總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計劃，為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時可以結(jié)合自己的個人感悟和體會。接下來是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇一
已經(jīng)是半夜12點了，我放下了語文課本。我迫不及待地想把所有的修辭手法、論點和其他纏繞在我腦海中的東西扔進(jìn)垃圾桶。我們需要好好休息！當(dāng)我倒在床上的時候，倦意立刻壓倒了我的眼瞼。
我來到了一個陽光明媚的城市，我想讓人們開懷大笑。我正打算好好看看這個地方，突然一個大肚子的胖子出現(xiàn)在我面前?！澳愫?！你最近怎么樣，新朋友？”我對他所說的感到困惑?！斑@是空空的城市。這是世界上最輕松快樂的城市！”他把我?guī)У绞兄行?，一路上所有的人都開心地笑著說:“一個！你好！”我隱約覺得有些不對勁:街上一個字也沒有，熙熙攘攘的商店前的招牌上滿是圖片。胖子把我?guī)У揭簧乳T前，神秘地眨了眨眼:“去吧！所有的煩惱都會隨著知識的消失而消失！”我聽了聽音樂:太棒了，再也沒有煩人的詞了！我沖進(jìn)門，感覺輕松多了?！澳悖湛帐械男驴腿?！請現(xiàn)在說！”不知不覺中，我來到講臺前，觀眾們都是燦爛的面孔。我張開嘴，吐出一串奇怪的話:“你好！我是空空城市，好玩，沒話說，擔(dān)心……”我的心慌成一團(tuán)，這怎么可能？我捂住耳朵，跑出了這座城市。在恐慌中，我闖入另一個城市，打了一個小女孩。
“你很抱歉?！蔽尹c點頭?！澳阏娌恍?。你必須再學(xué)一次中文?！薄霸趺醋?？”我急切地問道。她沒有帶我去任何康復(fù)中心，而是帶我去了幼兒園?！鞍淄茫咨桶咨?，喜歡吃綠色蔬菜和蕪菁……”聽著這些朗朗上口的童謠，我似乎想起了什么。我被帶去聽教授的講座，聽了教授的講座。我有清晰的思維，清晰的藝術(shù)和科學(xué)，生動和發(fā)人深省，當(dāng)他說的時候，深刻的真理很容易理解。講座結(jié)束后，我們來到了海邊。小女孩指著海浪問道:“你有什么想說的嗎？”"海浪沖上岸。"她讓我把腳放在沙灘上，并問了我同樣的問題。"海浪在按摩我的腳。"“你覺得大海怎么樣？”“非常可愛?！薄澳隳芨嬖V我你所有的感受嗎？”我口頭描述了一下，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)能說一個好句子了。然而，我覺得我應(yīng)該更快地恢復(fù)，所以我問小女孩，“有沒有辦法讓我打開中文的鑰匙？”她拿出一把鑰匙，說:“這是給中國人開門的鑰匙?！蔽夷昧髓€匙。睜開眼睛，我還躺在床上...鑰匙不見了。
我知道這把鑰匙無處不在，它在我們的生活中，在學(xué)校里，在電視上，在世界的每個角落！簡而言之:白天有思想，晚上有夢想。幻夢反映了我對中文的理解。是的，我們每個人都有一把金鑰匙。這取決于你是否用它來打開你生活中學(xué)習(xí)和使用漢語的大門。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇二
做什么事都需要方法，學(xué)習(xí)也不過如此，今天，我就來介紹一下我的學(xué)習(xí)金鑰匙――摘抄摘錄法。
記得我。
下個禮拜上作文課時，同學(xué)們的作文都不是很。
我上二年級的時候，每次做作業(yè)總是拖拖拉拉的，到了三年級還是有點不專心，媽媽終于忍不住說：“你已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。做作業(yè)還是讓媽媽操心，你說你，做著作業(yè)一會看下電視，一會喂魚，一會吃東西。你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，大了該怎么辦??？”
勤奮，就是在成績面前永不滿足，不斷追求，不斷對自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo);勤奮就是面對學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成，面對學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難決不罷休?？ㄈR爾說得對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要一生勤奮。從以上事例中可見，勤奮就是要有頑強的毅力，鍥而不舍的精神。勤奮是成功的金鑰匙。(來源：南漕小學(xué))。
精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇三
