通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地評(píng)估和分配資源，提高工作效率。要寫一篇較為完美的計(jì)劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。通過(guò)執(zhí)行計(jì)劃可以不斷提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，以下是一些通過(guò)執(zhí)行計(jì)劃成長(zhǎng)的方法和思考。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇一
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開(kāi)展。
結(jié)合x(chóng)x縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃如下：
在教學(xué)管理過(guò)程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營(yíng)造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅(jiān)守“三條底線”，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”。落實(shí)縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)校《推行“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實(shí)施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽(tīng)課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長(zhǎng)每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽(tīng)課20節(jié)以上，在調(diào)研聽(tīng)課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問(wèn)題，及時(shí)研究解決。
2、推行實(shí)效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實(shí)效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開(kāi)始前，針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。在每一課的備課工作開(kāi)始之前，針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。確保教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個(gè)備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅(jiān)定不移地開(kāi)展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時(shí)反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾；二是師生共建錯(cuò)題本，繼續(xù)開(kāi)展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測(cè)，每次檢測(cè)之后，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，重新編制題目測(cè)試，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，二次檢測(cè)應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨(dú)立完成、書(shū)寫工整、表達(dá)規(guī)范）、知識(shí)整理習(xí)慣（梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯(cuò)題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開(kāi)口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽(tīng)課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)知識(shí)的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹(shù)立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等過(guò)程中，繼續(xù)堅(jiān)持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試后，任課教師要及時(shí)結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對(duì)比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報(bào)告，根據(jù)診斷結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其改進(jìn)幫扶；組織好指定學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長(zhǎng)發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽(tīng)課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在研究實(shí)踐“實(shí)效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式，加強(qiáng)常態(tài)課的診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動(dòng)開(kāi)始前，上課教師有較充分的時(shí)間進(jìn)行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個(gè)明顯的缺陷：不能如實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動(dòng)前教研組長(zhǎng)不事先安排開(kāi)課教師，由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的`實(shí)際情況，臨時(shí)確定開(kāi)課班級(jí)、教師，組織相關(guān)的教師參加沒(méi)有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)上課過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行研討、分析，提出改進(jìn)性意見(jiàn)及相關(guān)的教學(xué)策略。評(píng)課過(guò)程推廣三三制評(píng)課方式（人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)缺點(diǎn)）、三思行動(dòng)（個(gè)人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點(diǎn)評(píng)思考課堂教學(xué)中的無(wú)效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。
2、加強(qiáng)同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽(tīng)課交流活動(dòng)。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對(duì)提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實(shí)效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)——教師沒(méi)有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高），實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽(tīng)課研討活動(dòng)。每次聽(tīng)課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書(shū)會(huì)會(huì)員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，老年教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽(tīng)課不得少于10節(jié)（請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況在期初大致做好聽(tīng)課對(duì)象、聽(tīng)課時(shí)間的總體安排）。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運(yùn)用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運(yùn)用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動(dòng)的主要目的。針對(duì)這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：
（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運(yùn)用研究；
（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運(yùn)用研究；
（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運(yùn)用研究。
4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。
（1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實(shí)施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭(zhēng)取在各級(jí)論文評(píng)選中取得好成績(jī)。
（2）結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真做好市級(jí)立項(xiàng)的四個(gè)教育科研課題和縣級(jí)立項(xiàng)的一個(gè)教育科研課題的實(shí)際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報(bào)新學(xué)年教育科研課題開(kāi)展課題研究。
5、組織教師積極參加各級(jí)教師比武活動(dòng)，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開(kāi)展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)展示活動(dòng)，年輕教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測(cè)試”活動(dòng)，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動(dòng)。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。
6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對(duì)教師層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展以教師組織撰寫教育博客為切入點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)；對(duì)學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展以“踢毽子”活動(dòng)為切入點(diǎn)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目大課間活動(dòng)。這兩大特色項(xiàng)目的實(shí)施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項(xiàng)目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
青年教師在學(xué)校教師隊(duì)伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)、青年教師讀書(shū)會(huì)等工作，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
1、做好學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)、擴(kuò)流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級(jí)學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃；
5、組織召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議；
7、參加全縣教學(xué)工作會(huì)議；
8、組織參加全體體育教師工作會(huì)議；
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目（雙冊(cè)）》；
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級(jí)學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽說(shuō)明》；
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生自制毽子比賽活動(dòng)。
12、做好三月份“踢毽子”考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比；
2、組織參加縣低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)暨二年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)分析會(huì)；
3、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)（xx等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（初賽）；
6、組織申報(bào)xx年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂(lè)舞蹈器樂(lè)比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測(cè)；
10、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生3月份踢毽子考級(jí)及4月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
11、開(kāi)展全校性踢毽子比賽活動(dòng)。
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)；
2、組織參加縣二年級(jí)學(xué)生“我講書(shū)中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃；
4、參加全縣小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會(huì)議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)有效性研討會(huì)；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議；
10、單揺、雙飛跳繩項(xiàng)目比賽；
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生4月份踢毽子考級(jí)及5月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
1、組織參加縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“智慧杯”競(jìng)賽；
2、組織參加全縣“實(shí)效課堂”教學(xué)評(píng)比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽（初、決賽）；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評(píng)比；
6、組織參加xx年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評(píng)比；
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評(píng)比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開(kāi)展全校教師教學(xué)論壇活動(dòng)；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)及6月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
1、組織參加全縣教師“錯(cuò)題本”評(píng)比；
2、組織參加六年級(jí)老師聽(tīng)初中語(yǔ)文教師試卷講評(píng)課活動(dòng)；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；
5、迎接縣小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動(dòng)；
7、本學(xué)區(qū)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)通知書(shū)發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)活動(dòng)。
1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開(kāi)期終教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；
3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級(jí)新生的招生工作；
7、做好上一年立項(xiàng)市級(jí)研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測(cè)試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇二
以“三個(gè)代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機(jī)遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施素質(zhì)教育。以與時(shí)俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。
1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。
