總結(jié)是一種能力的錘煉，通過(guò)總結(jié)我們可以不斷地提升自己的能力水平?？偨Y(jié)要貼切、客觀和準(zhǔn)確，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)和全面的反映，避免主觀色彩和片面性。多參加語(yǔ)文活動(dòng)，可以增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
走進(jìn)秋天高一篇一
秋天，一個(gè)穿著金色裙子的仙女，用衣袖一揮，拂去了夏日的灼熱，把光明和清新灑向大地；她穿著寬大的衣服，抵御冬天的寒冷，把沉重的果實(shí)獻(xiàn)給世界。而“秋”最好的體現(xiàn)就是我們的校園。
早上，校園里的樹(shù)葉、草地和花朵上有許多晶瑩的露珠。就像閃亮的小鉆石，它們正在破碎。這時(shí)，孩子們正在學(xué)校的兩個(gè)大花壇周?chē)軄?lái)跑去?；▔镉行┗R上就要放棄了，但是有些花還在以特別的精神綻放，而那些以特別的精神綻放的花是很堅(jiān)強(qiáng)的。這時(shí)，落葉也隨風(fēng)飄動(dòng)。早上孩子們做完早操，都回教室看書(shū)。這時(shí)，校園里充滿了響亮的讀書(shū)聲。早上吃飯的時(shí)候，來(lái)到桂花樹(shù)前，它的香味就散發(fā)不出來(lái)了。
中午，我們班所有的女生都去了操場(chǎng)，因?yàn)樗齻儽仨毦毩?xí)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)。我一進(jìn)操場(chǎng)，就看到楊樹(shù)上的一些葉子掉了下來(lái)，落在地上，風(fēng)變得亂七八糟，葉子在地上卷起來(lái)，在空中飛舞，一會(huì)兒飛來(lái)飛去，像那些由綠變黃的葉子，綠草隨著秋天的到來(lái)而變黃。
黃昏時(shí)分，我去了學(xué)校的“人工湖”。我看見(jiàn)湖里的小魚(yú)。湖邊有一片小竹林。雖然秋天來(lái)了，現(xiàn)在竹葉還是綠的，但是以前的竹葉比這個(gè)更有效率。沿著人工湖，有許多柳樹(shù)，其中一些垂到地面。風(fēng)一吹，柳枝在空中搖的很美。
這是我美麗校園的秋天。
走進(jìn)秋天高一篇二
1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。
2、感受樂(lè)曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。
3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴的課件。
2、小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。
在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。
初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
1、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》。
練聲《小動(dòng)物叫》。
2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。
提問(wèn)：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫(huà)是一首好聽(tīng)的歌。你們想聽(tīng)嗎?
幼兒初步感受歌曲。
提問(wèn)：歌曲中都唱了什么?你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。
啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。
教師唱歌，幼兒扮演小樹(shù)葉飛舞。
3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。
讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。
幼兒齊唱歌曲。
4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
(1)幼兒扮演小樹(shù)葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺(jué)狀。
(2)聽(tīng)到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹(shù)葉又邊唱邊各自飛舞，音樂(lè)停，小樹(shù)葉又蹲到地上做睡覺(jué)狀。
(3)教師扮演清潔工，在音樂(lè)伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹(shù)葉"跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車(chē)內(nèi)。
(4)隨教師邊唱邊走出大廳。
走進(jìn)秋天高一篇三
1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。
泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。
1、談話中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過(guò)晚飯后，一起賞月吃月餅。
提問(wèn)：
(1)你見(jiàn)過(guò)月餅嗎?月餅好吃嗎?
(2)月餅有什么形狀的?
(3)月餅上都有什么圖案?
(4)月餅里面有什么?
2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?
討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?
小結(jié)：
(1)先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。
(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。
(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。
3、幼兒制作月餅。
4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。
走進(jìn)秋天高一篇四
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。
1、活動(dòng)身體。
(1)隊(duì)列訓(xùn)練。
(2)聽(tīng)抒情音樂(lè)，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、扭動(dòng)身體、頭部、腳腕、手臂等。
2、分散探索。
(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。
教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬了，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來(lái)幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過(guò)冬了。
請(qǐng)大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰(shuí)的大雁飛得遠(yuǎn)。
(2)介紹方法：
根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的大雁為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式。
總結(jié)：
帶幼兒在寬廣的場(chǎng)地上再次分散練習(xí)，看看誰(shuí)的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(3)大雁試飛練習(xí)。
教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰(shuí)的大雁寶寶能順利飛到南方去。
(4)競(jìng)賽活動(dòng)：
你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請(qǐng)2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
3、放松活動(dòng)。
(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?