在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作中，難免遇到后進(jìn)生，怎么做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作？在從事教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作中及教學(xué)的過程中，我深深體會到“愛”是打開后進(jìn)生心靈的鑰匙。
熱愛好學(xué)生，大多數(shù)教師是容易的做到的，但熱愛后進(jìn)生，與思想品德差、學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生建立感情是一般老師不容易做到的。這樣的后進(jìn)生往往學(xué)習(xí)差，思想不夠穩(wěn)定，識別能力差。往往學(xué)習(xí)差的，在家里得不到溫暖，在班里也會受到冷落，要想教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）好他們，是比較困難的。要教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）好這些后進(jìn)生，多犧牲一些休息時間，以滿腔熱情地接受他們、愛護(hù)他們，盡力發(fā)掘他們的身上的閃光點，并指出他們的缺點、錯誤以及努力的方向。
我所帶三（四）班學(xué)生張壘，父母離異，隨祖母生活，無法管教，學(xué)習(xí)也差，思想品德也差。針對這一情況，我當(dāng)即到他祖母家了解情況，才知道有幾天沒有回家，在外面游蕩，祖母也不知道他在哪里，第二天他一到校，我就把喊到教師辦公室，和他談心，做他的思想，使他認(rèn)識到自己的錯誤。學(xué)校組織郊游時，我有意安排他任組長，結(jié)果他把班里春游氛圍搞得很活躍，使同學(xué)們對他的看法有了一種新的看法，個別同學(xué)甚至刮目相看，還開玩笑地說：你真行，沒看出來你還有這么有組織能力，使我們在這次春游得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。關(guān)懷愛護(hù)，使他改掉了過去的.那些懷習(xí)慣，班上的同學(xué)對他的看法也改變了，從此他成了班里的好學(xué)生。
上一屆二（四）范威學(xué)生，父母在外打工，孩子在爺爺奶奶家里，爺爺奶奶疼愛自己孫子是天經(jīng)地義，對孩子的學(xué)習(xí)從來是不管不問，要想管這樣的孩子，首先是要他養(yǎng)成的好習(xí)慣，改掉自己壞毛病，讓他自己寫保證書悔過書，檢討自己的錯誤，并鼓勵他按照自己的諾言努力，把自己培養(yǎng)了一個熱愛勞動、熱愛文化的好學(xué)生，使他在學(xué)習(xí)上了很大進(jìn)步，后來這位學(xué)生深情地的說：沒有胡老師好的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法，我現(xiàn)在不怎么樣了，也許在社會上成了一個小名氣的“混混”。
做后進(jìn)生的思想工作是一項艱苦的工作，除了給了“愛”，還要充分理解他們。
在促進(jìn)后生轉(zhuǎn)化中，不能用直接交鋒的辦法求得矛盾的解決。在矛盾的高峰期時要回避，高峰過后，再找學(xué)生談話，分析危害，做耐心細(xì)致的思想工作，在迂回中達(dá)到解決矛盾的目的。這就要求教師有韌耐心。
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書是一把金鑰匙小學(xué)生篇四
我現(xiàn)在只是二年級學(xué)生雖然還表現(xiàn)不出哪門功課強弱，但我懂得一個學(xué)生很難做到每門學(xué)科都好。是我們剛接觸的不到半年的新學(xué)科，寫好一篇好的作文是每個學(xué)生比較頭痛的事。今天我就說說我們的班主任老師是怎么要求我們?nèi)绾巍熬毠Α钡?，我又是如何學(xué)寫作文的。
五要素是文章必要的口訣。所謂五要素就是時間、地點、人物、事情發(fā)生的經(jīng)過和結(jié)果。一篇文章表現(xiàn)體現(xiàn)這五個方面。
觀察是寫好一篇好作文的前提。在日常生活中只要我們處處留意都能夠獲得很好的作文素材。這就需要我們時時刻刻去觀察，去留意。
這半年來，我自己為了寫好作文，堅持每天晚上睡覺前讀一篇文章，并按照老師的要求找出關(guān)鍵；經(jīng)常利用節(jié)假日到讀書館、書城去讀書；我爺爺就是一位老新聞工作者，在他的鼓勵下我參加了《太原晚報》陽光天使小記者團(tuán)，我的每一篇作文都喜歡讓爺爺看看，現(xiàn)在我的作文經(jīng)常受到老師的表揚呢。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇五