2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。
3、以老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。
（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色
1、教師進(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，制定各類計(jì)劃，合理組織一日活動(dòng)。繼續(xù)探索班級(jí)常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級(jí)管理特色化和ji發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開(kāi)研究。充分發(fā)揮年級(jí)組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對(duì)年級(jí)組開(kāi)展常規(guī)調(diào)研工作。
2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)和我園的
課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語(yǔ)言、音樂(lè)等目標(biāo)落實(shí)到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。
3、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢(shì)，將研究持續(xù)深入地展開(kāi)，并注重過(guò)程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的`狀態(tài)迎接區(qū)、市級(jí)班級(jí)生態(tài)環(huán)境交流活動(dòng)。
4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，通過(guò)集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)站與社會(huì)、家長(zhǎng)的對(duì)話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運(yùn)用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與ji勵(lì)機(jī)制。通過(guò)與南京實(shí)幼的專家老師面對(duì)面交流，通過(guò)“教研月”特色活動(dòng)研究，通過(guò)學(xué)《綱要》論文、隨筆評(píng)比等不同形式的研討。
5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開(kāi)班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)辦0點(diǎn)親子歡樂(lè)園，重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實(shí)際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。
6、在教研活動(dòng)的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開(kāi)展多層次研討活動(dòng)，通過(guò)向輔導(dǎo)區(qū)開(kāi)放示范活動(dòng)，“教研月”特色活動(dòng)研究，不同年級(jí)組教師串課等，增強(qiáng)教改意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。
（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對(duì)當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。
2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個(gè)統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開(kāi)放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實(shí)施軌跡，創(chuàng)建適合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長(zhǎng)在課程中的角色地位。
3、繼續(xù)深入開(kāi)展省級(jí)課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。
4、繼續(xù)進(jìn)行國(guó)家級(jí)子課題“開(kāi)展主體潛能識(shí)字，開(kāi)發(fā)幼兒潛能
5、實(shí)施“開(kāi)展感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)幼兒生命潛能”省級(jí)課題研究，以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。
6、開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題《幼兒園雙語(yǔ)教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力
提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，另一方面加強(qiáng)研討，全面探索幼兒英語(yǔ)教育的內(nèi)容方法。
7、持續(xù)開(kāi)展省級(jí)課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動(dòng)中ji發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇三
一、領(lǐng)導(dǎo)思想本學(xué)期，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱領(lǐng)》精力，以我校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、教師管理力度，增進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教導(dǎo)信息化步伐，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進(jìn)一步建立“以人為本”的教導(dǎo)思想，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，讓校園真正成為師生的精力家園。二、重要目標(biāo)1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，以量化評(píng)比細(xì)則為準(zhǔn)繩，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度。2、加強(qiáng)新課程改革與研究力度，推動(dòng)學(xué)校課程課時(shí)改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。3、以校本研究為抓手，持續(xù)加大“群研”工作的力度，勉勵(lì)支撐教師進(jìn)行課題研究，使教師教學(xué)理論水溫順業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。4、加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度，著重造就青年教師，促使“青藍(lán)工程”的可持續(xù)性發(fā)展，確保教師隊(duì)伍有層次，從而進(jìn)一步增進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。5、迎接本學(xué)期各級(jí)各類各科教導(dǎo)教學(xué)比賽運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作，提拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢(shì)兵力，采用分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方法，力求做到務(wù)實(shí)有效出成績(jī)。6、進(jìn)一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠(yuǎn)程教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)名校風(fēng)采，為學(xué)校的百年慶典呈獻(xiàn)佳作。7、全面推動(dòng)我校的精力文明建設(shè)工作和語(yǔ)言文字規(guī)范化教導(dǎo)工作，持續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級(jí)精力文明單位，并器重在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教導(dǎo)內(nèi)容，持續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。8、加強(qiáng)學(xué)生的身材、心理健康教導(dǎo)，器重紅十字會(huì)工作，以衛(wèi)生知識(shí)講座及學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的'自救防護(hù)演練運(yùn)動(dòng)為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展。三、工作要點(diǎn)：1、錘煉教師隊(duì)伍，增進(jìn)專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)自然產(chǎn)生的過(guò)程，或者說(shuō)真正有效的學(xué)習(xí)進(jìn)步是一種自我需求及自控舉動(dòng)。學(xué)校在這方面可以通過(guò)必要的規(guī)劃、組織，凝聚全部教師的氣力，形成一個(gè)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò)，共同建構(gòu)教導(dǎo)的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)體里，自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的愿看及能力就會(huì)大大地提升。（1）不斷學(xué)習(xí)，成績(jī)反思型教師。加強(qiáng)教師的瀏覽。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書(shū)（與課改相干），充實(shí)并更新理念；做一本摘記，讀寫聯(lián)合；參作文大全加一次點(diǎn)評(píng)或論壇，知行聯(lián)合；練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ)；寫一篇論文或案例，感悟教導(dǎo)。學(xué)校為教師外出交換教學(xué)、聽(tīng)課、培訓(xùn)供給更多機(jī)會(huì)，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交換：可作匯報(bào)交換，可上移植課，可上傳書(shū)面材料，以此實(shí)現(xiàn)信息共享，共同進(jìn)步。提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分發(fā)掘本校教師的可貴資源，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類人的造就力度，供給成功范例，增進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。（2）舉動(dòng)跟進(jìn)，實(shí)踐教導(dǎo)新理念。本學(xué)期，我校要抓住全國(guó)及本地區(qū)的各級(jí)各類教導(dǎo)教學(xué)類比賽的契機(jī)，通過(guò)教學(xué)研究課的授課、說(shuō)課、制作課件、撰寫論文、講座等運(yùn)動(dòng)，實(shí)踐教導(dǎo)新理念，使骨干教師脫穎而出；并持續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研究課的交換展現(xiàn)，把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)程度的一個(gè)有力的平臺(tái)，促使教師素質(zhì)的全面進(jìn)步。2、優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)管理，務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新。本學(xué)期，教導(dǎo)處將按照“研究――領(lǐng)導(dǎo)――管理――評(píng)價(jià)”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語(yǔ)文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語(yǔ)為特點(diǎn)，科學(xué)為核心；語(yǔ)數(shù)外科‘搭臺(tái)’，體音美‘唱戲’為指針，著力抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)舉動(dòng)，加強(qiáng)制度化調(diào)控、評(píng)比、導(dǎo)向的力度，力爭(zhēng)使教導(dǎo)教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。（1）抓教學(xué)慣例管理，促務(wù)實(shí)高效。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇四
1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)師、科研增效。
2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵模陨鸀楸尽钡睦砟钜?guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式。
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討。
4、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神，擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手，推動(dòng)課改工作和信息化工作，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開(kāi)展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。
2、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開(kāi)展教科研信息情報(bào)咨詢工作，提供課題研究的.選題咨詢建議，組織開(kāi)展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開(kāi)題論證工作，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，把問(wèn)題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制，包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度，提交學(xué)校教代會(huì)審議。
凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎(jiǎng)證書(shū)或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。壓濾機(jī)濾布理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請(qǐng)學(xué)?？萍冀處?，有研究的教師做好準(zhǔn)備。
5、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目，推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開(kāi)展研討活動(dòng)。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。
6、讓教育科研成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類評(píng)審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過(guò)教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫(kù)，通過(guò)教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說(shuō)課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書(shū)信息，購(gòu)買一定數(shù)量的教育科研文獻(xiàn)資料，為教師進(jìn)行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁(yè)制作上傳。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排。
工作內(nèi)容。
備注。
2、明確本學(xué)期所有立項(xiàng)課題實(shí)施重點(diǎn)；德育課題立項(xiàng)；
3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
5、充實(shí)教育科研信息；
1、擊劍校本課程審編工作；
2、組織教研組對(duì)教學(xué)大獎(jiǎng)賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評(píng)比；
3、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁(yè)制作；
4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
5、充實(shí)教育科研信息；
1、聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議（內(nèi)容待定）；
2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制；
3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
4、充實(shí)教育科研信息；
1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
3、、充實(shí)教育科研信息；
1、所有立項(xiàng)課題進(jìn)行中期驗(yàn)收。
2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；
4、充實(shí)教育科研信息；
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇五
一.指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)校總體教學(xué)教學(xué)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研教學(xué)水平.