2、自由結(jié)伴游戲。
戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。
走進(jìn)秋天高一篇五
我喜歡百花齊放、姹紫嫣紅的春天；我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴、蓮葉滿池的夏天；我喜歡白雪皚皚、銀妝素裹的冬天；但我更喜歡紅葉似火、金桂飄香的秋天。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，更是一年中收獲的季節(jié)，它給人們帶來(lái)了豐收和喜悅。
俗話說(shuō)一陣秋雨一陣涼。在一場(chǎng)陣雨過(guò)后，微風(fēng)迎面吹來(lái)，讓人感覺(jué)有絲絲涼意。秋天就在不知不覺(jué)中悄然送走了夏天的炎熱，帶著涼爽來(lái)到了我們身邊。
秋天來(lái)到了山嶺上，楓葉變得像火一樣紅了。一陣風(fēng)吹過(guò)，楓葉像一只只美麗的紅蝴蝶從樹(shù)上飄落下來(lái)，漫天飛舞，成了秋天里一道亮麗的風(fēng)景線。我撿起一片楓葉，仔細(xì)觀察起來(lái)，只見(jiàn)每片楓葉由七個(gè)小小的葉瓣組成，它的邊有些毛糙，紅色的莖細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一只張開(kāi)的手掌。我準(zhǔn)備撿幾片回家?jiàn)A在書(shū)本里當(dāng)作美麗的書(shū)簽。
秋天來(lái)到了公園里。一踏進(jìn)公園，迎面撲鼻而來(lái)一股淡淡的清香。這是什么花這么香?。窟@就是桂花的香?！敖鹎锸鹿鸹ㄏ恪?，說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。來(lái)到一棵桂花樹(shù)前，做個(gè)深呼吸，?。∠銡庹媸乔呷诵钠?，令人每個(gè)毛孔都那么舒服。細(xì)看這桂花樹(shù)，只見(jiàn)桂花開(kāi)在樹(shù)葉之間，小小的，金黃色的小花簇?fù)碓谝黄?，這兒一簇，那兒一簇，密密麻麻的，仿佛綠葉叢中點(diǎn)綴著碎金。在陽(yáng)光的照耀下，閃著金色的光芒。一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上就像鋪了一層金沙。
秋天來(lái)到了爺爺?shù)墓麍@里，橘紅的柿子掛滿了枝頭，仿佛在向爺爺召喚：“快來(lái)摘我吧”！紅紅的石榴也成熟了，掛在圍墻邊，仿佛在向路過(guò)的人點(diǎn)頭微笑。滿園的橘子樹(shù)上黃橙橙的橘子壓彎了樹(shù)枝。還有柚子也成熟了，露出了圓溜溜的黃黃的大腦袋。爺爺忙著采摘，忙得不亦樂(lè)乎。
秋天來(lái)到了田野里，稻子露出了金黃金黃的臉頰。微風(fēng)吹過(guò)，沉甸甸的谷穗仿佛在向人們點(diǎn)頭致意。田野里彌漫著莊稼成熟的芳香。草莓棚一個(gè)個(gè)搭起來(lái)了，透過(guò)棚子望去，綠油油的草莓苗生機(jī)勃勃，很快就可以開(kāi)花結(jié)果。
秋天太美了。我喜歡美麗的秋天，喜歡這個(gè)充滿豐收喜悅的季節(jié)。
走進(jìn)秋天高一篇六
1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個(gè)特征并分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
1、收集闊葉和針形樹(shù)葉若干。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形每個(gè)幼兒一套。
3、《按物體的兩個(gè)特征畫(huà)圖》每人一份，放大一份教師用。
4、彩色筆每人一套。
1、小朋友，你能把桌子上的這些樹(shù)葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)嗎?
2、請(qǐng)小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)你這樣分的理由，按什么特征來(lái)分的。
3、按顏色和形狀兩個(gè)特征，再一次進(jìn)行分類(lèi)。
教師要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)特征要同時(shí)兼顧，幫助有困難的小朋友。
小結(jié)：像這樣在分類(lèi)的時(shí)候要照顧兩個(gè)特征來(lái)分，叫做按物體的兩個(gè)特征來(lái)分類(lèi)。
4、出示《按物體的兩個(gè)特征畫(huà)圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的特征。教師示范畫(huà)一個(gè)，請(qǐng)小朋友按照表格上的兩個(gè)特征來(lái)畫(huà)上相應(yīng)的圖形吧!看誰(shuí)畫(huà)得又對(duì)又快哦!
5、放松活動(dòng)小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個(gè)相同的特征。
走進(jìn)秋天高一篇七
秋天，它沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，沒(méi)有冬雪的浪漫，也沒(méi)有夏天的熱情，可是它有自己獨(dú)特的美。
秋天到了，田園里一派豐收的景象。黃燦燦的稻谷低著頭，高粱笑紅了臉，豆子也咧嘴大笑，露出了顆顆牙齒……秋風(fēng)吹起，它們沙沙作響，似乎在催促人們趕緊來(lái)收割。農(nóng)民伯伯笑開(kāi)顏，手拿鐮刀，背著竹筐，歡歡喜喜地忙碌著，在秋陽(yáng)的照耀下，他們臉上的汗水也閃著金光。
果園里也熱鬧極了。蘋(píng)果披上了紅色外套，小燈籠般的柿子掛滿枝頭，石榴也脫去綠色的裙子，換上了紅色的新袍，笑得合不攏嘴。一串串晶瑩剔透的葡萄在陽(yáng)光的映襯下，像串串透明的水晶。橙色的橘子也很是引人注目。這些水果的香味混合在一起，讓果園變得香噴噴的。
秋天到了，桂花也趕趟似的開(kāi)著。它們一簇簇、一團(tuán)團(tuán)抱在一起，淡黃色的看上去很秀氣，橙紅色的很大氣，它們就像一個(gè)個(gè)精靈躲在密密的葉叢里。散發(fā)著一股幽香，讓這個(gè)季節(jié)更加美好，讓人陶醉。
對(duì)于我這個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)，秋天的螃蟹是這個(gè)季節(jié)最美好的禮物。肥嘟嘟的螃蟹被“五花大綁”，放入蒸鍋，不消片刻工夫，青黑色的它們就變得紅通通的，發(fā)出一股誘人的味道，讓我垂涎三尺。
秋天，屬于每一個(gè)人，它送給我們無(wú)盡的財(cái)富。我喜歡它！
走進(jìn)秋天高一篇八
秋風(fēng)姐姐帶著一把金光閃閃的鑰匙來(lái)到人間，它輕輕的，輕輕的，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