鑰匙，大家都不陌生，但是要說學(xué)習(xí)上的金鑰匙，可不是每個人都會體會了。有些人不相信學(xué)習(xí)上有金鑰匙，而有些人擁有金鑰匙卻不懂得靈活運用。對我來說，學(xué)習(xí)的金鑰匙已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)成為了我的一個熟悉的好朋友，這位朋友與我形影不離，它就像一位作家來指導(dǎo)我寫作文。這個朋友就是寫好作文四部曲。
第一步——觀察。其實，寫作文不是一件多么困難的事情，無非是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。很多同學(xué)害怕作文，就因為無話可說。觀察就可以為寫作文提供大量生活素材，為寫作時拓展思路進(jìn)行鋪墊。例如：你要寫樹的狀物文章，你就可以觀察樹葉的正反兩面、樹枝的粗細(xì)、樹根的大小等;再記別人對這棵樹的議論，或是與這棵樹有關(guān)的談話。當(dāng)然，記住要把這些都詳細(xì)地寫在日記上，這樣，寫作文時就信手拈來。
第二步——聯(lián)想，這一步跟第一步關(guān)系很大。你在觀察一個事物時，聯(lián)想與它相似的其他物體的樣子，也可以觀察完后，寫自己由觀察到的和聽到的而產(chǎn)生的聯(lián)想。
第三步則是我的傳家之寶——開心朗讀。開心地朗讀自己的作文，如果自己讀起來覺得開心，別人欣賞你的作文時就會覺得開心。這一點是好作文必不可少的。如果你自己讀起來都覺得不滿意，那怎么會讓別人欣賞呢?所以，如果你的作文讓人聽起來很開心、舒適的話，那就真正成功了。在這一步，你可以先找出自己作文中生硬的句子，把這些句子反復(fù)讀幾遍，找出病根，然后正確地運用上你在課內(nèi)外書中的好詞好句，再看看通不通順，這個“傳家寶”使我的作文充滿情趣和幽默感。
第四步是——認(rèn)真修改。錯字、漏字是作文一大無形殺手。你別著急，我這兒有個好辦法，你先把作文從頭到尾地認(rèn)真朗讀一遍，在朗讀時，你可以用三角號把錯別字標(biāo)出來，用橫線把漏字的句子劃出來。讀完后，把錯別字經(jīng)過查字典或者請教家人把它及時地改正錯誤過來。然后再把漏字的句子找出來，合適地把漏字填上去。
一起分享了我寫作的金鑰匙，你現(xiàn)在知道怎樣寫作文了嗎?你只要這樣做，練好這四招，那一篇篇優(yōu)秀的作文就會隨之誕生了。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇六
孔子說：“萬般皆下品，唯有讀書高。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”而我說：“書是人們通向知識大門的金鑰匙?！?/p>
當(dāng)我剛開始牙牙學(xué)語時，媽媽就拿一些五顏六色的小畫本教我漢字，看圖，給我講故事。圖畫上五彩斑斕的畫面，惟妙惟肖的小動物，都讓我十分著迷。我就學(xué)著媽媽的樣子，在書上亂指，嘴里“啊啊啊……”地說著，好像自己很懂一樣。我每天都會懷抱著一本書，纏著媽媽給我講故事。有時我還跟著媽媽一起到學(xué)校去玩，看著那些大哥哥和大姐姐認(rèn)真讀書的樣子，我好生羨慕，便拿著書坐在那里裝模作樣地亂讀一通。大概是受媽媽的影響吧，我從小就喜愛讀書。那時我識字不多，所以主要以圖畫書為主。我會根據(jù)圖畫猜部分內(nèi)容，但有時也需要爸媽的講解。這些圖畫書就如同我的玩伴一般，豐富了我的童年生活，使它不再那么單調(diào)。
后來我上了小學(xué)，隨著識字量的增大，眼界的開闊，知識的豐富，那些五彩斑斕的小畫本已無法滿足我對知識的渴望，我便開始讀《福爾斯探案錄》《伊索寓言》《狼王夢》……我被福爾摩斯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、精湛的推理，過人的膽識迷住了，跟隨他解決了一個又一個疑難懸案；《狼王夢》里的紫嵐，是一匹充滿智慧的狼，為了得到夢寐以求的狼王寶座，她用畢生的精力奮斗著。為了使狼孫能健康成長，繼續(xù)爭奪狼王寶座，她選擇了與金雕同歸于盡。我被她為了實現(xiàn)夢想而犧牲自我的無畏精神深深地震撼了。動物都能如此，何況是我們?nèi)祟惸兀∥以跁暮Ｑ罄锇坑?，飛翔。書不僅開闊了我的視野，豐富了我的見聞，還激發(fā)了我的想象力。那時，我的想法新穎，課堂上回答問題與眾不同；作文中，我見解獨到，事例典型，用詞恰到好處，得到同學(xué)們的夸獎。
記得一次命題作文《一件不愉快的事》，我的心情格外激動，小時候受過的一次委屈一下涌上心頭，平時積累有關(guān)描寫繁悶心情的句子和詞語，這時也像“酵母”發(fā)作似的瞬間跳出腦海。我從一個寧靜的夜晚寫起，以周圍人圍著火盆吃著瓜子兒看著電視的歡樂反襯出一個受委屈的小男孩的孤獨和寂寞，寫著寫著，我的眼淚都要流出來了，當(dāng)然這篇發(fā)自內(nèi)心寫出的文章父被老師當(dāng)作范文朗讀了。這使我悟出了一點兒道理：作文首先構(gòu)思就要別出心裁，落筆也要有些與眾不同的“鮮味”才好。當(dāng)然，這些都是課外讀物給我的饋贈。我也養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，記書中優(yōu)美的詞句，精彩的段落。做筆記既鍛煉了我記憶力，也增強了我的理解力。