二.具體目標(biāo)與措施:。
目標(biāo)一:加強(qiáng)日常的教學(xué)與管理，提高教學(xué)的實(shí)效性.
措施:。
1.英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新資料.本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》.領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率.真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用.
2.進(jìn)行"歡樂(lè)英語(yǔ)閱讀"專題的研究，在所有的語(yǔ)言技能中，閱讀本事是最容易堅(jiān)持的，學(xué)生一旦掌握了閱讀本事，不用教師的幫忙就能自我在閱讀過(guò)程中提高，就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí)，到達(dá)授人以漁的成效，讓孩子學(xué)會(huì)查詞典，抓住興趣、情景、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn)，在閱讀過(guò)程中提高英語(yǔ)本事，體驗(yàn)不一樣國(guó)度的文化風(fēng)俗，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣.
3.二—五年級(jí)每單元測(cè)驗(yàn)一次，認(rèn)真做好每次單元測(cè)驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo).
4.根據(jù)教研組計(jì)劃每單周三午時(shí)按時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，反饋一周的教學(xué)聽(tīng)課情景，團(tuán)體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及時(shí)提出合理的提議.
目標(biāo)二:抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)。
措施:。
1、備課:。
a.提高備課的實(shí)效性.根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求加強(qiáng)備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點(diǎn)，在電子搞旁附加各自的修改.
b.本學(xué)期除了加強(qiáng)個(gè)人備課外，還注重發(fā)揮團(tuán)體備課的功效.團(tuán)體備課應(yīng)以年級(jí)、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個(gè)個(gè)單元來(lái)劃分參與團(tuán)體備課.團(tuán)體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準(zhǔn)備教學(xué)."三定"是指:定時(shí)間、地點(diǎn)、資料;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)資料，討論議課教師必須亮出自我的觀點(diǎn)，主備教師必須在團(tuán)體備課后構(gòu)成教學(xué)文本預(yù)案，其他教師必須對(duì)團(tuán)體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充修改再上課，上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思."六備"是指:必須備學(xué)情、備三維目標(biāo)(其中包括每個(gè)教學(xué)資料內(nèi)所滲透的兩綱資料)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì).并且分低年段和高年級(jí)小教研組活動(dòng)，經(jīng)過(guò)每月開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，做好詳細(xì)的活動(dòng)發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案檢查相結(jié)合，負(fù)責(zé)主備課的教師當(dāng)月要求把詳細(xì)的單元備課作為重點(diǎn)，單元中的一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit重點(diǎn)詳案和教學(xué)反思，每月定時(shí)交教導(dǎo)處檢查評(píng)分.
2、上課:。
a.課前熟悉教案，并做好課前一切準(zhǔn)備教學(xué)，做好練習(xí)與示范操作.
b.課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確、具體，切實(shí)做到以學(xué)生發(fā)展為本，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)取推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
c.課堂教學(xué)過(guò)程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，異常要加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽(tīng)課。
a.教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。
b.每位教師認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，做到有提議，有點(diǎn)評(píng)。
目標(biāo)三:進(jìn)行課題研究，深化二期改革，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
措施:。
a.學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，并以市級(jí)課題為指導(dǎo)，繼續(xù)探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。
目標(biāo)四:課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合，擴(kuò)大英語(yǔ)輸入量，注重英語(yǔ)綜合技能培養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
措施:。
a.鼓勵(lì)組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中獲得學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成就感，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
b.建立英語(yǔ)晨讀制度.英語(yǔ)朗讀不僅僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好英語(yǔ)習(xí)慣很有幫忙.所以從本學(xué)期開(kāi)始每周一或二次早晨朗讀英語(yǔ)15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語(yǔ)朗讀。
c.學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)原版_.在英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌以及英語(yǔ)原版片的氛圍感染下，感受英美國(guó)家的文化，同時(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，潛移默化中習(xí)得英語(yǔ)，增加英語(yǔ)輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合技能。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇六
本校自20xx年9月成立教科研室以來(lái)，目前已確立了《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的校級(jí)核心課題，本學(xué)期教科研室將堅(jiān)持圍繞學(xué)校的主體教育精神，努力貫徹“扎根教研、貫穿師訓(xùn)、體現(xiàn)實(shí)效”的工作思路，本著學(xué)校教科研工作的“二為”原則，即：為教師服務(wù)，為提高教學(xué)、辦學(xué)水平和效益服務(wù)，集中力量，切實(shí)抓好校級(jí)課題的研究實(shí)施工作。
1.組織并啟動(dòng)學(xué)校核心課題《實(shí)施主體教育，爭(zhēng)取教育成功》的'研究，為5月底“加強(qiáng)徐匯初中建設(shè)工程，宛平教育科研起步階段檢查”的活動(dòng)做好資料收集等籌備工作。
2.起草并制訂《宛平中學(xué)教科研室工作條例》。
3.針對(duì)不同年資教師開(kāi)展個(gè)別化的深入細(xì)致的動(dòng)員工作，為今后課題申報(bào)做好日常化的準(zhǔn)備，逐步加強(qiáng)廣大教師的教科研意識(shí)，為今后課題申報(bào)與參評(píng)打好群眾基礎(chǔ)，鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)、校的教育、教學(xué)論文評(píng)比，使我校能有一批質(zhì)量教高的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）論文出現(xiàn)，并力爭(zhēng)能在徐匯區(qū)《徐匯教育》雜志上進(jìn)行交流和發(fā)表。
4.在我校?？O(shè)立教育論壇一欄，定期收編和交流反映各子課題實(shí)施情況的教育、教學(xué)論文。
5.培養(yǎng)學(xué)校的教科研骨干教師，尤其是青年教師中的教科研骨干，籌備“20xx年宛平教師論文評(píng)比大賽”，組織收集文稿和論文評(píng)定工作，論文截止期為20xx年12月。
6.制定課題組人員的常規(guī)活動(dòng)制度，各子課題參加人員定期進(jìn)行每月2次的課題研討會(huì)，校課題組每月定期開(kāi)一次課題研討會(huì)，交流各子課題的實(shí)施情況，并對(duì)課題組人員進(jìn)行指導(dǎo)研究和教育、教學(xué)理論研究。
7.為20xx年校級(jí)各子課題的成果評(píng)定作籌備工作，力爭(zhēng)在20xx年12月評(píng)出年度校級(jí)教科研成果獎(jiǎng)，編輯一本校優(yōu)秀論文集。
8.協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)和其他處室做好學(xué)校中心工作和其他各項(xiàng)工作中的教科研工作。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
1、做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。
2、通過(guò)專家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
3、結(jié)合“兩課對(duì)接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。
4、做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。
1、在學(xué)校配備教育書(shū)籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3、繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁(yè)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。
4、進(jìn)一步完善師徒結(jié)對(duì)制度，深入開(kāi)展青年教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)的要求，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺(tái)、快速成長(zhǎng)。
1、關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。教科室對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開(kāi)展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)?！笆濉敝髡n題的申報(bào)、分解、開(kāi)題、實(shí)施等工作。
2、繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動(dòng)，規(guī)范微型課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。
3、要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
4、在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時(shí)，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。
1、引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教科室要積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
2、努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比，并積極向《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《吳中教育天地》等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。
3、堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。
4、教科室要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
2、落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。
1、“青藍(lán)工程”教師結(jié)對(duì)工作會(huì)議。
2、聘請(qǐng)專家來(lái)校作教科研專題講座。
3、“十三五”主課題開(kāi)題工作。
1、參加b聯(lián)盟課題研討活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。
3、做好學(xué)?！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。
4、做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。
1、做好《實(shí)小教育》編輯工作。
2、參加吳中區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評(píng)比活動(dòng)。
3、做好微型課題區(qū)級(jí)結(jié)題推薦申報(bào)工作。
4、參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級(jí)論文評(píng)比。
1、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)考核評(píng)比活動(dòng)。
2、做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇八
以教育局、縣教科研中心的.工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動(dòng)為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化、系列化和專題化，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)的有效性。
2、深化校本教研、課題研究，努力形成辦學(xué)特色。
1、特色：初步形成學(xué)校特色，西子鳥(niǎo)會(huì)所建設(shè)的思考。
2、評(píng)價(jià)：初步形成學(xué)科評(píng)價(jià)體系。
3、師訓(xùn)：爭(zhēng)取評(píng)選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校。
4、書(shū)法：參評(píng)寧波市書(shū)法學(xué)校。
5、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手，落實(shí)學(xué)習(xí)制度。
7、課題：監(jiān)控課題實(shí)施。
（一）抓好常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