我伸了伸懶腰，拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)天空中有一群大鳥(niǎo)，它們一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，我好奇的問(wèn)姐姐：“姐姐，那群大鳥(niǎo)在干嘛？”姐姐說(shuō)：“那是大雁，秋天來(lái)了他們就會(huì)飛到南方過(guò)冬的?！薄芭叮瓉?lái)是這樣。”
我?guī)е」范苟?，走出家門(mén)，去外面玩。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，帶著清香，原來(lái)是果園里的果子熟了，我被這清香迷住了，風(fēng)姐姐推著我走進(jìn)了果園，哇！蘋(píng)果羞紅了臉，黃澄澄的梨子掛在枝頭，石榴熟了，露出紅紅的了，真好看！
小鳥(niǎo)飛到樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳的叫著：“好美呀！這果子一定好吃！”
我和豆豆正在玩你躲躲，我藏藏的游戲，被機(jī)器的轟鳴聲吸引住了，我走向田野，哇，真美！高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花咧開(kāi)了嘴，露出了白白的牙。今年真是個(gè)豐收年。
一片楓葉把我引進(jìn)了一座大山，大山上的楓葉像我們的手掌，真美！我撿起一片楓葉，拿出記錄本，把它嵌在上面。我正在觀看楓葉時(shí)，一只蝴蝶停在我身上，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，原來(lái)，是銀杏樹(shù)的葉子黃了，被風(fēng)一吹，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，真漂亮！我突然覺(jué)得很痛，回頭一看，原來(lái)，是松樹(shù)把我扎痛了，松樹(shù)就像一位位英勇的戰(zhàn)士，立在那里，保衛(wèi)整個(gè)山。
這里真美呀！我想在這住上一夜！
我又走進(jìn)一個(gè)花園，只見(jiàn)菊花依然開(kāi)放，菊花的顏色五彩繽紛，有粉紅的，淡黃，雪白的……，這么多顏色的菊花，讓我眼花繚亂，菊花不僅顏色多，形狀也多，你看，有的像絨球，有的像古燈，還有的像雨傘，真好看！菊花還像一位位亭亭玉立的仙子，還有那淡淡的清香。
秋天，我愛(ài)你，我要用詞來(lái)贊美你！
走進(jìn)秋天高一篇九
剛剛走過(guò)濕漉漉的夏天，一轉(zhuǎn)眼就邁入了旖旎的秋天。
秋天，披五彩霞衣，濃妝艷抹，迎面走來(lái)。颯颯的秋風(fēng)是飄飛的裙裾，豐收的果子是五彩的衣裳，天高云淡是秋天寬闊的胸懷。露珠是秋天善睞的明眸，閃爍著澄亮的光輝。我們醉入秋天里，流連、駐足、贊嘆。
走進(jìn)秋天，就感受到一種酣暢和怡然的氣息。在清涼的空氣中，吸幾口淡淡的花香，看清晨的露珠在草葉上滾動(dòng)著?；ㄉ珏\，姹紫嫣紅，在晨曦中搖擺。清爽的早晨伸展伸展腰肢，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，會(huì)覺(jué)得渾身舒爽。金子一樣的時(shí)光，一晃而過(guò)，短暫、明晰，明澈得就像早晨的太陽(yáng)。
月亮圓圓的面孔給金秋鍍上一層銀色的光輝。皎潔的月光，是銀色的思念，化為“海上生明月，天涯共此時(shí)”的詩(shī)句，化作“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿和祈盼。賦予圓圓的月餅，圓圓的蘋(píng)果和葡萄以新的內(nèi)涵。
走進(jìn)了秋天，就邁進(jìn)了天高地闊和風(fēng)清云淡。廣袤的天空，蔚藍(lán)而高遠(yuǎn)，白云朵朵，大雁南翔；空闊的田野，只剩下碧綠的白菜和稔色的高粱和玉米秸稈；便是那抓著空趕來(lái)的秋雨，也柔軟細(xì)密，溫文爾雅，讓人感受著絲絲溫情，沒(méi)有絲毫的暴戾。
走進(jìn)秋天，豐收的景象映入眼簾。春天播下的那些種子，在這個(gè)季節(jié)都有了豐厚的回報(bào)。春天的花兒——那些樸素、內(nèi)斂、不起眼的花兒，這時(shí)候捧出了沉甸甸的果實(shí)。
走進(jìn)秋天，就走入了和諧而美麗的畫(huà)卷。五顏六色的果蔬，把這個(gè)季節(jié)打扮得分外妖嬈：紫色的亮晶晶的葡萄，圓圓的，散著誘人的清香；細(xì)長(zhǎng)粒的瑪瑙葡萄，翠綠欲滴，鮮亮可愛(ài)；紅紅的冬棗，橢圓飽滿的身子，在向著我們笑；金黃的梨子，圓潤(rùn)飽滿，清香四溢；紅紅的蘋(píng)果，圓潤(rùn)可愛(ài)。更別說(shuō)碧綠的冬瓜、青椒、豆角，橙亮的胡蘿卜，紫色的茄子，淡紫的蔥頭，一切都讓秋天妖嬈著可愛(ài)，這注定是一個(gè)豐實(shí)的季節(jié)。
歲月的秋天，也是人生之秋。沒(méi)有了夏天的狂躁，也退去了春天的孱弱，淡淡灑灑的日子，從容中一種飄逸，無(wú)言中一種滯重。秋天是一種回歸，是一種人生由激進(jìn)向和緩的回歸，也可能是“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的昂揚(yáng)奮進(jìn)的喜悅。
讓我們就地埋下希望的種子，迎接來(lái)年的豐實(shí)吧。
走進(jìn)秋天高一篇十
1、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。
2、用能肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。
3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的.道理。
1、天鵝湖選段a，選段b，選段c。
2、天鵝圖片。
3、四小天鵝芭蕾視頻。
1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它喜歡在什么地方生活?
2、基本部分現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。
(1)教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂(lè)地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開(kāi)心，快樂(lè)。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過(guò)上了快樂(lè)的生活。
(3)播放音樂(lè)片段b。
問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?是誰(shuí)來(lái)了?用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?