書增長了我的知識，開闊了我的視野，激發(fā)了我的想象力，真不愧是一把比黃金還要珍貴的鑰匙！
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇七
記得小時侯，我最喜歡，最高興的就是每天早上上學(xué)時給老師打招呼，如果老師也高興的回應(yīng)，我會高興一整天，如果老師毫無反應(yīng)，我也會很傷心，如果老師摸摸我的頭，我就會想：原來老師這樣喜歡我啊，我要加把勁更加努力。現(xiàn)在自己也從事教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)了，但有時也總喜歡用成人的思維去思考孩子的世界，有時候還在心里埋怨：這個孩子真蠢，這么簡單問題也不懂。這時我總會提醒自己想想小時候的我，并督促自己站到孩子的立場上去，當(dāng)自己和他一樣大時，那又是怎樣的呢？！你為什么就好了傷疤，忘了痛呢？因此，現(xiàn)在的我總是熱情的回應(yīng)，有時候輕輕摸摸孩子的頭，仿佛回到了自己的童年時代！
可見情感在人與人的交往中，有著意想不到的魔力。在這里，我與大家一起分享的主題就是――情感是激起學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的一把金鑰匙。
心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)效果除了涉及一些客觀因素，如學(xué)習(xí)環(huán)境，自身的天賦，教師的水平外，還涉及學(xué)習(xí)者本身的情感因素，即情感因素對英語學(xué)習(xí)起著促進(jìn)或阻礙作用。
情感因素包括積極的情感因素和消極的情感因素。積極的情感因素表現(xiàn)為對英語學(xué)習(xí)具有強烈的愿望和求知欲，態(tài)度積極，投入程度高，而消極的情感因素則表現(xiàn)為對英語學(xué)習(xí)的焦慮感，如怕出錯，怕丟面子，怕老師批評，缺乏自信心等。因此老師要盡力使學(xué)生處于“非抵制狀態(tài)”，盡力降低他們的焦慮感。作為老師，如何降低學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的焦慮感對促進(jìn)英語學(xué)習(xí)意義重大。降低學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的焦慮感，我主要是從以下幾個方面來進(jìn)行的：
一、課堂上首先要勻衡學(xué)生水平，以增強學(xué)生的自信心，確保人人都能開口。
我校，每年都有不少的新生轉(zhuǎn)入，而他們的水平又參差不齊，在課堂上，他們面對的將是一片茫然，從而產(chǎn)生焦慮害怕，乃至厭倦，如何改變這種狀況呢？這時，我總會在他們還未上到第一節(jié)英語課時，就私下找他們聊天，了解他們的英語水平，詢問他們對英語的興趣和想法等等，并鼓勵他們，告訴他們，學(xué)校不僅開辦了的新生英語補習(xí)班，而且老師也會親自為他們補課，還為每一位新生安排一位成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助他們，與他們結(jié)對子，在互相幫助的過程中，學(xué)生首先感受到的不是學(xué)習(xí)的'困感，而是一股股來自老師與同學(xué)的關(guān)懷，情感的火苗就這樣在每位新生中點燃了。
二、對學(xué)生的要求不能整齊劃一。
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書是一把金鑰匙小學(xué)生篇八
我與拼音相識六年了，它不僅是我的好朋友，還是開啟我識字、看書、查字典、學(xué)習(xí)普通話、學(xué)習(xí)文化知識的一把金鑰匙。它使我翱翔在知識的海洋里，更加熱愛學(xué)習(xí)作文寫作。兩年來，我在《河津風(fēng)采》、《黃河晨報》、《小學(xué)生拼音報》、《黃河新聞網(wǎng)》發(fā)表了優(yōu)秀作文32篇。其中，《美麗的校園》、《我們班的喜劇之王——薛丁魁》等作品受到師生們的夸獎。