深化素質(zhì)教育，落實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)各學(xué)科文化知識(shí)和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達(dá)到：一、二年級(jí)在95%和35%以上；三、四年級(jí)在90%和30%以上；五、六年級(jí)在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率在90%以上。以上指標(biāo)或者比上一學(xué)年有提高。為達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，加強(qiáng)過(guò)程管理，具體分述如下：
1、備課。
明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
2、上課。
嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個(gè)不少，評(píng)議一個(gè)不少。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng)。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書(shū)面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。
（2）同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
（3）繼續(xù)做好重視學(xué)生書(shū)寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書(shū)寫能力。
（4）結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
（5）開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
開(kāi)展多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書(shū)籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書(shū)筆記。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，三年級(jí)以上班級(jí)除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓勵(lì)學(xué)生寫日記或周記（三年級(jí)以上學(xué)生要有周記本）。
4、輔導(dǎo)。
提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實(shí)到每一位教師。要求每一位教師有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng)，并講究活動(dòng)有效性。
5、檢測(cè)。
加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)，做到“段段清”。各年級(jí)要統(tǒng)一安排單元檢測(cè)，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。每一位教師必須有一份每一個(gè)學(xué)生單元考試成績(jī)的檔案。
6、活躍學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，特別是體藝學(xué)科，要開(kāi)展一月一競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期主要做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作。
7、小學(xué)科和活動(dòng)課程的管理。小學(xué)科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)科在學(xué)校課程體系中的重要地位和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個(gè)組可以在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶動(dòng)小學(xué)科質(zhì)量的提高。
8、抓好興趣小組建設(shè)工作。
各興趣小組指導(dǎo)老師要牢固樹(shù)立“品牌”意識(shí)，努力打造學(xué)生“精品”。在內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)上作保證，力圖通過(guò)校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報(bào)導(dǎo)工作。
9、推進(jìn)信息化工作。
積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作，建立學(xué)校信息化工作的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)硬件設(shè)備的維護(hù)與管理，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫(kù)建設(shè)，使計(jì)算機(jī)達(dá)到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃”加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高全體教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設(shè)數(shù)字化校園。
（二）結(jié)合課改，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
1、聽(tīng)課：期初進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)行教學(xué)。
2、推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽(tīng)推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
4、考核課：開(kāi)展學(xué)校常規(guī)考核課。
5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
6、開(kāi)放課：進(jìn)行全校家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng)，教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）。
（三）實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。
1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：中心組每周四下午活動(dòng)（保證1小時(shí)以上時(shí)間）。
活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄，有總結(jié)。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進(jìn)行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過(guò)校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)活動(dòng)，分學(xué)科進(jìn)行兩次教學(xué)專題研討活動(dòng)。
4、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用，并做好與新教師的結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評(píng)比活動(dòng)，并有所收獲。
（四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。
1、本學(xué)期實(shí)施全語(yǔ)文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開(kāi)展綠化行動(dòng)和鳥(niǎo)巢文化建設(shè)，力爭(zhēng)有更多的科研成果，以活動(dòng)促教師的提高，學(xué)校的發(fā)展。要求：繼續(xù)堅(jiān)持每月科研例會(huì)制，科研組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，寫好記錄和材料積累，實(shí)驗(yàn)教師定期作匯報(bào)交流，寫好經(jīng)驗(yàn)論文或課題階段報(bào)告。
2、開(kāi)展教改專題研究。以學(xué)科組為單位，開(kāi)展校本特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，本著邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實(shí)效。
（五）體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作。
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃。
2、深入開(kāi)展“大課間體育運(yùn)動(dòng)”，力爭(zhēng)把民間體育活動(dòng)引入校園，保證學(xué)生體育活動(dòng)每天不少于一小時(shí)，上好每一節(jié)課。抓好抓實(shí)每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
3、深化西子鳥(niǎo)社團(tuán)建設(shè)，要重視對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，抓好西子鳥(niǎo)田徑隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、棋隊(duì)等的訓(xùn)練，爭(zhēng)取藝術(shù)節(jié)中取得佳績(jī)。
4、認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》，加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳、抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，控制近視發(fā)病率，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。
（六）其它工作。
1、抓好一年級(jí)、畢業(yè)班工作。一年級(jí)是窗口，短時(shí)期內(nèi)規(guī)范好學(xué)生，愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學(xué)生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用，加強(qiáng)分管責(zé)任人的監(jiān)督與指導(dǎo)。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇九
全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)中心校2011年工作意見(jiàn)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會(huì)提供智力保障。
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，貫徹落實(shí)中心校二0一一年工作意見(jiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>
2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格班級(jí)管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點(diǎn)，以日常教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）小課題研究為抓手，搭建各級(jí)各類教科研平臺(tái)，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)和科研水平，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步提升學(xué)校的教科研水平。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師教育理念。
加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2．立足課堂，提升教師反思能力。
聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系，實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教師讀書(shū)工程的實(shí)施為載體，以課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為主陣地，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制。
3．問(wèn)題導(dǎo)向，推進(jìn)小課題研究。
以課堂教學(xué)中遇到的小問(wèn)題為導(dǎo)向，深入扎實(shí)的開(kāi)展好小課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效，努力提升教師的教科研水平，要在課例研究、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級(jí)管理研究四個(gè)方面取得新的突破。
4．樹(shù)立品牌，創(chuàng)建學(xué)校特色課程。
學(xué)校創(chuàng)建一切條件，積極鼓勵(lì)教師主動(dòng)有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題，不斷豐富和完善，使之成為學(xué)校的特色課程，從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系。
5．互相交流，搭建研究共享平臺(tái)。
學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的平臺(tái)，并為我校的對(duì)外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。
三、主要工作措施和要求。
（一）打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊(duì)伍。
1．強(qiáng)化主題培訓(xùn)，更新教育理念，改進(jìn)教育行為。
學(xué)校將通過(guò)主題報(bào)告、集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、論壇交流等形式加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開(kāi)闊視野，形成共識(shí)，豐富知識(shí)，提升素養(yǎng)；另一方面，教師自主研修，通過(guò)“三個(gè)一”（即讀好一本教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）類著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課、結(jié)合實(shí)踐寫好一篇教后反思）等任務(wù)的完成，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2．開(kāi)展讀書(shū)沙龍，提升教師科研理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校將開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)—教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)”。要求教師全員參與到讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專著，每年參加一次讀書(shū)論壇活動(dòng)，并做到警句能背誦，名篇有體會(huì)，教學(xué)有行動(dòng)，反思有案例，營(yíng)造“好讀書(shū)，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、搭建各類平臺(tái)，分層指導(dǎo)提高，提升教師的科研水平。