(4)播放音樂(lè)片段c。
聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢?
(5)讓幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)，教師講述故事。
(6)幼兒聽(tīng)音樂(lè)并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲。
4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。
走進(jìn)秋天高一篇十一
2、描繪秋天。
3、感悟秋天。
（說(shuō)明：確定這樣的教學(xué)目標(biāo)，目的是讓學(xué)生在秋天里，感受自然界給予人的色彩、味道、神韻，充分體現(xiàn)出新課標(biāo)所規(guī)定的作文課培養(yǎng)學(xué)生多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀在本節(jié)課中都得到充分的體現(xiàn)。）。
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用自主探究的方法建構(gòu)新的作文教學(xué)。學(xué)習(xí)策略有：搜集、積累、質(zhì)疑、小組討論、比較研究、拓展強(qiáng)化與感悟思索。
學(xué)生：
1、留心觀察周?chē)淖匀痪拔?，從感官上認(rèn)識(shí)秋天。
2、搜集有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。
3、搜集古人和今人描寫(xiě)秋天的精彩文章或詩(shī)篇。
教師：
1、搜集有關(guān)秋天的畫(huà)面，制作成多媒體輔助教學(xué)。
2、搜集古人和今人描寫(xiě)秋天的精彩文章或詩(shī)篇。
1課時(shí)。
教師：一年有四季（春、夏、秋、冬），我們北方四季分明，不同的季節(jié)都會(huì)帶給我們不同的享受和樂(lè)趣。
提出問(wèn)題：一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么喜歡這個(gè)季節(jié)？
請(qǐng)同學(xué)講述自己的喜好，并說(shuō)明其原因，與大家交流。
從而導(dǎo)入現(xiàn)在正是收獲的秋季，這節(jié)課，我們就上一節(jié)《走進(jìn)秋天》作文課，同時(shí)明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是認(rèn)識(shí)秋天、描繪秋天、感受秋天。
（說(shuō)明：新知識(shí)的學(xué)習(xí)是在原有知識(shí)建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讓學(xué)生從感興趣的話題入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，為課堂營(yíng)造出一個(gè)和諧的寫(xiě)作氛圍，在教學(xué)的開(kāi)始就提出教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向。）。
1、首先讓學(xué)生找出標(biāo)志著秋天的事物。（如：落葉、楓葉、秋霜、寒蟬、蘆葦花、成熟的果實(shí)、中秋的月亮、菊花等等。）。
2、然后讓學(xué)生積累代表秋天的詞語(yǔ)。（如：天高云淡、秋高氣爽、落葉枯黃、層林盡染、寒蟬凄切、秋風(fēng)蕭瑟等等。）。
3、最后教師補(bǔ)充，用多媒體展示畫(huà)面和詞語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)師生課前搜集到資料在課堂上共享。
（說(shuō)明：這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，并養(yǎng)成積累習(xí)作素材的習(xí)慣。從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。）。
1、讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，描繪出最令自己感動(dòng)的秋天的場(chǎng)景，或絢麗、或多彩、或厚重、或肅殺、或冷寂，使學(xué)生之間形成一種對(duì)抗與撞擊，在其描述中，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，目的是加深學(xué)生對(duì)秋天的情感體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，大膽想象，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、讓學(xué)生搜集一些古人和今人描寫(xiě)秋天的片段，對(duì)這些優(yōu)秀的文章進(jìn)行朗誦，進(jìn)而達(dá)到欣賞的目的。
3、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞佳作的同時(shí)，進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。
片段1：峻青《秋色賦》。
秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹(shù)，紅得多么好看。簡(jiǎn)直象一片火似的，紅得耀眼，古今多少詩(shī)人畫(huà)家都稱(chēng)道楓葉的顏色，然而，比起柿樹(shù)來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。
方法：
1）、要抓住秋天的特點(diǎn)：通過(guò)比較來(lái)表現(xiàn)。
2）、視覺(jué)：顏色（大小、形狀、圖案）。
3）、修辭：比喻、對(duì)比。
片段2：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。
秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹(shù)陰郁地站著，讓褐色的苔蘚掩住它身上的皺紋，無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
方法。
1）、融入情感：喜、怒、哀、樂(lè)。
2）、要有層次：整體——局部、遠(yuǎn)——近等。
3）、要善于聯(lián)想和想象。
4）、修辭：擬人。
4、學(xué)生看畫(huà)面描繪秋天。分兩步：
1）可以用“秋”字來(lái)描繪。
2）不著“秋”字，盡顯秋意。
（通過(guò)以上二個(gè)環(huán)節(jié)，從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)——描繪秋天。）。
1、先用一首古詩(shī)和一首現(xiàn)代詩(shī)切入，讓學(xué)生從別人的感悟中有所延伸，學(xué)會(huì)用心靈來(lái)感受自然。
《落葉》。
隋（孔紹安）。
早秋驚落葉，飄零似客心。
翻飛未肯下，猶言惜故林。
（說(shuō)明：由落葉對(duì)故林的留戀，聯(lián)想到游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念）。
《秋水》。
沈天鴻。
我總是說(shuō)：秋水在遠(yuǎn)方。
總是忘了。
這句話就是秋水。
我說(shuō)這句話時(shí)正是夏季。
這句話一出口。
秋水就已淹沒(méi)了。
我的腳背。
站在秋水里我總是說(shuō)：
秋水在遠(yuǎn)方。
日子，就是這么過(guò)去。
（由秋水的流逝聯(lián)想到時(shí)間的匆匆而過(guò)，聯(lián)想到時(shí)間的可貴。）。
2、學(xué)生之間相互交流自己對(duì)秋天的深入思索。
如：由中秋的圓月聯(lián)想到團(tuán)圓之樂(lè)和未團(tuán)圓之苦。
由秋天的天空聯(lián)想到人應(yīng)該有廣博的胸襟。
由落葉歸根聯(lián)想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”等等。
（這是情感態(tài)度和價(jià)值感的顯現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立思考，通過(guò)對(duì)秋天的深入思索，激起學(xué)生內(nèi)心的狂瀾，來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于與人交流，并善于從他人身上學(xué)到知識(shí)。從而達(dá)到感悟秋天的目的。）。
把認(rèn)識(shí)秋天、描繪秋天、感悟秋天三個(gè)部分連綴成文，寫(xiě)成一篇散文。
教師：這節(jié)課，我和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了秋天的美麗，描繪了秋天的色彩，感悟到了秋天的深遠(yuǎn)，單單一個(gè)秋天，就讓我們?nèi)绱藙?dòng)容，那么，春天、夏天、冬天又何嘗不是呢？這些季節(jié)所帶給我們的思索是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的。
最后，希望我的學(xué)生勤于耕耘、勤于收獲，每年都有一個(gè)成熟的秋天。無(wú)數(shù)個(gè)這樣的秋天累加起來(lái)，就構(gòu)成了我們充實(shí)的人生。
（這樣設(shè)計(jì)是為了拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生永遠(yuǎn)帶著思索去生活，并鼓勵(lì)學(xué)生為收獲的人生而努力。從而在無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶和情感培養(yǎng)。）。
這節(jié)課的成功之處在于能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，刺激學(xué)生早已麻木的感官，讓學(xué)生有意識(shí)地觀察自然界，并作出相應(yīng)的反應(yīng)，學(xué)會(huì)親近自然并善待自然，并從中有所感悟；同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒，吸收前人的寫(xiě)作精華，達(dá)到傳承與發(fā)展的統(tǒng)一。
本節(jié)課的不足之處是由于客觀條件的限制，不能帶領(lǐng)學(xué)生親自投入到大自然的懷抱中，學(xué)生只能在林立的樓群中尋找秋意，只能通過(guò)畫(huà)面來(lái)認(rèn)識(shí)秋天。
總之，這節(jié)作文課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，在教學(xué)過(guò)程中，力求發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力求體現(xiàn)教師在教學(xué)中的引導(dǎo)者和組織者的角色，并力求做到重視情感態(tài)度和價(jià)值感的正確導(dǎo)向。
走進(jìn)秋天高一篇十二
你會(huì)看到：校園里桂花的海洋樹(shù)上果子的海洋田野里農(nóng)作物的海洋。校園里的桂花開(kāi)了一朵朵小巧玲瓏真可愛(ài)！桂花有五、六片小小的黃澄澄的花瓣湊近聞一聞?wù)嫦?！一陣風(fēng)吹過(guò)桂花一朵一朵地飄落下來(lái)猶如天女散花把一朵朵小巧玲瓏的桂花撒向人間。
一陣風(fēng)吹過(guò)，桂花一朵一朵地飄落下來(lái)，猶如天女散花，把一朵朵小巧玲瓏的桂花撒向人間。秋天給石榴講了一個(gè)笑話，石榴笑得合不攏嘴；秋天給蘋(píng)果說(shuō)了一個(gè)它的小秘密，蘋(píng)果害羞得臉都紅了；秋天給葡萄悄悄地披上了一件紫袍，葡萄都不知道，也沒(méi)有理秋天。秋天幫助果實(shí)們成熟，果實(shí)們非常感謝秋天，而秋天卻又去幫助別人了。稻穗兒，向日葵，高粱都成熟了，一片稻穗兒變成了一片金色的海洋；一片向日葵變成了一個(gè)個(gè)金黃的大方向盤(pán)；一片高粱則變成了一片紅海。農(nóng)作物都成熟了，農(nóng)民伯伯都笑得合不攏嘴。