我從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)拼音，老師將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助我們記憶。如，張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。老師還根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法，編成順口溜，幫助我們學(xué)習(xí)漢語拼音，增強記憶。媽媽為了讓我更好的學(xué)習(xí)拼音，讓我在鋁廠專業(yè)培訓(xùn)班進(jìn)行培訓(xùn)。老師嚴(yán)格教學(xué)，要求人人過關(guān)，熟背拼音表，發(fā)音準(zhǔn)確，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化運用。每天一小考，五天一大考，把考試出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行糾正和詳細(xì)講解，讓同學(xué)們深刻理解，牢牢記在心里。
由于我學(xué)好了漢語拼音，閱讀書籍時，能快速準(zhǔn)確查字典，對讀書也產(chǎn)生了興趣。我閱讀《魯濱遜漂流記》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》等等書籍，遇到不認(rèn)識的字，我會根據(jù)書上標(biāo)注的拼音來讀通句子，分辨詞義。學(xué)好了拼音，不僅對閱讀有很大幫助，我的朗讀水平也有了明顯提高。上二年級時，老師在班上讓同學(xué)們對課文進(jìn)行朗讀，有的同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴，口齒不清；有的同學(xué)磕磕絆絆，不明句意。而我，由于拼音學(xué)得好，心里踏實多了，朗讀起來字正腔圓，抑揚頓挫，得到老師和同學(xué)們的贊賞。
學(xué)好拼音，不僅豐富了知識，還可以幫助別人，快樂自己。一天下午放學(xué)，我和幾個好朋友一起走在回家的路上。一個同學(xué)高興地說：“今天晚上媽媽給我做了好多好吃的，我一定要好好k一頓。”我差異地瞪大眼睛，同學(xué)見我發(fā)愣，忙解釋說：“好好k一頓，意思就是好好吃一頓?！蔽腋嬖V他：“要正確使用漢語拼音，講好普通話，學(xué)好文化知識?！彼吲d地點了點頭，我感到很快樂。
漢語拼音，它像一把鑰匙開啟了我求知的大門，讓我沐浴在知識的陽光雨露里；它像一把標(biāo)尺，讓我懂得了平平仄仄、抑揚頓挫，說一口字正腔圓的中國話；它更像一個朋友，時刻給我?guī)椭惆槲以谥R的海洋里一路前行。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇九
有人說：''書是一把金鑰匙時刻提醒人們好好學(xué)習(xí)，但小時候的我卻不能認(rèn)識到自己的錯，反而怪在了書的身上，不信，就接著往下看吧！
在我很小的時候，
”原以為媽媽會饒了我，但還是狠狠的批了我一頓。從此我便下定結(jié)論:書不是好東西，它會使我得到批評。
但在那一個晚上卻改變了我。使我明白了書的真理。
那是一個漆黑的晚上，爸爸媽媽都不在家，我又沒睡著，腦海里浮現(xiàn)了一幕幕可怕的情形，但我又無能為力，這時候，我想到了書，但很快被拒絕了，因為我想起了諾言，但我的確沒有辦法，于是拿了一本《讀者》看了起來。
很快，我便被那一個個笑話吸引了，也不感覺寂寞了。
從此，我愛上了讀書，我不再否定書了，因為我知道讀書會給你帶來無窮的。
&。
[1][2]下一頁。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇十
語文教學(xué)花在閱讀教學(xué)上的時間很多，可是學(xué)生的作文能力普遍低下。這是什么原因呢？仔細(xì)分析，主要是因為把閱讀教學(xué)和作文教學(xué)看成不相干的兩回事；閱讀教學(xué)不得法，沒有處理好閱讀和作文的關(guān)系。
葉圣陶先生曾說過：閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)料……寫作是什么一回事？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個是出，從內(nèi)到外。這兩件事，無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。他還指出“實際上寫作基于閱讀。老師教得好，學(xué)生讀得好，才寫得好?！币虼耍浑y看出，在語文教學(xué)中，既要讓學(xué)生讀書，又要教學(xué)生作文。
三年級是學(xué)生學(xué)寫作文的起始階段，如果正確處理好閱讀與作文的關(guān)系，制定科學(xué)高效的訓(xùn)練方法，可以消除學(xué)生的畏難心理，大面積地提高作文能力，使學(xué)生把寫好作文看作是自己的愿望與需要。在實際教學(xué)中，要做好兩個方面的工作。
一、在閱讀教學(xué)中滲透積累語言的指導(dǎo)。