學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級(jí)各類教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）研究平臺(tái)，根據(jù)不同年齡層次、不同的需求，以賽課比武、課題研究等方式，多層次的培訓(xùn)，努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供成功的條件，創(chuàng)設(shè)成名的機(jī)會(huì)，積極推動(dòng)向高層次邁進(jìn)，同時(shí)充分發(fā)揮各級(jí)名師、骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動(dòng)作用，本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級(jí)骨干教師教學(xué)技能公開(kāi)展示活動(dòng)；狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度,廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)練兵和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)成熟。
（二）、積極推進(jìn)各級(jí)各類課題研究。
1、以課堂教學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)各類課題研究。
學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究和探索，通過(guò)解決實(shí)際教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）問(wèn)題，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)年每個(gè)備課組都要有自己的小課題研究活動(dòng)，各教研組還要至少交一份小課題研究的實(shí)施方案和研究成果。各課題研究組要圍繞研究計(jì)劃進(jìn)一步開(kāi)展扎實(shí)有效的研究工作。同時(shí)，要把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，深入探究各個(gè)學(xué)科教學(xué)的基本策略；逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
2、以各類科研評(píng)比為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課題研究。
學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報(bào)，并以此為契機(jī)，積極鼓勵(lì)教師參與課題申報(bào)，指導(dǎo)教師撰寫課題申請(qǐng)書(shū)，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)，形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團(tuán)隊(duì)，不斷增強(qiáng)教師的課題研究意識(shí)，不斷提升教師的課題研究能力。
（三）以學(xué)校教科成果展示為平臺(tái)，推進(jìn)教科成果轉(zhuǎn)化。
1、完善學(xué)?？蒲匈Y源庫(kù)建設(shè)，不斷加大教科研推廣力度。
學(xué)校將各級(jí)各類的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的平臺(tái)，為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十一
為貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)我園的具體情況，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。以開(kāi)展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，豐厚我園教育底蘊(yùn)，迅速形成愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“教育好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)”之目標(biāo)。
二、任務(wù)目標(biāo)。
(一)教師目標(biāo)。
1、教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。理解師德對(duì)教育教學(xué)的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。
3、密切與幼兒、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛(ài)心、做好事。
4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。
(二)、集體目標(biāo)。
1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。
2、相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。
3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問(wèn)題引起的幼兒、家長(zhǎng)的各種形式(來(lái)電、來(lái)信、上訪、)的不滿。
4、培養(yǎng)、挖掘、樹(shù)立一批師德先進(jìn)典型。
5、提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教育綜合評(píng)估中的地位和名次。
三、方式方法。
從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)入手，按照抓整體、樹(shù)群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過(guò)自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。
1、從貫徹“科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀”重要思想的角度，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。
指出：“我國(guó)廣大教師要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望和要求。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育對(duì)教師的關(guān)注和信任。我們理應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起傳播和發(fā)展先進(jìn)文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進(jìn)師能的提高，才能使孩子接受到質(zhì)量更好的教育。
2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實(shí)做，有效推進(jìn)師德建設(shè)。
逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書(shū)育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要批評(píng)教育和相應(yīng)處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的要實(shí)行一票否決制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。
3、提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我。
社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：
(1)樹(shù)立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生幸福和快樂(lè)。
(2)做終身學(xué)習(xí)的楷模。
(3)要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。
(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>
(5)要處理好嚴(yán)格管理和尊重幼兒的關(guān)系。
4、開(kāi)展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍。
著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
(1)組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。
(2)開(kāi)展“幼兒教師形象”大討論和“教師愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：勾勒出幼兒教師形象，總結(jié)一句師德格言。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)年度我校教育科研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開(kāi)展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，從操作層面上加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo)，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，力爭(zhēng)讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，積極開(kāi)展以《教育科研方法》及《開(kāi)啟教科研幸福之旅》為重點(diǎn)的教科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的專業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理，做好各級(jí)課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立和完善教師的教學(xué)工作考評(píng)和學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)方法。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項(xiàng)論文、案例征集活動(dòng)，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果，增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。
（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力：
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好市、校兩級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)向教師推薦一些書(shū)目，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。
2、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員、名師來(lái)校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí)，著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。
3、在青年教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）；參加一項(xiàng)課題研究（有具體任務(wù)），每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級(jí)及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級(jí)及以上），進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流（有發(fā)言書(shū)面稿），學(xué)期末學(xué)校將對(duì)此進(jìn)行考核。
(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理。
1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人而異、注重實(shí)效，鼓勵(lì)教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級(jí)的集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。
2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
3、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查。繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查，每次教研活動(dòng)做到“四定三有”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。
（三）、組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，努力增強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量，推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全體教師的教育科研意識(shí)。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強(qiáng)“科研興?！钡囊庾R(shí)，就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請(qǐng)專家開(kāi)展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會(huì)，提高教師的科研意識(shí)。
2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。
我校的市級(jí)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，經(jīng)過(guò)課題組成員的共同努力，已進(jìn)入課題研究實(shí)施階段，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)課題的管理工作。區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》將做好結(jié)題工作。
1、召開(kāi)教育科研工作會(huì)，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務(wù)。
2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作。
3、積極完成市級(jí)課題開(kāi)題論證，區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)課題結(jié)題。
4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
5、片區(qū)區(qū)級(jí)小課題研究情況交流。
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請(qǐng)教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。
3、做好《潤(rùn)州教育》教師投稿的相關(guān)工作。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。
3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十三
秉承朱棣文小學(xué)”四個(gè)一流“的辦學(xué)目標(biāo)，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo)，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，以課程研修中心為平臺(tái)，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實(shí)有序地開(kāi)展好學(xué)校教科研工作，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊(duì)，提升學(xué)?？蒲兴健?/p>