它是一個(gè)充滿色彩的季節(jié)我覺(jué)得很美你呢？
走進(jìn)秋天高一篇十三
9月，走出家門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天似乎更高，風(fēng)似乎更爽，云似乎更白，讓你不由得想起兩個(gè)成語(yǔ)：秋高氣爽，天高云淡。原來(lái)，秋姑娘已經(jīng)來(lái)了。
秋天來(lái)了，原先生機(jī)勃勃的柳樹(shù)先生也換上秋裝了。你瞧，它的衣服黃中帶綠，綠中帶黃。從遠(yuǎn)處看去，也許你覺(jué)得它與夏天時(shí)沒(méi)啥兩樣?？扇绻诮幾屑?xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它已悄悄換上了另一件衣裳。它的葉子開(kāi)始發(fā)黃，顯得非常干枯。沒(méi)有了春天的嫩綠，沒(méi)有了夏天的翠綠，只剩下了僵硬的青與黃。低頭看一看下面的灌木叢，葉子幾乎已經(jīng)掉光了，留下的是光禿禿的樹(shù)枝。
梧桐樹(shù)也是秋天送給我們的禮物之一。它龐大的身子在陽(yáng)光的照耀下格外漂亮。秋天到來(lái)之際，它已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種葉子：枯葉、黃葉、綠葉。從上往下看，梧桐樹(shù)似乎穿上了三色裝。上面是最好看的綠葉，中間則是黃葉。咦，枯葉到哪里去了？哦，它可能羞于見(jiàn)人，躲在黃葉哥哥的背后呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，枯葉第一個(gè)投入到大地母親的懷抱中，樹(shù)葉踩在腳下，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音。
咦，從哪里飄來(lái)一股桂花香？哦，原來(lái)不遠(yuǎn)處有一棵獨(dú)一無(wú)二的桂花樹(shù)。使勁嗅一嗅，花香沁人心脾。走到桂花樹(shù)前，一朵朵黃色的“小鈴鐺”映入眼簾。搖一搖，“小鈴鐺”爭(zhēng)先恐后地“飛”下來(lái)，突然停手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，滿地都是“金”。秋姑娘邁著快樂(lè)的步伐來(lái)了，她給我們帶來(lái)許多禮物：紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨子，紫瑩瑩的葡萄，金燦燦的麥子……我非常喜歡她！
走進(jìn)秋天高一篇十四
轉(zhuǎn)眼間，生機(jī)勃勃的春天過(guò)去了，夏日炎炎的夏天過(guò)去了，向我們迎來(lái)的是秋高氣爽的的秋天。
的田野，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的高粱挺直了身子，金黃的麥穗在不停的點(diǎn)頭，仿佛和我們?cè)诖蛘泻?，它們都在等待農(nóng)民伯伯的收割，農(nóng)民伯伯在田野里手拿鐮刀高興的收獲著?？吹睫r(nóng)民伯伯當(dāng)時(shí)辛苦勞動(dòng)的情景，我不禁想起了一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒艱辛苦?！蔽乙湎恳涣＜Z食。
的果園，一股香氣迎面撲來(lái)，樹(shù)下有紅通通的蘋(píng)果，金燦燦的梨，紫盈盈的葡萄，好像一串串紫色的`瑪瑙，它們都要迫不及待想扒開(kāi)葉子，看看外面的世界是什么樣子的。
的花園，許多花兒都凋謝了，但桂花卻散發(fā)著淡淡的清香，菊花正迎著燦爛的陽(yáng)光，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，黃的、紫的……五彩繽紛，芬芳撲鼻。
秋天是多么美??！秋天帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給我們的是一首快樂(lè)的歌！
我愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的香飄四野，秋天，使農(nóng)民伯伯露出了笑臉！
走進(jìn)秋天高一篇十五
清晨，我一推開(kāi)窗戶，一陳涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一片樹(shù)葉落在了窗前，??！秋天到了。我們?nèi)デ锾炜纯窗伞?/p>
來(lái)到山坡——。
遠(yuǎn)看一棵棵楓樹(shù)就像一團(tuán)團(tuán)火焰。漫山遍野的楓葉又像是一片紅色的海洋。這不由得讓我想起了詩(shī)句"霜葉紅于二月花"。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，令人心曠神怡。原來(lái)這是八月桂花香，碧綠的枝葉把嬌小的桂花襯托得更加美麗。白的是銀桂，黃的是金桂。
奔向田野——。
看：麥穗成熟了，農(nóng)民伯伯們正在收割糧食，一陣風(fēng)吹來(lái)，麥穗像一片金色的海洋。高粱紅著臉笑了；稻穗笑彎了腰；成熟的.向日葵在低頭彎腰；蟬聲兒消失了；玉米舉著紅櫻樂(lè)了；大豆也成熟了。農(nóng)民伯伯們臉上也笑開(kāi)了花。
飛進(jìn)果園——。
蘋(píng)果穿上了紅衣裳，遠(yuǎn)看像一片紅色的海洋，近看像一個(gè)個(gè)紅燈籠。葡萄穿上了紫盈盈的衣裳，遠(yuǎn)看像一張紫色的地毯，近看像一顆顆紫寶石。
啊！我愛(ài)秋天，它比春天更迷人；比夏天更涼爽；比冬天更溫暖。
走進(jìn)秋天高一篇十六
幾陣涼風(fēng)，幾場(chǎng)冷雨，趁人們沒(méi)有留意，秋天的大門(mén)就已輕輕地打開(kāi)了。我們幾個(gè)小伙伴，手拉著手，的田野，爬上秋天的山崗。