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書是一把金鑰匙小學(xué)生篇十一
我有一把學(xué)習(xí)的金鑰匙，那就是認(rèn)真復(fù)習(xí)，細(xì)心檢查。這把金鑰匙能打開100分的大門。為什么這么說呢？這是發(fā)生在二年級上學(xué)期的一件事。
英語期末考試前一周，老師叫我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。我每天回到家里先做老師布置的作業(yè)，然后就開始做一些關(guān)于英語的作業(yè)，比如背默單詞表上的單詞和句子，背誦并默寫課文，做一些聽力練習(xí)，做閱讀理解等等。到了考試那天，我十分緊張，心怦怦地跳，老師把試卷發(fā)到我們手上，我快速瀏覽了一下試卷上面的題目，發(fā)覺試卷上的題目比較簡單，心情略微放松了一些。但這時我又想起媽媽對我說“越簡單的題目越容易出錯”，告訴我做這種題目時一定要細(xì)心呀！我又緊張起來，注意力集中到試卷上。過了一會兒，要做聽力題了。老師開始放錄音，我用眼睛認(rèn)真地看著題目，用耳朵仔細(xì)地聽錄音，我絲毫沒有走神，也沒有東張西望，更沒有玩，說話，看別人的。
就這樣，過了差不多二十分鐘，聽力部分結(jié)束了，該做筆試部分了。我認(rèn)認(rèn)真真地把每一道題目讀了三遍，讀懂以后開始一筆一畫地把答案寫上去。整張試卷做完以后，我又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍，然后看看試卷上名字和班級有沒有寫好，完全檢查完畢，到了交卷子的時間，我才松了一口氣，把卷子交給了老師。
過了幾天，老師把試卷發(fā)下來，我拿到試卷一看，哇，一百分！我開心極了，放學(xué)后，我連蹦帶跳地跑回家，告訴了媽媽這個好消息。媽媽聽了也很高興。
這就是我總結(jié)出來的金鑰匙——認(rèn)真復(fù)習(xí)，細(xì)心檢查。這把金鑰匙很有用吧！如果適合你，就送給你使用，保證一用即靈，試試看吧！
書，
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書是一把金鑰匙小學(xué)生篇十二
跟著電影學(xué)英語大家一定不陌生，而且會覺得這還需要教嗎？但是我要告訴大家的是，每個人成長的環(huán)境不同，產(chǎn)生的效果卻大不一樣。
媽媽為我和弟弟買了一些英文電影碟，每天有空的時候就會放給我和弟弟聽聽，記得在學(xué)第一部電影《睡美人》的時候，當(dāng)時已學(xué)了一半。一天晚上吃飯的時候，媽媽為了節(jié)約時間，讓我們邊吃飯邊聽《睡美人》的mp3，隨著音樂的響起，在沒有字幕的情況下，我和弟弟情不自禁地跟著背了起來，語音語調(diào)竟然模仿得完全一樣，媽媽吃驚地看著我們，她不敢相信地說：“你們倆是什么時候會背的？”我和弟弟異口同聲地說：“天天聽，聽著聽著自然就會了。”媽媽興奮地說：“沒想到我們這樣學(xué)英語效果會這么好。”是啊，在沒有任何壓力，輕松的跟讀中，只需我們每天堅持聽，就能達(dá)到這么好的效果，我們堅持學(xué)下去的信心更足了。于是每天吃晚飯的時候，媽媽便會很自然地打開mp3，我和弟弟也已經(jīng)習(xí)慣了這樣聽英語的方式。
跟著美國電影學(xué)英語，不但使我的聽力加強了許多，口語也一天天地標(biāo)準(zhǔn)了，詞匯量更是在不知不覺中豐富了，英語學(xué)習(xí)當(dāng)然也從未落下?，F(xiàn)在我明白了，我擁有了一把學(xué)習(xí)英語的金鑰匙，那就是媽媽無聲卻又有聲的愛。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇十三
它是一把金鑰匙，幫你開啟智慧的大門，它是一只美麗的小船，載你在知識的海洋里遨游，它是一位睿智的裁判，把你帶到快樂的起點站……，猜一猜，它是誰呢？對，它是我的好朋友——書。
漢朝著名的政治家孫敬，他年輕的時候酷愛讀書，經(jīng)常關(guān)上門，獨自一個人看書，經(jīng)常從白天到夜晚，一整天都在書海里遨游，有時讀書讀累了，打瞌睡，他怕影響到自己學(xué)習(xí)，想到了一個好辦法，古人的頭發(fā)都很長，他便找到來一根繩子，繩子的一端系上頭發(fā)，繩子的另一端系在房梁上。這樣只要他一低頭，頭皮就會痛，頭皮痛，他就會清醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
記得，上一年級時，老師讓我們用短短的一句話開始練習(xí)寫作，可是到了一年級下學(xué)期時，許許多多的同學(xué)每次寫的作文都可以得到滿分，有的還會被當(dāng)作范文讀給大家，而我卻一次都沒有，此后，我反反復(fù)復(fù)地思考為什么我的作文寫不好，終于，在某一天，我看見每位同學(xué)都拿著一本課外書，如饑似渴地讀著，我恍然大悟，原來，寫好作文的要點就是在于讀書，從此，我的生活里就在也離不開圖書。從那以后，我的作文突飛猛進(jìn)，很多次，我的作文都被當(dāng)作范文，讀給大家。