1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個(gè)層面開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作，依托課堂觀察，深化課例研究，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，塑造“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂。
2.根據(jù)太倉(cāng)市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)，達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過(guò)編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展校本學(xué)習(xí)；三是利用寒暑假進(jìn)行教育專著的學(xué)習(xí)，撰寫讀書(shū)心得，評(píng)選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時(shí)期，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，并利用qq群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討。
4.以課程研修中心為項(xiàng)目，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)校級(jí)、太倉(cāng)市級(jí)、蘇州市級(jí)的骨干教師，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái)，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上，向《太倉(cāng)教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(zhǎng)三角”科研論文等各類競(jìng)賽，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)率。
（一）開(kāi)展各類課題研究，科教融合提升課堂實(shí)效。
根據(jù)太倉(cāng)市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)（統(tǒng)一使用研究活動(dòng)記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時(shí)性和完整性，體現(xiàn)方法的科學(xué)性），達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>
1．凸顯個(gè)別化學(xué)習(xí)研究，繼續(xù)探索落實(shí)省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個(gè)平臺(tái)，深入開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動(dòng)一次，按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開(kāi)展。不斷優(yōu)化方法，逐步形成“基于問(wèn)題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)課——課堂觀察研究課——基于共識(shí)形成果”的活動(dòng)形式，不斷改進(jìn)個(gè)別化教學(xué)行為，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求，更好地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動(dòng)一次，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進(jìn)課堂觀察表》，開(kāi)展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)老師將研究成果，自主運(yùn)用到日常課堂中，切實(shí)提高研究實(shí)效，逐步解決課堂教學(xué)問(wèn)題。
2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報(bào)工作。
蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支撐下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)有效性研究》于2019年6月18日開(kāi)題論證，已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個(gè)課題將繼續(xù)制定詳實(shí)的課題研究計(jì)劃，每月開(kāi)展課題活動(dòng)，有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月，兩個(gè)課題都將進(jìn)行中期匯報(bào)，因此課題組還將重點(diǎn)梳理提煉階段研究成果，及時(shí)調(diào)整研究中的不足與問(wèn)題，旨在通過(guò)中期匯報(bào)總結(jié)前一階段的研究工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
3．認(rèn)真做好2018年科研項(xiàng)目的結(jié)題鑒定工作。
2018年科研項(xiàng)目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》，自2018年6月開(kāi)題論證后，已經(jīng)研究了一年半時(shí)間，2019年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過(guò)中期評(píng)估，目前已有多篇課題論文在省級(jí)刊物發(fā)表。按照課題研究計(jì)劃，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作，學(xué)校還將邀請(qǐng)教科員參與指導(dǎo)，并組織聯(lián)盟或?qū)W?，F(xiàn)場(chǎng)結(jié)題鑒定，最后正式上報(bào)結(jié)題材料。
4.關(guān)注太倉(cāng)市微型課題研究進(jìn)展，為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備。
太倉(cāng)市微型課題《小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫結(jié)合促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》于2019年9月立項(xiàng)，10月集束開(kāi)題論證，已經(jīng)研究了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期的重點(diǎn)是依據(jù)課題研究計(jì)劃表，有序落實(shí)好每個(gè)月的研究任務(wù)，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評(píng)比，力爭(zhēng)有科研論文在太倉(cāng)市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1.利用疫情防控特殊時(shí)期，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研討。
學(xué)校接到太倉(cāng)市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校科研工作要求的通知》，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開(kāi)展觀看網(wǎng)易公開(kāi)課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級(jí)主課題研究的需要，從77個(gè)視頻中精選了15個(gè)視頻，推薦教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位，看完視頻后，每人撰寫心得體會(huì)發(fā)在本組的教科研qq群里，教科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會(huì)。本次活動(dòng)作為2020年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時(shí)上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站，方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還將選擇針對(duì)性強(qiáng)的文章組織集體學(xué)習(xí)，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進(jìn)展，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目，以課題組或教科研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。
4.精讀教育專著，不斷提升理論素養(yǎng)。
2020年的寒假，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著，并制定好相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫1篇讀后感。開(kāi)學(xué)第一周，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級(jí)及以上科研骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)比，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊(cè)，供教師相互學(xué)習(xí)。
5.以啟智論壇為平臺(tái)，抓好新教師理論學(xué)習(xí)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師，每月結(jié)合自己的教學(xué)課例，撰寫一篇教學(xué)隨筆，字?jǐn)?shù)不少于800字，每個(gè)月底上交教科室。
（2）根據(jù)教科室每月給定的主題，自主查找相關(guān)文獻(xiàn)，從中選定有價(jià)值的理論文章，寫好推薦理由，供新教師互相學(xué)習(xí)。
（三）加大成果推薦與推廣力度。
1.以《太倉(cāng)教育》征稿為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求，鼓勵(lì)教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次，一次是開(kāi)學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周，讓更多一線教師的科研成果能在太倉(cāng)范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級(jí)各類論文競(jìng)賽。本學(xué)期重點(diǎn)做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(zhǎng)三角”科研論文等各類競(jìng)賽，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)率。同時(shí)積極組織教師參加太倉(cāng)市教師發(fā)展中心組織的論文評(píng)比活動(dòng)，努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎(jiǎng)）情況。為了對(duì)全?？蒲谐晒龅叫闹杏袛?shù)，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù)，教科室每學(xué)期都對(duì)全校教師發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果，關(guān)注課題組整體的科研成果。對(duì)照年度考核要求，發(fā)現(xiàn)有差距的及時(shí)反饋提醒，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體，深化教科研訓(xùn)一體化研究。
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái)，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。進(jìn)一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開(kāi)研”等基本認(rèn)識(shí)和教科研訓(xùn)一體化理念下開(kāi)展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉(cāng)市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見(jiàn)》和當(dāng)前形勢(shì)，精心設(shè)計(jì)新學(xué)期方案計(jì)劃，積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略，高效組織開(kāi)展好每月一次的科教融合活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期的課題研究活動(dòng)仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實(shí)到教學(xué)的每時(shí)每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂(lè)課堂”這一課題研究的側(cè)重點(diǎn)是“如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)和表達(dá)能力”，本學(xué)期的課題研究工作制定如下：
1、通過(guò)課題網(wǎng)站 互動(dòng)交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識(shí)，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì)。
2、共讀教育經(jīng)典 涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對(duì)性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘，開(kāi)展“先學(xué)后教 以學(xué)定教”的主題沙龍，尋找構(gòu)建快樂(lè)課堂、實(shí)施快樂(lè)教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運(yùn)用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
1、行政聽(tīng)課，全面了解學(xué)校課改動(dòng)向。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)關(guān)注快樂(lè)課堂的打造，課標(biāo)精神的落實(shí)，聽(tīng)課后與老師及時(shí)溝通、交流。
2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢(shì)下，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對(duì)同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開(kāi)教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材。本學(xué)期，我們將舉行一數(shù)、三語(yǔ)、四英的同課異構(gòu)活動(dòng)。
3、送培上門(名師送教)，共同打造快樂(lè)課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等名師來(lái)校送教，共同打造快樂(lè)課堂。第八批小學(xué)語(yǔ)文“送培上門”專家組將來(lái)我?；顒?dòng)3次，活動(dòng)內(nèi)容豐富而多元，將有送培專家示范課，培訓(xùn)班學(xué)員匯報(bào)課等。11月，武進(jìn)區(qū)奚亞英名校長(zhǎng)工作室成員將來(lái)我校開(kāi)展活動(dòng)，屆時(shí)，將有名校長(zhǎng)送課并與教師面對(duì)面交流活動(dòng)。
