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十三
1、練習套鉆的動作，發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性，靈活性。
準備直徑為50厘米的套圈12個，小紅旗四面。
1、游戲前帶領幼兒做全身的準備活動。
2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進行下去，以先完成的隊衛(wèi)勝。
3、教師講解示范套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指導。
4、帶領幼兒站到起點先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩遍，每輪比賽完教師要宣布勝負。
分享:請幼兒說說套圈時的感受。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十四
我班幼兒升入中班后，大多比小班時期好動，他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng)，我在班上開展過幾次教學活動，效果都不太明顯。
在一次區(qū)域活動中，我意外的發(fā)現幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的'劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想，興趣是最好的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。
根據《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設定目標如下：
1、技能目標：發(fā)展幼兒手臂力量;提高幼兒協(xié)調能力。
2、能力發(fā)展目標：培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。
3、情感目標：主動參與體育活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十五
1、能積極主動地在跳騷市場的游戲與同伴交往，能用恰當的方式表達自己的想法，進行買賣或交換活動。
2、在游戲中，能夠輪流，分享懂得謙讓，并遵守市場中的游戲規(guī)則。
1、幼兒了解跳騷市場，有初步買賣活動的經驗
2、跳騷市場買賣視頻
3、每個幼兒2-5個貨物、購物袋、錢3元。
4、音樂《回家》
新聞里的跳騷市場和大頭兒子的跳騷市場買賣方法有什么不同？
1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對？
2、介紹游戲方法
1、幼兒選擇當賣家或買家。
2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品準備營業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動。
游戲中引導幼兒互相謙讓，使用禮貌用語，有秩序進行購買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，繼續(xù)去逛舊貨市場，
其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當小賣家。
幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十六
(師：今天老師要帶你們去小動物家做客，誰想去啊?幼：我想去。師：那我們一起出發(fā)吧!)。
2、隨音樂做準備活動。
以手臂運動為主。
二、基本部分。
(一)鍛煉小手臂力量。
布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。)。
1、炒豆豆(乒乓球)。
動作要領：手抓住布，小手臂微微抖動，也可交替抖動。
2、煮湯圓(海洋球)。
動作要領：手抓住布，小手臂上下抖動，也可交替抖動。
3、做爆米花(小籃球)。
動作要領：手抓住布，小手臂用力抖動。也可交替抖動。
(二)鍛煉大手臂力量。
布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。
1、打倒大灰狼。
幼兒手持紙球，做投擲動作，用力打倒大灰狼。要求瞄準目標。
2、打跑大灰狼。
幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。
三、結束部分。
1、收拾場地，撿起紙球。
2、作放松運動。
3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十七
本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作!
中班游戲好玩的紙球教案設計篇十八
“小熊和小鳥”選自《貝貝舞曲》其節(jié)奏鮮明，為了讓幼兒更好地理解音樂內涵，我選折擇了用小熊笨重和小鳥輕巧的形象來表現，并利用三段課件以故事的形式貫穿于活動，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編欲望，使他們體驗用肢體語言表現兩種小動物的愉悅情趣和音樂的表現手法，讓孩子們在愉快、輕松的氛圍中感受樂曲，讓孩子們動起來、樂起來、玩起來，做到樂在其中、樂在趣中、樂在玩中，樂在舞中。
1、初步熟悉樂曲的旋律，感知樂曲不同的音樂性質，并用熊走鳥飛來表現。
2、遷移日常生活經驗，創(chuàng)編不同動作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作分角色表演的興趣。
錄音機、磁帶、課件、花園背景、鈴鼓若干。
流程圖：
游戲導入
課件欣賞一：小熊音樂片段
課件欣賞二：小鳥音樂片段
課件欣賞三：小熊和小鳥舞蹈音樂片段
完整分角色表演
互換角色表演
一、音樂游戲“誰是小熊”導入活動。
二、欣賞課件“小熊和小鳥”，遷移生活經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
1、欣賞課件一：小熊的音樂片段，引導幼兒創(chuàng)編熊走動作，教師提升動作強調重點掌握熊走路的要點，集體練習。
2、欣賞課件二：小鳥的音樂片段，激發(fā)幼兒創(chuàng)編鳥飛動作，教師提升，強調重點鳥飛時踮步走，集體練習。
3、欣賞課件三：小熊和小鳥它們在一起舞蹈的片段，引導幼兒創(chuàng)編小熊和小鳥跳舞及告別動作，并隨樂曲歡快舞蹈。
三、完整聽音樂，教師帶領幼兒一起分角色游戲并交換角色。
四、隨著音樂集體表演。
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