我想，我已經(jīng)找到了那把金鑰匙，因此，成功之門是一定會為我而開的。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇十四
書是一泓泉水，消逝了沙漠的干涸；書是一縷陽光，點亮了盲人的心扉；書是一場春雨，滋潤了人們的心靈；書是一把鑰匙，打開了快樂之門。
小時候，我們總是搖頭晃腦讀著：“床前明月光，疑是地上霜……”對書中詩句的真正含義卻是一知半解。慢慢長大了，我感到了知識的缺乏，便想到了去書中補充知識。于是翻找書柜，找出一本《三國演義》，一行行的品讀，漸漸地被書中的情節(jié)牽動著，隨著里面的人物或悲或喜、或怒或靜。我感動于愛民如子的劉備，敬佩于忠肝義膽的的關(guān)羽，遺憾于有勇無謀的張飛……在書中，我體會到了分久必合，合久必分的道理。“桃園三結(jié)義”“過五關(guān)斬六將”“單刀赴會”“火燒赤壁”……一個個精彩的故事不停地在我的腦海中浮現(xiàn)。從此，我體會到了書中的樂趣，開始樂此不疲地“啃書”。
書本，開闊了我的視野，讓我學(xué)會了思考。
從歷史書中，我仿佛穿越了時代，來到了幾千年前，我和古人一起用智慧和勤勞創(chuàng)造歷史、改變生活。從《西游記》中，我和唐僧師徒一起翻山越嶺、戰(zhàn)勝重重困難，最終取得真經(jīng)。從《紅樓夢》中，我感受到那里的是是非非，一出出悲劇讓我心寒而又憤怒……而如今生活在陽光下的我們，一定要用戰(zhàn)勝困難的勇氣去努力學(xué)習(xí)，漠視學(xué)習(xí)路上的重重困難，多讀書，讀好書。書山有路“巧”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，只要用心去讀書，你就會感到快樂，只有熱愛讀書，才能擁有人生中取之不盡的財富。
學(xué)無止境！人生有盡，但知識卻沒有盡頭。書，是給黑暗的心靈世界帶來光明的圣火；書，是帶領(lǐng)人類進(jìn)步的動力；書，是打開快樂之門的一把鑰匙！
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇十五
同學(xué)們，你們知道“鑰匙”是什么嗎？有人會說，不就是開門用的普普通通的鑰匙嗎？可是在我這里要是另有含義。
我很喜歡讀書，因為每讀一本書我都會從中學(xué)到很多知識。書就是幫我打開知識寶庫的“鑰匙”。我讀過很多書，有：《昆蟲》、《宇宙》、《三國演義》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》等等。我很喜歡《昆蟲》這本書，在這本書里我知道了草履蟲脫皮是把前半身和后半身分開脫的，還有就是生活在美國和澳大利亞的眼球蛛在樹枝上垂吊。由于八個單眼中有兩個異常大，所以叫眼球蛛。我一看書就老牛拉不動，大象拖不走。媽媽親切地叫我“小書蟲”。媽媽既高興又擔(dān)心，因為怕我累著，所以經(jīng)常把書藏起來。不管媽媽藏得多隱蔽，都會被我翻箱倒柜的找出來。有一次媽媽又想藏書，我得使出殺手锏了，以其人之道還治其人之身。媽媽讓我睡午覺，我爽快地答應(yīng)了，假裝睡著了。媽媽看我“睡得很香”就把書拿走了。我慢慢睜開眼睛，踮著腳把門打開一條細(xì)縫，媽媽果真有把書藏到床底下了。我暗自高興媽媽沒有看到我，這樣我每天放學(xué)回家又可以看書了。
在我看來，書是我們必不可少的“營養(yǎng)品”。書讀的少寫作文自然就沒話可寫，所以我下定決心多讀書、讀好書，豐富我的大腦，提高我的寫作水平，讓“鑰匙”這位朋友陪伴我一生。
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇十六
書，就是一把金鑰匙，幫我們打開知識的寶庫。我的寶庫里就要很多書。
說到書，我看過的書還真不少，有《青少年的生活成長故事》、《成語故事》……。
我看書鬧出的笑話真是無人不知無人不曉啊！
那是一個周末的下午，我一邊拿著書，一邊拿著魚竿，走到家門口的小河邊，開始釣起魚來。過了一會，我感覺釣到了什么東西，看到?jīng)]有看，就直接回家去了，到了家爸爸問我：“你釣到了魚么？”我目不轉(zhuǎn)睛的`回答：“恩。”說完我就把魚竿放在地上，爸爸突然笑了起來：“爸爸你怎么了啊？”“你自己看看吧！”我低下頭來，這是才明白，原來我自己釣了一只鞋子回來，然后我也跟著爸爸哈哈大笑了起來！
書是一把金鑰匙小學(xué)生篇十七