在秋天里展示著自己的美麗身姿。秋天里小動(dòng)物們是忙碌的。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝建房子;小松鼠找來(lái)松果儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食;小青蛙在挖洞準(zhǔn)備過(guò)冬;大雁一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形……飛往溫暖的南方去了。啊，秋天多么美好!她是美麗的、忙碌的。
面對(duì)秋景，我懂得了，只有平時(shí)勤學(xué)苦練，才會(huì)有秋天豐碩的收獲。
走進(jìn)秋天高一篇十七
微涼夜，柔風(fēng)拂臉，似曾相識(shí)，喔，原來(lái)是盛夏使者與成熟使者的換班，在這月明風(fēng)輕的夜晚，秋，接替了點(diǎn)綴大地的任務(wù)。
晨曦，一絲笑語(yǔ)，打破了寧?kù)o：仔細(xì)望去田里的農(nóng)民，玩耍的小孩，都在笑迎秋天，他們笑而不語(yǔ)，像是在感謝秋天讓他們又豐收了，他們笑得那樣真誠(chéng)，那樣安適，仿佛小孩般投入秋的懷抱，貪婪的“索取”秋的所有，秋的歡笑讓他們。
晌午，所有秋的“孩子”都熱鬧起來(lái)了。有在田里收割的，有在家里做飯的，有在田野中追逐的，還有在果園里吃果子的呢。家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，給秋天添加了一絲光彩。家中人做好了飯來(lái)到田中，遞上一塊手帕，讓田里人擦汗，然后收拾東西回家，走在路上，嬉笑打鬧的場(chǎng)景隨處可見(jiàn)，回到家，媽媽出去叫孩子，在田野里追逐孩子，被弄得一身污泥，媽媽看見(jiàn)了假裝揚(yáng)起手打他，卻是在幫他彈去身上的灰塵，走在回家的路上，鞋帶掉了，媽媽蹲下身去幫他系，一樓頭發(fā)掉了下來(lái)，孩子幫媽媽拂在耳朵上，這種母慈子孝的場(chǎng)景，令人欣慰，回到家中一家三口天南地北，其樂(lè)融融，秋的慈祥讓他們。
黃昏，太陽(yáng)依依不舍的掛在天邊，它要落下去了，但使勁地?fù)沃?，直到臉紅筋漲，他以為自己很難看，其實(shí)不然，它的臉紅，把周?chē)耐硐继砑恿艘环輯蓺獾拿?，一個(gè)完美的組合，給秋穿上新衣，人們?nèi)纪Ｏ率种械幕顑?，望著這幅秋日風(fēng)情畫(huà)，被深深地陶醉了，他們?cè)谙耄簽榱饲锾欤?yáng)死撐著不掉下去，因?yàn)樗?，自己還能堅(jiān)持，他頑強(qiáng)的精神感化眾人，讓人們知道，事情成功與否在于信念，只要有了努力，你就會(huì)為你身邊的人，為自己帶來(lái)光彩。
午夜，萬(wàn)家燈火通亮，有的像在竊竊私語(yǔ)說(shuō)今年收成真不錯(cuò)，有的像在高談闊論，訴說(shuō)市面上自己遠(yuǎn)大的'理想，而秋呢？它則像一位害羞的姑娘，躲在角落傾聽(tīng)，偶爾微風(fēng)親吻他的臉，他會(huì)像太陽(yáng)一樣，“羞”紅著臉，快速地飛到另一個(gè)角落繼續(xù)聽(tīng)著，當(dāng)有人說(shuō)他的美時(shí)，他會(huì)不好意思，當(dāng)有人說(shuō)他慈愛(ài)時(shí)，他會(huì)微笑點(diǎn)頭，從心里把祝福給予他的“孩子”，讓他們都幸福。秋天用微笑讓人走進(jìn)他。
這就是秋，神韻之美，不過(guò)他有時(shí)也在想自己真的神秘嗎？還是……。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
走進(jìn)秋天高一篇十八
走在秋天里，太陽(yáng)變得更熱了。
走在秋天里，空氣里帶著瓜果的香甜味兒！
秋風(fēng)在那田野上打滾兒，在那山間小路上奔跑！
它抓一把桂花的香味，把夏天悄悄帶走！
在這美好的季節(jié)里，稻谷成熟了，知了的聲音慢慢的沒(méi)有了，成熟的向日葵笑彎了腰。桂花把這秋天裝點(diǎn)得更香美了！
柑子說(shuō)：“太冷了！”就換上了黃色的外套；蘋(píng)果也說(shuō)：“好冷呀！”它也換上了紅色的棉襖！玉米舉著紅纓笑了，忘掉了整個(gè)夏天的煩惱，稻谷變得更金燦燦了。
姓名：韓穎。
學(xué)校：貴陽(yáng)市云巖一小。
郵箱：
走進(jìn)秋天高一篇十九
瀝瀝秋雨驅(qū)走酷暑，颯颯秋風(fēng)迎來(lái)紅葉。
昨日，還見(jiàn)陽(yáng)光璀璨，熱浪襲人。今天，已覺(jué)秋風(fēng)過(guò)耳，陣陣涼意。夏天里那些曾經(jīng)酷熱難耐的日子，就要在一場(chǎng)秋雨之后說(shuō)再見(jiàn)。
喜歡秋天，不僅因?yàn)槟怯肋h(yuǎn)是藍(lán)湛湛的天空，秋高氣爽，合適的溫度令人心情愉悅，也不僅因?yàn)榍锾斓囊饩成趺?，一片落葉皆充滿詩(shī)情畫(huà)意，更因?yàn)榍锾焓歉冻鲂羷诤?，期盼收獲的季節(jié)。
盛夏的果實(shí)還沉甸甸地掛在枝頭，淺笑嫣然的初秋已款款而臨，我們翹首以盼的秋天，就在今天來(lái)臨。
行走在初秋的涼爽里，我們將依依和夏天告別……。
盛夏，到施工現(xiàn)場(chǎng)一眼望去，在別墅樣板區(qū)，已經(jīng)造好的小路曲徑通幽，旁邊大而挺拔翠綠的樹(shù)木，花壇里綠油油嫩嫩的小草在陽(yáng)光照射下向我們招手，五顏六色的奇異花卉爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火，黃的勝金，粉的似霞，真是美不勝收。噴泉的水潺潺流下，蝴蝶也在上空飛，有紅的，有黃的，有白的，還有黑的，造好的房子像一座座輝煌的宮殿。正在造的房子，被架子包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一片灰蒙蒙的，地面凹凸不平的和已經(jīng)造好的形成了鮮明的對(duì)比。但建筑工人為這一片灰色帶來(lái)一絲亮色。他們忙的熱火朝天，頭上都帶著安全帽，穿著已被汗水浸濕的衣服。太陽(yáng)像一個(gè)火球高掛在太空，可他們一點(diǎn)沒(méi)停下手中的工作。他們有的在架子上貼瓷磚，就像一位蜘蛛俠。有的'在熟練地操縱著“巨大的手，”很快就把一座小山坡移位平地，有的在挖土，還時(shí)不時(shí)的用毛巾擦汗；有的在鋪設(shè)外網(wǎng)的管路，也有的在挑磚頭；還有的在篩沙子，把沙子分的清清楚楚。還有，在數(shù)十米高的腳手架上，他們的身影在半空中飛舞。