4、主題教研，提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì)。繼續(xù)實(shí)行教研組每周三課后的教學(xué)研討活動(dòng)，教研組要積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理論、研究新動(dòng)態(tài)。每一次教研活動(dòng)要致力于研究、解決一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，本學(xué)期教研活動(dòng)本著“有主題、有質(zhì)量”的理念，追求少而精，同時(shí)，教研活動(dòng)要體現(xiàn)課題思想，從構(gòu)建快樂(lè)課堂入手，將教研作為學(xué)校課題系列活動(dòng)的一個(gè)重要載體，各教研組長(zhǎng)要詳細(xì)制定計(jì)劃，科學(xué)安排上課教師名單，通過(guò)磨課，加強(qiáng)對(duì)參與教師備課、上課的指導(dǎo)，切實(shí)提高教師的備課能力和課堂教學(xué)水平。
5、品析經(jīng)典課例，提升教學(xué)機(jī)智。他山之石可以攻玉。備課組可以根據(jù)教研主題的需要，推選一些名教師、特級(jí)教師的的優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄，組織教師評(píng)析揣摩，借鑒一點(diǎn)“名師經(jīng)驗(yàn)”。如低年級(jí)可以重點(diǎn)觀摩許嫣娜的課堂實(shí)錄《荷葉圓圓》《青蛙看?！贰缎?dòng)物過(guò)冬》。
學(xué)校組織開(kāi)展的集體備課組活動(dòng)以及教研組活動(dòng)，是我們課題研究的實(shí)踐基地，組織課題組老師積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，在評(píng)課時(shí)，抓住構(gòu)建快樂(lè)課堂的“五步教學(xué)過(guò)程”設(shè)計(jì)的有效性探討，從“自主建構(gòu)”、“ 互動(dòng)激發(fā)”、“有效生成”和“愉悅共享”四個(gè)方面的特征落實(shí)課程，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，并形成小班化教育背景下構(gòu)建快樂(lè)課堂行動(dòng)研究的案例集初稿。
本學(xué)期，每月開(kāi)展一次課題主題活動(dòng)，共四次。每次活動(dòng)寫好方案，報(bào)道并及時(shí)上傳，初步設(shè)想:第一次活動(dòng)（制訂課題計(jì)劃，解讀快樂(lè)課堂的特征是整體、生動(dòng)、開(kāi)放、發(fā)展，使它們成為引領(lǐng)課堂的航標(biāo)。），第二次活動(dòng)（課例研討），第三次活動(dòng)（案例分析），第四次活動(dòng)（踐行快樂(lè)課堂，我的問(wèn)題與對(duì)策）。希望能通過(guò)這幾次活動(dòng)，使課題組教師不僅是一個(gè)理論上的提升，更是實(shí)踐研究能力的進(jìn)步。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十五
牢固樹(shù)立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用。開(kāi)展針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過(guò)程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。通過(guò)搭建校本科研的臺(tái)子,建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的工作方式,營(yíng)造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。
二、工作重點(diǎn)及采取措施。
(1)積極開(kāi)展校本、校際教研活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)教科研活動(dòng)的過(guò)程管理。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開(kāi)展教研活動(dòng)。各組帶頭人和骨干積極開(kāi)設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流。每個(gè)教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn),突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,建立平等對(duì)話的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過(guò)反思總結(jié)和行動(dòng)研究,形成教科研的真知灼見(jiàn),形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力。
(2)深入開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)——教師全員讀書(shū)活動(dòng)”。蘇霍姆林斯基曾說(shuō),老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師?？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書(shū)便是最有效的方式之一。讀書(shū)能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開(kāi)花蕾的“源頭活水”。讀書(shū),是教書(shū)匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書(shū)心得和反思日記。營(yíng)造“好讀書(shū),善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
2.突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導(dǎo)向。
課題的研究對(duì)于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過(guò)課題研究能把實(shí)踐中的問(wèn)題理論化實(shí)驗(yàn)化從而促進(jìn)問(wèn)題的解決和思維的提升。加強(qiáng)市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實(shí)有效的開(kāi)展研究,真正發(fā)揮課題對(duì)教育問(wèn)題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題時(shí)都能高效結(jié)題,并力爭(zhēng)多出精品課題。
3.促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路。
(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念。
為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動(dòng)、教師例會(huì)等時(shí)間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)。抓住各種機(jī)會(huì),組織教師參加省市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,聘請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)我校開(kāi)設(shè)講座、組織教師到外地考察交流。
積極促進(jìn)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過(guò)電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識(shí)和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、社會(huì)和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。
(2)注重骨干教師管理,加強(qiáng)本校新教師培養(yǎng)。
加強(qiáng)骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊(duì)伍,特別是教科研骨干隊(duì)伍。組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),繼續(xù)實(shí)施“新老教師結(jié)對(duì)方案”,要求指導(dǎo)教師對(duì)結(jié)對(duì)教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo),并對(duì)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)效果負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實(shí)“傳、幫、帶”工作的過(guò)程管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4.繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用。
積極承辦課改教研活動(dòng)和校際教研活動(dòng),歡迎兄弟學(xué)校老師來(lái)我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備,為來(lái)賓開(kāi)設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人。
5.積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的部分任務(wù)。完成好這項(xiàng)任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作。
6.組織推進(jìn)拓展性課程。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要,安排35個(gè)班級(jí)。本學(xué)期將正式開(kāi)展拓展性課程選課和實(shí)施,加強(qiáng)過(guò)程管理,多出精品課程。
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開(kāi)展。
結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃如下：
在教學(xué)管理過(guò)程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營(yíng)造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅(jiān)守“三條底線”，推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”。落實(shí)縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)校《推行“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實(shí)施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽(tīng)課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長(zhǎng)每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽(tīng)課20節(jié)以上，在調(diào)研聽(tīng)課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問(wèn)題，及時(shí)研究解決。
2、推行實(shí)效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實(shí)效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開(kāi)始前，針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。在每一課的備課工作開(kāi)始之前，針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。確保教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個(gè)備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅(jiān)定不移地開(kāi)展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時(shí)反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾；二是師生共建錯(cuò)題本，繼續(xù)開(kāi)展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測(cè)，每次檢測(cè)之后，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，重新編制題目測(cè)試，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，二次檢測(cè)應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨(dú)立完成、書(shū)寫工整、表達(dá)規(guī)范）、知識(shí)整理習(xí)慣（梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯(cuò)題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開(kāi)口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽(tīng)課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)知識(shí)的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持安靜，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹(shù)立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等過(guò)程中，繼續(xù)堅(jiān)持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試后，任課教師要及時(shí)結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對(duì)比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報(bào)告，根據(jù)診斷結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其改進(jìn)幫扶；組織好指定學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長(zhǎng)發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽(tīng)課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在研究實(shí)踐“實(shí)效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式，加強(qiáng)常態(tài)課的診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動(dòng)開(kāi)始前，上課教師有較充分的時(shí)間進(jìn)行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個(gè)明顯的缺陷：不能如實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動(dòng)前教研組長(zhǎng)不事先安排開(kāi)課教師，由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況，臨時(shí)確定開(kāi)課班級(jí)、教師，組織相關(guān)的教師參加沒(méi)有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)上課過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行研討、分析，提出改進(jìn)性意見(jiàn)及相關(guān)的教學(xué)策略。評(píng)課過(guò)程推廣三三制評(píng)課方式（人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)缺點(diǎn)）、三思行動(dòng)（個(gè)人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點(diǎn)評(píng)思考課堂教學(xué)中的無(wú)效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。