1、幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2、在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨立、自主地學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時時處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把神奇的金鑰匙，能迅速打開知識寶庫的大門。你認(rèn)為有這樣的金鑰匙嗎？有，它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有了它，我們就能有效地獲取寶貴的知識。
3、做小游戲“寶貴的一分鐘”。從游戲中讓學(xué)生體會一分鐘有多長？一分鐘可以寫多少個字……讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間。
4、出示幻燈片：時間最公平，對誰都一視同仁，既不多給他一分鐘，也不少給你一秒鐘。珍惜時間，合理安排時間，時間就會給你很多收獲。從這段話中讓學(xué)生總結(jié)出第一把學(xué)習(xí)“金鑰匙”就是珍惜時間。
白，咱們班就以“我有一把金鑰匙”為主題，組織一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
1、看文中插圖，他們遇到了什么樣的困難？
2、請你給他們出出主意。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗給書上的小朋友出主意。與同學(xué)一起交流自己在學(xué)習(xí)中的好方法。
4、學(xué)習(xí)要有“金鑰匙”，但每個人學(xué)習(xí)的“金鑰匙”不一定相同。我們也來說說自己的金鑰匙。
5、看了別人的“金鑰匙”你受到什么啟發(fā)呢？
在日常生活中，你的時間是如何安排的？怎樣才能合理安排自己的時間？
1、每天放學(xué)后，自己做的主要事情及大約需要的時間：
看電視————————分鐘。
做家務(wù)————————分鐘。
做功課—————————分鐘。
看課外書———————分鐘。
和小朋友玩——————分鐘。
其他—————————分鐘。
2、做這些事情的大致順序是————————————。
3、晚上睡覺的時間大約是—————————————。
4、你覺得需要增加時間去做的事情是————————，可以減少時間去做的事情是———————————。
（一）、梁啟超的抄錄法。
梁啟超是一位善于積累知識的大學(xué)者。他經(jīng)常對人說，他積累學(xué)問的有效方法就是抄錄。他平時讀書，總是先準(zhǔn)備一些小冊子或單頁紙，看見一段資料，覺得有用，就立即抄下來，短的抄全文，長的摘要點，并記下書名、卷數(shù)、頁碼。等到積累多了，就歸類整理。久而久之，終成大器。
（二）、竺可楨終身寫日記。
竺可楨是我國著名的氣象地理學(xué)家，年輕時就養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。他每天親自觀察后，就在日記的開頭詳細(xì)地記錄下當(dāng)天的天氣、氣溫、氣壓、風(fēng)向等情況。幾十年如一日，從不間斷。直到逝世的前一天，他還堅持用不聽使喚的手，歪歪斜斜地記錄了當(dāng)天的天氣情況。
請同學(xué)們談一談從剛才的故事中你收到了什么啟發(fā)？
1、明日復(fù)明日，明日何其多！
2、少壯不努力，老大徒傷悲。
3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
4、合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?。
5、拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水?！s翰·洛克。
6、拋棄時間的人，時間也拋棄他?！勘葋?。
7、合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?。
8、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！璧隆?/p>
19、浪費時間是一樁大罪過。——盧梭。
10、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林。
學(xué)習(xí)“金鑰匙“就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的方法才是好的方法。好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識殿堂的金鑰匙，適合自己的方法才是最好的。老師希望咱們班的每一個同學(xué)都能擁有一把屬于自己的“金鑰匙”，能迅速打開知識寶庫的大門，讓我們在知識的海洋里自由的遨游。
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