起風(fēng)了，下雨了，人們都躲進(jìn)房間里。只有建筑工人還在忙碌著?！稗Z隆隆”的雷聲，“滴滴”的雨水聲，“嗡嗡”的工作聲，湊成一首交響曲。轉(zhuǎn)眼間房子又高了一層，建筑工人的皮膚變的更黝黑，雙手都是老繭。他們用他們的雙手建造了美好的家園。
如今，夏天已款款而去，杳無(wú)蹤跡。習(xí)習(xí)涼風(fēng)，淺秋來(lái)。在這一場(chǎng)豐潤(rùn)的秋雨里，我們將告別夏天，告別夏天里那些曾經(jīng)努力付出、辛勤耕耘的日子。只為了，迎接秋天的到來(lái)！
走進(jìn)秋天高一篇二十
秋天到了，藍(lán)藍(lán)的天空一碧如洗，太陽(yáng)也不像過(guò)去那么曬人了。走在秋天，迎面會(huì)有涼爽的秋風(fēng)襲來(lái)，會(huì)感到很舒服！秋天，還是個(gè)好心的奶奶，它會(huì)把春姑娘撒下的種子照顧好，讓它一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。
秋天來(lái)到了田野，你瞧！那兒的棉花多白??！他們笑著笑著就露出了雪白的“牙齒”。咦！這兒還有豆莢呢！他們一個(gè)個(gè)笑得咧開(kāi)了嘴，都把“綠色的大牙笑掉了”！哈哈，看！離我們不遠(yuǎn)的地方有塊玉米地，每根玉米桿結(jié)了好多玉米呢！這些玉米好像怕冷似的，都披著綠色的大衣，頭頂上還長(zhǎng)著一撮撮“紅色的頭發(fā)”！
秋天來(lái)到了果園。瞧！那個(gè)橘子?jì)寢專(zhuān)孟褚⒆恿耍《亲佑謭A又大，里面好像有多個(gè)橘子寶寶哩！那兒還有石榴，他們居然笑破了肚子，露出了一顆顆石榴籽，好似珍珠一般！在秋光的照耀下，那幾顆珍珠的石榴籽，好似珍珠一般！在秋光的照耀下，那幾顆珍珠的石榴籽顯得晶瑩剔透，美麗極了！看那兒，有棵蘋(píng)果樹(shù)，上面結(jié)滿了蘋(píng)果，它們都把自己打扮成紅色，好像在告訴人們：“我成熟啦！”葡萄呢？好像多個(gè)紫色的玻璃球，可愛(ài)極了！
秋天來(lái)到了花園，桂花樹(shù)里的小桂花可好了！你別看它小，春味濃著呢！靠近的鄰居都能聞見(jiàn)呢！菊花的花瓣很多，密密地?cái)D在一起，就像一個(gè)幸福的大家庭！
秋天讓人們盡情收割，秋天給人們帶來(lái)豐收的氣息，秋媽媽會(huì)讓玩得滿頭大汗的夏弟弟進(jìn)山洞休息休息。秋風(fēng)就像一張帶著魔力的毯子，擁有讓萬(wàn)物成熟的魔力！
上一頁(yè)2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
走進(jìn)秋天高一篇二十一
走進(jìn)楓葉谷，遍地的楓葉，火紅火紅的海洋，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，到處散發(fā)著勃勃的生機(jī)。低吟：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！币淮笃淮笃募t，象征著楓葉旺盛的生命力?；腥淮笪颍呵锾焓腔鸺t的，熱情，奔放。
走進(jìn)蒲公英田，颯颯的秋風(fēng)來(lái)得正是時(shí)候，吹起了遍地的蒲公英，思緒也注入了每一朵蒲公英中，隨著它們飄散，飄散……每一絲，都輕拂過(guò)我的心靈，癢癢的，怪怪的感覺(jué)，不禁沉浸在這美麗的天地！果真同“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！彼枥L的一樣，半響，又發(fā)現(xiàn)，秋天是白色的，唯美，純潔，好似一個(gè)童話！
走進(jìn)果園，許久之后，還未尋到秋天的蹤跡。于是，心也沉沉，意也恢恢。但“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”七拐八拐，終聞見(jiàn)熟悉的果香，到處洋溢著幸福的味道，果子大多都是金燦燦的，如此之美，讓人忘返流連。秋天是金黃的，涼爽，豐碩。
走進(jìn)農(nóng)家，電線桿上的絲瓜長(zhǎng)得正壯，枯萎的落葉隨風(fēng)搖曳，好美、好美……飄飄揚(yáng)揚(yáng)，悠悠然然，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”春天是生命的顏色，正如一直以來(lái)你所看到的那樣！
走進(jìn)大自然，絲絲雨簾隨風(fēng)蕩漾，河岸邊婀娜多姿的垂柳迎風(fēng)搖擺，小河里，蕩起一圈一圈的漣漪，秋天！
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
走進(jìn)秋天高一篇二十二
走進(jìn)秋天,秋天的蟲(chóng)兒爭(zhēng)相鳴叫.蟋蟀、蟈蟈、知了……一聲聲、一陣陣組成了一首樂(lè)天的鳴曲.
走進(jìn)秋天,秋天的果園里果實(shí)累累.紅艷艷的蘋(píng)果好像一個(gè)個(gè)胖娃娃在枝頭上沖著我們微笑;石榴也在樹(shù)梢上悄悄地綻開(kāi)了笑臉;甜蜜蜜的柿子在果樹(shù)上隨風(fēng)搖擺;葡萄一串串地掛在枝頭上,紫里透紅、晶瑩剔透,仿佛是一串串紫色的珍珠;黃澄澄的橘子驕傲地站立在高高的樹(shù)梢,搖頭晃腦;山楂樹(shù)上結(jié)滿了紫紅色的果實(shí),躲在茂密的樹(shù)葉后面,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),好像一個(gè)羞澀的小姑娘.
走進(jìn)秋天,秋天的麥田更是一片豐收的景象,五谷豐登.田野里,一串串谷穗伴隨著微風(fēng)翩翩起舞.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去麥浪翻滾,好像是一片金黃色的海洋.
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/18141490.html】