2、加強(qiáng)同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽(tīng)課交流活動(dòng)。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對(duì)提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實(shí)效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)——教師沒(méi)有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高），實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽(tīng)課研討活動(dòng)。每次聽(tīng)課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書(shū)會(huì)會(huì)員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，老年教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽(tīng)課不得少于10節(jié)（請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況在期初大致做好聽(tīng)課對(duì)象、聽(tīng)課時(shí)間的總體安排）。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運(yùn)用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運(yùn)用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動(dòng)的主要目的。針對(duì)這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：
（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運(yùn)用研究；
（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運(yùn)用研究；
（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運(yùn)用研究。
4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。
（1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實(shí)施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭(zhēng)取在各級(jí)論文評(píng)選中取得好成績(jī)。
（2）結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真做好市級(jí)立項(xiàng)的四個(gè)教育科研課題和縣級(jí)立項(xiàng)的一個(gè)教育科研課題的實(shí)際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報(bào)新學(xué)年教育科研課題開(kāi)展課題研究。
5、組織教師積極參加各級(jí)教師比武活動(dòng)，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開(kāi)展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)展示活動(dòng)，年輕教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測(cè)試”活動(dòng)，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動(dòng)。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。
6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對(duì)教師層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展以教師組織撰寫教育博客為切入點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)；對(duì)學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展以“踢毽子”活動(dòng)為切入點(diǎn)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目大課間活動(dòng)。這兩大特色項(xiàng)目的實(shí)施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項(xiàng)目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊(duì)伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)、青年教師讀書(shū)會(huì)等工作，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
五、行事歷
2月份：
1、做好學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)、擴(kuò)流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級(jí)學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃；
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查工作；
5、組織召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議；
7、參加全縣教學(xué)工作會(huì)議；
8、組織參加全體體育教師工作會(huì)議；
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目（雙冊(cè)）》；
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級(jí)學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽說(shuō)明》；
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生自制毽子比賽活動(dòng)。
12、做好三月份“踢毽子”考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
3月份：
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比；
2、組織參加縣低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)暨二年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)分析會(huì)；
3、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（初賽）；
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會(huì)議；
6、組織申報(bào)**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂(lè)舞蹈器樂(lè)比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測(cè)；
10、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生3月份踢毽子考級(jí)及4月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
11、開(kāi)展全校性踢毽子比賽活動(dòng)。
4月份：
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng)；
2、組織參加縣二年級(jí)學(xué)生“我講書(shū)中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃；
4、參加全縣小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會(huì)議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)有效性研討會(huì)；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議；
10、單揺、雙飛跳繩項(xiàng)目比賽；
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生4月份踢毽子考級(jí)及5月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
5月份：
1、組織參加縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“智慧杯”競(jìng)賽；
2、組織參加全縣“實(shí)效課堂”教學(xué)評(píng)比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評(píng)比；
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評(píng)比；
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評(píng)比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開(kāi)展全校教師教學(xué)論壇活動(dòng)；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)及6月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯(cuò)題本”評(píng)比；
2、組織參加六年級(jí)老師聽(tīng)初中語(yǔ)文教師試卷講評(píng)課活動(dòng)；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；
5、迎接縣小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動(dòng)；
7、本學(xué)區(qū)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)通知書(shū)發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)活動(dòng)。
7月份：
1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開(kāi)期終教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；
3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級(jí)新生的招生工作；
7、做好上一年立項(xiàng)市級(jí)研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測(cè)試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期教科研工作在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以區(qū)級(jí)課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過(guò)各項(xiàng)激勵(lì)措施，激發(fā)教師積極主動(dòng)的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸問(wèn)題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
1、積極做好區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，準(zhǔn)備好所需要的`材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營(yíng)造書(shū)香校園，結(jié)合讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓凌小師生精神亮麗起來(lái)。
4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動(dòng)，提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)?；顒?dòng)的對(duì)外宣傳報(bào)道工作。
6、認(rèn)真落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)。
7、結(jié)合學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
營(yíng)造書(shū)香校園，讀書(shū)伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園，定期開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得。利用學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
此外，學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說(shuō)雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式，深化課題研究。
1、課題研究日?；?，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭(zhēng)將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計(jì)劃，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時(shí)記錄研究過(guò)程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請(qǐng)專家指導(dǎo)課題工作。(初定)。
(三)積極組織宣傳，展示學(xué)校形象。
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類刊物投稿，展示學(xué)校教育科研成績(jī)。
2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作，提升學(xué)校在社會(huì)上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報(bào)這一平臺(tái)，積極投稿，擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。
(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)。
有效的落實(shí)學(xué)校教師的外出教研活動(dòng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。
(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
在前期的準(zhǔn)備工作的前提好，打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見(jiàn)教育技術(shù)方案)。
四、主要工作安排。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
2、落實(shí)好外出教研和240進(jìn)修工作。
3、課題組例會(huì)。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
2、積極配合組織落實(shí)好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、請(qǐng)專家到學(xué)校作講座(初定)。
4、課題組例會(huì)。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
1、課題組例會(huì)。
1、課題結(jié)題(初定)。
2、落實(shí)好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。
2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行學(xué)期考核。
4、課題組例會(huì)。
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